为您找到与我长大了作文选材相关的共7个结果:
导语:中考在即,以下是读文网小编为你整理的中考语文学习方法,希望能够帮助到你。更多关于学习方法的文章尽在读文网,欢迎浏览:
写作,是中考学生普遍感到头疼的难题,在语文科目考试中也占了很大的分值比例。很多同学都表示作文很难写,甚至说不会写。其实写作文并不是信马由缰,写作是有一定章法的。对于中考作文写作,选材是相当重要的,有几个原则可以供大家参考。
第一、典型 所谓典型,有两层含义,一层是最能表现主旨,二层是其他材料无法替代它;总而言之就是能够恰如其分地非常到位地表达主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料,可以分为写人和写事儿两块。一个人物最具代表性的特征是什么?他身上有什么特色的品质?这个就是典型性材料所要表现出来的。事件上可以选取最能打动人心、最震撼、最深刻的那些材料,这样就可以以少的笔墨反应大的道理和抽象的情感。
例子:
1.《谁是最可爱的人》选取的三个事例中的第三个"防空洞谈话",虽然相比前两个轰轰烈烈的战斗和牺牲场面不够壮烈,显得些许平淡,但是却真挚感人,打动人心,非常典型地表达了志愿军战士无私奉献和乐于牺牲的精神品质。
2.北京2010年中考满分作文《凝聚》,小作者将母女之情凝聚在一个小小的芒果上,通过母女争让芒果的小事儿,以小见大,化虚为实,选材非常典型,也很新颖。
3.《自行车上的空间》,小作者选取了爸爸骑自行车送他上学的材料,其中爸爸为了让他坐得舒服让空间的事情,选材很典型,很能表情达意,表达了爸爸对儿子深沉而厚重的爱。
第二、丰富 选取的材料要丰富,体现在材料本身的含量很大,很丰盈,能够生动地表达人物和事情的过程。分为:
1)写人,用细节描写来丰富人物形象和性格。
2)写事情,要突出事件的发展和高潮和结果,用曲折跌荡起发的情节来丰富文章内容,或者采用倒叙、插叙等方式,或者用一个出人意料的结果来吸引人。
有时候反向立意是出新出奇的方法,比如《向前向前向前》和《收起羽翼飞翔》。结语:事上无难事,只怕有心人。以上是读文网小编为你整理的资料,希望你喜欢阅读,并能给你带来帮助。
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随着时间的流逝,你学会长大了吗?《长大》这篇文章会告诉你答案。下面是读文网小编收集整理的《长大》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉,你的肌体强壮了,你的思维敏捷了,你开始忙活着自己的事情。这时,你会感到年轻真好,青春时光真好。青春的时光如一块块砖石,垒起人的四堵墙——
②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量,是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力,你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大,你可以把目光投向远处,然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情,是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白,你可以用自己行动的画笔,重重地去描绘。你会遇到很多困难,但你有能力直面困难并战胜困难,同时要会总结经验,培养自己的自信心。
④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势,是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻,一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是,此时你有能力承受失败和挫折,你有机会脱颖而出,你有时间从头再来。
⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性,是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟,你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯,青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境,会使你的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙,支撑住你青春的大厦。可是,请别忘记:青春短暂。如果有那么一天,你羡慕他人的成就超出自己,你感悟到自己原本可以做得更出色,那时,你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里,金钱我们可以不要,享受我们可以舍弃,惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘,没有我们辛勤的开垦,就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去,你要想,我们青春的每一个刻度都弥足宝贵,自己生命中的这块砖,是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代,让我们珍惜时光,珍惜青春这沉甸甸的日子,让我们的生命更充实更辉煌。
1.作者认为“年轻真好,青春时光真好”,因为青春拥有____ 、____ 、____ 、____ 和____ .(4分)
2.从全文看,作者告诫我们的是____ .(3分)
3.请联系你的生命体验,谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性,是你生存于世间宝贵的品质”的理解。(4分)
4.你认为“支撑住你青春的大厦”的,除了文中这“四堵墙”还有什么?请选择一个方面简述你的见解。(4分)
1.健康勇气年龄的优势(年轻)单纯的个性(单纯)(4分,每空1分)
2.要珍惜青春时光,让生命更充实更辉煌。(3分,意思对即可)
3.能扣紧该语句,联系自己的生活体验回答,言之成理即可。(4分,能从一个方面回答给2分,联系自己的生活体验给2分,语言表达不清的扣1分)
4.这是一道开放性题目,学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话,选择一个方面阐述自己的见解即可。(4分,能说出自己的见解,但语言表达不清的只给2分;言之有理,语言表达清楚的给3分;阐述较严密或见解有新意的给4分)。
20、主人公因为照料因中风瘫痪在床的父亲而一夜之间长大。
21、结构方面:第①段用倒叙的方式,为下文作铺垫;第②段扣住文题,引出下文(2分)。内容方面:通过第①、③段主人公对待父亲的前后态度的对比,既突出了主人公变化之大,也为下文设置了悬念,激发起读者阅读的兴趣(2分)。
22、细节描写(1分),通过对主人公“握紧拳头”“惊出一身汗”“一根手指一根手指轻轻地放松”这样的动作神态的细节描写(1分),生动传神地刻画了主人公由暴躁冲动到镇定理智的心理变化过程,也细腻地表现了主人公长大,心理成熟的过程(1分)。
23、“突然没有拖延症”:珍惜工作的机会,学会感恩(1分);“不再是暴燥的楞头青了”:知道冷静理智地处理事情,能从别人的角度思考问题(1分);“实现了创业梦”:发现了自己的潜能,敢于承担起责任(1分)。总之,他长大了,成熟了,也实现了由一个男孩到男人的转变(1分)。
24、根据文章内容,联系生活实际,请谈谈你对“孝顺”的理解。(4分)
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又是一个雾蒙蒙的清晨,我像往常一样,漫不经心的,慢腾腾的开始换衣服,拉窗帘,洗漱,又叠被子……可就在叠被子时,“程序”就终止了,发生了件奇怪的事——床头上多了张纸条!就是这张纸条,促使我成长起来。
那张纸条上,赫然写着“宝贝儿:弟弟生病了,我们带他去医院了,可能很晚才回来,你就自己烧点将就一下,我们回来给你点早餐!爱你的妈妈!”
看到这张纸条,我不禁打了个寒颤,有点害怕,不知所措,家里只有我一个人,我的想象力开始爆棚了,万一过一会儿,巫师、怪物、坏蛋……来了怎么办呢?怎么办呢?我越想越害怕了,可是后面我想了想,长大了总是要克服的!
之后我鼓起勇气,也不那么害怕了。我开始烧早饭了,我学着妈妈的样子,洗干净锅,很简单嘛!然后我开始倒油,油在锅子里跳起舞来,还有配乐呢,可是就有一滴油不听话,竟然跳到了我的手臂上!“啊”,我的手臂就红了。我用冷水冲了一会儿觉得舒服多了,唉,烧饭真的不简单,以后不能对妈妈辛苦做出来的饭菜挑三拣四了。我手忙脚乱地放进了鸡蛋,越来越多的油调皮了,在锅中旋转,飞舞!还有一些不甘寂寞地也跳到我的手臂上……我使出九牛二虎之力才把鸡蛋做好,草草地吃了早饭。
快吃完时,爸爸妈妈刚好回来了,看到我已在吃早餐,有些惊讶和欣慰,微笑地拍拍我的肩膀,对我说:“睿睿,你长大了!”
