在八年级的语文教材中,现代文阅读始终占据着绝对的比重，那么八年级的现代文阅读题型及答题技巧都有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级现代文的阅读题型及答题技巧，希望会对大家有所帮助。

八年级现代文阅读题型及答题技巧（1）

说明文

一、说明文的开头考查题型

【题型】

1、 开头有什么作用

2、 说明对象是什么

3、 本文说明的主要内容

【答题技巧】

1、 开头的作用：语言形象生动，通俗易懂，激发读者阅读兴趣，引出本文的说明对象。

2、 说明对象：一看题目，二看总说部分，三拿分说来验证。

3、 说明的主要内容，一看总说，二把说明对象和特征相加

二、说明文分说部分考查题型

【题型】

1、 文中从几方面说明了……

2、 文中介绍了……的几方面原因

【答题技巧】

1、 看分说部分，找出中心句

2、 注意分值，确定分几点作答。并斟酌用原句答还是用自己的话答

三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

四、说明方法

【题型】说明方法及其作用

【答题技巧】

1、 找准、找全、写对说明方法。

2、 说明方法的作用，主要是让考生观察出;一定的说明方法是为什么样的说明任务服务的。

3、 答题套路为：举例子(具体地说明了……);列数字(准确地说明了……);打比方(形象生动地说明了……);作比较(突出地说明了……);分类别(条理清晰地说明了……);下定义(从本质上地说明了……);引用(引用了……，有力地说明了……);摹状貌(具体形象地说明了……)

4、 省略号部分怎么答?看四个地方：前面、后面、中心句、划线句子本身

五、说明文的语言准确性

【题型】

1、 某词能否删去，为什么

2、 分析某词的表达效果

【答题技巧】

1、 某词能否删去，为什么;不能，结合具体内容正面答这个词语起到的作用，从反面答去掉以后产生的不好效果(与实际不符)，这个词的使用体现了说明文语言的准确性，因此不能去掉。

2、 词语表达效果：结合具体内容正面答这个词语起到的作用+这个词的使用体现了说明文语言的准确性，

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答题技巧让你在考试中如虎添翼。下面是读文网小编为您带来的地理高考复习答题技巧，希望对大家有所帮助。

地理高考复习答题技巧（1）

1.地形特征的描述：地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;主要地形区分布;重要地形剖面图特征。

2.地形相关分析：

①地形成因分析：运用地质作用(内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识

②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。

③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。

④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。

3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

4.分析数值特征：大小小大中间走;闭合曲线大大或小小;高值区——夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(山谷、盆地或洼地)、城市;低值区——冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高(山岭、山脊)。

5.高考能力要求：

(1)判断南、北半球位置：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。

(2)判断陆地、海洋位置：冬季陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

(3)判断月份(1月或7月)：判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。

1月：北半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲。

7月：北半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。

(4)判断寒、暖流：洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流中心比同纬度的其它地区水温低，故等温线向低纬弯曲。暖流中心比同纬度的其它地区水温高，故等温线向高纬弯曲。

(5)判断地形的高、低起伏：陆地上的等温线向低纬凸出的地方，说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方，说明该处地势降低。在闭合等温线图上，越向中心处，山地等温线的数值越小;盆地等温线的数值越大。

(6)判断温差的大小：一般情况下，不论时空，等温线密集，温差较大，反之，温差较小。从世界和我国气温分布特征可知：

①冬季等温线密，夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。

②温带等温线密，热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。

③陆地等温线密，海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂，海洋的热容量大，所以陆地的温差大于海面。

6.确定引水工程：为了最大限度地使潜不流入水井和排水沟，当等水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井应布置在地下水汇流处，并且埋藏较浅处;当等水位线由密变稀时，取水井应布置在由密变稀的交界处，并与等潜水位线平行(注意不是垂直)。

7.潜水与河水或湖泊水补给关系：一是作水平线法，比较水位高低，总是由水位高者补给水位低者;二是作出潜水流向，潜水向河流或湖泊流，则潜水补给河流或湖泊，潜水流向由河流或湖泊指向潜水，则河流水或湖泊水补给潜水。

8. 气温的日变化

一天中气温随时间的连续变化，称气温的日变化。在一天中空气温度有一个最高值和一个最低值，两者之差为气温日较差。通常最高温度出现在14～15时，最低温度出现在日出前后。由于季节和天气的影响，出现时间可能提前也可能落后。比如，夏季最高温度大多出现在14～15时;冬季则在13～14时。由于纬度不同日出时间也不同，最低温度出现时间随纬度的不同也会产生差异。气温日较差小于地表面土温日较差，并且气温日较差离地面越远则越小，最高、最低气温出现时间也越滞后。

在农业生产上有时需要较大的气温日较差，这样有利于作物获得高产。因为，日较差大就意味着，白天温度较高，而夜间温度较低，这样白天叶片光合作用强，制造碳水化合物较多，而夜间呼吸消耗少，积累较多，作物产量高,品质好。

影响气温日较差的因素有：

(a)纬度：气温日较差随纬度的升高而减小。这是因为一天中太阳高度的变节是随纬度的增高而减小的。一般热带地区气温日较差为12℃左右;温带地区气温日较差为8.0～9.0℃;极圈内气温日较差为3.0～4.0℃。

(b)季节 一般夏季气温日较差大于冬季，但在中高纬度地区，一年中气温日较差最大值却出现在春季。因为虽然夏季太阳高度角大，日照时间长，白天温度高，但由于中高纬度地区昼长夜短，冷却时间不长，使夜间温度也较高，所以夏季气温日较差不如春季大。

(c)地形 低凹地(如盆地、谷地)的气温日较差大于凸地(如小山丘)的气温日较差。低凹地形，空气与地面接触面积大，通风不良，并且在夜间常为冷空气下沉汇合之处，故气温日较差大。而凸出地形因风速较大，湍流作用较强，热量交换迅速，气温日较差小，平地则介于两者之间。

(d)下垫面性质 由于下垫面的热特性和对太阳辐射吸收能力的不同，气温日较差也不同。陆地上气温日较差大于海洋，且距海越远，日较差越大。沙土、深色土、干松土壤上的气温日较差分别比粘土、浅色土和潮湿紧密土壤大。

(e)天气 晴天气温日较差大于阴(雨)天的气温日较差，因为晴天时，白天太阳辐射强烈，地面增温强烈，夜晚地面有效辐射强降温强烈。大风天的气温日较差较小。

9、等盐度线

从南北半球的副热带海区向分别向两侧的低纬度和高纬度递减。

不同纬度地区盐度比较主要分析气候中降水量与蒸发量的关系;同纬度不同海区主要分析洋流流经状况，暖流流经海区盐度较高，寒流流经海区盐度较低;近海岸盐度还要分析陆地淡水注入的稀释作用;高纬度海区还要分析结冰与融冰的影响，结冰使盐度升高，融冰使盐度降低。

