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在文章《我爱水》里,你想要去了解一个什么样的故事呢?以下是由读文网小编收集整理的《我爱水》阅读题目及答案,欢迎阅读!
14.答案:第一问(2分):
“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。
第二问(2分):
表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。
考点:理解文中重要词语的含义,能力层级B
解析:注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”和诗歌本身的意义,可见作者的惆怅是“思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾”。感情抓住关键词“怀念”“怅惘”。需要指出的是这本就是一句直抒胸臆的话,出题人却要问“它表达了作者什么样的感情”,实在是有失水准,其实考生只需要把原句换一个说法即可。
15.答案:概括(2分):①冬雪皎白,薄冰试步;②春天温柔,生机盎然:③夏天明媚,夕阳辉煌;④秋意渐深,秋荷摇曳。
作用(4分)①具体表现了什刹海景色之美;②表达了作者对什刹海的喜爱之情。
考点:“筛选并整合文中重要的信息”,以及“归纳内容要点,概括文章中心意思”,能力层级C
解析:注意题干提示“四季变化的景色”,再在相关段落抓关键词句,“皎白的冰雪之幕”“薄冰上试步的乐趣”;“温柔的春意”“鹧鸪声的动听”“水边的杨柳出了浅浅的绿痕”“新鲜、溶溶漾漾的湖水”;“水声轻柔,水光明媚”“夕阳辉煌”“荷叶已有一丝憔悴之态”“荷叶的摇曳”“感伤的情调”,再加以概括,很容易得到答案。
“作用”的回答一定要注意文章的主旨是“我爱水,我爱什刹海”,围绕这个来组织答案就不会错了,答案的要点应该是“具体表现”“喜爱之情”。第②点的作用实际是在回答这样写对表现主题的作用。
16.(1)答案:(2分)指春天来了,什刹海的水充满了春意。
考点:理解文中重要句子的含意,能力层级B
解析:这个句子是本段的中心句,下文主要通过什刹海的水在描写春意。理解的关键词是“灵魂”,什刹海的“灵魂”实际就是“水”,据此组织答案就不难了。
(2)答案:指夜晚的什刹海很美,能触发诗人的创作灵感。
考点:理解文中重要句子的含意,能力层级B
解析:这个句子理解的关键是“听到诗神环佩”,联系上文可知是说夜晚的什刹海的美让“我”听到了诗神的召唤,实际上就是“我”有了写诗的冲动,据此组织答案就不难了。
17.答案:①一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章的结尾相呼应;②一开始写“我爱水”,可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情,因而写什刹海的篇幅比较多。
考点:鉴赏文学作品的表达技巧,能力层级E
解析:问从“我爱水”写起实际上是问这样开头的作用,这样一变换思路,答案的前两个小点就很容易得出了。
值得指出的是答案的第③小点不知所云,问的重心是为什么“却又从‘我爱水’”写起”,答案却给的是为什么“主要写什刹海”。
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有些话虽然只有几句,却能改变一个人的一生。下面是读文网小编网络整理的《改变人生的批注》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩
2.她曾给了他成为一名作家的信心。
3.四个字,它们竟改变了他的一生。
4.对什么事都缺乏自信心。
5.不能,因为“增加”表示数量的增加,“扩大”表示范围的加大,和主语刚好搭配。
6.反问强烈表达出这理客数语对达尔科夫一生的巨大作用。
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水是生命之源,谁也离不开它。下面是读文网小编收集整理的高考语文《我爱水》的阅读练习题目及其参考答案以供大家学习。
14.“这首诗里,实在交织着无限的怀念和怅惘”,这里“怅惘”的含义是什么?它表达了作者什么样的感情?(4分)
答:第一问(2分):“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。第二问(2分):表达了作者感伤怀旧的情绪和浓郁的乡愁情结。
15.文中描述了什刹海四季变化的景色,请加以简要概括,并说说这样写有什么作用。(6分)答:概括(2分):①冬雪皎白,薄冰试步;②春天温柔,生机盎然:③夏天明媚,夕阳辉煌;④秋意渐深,秋荷摇曳。作用(4分)①具体表现了什刹海景色之美;②表达了作者对什刹海的喜爱之情。
16.解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)但一片温柔的春意,却把整个什刹海的灵魂浸透了。
答:(2分)指春天来了,什刹海的水充满了春意。
(2)当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩。
答:指夜晚的什刹海很美,能触发诗人的创作灵感。
17.文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。(8分)
答:①一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章的结尾相呼应;②一开始写“我爱水”,可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情,因而写什刹海的篇幅比较多。
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课前预习的方式多种多样,做批注写笔记就是一种很好的预习方法。我们可以通过做笔记、评注、做记号等方法,集中注意力,养成边读边思边记的习惯。
此方法特别适用于文科,语文、政治、历史、地理。具体做法是把课本中的重点内容、重点字、词句标识出来,然后用数字加以注明1、2、3、4等等,经过数字化的归纳,同学们可以清楚的记住这一课中有几个需要要我的关键词,这一个知识点下有几个层次的内容,从而使知识更加条理化,使预习更有效果。
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