为您找到与小树谣曲ppt相关的共10个结果:
上完每一门课程时,都要学会反思,才能有进步。下面是读文网小编为大家收集整理的语文《爷爷和小树》的教学反思,通过这些文字的阅读一定会让你受益匪浅的。
《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:冬天,爷爷给小树穿上暖活的衣裳,小树不冷;夏天,小树撑开绿色的小伞为爷爷遮凉,爷爷不热了.表现出人与树之间的关系的密切,和谐。教学的重点是:认识生字,理解重点词句和练习朗读。第一段是总起句,交代“我家门口有一棵小树”,第二段和第三段是对比描写,从冬天爷爷给小树穿衣到夏天小树为爷爷遮阳这两个方面叙述人和树之间的亲密关系。两段的结构方式相同,句式也一样,教学时,我用重点阅读其中一段,引导自悟另一段的方法来进行教学。借助句式:“什么时候,谁帮谁做什么。”来弄懂课文。在看图说话的基础上,再进行朗读训练与指导,使学生在读正确,读通顺的要求上,能读出恰当的节奏与重音,然后在各种形式的读的训练中,来加深学生对课文的理解,培养学生的读书能力。在课堂操作过程中,我觉得对于第二段的理解与朗读指导,时间是充裕的,学生能在课内从读不通顺到读出感情来,足见读的指导是到位的。在教学第3段的时候,学生能很快地理解内容,并能将朗读的方法迁移运用于第3段,费时少而收效大。从总的课堂节奏来看,第一课时显得冗长缓慢,第二课时内容丰富而紧凑。这可能对学生的情况,比如纪律性,表现预计不足,还有老师放手让学生自读的无效训练,导致第一课时有些内容没按预设的完成。
反思一:以识字写字教学为重点。在课文教学时,重视让学生在具体的语言环境中认识汉字,了解字词的意思,并运用多种方式帮助学生识记汉字。如这个“伞”字的教学,引导学生发挥想象,再以实物形象帮助识记字形,这符合了学生的认知规律。但是写字教学的时间,是安排在下课前十几分钟呢,还是安排在专门的写字课来指导比较好,这个问题我也不很清楚。总觉得在一堂课中,写字的地位并不是非常的突出。
反思二:以读好课文为教学目标。重视朗读与识字具有同等重要的地位,要把读书的权力交给学生,充分信任学生能读懂课文,打破老师教阅读的思路,树立学生学读书的意识,尊重学生的想法,在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,一年级朗读指导,先听录音,然后老师教读,最后由学生自己读,这样读书效果会更好。学生有个先入为主的概念,一开始给他一个良好的示范,为他顺利地读好课文打下基础。“教学在借鉴中进步,学生在模仿中成长。”为什么不发挥老师的模范作用,让学生独自在黑暗中摸索呢?
