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人教版高一历史必修一电子课本免费下载
历史是对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。那么关于高一历史电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版高一历史必修一电子课本,仅供参考。
一、选择题
1.关于西周宗法制的表述,最准确的是( )
A体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B体现了统治阶级内部的等级关系
C体现了中央政府与地方的行政关系 D体现了官僚机构与人民的压迫关系
2.汉初封国制和西周前期分封制的主要区别体现在( )
A基础 B形式 C对像 D作用
3.秦废除了分封制,在地方实行郡县制,而西汉初又出现郡国并存的局面,这反映了( )
A历史的多样性和复杂性 B事物发展的渐进性
C封建主义还不够强大 D新事物的发展都要经历一些曲折
4.分封制在周初巩固了周朝统治,扩展了西周疆域;在后期却造成了分裂割据,瓦解了周朝的统治。造成这两种截然不同的结果的根本原因是( )
A生产力水平的显著提高 B生产关系的发展
C诸侯地位的变化 D井田制的兴衰
5.秦朝巩固国家统一的中央集权的政治制度中根本性的保障措施是( )
A三公九卿制 B郡县制度 C监察制度 D统一货币
6.汉武帝建立刺史制度,主要是为了监察( )
①丞相 ②民众 ③诸侯王 ④地方高官
A①② B③④ C②③④ D①②③④
7.东汉初年加强中央集权的主要特点是( )
A削弱地方豪强势力 B优待开国武将
C扩大尚书台权力 D规定皇权至高无上
8.东汉末年与东汉初年地方行政制度的变化是( )
A由封国、郡县并存演变为郡县制
B由州、郡、,县三级制演变为郡县两级制
C由郡县两级制演变为州、郡、县三级制 D由郡县制演变为州县制
9.唐时三省长官都是宰相,常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做主要目的是( )
A完善中央集权 B分散相权,加强皇权
C减少决策失误 D加强中央对地方的控制
10.“丞相”职位长期沿用主要是适应( )
A巩固专制主义中央集权的需要 B发展农工商业生产的需要
C加强民族交流和对外交往的需要 D管理官吏,治理人民的需要
11.明太祖废除丞相,主要是由于( ) 。
A管理官吏,治理人民的需要 B过去的丞相大多子庸无能,败坏风气
C发展农工商业生产的需要 D丞相的权力过于集中,经常威胁君权
12.开创郡县制度和行省制度的朝代是( )
A秦朝和唐朝 B秦朝和隋朝 C秦朝和元朝 D唐朝和元朝
13.元朝时期,中央政府对辽阔的地域实行有效控制和管理的措施是( )
A实行行省制度 B实行册封制度
C实行三省六部制 C设置理藩院
14.北宋派文臣做知州,设转运使、通判的实质是( )
A削夺朝中大将的兵权 B防止“陈桥兵变”重演
C加强了皇权 D防止了分裂割据
15.北宋政府设置转运使管理地方财政,这一措施的根本目的是( )
A遏制地方官吏贪污腐化 B消除地方割据的物质基础
C确保地方政府的财政收入 D筹集用于议和的“岁币”
16.以下关于明朝“废行省,设三司”的措施的评价正确的是( )
A通过分散地方的权力来加强中央的权力
B是我国古代行政区划制度划时代的变革
C有利于加强明朝边境地区的军事防御力量
D政府各部门互相牵制,客观上减轻了对人民的 压迫
17.阅读下面的一幅历史地图。此图所反映的历史内容是( )
A西汉时期监察区的划分 B汉初的郡县制与封国制并存的形势
C西周初年分封诸侯的情况 D唐朝时在边境设置军镇的情况
18.宋太祖加强中央集权主要是由于( )
A唐末以来地方势力过于强大 B采纳了宰相赵普的建议
C皇帝的绝对权威必须维护 D国家面临周边少数民族的压力
19.宋太祖采取多种措施大力加强中央集权,其核心是围绕( )
A削弱中央大将和丞相的权力 B解除地方割据的经济基础
C解决中央与地方的权力分配 D削弱地方军队的实力
20.地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于( )
A隋唐时期 B北宋时期 C元朝时期 D清朝时期
清朝是我国专制主义制度达到顶峰的时期,请回答21~22题。
21.清朝前期,中央机构发生过多次重大变化,最主要的变化是( )
A国初定制,设议政王大臣数员……如坐朝仪
B“率循祖制,咸复旧章”,废内阁,恢复内三院
C选调翰林等官人南书房当值,“非崇班贵值,上所亲信者不得入”
D军国大计,罔不总揽,自雍乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处
22.清朝军机大臣的基本职责是( )
A决定军国大事 B协助皇帝处理全国政事
C掌管国家政令的草拟 D笔录、传达皇帝的旨意
二、非选择题
23.阅读下列材料:
材料一 唐朝的三省六部制
皇帝
┌———————╂——————┐
门下省 尚书省 中书省
┌—┬——┬——┴—┬——┬——┐
工 刑 兵 礼 户 吏
部 部 部 部 部 部
材料二 本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚行政一切收了,州郡遂日就困弱。……靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。 ——朱熹《朱子语类》卷128
材料三 元朝大政委于中书省,今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”,由中书省直辖。中书省也称都省,为全国行政中枢。总领各行省,又兼辖腹里。地方设行中书省,简称“行省”。元制,凡有重大军事,则遣中书省官员前往督之,其班底仿中书省建制,故称“行中书省”。《元史·地理志》中载:“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。”
材料四 雍正年间,用兵西北……始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者,皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。—赵翼《蘑曝杂记》
请回答:
(1)材料—中唐朝的三省六部制起了什么作用?三省中门下省的职能是什么?