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怎样在考试的时候写出一篇好文章呢?下面是读文网小编收集整理的中考语文作文专项训练——选材以供大家学习。
我们说,生活中的一些偶然都是有其内在的必然,所以,生活中的很多事情都有其内在的事理所在,只要我们去认真仔细地思考,一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点,用文学的语言描述,然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动,让别人也受益。如我们所学的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽的失眠》。
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上个星期天,妈妈对我说:“你长大了,该自己睡了。”“不要,我不要自己睡!”“可是,你已经长大了!”妈妈的语气中有着不可抗拒的坚持。
以前,妈妈一直劝我自己睡,我老是跟她耍赖。可是,今天和过去不一样了。
“只要你自己睡一周,我就给你买荧光壁纸。”妈妈知道我一直想要荧光壁纸。答应?还是不答应?许多主意在我脑海里打转。可不可以每周固定一个时间和妈妈睡呢?我跟妈妈说了我的想法,妈妈同意了:“每周天你和我睡吧,周一开始自己睡。“好!”我答应了。
周一晚上,洗完澡,我在客厅里磨蹭。今天晚上我要自己睡了,一丝恐惧袭上心头:晚上有鬼来找我怎么办?有怪物来抓走我怎么办?妈妈好像看出了什么,她摸摸我的头说:“你放心,夜里我会经常去看你。今晚睡觉前我陪你躺一会儿。”我心里的一块石头落了地,乖乖地走向自己的房间。在妈妈的陪伴下,我竟然很快就睡着了,夜里也没有醒过来。
第二天晚上,该自己睡了。我躺上床,关了灯。黑暗就像一只大怪兽,一口就能把我吞掉。我把头埋进被子里,想起了早上看的书——《兵马俑复活》,里面僵尸一般的兵马俑仿佛就在床边,我一出去它就会把我抓走。我努力克服着心中的恐惧,可恐惧还是一波波地打在我的心头。想点别的吧!我在脑海里尽力搜寻那些好玩的事,不知不觉想到了梦想中的荧光壁纸。壁纸应该是浅蓝色到深蓝的渐变色,贴在墙壁上和天花板上,看起来像天空。上面画满了小星星,小星星发出淡黄的光,就像夏夜里的萤火虫……想着想着,不知道什么时候,我进入了梦乡。
早晨,我在闹钟的催促声中醒来。妈妈对我说:“你看,不是可以自己睡了吗?”“可我还是有点怕。”“没关系,多睡几天就好了。”自己睡了一星期,我果真不害怕了。我想,我真的长大了!
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也许大部分人都会有长大的经历,你觉得他是什么样的呢?现在请欣赏读文网小编带来的《长大》阅读题目及其答案。
1.作者认为“年轻真好,青春时光真好”,因为青春拥有____ 、____ 、____ 、____ 和____ .(4分)
2.从全文看,作者告诫我们的是____ .(3分)
3.请联系你的生命体验,谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性,是你生存于世间宝贵的品质”的理解。(4分)
4.你认为“支撑住你青春的大厦”的,除了文中这“四堵墙”还有什么?请选择一个方面简述你的见解。(4分)
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级上册课文的学习,供大家复习时参考。
一、教材分析:
《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元“成长的经历”中的第二篇主体课文。学习本单元可以使学生回味成长的快乐与艰辛,体验成长的经历,更加热爱生活,懂得珍惜童年时光、健康成长。
课文叙述了一位小姑娘从“不愿意长大”到觉得“长大的感觉也不错的”成长经历。阅读这篇课文,要引导学生学习小姑娘,养成独立自理的好习惯。
课文按照事情的发展顺序,共分为三部分:
第一部分是课文的1~8自然段,主要通过小姑娘和妈妈的对话,表现出当时的小姑娘很不理解妈妈,她埋怨妈妈“为什么不带我去动物园”“为什么工作离不开身”,最后她不高兴了,说“我不愿意长大”,紧扣课题。在这部分中人物的对话直接反映出小姑娘的内心世界,许多学生也一定与小姑娘有同感,透过两个“为什么”,能读出小姑娘其实是喜欢妈妈的,内心渴望着总能跟妈妈在一起。因而,后来她又“心疼妈妈”,对妈妈说“不上动物园,不要照顾我,我的事情我自己做”。
