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地势,是指地表形态起伏的高低与险峻的态势。下面是读文网小编为您带来的中学初一地理期末考试试卷和答案,希望对大家有所帮助。
中学初一地理期末考试试卷:
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以上就是读文网小编带来的中学初一地理期末考试试卷和答案全部内容,希望你能喜欢。
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期末即将到来,同学们准备好迎接期末考试了吗?下面是读文网小编带来的关于巴蜀12初一语文期末考试题的内容,供大家学习参考,希望会对大家有所帮助!
一、语文基础知识与运用(23分)
1.请根据拼音把汉字工整地写在空格里面。(3分)
,。
é xí zhè jiàn shì , bù shì quē fá shí jiān , ér shì quē fá nǔ lì 。
2.选出下列选项中注音正确的一项( )(2分)
.归省(xǐng) 嗔视(chēn ) 砭骨(biǎn) 参差不齐(cān )
.清扬(qīng) 惩戒(chéng) 怂恿(sǒng ) 本色当行(háng)
.晦暗(huì ) 冗杂(róng ) 销蚀(zhuó ) 略胜一筹(chóu)
.撺掇(cuàn) 羁绊( jī ) 躯壳(qiào ) 叱咤风云(chà )
3.选出下列选项中字形正确的一项( )(2分)
.离合悲欢 语无论次 风餐露宿 央央不乐
.息息相通 珊珊来迟 迫不急待 毛骨悚然
.低回婉转 秩序井然 孜孜不倦 养精蓄锐
.尽态极研 齐心协力 妄下断语 慷慨已赴
4.下面各句中词语使用错误的一项是( )(2分)
.为了抗美援朝的胜利,中国志愿军在朝鲜战场上耀武扬威。
.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰,更富有艺术感染力。
.他被敌人逼到了悬崖上,陷入了进退维谷的境地。
.他们的倒行逆施,几乎把芸芸众生推进毁灭的深渊。
5.下面句子中没有语病的一项是( )(2分)
.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
.近年来,海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
.随着三峡大坝主体工程的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
.自从他上学那天起,就认真刻苦地学习。
6.下面关于课文内容的说法错误的一项是( )(2分)
.《社戏》讲述了“我”随母亲归省小住平桥村时,在夜晚行船去赵庄看戏的事,表达了“我”对童年美好生活的留恋之情。
.《夸父逐日》这则神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民挑战大自然的强烈愿望和顽强意志。
.《猫》是现代作家郑振铎的作品,文章写了作者三次养猫的经历,着重记叙了第三只猫,巧妙的借物抒情,表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
7.《在沙漠中心》一文描述了“我”在沙漠中由平静、乐观到痛苦、绝望的心理变化。
.“六一儿童节”我校举办了“经典诗文”朗诵大赛,同学们的表演异彩纷呈,请续写下面的句子,表达你对诗歌的理解。(2分)
诗歌如同一幅瑰丽的画卷,它装点了我们飞扬的青春;诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生; , 。
8.按要求填空。(2分)
内容人物出处作者
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠户《狼》
最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!” (2) 《伟大的悲剧》
这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。“ (4) 《社戏》鲁迅
9.综合实践。(6分)
为了迎接2010年的上海世博会,学校团委在校园里摆放了许多关于世博会的宣传板。你在校园里认真地阅读着宣传板上的内容,这时你在其中一块宣传板上看到了下面这则新闻。请按照要求答题。
2010年,上海全力打造”绿色世博、低碳世博“。上海世博会的主题是”城市,让生活更美好“,其重要的内涵之一就是”绿色、低碳、生态、环保“。
上海市环保局局长张全今天在世博新闻中心举行的新闻发布会上介绍,在世博会筹备、举办全过程贯彻”低碳“理念这一举措正在大力推进并得到全社会积极响应。而且,这些环保措施多着眼建立长效机制,将在”后世博“时期继续发挥重要作用。
张全认为,世博会的重要任务是引领未来发展理念。结合本届世博会主题和当前”低碳发展“的国际潮流,上海在筹备阶段发布了中国2010年上海世博会绿色指南和环境报告,将”低碳世博“作为一项重要目标,并正在推进落实。为了举办一届”绿色世博“、”低碳世博“,上海主要从改善全市生态环境、推进环境整治、强化环境空气质量保障和倡导”低碳世博“”绿色世博“理念等四个方面入手,推动城市环境保护工作再上一个台阶,以更好的生态环境保障世博会的”成功、精彩、难忘“,并努力为城市未来的持续发展奠定坚实基础。
(1)为了能使你的好朋友小华快速地了解新闻内容,请你用一句话进行简要概括。(表达不超过24字,含标点)(2分)
(2)小华听了你的介绍后虽对世博会倡导的低碳理念有所了解,却觉得这与我们的生活没有关系,不愿去实践低碳生活。请你说服小华,要求语言得体,有理有据。(2分)
(3)你说服小华后,准备和小华一起向全班同学发出倡议。请你就班级同学如何在生活中实现低碳,提出两条可行的建议。(2分)
建议一:
建议二:
二、文言文积累与阅读
(一)古诗文积累。(8分,每空1分)
10.默写填空。
(1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。(苏轼《定风波》)
(2)出师未捷身先死, 。(杜甫《蜀相》)
(3)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 , 。(韦应物《滁州西涧》)
(4)《论诗》中反映诗人在诗歌创作上求新求变,不要一味尊古,每个时代都有属于自己的诗人的主张的诗句是: , 。
(5)《约客》中描写诗人约朋友做客,可等到夜半也没有来。诗人独自伴着油灯,敲着棋子的寂寞心情的诗句是: , 。
(二)文言文积累与阅读(9分)
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼”火起“,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
11.下列加点字意义和用法相同的一项是( )(2分)
. B.
. D.
12.翻译句子。(每题2分,共4分)
(1)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
(2)微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
13.文中多次描述听众的反应,请摘抄一处,并说说这样描述有什么作用? (3分)
三、现代文阅读(30分
(一)阅读下面的文字,完成第14-18题。(16分)
迷人的教具
查一路
①坐在这间破旧的乡村小学教室,可以看清窗外黛绿的远山,视线如此清晰,是因为窗户没有玻璃。清凉的山风从左边的窗户吹进来,又从右边的窗户荡出去,了无障碍。
②来山村小学,是为搞一次教育调研。教室里的孩子,对我们的到来,感到新鲜又好奇。
③上课铃响了,这是一堂一年级的数学课。一群孩子响亮地吸着鼻涕,喊老师好。
④年轻的女教师,说话的声音像云雀一样清脆。这堂课,她要教学生加减法。
⑤她招呼学生聚拢到讲台。学生呼啦围成了一圈。老师说了,同学们注意,老师要取出教具啦。手势和表情,犹如稔熟魔法的魔术师。她取出两只盒子,然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。
⑥其中一只盒盖打开了。是一群大而黑的蚂蚁。顿时,孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩,虚张声势地喊,蚂蚁!蚂蚁!年轻的老师脸上漾着神秘的笑,不对,这是教具,下面我们看蚂蚁如何算算术。
⑦先做减法。两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。一只蚂蚁受惊了,迅速地向圈外爬去,讲台巨大的裂缝挡住了去路,嘘声,尖叫声,拍打座椅之声,给蚂蚁提了个醒,爬出来圈外。圈中只剩下一只,这只误食了老师滴下的一滴蜂蜜,陷入了甜蜜的陷阱,不能自拔。老师微笑地指着它问,现在还剩几只,一只!二减一等于几,一!这瞬间爆发出来的童音,响彻了整个山村。
⑧于是,三只、五只、七只,被放置圈中,一只只地逃逸,正是为学生演示减法的运算。
⑨加法开始了。另一只盒子被打开,几只瓢虫在盒子里仰面朝天,努力地向空中划着细腿。它们在老师的教棍下,一一走进圈中,为这群孩子演示加法。绚丽的色彩,憨态可掬的样子,短暂的旅程,脚下不平坦的路,行程中的波折,都成为孩子趣味与快乐之源。
⑩这有多么神奇!孩子与自然融为一体,他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。几十分钟前,我还在为这群孩子没有电脑感到遗憾,现在却为他们拥有如此生动的教具感到幸运。上帝给每个孩子都不会太多,也不会太少。
⑾窗棂上停着两只蝴蝶,老师挥舞教棍,飞走了一只,这是减法,再飞走一只,还是减法;黄鹂的叫声,一声接着一声,这是加法,另一只鸟参与进来,还是加法。甚至,风,也一阵一阵赶来凑个热闹。
⑿几只蚂蚁、几只蝴蝶,甚至几声鸟叫,都可以作为教具。这大自然迷人的教具,教会了乡村孩子天真烂漫。乡村是贫瘠的,低矮破旧的教室,窗户上没有玻璃,然而,贫瘠中又蕴含无限博大的丰富。
⒀每个人的身上,都留有上帝的指纹。这些迷人的蚂蚁身上,也留有上帝的指纹,仿佛秉承某种旨意,爬进教室,成为教具。是对匮乏的一点小小的补偿么?
