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口语交际能力是从事一切实践活动必备的基本功。下面是读文网小编网络整理的怎样培养孩子的口语交际能力的方法以供大家学习。
在我们日常的生活、学习和工作中,具有较高口语交际能力的人,不仅能够准确而生动地表达自己的思想感情,而且容易与他人相处,甚至有些时候还可以“操纵”别人。
大家都知道,语言是思维的载体。因此,在许多时候,“能说会道”之人的思维都比较敏捷。另外,它们表达自己思想感情的方式也比较丰富而准确,或者说,他们可以根据具体的环境和对象,选择最有效的方式同他人交流。由此可见,“能说会道”的本领,对于生活在当今社会中的人们是颇具积极意义的。那么,人怎样才能拥有这样的本领呢?尽管一个人是否“能说会道”与其个性相关,但是,对于大多数人来讲,这一本领还是可以后天习得的。从一个人的成长看,他若想通过后天的学习来使自己“能说会道”。最好的办法就是从娃娃时期开始有意识地训练。
根据调查材料统计,较早地被送进集体和有机会与家庭成员之外的人进行广泛接触的孩子的“口语交际能力”要远远地超过缺少这种机会的孩子。由此可见,环境和人为因素。都能够对孩子的“口语交际能力”产生影响。作为家长,应该怎样培养和提高孩子的这种能力呢?下面我们介绍两种实用而有效的方法。
1、多与孩子进行语言交流,并且有意识地教他说话
现在的爸爸妈妈们的工作都很忙,家务事也很多,稍微有闲暇时间,也总是想安排一些自己喜欢做的事情,而对诸如回答孩子提的问题,真心投入地与孩子交谈等,则采取应付的态度。我们认为,家长应该有意识地同孩子进行语言交流,而且在交流的时候,要有意识地辅导和帮助孩子把话说完整,把要表达的思想感情表达准确,然后再逐渐地训练他语言精练、富于表现力和逻辑性等。
2、借助具体的行为,训练孩子的说话本领
在我们日常生活中,训练孩子说话的机会有很多,关键是做家长的能否把握。比如:每天晚上,可以让孩子给你讲一讲他这一天所做的事情,或幼儿园里的新鲜事、趣闻等,家长则可以一边听,一边给他修正表述不清的地方;当孩子看完电视里播放的动画片以后,家长不妨让孩子复述一下动画片的内容;根据孩子的年龄和智力水平,让他学说绕口令、背诵优美的精短诗文等,也是一个好方法;家长还可以同孩子一起玩看图编故事和讲故事接力等游戏。这样一方面能给孩子提供说话的机会,另一方面则能使孩子在学习说话时,随时获得启发和辅导。
在训练孩子说话的过程中。家长的态度与行为,对孩子的影响也很大:
A、家长一定要以耐心、和善的态度倾听孩子说话,即使孩子说得不对也不要批评,而要采取鼓励与积极引导的方式;
B、家长与孩子在一起的时候,要有意识地注意自己说的话,因为孩子是善于模仿的,家长说话应该具有一定的示范作用;
C、家长要注意自己的语言美,同时也要教会孩子语言美。总之,现代社会需要人们“能说会道”,为了培养孩子的口语交际能力,家长们要多下一些工夫、多动一点脑筋。
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历史的学习需要不断的在练习中积累,这样才能提高成绩,下面是读文网小编为大家带来的关于人教版八年级历史下册第四单元单元能力训练题,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.B 11.B 12.D 13.C 14.C
二、读简答题
15.(1)第一组:盛开的紫荆花。(或香港啊,归来的游子。)第二组:盛开的白莲花。(或澳门啊,归来的游子)符合题意均可。(2)香港和澳门。分别从英国和葡萄牙。(3)邓小平,提出了“一国两制”的伟大构想,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。(4)这两组片,使我感受到,我们的祖国强大起来了,再也不是近代史上任人欺辱的民族,中国的强大和富强应该得益于中国共产党的领导,得益于改革开放。我们为祖国的今天感到自豪。(言之有理即可)
16.(1)得益于1987年,台湾当局调整“三不”政策,开放台湾赴大陆探亲,并在经济、文化交流等方面,逐步采取了一些开放措施。意义:海峡两岸同胞近三十八的的隔绝状态被打破,两岸关系发生了历史性的变化。(2)说明海峡两岸同根同源,拥有着共同的祖先。(言之有理即可)(3)说明了海峡两岸同胞血浓于水的亲情,海峡两岸的交流在不断的加强,实现统一是两岸人民共同的心声。(采意不采点)(4)台独分子和企以台湾问题控制中国的美国。我认为台湾一定会回到祖国的怀抱,统一是历史发展的必要,是民心所向,是符合中华民族利益的。(采意不采点)
三、阅读判断题
17.(1)√(2)√(3)√(4)√(5)√(6)×
四、分析材料题
18.(1)x藏的和平解放,标志着祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结。(2)民族区域自治。(3)阿沛?阿旺晋美。代表了中国政府坚决捍卫国家主权和领土完整的决心。(4)西部大开发战略。
19.(1)1997年7月1日。(2)“一国两制”的伟大构想。一定要克服发展道路上的困难,实现持久稳定和繁荣,香港的明天会更好。(3)中华人民共和国的建立,使中国拥有了独立自主的内政外交权利;新中国经济建设,特别是改革开放,综合国力大大增强,国际地位明显提高;““一国两制”的基本方针符合香港和内地的实际;中国收回香港主权的坚决态度和坚定立场;中华民族强大的凝聚力和向心力,强烈的爱国主义精神;统一的历史大趋势。
五、探究题
20.如下表
政策或方针 提出的时间 针对的地区 意义或作用 感悟
民族区域自治 筹建新中国时 ①x藏、x疆、内蒙古等地区 对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义。 民族团结和祖国统一是中华民族复兴的基础。我们一定要维护民族团结和为实现祖国的早日统一而努力。
“一国两制” 进入改革开放新时期后 ②香港和澳门 为实现祖国统一大业指明前景,为香港和澳门的回归开辟了途径。
“和平统一,一国两制” 改革开放后 ③台湾 成为解决台湾问题的基本方针。
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教师们要如何准备即将到来的语文单元检测训练题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元综合能力训练题及答案,希望会对大家有所帮助。
1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 祷 瑟 诀 2、⑴目不转睛 ⑵形影不离 ⑶满不在乎 ⑷声色俱厉 ⑸各得其所 3、措 采 阴 厉 恍 提 躁 执 4、⑴散文诗 鲁迅 文学家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 张之路 ⑶对母亲的爱恋之情 调皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋刘义庆 5、⑴C⑵B⑶A⑷D 6、⑴忽然间雪下得很急,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” ⑵您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。 7、(略) 8、⑴表顺接“就” 表转折“却” ⑵它们,指两虎 他,指管庄子 9、⑴老虎是凶猛的野兽,人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受伤后再去刺杀它,那么,这就是一次举动却同时得到两只老虎。 10、事半功倍 鹬蚌相争,渔翁得利 11、先是坐山观虎斗,等到大老虎咬死小老虎,大老虎受伤后再去刺杀大老虎,就可以一举两得。 12、暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。 13、将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 14、看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。 15、对比 “我”深深的悔意和失落。 16、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型,二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 17、小兄弟对过去的事情全然忘记,连怨恨的理由都没有,我还怎么能得到宽恕呢? 18、zuàn zhōng zā é 19、渲染了一种欢乐祥和的迎接春节的喜庆气氛。 20、从菊的面部表情变化,反映出来信的出乎意料。 21、延叔对儿子的做法非常失望和难受,心里就像塞着什么,非常不顺畅。 22、急于想知道信的内容 对儿子做法的失望、气愤 愤怒到极点,要再写一封信 23、因为他感到儿子不体谅父母,特别愤怒,用短信教育一下自己的儿子。即以其人之道还治其人之身。 24、我一切都好,只是钱不够用。25、文中的大学生出身于贫苦的农民家庭,但是进入大学之后就肆意花钱,不体谅父母的艰难,不关心家中的事情,只知道伸手向父母要钱。 26、应多关心父母的疾苦,关心家里的情况,多跟父母沟通;即使家庭较富裕,也应该节俭度日;做一名体谅父母,关心父母的好学生。
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同学们要如何准备训练题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元综合能力训练提高卷及答案,供大家参考。
1、bǐng yǎn huái chà jī 疚 歧 瓣 漾 嗅 2、⑴仗义执言 ⑵委曲 ⑶病入膏肓 ⑷忘恩负义 ⑸步履蹒跚 3、⑴概 ⑵蕾 ⑶积 ⑷秃 4、⑴欢天喜地 心花怒放 兴高采烈 手舞足蹈 ⑵苦口婆心 苦思冥想 煞费苦心 苦心经营 愁眉苦脸 苦尽甘来 5、D 6、头上是蔚蓝的天空 7、⑴他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” (2)真不是人!跟别人约好同行,却把别人丢下,自己先走了。 8、(略) 9、D 10、A 11、⑴现在你欺骗儿子,这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子,儿子就会不相信自己的母亲。 12、说明成人的言行对孩子的影响很大,做父母师长的要特别注意言传身教。 13、逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。 14、动作描写、语言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕 15、说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点,双方处于僵持状态。 16、不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵,会给孩子的成长笼罩上阴影。 17、因为“我”知道和万芳之间的友谊,不是用糖果一类的物质能替代的。 18、作者倾向于“我”,流露出(或认为)作父母的应该理解孩子的感受(或心情)。 19、guō xiè yǔn jìn 20、“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人,而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。 21、绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论 班级 那个得肺病的孩子 像我一样的人,当全班不理解他时,我也顺势而行,丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言,表现出语言攻势之猛烈,态度刻薄。 25、喊我上学:友善真诚 学习几何:好强自尊 抽凳子一事:软弱无助 26、最后一段是作者警醒之语,面对那个得肺病的孩子的“遭遇”,我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深地谴责,并渴望呼唤人们的良知的愿望。
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知识与能力训练是最好锻炼初一学生对课堂地理知识的吸收程度的练习。下面是读文网小编为您带来的初一地理下册知识与能力训练的答案,希望对大家有所帮助。
