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很多同学认为下课前几分钟是垃圾时间,大家都忙着收拾课本文具,迫不及待地“逃离”教室。其实,每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,我们应该如何利用这课后的“黄金时间”呢?
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
二、补笔记
上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
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导语:“高考状元” 一般指中国大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩第一名。按照高考分数是否加分分为“裸分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。长期以来,高考状元作为中国各地区高考的第一名,因其特有的商业价值和教育影响赢得了全社会的强烈关注,高考状元的光环映射着状元情结和状元文化,牵动着中国全体考生、高校、中学、老师、家长、商家、媒体乃至全社会的眼球,成为高考赛场上万人瞩目的焦点。接下来读文网小编跟大家一起分享有关高考状元学习经验的文章,希望您喜欢阅读并能给您带来一定帮助:
在学校老师眼里,刘宇跟同龄人相比有自己独特的地方,不人云亦云,有很好的批判性思维,是一个有追求很大气的学生。
今天一天,刘宇在激动与高兴中度过。从昨晚开始,他就不断接到同学和老师发来的祝贺短信和电话。他说,自己现在想尽快静下心来,考虑一下填报志愿的事情。他曾参加过清华大学的自主招生考试,但当时发挥的不太理想。这次,他在报考学校方面,依然在北京大学与清华大学之间纠结,从他个人来说,他更倾向于报考清华大学的电气工程专业。他表示,清华大学的氛围非常好,也希望自己能到那里再深造,向自己的理想迈进。
“努力不一定会成功,但放弃一定会失败。”刘宇说,这是自己最欣赏的座右铭。这一次的成功,来源于平常不断的积累与努力,他表示,状元的光环不会影响到自己,会坚持走自己的路。
结语:以上是读文网小编为你整理的有关学习经验的文章,希望您喜欢阅读。更多关于学习方面的内容,请关注读文网!
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离高考我们仅仅还有50天,而这50天却是高考最重要的日子,好好利用这50天,复习好下面十大考点,英语拿高分就不是问题。
同位语从句引导词where, when的用法特点
说明先行词内容的同位语从句的引导词where, when与被说明的名词在概念上不一致。但引导定语从句的引导词却必须保持一致。试比较:
1.Then arose the question ____ we were to get so much money.
2.This the house ____ the great man Mao Zedong was born 110 years ago.
A. where B. that C. about which D. in which
解析:答案分别是1.A 2.A/D。先行词与where, when概念一致时,是定语从句,2题中的house与where同表地点,且这个关系副词where或when可以用“介词+which”的形式代替,所以答案A 和D都可以引导。1题中的question与where不表同一概念,可见是同位语从句,所以where不能改用“介词+which”的形式。
Who / whoever, what / whatever等的用法区别
一般说来,what/who等含特指意义,而whatever/whoever等含泛指意义,意为“无论什么/无论谁”。
It is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants.
A. however B. whatever C. whichever D. whenever
解析:答案是B,whatever引导一个宾语从句,并且作wants的宾语。这里的whatever不能改成what,因为题意想表达的显然是“无论孩子要什么就给他/她什么事不明智的”,具有泛指的概念。同时要注意,这里whatever也不能改用no matter what,因为后者只能引导状语从句。比较下例:
I can’t remember at the moment who has said the words. (这里的who表特定的某人)
Where, when, why等连接副词引导的名词性从句
Where, when, why等连接副词也可以引导名词性从句,使用的关键是:这个词必须符合句子的逻辑要求。
—I drove to Zhuhai for the air show last week.
—Is that ____ you had a few days off?
A. why B. when C. that D. where
解析:答案是A,why引导的从句作表语,同时why在从句中作原因状语。这里之所以选why,而不是when或 where等,唯一的依据便是句子的逻辑含义,及语境。
“介词+who(m)引导的宾语从句”与“介词+ whom”引导的定语从句的区别
介词后面的引导词用主格还是宾格,决定于它在宾语从句中作主语还是宾语。
It was a matter of ____ would take the position.
A. who B. whoever C. whom D. whomever
解析:答案是A。这是一个含宾语从句的复合句,作介词of宾语的,是后面的整个句子,而不是宾语从句的引导词,由于这里引导词在从句中作主语,所以要用主格who(作宾语时自然要用whom)。
名词性从句中有插入成分时
此时应注意两点:一是从句仍然不倒装,而在插入成分上倒装;二是要注意主语的主格和宾格的选择。
____ you have seen both fighters, ____ will win?
A. Since; do you think who B. As; who you think
C. When; whoever D. Since; who do you think
解析:根据上面的讲解,不难知道答案是D。其中do you think是插入成分,其余部分是宾语从句,作think的宾语;由于引导词在从句中作主语,所以要用主格who(不用whom)。
引导词that的省略
引导宾语从句时,that通常可以省略,但引导主语、表语和同位语从句时,that不能省。例如:
China’s success in manned-spacecraft travel shows ____ our country has become one of the greatest powers in space research.