10、等地租线

由城市中心和交通干线向四周递减，原因是由于地租受通达度和距离市中心距离远近不同的影响。一般城市中心地价最高，在交通十字路口形成地租的次高中心。

熟读答题模板，能使我们在高三地理试卷中答题更有规范性。为了帮助大家考好地理考试，下面是读文网小编为高三学生带来的地理答题模板，希望对大家有所帮助。

高三地理答题模板：选修本

1、发达国家人口增长率低的原因：

①经济发达，生活水平高，社会保障好。②人们的文化素质高。

③避孕技术先进。④人们的生育欲望低(思想观念)。

2、中国等发展中国家人口增长率低原因：实行计划生育。

3、发达与发展中国家不同的人口政策：前者鼓励生育(因为劳力不足)，后者计划生育(因人口压力大，剩余劳力多)。

4、人口迁入的原因：

①经济发达。②劳力短缺。

③较好生活条件。④较多的就业机会。

⑤较好的教育、医疗条件。

5、人口迁出的原因：

①人口增长快，劳力过剩。②经济发展慢。③生活条件差。④环境恶化。

6、人口迁出地的利弊：

利：①加强与外界的各种联系，促进经济的发展。

②减少人口对土地的压力，保护了当地的生态环境。

弊：人才流失。

7、人口迁入地的利弊：

(1)农村或边疆：

①开发了自然资源，促进经济发展。②开发不当会造成生态破坏。

(2)城市：提供了劳动力，促进经济发展。但给环境带来压力。

8、某地人口稠密(人口的环境容量大)的原因：

①地形平坦，②土壤肥沃、③气候温暖湿润。④水源充足。

⑤资源丰富。⑥交通便利。⑦科技先进。⑧开放程度高，经济发达。

9、我国各地农业发展的优势：

①南方：光热水充足且配合好，土地类型多样，物种丰富。

②华北：平原广大，耕地多。

③东北：地广人稀，人均耕地多。

④西北：光热充足，昼夜温差大。

⑤青藏高原：太阳辐射强，昼夜温差大。

⑥西南：水热充足。⑦海南：光热充足。

⑧黄土高原：光照充足，昼夜温差大。

10：我国各地农业发展的限制性因素(或不利条件)：

①南方：气象灾害多，耕地少。②华北：旱涝、盐碱、风沙。

③东北：热量不足。④西北：干旱(或水源缺乏)。

⑤青藏高原：低温(热量不足)。⑥西南：光照少。

⑦黄土高原：干旱和水土流失。

11、我国各地国土整治的重点：

①东北：商品粮和林业基地建设。②华北：中低产田的治理。

③黄土高原：水土流失的治理。④西北：荒漠化的治理。

⑤南方低山丘陵：农业资源的综合开发和生态建设。⑥西南：交通运输建设。

⑦海岛：恢复和保护热带森林植被。⑧西部地区(含青藏高原)：生态建设和环境保护

12、沿海红树林的作用：

①防止海浪侵蚀海岸。②保护生物多样性。

13：森林的生态作用：

①涵养水源。②保持水土。③防风固沙。④保护农田。⑤净化空气。

⑥吸烟除尘。⑦降低风速。⑧调节气候。⑨美化环境。⑩减弱噪音。为动物提供栖息地。

(注意：不同地区的森林作用有所不同)。

14、长芦盐场形成的原因：

①有平坦辽阔的海滩，利于晒盐。

②春季气温回升快，气温高，降水少，蒸发旺盛。

③海水盐度高。

15、莺歌海和布袋盐场的成因：

①有平坦辽阔的海滩，②地处夏季风背风坡，晴天多，降水少，蒸发旺盛。

③纬度低，气温高(低纬盐场)。④海水盐度高。

16、南水北调三线的利弊：东线：可利用运河现有河道输水，水源充足，但易受污染，黄河以南地势北高南低，需要逐级提水。中线：地势南高北低，水可自流，水源清洁，但需要开挖新河道。西线：距离短，水源清洁，但地形复杂，工程难度大。

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试题有方向，答题自然有规范。下面是读文网小编为您带来的高考化学答题规范，希望对大家有所帮助。

高考化学答题规范（1）

为了强化知识的落实和能力的提高，可以针对高考化学试题及理综化学部分试题的题型进行强化训练。常见题型有:单选题、无机推断与信息题、有机合成推断与信息题、实验大题、计算题等。通过题型训练，总结出每种题型的解题思路、方法和规律。解题能力也只能通过解一定数量的题，才能由量变到质变，使能力提高。

一、无机推断题的类型与解法

无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力。尤其是框图题，加强了学生直觉思维(顿悟)能力培养和考查，此类题在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。

(1)限定范围推断:主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析，作出正确判断。解题时要注意：①审明题意，明确范围，注意题目所给限定条件。

②紧扣现象，正确判断，特别注意当得出明确的肯定结论后因不能共存而得出否定的结论。③要注意数据对推断结论的影响。

(2)不定范围推断:常见元素化合物的推断。该题目的主要特点是:依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。题目往往综合性较强，具有一定的难度。从试题形式来看，叙述型、转化型、图表型等。解题方法思路是:见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，以此为契机，全面分析比较，作出正确判断。

即：产生印象(找突破口) 意向猜测 验证确认。

(3)给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题要点：解答微粒(或元素)推断题的一般方法是：①熟记元素符号，直接导出;②掌握几种关系，列式导出;③利用排布规律，逐层导出;④弄清带电原因，分析导出;⑤抓住元素特征，综合导出;⑥根据量的关系，计算导出。

(4)给出混和物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。解题要点:解框图型(或叙述型)推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种(顺推或逆推)，或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开。其共同规律是:抓住现象，执因索果;试探求解，最后验证。

(5)给出物质间转化关系的代码型推断题。解题指要:此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。

例如：有3种固体:铁粉、铜粉、氢氧化铜;6种溶液:硫酸铜、氢氧化钠、硫酸亚铁、硝酸钠、硫酸、硫酸钠。它们中的某几种物质在常温下相互转化关系用下列式子表示：

①溶液A+溶液C→固体甲+溶液D;②固体乙+溶液B→溶液E+无色气体F;

③固体甲+溶液B→溶液C+水。

试判断固体甲、乙、丙和溶液A、B、C、D、E、F各是什么物质(均用分子式表示)。此题属代码型推断题，破译密码的关键是找到突破口。②、③中有特殊物质生成，可作为解答本题的突破口，对照反应物和运用规律：Fe跟稀H2SO4反应有无色气体生成(置换反应)，Cu(OH) 2 和稀H 2 SO 4 反应有水生成(中和反应)，故固体甲是Cu(OH) 2 、固体乙是Fe粉，固体丙必定是Cu粉;溶液B是H 2 SO 4 溶液，生成的溶液C和溶液E分别是CuSO 4 和FeSO 4 ;再由①推出溶液A和溶液D分别是NaOH和Na 2 SO 4 ，剩下的一种溶液F无疑是NaNO 3

(6)给出物质范围的表格型推断题:解题要点:解答表格型推断题的要决是:列表分析，对号入座;直观明快，又防漏解。

总之，解无机推断题的关键是:根据题目条件和依据物质特性确定突破口，即“题眼”。平时复习就应注意有关知识的积累。所谓“题眼”即题中所给的有效信息，主要体现在题中特征反应、特征现象、特征结构及特征数据等等。

答题时要注意：看清要求，合理运用化学用语，认真书写，规范解答。

二、对于信息题的解法

信息迁移式试题(又称信息给予题)，是由题干给出信息，要求考生运用已学的知识解决新情景中的若干问题。这种试题的特点是题型新颖，材料陌生，构思别致，思维量大。能有效地考查考生的自学能力和思维能力。具有很好的选拔功能，这是高考题型改革的发展趋势。解题时一是会利用外显信息正确模仿迁移;二是排除干扰信息，进行合理筛选有效信息迁移;三是挖掘潜在信息，注重联想类比迁移。通过对信息题的强化训练，培养其如下解答信息题的能力：

(1)阅读理解能力:解答信息给予题的依据是题目所给信息。因此，通读题目，获取信息，就是解答信息题的首要的关键的一步。但是好些题目，特别是以文字叙述方式给予信息的题目，不仅篇幅长，而且信息隐含，并还有许多无用信息，这就更要求考生有快速、准确、全面地获取有用信息的阅读理解能力。

