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七年级语文最佳学习方法是什么_七年级语文高分学习方法
学习者应该充分利用自己的学习兴趣和热情,将学习与自己的兴趣爱好相结合,使学习更加有趣和生动。这里给大家分享一些关于七年级语文最佳学习方法是什么,供大家参考学习。
1、加强背诵和识记,牢固地掌握语文基础知识。对于语文考试,其中的基础题型当然就是诗词默写和成语拼音这几种,但是我们必须要识记相关知识点,这样才能保证不失分。
2、加强自己的语文阅读能力,这样才能不惧怕长篇阅读。很多同学都会在语文考试后抱怨,说考试的阅读文章篇幅太长,导致自己语文考试中完全没有时间去看懂。那么对于这个问题我们需要做到的是在日常学习中加强自己的阅读能力,掌握一个适合自己的阅读技巧。
3、多多练习写字,字的美观能带来意想不到的好处。大部分语文考试试卷除了选择题都是需要老师来阅卷的,所以一个整洁的语文卷面会给阅卷老师留下好的第一印象,这样极有可能会让老师给我们打更高的分数。
4、提高自己的写作能力,语文作文往往是考试中非常重要的一部分,必须好好把握。掌握语文写作技巧,识记好的作文素材,提高作文的语文素养。
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三年级英语最佳学生学习方法_三年级英语学习方法
学习方法应该注重培养创新思维和实践能力,通过问题解决、项目实施和团队合作等方式,提高学习者的综合素质。这里给大家分享一些关于三年级英语最佳学生学习方法,供大家参考学习。
第一,对比记忆法。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。
第二,情景记忆法。在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。
第三,逻辑组记忆法。逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去,经常按照逻辑组来分类单词,这样可以新词带旧词的进行复习。
第四,重复记忆法。重复记忆法就是反复记忆,根据人的遗忘曲线规律,人的遗忘进程是不均匀的,因此我们要制定复习计划,及时再次记忆单词,这样才能把单词记牢。
第五,合成词记忆法。英语中有许多合成词,比如blackboard, classmate等等,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。
第六,联系记忆法。青少年善于观察生活,要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。
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学习是一个复杂的系统工程,学习方法不是学习技巧的简单罗列,也没有能适合于每一个人的一个具体方法,它是贯穿于整个学习、思维、实践的一系列心理活动。接下来是读文网小编为大家带来的关于初一最佳学习方法,希望会对大家有所帮助。
一、智慧类型与学习方法
我们知道,人脑有七个智力中心,我们可以根据个人所具有的先天智力特征,来选择学习方法:
⑴假如你属于语言智力中心发达的那种人,你就应该首先建立以语言学习为主的学习方法,不过应该从你所处的环境的“母语”开始。
⑵如果你的逻辑思维特别强,你应该从建立以学习为主的学习方法。
⑶也许你的节奏、韵律、乐感非常强,那么你可以从建立以音乐为主的学习方法入手。
另外,我们还可以根据个人所表现出的智慧类型,来选择学习方法:
自然科学智慧:是在从事自然科学研究、学习、使用中形成的智慧类型,主要是以西方自然科学智慧为代表的智慧。包括数学、机械工程、水利、医学、学等,是以实证方法为基础的科学,他们适合于建立这一类知识的学习方法。
社会科学智慧:是在从事社会科学研究、学习、使用中形成的智慧类型。包括哲学、学、经济学、法学、宗教、考古学、社会学、心理学等。
文学艺术智慧:在从文学艺术研究、学习、创作中形成的智慧类型。包括文学、音乐、、、电视、舞蹈等,是以想象与创作为基础的科学。
创造型智慧:是指以联想、幻想为主要特征的智慧类型,他们的思维活动赋有跳跃性、拓展性。他们常常将毫无关系的事物,进行不厌其烦地联想,对自己感兴趣的事物,表现出惊人的耐心与持久性。他们最大的乐趣是进行创造活动,他们有打破常规的固执已见,从不愿意与别人相同。他们的兴趣广泛、思维敏捷、敢于尝试、勇于发现,表现出坚韧的意志,非凡的思维能力。他们总是愿意从事具有创新性、创造性、别出心裁、独树一帜的非常规性工作,是难得的人才。
你可以根据自己的实际情况,建立起适合于自己智力类型、智慧类型、个性特征,发展需求的学习方法。
二、从最容易的开始
一般说来,你的哪一个或哪几个智力中心比较发达,学习这些课程就比较容易,但也有一部分人不是这样。他们只知一味的学习,根本没有注意到智慧类型与学习能力的内在关系,不过这也没关系,你只要从你最容易学好的课程入手,建立学习方法,你的学习就会逐步提高。
三、迁移与借鉴
当你已经掌握某一门功课的学习方法后,你就应该以这种学习方法为基础,以迁移与借鉴的手段,建立其它科目的学习方法,这里重点要说明的是:“各门功课的学习方法大同小异,最基本的方法是相同的,只不过各自又有自己的特点。
第二节读书——入木三分
读书时、只求理解字面的涵义,只能学到100%,理解了作者的意图能学到300%,读懂字里行间的寓意能学到1000%,更多的要靠你的悟性,这里还有一个质的飞跃。
一、重点与分解重点
重点在哪里:什么是重点呢?一般来说,重点是——是什么;为什么是这个呢?——是解释。比如说:晚上天就黑了,为什么呢?我们知道,白天的形成是由于太阳光线,在白天时候正好照射在我们所居住的地方。而到了晚上的时候,由于地形自转的原因,我们所居住的地方,正好转到太阳光线照不到的背面,所以天就黑了。这个例子中的——晚上天就黑了,是重点,而为什么……所以天就黑了——是对重点的解释。数学、物理和化学中的定理、公式和概念是重点,对定理、公式和概念的说明、解释是帮助你理解这些重点内容。而语言学中的字义、词义、语序和语言习惯是重点。
分解重点:你首先要明白重点说的是什么?是对一个事件的说明?是一个定理?是一个化学反应方程式?还是一种语法现象?
