为您找到与掩耳盗铃试讲视频相关的共172个结果:
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蔡尚思说过,惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。学习语文,就是要惜时、专心、苦读,这是学好七年级语文的法宝。以下是读文网小编为大家整理的七年级语文学习方法,欢迎您的观看:
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七年级新生刚刚入学时对历史很感兴趣,但随着时间的推移,很多同学对历史渐渐失去了兴趣,觉得历史要死记硬背,很难学得好,学的东西越来越多,就越觉得很多历史知识混淆在一起,经常搞错。那么怎么才能学好七年级历史呢?学习七年级历史有哪些好的方法呢?以下是读文网小编为你整理的初中一年级历史学习方法,希望能够帮助到你:
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生物是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。很多同学认为生物不是主科就不够重视,其实生物跟我们是息息相关的,我们七年级新生应该如何学好生物呢?七年级生物学习方法有哪些?以下是读文网小编为你整理的七年级生物学习方法,希望能够帮助到你:
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生物是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。很多同学认为生物不是主科就不够重视,其实生物跟我们是息息相关的,我们七年级新生应该如何学好生物呢?七年级生物学习方法有哪些?以下是读文网小编为你整理的七年级生物学习方法,希望能够帮助到你:
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导语:数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,数学的重要地位由此可见。下面小编给大家推荐的是关于初中数学的优秀教学视频,欢迎大家进行观看学习,更多优秀的学习视频尽在读文网。
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导语:数学是一门基础学科,对于广大中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,数学的重要地位由此可见。下面小编给大家推荐的是关于初中数学的优秀教学视频,欢迎大家进行观看学习,更多优秀的学习视频尽在读文网。
八年级数学相关
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掩耳盗铃是一则很有趣的寓言故事,从中我们可以学习都怎么样的一种做人的哲理呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《掩耳盗铃》教学设计,希望你能够喜欢!
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛(dāng),很想把它偷走。
他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,立刻会被人发觉。可是他想:“如果我把耳朵掩住,不就听不见响声了吗?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
没想到,手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
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《掩耳盗铃》是一篇成语故事,讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。从这个故事中我们可以学习到什么呢?以下是由读文网小编收集整理的小学三年级语文《掩耳盗铃》教学设计,欢迎阅读!
《掩耳盗铃》是一篇成语故事,讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。告诉人们,做了坏事,想叫别人不知道是不可能的,自作聪明的结果是自己害自己。常用来比喻蠢人自己欺骗自己的行为。这个故事篇幅短小,浅显易懂,学生不难理解,不过对其寓意的把握还需对学生进行启发引导。
在上这节课时,我本着以学生的自主学习为主,首先从课题入手质疑:什么是“掩耳盗铃”?通过查字典理解“掩”和“盗”的意思,学生很容易就说出了“掩耳盗铃”就是捂着耳朵去偷铃铛的意思。紧接着我就追问:这个人为什么要捂着耳朵去偷别人家的铃铛呢?让学生通过读课文,自己找出有关句子读一读,理解偷铃人的心理活动:“响声要用耳朵才能听见,如果把耳朵掩起来,不是就听不见了吗?”给学生提供一个自主学习的平台。
在在引导学生揭示寓意的过程中,我并没有直接把含义告诉学生,而是先提出一些问题让他们思考,如:偷铃的人认为把耳朵掩起来就听不见铃声了,对吗?铃铛一碰就会响,偷铃人知道这个常识吗?他最后偷到铃铛了吗?你觉得他是个什么样的人?通过问题的层层深入,逐步把故事的寓意突显出来。学生通过交流讨论,能说出偷铃人很愚蠢,很笨,是个自作聪明的人。最后我再小结归纳,板书“自欺欺人”,并出示完整的寓意。
总的来说,这堂课上的比较顺利,学生也理解了寓意,不过课后想来,我并没有真正做到以学生为主体。整堂课,虽然我的讲解并不多,全是让学生探讨交流,可是每一环节的问题是我设置的,学生还是被我牵着鼻子走,处于被动地位。如果上课伊始,在学生初读课文后,我能完全放手让学生自己质疑,提出问题,给学生提供一个充分思索,探究的过程,我相信效果会更好。
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在教学授课过程结束后,教师们都会有什么样的教学反思呢?从中我们又可以学习到哪些东西呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《掩耳盗铃》教学反思 ,希望你能够喜欢!
