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期末即将到来,同学们准备好迎接期末考试了吗?下面是读文网小编带来的关于巴蜀12初一语文期末考试题的内容,供大家学习参考,希望会对大家有所帮助!
一、语文基础知识与运用(23分)
1.请根据拼音把汉字工整地写在空格里面。(3分)
,。
é xí zhè jiàn shì , bù shì quē fá shí jiān , ér shì quē fá nǔ lì 。
2.选出下列选项中注音正确的一项( )(2分)
.归省(xǐng) 嗔视(chēn ) 砭骨(biǎn) 参差不齐(cān )
.清扬(qīng) 惩戒(chéng) 怂恿(sǒng ) 本色当行(háng)
.晦暗(huì ) 冗杂(róng ) 销蚀(zhuó ) 略胜一筹(chóu)
.撺掇(cuàn) 羁绊( jī ) 躯壳(qiào ) 叱咤风云(chà )
3.选出下列选项中字形正确的一项( )(2分)
.离合悲欢 语无论次 风餐露宿 央央不乐
.息息相通 珊珊来迟 迫不急待 毛骨悚然
.低回婉转 秩序井然 孜孜不倦 养精蓄锐
.尽态极研 齐心协力 妄下断语 慷慨已赴
4.下面各句中词语使用错误的一项是( )(2分)
.为了抗美援朝的胜利,中国志愿军在朝鲜战场上耀武扬威。
.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰,更富有艺术感染力。
.他被敌人逼到了悬崖上,陷入了进退维谷的境地。
.他们的倒行逆施,几乎把芸芸众生推进毁灭的深渊。
5.下面句子中没有语病的一项是( )(2分)
.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
.近年来,海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
.随着三峡大坝主体工程的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
.自从他上学那天起,就认真刻苦地学习。
6.下面关于课文内容的说法错误的一项是( )(2分)
.《社戏》讲述了“我”随母亲归省小住平桥村时,在夜晚行船去赵庄看戏的事,表达了“我”对童年美好生活的留恋之情。
.《夸父逐日》这则神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民挑战大自然的强烈愿望和顽强意志。
.《猫》是现代作家郑振铎的作品,文章写了作者三次养猫的经历,着重记叙了第三只猫,巧妙的借物抒情,表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。
7.《在沙漠中心》一文描述了“我”在沙漠中由平静、乐观到痛苦、绝望的心理变化。
.“六一儿童节”我校举办了“经典诗文”朗诵大赛,同学们的表演异彩纷呈,请续写下面的句子,表达你对诗歌的理解。(2分)
诗歌如同一幅瑰丽的画卷,它装点了我们飞扬的青春;诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生; , 。
8.按要求填空。(2分)
内容人物出处作者
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠户《狼》
最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!” (2) 《伟大的悲剧》
这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。“ (4) 《社戏》鲁迅
9.综合实践。(6分)
为了迎接2010年的上海世博会,学校团委在校园里摆放了许多关于世博会的宣传板。你在校园里认真地阅读着宣传板上的内容,这时你在其中一块宣传板上看到了下面这则新闻。请按照要求答题。
2010年,上海全力打造”绿色世博、低碳世博“。上海世博会的主题是”城市,让生活更美好“,其重要的内涵之一就是”绿色、低碳、生态、环保“。
上海市环保局局长张全今天在世博新闻中心举行的新闻发布会上介绍,在世博会筹备、举办全过程贯彻”低碳“理念这一举措正在大力推进并得到全社会积极响应。而且,这些环保措施多着眼建立长效机制,将在”后世博“时期继续发挥重要作用。
张全认为,世博会的重要任务是引领未来发展理念。结合本届世博会主题和当前”低碳发展“的国际潮流,上海在筹备阶段发布了中国2010年上海世博会绿色指南和环境报告,将”低碳世博“作为一项重要目标,并正在推进落实。为了举办一届”绿色世博“、”低碳世博“,上海主要从改善全市生态环境、推进环境整治、强化环境空气质量保障和倡导”低碳世博“”绿色世博“理念等四个方面入手,推动城市环境保护工作再上一个台阶,以更好的生态环境保障世博会的”成功、精彩、难忘“,并努力为城市未来的持续发展奠定坚实基础。
(1)为了能使你的好朋友小华快速地了解新闻内容,请你用一句话进行简要概括。(表达不超过24字,含标点)(2分)
(2)小华听了你的介绍后虽对世博会倡导的低碳理念有所了解,却觉得这与我们的生活没有关系,不愿去实践低碳生活。请你说服小华,要求语言得体,有理有据。(2分)
(3)你说服小华后,准备和小华一起向全班同学发出倡议。请你就班级同学如何在生活中实现低碳,提出两条可行的建议。(2分)
建议一:
建议二:
二、文言文积累与阅读
(一)古诗文积累。(8分,每空1分)
10.默写填空。
(1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。(苏轼《定风波》)
(2)出师未捷身先死, 。(杜甫《蜀相》)
(3)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 , 。(韦应物《滁州西涧》)
(4)《论诗》中反映诗人在诗歌创作上求新求变,不要一味尊古,每个时代都有属于自己的诗人的主张的诗句是: , 。
(5)《约客》中描写诗人约朋友做客,可等到夜半也没有来。诗人独自伴着油灯,敲着棋子的寂寞心情的诗句是: , 。
(二)文言文积累与阅读(9分)
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼”火起“,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
11.下列加点字意义和用法相同的一项是( )(2分)
. B.
. D.
12.翻译句子。(每题2分,共4分)
(1)遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
(2)微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
13.文中多次描述听众的反应,请摘抄一处,并说说这样描述有什么作用? (3分)
三、现代文阅读(30分
(一)阅读下面的文字,完成第14-18题。(16分)
迷人的教具
查一路
①坐在这间破旧的乡村小学教室,可以看清窗外黛绿的远山,视线如此清晰,是因为窗户没有玻璃。清凉的山风从左边的窗户吹进来,又从右边的窗户荡出去,了无障碍。
②来山村小学,是为搞一次教育调研。教室里的孩子,对我们的到来,感到新鲜又好奇。
③上课铃响了,这是一堂一年级的数学课。一群孩子响亮地吸着鼻涕,喊老师好。
④年轻的女教师,说话的声音像云雀一样清脆。这堂课,她要教学生加减法。
⑤她招呼学生聚拢到讲台。学生呼啦围成了一圈。老师说了,同学们注意,老师要取出教具啦。手势和表情,犹如稔熟魔法的魔术师。她取出两只盒子,然后用粉笔在讲台上画出大大的一个圆圈。
⑥其中一只盒盖打开了。是一群大而黑的蚂蚁。顿时,孩子们黝黑的脸上像涂上重重的油彩,虚张声势地喊,蚂蚁!蚂蚁!年轻的老师脸上漾着神秘的笑,不对,这是教具,下面我们看蚂蚁如何算算术。
⑦先做减法。两只蚂蚁被放置到圆圈的中间。一只蚂蚁受惊了,迅速地向圈外爬去,讲台巨大的裂缝挡住了去路,嘘声,尖叫声,拍打座椅之声,给蚂蚁提了个醒,爬出来圈外。圈中只剩下一只,这只误食了老师滴下的一滴蜂蜜,陷入了甜蜜的陷阱,不能自拔。老师微笑地指着它问,现在还剩几只,一只!二减一等于几,一!这瞬间爆发出来的童音,响彻了整个山村。
⑧于是,三只、五只、七只,被放置圈中,一只只地逃逸,正是为学生演示减法的运算。
⑨加法开始了。另一只盒子被打开,几只瓢虫在盒子里仰面朝天,努力地向空中划着细腿。它们在老师的教棍下,一一走进圈中,为这群孩子演示加法。绚丽的色彩,憨态可掬的样子,短暂的旅程,脚下不平坦的路,行程中的波折,都成为孩子趣味与快乐之源。
⑩这有多么神奇!孩子与自然融为一体,他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼。几十分钟前,我还在为这群孩子没有电脑感到遗憾,现在却为他们拥有如此生动的教具感到幸运。上帝给每个孩子都不会太多,也不会太少。
⑾窗棂上停着两只蝴蝶,老师挥舞教棍,飞走了一只,这是减法,再飞走一只,还是减法;黄鹂的叫声,一声接着一声,这是加法,另一只鸟参与进来,还是加法。甚至,风,也一阵一阵赶来凑个热闹。
⑿几只蚂蚁、几只蝴蝶,甚至几声鸟叫,都可以作为教具。这大自然迷人的教具,教会了乡村孩子天真烂漫。乡村是贫瘠的,低矮破旧的教室,窗户上没有玻璃,然而,贫瘠中又蕴含无限博大的丰富。
⒀每个人的身上,都留有上帝的指纹。这些迷人的蚂蚁身上,也留有上帝的指纹,仿佛秉承某种旨意,爬进教室,成为教具。是对匮乏的一点小小的补偿么?
(选自《散文》)
14.请用简洁的文字概括老师如何用蚂蚁演示”二减一等于一“的运算。(3分)
15.揣摩加点词,体会它们在文中的含义和作用。(4分)
(1)一群孩子响亮地吸着鼻涕,喊老师好。
(2)这瞬间爆发出来的童音,响彻了整个山村。
16.赏析第⑩段中划线句子”他们像一条条在快乐时光中游弋的鱼“的表达效果。(3分)
17.第(12)段划线句中”贫瘠“与”丰富“本是一对反义词,用在此是否矛盾?结合全文内容谈谈你对这句话的理解。(3分)
18.你有一双善于发现美的眼睛,细细回顾你的成长历程,定也有如此”迷人的一课“,请加以描述。(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第19-23题。(14分)
岩石的性格
胡芳娜
①刚学绘画的时候,带了几件习作去拜访一位老画家。老画家说:”你画上的岩石只是一件装饰品,没有性格,缺乏思想,是死的。“说罢,拿出一本画册,让我看一些名家画的岩石:吴昌硕的《桃》,桃树下的几方岩石果然苍劲有力;徐熙的《雪竹图》里也有几块顽石,更显出”千磨万击还坚劲,任尔东西南北风“的气节;郑板桥的《秋山草堂图》,竹子一岁一枯荣,那岩石却是”万古不移之石“。我迷惑了,岩石真的有性格吗?老画家肯定地说:”岩石比人的性格更坚定,比人的思想更丰富!
