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中学生在德育教育下应该如何去进行感恩教育?下面是有读文网小编为你整理的中学生德育教育下感恩教育论文,希望能够帮助到你!
一、落实情感教育目标,增强学生社会责任感
心理学研究认为:“情感是维持一个人不断发展和行动的主要动力,缺少了情感人就会变得缺乏思考,难以完成目标。”在新课标的要求下,思想道德教育的重要性已经越来越被教师和家长们所重视了。例如,在教学“责任与角色同在”时,可先给每个同学安排一个角色,如医生、律师、教师、工人、银行家等,将全班学生分为若干小组,要求每个学生依次说出各自角色承担的责任和对社会的贡献,并填写表格,然后交流。接着,按照各小组顺序依次进行讲述,并请部分同学谈谈自己的感受及对社会责任的理解。必须注意,要尽可能地使教室内的氛围有序和睦,特别是教师要在讨论开始之前给学生们提一些要求:尽可能地尊重他人的意见,耐心倾听别的同学发言,当意见不和时,不可以过分争吵甚至打架,每一个人都必须发表自己的看法,不能因为不好意思而拒绝发言,等等。在当前的国家和社会中,学生们应该努力学习,尽可能地发挥自己的能力,为建设中国增添自己的一份力,以满足自身的成就感。从社会层面来说,可以共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活,所以每个人都需要不断增强社会责任感。
二、创设亲情与感恩情境,以真实的情景教育学生
理论性的教学过程会让学生失去对思想品德学习的兴趣,而一旦让学生在学习过程中融入了自己的情感,他们就会大胆地发表自己的见解。这样,课堂便会变得生动活跃。因此,我们应该在思想品德课堂教学中努力创设出亲情与感恩的真实情景来对学生进行感恩教育。例如,在教学“不言代价与回报”时,可搜集汶川大地震中人民子弟兵抢险救灾的视频。视频中播放了温家宝在北川中学的讲话,以及空军战士冒着生命危险从高空中跳伞下来救援受灾人员。在广大解放军官兵的奋力救援下,汶川灾区打通了生命救援通道,无数生命奇迹般地获救了。接着,他们又继续帮助灾区生产自救,终于度过了难关。不仅如此,在党的召唤下全国人民纷纷向灾区伸出援助之手。通过这样真实情境的创设,震撼了学生的心灵,拨动了学生亲情与感恩的心弦,使其认识到亲情的伟大,进而激发出学生对祖国与人民的热爱之情,同时学生还获得了深刻的情感体验,使感恩教育得到了升华。
三、师生之间进行情感互动,让感恩教育寓教于乐
师生既需要在教学过程中交流知识,也要交流彼此间的情感。因此,在教学中教师可以根据教材的内容,让学生在学习过程中互相讨论和交流心得,使他们在互动过程中获得感恩的体验。例如,在教学“我和父母交朋友”这一单元时,就可用多媒体播放阎维文演唱《母亲》与刘和刚演唱《我的老父亲》的视频,并在一边欣赏中进行师生情感的互动,让学生谈谈对这两首歌曲的感想。这样,学生们通过聆听歌声,进而领悟到父母对子女的最无私的爱。接着,让每个学生都简单讲述一件父母在养育自己的过程中令自己感动的故事。因为有这两首歌曲的情境作为铺垫,学生们很快就会回忆起曾经的往事,一个个都讲述了父母对自己付出的爱,有的同学在讲述过程中情不自禁地哭出了声,这样的感恩教育取得了良好的教育效果。可见,感恩教育在实施过程中师生应该进行情感互动。
四、改变重知识轻情感教学,增强思想品德教育功能
在传统的思想品德应试教育模式中,教师和学生都只重视最后的结果。同样,家长也把考试成绩作为衡量学生学习好坏的唯一标准。目前的教育体制中,教师的理论教导占主要地位,学生们的学反而在次位,学一味地跟着教的步伐,结果就是学生的素质与情感教育滞后,学生经常是在教师面前表现一套,在其身后又是另一番作为。如果教师只是为了让学生们考出好的成绩,采取死记硬背的方式教育学生学习思想品德会大大削减学生学习这门课程的兴趣,并且会使得他们不再重视课堂听讲,从而极大降低了课堂的教学效率。同时,思想品德课在台面上似乎就显得不那么重要,总有占课现象发生,使得学生们不重视这门课,老师也不重视这门课,显然忽视了思想品德课所具有的道德教育作用。因此,为了改善这种缺乏效率的教学模式,陶冶学生们的情操,就需要教师在教学中将知识和情感融会贯通,进而绘声绘色地教导学生,使学生重视学习思想品德课。总之,在初中思想品德教学中要注重对学生进行感恩教育,教师要深入挖掘教材中的感恩教育内容。这样,才能让学生既学习到知识,又培养了他们的感恩情怀。将感恩教育融入课堂中,能够培养出大批的懂得感恩的学生,从而也让思想品德教育目标得以实现。
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对于中学孩子的教育,家长都有哪些心得体会呢?下面是读文网小编为大家带来的中学生家庭教育心得体会,希望对你有帮助。
著名教育家陶行知说:“从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育更通过生活才能发出力量而成为真正的教育。” 教育承担了使每一个社会成员社会化的重任,对中学生的法制教育在其中的意义更是毋庸置疑。