A. what B. which C. 不填 D. it that
解析:该句中的从句作shows的宾语,是宾语从句,又因为从句中不缺主、宾语,所以只能用that引导;又因引导宾语从句时that可以省略,所以答案是C。
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复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协调。如何提高复习的针对性和效率? 读文网小编认为,复习应把握以下五个“量”。
进入高三后,学生所做的练习数量和次数肯定要比高二多,学生除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外,还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录下来形成自己的错题集,俗话说“好记性不如烂笔头”。这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题,那么经过一月、一学期、一学年的积累,再加上自己的经常反思和回顾,在脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人,在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手,取得高分。
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依依不舍的离愁:如柳永的《雨霖铃》
深厚友谊的留恋:如李白《金陵酒肆留别》《赠汪伦》
情深意长的勉励:如王勃《送杜少府之任蜀州》
坦陈心志的告白:如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
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孩子的成长不仅仅是物质,也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求,孩子和家长就没话说。长期下去,儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
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识字是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢? 又怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣呢? 对于刚刚接手低年级语文教学的我,无疑是一个挑战,就此我请教多位有多年低年级语文教学经验的的老师,并不断的钻研教材,把课标、教参与课本有机结合,在教中不断摸索让我得出的结论是:解读教材,把握识字要求、激发学生主动识字的愿望、创新识字教学的方式、探究方法,提高识字能力。下面就识字教学谈谈自己的肤浅看法:
《语文新课程标准》一年级下册指出“注重引导发现,尽可能多地为学生提供展示的机会,使学生乐学、会学,使学生不断产生成就感。”教学实践表明,只要学生喜欢识字,有主动识字的愿望,识字教学就会事半功倍。那么怎样让一年级学生树立主动识字的愿望呢?
1、创设轻松愉快的课堂氛围。要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。传统的学习观认为,学习发生与否取决于教师的教授,学习的过程是骄傲是呈现、组织和传递知识的过程,学生的任务就是像“海绵”一样地、尽可能多地吸收教师传授的知识。当前的教育理念,侧要为学生提供一个能够让学生感受到自己的价值和重要性、充满成人关爱的环境,并创造建立良好关系的机会。同时,教师还需要创造机会让学生找到值得认同的榜样角色,并在一种相互支持和关爱的氛围中,来体验良师益友的关系。实践证明,在这种气氛下进行的学习,学生的兴趣浓,主动性高,往往产生事半功倍的效果。
2、多些对学生给予激励评价。研究表明:当学生不必担心失败,意识到自己所学的东西是很有意义的,或当他们在学习的过程中得到老师的支持和尊重时,自然会以很高的热情投入学习。特级教师高林生曾在一次讲座中说过:“要学会‘哄’孩子”,“要准备一百顶高帽给学生戴,要真心实意地给他们戴”。教学中我经常对学生说:“你的这种记字方法真好!”“老师也要向你学习,真棒!”“老师非常佩服你”“你领读的声音可真洪亮!”学生在教师的一片赞扬声中会更加激起识字的欲望。同时也使学生不断获得成功的愉悦,让他们觉得识字是有趣的,使他们喜欢学习汉字。
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很多小学生在上到初一的时候,都会面临着增加考试科目,历史就是初一考生比较头疼的科目之一,我们要把握好历史复习的环节。下面是读文网小编为您整理的学习历史的环节,希望对您有所帮助!