第一节 东南亚
一、填空
1.东南 中南半岛 马来群岛 2.马六甲 马来 苏门答腊
3. 天然橡胶 油棕 椰子 4.冲积 三角洲
5.柔佛 马六甲 国际贸易 加工业 旅游业 6.一半以上 马来西亚
二、选择
1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.A 10.C
三、填表
地区 | 地形 | 气候 | 物产 |
中南半岛 | 山河相间,纵列分布 | 热带季风气候 | 锡矿、稻米、油棕、橡胶等 |
马来群岛 | 地形崎岖,多火山 | 热带雨林气候 | 石油、椰子、蕉麻、橡胶等 |
国家 | 首都 | 河流 |
越南 | 河内 | 红河 |
老挝 | 万象 | 湄公河 |
柬埔寨 | 金边 | 湄公河 |
泰国 | 曼谷 | 湄南河 |
缅甸 | 仰光 | 伊洛瓦底江 |
四、图表分析
1.⑴略
⑵热带季风 降水分布不均,分为旱季和雨季 热带雨林 终年高温多雨
⑶印度 太平 ⑷B
所在地区 | 气温状况 | 降水状况 | 气候特点 | |
热带雨林气候 | 中南半岛 | 各月气温都很高 | 各月降水都很多 | 终年高温多雨 |
热带季风气候 | 马来群岛 | 各月气温高,3——5月气温最高 | 11月至次年5月降水少;6月至9月降水很多 | 降水分布不均,分为旱季和雨季 |
五、材料解析
1.⑴⑴苏门答腊岛
⑵湄公河
⑶马六甲 是沟通太平洋和印度洋的天然水道,也是联结欧洲、印度洋沿岸各港口与太平洋西岸港口的重要航道
【活动与探究】
1.因为马六甲海峡是连接印度洋与太平洋的重要通道,是日本到西亚、非洲、欧洲各港口的必经之地,日本从西亚进口石油的巨轮绝大部分经过这里
菲律宾 | B | 印度尼西亚 | D |
泰 国 | A | 马 来 西 亚 | C |
3.城市大多分布在交通沿线和交汇处、沿海港口等,水源充足的湖滨、井泉地区,地形平坦、土地肥沃、资源丰富的地区,等等
4.南京、武汉、上海、重庆、广州、兰州、济南等任意两个即可
5.真的。因为位于东南亚的新加坡,华人、华侨占75%以上,人种与我们相同,并且广泛使用汉语
6. 略
7.从上海乘飞机先到新加坡,观赏花园城市风光;再乘轮船、汽车或飞机到马来西亚,尽情地饱览热带风光;再乘汽车或飞机到泰国逛水上市场,体验泰国的民族风情,观赏美丽如画的海滨、沙滩等,观看“人妖”表演等
第二节 南亚
一、填空
1.南亚次大陆 喜马拉雅 印度 孟加拉 阿拉伯 2.喜马拉雅 印度河 恒河 德干
3.热带季风气候 三 雨 凉 东北季风 凉爽宜人 4.佛教 印度教 印度 伊斯兰
5.印度 巴基斯坦 孟加拉国
二、选择
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D
三、填表
河流名称 | 发源地 | 流经国家 | 注入海洋 |
印度河 | 中国青藏高原 | 中国、巴基斯坦 | 阿拉伯海 |
恒河 | 喜马拉雅山脉南麓 | 印度、孟加拉国 | 孟加拉湾 |
四、图表分析
1..⑴印度 尼泊尔 巴基斯坦 孟加拉国 ⑵阿拉伯海 孟加拉湾 印度半岛 斯里兰卡岛 ⑶巴基斯坦 印度 尼泊尔 锡金 不丹
2.⑴喜马拉雅 恒河 德干 印度河 ⑵山地 平原 高原
⑶恒河 孟加拉湾 ⑷印度河 阿拉伯海 ⑸南亚次大陆
3.⑴水稻、小麦、棉花、茶、黄麻、甘蔗
⑵沿海 孟加拉国 西北部干旱少雨地区
⑶恒河下游 德干
4.⑴20 ⑵7 580 ⑶6 9 雨季 热带季风
五、材料解析
1.⑴南亚 ⑵热带季风气候 ⑶地势低平,海拔10米以下;为热带季风气候,降水集中;等等
【活动与探究】
1.古代中国、古代印度、古代埃及、古代巴比伦
2.略 3.略
4.可信。因为印度的人口自然增长率远远超过中国,照这样的速度增长,印度人口会超过中国成为世界第一人口大国
5.略 6.略
第三节 西亚
一、填空
1.非 地中 里 三洲五海之地 2.热带沙漠 里海
3.畜牧业 安卡拉羊毛 阿富汗 4.河谷平原 沙漠中的绿洲上 两河平原
5.节水 推广节水灌溉技术 开发水源 6.伊斯兰 麦加 麦加大清真寺
7.伊斯兰教 基督教 犹太教
二、选择
1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.D 9.B 10.D
三、填表
略
四、图表分析
1.⑴土耳其 沙特阿拉伯 伊朗 伊拉克 ⑵两河
⑶西亚地处“五海三洲”之地,地理位置非常重要,是联系西亚、中亚、欧洲、非洲的陆上和海上要冲
2.⑴霍尔木兹 印度 直布罗陀 大西 好望 大西
⑵西欧 日本
⑶石油资源丰富,人均消费量少
五、材料解析
1.⑴波斯湾 ⑵一半 3/5 ⑶水资源问题,民族矛盾,等等
【活动探究】
1.略
2.里海不是真正的海,而是世界上最大的内陆湖。因为海是洋的边缘部分,而里海根本不与洋相连
3.维吾尔族和回族信仰伊斯兰教,蒙古族和藏族信仰喇嘛教等
4.骄傲的事--石油丰富;烦恼的事—水资源缺乏,民族矛盾日趋激烈
5.略
6.石油问题;领土争端;水问题;民族矛盾;等等
7.发展多种经济,降低对石油的依赖;大力发展旅游业;发展节水农业;等等
8.是真实的
第四节 欧洲西部
一、填空
1.500 发达 2.欧洲联盟 欧元
3.意大利 西班牙 法国 4.最早 首
5.阿尔卑斯 世界公园 6.梵蒂冈 圣马力诺
二、选择
1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.C 11.B
三、图表分析
1.⑴冰岛 大不列颠 波罗的海 北海 比斯开湾 斯堪的纳维亚半岛 巴尔干半岛 英吉利海峡
⑵挪威 意大利 奥地利 瑞士 法国 英国
⑶略
四、材料解析
1.⑴风车 木鞋 郁金香 ⑵荷兰是低地之国,居民脚穿木鞋,在淤泥地行走轻巧利落⑶大力发展花卉种植等国艺业
【活动探究】
1.真实的是①②③④、虚假的是⑤⑥
2.它们的面积都很小 旅游业发达 略
3.略
4.随着冰川移动的
5.略
6.大陆轮廓破碎,沿岸的北大西洋暖流,地形特点和地形分布等因素有关
第五节 极地地区
一、填空
1.北冰 亚欧大陆 北美 2.南极大陆 陆缘冰 南太平洋 南大西洋
3.最高 1720 4.拉普 北冰 5.长城 中山 斯瓦尔巴
二、选择
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.D 15.A
三、图表分析
大西洋 | 南温带 | 西半球 |
印度洋 | 南寒带 | 东半球 |
1. ⑴C ⑵北方 北方 东南 ⑶
2.⑴亚洲 北美洲 欧洲
⑵俄罗斯 美国 加拿大
⑶格陵兰岛 冰岛 斯堪的纳维亚半岛 ⑷C
⑸不能,因为到达北极点后,再继续飞方向转为向南
四、材料解析
1.⑴可信的是:①③④ 不可信的是:②⑤
⑵可信的是:②③ 不可信的是:①④
⑶可以进行气象、冰川、地质、海洋、生物等科学研究,进而了解地球的生态状况,以及地球的历史状况
【活动与探究】
1.不能,因为生物长期进化过程中已适应了当地环境,如改变环境条件,将对生物的正常生活造成严重影响
2.可能 这说明在地质时期南极洲比现在要温暖的多,植被茂盛,后来随着板块运动才到达现在的位置,成为冰雪世界
3.北,因为南极点是地球上的最南端
4.略
5.①酷寒 ②烈风 ③干燥
6. A不正确 B正确
7.略
单元综合能力训练(二)
一、选择
1.B 2.A 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C 8.A 9.C 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 16.A 17.D 18.B 19.D 20.A
二、图表分析
21.⑴地中 黑 土耳其 ⑵苏伊士 亚洲和非洲
⑶波斯 石油 伊朗 ⑷阿拉伯 沙特阿拉伯 ⑸里 内陆湖泊
22.⑴西南风 雨 6 10
⑵中国 巴基斯坦 阿拉伯 印度河
⑶地形 有高大的喜马拉雅山脉的阻挡
23.⑴①D.瑞士 ②E.奥地利 ③B.意大利 ④A.法国 ⑤F.德国
⑵ABC
⑶花卉种植业发达,尤以郁金香驰名世界 海洋渔业发达,人均水产品产量居世界首位
24.⑴略 ⑵热带季风气候 降水分布不均,分为旱季和雨季 热带雨林气候 终年高温多雨
⑶印度 太平 ⑷甲
25.⑴B E 正南 ⑵北极熊 ⑶因纽特人 ⑷斯瓦尔巴
三、材料解析
26.⑴东北 西南 ⑵酷寒 烈风 ⑶铁
27.⑴最大 输出量 ⑵苏伊士 直布罗陀 ⑶马六甲
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知识与能力训练,是地理教材附带的课后练习题,能较好巩固学生在课堂上所学的内容。下面是读文网小编为您带来的8年级上地理知识与能力训练答案,希望对大家有所帮助。
第一节 自然资源概况
预习要求
1(1)自然界 物质 能量 气候资源 水资源 矿产资源
(2)一成不变的 有限的 (3)再生 可再生 非可再生
(4)丰富 齐全 质量 石油 天然气 (5)大 不均衡 少
基础题
1.B 2.A 3.B 4. B 5.D 6.C 7. D 8. C 9.C 10.A
提高题
1.C 2.水 可再生 森林 可再生 矿产 非可再生
选做题
略
第二节 中国的土地资源
预习要求
1(1)960万 3 人多地少 (2)耕地 草地
(3)草地 耕地 林地
(4)不均衡 生产力 东部季风区 东北 西南 北部 西部
(5)东部季风区 草原 荒漠
(6)生产力 荒地 耕地
(7)利用 滥伐森林 (8)退化 下降
(9)十分珍惜,合理利用土地和切实保护耕地
基础题
1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.D 10.D 11.C 12.B 13.D
提高题
1.A
2(1)耕地 林地 (2)水田 水稻 旱地 小麦
(3)耕地 草地 畜牧 (4)大兴安岭 横断山脉
选做题
1.秦岭—淮河一线 耕地 2.草地 畜牧 3.(略)有理即可
第三节 中国的水资源
预习要求
1(1)不均衡 东多西少 南多北少 不协调
(2)夏秋多 冬春少 年际变化大 不均 变化大 干旱 洪涝 合理开发利用
(3)不均 变化大 水利工程
(4)调水 南水北调 跨流域
(5)前列 四分之一 不均 破坏 污染 过度
(6)节约用水,合理用水,保护水资源, 防治水污染,提高水资源的利用率
基础题
1.C 2.D 3.A 4.D 5.A 6. B 7. A 8.D 9.D 10.A
提高题
1(1) 长江 淮河 黄河 海河 东线 中线 西线 江苏 山东 河北 天津 金沙江 雅砻江 大渡河 黄河
(2)华北 黄河上游 人口集中,工农业用水需求大 降水的时间分布不均,集中于夏季降水 环境污染,水质变差
2(1)丰水带 多水带 少水带 缺水带
(2)缺水带 多水带 过渡带
(3)丰水带 多水带
(4)南多北少 东多西少
选做题
1.①中国北方降雨主要集中在6、7、8三个月份,人工河流经部分的河道一次大雨就可能将其完全堵塞,使河道完全失去作用。②人为改变水文环境,破坏了自然水文平衡③不符合可持续性发展,且在调水过程中水极易受到污染。(合理即可)
第四节 中国的海洋资源
预习要求
1(1)温带 亚热带 热带 面积广阔 适中 黄渤海 舟山 南海沿岸 北部湾 舟山
(2)长芦 淮北 布袋 莺歌海
(3)大量 高密度 变色发臭 海洋污染
基础题
1.C 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A
提高题
(1)渤海 渤海沿岸工农业发达,人口稠密,排污量巨大;渤海海湾封闭,海水流动更新速度慢;渤海周边溢油事件频发,给海洋生物带来灭顶之灾
(2)舟山渔场 ①沿海大陆架广阔,光照充足,水温适中 ②长江水流入带来大量饵料③寒暖流交汇搅动水流,浮游生物茂繁
(3)莺歌海盐场
(4)①流域污染防治和海域污染防治相结合; ②污水处理未达标不得排入大海;实行伏季休渔,使鱼类得到繁衍生息; ③大力发展水产养殖,减少对野生鱼类的捕捞;
④发展远洋捕捞
选做题
(1)西沙群岛 中沙群岛 南沙群岛
(2)菲律宾 文莱 越南
(3)从法律、行政、军事上确立了我国对三沙的主权和实际控制管辖权,对侵犯我国南海主权的行为实行有效打击,维护国家海疆安全和保护南海海洋资源。
8年级上地理知识与能力训练答案:第四章 中国的主要产业
第一节 农 业
预习要求
1(1)土地 气候 水资源
(2)粟 水稻 茶树 肉类 籽棉 油菜籽 茶叶 水果 创汇农业 观光农业 绿色农业 袁隆平
(3)小麦 花生 甜菜 水稻 油菜 甘蔗
(4)内蒙古 新疆 西藏 青海 中国东部、南部农耕区