多数中学生都希望获得相关法律知识,对法律问题感兴趣,但却对法制教育感到困惑。对本班级的学生进行问卷调查,所有学生都希望学法、懂法、用法,但普遍对法制教育存在不同程度的困惑。譬如,学生考试没能达到父母所要求的分数,家长对孩子进行体罚算不算违法?学生可否为了维护自身权利而去控告父母?同学之间的矛盾怎样合理的解决?假如别人强行索要钱物,学生用刀子捅他算不算正当防卫?中学生被禁止进网吧、游戏机厅等场所,是不是遭到了消费歧视?再有,中学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙而提出过高要求,而他们的世界观、心理尚未成熟,很容易走极端。特别是眼下不少所谓“好孩子”犯罪现象增多,未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势,犯罪年龄也向低龄化发展。这些都是中学生们经常遇到的现实问题,说明加强中学生法制道德教育,已到了刻不容缓的地步。
要解决这些问题,要从培养和造就社会主义“四有”新人的战略高度,将青少年学生法制教育引入课堂。法制教育进课堂,不是简简单单地增加一门课,要坚持理论教育与实际相结合、教师主导与学生参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合。在教学中,老师既讲清法制课中的基本原理和法律知识,又结合学生思想行为和学校德育工作实际,有针对性地开展教学,以案说法、以例释法、以法育人。既注重教师在教学中的主导作用,尽量组织学生讨论、研究问题,又重视发挥学生的能动作用,让他们充分表达自己的看法和观点,使学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。既注重法制课的教学,又注重课外法制教育活动的开展。如开展“预防违法犯罪、做世纪新人”主题班会活动;成立 “中学生自律仲裁庭”,运用法律知识自己管理自己;开展了以“珍惜生命、拒绝毒品”为主题的签名活动,组织学生接受法制教育。
一、 中小学生心理问题的表现
1、 轻微心理失调表现为:情绪波动,易怒、任性、自卑、考试怯场、厌学等等.
2、 轻度心理障碍表现为:抑郁、焦虑、强迫(观念强迫和行为强迫)、社交恐惧等.
二、 中小学生出现心理问题的诱因
1、 失落感严重。过去父母十分疼爱,如今因学习不好或犯了较大的错误,父母不再像从前那样爱自己,因此考试失误,未能进入理想的学校而懊悔。失去友谊,失去尊重、安全……失落破坏了心理平衡,产生了痛苦、自卑、抑郁等心理问题;
2、 难以适应生活变故。父母离异、亡故,完整家庭破碎;父母下岗、失业、破产,经济条件由好变坏;原来市班干部,后来落选……这一系列生活上、学习上的重大变故,因不能很快适应而悲伤、痛苦、失去自信;
3、 过分自责:对过去学习的失误、犯过的错误,常常追悔莫及难以忘怀,强迫记忆,对未来焦虑不安,唯独不考虑现在,不能正视现实,重新振作精神,陷入悔恨心理状态不能自拔。
三、 中小学生心理健康的维护
1、 共同优化育人环境。父母要对孩子讲民主、讲平等,成员间要相互尊重,建立良好的亲子关系,使孩子感到温暖、安全。学校教师要关心爱护每个学生,保护他们的合法权益,让学生感到学校可爱,老师关怀,同学友好,师生关系良好,乐意到校学习,保持良好的心理状态。同时提倡全社会都来关心儿童少年的健康成长,努力营造健康文明、的社会环境;
2、 无论是家庭还是学校,要尽量满足学生独立的要求,参与的需要,放手让他们做力所能及之事,不要处处干预、限制,以防引起孩子的逆反心理,抵消教育效果;
3、 维护孩子的自尊。家长、教师切记不要伤害孩子的自尊心,批评教育要讲究方法,择机而教
4、 指导人际交往。与人相处讲诚信,对人要理解、宽容,正确认识自己,客观评价他人,不断提高交往能力,受到不公平待遇不灰心气馁;
5、 满足孩子正当的要求,给予发表意见的权利,耐心倾听他们的意见,多和孩子交流、沟通,做到了解他们的心声疾苦,出现心理困惑时及早疏导,必要时进行心理咨询育辅导。中小学生心理健康教育关系到他们的健康成长,影响他们未来的发展与成功,全社会都应关心孩子的心理健康,让孩子们快乐的成长。
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俗话说“一把钥匙开一把锁”,你了解你的孩子吗?只要你针对他的特点实施有计划的就能收到良好的效果:
即使是做同性质的工作,有些人早上比较有效率,有些人则是晚上效率较高。因此,把握自己的做事时间集中效率,上班族父母不要回到家还继续工作,专职妈妈不要整天像是有做不完的家事,而减少了与孩子的相处机会。
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“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,那么,对中学生的教育方法有哪些?