(选自《散文》)
14.请用简洁的文字概括老师如何用蚂蚁演示”二减一等于一“的运算。(3分)
15.揣摩加点词,体会它们在文中的含义和作用。(4分)
(1)一群孩子响亮地吸着鼻涕,喊老师好。
(2)这瞬间爆发出来的童音,响彻了整个山村。
16.赏析第⑩段中划线句子”他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼“的表达效果。(3分)
17.第(12)段划线句中”贫瘠“与”丰富“本是一对反义词,用在此是否矛盾?结合全文内容谈谈你对这句话的理解。(3分)
18.你有一双善于发现美的眼睛,细细回顾你的成长历程,定也有如此”迷人的一课“,请加以描述。(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第19-23题。(14分)
岩石的性格
胡芳娜
①刚学绘画的时候,带了几件习作去拜访一位老画家。老画家说:”你画上的岩石只是一件装饰品,没有性格,缺乏思想,是死的。“说罢,拿出一本画册,让我看一些名家画的岩石:吴昌硕的《桃》,桃树下的几方岩石果然苍劲有力;徐熙的《雪竹图》里也有几块顽石,更显出”千磨万击还坚劲,任尔东西南北风“的气节;郑板桥的《秋山草堂图》,竹子一岁一枯荣,那岩石却是”万古不移之石“。我迷惑了,岩石真的有性格吗?老画家肯定地说:”岩石比人的性格更坚定,比人的思想更丰富!
②之后,我便经常站在江边,向对岸的一座小山眺望,捉摸它的性格、思想何在。这座山叫做磨儿山。磨儿山虽不甚高大,但山的一侧都是由裸露的岩石构成。教科书上说,岩石是构成地球外壳最坚硬的部分。
③岩石确实是坚硬的。奔腾不息的江水,夜以继日地从磨儿山脚下流过,年复一年,也不觉得有什么变化。在临江的一爿岩石上,凿刻着几个鲜红的大字:“南无阿弥陀佛”。那是在科学不发达的古代,人们对吞噬舟船的洪水束手无策,祈求菩萨保佑而刻下的佛语。当初,这几个字是怎样凿上去的呢?上面是陡峭的绝壁,下面是咆哮的江水。想来,为了凿上这几个字,古代的石匠不知担当了多么大的风险。
④想象终归是想象,终于目睹了在绝壁上凿字的场面。一天,我又去捉摸岩石的性格。只见一个人系一根绳子悬在绝壁上,像一个吐丝的蜘蛛,一丁一当,正在往岩石上凿字。他要凿什么字?他什么字也没有凿,他在凿炮眼!随着几声巨响,那几个鲜红的大字便不复存在。滚滚的浓烟像惊叹号一样在山巅拔地而起,磨儿山陷入长久的沉思,它知道,地球的运动形成了山峰,却不知道现代人类的科技手段,足以撼动山峰。终于,绝壁上的岩石日渐颓势,没有阻挡住山洪的爆发,泥石流阻断了江水,险些淹没了山下的村庄。
⑤人们终于醒悟了,在山顶种草植树,岩石又重新挺起脊梁,脚踏着水,支撑起山。啊,这不正是岩石的性格吗?我终于明白了。提起笔,在宣纸上画了一堵绝壁。顶上是苍翠的草木,下面是奔腾的江水。也写上了几个字:中流砥柱。
(选自《散文》)
19.开头写“我”拜访受教一事有何作用?(2分)
20.具体分析第四段段首句在文章结构上的作用。(3分)
21.赏析画线句的表达效果。(3分)
22.当年临江岩石凿刻“南无阿弥陀佛”,今时画中题字“中流砥柱”,对比二者,结合全文谈谈你理解。(3分)
23.纵观人类历史长河,你还知道哪些具有“岩石性格”的人,请写出一个人物并说明理由。(3分)
四。作文
24.以下两题任选一题写作
①题目:目光
②独自(请将题目补充完整,如独自行走、独自读书、独自仰望星空等)
要求:①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于600字;
④不得抄袭。
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巴蜀初一下册语文期末考试题: |
内容 | 人物 | 出处 | 作者 |
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 | 屠户 | 《狼》 | (1) |
最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!” | (2) | 《伟大的悲剧》 | (3) |
“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。” | (4) | 《社戏》 | 鲁迅 |
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期末考试即将到来,同学们怎样才能更好的准备考试呢?下面是读文网小编带来的关于巴蜀10初一语文期末考试题的内容,供大家练习,希望会对大家有所帮助!
巴蜀10初一语文期末考试题:
一、语言积累与运用(24分)
(一)基础知识积累及运用
1.下列选项中加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.盔甲(kuī) 讪笑(sàn) 骊歌(lì ) 阴霾(mái )
B.脑髓(suǐ) 真谛(dì ) 辐射(fú ) 遗孀(shuāng)
C.木屐(jī ) 脐带(jǐ) 哽咽(gěn ) 脸颊(jiá )
D.抽搐(chù) 祈祷(qǐ ) 砭骨(piān) 衣襟(jīng )
2.下列选项中词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.消蚀 告磬 姗姗来迟 怏怏不乐
B.屏嶂 凛冽 耀武洋威 人生鼎沸
C.狂澜 遮敝 语无伦次 忧心忡忡
D.羸弱 癫狂 芸芸众生 毛骨悚然
3.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分)
A.这片人迹罕至的滩泽,除有几只大鸟在空中飞过,再无任何声息。
B.洪水虽然来势汹汹,但我们的抗洪工程安然无恙。
C.我们的革命,纵然一时失败,但还是可以卷土重来。
D.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.国家加大对教育的投入,加快了我国教育事业发展的规模和速度。
B.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。
C.阅读文学名著,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
D.这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
(二)综合性实践活动
你校响应重庆教育局“营造书香校园”的号召,准备开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动,请你按要求完成以下任务。
5.请你阅读下面的“相关链接”,然后说说开展这项活动的意义。(说出两点即可)(4分)
相关链接:图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证,不用付押金,也没有借阅期限,书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签,然后投放到公共场合,拾取的人阅读后按标签提示,再把该书投放到公共场合,让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅,让志趣相投者可能因此结为好友。
6.你的朋友想在他的书的扉页上写几句话,他已写了两句,请你再续写一句话,使之构成排比句且话题统一。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;(2分)
7.学校准备于5月10日下午在学校操场举行“图书漂流”活动开启仪式,由你代表学校去邀请此次活动发起人李教授来参加本次活动,请你把对李教授说的话写出来。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
9.默写填空
(1)________________________,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
(2)峨眉山月半轮秋,____________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)马上相逢无纸笔,____________________。(岑参《逢入京使》)
(4)________________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)《竹里馆》里写夜深人静,明月相伴。传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗句是(6)《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞跃一道道关口的诗句是(7)《假如生活欺骗了你》中告诉人们,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来的诗句是(二)文言文阅读(15分)
阅读《伤仲永》,回答10—13题
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
10.解释下列加点的字(4分)
(1)未尝识书具__________ (2)父利其然也___________
(3)稍稍宾客其父________ (4)贤于材人远矣_________
11.翻译句子(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人
(2)不能称前时之闻
12.下列选项中对文章理解不正确的一项是( )(3分)
A.本文通过方仲永这一实例说明了后天教育对成才的重要性,给人以深长的思考。
B.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。
C.本文叙事采用了见闻录的方式,叙述了方仲永才能变化的三个阶段,一气贯通又层次分明。
D.本文语言平实而又不乏感情色彩,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的嘲笑之情。
13.你认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?你如何看待个人天赋与成才的关系。(4分)
三、现代文阅读(46分)
(一)阅读《社戏》选段回答14—17题(14分)
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14.给以上文字拟一个四字标题: _____________ 。(3分)
15.作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文 “ ”相照应;“飞一般径向赵庄前进’与下文“ ”照应。(4分)
16.第①段中加点的描写小朋友们撑船的动词,有什么作用?(3分)
17.联系全文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?(4分)
(二)阅读《树屋》完成18—20题(13分)
⑴我是一名充满热情的花匠,常在克里夫兰植物园义务帮工。那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。那一年,我们决定为孩子们建造一个小花园。
⑵我们公开向孩子们发出呼吁,请他们帮助设计花园。包括孩子和他们的父母、祖父母在内的100多人出现在我们的面前。我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸,放置了一大堆各种颜色的蜡笔,我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园,同时也提醒他们别忘了把自己也画进去。
⑶孩子们趴在地板上,专心地画了起来。一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图画渐渐呈现在人们面前,图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇;孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙,以及更多想象不到的东西。
⑷一个名叫艾伦的8岁男孩来得较晚,他是一个脑瘫患者,坐在轮椅上。“艾伦看到了你们的邀请,”他妈妈解释道,“他坚持要来。”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔,他立刻开始画了起来。
⑸当所有的孩子都完成了他们的作品,我请每一个孩子描述一下他们的设想。轮到艾伦了,他的妈妈帮着他举起了画作,他画了一棵很高很高的树,在树的顶端,颤颤巍巍地立着一座房子,在房子里,有一个坐着轮椅的男孩。
⑹我的心一下子提到了嗓子眼上,看到一个深受轮椅所困的孩子,渴望在树梢上飘曳摇荡,像正常的孩子那样俯瞰大地,我为之心碎,又深受鼓舞。我将脸转向德博拉——克里夫兰植物园最大的赞助商,她看起来和我一样,受到了极大的触动,“为所有的孩子建一座树屋,还有比这更令人惊奇的事情吗?”她喃喃自语道。“不错,这的确是一个绝妙的主意!只是我不知道,怎样才能让轮椅也能上到树屋上?”我对她说道。德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。
⑺时间过去了三年半,经过漫长时间的规划、建造、种植、培育,我们终于可以去着手筹办一场隆重的开幕式了,以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。
⑻开幕那一天,成百上千的人在一起欢呼雀跃,没有人注意到,一个坐在轮椅上的男孩子在耐心地等待着,等待着新花园的开放。等贵宾们剪彩后,迫不及待的孩子们立刻冲进了花园,大多数孩子径直跑向了大喷泉,他们在喷泉下尽情嬉戏,泉水弄湿了他们的衣服也全然不顾。
⑼此时,艾伦驾驶着他的机动轮椅,驶向了一条长长的坡道,这条坡道通向新建的树屋。随着他越升越高,他脸上的笑容也越来越灿烂。
⑽德博拉已经先上到了树屋上,正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。这时,她注意到正逐渐靠近的艾伦,艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒,他扶着树屋的栏杆,大声地对身边的每一个人说道:“这是我的主意!”德博拉回想起来,这正是三年多前,深深感动了大家的那个小男孩,她拭去脸上喜悦的泪水。当年,艾伦的愿望,让大多数人感到棘手难办,但正是德博拉的慷慨捐助,才让树屋变为现实。这听起来简单,却意义深远。
⑾为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋;为每一个孩子建造一个美丽的花园,让孩子们开心快乐,让他们梦想成真,还有比这更好的工作吗?(摘自《环球时报》)
18. 文章开头写道“那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。”通读全文后,你觉得该如何理解这句话?(4分)
19.第⑽段中写道当艾伦看见树屋的时候,他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。他“激动”、“骄傲”的原因是什么?(4分)
20.第⑹段最后写道“德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。”设想一下,此时德博拉会有怎样的心理活动?请你认真揣摩,然后将其描写下来。(不得超过50个字)(5分)
(三)阅读《蔷薇几度花》,完成21—24题(19分)
⑴喜欢那丛蔷薇。
⑵与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。A起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。
⑷看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝(diàn深蓝色。)的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
⑸可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”
⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
⑽“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?”