接下来,你就要分析作者是如何说明这个问题的。在分析这个问题时,你不但要搞清楚作者是如何说明这个问题的,你还应该提出自己的说明、解释,也可以怀疑他的说明是否正确?甚至提出相反的解释。
层次:这就是学习上的层次问题,假如你只能达到理解这个层次,说明你已经达到作者论述的水平;如果你能够提出自己的见解,说明你已经超出了作者论述的水平 初中语文,并扩展了这个理论;如果你能够提出相反的解释,说明你已经具备了独创能力。我想说明的是:我们在学习上,不应该仅仅停留在理解作者的论述这个狭窄的范畴内,而是尽可能地扩展自己的思维,让自己养成一种渴望创造的思维习惯,要建立起具有创造特征的学习模式。
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在《最佳饮料——自开水》这篇阅读中,你了解作者想要描述的是什么吗?从这篇阅读理解的争取答案中你将会获得你想要的答案!让我们来一起做一做写题目!下面是读文网小编网络整理的《最佳饮料——自开水》以供大家学习参考。
11.(1)白开水最容易解渴,有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。
(2)它具有较强的生物活性。对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡,都大有益处。
(3)白开水可以增加血液中血红蛋白含量,增强人体的免疫功能。提高机体的抗病能力。
(4)白开水中的矿物质和微量元素的含量对人体是最适宜的。
12.运用了列数字、作比较的说明方法,从水中矿物质含量的角度说明了白开水对人体是最适宜的。
13.A
14.示例一:喝白开水,走健康路。示例二:给你一杯白开水,愿你一生都平安。
看过“最佳饮料自开水中考阅读题答案”
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初中语文期末最佳复习方法
基础知识(书法知识、词性、短语类型、复句关系、句子主干、名著阅读等)、背诵默写(古诗、文言文)、阅读(课内外文言文、现代文)、小作文、大作文。接下来小编为大家整理了初三语文学习相关内容,一起来看看吧!
