为您找到与我与地坛是史铁生以自己的亲身经历为基础相关的共200个结果:
教案设计是每一位教师在进行授课前所必须要做的准备!作为在即将进行教学的教师,你准备好了你的教案设计了吗?以下是由读文网小编收集整理的史铁生《我与地坛》教案,欢迎阅读!
教学目标
(一)知识教学点
1、了解作者史铁生的生平及其代表作品。
2、体会作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系,领悟作者对人生的思考和对生命的认识以及对母亲无语言表的感激之情。
3、学习散文托物言志、借景抒情的写法。
4、学习通过心理描写表现人物思想情感的手法。
(二)能力训练点
1、培养学生学会多角度地观察生活,丰富情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考的能力。
2、培养学生品味作品语言,感受其思想、艺术魅力,发展的想象能力和审美能力。
(三)情感渗透点
学生通过学习激发热爱生活的感情,培养珍爱生命的意识。
二.教学重难点
1、体会作者笔下地坛宁静肃穆而又生机盎然的美。
2、咀嚼母爱对我的影响,体悟母亲与地坛之间联系。
3、理解、体味史铁生对“生命”的感悟。
解决办法
1、通过分析地坛中的景致,抓住其特征,来理解它对“我”的影响。
2、抓住母亲的心理变化的关键词,来体悟母亲对“我”的关爱。
3、借助多媒体课件,形成良好的学习气氛。
三.学法引导
1、文本研习:抓住重点语句、关键词语。
2、小组谈论:交流研习内容,达成基本共识。
四.课时安排
两课时
五.师生互动活动设计
教师指导学生有目的地研习文本,学生抓住情景交融的关键语句解读课文。
六.教学步骤
教学进程:
第一课时
一、导入:
一个性格倔强的人,按时下流行的话来说就是富有个性的人,在遭受苦难、失败或遇到不如意的时候,往往无法听得进别人的劝告,他往往会独自一个人找一个安静的地方,慢慢地恢复疲惫的身心。事实上大自然中的某些景致正好契合了我们心灵深处某个脆弱的部分,它们无声无息中给我们以慰藉,给我们以启示。今天我们要学习的课文《我与地坛》中的“地坛”也正是这么一个地方,它让身心受到巨大创伤的“我”(作者史铁生)能够在这里静静地舔舐伤痕,思索自己的命运,思索人生的价值。那么这个“地坛”到底是一个怎样的地方,作者史铁生在这里又有些什么生命的感悟,我相信通过课文的学习,大家会对此有一个深刻的影响。
二、作者及地坛简介:
1、首先我们大家一起来了解一下作者史铁生的一些基本情况:
(PPT放映)这就是史铁生,这张照片是我见过的史铁生照片中拍的最好的一张了。大家可以看到他坚毅的眼神中所透露出来的那种倔强,不屈服于命运的性格。
2、接下来我们看作者简介,大家看屏幕。(PPT内容,教师可请学生朗读或自己朗读。)
3、作者史铁生对他自己的名字作了这样一番阐述。(读一遍PPT上内容,所以有人说,史铁生能够坚强不屈地活着并进行创作,这件事本身就是阐述生命、阐述人生的最好作品。)
4、我们再来看看地坛的一些情况,这就是地坛。(PPT内容)
三、简单了解了这些情况,我们马上进入文本的学习,请大家快速地朗读课文第一部分,在阅读过程中请找出直接描写地坛景物的语句,并思考作者的感受。
1、请一位学生说下,描写地坛景物的语句有哪些?
——慢慢引导学生得出答案。(这应该比较简单,学生可以很快找出来。)(PPT放映)
2、集体朗读这三段景物描写的句子,注意要用缓慢的语速来读,边读边思考,作者史铁生见到这些景物会想些什么,说些什么,心里是怎样一个变化过程。
①、景致一:请问这是怎样一幅画面?
——荒芜破败、冷落凄惨
那么作者会有怎样的感受?请用原文回答。
—— “它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”
“我一下子就理解了它的意图。”
——“在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并更容易看见自己的身影。”
怎样理解这两句话?请同学回答。
——我们看到地坛是荒芜破败的,冷落凄凉的,而此时作者的心境是失魂落魄的、颓废沮丧的,所以他走进这地坛感觉到同病相怜、惺惺相惜。所以,他才深有感触地说:“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”而“我也一下子就理解了它的意图。”
那么作者更容易看到时间的什么呢?更容易看见自己的身影,那又会作何感想呢?联系前面的夕阳晚照,断壁残垣这样一个氛围,我们不免会想起时间的漫长,时间的永恒,继而想起自己的渺小和在历史长河中的微不足道,对吧!所以说,一切个人的痛苦在这样阔大背景的映衬下都显得毫无分量的。对这几句话我们就做这样的理解。
②、我们再来看景致2:
这又是一幅怎样的画面?
——各种小生灵洋溢着生命活力,生生不息的画面。用作者自己的话来说就是“园子荒芜,但并不衰败。”作者长久呆在地坛里有了新奇的发现,这又引发了他对命运、对人生的进一步思考。“命运之神”道是无情却有情,在这么荒芜破败的环境下,花草树木,鸟鱼虫兽,各自展现着生命的力量,所以,作者从这一双重境界中又分明感受到在无情之中却是生命的有情,花木鸟虫,各自向作者展现出缤纷的生命世界,无言地诉说着生活的蕴藉和爱意。地坛之于作者,馈赠是如此的丰富,它以只可意会的独具意蕴的形象为一个濒临绝望的人开蒙引导,使他从自己的不幸中走了出来,曾经焦躁不安无可如何的作者慢慢地变得平和而宁静,他透过地坛宗教般地想象到另一个世界。(PPT内容展示。)
③、景致3
对上面两段景物描写的句子作了分析之后,我们大家知道作者对地坛的景物描写其实也就是对生命的解读。这段文字中,6个“譬如”正是解读了生命的种种状态。大家看,落日映出的是灿烂,雨燕高歌的是力量,冬天雪地的脚印令人昨日明天遐想不已,苍黑的古柏镇静坦然地面对一切,最后的落叶留下了回家的美丽。所以,作者说“有些东西是任谁也不能改变的。”既然如此,作者想到那么自己又何必过于执着一己的得失,一时的荣辱,有道是“人生须臾,沧海一粟”,“风物长宜放眼量”。那么这几句话,我们就可以解读为:(PPT内容展示:在生命过程中,万物都要尽其所能,活出不可更易的特性,展示出生命的最大活力和价值。)
3、每段景物描写都让作者产生深深思索,在地坛景物的描写叙述中作者已然把困扰自己的有关“生死”和“怎样活”的问题思考得非常透彻。那么,我们再来明确一下,地坛到底给了他怎样的启示,让他解决了困扰他的三个问题。
首先是地坛的荒芜,正是因为荒芜让作者有了一种皈依感,让他觉得地坛与他息息相关,有着宿命般的联系。然后地坛又不是衰败的,而是充满着生机的,所以让作者觉悟:“我自己虽然残废,但却不能因此而颓废”。从对园子的喜爱也就自然想到对生命的珍视,最后得出“死是一件不必急于求成的事,死是必然会降临的节日”,从而解决了“死”的问题。
那又为何“生”呢?还是地坛的景物给了他活下去的理由:古柏的苍幽、坦然,各种生灵的卑微却生机盎然让他想到“像我们的出生不是由自己决定的,死亡也不应该由自己决定,有权决定这一切的是上帝,也就是自然法则。”所以“死是一件不必急于求成的事”,那么眼下,我们的剩下的任务也就只有是怎样活的问题了。
怎样活呢?作者连用了六个譬如,让我们明白“在生命的过程中万物都要尽其所能,活出不可更易的特性,展示出生命的最大活力和价值。”
4、所以,我们可以看到作者与地坛是有着宿命般的联系的:作者在情感上感激地坛,在精神上依赖地坛,在心理上迷恋地坛,是地坛给他提供了一个审视人生的空间,并给与他许多感悟,从而改变了作者的生死观。可以毫不夸张地说是地坛在不动声色中拯救了作者。这也就是我们开始上课时所说的那样。
四、课文中的很多句子都非常富有有哲理意味,仔细品读令人很有感触。
PPT放映“令人感触的句子”,请学生集体朗读一遍。
五、课文作一小结:
今天,我们只是抓住了“我”与“地坛”的联系或者说是地坛给我的启示这个角度匆匆忙忙地分析了课文。但这篇文章当中蕴含的人生哲理、命运思考还有很多很多。比如:“生命的力量与永恒在不屈中获得骄傲,在苦难中提取幸福,从虚无中创造意义”等等还可以得出很多很多哲理性的意思。我希望大家以后能够经常回过头来看看这篇文章,并认真思考下“生与死”,我相信这样你的生命肯定会多一点分量,多一点绚烂。
六、布置作业,强化学生课堂达成的哲理体悟。
借鉴《我与地坛》第一部分的写作方法,写一段情景交融并能蕴含一定哲理的文字,500字左右。
板书:
荒芜破败(冷落)——失魂落魄
荒芜但并不衰败——残废但并不颓废
对园子的喜爱——对生命的珍惜
第二课时
一、导入:
我们上节课讲到史铁生一直呆在地坛,自己慢慢地舔舐伤痕,静静地思索人生、命运,但是却忽略了他身边的一个人,那就是他的母亲。每当作者呆在地坛时,母亲就没着没落地担心他,却又不能直截了当地对他说些什么,因为怕伤到作者脆弱的自尊。多少年来,作者一直沉浸在自我的苦难当中,未曾顾及身边还有比他更痛苦的母亲。知道母亲猝然去世,作者才开始慢慢想到母亲这些年的生活状态了。文章的这一部分是作者怀着深深的忏悔和内疚的心情写下的,写出了母亲伟大而不张扬的爱。
二、在看课文前,我给大家读下史铁生的另一篇文章,同样是写母亲的,我想听了这篇文章后,对于感受和理解今天我们要学习的课文是有帮助的。(《秋天的怀念》)
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
三、相信大家听了之后,心里肯定有一番滋味,那我就请大家带着这番滋味来看课文。并请你们能够思考下,该部分写母亲对我作了哪些事情来体现她那伟大而又不张扬的爱。(大约5分钟后,请学生回答问题。)
——同学并不一定能够找出来,因为这篇文章是作者深厚感触的一时流露,作者也没有刻意追求所谓的写作技巧,完全凭着他对母亲的愧疚与感激之情写下的,所以有些凌乱。我课前给大家做了一番梳理。(PPT放映)
“我”上地坛,母亲“送”;“我”在地坛,母亲“忧”、“找”。
“送”、“忧”、“找”,写尽母亲的悲苦与操劳。
那么,我就来看一下母亲是怎样来“送儿子”、“忧儿子”和“找儿子”的。请大家从原文中找出来。请学生起来回答。
——PPT显示参考答案。
集体朗读这些文字片段。并提醒学生注意红颜色强调的字词,能够理解作者母亲的心情。
比如“送”这件事中连续的几个“知道”表明母亲是理性的,对作者的行为只能是无奈的叹息与担心。“找”当中的“悄悄”、“端”以及“有过我的车辙的地方也有过母亲的脚印。”整句话都要好好理解。体会出那种“儿子的世界有多大,母爱就有多宽广。”“忧”这件事都是母亲独自一人在进行,“她随时准备好了承担不幸。”
2、我们可以看到无论是“送”“忧”、还是“找”,母亲都是刻意地避开我,不使我有一丝一毫的为难、尴尬或者伤自尊,正是这种毫不张扬的爱,才显得深沉、无私、崇高,才使得作者在母亲去世后油然而生出深深的内疚和忏悔。
四、PPT显示:“母爱是毫不张扬的,是无私的、崇高的。它需要我们用心去感受,那么,请结合自己的生活实际,谈谈母亲最让你感动的一刻……”
自己先谈谈:我的母亲最让我感动的一刻是我上大学时一次回家,在我走下车门看到母亲,而母亲还没有看到我时,母亲眼里流露出的急切和盼望,而当她也看到我时,她却竭力掩饰这种神情。我觉得这个动作很有意思,为什么我的母亲要不让我发觉她对我的那种关爱,她在表达对儿子的爱居然会羞涩,不可思议啊!那接下来,各位谈谈吧,什么都可以说,只要是关于母亲的,没有关系。我们表达对母亲的想法用不着掩饰,所谓的“倔强”与“羞涩”到头只会让我们后悔莫及。(对学生的讲述作适宜的点评。)
五、我想我们的母亲都是非常爱我们的,只是表达的方式有所差异,希望大家今后能够仔细去感悟。同时,我们必须思考另一个问题,我们要为母亲做点什么呢?课文中作者讲到了“为母亲而写作。”非常有意思,那你们呢?是不是也有“为母亲而读书”的想法呢?有这种想法也很正常的,对吧!