(2)观察分析能力:有些信息给予题，特别是有机信息合成题，重要的信息常隐含有反应方程式或物质分子结构中，解题时需要认真研究化学方程式的变化形式，以及化学变化的部位、结构、方式和条件等。

(3)数据处理能力:有些题目的信息，隐含在所给数据中，需分析处理数据，从数据中得出信息和规律。

(4)类比能力:有些信息题，只需依据所给信息，进行简单类比就可解，将题目所给新知识、新物质与所掌握的知识或物质进行类比就可以提出正确解答。

(5)迁移创新能力:利用信息正确模仿迁移。

总之，解答信息迁移式试题，关键是如何接受信息和处理信息。根据信息的来源方式，要充分利用外显信息，善于挖掘潜在信息，正确排除干扰信息，通过模仿、转换、迁移、联想、类比、筛选等方法的灵活运用，迅速达到解题目的。

三、简答题的解答：

简答题是近年化学高考在第二卷中常出现的题型。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性。近几年化学高考题中简答题的分值占到10%左右，在总分值中已占有一定的份量。简答题看起来似乎不难，但要准确回答确不易，学生多感到有力无处使，造成失分较多。学生在简答题中常见错误是：①基础知识不牢固，对有关概念、基本理论理解不透彻，不能回答出知识要点;②思维混乱，缺乏严密的逻辑思维能力;③表达不规范，不能用准确的化学用语回答问题。如何才能准确、完整、简练、严谨地解答此类题呢?我认为，除应加强基础知识教学外，还应培养学生认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力。此外，还要加强此类题解法的指导。下面就以高考题为例，分析这类题的解答方法。

[例1].甲、乙两瓶氨水的浓度分别为1摩/升和0.1摩/升，则甲、乙两瓶氧水中[OH-]之比(填大于、等于或小于)10，说明理由。

答案：在同一温度下，对于同种弱电解质，浓度越小，电离度越大。甲瓶氨水的浓度是乙瓶氨水浓度的10倍，故甲瓶氨水的电离度比乙瓶氨水的电离度小，所以，甲、乙两瓶氨水中[OH-]之比应小于10。

分析：本题主要考查电解质浓度对电离度的影响。考生常常把浓度对电离度的影响和对电离平衡常数的影响相混淆，造成错解。有些考生虽对“同一弱电解质，浓度越小，电离度越大”这个大前提清楚，但要应用这一大前提分析具体问题时，却显得思维混乱、表达的逻辑关系不清。其实“答案”中用到的推理方法是我们思维中常见到的形式逻辑推理方法——“三段论”。除此而外，还有因果、先总后分或先分后总等思维方法在近年的高考简答题中均有体现。

因此，教师在教学中应加强学生逻辑思维、推理能力的训练。

[例2].在25℃时，若10个体积的某强酸溶液与1体积的某强碱溶液混和后溶液呈中性，则混和之前该强酸与强碱的pH值之间应满足的关系是。

答案：pH酸+pH碱=15

分析：本题主要考查学生对溶液酸碱性和pH值之间关系等知识的认识。

25℃时，10体积的某强酸溶液与1体积的某强碱溶液混和后溶液呈中性，说明反应中强酸的H+离子和强碱中OH-离子物质的量相等。令强酸中H+离子物质的量为0.1摩，1体积为1升，则强酸中[H+]=0.1摩/升，

pH酸=1，强碱中[OH-]=1摩/升，强碱中[H+]=10-14摩/升，

pH碱=14，因此，pH酸+pH碱=15。

解此题的关键是先要把一般关系转化成具体数值，再把由具体数值推出的特殊关系推及到一般。由于答题中涉及到由“一般→特殊→一般”这两个推理过程，因而增加了答题难度。类似推理方法的考查也出现在1993年全国高考试题中。

由此可见，提高学生的思维能力，增强学生知识迁移的能力，培养学生用化学用语准确、简明扼要说明问题的能力，是化学教学中应重视和强化的问题。

解简答题时还要注意：

1.语言要准确,不能凭主观想象和猜测来回答。如：①在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：有碘生成也有的回答成：溶液中有紫黑色的沉淀生成②有的同学把胶体微粒带电说成胶体带电。③把Zn能与盐酸反应置换出氢气说成Zn能置换出盐酸中的氢气等等。

2.化学用语要规范。常出现的错误有：⑴错别字，如蓝色写成兰色，“坩埚”写成“甘(或钳)锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过漏” 等等 ⑵用词不当 ⑶混淆概念如：无色与白色，广口瓶写成集气瓶，蒸馏烧瓶写成圆底烧瓶等等。

3.回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇;同时还要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。

简答题虽然难于得分，但只要我们平时学习时多注意培养思维的严密性、知识的精确性、语言的准确性，在心理上不畏惧，做有心人则可以将失分降到最低。

四、解答填空题

解答填空题时要运用最准确的最简练的内容去填写，要注意看清题目的具体要求，如：要求书写离子方程式，不要写成化学方程式;要求写物质名称的，不要写成化学式;要求写有机物的结构简式的，不要写成化学式;要求写电子式的，不要写成结构式等等。另外，答题时书写要工整，字迹要清楚。

五、解答实验题：

做实验题最基本的(要求)就是你要找到它的实验目的和它应用的原理是什么，但是高考当中，往往它在实验题的考查当中，是在教材基本实验的基础上，对仪器组装上又有所改进。所以要抓住题目的切入点，运用自己已学过的知识规范做答。

六、解答计算题：

计算题的难度下降了，所以不要在计算题上抠难题。这是一个大的原则。那么计算题我觉得大部分都是在那个原子化合物知识里边，所以还要结合原子化合物知识来训练计算。基本思路就是要认真审题，尤其是计算题，你要5分钟做这个题，你应该拿3分钟来审题，这不能颠倒。最后，计算实际用到的数学知识是很简单的。关键要审题，审这里边的化学含义、化学过程，还有这个基本思路。

做计算题时，要注意解题步骤的规范化，能分步做的就不要列综合式，中间不要跳跃的太大，同时还要结合必要的文字说明，对于计算的相关的量要交代清楚。另外，书写要工整，步骤要完整。

七、解答有机题：

有机试题是化学考查中的必考知识点，主要以烃的衍生物为主，综合性强，而且往往融合了许多高新的科技成果和社会的热点并与化学有关联的一些知识，

如：“SARS”，“苏丹红一号”等都在高考试题中出现过。答题时要注意有机物化学式、结构式和结构简式的书写，书写有机物的化学方程式时要注意标明反应的条件。特别要弄清有机反应的原理，认真作答。

总之，解答非选择题要求组织语言表述答案。过去很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。才能取得好的成绩。

答题技巧是高考中将你的分数与他人拉开明显差距的诀窍之一。下面是读文网小编为您带来的高考化学大题答题技巧，希望对大家有所帮助。

高考化学大题答题技巧：压轴题

一、理综化学学科大题的命题特点

理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点：

1.高考化学压轴题高分技巧：一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。

2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。

3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。

二、理综化学学科大题的答题策略

1.元素或物质推断类试题

该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

【答题策略】 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题找准突破口逻辑推理检验验证规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。

2.化学反应原理类试题

该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式，重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较大。试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

【答题策略】 该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项;有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧。总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。

初二是同学们一生中学习的“黄金时期”。下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第四单元典型例题及答题技巧，希望会给大家带来帮助。

八年级政治下册第四单元典型例题及答题技巧（1）

要点一:走进正义

【要点分析】社会公平正义是社会和谐的基本条件，制度是社会公平正义的根本保证。必须加紧 建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，引导公民依法行使权利、履行义务。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出：完善法律制度，夯实社会和谐的法治基础。维护社会主义法制的统一和尊严，树立社会主义法制权威。坚持司法为民、公正司法，推进司法体制和工作机制改革，建设公正、高效、权威的社会主义司法制度，发挥司法维护公平正义的职能作用。