基础题
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.B 11.D 12.B 13.B 14.B
提高题
(1)①三江平原
② 长江中下游平原
③四川盆地 ④ 珠江三角洲
(2)内蒙古 新疆 青海 西藏 (3)D (4)B
选做题
(1)种植业 畜牧业 (2)越来越少 甲 (3)工矿建设用地,居民住宅,交通等基础设施建设;合理规划土地使用,工矿建设、居民住宅、基础设施建设尽量少占用耕地
第二节 工业
预习要求
(1)主导 原材料 能源 技术装备
(2)沿海地区 中西部 沿海地区 高新技术 新兴 均衡 改造提升 东北 全面振兴 拓展和升级
(3)煤炭 山西 内蒙古 陕西 石油 大庆油田 长庆油田 胜利油田 中原油田 华北油田
(4)长江 黄河 珠江 澜沧江 松花江 上
(5)最多 机械工业 棉 高新技术 增长 增加
基础题
1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B 11.D 12.D 13.C 14.C
提高题
1(1)辽中南地区 津京唐地区 沪宁杭地区 珠江三角洲地区
(2)拥有丰富的煤铁资源 发展历史悠久,基础雄厚 海运便利,市场广阔
2. C
选做题
1.(1)辽中南 重 (2)阜新 抚顺 本溪 鞍山
(3)拥有丰富的煤铁资源, 工业基础雄厚, 交通便利
(4)沿铁路线分布
第三节 交通运输业
预习要求
(1)运输工具 空间位移 产业 区域 城乡 纽带 先行发展
(2)川藏 新藏 滇藏 青藏 兰新 成昆 北疆 青藏
(3)铁路 公路 水路 航空 管道
(4)铁路 北京 京哈线 京沪线 京九线 京广线 太焦—焦柳线 宝成—成昆线 滨州—滨绥线 京包—包兰线 陇海—兰新线 沪昆线
(5)铁路枢纽 综合性 北京 上海 郑州 武汉 广州
(6)较快 较大 较低 长 较快 强 短途 内河 海洋 大 省 低 慢 自然条件 运输量大 距离长 时效性不很强 大宗货物 快 舒适 安全 现代化 液体 气体 大 低 少 强 大 差
基础题
1.C 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.C 12.C 13.B 14.A
提高题
1.海洋运输 铁路运输 内河运输 铁路运输 公路运输 航空运输
2.(1)兰州 郑州 (2)兰新 成昆 京九 浙赣
选做题
自治区 | 省会 | 少数民族 | |
A | 宁夏回族自治区 | 银川 | 回族 |
B | 广西壮族自治区 | 南宁 | 壮族 |
C | 新疆维吾尔自治区 | 乌鲁木齐 | 维吾尔族 |
D | 西藏自治区 | 拉萨 | 藏族 |
货物类别和数量 | 起点至终点 | 铁路 | 公路 | 河运 | 海运 | 航空 |
两箱急救药品 | 深圳—昆明 | √ | ||||
一吨活鱼 | 西丽水库—深圳市区 | √ | ||||
五十吨钢材 | 上海—拉萨 | √ | ||||
一万吨海盐 | 天津—上海 | √ | ||||
十万吨大米 | 武汉—上海 | √ |
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翻开课本课后题,是不是总让你疑惑自己的解答是否正确呢?下面是读文网小编为您带来的初一地理下册知识与能力训练的答案,希望对大家有所帮助。
初一地理下册知识与能力训练的答案:第一章 认识大洲
第一节 亚洲及欧洲
一、填空
1.北极圈 赤道 热 温 寒 温 温带海洋性 2.高原 山地 南极洲 青藏高原 珠穆朗玛峰 死海 3.中部高四周低 平原 环太平洋 4.水系结构呈辐射状 内流流域广大 5,最多 亚 东南 中南 6. 东 北 温 热 北冰 大西 地中7.平原 低 北 南 冰川 8.温带海洋性 地中海 9.低 老年人口所占比例大,人口老龄化现象较为严重
二、选择
1.D 2.D 3.A 4.D 5.A 6.B 7.A 8.A 9.D 10.A
三、连线、填表
1.A——② B——① C——③ D——⑤ E——④
2.
冬季风 | 夏季风 | |
季风源地 | 西伯利亚和蒙古一带 | 湿热的太平洋和印度洋 |
季风风向 | 偏北风,从陆地吹向海洋 | 东南和西南,从海洋吹向陆地 |
季风性质 | 寒冷干燥 | 暖热湿润 |
四、图表分析
1.⑴地形区:西西伯利亚 蒙古 青藏 中南 河流:湄公 叶尼塞 黄 长 ⑵北冰 太平 太平 太平 ⑶内流河 亚洲大陆内部距海洋遥远,来自海洋的湿润气流无法深人大陆内部,降水稀少,多形成干旱的沙漠景观,因此多为内流河
2.⑴甲地是温带海洋性气候,乙地是地中海气候 ⑵温带海洋性气候冬温夏凉,降水季节分配较均匀;地中海气候夏季炎热干燥,冬季温和多雨 ⑶①三面临海;②大陆轮廓破碎,海岸线漫长曲折,绝大部分地方距海洋不远;③终年盛行来自大西洋的温暖湿润;④沿岸有北大西洋暖流经过,使西北部海岸显著升温;⑤山脉多为东西走向,平原广阔,连成一片,有利于大西洋上的暖湿空气长驱直入
3.⑴温带大陆性气候 温带季风气候 亚热带季风气候 高山气候 热带沙漠气候 温带海洋性气候 ⑵略 ⑶东 南
4.⑴略 ⑵绘图略 亚洲跨经度大 北温带 ⑶欧洲 海岸线漫长曲折,绝大部分地方距海洋不远,有利于海洋性气候深入内地
5.⑴略 ⑵略 ⑶喜马拉雅 青藏 西西伯利亚 ⑷中部 四周 亚洲河流大多发源于亚洲中部高山、高原地区,呈放射状向四周分流
五、材料解析
1.⑴死海含盐量极高 ⑵死海位于沙漠中,降雨极少且不规律,夏季又非常炎热,造成湖水蒸发量大 ⑶不 近年来科学家在死海湖底沉积物中发现有绿藻和细菌存在
2.⑴热 温 ⑵多带些保暖的衣服 ⑶D ⑷加
【活动与探究】
1.没必要。因为印度尼西亚位于赤道附近,属于热带地区,终年高温。
2.大洋洲大部分位于东半球、南半球;东临太平洋,西濒印度洋;大洋洲的北面是亚洲,南面是南极洲。
3.澳大利亚地形大部分海拔在1000米以下;地势东西高,中部低;以高原和平原为主东部为大分水岭,西部为广阔的低矮高原,中部是平原
4.玲玲的 亚洲大陆内部多沙漠是由于海陆位置决定的。亚洲大陆内部距海洋遥远,来自海洋的湿润气流无法深人大陆内部,降水稀少,故形成干旱的沙漠景观
5.不是真的。从自述中的内容看,应是非洲的特征。
6. 两地的气候类型不同。主要是因为两地的海陆位置不同造成的,我国的东南沿海地区濒临太平洋,降水多,季风气候显著
7. 气候复杂多样,大陆性气候分布广,受西部高大山系的阻挡,东部、中部地区降水多,水汽主要来源于大西洋(意思相近即可)
第二节 非洲
一、填空
1.赤道 印度 大西 直布罗陀 苏伊士 2.高原 东南 西北 3.阿特拉斯 苏丹 红海 4.赞比西 埃塞俄比亚 约旦 5.富饶 金刚石 黄金 6.亚 第一 7.咖啡 枣椰 8.刚果 尼罗 9.南北回归线 热带
二、选择
1.A 2.B 3.D 4.A 5.D 6.A 7.B 8.D 9.D 10.D 11.D 12.B 13.B 14.B
三、图表分析
1.⑴阿特拉斯 几内亚 马达加斯加 地中 撒哈拉 ⑵K ⑶C 尼罗河 ⑷不正确。尼罗河水量变化大,河水水位低时水力资源不十分丰富
2.⑴热带雨林气候 热带沙漠气候 地中海气候 ⑵地势高低不同 ⑶所处的纬度位置没有温带的缘故 ⑷热带雨林 热带草原 ⑸以赤道为轴,南北对称分布的特点 赤道穿过中部,大部分地区位于南北回归线之间
四、材料解析
1.⑴人口自然增长率=人口出生率一人口死亡率 ⑵非洲 欧洲 ⑶有关系。人口越多,人均粮食占有量就愈少
【活动探究】
1.真。乞力马扎罗山高达5895米,按照每上升1000米,气温降低6℃的气温垂直递减规律,即使位于乞力马扎罗山山脚是30℃的高温,山顶气温也会降到0℃以下.故乞力马扎罗山山顶终年积雪,成为“赤道雪峰”
2.缺水;粮食问题;生态环境破坏;民族矛盾突出,内战频繁等
3.①指非洲物产丰富多样;②指非洲经济发展水平低;③指非洲人口增长快,不远的将来非洲将成为人口最多的大洲
4.保护自然环境,提高农牧业生产水平,控制人口增长速度,提高民族文化素质,加强民族团结
5.略 6. 略
第三节 美洲
一、填空
1. 北美洲与亚洲的分界线 国际日期变更线 美国与俄罗斯的分界线 2.墨西哥 哥伦比亚 3.加勒比 古巴 4.美国 西班牙 葡萄牙 5.温 温带大陆性 亚寒带针叶林 6. 热带雨林 热带草原 7. 印第安 世界人口大熔炉 8.石油 墨西哥
二、选择
1.B2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.D 10.A 11.A 12.B 13.B 14.B
三、连线
A——② B——① C——④ D——③ E——⑤
四、图表分析
1.⑴北冰 太平 大西 加勒比 墨西哥 白令 格陵兰 西印度 ⑵密西西比 亚马孙 安第斯 巴西 苔原 温带大陆性 ⑶因为在500多年前,生活在亚洲、欧洲和非洲的居民,几乎不知道它的存在。15—17世纪的“地理大发现”,才结束了这种局面,所以被称为“新大陆” ⑷因为这个地区历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治,主要通行西班牙语和葡萄牙语,而这两种语言都源于拉丁语,所以人们通常称其为拉丁美洲
2.⑴暖气流 冷气流 ⑵落基山南北纵贯,山体高大,阻挡了来自太平洋湿润气流的东进,从而使温带海洋性气候只局限在太平洋沿岸狭长地带 ⑶北美洲从北向南,地势低平,为中央大平原分布地区,冬季寒流自北至南,无山体阻挡,故能达到墨西哥湾沿岸
五、材料解析
1.⑴位于赤道附近,但由于位于高山山谷中,平均海拔2850米,使得该地的各月气温都在12℃左右,因此成为“永春城” ⑵基多的气候类型为高山气候;利马是热带沙漠气候
【活动与探究】
1.太平洋的影响会深入美国内陆,气候的海洋性特征显著,美国的自然景观会和现在的欧洲西部相似
2.可信,在冰川时期,白令海峡结冰成为连接亚洲和美洲大陆的桥梁
3.略
4.一般方法是先根据气温判断温度带(各月气温在15℃以上的为热带,最低气温在0℃左右的为温带,大多数月份气温在0℃以下的为寒带);再根据降水的状况,分析所属的降水类型(全年多雨区、全年少雨区、夏季多雨区、冬季多雨区、常年湿润区);最后综合分析得出气候类型。
5.略 6.略
单元综合能力训练(一)
一、选择
1.A 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C 7.D 8.C 9.B 10.D 11.A 12.A 13.A 14.D 15.B 16.A 17.D 18.B 19.B 20.B
二、图表分析
21.⑴北纬30° 南纬30° 热 低 ⑵热带 ⑶B ⑷高原 ⑸刚果 马达加斯加 几内亚 热带雨林 撒哈拉 热带沙漠 ⑹C
22.⑴东 北 北温 欧洲 苏伊士 非 太平 印度 北冰 ⑵世界上面积最大的大洲;世界上人口最多的大洲;青藏高原是世界上海拔最高的高原;等等
23.⑴阿巴拉契亚 落基 安第斯 密西西比 格陵兰 西印度 ⑵热带草原 热带雨林 ⑶北美洲从北向南,地势低平,为中央大平原分布地区,冬季寒流自北至南,无山体阻挡,故能畅通无阻 ⑷因为亚马孙河流经的地形区为平原,气候区为热带雨林气候
24.⑴极地气候 亚寒带针叶林气候 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候热带雨林气候 ⑵温带季风气候,分布在亚洲东北部;亚热带季风气候,分布在亚洲东南部热带季风气候,分布在印度半岛和中南半岛 ⑶温带海洋性气候
25.⑴尼罗河 亚马孙河 ⑵亚马孙河 第三 第二 ⑶主要是尼罗河流经的气候区为热带草原气候和热带沙漠气候
三、材料解析
26.⑴欧洲地势低平,以平原为主。山地主要分布在欧洲北部和南部,中部是大平原。欧洲大部分地区属于温带海洋性气候,气候温和,降水丰沛,季节分配比较均匀。在地形和气候的影响下,欧洲的河网较密,水量较丰富,水流平缓,河流季节变化较小 ⑵略 ⑶黑海
27.略
初一地理下册知识与能力训练的答案:第二章 了解地区
第一节 东南亚
一、填空
1.东南 中南半岛 马来群岛 2.马六甲 马来 苏门答腊 3. 天然橡胶 油棕 椰子 4.冲积 三角洲 5.柔佛 马六甲 国际贸易 加工业 旅游业 6.一半以上 马来西亚
二、选择
1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.A 10.C
三、填表
地区 | 地形 | 气候 | 物产 |
中南半岛 | 山河相间,纵列分布 | 热带季风气候 | 锡矿、稻米、油棕、橡胶等 |
马来群岛 | 地形崎岖,多火山 | 热带雨林气候 | 石油、椰子、蕉麻、橡胶等 |
2.
