为您找到与描写大海的优秀作文小学相关的共200个结果:
你对于冬天有着什么样的认识呢?以下是由读文网小编收集整理的描写冬景的小学散文字500左右,欢迎阅读!
那是一个星期天的下午,阴沉沉的,寒风阵阵,山路上的行人稀少。伤心的我们来到你的“门前”,忽然眼前一亮:一个银白的小十字架挂在一个细小的木棒上,木棒插在砖缝里。显然有人来看过你,而且是小青年,我感到一丝欣慰,仿佛吹散了心中的阴霾。
死亡不是生命的终点,忘记才是生命的终结。
你到另一个世界快四个月了。在这一百多天里,我们天天在心里给你写信,怕你寂寞,陪你说话。
有人说:“奶奶带你去了一个没有寒冷的世界。”也有人说:“是童话带走了你的灵魂。”我非常赞成他们的说法。你去的那个世界,一定是美丽的天堂,不然,你不会走得那么匆匆。我想,阳光灿烂,鲜花满地,空中飞翔着带翅膀的安琪儿的世界一定欢迎了你。
你是个不幸的孩子,出生几个月就失去了母爱,由奶奶养至12岁,之后跟姑妈生活。受奶奶和姑妈的影响,善良的种子深深埋藏在你的心底。
今年暑假,你的好朋友小向过生日,他的母亲做了一桌好饭,邀请你和小朱前去共进午餐。那是个令人难忘的中午,你们三个好朋友津津有味地吃美味佳肴,快活地谈论童年的故事和同学的趣事。你们去兜风、玩耍,感到燥热,因为太阳像个小火球。“会点水”的小向提议去向家河游泳,正好一辆小客车开来,你们便上车去了那里。
你是最怕冷的,伏天睡觉还要盖薄被子。跟着同学游泳去过几次,只在岸边坐坐,卷着裤子在浅水里走过几回,但从未扑到水里游过,看见深水就腿软,完全是个旱鸭子。小朱跟他的父亲学过,但没有学会,跟旱鸭子没什么两样。
小向扑进水里游起来,小朱看见他飘在水上向前游去,脚一蹬,用力扑到水中,很快就掉进了深水区,大呼“救命,救命。”你一边喊小向“快救人”一边扑进水里去拉挣扎的小朱。你毫不犹豫地用手去拽,结果自己歪进了深水区……
当我接到你出事的电话时,我的眼前一片漆黑。即使有千千万万的意外,也绝不会有水祸降临在你的身上,因为你怕水。来到出事地点,看见你躺在救护车上的脸没有一点痛苦的表情,仿佛正在午睡,跟你大伯离开我们时一样安详,我的眼里立刻溢满了泪水。陪你回家的路上,我的左手一直摸着你的头,右手一直揩着眼泪。
你奔向呼救的好朋友,毫不犹豫地扑过去,伸出手用力拉他的那一刻,永远珍藏在我们的心里。“我不知道为什么要这样做,但我觉得非这样做不可。”一定是你当时真实的写照,这是多么美丽的心灵。
就在你离开我们的前半个月,昭君镇一位高中青年溺水身故,约他游泳的同学都给了经济赔偿。而我们并没有那样做,因为那样就失去了做朋友的意义,也是你不愿看到的。小朱的父亲拿出两万元钱感谢你的救命之恩,我们婉言谢绝了。
人世间,有许多东西是金钱买不来的。在美丽的故乡小镇好多人都懂,可是又好像都不懂。正如道德只是个简单的是与非的问题,但实践起来却很难。
你在人间的最后一晚,小向和小朱一直陪伴在你的身边,以泪洗面,痛苦万分。你的老师和同学一直把你送到了“新家”才回去。
你没给我们留下一句话,就走了,一想起来,就伤心难受。在你离去的日子里,我们深感孤独。生命是如此的脆弱,像一阵风吹过,你就到了另一个世界。
你是一个见义勇为的青年,你是故乡小镇第一个见义勇为的青年,生的平凡,死的高尚。
你的人生是一本薄书,细节精彩;你的人生是一支童谣,音符昂扬;你的人生是一幅中国画,绚丽多彩。
我们永远记着你的名字,我们无比骄傲的至亲至爱的人。
在上车前,我忍不住回头再次看了一眼你的“住处”,感慨万千……
看过“ 描写冬景的小学散文字500左右”
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乡村的景色独有一番韵味,你怎么看呢?下面是读文网小编整理描写乡村的小学散文以供大家阅读。