六、好,我们再来听一遍课文的朗读材料,细细品味此中的深刻意味。
文章中有很多富有哲理性、令人很有感触的句子大家注意理解。(PPT放映。)
七、最后希望大家通过课文的学习能够理解“感恩”二字,并且想想为了母亲这省略号后面该怎么填写。
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高一高效英语基础学习方法_高一英语课堂学习方法
高一学习方法的应用需要结合具体的学习目标和实际情况,选择合适的方法和策略来实现学习目标。这里给大家分享一些关于高一高效英语基础学习方法,供大家参考学习。
英语学习的层次
把英语看作一个语言知识体系(knowledge)来加以研读、理解和记忆,从而准确掌握大量关于英语语言的知识,这是英语学习的第一层次,也是英语学习的最低层次,是其他层次的基础。在这个层次上,英语被分解为语音、词汇、语法、语篇四大知识体系。语言学家通过深入研究,对英语这四方面进行认真、细致地描述,从而总结出一条又一条语言规则。英语学习的第一层次就是通过大脑的认知活动和复用练习,理解和记忆这些语言知识和规则。
(1)语音知识:包括音素的发音、音标、音的组合、音在组合过程中发生的各种变体(如同化、浊化、连读、失去爆破等),音和字母(字母组合)的关系,基本语调、语调的表义功能、停顿、节奏、韵律等知识。
(2)词汇知识:包括拼写、发音、词性、词义(本义、引申、转义等)、搭配(语义搭配和形式搭配)、文体色彩(如书面语、口语、俚语、专业用语、古语、描述、评价等)知识。
(3)语法知识:包括词法和句法两大部分。词法知识包括词的分类和构词法。词的分类重点抓住名词和动词的性质特征和语法功能。名词讲究数、性、格,相关知识有限定词、代词、形容词和介词;动词讲究时、体、态、气、不定式、现在分词、过去分词,相关知识有助动词、及物、不及物、副词等概念。句法知识包括句子类型、句子成分、主句、从句、引语、一致、倒装、省略等知识。
(4)语篇知识:它包括 篇章结构、前后照应、连贯与衔接、修辞手段、铺陈与突显以及文体等知识。
大学生英语学习策略分析
外语学习研究表明,每个英语学习者对英语语言知识的掌握过程几乎是一致的。比如,总是先学会现在时,再学会过去时;先学会过去时,然后才掌握过去完成时,等等。语言知识习得本身的顺序似乎是有自己的规律,而一些非语言因素,诸如学习动机、时间、方法等对英语学习效率的影响更大。这就是英语学习策略研究所要讨论的问题。
可以毫不夸张地说,成功地使用英语学习策略,不仅能使你提高英语学习的效率,使你很好地掌握英语,更重要的是它会使你有一个硕果累累的学习生活。确实,学习成功与否的一个重要决定因素是:是否采取了恰当的学习策略。
策略与英语学习
这里所说的策略是指:为了达到某一学习目的而坚持的一系列观点,信念和由此产生的一系列学习行为。它包含以下内容:确定目标---分解目标的组成部分---描绘实现目标的具体步骤---了解你所拥有的学习资源---选择学习方法---制定学习时间表---采取切实的学习行动---自我反馈和矫正。
策略的制定因人而异。正确的策略促使学生去预见老师可能提出的要求和愿望,主动去准备、配合并积极参与各种相关的教学活动,从而敏锐地抓住英语这门课程的关键问题,逐步顺利地掌握课程内容。相反,不恰当的策略会引导学生去想办法应付老师,消极地对待老师的要求,结果与成功背道而驰。
正确的英语学习策略能提高学习的效率,使我们尝试各种有效的方法去学好英语。选择、确定了一种好的学习策略,就是在学习过程中有了一个好的定位,迈出了成功的第一步。正确的策略使原本非常冗长、琐碎、乏味的工作,一步一步趋向简易、有趣,最终使目标成为现实。换句话说,只有当我们形成了一幅科学的蓝图时,才能明了正确的目标是什么,才能不断朝着目标进步,构成一个良性循环。
A同学习惯在每学期的头一星期里把上课用的英语课本都尽可能浏览一遍,因为他觉得这样做有助于他对本学期要学习的内容和要求有一个粗略的了解,从而掌握学习的主动性。而B同学习惯于把作业中做错的地方都仔细修改一遍,因为她觉得这样做一遍可让她把语法、拼写、标点、表达等等错误的地方重新思考一下,找到自己的弱点,及时补救,防微杜渐。B同学的做法实际上是把作业做了两遍:第一遍是草稿,第二遍是完稿。她坚信她所花的时间是值得的。
结果A,B两位同学都能把英语学好。为什么?这并不仅仅因为他们都有学好英语的强烈愿望;其实,上面所描述的学习方法正是他们学习策略的一个侧面,尽管两位同学可能并未意识到他们是在运用策略。
成功的学习者与不成功的学习者在使用策略时的最大区别就在于:前者的策略是以自我发展、自我成才为中心,适时地不断调整自己的策略,最终达到目标;后者也有他们的策略,但他们的策略是自我毁灭式的。
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中学生七年级语文基础学习方法_中学生七年级语文学习综合方法有哪些
学习者应该根据自己的学习风格和习惯,综合运用不同的学习方法和技巧,以取得最好的学习效果。这里给大家分享一些关于中学生七年级语文基础学习方法,供大家参考学习。
运用想象和联想:
想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。
积极主动的参与课堂活动:
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。所以,同学们应该多思考,把课堂变成学习和消化知识的第一步。
养成良好的良好学习习惯:
语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的,字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛,没有一个好的学习习惯,是不可能学好语文学科的。
学会快速阅读:
在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次,学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
重视教材:
很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学不重要,其实这是个错误的观点,殊不知,教科书体现了一定的教学目标,对中考起到了引导向作用,它虽不等于出题内容,但却是个总刚,一切题型必须以它为依据。
正确的学习方法:
明确学习的目的,制定学习计划。端正学习态度,在学习语文这门学科中是极为重要的,平时多请教老师,多与同学讨论,多进行探究,都有利于提高学习效率。良好的学习方法,才能做到事倍功半,要多研究别人的学习经验,探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和知识之间的联系等等。
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七年级语文上册的学习生活即将结束,期末考试的考点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册的基础知识考点突破,希望会给大家带来帮助。
一、知识点归类。
1.给加点的字注音。
痴想(chī) 凝成(nínɡ) 诱惑(huò) 屡次(lǚ) 耸立(sǒnɡ) 喧腾(ténɡ)
一瞬(shùn) 目眩(xuàn) 迂回(yū)
嘲笑(cháo) 啜泣(chuò) 迸溅(bènɡ)
沉淀(diàn) 琼浆(qiónɡ) 纳罕(hǎn)
嶙峋(xún) 枯槐(huái) 伫立(zhù)
酒酿(niànɡ) 伶仃(línɡ) 熄灭(xī)
缀连(zhuì) 船舶(bó) 盘虬(qiú)
倔强(jué) 弧线(hú) 珍珠链(liàn)
洗濯(zhuó) 黎明(lí) 掷地(zhì)
蜕化(tuì) 抖擞(sǒu) 发髻(jì)
镶上(xiānɡ) 水藻(zǎo) 弥漫(mí)
绫纱(línɡ) 化石吟(yín) 崩塌(tā)
憔悴(cuì) 榆杨(yú) 诅咒(zǔ)
峰峦(luán) 冰雹(báo) 诀别(jué)
荡漾(yànɡ) 吐蕾(lěi) 丫杈(chà)