反思三:以培养习惯为重要任务。低年级课堂教学,我一直在努力营造一种活泼生动,动中有序的学习氛围,但是,如果常规纪律没抓好,生动会是一句空话。所以对于一年级学生,抓好课堂常规,培养良好的学习习惯至关重要。
《爷爷和小树》这篇课文的教学,使我深感到:要使学生有丰厚的语言积累,必须通过多种教法和学法的巧妙结合,使学生在轻松的环境中动脑动手,身心愉悦.才能实现尊重儿童,发掘童心,童趣的课程价值。
一 、我会读课文。
爷爷和小树
1、我家门口有一棵小树。
2、冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
3、夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
二.我会给生字宝宝戴帽子。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )
爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
三、我这样记住这些新朋友。(各组自主合作认读识记生字)
(我来画一画)
四、识字比拼。
1、先标声调,再连一连。
Ke ye dao gei chuan nuan leng kai san
爷 棵 穿 暖 给 到 给 伞 冷
2、认读生字,分析字形。
爷:( )结构,偏旁( ),音节 ( ),组词( )
棵:( )结构,偏旁( ) ,音节( ) ,组词( )
到:( )结构,偏旁( ),音节( ),组词 ( )
给:( ) 结构,偏旁( ),音节( ) ,组词( )
穿:( ) 结构,偏旁( ),音节 ( ), 组词 ( )
暖:( ) 结构,偏旁 ( ),音节( ),组词( )
热:( ) 结构,偏旁( ),音节( ),组词( )
伞:( ) 结构,偏旁( ),音节( ),组词( )
五、我会填。
一件( ) 一棵( ) 一把( )
六、我会照样子补充短语。
例:暖和的衣裳
暖和的( )漂亮的( )
绿色的( )雪白的( )
七、我会说。
例:我家门前有一棵小树。我桌上有一本书。
八、我知道。
1、暖和的衣裳指的是( )
2、绿色的小伞指的是( )
九、我会背。
浏览量:2
下载量:0
时间:
对于幼儿的教学,老师要精心做好每一个设计环节。下面是读文网小编为大家收集整理的大班散文小树叶优秀教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
活动目标:
1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解,充分感受散文的语言和意境美,提高幼儿的审美官幼。(重点)
2、根据散文内容和树叶的特征展开想象,在听听、想想、做做等活动中,学习仿编散文。(难点)
3、关心,帮助别人朗愿望栅撼。
活动准备:
(一)场景布置:
1.一棵大树,小河,花园。
(二)幼儿表演:
1.服装,道具。
2、幼儿表演。
(三)各种实物小树叶若干。
(四)创编活动:
1.幼儿每人—个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)—个盘子,内放4-5种小动物和小树叶图片。
2.—棵大树的枝干。
(五)课件。
活动过程:
(一)引起幼儿兴趣
今天老师带来了—个小秘密,在我的手掌中,能猜出来是什么?(请幼儿回答。教师双手合拢,掌中有一片树叶。)教师出示小树叶并提问
师:看,这是什么?幼:小树叶。
师:风吹树叶摇摆时,发出沙沙的声音,好像别树叶在说话,那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。
(二)创设情景,幼儿表演散文
提问:刚才你听到小树叶对你说了什么?
(三)放课件,整体欣赏作品
1、师:老师把小树叶的话编成了一篇非常美的散文,小朋友们想不想听?
2、借助媒体教学,引导幼儿理解,分析作品。
提问:
a、散文里的我是谁,长在哪里?
b、风过来对我说了一件什么事?
c、于是,我是怎么做的?
3、第二遍完整欣赏,充分感受作品的美。(放课件)
师:我们再来听—遍这篇散文。(闭上眼睛,仿佛看到什么了?)
提问:
a、这篇散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美,哪一句话最美?
b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?
(四)创编活动
(1)小树叶觉得帮助别人最快乐的事,后来它变成了小伞,帮助了小蚂蚁,你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?
(2)老师:谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文(放课件)幼儿创编。
(3)师:请小朋友每人到树下拾一片小树叶,仔细观察。提问:小树叶像什么?能变成什么?可以帮助谁?
(4)为幼儿提供小树叶、动物、植物、人物图片,开展操作活动,让幼儿做做、编编、教师巡视指导,为幼儿提供讲解思路。
①我是谁?
②风过来对我说什么?
③于是,我是怎么做的?