1.表述型选择题
表述型选择题包括肯定型选择题和否定型选择题。肯定型选择题题干中常用“标志是”“内容是”“性质是”“特点是”“表现在”“反映出”等提示语。否定 型选择题要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项,其特点是题干部分采用否定式的提示或限制性词语,如“错误”“不正确”“没有”“不是”“不包括”“无 关的”“不属于”等。表述型选择题主要考查学生对历史基础知识的识记及再认、再现史实的能力。
【典型例题】
1.(2015·山东泰安)下面有关春秋战国时期诸子百家的表述,错误的是( )
A.墨子——“兼爱”“非攻”
B.韩非——“春秋无义战”
C.庄子——“无为而治”
D.孙武——“知彼知己者,百战不殆”
【解析】本题考查学生对诸子百家及其思想主张的识记。从四个选项来看,只有B项搭配错误,韩非主张改革,提倡法治,而“春秋无义战”是孟子的言论。
【答案】B
2.(2015·福建福州)法国大革命被认为是一场真正的政治大革命。这场革命爆发的标志是( )
A.攻占巴士底狱
B.处死路易十六
C.拿破仑发动政变
D.颁布《法典》
【解析】巴黎人民攻占巴士底狱掀开了法国大革命的序幕,是法国大革命爆发的标志。
【答案】A
【解题技巧】
表述型选择题一般难度不大,主要考查学生对基础知识的掌握情况。通常的解题方法有:①直选法,根据自己对历史事实的认识和理解,直接确定符合史实和历 史逻辑关系的选项。②排除法,通过排除不符合史实和历史逻辑关系的选项,选出符合题意的选项。③推理法,若不能确定某个选项时,可以先假设此选项正确,然 后再根据所学知识进行推理,分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系。
【举一反三】
1.“互联网+”指的是“互联网+各个传统行业”,即互联网对传统行业进行渗透、融合和颠覆,促使传统行业改造升级,催生新兴产业。“互联网+”最能反映的当前科技发展的特点是( )
A.科学技术不断转化为生产力
B.科学成果不断涌现
C.新技术开始改变人们的生活
D.一种技术的发展引起多个领域的革命
2.2015年2月1日,中共中央、国务院发布了2015年一号文件《关于加大改革创新力度,加快农业现代化建设的若干意见》,这是连续12年一号文件聚焦“三农”问题。新中国成立后就对农村生产关系进行了改革与调整,下面关于生产关系调整的表述正确的是( )
A土地改革废除了封建土地所有制,实行了集体土地所有制
B农业合作化引导农民参加合作社,走社会主义道路
C人民公社化实现了全民所有制,促进了农村经济的快速发展
D家庭联产承包责任制农民有了土地所有权,生产积极性大大提高
【答案】1.D 2.B
2.因果型选择题
因果型选择题即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构有两种表现形式:一种是题干列出了某一历史结果,备选项中列出原因,在 题干中常出现的标志性词语有“原因是”“目的是”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一种是题 干列出历史原因,备选项列出历史结果,在题干中常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
【典型例题】
1.(2015·山东德州)汉代时“(江南)不忧冻饿,亦亡(无)千金之家”,至宋代则有“苏湖熟,天下足”的谚语。导致这一变化的最主要原因是( )
A.北民南迁带来先进技术和劳动力
B.大运河贯通南北
C.各民族之间的长期交往
D.相对安定的社会环境
【解析】题干中两则材料的对比反映出江南经济的快速发展,我国的经济重心逐步南移。在推动江南经济发展的众多因素中,“最主要原因”是北方人民南迁,带来了先进技术和劳动力。
【答案】A
2.(2015·江苏南京)一位史学家认为,美国独立战争原本不是一场民主运动,但它在结果上却是一场民主运动。这里的“结果”主要是指( )
A.确立了资产阶级政体
B.****了封建君主****
C.废除了黑人奴隶制度
D.走上了军国主义道路
【解析】美国独立战争****了英国的殖民统治,赢得了民族解放和国家独立,走上了资本主义道路,确立了比较民主的资产阶级政治体制。
【答案】A
【解题技巧】
因果型选择题在解题时需注意:一是要正确理解有关概念的含义,要分清客观原因、主要原因、直接原因、根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系, 全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因、谁是果。解答此类题的基本方法有:①采 取时间顺序的方法判断因果关系。②运用基本理论的推理得出答案,如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。
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复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析、判断、推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧、任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协调。如何提高复习的针对性和效率?笔者以为,复习应把握以下五个“量”。
复习过程中,进行适度的训练是十分必要的。多年的实践证明,高三选择并使用好一本生物复习用书、一份优秀生物复习辅导报纸如:考试报的高考生物版、中学生学习报的生物周刊高三版等(内含章节、单元练习、专题复习练习及综合练习)足以应对高考,庞杂的资料也只不过是大同小异,浪费时间而已。切忌以“题海战术”来泯灭学生的思维和扼杀学生复习积极性、兴趣。若使学生整天埋在作业和练习堆里,会使学生感觉身心疲惫,久而久之会失去复习的动力。因此,控制练习的数量和选择有质量的练习是教师和学生都应该注意的实际问题,因为这关系到“事半功倍”还是“事倍功半”的复习效率问题。有的练习必要时可以重复几次,让学生找找“感觉”。而有的练习可以改头换面以新形式呈现出来,以激活学生的思维和合理迁移。同时,对于所做的练习,学生应抽出一定量的时间进行必要的反思和推敲,对所复习的知识进行有效的消化和吸收,以牢固和掌握前学知识,获得新知识和提高解题的应变能力。
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记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
①确定一篇文章是否是顺叙,须先找表示时间的词语,然后分析记叙的事件与时间的关系,符合顺叙要求的,才能算顺叙。
②运用倒叙写法的文章,倒叙和顺叙转换处,往往有语句衔接。
③插叙指在顺叙过程中,由于需要插入一段文字,或追叙与此有关的以前的事,或叙述一个片断。
一般说插叙的内容仅是一个片断,还是文章的主体,插叙对主要事件起衬托作用。在插叙的前面和后面总要有语句衔接。抓住这个特点,可帮助我们准确找到插叙的部分。
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教科书是学生获得知识与技能的基本源泉,学生能够采用恰当的方法阅读教科书是整个教学活动的一个重要组成部分,也是学生学好生物学的前提和保证。
“标本”学习法便于把大量的概念具体化、直观化,符合学生的心理特征和生物科学的学科特点。通过亲手制作标本,你就对这一生物的形态特征、生活环境等一一牢记在心。在缺乏有关标本的情况下,也可以用绘画来弥补无法制作标本的缺陷。
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刚升入高一时,我们要怎样把握好这么多科目呢?下面是读文网小编收集整理的高一语文学习方法以供大家学习。
人们常说,人的一生最重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘风破浪,也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎:刚成功通过人生中第一个重要考试——中考,暑假里无所事事,在精神上有点懈怠;又进入了一个全新的学习阶段,对新的学习方法、学习内容,不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系的脱节,给新阶段的学习带来很大的障碍。确实,这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前,是长期困扰广大师生的一大难题。那么与初中语文相比,高中语文哪些特点呢?
