为您找到与广陵散讲了哪三个故事相关的共134个结果:
同学们要如何准备即将到来的中考复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于中考语文专项复习文言文故事小说类考点训练试题,供大家参考。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( D )
A.卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道)
D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)
2.下列加点词词义相同的一组是( A )
A.以:①蒙辞以军中多务②或以钱币乞之
B.若:①孰若孤 ②若为佣耕
C.过:①及鲁肃过寻阳 ②人恒过,然后能改
D.见:①见往事耳 ②有时见日
3.翻译下列句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自认为很有益处。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
跟读书人离别三天后,就应该重新用新的眼光看待他,认清这件事情怎么长兄这么晚哪!
4.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这句话的理解。
这句话的意思是:我难道是要你去阅读经书当博士吗?我只不过是叫你应当多读点书,熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识阅历。
5.(2013•湘潭)作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。
运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)
6.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你带来什么启示?
成语:刮目相待。启示:示例:①要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识。②人的成才和天赋没有很大关系,先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样,只有努力学习才能学有所成。
7.对比方仲永和吕蒙的变化,你得到什么启示?
吕蒙“当涂掌事”后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出了方仲永幼年聪慧过人,却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关,却一正一反,一是年长好学,学有所成,一是幼年不学,毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道,不管一个人天赋如何,后天学习是成才的根本途径。
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在《三袋米的故事》的阅读理解中,小编将为您准备了以下题目,这些题目对你来说会有难度吗?让我们来一起对一对这些题目的正确答案吧!下面是有读文网小编为你整理的《三袋米的故事》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
(1)用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事?这个故事表现了什么主题?(4分)
(2)本文语言优美、清新自然。请你从第①自然段画线的【A】【B】两处中任选一处加以品析。(3分)
答:我选( )处:
(3).第⑧自然段:校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食?(4分)
(4).第⑨自然段:“我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。(4分)
(5)“父爱如山,母爱如水。”请你联系自己的实际谈谈对父(母)爱的感受。要求情感真挚,不少于50字。(4分)
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初二的数学需要记住什么呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二数学三个重要数学思想需谨记,希望会对大家有所帮助。
1、“方程”的思想
数学是研究事物的空间形式和数量关系的,初中最重要的数量关系是等量关系,其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。比如等速运动中,路程、速度和时间三者之间就有一种等量关系,可以建立一个相关等式:速度*时间=路程,在这样的等式中,一般会有已知量,也有未知量,像这样含有未知量的等式就是“方程”,而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。我们在小学就已经接触过简易方程,而初一则比较系统地学习解一元一次方程,并总结出解一元一次方程的五个步骤。如果学会并掌握了这五个步骤,任何一个一元一次方程都能顺利地解出来。初二、初三我们还将学习解一元二次方程、二元二次方程组、简单的三角方程;到了高中我们还将学习指数方程、对数方程、线性方程组、、参数方程、极坐标方程等。解这些方程的思维几乎一致,都是通过一定的方法将它们转化成一元一次方程或一元二次方程的形式,然后用大家熟悉的解一元一次方程的五个步骤或者解一元二次方程的求根公式加以解决。物理中的能量守恒,化学中的化学平衡式,现实中的大量实际应用,都需要建立方程,通过解方程来求出结果。因此,同学们一定要将解一元一次方程和解一元二次方程学好,进而学好其它形式的方程。