②之后,我便经常站在江边,向对岸的一座小山眺望,捉摸它的性格、思想何在。这座山叫做磨儿山。磨儿山虽不甚高大,但山的一侧都是由裸露的岩石构成。教科书上说,岩石是构成地球外壳最坚硬的部分。
③岩石确实是坚硬的。奔腾不息的江水,夜以继日地从磨儿山脚下流过,年复一年,也不觉得有什么变化。在临江的一爿岩石上,凿刻着几个鲜红的大字:“南无阿弥陀佛”。那是在科学不发达的古代,人们对吞噬舟船的洪水束手无策,祈求菩萨保佑而刻下的佛语。当初,这几个字是怎样凿上去的呢?上面是陡峭的绝壁,下面是咆哮的江水。想来,为了凿上这几个字,古代的石匠不知担当了多么大的风险。
④想象终归是想象,终于目睹了在绝壁上凿字的场面。一天,我又去捉摸岩石的性格。只见一个人系一根绳子悬在绝壁上,像一个吐丝的蜘蛛,一丁一当,正在往岩石上凿字。他要凿什么字?他什么字也没有凿,他在凿炮眼!随着几声巨响,那几个鲜红的大字便不复存在。滚滚的浓烟像惊叹号一样在山巅拔地而起,磨儿山陷入长久的沉思,它知道,地球的运动形成了山峰,却不知道现代人类的科技手段,足以撼动山峰。终于,绝壁上的岩石日渐颓势,没有阻挡住山洪的爆发,泥石流阻断了江水,险些淹没了山下的村庄。
⑤人们终于醒悟了,在山顶种草植树,岩石又重新挺起脊梁,脚踏着水,支撑起山。啊,这不正是岩石的性格吗?我终于明白了。提起笔,在宣纸上画了一堵绝壁。顶上是苍翠的草木,下面是奔腾的江水。也写上了几个字:中流砥柱。
(选自《散文》)
19.开头写“我”拜访受教一事有何作用?(2分)
20.具体分析第四段段首句在文章结构上的作用。(3分)
21.赏析画线句的表达效果。(3分)
22.当年临江岩石凿刻“南无阿弥陀佛”,今时画中题字“中流砥柱”,对比二者,结合全文谈谈你理解。(3分)
23.纵观人类历史长河,你还知道哪些具有“岩石性格”的人,请写出一个人物并说明理由。(3分)
四。作文
24.以下两题任选一题写作
①题目:目光
②独自(请将题目补充完整,如独自行走、独自读书、独自仰望星空等)
要求:①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于600字;
④不得抄袭。
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巴蜀初一下册语文期末考试题: |
内容 | 人物 | 出处 | 作者 |
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 | 屠户 | 《狼》 | (1) |
最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!” | (2) | 《伟大的悲剧》 | (3) |
“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。” | (4) | 《社戏》 | 鲁迅 |
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期末考试即将到来,同学们怎样才能更好的准备考试呢?下面是读文网小编带来的关于巴蜀10初一语文期末考试题的内容,供大家练习,希望会对大家有所帮助!
巴蜀10初一语文期末考试题:
一、语言积累与运用(24分)
(一)基础知识积累及运用
1.下列选项中加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.盔甲(kuī) 讪笑(sàn) 骊歌(lì ) 阴霾(mái )
B.脑髓(suǐ) 真谛(dì ) 辐射(fú ) 遗孀(shuāng)
C.木屐(jī ) 脐带(jǐ) 哽咽(gěn ) 脸颊(jiá )
D.抽搐(chù) 祈祷(qǐ ) 砭骨(piān) 衣襟(jīng )
2.下列选项中词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.消蚀 告磬 姗姗来迟 怏怏不乐
B.屏嶂 凛冽 耀武洋威 人生鼎沸
C.狂澜 遮敝 语无伦次 忧心忡忡
D.羸弱 癫狂 芸芸众生 毛骨悚然
3.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分)
A.这片人迹罕至的滩泽,除有几只大鸟在空中飞过,再无任何声息。
B.洪水虽然来势汹汹,但我们的抗洪工程安然无恙。
C.我们的革命,纵然一时失败,但还是可以卷土重来。
D.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.国家加大对教育的投入,加快了我国教育事业发展的规模和速度。
B.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。
C.阅读文学名著,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
D.这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
(二)综合性实践活动
你校响应重庆教育局“营造书香校园”的号召,准备开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动,请你按要求完成以下任务。
5.请你阅读下面的“相关链接”,然后说说开展这项活动的意义。(说出两点即可)(4分)
相关链接:图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证,不用付押金,也没有借阅期限,书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签,然后投放到公共场合,拾取的人阅读后按标签提示,再把该书投放到公共场合,让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅,让志趣相投者可能因此结为好友。
6.你的朋友想在他的书的扉页上写几句话,他已写了两句,请你再续写一句话,使之构成排比句且话题统一。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;(2分)
7.学校准备于5月10日下午在学校操场举行“图书漂流”活动开启仪式,由你代表学校去邀请此次活动发起人李教授来参加本次活动,请你把对李教授说的话写出来。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
9.默写填空
(1)________________________,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
(2)峨眉山月半轮秋,____________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)马上相逢无纸笔,____________________。(岑参《逢入京使》)
(4)________________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)《竹里馆》里写夜深人静,明月相伴。传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗句是(6)《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞跃一道道关口的诗句是(7)《假如生活欺骗了你》中告诉人们,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来的诗句是(二)文言文阅读(15分)
阅读《伤仲永》,回答10—13题
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
10.解释下列加点的字(4分)
(1)未尝识书具__________ (2)父利其然也___________
(3)稍稍宾客其父________ (4)贤于材人远矣_________
11.翻译句子(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人
(2)不能称前时之闻
12.下列选项中对文章理解不正确的一项是( )(3分)
A.本文通过方仲永这一实例说明了后天教育对成才的重要性,给人以深长的思考。
B.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。
C.本文叙事采用了见闻录的方式,叙述了方仲永才能变化的三个阶段,一气贯通又层次分明。
D.本文语言平实而又不乏感情色彩,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的嘲笑之情。
13.你认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?你如何看待个人天赋与成才的关系。(4分)
三、现代文阅读(46分)
(一)阅读《社戏》选段回答14—17题(14分)
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14.给以上文字拟一个四字标题: _____________ 。(3分)
15.作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文 “ ”相照应;“飞一般径向赵庄前进’与下文“ ”照应。(4分)
16.第①段中加点的描写小朋友们撑船的动词,有什么作用?(3分)
17.联系全文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?(4分)
(二)阅读《树屋》完成18—20题(13分)
⑴我是一名充满热情的花匠,常在克里夫兰植物园义务帮工。那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。那一年,我们决定为孩子们建造一个小花园。
⑵我们公开向孩子们发出呼吁,请他们帮助设计花园。包括孩子和他们的父母、祖父母在内的100多人出现在我们的面前。我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸,放置了一大堆各种颜色的蜡笔,我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园,同时也提醒他们别忘了把自己也画进去。
⑶孩子们趴在地板上,专心地画了起来。一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图画渐渐呈现在人们面前,图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇;孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙,以及更多想象不到的东西。
⑷一个名叫艾伦的8岁男孩来得较晚,他是一个脑瘫患者,坐在轮椅上。“艾伦看到了你们的邀请,”他妈妈解释道,“他坚持要来。”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔,他立刻开始画了起来。
⑸当所有的孩子都完成了他们的作品,我请每一个孩子描述一下他们的设想。轮到艾伦了,他的妈妈帮着他举起了画作,他画了一棵很高很高的树,在树的顶端,颤颤巍巍地立着一座房子,在房子里,有一个坐着轮椅的男孩。
⑹我的心一下子提到了嗓子眼上,看到一个深受轮椅所困的孩子,渴望在树梢上飘曳摇荡,像正常的孩子那样俯瞰大地,我为之心碎,又深受鼓舞。我将脸转向德博拉——克里夫兰植物园最大的赞助商,她看起来和我一样,受到了极大的触动,“为所有的孩子建一座树屋,还有比这更令人惊奇的事情吗?”她喃喃自语道。“不错,这的确是一个绝妙的主意!只是我不知道,怎样才能让轮椅也能上到树屋上?”我对她说道。德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。
⑺时间过去了三年半,经过漫长时间的规划、建造、种植、培育,我们终于可以去着手筹办一场隆重的开幕式了,以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。
⑻开幕那一天,成百上千的人在一起欢呼雀跃,没有人注意到,一个坐在轮椅上的男孩子在耐心地等待着,等待着新花园的开放。等贵宾们剪彩后,迫不及待的孩子们立刻冲进了花园,大多数孩子径直跑向了大喷泉,他们在喷泉下尽情嬉戏,泉水弄湿了他们的衣服也全然不顾。
⑼此时,艾伦驾驶着他的机动轮椅,驶向了一条长长的坡道,这条坡道通向新建的树屋。随着他越升越高,他脸上的笑容也越来越灿烂。
⑽德博拉已经先上到了树屋上,正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。这时,她注意到正逐渐靠近的艾伦,艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒,他扶着树屋的栏杆,大声地对身边的每一个人说道:“这是我的主意!”德博拉回想起来,这正是三年多前,深深感动了大家的那个小男孩,她拭去脸上喜悦的泪水。当年,艾伦的愿望,让大多数人感到棘手难办,但正是德博拉的慷慨捐助,才让树屋变为现实。这听起来简单,却意义深远。
⑾为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋;为每一个孩子建造一个美丽的花园,让孩子们开心快乐,让他们梦想成真,还有比这更好的工作吗?(摘自《环球时报》)
18. 文章开头写道“那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。”通读全文后,你觉得该如何理解这句话?(4分)
19.第⑽段中写道当艾伦看见树屋的时候,他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。他“激动”、“骄傲”的原因是什么?(4分)
20.第⑹段最后写道“德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。”设想一下,此时德博拉会有怎样的心理活动?请你认真揣摩,然后将其描写下来。(不得超过50个字)(5分)
(三)阅读《蔷薇几度花》,完成21—24题(19分)
⑴喜欢那丛蔷薇。
⑵与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。A起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。
⑷看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝(diàn深蓝色。)的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
⑸可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”
⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
⑽“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?”