初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行分析,学会初步鉴赏和感悟。
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人的意识对改造客观世界具有指导作用。下面是读文网小编带来的高三政治《把握思维的奥妙》的备考知识以供大家学习。
辩证唯物主义物质概念认为物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质,而不是指某一种物质的具体形态。
物质世界的唯一特性是客观实在性。物质世界的根本属性是运动。
【原理内容】自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的物质性。人的意识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此,物质世界是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
【方法论】这一原理要求我们尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式,物质是运动的承担者。
【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。反对离开物质谈运动的唯心主义。
物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理
【原理内容】世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一,动中有静,静中有动。
【方法论】这一原理要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义。
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人的意识对改造客观世界具有指导作用。人的意识对改造客观世界具有能动的反作用。下面是读文网小编收集整理的高二政治《把握思维的奥妙》的期末复习知识点以供大家学习。
求索真理的历程
实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。
实践的特点
实践具有客观物质性。(即实践的构成要素,实践活动的过程及其结果都具有客观性。)
实践具有主观能动性。(即实践是在意识指导下人的有目的的活动。)
实践具有社会历史性。(即实践是处于一定社会关系中的人的活动。历史上每个阶段实践的内容、规模、水平都受到一定历史条件的制约。)
实践是认识的基础原理
实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。
这一原理要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
真理的的含义和真理的客观性、条件性、具体性
真理是指人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是指人们对客观事物及其规律的错误反映。
真理是客观的。(即真理包含着不以人的意志为转移的客观内容。检验真理的标准是客观的实践。对于同一个确定对象的真理性认识是惟一的。)
真理是有条件的。(即任何真理都有自己适用的条件和范围。)
真理是具体的。(即任何真理是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。)
认识具有反复性、无限性、上升性原理
认识具有反复性,人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的。认识具有无限性,人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。认识具有上升性,人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
这一原理要求我们在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
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宏观经济 指总量经济活动,即国民经济的总体活动。下面是读文网小编收集整理的高考时事政治《全面把握宏观经济形势》的复习资料以供大家学习。
一、背景材料
当今世界,经济全球化深入发展,世界经济政治格局出现新变化,科技创新孕育新突破,国际环境总体上有利于我国和平发展。同时,国际金融危机影响深远,世界经济增长速度减缓,全球需求结构出现明显变化,围绕市场、资源、人才、技术、标准等的竞争更加激烈,能源资源安全、粮食安全等全球性问题更加突出,各种形式的保护主义抬头,我国发展的外部环境更趋复杂。同时,我国目前通货膨胀明显,稳定物价的目标直接关系到经济运行的质量与人民生活水平的提升,宏观调控政策的灵活性将在实践中得到检验。
二、问题解读
一、中央经济工作会议