(2)材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了,财也收了”的具体措施指哪些?材料二作者对此看法如何?
(3)材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同?元朝为什么实行行省制?
(4)材料四中军机处的主要职能和作用是什么?军机处的设置反映了什么时代特征?
24.阅读下列材料:
材料一 国朝仍前明之制,以内阁为政府,大学士为宰执。—叶凤毛《内阁小志·自序》
材料二 国初设内三院外,其军国政事,皆交议政诸王大臣,半皆贵胄世爵,不谙世务。宪庙(指雍正帝)设立军机大臣,择阁臣及六部卿贰熟谙政体者,兼摄其事。
—《啸亭杂录·军机大臣》
材料三 乾隆五十六年十月二十四日谕;“国初以来,设立议政王大臣。彼时因有议政处,是以特派王大臣承充办理。自雍正年间设立军机处之后,皆系军机大臣每日召对,承旨遵办,而满洲大学士、尚书向例俱兼虚衔,并无应办之事,殊属有名无实。朕向来办事祗(恭敬)崇实政,所有议政空衔,著不必兼充,嗣后该部亦毋庸奏请。” —《枢垣记略》卷—
材料四 军机处本内阁之分局。国初承前明旧制,机务出纳悉关内阁,其军事付议政王大臣奏议。康熙中,谕旨或命南书房翰林院撰拟。是时南书房为最亲切之地。雍正年间,用兵西北,以内阁在太和门外,俸直(官吏值勤)者多虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《蘑曝杂记》卷·
材料五 嘉庆四年正月初八日谕;“各部院文武/臣亦不得将所奏之事预先告知军机大臣。即如各部院衙门奏章呈递后,朕可即行召见,面为商酌,各交该衙门办理,不关军机大臣之事也。” —《枢垣记略》卷一
请回答:
(1)清初主要有哪些中央政治机构?最主要的决策机构是什么?
(2)议政王大臣会议被撤消的原因是什么?
(3)依据上述材料,概括指出康熙、雍正、乾隆、嘉庆帝为加强皇权所采取的措施。
25.《新唐书》记载;“宰相之职,佐天子,总百官,治万事,其任重矣。”唐朝、北宋、明朝统治者为防范相权过重的威胁,分别采取了哪些措施?其方式和结果如何?