在上学期,我在三(1)班上了一堂语文课,课的内容是寓言故事《掩耳盗铃》,这一节课的教学目标一是让学生知道寓言就是通过一个虚构的浅显的故事,告诉人们一个道理,二是明白自作聪明的人是愚蠢的。
我的整个课堂是这样设计的:以回顾我们曾学过的寓言故事来导入,小组四人合作从字面来理解“掩耳盗铃”的意思,然后提出感兴趣的问题(如他偷到了铃吗?他为什么要掩着耳朵去偷铃呢?)要弄懂这些问题,我们去读课文。(第一遍朗朗地读,找生字;第二遍默默地读,看看明白了什么,是从课文的那些地方明白的。)读完课文让大家讨论:这个人可笑在哪里?这个寓言告诉我们什么道理?最后分小组来表演这个故事。
课上完后,我感觉不成功。最后的故事表演没有时间,很遗憾,原因是下午一节课只有半个小时的时间,学生没有完全明白寓言故事告诉人们的道理,主要原因在我。通过我的这堂课和听了其他老师的课,我对语文课堂有这样一些教训、体会和感悟:
一、语文课上应该书声朗朗。
课后,我在《新课标解读》中读到这样一段话:“语文教学讲风盛行,忽视学生自读体验,忽视培养语感;分析之分盛行,忽视整体感知和把握。这些已是众所周知的流弊,是违背学习和运用语文规律的表现,应引起足够的重视。”是的,我们往往把孩子当成了大人,甚至当成了中文系的学生,把一首小小的,明白如话的诗歌或一个小故事首先拆成句,然后拆成字,在那里分析,甚至追问,老师累得气喘吁吁,学生搞的糊里糊涂,而一堂课下来,听不到孩子的读书声。其实孩子是喜欢读书的,北师大版的语文课本上的课文都是一些生活气息很浓的、朗朗上口的、极富音韵节奏的文章,是很适合孩子们去朗读的。孩子们没有去读,是没有给他们时间,是没有去引导他们,是我们不相信他们能自读自悟,他们是可以悟的。书声朗朗是校园里一道美丽的风景,还我校园书声朗朗是语文老师应该马上去做的事情。
二、语文课上应该七嘴八舌。
我们大可不必要只是在口语交际课上才让学生和学生交流,学生和老师交流,只要 是语文课堂,只要是语文学习活动,就可以让学生对文本品头论足,说长道短,与老师据理力争,与自己的同学相互讨论,甚至提出疑问。可我有时不能做到真正放手,总是喜欢牵着学生的鼻子走,而不是让自己蹲下身子踏着学生的思维线来灵活机智地调控课堂,生怕学生会提出一个怪怪的问题,打乱了原来的教案上的设计思路,我们语文老师应该让课堂更加开放,要更加灵活,尤其是小学的语文课,应该创设一定的情境,让学生想说、能说、乐说。
三、语文课上应该想入菲菲。
听了张雪老师上的《家》这一课,给我印象很深,也很出彩的地方是老师给了学生想象的空间。“为什么说树林是小鸟的家?”学生回答的非常精彩:“因为小鸟飞累了要到树林里休息。”“ 因为鸟妈妈要进去给小鸟喂吃的。”“因为大树可以为小鸟遮风挡雨。”老师又问:“树林还可以说是谁的家?”学生又展开了想象:是猴子的家,是蛇的家,是松鼠的家,是豹子的家,是蚂蚁的家,还是我们人类的家,还有学生马上说,我们要保护树木。看看,孩子们的想象力多丰富呀!她在上《大家都说普通话》这一课时,问:“小鸟们唧唧喳喳都在说些什么呀?”一下又打开了孩子们的话匣子。是的,教材是死的,可孩子们的想象是鲜活的,为什么我们的课上的乏味,听者也昏昏,就是我们不给学生想象的空间。我要时刻警醒我自己:不要让学生的想象力丧失在我的手里。
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相信很多人都知道《掩耳盗铃》这个成语故事吧?对此,你有什么样的观点和看法呢?来看看其他人的读后感吧!以下是由读文网小编收集整理的《掩耳盗铃》读后感,欢迎阅读!
相信大家都读过《掩耳盗铃》这个故事。这个故事讲的是有一个人想要偷别人家门上的铃铛,但是铃铛一碰就会响,那样就会惊扰到主人,自己的偷盗行为也会被发现。那应该怎么办呢?应该想个什么样的好办法呢?于是,这个人想到了一个办法,那就是把自己的耳朵捂起来,这样自己不就听不见了吗?
他自己是听不见了,但是别人会听不见吗?肯定是不会的,因为他捂住的是自己的耳朵,又不是别人的耳朵。所以,这是一个自欺欺人的故事。
那个人就这样去偷盗铃铛以后,我们可以想象他的结局,肯定就是被抓住了。这个故事告诉我们欺骗自己,就是害了自己。就像我们学习中该过关的,就一定要熟练掌握,没能熟练的话,骗自己学的差不多了,到最后考不到好成绩。我们平时就要学会严格要求自己,让自己养成好的学习习惯,积累更多知识吧!