阅读题有文言文阅读、现代文阅读和名著阅读三部分。
(一)文言文阅读
初中阶段的文言文阅读,常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。
1、课内落实
我们在复习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整理。
①实词的复习,应以课下注释为主,注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理;
②虚词的复习,更要注意归纳整理,能做到篇与篇之间的融会贯通;
③文言句子的翻译,要特别关注课下的注释,尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用,力求每篇文章中的重点句子都进行准确翻译。
④课文内容的理解分析,要特别注意课文人物形象、写作手法、主题思想等的归纳。
2、课外迁移
对于课外古文,我们首先要克服畏难情绪。其实课外古文的阅读,考查的正是课内知识的迁移运用。因此,在进行课内知识复习的基础上,要加强课外相关篇目的阅读训练,学会用课内知识读懂课外文言文,提升知识迁移运用的能力。
(二)现代文阅读
现代文阅读一般考2篇课外阅读:初一考2篇课外记叙文,初二考说明文和记叙文,初三考议论文和记叙文以及材料类非连续性文本,其中也会包括应用文和图文转换等。
现代文阅读是必考的题目,根据以下步骤,结合具体例文反复练习,方能出奇制胜:
说明文阅读复习建议:
1、克服畏难情绪,到文章中寻找答案;
2、寻准并勾画关键语句,凸显重点。关键句一般会出现在标题、段首和段尾;
3、根据关键句概括文段主要内容,然后理解文段之间的关系,就能理清文章思路;
4、根据文章结构,理清说明顺序;
5、辨识说明方法,结合具体的文本信息叙述作用;
6、结合具体语境,品析词语、句子的含义以及文章的语言特色。特别关注语言的准确性;
7、根据文章的内容、语言和写法产生自己的心得看法;
8、借助参考答案,完善自己的语言表述。
议论文阅读复习建议:
1、掌握有关议论文的文体知识,准确掌握论点、论据、论证方法等知识;
2、阅读议论文,首先需要弄明白文章的中心论点和分论点;
3、要注意把握文章的论证结构,也就是要注意从整体上把握文章意义之间的关系。要从中心论点着手,逐层分解,找出支撑中心论点的分论点,以此构成全文的严谨的论证框架,事实上就是要拟出一个内容提纲;
4、掌握各考点的答题技巧,选择典型试题有针对性地进行训练,培养规范的答题习惯。
记叙文阅读复习建议:
1、需要明白、掌握、熟知的记叙文知识是:作品的六要素,即人物(小说中的人物)、时间(小说中的环境)、地点(小说中的环境)、事件(小说中的情节)的起因、经过和结果。并学会利用要素概括文章内容;会区分五种表达方式、明白它们的基本作用;
2、熟悉叙事类作品的“人称”“叙述顺序”及不同作用;
3、明白记叙文的线索应包含:人线、物线、情线、事线、时线、地线;会区分掌握叙事类文体的一般性表现手法,即描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等手法;知晓初中常见修辞手法的特征及表达作用、句式语气的基本特点及表达效果;
4、学会结合上下文分析、鉴赏文章字、词、句的表达作用,体会作者表达的思想感情。
5、山西的阅读,基本就一道问答一篇小作文。这部分内容,同学们认真复习笔记,很多崔老师课堂小作文的笔记希望同学们认真复习,以防出错。尤其小作文的格式问题,尤为重要。
(三)名著阅读
每册语文书都会要求阅读2-3本名著,考试会针对名著的书名、作家名字、国籍、主要内容、人物形象、写作手法、中心主旨等设置填空题和简答题。复习时须在认真品读完名著后,正确识记作家作品的相关内容。
特别提一下,字音、成语、文学常识、古诗文背默、文言文阅读、名著阅读,这些知识的掌握,背诵是重要途径。建议在这一个月制定一个背诵计划,如每天定时定量背诵一部分文学常识、一首古诗、一篇古文(在背诵古文的时候,需明确每一字、每一句的翻译),将这个背诵计划实施两遍,你会发现这个版块的满分就是为你准备的。丰盛的午餐永远只等待有准备的人,同学们,努力的时刻到了。
作文是靠平时多练多积累,临时抱佛脚作用不大。不过,同学们可以把进入初中后自己所写的文章搜集整理一下,编制一个自己的“作文档案”,按“家庭生活”“校园生活”“社会生活”“自然撷趣”“想象世界”等分类(也可自创分类标准),完成素材的积累。
在完成素材整理积累的基础上,站在自己现在心智更加成熟,写作经验更加丰富的“高度”上回看并修改“旧作”,如有困难,可以从老师同学处寻求帮助,从立意、结构、详略、语言、点题方式等方面打磨“旧作”,在不断的修改中变“旧作”为“新作”,变“旧作”为“佳作”,也让自己的作文水品进入“新天地”。
写作时应注意:
1、完整叙事
写清记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果,把事情经过交代清楚,除此在行文的过程中要围绕一个中心来写,特别注意叙事的顺序,安排好文章的开头和结尾,使文章成一个“风头”“猪肚”“豹尾”的完整结构。
2、抒情实感
“感人心者在乎真”文章是表情达意的,情是文章的灵魂。要从自己的生活经历中挖掘值得写的人和事,用自己的语言写出发自内心的真实感受和认识。切忌编造故事、虚假叙事,要写自己的真实经历,唯有真情才亲切感人。
3、从生活中撷取素材
可将平时的练笔、日记、周记进行分类整理。如:亲情类、校园类、励志类等做好素材的储备;还可以重温主题六个单元的名篇,依托教材借鉴写作技巧和选材方式。另外,从家庭、学校、社会中撷取生活中的动情点,在平凡的小事中抒写对生活的感悟。
