为您找到与怎样利用暑假提高语文相关的共200个结果:
暑假到了,如何合理地安排学生假期的学习生活,让学生在假日之中得到一个成绩的跨越?对于很多学生而言,署假既是继续学习新知识的调整期,也是补缺补差的“挽救期”和巩固提高的“非常时期”。
近50天的假期将给同学们带来很大的自主学习的空间。如何充分有效地利用好这段时间是每位即将步入高三毕业班的学子必须思考和践行的问题。假期“未雨绸缪”,高三才能“大显身手”。下面我就语文学科假期复习谈几点个人的想法,供参考。
多理多思,夯实基础。“多理”即多整理,多梳理。利用十天左右的时间归类整理必修一至必修五、《史记选读》、《唐诗宋词选读》及《现代散文选读》的基础知识。现代文基础整理包括字音、字形、词义,成语、佳句的积累以及名句背诵等。文言文基础整理包括通假字、一词多义、词类活用、文言句式及教材内一些重难点句子的翻译等。基础知识积累可以采用两个整理本,一是教材内重难点知识积累本,整理以上相关内容;一是错题本,将高一高二历次语文考试中出现的基础知识方面的问题归类整理。
“多思”即多理解,多辨析。这里的多理解、多辨析是针对语文学科中名词术语的复习而言的。虽然高考不考名词术语的概念定义,但对名词术语的不理解会导致答题角度的错误或答案深广度不够而失去很多分。以古诗鉴赏为例,题目要求“从表达方式的角度,简要赏析这首诗。”有些同学不知“表达方式”这个术语的概念内涵,整条题目都在分析这首诗比喻怎么好,借景抒情怎么好,结果是,概念不清导致答题角度错误,一分未得。因此,有关阅读理解能力方面的名词术语,也必须积累和掌握。当然,不是去死记硬背相关的名词术语,而是对这些名词术语的定义内涵、特点加以分析理解,对易混淆的概念进行比较辨析,最后达成理解记忆,灵活运用。
多读多看,丰富积累。利用假期多阅读,多观察以丰富自己的知识积累十分必要。“多读”,每天利用固定的时间阅读所学课本中的美文佳句,阅读报纸杂志上或思想深邃感情丰富或构思新颖语言优美的文章,阅读课内所学文言文或课外浅易的文言文(以人物传记为主)。文科生还要通读高考必读的十本名著。“多看”,看电视,一些有益于高中生的电视栏目,如:新闻联播,百家讲坛,扬州电视台的“今日生活”等,适度看一些历史题材和励志题材的电影电视剧。看社会、看自然。走进社会,参加一些有益的社会公益活动,按学校课程要求进行社会实践活动;走进自然,亲近自然,从观察自然景物的变化中感悟自然,陶冶性情,为高三学习积累第一手素材,丰富作文的写作内容。#p#副标题#e#
抓住考点,适度练习。认真研究江苏省08、XX年的语文高考试卷,熟悉考试题型,总结考试规律,理清答题思路,掌握答题规范。在此基础上,抓住考点,适度练习。阅读理解方面可进行专题训练,分为文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文学作品(散文、小说)阅读,论述类文本(议论文)阅读和实用类文本(传记、新闻、调查报告及科普类文章等)阅读。文科类考生还要做句读和材料分析概括类题目,以及名著阅读题。做题时,不宜追求题量的多少,要精选题目,最好选择全国卷及北京、上海、湖北、山东、广州等地的高考题或近两年江苏省内的高考模拟题来练习。最重要的是,做完题目后,一定要反思和总结,根据做题时存在的问题,思考解决的办法,并将之整理到错题本上。
阅读名著。名著的最大作用就是让一个人变得有思想有情感。阅读名著能让人学会思考,提升境界,使精神走出蛮荒,丰富情感体验。同学们在这个暑期最好根据自己的为文特点,选一两位跟自己作文风格比较接近的作家,精心研读他们的作品,学习他们的长处。这样既积累了作文素材,又学习了适合自己的写作技巧和表现手法。
阅读新闻时事方面的报纸杂志。今年江西卷《兽首拍卖相关话题》这个话题曾在报上网上炒得沸沸扬扬。这道结合时事热点的题目给同学们敲起了警钟:再不能两耳不闻窗外事了!大家要敏锐捕捉外界信息,以“注入时代的活水”。家庭内除了订阅本省市的日报晚报外,最好能订阅一两种质量较高的报刊,如《半月谈》、《报刊文摘》、《特别文摘》等。
阅读知识类和理论类的作品,如科普知识、美学知识、哲学知识等。学科与学科之间是相通的,让语文知识与其他知识相互渗透,有助于语文素养的整体提高。
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"凡事预则立,不预则废."这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备.预习是一种按照学习计划预先自学教材的学习活动.对于英语学习,预习更是不可缺少的一个过程。作为初一新生,从现在起必须养成预习的习惯。
1.初二暑假了解语文文言文考察范围篇目,可以在暑假里背默。
2. 选择好的补习班相当关键,老师会给你讲记叙文和说明文答题思路方法,还有多做卷子熟练题型。
3.认真对待每一次模拟考,并力求将题目答得精准漂亮。
4.可以将作文书的漂亮的开头结尾背下来,而且是可以经常套用在作文中的,比如说,记叙文写关于回忆过去的佳句可以背十几种
可以积累人美好品德的名人名言,使作文润色的唐诗宋词等等*每星期积累,积少成多!
5.多写作文,勇于并善于向老师请鉴,不要怕难为情,作文写得越多越上手,要充分地麻烦老师,你就比其他学生作文这方面拿高分的机会多了!
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中学七年级语文提高的学习方法_中学七年级语文高分学习方法
学习者应该通过不断学习和实践来改进自己的学习方法,同时与他人分享和交流学习方法和经验,以共同提高和发展。这里给大家分享一些关于中学七年级语文提高的学习方法,供大家参考学习。
(1)理解。通过阅读课文、笔记、课后思考和练习,以及单元知识和训练,可以对单个课文和整个单元有初步的印象和全面的了解。
(2)检查相关背景知识,排除写作障碍。
(3)独立思考。根据提示、文章和练习来思考很重要。比如提示内容是否真正理解,题目的概括、层次的划分、段落的归纳、句子的理解、写作特点的分析是否能解决,课后练习是否能解答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有研究精神的学生,在思维上应该适当要求更高的自尊。
(4)注释。就是在你不懂的地方标记符号。如果你不明白?※关键是要用。课前自学认可的单词最好用铅笔。课后批的字可以用笔写,以免自己的意见和老师的意见长期混淆。
(5)质疑。这是成为批判性学习者的第一步。只有成为一个批判性学习者,学生才能事半功倍。比如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中,有很多单独作战的英雄,同学们要思考这种可能性。如果不可能,为什么作者要这样写?