乡村风光乡村风光鸿志小学四年一班兰天翊“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。”乡村风光,不论什么时候,不论什么季节,都是一道独特、迷人的风景,让人迷恋着,沉醉着。乡村人家,虽然住着简陋,但总喜欢在田野上种蔬菜和花。一到春天,田野上笼罩着花的浓香。让你陶醉其中,使你感到心旷神怡,久久不愿离去。春天,迎春花睁开熟睡的眼睛;桃花、杏花也竞相开放、争妍斗艳,像是在开一场时装秀。一些农民拿着锄头在种菜,还有的在耕地。那背影是多么地质朴,多么地勤劳,让人不由地想起《锄禾》这首诗的含义。乡村夏天的夜晚。明亮的繁星挂在夜空中,真是数不计数。人们在院子里乘凉,孩童们嬉戏玩耍,到处捉着萤火虫,真是一派祥和惬意的景象。鸡,乡村人家都要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定有几只鸡或者小鸡在地上大摇大摆地走。鸡是乡下人家的钟,当人在梦乡中时,它会准时地叫,那声音格外悦耳。庭院外,有一大圈的篱笆,篱笆上牵牛花“嘀嗒,嘀嗒”吹起了小喇叭,又好看又好听。“绿遍山原有白满川,子规声里雨如烟。”美丽的乡村风光,让人醉了又醉。好几回,我梦里都在它的怀抱里放声高歌呢!
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对于小学生们而言,教师们应该怎么样的去提升他们在散文阅读上的能力呢?下面是读文网小编网络整理的描写优美景色的小学散文以供大家学习参考。
早春的江南,总是氤氲在烟雨蒙蒙中。在这朦胧的季节里,每个人,每颗心,终有不尽相同的感受。也许,诗人们会撰写一阙巫山云雨,借以抒发内心的情怀,即便伤感凄凄,也是唯美;墨客们会赞叹隐约的温婉,酝酿出感怀的情致,泼一帧烟波浩渺的水墨丹青;骚客们自然是沉浸于秦淮河畔的伊人,醉心于风骨嶒峻柳如是,动人不过董小宛的风韵,醉心于缠绵窃窃而魂牵梦绕。故而,这是一个蕴含情感,宣泄情怀,富有诗情画意的季节。只是,浅薄谋生的我,却嗅不到情丝,伶仃在烟雨的凄婉中煽情、在烟雾弥漫中萧瑟。不知为何?莫名的烦躁扰乱了心扉,压抑紊乱了心傃,心境的低落,如梦魇般挥之不去。我踽踽独行在自己编织的牢笼里,折磨着,缠绕着,泯灭着。
孱弱的我,拖着霉腐的身躯,喘着阴湿的空气,在苟延残喘中百无聊赖。我呆望窗外的世界,天空是灰蒙蒙的一片,细数着连绵不断的雨丝,木然中祈盼虹销雨霁,一览天高云淡的开阔。幻想在万物峥嵘的春暖花开里,携手春风,惬意畅游,享受十里花香、欣赏嫣红姹紫的喜悦。可回过神来,禁锢于寒屋里,视野已被烟雾遮障,耳聪被窗玻璃隔绝。此刻,我的短浅和蔽塞,在灰暗的天空,灰蒙蒙的烟雨里,熏染成灰色的我。可是,内心那份不甘安分,那份躁动,那份依然的渴望,却在无时无刻地撬动着心扉。依稀间,远方的精彩正在召唤,我已经无法按捺,这颗膨胀的心。
绵绵的细雨,依然淅淅沥沥的飞洒着,似乎没有歇息的意思。脚下的路早已泥泞,匍匐在路上的人儿,自然是战战兢兢。远眺着不见尽头的蜿蜒小路,在云遮雾罩中通了幽。那望不到边际的神秘,那天外梦幻般的精彩,自不是俗人可以揣测,而我,唯有在忐忑中徘徊,在迷茫中不安。我是多么渴望走出冬季的寒冷,尽情拥抱春光里的明媚。在欣欣向荣的葱茏中,寻一片黄花风铃,日日念着花期;看一季栀子花开,聆听一抹微风拂草,触摸一季春的恬美,盛享大自然给予的馈赠。