恍然(huǎnɡ) 焕然(huàn) 羚羊(línɡ)
怦怦(pēnɡ) 犄角(jī) 玷污(diàn)
脊梁骨(jǐ) 碌碌(lù) 绽开(zhàn)
2.给多音字注音。
瞬间(jiān) 论(lún)语 颤(chàn)抖
称(chèn)职 忍俊不禁(jīn) 倔强(jiànɡ)
济(jǐ)南 草长(zhǎnɡ)莺飞 着(zhuó)落
分(fèn)外 三年五载(zǎi) 躯壳(qiào)
裹藏(cánɡ) 寒颤(zhàn) 朝(zhāo)霞
应和(hè) 嫌恶(wù) 挑(tiǎo)逗
藏(zànɡ)刀 黄晕(yùn) 扒(pá)窃
3.改正词语中的错别字。
憔粹(悴) 暄染(渲) 漂缈(缥)
御娉(聘) 蒙胧(朦) 绣惑(诱)
渲腾(喧) 训戒(诫) 住足(驻)
姿肆(恣) 敲粹(碎) 扶摸(抚)
登清(澄) 伫蓄(贮) 趋纹(皱)
点掇(缀) 匆茏(葱) 圆孤(弧)
笑抦(柄) 瑟宿(缩) 脸夹(颊)
沫眼泪(抹) 挨奏(揍) 宽怒(恕)
伤巴(疤) 梳朗(疏) 女锅(娲)
4.改正短语中的错别字。
擎天憾地(撼) 瘦骨嶙询(峋) 头晕目弦(眩)
一丝不够(苟) 忍峻不禁(俊) 仙露琼桨(浆)
峰围蝶阵(蜂) 绐然自得(怡) 凡弦急管(繁)
玲珑踢透(剔) 心旷神移(怡) 阴晴园缺(圆)
心疼如割(痛) 险象叠生(迭) 获益非浅(匪)
悴然长逝(猝) 问心无鬼(愧) 花枝召展(招)
精神抖数(擞) 海怙石烂(枯) 日传星移(转)
夜色仓茫(苍) 晃然大悟(恍) 苦心孤旨(诣)
水波鳞鳞(粼粼) 该人听闻(骇) 随声付和(附)
仰首挺立(昂) 踉踉伧伧(跄跄) 开堂破肚(膛)
悉率作响(窸窣) 暗然缥缈(黯) 遥遥再望(在)
闲情逸志(致) 苋芊细草(芊) 轻飞慢舞(曼)
多姿多采(彩) 春花秋实(华) 井井有味(津津)
5.重要作家、作品回顾。
(1)《春》————现代学者、作家
(2)《济南的冬天》————北京人——著名作家
(3)《绿色蝈蝈》——法布尔————昆虫学家
(4)《风筝》——《野草》——
(5)《金色花》——泰戈尔——印度——文学家
(6)《荷叶 母亲》————现代著名作家
(7)《皇帝的新装》——安徒生————童话作家
(8)《天上的街市》————中国现代诗人、学者
(9)《伊索寓言》————古希腊人
二、考点对应训练。
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( D )
A.迸溅(bìnɡ) 并蒂(tì) 猝然长逝(zù)
B.头衔(xián) 妥当(dānɡ) 塞翁失马(sè)
C.劫掠(qié) 花蕾(lěi) 惊慌失措(cuò) ..
D.踉跄(liànɡ) 孪生(luán) 骇人听闻(hài)
[点拨:A迸bènɡ 蒂dì 猝cù B当dànɡ 塞sài C劫jié]
2.给下列加点字注音。
猝(cù)然 喑(yīn)哑 洗濯(zhuó)
收敛(liǎn) 啜(chuò)泣 御聘(pìn)
3.根据拼音写出相应的汉字。
A.我们的主人公毕竟慧心未mǐn(泯)。
B.一点点黄yùn(晕)的光,烘托出一片安静而和平的夜。
C.一shà(霎)间却乌云密布,大雨倾盆。
D.在嗉囊里,堆积着蝉用huì(喙)从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
4.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉(huánɡ)煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条(fú)幅上,泛着点点银光,就像(bènɡ)迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑(dòu)逗。
5.下列词语书写完全正确的一项是( A )
A.灵秀 磅礴 主宰 闲情逸致
B.零落 缀学 耸立 庞然大物
C.点缀 玷污 呵责 玲茏剔透
D.奢望 鞭策 嘹亮 险象叠生
点拨:B辍学 C玲珑 D险象迭生
6.下列句子中没有错别字的一句是( C )
A.在确定学习目标的时候,我们要结合自己的实际情况,不要把目标定得可望而不可既。
B.这是蝉在安静的休息中,被夜间狂热的守猎者绿色蝈蝈捉住而发出的决望哀号。
C.现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。
D.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的弦律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
点拨:A可望而不可即 B狩猎 绝望 D旋律
7.指出下列词语中的错别字,并改正。
(1)篡夺 畅谈 云霄 获益非浅 (非)改为(匪)
(2)荡漾 惊惶 祷告 搬门弄斧 (搬)改为(班)
(3)赏赐 绵延 慷概 心旷神怡 (概)改为(慨)
(4)踉跄 匍匐 迷醉 走头无路 (头)改为(投)
8.根据语境,依次填写词语最恰当的一项是( A )
你看,麦子刚刚割过,田间那________七八片绿叶的棉苗,那朝天________喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出________的活力。
A.挑着 举着 旺盛 B.举着 挑着 旺盛
C.长着 卷着 茂盛 D.带着 立着 茂盛
9.下面各句中加点的成语使用不正确的一项是( D )
A.沿着晃动的梯子,我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
B.登高远眺,青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。
C.课堂上,语言老师幽默的言语常常让同学们忍俊不禁。
D.青海湖,醉人的湖,那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客头晕目眩,久久不愿离去。
点拨:头晕目眩指头脑昏乱,眼睛昏花。用在此处不合语境,可用流连忘返。
10.(2014·包头)下列各项没有语病的一句是( C )
A.包头的夏季,绿树成行,鲜花盛开,让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城,也是使人心旷神怡的树城、花城。
B.“神舟”回归地,煤海书法城——如今内蒙的中西部,也与科技文化结下了难以分
开的不解之缘。
C.寸草不生的戈壁滩,高大连绵的胡杨林,纵横起伏的大沙漠,构成了阿拉善盟独特的自然景观。
D.一个人能不能开创自己的光明前程,关键在于要有远大的理想,持之以恒的努力才能获得的。
11.下列顺序排列正确的一项为( B )
①天空渐渐出现了一层薄云,②卷层云慢慢向前推进,③卷云聚集着,④仿佛蒙上了白色的绸幕,⑤当那连绵的雨雪要来临的时候,⑥天气就要转阴。⑦这种云叫卷层云。
A.⑤③④①②⑦⑥ B.⑤③①④⑦②⑥
C.①②③④⑤⑦⑥ D.⑤⑥①②③④⑦
12.(2014·丹东)古诗文填空。
(1)所谓伊人,在水一方。(《蒹葭》)
(2)夕阳西下,断肠人在天涯。(《天净沙·秋思》)
(3),蜡炬成灰泪始干。(《无题》)
(4)安得广厦千万间,(《茅屋为秋风所破歌》)
(5),随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(7)范仲淹在《岳阳楼记》中把《孟子》中的“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(8)请写出两句描写边塞风光的诗句:,景异,衡阳雁去无留意。大漠孤烟直,长河落日圆。(符合题意即可)
13.观察下面来自生活中的一组照片,回答后面的问题。
(1)火眼金睛纠错字
图1、图2、图3各有一个错别字,请找出来并改正: 质改为制;位改为味;幕改为募。
(2)幽默风趣拟短信
图4中店名不妥,请给该店编一条幽默短信,以示提醒。 示例一:您的专卖店是否卖错了东西?示例二:糖尿病可不能专卖啊!