(6)记录。就是做好读书笔记。
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初一学生要如何提高语文的阅读理解能力呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一如何提高语文阅读理解能力的方法,希望会对大家有所帮助。
语文与其他学科不一样,主要靠"学得"、"习得",而不仅仅靠老师的"教得".围绕"听说读写",语文教师常常是反复地教,可很多学生仍然是读书费解其意,作文不得要领。某些问题,知道了答案,但从真正掌握意义上说,还是不会。数理化学科追求的多是"标准",而语文追求的却是"妙趣".一个词在这里是败笔,到了那里可能就是"生花妙笔".因此要想真正获得语文的能力,最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养
爱因斯坦说过"热爱是最好的老师!"如果对语文学习充满热情,明确目的,全身心地投入,发挥自己的主体作用,变被动为主动,那么这种自己当家作主的学习态度,才是获得语文能力的真正动力。、首先,要培养热爱生活的情感生活中的花草树木,自然风光,人情冷暖,社会发展,时代变迁等都应成为我们关注的对象,只要带着对生活的浓浓的关爱,那么,你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印,语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟,你的理解能力自然会得到提高。
其次,要培养热爱读书的情趣读书,是增加语文底蕴,丰富头脑"内存"的重要途径。我国古代教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食,阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为"乐此",才"不疲".心理学研究证明,兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向,它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态,增加快乐的情绪。对阅读而言,兴趣可以激励读书的积极性与主动性,提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下,注意力最集中,接受新知识最容易,记忆东西最牢固,思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始,只要是内容健康的、积极的,富有知识性与启发性,那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手,逐步养成良好的读书习惯。
二、良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程,当我们"乐其学"成为一种自觉的行动,就变成了习惯。如何养成好习惯呢?习惯在没有养成的时候,你多少要下一些自我强制的工夫,即要靠自己刻苦训练,不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复,而应是自觉的、有兴趣,能动的惯性运动。
1、养成熟读精思的习惯论语有云:"学而不思则罔,思而不学则殆",许多著名的作家能写出不朽的文学作品,闪耀着思想的光辉,焕发出独具一格的魅力,无不是读书深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴,绝不是某个老师教出来的,而是得益于他对社会、人生的深层次的思索,从而迸发出无数不朽的篇章。毛泽东的"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想",就是主张"开动脑筋,独立思考、多思、善思",不"尽信书".
2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯。
就是自己动手动脑,主动获取知识。在课堂上,学生要学会跟随老师的讲解,对重点语句及文章结构内容作点评,把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上,可记难认字的音,难解词的义,关键句的作用,还要做一些简单的评点,这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。例如学习《捕蛇者说》揭示主旨的句子:"熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎",可在旁边批注"对苛捐杂税的强烈不满和愤怒"等语,以加深对文章的理解。不仅在课内,在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。若把"不动笔墨不看书的良好习惯持之以恒地坚持下去,定会获益匪浅。
3、养成"博闻强记",多背诵积累的习惯。
背诵是语文学习的重要方法,"书读百遍,其义自见",背诵能使我们更熟悉文言诗句,增强语感,增强感悟能力,积累文学素养。这些背诵的知识,犹如储存在头脑仓库中的丰富物质,一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来,就不会产生"书到用时方恨少"的感慨。
4、养成读书和写作相伴的习惯。
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事,导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作,是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯,那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合,、融会贯通了。著名作家三毛就是这方面的典范,她常常是如饥似渴地读书,又常常是文思不可遏制地泉涌笔端,直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章,经常是在读书与写作相伴中诞生的。可见,二者是相辅相成,缺一不可的。
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同学们要如何准备训练题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元综合能力训练提高卷及答案,供大家参考。
1、bǐng yǎn huái chà jī 疚 歧 瓣 漾 嗅 2、⑴仗义执言 ⑵委曲 ⑶病入膏肓 ⑷忘恩负义 ⑸步履蹒跚 3、⑴概 ⑵蕾 ⑶积 ⑷秃 4、⑴欢天喜地 心花怒放 兴高采烈 手舞足蹈 ⑵苦口婆心 苦思冥想 煞费苦心 苦心经营 愁眉苦脸 苦尽甘来 5、D 6、头上是蔚蓝的天空 7、⑴他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” (2)真不是人!跟别人约好同行,却把别人丢下,自己先走了。 8、(略) 9、D 10、A 11、⑴现在你欺骗儿子,这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子,儿子就会不相信自己的母亲。 12、说明成人的言行对孩子的影响很大,做父母师长的要特别注意言传身教。 13、逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。 14、动作描写、语言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕 15、说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点,双方处于僵持状态。 16、不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵,会给孩子的成长笼罩上阴影。 17、因为“我”知道和万芳之间的友谊,不是用糖果一类的物质能替代的。 18、作者倾向于“我”,流露出(或认为)作父母的应该理解孩子的感受(或心情)。 19、guō xiè yǔn jìn 20、“他”是个体弱多病、不受同学欢迎的人,而且课堂上的一举一动也引起“我”的反感。“他”的结局引起“我们”的深思。 21、绕道喊我去上学。当我嫌弃他时他仍对我热情、执著地与我交流。22、不能。表明他的主动急切及对我的情感、内心渴望交流及诉说时的满足、快乐。23、议论 班级 那个得肺病的孩子 像我一样的人,当全班不理解他时,我也顺势而行,丝毫不加个人的判断。 24、是针对“老师”批评“他”的语言而言,表现出语言攻势之猛烈,态度刻薄。 25、喊我上学:友善真诚 学习几何:好强自尊 抽凳子一事:软弱无助 26、最后一段是作者警醒之语,面对那个得肺病的孩子的“遭遇”,我的内心充满了内疚。饱含了作者对自己深深地谴责,并渴望呼唤人们的良知的愿望。
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暑假即将到来,暑假作业是学生们必不可少的,暑假假期同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一语文暑假作业参考答案,供大家参考。
一、根据拼音写汉字(七年级上册第一单元读读写写)
1散步
①xnf()②nny()③fēnq()