⑿“以前我在别处卖的。”
⒀“B哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
⒁一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。
21.挑糖担的老人具有怎样的品性。(3分)
22.第⑹段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?(4分)
记忆:
稀奇:
23. 品味文中两处划线句,按要求答题。(5分)
(一)赏析句子A(3分)
(二)B句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
24.简析“蔷薇”在文中的作用。(4分)
25.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.第⑶段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。”结合下文看,挑糖担的老人属于走得从容、天天来去的人。
B.第⑷段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C.第⑼段中的插叙交代了老人的女儿不做灶糖了,表明老人做灶糖的手艺会后继无人,老人对此感到悲哀。
D.文中多出通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”,第⒁段中“他看一眼,笑”都写出了老人的开心。
四、作文(从以下两个题目中选择一个)(55分)
(一) 命题作文
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己的“长大了,坚强了”而感动。每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目,写一篇600字左右的文章,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(二) 半命题作文
生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作。或者来自一位朋友、一处风景、一段情感……
请以“__________触动了我”为题写一篇文章。
要求:将题目补写完整,字数600字左右,文体不限(诗歌、戏剧除外),文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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一学期即将过去,迎接期末考试的到来,教师们样怎样准备考试呢?下面是读文网小编带来的关于巴蜀初一语文上册期末考试的内容,希望希望会对大家有所帮助!
一、积累与运用(23分)
1.默写填空。(5分)
(1) ,若出其中; ,若出其里。
(2) ,风正一帆悬。
(3)小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语(十二章)》中的两句话:“ , ”帮他解开了心中的疙瘩。
2.下列加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A.静谧(bì) 枯涸(hé) 啜泣(zhuì)
B.骸骨(hé) 玷污(diàn) 清洌(liè)
C.梦寐(mèi) 泯灭(mǐn) 分歧(qí)
D.禀告(bǐng) 厄运(è) 迸溅(bìng)
3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.留连忘返屈径通幽险象迭生恍然大悟
B.瘦骨嶙峋黯然缥缈随声附合苦心孤诣
C.小心翼翼精疲力尽各得其所嫦娥奔月
D.一丝不苟得意忘形引人瑕思水波粼粼
4.下面的连接不正确的一项是 ( ) (2分)
A.《绿色蝈蝈》——散文——法布尔——德国
B.《西游记》——小说——吴承恩——中国
C.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦
D.《济南的冬天》——散文——老舍——中国
5.下列句子中加点的成语运用错误的项是( )(2分)
A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。
B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。
C.《西游记》给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!
D.2013年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻的消息!
6.下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是( )(2分)
A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?
C.那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹!
7.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )(2分)
周末,我喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,。
A.有散发着鲜花的阵阵清香
B.有鲜花散发着的阵阵清香
C.有鲜花在散发着阵阵清香
D.有散发着阵阵清香的鲜花
8.学校以“唤起每一位学生自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语,下列应征的广告语中,不得体的一项是( )(2分)
A.小草正在成长,需要我们的爱。
B.我的美丽来自你的呵护。
C.严禁践踏草坪。
D.手下留情,足下留青。
9.填空。(4分)
(1)冰心诗的三大主题是:母爱、 、 。
(2)作为古人智慧的结晶,《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的,如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了 。《赫拉克勒斯和财神》则把为富不仁的富人与坏人归于一类,表现了 。
二、 古诗文阅读(22分)
(一)古诗阅读。(4分)
天净沙•秋思
马致远
古藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
10.在这首小令中作者借助 、 、 、 、 、 等具有明显深秋色彩的事物,渲染了一种 的气氛,表达了天涯沦落人 的心情。(4分)
(二)文言文阅读。(18分)
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓呼?
11.本节选自 ,是中国古代一部重要的 书籍,该书编定是西汉礼学家 和他的侄子 。(2分)
12.解释词语。(4分)
(1)肴: 。
(2)旨: 。
(3)困: 。
(4)自反: 。
13.选出与句中加点的词意思不相同的一项。(4分)
(1)故曰:教学相长也。( )
A.故余虽愚 B.故虽有名马
C.公问其故 D.故克之
E.故自号曰醉翁也
(2)虽有嘉肴( )
A.故余虽愚
B.虽我之死
C.虽人有百手
D.虽乘奔御风,不以疾也。
14.翻译句子。(4分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)是故学然后知不足,教然后知困。
15.相关内容链接。(4分)
(1)给下面一则断句,并加上标点。(2分)
子曰:“德 之 不 修,学 之 不 讲,闻 义 不 能 从,不 善 不 能 改,是 吾 忧 也。”
(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。(2分)
三、现代文阅读(25分)
(一)说明文阅读(13分)
(达州中考)阅读下文,回答问题。
①玉,积山川之精,人文之美。玉文化是中国文化的特色之一,它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。
②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后,用“和氏璧”雕琢成传国玉玺,并由宰相李斯书大篆“受命于天,既寿永昌”刻于其上。明清时期,中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品,集数千年玉文化之大成,玉质之美,品种之多,雕琢之精,应用之广,都是空前绝后的。
③《管子》说:“先王以珠玉为上币,黄金为中币,刀布为下币。”古代封禅用的书文,刻在玉上,称之为玉牒;外交使节用的信物,称之为玉节。由此可见,玉在中国古代文化中的重要地位。
④玉,致密坚硬,滑润光莹,古人把玉加以人格化,认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德,故有“君子比德于玉”之说。
⑤玉和金一样,是宝贵的象征。“玉楼”“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇,也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影,古人不知其奥秘,臆想出“月中何有,玉兔捣药”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一词指代月亮,既文雅又神秘。
⑥玉,是权力的象征。除了玉玺外,“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净,质地坚密,常用来比喻节操,如“宁为玉碎,不为瓦全”。此外,玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中,除了只闻其声,不见其形的“风”之外, 都常用“玉”来吟咏赞颂:槐树花朴素洁白,便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉兰花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龙”来比喻漫天大雪,多么壮观!
⑦玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,因而在传统文化中,人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等,借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代,鱼形玉器造型繁多,工艺精湛,最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起,代表着美好和富足;还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起,称为“三多”,意指多福、多寿、多子。
⑧玉,凝聚着中华文化的精髓,它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化,且大有发掘光大之必要。
(选文有删改)
16.请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。(3分)
17.结合语境,填空。(2分)
(1)文章第③段引用《管子》的话是为了说明:
(2)文章第⑥段加横线的“后三者”指代: 。
18.第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,为什么?(2分)
19.结合第⑦段的相关知识,请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义(请用四字词语作答),并作简要说明。(2分)
20.菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴,倍受历代诗人的青睐。(4分)
唐•元稹《菊花》:秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
宋•梅尧臣《残菊》:零落黄金蕊,虽枯不改香。 深丛隐孤芳,犹得车清觞。
现代•陈毅《秋菊》:秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何!