国家 | 首都 | 河流 |
越南 | 河内 | 红河 |
老挝 | 万象 | 湄公河 |
柬埔寨 | 金边 | 湄公河 |
泰国 | 曼谷 | 湄南河 |
缅甸 | 仰光 | 伊洛瓦底江 |
四、图表分析
1.⑴略 ⑵热带季风 降水分布不均,分为旱季和雨季 热带雨林 终年高温多雨
⑶印度 太平 ⑷B
所在地区 | 气温状况 | 降水状况 | 气候特点 | |
热带雨林气候 | 中南半岛 | 各月气温都很高 | 各月降水都很多 | 终年高温多雨 |
热带季风气候 | 马来群岛 | 各月气温高,3——5月气温最高 | 11月至次年5月降水少;6月至9月降水很多 | 降水分布不均,分为旱季和雨季 |
五、材料解析
1.⑴⑴苏门答腊岛 ⑵湄公河
⑶马六甲 是沟通太平洋和印度洋的天然水道,也是联结欧洲、印度洋沿岸各港口与太平洋西岸港口的重要航道
【活动与探究】
1.因为马六甲海峡是连接印度洋与太平洋的重要通道,是日本到西亚、非洲、欧洲各港口的必经之地,日本从西亚进口石油的巨轮绝大部分经过这里
2.
菲律宾 | B | 印度尼西亚 | D |
泰 国 | A | 马 来 西 亚 | C |
3.城市大多分布在交通沿线和交汇处、沿海港口等,水源充足的湖滨、井泉地区,地形平坦、土地肥沃、资源丰富的地区,等等
4.南京、武汉、上海、重庆、广州、兰州、济南等任意两个即可
5.真的。因为位于东南亚的新加坡,华人、华侨占75%以上,人种与我们相同,并且广泛使用汉语
6. 略
7.从上海乘飞机先到新加坡,观赏花园城市风光;再乘轮船、汽车或飞机到马来西亚,尽情地饱览热带风光;再乘汽车或飞机到泰国逛水上市场,体验泰国的民族风情,观赏美丽如画的海滨、沙滩等,观看“人妖”表演等
第二节 南亚
一、填空
1.南亚次大陆 喜马拉雅 印度 孟加拉 阿拉伯 2.喜马拉雅 印度河 恒河 德干 3.热带季风气候 三 雨 凉 东北季风 凉爽宜人 4.佛教 印度教 印度 伊斯兰 5.印度 巴基斯坦 孟加拉国
二、选择
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.A 8.D
三、填表
1.
河流名称 | 发源地 | 流经国家 | 注入海洋 |
印度河 | 中国青藏高原 | 中国、巴基斯坦 | 阿拉伯海 |
恒河 | 喜马拉雅山脉南麓 | 印度、孟加拉国 | 孟加拉湾 |
四、图表分析
1..⑴印度 尼泊尔 巴基斯坦 孟加拉国 ⑵阿拉伯海 孟加拉湾 印度半岛 斯里兰卡岛 ⑶巴基斯坦 印度 尼泊尔 锡金 不丹
2.⑴喜马拉雅 恒河 德干 印度河 ⑵山地 平原 高原 ⑶恒河 孟加拉湾 ⑷印度河 阿拉伯海 ⑸南亚次大陆
3.⑴水稻、小麦、棉花、茶、黄麻、甘蔗 ⑵沿海 孟加拉国 西北部干旱少雨地区⑶恒河下游 德干
4.⑴20 ⑵7 580 ⑶6 9 雨季 热带季风
五、材料解析
1.⑴南亚 ⑵热带季风气候 ⑶地势低平,海拔10米以下;为热带季风气候,降水集中;等等
【活动与探究】
1.古代中国、古代印度、古代埃及、古代巴比伦
2.略 3.略
4.可信。因为印度的人口自然增长率远远超过中国,照这样的速度增长,印度人口会超过中国成为世界第一人口大国
5.略 6.略
第三节 西亚
一、填空
1.非 地中 里 三洲五海之地 2.热带沙漠 里海 3.畜牧业 安卡拉羊毛 阿富汗 4.河谷平原 沙漠中的绿洲上 两河平原 5.节水 推广节水灌溉技术 开发水源 6.伊斯兰 麦加 麦加大清真寺 7.伊斯兰教 __ 犹太教
二、选择
1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.B 8.D 9.B 10.D
三、填表
略
四、图表分析
1.⑴土耳其 沙特阿拉伯 伊朗 伊拉克 ⑵两河 ⑶西亚地处“五海三洲”之地,地理位置非常重要,是联系西亚、中亚、欧洲、非洲的陆上和海上要冲
2.⑴霍尔木兹 印度 直布罗陀 大西 好望 大西 ⑵西欧 日本 ⑶石油资源丰富,人均消费量少
五、材料解析
1.⑴波斯湾 ⑵一半 3/5 ⑶水资源问题,民族矛盾,等等
【活动探究】
1.略
2.里海不是真正的海,而是世界上最大的内陆湖。因为海是洋的边缘部分,而里海根本不与洋相连
3.维吾尔族和回族信仰伊斯兰教,蒙古族和藏族信仰喇嘛教等
4.骄傲的事--石油丰富;烦恼的事—水资源缺乏,民族矛盾日趋激烈
5.略
6.石油问题;领土争端;水问题;民族矛盾;等等
7.发展多种经济,降低对石油的依赖;大力发展旅游业;发展节水农业;等等
8.是真实的
第四节 欧洲西部
一、填空
1.500 发达 2.欧洲联盟 欧元 3.意大利 西班牙 法国 4.最早 首 5.阿尔卑斯 世界公园 6.梵蒂冈 圣马力诺
二、选择
1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.C 11.B
三、图表分析
1.⑴冰岛 大不列颠 波罗的海 北海 比斯开湾 斯堪的纳维亚半岛 巴尔干半岛 英吉利海峡 ⑵挪威 意大利 奥地利 瑞士 法国 英国 ⑶略
四、材料解析
1.⑴风车 木鞋 郁金香 ⑵荷兰是低地之国,居民脚穿木鞋,在淤泥地行走轻巧利落⑶大力发展花卉种植等国艺业
【活动探究】
1.真实的是①②③④、虚假的是⑤⑥
2.它们的面积都很小 旅游业发达 略
3.略
4.随着冰川移动的
5.略
6.大陆轮廓破碎,沿岸的北大西洋暖流,地形特点和地形分布等因素有关
第五节 极地地区
一、填空
1.北冰 亚欧大陆 北美 2.南极大陆 陆缘冰 南太平洋 南大西洋 3.最高 1720 4.拉普 北冰 5.长城 中山 斯瓦尔巴
二、选择
1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.D 15.A
三、图表分析
大西洋 | 南温带 | 西半球 |
印度洋 | 南寒带 | 东半球 |
1. ⑴C ⑵北方 北方 东南 ⑶
2.⑴亚洲 北美洲 欧洲
⑵俄罗斯 美国 加拿大 ⑶格陵兰岛 冰岛 斯堪的纳维亚半岛 ⑷C ⑸不能,因为到达北极点后,再继续飞方向转为向南
四、材料解析
1.⑴可信的是:①③④ 不可信的是:②⑤ ⑵可信的是:②③ 不可信的是:①④ ⑶可以进行气象、冰川、地质、海洋、生物等科学研究,进而了解地球的生态状况,以及地球的历史状况
【活动与探究】
1.不能,因为生物长期进化过程中已适应了当地环境,如改变环境条件,将对生物的正常生活造成严重影响
2.可能 这说明在地质时期南极洲比现在要温暖的多,植被茂盛,后来随着板块运动才到达现在的位置,成为冰雪世界
3.北,因为南极点是地球上的最南端
4.略
5.①酷寒 ②烈风 ③干燥
6. A不正确 B正确
7.略
单元综合能力训练(二)
一、选择
1.B 2.A 3.B 4.D 5.A 6.D 7.C 8.A 9.C 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 16.A 17.D 18.B 19.D 20.A
二、图表分析
21.⑴地中 黑 土耳其 ⑵苏伊士 亚洲和非洲 ⑶波斯 石油 伊朗 ⑷阿拉伯 沙特阿拉伯 ⑸里 内陆湖泊
22.⑴西南风 雨 6 10 ⑵中国 巴基斯坦 阿拉伯 印度河 ⑶地形 有高大的喜马拉雅山脉的阻挡
23.⑴①D.瑞士 ②E.奥地利 ③B.意大利 ④A.法国 ⑤F.德国 ⑵ABC ⑶花卉种植业发达,尤以郁金香驰名世界 海洋渔业发达,人均水产品产量居世界首位
24.⑴略 ⑵热带季风气候 降水分布不均,分为旱季和雨季 热带雨林气候 终年高温多雨 ⑶印度 太平 ⑷甲
25.⑴B E 正南 ⑵北极熊 ⑶因纽特人 ⑷斯瓦尔巴
三、材料解析
26.⑴东北 西南 ⑵酷寒 烈风 ⑶铁
27.⑴最大 输出量 ⑵苏伊士 直布罗陀 ⑶马六甲
初一地理下册知识与能力训练的答案:第三章 走近国家
第一节 日 本
一、填空
1.本州 九州 2.37.7 337
3.富士山 樱花 4.太平洋 濑户内海
5.原料 工业品 6.大和 和服
7.大和 东西文化兼容
二、选择
1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C
三、图表分析
1.山地多、森林多、人口多、火山地震多、岛屿多、港湾多、渔业资源多,等等;矿产少、耕地少,平原少,长河少,等等
2.略
3.⑴北海道 本州 四国 九州 ⑵日本海 韩国 朝鲜 中国 俄罗斯 ⑶富士山 关东平原 东京 ⑷横滨 名古屋 太平洋 ⑸海 日本进口原料,出口工业品且航运业发达
4.略
四、材料解析
⑴略
⑵日本利用当时国际市场上充足、稳定、价格便宜的燃料和原料,以及对工业产品巨大的需求量;利用当时日本国内质量较高、价格较低的劳动力,以及岛国有优良港湾的优势,大力发展本国经济。
⑶略
【活动与探究】
1.不对。因为还包括数千个小岛及其周围的海域。
2.英国位于大西洋东北部,四面环海,是大西洋中的一个岛国;地处北温带,受海洋的影响,气候温和,常年湿润;自然环境优美、适宜;等等。
3.真的。因为日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳不稳定,多火山地震,每年有感地震多达1500多次。
4.日本的工业产品行销世界各地;日本在国外的投资巨大;等等。
5.略
6.日本依靠科技发展经济;日本因地制宜发展经济;我国借鉴日本经验完全可以发展成为世界经济强国;等等。
7.略
第二节 埃及
一填空
1.东北部 西奈 2.地中海 红海 大西洋 印度洋3.沙漠 尼罗河 4.一 地中海 5.红海沿岸 西奈
二选择题
1.D 2.D 3.A 4.B 5.A 6.A
三、图表分析
1.(1)塞得港 苏伊士 (2)1869 (3)好望角 5500-8000 (4)埃及
2.(1)地中海 红海 (2)略 (3)开罗 亚历山大 在尼罗河沿岸平原及河口三角洲上 (4)尼罗河谷地和河口三角洲
3.(1)白尼罗河 青尼罗河 阿斯旺(2)1530 (3)6月—10月 青尼罗河 (4)尼罗河 河口 90 长绒棉
四、材料解析
1.(1)热带沙漠气候 (2)终年炎热 干燥少雨 (3)本地区有肥沃的土壤 ,便利的灌溉条件,夏季阳光充足,冬季温暖无霜,适宜棉花生长
2.(1)运河 旅游 (2)缩短了航程 (3) 侨汇 石油
{活动与探究}
1.古埃及、古巴比伦 古中国 古印度
2.古代埃及农业发达沿尼罗河分布,灌溉农业发达。农业生产需要较好的光温水土条件,尼罗河为埃及农业提供了灌溉用水和肥沃的土壤,光热充足的气候条件可满足农作物生长的需要,因此 古埃及农业发展与其气候与河流条件密不可分。
3.略
4.好望角 以色列
5.略
6.长绒棉生长需要阳光充足,土壤肥沃,灌溉条件好