那日,霏霏淫雨总算有了歇息,即使片刻,也是弥足珍贵的时光。我犹如荒年遇上盛宴的饕餮,欣喜地奔向庭院,试图拥抱春雨后的一抹清新。麻木、烦闷、压抑,苦闷,皆源自于心的禁锢;而抒发、畅快,荡涤,清净,则需要大自然的抚慰,缘于,它的宽阔博大,它的清澈明亮。心愫的平静,心灵的慰藉,心扉的透彻,不过是心灵与天地间的亲密。我一次次的在脑海里梳理着思绪,平伏着心思,准备迎接荡气回肠的时刻到来。可是,我还没缓过神来,漫天的烟雾正以排山倒海之势,铺天盖地翻滚而来,一股股,一阵阵,一波波,在空中迅速弥漫、扩散。顷刻间,所有的空间,所有的视野,所有的缝隙,已是云屯雾集。恍惚间,眼前的世界在虚幻,在迷失,杵于烟雾笼罩中,犹如置身于一个巨大的蒸笼,随着雾气的浓密、升腾、弥漫,慢慢地,我被烟雾所淹没,所薰蒸,最后蒸熟蒸透,装盘摆上上苍的餐桌,成了佳肴或残羹。可怜我,还没有收获一丝清晰,倒是混沌了自己,虚幻了自己,也惶恐了自己,泯灭了自己。兴许,只是杞人忧天,而在雨里雾里的缱倦交织中,疲惫消亡罢了。
看过“描写优美景色的小学散文 ”
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描写冬天景色的文章有哪些呢?下面是读文网小编整理的描写冬景的小学散文供大家阅读。
这个冬天,冷得干脆,冷得绝决。雪是这个冬天里绝对的主角,它时而轻盈、时而厚重,时而招人怜爱,时而惹人烦厌。不是在空中狂魔乱舞,就是在树干、枝头或是墙角屋檐,倦缩成各种顽皮的形状,神态安然地享受着这久违的寒冷。这个冬天,冷得纯粹,冷得真实。睫毛上的霜花,围巾外结晶的呵气,无处不在的踏雪行路的咯吱咯吱声,都在艰辛中掩着温暖映着乡情。
??相比于南方的阴冷,矫揉,北方的冬日格外地清爽,直接。北风伴着漫天飞雪,不给犹豫的行者半点暇想,一门心思——回家,回家,那盏为牵挂点亮的灯弥足珍贵……
??这个冬天,人可以堂而皇之地遁形,用围巾帽子将头包得严严实实,只露两只眼睛,看熟悉的陌生人,隐藏嘴角的冷漠,彰显眼神的热烈;这个冬天,挤公交车,虽陌生但可以取暖。原来实现人与人之间转瞬间亲密无间的,只是一个皑皑的季节。
??这个冬天,除了夜晚的霓虹看不见艳丽的颜色,臃肿的棉服,挥之不去的雪,浓得发酶的雾霭,处处留痕的足印,还有漫漫长夜后窗外沁入心脾的清冷,一切都是黑的、白的、灰的、无色的,抬头望,天也灰蒙蒙,曾经色彩斑斓、衣袂翩翩的季节似乎已恍如隔世。
??这种滴水成冰的寒冷倒适合重口味的北方人,刚刚柔媚如水,转而坚硬如冰,不掩饰不虚伪不拖泥带水。与其诚惶诚恐地绿着,不如踏踏实实地死去,然后带着感恩——复活,那一抹新生的鹅黄格外让人感动……
??“水声冰下咽,沙路雪中平”。这个冬天,有真情相拥的暗香,也有拒之门外的冷漠,好在风一直吹向北,雪轻飘飘尽显妩媚,在执着的坚守与美好的乞盼间,春慢慢走来……
??今夜依旧冷月寒星,唯庆幸,一盏盏灯伴风雪一程。
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冬天的景色总是那样的迷人,不是吗?下面是读文网小编为大家收集整理的描写冬景的小学生散文,相信这些文字对你会有所帮助的。
一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。
我喜欢在清晨下起鹅毛大雪的时候一个人静静的走在路上,大雪纷飞,路上冷冷清清,有一种与世隔绝的感觉。感受脚踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的响声,仿佛置身在维也纳金色大厅倾听着最美妙的音乐。用手接住一片雪花,看着它从雪化为水,最终消失在掌心里。
有人说冬天是肃杀的季节,我却不认为,大自然的法则就是这样,而且如果没有冬天的铺垫,春天的花朵也不会有那么灿烂。瑞雪兆丰年,冬天其实还是生命的伏笔呢。
夜晚的冬天依旧很美,墨黑的天空上缀着几颗饱满的珍珠,有时候闪过一丝柔和的光彩,朦朦胧胧的,承载着人间多少回忆和向往。雪儿们不像星星那样深沉,好像钻石,好像……对了,好像萤火虫,星星点点,闪着迷离的光,似乎把天上的星星都映得亮起来了。
我爱春天的百花齐放,爱夏天的热情似火,爱秋天的硕果累累,但我最爱的还是冰清玉洁的冬天,爱这万物的终末与起点......