(1)请你结合诗歌摘录中的有关描述,说说菊花象征了哪些精神品质。(2分)
(2)结合选文相关内容,推断“菊文化”形成的原因。(2分)
(二)记叙文阅读(12分)
阅读下文,回答问题。
没有钓到的大鱼
①他家在岛上有一所美丽的小房子。
②在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和爸爸早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
③突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。父亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
④终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
⑤父亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下,美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。父亲打开手电筒看看表,已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑥“”父亲说。
⑦“不,爸爸!”孩子哭了起来。
⑧“还会有别的鱼的。”父亲安慰他。
⑨“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看父亲。虽然没人看见他们,也没有人知道这事,但他从父亲的脸色中知道他的决定是不可更改的。于是,他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩,把它放回水中。
夜色中,那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处,渐渐消失。
孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景,就像做了一场梦。
这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。父亲的小房子还在那个湖心岛上,他还是常到那里钓鱼。
他说得对,他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼,但他却为此终身感谢父亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题,但从未因无人知道而放松自律,有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念父亲那一晚对他的教诲,并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
21.鲈鱼钓猎还没有开禁,他和父亲为什么还到湖上钓鱼?(2分)
22.他依据什么知道一定有大家伙上钩的?(2分)
23.在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑥段横线上,并简要说明理由。(2分)
①孩子,你得把它放回去。 ②孩子,你把它放回去好吗?
24.“他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有何表达作用?(2分)
25.文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么?(4分)
四、作文(50分)
26.阅读下面材料,按要求作文。
请以“那一次我真”为题,写一篇不少于800字的文章。
在横线上写一个表示感情的词语,如:感动、开心等。选择自己熟悉的题材,写出真情实感。
七年级上语文期末试题参考答案
二、 古诗文阅读
(一)古诗阅读。10.
古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳渲染了一种悲凉的气氛,表达了天涯沦落人凄苦的心情。
(二)文言文阅读。
11.本节选自《礼记•学礼》,是中国古代一部重要的典章制度书籍,该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。12.解释词语。
(1)肴:带骨头的肉。 (2)旨:
甘美。 (3)困:不通,理解不了。 (4)自反:反省自己。
13. (1) (C) (2) (A)
14.翻译句子。
(1)即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。
(2)所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。
15.相关内容链接。
(1)子曰:“德 之 不 修,学 之 不 讲,闻 义 不 能 从,不 善 不 能 改,是 吾 忧也。”
(2)略。
三、现代文阅读 (一)说明文阅读,后三者
16.。 (1)玉是君子的象征;(2)玉和金一样,是宝贵的象征;(3)玉,是权力的象征;(4)玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答对其中三点即可)
17结合语境,填空。
(1)玉在中国古代文化中的重要地位。
(2)花雪月。
不能,如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了,与实情不符,体现了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化,还有其他的形式。语言准确。
19.象征义:连年有余。说明:示例:玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,“莲”与“连”谐音,“鱼”与“余”谐音,“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足,所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”。
20.(1)从诗中发现:菊花开在深秋不与百花争艳,耐霜抗寒,是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。
(2)
凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽,还有默默的感动,它代表了中华民族共有的精神道德意义,从这个角度来说它是一种文化。
(二)记叙文阅读
21.湖里还有其他的鱼可以钓。
四、作文
作 文 评 分 标 准
一类卷(50-43)分 二类卷(42-35)分 三类卷(34-27)分 四类卷(26-19)分 五类卷(19分以下)
内容A 切合题意
思想健康 切合题意思想健康中心明确
内容具体感情真实 基本合题意 偏离题意 文不对题
不知所云
中心突出
内容充实 中心尚明确 中心欠明确 中心不明确
感情真切 内容尚具体 内容不具体
感受尚真实
语言B 语言顺畅
没有语病 语言通顺
偶有语病 语言尚通顺
语病不多 语言不通顺
语病较多 语病严重
文理不通
篇章C 结构完整
条理清楚 结构完整 条理尚清楚
能分段 条理不清楚 结构混乱
不能完篇
条理较清楚
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月考是检验初一学生们一个月的语文学习效果,巴蜀中学的教师们该如何准备试题呢?下面是读文网小编带来的关于巴蜀中学初一语文的月考试题,希望会对大家有所帮助!
一、语文知识及运用(30分)
1.(3分)C 2.(3分)A 3.(3分)C
4.(4分,每小题1分)
(1)应改为展销产品近20万种。或展销产品20万种左右。
(2)应在“新书”后添加“的活动”。
(3)应将“增长” 改为“陶冶” 或者将“情操”改为 “见识”等。
(4)应调整为国庆未外出旅游,能宅在家中读一本好书,也是不错的选择。
5.(7分)(1)(2分) “书香润泽校园”指在巴蜀校园中开展“阅读年轮”读书活动;“阅读成就人生”是希望通过阅读,同学们获得人生启迪,获得成长。(意对即可)
(2)(2分)示例:憧憬《在山的那边》,我们获得战胜困难的勇气;经历《走一步,再走一步》 ,我们明白坚持不懈的道理。
(3)(3分)略(书名1分,推荐理由2分。)
6.(10分)(1)(6分) (1)第一关:困难:初中科目变多负担加重。措施:掌握方法,自我超越。 第二关:困难:人际交往有困难。措施:自信真诚,广交朋友。第三关:困难:独立自主能力受到挑战。措施:增强自控能力,培养独立意识。 (每点1分,概括要抓住要点,语言简洁。)
(2)(4分)略 (称呼1分;安慰1分;理由合情合理2分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
7.(10分)(1)随风直到夜郎西(2禅房花木深(3)开轩面场圃(4)人生不售来回票(5)满足是最真实的财富(6)学而不思则罔(7)择其善者而从之,其不善者而改之(8)老骥伏枥,壮心不已(每空1分,共10分)
8.(4分)A通“僵”,僵硬;B慢慢地;C鸟鸣;D鞭打。
9.(4分)(1)遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 (2分)
(2) 原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。(2分)
10.(3分)示例:句子:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。理由:夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者异想天开,将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景,并且看得入了迷,充满童真童趣。
(句子1分,理由2分)
11.(4分)保持一颗纯真至美的心灵,热爱生活,仔细观察生活,培养审美情趣,善于运用联想和想象。
三、现代文阅读(40分)
12.(2分) 忆花 生命永恒
13.(4分) 内容:写我被紫藤萝的生命活力所感染,受到鼓舞;感悟到生命的美好和永恒,振作起来。 结构:照应开头,使文章结构完整;并深化了主题。(内容、结构各2分)
14.(3分)
(1) 这句话运用了比喻的修辞方法,将花喻为“瀑”,生动形象地写出了花的繁茂,隐含了生命的绵延长远。显得气势非凡,灿烂辉煌。表达对花瀑的赞美之情。
(2)运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。表达了作者对紫藤萝花的喜欢之情。
15.(4分) 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比(或借花喻人),说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为后文作铺垫。
16.(4分)紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到繁花似锦,说明个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神。
(结合文章内容2分,理解2分)
17. (4分)答:(1)进入中学,成为大人。 (2)能够承担责任
18.(3分)我坐的车撞了人,自己还想一走了之,我为此感到惭愧。
19.(4分)帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知,敢于承担责任、善良、诚实等品质。(做法2分,品质2分)
20. (3分)环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
21. (4分)事例:①当“我”对“长大”的含义有曲解时,父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励我。说明:引导“我”明白了“长大”的真正含义。
22.(5分)示例:真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟,而是意味着能够承担责任。以前在生活上,我总是一味地依赖父母,什么事情都需要父母帮忙拿主意;而现在,我能够做一些力所能及的事了,遇事能够独立思考,生活能力明显增强了,活动范围明显扩大了。我认为,独立让我真正长大了。
23.作文(略)
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巴蜀中学初一语文期末考试复习题:
一、语言积累与运用(24分)
(一)基础知识积累及运用
1.下列选项中加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.盔甲(kuī) 讪笑(sàn) 骊歌(lì ) 阴霾(mái )
B.脑髓(suǐ) 真谛(dì ) 辐射(fú ) 遗孀(shuāng)
C.木屐(jī ) 脐带(jǐ) 哽咽(gěn ) 脸颊(jiá )
D.抽搐(chù) 祈祷(qǐ ) 砭骨(piān) 衣襟(jīng )
2.下列选项中词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.消蚀 告磬 姗姗来迟 怏怏不乐
B.屏嶂 凛冽 耀武洋威 人生鼎沸
C.狂澜 遮敝 语无伦次 忧心忡忡
D.羸弱 癫狂 芸芸众生 毛骨悚然
3.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分)
A.这片人迹罕至的滩泽,除有几只大鸟在空中飞过,再无任何声息。
B.洪水虽然来势汹汹,但我们的抗洪工程安然无恙。
C.我们的革命,纵然一时失败,但还是可以卷土重来。
D.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.国家加大对教育的投入,加快了我国教育事业发展的规模和速度。
B.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。
C.阅读文学名著,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
D.这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
(二)综合性实践活动
你校响应重庆教育局“营造书香校园”的号召,准备开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动,请你按要求完成以下任务。
5.请你阅读下面的“相关链接”,然后说说开展这项活动的意义。(说出两点即可)(4分)
相关链接:图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证,不用付押金,也没有借阅期限,书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签,然后投放到公共场合,拾取的人阅读后按标签提示,再把该书投放到公共场合,让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅,让志趣相投者可能因此结为好友。
6.你的朋友想在他的书的扉页上写几句话,他已写了两句,请你再续写一句话,使之构成排比句且话题统一。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
7.学校准备于5月10日下午在学校操场举行“图书漂流”活动开启仪式,由你代表学校去邀请此次活动发起人李教授来参加本次活动,请你把对李教授说的话写出来。(3分)
8.为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去,请你为“图书漂流标签”设计一句温馨的提示语。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
9.默写填空
(1)________________________,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