【典例1】制度的正义性在于 ( )

A.它的程序与规则是为多数人制定的

B.它的程序与规则是为少数人制定的

C.它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的

D.它的程序与规则是为人民的利益制定的

【答案】C

【命题思路】公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的，每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。

要点二：自觉维护正义

【要点分析】作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

【典例2】有正义感表现在 ( )

A.在非正义面前奋起抗争

B.对受害者给予声援和救助

C.见义勇为

D.未成年人在不伤害自己的前提下维护正义

【解题技巧】面对非正义的行为，有人选择了消极的态度，这样做会会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。面对非正义的行为，只有选择了积极的态度，做一个有正义感的人。能够采用正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助，我们才算尽到了一个公民应尽的义务。

【答案】ABCD

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期末考试即将到来，那么作为一名初中生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第四单元问答题及答案，希望会给大家带来帮助。

八年级政治下册第四单元问答题（1）

一、辨析

1.正义是人类良知的“声音”，这种说法对吗?

2.你认同“没有正义的制度就没有真正的公平”这种说法吗?

二、观察与思考

1.材料一：曲平和李贵是好朋友。一次，李贵与别班的一个男同学在打篮球时发生争执，曲平知道后二话不说，就冲上去打了那个男同学几拳，还振振有词地说：“欺侮我朋友就是和我过不去，为哥们我两肋插刀在所不辞。”

材料二：刘东的叔叔做生意短斤少两，出售假冒伪劣商品，刘东多次劝说无效，就打电话到工商举报，他叔叔受到了处罚。

(1)曲平和刘东的行为是否是正义行为?

(2)在日常生活中你将怎样做一个有正义感的人?

2.从古至今，无数仁人志士为民族的振兴和社会的进步“杀身成仁”、“舍生取义”。他们有的为救国救民呕心沥血，有的为抗御外敌血染疆场，有的仗义执言为民请命，有的清正廉洁、刚直不阿。他们代表了中华民族的正气，体现了中华民族的尊严。当然，历史上也有卖身求荣，甚至卖国求荣的失节者，如秦桧、汪精卫，这些人出卖自己的人格尊严，出卖中华民族的利益，使人民饱受屈辱，他们是千古罪人。为了坚持正义事业，就要临危不惧，临难不苟，甚至不惜牺牲宝贵的生命。

中国古代有屈原、岳飞、文天祥这些尽忠报国的民族英雄，今天也有董存瑞、黄继光、焦裕禄、孔繁森、任长霞等祖国的英雄儿女，他们的事迹突出体现了对正义事业的追求，对祖国尊严的捍卫。

学习了“我们维护正义”一课后，请你谈谈：你如何做一个富有正义感的中学生?

三、活动与探索

1.张老板收入很高，因此缴税也很多。但是他老是感觉不明白：“自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么啊?”

小江新买的自行车被偷后，心理不平衡，就去偷了别人的一辆自行车，被人发现后扭送到派出所。小江想不通：“别人偷我的自行车你们不抓，为什么就抓我一个?”

他们受到的对待是正义的吗?为什么?

2.改革开放以来，我国的社会保障制度日趋完善。相继制定了下岗职基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度等，建立和实施法律援助制度，是我国法律制度完善的重要标志，是社会文明进步的重要标志。我国还制定了对少数民族高考加分政策，对贫困地区实行优惠的经济发展政策等等。

请你结合我国制定的一系列制度，谈谈对正义的重要性的认识。

3.有这样一个实验：在一个瓶颈很小的瓶子中放了几个小球，要求几个被试者在尽可能短的时间里从瓶子中各自抽出自己的球，结果球都卡在瓶颈，谁也抽不出来。后来，一个被试者对其他被试者耳语了一番，结果很快从瓶子中各自抽出了球。

(1)你知道他们是怎样做的吗?

(2)遵守社会规则和程序与维护正义有什么关系?对此你应该怎么做?

4.2009年7月25日零时30分左右，桂林市民唐小姐在回家路上遭遇一男子抢劫，安徽籍农民工鲍光蛇听到“抓贼”的喊声后穿着短裤，光着双脚冲出了门外，在与歹徒的搏斗中被刀刺中腹部，献出了年仅40岁的宝贵生命。

英雄鲍光蛇的壮举体现了什么精神?作为一名中学生，应如何向英雄学习，做一个富有正义感的人?

为即将到来的单元检测，同学们要如何准备问答题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第一单元问答题及答案，希望会给大家带来帮助。

八年级政治下册第一单元问答题答案：

一、(1)依法纳税是每个公民应尽的义务。秦某不愿意交纳利息税，说明他法制观念淡薄，不依法纳税是违法的表现。(2)公民的权利和义务具有一致性，秦某在享受存款拿利息的同时，必须履行法律规定的义务。他只想享受权利，而不愿意履行义务是错误的。(3)作为一个公民，应当增强法制观念，依法办事。珍惜自己的权利，自觉履行法定的义务。

二、1.(1)甲同学的观点是正确的，乙同学的观点是错误的。(2)捡到钱还给失主或交给巡警，这是遵守了有关法律法规，履行了公民的法定义务，也是爱国的重要表现。捡到钱换给失主或巡警，是公民应该履行的道德义务。社会成员自觉自愿的履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促使整个社会的文明进步

2. (1)在我国，公民的权利和义务具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。(2)增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务的观念，依法履行义务。(3)如果是子女：成年子女有赡养扶助父母的义务，又有继承父母遗产的权利。如果是学生：有受教育的权利，又有履行受教育的义务。(所写权利和义务与角色相符合，具有法律依据即可)

3.(1)受教育权、荣誉权、劳动权、选举权和被选举权。(2)受教育，依法服兵役，依法纳税。(3)我国公民权利义务是一致的，权利义务具有合一性，对等性，制约性。(4)法律鼓励做的，我们积极去做;法律要求做的，我们必须去做;法律禁止做的，我们坚决不做

三、1.(1)体现了我国公民权利和义务的一致性。(2)在我国，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要有主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

2. (一)都不选择。不应选对策(1)、(2)、(3)、(4)的理由是：这样做，不仅不能维护自身的合法权益，同时也没有履行同违法行为作斗争的义务，更不能用违法行为去制止违法行为。 (二)正确做法：坚决拒绝搜身，并及时拨打110报警，等待警察到场后再处理。理由是：用法律武器保护自己，维护自身的名誉权和人身权，履行同违法行为斗争的义务，是敢于和善于同违法行为作斗争的行为。

3. (1)中华民族有“乐于助人”的传统美德，我国现阶段的基本道德规范明确规定“爱国守法”。他们肇事后，没有施救，而是弃车逃走，既没有“助人”，也没有“守法”。 (2)爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。 (3)履行法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。法律鼓励做的，我们积极去做;法律要求做的我们必须去做;法律禁止做的我们坚决不做。 (4)没有统一答案，主要培养学生明辨是非的能力和弃恶扬善的品质，只要学生能从正反两个方面予以评论，观点正确，言之有理即可。

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在即将到来的单元检测，教师们如何准备问答题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第三单元问答题及答案，希望会给大家带来帮助。

八年级政治下册第三单元问答题（1）

一、辨析

辨析“欠条不受法律保护”对吗?