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你有看见过大海吗?下面是读文网小编网络整理北师大小学六年级语文课本《我看见了大海》的内容以供大家学习。
一、抄写你积累的本课的词语
二、给加点的字注音。
讥笑( ) 羞怯( ) 拽住( ) 畸形( )
破泣而笑( ) 应付( )往后缩( )
三、写出下列句子中带点词语的近义词。
1.母亲嫌我给她丢脸,也怕我出门遭人讥笑。( )
2.我动心了,可又有顾虑。( )
3.我羞怯的低着头,……就像他的尾巴似的。( )
4.那些和我年龄差不多的孩子,嘁嘁喳喳地议论着什么。( )
5.我熟练地做着家务。( )
四、把词语补充完整.
( )间即( ) 破( )为( ) ( )( )为命 ( )喜若( )
( )天( )地 穿( )走( ) 春日( )( )
五、用下列句子中加点的词语造句。
1.我拥有的只是院子里的一方天空,一群瞬间即逝的飞鸟。
2.(继父)做了一个揍人的动作,逗得我破涕为笑了。
六、给下列句子加标点
冬天到了,继父的哮喘病犯得很厉害。靠在床上的时候,他就让我坐在火炉前,听他讲大海的故事 海水是蓝的 和天空一样蓝 海水是成的 海很大海水很深 海里有鱼 大鱼小鱼 海上有 大船小船
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美丽的秋天在小学生的笔下是什么样子的呢?下面是读文网小编为大家收集整理的小学生描写秋天的散文,相信这些文字对你会有所帮助的。
秋天的树叶,是美丽的,是五彩缤纷的。而最能反映出秋天美丽的,无非是那秋天的树叶了。秋天,一棵棵树都换了新装。瞧,枫树换上了橙黄色的“风衣”。而银杏换上了金黄色的“长袖衫”。松树却依然穿着那一套深绿色的四季“大袍”。秋叶还有千万种姿态。瞧,那一边的垂头丧气似的,好像一个个驼背的老人。那一棵树的叶子则非常的小,像没吃饱似的。那一边的松树树叶,却像一个个运足气力的大力士,个个挺直腰,像要使出全身的力气,真是“大雪压青松,青松挺且直”。这真是一点不假呀!另外一边的树叶则每一片都朝着同一个方向,似一大群人集合去郊外野餐一样。而有一些叶子则全部朝着同一个方向,好像在仰望。秋的叶,真是有多种奇特的姿态呀!走在郊外,我感受到了秋天的气息。冷不丁地;一块枫叶从树上落下,刚好掉在我的头上。我拿了起来,仔细一看,这块枫叶全身好像沾上了橙黄色的颜料,它多像一个从天上降下的小伞兵哇!我的心不觉一片温暖,我张开手,任它随风飘荡,希望它给更多人带来温暖。继续往前走,我看到一树的银杏叶。银杏叶的形状像一把把小扇,它们一个个似小舞蹈家,在阵阵秋风中翩翩起舞,像极了一场风中的舞蹈会。秋天是美的,它并不是古人所说的那样凄凉,秋天,是可爱的!我爱秋天。
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对于大海,每个人都有不一样的感受。下面是读文网小编收集整理的小学生大海散文以供大家学习。
我们来到海边。哇!大海真美呀!远处,水天相接,一片湛蓝,简直让人分不出哪是海,哪是天!只有那一只只黄色的小鸟,在空中翩翩起舞,快乐地嬉戏着,才让人能够分清海和天空。
那海浪,一个接一个地打在被阳光镀上了一层金子的礁石上,激起了一朵朵雪白的浪花,激起了一颗颗晶莹的水珠。水珠在海面上如同可爱的小精灵一般,上下飞跃。被太阳一照,它们散发出五彩的光,好看极了!