(2)峨眉山月半轮秋,____________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)马上相逢无纸笔,____________________。(岑参《逢入京使》)
(4)________________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)《竹里馆》里写夜深人静,明月相伴。传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗句是
(6)《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞跃一道道关口的诗句是
(7)《假如生活欺骗了你》中告诉人们,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来的诗句是
(二)文言文阅读(15分)
阅读《伤仲永》,回答10—13题
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
10.解释下列加点的字(4分)
(1)未尝识书具__________ (2)父利其然也___________
(3)稍稍宾客其父________ (4)贤于材人远矣_________
11.翻译句子(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人
(2)不能称前时之闻
12.下列选项中对文章理解不正确的一项是( )(3分)
A.本文通过方仲永这一实例说明了后天教育对成才的重要性,给人以深长的思考。
B.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。
C.本文叙事采用了见闻录的方式,叙述了方仲永才能变化的三个阶段,一气贯通又层次分明。
D.本文语言平实而又不乏感情色彩,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的嘲笑之情。
13.你认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?你如何看待个人天赋与成才的关系。(4分)
三、现代文阅读(46分)
(一)阅读《社戏》选段回答14—17题(14分)
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14.给以上文字拟一个四字标题: _____________ 。(3分)
15.作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文 “ ”相照应;“飞一般径向赵庄前进’与下文“ ”照应。(4分)
16.第①段中加点的描写小朋友们撑船的动词,有什么作用?(3分)
17.联系全文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?(4分)
(二)阅读《树屋》完成18—20题(13分)
⑴我是一名充满热情的花匠,常在克里夫兰植物园义务帮工。那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。那一年,我们决定为孩子们建造一个小花园。
⑵我们公开向孩子们发出呼吁,请他们帮助设计花园。包括孩子和他们的父母、祖父母在内的100多人出现在我们的面前。我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸,放置了一大堆各种颜色的蜡笔,我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园,同时也提醒他们别忘了把自己也画进去。
⑶孩子们趴在地板上,专心地画了起来。一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图画渐渐呈现在人们面前,图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇;孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙,以及更多想象不到的东西。
⑷一个名叫艾伦的8岁男孩来得较晚,他是一个脑瘫患者,坐在轮椅上。“艾伦看到了你们的邀请,”他妈妈解释道,“他坚持要来。”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔,他立刻开始画了起来。
⑸当所有的孩子都完成了他们的作品,我请每一个孩子描述一下他们的设想。轮到艾伦了,他的妈妈帮着他举起了画作,他画了一棵很高很高的树,在树的顶端,颤颤巍巍地立着一座房子,在房子里,有一个坐着轮椅的男孩。
⑹我的心一下子提到了嗓子眼上,看到一个深受轮椅所困的孩子,渴望在树梢上飘曳摇荡,像正常的孩子那样俯瞰大地,我为之心碎,又深受鼓舞。我将脸转向德博拉——克里夫兰植物园最大的赞助商,她看起来和我一样,受到了极大的触动,“为所有的孩子建一座树屋,还有比这更令人惊奇的事情吗?”她喃喃自语道。“不错,这的确是一个绝妙的主意!只是我不知道,怎样才能让轮椅也能上到树屋上?”我对她说道。德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。
⑺时间过去了三年半,经过漫长时间的规划、建造、种植、培育,我们终于可以去着手筹办一场隆重的开幕式了,以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。
⑻开幕那一天,成百上千的人在一起欢呼雀跃,没有人注意到,一个坐在轮椅上的男孩子在耐心地等待着,等待着新花园的开放。等贵宾们剪彩后,迫不及待的孩子们立刻冲进了花园,大多数孩子径直跑向了大喷泉,他们在喷泉下尽情嬉戏,泉水弄湿了他们的衣服也全然不顾。
⑼此时,艾伦驾驶着他的机动轮椅,驶向了一条长长的坡道,这条坡道通向新建的树屋。随着他越升越高,他脸上的笑容也越来越灿烂。
⑽德博拉已经先上到了树屋上,正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。这时,她注意到正逐渐靠近的艾伦,艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒,他扶着树屋的栏杆,大声地对身边的每一个人说道:“这是我的主意!”德博拉回想起来,这正是三年多前,深深感动了大家的那个小男孩,她拭去脸上喜悦的泪水。当年,艾伦的愿望,让大多数人感到棘手难办,但正是德博拉的慷慨捐助,才让树屋变为现实。这听起来简单,却意义深远。
⑾为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋;为每一个孩子建造一个美丽的花园,让孩子们开心快乐,让他们梦想成真,还有比这更好的工作吗?(摘自《环球时报》)
18. 文章开头写道“那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。”通读全文后,你觉得该如何理解这句话?(4分)
19.第⑽段中写道当艾伦看见树屋的时候,他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。他“激动”、“骄傲”的原因是什么?(4分)
20.第⑹段最后写道“德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。”设想一下,此时德博拉会有怎样的心理活动?请你认真揣摩,然后将其描写下来。(不得超过50个字)(5分)
(三)阅读《蔷薇几度花》,完成21—24题(19分)
⑴喜欢那丛蔷薇。
⑵与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。A起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。
⑷看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝(diàn深蓝色。)的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
⑸可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”
⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
⑽“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?”
⑿“以前我在别处卖的。”
⒀“B哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
⒁一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。
21.挑糖担的老人具有怎样的品性。(3分)
22.第⑹段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?(4分)
记忆:
稀奇:
23. 品味文中两处划线句,按要求答题。(5分)
(一)赏析句子A(3分)
(二)B句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
24.简析“蔷薇”在文中的作用。(4分)
25.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.第⑶段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。”结合下文看,挑糖担的老人属于走得从容、天天来去的人。
B.第⑷段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C.第⑼段中的插叙交代了老人的女儿不做灶糖了,表明老人做灶糖的手艺会后继无人,老人对此感到悲哀。
D.文中多出通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”,第⒁段中“他看一眼,笑”都写出了老人的开心。
四、作文(从以下两个题目中选择一个)(55分)
(一) 命题作文
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己的“长大了,坚强了”而感动。每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目,写一篇600字左右的文章,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(二) 半命题作文
生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作。或者来自一位朋友、一处风景、一段情感……
请以“__________触动了我”为题写一篇文章。
要求:将题目补写完整,字数600字左右,文体不限(诗歌、戏剧除外),文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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不断努力学习才能丰富自己的知识,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步,接下来是读文网小编为大家带来的关于初一历史期末考试模拟练习题,希望会对大家有所帮助。
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每个小题所列的四个选项中,只有一个是符合题意的。)
1,唐朝诗人皮日休曾说“大运河北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉”
由此可以看出隋朝开凿大运河的重大意义在于()
A、巩固隋朝的统治B、有利于中外经济交流
C、大大促进了南北经济的交流D、结束了分裂割据,实现了大统一
2,“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,消逊风骚。”毛泽东在《沁园春-雪》中提及我国古代多位杰出君王。下列选项与“唐宗”有关的是()
A、开皇之治B、贞观之治C、开元盛世D、康乾盛世
3,虽然她留下了一块任后人评说的无字碑,但人们仍然称赞其统治是“政启开元,治宏贞观。”请判断她是()
A、唐太宗B、唐玄宗C、唐高宗D、武则天
4、下面有关出现“贞观之治”的原因,叙述不正确的是()
A、唐太宗注意吸取隋亡教训,轻徭薄赋,减轻人民负担;
B、唐太宗善于用人,重视纳谏,政治比较清明;
C、社会安定,经济发展;
D、提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人
5,下列不属于隋朝的中国古代“世界之最”是()
A、大运河是古代世界最长的人工运河
B、赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥
C、科举制被英国大百科全书誉为最早的考试制度
D、印制的《金刚经》是世界上现存最早的、标有日期的雕版印刷品
6、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”称颂的唐朝全盛时期是指:()
A、唐高祖统治时期B、唐太宗统治时期
C、唐玄宗统治前期D、武则天统治时期
7,当今世界许多国家称中国人为“唐人”,这源于()
A、唐朝在世界上享有较高的声望B、中国人是唐朝人的后代
C、唐朝时中国才开始对外交往D、中国人具有很高的制糖技术
8.郑和能够七下西洋的最根本条件是
A.明朝国力雄厚B.船队配有完整的航海图和先进的指南针
C.明朝航海技术十分先进D.郑和本人具有勇于开拓的精神
9.观赏风俗画《清明上河图》,可以帮助我们更直观的了解()
A.唐代的社会生活面貌B.宋代的社会生活面貌
C.元代的社会生活面貌D.明代的社会生活面貌
10,学习宋元历史后,某班四位同学作了如下主题演讲,你认为能准确概括这段历史的基本特征的是()
A、政权分立和民族融合B、统一多民族国家的巩固和社会危机
C、繁荣与开放的社会D、经济重心的南移和民族关系的发展
11、某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是
A.宋代商业繁荣B.民族政权并立C.元朝国家统一D大都闻名世界
12、以"资治通鉴"为名的意思是()
A.揭示为君之要B.用来警示百姓
C.鉴于往事,有资于治道D.以经济实力治国家
13.有这样一部作品,它是中国古典小说的巅峰,它以贾府的盛衰变迁为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,广泛触及清朝中期的社会生活,揭示了清王朝走向衰落的历史命运。这部作品是
A.《红楼梦》B.《三国演义》C.《水浒传》D.《西游记》
14,英国作家培根说:“这三种东西,改变了世界的面貌。第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此引起了无数变化。这种变化如此之大,以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人能比这三个发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三种东西”是①地动仪②印刷术③造纸术④火药⑤指南针
A、①②③B、②③④C、②④⑤D、①②④
15,《史记》和《资治通鉴》是我国古代两部著名的史学著作。下列示意图中,哪一字母所代表时期的史实在这两部书中都能查阅到?()
16 1115年(B)称帝,国号金,定都会宁、他就是金太祖
A耶律阿保机B完颜阿骨打C元昊D赵匡胤
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面对即将到来的期末考试,教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一历史期末考试自我检测试题,希望会对大家有所帮助。
1、“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”是对中国古代哪一工程的评价?