⑿“以前我在别处卖的。”
⒀“B哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
⒁一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。
21.挑糖担的老人具有怎样的品性。(3分)
22.第⑹段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?(4分)
记忆:
稀奇:
23. 品味文中两处划线句,按要求答题。(5分)
(一)赏析句子A(3分)
(二)B句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
24.简析“蔷薇”在文中的作用。(4分)
25.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.第⑶段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。”结合下文看,挑糖担的老人属于走得从容、天天来去的人。
B.第⑷段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C.第⑼段中的插叙交代了老人的女儿不做灶糖了,表明老人做灶糖的手艺会后继无人,老人对此感到悲哀。
D.文中多出通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”,第⒁段中“他看一眼,笑”都写出了老人的开心。
四、作文(从以下两个题目中选择一个)(55分)
(一) 命题作文
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己的“长大了,坚强了”而感动。每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目,写一篇600字左右的文章,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(二) 半命题作文
生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作。或者来自一位朋友、一处风景、一段情感……
请以“__________触动了我”为题写一篇文章。
要求:将题目补写完整,字数600字左右,文体不限(诗歌、戏剧除外),文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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一学期即将过去,迎接期末考试的到来,教师们样怎样准备考试呢?下面是读文网小编带来的关于巴蜀初一语文上册期末考试的内容,希望希望会对大家有所帮助!
一、积累与运用(23分)
1.默写填空。(5分)
(1) ,若出其中; ,若出其里。
(2) ,风正一帆悬。
(3)小明学习成绩好,组织能力强,但他刚转到这个班,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语(十二章)》中的两句话:“ , ”帮他解开了心中的疙瘩。
2.下列加点字的读音全都正确的一项是( )(2分)
A.静谧(bì) 枯涸(hé) 啜泣(zhuì)
B.骸骨(hé) 玷污(diàn) 清洌(liè)
C.梦寐(mèi) 泯灭(mǐn) 分歧(qí)
D.禀告(bǐng) 厄运(è) 迸溅(bìng)
3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.留连忘返屈径通幽险象迭生恍然大悟
B.瘦骨嶙峋黯然缥缈随声附合苦心孤诣
C.小心翼翼精疲力尽各得其所嫦娥奔月
D.一丝不苟得意忘形引人瑕思水波粼粼
4.下面的连接不正确的一项是 ( ) (2分)
A.《绿色蝈蝈》——散文——法布尔——德国
B.《西游记》——小说——吴承恩——中国
C.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦
D.《济南的冬天》——散文——老舍——中国
5.下列句子中加点的成语运用错误的项是( )(2分)
A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。
B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。
C.《西游记》给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!
D.2013年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻的消息!
6.下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是( )(2分)
A.图书馆是书籍的宝库,那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B.蚂蚁身躯虽小,但力量很大,一只蚂蚁可搬动一粒米,一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?
C.那翠绿的叶片,那满树的繁花,给我这小小的书房带来了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,彼此推着挤着,好不热闹!
7.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )(2分)
周末,我喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,。
A.有散发着鲜花的阵阵清香
B.有鲜花散发着的阵阵清香
C.有鲜花在散发着阵阵清香
D.有散发着阵阵清香的鲜花
8.学校以“唤起每一位学生自觉保护环境的意识”为主题征集爱护绿化的宣传广告语,下列应征的广告语中,不得体的一项是( )(2分)
A.小草正在成长,需要我们的爱。
B.我的美丽来自你的呵护。
C.严禁践踏草坪。
D.手下留情,足下留青。
9.填空。(4分)
(1)冰心诗的三大主题是:母爱、 、 。
(2)作为古人智慧的结晶,《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时社会现实的,如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了 。《赫拉克勒斯和财神》则把为富不仁的富人与坏人归于一类,表现了 。
二、 古诗文阅读(22分)
(一)古诗阅读。(4分)
天净沙•秋思
马致远
古藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
10.在这首小令中作者借助 、 、 、 、 、 等具有明显深秋色彩的事物,渲染了一种 的气氛,表达了天涯沦落人 的心情。(4分)
(二)文言文阅读。(18分)
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓呼?
11.本节选自 ,是中国古代一部重要的 书籍,该书编定是西汉礼学家 和他的侄子 。(2分)
12.解释词语。(4分)
(1)肴: 。
(2)旨: 。
(3)困: 。
(4)自反: 。
13.选出与句中加点的词意思不相同的一项。(4分)
(1)故曰:教学相长也。( )
A.故余虽愚 B.故虽有名马
C.公问其故 D.故克之
E.故自号曰醉翁也
(2)虽有嘉肴( )
A.故余虽愚
B.虽我之死
C.虽人有百手
D.虽乘奔御风,不以疾也。
14.翻译句子。(4分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)是故学然后知不足,教然后知困。
15.相关内容链接。(4分)
(1)给下面一则断句,并加上标点。(2分)
子曰:“德 之 不 修,学 之 不 讲,闻 义 不 能 从,不 善 不 能 改,是 吾 忧 也。”
(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它也会获益匪浅,请另外写出《论语》中你熟悉的一则(不得与试卷上的相同),并简要说说对它的理解。(2分)
三、现代文阅读(25分)
(一)说明文阅读(13分)
(达州中考)阅读下文,回答问题。
①玉,积山川之精,人文之美。玉文化是中国文化的特色之一,它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。
②战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后,用“和氏璧”雕琢成传国玉玺,并由宰相李斯书大篆“受命于天,既寿永昌”刻于其上。明清时期,中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品,集数千年玉文化之大成,玉质之美,品种之多,雕琢之精,应用之广,都是空前绝后的。
③《管子》说:“先王以珠玉为上币,黄金为中币,刀布为下币。”古代封禅用的书文,刻在玉上,称之为玉牒;外交使节用的信物,称之为玉节。由此可见,玉在中国古代文化中的重要地位。
④玉,致密坚硬,滑润光莹,古人把玉加以人格化,认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德,故有“君子比德于玉”之说。
⑤玉和金一样,是宝贵的象征。“玉楼”“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇,也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影,古人不知其奥秘,臆想出“月中何有,玉兔捣药”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一词指代月亮,既文雅又神秘。
⑥玉,是权力的象征。除了玉玺外,“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净,质地坚密,常用来比喻节操,如“宁为玉碎,不为瓦全”。此外,玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中,除了只闻其声,不见其形的“风”之外, 都常用“玉”来吟咏赞颂:槐树花朴素洁白,便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉兰花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龙”来比喻漫天大雪,多么壮观!
⑦玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,因而在传统文化中,人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等,借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代,鱼形玉器造型繁多,工艺精湛,最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起,代表着美好和富足;还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起,称为“三多”,意指多福、多寿、多子。
⑧玉,凝聚着中华文化的精髓,它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能传承中华民族的精神、道德、审美等特质的都可以名之曰文化,且大有发掘光大之必要。
(选文有删改)
16.请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。(3分)
17.结合语境,填空。(2分)
(1)文章第③段引用《管子》的话是为了说明:
(2)文章第⑥段加横线的“后三者”指代: 。
18.第①段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,为什么?(2分)
19.结合第⑦段的相关知识,请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义(请用四字词语作答),并作简要说明。(2分)
20.菊花被称为花中“四君子”(梅、兰、竹、菊)之一。别名秋菊、九华、帝女花、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”“冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴,倍受历代诗人的青睐。(4分)
唐•元稹《菊花》:秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
宋•梅尧臣《残菊》:零落黄金蕊,虽枯不改香。 深丛隐孤芳,犹得车清觞。
现代•陈毅《秋菊》:秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何!
(1)请你结合诗歌摘录中的有关描述,说说菊花象征了哪些精神品质。(2分)
(2)结合选文相关内容,推断“菊文化”形成的原因。(2分)
(二)记叙文阅读(12分)
阅读下文,回答问题。
没有钓到的大鱼
①他家在岛上有一所美丽的小房子。
②在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和爸爸早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
③突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。父亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
④终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
⑤父亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下,美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。父亲打开手电筒看看表,已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
⑥“”父亲说。
⑦“不,爸爸!”孩子哭了起来。
⑧“还会有别的鱼的。”父亲安慰他。
⑨“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看父亲。虽然没人看见他们,也没有人知道这事,但他从父亲的脸色中知道他的决定是不可更改的。于是,他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩,把它放回水中。
夜色中,那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处,渐渐消失。
孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景,就像做了一场梦。
这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。父亲的小房子还在那个湖心岛上,他还是常到那里钓鱼。
他说得对,他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼,但他却为此终身感谢父亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题,但从未因无人知道而放松自律,有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法,仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至今仍怀念父亲那一晚对他的教诲,并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
21.鲈鱼钓猎还没有开禁,他和父亲为什么还到湖上钓鱼?(2分)
22.他依据什么知道一定有大家伙上钩的?(2分)
23.在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文第⑥段横线上,并简要说明理由。(2分)
①孩子,你得把它放回去。 ②孩子,你把它放回去好吗?
24.“他环视了湖的四周,月光下,已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有何表达作用?(2分)
25.文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么?(4分)
四、作文(50分)
26.阅读下面材料,按要求作文。
请以“那一次我真”为题,写一篇不少于800字的文章。
在横线上写一个表示感情的词语,如:感动、开心等。选择自己熟悉的题材,写出真情实感。
七年级上语文期末试题参考答案
二、 古诗文阅读
(一)古诗阅读。10.
古藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳渲染了一种悲凉的气氛,表达了天涯沦落人凄苦的心情。
(二)文言文阅读。
11.本节选自《礼记•学礼》,是中国古代一部重要的典章制度书籍,该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。12.解释词语。
(1)肴:带骨头的肉。 (2)旨:
甘美。 (3)困:不通,理解不了。 (4)自反:反省自己。
13. (1) (C) (2) (A)
14.翻译句子。
(1)即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。
(2)所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。
15.相关内容链接。
(1)子曰:“德 之 不 修,学 之 不 讲,闻 义 不 能 从,不 善 不 能 改,是 吾 忧也。”
(2)略。
三、现代文阅读 (一)说明文阅读,后三者
16.。 (1)玉是君子的象征;(2)玉和金一样,是宝贵的象征;(3)玉,是权力的象征;(4)玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答对其中三点即可)
17结合语境,填空。
(1)玉在中国古代文化中的重要地位。
(2)花雪月。
不能,如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了,与实情不符,体现了语言的准确性。或“之一”是说代表中国文化特色的不只是玉文化,还有其他的形式。语言准确。
19.象征义:连年有余。说明:示例:玉,是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征,“莲”与“连”谐音,“鱼”与“余”谐音,“莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足,所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”。
20.(1)从诗中发现:菊花开在深秋不与百花争艳,耐霜抗寒,是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。
(2)
凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽,还有默默的感动,它代表了中华民族共有的精神道德意义,从这个角度来说它是一种文化。
(二)记叙文阅读
21.湖里还有其他的鱼可以钓。
四、作文
作 文 评 分 标 准
一类卷(50-43)分 二类卷(42-35)分 三类卷(34-27)分 四类卷(26-19)分 五类卷(19分以下)
内容A 切合题意
思想健康 切合题意思想健康中心明确
内容具体感情真实 基本合题意 偏离题意 文不对题
不知所云
中心突出
内容充实 中心尚明确 中心欠明确 中心不明确
感情真切 内容尚具体 内容不具体
感受尚真实
语言B 语言顺畅
没有语病 语言通顺
偶有语病 语言尚通顺
语病不多 语言不通顺
语病较多 语病严重
文理不通
篇章C 结构完整
条理清楚 结构完整 条理尚清楚
能分段 条理不清楚 结构混乱
不能完篇
条理较清楚
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月考是检验初一学生们一个月的语文学习效果,巴蜀中学的教师们该如何准备试题呢?下面是读文网小编带来的关于巴蜀中学初一语文的月考试题,希望会对大家有所帮助!
一、语文知识及运用(30分)
1.(3分)C 2.(3分)A 3.(3分)C
4.(4分,每小题1分)
(1)应改为展销产品近20万种。或展销产品20万种左右。
(2)应在“新书”后添加“的活动”。
(3)应将“增长” 改为“陶冶” 或者将“情操”改为 “见识”等。
(4)应调整为国庆未外出旅游,能宅在家中读一本好书,也是不错的选择。
5.(7分)(1)(2分) “书香润泽校园”指在巴蜀校园中开展“阅读年轮”读书活动;“阅读成就人生”是希望通过阅读,同学们获得人生启迪,获得成长。(意对即可)
(2)(2分)示例:憧憬《在山的那边》,我们获得战胜困难的勇气;经历《走一步,再走一步》 ,我们明白坚持不懈的道理。
(3)(3分)略(书名1分,推荐理由2分。)
6.(10分)(1)(6分) (1)第一关:困难:初中科目变多负担加重。措施:掌握方法,自我超越。 第二关:困难:人际交往有困难。措施:自信真诚,广交朋友。第三关:困难:独立自主能力受到挑战。措施:增强自控能力,培养独立意识。 (每点1分,概括要抓住要点,语言简洁。)
(2)(4分)略 (称呼1分;安慰1分;理由合情合理2分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
7.(10分)(1)随风直到夜郎西(2禅房花木深(3)开轩面场圃(4)人生不售来回票(5)满足是最真实的财富(6)学而不思则罔(7)择其善者而从之,其不善者而改之(8)老骥伏枥,壮心不已(每空1分,共10分)
8.(4分)A通“僵”,僵硬;B慢慢地;C鸟鸣;D鞭打。
9.(4分)(1)遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 (2分)
(2) 原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。(2分)
10.(3分)示例:句子:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也。理由:夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者异想天开,将它想像成“群鹤舞于空中”的动人图景,并且看得入了迷,充满童真童趣。
(句子1分,理由2分)
11.(4分)保持一颗纯真至美的心灵,热爱生活,仔细观察生活,培养审美情趣,善于运用联想和想象。
三、现代文阅读(40分)
12.(2分) 忆花 生命永恒
13.(4分) 内容:写我被紫藤萝的生命活力所感染,受到鼓舞;感悟到生命的美好和永恒,振作起来。 结构:照应开头,使文章结构完整;并深化了主题。(内容、结构各2分)
14.(3分)
(1) 这句话运用了比喻的修辞方法,将花喻为“瀑”,生动形象地写出了花的繁茂,隐含了生命的绵延长远。显得气势非凡,灿烂辉煌。表达对花瀑的赞美之情。
(2)运用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。表达了作者对紫藤萝花的喜欢之情。
15.(4分) 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比(或借花喻人),说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为后文作铺垫。
16.(4分)紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到繁花似锦,说明个体生命是有止境的,人类生命的长河是无止境的。遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后,要面对新的生活,振奋精神。
(结合文章内容2分,理解2分)
17. (4分)答:(1)进入中学,成为大人。 (2)能够承担责任
18.(3分)我坐的车撞了人,自己还想一走了之,我为此感到惭愧。
19.(4分)帮她拾起散落在地上的菜,送她回家,并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知,敢于承担责任、善良、诚实等品质。(做法2分,品质2分)
20. (3分)环境 为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
21. (4分)事例:①当“我”对“长大”的含义有曲解时,父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时,父母赞赏和鼓励我。说明:引导“我”明白了“长大”的真正含义。
22.(5分)示例:真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟,而是意味着能够承担责任。以前在生活上,我总是一味地依赖父母,什么事情都需要父母帮忙拿主意;而现在,我能够做一些力所能及的事了,遇事能够独立思考,生活能力明显增强了,活动范围明显扩大了。我认为,独立让我真正长大了。
23.作文(略)
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巴蜀中学初一语文期末考试复习题:
一、语言积累与运用(24分)
(一)基础知识积累及运用
1.下列选项中加点字注音全对的一项是( )(3分)
A.盔甲(kuī) 讪笑(sàn) 骊歌(lì ) 阴霾(mái )
B.脑髓(suǐ) 真谛(dì ) 辐射(fú ) 遗孀(shuāng)
C.木屐(jī ) 脐带(jǐ) 哽咽(gěn ) 脸颊(jiá )
D.抽搐(chù) 祈祷(qǐ ) 砭骨(piān) 衣襟(jīng )
2.下列选项中词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A.消蚀 告磬 姗姗来迟 怏怏不乐
B.屏嶂 凛冽 耀武洋威 人生鼎沸
C.狂澜 遮敝 语无伦次 忧心忡忡
D.羸弱 癫狂 芸芸众生 毛骨悚然
3.下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分)
A.这片人迹罕至的滩泽,除有几只大鸟在空中飞过,再无任何声息。
B.洪水虽然来势汹汹,但我们的抗洪工程安然无恙。
C.我们的革命,纵然一时失败,但还是可以卷土重来。
D.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代科技工作者精疲力竭、忘我工作是密不可分的。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.国家加大对教育的投入,加快了我国教育事业发展的规模和速度。
B.同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。
C.阅读文学名著,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
D.这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
(二)综合性实践活动
你校响应重庆教育局“营造书香校园”的号召,准备开展“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动,请你按要求完成以下任务。
5.请你阅读下面的“相关链接”,然后说说开展这项活动的意义。(说出两点即可)(4分)
相关链接:图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证,不用付押金,也没有借阅期限,书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签,然后投放到公共场合,拾取的人阅读后按标签提示,再把该书投放到公共场合,让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅,让志趣相投者可能因此结为好友。
6.你的朋友想在他的书的扉页上写几句话,他已写了两句,请你再续写一句话,使之构成排比句且话题统一。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
7.学校准备于5月10日下午在学校操场举行“图书漂流”活动开启仪式,由你代表学校去邀请此次活动发起人李教授来参加本次活动,请你把对李教授说的话写出来。(3分)
8.为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去,请你为“图书漂流标签”设计一句温馨的提示语。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分)
9.默写填空
(1)________________________,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
(2)峨眉山月半轮秋,____________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)马上相逢无纸笔,____________________。(岑参《逢入京使》)
(4)________________________,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)《竹里馆》里写夜深人静,明月相伴。传达出诗人宁静、淡泊的心情的诗句是
(6)《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞跃一道道关口的诗句是
(7)《假如生活欺骗了你》中告诉人们,当越过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来的诗句是
(二)文言文阅读(15分)
阅读《伤仲永》,回答10—13题
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
10.解释下列加点的字(4分)
(1)未尝识书具__________ (2)父利其然也___________
(3)稍稍宾客其父________ (4)贤于材人远矣_________
11.翻译句子(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人
(2)不能称前时之闻
12.下列选项中对文章理解不正确的一项是( )(3分)
A.本文通过方仲永这一实例说明了后天教育对成才的重要性,给人以深长的思考。
B.“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫,既衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。
C.本文叙事采用了见闻录的方式,叙述了方仲永才能变化的三个阶段,一气贯通又层次分明。
D.本文语言平实而又不乏感情色彩,字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的嘲笑之情。
13.你认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?你如何看待个人天赋与成才的关系。(4分)
三、现代文阅读(46分)
(一)阅读《社戏》选段回答14—17题(14分)
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14.给以上文字拟一个四字标题: _____________ 。(3分)
15.作者巧用照应,使文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文 “ ”相照应;“飞一般径向赵庄前进’与下文“ ”照应。(4分)