④qǔju()⑤yshsh()⑥chāisn()
⑦gdqsuǒ()⑧wēiqū()⑨水波lnln()
2秋天的怀念
①tānhun()②bon()③shēnchn()
④chnj()⑤chudǎ()⑥lnmn()
⑦qiocu()⑧yāngqi()⑨shns()
⑩xǐchūwngwi()⑾xxdāodāo()
⑿mǐngǎn()⒀jubi()⒁dnyǎ()
3羚羊木雕
①pēngpēng()②zzuzhǔzhāng()③bkěkngj()
④zhngy()⑤xngyǐngbl()⑥dǎi()着玩
⑦shch()⑧mǒ()眼泪⑨liǎnji()
⑩zun()⑾hnzhn()
4散文诗两首Xkb1.Com
①yobǎi()②nxio()③my()
④dǎogo()⑤yīnyǐng()⑥并d()莲
⑦zǐmi()⑧fnz()⑨fnmn()
⑩gěng()上⑾pihui()⑿zhēb()
⒀fgi()⒁xīnx()⒂yīnb()
二、给加点的字注音
1散步①信服()②嫩芽()③分歧()
④取决()⑤一霎时()⑥拆散()
⑦各得其所()⑧委屈()⑨水波粼粼()
2秋天的怀念①瘫痪()()②暴怒()③深沉()
④沉寂()⑤捶打()⑥烂漫()
⑦憔悴()()⑧央求()⑨神色()
⑩喜出望外i()⑾絮絮叨叨()⑿敏感()
⒀诀别()⒁淡雅()
3羚羊木雕①怦怦()②自作主张()③不可抗拒()
④仗义()⑤形影不离()⑥逮()着玩
⑦树杈()⑧抹()眼泪⑨脸颊()
⑩攥()着⑾寒战()
4散文诗两首①摇摆()②匿笑()③沐浴()
④祷告()⑤阴影()⑥并蒂莲()
⑦姊妹i()⑧繁杂()⑨烦闷()
⑩梗()⑾徘徊()()⑿遮蔽()
⒀覆盖()⒁心绪()⒂荫蔽()文章
二、猜字谜
趣。呵。回。杂。昌。拿。众。郭。驼。田。
第一节 第四题
一心一意→意断恩绝→绝世无双→双喜临门→门户人家→家给民足→足不窥户→户列簪缨→缨緌之徒→徒劳无益→益谦亏盈→盈盈带水→水晶灯笼→笼鸟槛猿→猿悲鹤怨→怨气冲天→天造草昧→昧旦丕显→显姓扬名→名花无主→主次不分→分劳赴功→功成弗居→居心何在→在在皆是→是非混淆→淆乱是非→非我族类→类同相召→召神弄鬼→鬼工雷斧→斧凿痕迹
黑白分明--明辨是非--非亲非故--故地重游--游山玩水--水落石出--出人头地--地老天荒--荒不择路--路见不平,拔刀相助(8字成语)--助人为乐--乐极生悲--悲痛欲绝--绝处逢生--生龙活虎--虎落平阳--阳春白雪--雪月风花--花天酒地--地覆天翻--翻江倒海--海底捞针--针锋相对--对答如流--对答如流--流言风语--语重心长--长年累月--月明星稀--稀奇古怪--怪模怪样--样样精通--通敌叛国--国家兴亡,匹夫有责--责无旁贷--待人接物--物归原主--主次不分--分久必和--和风丽日--日上三竿--敢做敢当--当仁不让--攘攘熙熙--息息相关--关系重大--大有作为--为非作歹--呆若木鸡--鸡犬不宁--宁死不屈--趣味相投--头头是道--道不同不相为谋--谋事在人成事在天--天天快乐乐极生悲--悲喜交加--家无儋石--石破天惊--惊为天人--人定胜天--天上人间--间不容发--发财致富--富丽堂皇--黄道吉日--日久生情--情有可原--原封不动--动荡不安--安居乐业--叶公好龙--龙腾虎跃--跃跃欲试--恃才傲物--物换星移--移花接木--沐浴春风--风情万种--种族歧视--视而不见
别具匠心心口不一一见钟情情深似海海底捞针针锋相对对答如流流传千古古往今来来日方长长治久安安邦治国国计民生生死攸关关怀备至至高无上上善若水水火无情情投意合合二为一一语惊人人山人海海阔天空空穴来风风调雨顺顺水人情情窦初开开门见山山高路远远走高飞飞檐走壁
第二节 第二题
惆怅诡计贸然篮球伎俩松弛震撼辍学圆满弥漫枯燥崛起撒谎观摩坐标徇私毕竟惯例书籍窍门别具心裁阿谀奉承以身作则明察秋毫呕心沥血首屈一指金碧辉煌自作自受轻歌曼舞迫不及待不计其数唉声叹气惹是生非引经据典轻举妄动
第二节 第四题
无地自容连绵不断无济于事克勤克俭家喻户晓因地制宜跃跃欲试
第二节 第五题
一无所有半真半假口是心非大惊小怪小题大做来龙去脉谢天谢地文武双全思前想后反败为胜走南闯北锄强扶弱承上启下熟能生巧举足轻重(以攻为守)借古喻今假公济私(名存实亡)因祸得福(少年老成)弄巧成拙(忙里偷闲)欺善怕恶
第二节 第十题
猪八戒照镜子--(里外不是人)竹篮打水--(一场空)白纸黑字-黑白分明(比喻是非、善恶分明)八月十五吃月饼--(正是时候)八仙过海--(各显神通)病重不吃
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语文不比数学和应试英语,语文靠突击是不行的,语文是一门综合性很强的科目,想要提高语文成绩,绝不是一朝一夕即可完成的。同学们如何才能提高语文成绩呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一提高语文成绩的方法的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!
1、多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习协作:可以通过写日记的方法,不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4、语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法。
语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为三步曲:理解—识记—运用。
一理解:
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”。
我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。
二识记:
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。
三运用:
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。
学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
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大家是否在为暑假作业而烦恼呢?下面是读文网小编带来的关于七年级下册语文暑假作业答案的内容,希望会对大家有所帮助!
七年级下册语文暑假作业答案:
练习一
1、拓 滞 腾 博
2、C
3、沙僧 贾宝玉
4、第①处在彩电严重滞销的情况下(或"在彩电市场持续低迷的情况下")第②处长虹电器厂率先大幅度降价销售(或"长虹电器厂大幅度降价销售")第⑧处经济效益一下子跃居全国同行业前茅(或"经济效益迅速跃居全国同行业前茅")第④处通过长虹电器厂的经营理念,我们懂得了一个道理(或"长虹电器厂的经营理念,使我们懂得了一个道理")第⑤处企业如果善于运用"亏本"策略,就能取得柳暗花明或锦上添花的效果(成效)(或"企业如果善于运用'亏本'策略,就能柳暗花明或锦上添花")
练习二
答案:
1、杜鹏程(鹏程万里 ) 陈残云(风卷残云 ) 王任重(任重道远 )
刘海粟(沧海一粟 ) 丁慧中(秀外慧中 ) 焦若愚( 大智若愚)
2、《鸿华楼的菜单》答案:(写出一个给0.5分)
括号中文字为正字:
菜 单
冷盘:葱油海蛰(蜇) 蜜汁小扒(排) 芜须(荽)鸭掌 四喜烤夫(麸)
酸辣缸(豇)豆 松脆罗(萝)卜 油闷(焖)笋 凉拌乌(莴)苣
热菜:碗(豌)豆虾仁 葱爆尤(鱿)鱼 四珍鱼园(圆) 豉汁里肌(脊)
菜苔(薹)腊肉 红烧肚当(裆) 清蒸扁(鳊)鱼 冬菇面巾(筋)
点心:风味盖交(浇)面
水果:哈蜜(密)瓜 弥(狲)猴桃
3、广告语与公司名称巧妙结合;揭示了保险的作用;用了比喻、对比、夸张的修辞手法(修辞答到一点即可),增强了表达效果。
4、因为生态养殖改善水质,连日来, 4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边。
练习三
3、①";"或"分号"。②改成陈述句:最终会谱写出人生的华美乐章。
4、C.5、D 6、A
7、示例:恩怨分明,武松怒杀西门庆 / 行侠仗义,武松醉打蒋门神
练习四
1、A
2、晨兴理荒秽 带月荷锄归(6)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁(7)曲径通幽处 禅房花木深(8)将军百战死 壮士十年归
3、(1)示例:也许,在宽阔的原野面前,你会觉得自己假狭隘,你会不安.短语示例:小草的翠绿。
(2)示例:失去了明媚的太阳,收获了皎洁的月亮;失去了童年的天真,收获了青春的朝气。
4、示例:一个真正优秀的歌手,不仅应该具有较高的演唱水平,还应该具备一定的文化素质。
5、略
练习五
1、qiān xián 冕 谧
2、 D
分析: A项中"忍俊不禁"的意思是忍不住发笑,如果不与后面句子相联系就会错选;B项中"妄自菲薄"的意思是过分看轻自己,形容自卑,如果不注意使用对象也会选错;C项中"慷慨解囊"的意思是资助别人,不是自己花钱买东西,同样有一个使用对象的问题。因此一定要注意句子的前后联系及使用对象。
3、1)①A ②C ③D ④B
2)王阿姨,您好!您家的这副对联真好!不过,这副对联贴反了。因为"岁"字是第四声,这句是上联,应该贴在右边;"春"字是第一声,这句是下联,应该贴在左边。我帮您换过来好吗?