A都江堰B灵渠C大运河D通惠河
2、“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”出现的原因的叙述,不正确的是
A.重视纳谏B.吸取隋亡教训C.轻徭薄赋D.任用姚崇为相
3.我们今天肯定武则天,最主要的原因是
A.她是我国历史上唯一的女皇帝B.她替多病的高宗处理政事
C.她重用人才,奖励农业生产,使社会经济进一步发展
D.她在“贞观之治”与“开元盛世”之间起了承前启后的作用
4.“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”最能体现唐太宗这一思想的举措有①与吐蕃和亲,送去手工艺品和医药、生产技术书籍②令东突厥首领管理旧部,朝廷里大量任用突厥贵族为官。③令玄奘西游天竺④鉴真东渡日本
A.①②B.③④C.②③D.①③
5、唐朝在世界上享有很高的声望。假如我们能穿越时空来到唐朝,不可能看到的画面是
A新科进士鱼贯而出B筒车灌溉
C携贡品来长安的外国使节和少数民族D活字排版
6、小奇同学进行研究性学习,他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料,由此可知他研究的课题是
A.政权分立和民族融合B.中华文明的起源C.统一国家的建立D.繁荣与开放的唐朝
7.“国家根本,仰给东南”,“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”,“苏湖熟?天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期
A.三国两晋南北朝时期B.隋唐时期C.两宋时期D.明清时期
8.从唐末五代,经两宋至元朝,先后诞生了四个强大的少数民族政权:辽、西夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是
A.契丹族B.女真族C.蒙古族D.党项族
9.中国古代行政制度不断变化。右图反映的是哪一时期的地方行政管理制度
A.西周B.秦朝C.元朝D.清朝
10、人们常说“读史使人聪明”,宋神宗则评价一本史书:“有鉴于往事,有资
于治道”,此书也因此得名。这本史书是
A.《史记》B.《资治通鉴》
C.《齐民要术》D.《本草纲目》
11、英国著名学者李约瑟博士曾说:“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时,往往会发现它的主要焦点就在宋代。”我国宋代重大的科技成就是
①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针的广泛使用④火药的广泛使用
A.①②B.①③C.①②③D.②③④
12.明朝君主专制高度强化,表现为
A.废除丞相,避免了君权相权矛盾B.设锦衣卫、东西厂,开创了特务机构统治
C.八股取士,加强了思想文化统治D.迁都北京,加强中央对北方的控制
13、下列战役属于反抗外来侵略、捍卫中华民族利益的是
A.安史之乱B.澶州之战C.郾城大战D.雅克萨之战
14、在我国古代历史上,为多民族国家的巩固和发展做出重大贡献的人物有:①戚继光②郑成功
③渥巴锡④岳飞⑤文天祥
A.②③④⑤B.①②④C.①②③D.①②③⑤
15、历史课上,同学们进行“专制主义中央集权”这一主题的研究性学习。下列图片不能入选的是
A.秦朝中央与地方机构B.明朝锦衣卫印C.军机处D.广州十三行
16、元朝和清朝为维护国家统一所采取的措施中,其不同之处是
A.加强对x藏的管辖B.抗击外来殖民侵略
C.加强对台湾的管辖D.设立行政机构管辖和开发边疆
17、科举制是我国古代的选官制度。以下关于科举制的说法错误的是
A.创立于隋朝、完善于唐朝B.改变了魏晋以来按门第选拔官员的传统
C.考试只允许在四书五经范围内命题,答卷的文体分成八个部分
D.在中国延续了1300多年,到清朝末年被废除
18、某历史兴趣小组准备以“古代封建统治者加强思想控制的措施”为主题办一期黑板报,同学们纷纷投稿。其中无法通过小组审核的是
A.漫话“焚书坑儒”B.汉武帝与“罢黜百家,独尊儒术”
C.文天祥抗元D.清朝“文字狱”之我见
19、明清时期,我国古代社会经济发展的新特点是:
A.景德镇盛产青花瓷B.出现资本主义生产关系的萌芽
C.出现许多较大的商业城市D.重农抑商政策被抛弃
20.“看我抓一把中药服下一帖骄傲”“让我来调个偏方专治你媚外的内伤”。这是周杰伦弹唱的歌曲《本草纲目》。下列对《本草纲目》的说法错误的是
A.它是一部具有总结性的药物学著作
B.它是明朝医药学家李时珍写的
C.它曾被译成多国文字,成为世界医药学的重要文献
D.外国学者称它为“17世纪的工艺百科全书”
二、非选择题:
1、(16分)民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料,回答问题。
材料一右图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》
(1).根据材料一,归纳唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些?吐蕃是我国哪个民族的祖先?(6分)
材料二元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。当时,许多阿拉伯人、波斯人迁入中国,同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合,形成一个新的民族——回族。
——摘编自中学历史课本
(2).依据材料二并结合所学知识,概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点?(2分)原因是什么?(2分)
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在期末考试即将到来之际,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一英语下册期末考试题及答案,希望会对大家有所帮助。
Ⅰ、听力竞技场
一 CBACBA 二 BACC 三 BCCAA
Ⅱ、口语小天地
一 BEFCAD 二 BCAED
Ⅲ、综合大平台
一 1、good at, jump, safe, quietly, die 2、略 3、in, to help, living, letters, could
二 CCBAC, CBAAC, BBBAA, ACABC,AB
三 CACAB, BCA 四 FFTTT, CCCBC
五 …I am good at music. I can sing very well. I can play the piano. I like drawing and I can draw nice pictures. I also like sports. I am a girl, but I can play football with boys. I can’t play volleyball. I try to learn it. And I can use computer a little.
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同学们要如何准备期末考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一英语期末考试重要知识点总结归纳及解析,希望会对大家有所帮助。
重点语法There be句型Wh-questions
重点句型What s your home like?What s the matter?
Sorry,I can t hear you.I ll get someone to check it right now.
There is something wrong with my kitchen fan.
重点讲解
1 、house with three bedrooms.有三间卧室的房子。with有,带有。
With还可以意为和(某人/某物)在一起
2、 apartment for a family of two.适合两口之家的公寓。
(1)for表示给表示目的或功能。后接物主代词或名词,但通常带s.或者后接表示无生命物体的名词。Here is a letter for you.
(2)of的含义为属于某人/某事物。She is a friend of Lily s.=Shes is Lily s friend.
3 、What s the matter?怎么了?该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病;询问具体某人或某物出了什么问题时,还可以表达为:What s the matter with sb./sth.某人或某物出了什么毛病。What s the matter?=What s wrong?
4、 I hear you playing the piano.我听见你在弹钢琴。
hear doing sth.听见在做某事,强调正在进行的动作。
hear do sth.听见做了某事,强调全过程。
hear about sth.听到关于某事物的消息hear from sb.接到某人的来信、电话等
hear of sb./sth.听到或知道某人或某事物的情况
5、 a lot of=lots of许多后接可数名词,相当于many;后接不可数名词,相当于much,用于肯定句中;但是注意:如果是否定句,刚常用many或much.
6、 be far from离远(抽象距离)be away from离远(具体距离)
My school is not far from the bookstore.The sea is 2 miles away from the hotel.
7、 There is something wrong with sb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。
8 、I ll get someone to check it right now.我马上派人去检查。
get sb.to do sth.使某人做某事someone=somebody某人
right now=at once=right away马上,立刻
语法讲解There be(表示有)用法
1.There+be+主语+地点状语表示某处有某物;地点状语也可放在句首,有时可用,与后面的部分隔开。There are some pictures on the wall.=On the wall,there are some pictures.
2.它的疑问形式是将be提到there之前。Are thery any books on the desk?
3.它的否定形式是在be后加not.