16.第①段中加点的描写小朋友们撑船的动词,有什么作用?(3分)
17.联系全文,你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?(4分)
(二)阅读《树屋》完成18—20题(13分)
⑴我是一名充满热情的花匠,常在克里夫兰植物园义务帮工。那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。那一年,我们决定为孩子们建造一个小花园。
⑵我们公开向孩子们发出呼吁,请他们帮助设计花园。包括孩子和他们的父母、祖父母在内的100多人出现在我们的面前。我们在地上铺好了一卷厚厚的不透水的绘画纸,放置了一大堆各种颜色的蜡笔,我请孩子们在画纸上画出他们心中最向往的花园,同时也提醒他们别忘了把自己也画进去。
⑶孩子们趴在地板上,专心地画了起来。一幅令人眼花缭乱、色彩斑斓的壁画式图画渐渐呈现在人们面前,图上充满了苹果树、小溪、葡萄架、巨大的南瓜、奇异的石块、稻草人、玉米、色彩鲜艳的花簇;孩子们还画上了黑熊、小鹿、浣熊、小兔子、彩虹、池塘、向日葵、青蛙,以及更多想象不到的东西。
⑷一个名叫艾伦的8岁男孩来得较晚,他是一个脑瘫患者,坐在轮椅上。“艾伦看到了你们的邀请,”他妈妈解释道,“他坚持要来。”于是我们给了艾伦一些纸和蜡笔,他立刻开始画了起来。
⑸当所有的孩子都完成了他们的作品,我请每一个孩子描述一下他们的设想。轮到艾伦了,他的妈妈帮着他举起了画作,他画了一棵很高很高的树,在树的顶端,颤颤巍巍地立着一座房子,在房子里,有一个坐着轮椅的男孩。
⑹我的心一下子提到了嗓子眼上,看到一个深受轮椅所困的孩子,渴望在树梢上飘曳摇荡,像正常的孩子那样俯瞰大地,我为之心碎,又深受鼓舞。我将脸转向德博拉——克里夫兰植物园最大的赞助商,她看起来和我一样,受到了极大的触动,“为所有的孩子建一座树屋,还有比这更令人惊奇的事情吗?”她喃喃自语道。“不错,这的确是一个绝妙的主意!只是我不知道,怎样才能让轮椅也能上到树屋上?”我对她说道。德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。
⑺时间过去了三年半,经过漫长时间的规划、建造、种植、培育,我们终于可以去着手筹办一场隆重的开幕式了,以此来庆祝一个完全属于孩子们的花园的诞生。
⑻开幕那一天,成百上千的人在一起欢呼雀跃,没有人注意到,一个坐在轮椅上的男孩子在耐心地等待着,等待着新花园的开放。等贵宾们剪彩后,迫不及待的孩子们立刻冲进了花园,大多数孩子径直跑向了大喷泉,他们在喷泉下尽情嬉戏,泉水弄湿了他们的衣服也全然不顾。
⑼此时,艾伦驾驶着他的机动轮椅,驶向了一条长长的坡道,这条坡道通向新建的树屋。随着他越升越高,他脸上的笑容也越来越灿烂。
⑽德博拉已经先上到了树屋上,正开心地俯视着孩子们在下面尽情娱乐。这时,她注意到正逐渐靠近的艾伦,艾伦的眼中闪现着激动和骄傲的光芒,他扶着树屋的栏杆,大声地对身边的每一个人说道:“这是我的主意!”德博拉回想起来,这正是三年多前,深深感动了大家的那个小男孩,她拭去脸上喜悦的泪水。当年,艾伦的愿望,让大多数人感到棘手难办,但正是德博拉的慷慨捐助,才让树屋变为现实。这听起来简单,却意义深远。
⑾为一个坐在轮椅的孩子建造一座树屋;为每一个孩子建造一个美丽的花园,让孩子们开心快乐,让他们梦想成真,还有比这更好的工作吗?(摘自《环球时报》)
18. 文章开头写道“那并不是一份真正意义上的工作,但我认为那是世界上最好的工作。”通读全文后,你觉得该如何理解这句话?(4分)
19.第⑽段中写道当艾伦看见树屋的时候,他的“眼中闪现着激动和骄傲的光芒”。他“激动”、“骄傲”的原因是什么?(4分)
20.第⑹段最后写道“德博拉没有回答我,但两只眼睛一直在看着艾伦以及他的画作。”设想一下,此时德博拉会有怎样的心理活动?请你认真揣摩,然后将其描写下来。(不得超过50个字)(5分)
(三)阅读《蔷薇几度花》,完成21—24题(19分)
⑴喜欢那丛蔷薇。
⑵与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,趴着。我把它当作大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。A起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀,蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。
⑶也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。
⑷看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛蓝(diàn深蓝色。)的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。 惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。
⑸可不是么! 匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。
⑹现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有人买的是记忆,有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖,少见了。
⑺便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等老人的铜锣敲响。当当,当当当——好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。
⑻跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快,我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。”
⑼祖上就是做灶糖的。这样的营生,他从十四岁做起,一做就做了五十多年。天生的残疾,断指,两只手加起来,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,他的女人,就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。
⑽“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。
⑾“以前怎么没见过你呢?”
⑿“以前我在别处卖的。”
⒀“B哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。
⒁一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份照,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑。复举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此罢。
21.挑糖担的老人具有怎样的品性。(3分)
22.第⑹段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?(4分)
记忆:
稀奇:
23. 品味文中两处划线句,按要求答题。(5分)
(一)赏析句子A(3分)
(二)B句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
24.简析“蔷薇”在文中的作用。(4分)
25.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A.第⑶段中写到“有些人走得匆忙,有些人走得从容;有些人只是路过,有些人却是天天来去。”结合下文看,挑糖担的老人属于走得从容、天天来去的人。
B.第⑷段中描写老人的糖担子,突出了一个“旧”字,暗示了老人做灶糖时间之久,也唤起了“我”对逝去生活的回忆。
C.第⑼段中的插叙交代了老人的女儿不做灶糖了,表明老人做灶糖的手艺会后继无人,老人对此感到悲哀。
D.文中多出通过老人的“笑”来表现老人的心情,比如第⒀段中“老人呵呵笑起来”,第⒁段中“他看一眼,笑”都写出了老人的开心。
四、作文(从以下两个题目中选择一个)(55分)
(一) 命题作文
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心,他被自己的“长大了,坚强了”而感动。每个人在成长的道路上,或多或少地都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动,是美丽的起点;被自己感动,是精神的升华。
请以“被自己感动”为题目,写一篇600字左右的文章,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(二) 半命题作文
生活中,常有一些东西在不经意中触动着你的内心,让你难以忘怀,这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作。或者来自一位朋友、一处风景、一段情感……
请以“__________触动了我”为题写一篇文章。
要求:将题目补写完整,字数600字左右,文体不限(诗歌、戏剧除外),文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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在做一份试卷的过程中,学生们应该注意哪些问题呢?下面是读文网小编网络整理的语文版小学五年级语文下册期末复习试题以供大家学习参考。
第一部分:基础知识积累与运用(38分)
1.我能正确拼读下面音节。(5分)
xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè wǔ rǔ wán bì guī zhào
2.给带点字选择正确的读音打“√”。(2.5分)
(1)骆驼咀嚼(jué jiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼(juè jiáo )着。
( 2 )敝(chǎng bì)人不胜惶恐,这不太宽敞(bì chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽(bì chǎng)呢?
3.按要求查字典填表。(2.5分)
带点的字 音 序 部 首 字典中的解释 应选第几种解释
宁死不屈 ①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;④委屈;冤枉
屈指可数
理屈词穷
4.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ),并按要求写词语。(2分)
A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄
B.负荆请罪 应接不瑕 天衣无缝 脸声屏气
C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山
写出带有动物名称的两个成语:
5.把正确答案的序号填在括号里。(4分)
(1)下列选项中不属于四大名著的是( )。
A、史记 B、三国演义 C、 水浒传 D、 西游记
(2)“小嘎子”是作家( )的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
(3)《草船借箭》出自哪一部名著( )。
A、西游记 B、 水浒传 C、红楼梦 D、三国演义
(4)严监生是我国古典讽刺小说( )中的一个人物。
A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓
6.选词填空。(6分)
诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心
(1)我们在日常生活中,对自己要有( ),做事要有( ),学习要有( ),与人交往要有( ),对有困难的人要去( ),向他们奉献自己的( )。
如果……就…… 虽然……但是……
因为……所以…… 即使……也…… 不但……而且……
(2)( )全家数我最小,( )受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴,( )是我的过错,奶奶( )不责骂我。现在奶奶( )离开了我们,( )我永远忘不了她。
7. 本学期所学的日积月累中,我能按要求写出我最喜欢的句子。(3分)
(1)写出一个歇后语:
(2)写出一幅对联:
(3)写出一句你积累的名言或格言:
8.按要求填空。(共13分,第2题第四空为2分)
(1)《将相和》中“将”是指_______,“相”是指 ,文章通过__________、渑池之会、__________三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。
(2) “怪生无雨都张伞,_______________。”出自宋代诗人__________的《舟过安仁》。从中你体会到了两小童__________的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词:
(3)孔指以示儿曰:“ 。” 儿应声答曰:“ 。” 这两句话选自文言文 。
(4)《打电话》选自马季、郭启儒合说的 。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
(5)我能按笔画顺序写出噩耗的“噩”字:
第二部分:实践舞台,(50-100字)。(4分)
今天,作为值周生的你正在校园内巡视,忽然发现一位家长把雪糕包装袋扔在地上,你应该怎样说服他,使他能愉快地把包装纸捡起来,扔进垃圾桶呢?
第三部分:阅读积累与运用(28分)
(一)课内阅读。(8分)
图书管里一片寂静,这一层楼只有她一个人。离她最近的电话在外面的走廊上,靠瘸着腿走到那里是办不到的。她只要稍稍一动,全身便灼痛难当。怎么办呢?爬过去吗?不行,太远了。突然她灵机一动,想到可以从互联网上得到帮助。她强忍疼痛,进入网上聊天室,打出了求助的信息。
1.写出下列词语的近义词。(3分)
寂静——( ) 突然——( ) 求助——( )
2.选段中“她”指 ,她选择的求助方法是。(2分)
3.结合生活实际,说说网络带给我们的方便。(3分)
(二)课外阅读。(20分)
节俭是中华民族的传统美德,我国古代宋朝的开国皇帝宋太祖赵匡胤
(yìn)就是一位节俭的典范。
俗话说:“天上神仙府,人间帝王家。”赵匡胤却与许多皇帝不同,他不但生活俭朴,反对奢侈,还严格教育和要求子女生活上也要讲究俭朴。
又一次,宋太祖的女儿魏国长公主穿着一件羽绣装饰的华丽短袄去拜见他。宋太祖见了很不高兴,命令女儿回去后马上脱下,以后再也不要穿这样贵重的衣服。
女儿很不理解,撅着嘴说:“宫里翠羽很多,我是公主,一件短袄只用上一点点。这有什么要紧的?”
宋太祖严厉地说:“正因为你是公主。你想想,你身为公主,穿了这样华贵的衣服到处炫耀,别人就会效仿。这样一来,要用多少珍贵的翠羽?全国要浪费多少钱啊!”他接着又说:“你现在的生活已经够优越的了,不要身在福中不知福!要十分珍惜才是,怎么可以带头铺张浪费呢?”