中学阶段处于青春发育期 ,随着身体的发育 ,中学生的身高、体重明显增长 ,独立活动能力成倍增加 ,对成人的依赖性则大幅度减少。从而在心理上就自然产生一种“我已经是大人”的“成人感或半成人感”。于是要求自我一方面自尊心、爱美心、求知欲和好奇心也迅速增强。另一方面对于迅速增强的各种心理 ,中学生缺乏充分的成熟认识。容易表现出感情丰富、情绪波动和闭锁。
所以“喜怒哀乐忧愤愁”特别多 ,而且往往是大喜大忧、大乐大愁 ,情绪跳跃地发展。如教育方法不慎就易滋生叛逆心理。以上这些都是中学生给中学老师的印象。用他们的话来说 ,这些“小大人”不大不小的既不像对小学生那般用威严唬得住 ,又不敢像对大学生那般给其自觉自律。
加上中学教育又受到社会上客观因素的影响 ,给教育工作又增加难度。因此 ,如何做好中学生的教育工作 ,使学生身心健康成长 ,并在德、智、体、美、劳各方面得到发展 ,长大后成为“四化建设”的有用人才。这就成为笔者对中学教育方法实践和探索的出发点。
在多年的中学教育中 ,笔者经过对中学教育方法进行探索、实践 ,体会到应抓好如下几个方面。
1循规蹈矩"公约法"常言说,不以规矩,不成方圆。如何做"规矩"是学校教育管理工作成败的首要条件。有"规矩",还要有可行的实施"方案",管理工作才能落实到实处。
2抓住中学生心理特点 ,进行心理卫生教育。
3 对职中学生应给予更多的关爱。职中学生在初中阶段往往因为文化成绩不太理想,所以大多是被遗忘的角落,导致他们自卑,甚至自暴自弃,因此,职校老师应该蹲下身来,走进学生的生活与学习,哪怕一个期盼的眼神,一个爱抚的动作,一个亲切的话语,都能激起学生心中的涟漪,帮助他们树立自尊,扬起理想的风帆
4 制度约束与表扬激励并举。职中学生往往活泼、好动。学校必须要有完善的规章制度。
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对于中学生的教育,有一个好方法是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的中学生家庭教育方法以供大家学习参考。
对于孩子和父母来说,青春期是令人烦恼的过渡年龄。父母若指导不当,会严重影响父母与孩子的感情交流。其实,孩子在这个年龄只是追求自己的独立人格而已,并不像有些父母想的那样在强烈的逆反心理。只要父母指导得法,是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。
孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠,并允许她享有母亲所反对的“特权”。同样,当父亲要为某件事而斥责儿子时,母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此,在处理孩子的某个问题时,你应同你的爱人多商量,决定你们在哪些方面互相让步。然后,一起向孩子透露你们的决定。
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思想品德的教育是教学内容里的重点,在对幼儿进行这方面的教育时,老师应该怎样展开这项工作呢?下面是读文网小编收集整理的怎样对幼儿进行品德教育的方法以供大家学习。
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毒品是人类社会的公害,它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,我们要杜绝它。下面是读文网小编收集整理的中学生禁毒主题教育班会教案以供大家学习。
教学目标:
1、通过活动的开展,使学生了解有关毒品的知识。
2、通过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片,教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
教学过程:
一、导入
教师:今天我们来讨论一下青少年禁毒的问题
出示课题:珍爱生命 远离毒品
教师:毒品损害健康,残害生命,对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期,心理防线薄弱,好奇心强、判断是非能力差,容易成为毒品侵袭的人群。
据调查,在我国的吸毒中,35岁以下的青少年占80%以上。而且,近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现,青少年吸毒人数有进一步上升的趋势,吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽,那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的损害,远大于成人。
二、什么是毒品及毒品的种类。
1.谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)
2.讲解:《中华人民共和国刑法》第357条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(_)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有:(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、_头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可导致死亡。
3.组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片,问:你有什么感受?(自由谈话。)
三、介绍毒品的危害。(结合图片)
问:毒品有那些危害呢?