4.There be如果后面接两个名词作主语,那么be的人称和数与邻近的名词一致。
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初一英语要如何提高成绩呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一英语期末考试得高分的十大秘诀,希望会对大家有所帮助。
第一、认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结,力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。我那时是常带领学生一起看每章的复习小结的,并在复习考题上做变式练习的。
第二、制定看书计划、能绘出知识结构网络图,然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题,首先学会自我检测。
第三、将一学期的试卷与讲议整理、装订,在错题做上显眼的记号,有计划的看或做错题,这样可以避免以前所犯的错误,如果看过一次就能掌握的,将这题划去,看了两次以上还没有掌握的,要多请教与练习,直到错题基本掌握。(我不赞成将错题抄到一个本子上,那样有点浪费时间,尤其是期末考试,时间又这么紧,要是想整理一个错题集也应是平时的事,而不是在迎考的时候)
第四、适当的做些期末模拟试题,但量不要太大,有一、两套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题,对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流,对于那些偏题、怪题笑而弃之。
第五、分析自己平时得分的分布情况,也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析,针对自己的情况做好得分的精力分配。比如:平时选择题得分较高,解答题前3题得分较高,那么,复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上,不要精力平均使。
第六、有可能自己出一份试卷考一下自己,这叫自查自救行动,通过自己出题,对知识点会有进步的理解与巩固,另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
第七、会进行必要的变式练习。比如:选择变填充,填充变解答,多条件的解答题变为选择题,还要条件与结论互换、结论引申等,这样综合能力会有所提高。
第八、解题的基本方法与手段不要忘了,比如该画图的就得画图,该演算的就得演算,该写公式的就写公式等。
第九、考试前要调节自己的情绪,不要太紧张,不要把考试的得失情绪带进考场,你想呀,不紧张还能考出好成绩,太紧张反而发挥不好了,所以还是放松点的好。如果实在有点紧张,我教一招:坐在那,闭上眼睛,做5到10个深呼吸。
第十、答题时,字迹要清楚,不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式,不要一句话连着一句话,只到结束,那样老师看不清,尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。
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初一语文期末考试的复习技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文期末考试复习技巧,供大家参考。
一、基础知识
1、字词。复习的时候把语文课本的课后字词记熟,包括拼音、字形。还有其他课文中标有拼音的字词也要注意。
2、文学常识。课文的出处、体裁、主题、写法;重要作家的代表作;古代作家的朝代,外国作家的国籍等。
3、语用题。主要包括修改病句、成语、标点符号、排序等。复习时要将平时作业纸的错题再看看,掌握这些题目的解题要领、方法、技巧等。
二、背诵默写。
这部分基本上就是默写古诗词、现代文名句、文言文名言名句。所以务必把本学期要求背诵的课文全部抽时间抽时间背一遍,边背边记下生涩的字词的字形,避免光会背不会写的尴尬。如果有时间自己默写一遍就更保险了。
5、综合实践题。主要是将平时的作业纸、复习期间的作业纸汇中出现的一些题型再回顾回顾,尤其是将老师讲的解题方法再消化消化。
三、古文填空与阅读
古文填空与阅读主要包括古诗文背默,名著阅读及文言文阅读三部分,这些基本是死东西,平时老师上课都强调过,除了背诵别无他法。建议在这一个多月制定一个背诵计划,如每天背诵一篇要求背诵的文章(现代文,诗歌,文言文),在背诵文言文的时候,需明确每一句原文的翻译。将这个背诵计划实施两遍,你会发现这个版块的满分就是为你准备的。丰盛的午餐永远只等待有准备的人,同学们,努力的时刻到了。
四、现代文阅读
在初一初二阶段,现代文阅读主要包括课内与课外两个部分。
课内现代文阅读中,必考的是文学类现代文阅读,这一块考察的基本是平时上课教师所重点提到的课文以及关于这篇课文的重要知识点。因此,复习课内现代文阅读的过程中,一定要结合上课笔记。除此之外,少部分学校可能会考到一篇说明文,但即使考到说明文,也肯定是课内的,因此重点还是课文加笔记。
课外现代文阅读建议以题型训练为主。重点复习的题型如下:1文章主要内容的概括,这个概括可能是整篇文章的概括,也可能是根据文章的行文思路先给文章分层,再概括局部内容。2文章主旨的理解与概括(包括观点,情感,褒贬及人物的精神品质。)3信息筛选。4关键字词与句子的理解。这四种题型都基本在暑期及秋季班的课上讲过。复习的形式,建议大家拿出以前用过的讲义,重新将涉及到这个题型的题做一遍(题型上课都分析过,记过笔记的同学,你会发现笔记肯定是很有用的。)真正练习时,做到不看笔记也能完整说出这几种具体题的思路的程度即可。
五、阅读题
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的,也不排除有课外的,但不要紧,不管是课内的还是课外的,考查的都是这个学期所学过的知识。
诗词的复习主要是熟记诗词的作者、朝代以及所表达的思想。
文言文复习:①课文的文学常识(作者、年代、文集);②文言文古的翻译,尤其是名句的翻译。③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式,定语后置宾语前置等句式要心中有数。
现代文阅读一般是课外的文章,当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章,有没有做笔记了。这种题一是平时多积累,二是复习时多看笔记,回忆老师是怎么分析课文的。
六、作文
作文是靠平时多练多积累,临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事,但不能列举太俗套的故事,比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国,她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点,免于俗套。平时要多看报纸文摘,各种文学性强的杂志对你有好处。
七、看错题本或以前的试卷
考试前一周看错题本,如果没有错题本就看以前的试卷。快考试了不会的知识点不可能全部追补上,看做过去的题有助于你在头脑中形成知识网络,较快的回忆出以前所学知识。
八、做几套模拟题
在期末考试前做几套模拟题对这次复习进行一次检测,看还有没有遗漏或没有掌握的知识点。试题最好是本区最近几年的试题,很有参考价值。
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初一即将结束,教师们准备好期末试题了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于鲁教版初一语文下册期末考试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础(22分)
1.古诗文默写。(10分)
(1)明月来相照 (2)散入春风满洛城 (3)关山度若飞 朔气传金柝
(4)江山代有才人出 各领风骚数百年
(5)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君
2.①踌躇②告罄③犁铧④阴霾
3. A
4.略。
5、如:①贪婪者必自毙。 ②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。(2分)新- 课 -标-第 -一- 网
二、阅读]7、《山中杂诗》、南朝梁;8、对偶、夸张;9、(此题答案表述不唯一,只要意思对即可给分)这是描 写日落景象的一首小诗。诗人别出心裁,慧眼洞开,在“山际”中“见”,在“竹中”“窥”,这别致的观赏角度 使画面平添了几分幽谧气氛。苍茫暮色中,倦飞的鸟儿纷纷归巢,栖息在茅檐下;山风吹拂,晚云飘浮, 仿佛是从窗里飘出。整个画面透出一股飘逸出尘的韵味,展示着诗人闲淡自得的情怀。 10、(1)竞跑、赛跑; (2)距离; (3)指黄河、渭水; (4)判断 11、(1)译文:他遗弃的手杖,化成桃林(为人们造福); (2)译文:谁说你见多识广呢?“知”通“智”; 12、(此题答案不唯一,学生只要言之有理或答对其中两点即可给分)(1)孔子虽“不能决也”,但他不胡 诌,表明他的“知之为知之,不知为不知”的学者风范;(2)知识无限,应该活到老,学到老;(3)学习 两小儿对大自然的探索精神。 三、现代文阅读:(28 分) [一]13、不矛盾。“似乎”是因为已隔了多年,印象不清晰、不肯定,“确凿”是指确实只有一些野草。(此 题表述不唯一,只要意思正确即可)14、“单是�6�7�6�7”一句是强调的重点。(1 分)四件事:遇蜈蚣、按斑 蝥、拔何首乌和摘覆盆子。(每答对两个给1 分)15、(1)味觉:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊 瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(2)听觉:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (3)比喻:如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。16、百草园在那时却是我的乐园。 [二]17、诡秘:指态度、行动隐秘得不易捉摸。(或神秘不可捉摸的样子) 千里迢迢:迢迢:遥远。形容 路途遥远漫长。18、母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来,是成全老人的一番爱意,减轻老人的担 心而已。19、(此题表述不唯一,只要意思对即可)不能,母亲为了藏饺子,找些借口让外婆和“我”离开 是情理之中的事情;去掉后,使“我”发现饺子一事来得突然,有一种不真实的感觉。20、(此题表述不唯 一,意思相同即可)文中的“我”和母亲的不诚实,正是对老人爱的表现,是善意的谎言。我们应要将这 样的“不诚实”与我们生活中的主诚实区别开来。 [三] 21、(1)惊悸:因惊慌而心跳得厉害;文中有惊慌害怕的意思;(2)蓦地:出乎意料地;突然地; 22、 (此题表述不唯一,意思对即可)理解:(1)母爱宽厚仁慈;(2)母爱的力量无边无垠;在文中划线的句 子为:很快地,门开了,一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。借着灯光,母亲流着泪端详他。 23、母爱如佛 24、(此题表述不唯一,意思对即可)(1)安心农事,勤苦持家;(2)孝敬母亲,悉心侍 奉,从此决不恶语相对。
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初一要如何复习即将到来的期末考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初一数学期末考试复习计划,希望会对大家有所帮助。
复习是巩固已学知识,拓展新知识的必要手段,做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识,提高基本技能,开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习,按部就班地推进,知识在学生头脑中更系统化、完整化,从而更好地应用知识,提高学习质量。
做好全面复习工作要有周密的计划,这样才能在最短时间内,更好更多地掌握知识,提高能力。为此,在复习之前做出本学期的期末复习计划。
一、指导思想
1、把握新课标“以人为本”的基本思想,培养全面发展的人,提高学生的全面素质,掌握初中数学基础知识,切实提高学生的分析和解决问题的能力,运用教材编写的基本思路,系统地复习基础知识,同时不断整合知识体系,查缺补漏,不断完善,不断补充,使学生全面系统地掌握基本知识,提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则:复习要根据学生的现状,紧紧把握教材,把握新课标。复习不能离开教材,要完整整合教材内容,形成系统的知识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状,利用心理激励效应,让学生主动积极地投入到复习中,同时,要采用适当有效的复习方法,真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待,梯次递进“的原则,考虑学生的现状,对不同程度的学生确立不同程度的目标,让每位学生都有复习的层次性目标,逐步实现一级一级的目标,这样所有的学生都能提高。