那一艘艘的帆船,在海里荡漾着,远远望去,犹如一颗颗五彩缤纷的宝石,镶嵌在大海这块“蓝手帕”上。偶尔还有几只海鸥穿梭其中,叽叽喳喳地唱着欢乐的歌。
不知不觉中,太阳开始落山了。可它却落落停停,仿佛一个贪玩的孩子,到回家的时间了,还恋恋不舍地望着玩耍的远方,不肯离去。就在太阳接近海面的时候,一个大浪打来,大浪过后,太阳就不见了,像一个撒娇的孩子,跳进了大海妈妈温暖的怀抱里。
太阳落到了海里,晚霞羞涩地露出了脸。它带来了一件高雅的金衣服,一件鲜艳的橙衣裳。它把金衣服给了沙滩,把橙衣裳给了大海,最后,它自己穿了一件红衣服,走了出来。孩子们的脸被映得红扑扑的,他们兴奋地喊着:“晚霞出来了,晚霞出来了!”
大海使人胸襟开阔,大海让人心旷神怡,大海真美呀!我爱大海!
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2023小学五年级上册语文期末试卷及答案免费下载
对于本学期的期末考试,同学们复习的怎么样了呢?不妨来做一份五年级上册语文期末试卷练习一下吧,以下是小编准备的一些小学五年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
教学要求
1、通过读课文,引导学生了解农谚的产生和其积极的现实意义,从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。
2、引导学生搜集农谚,关注生活,感悟祖国悠久的历史文化。
3、认识四个生字。
教学重点:感悟文章的.结构。
教学难点:
了解农谚的产生和其积极的现实意义,从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。
教学准备:搜集农谚。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入新课:
出示古柳的诗歌《亲近农谚》,引出课题。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文,看读得是否正确流利。
2、小组检查朗读,交流质疑。
三、初读课文,理解内容:
1、指名读课文、,大家评议。
2、读完课问你了解到什么?
四、细读课文,感悟文章结构,领悟劳动人民的智慧。
1、请8名同学到台前,分别替代8个自然段。
2、引导学生讨论八名同学可以结为几组?为什么?
一组:(1)
二组:(2——7)
三组:(8)
明确组长,引导学生把握各层次的主要意思。
3、农民在长期得的劳动实践中,积累了经验,创作了农谚,折射了古代劳动人民的聪明才智。
4、熟记农谚,写在自己的摘抄本上。
五、拓展延伸
结合自己搜集的资料,同学互相交流学习。
六、作业:背诵农谚。
板书设计:
30、农谚漫谈
农业生产
劳动人民揭示天气聪明才智
预报天气
收成好坏
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小学三年级上册语文期末试卷及答案完整版
经过一个学期的努力,同学们一定掌握了许多知识,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习考试时间安排
复习时间:20__年6月8日——6月22日
综合笔试的考试时间:2009 . 6 . 23 (上午)
(100分钟答卷时间)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累,能力的培养。
5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。
三、复习要点
(一)汉语拼音
目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用
重点:
1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。
(二)识字、写字
目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。
重点:
1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。
(三)词语和句子
在理解基础上的积累和运用
重点:
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
注意:
语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
固定句式和关联词语的灵活运用。
( 和 一样 当 的时候,就不但……而且…… 只有……才……)
(四)阅读
目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
(五)习作。
1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
四、知识点考查内容和形式
考查项目 考查内容及形式 考察目的 拼音 能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的掌握情况 字词 在具体的语言环境中辨别多音字 在具体的语言环境中写反义词,近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写具体 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当) 用关联词造句 写比喻句 练习把句子写得生动具体,积累句式。 阅读 课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。 既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:
五、复习时间安排及相关内容:(根据班级的实际情况可能会有微调)
时间内容课型 6月8日(星期一) 归类复习
(一)拼音部分 1、正确拼读音难字,给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日(星期二) 归类复习
(二) 重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。 复习、练习课 6月10日(星期三) 100分钟完成综合试卷
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小学三年级上册语文期末试卷及答案免费下载
小学三年级的学生,一定要打好语文基础,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。
一.学生情况分析:
本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严重学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强“双基”训练,一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。
二.教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如,低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文,了解词句的意思”,本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。”