二、观察与思考

1.小洪十分爱动脑筋，喜欢琢磨一些东西。这一年，他发明了一种新型晒衣架，并获得了国家专利局授予的实用新型专利。光明机械厂找到小洪，要求将这项专利转让给该厂，付专利转让费3万元，并从产品销售收入中提取5%给小洪。小洪同意了，心安理得地拿到了自己用专利技术获得的收入。

⑴上述材料中小洪的发明创造被人购买说明了什么?

⑵在你的身边有类似发明权被侵犯的行为吗(举两例)?提出解决问题的三个方法?

⑶在上述问题中中学生应该怎样做呢?

2.李某早年丧偶，有一子一女，儿子李明在外地工作，女儿李红住在单位公房里。李某有3间私房，5万元存款，一辆小汽车。李某死后，他的著作又出版了，有5000元的稿费。李明与李红因遗产继承发生了纠纷。李某的弟弟李江也提出了继承的要求。

如果你是法官，你会如何分配陈某的遗产?并分析原因。

三、活动与探索

1.某大学教授刘某和妻子洪某生有两儿一女，还有一个养女刘婷，儿女们都已成家。2005年6月，刘某因病去逝，几个子女为继承遗产争吵不休，上了法庭。经查，刘某夫妇有三居室楼房一套，存款90万元，另有刘某亲笔书写并签名、注有年月日的遗嘱一份，上面写明将其五千册藏书赠与好友王某，将一张二十万元的存款单留给刘婷用于其出国留学。

(1)案例中哪些人享有对刘某的遗产的继承权?

(2)刘某的儿子认为，王某不是法定继承人，不能获得藏书;刘婷是养女不应有继承权，所以父亲的遗嘱无效。这种看法对吗?为什么?

(3)刘某的遗产如何分割和继承?

2.材料一：一艘轮船在海上航行，船上坐的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡地说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上海盗，富翁们的全部金银财宝被洗劫一空，富翁们顿成穷光蛋。轮船驶进了港口，学者在当地受到了高薪聘请，富翁们则流落街头成了乞丐。从这则故事里我们可以得出结论，知识也可以成为财产，也可以赚钱获利。

材料二：需要指出的是，保护知识产权正成为一个世界性的问题，侵犯知识产权的现象屡见不鲜，对知识产权的保护需世界各国的共同努力，深刻认识保护知识产权的必要性和复杂性，加强国家之间的沟通与理解、磋商与对话，增强国际交流与合作，探究积极有效的应对措施，正在成为世界上越来越多的人们共同认识和行动。

请根据上述材料完成以下任务：

(1)知识产权也叫什么权?它包括哪些方面的内容?

(2)结合材料回答世界各国在保护知识产权方面采取了什么样的措施?当你的知识产权受侵害时你会怎么做?

(3)请你写出两条有关保护知识产权方面的宣传标语。

3.甲、乙两人共同创作一部长篇小说，初稿完成后，两人对初稿都不满意，打算抽时间再作修改。乙几次与甲商量尽早修改，甲一直抽不出时间。过了一段时间，甲再未问过此事。于是，乙请丙帮忙共同修改完稿，期间丁帮忙收集过资料。搞件在未经重大修改基础上进行了润色和文字性修改，后予以发表，署名乙、丙。出书后受到社会各界好评。

(1)甲认为其也参加了创作，而且小说也确实和初稿绝大部分相同，因此也要求享有著作权，其要求是否合法?

(2)丁也要求享有著作权，丁的要求是否合法。

4. 15岁的关某爸爸因病去世，妈妈后来再婚，关某与妈妈一起生活。他是一个懂事的孩子，常去看望奶奶，并帮助奶奶干些力所能及的家务活，奶奶非常喜欢关某。奶奶去世后，留下了6间平房，3件金首饰、5万元存款的遗产。在遗嘱中留给关某2万元钱供他上学。关某的伯伯和姑姑认为关某的爸爸已去世，关某不应该分割奶奶的遗产。后来，关某找来继承法，告诉伯伯和姑姑，自己应当代位继承遗产。通过协商，关某获得了3万元和一间平方。

你认为关某伯伯和姑姑的说法对吗?为什么?

政治非选择题是最容易失分的，关于它的答题技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治非选择题答题技巧，希望会给大家带来帮助。

初一政治非选择题答题技巧：

1.“漫画”型题目

解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。

(1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

(2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，要用心琢磨，细心品味。

(3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

2.“图表”型题目

解题方法：首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容;

其次要做到“三比”：

(1)横向比。把同一横栏的数字作比较。

(2)纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较出来的数字有何变化。

(3)综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。

最后，还要注意到图表下面的注释。

3.“认识”型简答题

设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等 解题方法：是什么一一即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错

为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。

怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

4.“启示”型题目

设问方式：给我们什么启示

解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。

5.“评析”型题目

设为方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。

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初一政治中的一些常见主观题答题方法技巧有哪些呢？下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治常见主观题的答题方法技巧，希望会给大家带来帮助。

初一政治常见主观题答题方法技巧：

1、网络调查、问卷调查、实地走访

2、活动方式(形式)：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座，辩论赛、黑板报等 通过什么途径：网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等

①数据图表、数据材料：材料说明了...(提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等)

②没有数据的材料：材料说明了...(找出材料关键词结合书本关键词句组织，可引用书本相关句子)

③有时两种方法可综合运用

④党和国家领导人参与某种活动(包括参与救灾)或讲话：说明政府和国家高度重视„„(参与救灾时加：尊重生命，以人为本，把人民利益放在第一位)

3、做法、提建议：

国家(政府)：制定完善相关法律法规，加强...管理，整治打击...

社会：大力宣传...知识，举办...(活动)，提高(增强)市民(青少年)...意识(观念) 学校：宣传...知识，开展...(活动)，教育...引导...

家庭：教育...监护...沟通

个人:①树立(增强)...意识或观念②具体行动(开展...积极参加...自觉...)③同...言行做斗争

道理+做法

①道理：材料说明(告诉)什么?同上面第二种方法，有时还要回答“为什么”，看看材料有没有体现“为什么”意思的句子，没有就不答

②做法：侧重做法，书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。

5、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会

基本思路：是什么?为什么?怎么样?

①是什么----即材料说明了什么?

②为什么---结合情况按照下面第6种组织语言

③怎么做---书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。

①为什么?原因+意义

原因: 也可是必要性，指现实依据(法律、国情等)、现状、地位等

意义：需考虑角度，即涉及到对国家、社会、个人意义，大多可以回归课本，如书中没有

一般表述为“有利于....(3个有利于)或体现了...促进....只有....才等 ②重要性、作用：等同于上面的意义，包括现状(即危害、不足等) ③理由：等同于“为什么”，但更侧重于现实依据，有时可以把做法改变成原因 ④依据：即法律法规、国情等

7、结合××知识，谈材料如何贯彻、体现了...(特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务等)

①先表述××知识，即含义、关系、表现等

②再谈材料的哪个句子(写下来)贯彻(体现)了上面哪个知识点

8、意义、做法、危害等都要从国家(政府)或社会和个人角度谈

所谓多角度：①可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等②可以从道德、法律、纪律等③可以从国家、社会、学习、企业、个人等

先从情境表格前的一段文字说明中找到“××知识”，然后从“××知识”的how(怎样做)角度或原因角度去寻找书中的理由。一般主要集中在“珍爱生命”、“诚信”、“公民的权利与义务”等知识点去考查。

10、结合材料的方法：

①在答案中，要出现材料的人名，或简要概括事件②可以写出书中观点后，结合材料人物行为或做法点评是材料中人物否做得到什么③可以从材料中引用材料句子稍作修改做为答案

11、行为评析(辨析题) 基本思路：一辨二析三小结(侧重于分析理由)