第三节 俄罗斯
一、填空
1.1万 4000 1700 2.温带大陆性气候 长而寒冷 短而温暖 3.东欧 西西伯利亚 中西伯利亚 东西伯利亚 4.莫斯科 汽车 火箭 5.亚寒带针叶林 1/3
二、选择
1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A
三、图表分析
1.(1)A波罗的海 B 黑海 C里海 E北冰洋 F鄂霍次克海 G 日本海 (2)③乌拉尔 ①伏尔加 (3)②贝加尔 (4)④莫斯科 ⑤摩尔曼斯克 ⑥圣彼得堡 ⑦ 符拉迪沃斯托克
2.(1)A东欧平原 B 西西伯利亚平原 C中西伯利亚高原 D东西伯利亚山地 a 乌拉尔山脉 b叶尼塞河(2)东高西低 南高北低
3.(1)A黑海 B 里海 C白海 D波罗的海 E亚速海 (2)略
四、材料解析
1.(1)乌拉尔山 (2)欧洲 (3)圣彼得堡 莫斯科 (4)工业区建立在矿产地附近 (5)C
【活动与探究】
1.因为俄罗斯的欧洲部分面积虽然占国土总面积的1/4,但人口却占总人口的3/4,历史上一直是全国的政治、经济、文化中心地区,首都莫斯科也位于欧洲部分。
2.埃及、土耳其、印度尼西亚、美国、巴拿马等任意两个即可。
3.略
4.
圣彼得堡工业区 | A | 莫斯科工业区 | B |
乌拉尔工业区 | C | 库兹巴斯工业区 | D |
5. 假的。因为俄罗斯重工业发达,特别是核工业、航空航天工业在世界上占有重要地位。相反,人们生活所需要的衣服、食品和玩具等轻工业部门比较薄弱,本国生产的商品就更少了。
6. 略 7.略
第四节 法国
一、填空
1.俄罗斯 55 2.大西洋 地中海 3.地中海 夏季炎热干燥 冬季温和多雨 4.核 70 5.巴黎盆地 汽车、飞机制造
二、选择题
1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.D 7.D 8.B
三、图表分析
1.(1)A比斯开湾 B 地中海 C 塞纳河 (2)①巴黎 ②里昂 ③马塞(3)东南高、西北低 (4)温度海洋性气候 平均
四、材料解析
1.(1)英吉利海峡 比斯开湾 地中海 (2)小麦 葡萄 法国大西洋沿岸属温度海洋性气候,气温变化小全年降水分配也比较平均,基本没有旱涝灾害,对发展农业非常有利;地中海沿岸地区,夏季气温高 ,降水少,光照充足,适宜葡萄生长。
活动与探究
1.略 2.略 3. B 4.略 5.略 6.法国南部地中海沿岸是地中海气候,夏季炎热干燥,冬季温暖多雨,其夏季气温高 ,降水少,光照充足,适宜葡萄生长;我国东部沿海是亚热带季风气候,雨热同期,有利于农作物生长。
第五节 美国
一、填空
1.48 阿拉斯加 夏威夷 2.北温带 大西洋 太平洋 墨西哥 3.白种 印第安人 4.自然条件和经济 专门化 5.全球资源 地球环境 6.密西西比河 四 墨西哥湾
二、选择
1.A 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.C
三、图表分析
1.⑴A华盛顿 B 纽约 C芝加哥 D 休斯敦 ⑵乳畜带 这里位置偏被,气候冷湿,适宜牧草的生长,而且这里是美国的制造业带,城市和人口分布密集,因此畜牧业发达 密歇根 ⑶E 硅片 ⑷东北部 南部 西部
2.略
3.A 乳畜带 B小麦区 C 玉米带 D棉花带 E畜牧和灌溉农业区
4.⑴A加拿大 B 墨西哥 ⑵C太平洋 D大西洋 E 墨西哥湾 ⑶E密西西比河 G苏比利尔湖 ⑷H中央 M 落基 N阿巴拉契亚 ⑸B
四、材料解析
1.⑴发达的经济 高额的消费 ⑵4.78 2.41 2.37 ⑶发达国家大量消耗全球能源,造成了能源短缺;同时,大量排放废气、废水、废物,破坏了地球环境,严重影响了能源的可持续利用 ⑷7.1 5 ⑸美国是世界上最大的资源消耗国和废物排放国,根据"谁污染谁治理"的原则,以美国为首的发达国家应该担任起保护世界资源和环境的责任和义务
【活动与探究】
1.太平洋的影响会深入美国内陆,气候的海洋性特征显著,美国的自然景观会和现在的欧洲西部相似
2.可信,在冰川时期,白令海峡结冰成为连接亚洲和美洲大陆的桥梁
3.优越性:便于充分利用自然条件,大规模使用农业机械,提高农业生产技术
4.略 5.略 6.略
第六节 巴西
一、填空
1.亚马孙 巴西 2.亚马孙 巴西 3.水土流失严重 生态环境 4.东部沿海 3/4 5.伊泰普 巴拉圭 6.巴西利亚 里约热内卢 7.环境为代价 可持续发展
二、选择
1.B 2.C 3.A 4.C 5.A 6.D 7.D
三、图表分析
1.⑴略 ⑵亚马孙 大西洋 ⑶巴西东南部地区 因为东南部沿海气候暖湿,海上交通便利,附近矿产资源丰富,开发较早 为了加强对内地的开发和管理,同时也为了缩小城市规模,避免出现城市环境问题
2.⑴铁 锰 咖啡 甘蔗 ⑵因为东南部地区铁矿资源丰富 ⑶略
四、材料解析
1.⑴为全球提供新鲜空气 涵养水源,保护淡水资源 保护土壤,防止水土流失 调节全球气候 提供木材 提供良好的生境,维护生物多样性 ⑵为了修建公路,砍伐公路沿线的树木 为了发展采矿业,开辟农牧场,砍伐大片的森林 ⑶刀耕火种的原始迁移农业 ⑷水土流失严重 珍贵动物遭劫 全球生态环境受到严重威胁
【活动与探究】
1.略
2.正确
3.地球的生态环境将会恶化,温室效应更加严重,气候更趋极端化,大量珍贵动物灭绝等
4.略
5.利用本国大量生产甘蔗的有利条件,以甘蔗为原料制造酒精,大力发展以酒精为动力的汽车;加强海底石油的开采;发展太阳能电站;利用风能发电;利用潮汐能发电等
6.既要合理开发利用,又要保护环境
7.略
第七节 澳大利亚
一、填空
1.澳大利亚 东南沿海 2.北艾尔湖 墨累河 3.矿产品 4.骑在羊背上的国家 坐在矿车上的国家 5.山地 高原 平原 6.袋鼠 鸸鹋
7.古老 世界活化石博物馆
二、单项选择
1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B
三、综合题
1.(1)A大分水岭 B墨累河 C塔斯马尼亚岛 D悉尼 E北艾尔湖 (2)亚热带湿润气候 众多 较早 稠密 (3)平原 丰富 大自流盆地 (4)南回归线 (5)略 (6)东 南
2.(1)热带雨林气候 干、雨 终年炎热干燥 地中海气候 (2)袋鼠 (3)①气候宜人,适于居住 ②交通方便,对外联系便利 ③开发历史早,工农业发达
3.(1)印度 太平 (2)高原 铁 (3)大自流 北艾尔湖 —16米 (4)大分水岭 墨累河 大堡礁
4.A——b B——a C——c
四、材料分析
1.(1)黄 黑 高原 (2)农牧业 中部平原
2.(1)热带草原
(2)袋鼠 鸭嘴兽 考拉
(3)牛羊大量繁殖,粪便增多,而澳大利亚缺乏能分解粪便的动物,从而使牧场生态环境遭到破坏
【活动探究】
1.① 真 ② 真 2.略
3. 不正确,澳大利亚在南半球,应该是1月气温最高 略
4.略 5.略 6.略 7 .略
8.雨林和季风气候的面积会增加,草原和沙漠气候会减小
9.略
单元综合能力测试(三)参考答案
一、选择:
1.B 2.D 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 9.C 10.C 11.B 12.C 13.B 14.B 15.D 16.C 17.C 18.B 19.B 20.A
二、图表分析
21.(1)海运业 (2)①中东(西亚) ② 东南亚 A 澳大利亚 B 加拿大 C 巴西
22.(1)①勒拿 ②叶尼塞 ③鄂毕 ④乌拉尔 ⑤贝加尔 ⑥里 ⑦黑 ⑧波罗的
(2)A库尔斯克 B库兹巴斯 C第二巴库 D秋明 E摩尔曼斯克 F圣彼得堡 G符拉迪沃斯托克
23.(1)①大西洋 ② 墨西哥 (2)③落基山脉 ⑤ 密西西比河 (3)⑥旧金山(或圣弗朗西斯科) 高新技术产业 ⑦ 休斯敦 宇航 ⑧芝加哥 畜牧产品 ⑨华盛顿 ⑩ 纽约 ⑩
24.(1)A新西兰 B 澳大利亚 南半球 东半球(2)C塔斯马尼亚岛 F大分水岭
G墨累河 (3)D堪培拉 E 悉尼 (4)H太平洋 I 印度洋
25.(1)A英吉利海峡 B地中海 (2)C巴黎 (3)温带海洋性 农业 (4)旅游业
三、材料解析题
26.(1)①尼罗 ②地中 ③ 西奈 (2)略
(3)埃及既是亚、非之间的陆上交通要冲,也是大西洋和印度洋之间的航运要道,扼守着世界上最重要的石油运输线的咽喉,战略地位十分重要。
27.(1)热带雨林 巴西 (2)地球之肺 (3)略
期末综合能力测试参考答案
一、选择
1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C 11.C
12.A 13.A 14.A 15.C 16.A 17.B 18.B 19.C 20.C
二、读图分析
21.(1)A 地中 B 运河 C斯堪的纳维亚半岛 D白令 E 太平
(2)不能 因为飞机到达北京的时间是2005年1月2日凌晨2点
22.(1)①热带雨林 ②热带草原 ③热带沙漠 ④地中海(2)小 以赤道为中心南北对称(3)热带沙漠 热带草原
23.(1)A 北冰洋 B太平洋 C墨西哥 (2)①亚马孙 ②安第斯山 ③ 巴拿马
(3)拉丁美洲 美国以南的美洲地区,历史上长期受西班牙和葡萄牙的殖民统治,目前主要通行西班牙和葡萄牙语,而这两种语言都源于拉丁语,所以人们通常将其称为拉丁美洲。
24.(1)⑧ (2)①苏门答腊岛 ②爪哇岛 ⑤马尼拉 ⑥ 仰光 ⑦ 中南 (3)E (4) 泰国 B 马来西亚 C
25.(1)1 7 (2)东北风 凉 (3)热带季风气候 每年西南季风带来大量的降水,是南亚农业生产的主要水源 西南季风到来时容易发生旱涝灾害,给农业生产造成不同程度的灾害 (4)北部有高山阻挡亚洲中部的冷空气侵入
26.(1)A 波罗的海 B 黑海 C里海 D 乌拉尔山脉 E摩尔曼斯克 F莫斯科 (2)①库尔斯克铁矿 ② 秋明油田 ③ 库兹巴斯煤田
三、材料解析
1.(1)英国人是正确的 根据国际上的规定,俄国人经过白令海峡后,日期要减去一天。
(2)是国际日期变更线 北美洲和亚洲的洲界线 美国和俄罗斯的国界线
2.(1)气候暖热多雨 土壤肥沃 有廉价的劳动力 集中种植 科学管理
(2)泰国、印度尼西亚、马来西亚
(3)各种轮胎,各种橡胶鞋底 鼠标垫等
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多做知识与能力训练的试题是快速提升9年级下册化学成绩的最好办法。下面是读文网小编为您带来的9年级下册化学知识与能力训练的答案,希望对大家有所帮助。
课题1 生活中常见的盐(1)
【课堂练习】