答案:一、⒈B ⒉D ⒊D ⒋A ⒌B ⒍B ⒎C ⒏C ⒐B⒑A 11.D ⒓C ⒔A ⒕C ⒖B ⒗A ⒘B ⒙A⒚C ⒛B 21.D 22.D
二、23.⑴三省六部制进一步完善了中央集权制度。门下省掌管国家政令的审批。
⑵措施:派转运使管理地方财政,从地方军队中挑选强壮士兵,编入禁军,由皇帝直接控制。作者看法:防止地方割据取得成功,但导致地方军事力量削弱,造成在外族进攻的失败。
⑶唐朝的中书省是中央机构之一,掌管国家政令的草拟;元朝设置的中书省是全国行政机构。元朝是少数民族建立的统一王朝,实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。
⑷职能是迅速将笔录的皇帝旨意传达给中央各部门和地方大臣去执行。作用是使皇权得到进一步加强。反映了明清时戎封建制度的渐趋衰落。
24.⑴主要机构有:内阁、六部、内三院、南书房、议政王大臣会议、军机处。最主要的决策机构是议政王大臣会议。
⑵议政王大臣“不谙世务”,办事能力低下;军机处的设置使议政王大臣会议无政可议,成为空衔;根本原因是皇权受到由“贵胄世爵”组成的议政王大臣的限制。
⑶康熙帝设南书房以分散内阁权力。雍正帝增设军机处以削弱议政王大臣会议的实权。乾隆帝取消议政王大臣会议机构。嘉庆削弱军机大臣的“承旨、出政”权力,下令各部院文武官员的奏折不预先告知军机大臣,直接承奏皇帝。
25.⑴措施:①唐朝采取三省的分工和以品级较低的官员任三省长官的办法。②北宋采取在宰相之下设参知政事为副相、设枢密使和三司使以分割行政权、军权和财权。③明太祖则废除丞相制度,把中央行政权分属六部,使用权其直接对皇帝负责。⑵方式:分割和削弱相权,加强君权。⑶结果:使相权和皇权合一,逐步消除了相权对皇权的威胁。
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统编版七年级历史上册电子课本(高清)
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[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]
1、批判地继承秦始皇的道德、精神;
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[要求]
1、开动脑筋,解放思想,大胆发表自己的看法;
2、观点鲜明,论据充分,史论结合,有理有据;
3、不同观点的交锋要以理服人,要讲究辩论的技巧。
[课时]
1课时
[课型]
活动课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[授课过程]活动:成语故事表演
【找一找】
1.从课文或参考书中找出春秋战国时期的成语故事,列出目录。
2.选出你们喜欢的一则成语故事。
【演一演】
1.以小组为单位进行分工。
(1)写故事稿。
(2)饰演故事中A、B、C……角。
(3)尽量想办法准备一些辅助性的道具(注意春秋战国时期人们的生活习俗、服装等,请参考课文插图)。
2.各小组代表在全班擂台赛上演讲各自准备的成语故事。
【议一议】
1.谈谈你参与活动的感想。
2.从你饰演的人物的立场、角度谈谈对所演讲的历史故事的看法。
3.这则故事变为成语,流传至今,对我们有什么启示呢?
【评一评】
各组精彩的地方有哪些?(以鼓励为主,让所有的学生尝试成功的喜悦)
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【初中历史】统编版九年级(初三)上册历史电子课本
预习课本是为了能够帮助大家更好的理清九年级上册历史知识脉络,养成良好的历史学习习惯,培养学科思维,下面小编为大家带来统编版九年级(初三)上册历史电子课本,希望对您有所帮助!
1、因果关系型选择题
(1)两种表现形式:
一是题干列出了某一历史结果,备选项列出的是原因,常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
(2)审题方法:
一是要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
二是要注意
历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。
(3)解答方法:
①采取时间顺序的方法判断因果关系,时间在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。
1、根本原因:是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。
2、主要原因:是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位,起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中,人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因,通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另,命题中“最主要的原因”实践中等同于“根本原因”。
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最新九年级历史上册高清电子课本(统编版)
九年级我们要学习世界史。 历史分期 世界史的历史分期,同样包括世界古代史,世界近代史和世界现代史。下面小编为大家带来九年级历史上册高清电子课本(统编版),希望对您有所帮助!
1、熟记课本,画关键字词。
历史知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高,一般地讲,要熟记教材的基础知识,牢记教材的每一节内容、每一个知识点。
在学习历史的时候,要常翻课本,学会在段落文字找到关键字词,并用颜色醒目的笔,标记圈出来,作为复习时的重点。
2、构建知识体系。
自己要将复习的高中历史进行总结,整理出属于自己的知识体系,在自己的大脑中建立起一个知识网,将复习的知识进行归类,如果是经济可以按生产部门分类,在归纳的过程中,要尽量做到专题化、系统化。
3、经常复习。
复习时免不了要做题,做历史题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。将错题进行统一管理,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
4、多做题。
在解答历史题时,我们必须要有全局观念,从整体上出发。在读完给出的材料之后,先思考题目的考点在哪,和课本上的哪个知识点是相关联的。然后再在这些考点中仔细推敲,找出材料真正强调的地方,就能选出正确的答案。
不要在一道题目上耽搁太久的时间,可以先跳过,把试卷上其他会做的题目,能拿到手的分数,一分不落地收入囊中。
答题时标好序号,一个问题对应一个序号,条理清晰,井然有序。
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历史九年级下册(统编版)电子课本【可下载】
电子课本好吗?利用电子课本可以随时随地完成学习的任务,为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了历史九年级下册(统编版)电子课本内容,欢迎使用学习!