4、老师给的期末作文押题
期末考试的大作文,崔老师之前发过很多押题作文,几乎每次考试大作文都能押中。希望同学们翻看以前的作文素材,多积累几篇,到考试中灵活套用,再详细按照崔老师说的中考作文满分格式,相信你的作文不会扣分的。
整体复习建议
看错题本或以前的试卷:
考试前一周看错题本,如果没有错题本就看以前的试卷。快考试了不会的知识点不可能全部追补上,看做过去的题有助于你在头脑中形成知识网络,较快的回忆出以前所学知识。
做几套模拟题:
在期末考试前做几套模拟题对这次复习进行一次检测,看还有没有遗漏或没有掌握的知识点。试题最好是本区最近几年的试题,很有参考价值。
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一天之中,哪个时候才是最佳的学习时间点呢?下面是读文网小编收集整理的最佳学习时间以供大家学习。
生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性,它是由生物体内的时间结构序所决定的。研究证明,合理的利用生物钟,掌握最佳学习时间,能有效提高工作效率和学习效率。
一天中什么时候人的记忆力最好呢?什么时候才是最佳学习时间呢?据生理学家研究,人的大脑在一天中有一定的活动规律:
6—8点:机体休息完毕并进入如兴奋状态,肝脏已将体内的毒素全部排净,头脑清醒,大脑记忆力强,此时进入第一次最佳记忆期。
8—9点:神经兴奋性提高,记忆仍保持最佳状态,心脏开足马力工作,精力旺盛,大脑具有严谨、周密的思考能力,可以安排难度大的攻坚内容。
10—11点:身心处于积极状态,热情将持续到午饭,人体处于第一次最佳状态。此时为内向性格者创造力最旺盛时刻,任何工作都能胜任,此时虚度实在可惜。
12点:人体的全部精力都已调动起来。全身总动员,需进餐。此时对酒精仍敏感。午餐时一桌酒席后,对下半天的工作会受到重大影响。
13—14点:午饭后,精神困倦,白天第一阶段的兴奋期已过,精力消退,进入24小时周期中的第二低潮阶段,此时反应迟缓,有些疲劳,宜适当休息,最好午睡半到一小时。
15—16点:身体重新改善,感觉器官此时尤其敏感,精神抖擞,试验表明,此时长期记忆效果非常好,可以合理安排一些需“永久记忆”的内容记忆。工作能力逐渐恢复,是外向性格者分析和创造最旺盛的时刻,可以持续数小时。
17—18点:工作效率更高,体力活动的体力和耐力达一天中的最高峰时期,试验显示,这段时间是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时期。
19—20点:体内能量消耗,情绪不稳,应休息。
20—21点:大脑又开始活跃,反应迅速,记忆力特别好,直到临睡前为一天中最佳的记忆时期(也是最高效的)。
22—24点:睡意降临,人体准备休息,细胞修复工作开始。
据此,大家可以合理安排自己的学习时间表。然而,正如安东尼罗宾德所说:“世界上没有两个人的个人生物钟是一样的”,每个人的最佳学习时间也存在一定的差异,所以,要掌握自己的“黄金时间”进行合理的安排,以便提高学习效率。
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在初中语文学习过程中,有哪些好的学习方法呢?下面是读文网小编收集整理的初中语文最佳学习方法以供大家学习。
听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始:
1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充。
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灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。下面是读文网小编为您整理的最佳高考作文开头的好句子,希望对各位有所帮助。
1. 天空被夕阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,整个江面变成了紫色,天边仿佛燃起大火。
2. 春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身舒坦。
3. 阵阵春风,吹散云雾,太阳欣然露出笑脸,把温暖和光辉洒满湖面。
4. 满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。
5. 早晨,太阳像个刚出门的新媳妇,羞答答地露出半个脸来。
6. 太阳落山了,它那分外的强光从树梢头喷射出来,将白云染成血色,将青山染成血色。
7. 太阳慢慢地透过云霞,露出了早已胀得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。
8. 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。
9. 太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿。
10. 炎炎的烈日高悬当空,红色的光如火箭般射到地面上,地面着了火,反射出油在沸煎时的火焰来。
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“ 涓涓细流一旦停止了喧哗,浩浩大海也就终止了呼吸。”下面是由读文网小编整理的高中作文常用高分句子,希望对大家有所帮助。
1. 努力就是光,成功就是影。没有光哪儿来影?