1.金属离子(或铵根离子) 酸根离子 NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 KMnO4 CuSO4 2.A 3.B 4.B 5.B
【课后练习】
6.B 7.D 8.B 9.C 10.C 11.D
12.(1)HCl (2)KOH (3)KCl(或KClO3) 13.酚酞试液(或紫色石蕊试液)
14.(1)钠离子和氯离子 (2)D (3)C (4)溶解后蒸发结晶(要留下少量母液) 15.(1)游码 零刻度 玻璃棒 (2)低 漏斗内壁 滤纸边缘 玻璃棒 烧杯内壁 (3)2/3 停止加热 (4)玻璃棒 指定容器 (5)加快氯化钠溶解 引流 液体四处飞溅
课题1 生活中常见的盐(2)
【课堂练习】
1.(1)Ca(OH)2 (2)NaHCO3 (3)NaOH Ca(OH)2 Na2CO3(或NaHCO3 、CaO)
(4)CaCO3 (5)NaHCO3 (6)Na2CO3 (7)NaCl (8)CaCO3 (9)NaOH (10)Ca(OH)2 2.D
3.(1)CO2 碳酸 (2)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 4.C
【课后练习】
5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 11.D
12.锌(活泼金属) 稀HCl或稀H2SO4 ; Na2CO3(碳酸盐) 稀HCl或稀H2SO4 ; NaHCO3 稀HCl或稀H2SO4 (或二氧化锰 过氧化氢溶液)
13.(1)NaHCO3 NaCl (2)氧化物 (3)H2O + CaO = Ca(OH)2 化合反应 (4) Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaOH 复分解反应
14.Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 取适量固体于试管中,往试管中滴加稀HCl 酚酞试液变红
15.(1)4.4 (2)88.3% (3)16.3%
课题1 生活中常见的盐(3)
【课堂练习】
1.(1)不能反应,因为生成物无沉淀或气体或水生成 (2)Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4↓+ 2HNO3
(3)2Fe(OH)3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 6H2O (4)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ (5)AgNO3 + HCl = AgCl↓+ HNO3
(6)不能反应,因为生成物无沉淀或气体或水生成
(7)不能反应,因为反应物氢氧化镁难溶于水
(8)CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4
(9)不能反应,因为反应物氯化银不溶于水也不溶于酸
(10)BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl 2. HCl Ba(OH)2 CuCl2、Na2SO4、Na2CO3 6
2HCl + Ba(OH)2 = BaCl2 + 2H2O 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2↑
Ba(OH)2 + CuCl2 = BaCl2 + Cu(OH)2↓ Ba(OH)2 + Na2SO4 = 2NaOH + BaSO4↓ Ba(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + BaCO3↓ CuCl2 + Na2CO3 = CuCO3↓+ 2NaCl
【课后练习】
3.D 4.B 5.D 6.B 7.B 8.B
9.(1)CaCl2 + 2AgNO3 = Ca(NO3)2 + 2AgCl↓
(2)Cu(OH)2 + H2SO4 =CuSO4 + 2H2O
(3)Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2NaCl[或Na2CO3 + Ba(OH)2= BaCO3↓+ 2NaOH]
(4)Fe2O3 + 6HNO3 = 2Fe(NO3)3 + 3H2O+2- +-10.
①H和SO4
②HCl+NaOH = NaCl+H2O H和OH
③4H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O H2SO4 + K2CO3 = H2O+CO2↑+ K2SO4 H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl BaCl2 + K2CO3 = BaCO3↓+ 2KCl
课题1 生活中常见的盐(4)
【课堂练习】
1.D 2.D 3.B 4.B
5.(1)K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑(或K2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2KCl ) (2)CuO + 2HCl= CuCl2 + H2O
(3)Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH [或Na2CO3 + Ba(OH)2= BaCO3↓+ 2NaOH] (4)H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl 6. Na2SO4 和Na2CO3 CaCO3和CuSO4 NaCl
【课后练习】
7.A 8.B 9.B 10.C 11.A 12.C
13.(1)NaOH (2)各取适量的B、D溶液,分别滴入C,有气泡产生的是Na2CO3,无现象的是Ca(OH)2 Na2CO3 + 2HCl= 2NaCl + H2O + CO2↑ [或2HCl + Ca(OH)2= CaCl2 + 2H2O] 14.(1)产生蓝色絮状沉淀
(2) CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
15.(1)蓝 (2)Na2CO3 D(是HCl) (3)实验操作:a.分别取少量B、F溶液,滴加酚酞试液。 实验现象及实验结论:a.使酚酞 试液变红色的溶液是Ca(OH)2 ,不使酚酞试液变红的是CaCl2。 实验操作:b.取适量A溶液,滴加酚酞试液。 实验现象及实验结论:b.若使酚酞试液变红,则A是NaOH,若酚酞试液不变色,则A是NaCl。
课题2 化学肥料(1)
【课堂练习】
1.D 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D
【课后练习】
7.C 8.C 9.D 10.B 11.A
12.(1)复合肥料 (2)13.9% (3)39∶14∶48
13.(1)氮肥 不能与草木灰同时使用 (2)Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
14.(1)2NH4HCO3 + H2SO4 =(NH4)2SO4 + 2H2O + 2CO2↑ (2)CO2的密度大于空气 (3)氮肥
15.(1)Na2CO3 玻璃的生产(造纸或纺织或洗涤剂的生产) (2)Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
课题2 化学肥料(2)
【课堂练习】 1.D
2.第一步:取少量白色晶体,加入氢氧化钠溶液,加热,若产生的刺激性气味气体使湿润的
+
红色石蕊试纸变蓝,证明MN4的存在。 第二步:取少量白色晶体溶于水,加入硝酸钡溶
2-液,若产生的白色沉淀不溶于稀硝酸,证明SO4的存在。 3.B 4.D 5.D 6.A
【课后练习】
7.B 8.B 9.C 10.B 11.D
12.(1)SO4(2)Na2SO4 (3)B (4)KOH
13.(1)② ① 降低 (2)①在空气中充分加热 ②NH3 NH4Cl (3)①MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H2O + CO2↑ 复分解反应
②Al(OH)3 + 3HCl = AlCl3 + 3H2O
14. (NH4)2SO4 CaCO3、CuSO4、Na2CO3 、FeCl3 KNO3
15.(1)SO2 + 2NaOH = Na2 SO3 + H2O (2)CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
(3)H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O (4)H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + 2HCl (5)NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3↑ + H2O [或2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓+ Na2SO4] 2-
(6)CuSO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + CuCl2
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一份设计良好的试题卷能够在很大程度上帮助学生们去检验他们在学习上的漏洞并提升他们的学习成绩!下面是读文网小编整理的高二上册语文同步辅导与能力训练题以供大家阅读。
一、基础过关
1.下列句子中不含通假字的一组是()
A.小知不及大知 B.臣以险衅,夙遭闵凶
C.愿陛下矜悯愚诚 D.汤之问棘也是已
【解析】A.知—智;B.闵—悯;D.已—矣。
【答案】C
2.下面带点的词不属于古今异义词的一项是()
A.问征夫以前路 B.极娱游于暇日
C.海运则将徙于南冥 D.则告诉不许
【解析】A.征夫:古,行人;今,出征的人。C.海运:古,海动;今,海洋上的运输。D.告诉:古,申诉(苦衷);今,使人知道。
【答案】B
3.下列骈偶句的读法,节奏停顿有误的一项是()
A.龙光/射/牛斗之墟 B.落霞与/孤鹜/齐飞
C.接/孟氏/之芳邻 D.天柱高/而/北辰远