所谓的“方程”思想就是对于数学问题,特别是现实当中碰到的未知量和已知量的错综复杂的关系,善于用“方程”的观点去构建有关的方程,进而用解方程的方法去解决它。
2、“数形结合”的思想
大千世界,“数”与“形”无处不在。任何事物,剥去它的质的方面,只剩下形状和大小这两个属性,就交给数学去研究了。初中数学的两个分支棗-代数和几何,代数是研究“数”的,几何是研究“形”的。但是,研究代数要借助“形”,研究几何要借助“数”,“数形结合”是一种趋势,越学下去,“数”与 “形”越密不可分,到了高中,就出现了专门用代数方法去研究几何问题的一门课,叫做“解析几何”。在初三,建立平面直角坐标系后,研究函数的问题就离不开图象了。往往借助图象能使问题明朗化,比较容易找到问题的关键所在,从而解决问题。在今后的数学学习中,要重视“数形结合”的思维训练,任何一道题,只要与“形”沾得上一点边,就应该根据题意画出草图来分析一番,这样做,不但直观,而且全面,整体性强,容易找出切入点,对解题大有益处。尝到甜头的人慢慢会养成一种“数形结合”的好习惯。
3、“对应”的思想
“对应”的思想由来已久,比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数“1”,将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数 “2”;随着学习的深入,我们还将“对应”扩展到对应一种形式,对应一种关系,等等。比如我们在计算或化简中,将对应公式的左边,对应a,y对应b,再利用公式的右边直接得出原式的结果即。这就是运用“对应”的思想和方法来解题。初二、初三我们还将看到数轴上的点与实数之间的一一对应,直角坐标平面上的点与一对有序实数之间的一一对应,函数与其图象之间的对应。“对应”的思想在今后的学习中将会发挥越来越大的作用。
看过初二数学三个重要数学思想需谨记的还看了:
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火车上的故事为我们讲述了作者做卧铺车的过程,这事一段感人的故事,人与人之间充满了爱心。下面是读文网小编网络整理的《火车上的故事》阅读题目,相信这些文字会对你有所帮助!
18.(6 分)
(1)(3分)运用了拟人的修辞手法,把多种零食的味儿拟人化,形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢,引人反感。(意思对即可)
(2) (3分)通过一系列的动作描写,准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形,体现了她待人热情,乐于助人。(意思对即可)
(手法1分,简要分析2分)
19.(4分)优点:开朗大度 心地善良 热情体贴 乐于助人 不计前嫌等(2分)
缺点:不句小节 粗心大意 丢三落四(做事马虎)举止粗俗等(2分)
20.(6分)示例:①不中“以貌相人”。②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。③场合要注意自己的举止文明。 ④要做一个善良友爱、乐于助人的人。
⑤不必太在乎他人对自己的一时误解,坚定地做一个“好人”。(言之有理即可)
看过“火车上的故事阅读题答案 ”
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教师们在教学过程中想必会碰到很多的有趣的教育故事吧?让我们来看看其他教师们的有趣故事吧!下面是读文网小编网络整理的二年级数学教育故事以供大家学习参考,相信这些文字可以让你受益匪浅的!
在数学城电子计算器展销中心,售货员熟练地操作着各种型号的电子计算器,计算着各种问题。观看的人不时发出一阵阵赞扬声,算得多快多准呀。人群中不少小学生拉着自己的爸爸妈妈,吵着要买电子计算器。有了它,做起数学题该多好呀! “不!”忽然,一个身材奇特的小矮人跳上了柜台,摇着手,对小学生说:“小朋友不宜用这样的东西,要从小培养自己的计算能力,学会简便算法。有了好算法,有时候算起来比计算器还快呢。”大家一齐把目光集中在小矮人身上,仔细一看,原来是外号叫“半截儿”的小“5”。“什么?你能比我的计算器算得还快?”售货员奇怪地问。小“5”说:“你不信,我们试试。”说着,小“5”对大家说:“你们随便报一个数,求这个数乘以5的积,售货员请用电子计算器也一道算,看谁快?”“好!”大家一齐喊道。观看的人群中有人先报了个算式“246×5”。“1230”小“5”脱口而出。“314×5、289×5……”“1570、1445……”小“5”一口气报了出来。 售货员还未来得及操作完,得数就被小“5”说出来了。“好啊!”大家热烈地鼓起掌来。小“5”笑着说:“这叫做‘添零折半法’,因为5是10的一半,一个数乘以5,只要把这个数扩大10倍,再折半就行了。比如,246×5=2460÷2=1230。”“我们再来比一比。”售货员不服气地说。“好,我们来计算任一个末位数是5的两位数的平方。”小“5”说。“等于3025。”小“5”真快,一下子又报出了得数。 这时候,连售货员也佩服小“5”神速的口算能力了。小“5”说道:“任一个末位数是5的两位数的平方,只要把它的十位数字乘上比它大1的数,再在积的后面添上25,就是结果了。例如752=5625,56就是7和8相乘的结果。 “哈哈,这样算快极了。” “半截儿,真正灵,敢同计算器比本领;方法妙,快又准,数学城里大明星。”不知是谁编了几句顺口溜,把大家都逗乐了
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在我们的语文学习中,阅读理解占了很大的一部分的分数,我们应该怎么样的去提升这部分的分数呢?让我们来做一做阅读题目吧!现在请欣赏读文网小编带来的《深刻的故事》阅读题目及答案。
1、文章开头的一句话,会给你写作上带来什么启示?