公主没办法,只好脱去那件华美的翠羽短袄,但心中还有些想不通。有一次,她试探地问父亲:“父皇,你做皇帝的时间也不短了,何不把进进出出做的那顶轿子用黄金装饰呢?”
宋太祖心平气和地对女儿说 我是一国之主 掌握着全国的政权和经济 要把整个皇宫都装饰起来也办得到 何况是一顶轿子呢 国人说过 让一人治理天下 不能让天下供奉一人 倘若我皇上带头奢侈 必有很多功臣学我的样子 到那时 天下的百姓就会怨恨我 反对我 你说我能带这个头吗
1.给短文加个题目,写在文前的横线上。(1分)
2.联系上下文,解释词语和句子。(4分)
典范:
效仿:
天上神仙府,人间帝王家。
④让一人治理天下,不能让天下供奉一人。
3.在短文中缺标点的方框里加上标点。(6分)
4.从文中找出两个反问句,写在下面,并改成陈述句写下来。(3分)
反问句:
改写:
5.简要概括短文写了宋太祖赵匡胤的哪两件事。(3分)
6.这篇短文对我的启发是。(3分)
第四部分:习作乐园(30分)
1.童年是美好的,即使是幼稚的傻傻的事,有时也是有趣的,有时也能给我们深深的启迪。小时候,你干过哪些傻事?请选择一件写下来,让大家分享你傻中的乐趣或傻后的启迪。要求:自拟题目,用心习作,把事情经过写清楚,写具体,写出自己的真实感受。写完后,默读几遍并认真修改。
2.题目:夸夸我的班级(按事物的几个方面安排材料)
要求:请你从上面的材料中任选一题按要求进行习作,字数在500字左右。
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语文知识的复习对于学生进步是很关键的,下面是读文网小编为大家带来的关于2016丰城市七年级语文第二学期期末试题,希望会给大家带来帮助。
一、1.A(2分) 2.D(2分) 3.B(2分) 4.C(2分) 5.B(2分)
二、(一)6.C(2分) 7.B(2分)
(二)8.A(2分) 9.①背(1分) ②有时(1分)
10.(1)他常说:人如果不好好学习,将来凭什么去完成一番事业?(2分)
(2)他每当读书有体会时,便把心得写在衣服上,来记下这件事。(2分)
11.略(言之成理即可)(2分)
12.略(能围绕好学、勤学来写即可)(2分)
(三)13.(1)思君不见下渝州 (2)春潮带雨晚来急 (3)凭君传语报平安 (4)闲敲棋子落灯花 (5)江山代有才人出,各领风骚数百年 (6)朔气传金柝,寒光照铁衣
(每空1分,共8分)
三、(一)14.全文 以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。(2分)
15.一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距;(1分)二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶,否则一旦错过,机会永不 再来。(1分)
16.(1)“ 如释重负”在这里有卸下重担的意思,生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭,非常渴望休息的心理状态。(2分)
(2)拟人和比喻(1分) 生动形象地描绘出农历5月天气炎热,酷暑难当的情形,为下文“我”渴望休息铺垫。(1分)
17.勤劳能干:父亲带领“我”连夜种苞米。(2分) 深明事理:教育孩子不讲大道理,善于从生活中的小事启发引导孩子。(2分)
18.总体来说,要结合小说和自己的生活经历来谈。具体来说,先要明确读出了什么(如“凡事要及早打算,及早行动”“要能够抓住机会”),接着围绕这一看法结合自己的生活体验来谈谈自己的理解。条理清 楚或者语言流畅。(3分)
(二)19.外婆为我洗晒拖鞋。(2分)
20.收藏外婆给我的戒指、给我做的小棉袄;穿着外婆洗过的破旧鞋舍不得丢掉。 (或“收藏所有能够让我纪念她老人家的东西”也可)(3分)
21.因为这双鞋是外婆的慈爱的见证,它带给“我”儿时温暖(美好)的回忆,寄托了“我”对外婆的思念。(3分)
22.(1)嚣张:文中指因兴奋而没有限制,写出了“我”在外婆面前不拘小节、放肆的样子,也从中可以看出“我”和外婆关系很亲密。(2分)
(2)运用动作和神态描写,写出了外婆的慈祥,让人体验到那种温暖的感觉。(2分)
23.外婆的关爱让“我”感到温暖和幸福,但随着外婆去世和时光的流逝,这一切都只能在回忆中了,也表达“我”对失去外婆的悲痛之情。(3分)
四、24.示例:(1)书写规范汉字,传承中华文化;端端正正写字,规规矩矩做人。(2分)
(2) 示例:请老师举办书法讲座;优秀作业展览;观看汉字听写大会视频。(2分)
(3)示例:汉字或书法是我们民族的宝贵文化遗产,那是计算机不能代替的。书写汉字可以让我们感受汉字文化气息,可以培养我们对汉字文化的兴趣和感情。还可以陶冶我们的情操,传承中华文化。(意思对即可)(2分)
25.作文:参考中考评分标准。(50分)
附文言译文:
任末,他14岁时就背着书箱拜了很多老师,不怕艰难险阻。他常说:人如果不好好学习,将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家,有时没有宿处,只在树下搭一个草棚,把荆棘削成笔,用树汁当墨水。夜晚在月光下看书,没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时,便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学,为了要研读他写的心得体会,他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说:“一个人如果终身好学习,即使死了还像活着一样;要是不学习,即使活着也只能算行尸走肉罢了。”
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在即将到来的期末考试,教师们要为同学们准备哪些期末语文检测试题呢?别下面是读文网小编为大家带来的关于苏州市七年级下册语文期末检测试题,希望会给大家带来帮助。
5、A名句默写(1)忧郁的日子里需要镇静: 快乐的日子将会来临。(2)青草池塘处处蛙 (3)野渡无人舟自横(4)峨眉山月半轮秋B、根据提示默写(1)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。” “葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。” “春风得意马蹄疾,一夜看尽长安花。” “香车宝马照九陌,家家花下扶醉人。” “好山好水看不够,马蹄催趁月明归。” “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。②山际见来烟,竹中窥落日。③深林人不知,明月来相照。④此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
6、(1)略 (说出崇拜的人1分,结合内容谈人品性格2分)(2)参考:人物传记一般是写名人的,记录名人成长的轨迹,展示名人的生活风貌,结识名人的内心世界。读名人传记,可以帮助我们走进名人、了解名人,从名人身上汲取对我们有用的东西。
15.“这儿苹果……春天的气息”,一方面,美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣,使故事充满诗情画意。(2分)另一方面,用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵,衬托 人物的命运:丑小鸭变天鹅了。(2分)
16.只要你不懈地追求,是金子总会闪光的。(意思对即可)
17、“一颗美好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
18.只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,最终也能实现自己的理想。(意思对即可)
19.第一段侧重于父亲谈画竹子与画马的区别,第二段侧重于父亲谈中国画与西洋画的区别。
20.中国画不注重“像不像”,只求神似,像符号;西洋画要像真物一样,不管是色、形,都求一样,像照相。
21.(选一处即可)○1、通过中国画与西洋画的对比,突出了中国画神似的特征,加深了读者的印象。○2、通过画马和画竹对比,突出了画竹的不易。
22、.因为可以突出中国的文化底韵;是写景。
23、我家八位亲友为了“抢救”水稻,在爸爸的“欺骗”下,整整车了一夜水,不但浇完了自己的地还浇了两家困难户的水稻。
24“我”第一次发问,他信口回答:“快了。”“我”第二次问,爹仍然回答:“快了!”也可从“我们累的程度”,还可以找“标明时间”的笔墨,这些都是为下文做的铺垫。
25、结合文章内容,围绕“父亲乐于助人、宽厚善良、果断干练、镇定从容、勤劳能干”等回答。
26、参考要点:帮助别人,就是帮助自己;关心比人,就是关心自己。(有道理即可)
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七年级语文的学习需要的不仅是知识点的累积,更重要的是要多做试题,下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第一单元期末复习试题,希望会给大家带来帮助。
1.C(A项中“罕”应读hǎn,B项中“凿”应读záo,D项中“攒”应读cuán。)
2.A(A项中“贮立”的“贮”应为“伫”。)
3.C(A.“随波逐流”比喻自己没有主见,随着潮流走,是贬义词,与全句的语境不相符合;B.“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起,不合语境;D.“见异思迁”指意志不坚定,喜爱不专一,是贬义词,不合语境。)
4.B(概括不够完整,除了表达作者对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满之外,还写了在百草园的自由快乐生活,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心境。)