1.毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。
(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。
(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作能力。
(2)倾家荡产。
(3)给家人带来无尽的折磨。
3.吸毒导致堕落、犯罪。
4.吸毒危害社会,成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事,使学生受到教育。
五、讨论,交流体会。
1.了解了有关毒品的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受。
2.让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法。
1.问:当有人向提供毒品时,你会怎样做?(学生发言。)
2.防毒有五种措施:
一是直接拒绝;
二是找借口溜走;
三是提出反意见或转移话题;
四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);
五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,要第一时间告诉你的师长。
七、总结。
毒品是人类社会的公害,它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会安定,影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今,毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。中小学生从小要又防毒意识,珍爱生命,拒绝毒品,塑造美好人生。
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指导学生进行自主学习, 是一个循序渐进的过程。下面是读文网小编网络整理的中学生如何进行英语自主阅读学习的方法以供大家学习。
自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动, 实现自主性发展。自主学习的是学生学习过程中的能动性和创造性,那么,如何培养学生的能动性和创造性, 引导学生进行自主学习呢?
精心设计形式多样的实践活动, 让学生有时间、有机会去选择、决定, 去思考、体验、感悟, 去创造、应用。根据学生的程度, 有意识地给学生布置一些课外任务, 训练学生独自计划、实施和完成一项语言任务, 如准备值日生汇报、编对话、讲故事、制作名卡和地址薄、给好朋友或老师打一个英文电话、学唱一首英文歌曲、讲一则英文幽默故事、自制圣诞和新年贺卡、、设计英文晚会( 如圣诞Party ) 、收集自己所崇拜名人的个人信息档案、给外国学生写信、参加英语讲座、英语角、英语竞赛等。要有计划地指导学生进行课外阅读,要求学生自主阅读量大约为课内阅读量的两倍以上,培养学生的自学能力。
指导学生进行自主学习, 是一个循序渐进的过程。如何使学生走上英语自主学习的道路是我们正在探究的课题, 如何维护好学生的自主学习状态将是我们今后在每天的工作中要积极面对的问题。因此, 教师应立足于课堂, 真正将自主学习的观念转变为我们自觉的教育教学行为, 把培养学生自主学习能力作为课堂教学的目标, 使学生积极主动地参与学习, 充分发挥学生的主体作用, 使学生真正成为学习的主人, 为终身学习奠定良好的基础。
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教育初中孩子的三个方法看似很简单,但是实在不好做到,那么,初中应该怎样教育孩子?下面是读文网小编为大家整理的初中应该怎样教育孩子,供大家分享。
1、如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。
2、如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
3、善于利用时间的人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。
4、受罚最重的孩子,长大了很少有成为最好的人的。
5、温和地训练儿童,使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯,这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
7、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
8、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时,那么,离成功就已经不远了。
9、要教育好孩子,就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧,那么就需要家长付出个人的努力,不断进修自己。
0、让孩子独立思考问题。
11、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前,后来的教诲已很难将它移动及改变。
12、教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。
13、恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
14、天都抽出时间和孩子单独在一起。
15、每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。
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长期的应试教育已经在不经意间磨去了学生的那份应有的自信。那么,在大力提倡素质教育的今天,应该学会对学生的赏识。下面是读文网小编为您整理的教师对学生赏识教育方法,希望对您有所帮助!