(3)有感而发补对联
请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联:规规矩矩写字 下联:认认真真作文
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寒窗苦读,为的就是在考试中展现出自己最好的水平,同学们要好好准备即将到来的中考,下面是读文网小编为大家带来的关于七年级下册语文基础知识综合训练题,希望会给大家带来帮助。
一、 给下列加点的字注音。
1、确凿( ) 2、菜畦( ) 3、臃肿( ) 4、收敛( )
5、蝉蜕( ) 6、脑髓( ) 7、讪笑( ) 8、澎湃( )
9、狂澜( ) 10、踱步( ) 11、懊悔( ) 12、斑斓( )
13、谰语( ) 14、污秽( ) 15、雏鸟( ) 16、钥匙( )
17、彷徨( ) 18、赫然( ) 19、踌躇( ) 20、磐石( )
21、深邃( ) 22、潺潺( ) 23、撺掇( ) 24、归省( )
25、蓦然( ) 26、烧灼( ) 27、晦暗( ) 28、冗杂( )
29、惬意( ) 30、蘸( ) 31、颦蹙( ) 32、嗔视( )
33、粲然( ) 34、吞噬( ) 35、羸弱( ) 36、告罄( )
37、沮丧( ) 38、斫痕( ) 39、履践( ) 40、阴霾( )
41、孜孜( ) 42、甜腻( ) 43、恍惚( ) 44、沟壑( )45、羈绊( )
46、畸形( ) 47、阔绰( ) 48、荫庇( ) 49、遒劲( )
二、解释下列词语及加点的字。
1、确凿: 2、轻捷: 3、收敛: 4、攒:
5、鉴赏: 6、人迹罕至:
7、人声鼎沸: 8、炽痛: 9、谰语:
10、污秽: 11、弥高: 12、锲而不舍: 。
13、兀兀穷年: 14、迥乎不同: 15、气冲斗牛: 。
16、杂乱无章: 17、踌躇: 18、义愤填膺: 。
19、惮: 20、自失: 21、弥散: 22、依稀: 。
23、缥缈: 24、亢奋: 25、晦暗: 26、羈绊:
27、蓦然: 28、冗杂: 29、戛然而止: 30、颦蹙:
31、粲然: 32、嗔视: 33、毛骨悚然: 34、拽:
35、怏怏不乐: 36、吞噬: 37语无伦次:
38、羸弱: 39、冻饿之虞 40、斫: 41、不毛之地:
42、崔巍: 43、进退维谷: 44、略胜一筹:
45、悲怆: 46、石破天惊: 47、相得益彰:
48、面面相觑: 49、慷慨以赴: 50、窥伺:
三、修辞。
最常见的几种修辞手法是:比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。
1、 比喻:其表达效果是生动、形象、具体。
2、 拟人:、形象,同时还能表现出作者对事物的情感态度。
3、 排比: 其表达效果是加强语势,使思想感情的表达更丰富。
4、 夸张:其表达效果是,使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。
5、 对偶:其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。
6、 设问:其表达效果是引起读者注意和思考,引出下文。
7、 反问:其表达效果是加强语气,能更强烈地表达感情。
8、 反复:其表达效果是加强节奏感、强调感情。
A、 典型题例:判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。
1、每一个汉子都是一朵花,每一本书都是满篇锦绣。( )
2、那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。( )
3、白发三千丈,缘愁似个长。( )
4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋。( )
5、沙丘所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成丘墟。( )
6、朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖
国有着这样的英雄而自豪吗?( )
7、干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。( )
8、海自己醒了,喘着气,转侧着,打着哈欠,伸着懒腰,摸着眼睛。( )
9、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( )
10、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔〉( )
11、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。( )
12争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。( )
B、 修改句子的划线部分,使它和未划线部分形成对偶。
1、 石间细流脉脉,如丝如缕;水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。
改为:________________________________。
2、 半山之间的袅袅炊烟,如细丝盘绕,又似织女的缕缕青现;江中帆影点点,如诗如画。
改为:________________________________。
四、文体知识。
A、记叙文:
1、记叙的要素:人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。
2、记叙的线索:是记叙文中布局谋篇的重要因素,它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。
3、记叙的人称:包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。
4、记叙文中的描写:①人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。(将人物的性格表现得准确、恰当,人物形象生动、鲜明)
②事件描写主要采用场面描写和细节描写。(能使文章更加生动形象) ③ 环境描写:主要是指社会环境和自然景物描写。(渲染气氛为刻画人物形象服务)
5、记叙文中的议论的作用:点明文章主旨,深化文章主题(画龙点睛)。
6、记叙文中的抒情:一是在记叙的基础上直接抒情,二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合,情景如何交融。
B、小说:
1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。
2、小说的结构:开端、发展、高潮、结局。
3、小说按长短分类:长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
C、说明文:
1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。
2、常见的说明方法有:举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。
3、说明的顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。
D、四大文学体裁是指_____、_____、______、_______。
二、文言诗词。
( 一 )解释下列句中加点的字。
1、未尝识书具。( )
2、父异焉。( )
3、即书诗四句,并自为其名。( )( ) 4、传一秀才观之。( )
5、自是指物作诗立就。( ) ( )
6、其文理皆有可观者。( )( )
7、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。( )( )( )
8、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。( )( )( )
9、卒之为众人。( )
10、且为众人。( )
11、固众人( )
12、愿为市鞍马。( )
13、东市买骏马。( )
14、万里赴戎机。( )
15、朔气传金柝。( )
16 、赏赐百千强。 ( )
17、著我旧时裳。( )
18、对镜帖花黄。( )
19、出门看火伴。( )
20、双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ( )( )
21出郭相扶将。( ) 22、权谓吕蒙曰。( )
23、蒙辞以军中多务。( )24、孤岂欲卿治经为博士邪!( )
25、但当涉猎,见往事耳。( ) ( )26、孰若孤?( )
27、自以为大有所益。( )28、蒙乃始就学。( )
29、及鲁肃过寻阳。( )( )30、卿今者才略。( )
31、士别三日,即更刮目相待。( )( )
32、肃遂拜蒙母,结友而别。( )33、京中有善口技者。( )
34、会宾客大宴。( )( )35施八尺屏障。( )
36、但闻屏障中扶尺一下。( ) 37、满坐寂然。( )
38、妇扶儿乳。( )39、儿含乳啼( )40、妇拍而呜之。( )
41、当是时。( )42、众妙毕备( )43、以为妙绝。( )
44、宾客意少舒,稍稍正坐。( )( )45、中间力拉崩倒之声。( )
46、虽人有百手,手有百指,不能指其一端。( )( )
47、不能名其一处也。( )
48、两股战战,几欲先走。( )( )( )
49、问其故。( ) 50、我以日始出时去人近,( )
51、及日中则如盘盂。( )52、孔子不能决也。( )
53、孰为汝多知乎?( )( )
54、止有剩骨。( )55、缀行甚远。( )56、而两狼之并驱如故。( )
57、恐前后受其敌。( )58、顾野有麦场。( )
59、苫蔽成丘。( )60、屠乃奔倚其下。( )61、弛担持刀。( )
62、少时,一狼径去,其一犬坐于前。( )( )
63、目似瞑,意暇甚。( )64、屠暴起,以刀劈狼首。( )
65、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。( )( )( )
66、身已半入,止露尻尾。( )67、屠自后断其股,亦毙之。( )
68、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。( )( )
69、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。( )( )
二、把下列句子译成现代汉语。
1、父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
2、其诗以养父母、收族为意,传一秀才观之。
3、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
4、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
5、彼其受制天也,如此其其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,得为众人而已耶?
6、万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。
7、将军百战死,壮士十年归。
8、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
9、孤岂欲卿治经为博士邪!
10、士别三日,即更刮目相待。大兄见事之晚乎!
11、京中有善口技者。
12、满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
13、宾客意少舒,稍稍正坐。
14、凡所应有,无所不有。
15、虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
16、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
17、孰为汝多知乎?18、而两狼之并驱如故。
19、少时,一狼径去,其一犬坐于前。
20、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
21、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
三、背诵默写。
1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是________、_________、_________.
2、《木兰诗》中写战地夜景的诗句是________、________.
3、《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_________________.
4、《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是_________。
5、出自《木兰诗》中的一个是_________,原句是__________。
6、《狼》一文中点明全文主旨的句子是_______________。
7、.名句积累(4分)
正是江南好风景,________________。《江南逢李龟年》
朔气传金柝,____________________。将军百战死,____________________。《木兰诗》
语文复习训练题1
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫色的桑树;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂付在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带,就有无限期趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲
房有一般的 果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得运。
1、以上文段选自_________,作者是______,文体是_______,课文选自_______________.
2、在第①句括号中填上原文词语。
3、选段从_______、________、________、_______四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。
4描写百草园概貌的句子,描写顺序是__________ ___________。
5、这段文字详路写的景色属于什么季节?答:________________。
6、这段文字详略得到当,详写的是_________________________。
7、文中写拔何首乌的情形,表现了“我”( )
8、选段的中心句是_________。(填序号)
9归纳选段所写的内容___________________。
10、选段层次划分正确的是( )
A、①|②③④⑤⑥⑦⑧ B、①②③④⑤⑥|⑦⑧
C、①|②③④⑤⑥⑦⑧ D、①②③④|⑤⑥⑦⑧
11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。
12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。
A、记叙:
B、描写: 。
二、阅读下列语段回答下列问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1、这段文字出自 写的小说
2、这段文字以对_________、 _________和 _________ 的描写,来表现水乡的夜景美。
3、文中哪个句子运用了比喻修辞?请用横线画下来,便指出这个比喻的本体和喻体。
本体: _____________, 喻体: ___________ 。
4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是﹙ ﹚
A、动词 B、名词 C、形容词 D、副词
5、“自失”的意思_______________________________ 原因是 _________ 。
6、这段文字是从 ,这些感觉角度进行描写的。
7、“我”以为船慢的原因是﹙ ﹚。
A、木船的速度确实慢。 B、他们换了四回手,已经没力了。
C、“我”及于看戏的缘故。 D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。
二、阅读下面文字回答问题。
月还没有落,________看戏也便不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的_______。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又________得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很_______,我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说在回去看。
1、请根据课文填出文中的四个空。
2、这段文字写夜景美,描写的景物依次是______、_____、_______、________。
3、这些描写,是从_____和_______二方面感觉器官写出了景色美。
4、用波浪线画出文中的比喻句,并写出本体和喻体。
本体:__________________; 喻体:___________________。
5、这一段话主要采用的是__________描写,最后一句则是___________描写。
6、请写出下列词的词性。①格外( ) ②疑心( )③时候( ) ④但( )
(一)阅读课内现代文,回答问题。(16分)
突然,一个我做梦都想不到的镜头出现了,老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧,在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间,身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹,当它的身体出现在半大斑羚蹄下时,刚好处在跳跃弧线的最高点,就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样,半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上( )了一下,就像踏在一块跳板上,它在空中再度起跳,下坠的身体奇迹般地再度( )。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下。它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次,高度也只有地面跳跃的一半,但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间,只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,兴奋地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。
1.根据课文,在括号内填上相应的词。(3分)
2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落,属于_________描写,再现精彩传神的_________过程,扣人心弦,撼人心魄。(2分)
3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”,“不,比火箭残壳更悲惨”,这里比喻描写的作用是什么?(3分)
4.文中“突然,一个我做梦都想不到的镜头出现了,„„”如把“做梦”一词去掉好不好?为什么?(4分)
5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生,使种群不致灭绝,这个故事给了我们什么启示?(4分)
(三)文学放飞(4分)
1、在《鲁滨孙飘流记》中,主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩?试说明理由。(50字左右)
2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡——四川眉山游玩。行至途中,苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑,便拉拉王安石的袖子,指给他看:“你瞧,多可惜,想当初安石不正,如今要歪了!”
王安石一听,知道这是项庄舞剑,意在“安石”。他看到碑身是向东斜的,便也借题发挥:“也是啊,你看,至今它还是向(像)_________”
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王安石的巧妙回答,实在出乎苏东坡的意料,让苏东坡既有几分尴尬,又从心眼儿里佩服他的才智。
3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花?
(1)只爱柴桑处士家,霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔,自写东篱五色霞。
(2)微雪初消半月池,篱边遥见两三枝。清香传得天心在,未许寻常草木知。
4、阅读下面这段话,回答问题。
这个细节选自哪部作品?作者是谁?段中“我”和“她”分别指书中的哪两个人物?