【解析】B.“落霞”后应有停顿。
【答案】B
4.找出与例句对偶句式结构相同的一项()
例句:穷睇眄于中天,极娱游于暇日
A.东隅已逝,桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁,彩彻区明
D.望长安于日下,目吴会于云间
【解析】A项均为主谓结构;B项均为联合结构;C项均为联合结构;D项与例句的结构相同,均为动宾结构。
【答案】D
5.下列句子中,没有活用现象的一项是()
A.园日涉以成趣 B.或棹孤舟
C.臣具以表闻 D.宾主尽东南之美
【解析】A.“日”,名词作状语;B.“棹”用作动词;C.“闻”,使动用法。
【答案】D
6.与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是()
A.乐夫天命复奚疑 B.奉晨昏于万里
C.彼且奚适也 D.之二虫又何知
【解析】“复驾言兮焉求”是宾语前置句,与之相同的是A、C、D三项,B项是状语后置句。
【答案】B
二、能力提升
(一)阅读《陈情表》有关片段,回答7~11题。
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
7.对加点词语的解释全都正确的一项是()
A.①沐浴清化沐浴:蒙受②至微至陋 陋:指地位低下、卑贱
B.①辞不赴命辞:辞别②且臣少仕伪朝 伪朝:假朝廷
C.①非臣陨首所能上报报:报告②更相为命 更相:相互替换
D.①猥以微贱猥:猥亵②伏惟圣朝 伏惟:俯想,下级对上级的恭敬用语
【解析】B项中“伪朝”指被晋灭掉的蜀国;C项中“报”意为“报答”,“更相”意为“交互”;D项中“猥”是自谦之词,意同“鄙”。
【答案】A
8.分别比较下列两组句子加点字的意思,判断正确的一组是()
①伏惟圣朝以孝治天下②宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
③是以区区不能废远④是臣尽节于陛下之日长
A.①②相同,③④不同。B.①②相同,③④也相同。
C.①②不同,③④相同。 D.①②不同,③④也不同。
【解析】第①句中“以”是介词,用;第②句中“以”是连词,表承接。第③④句中“是”皆为指示代词。
【答案】C
9.下面全都是反映李密家境状况的一组是()
①外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮②茕茕孑立,形影相吊③慈父见背,舅夺母志④祖母刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕⑤是以区区不能废远⑥母、孙二人,更相为命
A.①②③⑤ B.②③④⑤
C.①②④⑥ D.①②④⑤
【解析】⑤是作者的态度。
【答案】C
10.对这段文字理解不正确的一项是()
A.这一段文字历叙州郡朝廷优礼的事实,表达对君主赏识自己的感激之情。
B.李密以前做过蜀汉的官,“诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火”几句,也想让昔日同僚对他目前的尴尬处境有所理解。
C.说“刘病日笃”使自己陷入了两难的境地,以“尽孝”抗衡“尽忠”,为下文“伏惟圣朝以孝治天下”作铺垫,机智巧妙。
D.李密不想马上出来做官,而晋武帝催逼得紧,他就在这个“孝”字上,大做文章,于是气息奄奄的祖母就成了挡箭牌,可谓吉人自有天相。
【解析】D.“于是气息奄奄的祖母就成了挡箭牌”说法有误,孝敬祖母是李密的本意。
【答案】D
11.翻译句子。
(1)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。
译文:_______________________
(2)臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
译文:_____________________________________
【答案】(1)我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳,但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不见准许。
(2)臣下我如果没有祖母,是活不到今天的;祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。
(二)阅读下面一段文言文,完成12~15题。
涉务①
夫君子之处世,贵能有益于物耳,不徒高谈虚论,左琴右书,以费人君禄位也。
吾见世中文学之士,品藻古今,若指诸掌,及有试用,多无所堪。居承平之世,不知有丧乱之祸;处庙堂之下,不知有战阵之急;保俸禄之资,不知有耕稼之苦;肆吏民之上,不知有劳役之勤。故难可以应世经务也。晋朝南渡,优借士族,故江南冠带有才干者,擢为令、仆以下,尚书郎、中书舍人以上,典掌机要。其余文义之士,多迂诞浮华,不涉世务,纤微过失,又惜行捶楚,所以处于清名,盖护其短也。至于台阁令史、主书、监帅,诸王签省,并晓习吏用,济办时须,纵有小人之态,皆可鞭杖肃督。故多见委使,盖用其长也。人每不自量,举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫,此亦眼不能见其睫耳。
梁世士大夫皆尚褒衣博带,大冠高履,出则车舆,入则扶侍,郊郭之内,无乘马者。周弘正为宣城王所爱,给一果下马②,常服御之,举朝以为放达。至乃尚书郎乘马,则纠劾之。及侯景之乱,肤脆骨柔,不堪行步,体羸气弱,不耐寒暑。坐死仓猝者,往往而然。
古人欲知稼穑之艰难,斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天,民非食不生矣。三日不粒,父子不能相存。耕种之,薅锄之,刈获之,载积之,打拂之,簸扬之,凡几涉手而入仓廪,安可轻农事而贵末业哉!江南朝士,因晋中兴而渡江。本为羁旅,至今八九世,未有力田,悉资俸禄而食耳。假令有者,皆信僮仆为之,未尝目观起一坺土,耘一株苗,不知几月当下,几月当收,安识世间余务乎?故治官则不了,营家则不办,皆优闲之过也。
(选自《颜氏家训》,有删节)
【注】①涉务:涉及、从事实际事务。②果下马:一种矮小的马,可在果树下行走。
12.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.不徒高谈虚论徒:只是
B.及有试用,多无所堪 堪:胜任
C.至乃尚书郎乘马,则纠劾之 纠:纠正
D.本为羁旅 羁旅:寄居
【解析】C.“纠”应为“检举、告发”之义。
【答案】C
13.下列各组句子中,分别表明当时士大夫“崇尚空谈”和“养尊处优”的不良习气的一组是()
A.①品藻古今,若指诸掌②出则车舆,入则扶侍
B.①肤脆骨柔,不堪行步②至今八九世,未有力田
C.①治官则不了,营家则不办②晋朝南渡,优借士族
D.①体羸气弱,不耐寒暑②多迂诞浮华,不涉世务
【解析】B项均为“养尊处优”;C项①为“崇尚空谈”,②说的是晋的上层统治者,不是“士大夫”;D项①为“养尊处优”,②为“崇尚空谈”,与题干不符。
【答案】A
14.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.作者主张士大夫要应世经务,不要白白浪费君王的俸禄。
B.这些士大夫缺乏自知之明,都怨恨梁武帝父子偏爱中下层官吏。
C.作者以周弘正骑果下马受到朝廷官员的称赞为例来批评时风。
D.重视农耕是立国的根本,士大夫只有了解农民的辛劳,才能做好其他事务。
【解析】C.“称赞”错,从“举朝以为放达(放达:过于随便,不拘礼法)”可以推断,应为批评。
【答案】C
15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)处庙堂之下,不知有战阵之急;保俸禄之资,不知有耕稼之苦。
译文:____________________________________________________
(2)纤微过失,又惜行捶楚,所以处于清名,盖护其短也。
译文:___________________________________________________
【答案】(1)在朝廷当官,不知道有战场上的危急;依仗有俸禄的收入,不懂得有耕作的劳苦。
(2)有了小的过失,又不忍督责鞭笞,他们之所以享有清雅的名声,是因为(朝廷)掩饰他们的过错。
【参考译文】
君子为人处世,贵在能对社会有所贡献,而不只是高谈阔论,左手抚琴,右手持书,尸位素餐。
我见过有些武文弄墨的人,谈故论今,头头是道,易如反掌,到了任用他们的时候,大多数人却不能胜任。他们处在太平盛世,不知道社会动荡的祸患;在朝廷做官,不知道有战场上的危急;依仗有俸禄的收入,不知道耕田种地的劳苦;地位处在吏民之上,不知道劳役的辛苦。所以,这样的人难以适应社会,不会处理事务。晋朝南渡之后,朝廷优待士族,有才干的江南人士,都担任尚书令、左右仆射以下,尚书郎、中书舍人以上的官职,掌管机要。而其他那些只会武文弄墨的士人,大多迂阔荒诞,华而不实,不参与世事;有了小的过失,又不忍督责鞭笞,他们之所以享有清雅的名声,是因为(朝廷)掩饰他们的过错。台阁令史、主书、监帅,各个王府、军府的签帅、省事等中下级官吏,都熟悉日常事物,办事准确,如果他们犯了错误,都可以鞭鞑捶打,严加惩罚。所以他们以重任,这是要发挥他们的长处。人们常常不能正确估量(评价)自我,当时许多人都怨恨梁武帝爱惜小人而疏远士大夫,这种看法就像眼睛看不见眼睫毛一样看不到自身的短处。
梁朝的士大夫,都崇尚着宽衣,系阔腰带,戴大帽子,穿高跟木屐,出门就以车代步,进门就有人侍候,城里城外,见不着骑马的士大夫。宣城王很喜欢周弘正,送给他一匹果下马,他常常骑着这匹马。朝廷上下都认为他放纵旷达,不拘礼俗。如果尚书郎骑马,就会遭到弹劾。到了侯景之乱的时候,士大夫一个个细皮嫰肉,不能承受步行的辛苦,体质虚弱,又不能耐受寒冷或酷热。暴病而死的人,往往是由于这个原因。
古人想了解务农的艰苦,这是为了使人珍惜粮食,重视农业劳动。民以食为天,没有食物,人们就无法生存,三天不吃饭,父子之间没有力气相互问候。粮食要经过耕种、锄草、收割、储存、舂打、扬场等好几道工序,才能放进粮仓,怎么可以轻视农业而重视商业呢?江南朝廷里的官员,随着晋朝的复兴,南渡过江,流落他乡,到现在也经历了八九代了。从来没有人从事农业生产,而是完全依靠俸禄供养。如果他们有田产,也是随意交给年轻的仆役耕种,从没用眼看(别人)挖一块泥土,插一次秧,不知何时播种,何时收获,又怎能懂得其他事务呢?因此,他们做官就不识世务,治家就不治家产,这就是养尊处优带来的危害!