① 一辨即做判断(有下面几种表述)：---这种(某人)观点(看法)是错误的或者是正确

的;„„是一种„行为，是值得我们学习的;这种行为是符合法律要求(道德要求)或者是违法行为，不道德行为。

② 二析，即分析上面观点对错的理由(语言组织最多)，引用书本有关“为什么”的知识，

可以结合上面第6种方法

③ 三小结，即重复表述正确观点或做法即可，忌写太多。

主题班会:

①活动主题：

②活动目的：为了提高(增强)，使„„

③活动准备：比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料

④活动步骤:主持人宣布班会开始;观看录像或宣传材料;分组讨论;推荐同学发言;活动总结。

13、设计主题活动方案(分3种情况)

(1①活动主题：要简明扼要②活动目的：为了提高(增强)，使„„③活动形式：主题班会、专题讲座、演讲比赛等④活动过程：涉及活动时间、地点、主题，人物，事件的经过、结果等，要强调自己在活动中做了什么⑤活动收获、感受、启示：即通过活动掌握了什么知识?提高了什么觉悟或意识?增强了什么能力(组织能力、综合实践能力、合作交流能力、亲社会能力等)

(2)只需要写活动过程的主题活动方案

只需把活动过程写出来即可，必须具备六要素：时间、地点、人物、事件、经过、结果(体会、感受)

(3)选择活动过程排序的主题活动方案：按照正常合理的活动程序选择序号排序即可

14、设计行动方案

不需要像主题活动方案具备所有要素，只需写出具体的行动做法即可

15、怎样向xx(榜样人物名)学习?

①我们要向xx一样….(逐句概括材料中体现的品质，可参考这些句子“艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献、不言代价与回报的精神，自强不息、助人为乐、有强烈社会责任感和使命感、热爱祖国、报效祖国、情系祖国，勇担责任”等，但不能全抄，要根据材料决定，不能脱离材料)

我们要努力学习，树立远大理想，(敢于质疑创新)，积极参加公益活动，服务社会，从小事做起，实现和延伸自己生命的价值

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初一的政治答题公式有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治答题公式，希望会给大家带来帮助。

初一政治答题公式：

1.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)

2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)

3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等

4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}

5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办

6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)

7.怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示

8.每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办

二.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办

1、——培养强烈的社会责任感——因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴需要我们要对祖国、对人民负责作出自己的贡献。(材料)——我们应该——

2、——加强社会主义思想道德建设，因为它是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要一实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。(材料————体现了思想道德的重要性。)——我们应该——

3、——艰苦奋斗精神。因为艰苦奋斗精神作为创业精神，是一种积极、健康的生活态度，逐渐积淀成为一种崇高的美德，成为后人继往开来、创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力，它支撑和推动着伟大的事业。(材料)——我们应该——

4、————告诉我们要树立崇高远大的理想。“————”告诉我们要正确对待理想和现实。理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。我们追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。(材料)——我们应该——

5、————我们要发扬创新精神。————说明创新的重要性。因为创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。(材料)——我们应该——

6、————团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成和谐、团结高效的集体，推动社会进步。(材料)——我们要培养团队精神，学会合作。

7、————终身学习，————终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。(材料)——我们应该——

8、——学会选择——只有学会选择自己才能做自己的主人，才能享受成功的快乐，学会总结经验和教训，学会独立自主，使自己更为明智，人生更为积极。(材料)——我们应该——

9、——弘扬民族精神————民族精神是民族文化的精髓，它是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，它是我们民族的根和民族的魂。(材料)——我们应该——(P71)

10、——我们要学会礼貌待人——礼貌是人们崇尚的美德，是我们赢得别人尊重的前提，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。(材料)——我们应该——

11、——懂礼仪——因为礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪有助于我们展现我们优雅风采，提升道德水平和精神境界。(材料)——我们应该——

12、——我们学会合作与竞争——合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性;公平的竞争可以超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

13、——学会宽容——宽容就是宽大有气量，能谅解他人，宽容是中华民族的美德是当代人必备的道德品质，是一种境界，可以提升自我的生命价值。(材料)——我们应该学会换位思考，与人为善，关心他人、尊重他人、理解他人。

14、——平等地尊重他人——平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石，尊重他人将得到他人的尊重，尊重社会将拥有祥和的社会环境;(材料)——我们应该——

15、——诚实守信——因为对人守信、对事负责是中华民族的传统美德，是我们为人处事的基本原则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。(材料)——我们要正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，拥有诚信的智慧。

16、——维护社会的公平与正义——因为公平是我们社会生活追求的主题体现着人们对自由的追求、对权利的尊重，对自身力量的肯定。社会的稳定和发展离不开公平;正义则保障着人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。(材料)——我们应该——

17、——自尊、自信、自立、自强——它们是青少年成长所需要的重要品质，它们有利于我们道德品质的提高，有利于我们开拓进取，有助于我们取得成功，(材料)——我们应该——

18、——提高自己的法律意识——法律可以规范自己的行为，可以维护自己的合法权益，有利于自己的健康成长，有效地同违法行为作斗争，维护社会的公平和正义。(材料)——我们应该——

19、——我们要培养高雅的生活情趣——高雅的生活情趣是一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求，可以提高我们的情操。(材料)——我们应该——

20、——培养坚强的意志，勇于承受挫折——

四.评价问题：

注意点;引入材料+知识评析;

答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;

2、法律评价注意点：

1、违法;2、违法类别;3、违反法律《 》4、违反法律的规定、内容、5、原则;6、侵犯_____权利;7、没有履行____义务;8、其社会危害是;9、处罚为;10、违反的道德要求(借鉴八荣八耻和公民道德实施纲要)11、应该怎样做——公平和正义。12、正确处理权利和义务之间的关系;

3、法律方面青少年做法：①我们要学法知法守法，要自觉树立法律意识，维护法律的尊严;②我们培养良好的行为习惯，自觉自律;③加强道德修养，饯行道德，从小事做起。④当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争，承担我们公民的责任⑤具体方法

4.维权题:通过宣传法律知识+非诉讼途径+通过诉讼途径.

六.实践题:

1.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)

2做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)

3形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等

解题方法：

第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。

第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。

第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。

方法五：说明、反映类试题的解题技巧

设问关键词：该材料说明了„„该材料反映了„„等

解题方法：

第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。

第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样)

方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技

设问关键词：你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等

解题方法：

一是思想上树立什么观念

二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。

方法七：如何维权类试题的解题技巧

设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等

解题方法：

1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。

2.协商，与具体的当事人进行协商。

3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。

4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉

方法八：案例分析类试题的解题技巧

解题方法：

首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)

其次：根据材料找出相关的法律依据。

再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。

最后：谈具体该怎么办。

方法九：“说点什么”类试题的解题技巧

设问关键词：请你对„„说点什么、请你劝说„„等。

解题方法：

首先：说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。

其次：谈谈为什么(影响或危害)

最后：说维权之路(或怎么办)

方法十：探究原因类试题的解题技巧

设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。

解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。

方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧

设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„

解题技巧：

第一步：判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还

是侵权

第二步：分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，

第三步：总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。 方法十二：启示类试题是解题技巧

设问关键词：上述材料给我们什么启示等

解题方法

1. 读懂材料，明确材料反映的现象或问题

2. 要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。

3. 要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此

基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法)

方法十三：谈感想类试题的解题技巧

设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„

首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)

其次：答这样做的原因(为什么)

最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)

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大家的寒假作业都完成了吗?下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文寒假作业，希望会给大家带来帮助。

初一上册语文寒假作业（1）

一.读书( 摘抄本，不换新本 )

1.法布尔《昆虫记》 精彩描写语段摘抄 题目

2.《最使我 的人物》 ——读《童年》有感 (700字以上)

3.《明朝那些事》1——3 经典语录摘抄

4.“和家长共读一本书”《靠自己去成功》刘墉

5.选读《射雕英雄传》

二 作文及随笔

1.题目：那一天，我 ;要求：有立意(结合读书4自身成长、民俗采风等)(稿纸700字以上)

2.留存初一上学期作文

A.所有(文件袋)

B.挑选优秀作文34分以上，随笔5分以上，打成电子稿，再在语句、结构、详略进行修改，留存，留待下学期出个人作品集

三.走进名篇 七下课后10首古诗

1.七下10首，诗名，作者，朝代，简析，然后单线本对折， 左原文，右译文

2.背下10首开学比赛

四 提高基础和阅读水平

黑笔做，红笔对照答案改错，思考自己与答案的差距。

1.打好基础1——20页，综合检测、月考、期中、期末。

2.3张字词，查字词典做

五.(数学作业纸)关于期末考试扣分项目，按失分多少老师已做说明，不赘述;请大家以后学习接受此教训，别再找此麻烦。

祝贺并奖励那些无扣分的同学免此作业!