课文的第二部分是9~12自然段,这部分也是阅读教学的重点段落。四个自然段主要分三层写出了小姑娘逐渐长大的过程。首先,因为心疼妈妈,小姑娘就先学着做好自己的事情,“自己洗脸、叠被、吃早饭、梳小辫子”,不再让妈妈为自己操心,当她梳小辫够不着后边时,第一次产生了想长大的愿望“要是我能长大一点就好了”;接着,妈妈病了,小姑娘很心疼妈妈,就说“放心吧,我会让大家过得很好。”她“买菜、洗碗、做粥、洗衣服、晒衣服”,开始学着关心、照顾妈妈,当她因为个子小,够不着水池时,又一次产生了长大的愿望“要是我能再长大一点就好了”;再后来,妈妈大病初愈,身体虚弱,小姑娘就更心疼妈妈了,她让妈妈好好休养、还替妈妈做了许多家务事,甚至帮妈妈完成工作。此时,看到自己高大起来,小姑娘坦然接受了,甚至产生了更为强烈的愿望“为了妈妈,还得再长大一些”。在这一部分中,作者主要描写了小姑娘的行动、语言,更突出了她心理活动的发展变化,表明她正长成一个懂事、善良的小姑娘。
第三部分是全文的最后1个自然段,小姑娘听了人们的赞美,微笑着心里想“长大的感觉也不错”。自然结尾,简洁明快。
课文篇幅较长,记叙的事件较多,但故事的内容从学生生活中来,浅显、朴实的儿童化语言很能贴近学生,适合在朗读、探究中体验、感悟,并产生共鸣。
二、学情分析:
学习到本单元,学生已完成了三年级上册一多半的语文课程,在识字方面,具备了较强的认字和写字能力。分析本课认字表,可在学生独立识字之后,从中提出两组字重点指导:“粥-----弱”观察两个字的异同点,借助部首表义的特点识记、区别;“卧-----柜”在书写前着重比较易混的地方,加强对比、区分。借此引导学生在今后的识字过程中,学会抓住重点、辨析难点。
阅读方面,能初步理解课文内容,并开始学习通过对关键词句的理解,体会文章表达的思想感情。对于本课教材,着重训练学生抓住小姑娘的语言及心理活动描写深入阅读,并继续学习抓住其中的重点词语,联系学生自己的生活实际,理解感悟,体验小姑娘内心发展的历程。
三、教学目标:
1、独立识字,认识本课8个生字,正确、端正地学写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住对重点词语的理解,体会小姑娘心理的变化。
3、了解小姑娘长大的过程,懂得真正的长大是能够独立自理,并学会理解、关心、帮助别人。
四、教学重点、难点:
本课的教学重点是了解小姑娘的成长过程,难点是理解她在成长过程中的心理变化及原因。
五、教学设计:
本课的教学依据从整体入手、加强整合以及鼓励学生个性化阅读的课改理念,主要设计了三个大的环节。
(一)联系旧知,谈话入境。
紧扣单元主题“成长”,在导入新课时,先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景,然后启发谈话:两年以后,我们又长大了,你喜欢长大吗?
再出示课题,请学生提出自己的问题。
(二)初读课文,整体感知。
在学生独立识字之后,读课文,想想课文讲了件什么事。对于这样一篇篇幅较长、内容较多的课文来说,了解课文内容、理清叙述顺序很有必要。
(三)深入阅读,理解感悟。
从课题入手,这里主要设计了两个主线问题,启发学生阅读思考、探究。
1、阅读课文,小姑娘的心里是怎样变化的?引导学生通读全文,画出有关句子读一读。(不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错)
2、小组合作探究:小姑娘为什么会有这样的变化呢?逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。
(四)联系生活,拓展延伸:
1、思考:开始,小姑娘说“不愿意长大”,最后她又想“长大的感觉也不错”,你觉得小姑娘到底愿不愿意长大?
2、在你的成长过程中,也有这样理解、关心、帮助过别人的事吗?说给同伴听。
点明本课及单元主题,提示成长的真正含义。
以上就是读文网小编给大家分享的三年级上册课文学习的全部内容,希望对你有所帮助。
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