4、齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说:"韩子卢是天下跑得极快的犬;东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡,环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次。兔子筋疲力尽地跑在前面,犬疲惫不堪地跟在后面,犬与兔都疲惫至极,最后分别死在了自己所在的地方。农夫看见了,没遭受任何劳碌之苦,就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙,以致使士兵困顿、百姓疲乏,我担心强大的秦国和楚国会等候在身后,坐收农夫之利呀。"齐王害怕了,遣散了将帅,让士兵回家休息了。
精练
1) 快 辞去、遣散 使(让)……休息
2) 环山追跑了三圈,跳跃翻山追了五次。
3)鹬蚌相争,渔人得利 不要因双方相争持,让第三者得了利。
练习六
1、①智多星 ②东道主 ③阶下囚 ④铁公鸡
2、作曲家抄袭了多人的作品。
3、C
4、七零八落 丢三落四 三五成群 得寸进尺
5、(1).①到,及 ②雇用 ③供给,资助 ④大学问
(2).①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。② 匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。
(3). 凿壁借光;凿开墙壁,借邻居家的灯光;读书勤学苦读
练习七
1、C
2、D
3、如果我处在这样一个完全陌生的环境中,我也一定会感到非常孤独,但抱怨肯定不能解决问题。所以,我希望你主动和同学交往,也许很快你会拥有更多的谈得来的朋友。
4、略
5、略
6、西游师徒从善如流相邀除魔应天道
7、(1)"满地的"改成"满眼的" (2)"漫天樱花纷飞"改成 "樱花漫天纷飞" (3)"她的脸上露出笑容"与"一束阳光洒在女孩身上"调换顺序。 (4)"深呼吸"删去 (5)"那女孩就是我--我相信"中"――"改成"。" (6)"溃赠"改成"馈赠"
练习八
1、zhù zhǐ kuì xiān qiǎng 喇 泄 挚 亘 濒
2、D
3、A
4、全球掀起汉语学习热
5、不设标准答案。如:"您是春风,为我吹散心头愁云;您是大树,为我送来夏日清凉;您是港湾,让我停泊心灵之船。妈妈,衷心地祝您,母亲节快乐!"
(3分。能运用比喻修辞手法1分;用语得体,符合子女身份1分;句子通顺1分。)
6、(1)骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 -- 荀况
应知学问难,在乎点滴勤。 -- 陈毅
(2)理想是水,浇开希望之花;理想是鼓,奏响奋进之歌。
练习九
1. 七嘴八舌 唇枪舌剑 张口结舌 鹦鹉学舌 笨嘴笨舌 妄口八舌 闲嘴淡舌
2. 答案不限 符合要求即可
替罪羊 比喻兢兢业业的人
中山狼 比喻代人受过的人
寄生虫 比喻出类拔萃的人
孺子牛 比喻恩将仇报的人
千里马 比喻依附别人的人
4. 状元 榜眼 探花
5. 弱冠 而立 知命 花甲 古稀 期颐
6. 长沙 上海 合肥 宁波 齐齐哈尔
7-10 B A B D
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高中语文复习方法_高中语文提高复习效率方法
语文是高考的重要科目,那么大家知道高中语文应该怎么正确复习吗?下面是小编整理的高中语文复习方法,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。
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好的习惯
乌申斯基说:“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说:“好习惯养成了,一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”,因此同学们想要提高自己的语文成绩,首先要做到的就是培养良好的学习习惯。高三一年,老师会要求学生大规模练习题目,我们在题海战术的同时,一定要注意保质保量,在做每一套试卷的同时要保证像对待高考一样,从审题、答题,到作文和检查试卷,都要尽全力做完整,养成良好的习惯,有助于我们的考场发挥。
良好的心态
高三期间会有很多的测试,我们要认真对待,但是我们要清楚的一点就是,无论成绩如何,它终究不是最终的高考。当成绩进步时,不能骄傲,要尽量保持住进步的势头;发现成绩退步的时候要想得开,不能沉浸在成绩下降的悲伤中。
硬知识复习
硬知识指的就是古诗文默写等直截了当的知识,在书上可以找到答案,这是最直接的提分方式,没有捷径,只有合理地分配时间来背诵古文,回归课本。如作文,可以在平时阅读中积累优美段落,在考场上可以合理运用。
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在高中的学习生涯中,你应该掌握哪些语文学习的提高方法呢?下面是读文网小编网络整理的高中语文学习能力的提高方法以供大家学习参考。
不少学生害怕学文言文,觉得自己虽然花了不少精力学习,有了一定量的知识积累,但在没有老师的帮助下,独立阅读浅易文言文的能力却不强,应对考试常会感觉比较困难。其实,攻克文言文并不难,只要找对了方法。怎样学习文言文才能更有效呢?具体来说,可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学习。
读。学文言文一定要读,应该在理解句意和正确断句的基础上多朗读。因为文言文的语感培养很重要。
译。根据课下注释或课外资料准确、流畅地翻译课文。这样可以利用意义记忆的方式,加深对课文的理解,这样便于记忆诵。
诵。背诵是培养文言文语感的最佳方式。背诵最好的方式就是把内容分为几个组块,比方《过秦论》最后一段,共有六句话,可以分为三个组块,只要理解了意思,背下来是很容易的。
析。析就是对课文的大意、思想、人物进行挖掘。分析过程中,首先结合当时的历史背景,比方《信陵君窃符救赵》中侯赢为什么要自杀,联系当时士人的追求和立身之本,这个问题才得到合理的解释。其次,要注意古为今用。文言文教学强调加强人文教育,古为今用,同学们要对其中的故事、人物有创新的理解和评价。
结。即积累文言文基础知识。把零散的知识分为八项:通假字、活用词、特殊句式、一词多义、虚词用法、双音词古今异义、成语名句、生字生词。做一个表格,对每一课的基础知识进行总结。
练。指学完本课后为强化学生的学习效果,往往出一些题进行测试,练的环节也是必不可少的。
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“语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。”以下是由读文网小编收集整理的提高语文成绩的几点体会,欢迎阅读!
一理解:
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。
二识记:
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这 一原因,这是积累知识的好办法。
三运用:
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
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高中生应该如何去提高自己在现代文阅读上的能力呢,以求在高考上获取高分!下面是有读文网小编为你整理的高中语文学习方法提高高考现代文阅读能力 ,希望能够帮助到你!
语文高考是一个特殊的语文实践活动。高考成绩的高低和同学们在语文复习实践过程中,你们实践的质量的好坏是直接相关的。
建议:就是借助40篇提升古诗文阅读鉴赏能力的水平和能力。
所谓40篇每一个同学都很清楚,这就是北京《考试说明》里,所要求背诵默写10篇古文和30首古诗。对于这40篇,可以有三个层面的要求。
最基础的要求,就是能够滚瓜烂熟背诵默写,一字不错,给上句写下句,不出差错这是最基础的要求,这个要求是对着默写7分去的。在这个层面之上,我觉得同学们可以把这40篇作者、时代背景、作者写作的意图,文章诗歌基本内容,以及所使用的主要的表达方法技巧认真梳理一下。
第二个层面,可以除了巩固这七分的默写外,对十分的诗歌鉴赏有很大的帮助,对作文写作60分也有很大的帮助,所以这是一举多得的事情。
当然还要对那些学习水平比较高,对古诗文兴趣比较浓厚的同学还有第三个层面的要求,就是希望他们以40篇为核心,适度向外扩展。
另外对文言文阅读的15分的考题有直接的帮助,因为10篇古文可以增加你的文言文的语感。因为平常很少说文言,通过加强背诵,这10篇必须要背得滚瓜烂熟,可以使你的文言语感进一步增强,这是给大家在古诗文复习方面提出一个具体的建议。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的语文作业资料,供大家复习时参考学习!