一、教师要爱学生
赏识就是教师用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生。这种爱,不是单纯的技能或技巧,不是与生俱来的禀赋,不是虚情假意的做作,而是教师个性品质、教育理论修养、教育实践经验等多种因素熔铸成的合金。教师对学生的爱不只是用书本上的知识去教育学生,而是用自己对人生的感悟、用自己对事理的洞见、用自己饱含的激情、用自己高尚的灵魂去从事神圣的教育。在这个过程中,教师身上所体现出来的深刻的爱如花之芬芳、酒之醇香,芳香四溢,沁人心脾,浇灌着渴望成长的学生。也就是说,赏识,本质特征是欣赏、重视、肯定、赞扬,其本源是爱,真挚的爱,面向全体学生的平等的爱,这是赏识教育的根源与核心理念。
二、教师要表扬学生
德国著名教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”赏识教育要求教师尽自己的最大努力激发学生的兴趣和自信心,激励学生主动成长,走向成功。一位诗人说:如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的枝干;如果枝干不美,就请赞叹它的根基;如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌!是的,我们的教育应该是赏识教育,而不是一味地批评教育。教师应尽力去发现学生的闪光点,并通过口头或书面的鼓励性评价、肢体爱抚、创设表现机会等方法给予学生及时表扬。
三、教师要宽容学生
赏识学生,还意味着要学会宽容。它要求我们教师理解学生的桀骜不驯,宽容学生的调皮捣蛋,原谅学生的屡屡失败,赏识学生的异想天开。犯错误是每个孩子的天性,当他们犯错误时,我们可以站在他们的角度多替他们想想,理解他们年幼无知、自控力弱、是非观不明确等。只有这样设身处地想一想,我们才有可能多一份赏识之心,平静坦然地接受学生的过错,也才能循循善诱地引导他们改正错误,用爱去包容他们,发现他们的闪光点,让每一个学生在我们的赏识中快乐成长,让他们在一次次跌倒之后又一次次站起来。
比如,在考砸的学生面前:
①你不能让学生泄气,所以要鼓励学生,要让他感觉到老师对他的能力和水平深信不疑。
②要让他知道人生的道路不可能一帆风顺,失败是常有的。
③帮助他分析原因,克服困难。
再如,对闯祸的学生,不能让他感觉到自己在老师心中有了不良的影响或老师对自己失去了信心。老师应与学生及时沟通,平息学生的惶恐心理,让学生感觉到老师对他依旧充满希望。同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例加以教育。来缓解学生的紧张情绪,鼓励并帮助学生改正错误。这不仅能在知识传授上起到事半功倍的作用,还能让学生对老师充满信任,成为知心朋友,同时使学生能更加珍惜一切,奋发向上。
四、赏识教育要有耐心,要能持之以恒
我们部分教师对学生的教育一开始总是热情较高,能够给予鼓励和帮助。但当付出一定劳动而得不到回报时,就开始失望或怀疑学生的能力,甚至对学生挖苦、讽刺,从而挫伤学生的自尊心,影响学生的自我评价,并对学生自信心的形成产生不良影响。所以作为老师我们对学生的教育要有耐心、信心,并要有打持久战的心理准备。
五、教师要信任学生
赏识更意味着信任。每个孩子的发展都有无限的可能性。教师应该以发展的眼光来审视学生,以平常心对待孩子身上所显现出来的不足与缺陷。长其善,而救其失。教师要有这样的信念——也许他们不是天才,但他们一定能成才,从而永不放弃任何一个学生,不让一个学生掉队。
赏识同时要求我们学会期待,给予机会,相信学生,让每个学生都享受成功的喜悦。教师应创造一个能使学生充分表现自己能力和体验成功的环境。班会活动、体育比赛、游戏等都能让学生在其中充分地表现自己、展示自己。在这些活动的众多项目中,每个人都可能找到适合自己的位置,去享受胜利的欢乐和成功的喜悦。
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法制教育的宣讲与学习,是增强学生自我保护意识的一种途径。下面是读文网小编收集整理的中学生法制教育教案以供大家学习参考。
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
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赏识是父母发自内心对孩子的欣赏,这种欣赏不仅可以通过夸赞的语言表达出来,也可以在不经意间,通过表情、肢体动作流露出来。而这些微妙的信息,孩子都可以敏锐地捕捉到。所以,真正的赏识教育,父母需从自身的修心开始,由内而外的赏识,才能够真正发挥赏识教育的作用。
爸爸妈妈可以这样做:
每个孩子的智力水平相差并不会很多,只不过有的人在这方面更擅长一些,有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好,重要的在于努力。所以,父母应该赏识孩子的努力,而不是聪明。
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时间管理是一个比较大的话题,对于在校的中小学生来说,时间管理就是高效地利用有限的时间,实现学习目标。小学生年龄比较小,自我约束力也比较差,他们对时间管理没什么概念是可以理解的;十几岁的初中生也是比较贪玩,他们可以在老师和家长的敦促下萌发出一些时间管理的念头;对于将要接受成年礼仪式的高中生,如果再没有一点自主的时间管理意识,那将是一件非常危险的事情了。这绝不是什么危言耸听的话,因为时间管理将陪伴人的一生,如果在青年时期没有养成良好的时间管理习惯,对于今后的学习、工作是非常不利的。
每个人的时间都是一样的,有的同学通过高中三年的学习,最终可以步入理想的大学校园,而有的同学却只落得个名落孙山,多数人的智力相差无几,而时间管理的差距却可以造就完全不同的人生。对于一个高中生,在短期内提升智力基本是不太可能的了,但任何人都可以在短期内提升自己的时间管理意识,从而实现学习上的跨越。下面和大家分享一下提升时间管理方面的经验。
也许大家会觉得“时间管理”听起来比较抽象,下面我给大家讲一个发生在我身边的实实在在又非常典型的例子。
六年前,我家亲戚的小孩以优异的成绩考进了一所高中,第一次期中考试他是班里倒数第三名,正数第65名,他和家长都非常着急,亲戚带着孩子找到了我。通过和小孩的交谈,我了解到,这个孩子非常有上进心,学习也比较努力,只是他有个做事拖拉的毛病,并且有点过于“执着”,比如晚自习(亲戚是河北的,孩子高中住校)有一道数学题没做出来,就坐在那苦思冥想,结果其他科目都没有时间去温习了。了解到这些后,我给亲戚的小孩提了个建议。
我问他:你想不想在期末考试中的排名有所提升?