2、读文章画线的文字,揣摩老太太的心理活动,对其当时的心理作出描写。
3、写出你对下列句子含义的理解:
(1)“夫人,您欣赏春天时的神情真的令人感动,您使这春天变得更美好了!”
(2)欣赏是架起友谊的桥梁,愿你我都能学会真诚地欣赏别人。
4、赏析下面的句子:
只有拥有春天般美丽心灵的人,才会真正领悟到春天的美丽,心中有阳光,眼前才会亮。纯洁的思想,可使微小的行动变得高贵。
5、文章中的“积极的思维方式”是一种什么样的思维方式?你在生活中用过这种思维方式看待他人吗?请简述你的一段有关的经历。
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在文章《爱的故事》里,作者给我们讲述了一篇极富浪漫色彩的亲情故事,为我们带来了不一样的文章体验。下面是读文网小编整理的《爱的故事》阅读题目,以供大家阅读。
1.màn zuān qiè
2.观望 传布 径直
3.(1)√ (3)√
4.C
5.应由救她的那个男人收养。
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在文章《词典的故事》里,作者阿来会向我们讲述一个关于词典的什么样的有趣故事呢?下面是读文网小编整理的阿来《词典的故事》阅读题目及答案以供大家阅读。
14.4分 小时侯,“我”渴望有一本词典。小学毕业前,我到新华书店买词典,但因为我没有证明,营业员不肯卖,我禁不住流泪。她同情我,考了我两个成语,然后破例卖给我。(起因、经过、结果各1分,语言通顺1分)
15.4分 盼望一兴奋(激动)一伤心(绝望)—看到希望一珍惜(每个要点1分,“看到希望”与“珍惜”答对其中一点即可。)
16.6分 ⑴“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。(3分)
(2)一个“撞”字,形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
17.4分 符合人物心理,能扣紧语境展开描写(2分);语言通顺(2分)
参考示例:按规定是不能卖给他的。可这孩子这样渴望买词典,这么孩子还蛮聪明的,考两个成语居然都答对了。算了吧,还是卖给他吧定这会改变孩子的命运呢。
18.3分参考示例:我们现在物质生活丰富了,但许多学生沉湎于物质的享受,读书,忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重用精神食粮丰富自己。
以上就是读文网小编为你带来的阿来《词典的故事》阅读题目及答案,希望能够帮助到您!
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说起阿凡提,很多人都能够回忆起他那骑驴的形象,阿凡提足智多谋,帮助他化解了一次有一次的危机。下面是有读文网小编为你整理的《阿凡提的故事》阅读题目,希望能够帮助到你!
1.结合上下文理解下列词语。
纳闷:____________________________________________________________________________
羡慕: ____________________________________________________________________________
2.“国王像只落汤鸡似的回到宫殿里来。”是个比喻句,把______比作_______,这样写的好处是_____。
3.简述短文的主要内容。
4.本文可以另选一个最恰当的标题,在序号上打“√”。
①阿凡提 ②阿凡提智斗国王 ③国王和阿凡提 ④国王上当了
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在文章《广陵散》里,你将会学习到一个关于古代的什么样的故事呢?以下是由读文网小编收集整理的《广陵散》阅读题目及答案,欢迎阅读!