1课
燕[yàn]燕子、燕麦、燕窝、劳燕分飞
聚[jù]聚集、聚拢、团聚、聚精会神
增[zēnɡ]增加、增添、增高、蓬荜生辉
掠[lüè]掠过、掠夺、掠取、抢掠
稻[dào]稻谷、稻米、稻田
尖[jiān]尖叫、刀尖、顶尖、风口浪尖
偶[ǒu]偶尔、偶然、木偶、偶数
沾[zhān]沾水、沾边、沾沾自喜
圈[quān]圆圈、画圈、转圈
漾[yànɡ]荡漾、漾开、漾出
倦[juàn]疲倦、倦意、困倦、孜孜不倦
符[fú]符号、音符、相符、符合
演[yǎn]演戏、演奏、表演、故伎重演
赞[zàn]赞歌、称赞、赞扬、赞不绝口
2课
咏[yǒnɡ]咏叹、歌咏、咏柳
碧[bì]碧玉、碧绿、碧草、金碧辉煌
妆[zhuānɡ]化妆、红妆、浓妆淡抹
裁[cái]裁剪、裁衣、裁纸、裁员
剪[jiǎn]剪刀、剪纸、剪子
滨[bīn]海滨、湖滨、水滨
紫[zǐ]紫色、紫红、万紫千红
3课
荷[hé]荷叶、荷花、荷兰(hè负荷、荷枪实弹)
挨[āi]挨边、挨个、挨家挨户、挨挨挤挤
莲[lián]莲子、莲蓬、莲花、步步莲花
蓬[pénɡ]莲蓬、蓬乱、蓬松、蓬头垢面
胀[zhànɡ]胀痛、膨胀、肿胀
仿[fǎnɡ]仿照、相仿、模仿
佛[fú]仿佛
裳[shanɡ]衣裳、霓裳
翩[piān]翩然、翩翩起飞、翩翩起舞
蹈[dǎo]舞蹈、手舞足蹈、赴汤蹈火
蜻[qīnɡ]蜻蜓、蜻蜓点水
蜓[tínɡ] 蜻蜓
5课
翠[cuì]翠鸟、翠玉、翡翠
秆[ɡǎn]苇秆、麦秆、麻杆
腹[fù]空腹、腹泻、腹地
赤[chì]赤诚、赤色、赤胆忠心
衬[chèn]衬衣、衬托、陪衬
衫[shān]衬衫、汗衫、衣衫褴褛
透[tòu]透明、透视、通透
泛[fàn]空泛、宽泛、泛泛而谈
泡[pào]泡茶、灯泡、水泡、软磨硬泡
饲[sì]饲料、饲养、饲养员
翁[wēnɡ]渔翁、不倒翁、老翁
陡[dǒu]陡峭、陡坡、陡壁、陡立
壁[bì]墙壁、壁纸、壁画、悬崖峭壁
6课
欧[ōu]欧洲、欧元、欧美
洲[zhōu]亚洲、非洲、美洲、五洲四海
瑞[ruì]瑞士、瑞雪、祥瑞
士[shì]战士、士兵、护士、博士
舒[shū]舒服、舒心、舒坦
启[qǐ]启发、启迪、启示、难以启齿
殊[shū]特殊、殊荣、殊途同归
骤[zhòu]步骤、骤降、暴风骤雨
涉[shè]干涉、交涉、跋山涉水
疲[pí]疲劳、疲倦、筋疲力尽
政[zhènɡ]政治、邮政、政通人和
踏[tà]踏步、踏青、踢踏
救[jiù]急救、抢救、救死扶伤
载[zài]载重、载货、载歌载舞(zǎi记载、三年五载)
7课
森[sēn]森林、森严、阴森
郁[yù]浓郁、郁闷、郁郁葱葱
葱[cōnɡ]洋葱、葱翠、葱葱茏茏、郁郁葱葱
湛[zhàn]湛蓝、精湛、湛江
盖[ɡài]盖房、掩盖、锅盖、盖住
犁[lí]拉犁、犁地、犁田
砍[kǎn]砍柴、砍价、砍伐
裸[luǒ]裸露、赤裸裸、裸机
扩[kuò]扩大、扩张、扩建
栋[dònɡ]楼栋、栋梁、一栋栋
柴[chái]拾柴、砍柴、骨瘦如柴
喘[chuǎn]喘息、喘气、气喘吁吁
黎[lí]黎明、黎族、巴黎
9课
寓[yù]寓言、公寓、寓意
则[zé]法则、准则、细则、以身作则
窟[kū]窟窿、石窟、窟窿
窿[lónɡ]窟窿
狼[lánɡ]狼群、狼孩、狼烟四起
叼[diāo]叼走、叼着、叼起
街[jiē]街坊、街头、大街小巷
劝[quàn]奉劝、劝解、劝告、好言相劝
悔[huǐ]悔恨、悔改、忏悔
盘[pán]地盘、盘缠、盘问、盘根错节
缠[chán]纠缠、缠绕、疾病缠身
硬[yìnɡ]硬币、坚硬、硬汉
10课
弓[ɡōnɡ]弓箭、拉弓、惊弓之鸟
魏[wèi]魏朝、魏王、围魏救赵
射[shè]射箭、射手、射击
箭[jiàn]箭头、箭步、射箭
猎[liè]猎物、狩猎、猎人
雁[yàn]大雁、雁群、雁阵
弦[xián]拉弦、弦乐、琴弦
悲[bēi]悲伤、悲惨、悲喜交加
惨[cǎn]惨痛、惨败、凄惨、惨不忍睹
愈[yù]愈合、痊愈、愈加
痛[tònɡ]痛苦、伤痛、痛改前非
裂[liè]裂开、干裂、裂口、四分五裂
11课
叮[dīnɡ]叮咛、叮咬、叮咚
嘱[zhǔ]嘱咐、遗嘱、医嘱
排[pái]排球、牛排、排列
靠[kào]依靠、靠背、可靠
幅[fú]条幅、幅员、一幅画
审[shěn]审视、审问、审美
肃[sù]严肃、肃立、肃静
晌[shǎnɡ]半晌、晌午
悦[yuè]喜悦、悦耳、赏心悦目
熟[shú]熟悉、熟练、成熟、熟能生巧
悉[xī]悉尼、悉心、获悉
诲[huì]教诲、诲导、诲人不倦
13课
赛[sài]比赛、赛跑、赛车、赛马
疼[ténɡ]疼痛、疼爱、头疼脑热
忧[yōu]忧愁、忧伤、无忧无虑
慰[wèi]安慰、欣慰、慰问、百般抚慰
梭[suō]梭鱼、梭子、日月如梭
虽[suī]虽然、虽死犹生
狂[kuánɡ]疯狂、狂奔、狂风骤雨
赢[yínɡ]输赢、赢家、赢得
暑[shǔ]暑假、中暑、寒来暑往
益[yì]益处、有益、精益求精
穷[qiónɡ]穷苦、贫穷、山穷水尽
将[jiānɡ]将军、将来、即将、将功补过
若[ruò]假若、若是、若隐若现
14课
俱[jù]百废俱兴、俱乐部、面面俱到
博[bó]博士、博爱、渊博、博大精深
鸦[yā]乌鸦、涂鸦、鸦雀无声
截[jié]截止、截断、截然不同
伍[wǔ]队伍、入伍、退伍、羞与为伍
默[mò]沉默、默写、默读、默默无闻
局[jú]局面、邮局、局长、顾全大局
棒[bànɡ]木棒、铁棒、当头一棒
羡[xiàn]羡慕、艳羡、临渊羡鱼
慕[mù]羡慕、爱慕、慕名而来
禁[jìn]禁止、不禁、情不自禁
席[xí]主席、草席、座无虚席
众[zhònɡ]群众、观众、万众一心
纠[jiū]纠正、纠结、纠缠不休
15课
匠[jiànɡ]花匠、工匠、独具匠心
替[tì]代替、交替、冒名顶替
抄[chāo]抄写、摘抄、抄袭
墨[mò]墨水、石墨、胸无点墨
骂[mà]骂人、责骂、破口大骂
缩[suō]缩小、退缩、节衣缩食
承[chénɡ]承认、继承、承担、承上启下
肩[jiān]肩膀、并肩、比肩而立
扛[kánɡ]扛枪、扛活、力能扛鼎
缘[yuán]缘分、缘故、边缘、无缘无故
愤[fèn]愤怒、气愤、愤愤不平
毕[bì]毕业、完毕、毕恭毕敬
戒[jiè]戒烟、戒尺、戒骄戒躁
既[jì]既然、既定、一如既往
17课
贺[hè]祝贺、贺喜、贺卡、可喜可贺
顾[ɡù]照顾、顾客、顾及、顾名思义
迅[xùn]迅速、迅猛、迅疾、迅步
速[sù]速度、快速、时速、兵贵神速
复[fù]重复、复习、反复
恰[qià]恰当、恰巧、恰好、恰如其分
犯[fàn]犯罪、犯法、犯错
缓[huǎn]缓慢、缓和、迟缓、缓兵之计
婆[pó]婆婆、外婆、巫婆
议[yì]议论、会议、商议、无可非议
达[dá]发达、马达、到达
稚[zhì]幼稚、稚子、稚气
烦[fán]烦人、麻烦、烦恼、心烦意乱
享[xiǎnɡ]享受、享用、分享、坐享其成
18课
炸[zhà]爆炸、炸药、轰炸、炸弹
医[yī]医生、医院、医学、中医、医疗
输[shū]输血、输入、运输、输出
眉[méi]眉毛、眉头、迫在眉睫
型[xínɡ]模型、新型、型号
否[fǒu]是否、否定、否认、否则
垫[diàn]垫子、鞋垫、草垫、垫背
酒[jiǔ]喝酒、酒杯、白酒、酒囊饭袋
掩[yǎn]掩盖、掩护、掩耳盗铃
咬[yǎo]咬牙、咬住、咬断、咬牙切齿
拳[quán]拳头、握拳、拳套
制[zhì]制作、制止、制造、因地制宜
柔[róu]温柔、柔软、柔和、柔弱
19课
渴[kě]口渴、干渴、渴望、望梅止渴
罐[ɡuàn]瓦罐、铁罐、罐头、罐子