高中历史课本采用了政治、经济和文化按照模块化分册的组织方式,这样会让我们在学习时不容易走神或是出戏。但是我们在阅读和背诵历史课本的时候,千万不要把历史事件看做是一段又一段需要死记硬背的枯燥材料,而应该看作是一个个立体而生动的故事,就不会像直接拿着课本背那样感到枯燥乏味了。
1、分解内容
将高中历史课本从目录上分为大的模块和知识环节,诸如:中国古代史、古罗马史、古希腊史,或是中国现代史、世界现代史等等。
然后再将大模块细分为小模块,比如将汉朝分为东汉和西汉;三国两晋南北朝分为三国、两晋和南北朝;宋朝分为北宋和南宋等等。
2、整理材料
先按照课本,依据时间顺序整理出历史事件年表,最好将页码标注在每个知识词条后面;然后将时间和事件从大模块细分到小模块,再结合政治经济文化和历史背景,串联起来做成历史关系思维导图,让材料活起来。
以历史事件年表和历史关系图为基础,找到不同历史事件之间的联系,让不同的历史事件融会贯通,形成完整的知识链。
3、学会讲故事
先看着历史事件年表上的知识词条,试着把历史事件的故事梗概讲下来。如果感到非常吃力,就翻到我们前面整理细分的知识模块和思维导图,然后回过头去翻课本,查资料,通过查漏补缺,把不明白的地方挑出来做标记或是整理出来,一有时间就反复翻看记忆。
直到可以看着知识词条将高中历史的重大事件讲下来,而且越来越精细,能把历史事件的相关知识点、背景和影响全部讲出来,就可以进一步尝试以朝代或是国家,按照时间顺序来讲专题故事。
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统编版初中历史九年级下册电子教材课本(高清)
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第7课-的兴起和法兰克王国
1.-的兴起:1世纪时,兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说,耶稣是“救世主”。4世纪末,罗马皇帝确定-为国教,促进了-的传播。
2.法兰克王国
(1)建国:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。
(2)统治:克洛维皈依了-,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
(3)版图:延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
3.封君与封臣
(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
(2)关系:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。
(3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织。
(4)影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
4.查理曼帝国
(1)继位:8世纪,法兰克国王丕平之子查理继承王位,成为法兰克国王。
(2)扩张:800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。
(3)统治:实行鼓励-发展的政策,命令人民贡献“什一税”。
(4)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”。
(5)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
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统编版《九年级下册》历史电子课本教材附历史解题技巧
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2、构建知识体系。
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3、经常复习。
复习时免不了要做题,做历史题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。将错题进行统一管理,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
4、多做题。
在解答历史题时,我们必须要有全局观念,从整体上出发。在读完给出的材料之后,先思考题目的考点在哪,和课本上的哪个知识点是相关联的。然后再在这些考点中仔细推敲,找出材料真正强调的地方,就能选出正确的答案。
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初三(九)年级历史下册电子课本统编版【免费下载】
同学们提早熟悉课本是学好的一步,由课本而提早了解和学习相关的背景知识非常重要。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了初三(九)年级历史下册电子课本统编版内容,欢迎使用学习!