中央经济工作会议是判断当前经济形势和定调第二年宏观经济政策最权威风向标,是中共中央、国务院召开的规格最高的经济会议。它的任务是:总结一年来的经济工作成绩;应对当前国际国内经济情况的变化;制定宏观经济发展规划;部署明年的经济工作。
会议召开之前,中央领导人要花费一个月以上的时间深入全国各地进行调查研究,研究经济政策。参加中央经济工作会议的人员包括党中央、国务院、全国人大、全国政协、各省、自治区、直辖市、中央和国家机关各部门、各大军区、各军兵种、各大单位、中央直属有关企业的领导人和主要负责人。
二、基本理论:财政政策与货币政策
1、财政政策
财政政策是指国家根据一定时期政治、经济、社会发展的任务而规定的财政工作的指导原则,通过财政支出与税收政策来调节总需求。从性质上讲,财政政策可以分为积极、稳健(中性)、紧缩的财政政策。财政政策往往实行“逆风向调节”,当经济过热时,实施紧缩性财政政策,当经济萎缩时,实施积极的或扩张性财政政策。其具体手段包括:
(1)财政支出:其一是政府购买,指的是政府在物品和劳务上的花费——政府采购办公用品、修建道路、水利设施,调节产业结构等等;其二是政府转移支付,以提高某些群体如农民、企业职工、城镇低收入居民等的收入。
(2)税收政策:其一是税收影响人们的收入,调节消费需求对生产的拉动作用;其二是税收还能影响生产要素如资源价格,能影响投资者的投资行为。
(3)国债发行:当政府税收不足以弥补政府支出时,就会发行公(国)债,使公债成为政府财政收入的又一组成部分。它不同于税收,是政府运用信用形式筹集财政资金的特殊形式,包括中央政府的债务和地方政府的债务。发行公债的目的不是为了“增收”,而是为了“扩大支出”,增加公债发行是积极财政政策的表现。
(4)利润上缴:在我国,国有企业需要向国家上缴利润的一部分,也是政府财政收入来源的一部分。
2、货币政策
货币政策是指政府或中央银行为影响经济活动所采取的措施,包括信贷政策、利率政策、存款准备金率和外汇政策等,用以达到特定或维持政策目标----比如,抑制通胀、实现就业与经济增长等。货币政策按性质划分可分为三种:宽松、稳健、紧缩性货币政策。
(1)信贷政策:是中央银行根据国家宏观经济政策、产业政策、区域经济发展政策和投资政策,并衔接财政政策、利用外资政策等制定的指导金融机构贷款投向的政策。信贷政策的制定应遵循扶优限劣的基本原则,其主要目标是为了改善信贷结构,促进经济结构的调整、科学技术的进步、社会资源的优化配置。
(2)利率政策:是我国货币政策的重要组成部分,也是货币政策实施的主要手段之一。中国人民银行根据货币政策实施的需要,适时的运用利率工具,对利率水平和利率结构进行调整,进而影响社会资金供求状况,实现货币政策的既定目标。包括央行基准利率、法定存贷款利率浮动范围、对利率结构和档次进行调整等。利率上调有助于吸收存款,抑制流动性,抑制投资热度,控制通货膨胀,稳定物价水平;利率下调有助于刺激贷款需求,刺激投资和消费,拉动经济增长。
(3)存款准备金率:存款准备金是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的在中央银行的存款。而中央银行要求的存款准备金占金融机构存款总额的比例就是存款准备金率。存款准备金一个风险准备金,是不能够用于发放贷款的。这个比例越高,执行的紧缩政策力度越大。中央银行通过调整存款准备金率,可以影响金融机构的信贷扩张能力,从而间接调控货币供应量。其结果是社会的银根偏紧,货币供应量减少,利息率提高,投资及社会支出都相应缩减。反之,亦然。
(4)汇率政策:是指一个国家(或地区)政府为达到一定的目的,通过金融法令的颁布、政策的规定或措施的推行,把本国货币与外国货币比价确定或控制在适度的水平而采取的政策手段。汇率政策主要包括汇率政策目标和汇率政策工具。汇率政策目标主要有:保持出口竞争力,实现国际收支平衡与经济增长的目标;稳定物价;防止汇率的过度波动,从而保证金融体系的稳定。
三、我国当前宏观经济政策及其依据
积极的财政政策与稳健的货币政策
1、本次积极财政政策的重心是“调整税收收入结构”与“调整财政支出结构”。
2、由于2011年国内外经济形势还存在很多不确定性,因此本次稳健的货币政策的灵活性将得到突出表现:
高效训练
1.2009年以来爆发的金融危机对我国产生了深刻的影响,在本轮金融危机对我国的冲击过程中:
①脆弱的经济基础将使中西部地区比东部地区更易遭受冲击 ②投资消费出口的失衡将加速我国经济结构调整的进程 ③欧美经济增速减缓将有利于提升人民币在全球经济中的地位④外部需求的减少将使中国海外投资出现萎缩
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2.“城市,让生活更美好”是上海世博会的主题。2010年,全球的城市人口已经超过总人口的一半,我国现在也已经相当接近这一水平。产生这一现象的原因在于:
A.伴随着全球化进程的提速,世界人口流动频率增强
B.农业相比于工业的地位劣势使农业人口比例减少
C.随着我国进入后工业化时期,服务业人口比例不断增加
D.我国农业劳动生产率的提高使农业劳动力出现了产业间的流动