六、走近经典：关于老子、孔子小报

1、共4张A4纸，每两张粘到一起，写清版面

2、分专题介绍著作、故事、作品、生平、名言、思想„„

准备本：笔记与摘抄沿用上学期

2个大单线

2个大作文

又补：

1. 每天收看《百家讲坛》。

2.假期看杂志《青年文摘》(绿版)、《读者》、《格言》，至少三期，开学交流。

看过初一上册语文寒假作业的还看了：

应对初中政治考试时,清晰的解题思路,科学的答题技巧,对考生来说,是非常重要的。初中政治答题的方法和技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初中政治的答题方法与技巧，希望会给大家带来帮助。

初中政治答题方法和技巧

一、把选择题的分数尽收囊中

第一步：审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步：审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除

的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，

可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题

肢进行比较，从而选出正确的组合。

二、让主观题在你的掌控之中

1、仔细审题，明确题意。包括如下两步

第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。

第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回

答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。

2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。

3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;

用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。

方法1：漫画类试题的解题技巧

第一步：审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它

可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动

作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，

漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画

寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。

第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合

点。

第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。

(1)：先说漫画面的本意是什么?

(2)：再说通过画面蕴含的深刻道理

(3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办

方法2：图表类试题的解题技巧

图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般

由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤：

第一步：审图表。包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容

审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”，“注”对图表起补充

性解释作用，它对理解图表题大有好处。

第二步：看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联

系，通过看联系找到图表与教材知识的结合点。

第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。

方法3：观点概括类试题的解题技巧

设问关键词：①.从材料中你可以得出什么结论?

②.材料体现了教材中的哪些观点?

③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理

解题方法：

第一步：认真审题，抓住中心意思。对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其

内在联系;对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之

处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。

第二步：仔细思考，明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，

由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个：

“是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。

“为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因

(3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。具体可以从

两方面概括：针对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果;针对材料

所反应的现象，我们应该“怎么做”。即由表及里，透过现象看本质

第三步：回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及

明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。

方法四：认识、理解、看法类试题的解题技巧

设问关键词：你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如

何看待„„

解题方法：

第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。

第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什

么” “怎么办”的角度分别作答。

第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。

方法五：说明、反映类试题的解题技巧

设问关键词：该材料说明了„„该材料反映了„„等

解题方法：

第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的

方法得出)。

第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和

怎么样)

方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧

设问关键词：你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及

的事、你有何打算等

解题方法：

一是思想上树立什么观念

二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什

么、同什么行为作斗争。

方法七：如何维权类试题的解题技巧

设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等

解题方法：

1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。

2.协商，与具体的当事人进行协商。

3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。

4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉

方法八：案例分析类试题的解题技巧

解题方法：

首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)

其次：根据材料找出相关的法律依据。

再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。

最后：谈具体该怎么办。

方法九：“说点什么”类试题的解题技巧

设问关键词：请你对„„说点什么、请你劝说„„等。

解题方法：

首先：说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。

其次：谈谈为什么(影响或危害)

最后：说维权之路(或怎么办)

方法十：探究原因类试题的解题技巧

设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。

解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。

方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧

设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„

解题技巧：

第一步：判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正

确或是错误，是违法，还是侵权

第二步：分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，

第三步：总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观

点，要拿出正确的做法。

方法十二：启示类试题是解题技巧

设问关键词：上述材料给我们什么启示等

解题方法

读懂材料，明确材料反映的现象或问题

要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。

要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在

此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正

确的做法)

方法十三：谈感想类试题的解题技巧

设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„

首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)

其次：答这样做的原因(为什么)

最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)

方法十四：自问自答类试题的解题技巧

设问关键词：针对某段材料，提问并回答;请你向某人提问;„„

解题方法：

首先：要审清材料的中心思想。

其次：围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度

提问，所提问题应该便于自己回答。

最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。

方法十五：主题班会设计类试题的解题技巧

主题班会的设计包括以下几个方面：

1.班会主题：根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。

2.班会形式：如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等

3. 班会准备：①让全班同学明确活动目的

②提前通知特约嘉宾

③确定主持人及其发言内容。

④收集相关资料

⑤布置会场

4.活动步骤：①主持人做发言

②展示相关影像或图片

③开展相关讨论，提出合理化建议

④学生代表及特邀嘉宾发言

⑤总结发言

方法十六：活动方案类试题的解题技巧

设问关键词：请你设计活动方案等

活动方案的设计包括以下内容：

活动主题：主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力 活动目的：

活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议

书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。

活动准备：

活动步骤：

例.温家宝在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提

出，要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。

答案：1.活动主题：共创律师人居环境

2.活动目的：通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾

强参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。

3.活动方式：召开保护环境的主题班会。

4.活动步骤：①主持人做开场发言。

②观看关于环境污染的视频或图片。

③展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。

④学生代表以及特约嘉宾发言

⑤总结发言，落实环保行动。

方法十七：撰写倡议书类试题的解题技巧

解题方法：倡议书包括五个部分：

标题：可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文：包括倡议的对象、原因、目的、措施等。

结尾：表决心和希望

署名。

日期。

例： “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放，太阳

能光电总装机容量达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈

作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。请你以“低

碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。

自觉践行低碳生活的倡议书

亲爱的同学们：

“低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、

低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表

着更健康、更自然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低

碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。

为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议： 使用空调时，夏天不低于26°C，冬天不高于20°C。

衣服尽量手洗，而不机洗。

购物时自备购物袋。

及时关闭各种电器。

多步行或骑自行车，少打车;多走楼梯，少坐电梯等。

希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。

××中学××年级××班

×年×月×日

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政治中考即将到来，中考的答题技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于中考政治答题技巧的全攻略，希望会给大家带来帮助。

中考政治答题技巧：漫画类

第一步：审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫 画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然 后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。

第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。

第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。

(1)先说漫画面的本意是什么?