孩子说:想,做梦都想。倒数第三的滋味简直就是煎熬。
我接着问:你现在一共有九科,假如其中一科得满分,而其他八科不及格,能提升名次吗?
孩子说:肯定不行啊。
我继续说:是啊,那你应该怎样分配你的时间呢?
孩子面带难色,反问我:我应该给各科平均分配时间吗?
我给他分析:你高考的时候必考语数外,理综或文综二选一。但高考前你需要通过会考,而且不管你以后选择文科还是理科,多学一些知识总是有好处的。我给你的建议就是合理利用你的课余时间。因为上课的时间不归你自己支配,所以你要学会自己把握课余时间。合理分配时间,并不是要你给每一科平均分配时间。有些科目分配多一些,有些科目少一些;有些科目适合早上学,有些科目适合晚上学。具体到每周的每天你有多少课余时间,怎么分配这些都由你自己计划,计划好了,就要执行下去。我建议你把计划具体到分钟,比如周一晚自习有2个小时,给数学40分钟,英语30分钟,语文20分钟,等等。到时间了一定要换下一科目。
孩子当时似乎有点惊讶,后来他告诉我,原来时间还可以这么利用。尽管当时他对我的建议半信半疑,但他还是照做了,结果那一年的期末考试他考了全班第九名。一下子前进了56名,班主任让他给同学介绍进步的经验,后来又在全校师生前演讲,这让他成为了当时学校的小明星,风头盖过了年级第一名。后来每次考试他都是学校里前五名,最终以优异成绩考入人民大学,现在在读研究生。
我给各位高中生及家长分享这个多年前的小故事,就是想告诉大家,智力因素并不是阻挠人迈向成功的第一大障碍,只要大家提高时间管理意识,在有限的时间内提高学习效率,每个人都可以超越过去的自己。
高中生如何高效地进行时间管理,我给大家以下建议:找出影响自己学习的因素;按照自己的水平,做好每个月、每一周、每一天的学习计划;严格地执行自己的计划;学习状况发生改变后及时调整自己的计划。
小贴士:一天中四个学习的高效期
第一个学习高效期:清晨起床后,大脑经过一夜的休息,消除了前一天的疲劳,脑神经处于活动状态,没有新的记忆干扰。此刻学习一些难记忆但必须记忆的东西较为适宜,如外语、定律、历史事件等。有时即使强记不住,大声念上几遍,也会有利于记忆。
第二个学习高效期:上午8点至10点,人的精力充沛,大脑易兴奋,严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力较强,此刻是攻克难题的大好时机,应充分利用。
第三个学习高效期:下午6点至8点,也是用脑的最佳时刻,不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西,加深印象,分门别类归纳整理,也是整理笔记的黄金时机。
第四个学习高效期:入睡前一小时。利用这段时间来加深印象,特别对一些难于记忆的东西加以复习,则不易遗忘。
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高一中学生物学习方法与秘诀_高一中学生物怎么学效果好
高效的学习方法通常需要一定的技巧和策略,如制定学习计划、分阶段完成学习目标、合理安排时间等,只有通过不断地实践和总结才能掌握这些技巧和方法。这里给大家分享一些关于高一中学生物学习方法与秘诀,供大家参考学习。
1、学习生物学知识要重在理解、勤于思考
生物学的基本概念、原理和规律,是在大量研究的基础上总结和概括出来的,具有严密的逻辑性,课本中各章节内容之间,也具有密切联系,因此,我们在学习这些知识的过程中,不能满足于单纯的记忆,而是要深入理解,融会贯通。
2、要重视理解科学研究的过程,学习科学研究的方法
生物科学的内容不仅包括大量的科学知识,还包括科学研究的过程和方法。因此,我们不仅要重视生物学知识的学习,还要重视学生生物科学研究的过程,并且从中领会生物科学的研究方法。
3、要重视观察和实验,生物学是一门实验科学
没有观察和实验,生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样,不重视观察和实验,也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象,培养自己的观察能力。
4、要重视理论联系实际,学以致用
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时,应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系,理解所学知识的社会价值,并且运用所学的生物学知识去解释一些现象,解决一些问题。
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中学生七年级语文基础学习方法_中学生七年级语文学习综合方法有哪些
学习者应该根据自己的学习风格和习惯,综合运用不同的学习方法和技巧,以取得最好的学习效果。这里给大家分享一些关于中学生七年级语文基础学习方法,供大家参考学习。