3.彩铃业的迅速发展,需要彩铃的内容快速更替,“彩铃内容创作”这一新兴职业吸引了
众多的从业者,彩铃制作师也都具有不菲的收入。这一现象表明:
A.第三产业在吸纳劳动力就业方面具有独特优势
B.新兴职业创造的价值大,具有较强的市场竞争力
C.市场对资源的配置主要是通过利益与供求等机制实现的
D.从事非物质产品的生产投入少、风险小、收益高
4.近年来,我国国民收入的平均增长率为9%左右,而居民人均消费增长率只有6%左右。
造成人均消费增长率低于国民收入增长率的原因可能是:
①积累增长较快 ②人口数量增加 ③居民储蓄增长较快 ④物价基本稳定
A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
5.我国财政部和税务总局表示,对1.6升及以下排量乘用车按7.5%的税率征收车辆购置税的政策,于2010年12月31日停止执行。自2011年1月1日起,统一按10%的税率征收车辆购置税。这一政策的变化将会:
①直接改变汽车的供求关系 ②间接调节汽车企业的投资
③刺激汽车燃油价格的上涨 ④增加交通综合治理的压力
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
6.阅读材料,回答问题。
材料一 表1:2006---2009年我国财政收入及增幅表(单位:亿元)
注1:2006-2009年我国同期GDP分别增长10.4%、11.6%、9.6%、9.1%。图表及数据来源:国家统计局。
表2:世界主要国家2009年财政收入情况
国家财政收入(亿美元)人均财政收入(美元)财政收入占GDP比重(%)
美国435251407830.5
德国148141806544.3
英国87771425040.3
中国1264694725.4
数据来源:国际货币基金组织《政府财政统计年鉴2009》。
注2:上表数据根据IMF《政府财政统计手册2001》统计口径计算。
材料二 “十一五”期间,我国政府通过公共财政预算重点支出于农业基础设施及农村民生工程、教育卫生等社会事业建设、保障性住房建设、节能减排和生态建设、自主创新、地震灾后恢复重建等领域。其中,支农、教育、科技支出均满足法定支出要求。(法定支出是指有关法律法规明确规定了支出比例或增长幅度要求的特定支出项目)
材料三 1998年发生亚洲金融危机,政府财政政策由紧缩性转向扩张性财政政策。2005年,我国实施以“控制赤字、调整结构、推进改革、增收节支”为特征的稳健的财政政策。2008—2011年,受美国次贷危机的持续影响及国内经济形势的需要,我国实施积极的财政政策。
(1)指出表1、表2(含注)和材料二反映的经济信息。(7分)
(2)根据上述信息,分析国民经济发展与财政之间关系的一致性。(10分)
(3)改革开放30年来,我国财政由经济建设性财政逐步走向公共财政。结合材料,运用经济知识,指出公共财政在我国经济发展中起到的作用。(11分)
(4)结合材料,说明我国政府制定财政政策的哲学依据。(12分)
参考答案:
1.A 2.A 3.A 4.C 5.A
6.(1)表1反映了我国GDP与财政收入均有较快增长,其中财政收入增幅高于GDP增幅。(2分)表2反映了我国财政收入与世界各主要发达国家相比,在总量、人均数量及占GDP比重上均较低,财政实力仍然较弱(3分)。材料二反映我国公共财政重点支出于民生领域,但支出数额多数未达到法定要求(2分)。
(2)经济增长是财政收入的基础与决定性因素(2分),但财政收入并不一定与经济保持同步增长(1分)。财政收入是财政支出的前提(2分),发挥财政支出作用的关键在于大力增加财政收入(2分)。科学发挥财政支出的作用,有利于经济增长,进一步增加财政收入(3分)。
(3)财政是我国政府实施宏观调控的重要手段(2分)。公共财政政策主要通过税收、国债、收入分配和转移支付等手段对经济运行进行调节(3分),在促进经济平衡运行、调节资源配置、促进社会公平和改善人民生活方面发挥着重要的作用(6分)。
(4)我国财政政策以财政实力为基础、保持适度可控的赤字水平,体现了一切从实际出发、实事求是的科学态度(4分)。充分把握经济运行规律、在不同的时期采取不同的财政政策,体现了尊重事物发展规律、具体问题具体分析的基本方法(4分)。始终以民生为导向、以最广大人民的根本利益为目标,体现了为人民服务的价值取向(4分)。
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在幸福面前,你把握好每一个感动了吗?下面是读文网小编为大家收集整理的高考满分文化散文,相信这些文字对你会有所帮助的。
一株兰,独处空谷之中,它高洁,让不可逼视;它芬芳,让人为之倾倒;它清幽,让人不敢亵渎。这就是兰,疏展剑叶,高扬白花,让人感受到一种来自天堂的美好。
兰之幽
一把铁锤划破天空,像一颗流星,撞到铁器之上,飞溅出万粒火星,似乎要点燃什么
你,稽康,一朵空谷的幽兰,傲然挺立。只有空谷才能养育你,朋友入仕,你愤写绝交书,生命将终,你独奏广陵散,留一段幽香飘扬世间。
叮叮当当的打铁声似乎还在延续,但你仅仅是在打铁吗?你是在铸造一堵墙,一堵维护自己幽静心灵的墙。最后你慷慨就义,广陵散空余绝响,再也无人能一抚绝唱,因为没人再配得上这首雅曲。