有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。
5、下面是有关人士对中国古典名著的评价,请在横线上填书名。
(1)“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”______________________
(2)“文不甚深,字不甚俗。”______________________
6、现在市场上刮起了称“王”称“霸”风,方便面有“面霸”,火腿肠有“王中王”,„„有人赞成,这是一种促销手段;有人反对,这是一种“虚假”宣传。请你写出对此“赞成”或“反对”的理由。(不超过100字)
7、有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫,研究昆虫,并专为昆虫写出十卷大部头的书。请写出这个人是谁,并简要的介绍一下这部著作的内容。(字数在50字左右)
8、请你写出和马有关的成语。(不少于5个)
永恒的骄傲
稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的
——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)
2.这一部分是全文的最后—部分.请指出它在全文中的作用?(3分)
3.这一段文字采用的修辞方法是什么,这样写有什么好处?(3分)
4.邓稼先是“两弹元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情感动人,这样写的原因是什么,请选择理解错误的一项(3分)
A.作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力,所以往往淡化了细节。
B.作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了,所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先,同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊,但毕竟分隔太久,对他的具体工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
5.怎样理解结尾一句话的含义?(3分)
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
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两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.你觉得这段文字使用得好的词语有哪些?好在哪里?它们表现了少年们什么特点?(4分)
2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
调动你的感官,去想象一下豆麦和水草的清香味道,月色朦胧在水中,山似兽脊的样子。同时,体会这样写的妙处。(4分)
3.《社戏》中的情节有你熟悉并经历过的吗?文章中的人物有你欣赏的吗?试说明理由。(6分)
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《你用什么样的标准要求自己》是一篇不错的文章,在这篇文章的阅读题目的过程中,下面是读文网小编网络整理的《你用什么样的标准要求自己》阅读题目,相信这些文字会对你有所帮助!
26.成功离不开对自己的高标准要求,3分。
27.比论证,1分;将“按低标准做事”与“按高标准做事”不同的结果作对比,突出论证了“标准的高低,影响着一个人成就的大小”,1分;进而论证了中心论点,1分。
28.④段论述的是甩身边那些比你优秀的人做标准,你才有可能像他们一样优秀, l分;
⑤段论述的是只有你制定高于他人的标准,你才有可能成为领跑者,1分;两段内容是递进关系,所日不能互换位置,2分。
29.D, 2分。
30.答案不唯一。能说出你对选文观点的看法和理由,1分;结合自身经历,1分;语言通顺,l分。
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大同学们要加把劲,努力学习,认真总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册基础复习题,希望会给大家带来帮助。
一、常见的说明方法:打比方、举例子、引用、下定义、作诠释、列数字、分类别、摹状貌、画图表、作比较。
(一)、请判断下列句子运用哪种说明方法
1.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。( )
2.太阳会发光,会发热,是个大火球。( )
3.有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉了九个,只留下一个,地面上才不那么热了。( )
4.统筹方法,是一种安排下作进程的数学方法。( )
5.太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。( )
6.大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。( )
7.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 ( )
8.别的动物都吃生的,只有人类才会烧熟了吃。( )
9.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( )
10.没有修剪的像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树:因为依照中国画的审美观点,这是不足取的。( )
11.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。( )
12.桥是什么?不过是一条板凳。( )
13.按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等。( )
14我身高有二三十米,胸围三到五米,使用液体发动机时体重一百多吨,使用固体发动机时体重二三十吨。( )
15.制导系统是我的大脑和神经中枢,它指挥我沿着规定的路线飞向目标。( )
16.然而,“道高一尺,魔高一丈”,我的本领也在不断提高。( )
17、弹头的重量一般在一吨左右。爆炸的威力有的相当于一百万吨梯恩梯炸药,有的相当于几十万吨。( )
18.我是属于地对地、弹道式、射程超过一万公里的洲际导弹。( )
19.从这个统计可以看出,白色、黄色和红色的花最多。这三种颜色的花有个好处,配着绿叶非常鲜艳,容易惹昆虫注意。( )
20.据说,秦始皇每天批阅文书,那些竹简和木片有120斤重。( )
21.将来的桥梁一定造得有好有快,像南京长江大桥那样大的桥,几个月就可以完成了。( )
22、苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼,大多引用活水。 ( )
23.几乎是才听说造桥,就看见“一桥飞架”了。( )
24.会说话的书,是在书里装有微型唱片或录音,有的在文字下面印上发音代号,通过电子仪器可以还原成人的声音。( )
(二)说明方法的作用及意义
(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。 (举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么)
(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清析。(对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么)
(3)列数据:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。
(列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么)《珍奇的稀有动物-针鼹》中“针鼹的外形和刺猬差不多,长300—450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些。”列举具体的数字科学、准确、具体地说明了针鼹的外形。
(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点;)例:《珍奇的稀有动物-针鼹》中将针鼹与刺猬、野兔、现代机器、穿山甲进行比较,突出了针鼹掘土速度快。
(5)画图表:把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 (通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体)
(6)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 (给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵)
(7)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。
(8)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性。 (把什么比喻成什么,生动、形象地说明了说明对象的什么)例:《珍奇的稀有动物-针鼹》中“它能游泳,像刺毛球一般漂在水上,样子十分逗人。”把针鼹游泳的样子比作刺毛球,生动形象地说明了针鼹游泳时的可爱。
(9)摹状貌:使被说明对象更形象、具体。例:《苏州园林》中“高树和低树俯仰生姿”一句运用了摹状貌,使高树与低树栽种的情况更形象、具体。
(10)引资料:使说明的内容更充实具体。 (引用什么资料,更充实具体地说明了什么)
例:《桥梁远景图》一文中开头引用了牛郎织女的神话故事,更充实具体地说明了桥的重要性。
二、常见的表达方式有:记叙、描写、议论、抒情、说明。指出下列句子各运用了那种表达方式
1.乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积灵积俐,加上一对劲俊轻快的翅膀。( )
2.但我觉得,比吃鹅蛋更好的,还是它的精神的贡献。( )
3.我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。( )
4.啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀 ( )
5.我们导弹大家庭中有许多成员,按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空、空对地等。 ( )
6.第二年青黄不接的时候,我们乡里发生了粮荒。( )
7.制导系统是我的大脑和神经中枢,它指挥我沿着规定的路线飞向目标。( )
8予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。( )
9.当是时,妇拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙必备。( )
11.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。( )
2 10.针鼹的外形和刺猬差不多,长300-450毫米,宽不到70毫米,雄的略大一些。( )
12.2000年悉尼运动会上,有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物,在全世界招摇过市。( )
13.针鼹一般在白天活动,一天有18小时外出找食,用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。( )
14.我那美丽的白蝴蝶呀!( ) 三、描写方法:⑴按描写对象不同,可以分为人物描写、景物(环境)描写、场面描写、细节描写。⑵人物描写的方法有:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
㈠指出下列句子运用哪种描写方法:
1.我两眼盯着地板,真希望地上开个洞把我吞下去,埋葬我的羞愧。( )
2.巨人粗声粗气地叫起来:“你们在这儿干什么?”( )
3.他真为自己过去的所作所为感到羞愧。( )
4.巨人悄悄来到小孩身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上。( )
5.他津津有味地看着,连要干的工作都忘了。( )
6.一跨进门,她就吃惊地缩回了脚。( )
7.图画里有美丽的宫殿,银色的塔,塔尖上装了花花绿绿的玻璃。( )
8.他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。( )
9.抽过瘾,爷爷放下水烟袋,一把将京京揽在怀里,开始说:“从前有个财主,雇了两个兄弟在家当长工„„”( )
10草坪绿得可爱像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子.草坪后面,是花团锦簇的花坞,春夏秋冬四季的花都在开放.( )
11.只见他在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。( )
12.广场上,霓虹灯闪耀着五颜六色的光彩,空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。( )
13.蟋蟀安心了:在这个陌生的世界里‘至少头顶还有一颗熟悉的星星在朝他眨眼睛。( )
14.切斯特深感自己有罪。如果他不邀请别人到报摊来,火灾就不会发生。他觉得,如果把忧愁唱出来,心情会好一些。( )
15.他踽踽独行,走了一程又一程,涉过冷水滩,又趟过冰凌湖。( )
16.“我想“,米妮大声说,”今天我就不打扫地毯下面的地了。再者,地毯下面没人看得见,有点灰尘也没关系的。”( )
二)从描写的角度上可分为直接描写和间接描写。判别下列句子哪些运用直接描写,哪些是间接描写:
1.(米妮)把家里收拾得干干净净,像一只新的发夹那样光鲜。( )