5.(1)未写明丢失的准确时间;(2)“从上海买回的”与启事无关,应删去;(3)“学生证、身份证和现金若干”改为“一本学生证、一张身份证和若干现金”;(4)最后应表达谢意。(本题考查寻物启事的写法。回答本题应首先明白寻物启事应包含的具体内容:标题、正文、落款。正文部分包括:①丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点;②交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等;③寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给拾到者以必要的酬金之类的话。了解了这些,不难看出,本启事中未写明提包的丢失时间;“从上海买回的”并非是描述提包的具体属性的,属多余;正文结束的地方应表达对拾到者的谢意;另外,“内有学生证、身份证和现金若干”表述比较模糊,应写明具体数量等。)
6.(1)示例:(网名:)蓝天鹰 (留言:)我的烦恼是天上的乌云,阻挡了我高飞时的视野。(2)示例:人生在世,有烦恼是很正常的;要消除烦恼,有一颗宽广、宽容的心非常重要。(3)示例:有烦恼时,可以参加一些体育锻炼;多给自己找一些正当、实际、需要聚精会神去对付的事做。[(1)题为开放型题目,设计网名可参考已给出的网名,起一个有象征意义、颇能代表本人心志的名字,也可根据自己的喜好,选一种自己喜欢的事物作名字。留言时,参考其他网友的发言,写出自己对烦恼的认识即可,注意其他留言的格式,使用比喻修辞手法。(2)题先认真品读名人名言,把握其主要意思:人生活在世上,不可能没有烦恼,有了烦恼,要用一颗平常心去对待;然后用合理的语言将大意概括出来。(3)题提建议时想想自己平时有烦恼时是怎样排解的,再想想同学有烦恼时自己是怎样开解他(她)的,然后用自己的语言将方法、措施概括出来。]
7.“我”参加完毕业典礼匆匆回家,得到爸爸死去的消息。(概括事件的主要内容,需明确什么人在什么时间和地点干了什么事。节选内容主要写了“我”回到家后,听说了一件事——爸爸去世,其他内容都是对这一事件的预设和铺垫。)
8.环境描写。烘托一种安静氛围,暗示了爸爸的去世。(“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的”——对周围客观事物的描写,属于环境描写。花儿象征爸爸,用爸爸最喜欢的夹竹桃的垂落,暗示爸爸的情况很糟。)
9.篇末点题,首尾呼应,含蓄地交代了爸爸的死讯,表达了“我”失去父亲的悲痛并意识到自己已长大了。(篇末段的作用:结构上,点题、呼应;内容上,升华主题,表达人物感情。)
10.示例:(1)这里就数我大了,我是小小的大人。(2)我从来没有过这样的镇定,这样的安静。(3)我默念着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。(作者认识到自己长大了,懂事了,不再像小孩子了,从选文中找出表现作者这一心理的句子即可。)
11.“扳”通“攀”,音pān,牵,引。(掌握通假字要记住本字和所通之字,并理解其读音和意思。找通假字时需先弄明白句子的意思,再根据句意推断所用之字的意思,然后根据意思看其用的是本字还是通假字,若是通假字,通的是哪个字。)
12.(1)观看,观赏。(2)完成。(3)文采和道理。(4)有人。(掌握重点文言实词的意思,一是要多多积累,二是要根据词性和句意来推断。)
13.(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。(2)同县的人都对他感到惊奇,渐渐地都请他父亲去做客。(翻译文言句子时要直译和意译相结合,做到文从字顺,注意落实重点词语的意思,如“收”“奇”“宾客”等。)
14.“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。”(仲永的非凡才能是通过他不平常的举动和成就来反映的,找出直接描写方仲永的句子,再筛选出写其与众不同的地方的句子。)
15.人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。(方仲永原本是一个聪明、才能不凡的孩子,稍加教育开发,应该不难成才。然而最后却“泯然众人”了,最重要的一个原因是其父“不使学”,由此可见后天学习在一个人的成才成长中的重要作用,抓住这点回答即可。)
16.丰富、幽静。(抓住关键句——“在香山,秋的丰富和幽静调和得匀匀的,让人觉得,这才是秋的基调”。“基调”即风格、特点。“这”指代的是“秋的丰富和幽静调和得匀匀的”。题中要求归纳两个词语,经过筛选,自然能够提炼出写香山秋色的“丰富”和“幽静”这两个词。)
17.一方面增加了文章的波澜,使文章曲折有致;另一方面以香山的嘈杂、万安山的寥落和萧索与小湖旁的秋色作对比,突出作者对后者的喜爱。(本文主要写作者寻找秋韵,第②段写的香山萧索气象不是作者所喜爱的,故转而继续寻找秋韵,这样就自然地推动了情节的发展,同时和后文的小湖旁的秋色形成对比。)
18.示例①:运用了对比。如:“这样耀眼的红叶!不是黄栌,黄栌的红较暗;不是枫叶,枫叶的红较深。”更加突出了红叶滋润、鲜亮、耀眼的特点,表现出作者对红叶的喜爱。示例②:运用了比喻。如:“地下也有不少,成了薄薄一层红毡。”将“地下”的红叶比喻为“薄薄一层红毡”,生动形象地表现了红叶多、密、艳的特点,表现出作者对秋天红叶的喜爱之情。(要明确修辞手法,举出具体的例子,最后说明表达效果。按照这样的模式来答:比喻,生动形象地写出了+对象+特性。对比,强调了……突出了……)
19.①不仅仅是自然界中作为丰收季节的“绚烂多彩”“肃穆庄严”“朦胧清明”等丰富的景色,②更有对人生大彻大悟的思考,包括对人生的价值、把握现在和当下、珍惜美好和欢乐等的感悟。(这是一篇借景抒情、情景交融的散文,结尾卒章显志,表现寻找秋韵后对人生的大彻大悟的思考。当然,不能简单地摘抄最后一段,题干要求结合全文分析,就要立足全文,从本文的写作意图入手,结合文章内容深入分析。)
20.思路点拨:这是一篇话题作文,写好这一篇文章我们需做好以下四点。
(1)把握选材角度。
“成长的烦恼”是一个极为宽泛的话题。成长的烦恼类型很多,在学校,可能因为学习成绩好差,因为与同学的交往摩擦,因为与老师的交流产生误解而烦恼;在家中,可能因对父母教育的不理解,与兄弟姐妹的不融洽而烦恼;总之,成绩、友谊、家庭、亲情、贫穷、富有等等,只要是成长过程中的烦恼,都可以成为写作的素材,在构思的过程中,应选择自己认为最郁闷、最烦恼的一件事或几件事来写。此外,要写出真情实感,取材要以我们的亲身经历为依据,以自身感悟为写作的出发点。
(2)注意写作顺序。
既可以按照事情发展顺序来写,先交代现实情况,再点明自己的烦恼;也可以先总述自己的烦恼,再具体说说某件事,以及为了解除烦恼自己付出的努力;还可以通过角色转换表达自己的烦恼和希望。
(3)注重心理描写。
人无时无刻不在思考,烦恼常常通过心理感受而表现在外在的行为上。所以,将自己遇到的苦恼、烦闷,或者无法理解和避免的事情,通过心理独白传达出来,往往会起到事半功倍的效果。
(4)选定最佳文体。
如果你平时常有独到的见解,而且议论往往能折服读者,那么可以选议论文写作来展示才华;如果你头脑中感悟较多,可以取议论、抒情相结合的形式成文;如果你有切身经历,而且自以为比较感人,平时又长于记叙和描写,可选记叙文这样的文体写作。总之,记叙文、书信、日记等都是很好的体裁。
例文:
成长的烦恼
成长的烦恼,如我肩上的书包,随着年龄的增长、年级的升高,书本越来越多,书包越来越重,成长的烦恼也越来越多。而且,这烦恼甩也甩不掉,走又走不开,似乎永远粘着你不放。
上小学的时候,我如一只自由而快乐的蜗牛,驮着自己的梦想在这个世界上漫步。无论我在什么地方爬,无论我爬得有多慢,都没有人来干涉我。我可以在泥里打滚,可以在草地上晒太阳,还可以趴在树下看蚂蚁爬树,我想干什么都可以,只要我愿意,我可以“随心所欲”,就这样,我无忧无虑地过着自己的生活。
可是,到了初中,我就不得不由一只蜗牛进化成一头小牛。我像小牛一样忙忙碌碌地学习,除了吃饭睡觉、每天走在上学或者放学的路上的时间以外,我所有的时间都用在了学习上面。即便这样,好像时间总是不够用,因为我每天都有做不完的作业和听不完的父母的唠叨。要是每天有25个小时该有多好啊!而这时自己的身体也在慢慢变化着,有些变化让我不太适应,也没有人给我指导,这些都让我烦恼着。
成长的烦恼一:学习的压力
俗话说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。可我要说,书中尽是学生的烦恼。白天忙于上课,晚上忙于做作业,一点自由的空间都没有。无论考多少分都有烦恼,考得不好,招来老师和父母的教训;考得好了,还要为保持好成绩而烦恼。
成长的烦恼二:友谊变味了
由于都忙于学习,面临着升学的压力,很多小学里的朋友,都失去了联系,偶尔见面,也没了当初的亲切感。现在的朋友,表面上和和气气,暗地里却拼命竞争,有些人为了自己的小小利益,竟然向老师打小报告,去校领导那里告密。这样的友谊,我宁愿不要。
成长的烦恼三:青春痘
一到初二,我额头上全是青春痘,很是难看。对我这个爱漂亮的小美女来说,这是个很大的打击,妈妈和我多次去医院就诊,吃了很多药,要了很多化妆品都没有用,小痘痘像着了魔一样赖在我身上,苦恼着我。
更让我烦恼的是,我的身体开始慢慢变化,我开始变得害羞。
这些就是我成长的烦恼,我把我成长的烦恼写成作文,和大家分享。
点评:本文是一篇十分成功的文章。小作者采用小标题的形式一一列举了自己在成长中的烦恼,全文按照时间顺序写了自己上学和成长过程中的事情:书包变沉了,学习的压力变大了,与同学之间的沟通交流减少了,同时身体的变化如长青春痘等也让自己十分苦恼。开头用一个比喻自然引入,十分贴切,结尾一句话点题总结,简洁凝练。语言活泼自然,符合人物的年龄特点,更增添了文章的趣味性和可读性。
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高一下学期期末考试语文试题含答案解析
高一期末考试的意义在于检测学生的学习成果、提供反馈、帮助学生自我定位以及为高校录取提供参考。以下是小编为大家收集的关于高一下学期期末考试语文试题含答案解析的相关内容,供大家参考!