(五)制作知识树。
(1)分组把编好的散文贴在各种水果上:
第一、二组贴在小树上;第三组贴在苹果上;第四组贴在桃形板上;第五组贴在香蕉板上;第六贴在菠萝上。
(2)每组小组长收集各种水果板,用丝带穿起来,制成不同的水果型的书。
(3)幼儿和老师一起布置知识树,活动结束。
浏览量:2
下载量:0
时间:
《爷爷和小树》这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系。下面是读文网小编网络整理的《爷爷和小树》优秀的教学设计以供大家学习。
课时要求:
理解课文第二、三自然段;进一步了解课文内容;能正确流利地朗读课文;背诵课文;学会五个生字。
教学过程:
(一)过渡谈话
上节课我们学过第一自然段,知道天冷了,爷爷给小树穿上稻草衣裳,保护了小树。几年以后,小树长得怎样了?我们继续学习课文。
(二)理解第二自然段
1.指名读,注意全段有几句话(两句)
2.理解第一个句子。
①指名读。说说这句话什么意思?(小树给爷爷撑开绿伞)撑是什么意思?(教师可用动作演示)。
②句子中的“绿伞”指的是什么?要引导学生读句子想,因为绿伞是小树撑开的,所以它应该是长在树上的密密层层的枝叶,即树冠。在这基础上让学生看插图加深印象。
③枝叶是“撑开”的吗?可课文为什么这么说,请联系句子想想,然后回答。
④指导读。读的时候把小树为什么要给爷爷撑开伞,撑开什么样的伞读清楚。
(2)理解第二个句子。
小树给爷爷撑开了绿伞,爷爷怎么样?指名读,强调不热了。
3.指名正确流利地读第二自然段,把句字意思表达出来。
4.指导背诵
(三)理解第三自然段
1.指名读
2.理解句子
“爷爷真好,小树真好”。是本段仅有的一句话。这句话是什么意思呢?要想知道,就要联系全篇课文去想,想想第一自然段写了什么,第二自然段写了什么。理解句子的意思就是要放在课文中去想。请你用这个方法想句子的意思,然后说说。
3.指导读。要把夸爷爷,夸小树的语气读出来。
(四)读全文,从整体上进一步了解课文内容,熟读并背诵。
1.指名读
2.引导加深了解课文内容,让学生再看课题想一想:人和树有什么联系,读完课文你知道了吗?
教师要根据学生的回答作简单小结:人和树是有密切联系的,爷爷保护了小树,小树就能茁壮成长,为人们做许多的事情,如:可以乘凉,可以美化环境,可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树,那多好啊!
3.正确流利地朗读课文,背诵课文。
(五)继续学习五个生字的形,指导书写。
1.出示生字“热”。
(1)先告诉学生“热”字下边是个新偏旁,叫四点底,然后指名学生说说怎样记字形:重点提示右上的“丸”不要丢点。
(2)指导写。先引导观察范字,然后看范字写两个。热要写得上大下小,上边左右部分一样高,一样长。下边的四点底,一个点向左,三个点向右,两边点大,中间的两点小,四点要写得和上边部分一样宽。
2.出示生字“绿”。
(1)指名说怎样记字形。重点提示右上第三笔横要写得长些,右下是
(2)指导写。先引导观察范字,然后看范字写两个。“绿”要写得左窄右宽;左高右稍矮;左短右稍长;右边第三、七笔从横中线起笔。
3.出示生字“真”、“冷”、“好”。
先指名记字。提示“真”字的里边是三横,“冷”字最后一笔是点。然后让学生自己看范字,各写一个生字。
4.巩固学过的八个生字。
(1)认读,重点读“热、绿、裳、真”四个字,说明要注意的地方。
(2)试默八个生字词,不会的字可以看板书写,做出不会写的记号。
(3)教师巡视检查全班试默情况,同学们练习刚才不会写的字或错字。
(4)正式默写全课生字。
(五)总结
《爷爷和小树》这课书学完了,同学们学得很好,做到认真读书,一边读书,一边识字,理解词,能放在句子中想意思。理解句子,能放在课文中想意思,这样学语文才能学得又快又好,真正的读懂课文。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在准备授课前,教师们要准备什么样的教学设计呢?以下是由读文网小编收集整理的语文S版第二册《小树谣》教学设计,欢迎阅读!