2.晚上小矮人回来了,他们发现炉子里的火烧得红红的,桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。( )
3.“那位小姑娘,”星星们叫道,“把房子整理得像星光那样敞亮。”( )
4.拯命制者才足贡数,岁满不持一砚规。( )
5.人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰:“包待制”。京师为之语曰;“关节不到,有阎罗包老。”( )
6.拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。( )
7.等她的手一暖和过来,她就开始整理房子。( )
8.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。( )
四、修辞手法(常用的修辞手法有:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、引用、借代、对偶、互问、反复等)
(一)说说下列句子运用了那种修辞手法:
1.海水轻轻地抚摸着细软的沙滩。( )
2.盼望着,盼望着,春天来了。(
3.小时候/乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。( )
4.昆虫停止了生命,游蛇停止了运动,植物终止了生长。( )
5.感时花溅泪,恨别鸟惊心。( )
6.烽火连三月,家书抵万金。( )
7.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。( )
8.见了它们,游子们能不引起至少是轻烟似的一缕两缕的乡愁吗?( )
9.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你的脸。( )
10.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。( )
11.燕山雪花大如席。( )
12.这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案美,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。( )
13.有一朵花儿从草丛中探出头来,看见那个告示后,它对孩子们的遭遇深感同情,于是又把头缩回去,继续睡觉了。( )
14. 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。( )
15.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。( )
16.七八个星天外,两三点雨山前。( )
17.这里是花的海洋。( )
18.我们的时代需要千千万万个雷锋。( )
19.红眼睛原知道他家里只有一个老娘„„( )
20.蜀道之难,难于上青天。( ) (二)、修辞方法的表达作用:
(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
(2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。
(3)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。
(4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。
(5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。
(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(7)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。
(8)借代的作用是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
(10)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。
五、写作手法: 以小见大、 借物喻人、 欲扬先抑、 喻抑先扬、 联想和想象、 卒章显志、 层层铺垫、 层层深入、 象征、 托物言志、 情景交融
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同学们的初一上册语文训练题完成了吗,大家是不是很想知道答案呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文基础训练答案,希望会给大家带来帮助。
第5课 童趣
一、 沈复 清 文学家 《浮生六记•闲情记趣》
二、 1.2.3.略
三、 之:的 /不译/代词,代”昂首观之”/ 代词,它们,指蚊子
为: 当作,作为 / 因为 / 被 观: 看 / 景观
其:代词,它的 / 自己的 / 代词,这
2.物外之趣 观蚊如鹤 神游土墙花台 观虫斗,驱蛤蟆
语文, 的, 练习册3.视力好并且乐于仔细观察;还拥有丰富的联想和想象力。
参考答案 第3页
四、1.⑴曲径通幽处,禅房花木深。⑵山光悦鸟性,潭影空人心。
2.母爱
第6课 理想
一、 1.2.3.略
4.⑴删掉“看到”或“使” ⑵删掉“以后”
5. 示例:(1)辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉。(2)清风带去我的祝福,明月捎走我的问候,送你一丝风儿,赠你一缕月儿——人间有情,中秋快乐! 二、
1.⑴运用比喻的修辞方法,把理想比作罗盘和船舶,生动形象地说明理想能给人指明方向,有巨大的作用。
⑵运用比喻的修辞方法,把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲,形象地写出理想能唤醒人的良知,引导浪子走上正途。
⑶运用比喻的修辞方法,把理想比作今日之花、今日之芽,形象地说明只要为理想而奋斗,明日就会收获成功。
2.树立远大的理想,从此为理想而奋斗,趁着这个美好的时代。
三、1.⑴闻道龙标过五溪。 ⑵我寄愁心与明月
2.好逸恶劳 贪得无厌
第7课 短文两篇
一、 1.2.3.略
4.假如我是春风,我将吹绿所有荒凉的原野;假如我是阳光,我将温暖所有冰冷的心灵。
5.⑴描写、议论 ⑵议论、抒情 ⑶记叙、议论
二、1.⑴从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多,所以说神圣的事业总
参考答案 第4页
是痛苦的,但是,也正因为承受住了这种磨砺生命才有价值。
⑵经历的第一次越多,生命的体验就越多,生命就更加丰富多彩。
2.略
第8课 人生寓言
一、 1.2.略
3.周国平 《周国平文集》 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 厄运能使脆弱的人变得坚强起来
4.⑴删掉“由于” ⑵把“一倍”改为“一半”
5.⑴ 汶川地震后,国人积极捐钱捐物,争当志愿者。
⑵全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。
二、1.⑴“绷”是把心弦拉得紧紧的意思,这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不安,患得患失,失去了原有的闲适心情。
⑵用“牢牢”来修饰“盯”,形象地写出白兔惟恐宝藏丢失,紧张不安的样子。
2.⑴力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
⑵人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
第9课 我的信念
一、 1.2.略
3. 玛丽•居里 波兰 《现代人的智慧》
4.⑴删掉“的原因”或“为什么” ⑵把“充分”调到“发挥”的前面
5. ①奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。
②向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。
二、1.人类需要那些为了事业而不惜一切,根本不考虑物质利益的科学
参考答案 第5页家。也正因为有了这些全身心投入到事业的人,社会才得以发展。
2.⑴问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
⑵字不得减,乃知其密。 ⑶不积跬步,无以至千里。
⑷师者,所以传道受业解惑也
第10课 《论语》十则
一、1.2.3.4.略
5.之:代词,代“学过的知识”/ 主谓间,不译 / 代词,指”一言”
为:替,给 / 当,做 / 就是 以:凭借 / 把 / 来
而:却 / 顺接关系,之后 / 并列关系,而且
第11课 春
一、1.2.略
3.朱自清 《朱自清全集》 散文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 热爱赞美之情
4.⑴删掉“基本上”或“完全” ⑵删掉“是否”
5.三峡大坝全线竣工(建成)
二、
1.⑴运用拟人的修辞方法,赋予花人的行为,生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。表达作者的喜爱之情。
⑵运用比喻的修辞方法,把春雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地写出春雨细密、闪亮的
特点。
⑶运用比喻的修辞方法,把春天比作娃娃、小姑娘和健壮的青年,生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每个过程的特点:新、美和力。
2.⑴道之所存,师之所存也。 ⑵以今知古,以所见知所不见。
参考答案 第6页
第12课 济南的冬天
一、 1.2.略 3.⑴删掉“不” ⑵删掉“由于”或“使”
3 初一答案
4.①2008年初以来,上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。
②开发商是不会轻易接受退房的,而最坏的结果是补偿差价。
二、1.⑴运用拟人的修辞方法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。
⑵运用比喻的修辞方法,把这一圈小山比作摇篮,形象地交代济南的地理特点,突出济南城暖和安适的特点。还运用拟人的修辞,赋予小山人的行为,体现小山温情的特点。
⑶运用比喻的修辞方法,把小村庄的雪景比作“小水墨画”,形象地写出雪景的清雅美丽。 第13课 夏感
一、 1. 2.略
3.⑴ 把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置 ⑵删掉“以上”
4.①能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价,宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价,最高提价幅度达16%。
②所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。
1.(1)运用比喻的修辞方法,把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来,生动形象地表现生命力的蓬勃。
(2)运用比喻和拟人的修辞方法,把麦浪比作海浪,又赋予麦浪人的行为,形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。
2. “酿”是逐渐形成的意思,这里写出春天的灵秀之气经过半年的积蓄,发展壮大,形象地表现夏天到来时气势之盛。
参考答案 第7页第14课 秋天
一、 1.略
2.何其芳 诗人 评论家 《预言》 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图
3.(1)删掉“基本上”或“全部” (2)删掉“通过”或“使”
4.略
二、
1.⑴运用拟人的修辞方法,说镰刀吃饱了稻香,富有情趣,形象地写出丰收的景象。
⑵运用拟人的修辞方法,说秋天栖息在农家里,将秋天人格化,形象地说明农家丰收,创造出松弛、闲静的氛围。
⑶运用拟人的修辞方法,说秋天游戏在渔船上,将秋天人格化,形象地描绘出一个充满诗意的秋天。
1. ⑴君问归期未有期 ⑵却话巴山夜雨时 ⑶千里之行,始于足下
2. 讽刺笔法 统治者的残暴和蛮横
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作者的文章《成为你自己》里,我们将会学习到一个有哲理性的故事,相信在以下的阅读题目中你会更加深入的了解作者的意图!让我们来做一做这些题目吧!下面是读文网小编整理的《成为你自己》阅读题目及答案以供大家阅读。
19.文章的中心论点是什么?(2分)
【答案】19、成为你自己。(2分)
【解析】标题就是文章的中心论点。
20.第3自然段中“由此可见”的“此”指代的内容是什么?请概括。(3分)
【答案】20.“此”措代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。(答到大意即可)(3分)
【解析】此题文本中找“姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你完完全全成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。”可以概括愿意有像拿破仑那样的经历,但不愿从身体到灵魂都是拿破仑
21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点?怎样才能成为“你自己”?(4分)
【答案】21.“你自己”具有的特点:①有自己的独立思考;②有自己的内心生活。(2分)
怎样成为“你自己”:①意识到“自我”的宝贵;②活出自己的特色和滋味。(2分)
【解析】文本中找答案“如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。”与他不是他自己相反就可以了。
22.文章运用了大量问答句式进行说理,有何作用?(4分)
【答案】22.显得亲切自然,使读者易于接受;能激发读者阅读兴趣,引发读者思考;使说理层层递进,条理清晰。(答到其中两点即给满分)(4分)