1化简法背诵历史
将复杂内容通过化简,舍弃次要内容,记住关键字眼,然后拓展开去,最后达到全部记忆。例如:中国近现代史中关于中英《南京条约》内容,记起来十分复杂,但仔细推敲,这个条约内容有四条,每一条只找一个关键字,就可化简为“割、赔、开、关”四个字,然后再展开。
“割”即割香港岛给英国;“赔”即赔款2100万银元;“开”即开放沙(市)、重(庆)、苏(州)、杭(州)四处通商口岸;“关”即关税协定。这样就能较快的达到记忆。
2推导式背历史
所谓“推导式”,即根据记住的历史年代,经过推导而记住另一个或几个历史年代。
这只要有一个基点数,然后通过人物,事件之间的历史关系,就可推出历史年代来。可从基点数向前推,向后推,同时向前后推。也可互相推。
1前推法
从基点数向前推导。例如知道郭沫若写《甲申三百年祭》是1944年,往前推三百年,即1644年,李白成建立大顺政权,农民军攻占北京,明亡,清军入关,均在这一年。
2后推法
从基点数向后推导。如知道1818年马克思诞生,恩格斯比马克思小两岁,即1820年诞生;列宁又比恩格斯小50岁,即是1870年诞生。
3双推法
从基点数向前后推导。如记住了抗日战争开始于1937年,往前推,十年内战开始于1927年;往后推,八年抗战结束于1945年。
3巧合联想法记忆历史
有些历史年代,存在某种偶然的巧合。如果能有意识地将它们联系起来,记忆效果极佳。关键是“有意识”,正所谓“窍门遍地跑”看你找不找。举例说,英国资产阶级革命,1640年,它揭开了世界近代史的序幕;而鸦片战争爆发,1840年,是中国近代史的开端。联系起来记,又清楚又深刻。
又如,中国的戊戌变法,发生在1898年,失败了,30年前,1868年,日本明治维新,成功了。这两件大事,同属社会变革,刚好相差30年,又如1861年,林肯领导反对黑奴主叛乱的斗争,摧毁了南方黑奴制度。
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统编版八年级上册历史电子课本可打印
历史是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,那么关于八年级上册历史电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些统编版八年级上册历史电子课本,仅供参考。
为了开展初二学期的教学活动,加强教研力度,特地的拟定了如下的新学期教学计划:
一、指导思想
以“政治课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握政治学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
4、培养学生良好的学习习惯和掌握一定的学习方法。
三、现状分析
(一)教师现状
本学年,八年级备课组有两名任课教师:朱芳芳老师、杨艳华老师。这两名老师都是思想政治教育专业毕业,且不止一次教过八年级内容,已具备一定的教学经验。作为青年教师,她们具有旺盛的精力、全新的教学观念、独特的教学方法和勇于创新的精神。
(二)学生现状
八年级学生经过一年的学习,对政治这门课已有所了解,但却不够重视。所以我们还是要努力培养他们良好的学习习惯,端正的学习态度,积极的学习心态。努力促使他们刻苦认真学习,养成善于钻研、勤于思考的优良的学习品质和素养,在他们接下来的学习中才能够收到良好的效果,并将这一优秀的品质带到更高的年级,带进更高的学府。
(三)教学内容分析
教科书分为3个单元,每一单元的教学内容有3课组成。教科书的编排体系严格遵循学生的认知规律,循序渐进、由浅入深、由易到难、由已知到未知、由简到繁地安排《新课标》所规定的知识、能力、情感态度和价值观等都有明确的要求。本册的重点是让学生培养健康的心理品质,能正确处理与师长的关系以及学会对自己的行为负责。
四、工作措施
1、深入解读新课程标准,全面推进素质教育。深入学习课改,领会课改精神,教案的设计和课堂教学体现课改精神。
2、坚持每周集体备课,统一教学目标、教学重难点和教学进度。能够做到定时、定点、定内容、定发言人,开展集体研究,发挥集体智慧,做好资源共享,实现效率最大化。
3、加强常规管理和学生的思想教育,发挥政治课的德育功能,调动他们的学习积极性,关心帮助学困生,加强学法指导。
4、在平时积极参加学习教学理论,提高教学素养。
5、积极参加市、校教研活动,认真完成学校布置的各项任务,积极外出听课学习。
相信在各位老师的共同努力下,我们一定会取得更加优异的成绩。
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北师大版高一数学必修一电子课本免费下载