4、“重基础,提能力”的原则,抓住数学基础知识,注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程,也是提高知识量,实现知识与能力的转化过程,在复习过程中,一定要注重基础,基础是“万木之根”,一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时,不仅要学生牢固掌握基础知识,更应该实现能力的转化,这是复习的根本。在复习的设计与运行中,时刻要注意以提高学生数学能力为目标,依托此目标就有了一个核心,围绕核心复习就有了中心,有了中心,复习才会高效。
二、教材分析:
内容包括:图形认识初步;幂的运算;整式的乘法与因式分解;二元一次方程组;一元一次不等式;证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合,使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容,以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。
本册教材安排上有如下特点:
1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言,可供学生预习用,也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目,栏目中以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”,学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动,不同的学生可以达到不同层次的结果;“数学活动”也可供教师教学选用。
4、每章安排了“小结”,包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类,练习供课上使用,有些练习是对所学内容的巩固,有些练习是相关内容的延伸。
三、复习目标:针对全班的学习程度,初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩。
四、复习策略:“先分后总”的复习策略,先按章复习,后汇总复习;“边学边练”的策略,在复习知识的同时,紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略,每复习一个环节,就检测一次,发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略,在总复习中,进行几次仿真测试,来发现问题,并及时解决问题,促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略,对于一个知识环节或相联系的知识点,要及时进行归纳与总结,让学生系统掌握知识,提高能力。
五、复习措施:
1、理清知识脉络:全书按四个环节处理,(①第七、十二章图形的认识与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式),把四章的内容并列展示出来,形成系统的知识表,理清各章知识之间的逻辑关系,形成一个清晰的知识脉络,便于学生系统掌握基础知识,把握全书的脉结构。
2、按四个环节串讲一遍,在第一轮学习中,没有注视到的,和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇,让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时,采用边讲边提问的方式进行,这样有助于学生深入思考,认真记忆。必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题:在串讲的每一个环节之后,一定要做些练习,在备课过程中,把书中或练习册中的重点练习加以强化,发现学生不懂的地方要反复训练,直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习,而对于一般的学生重点还是基础性的习题,做到“分层对应”,有针对性地复习。
4、章节小测:小测在复习中很有必要,能及时巩固复习知识,同时也是发现问题的重要手段,在每天个知识环节之后,都要进行小测,小测要有针对性,
让学生掌握什么,掌握到什么程度,达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练,直至掌握为止。
5、难点强化:难点是复习的重点,把书中的难点进行整合归类,通过专项训练和反复练习的方式,把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式,对一些有难点的学习进行特殊的训练,特殊的要求,并把难点归类分析,形成习题进行强化性的复习。
6、专项训练:对于一些大部分学生掌握不好的知识点,采取专项讲解和专项训练的方式进行复习,讲解知识点,解答方法,进行专项的测试来完成专项复习的目的。
7、系统强化:主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点,整合全章的内容,全面系统地整合知识点,以上级考试文件为准绳,把握新课标,全面考查学生的知识水平,在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。
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在考试结束后,大家要懂得要如何分析试卷,接下来是读文网小编为大家带来的关于初一政治期末考试试卷分析,希望会对大家有所帮助。
一、 试卷有如下特点:
本试卷给我的第一印象是活而不难,立意新颖,类似中考,出题漂亮。试题开放,难易度适中,基本上能够全方位的考察不同层次的学生,考题贴近学生的生活,理论联系实际,考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力,试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
二、 学生的答题情况:
此次考试最高分50分(满分50分),最低分11分,大多集中在30到40分之间,等次分明。选择题较为简单,易失分的多数在4、9、11、12、14、17小题,出错多因审题不清,关键词把握不准。非选择题涉及竞争与合作、网络、诚信等重要中考考点。“竞争与合作”一题失分最多。学生没有审请问题“怎样处理”这一关键词,这应侧重答“怎么做”,而学生仅仅答出了竞争与合作的关系,涉及怎样做(怎样在合作中竞争
怎样在竞争中合作)的内容却没写全面,大量丢分。网络题两问,一问启发,有同学不理解题意,启发是题中材料对你来说有何感想,也就是怎么做。另一问忠告,指你对朋友的建议,也就是怎么做,此问大多数同学没有抓住关键词“在网络交往中”,造成很多同学两问混淆,第一问答第二问答案,第二问答第一问答案,南辕北辙,答非所问,甚至出现知识点重复现象,两问答同一答案。关于诚信题,相对失分较少,第一问诚信概念丢分较多,概念性问题学生掌握不扎实,错别字很多,实属不该。第二问列举不诚信现象,比较简单,失分较少。第三问自身如何讲诚信,涉及诚信的要求,有的同学要么长篇大论,要么丢三落四,不能按分答题。总体来说,本次考试结果不太理想。学生的感受是有志难展,成竹在胸的知识反映不到试卷上去!
三、 教与学存在的问题:
1、审题不清,抓不住材料和问题的关键点,也就找不到答题的切入点,不知问什么即不知答什么。
2、答题方法和技巧欠缺,不能对症下药,要么三言两语应付工事,要么照搬照抄下笔千言,不能准确、全面地回答问题。
3、不会理论联系实际,不会学以致用,不按要求答题,不能灵活应对。
4、专业术语表述不规范,答案没条理,分点不清。
5、基础知识不扎实,学生概念模糊,印象不深刻。
四、 改进的办法如下:
1、强化课堂:课堂是教育的主阵地,课上一分钟,课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲,学生细听,老师点拨,学生活动。这就要求教学过程的切实转变,从注重知识传授转变为注重能力培养,从研究题目转变为研究题型,从讲答案转变为讲方法,从死抠课本转变为更加注重社会实践。
2、夯实基础:万变不离其宗,基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节,尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸,以便于学生答题,以不便应万变,灵活应对,冷静分析。
3、注重实战:教学中注重典型题例的训练与点评,强化答题思路、要领、答题方法,尤其是提高学生审题水平,通过练习,培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
4、回归生活:从这一科而言“政治即社会,课堂即生活”,所以政治教学要向课外延伸,老师给学生问题,学生带着问题搜集资料,关注时政,观察社会,自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
5、关注细节:一是政治术语,二是写好字,三是分清点。
总之,“蚌病成珠”,相信我们的政治同仁们会在反思中前进,在磨砺中成长,为了我们的综文再创辉煌!
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时间飞逝,转眼间学期即将结束,教师们要如何准备试题内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一历史下学期期末考试题,希望会给大家带来帮助。
三、历史诊断:每小题2分,计6分。
34、蔡伦是改进了造纸术,在蔡伦之前的西汉早期,已经有纸了。
35、司马迁是西汉时期的人物,《史记》记载了从黄帝到汉武帝时期的史实,所以看《史记》是不能了解北魏的历史的。
36、佛教起源于印度,是从西汉末年传入我国的。
四、材料分析题:
37、①商鞅(1分)
②主张按照现实需要改变治理国家的政策,不必因循守旧。(1分)
③顺应了历史发展的潮流(1分),“治世不一道,便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求;变法的过程中执行得非常坚决(说话算数,威信很高)(1分)(二者有其一,即可得1分);秦孝公的信任、重用(1分)。
38、①统一中国(1分)。
②官渡之战中战术得当(1分)。赤壁之战中,孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻大败曹军(学生如从重视人才,听从建议与否方面分析,亦可得1分)
③奠定了三国鼎立的局面(1分)
④战术战略得当;时机成熟;谦虚和骄傲的关系(学生只要谈出一点感受,且言之有理,即可得1分)
五、问答题:
39、秦始皇原是战国时期秦国国君,公元前221年称始皇帝。他顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸侯长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望(2分);建立了君主专制中央集权的政治制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生深远影响(2分);通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家(2分)。以上说明秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝(1分)。他广建宫殿陵墓,浪费了大量人力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化(1分)。功过相比,秦始皇功大于过(2分)。(结束割据局面、加强中央集权、扩大疆域各2分,残暴统治2分,最后总评2分。)
40、三国两晋南北朝时期,分裂的确是这一时期的一大特点,但在分裂的同时,局部地区的统一仍然存在,人们的生活相对安定(2分),各民族人民接触频繁,民族融合的进程加快(2分),江南地区的经济也得到开发(2分),这一时期的科学技术和文化艺术有了长足的发展(2分)。所以说这一时期是历史的停滞、倒退是不正确的,这一时期是我国的封建社会由统一走向分裂,在分裂中孕育着统一的时期,我国封建社会继续发展的时期(2分)。(明确观点得2分,理由每条2分,参考答案之外,如果言之有理,言必有据亦可得分,但本题总分不能超过10分)
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