作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册开始起步的。如,阅读方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读,粗知文章大意。” 习作方面,从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。”教学中,要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。
三.教学措施
1.识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量,这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的'一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面。根据中年级特点,还可以在小练笔和习作中,在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,教材在这方面的安排意在引导,老师可以从这些安排中受到启示。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候,一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
另外,从三年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
( 1 )加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,教师要注意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。
词句的积累关键在于教师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不同情况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励,也可以适当进行检查。
( 2 )要重视朗读的指导和训练。
朗读有助于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或学生不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。
( 3 )逐步培养学生默读的能力。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生一边默读,一边思考的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论。
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围,生与生、师与生融为一体,做到接触零距离,沟通无障碍。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发现并提出问题。
这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深入;要善于针对学生的学习情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感兴趣的其他问题,大家提出的“疑”或“惑”,展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究,产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,群策群力、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果,避免合作学习流于形式。
(7)组织好全班交流。要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。
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冀教版小学数学六年级上册高清电子课本【数学电子书】
为了帮助同学们随时随地夯实小学数学基础,不断熟悉小学数学课本,才能更全面的掌握数学知识,为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了冀教版小学数学六年级上册高清电子课本内容,欢迎使用学习!
1.立体图形一直是学生比较薄弱的方面。学这一单元的时候,记住这两个立体图形的表面积和体积的计算公式,这是基本的要求。难点在于熟练的应用这些公式。若想提高分数,须做到以下几个方面:
①遇到在解决问题或者填空题没有画出图形的时候,我们可以在草稿纸上画出对应的图形,帮助理解,帮助解题。特别是在合并和切割这类型的问题的时候。我们要知道切割后,体积不变表面积增加。合并的时候体积直接相加,表面积减少。
②注意总结。这一单元的错题应该会比较多,我们要注意把错题都抄写在错题集里面。总结经验,并且多复习错题,这样才能提高。
2.分数除法
①分数除法一定要搞清楚“单位1”。单位1不同,计算方法也是截然相反的。一般的判断方法是“比”的后面,或者“的”前面,注意区别哦。
②多做练习,熟能生巧。分数除法里面包含约分的内容。所以其实有很多数相乘或相除我们在练习的时候都有做过。一定要多做练习,这样才能节省更多的时间,当然也要注意总结错题。
在加深理解概念的基础上,多做一些专项针对性强的题目,通过做题回归课本,平时多和同学老师请教,对自己模糊不清的地方一定要弄得清清楚楚,方能在考试中立足不败之地。
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小学六年级上册英语练习题大全可打印(10篇)
学习英语需要不断地积累,不断地做题,那么关于六年级上册英语练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册英语练习题大全,仅供参考。
一、连词成句
1.his , would, like, to, party, you(?)
____________________________________________
2.going, are, to, what, you, do(?)
____________________________________________
3.bring, could, him, I, to, party, the(?)
____________________________________________
4.your, plan, about, what(?)
_____________________________________________
5.mother, going, to, buy, eggs, some(.)
_____________________________________________
二、单项选择。
( )1. ______can we get there?
A. What B. How C. Which
( )2. What does Miss White do? _______________
A. She likes English. B. She’s a teacher. C. At a school.
( )3. Does he teach English? __________
A. No , he doesn’t. B. Yes, she doesn’t. C. Yes, he is.
( )4. I’m going to the ______. I want to buy some books.
A. postman B. bookstore C. museum
( )5. She ______ to work by subway every day.