只有真正高洁的隐士,才有资格一品兰花上的甘露。
兰之坚
蒙古的铁蹄踏碎了那如柳絮的山河。你被捕入狱,面对敌人的威逼利诱,你坚定地说:“我有四个愿望,一是斩首,二是剐死,三是煮死,四是腰斩。”让元军将领目瞪口呆。
你如浮萍一般身不由己,可却高喊“臣心一片磁针石,不指南方不罢休”!面对着惶恐滩头令人惶恐的国破家亡,零丁洋里令人零丁的身世浮沉,你却高呼一声:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,宛若金石之声,直冲云霄,响彻天宇。
这是兰之声,只有兰才能有这样的坚定,这样的豪情。
你的一腔热血名垂青史,你是一朵独处空谷的幽兰。
兰之傲
“行路难,行路难,多歧路,今安在。”你唱着这首诗从长安走向空谷,成为一朵傲立的兰,只留下一个高傲的背影和力士脱靴的美谈。
你从此游尽名山大川,呤出了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮阔,唱出了“月下飞天镜,云生结海楼”的奇幻,想出了“黄河之水天上来”的雄奇,挥下了“天生我才必有用,千金散尽还复来”的自信。归结一字,都是你的傲。
一朵傲立青史的兰花仍在散发着幽香,薰得整个时代都隐隐透明。
当唐朝的霓裳羽衣渐渐远去,人们记住的不是那些帝王,而是你,他们都罩在你的身影之下。
幽谷的兰,高傲、坚韧、清幽,让人感受到一种从未有过的美好。历史的长河淘尽了英雄,但淘不尽你,空谷的幽兰,你是整个世界最美好的象征,让人回味无穷。
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在2017年的高考备战中把握好政治的每一个时事热点,会让你在考试中如鱼得水。下面是读文网小编为大家收集整理的2017高考政治时政热点,欢迎大家参阅。
1、12月20日11时40分许,广东深圳市光明新区凤凰社区恒泰裕工业园发生山体滑坡,附近西气东输管道发生爆炸。截至19时,已导致22栋民宅和厂房被埋,现场塌方面积10多万平方米,造成3人受伤,另有27人失联。
2、中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》(以下简称《意见》)。《意见》贯彻落实党的和十八届三中、四中全会精神,提出了完善国家统一法律职业资格制度的目标任务和重要举措,对于推进法治工作队伍正规化、专业化、职业化,为建设社会主义法治国家提供人才保障具有重要意义。
3、中国证监会12月20日发布消息称,正式注册了首批3只香港互认基金,分别是恒生中国H股指数基金、行健宏扬中国基金、摩根亚洲总收益债券基金,类型分别为股票指数型、股票型、债券型。香港证监会按照香港有关法规的要求,对相关产品进行审核,于同日正式注册了首批4只内地互认基金,分别是华夏回报混合证券投资基金、工银瑞信核心价值混合型证券投资基金、汇丰晋信大盘股票型证券投资基金、广发行业领先混合型证券投资基金。
4、国务院日前签署第665号国务院令,公布《中华人民共和国澳门特别行政区行政区域图》,自2015年12月20日起施行。中央人民政府决定将澳门特别行政区海域面积明确为85平方公里,同时,将澳门特别行政区与广东省珠海市边界之间的关闸澳门边检大楼段,即澳门特别行政区关闸以北至珠海边防检查站原旗楼之间用于兴建澳门特别行政区新边检大楼配套设施的地段,划归澳门特别行政区管辖。行政区域调整后,澳门特别行政区的行政区域界线包括陆地和海上两部分。
5、澳门回归16周年纪念日到来之际,拱北海关近日对外发布统计数据:16年经拱北关区对澳门进出口值累计达1813.3亿元人民币,其中,出口1706.6亿元,进口106.7亿元。
6、12月25日,北京市139条京津冀一卡通互联互通试点公交线路将投入试运营。据北京市交通委员会相关负责人介绍,截止到12月20日,北京市的139条地面公交线路已具备互联互通试运营条件。按照交通运输部的统一部署,12月25日,北京市139条京津冀一卡通互联互通试点公交线路将投入试运营。
7、从召开的第四届铁矿石发展高端论坛上获悉,今年以来,铁矿石价格大幅下跌,国内矿山成本与价格倒挂严重,亏损面持续扩大,失血企业不断增多。据冶金矿山企业协会常务副会长雷平喜介绍,今年1—10月份,国内矿山铁矿石产量11.35亿吨,同比下降8.8%,预计全年产量13.6亿吨,同比下降10%左右,幅度创十年最大。目前,中小矿山企业大量关停,七成以上民营小矿山处于停产状态,按数量计矿山开工率不足65%。
8、专利技术为创新驱动发展加力。记者从日前举办的第十七届中国专利奖颁奖大会上获悉:仅此次评选出的25项专利金奖项目,就已新增销售额1493亿元,新增利润334亿元,新增出口额104亿元。
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高中文科学生常常反映历史不好学,书看过几遍也记不住,做题差错率还是很高。为什么会如此?究其原因是没有用“心”去读、去想,有如过眼云烟,转瞬即逝,所以到运用时问题就暴露出来了。以下是由读文网小编收集整理学好历史必须把握好的四个环节,欢迎阅读!