1.(5分)环境特点:凄冷肃杀,沉闷压抑。(2分)
作用;①交代故事发生的时间。②渲染了沉闷、压抑、死寂的气氛。③烘托了聂政冷峻的形象。④推动情节发展。(答出1点得1分,答对3点即可)
2.(6分)艺术手法(3分):①直接描写琴声的特点。②通过听者和骡马的反应侧面描写琴声。③运用排比、通感等修辞手法描写琴声。④借助想象描写琴声。(答出其中3点,意思对即可)
作用(3分):第一次抚琴就不同凡响,为他创造了入宫的机会,第二次抚琴迷住了韩王君臣,为行刺创造了机会。(答对1点得2分,答对2点得3分)
3.(6分)作者通过细节描写(2分),以极其精炼的笔墨,揭示了聂政复杂的内心世界(2分);为了刺杀韩王,面对分别多年的亲人,想认却又不能相认的矛盾、压抑和痛苦(2分)。
4.(6分)此题为开放题。“刺客”是一类特殊的人物,“行刺”常是社会斗争处于弱势一方反抗的一种方式,但仅靠刺客行刺是难以改变社会现实与历史演进方向的。(观点明确,言之成理即可)(6分)
以上是小编分享的《广陵散》阅读题答案全部内容,希望对你有帮助。
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你对童话故事的内容有什么样看法呢?下面是读文网小编整理的六年级童话故事散文以供大家阅读。
小路上静静的,轻柔的风轻轻的吹着,吹乱了她精致的短发,她的大眼睛里,是什么?眼泪,很苦很苦。
“外婆给你讲个故事,好吗?妍儿。”那是从前,很小很小的时候,外婆的手,很暖很暖,使她从手心暖到了心底。
“外婆,妍儿要听。”妍儿那时很爱笑,笑起来很甜很甜,圆圆的小脸让人看了就想摸摸,看了就想亲亲。
“在很久很久,有个漂亮的城堡,城堡里有个白雪公主,非常的漂亮……”外婆总有许多的小故事讲给妍儿听,妍儿也很爱听,她喜欢外婆轻轻、柔柔的声音,喜欢拉着外婆的大手,悄悄地睡着,那感觉,父母从来就没有给过。
“这位善良的灰姑娘最终得到了这个美好的结局……”外婆微笑地看着妍儿,妍儿已经在外婆温暖的怀抱中睡着了,不知是什么时候,只知道,总是在讲这些童话时,她会笑着睡着。
“孩子,外婆总要离开你。”睡梦中,妍儿常常听到外婆叹息着。
“外婆,不要走,妍儿不会让你走。”
可是,外婆真的走了,悄悄地走了,也不知是什么时候,就像她听童话会睡着那样。
“外婆,你现在好吗?”妍儿又在思念着外婆,也只有这个时候,妍儿才会哭,因为,外婆说过,女孩子要坚强,不能哭哭啼啼的,所以,自从外婆走后,妍儿是不会轻易哭的。
看过“六年级童话故事散文 ”
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在紧张的学习之余,以下是小编为大家整理推荐关于一年级英语小故事,希望对大家有所帮助!
They are directly from the United States
Not long after an old Chinese woman came back to China from her visit to her daughter in the States, she went to a city bank to deposit the US dollars her daughter gave her. At the bank counter, the clerk checked each note carefully to see if the money was real. It made the old lady out of patience. At last she could not hold any more, uttering. "Trust me, Sir, and trust the money. They are real US dollars. They are directly from America."
【译文】
它们是从美国直接带来的
一位中国老妇人在美国看望女儿回来不久,到一家市银行存女儿送给她的美元。在银行柜台,银行职员认真检查了每一张钞票,看是否有假。 这种做法让老妇人很不耐烦,最后实在忍耐不住说:“相信我,先生,也请你相信这些钞票。这都是真正的美元,它们是从美国直接带来的。”
看了“一年级英语故事:风和太阳”文章
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成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀。以下是小编为大家整理推荐关于一年级的英语成语故事3则,希望对大家有所帮助!
Jack is a little goose. He has a lovely hat. He likes wearing it very much. But when he sits, his hat can’t stay on his head.
杰克是一只小鹅。它有一顶可爱的帽子,他非常喜欢戴它。当它坐着时,他的帽子总是戴着头上。
He puts his hat down and begins to play game with the hat. When he gets tired of the game, things are not the same.