1.B。(3分)“紧扣”不精确,“始终是世界的中心”表述有误,原文第4段相关表述为“在16世纪西方崛起成为世界霸主以前,东部的丝绸之路‘始终是世界的中心’”。
2.C。(3分)原文最终一段相关表述为“丝绸之路……也是诸文明获得资源和文化的共有路径。……在争夺丝绸之路的硝烟散去之后,是沿途文明接力传递、利益共享的常态”。
3.B。(3分)依据原文内容,选项表述的转折关系不成立,而且,从原文第3段第一句可知“丝绸……主要对象”表述也有误。
4.D。(3分)A项,“深刻揭示了社会底层劳动人民不受敬重的社会现象”于文无据;B项“两只翅膀大得像那些工厂的大门”是比较,“形象地写出了老余一家对都市生活的憧憬”理解有误;C项“还强制变更他的志向”表述不精确。
5.(5分)儿子是老余生活的希望。他希望儿子能活出个样,而不是像他这样低三下四地去捡破烂收垃圾;儿子开飞机拉破烂的志向,其实是持续老余现在的生活,这与老余对儿子的期望形成了巨大的落差,所以老余一听,“脸色就阴得可以挤出水来”。(3分)“一会儿”反映了老余内心的冲突与无助,“重重的一下”则体现了老余内心的不甘。(2分)
6.(6分)①飞机是行文的线索,可以使故事的情节更加集中紧凑。②飞机是志向的寄予,与老余一家的生活形成巨大反差,给老余一家带来了希望。③飞机是城市文明、富足生活的象征,儿子开飞机捡垃圾的志向,使老余的生活希望破灭,深化了主题。(每点2分,共6分。)
7.B(3分)A项“都充分确定了……主动的社会影响”说法确定,材料三的看法有所保留。C项材料三选取武亦姝的例子并不是为了“说明‘腹有诗书气自华’的道理”,而是为了引发人们对诗词教化乃至如何传承传统文化的理性思索。D项“并不都抱以乐观的看法”理解有误,三则材料“对传统文化的发展前景”都抱以乐观的看法。
8.A、D(5分)B项“第一、第三则材料的观点更能代表观众们对‘中国诗词大会’的普遍看法”理解有误,第三则材料是部分教化界人士的观点,不确定能代表观众们的普遍看法。C项“三家媒体的受众不同”理解不精确,三家媒体的受众有交叉。E项“三则材料……重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法”理解有误,材料二是从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。(选对一项得3分,选对两项得5分。)
9.(4分)①“中国诗词大会”带领人们重温经典诗词,从而提升了人们的生活品位,让人们在原本单调乏味的生活中发觉了诗意和远方;②“中国诗词大会”所选择的诗歌都很接地气,从而拉近了传统诗词与现实生活的距离,吸引人们爱上古诗词,有助于推动古诗词的普与;③“中国诗词大会”这一综艺节目的爆红,引发人们对诗词教化乃至如何传承传统文化的理性思索;④“中国诗词大会”集中呈现了中华诗词文化的魅力,引发了人们的文化认同和情感共鸣,催生了国人的文化骄傲感。(答出一点给2分,答出两点给4分,意思对即可。)
10. A(3分)
11. B。(3分)主管“官员任免”的是吏部尚书,不是礼部尚书。
12.C。(3分)“处死其全家”的说法错误,原文是“籍没其家”,意为“登记并没收他的家产”,并没有处死他全家。
13.(1)(5分)史伏念胆怯 抵挡不住,就走小路向裴行俭倒戈,裴行俭答应史伏念免他不死。(“支”1分,“间道”1分,“降于行俭”状语后置1分,句意2分,共5分。)
(2)(5分)突厥人听说程务挺死了,到处设宴奏乐相互庆祝,仍旧为程务挺建立祠堂,每次出兵征战,就到程务挺的祠堂中祈祷敬拜。(“所在”1分,“宴乐”1分,“即”1分,句意2分。)
参考译文:
程务挺,是洺州平恩人。他的父亲叫程名振,(隋炀帝)大业末年,在窦建德手下做普乐令,很有能干的名声,众贼不敢侵扰他的县境。程名振后来历任晋州、蒲州二州的刺史。龙朔二年去世,朝廷追赠他为右卫大将军,谥号为烈。
程务挺年轻时跟随父亲程名振征战,以英勇和力气著名,升为右领军卫中郎将。永隆年间,突厥史伏念反叛,定襄道行军总管李文暕、曹怀舜、窦义昭等将领相继打了败仗。朝廷又下诏让礼部尚书裴行俭率领军队前去讨伐史伏念,程务挺担当裴行俭的副将,仍兼任检校丰州都督。当时史伏念驻扎在金牙山,程务挺和副总管唐玄表带领部队首先靠近敌人。史伏念胆怯 抵挡不住,就走小路向裴行俭倒戈,裴行俭答应史伏念免他不死。中书令裴炎认为史伏念是因胆怯 程务挺等人的兵势才倒戈的,不是裴行俭的功劳,史伏念于是被诛杀。程务挺因为有功劳被提拔为右卫将军,被封为平原郡公。
永淳二年,绥州城平县人白铁余率部落稽之众人占据县城反叛,白铁余自称皇帝,设置百官,还率领部众进攻绥德,杀伤抢掠百姓和官吏,焚烧村落,朝廷下诏让程务挺与夏州都督王方翼出兵讨伐。程务挺进攻城平县城,将城攻克,活捉白铁余,全部平定他的余党。程务挺又因功升任左骁卫大将军、检校左羽林军。嗣圣初年,程务挺与右领军大将军、检校右羽林军张虔勖一同接受武则天的密旨,带兵进入宫内,废唐中宗为庐陵王,立豫王李旦为皇帝。武则天临朝听政时,程务挺多次受到重赏,特封他的儿子程齐之为尚乘奉御。程务挺哭着恳求将封赏转授给自己的弟弟,武则天赞许他,颁下制表褒扬程务挺,于是封程务挺的弟弟原州司马程务忠为太子洗马。文明年间,武则天任命程务挺为单于道安抚大使,督军以防卫突厥。程务挺擅长安抚统治部下,在军中的威信特别高,副将以下的人,没有不尽力的,突厥对程务挺也特别忌惮,闻其名便相继逃走,不敢侵扰边疆。等到裴炎被捕入狱,程务挺暗中上表为他伸冤,由此触犯旨意。程务挺始终和唐之奇、杜求仁的关系很好,有人便诬告程务挺与裴炎、徐敬业暗中相互勾结。武则天派遣左鹰扬将军裴绍业到军营中斩杀了程务挺,登记并没收他的家产。突厥人听说程务挺死了,到处设宴奏乐相互庆祝,仍旧为程务挺建立祠堂,每次出兵征战,就到程务挺的祠堂中祈祷敬拜。
14.C、D。(5分)C项“干脆点明写作目的,成了本诗的诗眼”错。本诗的“诗眼”是首句“百感衷来不自由”。D项,误会诗句意义,“劝告挚友应当走科举封侯之路”。本句写出了他对诗歌的执着,和对科举封侯的不屑。从而表达对张祜这种清高豁达精神的盛赞和敬重。(选对一项得3分,选对两项得5分。)
15.(6分)①诗歌寄寓了诗人对友人无尽的离思别恨;②杜牧以目不见睫喻指张祜不被人赏识,又称道张祜诗艺高妙,有道在身,无须他求,写出了对张祜的怜悯与劝慰,更表达了赞许之意;③诗人称颂张祜清高豁达无人能与,以上千首诗篇蔑视权贵利禄,表达了诗人对其无限推崇与仰慕之心。(每点2分,共6分。)
16.(5分)(1)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来(2)雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改(3)明星荧荧(每空1分,共5分。)
17.C(3分)投鼠忌器:要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物,比方想打击坏人而又有所顾忌。A项箪食瓢饮,读书人安于贫困的清高生活。B项舞文弄墨,歪曲法律条文作弊;玩弄文字技巧。D项不情之请,不近人情的恳求。常用作向人求助的客气话。谦敬不分。
18. A(3分)B项成分残缺,应在“订正”前面加“提出”;C.句式杂糅,去掉“发人深省”;D.语序不当,应将“假如说”放在“每一件青铜器”前面。
19.D(3分)
20.(6分)①书目之学②不明,终是乱读③精读与泛读结合(每空2分,共6分)
21.(5分)特点:三只猴子分别用手捂耳、蒙眼、掩嘴。(2分)寓意:示例一,取自《论语》“非礼勿言,非礼勿听,非礼勿视”。表明人的行为应当得体;示例二,是“耳不听为清”“不见不烦”“祸从口出”等处世阅历的形象表达,警示人们要懂得分寸、谨言慎行。(3分,言之成理即可。)
22. (60分)依据高考评分原则赋分。
参考立意:让经典不再“高冷”;文化也须要营销;经典如何才能雅俗共赏;对经典“青春化”须要多点文化宽容;经典不须要“伪流行”;敬重经典,经典不容亵渎。
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山东省2022-2023学年高三上学期期末语文试题及答案
高三期末考试既是本学期复习的检测和反馈,也是对考生自我定位和规划升学路径的重要参考,同时还是考生适应新高考模式的重要机会。以下是小编为大家收集的关于山东省2022-2023学年高三上学期期末语文试题及答案的相关内容,供大家参考!
高三期末考六科。期末是指学校一个学期的最后阶段,具体是几天没有严格规定。“高中选科”意思是在物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目中选择科目考试。
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山东省2022-2023学年高三第一学期期末语文试题(含答案)
高三期末考试既是本学期复习的检测和反馈,也是对考生自我定位和规划升学路径的重要参考,同时还是考生适应新高考模式的重要机会。以下是小编为大家收集的关于山东省2022-2023学年高三上学期期末语文试题及答案的相关内容,供大家参考!
高三期末考试的难度因人而异。对于已经掌握相关知识的学生来说,期末考试可能相对容易一些;而对于那些还没有完全掌握相关知识的考生来说,可能会感到有些困难。
一般来说,期末考试的内容通常覆盖本学期的知识点,难度和高考相比不会过于简单,也不会过于复杂。考试中可能包含一些需要考生灵活运用知识点的题目,以及一些考查考生综合能力的题目。
因此,要想在期末考试中取得好成绩,考生需要全面复习相关知识点,并掌握相应的解题技巧。同时,考生还需要注意心态调整和时间管理,保持积极的心态,合理安排时间,做到有条不紊。
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广东2023-2024上学期期末考试九年级语文试题(文字版)
九年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于广东2023-2024上学期期末考试九年级语文试题的相关内容,供大家参考!
九年级人教版语文需要背诵的内容:《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》、《望江南》、《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》、《武陵春》、《破阵子》、《观刈麦》、《月夜》、《商山早行》、《卜算子 咏梅 》[陆游]。
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广东2023-2024第一学期期末考试九年级语文试题word
九年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于广东2023-2024第一学期期末考试九年级语文试题的相关内容,供大家参考!
“减负”,不是单纯减少一次两次考试。教育制度不作根本的改革,单单是喊一声口号,发一次号召,只是在作秀。而教育制度的改革也绝对不是几年时间内能靠几个学校或是几个城市就可以完成的。从我的切身体验来说,减负是一年年喊,教材却是一年比一年难。翻翻孩子们的课本吧,往年初中的教学内容下放到小学五六年级,往年三四年级的内容则在一二年级开始学习。“负”怎会减少?
很多城市早在若干年前,就“取消”了所谓的期中考试,但代替它的,是每月一次或每学期两次的“月检测”。之所以如此,正是检测手段必要性的体现,考试毕竟是当前时代背景下检验知识、了解差距的必要手段。
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