A. go B. goes C. going
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小学六年级上册英语练习题大全(精选10篇)
学习英语需要不断地积累,不断地做题,那么关于六年级上册英语练习题怎么写呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册英语练习题大全,仅供参考。
一、选出每组中不同类的一项。
( ) 1. A. right B. turn C. left
( ) 2. A. park B. school C. next to
( ) 3. A. post office B. near C. behind
( ) 4. A. great B. cinema C. bookstore
( ) 5. A. museum B. hospital C. straight
二、单项选择。
( ) 1. —________ Is there a hospital near here?
—Yes.
A. I’m sorry B. OK C. Excuse me
( ) 2. I want to see a film. I can go to the ________.
A. cinema B. hospital C. post office
( ) 3. —Where is the science museum?
—It’s ________ to the bookstore.
A. in front B. far C. next
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小学六年级上册语文练习题可打印大全(精选10篇)
做题,既可以进行思维训练,还可以进行技能训练。那么关于六年级上册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册语文练习题可打印,仅供参考。
一、回顾课文内容填空。
(1)是啊!蒙汉情深______________,________________话斜阳!
(2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么____________,天空是那么____________,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
(3)古人词云“________________________”“________________________”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外____________。
(4)我总是仰望高空,对光明____________;我从不____________,也不____________。
二、习作百花园
题目:__________的旅行
提示:
1.把自己当成大自然中的一种植物或动物,想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的,融入自己的感受写下来。
2.把题目补充完整。想象丰富、合理,用心感受大自然。
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译林版小学英语五年级下册电子课本(三年级起点)
译林版英语教材,编写组创建了教材资源语料库,借助语料库技术,对教材词汇分布的合理性、复现频度等进行统计分析,下面是小编为大家整理的译林版小学英语五年级下册电子课本,希望对您有所帮助!
第一步,快速阅读短文;通读测试题,明确考查点。
先读题,明确题目要求,弄清考点,然后带着问题去读文章,这种方法在英语中称为scanning,就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意,对全文有一个整体了解,阅读时从宏观入手,掌握中心意思,注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键词,弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词,应先跳过,继续通读全文,切忌长时间死扣生词,因为有些生词并不影响对全文的理解,还有一些词可以通过上下文推测含义。
第二步,认真逐题作答。
看完短文后,对整篇短文的内容有了大致的了解,然后马上看后面的问题,带着问题去找答案。如果属于客观信息题,就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题,则应迅速再读全文,仔细分析思考,将近似的答案对照原文反复比较,推敲,选出最佳答案。
第三步,仔细校对所选答案。
做完所有题目后,再读一遍短文,逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案,不要随意更改。一定要从原文中找到依据,方可更正。
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二年级小学生数学口算练习题题目
良好的口算是正确计算的基础,是提高教学效果的必要条件,也是发展学生智能、智力的良好方法。下面是小编为大家整理的二年级小学生数学口算练习题,希望对您有所帮助!
62-7=94+6=63+9=40-9+12=
84-70=15+40=76-6=50+3-16=
58+74=70-2=29+5=42-3+25=
51-6=26+70=44-8=32-7+48=
6+40=63+8=63-8=9+19+50=
62-4=34+7=50-3=38+7-6=
24+9=40-8=8+37=46-20+72=
9+70=61-7=80-70=16+80-15=
30-6=3+48=52-9=30+25-16=
18+7=74-40=80-2=72+8-40=
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小学二年级数学口算题题库(免费下载)
口算是一个生活的必备技能。坚持口算有诸多好处,首先坚持每天口算能够提升计算能力,开发大脑的潜力。下面是小编为大家整理的小学二年级数学口算题题库,希望对您有所帮助!
9+16=75+13=61-25=4+35=66-45=52-5=
12+2=21+25=27+68=16+68=27+34=62-61=
46-4=83-35=90-89=58-33=71-58=16+84=
50-42=90+3=45+55=73+15=68-52=68+15=
49+30=43-30=45+17=43-27=80-54=91-25=
48+18=98-25=8+57=45-35=7+46=71-20=
74+24=25+6=13+41=87-16=65-4=5+15=
93-13=7+61=18+28=46-41=53+3=90+5=
58-47=31+4=29+54=38-20=76-65=67-64=
95-14=68-55=81-25=57+5=15+42=23-9=
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