运用想象和联想:
想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。
积极主动的参与课堂活动:
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。所以,同学们应该多思考,把课堂变成学习和消化知识的第一步。
养成良好的良好学习习惯:
语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的,字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛,没有一个好的学习习惯,是不可能学好语文学科的。
学会快速阅读:
在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次,学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
重视教材:
很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学不重要,其实这是个错误的观点,殊不知,教科书体现了一定的教学目标,对中考起到了引导向作用,它虽不等于出题内容,但却是个总刚,一切题型必须以它为依据。
正确的学习方法:
明确学习的目的,制定学习计划。端正学习态度,在学习语文这门学科中是极为重要的,平时多请教老师,多与同学讨论,多进行探究,都有利于提高学习效率。良好的学习方法,才能做到事倍功半,要多研究别人的学习经验,探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和知识之间的联系等等。
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七年级语文单科教育学习方法_七年级语文提高的学习方法
学习方法应该注重培养终身学习的习惯和能力,通过不断学习和自我更新,保持个人发展的持续动力和竞争力。这里给大家分享一些关于七年级语文单科教育学习方法,供大家参考学习。
一、要养成预习的习惯
在小学,学生普遍不重视预习环节,对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后,从学习第一篇课文起,就要养成预习的习惯。这一点非常重要。
那么,怎样预习呢?
第一步:阅读课文,弄清文章的体裁,了解文章的作者、时代背景,扫除字词障碍,对课文中不认识的字、不理解的词,通过查字、词典弄清楚,难懂的句子划上特定的符号,在老师的讲解中理解或向教师请教。
第二步:精读课文,弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。
二、有效利用课堂45分钟
初一学生获取语文知识,提高分析能力,掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的45分钟课堂学习。所以,提高45分钟课堂的听课效率对提高语文成绩能起到事半功倍的效果。要提高听课效率必须遵循“五到”的原则:眼到、口到、耳到、心到、手到。老师要求背诵课文,只要课上有可以利用的时间,就应该见缝插针地争取在课内基本背会,尽量不要把问题留到课后去解决。上课时精力要高度集中,遇到分析题时,要积极动脑筋思考,积极参与发言,这样才能使能力大大地增强。“听”就是要听老师讲解知识点,听结论得出的方法。如果你能把课堂上的知识复述80%-90%,你就是课堂的赢家。课堂笔记可以用笔记本记,也提倡在语文书上记,这样翻阅起来更方便。课堂记录什么呢?记四个内容:
1、每节课中的新知识新见解。
2、语文术语及知识规律。
3、自己需要掌握的知识。
4、实用价值很大的方法类知识。
三、积极参加各种语文活动
要积极、主动、大胆地参加朗诵、背诵、语文基础知识竞赛、作文比赛等语文学科活动。说不定你还能成为一个不错的主持人呢!如果老师还没有打算举办这些活动,你一定要趁早向老师建议。在学习上就是要争先,这样做是正确的。
四、要掌握好的学习方法
《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求,要完成《大纲》上的任务,不仅应当在学习上下功夫,还应运用一些适合你的好的学习方法。如抓重点做笔记方法(如何掌握时间、提高速度),如何背诵课文(先抓住重点字、词背诵每段,然后再串起来),如何写好作文等。具体说来,要在以下几个方面下功夫:
(一)听。
一是要认真听,二是要会听,这是听的关键。听课时,一定要抓住中心内容,也就是老师讲课的主要目的。所以,在听每一堂课之前,一定要弄明白这一堂课的主要目的是什么,有意识地去听课,久而久之,听的能力提高了,你的语文成绩能不提高吗?