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试讲是成为教师的必要流程,教师们应该怎么样的去准备自己的试讲稿呢?下面是有读文网小编为你整理的小学语文《白杨》试讲稿 ,希望能够帮助到你!
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸,”大孩子摇着他的腿,“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来,倒是旁边的妹妹插嘴了:“不,那不是树,那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树,不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路,他微笑着,慢慢地抚摸孩子们的头,说:“这不是伞,是白杨树。”
哥哥还不满足:“为什么它这么直,长得这么大?”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
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二年级英语FunTime1学习视频
伴随移动学习、碎片化学习、翻转课堂等概念的普及和发展,微视频学习成为学生学习的重要手段。下面百文网小编准备的二年级英语学习视频,希望通过观看FunTime1教学视频,能帮助你提升英语能力!
希望通过观看英语FunTime1学习视频,对小朋友的英语学习有帮助!
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二年级数学《8的乘法口诀》学习视频
扩展阅读:二年级数学《8的乘法口诀》的教学设计
教学内容:
人教版小学数学二年级上册80页8的乘法口诀例5及81页练习十八第三题
8的乘法口诀
意义 列式 口诀
1个8 1×8=8或 8×1=8 一八得八
2个8 2×8=16 或 8×2=16 二八十六
3个8 3×8=24或 8×3=24 三八二十四
4个8 4×8=32 或 8×4=32 四八三十二
5个8 5×8=40 或 8×5=40 五八四十
6个8 6×8=48 或 8×6=48 六八四十八
7个8 7×8=56 或 8×7=56 七八五十六
8个8 8×8=64 八八六十四
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一年级英语第2课的学习视频
百文网小编就特意搜集了有关小学一年级学习英语方面的文章,英语第二课教学视频,供您阅读参考,希望能帮助到你!
Unit 2
Small animals
Students' Book Page 7
Let's act
One,two,three,I am a bee.Four,five,I am a bird.
Six,seven,eight,I am a rabbit.Nine,ten,I am a frog.
One,two,three,I am a bee. Four,five,I am a bird.
Six,seven,eight,I am a rabbit.Nine,ten,I am a frog.
Students' Book Page 8
Let's talk
I see a butterfly.I see a frog .I see a rabbit.
Students' Book Page 9
Let's learn
Listen
bird rabbit butterfly frog bee
Say
bird rabbit butterfly frog bee
Students' Book Page 10
Let's play
Guess
What do you see? I see a ...
Students' Book Page 11
Let's enjoy
Song
One little,Two little,Three little rabbits.Four little,Five little,Six little rabbits.
Seven little,Eight little,Nine little rabbits.Ten little paper rabbits.
One little,Two little,Three little rabbits.Four little,Five little,Six little rabbits.
One little,Two little,Three little rabbits.Four little,Five little,Six little rabbits.
Seven little,Eight little,Nine little rabbits.Ten little paper rabbits.
One little,Two little,Three little rabbits.Four little,Five little,Six little rabbits.
Seven little,Eight little,Nine little rabbits.Ten little paper rabbits.
Work Book Page 6
Listen and circle the correct picture.
以上的一年级英语第二课学习资料希望对你有用!
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一年级英语第1课的学习视频
孩子终于上一年级啦,带着好奇与新鲜走进小学校园。百文网小编就特意搜集了有关小学一年级学习英语方面的文章,一年级下册课文学习视频和资料,供您阅读参考,希望能帮助到你:
Unit 1
New Year
Students' Book Page 2
Let's act
Show me your present.Try your new shoes.
Students' Book Page 3
Let's talk
How are you?I am fine,thank you.Very well,and you?
Happy New Year!Happy New Year!
Students' Book Page 4
Let's learn
Listen
uncle aunt grandmother grandfather
Say
uncle aunt grandmother grandfather
Students' Book Page 5
Let's play
Make a New Year Card
Draw.Write.Fold.Happy New Year,Miss Li!
Students' Book Page 6
Let's enjoyStory
1.I like the sweets.
2.I like the new dress.
3.I like the new shoes.
4.Happy New Year!
1.I like the sweets.
2.I like the new dress.
3.I like the new shoes.
4.Happy New Year!
Work Book Page 2
Look,listen and respond.
Work Book Page 3
Listen and tick √ the correct picture.
希望以上一年级下册课文学习视频和资料对你的学习有帮助!
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一年级英语第3课的教学视频
Unit Three: I Can Find
第三课:我能找到
I can find my shoes.
我能找到我的鞋子。
I can find my pencil.
我能找到我的铅笔。
I can find my crayon.
我能找到我的蜡笔。
I can find my book.
我能找到我的书。
词义解析:
1.find:找到
2.shoe:鞋子
3.pencil:铅笔
4.crayon:蜡笔
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