(2)再说通过画面蕴含的深刻道理

(3)紧扣教材知识，分析并说出怎么办

掌握政治答题技巧迅速提升初一政治的考试成绩，初一政治的考试中有哪些答题技巧呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治的答题技巧，希望会给大家带来帮助。

初一政治答题技巧：二、答题技巧

1.选择题答题方法

(1)抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后，认真阅读，并很快地总结出它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。然后，再看题干的设问，对照题枝，这样就能很快地找到答案。当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。

(2)找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如，范围关键词：经济学道理、哲学道理等;内容关键词：措施是什么、制度是什么等;形容词关键词：根本、主要等;动词关键词：表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。

(3)排查误项。考研试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。

(4)不得已，猜。对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会

2.掌握规范化答题的基本技巧

(1)要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件。同时，完成以下思维要点：①辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。②分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。③排除思维定式的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。

(2)在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性，通过完美的回答来展现自己的能力。答题技巧有：①缩小包围圈，提高答题的准确性。如果题目涉及哲学知识，首先要确定题目考查的是哪个知识板块，然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。②正确选用政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用经典的基本概念、原理作答。由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性，因此，对这些现象进行概括分析时，常用“一般情况下”、“多数是”和“绝大多数”等词语来描述，而不能一言概之。③多角度思考问题，确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词。如要求对中美关系现状进行评价，其中“现状”就是一个

关键词，暗示既要做正面的评价，又要指出其存在的问题。④梳理答题要点，提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有着深刻的理解，又节约了时间，也有利于改卷者尽快发现答案的得分点。特别需要注意的是：尽量不要写没有把握的内容，以免影响原本正确的那部分内容的得分。⑤卷面要整洁，字迹要工整、清晰，格式要规范。有些考生答题时字写得潦草，用词又不当，给改卷者留下不好的印象，这肯定要被扣分的。

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初一的政治的辨析题的答题方法需要掌握哪些技巧呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治辨析题的答题方法，希望会给大家带来帮助。

初一政治辨析题答题方法

一、直言式辨析题

根据辨析题给出的观点及对答案的要求，直言式辨析题可分为：观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。

1.观点单一型辨析题

观点单一型辨析题的最大特点就是：题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：一判断，二分析。

例1.宪法是国家的根本大法。

参考答案：

这种观点是正确的。因为：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以说，宪法是国家的根本大法。

2.观点正误混杂型辨析题

观点正误混杂型辨析题的特点是：题干所展现的观点，部分是正确的，部分是错误的;既可能前对后错，又可能前错后对。在解答这类辨析题时，要先断句分层，看题目中含有哪几层观点，其中哪层观点是正确的，哪层观点是错误的，正确的直接答出原因，错误的先把它改正过来并答出原因，最后还要进行简单总结。因此，解答观点正误混杂型辨析题的方法概括起来就是：分层次、答原因、要总结。

例2.公有制是我国社会主义经济制度的基础，因此，我国没有必要发展非公有制经济。

参考答案：

(1)我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。(2)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济(或：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用)。因此，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。(3)在社会主义现代化建设过程中，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。

3.以偏概全型辨析题

以偏概全型辨析题的特点是：题干中观点既有其合理性，同时又是不全面的。解答以偏

概全型辨析题，首先要肯定其合理性并说明理由;其次要分析其片面性，补全观点并说明理由;最后要进行适当的总结。因此，做以偏概全型辨析题的方法概括起来说就是：先肯定，再补充，后总结。

例3.只要坚持以经济建设为中心，就能构建社会主义和谐社会。

参考答案：

(1)只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能为构建社会主义和谐社会创造雄厚的物质基础(或：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，有利于构建社会主义和谐社会)。(2)要构建社会主义和谐社会还必须坚持以人为本，坚持科学发展，坚持改革开放，加强社会主义民主政治建设，正确处理改革发展稳定的关系，加强党的执政能力建设，坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面协调发展等。(3)构建社会主义和谐社会，是你我共同的责任，我们应当从我做起，从身边事情做起，为构建社会主义和谐社会做贡献。

二、材料式辨析题

材料式辨析题，即给出一段材料或一个情境、事例，从中提炼出正反两种观点或多种观点，由学生对这些观点进行辨析的一种题型。做材料式辨析题，首先要认真阅读材料，把握材料的层次及关键词、主要内容;其次要结合所学知识对材料所反映的观点多角度、多层次、全方位进行辨析;最后要进行适当的总结。

例4.夏季的某一天，张某在购物途中，乘坐的是一辆空调公交车，但车长拒开空调，于是张某将公交公司告上法庭。人民法院一审判决被告退还1元车费，并支付张某因诉讼产生的3元交通费。某班同学针对这一问题展开了一场讨论，有的同学认为为1元钱打官司不值得，有的同学则认为这是在维护自己的合法权益。请你根据所学知识，对此进行辨析。

参考答案：

(1)现代社会是一个法治社会，人们要依法自律，依法维权。(2)维权不在金钱多少，也不在事情大小，打“1元钱官司”看似有点小题大做，实质上是在依法维护自身的合法权益。它不仅表明当事人有较强的法律意识，更重要的是能引起社会的关注，进而推动我国的法制化进程，从而形成良好的法治氛围。(3)到法院打官司，依法状告侵权者，需要理直气壮，旗帜鲜明，这是公民维护自身合法权益的正当途径。] 三、对话式辨析题

对话式辨析题是河南省思想品德中招试题中2006年新出现的一种辨析题型，它有效地克服了直言式辨析题的古板、容易模式化等问题，避免了文字材料辨析题增加阅读量的问题。这种辨析题型，辨点清晰，学生容易理解，符合考试实际和学生实际，是一种贴近学生生活和教学实际的好题型。解答这类辨析题，首先要提炼观点(辨点);其次要积极思辨，从多角度、多层次对辨点进行辨析;最后要结合所学知识或社会生活实际进行总结。

例5.请你辨析

参考答案：

(1)总量大、种类多，这是我国自然资源的优势。(2)我国人口众多，人均资源占有量少、开发难度大，同时我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重，使我国面临严峻的资源形势。(3)勤俭节约是中华民族的传统美德，在新的历史时期，我们仍然需要继承和发扬。(4)我们必须坚持保护资源的基本国策，合理开发和利用自然资源。建设资源节约型社会势在必行，应从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

四、漫画式辨析题

解答漫画式辨析题，首先，要根据漫画题目认真、全面地观察漫画，特别要注意漫画的标题、人物(或拟人化动物)的语言、动作、表情等重要信息，思考漫画体现的中心思想，如是提倡某种正确观点还是讽刺和批评某种错误观点;其次，根据漫画所反映的观点，结合所学知识，对这个观点进行全面分析;最后，做适当的总结，旗帜鲜明地表明自己的立场。

例6.请仔细阅读下图，然后进行辨别分析。

参考答案：

(1)赌博严重败坏了社会风气，腐蚀毒害着人们的灵魂，使一些人滋长不劳而获的思想(或：赌博成性，导致倾家荡产，容易诱发犯罪，危害社会安定。或：赌博是不利于社会主义精神文明建设的行为，是不利于构建社会主义和谐社会的行为，是与社会主义荣辱观背道而驰的行为)。(2)有关部门要加强社会主义精神文明建设，加强社会主义荣辱观教育，同时要依法打击赌博犯罪。(3)我们青少年一定要和赌博犯罪作斗争。

例7.请仔细阅读下图，然后进行辨析。

参考答案：

(1)家长(或教师)应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。(2)勤劳勇敢、热爱劳动是中华民族伟大民族精神的重要内容。(3)我们青少年要以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻(或：我们青少年应该自立自强，培养实践能力)。或：(1)“现场教育”能让孩子

在实际的情境中体会、学习到课本上难以学到的知识，使孩子情感得到升华，达到良好的教育效果。(2)在现场教育的过程中家长(或教师)应该用正确的方法教育和引导孩子，使孩子树立正确的世界观、人生观。价值观、社会主义的荣辱观，树立为人民服务的思想。(3)青少年要正确对待家长(或老师)的教育，同时要培养自己热爱劳动，为人民服务的思想。

总之，解答辨析题，要真正弄懂题意，注意联系所学知识和社会生活实际，多角度、多层次进行辩证分析;同时要做到语言简洁，层次清晰，指向明确，书写规范。

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