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1、设集合A={x?Q|x>-1},则( )
A、??A BA CA D、 ?A
2、设A={a,b},集合B={a+1,5},若A∩B={2},则A∪B=( )
A、{1,2} B、{1,5} C、{2,5} D、{1,2,5}
3、函数f(x)?x?1的定义域为( ) x?2
A、[1,2)∪(2,+∞) B、(1,+∞) C、[1,2) D、[1,+∞)
4、设集合M={x|-2≤x≤2},N={y|0≤y≤2},给出下列四个图形,其中能表示以集合M为定义域,N为值域的函数关系的是( )
5、三个数70。3,0。37,,㏑0.3,的大小顺序是( )
A、 70。3,0.37,,㏑0.3, B、70。3,,㏑0.3, 0.37
C、 0.37, , 70。3,,㏑0.3, D、㏑0.3, 70。3,0.37,
6、若函数f(x)=x3+x2-2x-2的一个正数零点附近的函数值用二分法逐次计算,参考数据如下表:
那么方程x3+x2-2x-2=0的一个近似根(精确到0.1)为(
)
A、1.2 B、1.3 C、1.4 D、1.5
x??2,x?07、函数y???x 的图像为( ) ??2,x?0
8、设f(x)?logax(a>0,a≠1),对于任意的正实数x,y,都有( )
A、f(xy)=f(x)f(y) B、f(xy)=f(x)+f(y)
C、f(x+y)=f(x)f(y) D、f(x+y)=f(x)+f(y)
9、函数y=ax2+bx+3在(-∞,-1]上是增函数,在[-1,+∞)上是减函数,则( )
A、b>0且a<0 B、b=2a<0 C、
b=2a>0 D、a,b的符号不定
10、某企业近几年的年产值如图,则年
增长率的是
( )(年增长率=年增长值/年产值) (万元)1000800600400200(年)A、97年
C、99年
B、98年 D、00年
二、填空题(共4题,每题4分)
11、f(x)的图像如下图,则f(x)的值域
为 ;
12、计算机成本不断降低,若每隔3年
计算机价格降低1/3,现在价格为
8100元的计算机,则9年后价格可降为 ;
13、若f(x)为偶函数,当x>0时,f(x)=x,则当x<0时,f(x)= ;
14、老师给出一个函数,请三位同学各说出了这个函数的一条性质: ①此函数为偶函数;
②定义域为{x?R|x?0};
③在(0,??)上为增函数.
老师评价说其中有一个同学的结论错误,另两位同学的结论正确。请你写出一个(或几个)这样的函数一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,满分40分。)
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苏教版高一数学必修一电子课本2023下载
数学在人类历史发展和社会生活中,发挥着不可替代的作用,那么关于高一数学必修一电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏教版高一数学必修一电子课本,仅供参考。
教学目标:
1、理解集合的概念和性质。
2、了解元素与集合的表示方法。
3、熟记有关数集。
4、培养学生认识事物的能力。
教学重点:
集合概念、性质
教学难点:
集合概念的理解
教学过程:
1、定义:
集合:一般地,某些指定的对象集在一起就成为一个集合(集)。元素:集合中每个对象叫做这个集合的元素。
由此上述例中集合的元素是什么?
例(1)的元素为1、3、5、7,
例(2)的元素为到两定点距离等于两定点间距离的点,
例(3)的元素为满足不等式3x—2> x+3的实数x,
例(4)的元素为所有直角三角形,
例(5)为高一·六班全体男同学。
一般用大括号表示集合,{?}如{我校的篮球队员},{太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋}。则上几例可表示为??
为方便,常用大写的拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}
(1)确定性;(2)互异性;(3)无序性。
3、元素与集合的'关系:隶属关系
元素与集合的.关系有“属于∈”及“不属于?(?也可表示为)两种。如A={2,4,8,16},则4∈A,8∈A,32?A。
集合的元素通常用小写的拉丁字母表示,如:a是集合A的元素,就说a属于集A记作a?A,相反,a不属于集A记作a?A(或)
注:1、集合通常用大写的拉丁字母表示,如A、B、C、P、Q??
元素通常用小写的拉丁字母表示,如a、b、c、p、q??