2. 岸边的奇花异草,是拘留不住奔腾向前的江水的。
3. 没有斗狼的胆量,就不要牧羊。
4. 路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
5. 不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
6. 涓涓细流一旦停止了喧哗,浩浩大海也就终止了呼吸。
7. 最好的人才是免费的,因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。
8. 过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功。
9. 要跟成功者有同样的结果,就必须采取同样的行动。
10. 成功者,做别人不愿意做的事情,做别人不敢做的事情,做别人做不到的事情。
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一个人一天究竟学习多长时间效率最高,这就是人们需要掌握的学习时间的最佳点。下面是读文网小编带来的怎样掌握最佳的学习时间以供大家学习参考。
生物钟又称生理钟。它是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性,它是由生物体内的时间结构序所决定的。研究证明,合理的利用生物钟,掌握最佳学习时间,能有效提高工作效率和学习效率。
一天中什么时候人的记忆力最好呢?什么时候才是最佳学习时间呢?据生理学家研究,人的大脑在一天中有一定的活动规律:
6—8点:机体休息完毕并进入如兴奋状态,肝脏已将体内的毒素全部排净,头脑清醒,大脑记忆力强,此时进入第一次最佳记忆期。
8—9点:神经兴奋性提高,记忆仍保持最佳状态,心脏开足马力工作,精力旺盛,大脑具有严谨、周密的思考能力,可以安排难度大的攻坚内容。
10—11点:身心处于积极状态,热情将持续到午饭,人体处于第一次最佳状态。此时为内向性格者创造力最旺盛时刻,任何工作都能胜任,此时虚度实在可惜。
12点:人体的全部精力都已调动起来。全身总动员,需进餐。此时对酒精仍敏感。午餐时一桌酒席后,对下半天的工作会受到重大影响。
13—14点:午饭后,精神困倦,白天第一阶段的兴奋期已过,精力消退,进入24小时周期中的第二低潮阶段,此时反应迟缓,有些疲劳,宜适当休息,最好午睡半到一小时。
15—16点:身体重新改善,感觉器官此时尤其敏感,精神抖擞,试验表明,此时长期记忆效果非常好,可以合理安排一些需“永久记忆”的内容记忆。工作能力逐渐恢复,是外向性格者分析和创造最旺盛的时刻,可以持续数小时。
17—18点:工作效率更高,体力活动的体力和耐力达一天中的最高峰时期,试验显示,这段时间是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时期。
19—20点:体内能量消耗,情绪不稳,应休息。
20—21点:大脑又开始活跃,反应迅速,记忆力特别好,直到临睡前为一天中最佳的记忆时期(也是最高效的)。
22—24点:睡意降临,人体准备休息,细胞修复工作开始。
据此,大家可以合理安排自己的学习时间表。然而,正如安东尼罗宾德所说:“世界上没有两个人的个人生物钟是一样的”,每个人的最佳学习时间也存在一定的差异,所以,要掌握自己的“黄金时间”进行合理的安排,以便提高学习效率。
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在高中阶段,语文的学习是一个非常重要的环节,学生需要掌握哪些好的学习方法呢?下面是读文网小编收集整理的高中语文学习方法以供大家学习。
首兴趣
首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫非语文;能如此,方可进入语文的神仙洞天!
次自主
古人云:“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”,强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平,而只能通过学生的自主学习,自求理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法已被无数事实证明:此路不通!因此,有意识培养自己的自学能力,作好自主学习规划,加大自主练习的力度,自奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。
高中生学好语文的十条规律
必多写
同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富赡犀利!现实中,我们许多同学只会作题,从来不注意自己感性和理智的锻炼,其情思通常表现出两个缺陷:一是“浅”:情感幼稚化,思维平面化,既无深情,也无遐思;一是“窄”:生活面窄,导致了关注的主题窄,既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里路的同时,必得加上一个字:“写”!“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”,必多写!
坚持写日记,这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次:生活札记一篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养成阅读习惯,整理读书收获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可谓:“笔磨秃”。
定多读
在你学习的这三年中,要下定决心广泛而深入的阅读,这就叫“勘破三春”。阅读时,要涵盖古今,包举文理,融会中外,首重哲学,这就叫“融汇九流”。
举凡人类心灵智慧的结晶,能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者,均可大读特读。尤请注意:不要只读文学作品,只读中国作家。
强积累
语文学习非常重要的一个阶段就是模仿,模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证,当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累,在头脑中建立起丰富的“语言范式”,形成“兴奋灶”,这就是我们要追求的“腹有诗书”。
运用这些“范式”,模仿着“说”,模仿着“写”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。这样,就很容易有学习个充实感、成就感、条理感,就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。
重感悟
古诗云:“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先,要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式,因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次,要养成联想和想象的良好习惯,力求“思接千载,视通万里”,决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次,要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态,沉浸其中,体验品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直觉,相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。