它脱下它的帽子并开始用帽子玩游戏。当它玩累时,事情就不是那样了。
He can’t find his hat. Where is it? Jack thinks hard. He looks up and down, and walks here and there. He can’t find his hat yet.
它没有找到他的帽子。它在哪里?杰克仔细想。它上下看了看,到处找了找,还是没有找到它的帽子。
At this time, his mother comes in. As soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dear! Don’t be foolish. Your hat is on your head.”
这时,它的母亲走进来,当她看到杰克就喊道:“啊!亲爱的,你真笨,帽子在你的头上。”
Jack feels very foolish. He doesn’t want to wear his hat on his head.
杰克感到自己很愚蠢。它不想戴那顶帽子了。
看了“一年级英语成语故事3则”文章
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在我们的生活中,常常在我们的身边发生哪些感人而又美丽的故事!下面是读文网小编网络整理的《一个美丽的故事》阅读题目及答案以供大家学习参考。
18、第一段中的“这样”指代的是: 。(2分)
“美丽如花”的意思是: 。
19、你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗?(3分)
20、“妈妈式的老师”是什么样子的,你能想象出来吗?(3分)
21、第三段中画线句子用的修辞是 ,它的作用是什么?(2分)
22、选文运用了许多叠词,如:静静、刚刚、甜甜、蹦蹦跳跳等,任意选出两个简要说说它的作用。(3分)
23、选文最后一段,从表达方式上看,属 ,这个段落的作用是 。(2分)
24、“一个美丽的故事”是用什么编织的,你知道吗?(2分)
25、读过短文,你有什么感想?请谈一谈。(3分)
26、片断写作练习:(30分)
如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子,你在想什么呢?请用一段心理描写表现出当时你的心情。
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初三语文的学习,同学们一定要多花时间和功夫,一点一滴积累,牢固掌握所学的知识点,让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。下面是读文网小编整理的初三语文课文的学习指导,供大家学习参考。抽时间温习巩固,语文成绩一定会不断提升。
《庄子》是道家经典之一。庄周,战国时期的哲学 家,道家代表人物。
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
鹓yuā chú 醴lǐ泉 鸱chī
濠háo梁 鯈tiáo鱼
2.解释下面加点的词。
(1)惠子相梁 相:辅助君主的人,相当于后代的宰相。这里作动词,做宰相的意思。
(2)搜于国中三日三夜 国:国都,京城。
(3)非梧桐不止 止:栖息。
(4)安知鱼之乐 安:疑问代词,怎么。
(5)是鱼之乐也 是:这。
(6)子之不知鱼之乐全矣 全:完全,确定是。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1.惠子相梁,庄子往见之。
惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。
2.夫鹓 发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
鹅 从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。
3.今子欲以子之梁国而吓我邪?
现在你也想用你的梁国来“吓”我吧?
4.我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的!