2、“∈”的开口方向,不能把a∈A颠倒过来写。
注:(1)自然数集与非负整数集是相同的,也就是说,自然数集包括数0。
(2)非负整数集内排除0的集。记作N或N+ 。Q、Z、R等其它数集内排除0
的集,也是这样表示,例如,整数集内排除0的集,表示成Z
请回答:已知a+b+c=m,A={x|ax2+bx+c=m},判断1与A的关系。
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人教版高一必修一英语电子课本免费下载
高一英语学习是从初中到高中的过渡阶段,那么关于人教版高一必修一英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些高一必修一英语电子课本,仅供参考。
一、指导思想:
在英语教学中,要坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野。
3、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性;
2、优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力;
三、课时安排
高一要学第三、四模块,供10个单元。每个单元我们会安排5-6个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验,给学生补充一些与课文有关的知识性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。并积极为高一段的英语书法比赛,词汇竞赛做好准备,为期中考、期末考做好积极的准备。
四、教学具体措施
1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生上学期学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。
2、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。3、认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。中心发言人依次轮流。
8、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。
高一英语教学共17周时间,内容必修三,必修四,十个单元 ,并含有月考,期中,和期末考试本学期的进度计划如下
第一周 unit 1(必修3)
第二周 unit1 and unit2
第三周 unit 2
第四周 unit3 月考及评卷
第五周 unit3 and unit4
第六周 unit4
第七周 unit5
第八周 unit5 and unit1(必修4)
第九周 unit1 期中考试及评卷
第十周 unit2
第十一周 unit2and unit3
第十二周 unit3月考及评卷
第十三周 unit4
第十四周 unit4 and unit5
第十五周 unit5
第十六周 复习备考
第十七周 期末考试
备注:第1—4周 时间 3..1—3..28日
第5---8周 时间3.29---4.25日
第9—12周 时间4.26—5.23日
第13—17周 时间5.24—6.27日(除去高考一周时间)
第18—19周 时间 6.28---7,11日
(除去高考一周时间与周末休息时间,实际教学时间至多十七周时间)
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人教版高一必修语文上册电子课本2023下载
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阅读下文,回答6~9题。
我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令,说她们是“暴 徒”!
但接着就有流言,说她们是受人利用的。
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
★6.(对应本课“重难突破”第5题)第四部分的第一段写怀疑的文字能否删去?为什么?
_________________________________________________________________
【解析】该题考查重点语句在文中的作用。可从内容和结构两个角度分析。文中表示怀疑的文字,其实不是真正的怀疑,而是对反动政府及其走狗文人的卑劣行径表示出乎意料,是为突出这一主题并引起第五部分的议论、抒情。
【答案】不能删。因为它能突出段政府及其走狗文人出人意料的下劣凶残,并为第五部分的议论、抒情蓄势。
7.第四部分的第三、四段文字可以归并为一段文字,但作者却将它们分成两段来陈述,这样安排有什么作用?
_________________________________________________________________
【答案】①段间停顿比句间停顿时间长,读起来更顺畅,更有力;②在感情上,将段政府和走狗文人分开揭露,分别“进攻”,“火力”更猛,更能表达作者对他们无耻行径的愤慨。
8.第五段在这部分中的作用是什么?这段的中心句是什么?
_________________________________________________________________
【解析】该题考查对重点段落的理解能力。第五段是抒情议论,是对上面内容的升华,也是情感的爆发。这一段共分三层:“惨象……可说呢”为第一层,写出原因,概述上文;“我懂……缘由了”为第二层,为中心句;“沉默呵,……灭亡”为第三层,写结果,也是希望和自信。
【答案】总结作用,升华了第四部分的思想。
中心句:“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”
9.第五段中“惨象”和“流言”分别是对第四部分第________段内容的概括。而第________段中的“______________”一语则是对这两者的评述。
【解析】该题考查把握文章思路的能力。通读第五部分可知,“惨象”指第二段的内容,“流言”则指三、四段中“但段政府就有令”“但接着就有流言”,以此突出执政府的下劣凶残。
【答案】二、三、四一下劣凶残
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北师大版高一英语必修一电子课本教材下载
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高一下期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期,我们计划在上期的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,特别是理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。
一、教育教学指导思想
树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作
1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多,知识覆盖面大,在上好教本的同时,要特别考虑拓展学上的课外知识,人文知识,加强课外阅读的补充和指导,具体方法如下:
a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如:warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises,listening. 让学生不仅学习知识,而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结
1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动,还有课外的 team work ,duty report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作。
a) 根据教材的编写体例,把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。
b) 本期拟作作文每单元1次。
c)作文批改要讲实效,要调动学生参与,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作能力。
d) 对优秀的作文可进行交流。
4、充分利用电教手段。
即电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。
三、本学期学生情况分析:
7﹑8﹑9班均为普通班。通过近一周来的摸底,已基本知道了学生的大致情况:
1.基础知识欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成绩较好的学生对上学期的知识依然很陌生。