三、语言运用
16.在下面的①②两处横线上填入恰当的语句,使①与前后语句顺畅连接,②构成对前面语句的总结。
在我们悠久的人文历史上,潇洒的高人雅士不可胜数。他们的潇洒各有千秋,有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒,有曹孟德“酾酒临江,横槊赋诗”的潇洒,
有①________________的潇洒,有谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒,
②__________,___________,早已超越了表面的行为举止。
【答案】①陶渊明“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”②带着鲜明的时代印记显露了非凡的个性
17.假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论,请针对正方的主要观点写出反方的主要观点。
正方的主要观点:①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系、禁锢思想、封闭视野,而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立,学会与其他人共同生活。
反方的主要观点:________________________________________________________
【答案】示例:①中小学封闭式管理只承认了事物的内部联系,人为地割断了外部联系;②封闭式管理造成理论与实践的脱节,出现了“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的现象;③中小学封闭式管理不利于学生的情感交流和人际关系沟通,给学生造成极大的心理压力。(意思对即可)
18.阅读下面的材料,用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过30个字)
8月3日电执行中国第三次北极科考任务的“雪龙”号极地破冰船,在北冰洋边缘海域当地时间3日清晨6点45分(北京时间3日凌晨2点45分),遇到此次北极之旅的首个浮冰区。
“雪龙”号于8月2日驶入楚科奇海进行考察作业。3日清晨,楚科奇海上寒风袭人,雾气弥漫。当“雪龙”号沿西经168度航行到北纬69度35分时,驾驶室发现前方出现大片白色浮冰。随着“雪龙”号不断向北推进,十几分钟后,大小不一、形态各异的浮冰清晰地呈现在眼前。
船长王建忠说,作为极地科考破冰船,“雪龙”号能以1.5节航速(1节航速约合每小时1.852公里)连续从厚度为1.1米的冰体中破冰前行,目前遇到的这种“年轻”浮冰对“雪龙”号船体基本不会造成损伤。
【答案】中国第三次北极科考队初次“邂逅”浮冰,有惊无险。(或:中国第三次北极科考队初次遇到浮冰)
看过“高二上册语文同步辅导与能力训练题”
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大学生学习方法总结_大学生如何提高自学能力
有些学生进入大学校门后,仍采用中学时期的学习方法,虽然花费相当多的时间和精力,但仍事半功倍,成绩低下。那么你知道大学生学习方法有哪些吗?下面是小编整理的大学生学习方法总结,欢迎大家阅读分享借鉴。
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要树立“无处不可学”的大学学习观。
古人云:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学,成功之路也。”因而同学们要首先改变头脑中“学习是学校之事,课堂之事”的观念,树立起生活实践中无处不出学的观念。课堂之外,身边的点滴,无处不可学习。例如,见电工修电灯,接插座,这就是需要学的生活知识,可能某天去企业工作,刚好老总办公室电灯坏了,或者需要接个插座,你如果会这些知识,顺手帮老总搞定了。这样必定会让老总刮目相看,可能就因为这件小事你的事业就会得到改变。
给自己定下足够高的人生目标。
高尔基说过:”一个人追求的目标越高,他的才能就发展的越快,对社会就越有益。”例如大学生考研,如果把目标定在一流学校一流专业去努力,虽然可能实现不了但结果一定也不会差,但如果一开始就把目标定在二流三流院校专业,结果甚至会更差。同时在设置目标是要注意以下几点:1.目标是清晰可以达到的。2.确立某个目标的优先权,并排出一个序列。3.确定达成较小的学习单元目标。4.定期对目标重新加以评估,不断自我反省激励。
要科学的管理时间。
时间就是生命,时间就是效率,时间就是资源。要培养自己的学习能力,就必须学会科学的管理时间。时间管理要注意不能1.不知道自己将要做什么,没有为几个月甚至一年做出计划。2.即使做出了计划,有了目标,却犹豫不决。3.对某次任务不是一次完成,而是花了很多次完成。4.拖延,就是把应该做的事今天的事情留到明天做。5.逃避,找各种办法来逃避学习。6.中断,就是中断学习计划,中断对目标的追求。
最后要讲究学习方法。
莫里斯提出的SQ3R学习法有助于提高我们的学习能力。SQ3R表示调查,提问,阅读,背诵,复查五个连续的阶段
l、纵览 纵览就是对全书进行快速的浏览,弄清这本书的基本内容,对作者的基本观点有一个初步印象.一般来说,先阅读作者的序言(前言)或后记,了解作者写这本书的意图和目的,纵览往往可以了解到最新信息,启发自己的思路。
2、提问 大学生在学习过程中,不仅要学会解决问题,而更重要的是学会提出问题。在读书时,要透过书中表面字句去捕捉问题,敢于在无疑处生疑,提出自己的设想。有了问题,就会进一步去探索,从而可能提炼出新观点。
3、阅读 阅读的目的是为了正确理解和深入掌握文章的精髓,对重点章节学深吃透,做到融会贯通,使其成为自己知识结构的牢固基础。因此,要养成思考的习惯,边读边想,必有所得。
4、背诵 不是指逐句的复诵或默记,而是指在理解的基础上,集中精力把有关章节的中心思想和基本观点牢记在脑中,当然,不排除把某些重要的基本概念背诵出来。
5、复习 需要长时间保留在记忆中的材料必须反复复习。注意每次复习,在内容上要有所开拓,有所发展。
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在和一年级的小学生们教授完《有趣的游戏》这门课程后教师们有何感想呢?下面是有读文网小编为你整理的小学一年级上册口语交际《有趣的游戏》教学反思 ,希望能够帮助到你!
《有趣的游戏》对于学生来说,应该是轻松愉快的一堂课。一节课通过游戏来贯穿, 通过摆一摆、数一数、说一说,把操作、观察与语言表达紧密结合。
在这节课中自己也存在着不少的问题:整堂课设计的内容有点过少,致使课堂进行过快,结束较早;在游戏设计应从易到难,“贴一贴”的练习应放在排队游戏之前,让学生有个接受的过程;对于每个环节的衔接语还是不能够自如地接连起来;学生间的互动交流也不是很多,只是在游戏中简单的体现了一下,并没有真正实现学生间的合作。需要改进的地方还有很多,只有在实践中慢慢积累经验,是自己成长的更快!
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小学生们最喜欢的动物是什么呢?如何让他们在课程中学会口语交际的技巧呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的一年级口语交际《我喜爱的动物》教案设计,希望你能够喜欢!
《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。
本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。
本课故事十分贴近学生生活,学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐,大多数地方教师无须作过多的讲解,学生完全可以自己阅读进行理解,在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间,段与段之间总起分述的关系比较明显。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文,很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下,初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心,并进行有感情地朗读。课堂上,继续引导学生在阅读实践中学习阅读,并逐步学会阅读,所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感,学习掌握一些基本的阅读方法,以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力,但还不够规范,但是如何使语言更加规范,使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
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四年级的小学生通常头充满了丰富的想象力,所以四年级的语文老师一定要做好口语交际的教学设计。下面是有读文网小编为你整理的小学语文四年级课文教学设计,希望能够帮助到你!
“口语交际能力是现代公民的必备素质”,它既是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带的永不过时的魅力。口语交际能力的强弱,对一个人的发展与成功起着至关重要的作用。结合课程标准的要求和学生的口语发展实际,我想一堂好的口语交际课,应该达到让学生敢说、会说、乐说的境界。
本着这样的理念,我设计了这次口语交际课的教学方案,教学过程中大部分学生都积极参与课堂,愿意与别人交流,并能认真听别人说,然后作出评价。这堂课也让我收获了很多,原来我很怕上口语交际课,通过这次的实践,我觉得口语交际不再那么遥远、那么神秘,其实也能让老师喜欢教,让孩子们喜欢上。综合自己整堂课的教学,我觉得几点比较成功:
一、情境的创设
在这一堂口语交际课上,我为学生的交流创设了情境,把教室变成生物园,让孩子们扮演自己喜欢的动物或植物,一起参加在生物园举行的“有趣的动物植物大聚会”,我则扮演大象阿姨受狮子大王之托来当这次聚会的主持人和评委,准备评选有趣的动物和植物,大象阿姨主动向动植物精灵大声打招呼,孩子们很快进入情境,大方地介绍自己的名字,并向身边的“小动物”、“小植物”打招呼问好。通过大象和猪笼草的自我介绍,引导动植物从名字、样子、特点等方面进行自我风采展示。然后进入快乐的交朋友活动,最后评选、颁奖。通过这些有意思的活动把学生带入到情境中去,在生动逼真的情景中展开交际,大大激发了孩子的表达欲望,孩子们能畅所欲言。
二、引导学生学会倾听
在口语交际中,倾听是一项非常重要的技巧。在本节课上,我特别强调对学生“听”的要求。在老师示范自我介绍和猪笼草介绍的时候,我都先对学生的听提出明确的要求:“认真听,边听边记;如果有问题可以礼貌插话。”聚会结束还会评选出几名“最佳听众”。孩子们很认真地倾听,并礼貌地质疑,比如有:只有“手指”大的“绒猴”喜欢捉“虱子”吃,这“虱子”是什么东西呀?这么小的“绒猴”怎么敢吃那么大的狮子呢?孩子你一言,我一语地问开了,把课堂引向高潮。孩子都听得很认真,在评价他人时也能从语言和介绍的内容有趣在哪儿进行评价,并能对同学的发言进行补充。
三、实现有效的双向互动
口语交际的核心就是双向互动。我在这堂课的教学活动中,想方设法实现课堂教学中的双向互动。
首先是师生互动,教师必须转变角色与学生进行平等的交流。这次口语课中,我以动植物的一员大象参加这次聚会,从一开始和孩子们的相互问好,活动中大象的示范介绍,课堂中对学生发言的评价,老师与学生互交朋友,无不体现了老师与学生的双向互动。
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小学们在做游戏的适合应该要做好哪些交际上的准备呢?下面是有读文网小编为你整理的小学一年级上册口语交际《有趣的游戏》教学设计 ,希望能够帮助到你!
口语交际能力是现代公民的必备能力。正确把握“口语交际”的目标和内容,研究“口语交际”的教学方法,对贯彻落实《语文标准》,全面提高学生的语文素养意义重大。
《义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语交际活动,离开了特定的环境就无法进行。因此,进行口语交际教学,要重视创设情境引入话题,激发学生的交际兴趣。”下面这一教学片断在一定程度上体现了这种思想。
人教版实验教材第一册《有趣的游戏》,不但给学生带来了快乐,还让学生交上朋友。这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏,老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动,从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣,激发他们把自己做过的游戏介绍给同学,同时向别人学做自己不熟悉的游戏。
教学《有趣的游戏》一课时,看到学生在操场上玩得不亦乐乎,于是我就临场大胆地决定抛开场地的束缚,尝试让学生走出教室,在玩中、在游戏中进行口语交际。
爱玩是每个儿童的天性。一开始,我就让学生自由选择、组合玩各种游戏。然后,及时地发表意见:看到小朋友玩得这么高兴,我有一个想法:我们班级能不能来举办一次游戏节活动呢?这样,就可以邀请其他班级的小朋友参加,让他们跟我们一起分享游戏的乐趣。此时,学生的积极性得到了充分的调动。个个“耶、耶…”蹦啊跳啊…这时,我作补充道:要把游戏节活动办好,可得好好准备准备。我建议,这节课,我们先来做第一项准备工作--评选最有趣的游戏。学生一听这节课的任务是游戏,个个兴奋得手舞足蹈,参与热情得到了充分激发。
此片断,既可以在轻松愉快的氛围中激活学生的思维,又可以唤起他们强烈的学习需要,使其进入积极主动的状态。与以往的教师揭示课题,让学生看图说说有趣的游戏相比,我想其效果会大相径庭。生活是口语交际内容的源头活水,只要处处留心,做有心人,必能有所收获。
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你知道如何去提高小学生的口语交际能力吗?下面是有读文网小编为你整理的语文一年级口语交际《我喜欢小动物》教学反思,希望能够帮助到你!
我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。
本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。
本课故事十分贴近学生生活,学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐,大多数地方教师无须作过多的讲解,学生完全可以自己阅读进行理解,在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间,段与段之间总起分述的关系比较明显。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文,很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下,初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心,并进行有感情地朗读。课堂上,继续引导学生在阅读实践中学习阅读,并逐步学会阅读,所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感,学习掌握一些基本的阅读方法,以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力,但还不够规范,但是如何使语言更加规范,使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
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礼貌是每个人应该学习的内容,要怎么样来学习呢?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
在生活中“学会礼貌”是一个开放性的话题,要求学生学习在日常交际活动中有礼貌,初步学会文明地进行人际沟通的本领。口语交际是听说双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行,为此本节课应特别注意:
1.利用本训练题中的文字提示和“情境图”创设交际情境,把学生带入交际情境,或亲身参加表演,模拟再现情境。
2.在教学中,通过设置悬念、假设情境、合作表演等,让学生在需要帮助时,在有强烈的表达欲望时实现口语交际的双向互动。
3.要紧密联系学生的日常生活,进行口语交际训练。
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