(二)说
怎样训练说话能力呢?
(1)主动找机会训练说话能力。上课时,要主动积极发言,敢于发表自己的见解。经过多次训练,就不会胆怯了。平时,要多和同学、老师交谈,可以就你关心的所有问题发表自己的见解。要敢于争论。争论能锻炼一个人的口才和思维能力。
(2)多找一些优美的文章来朗诵,培养自己的语感。有条件的话,可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参加一些朗诵会,听专家的朗诵,有意识地去模仿,日积月累,也会受益无穷的。
很多同学往往重视“写”而忽略“读”。
(三)读
读在语文学习中是极其重要的。首先,对于精读课文和课外的好文章,不读不得,还要反复读。现代教学重视能力的培养,包括学生的阅读能力。阅读能力包括:对词句的理解能力、对文中哲理的领悟能力、对文章主题的发掘能力、对文章艺术性的欣赏能力等等。古人说得好:“书读百遍,其义自见”。可见“读”的作用是十分明显的。
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做好每一份试卷的练习,是对知识的一个学习和巩固的过程,物理是一个以实验为基础的科目。下面是读文网小编整理的全国中学生物理竞赛预赛试卷以供大家阅读。
匀变速直线运动基本公式和推论的应用
1.对三个公式的理解
速度时间公式 、位移时间公式 、位移速度公式 ,是匀变速直线运动的三个基本公式,是解决匀变速直线运动的基石。三个公式中的四个物理量x、a、v0、v均为矢量(三个公式称为矢量式),在应用时,一般以初速度方向为正,凡是与v0方向相同的x、a、v均为正值,反之为负值,当v0=0时,一般以a的方向为正。这样就将矢量运算转化为代数运算,使问题简化。
2.巧用推论式简化解题过程
推论①中间时刻瞬时速度等于这段时间内的平均速度;
推论②初速度为零的匀变速直线运动,第1秒、第2秒、第3秒...内的位移之比为1∶3∶5∶...;
推论③连续相等时间间隔T内的位移之差相等Δx=aT2,也可以推广到xm-xn=(m-n)aT 2(式中m、n表示所取的时间间隔的序号)。
正确处理追及、图像、表格三类问题
1.追及类问题及其解答技巧和通法
一般是指两个物体同方向运动,由于各自的速度不同后者追上前者的问题。追及问题的实质是分析讨论两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置问题。解决此类问题要注意"两个关系"和"一个条件","两个关系"即时间关系和位移关系;"一个条件"即两者速度相等,它往往是物体间能否追上或两物体距离最大、最小的临界条件,也是分析判断问题的切入点。画出运动示意图,在图上标出已知量和未知量,再探寻位移关系和速度关系是解决此类问题的通用技巧。
2.如何分析图像类问题
图像类问题是利用数形结合的思想分析物体的运动,是高考必考的一类题型。探寻纵坐标和横坐标所代表的两个物理量间的函数关系,将物理过程"翻译"成图像,或将图像还原成物理过程,是解此类问题的通法。弄清图线的形状是直线还是曲线,截距、斜率、面积所代表的物理意义是解答问题的突破口。
3.何为表格类问题
表格类问题就是将两个或几个物理量间的关系以表格的形式展现出来,让考生从表格中获取信息的一类试题。这也是近年来高考经常出现的一类试题。既可以出现在实验题中也可以出现在计算题中。解决此类试题的通法是观察表格中的数据,结合运动学公式探寻相关物理量间的联系,然后求解。
追及问题中的多解问题
1.注意追及问题中的多解现象
在以下几种情况中一般存在2次相遇的问题:
①两个匀加速运动之间的追及(加速度小的追赶加速度大的);
②匀减速运动追匀速运动;
③匀减速运动追赶匀加速运动;
④两个匀减速运动之间的追及(加速度大的追赶加速度小的)。
2.追及问题中是否多解的条件
除上面提到的两个物体的运动性质外,两物体间的初始距离s0是制约着能否追上、能相遇几次的条件。
3.养成严谨的思维习惯,谨防漏解
①认真审题,分析两物体的运动性质,画出物体间的运动示意图。
②根据两物体的运动性质,紧扣前面提到的"两个关系"和"一个条件"分别列出两个物体的位移方程,要注意将两个物体运动时间的关系,反映在方程中,然后由运动示意图找出两物体位移间的关联方程。思维程序如图所示。
受力分析的基本技巧和方法对物体进行受力分析,主要依据力的概念,分析物体所受到的其他物体的作用。
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