累[lèi]劳累、累乏、累死(lěi累计、积累、伤痕累累)
竟[jìnɡ]竟然、毕竟、竟日
匆[cōnɡ]匆匆、匆忙、来去匆匆
哀[āi]悲哀、哀愁、哀伤、哀鸿遍野
舔[tiǎn]舔嘴、舔食、舔盘子
反[fǎn]反正、反对、反问、举一反三
递[dì]传递、递给、投递、递交
忍[rěn]忍耐、忍受、忍住、忍无可忍
凑[còu]凑合、凑巧、凑钱、七拼八凑
咽[yān]咽喉(yàn狼吞虎咽、细嚼慢咽、难以下咽)
唾[tuò]唾液、唾沫、唾手可得
沫[mò]泡沫、唾沫、相濡以沫
涌[yǒng]涌出、涌现、涌动、风起云涌
21课
差[chà]差不多、很差、隔三差五
抵[dǐ]抵挡、抵抗、抵债
氏[shì]姓氏、王氏、氏族
庄[zhuānɡ]村庄、山庄、酒庄、庄园
稼[jià]庄稼、稼穑、耕稼
兽[shòu]野兽、兽医、人面兽心
存[cún]存在、生存、存活
繁[fán]繁华、繁荣、繁体
殖[zhí]养殖、繁殖、殖民地
蔬[shū]蔬菜、布衣蔬食
麻[má]麻烦、芝麻、麻醉、麻木不仁
较[jiào]比较、较量、斤斤计较
杀[shā]杀死、杀害、乱杀无辜
预[yù]预期、预报、预防
22课
幕[mù]夜幕、屏幕、幕布
临[lín]光临、临时、居高临下
悬[xuán]悬挂、悬吊、悬崖勒马
曾[cénɡ]曾经、未曾、曾经沧海
奥[ào]奥秘、奥运、深奥、奥妙
努[nǔ]努力、努嘴
登[dēnɡ]登高、登门、登峰造极
任[rèn]任务、主任、任劳任怨
撒[sā]撒开、撒谎、撒手人寰
藻[zǎo]海藻、藻类、水藻
旦[dàn]元旦、旦夕、花旦、危在旦夕
项[xiànɡ]项目、选项、一项、项链
估[ɡū]评估、估计、估算、估价
龄[línɡ]年龄、学龄、高龄、党龄、工龄
23课
络[luò]网络、脉络、联络
箱[xiānɡ]箱子、纸箱、一箱、木箱
迫[pò]迫害、急迫、被迫
悟[wù]醒悟、感悟、觉悟、恍然大悟
盯[dīnɡ]盯着、盯住
鼠[shǔ]老鼠、袋鼠、鼠目寸光
唐[tánɡ]唐朝、唐诗、盛唐
警[jǐnɡ]警告、警察、警句、警官
眯[mī]眯眼、眯缝、笑眯眯
览[lǎn]浏览、阅览、游览、一览无余
敞[chǎnɡ]敞开、宽敞、敞亮
寄[jì]邮寄、寄放、寄人篱下
秒[miǎo]秒针、几秒、争分夺秒
恋[liàn]依恋、恋家、恋情、恋恋不舍
25课
彤[tónɡ]彤云、红彤彤、彤云密布
霞[xiá]晚霞、朝霞、彩霞、云霞
陪[péi]陪伴、陪同、陪床、陪衬
趁[chèn]趁机、趁早、趁虚而入、趁火打劫
26课
窄[zhǎi]窄小、狭窄、冤家路窄、心胸狭窄
脖[bó]脖子、鸭脖、脖颈儿
段[duàn]段落、阶段、地段、不择手段
漆[qī]油漆、漆黑、如胶似漆
胆[dǎn]胆量、胆怯、胆战心惊、胆大包天
踪[zōnɡ]踪影、跟踪、无影无踪
镇[zhèn]小镇、城镇、镇定、镇定自若
摊[tān]摊点、小摊、分摊、摊牌
鼻[bí]鼻子、口鼻、嗤之以鼻
犹[yóu]犹如、犹豫、记忆犹新
换[huàn]换洗、更换、交换、偷天换日
摔[shuāi]摔倒、摔跤、摔打
竖[shù]竖立、竖起、横七竖八
27课
卖[mài]买卖、卖弄、卖国求荣
售[shòu]出售、售货、零售、销售
驮[tuó]驮背、驮运、驮东西
构[ɡòu]结构、虚构、构思、构想、构成
端[duān]两端、端点、端正、品行不端
掏[tāo]掏洞、掏底、掏钱
馆[ɡuǎn]饭馆、博物馆、旅馆、宾馆
饭[fàn]稀饭、做饭、吃饭、粗茶淡饭
辨[biàn]辨认、辨别、辨别是非
堆[duī]堆放、堆积、土堆、堆积如山
模[mó]模型、模式、模仿、劳模(模mú模子、装模作样)
付[fù]付出、托付、应付、对付、付之一笑
标[biāo]标记、标准、标点、标新立异
齿[chǐ]唇齿相依、牙齿、何足挂齿
29课
乞[qǐ]乞求、乞丐、乞讨
巧[qiǎo]灵巧、巧妙、巧遇、巧夺天工
霄[xiāo]云霄、重霄、九霄云外
渡[dù]渡口、渡河、渡江、暗渡陈仓
屏[pínɡ]屏幕、屏风、屏障
烛[zhú]烛光、蜡烛、烛台、风烛残年
晓[xiǎo]拂晓、春晓、晓得、晓之以理
偷[tōu]偷闲、小偷、偷天换日
30课
淹[yān]淹没、淹死
官[ɡuān]官员、官职、官司、官官相护
逼[bī]逼真、逼近、逼迫、步步紧逼
姓[xìnɡ]姓名、姓氏、老百姓、改名换姓
睁[zhēnɡ]睁开、睁眼、眼睁睁
旱[hàn]干旱、旱灾、抗旱、旱涝保收
徒[tú]徒弟、学徒、徒步、徒有其表
腾[ténɡ]腾飞、奔腾、欢腾、飞黄腾达
催[cuī]催促、催款、催眠、催人泪下
吊[diào]吊车、吊扇、吊环、提心吊胆
跪[ɡuì]下跪、跪下、跪拜、三跪九叩
渠[qú]渠道、水渠、沟渠、水到渠成
灌[ɡuàn]灌溉、灌输、灌木
溉[ɡài]灌溉
31课
隆[lónɡ]隆重、隆冬、兴隆
塌[tā]塌方、塌台、塌陷、一塌糊涂
露[lù]露水、露天、露珠、风餐露宿
燃[rán]燃烧、燃料、点燃、燃眉之急
熊[xiónɡ]熊猫、狗熊、熊掌、虎背熊腰
挣[zhēnɡ]挣扎、垂死挣扎
熄[xī]熄灭、熄灯、熄火
喷[pēn]喷泉、喷射、喷气、血口喷人
缺[quē]缺少、缺点、缺口、完美无缺
纯[chún]纯洁、单纯、纯正、炉火纯青
冶[yě]冶炼、冶金、陶冶
炼[liàn]提炼、炼钢、精炼、千锤百炼
盆[pén]脸盆、盆景、盆子、倾盆大雨
以上就是读文网小编给大家分享的语文作业全部内容,希望对你有所帮助。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,多做练习题提高语文成绩。接下来一起分享读文网小编和整理的三年级下册语文暑假作业,希望可以帮到你。
一. 抄写下面一段话,看谁的字写得最美观。(3分)
啊,我真快活!这片沉默给了我多大的享受啊!在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
_____________________________________________________________________________________________________________
二. 请在拼音下方写汉字。(20分)
lí sù bài fǎng sàng
( )明 严( ) ( ) ( )命
quē nǎo qián nì
( )少 烦( ) ( )水员 细( )
wēi wǔ xū xuán sǔn
( ) ( )要 盘( ) 竹( )
zī shì dèng tào yīng shǔ
( ) ( )子 手( ) 老( ) 金( )
积累运用
一. 请将下列成语补充完整,并选择一个成语写句子。(11分)
全神( )注 ( )学苦练 废寝( )食
取长补( ) ( )奋人心 ( )口同声
争先( )后 骨( )如柴 开天( )地
二. 按原文填空。(9分)
这地方的火烧云变化( ),一会儿红( ),一会儿( ),一会儿半紫( ),一会儿( )。葡萄( ),梨( ),( ),这些颜色( ),还有些说也说不出来、( )的颜色。
三. 请将下列内容补充完整。(14分)
(1)滴水穿石--( )
(2)师傅领进门,( )
(3)失之毫厘,( )
(4)( ),散作满河星。
(5)( ),怕得鱼惊不应人。
(6)好书不厌( )
(7)野旷天低树,( )。
阅读理解
博闻强记的司马光