【解析】问答式就是一问一答,想想它是什么修辞手法呢,是设问,设问有什么好处呢?这样问题便容易回答了,要不然没见过这种题,不知如何回答,转化一下便简单了。设问有什么好处呢?我们都学过了。先看看设问常见用法 1.可以用设问做文章的标题,这样做能吸引读者,启发读者思考,更好地领会文章的中心思想。2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用。3.在说理文章中,为了使论证深入,在关键性的内容上,设问说理。再看设问作用:设问,是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。使用一问一答式,可以使读者有有一个简单的思考,有一个思考的过程,缓冲的过程吗?易激发读者的兴趣。故此题不难,就是一个变化过程罢了。
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同学们在即将到来的七年级上册语文期末考试要如何准备复习的知识点呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文基础知识汇总,希望会给大家带来帮助。
第6课 我的老师
44、榆钱 yúqián:榆荚,圆小似铜钱
45、狡猾jiǎohuá:诡诈不可信,狡诈刁钻
46、背诵 bâisîng:不看原文而念出读过的文字
47、占据 zhànjù:用强力取得保持
48、牵挂 qiünguà因放心不下而想念;挂念
49、援助yuánzhù: 支援;帮助
50、权威 quánwýi:权力,威势
51、纠纷jiūfýn:争执不下的事情;不易解决的问题
52、依恋 yÿliàn:留恋,不忍离开
53、纯真 chúnzhýn:纯挚;纯洁、天真、不做作;纯粹真诚的。
54、存心 cúnxÿn蓄意,有意,故意;怀着某种念头、打算;居心;用心;专心
55、海鸥 hǎi’ōu海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食
56、迷迷糊糊 mími-hūhū使人混乱烦躁迷惑不清
57、模模糊糊 mïmo-hūhū:思想上不清晰的
第7课 再塑生命的人
58、绽开zhàn küi:绽放唯恐wãi kǒng:只担心
59、争执 zhýngzhí:各执己见,互不相让。
60、截然 jiãrán: 界限分明
61、感慨 gǎnkǎi:心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)
62、抚弄fǔ nîng:1.拨弄,弹奏。2.抚摩摆弄。
63、惭愧 cánkuì:(1)因有缺点或错误而感到不安;羞愧。(2) 幸运,侥幸
64、激荡 jÿdàng:受到冲击而动荡
65、疲倦不堪píjuàn bù kün:形容非常疲乏。
66、小心翼翼 xiǎoxÿn-yìyì: 本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽
67、不求甚解 bùqiú-shânjiþ:原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的解释,无贬义。如:好读书,不求甚解。——晋·陶渊明《五柳先生传》。现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。
68、混为一谈 hùnwãiyÿtán: 将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。
69、恍然大悟 huǎngrán-dàwù:突然醒悟过来了。
70、花团锦簇 huütuán-jǐncù:形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。犹言花攒锦簇。
71、美不胜收 mþibùshângshōu:美景多得看不过来;艺术品太美而目不睱接。形容好的东西太多,一时接受不尽。
第8课 我的早年生活
72、冷漠 lþngmî:(1) [对人、对事] 冷淡,不关注。(2) 冷淡的,呆呆的,没有生气
73、偏爱 piün’ài:(1)在几件事物中特别喜爱其中的一件。(2)在几个人中特别喜爱其中的一个。
74、遗憾 yíhàn:遗恨;由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔
75、辉煌 huÿhuáng:(1) 光辉灿烂的。灯火辉煌。(2)杰出的;灿烂的。辉煌的文化。
76、辛辣 xÿnlà:味辣,比喻文章风格或人的性格厉害。
77、威慑 wýishâ:以声势或威力使之恐惧屈服。
78、聪慧 cōnghuì:聪明而有智慧。
79、惨境 cǎnjìng:凄惨的境地
80、仁慈 rãncí:仁爱慈善
81、尴尬 güngà:处于两难境地无法摆脱。
82、谋生 mïushýng: 讨生活,营求生计
83、开拓 küituî:(1)开辟,例如:在荒原上开拓出大片农田
84、倾向 qÿngxiàng:思想观点所体现的方向
85、荣耀 rïngyào:应得或能够赢得崇高称誉,光荣;光彩或赞赏的习性
86、停滞 tíngzhì: 受到阻碍,不能顺利地进行或发展
87、生涯 shýngyá:指从事某种活动或职业的生活。
88、萤火虫yíng huǒ chïng:昆虫。身体黄褐色,腹部末端有发光器,夜间能看到它发出的带绿色的萤光。
89、宽宏大量形容人气量大,待人宽厚
90、独具慧眼 dújù-huìyǎn:能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)
91、蛛丝马迹 zhūsÿ-mǎjì:比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。
92、一字不漏lîu:一个字也没遗漏。
93、滚瓜烂熟 gǔnguülànshú: 记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。形容读书或背书等极其纯熟。
94、整装待发 zhþngzhuüng-dàifü:整理好行装,等待出发。
第9课 王几何
95、承蒙 chãngmãng:客套语,多亏受到[您的好意],如承蒙关照
96、教条 jiàotiáo:(1)要求教徒绝对遵从的宗教信条。泛指要求人盲目信奉的僵化的原则、原理
97、离谱 lípǔ,lípǔr:指说话、做事离开了公认的准则
98、叛逆 pànnì:(1)背叛。公然叛逆 (2) 有背叛行为的人
99、绰号 chuîhào:外号;诨号
100、优雅yōu yǎ:优美高雅。
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练习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文基础训练题,希望会给大家带来帮助。
1、下列词语书写有误( )
A、清澈 倔强 玷污 堕落 B、点缀 雏形 冉冉 嬉戏
C、慷慨 闲适 禀告 风韵 D、报酬 蹂躏 懊恼 分辨
2、下列词语中没有错别字的是( )
A、浮想联翩 窃窃私语 毫不犹豫 和睦相处
B、恣态万千 津津有味 昂首挺立 德高望重
C、更胜一筹 专心至志 一叶孤舟 惊心动魄
D、海枯石烂 慧心未泯 弱肉强食 可望而不可既
3、下列词语有错别字的是( )
A、簌簌 涟漪 茁壮 伶仃 戒骄戒躁 B 、粗犷 潇洒 辜负 啜泣 栩栩如生
C、分崎 树叉 诱惑 竟然 怡然自得 D 、交卸 妩媚 昏眩 耸立 小心翼翼
4、下列词语书写有误的是( )
A、呈报 头衔 澄清 静谧 禀告 B、厄运 霎时 惊惶 沐浴 眩耀
C、骸骨 宽恕 笑柄 荡漾 贪婪 D、忙碌 祷告 蹒跚 妥当 柳絮
5、下列词语书写全对的是( )
A、兴高采烈 眉开眼笑 生气篷勃 B、爱幕虚荣 神通广大 情不自禁
C、孪生兄弟 气慨非凡 莽莽榛榛 D、随声附和 不可救药 骇人听闻
6、下列词语书写全都正确的一项是( )
A、豁然开朗 至礼名言 愚昧无知 B、亲疏远近 慈善事业 军备竟赛
C、生命伦理 和睦相处 战争暴行 D、炯然不同 铭记心中 表白信心
7、下列无错别字的一组词语( )
A、绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地
B、回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬
C、理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物
D、多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷
8、找出下列词语中没有的错别字一项( )
A、葱茏 莴苣 海市蜃楼 一愁莫展 B、迷漫 喧嚣 高垣睥睨 化为乌 C、崩塌 喑哑 历历在目 直接宵汉 D、篡夺 倏忽 黯然漂纱 丝丝缕缕
9、下列词语中无错别字的一项( )
A、堆积杂物 撰着小刀 久经逝去 行影不离
B、苦心孤诣 莫明其妙 历历在目 子虚乌有
C、高级栽缝 恍然大悟 理直气状 纷纷白雪
D、千姿万态 德高望重 具体而微 蜂围蝶阵
10、为下列加点的字选出正确的释义( )
获益匪浅 猝然长逝 理所当然 执著 .
A、很,非常 突然 这样 施行
B、很,非常 突然 „„的样子 坚持
C、非,不 死 这样 施行
D、非,不 突然 这样 坚持
11、与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项( )
A、引经据典 B、引而不发 C、引吭高歌 D、引人入胜
12、下面各句中的“会”与例句中的“会”字意义相同的是( )
例句:他是一个很会生活的人
A、 昨天,你会过他没有? B、我们的理想一定会实现。
C、这个人真是能说会道。 D、她会游泳。
13、下列对加线词语的理解,不符合语境的一项是( )
A已,忘了回去)
B鳞和梳子齿那样整齐紧密的排列着)
C致的结论)
14、下列对加线词语的理解,不符合语境的一项是( )
A、 。(思想行为等往坏处变)
C、 事物更加美好)
D、 了。(不知满足,表示非常喜欢某事物)
15、下列加点的字词释义正确的一组( )
冉冉生起 夜幕降临 点缀 繁弦急管 ..
A、柔软下垂 靠近,对着 衬托或装饰 欢快
B、慢慢地 来到,到达 多余 焦急
C、慢慢地 来到,到达 衬托或装饰 欢快
D、柔软下垂 靠近,对着 多余 焦急
16、下列画线词语在句子中的意思解释不当的一项是( )
武器。(这里是用鞭子或板子打的意思)
D(这里形容来球变化莫测,难以捉摸)
17、“一年之计在于春”的正确解释是( )
A、一年的成败在于春天。 B、春天得计划最重要。
C、一年的努力在于春天。 D、一年的打算在于春天。
18、下面意思表达最准确、最连贯的一项( )
A、本次语文知识竞赛获一等奖的10名选手,奖《辞海》一部。
B、本次语文知识竞赛评出一等奖10名,各奖《辞海》一部。
C、本次语文知识竞赛中评出一等奖各10名选手,分别奖《辞海》一部。
D、本次语文知识竞赛评出一等奖10名,各奖一部《辞海》。
19.下列各句中的横线处依次应填入的词语是( )
①他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 着。
②因为有这样 的冬天,干啥还希望别的呢?
③赶快跑到一棵老柏树下, 的老柏树立即撑起了大伞。
④放下 过稻香的镰刀。
A、静默 慈善 慈祥 饱食 B、慈祥 慈善 饱食 静默
C、饱食 静默 慈善 慈祥 D、静默 慈祥 慈善 饱食
20、依次填入横线处,最恰当的一项是( )
怎麽说不起眼,十分不起眼的。 在我的耳边,就有十来个蝈蝈在低声演唱, 它们的声音不强,我耳朵的鼓膜 不都能捕捉到这微弱的声音。
A、尽管 不管 还是 虽然 可 并 B、不管 尽管 就是 虽然 可 并
C、尽管 不管 还是 但是 虽 还 D、不管 尽管 就是 但是 虽 还
21、下面一段话中的空缺处,填入最恰当的使文意连贯一句话是( )
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄, ,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
A、小村庄的房顶上卧着点雪 B、点雪卧在小村庄的房顶上
C、房顶上的小村庄卧着点雪 D、点雪卧在房顶上的小村庄
22、下列句子中,只有一组反义词的是( )
A、海水疯狂的汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。
B、柱距采用我国柱廊的传统样式,明间宽紧邻的两个次间较窄„„
C、由俭入奢易,有奢入俭难。
D、我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!
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同学们要做哪些基础练习题来巩固初一上册语文的知识点呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文的基础练习题,希望会给大家带来帮助。
1、下列加点的字读音完全正确的是( )
A、水波粼粼(lín) 一霎时(shà) 撒谎(sǎ)
B、可鄙(bǐ) 教诲(huì) 脸颊(xiá) ...
C、吟唱(yíng) 虐杀(nüâ) 怦怦(pēng)
D、抹眼泪(mǒ) 丫杈(chà) 雪骤(zhòu) ...
2、下列加点的字读音完全正确的是( )
A、庇护(bì) 添头(tiān) 打擂(léi) 妒忌(dù jiì) .
B、赫拉(hè) 爪子(zhuǎ) 较量(liáng) 蜘蛛(zhī zhū) .
C、嘲笑(cháo) 凯歌(kǎi) 粘住(zhān) 喇叭(bā)
D、爱慕(mù) 洋洋自得(dé) 渺小(miǎo) 大模大样(mú) ...
3、下列加点字注音不正确的是( )
A、嶙峋(xún) 泯灭(mín) 厄运(â) 三醒(xǐng)
B、啜泣(chuò) 小憩(qì) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn)
C、梦寐(mèi) 枯涸(hé) 竦峙(zhì) 乌桕(bǎi)
D、栀子(zhī) 唱和(hâ) 肥硕(shuî) 清冽(liè)
4、下列加点的字读音完全正确的是( )
A、粼粼(lín) 匿笑(nì) 陛下(bì) 御聘(pìng) .
B、爵士(juã) 滑稽(jī) 赏赐(chì) 哞哞(mōu) .