经过多次成功的灵感闪现,就要总结自己感悟的角度、方式、条件,把它变成自己进一步学好语文的利器。
细思考
孔子云:“学而不思则罔,思而不学则殆”,《学记》也强调:慎思、审问、明辨,就是要谨慎的思考,审慎的发问,,明确的分辨。在语文学习中,欲培养良好的思维习惯,先要多思:不论哪个学习环节、何种学习任务中,决不盲目接受任何未经自己思考的东西,这样方可保持自主性,提高学习的兴趣,使多读有味,多写有效,积累有益;次求深思:决不浅尝辄止,而要多方追问,务求水落石出,直至原形毕露;后求善思:不钻牛角尖,而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思,克服情感干扰,理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助,方可不断提升自己的思维品质,建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
求精熟
语文学习欲求“精熟”,贵在得名师“点拨”,因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。
点拨之妙,首在得“人”:不同的学生、不同的心态、不同的性格,教师会以相应的方法点拨他,或要言不繁,或铺路架桥,或举例引导,或反向激将,或重申基础,不一而足;点拨之妙,次在得“时”:学生要积极思考,主动暴露自己,以便老师点拨在关键之时,教师则要善于观察,了解学生思维状态的外在表现,决不放过点拨良机;点拨之妙,还在得“度”:引而不发,导而不灌,开而不塞,拨而不代,只要学生有所感悟,明确了方向,就不再浪费其时间,不再代替你思考,让学生真正去自主学习。
有个性:思结果,成一家。
语文是发展学生心灵的学科,语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然,这里的“个性”,从狭义讲,是指语文学习规律的系统化、个人化,也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论,即所谓自成一家。
这就必须:首先建立元认知策略,形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中,不断总结升华,强化有效的正确的习惯,纠正无效的错误的做法。其次是学会总结反思,通过计划总结的方式,课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式,不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享,通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式,吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表,接收同好者的反馈,不断完善自己经验的表述方式及实质内容。最后学会实践检验,纸上得来终觉浅,绝知此事要恭行。通过实践检验,我们可以收获成功的喜悦,我们更应该善待失败的苦涩,这是不可替代的人生经验,也是形成个性化语文学习经验的必然历程。
要跳出
叶圣陶先生说过:“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”,语文学习的最终的成功,还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移,我们在学习中必须:①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法,从历史科学成功人物的人生经验,从地理科学各国各洲的风土人情,从数学科学严密的推理逻辑,从理化科学细致的观察功夫,从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。②跳出语文课本学语文。
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背单词捷径的第一条,就是:一定要每次都大量地背。
因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候,要一目十词(注意,是十个而不是更多或更少),不要认认真真背,因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音,默读也成。看完后回忆一遍,回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条,就是:背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的,一定要找只包含自己想背的词的字典。另外,最好有解释和例句。而且,一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的,想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候,按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背,其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处:(一)能增加成就感,提高兴趣。至于为什么,您翻翻字典就明白了。(二)便于清楚地知道那些单词已经背过,那些还没背。(三)能先把最基本的词先掌握。
三万单词里,分为三个等级:三千到四千,八千到一万,两万二到三万。也就是说,您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性,所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然或许能突破到五万吧。
背单词捷径的第三条,就是:和单词多见面。一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM)。一般想记住一个单词,每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会。不过,根据要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同。
八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是背这个等级单词的一个关键。不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容。
看,同样要分精读和泛读两种。就象听一样,也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长,能有耐心看完的文章,而且看不懂的词不要太多,一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说,那些东西不但很难看懂,而且看懂了也对背单词没什么促进作用。
泛读也需要大量练习,只要您有耐心,又有足够时间,就一直看下去吧!看的时候不要仔细阅读,扫一眼明白个大概意思就成了,然后把这一眼没看懂的词画上记号,别琢磨它是什么意思,继续扫描吧!全部看完之后,回头再看这些单词,有的可能已经想起来了,有的....还没想起来?那就查查字典,要是自己还没背过,就扔掉它,要是已经背过了,就单独抄下来吧,和听力练习中没听出来的词放在一起。
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在学生看来,寒假意味着放松,同时也无可避免地要完成作业,让人在开心的时候偶尔有一点扫兴。但是我们必须对自己的假期做好安排。下面是读文网小编为您整理的中小学生假期安排,希望对您有所帮助!