2.由于基础知识欠缺较多,他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在:早晚自习不愿复习所学内容,尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大,绝大部分学生到了句句有生词的程度,其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。
3.由于基础知识的缺乏,必然导致基本技能的缺乏,听、说、读、写能极差,这样必然会导致课堂教学进度慢,效果差。
4.大多数学生,由于听不懂课,所以课堂纪律就较差,必然导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必须认真对待及改正,应在上高中教材时,加强初中词汇、短语及基本语法的复习,基础相对较好,可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来,要求学生记忆掌握。
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外研社版高一必修一英语电子课本免费下载
英语在中世纪早期的英国最早被使用,并最终成为一种使用广泛的语言。那么高一必修一英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些外研社版高一必修一英语电子课本,仅供参考。
新学期,我将担任高一(15)(16)两个普通班的英语老师。面对新的面孔,我充满了期待和热情。本学期,学习的时间短,教学任务重,而这两个班学生的学习基础差,既要抓好初高中衔接的内容建立学生学习的自信和提高学生的学习兴趣,又要抓好教学进度,跟进高一教学的内容,可以说困难重重。然而学生的学习积极性高,针对以上特点,制定本学期英语教学计划如下:
一、普及英语基础知识,重点训练基本句型
由于学生的基础薄弱,甚至对于单词的拼读都无从下手,因此有必要有计划的为学生普及基础的知识,关键是音标,利用音标提高词汇记忆效率,基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握。为了解决以上的问题,我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。
二、最大限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性
在上每一节课前,都要先总结前一堂课的教学情况,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性。设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感。
三、以书面表达为主线,提升学生的书面表达能力
书面表达是提高英语学习信心的有效途径,我们在上好阅读课的同时,选取适合学生阅读水平的阅读材料,并且每天进行一次翻译训练,并跟上检查批改。此外每周要开展作文训练,内容根据高考大纲中的24个话题,增加练习形式多样性。
四、加强听力训练,注重听力技巧的`点拨
虽然广东的高考取消了听力考试,但是新增加的15分听说考试对于听力的能力要求很高,必须让学生在高一就进行听力训练,提高整体的能力。们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。
五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步
认真组织好集体备课,最大限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。
六、换一种独特的方法批改英语作文
我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了。
总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!
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译林版高一英语必修一电子课本2023下载
英语是世界上最广泛使用的第二语言,那么关于译林版高一英语必修一电子课本应该怎么学习呢?以下是小编准备的一些译林版高一英语必修一电子课本,仅供参考。
(1) 课题:Friendship
(2) 教材分析与学生分析:
本单元的中心话题是“友谊”,几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。Warming Up部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法;Pre-Reading部分的几个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考,使学生明确不仅人与人之间可以做朋友,日记也可以成为人们的朋友;Reading部分Anne’s Best Friend以日记形式讲述了犹太女孩安妮的故事;Comprehending部分通过连句、多项选择和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解; Using about Language 部分教学本课重点词汇和重点语法项目。
(3) 课时安排:
The first period:
Speaking:
Warming Up and Pre-Reading
The second period: Reading
The third period: Grammar
The forth Period:Listening
The fifth period: Writing
(4)教学目标:
① 知识与技能:Talk about friends and friendship; Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions; Use direct speech and indirect speech; Learn to write an essay to express and support an opinion.
②过程与方法:本单元在读前阶段就提出问题,让学生思考是不是只有人与人之间才能交朋友,然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的`日记交朋友。在深刻理解、充分训练的基础上,可以再引导学生深入讨论几个与本单元话题有关的问题:
1.描述朋友;
2. 结交网友;
3. 观点交流;
4. 不善交朋友;
5. 朋友的重要性。
③情感态度与价值观:学完本单元后要求学生进行自我评价,主要评价自己在本单元中的学习情况。对书中的内容是否感兴趣,有哪些收获,解决了什么问题。使学生加深对友谊、友情的理解,以及如何正确交友,处理朋友之间发生的问题等。
(5) 教学重点和难点:
词汇:add point upset ignore calm concern cheat share reason list series crazy nature purpose dare thunder entirely power according trust suffer advice situation communicate habit
短语: add up calm down have got to be concerned about go through hide away set down on purpose in order to face to face according to get along with fall in love join in
重点语法项目: 直接引语和间接引语的互相转换
难点:Understand the real meaning of friends and friendship;
Discuss the answers to the questions (Reading);
How to teach the Ss to master the usage of Direct Speech and Indirect
Speech(Statement and Questions).
(6) 教学策略:
Discussion, Student-centered vocabulary, learning, listening, pair work, teach grammar in real situation
(7) 教学媒体设计:
A projector and a tape recorder.
(8) 教学过程:
详见以下分课时教学设计。
(9) 课堂练习与课外作业设计:
穿插于分课时教学设计中
(10)教学反思或值得改进的地方: 见每个课时最后部分。
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