C、踉跄(qiàng) 孪生(nuán) 边塞(saì) 颓唐(tuí)
D、犄角(jī) 攥着(zuàn) 树杈(chà) 寒颤(zhàn)
5、下列加点的字注音有误的是( )
A、分外(fân) 分手(fēn) 校对(jiào) 学校(xiào)
B、称职(châng) 称杆(chēng) 系鞋带(jì) 数学系(xì)
C、称鱼(chēng) 附和(hâ) 和面(huï) 和弄(huî)
D、和牌(hú) 和好(hã) 哈达(hǎ) 哈气(hā)
6、下列加点的字注音全对的是( )
A、诀别(juã) 嫌恶(â) 虐杀(lâ) 伶仃(líng)
B、树杈(chā) 脸颊(jiá) 攥(zuàn) 寒颤(chàn)
C、分歧(qí) 霎时(shà) 拆散(chāi) 水波粼粼(lín) .
D、匿笑(nì) 沐浴(lín) 祷告(dǎo) 倘若(shàng)
7、下列加点的字注音不正确的一组( )
A、瞬间(shùn) 嶙峋(líng ) B、 眩目(xuàn) 啜泣(chuî )
C、小憩( qì ) 擎天(qíng ) D、 撼地(hàn ) 鹤唳( lì)
8、下列加点的字注音不全都准确的一组( )
A、脊梁(jǐ) 猝然(cù) B、洗濯(zhuï) 寂寥(liáo)
C、玷污(diàn) 点缀(zhuì) D、姊妹(zǐ) 蹂躏(lìn)
9、下列加点的字注音全都正确的一组( )
A、蓑衣(suō ) 酝酿(liàng) 肥硕(shuî ) ...
B、应和(huî) 薄烟(bï ) 廖阔(liáo ) ...
C、着落(zhuï) 澄清(chãng) 枯涸(hã ) ...
D、栀子(zī) 唱和(hã ) 清冽(liâ ) ...
10、下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )
A、丫杈(chà) 瑟缩(shè) 宽恕(sù) 苦心孤诣(yì)
B、虐杀(nüè) 怦怦(pēng) 拆散(chāi ) 水波粼粼(lín) ..
C、嫩芽(nèng) 匿笑(nì) 沐浴(mùyù) 促膝谈心(qī) .
D、牛棚(pēng) 委屈(wěi) 信服(xǐng) 惊魂未定(hún)
11、下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是( )
A、骸骨(hái) 冰雹(báo) 静谧(yì) 峰峦(luán)
B、点缀(zhuì) 轻盈(yíng) 螽斯(zhōng) 飞甍(móng)
C、连亘(gèn) 篝火(gōu) 高垣(yuán) 睥睨(pìnì) .
D、窟隆(lóng) 弥(mí)漫 葱茏(chōnglïng) 喙(zhuó) .
12、下边加点字注音全对的一项是 ( )
A、孪生(luán) 赏赐(cì) 御聘(pìng) ...
B、鲛人(jiāo) 女娲(wō) 附和(hè) ...
C、愚蠢(chǔn) 酥软(sū) 踉踉跄跄(cāng)
D、澄澈(chéng) 炫耀(xuàn ) 莽莽榛榛(zhēn)
13、为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项( )
准备着 着火了 没着了 着落
A、zhe zháo zhāo zhuó B、zháo zhāo zhè zhuó
C、zhāo zhuó zháo zhe D、zhuó zhāo zháo zhè
14、按所给多音字的读音组词有误的是( )
A、称(chèn)称心 据(jù)拮据 B、煞(shà)煞白 难(nàn)劫难
C、曲(qǔ)曲折 间(jiàn)间隔 D、冠(guān)衣冠 挑(tiǎo)挑拨
15、下列加点的字注音有误的是( )
A、滑稽(jī) 头衔(xián) 钦差(qīn) 称职(chân)
B、笼罩(zhào) 缥缈(miǎo) 鲛人(jiāo) 模糊(mï)
C、女娲(wā) 澄澈(châ) 掺合(cān) 模样(mï)
D、旷野(kuàng) 泥泞(nìng) 孪生(luán) 踉跄(liàngqiàng) .
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基础知识永远是考点的最大根据地。下面是由读文网小编带来的初高中化学基础知识,希望对你有所帮助。
1、1、粉末状药品的取用粉末药品药匙取,也可倒在纸槽里;横放试管送底部,直立试管落到低。或:一斜二送三直立。
2、块状药品的取用块状药品镊子夹,绝对不能手来拿;横持试管把药放,慢慢竖起向下滑。或:一横二放三慢竖。
3、液体药品的取用取下瓶塞倒放桌,标签朝心右手握;口口紧挨要倾斜,倒完液体原处搁。
4、液体药品的量取量筒平放实验桌,先倒后滴至刻度;平视凹液最低处,三线一齐为读数。或:一倒二滴三读数。
5、用滴管取用药品轻拿滴管胶头处,手捏滴管橡胶头;垂直滴入容器中,切忌管头触器口。或:两管直立,莫触内壁;滴管悬空,滴入正中。
6、托盘天平的使用天平用前调零点,左物右码记心间;砝码要用镊子夹,由大到小顺序拿; 一般药品垫纸称,腐蚀药品杯中放;称完天平要复原,游码移回到零点。或:一放平、二调零,三加砝码四进行;砝码要用镊子取,左物右码须记清。
7、酒精灯的使用酒精不能燃着加,对火可能危险发;酒精灯焰分三层,外焰温度为最大;熄灯要用灯帽盖,切记嘴吹酿火灾;万一失火燃起来,抹布立刻来扑盖。
8、试管中的固体加热药品斜铺试管底,受热均匀面积大;管口略比管底低,防水倒流试管炸;试管夹持中上部,根据外焰定高度;均匀预热试管后,集中外焰把热加。
9、试管中的液体加热加热常用试管夹,夹在试管中上部;试管加液三分一,药液体积不超它; 移动试管预热前,应把外壁水擦干;管口不朝你我他,四十五度为最佳。
10、仪器的洗涤一般容器用水洗,内壁附物用刷洗;壁内若有不溶物,盐酸溶碱纯碱脂;仪器洗净有标准,水不成股不聚滴。
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在新的学期马上又将迎来检测考试。,这是对大家一个节点上的检测,下面是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上第十三单元基础测试题,希望会给大家带来帮助。
一. 1-5 CCDBA 6-10 BCDBA 11-15 DCBAA
二. 1-5 ABDBC 6-10 ABBCD
三. 1-5 DBCBB 6-10 CDBAA 11-15 CEADB
四. 1. What time did you call me
2. did you take your own shopping bags
3. You’re right
4. Would you like to join us
5. When and where shall we meet
五. 1. fishermen 2 scientific 3. reusable 4. creativity 5. wooden / wood
六. 1. is harmful to 2. took part in 3. paid for
4. put old toys into good use 5. pulled down
七. 1. years 2. decided 3. with 4. realized 5. never
6. good 7. it 8. recalled 9. rules 10. However
八. One possible version:
Hello, everyone!
The earth is our home, so we should protect it well. To do this, we should do the following things in our daily life. First, save water and electricity. When you wash your hair, why not turn off the shower? When you leave the classroom, turn off the lights. Second, I think saving paper is necessary. All used textbooks should be recycled, so fewer trees will be cut down. Thirdly, don’t throw litter everywhere and keep our environment clean. Lastly, every one of us should learn to recycle waste and cut down pollution.
I believe if everyone plays a part in saving our environment, it will be more pleasant.
Thanks for listening!
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初三阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。下面是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上册第六单元基础测试题,希望会给大家带来帮助。
一. 1-5 BCABD 6-10DBCAA 11-15 DACBB
二. 1-5 DACDD 6-10 BACAB
三. 1-5 DGAFB
四. 1-5 BCDAD 6-10 AACCD
11. Kids 30 years ago could run faster and longer than kids today. / Today’s kids are 12 percent less healthy than kids from years ago.
13. By comparing. 63. Two.
14. At least 60 minutes of exercise.
15. Some advice for today’s kids. / What kids should do.
五. 1. daily 2. listed 3. Canadians 4. suddenly 5. customers
六. 1 without doubt 2. taken place 3. by accident 4. translating; into 5. fell into
七. 1. seems 2 like 3. Scientists 4. important 5. looks
6. attention 7. comparing 8. dropped 9. spent 10. Although
八. One possible version:
Hello, everyone! There are many inventions that have changed the world. Here’s a short introduction of some useful inventions.
The telephone was invented by Alexander Bell in 1876. Using a telephone, people can talk to each other no matter how far they’re from each other. The car was invented by Carl Benz in 1885. The car takes people from one place to another quickly so as to help people save time. The TV was invented by John Baird in around 1927. It helps people to know what is happening all over the world. People can not only learn a lot but also relax through watching it.
That’s all. Thanks!
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单元考试即将到来,那么作为一名初中生,你是否已经为接下来的考试做好准备了呢?下面是读文网小编为大家带来的关于九年级上册英语第九单元基础测试题,希望会给大家带来帮助。
一. 1-5 BDCAB 6-10CDABD 11-15 CBACD
二. 1-5 BADCB 6-10 CDABD
三. 1-5 ADCBC 6-10 DBCCA
11 T 12 F
13. At first, the competition was (held) for the people who lived in the local village.01
14. 这些比赛仅仅是人们参加的疯狂比赛中的几种。
15. Three.
四. 1. at home 2. answer 3. dangerous
4. Would you like to go with me 5. Don’t worry
五.1. Australians 2. sadness 3. painful 4. praised 5. sensed 【0:4】
六. 1. In that case 2. in time 3. Once in a while / From time to time
4. in total 5. feels like eating / wants to eat
七. 1. money 2. collected 3. flew 4. before 5. built 3原创作品
6. tallest 7. sides 8. how 9. wheel 10. shocked
八. One possible version:
Music
I like music very much. It gives me energy when I’m tired and it makes me happy when I’m sad. Music is very important in our life. If there is no music, our life won’t be so interesting. Different people like different kinds of music. I like electronic music that’s loud. It makes me excited. I also like music that I can dance to. The Cool Kids is my favorite band. I can’t stand music that is quiet and slow. It makes me sleepy.
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