5.子曰“汝安知鱼乐”云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
你说“你哪儿知道鱼快乐”的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。
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教师们一般都会在授课前提前准备好自己的教案设计!由此可见教案设计的重要性!现在请欣赏读文网小编带来的鄂教版《三个小伙伴》教案设计。
《三个小伙伴》是一篇童话,讲的是小野猪、小象、和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共六个自然段,第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中,各自发挥长处,密切合作。第六自然段写小树栽好后,三个小伙伴非常高兴。课文的几幅插图形象地展示了故事的内容。本课训练的重点是读背课文和识字写字。
《语文课程标准》指出:学生是学习主发展的主体;语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。这就是说,语文教学需要创设一个体现个性化的、自主的、活跃的学习氛围。
在教学《三个小伙伴》时,由于教学对象是一年级的孩子,年龄相对较小,生活阅历简单,所以在板书时利用图片代替文字的方式,这样表现的更直观、更能吸引学生听课的注意力,实施效果反应这样的方法很有效,孩子们不但明白了种树需要用到的工具,而且对所需工具有了视觉上的了解,进一步了解了生活。
其次,现代教学中注重把学生带入情境中让孩子们更加深刻的体会课文,因而,课前利用谜语把学生分为不同角色的小队,一方面为了使学生放松,另外为了给学生创设情景,让学生更快、更容易的投入课文当中。
第三、新课改指出:读书在教学中占有较大的比重。为了适应现代教学,在本课之中我采取了以读代讲的方法。比如:个人读、小组读、集体读、男女生比赛读等多种方法,让孩子们在读书中感悟,在读书中受到启迪。另外孩子们通过朗读不仅更加深入地了解了课文,而且有的孩子在朗读练习中也达到了背诵的要求。
第四、由于本课内容较长,为了给大家展现出一个完整的故事,因此,把识字部分放在第二课时讲解,这样能给学生有充足的时间去体会本课,感知课文所表达的思想。
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教师们在授课结束后都会有什么样的教学反思呢?下面是读文网小编整理的《三个小伙伴》教学反思以供大家阅读。
《三个小伙伴》是苏教版第二册的一篇童话,讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。根据《课程标准》的要求、课程的题材以及学生的实际,我把本课的目标定为以上三个:1.能有感情地朗读、背诵课文,练习分角色表演。2.理解课文内容,明白不论遇到什么困难,只要大家团结协作,就能战胜困难。3.学习生字,理解由生字组成的词,练习说话。 根据教材和学生的接受实际,我把学习难点定为1.有感情地朗读、背诵课文。2.引导学生通过“问、读、演、说”理解课文内容。本课教学旨在帮助学生正确、流利、有感情地朗读、理解和背诵课文,练习分角色表演课文。在“问、读、演、说”的过程中,帮助学生体会三个小伙伴互相配合,各显其能,最终圆满完成任务的喜悦,感悟同心协力做好一件事的道理。
这儿的“问”是指老师的“问”,抓住“他们在栽树的过程中遇到哪些困难”这一中心环节去设问,提高学生思维的积极性和创造性;二问是“问”教材,让学生在教材中找找、划划、圈圈、点点,理解课文内容,与文本进行情感交流。
“读”在低年级的语文教学中,应该是放在首要地位的。老师要培养谈阅读的兴趣,养成阅读的好的方法,能用普通话流利地阅读等等。一年级的学生活泼好动,他们喜欢新奇、有趣的事物。对他们来说走进童话世界,和小动物们交朋友是他们最感兴趣的事情。因本课篇幅较长,有轻声、变调、感叹句、疑问句,学生朗读有一定的困难。所以课堂上我尽量给足学生读书的时间。通过多种形式的朗读(包括示范读、自读、指名读,小老师领读,比赛读等),让学生在反复的品读中,读出疑问,读出画面,读出情趣,读出情感,读出自我。在此基础上,让学生进行分角色朗读、表演。让学生们通过扮演小野猪、小袋鼠和小象,在活泼快乐的氛围中感悟课文。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的语文习题参考答案,供大家复习时参考学习!
一、组词。
辩论 解剖 关键
辨别 部队 健身
考试 评论 我们俩
烤火 苹果 两个
二、选择。
1、2, 3, 2
2、1, 2
三、选词。
1、建议 意见
2、赞扬 赞许
3、不但 而且,不是 而是,不管 都。
四、读句子,再填空。
1、
(1)、怎么吃大雁?
(2)、哥哥的“理”是烤了吃,烟熏火燎的,不会有什么好味道。弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃,皮香肉嫩,味道多美呀!大雁也行。
2、赞许的意思是以为好而加以称赞。
因为盛老师听了学生们的回答,知道了学生们了解了这个故事,并且懂得了这个故事告诉我们的道理,同时学生自己学会思考,学会了表达,达到了盛老师教育的目的,所以盛老师想学生投去了赞许的目光。
五、阅读短文,完成练习。
1、猪和乌鸦(其实,黑是漂亮的)
2、“ , ! ” 。
3、
(1)、乌鸦很气愤,那是因为猪说,乌鸦是一个黑得可怜的小东西。
(2)、因为乌鸦认识到了错误,说黑也是漂亮的,所以猪感到很快乐。
4、大树下、池塘边。一(1-5小节)、二(6-7小节)
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