司马光幼年读了很多书,获得(de dé)了丰富的知识,但是他的记忆力并不比别人强。不过他很明白,光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻(练 炼)自己的记忆力。平时在私塾里,老师每讲完一课书,他的弟兄们念一会儿就能背诵如流,然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里,关上门窗,专心攻读。他把老师讲的课文反复(fú fù)的朗诵,一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训(炼 练),他的记忆力越来越强,看过一两遍的东西竟能熟记不忘。
1. 划去短文中括号内不正确的读音和字。(4分)
2. 司马光幼年时的记忆力并不比别人强,后来为什么看过一两遍的东西竟能熟记不忘?(3分)
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3. 司马光是怎样学习的,你又是怎样学习的?请把你的体会写在下面。(6分)
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习作部分
习作一:(5分)
今天家里吃的是小刚最不喜欢吃的小米饭。他刚吃两口就偷偷地把饭扔了。奶奶看见了,说了他几句。小刚委屈地说:“现在生活富裕了,扔一碗小米饭有什么了不起的!”
小刚做得说得对吗?如果你当时在场会对小刚说什么?请把你要说的话写在下面。
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习作二:(25分)
今年的“六一”儿童节你一定过得非常愉快吧?请你给远方的亲人写一封信,把这一天令你高兴的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告诉他们。
要求:格式正确,内容真实,语句通顺。
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六年级是小学阶段的最高年级,要重视对学生进行知识综合复习,做好学生的思想工作,调动学生学习的积极性,引导学生进行全面系统的复习,在进行新课的同时,及时进行知识分类复习。在此状况下,准备开展以下几方面的工作。
一、加强备课,向课堂教学要质量。
在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究。课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,向四十分钟要质量。学习活动组织有效,作业设计合理,及时复习巩固。
二、加强作业设计的研讨力度。
坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练。通过检查作业,发现作业中存在的严重问题,并采取适当的方法加以改正并及时巩固。
三、教研方面:
1、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于15节。
2.继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。
3.继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素,提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用。
四、明确分工,密切合作
我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作,郭老师与丁老师负责搜集、分类,寻找知识难点、重点。教学中的重大问题及时教研。
五、本学期的教研重点:
(一)抓作文教学
1、重视学生观察能力的培养,教给学生观察的方法
2、在学生积累素材的同时,教师适时的为学生提供材料。
3、培养学生修改作文的能力。自改自评,互改互评。
4、重点指导写作方法,在本学期各种体裁适当练习。
5、鼓励学生积极参加作文竞赛,积极向校园网投稿。
(二)课外知识的背诵与积累
1、本学期有计划的背诵《语文宝典》,为毕业考试做好准备。
2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文。
(三)后进生是毕业班工作的重点
我们准备班中后三分之一学生,分层布置作业,特别指导,经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系,争取家长的支持与配合。
计划中有不当之处,敬请各位领导老师批评指正。
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在暑假的时候,需要写一些日记。下面是读文网小编网络整理的六年级语文暑假日记以供大家学习参考。
星期天的早晨,我起了个早床,漫步荔城街头,去领略都市早晨的怡人景色。
走在街上,我眺望东方,看到一缕缕霞光透过薄薄的云层,洒向大地,洒在人们的脸上,给每一个人的头发镀上一层金辉,好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时,我感受到早晨的清爽,耳边没有喧嚣的吵闹声,没有汽车喇叭的嘀哒声,只有晨风在我耳边低唱,替我吹理着有点散乱的头发。
晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景,他们悠闲地跑着。看到这样的场景,我也由衷的向往,情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着,眼前出现一道“亮丽景观”,在路边的一个广场,有几十个穿着红色衣服的老阿姨,手持花扇,面带笑容,摆手扭腰,在晨风中翩翩起舞,看上去她们很开心。驻足观看的人群,有的也为之动“武”,看来她们也想身入其“境”。
早晨,多少人想往的时光,清新的空气,美丽的景色,悠闲的心境,我深深地为之动情,油然想起老师教过的一句话:一日之计在于晨。我想,以后每个周日的早晨都要起得早,出去逛逛,融入环境,融入社会,从早晨走向美好明天。
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对于高考语文的复习,要怎样提高自己的成绩呢?下面是读文网小编收集整理的提高高考语文成绩方法以供大家学习。
一般说来,语文水平的提高主要靠长期的基本功,但就高考分数而言,经过最后15天的努力,较大幅度地提升并非完全没有可能。
快速提高语文成绩的基本方法
1、系统梳理语言运用和文言文基础知识,利用零散时间,切实做好查漏补缺工作。
2、集中阅读现代文10篇左右经典文章,把握其文体特征、基本思路和命题倾向,并对经典题型认真训练,比较自己的答案和标准答案,找出差距,研究分析,找出规律,掌握技巧,形成能力。
3、集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材,重点积累15句相应的名言警句,回顾自己中学以来的心路历程,整理高中以来自己最为关注并形成个人一定见解的问题、现象、理念等,研读高考作文发展等级的评分标准,写几篇最能体现自己特点和水平的限时作文,从而提升高考作文的应考能力和信心。
4、认真完成3至5套经典语文试题,以保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。
成绩一般的考生要分分必争
对于成绩拔尖和成绩一般的考生,如何把握心态应战高考?