历史学科是记忆为主的科目,如何才能牢固准确地记忆历史基本知识,以利顺利复现和运用呢?
第一,要理解记忆,不要单纯地机械记忆。高中历史理论性较强,抽象概念较多,这就要求我们在学习过程中,认真理解历史结论中每一句话的内在含义,每一层次间的逻辑关系。如世界近代史中“资本主义世界殖民体系”评价,就要将四句话的简短结论分解成:①地位“是资本主义世界体系的重要组成部分”;②标志“标志着资本主义世界体系的最终确立”,其中资本主义世界体系包括资本主义制度在欧美主要国家的确立、资本主义世界殖民体系的确立和资本主义世界市场的确立。资本主义世界市场又包括资本主义国家间的贸易关系和资本主义国家与殖民地半殖民地国家间的贸易关系。③积极作用“世界成为密不可分的整体”,这有利于世界各地区间的经济文化联系与相互促进。④消极影响“殖民地半殖民地国家和地区成为资本主义国家的原料产地、商品商场和资本输出场所,资本主义国家控制这些国家和地区的经济命脉,对它们进行残酷的经济剥削和掠夺”,这意味着资本主义世界市场最终形成,但在贸易双方间的关系是不平等的,必然会逐步加深双方间的矛盾。
第二,要在整体知识的联系中记忆,不要零星孤立地记忆。历史知识是互相联系的,如因果联系、并列联系、对比联系等。将历史知识分类归纳在一起,形成知识链,记忆更深刻牢固。如中国近代史上的不平等条约内容繁杂,最易记混记错,但将其分为割地、赔款、通商、关税、军事和宗教等类别归纳记忆,则效果大不相同。
第三,提倡巧记,切忌死记。巧记是指运用能够提高学习兴趣和记忆效果的一些方法帮助灵活记忆知识,如口诀记忆、谐音记忆、联想记忆等。
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高中文科学生常常反映历史不好学,书看过几遍也记不住,做题差错率还是很高。为什么会如此?下面是读文网小编网络整理的学好高一年级历史必须把握好的方法,相信这些文字会对你有所帮助!
理解是记忆的基础,是正确运用知识解答历史问题的重要前提。
一要正确分析历史结论。如前所述。
二要正确认识历史问题。如中国古代史上的专制主义中央集权制度的作用评价问题,教材中并未明确表述,但在讲秦汉统一的实现和巩固过程中,在秦汉、隋唐经济文化发展和民族关系与对外交往中,每分析其成因时都要提到国家统一强盛,强大的中央集权无疑是起到了积极作用的,所以封建社会前期这一制度是积极作用大于消极作用;后期特别是明清时期商品经济和资本主义萌芽发展缓慢,文化专制,知识分子脱离实际,科技落后于西方,显然是专制主义中央集权制度阻碍了整个社会进步,其消极作用大于积极作用。
三要做到宏观与微观相结合,横向关联与纵向归类相结合。近年文科综合历史试题中每有一道历史科材料题,有时问题涉及古代到当代几千年,如2003年高考文综第37题,从秦汉到国民政府时期的抗战,再到当今对长城的作用评价,历史跨度非常大。又如04年春季高考题第37题考查了英国启蒙思想家洛克和法国思想家孟德斯鸠的三权分立说及在美国的运用。此题时间跨度不大,都在17-18世纪范围内,但却涉及三个国家,这是一道横向联系题。同时围绕三权分立问题对每一位思想家的观点及美国实行三权分立制度情况设问,每一知识点都必须有明确认识才能正确回答。此题体现了横向宏观与单个知识点微观相结合的特点。这就要求我们在学习历史过程中学会从宏观角度横向联系和纵向归类历史知识,整体宏观与细点微观相结合认识历史。正确理解历史知识还要用正确的理论指导,如辩证观点、联系观点、发展观点、阶级观点和实事求是观点(又称历史观点)。
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