对高中生来说,布置寒假作业的目的,主要是巩固课堂所学的知识。从学校角度讲,所布置的作业不是某一个老师自己的决定,而是整个工作组的讨论结果,以避免作业的随意性和控制作业的数量。尤其是高三毕业班,对作业的内容和时间,都有严格要求。从内容上讲,寒假之前基本上已经完成了一轮复习,主要是针对各个学科学生们普遍出现的知识漏洞,进行查漏补缺。而且,为了体现不同的学习程度,需要区分作业的难度和层次,每个学科都安排一些能力题,让学有余力的同学选择。另外,经过一轮复习,也通过作业让学生静下心来了解自己的学习程度和下学期的努力方向。从时间上讲,每科的作业不宜超过半小时,总共六科,每天的作业时间应该控制在三小时左右。
寒假期间,家长也都希望孩子能够有效利用时间,给孩子布置很多学习任务。“最关键的,是找到孩子知识的薄弱点,有针对性地解决。否则,即使花费了大量时间,也可能达不到预期效果。”
根据以往的经验,毕业班学生在寒假结束时,容易出现开学恐惧症。其中一个原因,就是在升学考试的压力面前,有些孩子为荒废假期而感到不安。因此,学校在布置作业时,会尽量做到符合孩子的能力水平,踏实地保证孩子每天的学习时间,避免孩子因为畏难心理而抵触作业。放假之前,会进行假期动员,以达到思想上的共识,增强学习动力。开学之后,毕业班会抽出一两天的时间对假期学习内容进行检测,加上升学考试的压力,学习时间基本能够保证。另外,除了寒假作业,还要留给孩子充分的自由时间,让他们进行有效的调整和补充。
总体来讲,完成寒假作业的情况,可以反映出孩子的自制力和对时间的掌控力,也能够体现出学习程度和综合能力的差别。
对非毕业年级来说,则侧重于将寒假作业和生活实践结合起来。鼓励孩子走入社会,加深对社会的体验和认识,完成社会实践报告。尽量避免单调重复的机械性作业,否则既占据了孩子大量的时间,又对发挥孩子的创造性无益。
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高考临近,专家提醒各位考生和家长,要防范卫生,慎重滋补,合理起居,饮食正常,放松心情,切忌对孩子过分关心。
虽说高考是十二年磨一剑,但临阵败北的案例却不鲜见,或因身体抵抗力不佳而患病,或因作息不定、心情紧张,各种因素都严重影响了考试的发挥。如今的高考已经不再是一个人的高考,当考生在高压下忙于备考的同时,家长也应该为孩子把握好关键的细节。在这最关键的日子,应该怎么吃,怎么避暑,怎么预防随时侵袭的疾病?
套 餐 一
早餐:花卷、牛奶(或豆奶、酸奶)、煮荷包蛋1个;水果适量;
中餐:米饭、香菇黄花黑木耳肉片、虾仁炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤;
晚餐:小米稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝、西红柿炒蛋或拉面/面片;
套 餐 二
早餐:玉米窝窝头、牛奶(或豆奶、酸奶)、水果适量、卤五香盐茶蛋1个、豆腐乳;
中餐:米饭、肉末茄子、葱花土豆泥、排骨海带汤。
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1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则,把期末复习分成四个阶段:
(1)基础复习;
(2)强化能力;
(3)查漏补缺;
(4)模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题,熟悉考试题型、考场规则。
3、在复习过程中,要充分发挥自己的学习积极性,在老师的指导下,自己归纳、总结,找规律,抓特点,和同学一起讨论、研究,不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。
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说了那么多进步的东西,好像只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简单。你进步别人也进步,就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了,才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你觉得自己停滞不前,那你就已经在进步了。如果你初中三年在学校的名次都没有变,那你就已经是进步了。因为你学的知识越来越难了。何况大家都在进步。
暂时的停步不前是为你得下一次更大的进步做准备,所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的。
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用好课堂的时间非常关键,不要把希望寄托在课外,寄托在延长学习时间上。
用好课堂时间,就要认真听课,听课时力求做到“五到”:耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到即耳听。注意听老师的讲授,听同学的提问,听大家的讨论,听同学的不同见解,听老师答疑。
眼到即眼看。认真看教材,看必要的参考资料,看老师的表情,手势,看老师的板书,也可以看优秀同学的反应。
口到即口说。复述老师讲的重点。背诵一下重要的概念、定理,大声朗诵老师指定的段落,大胆提问,大胆问答老师的提问。
手到即手写。写老师讲授的重点,抄有价值的板书。听课时,边听边在教材上圈圈重点,批注一下感想.画一画难点。
心到即动脑筋,对接触的知识积极思考。
耳到、眼到、口到、心到、手到,多种感觉器官并用,多种身体部位参与,自然加强了大脑不同部位参与上课的主动性,大脑处理信息的能力也加强了。
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许多历史知识需要记忆。有好的记忆方法,就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多,以下是读文网小编为你整理的关于九年级历史学习方法的文章,希望能对您有所帮助。
浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容,扣住关键字,把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。例如,整个中国近代史的内容实在太多,我们可以通过浓缩归纳,并巧妙地记忆它的知识框架:一种性质(半殖民地半封建社会),两对矛盾(外国资本主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾),三条线索 (屈辱史、抗争史、探索史),四大阶级(农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级),五股思潮(封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义),六国列强(英、法、美、俄、日、德),七款条约(《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》),八个人物(林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石),九次运动(太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、五卅运动、“一二·九”运动),十场战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争)。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量,减轻学习的负担,而且适用的范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
歌诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。
例如关于“历代农民起义”,可以通过以下歌诀进行记忆:
陈胜吴广揭竿起,刘邦项羽诛暴秦。
绿林赤眉灭新莽,黄巾起义反东汉。
隋炀帝,施暴政,群雄聚义在瓦岗。
黄王起兵为百姓,冲天将军入长安。
元末义军裹红巾,改朝换代朱元璋。
李自成,进北京,崇祯吊死万岁山。
洪杨率领太平军,攻占南京作天京。
坚持反清十四年,中外敌人梦魂惊。
这首歌诀不仅便于记忆,还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾勒出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口,并且生动轻松,久久难忘,乃至于记忆终身。
图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观,如果把图示做成三维课件,记忆效果就会更好。例如“殖民主义罪恶”中的“三角奴隶贸易”可用以下图示进行记忆。
在历史知识中,我们感到年代最难记,也最怕记。如果采用数字特征记忆法记年代,就可做到多记、记活、记牢。如采用逐次连续数记忆:1919年“五·四”运动,1920年中国第一个共产主义小组建立,1921年中国共产党诞生,1922年香港海员大罢工,1923年“二·七”惨案……;采用间隔等差数字记忆:1911年武昌起义,1913年二次革命,1915年护国运动,1917年护法战争……;采用一数多项联记:1861年清政府设衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战争爆发……
没有联想比较,就没有深刻的记忆。联想比较记忆法是对历史现象从各种角度各种联系上通过辨别、分析,找出它们的异同点进行记忆。联想比较可以纵比:通过日本明治维新和大化改新背景、内容、结果的比较,不仅能很快掌握它们的历史知识,而且可以发现日本社会性质发生变化的特点。联想比较还可以横比:通过中国封建社会和西欧封建社会形成和结束时间的对比,会很容易记住双方形成和结束的时间,还会发现中国封建社会的形成早于西欧1000多年,而结束时间却晚200 年。通过中国的戊戌变法和日本明治维新的对比,不仅便于记住两个变革的历史知识,而且能发现日本明治维新成功、中国戊戌变法失败的原因。联想比较记忆法不仅能使我们巧妙地获取知识,而且也有利于培养我们的思维能力。
历史知识虽然繁多而复杂,但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生,但各国的背景有着共同之处,主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法,它是在找出共性的前提之下,再找出个性,这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用,还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
近几年的文综高考,各类题型几乎都有两大特点:一是以某一问题为中心进行多角度、多层次地提问;二是提问问题与现实问题紧密联系。
从高考命题趋向立意,必须把握问题中心复习法的原则,即注重历史与当代中国发展密切相关的问题,能从中感悟历史的进程;并能大胆预测中国将来的命运,搭建好昨天与今天、明天的时代链条。如此立意才有深度和创意。
在复习列强侵华史这部分时,我们可以构建以下思考题:
1.率先侵华的为何是英国?它的侵华内容为何与俄国会有不同?日、美为何会后来居上?它们的侵华与当代对华交往有问本质区别?给我们当代的对外关系有哪些重大警示?
2.当代美国耍弄“台湾牌”和对朝核调查对东亚乃至世界局势将导致哪些消极后果?从中国近现代史上寻找哪些对美抗争有益的经验和教训?
在复习人民反侵略的抗争史时,我们从进一步拓展思维的角度设计以下问题:
1.在中国近现代史上人民经历了哪几次伟大的抗争?结合史实分析成与败的因素,从而论证“人民是推动历史前进的伟大动力”这一科学论断,寻求改革发展的动力。
2.中国农民在近现代史上几次大的革命和改革运动中分别处于怎样的历史地位?又分别发挥了怎样的历史作用?并用科学的史学观分析农民阶级的特点,进一步总结形成其特点的原因。在当代的改革中,我党应如何利用其优点、避免其弱点出台相应的改革政策和措施?
在复习探索史时,力求与世界近现代史进行比较设疑:
1.中国的戊戌变法与日本明治维新相比,为何一败一成?与法国资产阶级大革命相比,从主、客观方面分析中国民族资产阶级必归流产的致命伤。此后他们的命运又如何?用时代和阶级局限性分析史实的方法论证中国走社会主义道路的必然性。
2.中国近代的洋务运动与英国的工业革命有何异同点?后来民国时期的国民经济建设运动为何昙花一现?当代中国的改革应从中国历史的近代化道路中吸取哪些惨痛教训?又该如何从东欧社会主义改革中寻找通向现代化进而达到中等发达国家水平的必由成功之路?
以问题为中心来复习历史,可以从纵、横方面进行比较,使得历史学习条理清晰,起到事半功倍的效果。
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