考试前,成绩拔尖的同学可能信心更足,学习更有条理,也更勤奋,但要注意劳逸结合,调整好生物钟;成绩一般的同学要大胆、合理取舍,找到自信心和长分点,尽自己的能力做好考前冲刺工作。
考试时,成绩拔尖的同学切忌碰到难题、新题过于急躁,要知道我难人亦难;成绩一般的同学要懂得分分必争,确保会的做得对,千万不要随便放弃。
学鲁滨逊开“快乐清单”
“阳光心态,决胜高考。”如何以阳光快乐的心态迎接即将到来的高考,就应该学学鲁滨逊,给自己开快乐清单:
鲁滨逊漂流到孤岛数月后,孤寂和绝望的他打算在一棵歪脖树上投环自尽。结果,绳子很结实,树枝却断了。绝处逢生的他决定重新考虑自己的现状,于是列出了两份清单。
在第一份清单中,鲁滨逊列出:我身在一座可怕的荒岛,过着与世隔绝的日子;而在另一份清单中他写道:但我还活着,没有像同船的伙伴一样葬身鱼腹,树枝也不让我死。
紧接着,在第一份清单中,鲁滨逊抱怨没有衣服穿,而在另一份清单中,他写下:岛上天气暖和,没有衣服也不会冻死。所有罐头吃完了,但上帝保佑,岛上有新鲜的水果和饮用水……两份清单列完后,他惊喜地发现,他眼前所有的难题都有了解决的办法,一下子增强了活下去的勇气。
“视角决定视野,视野决定心态,心态决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”以良好的心态看待高考,一切就迎刃而解了。
一、一个观念与两种能力
(一)转变一个观念
不要总认为语文是文科,认为语文成绩不易提高,认为语文高考不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,把这个道理弄清楚了,高考语文成绩才真正能提高。这意味着,第一,学习语文不能靠“死记硬背”,不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板,对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。
(二)具备两种能力
语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力:一是思辨能力,简单说就是认识、判断能力,具体反映在两种能力上:(1)阅读能力,落实到试题则是现代文阅读、古文阅读,目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力,要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息,包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说,阅读能力重在概括归纳,理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力,这是指联系给定材料,如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作,共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是,语言表达重在“三有”,即“有思想”、“有真情”、“有条理”,与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。
二、克服大小毛病
“知己知彼,百战不殆”。要想真正提高语文学习效率,有效提高语文高考成绩,学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”,一旦纠正,则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”,能及时改正,同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此,不管自己复习还是跟老师学习,只有“对症下药”才能有效学习。毕竟,找对问题与原因其实也就等于成功了一半。
(一)影响高考语文成绩的“四大通病”
通病一:阅读答案不精不细
高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读,马上草草读答案,结果很难选对,尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解,与中考一个重要区别是要实现精读细读,这不仅仅体现在给定文本材料的阅读,更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”,就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息,为此需要找到必要的话语标记,像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知,“抓标记”是出题者的命题思路,当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之,则是要找到“题眼”,即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之,则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构,运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除,之后再分析、筛选。
通病二:鉴赏缺乏诗情画意
我们可以留意一下,高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌,特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象,能把自己感受的诗歌之美,包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴,毫无美感可言,甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。
通病三:探究不会联系实际
探究题分布在实用文阅读部分,即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文,这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳,结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”:不能联系原文有效概括,条分缕析列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象,难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道,“探究”之“探”重在探讨原因,“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。
通病四:作文观点叠加例子
面对现在的“新材料作文”,我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”,关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的,我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文,大量考生运用作文套路、模板,写出那种“观点加例子”的作文。结果,例子一大堆,全是人家说过的,自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文:观点+例子=作文失败,观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病,也应是最拉分的一项。关于作文,我思考的可能最多。如果以后有机会,我愿意再专门跟大家谈,包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多,恕我不展开谈了。
(二)影响高考成绩的“八小毛病”
毛病一:字迹潦草,卷面脏乱;毛病二:语法错误,错字连篇;毛病三:标点错用,书写欠规范;毛病四:翻译不通,遗漏重点;毛病五:语言干瘪,缺乏文采;毛病六:文题平庸,立意跑偏;毛病七:引材啰嗦,论点不明;毛病八:论据陈腐,结尾平淡。
上面的“六、七、八”条,主要是针对作文的。这些“小毛病”,不是所有同学都有。但不管有否,都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学,更应注意改正。
三、解决问题办法
为了解决上述问题,我个人认为,高中生要想提高语文成绩,必须做到“四勤”,即“动眼勤看,动手勤练,动脑勤想,动笔勤攒”。
(一)动眼勤看
现在,由于课业负担重,应试教育使然,大部分同学忙于上课、补课、完成作业,很少有时间阅读,造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实,考生有必要增加一点阅读量,比如:读一些与考试材料风格相近的文章,像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等;读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文,学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》,找一两篇好的历史人物传记读读,仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体,了解社会民生的“最新闻”,让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。
(二)动手勤练
高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多,重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实,高中同学普遍存在一个问题,很少在平时能将成套的语文试题、模拟题按照高考规定时间、要求完成,特别是容易将作文与前面17道客观题分开做,结果实战效果很差。一道高考,作文时间不是不够,就是留得太多影响前面答题效果。要知道,对于考试而言,“只有平时像考试,考试才能像平时”。这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。
动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。未经高水平的模仿,很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。
(三)动脑勤想
主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思考找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。
(四)动笔勤攒
主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据,像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次,要练习压缩材料,最好用“排比+(比喻)+例子+观点”的结构。最后,要练习、积累作文开头结尾精彩语段。
四、突破难点
要切实提高语文成绩,还要再突破“四个重点”,当然也是高考的难点所在。我概括成四句话,即“今文阅读重三细,古文传记有三立,古诗鉴赏言象意,作文论据重分析”。“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的,即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非叙述历史人物的“立言、立德、立功”,抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素,语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”,都是为描写、塑造“象”(物象或意象、形象)服务的,最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的,核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析。
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