本课的教学重点是识字和指导学生有感情的朗读课文。通过朗读,激发学生对树木的爱护,同时培养学生的想象力。教学中,重点抓住以下环节:
1、自主识字,培养独立识字能力。
本课生字较多,要充分考虑学生的差异,把差异作为一种教学资源。出示生字后,可以问一问学生,哪些生字以前就认识了,怎样认识的,引导学生充分交流借鉴,提高识字的效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字,如:拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、编顺口溜等等。
2、引导想象,培养学生的口语表达能力。
学完课文之后,说一说,小树对小鸟说了些什么?引导学生将课文语言内化为自己的语言,进行创造性的积累。小鸟听了小树话后会说些什么呢?让学生充分交流,体现学生的个性化思维和想象,强化学生的口语表达,培养学生的创造力和想象力。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们的说课稿都准备好了吗?以下是由读文网小编收集整理的语文S版一年级下册《小树谣》说课稿,欢迎阅读!
本课的教学重点是识字和指导学生有感情的朗读课文。通过朗读,激发学生对树木的爱护,同时培养学生的想象力。教学中,重点抓住以下环节:
1、自主识字,培养独立识字能力。
本课生字较多,要充分考虑学生的差异,把差异作为一种教学资源。出示生字后,可以问一问学生,哪些生字以前就认识了,怎样认识的,引导学生充分交流借鉴,提高识字的效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字,如:拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、编顺口溜等等。
2、引导想象,培养学生的口语表达能力。
学完课文之后,说一说,小树对小鸟说了些什么?引导学生将课文语言内化为自己的语言,进行创造性的积累。小鸟听了小树话后会说些什么呢?让学生充分交流,体现学生的个性化思维和想象,强化学生的口语表达,培养学生的创造力和想象力。
浏览量:3
下载量:0
时间:
教案设计要怎么样去做呢?教师们你们都准备好了吗?以下是由读文网小编收集整理的语文S版一下《小树谣》教案设计,欢迎阅读!
本课的教学重点是识字和指导学生有感情的朗读课文。通过朗读,激发学生对树木的爱护,同时培养学生的想象力。教学中,重点抓住以下环节:
1、自主识字,培养独立识字能力。
本课生字较多,要充分考虑学生的差异,把差异作为一种教学资源。出示生字后,可以问一问学生,哪些生字以前就认识了,怎样认识的,引导学生充分交流借鉴,提高识字的效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字,如:拆一拆(“召”)、合一合(“唱”、“歌”)、编顺口溜等等。
2、引导想象,培养学生的口语表达能力。
学完课文之后,说一说,小树对小鸟说了些什么?引导学生将课文语言内化为自己的语言,进行创造性的积累。小鸟听了小树话后会说些什么呢?让学生充分交流,体现学生的个性化思维和想象,强化学生的口语表达,培养学生的创造力和想象力。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师们在教授完自己的课程之后都会有什么样的感悟与总结呢?下面是读文网小编网络整理的语文S版一下《小树谣》教学反思,希望对你有用。
《小树谣》是语文S版一年级下册第二单元的一篇课文,课文采用儿歌的形式,向读者呈现了小树在春天里发芽、开花、召唤来爱唱歌的小鸟。本课语言生动活泼,通俗易懂,充满了童趣。本课的教学重点是识字和指导学生有感情的朗读课文。通过朗读,激发学生对树木的爱护,同时培养学生的想象力。在本课的教学中,我主要做好以下几点:
1、重视学生自主朗读的训练,通过指导朗读,培养学生的语感。通过多种形式的朗读,让学生在读书中主动识字,在读中感受大自然的美好,诵读中有所感悟和思考,从而受到情感熏陶。在学生把课文读正确的基础上,引导学生一边读一边做动作,表演朗读。学生在朗读、想象、表演活动中,体会出小树愿意为大家服务的愿望,从而激发学生对小树的喜爱。让学生参与学习的全过程。
2、培养独立识字能力。本课的生字较多,教学时,我首先让学生自读生字,同桌互相检查、纠正读音,接着采用开火车、小老师领读的方式激发学生的识字兴趣。字形的记忆我鼓励学生用自己喜欢的方式记忆汉字,充分交流借鉴,如“芽、唱、倒”等字用学过的偏旁加熟字的方法来记忆,“召”字用拆一拆的方法记……学生在交流中自主识字,提高识字的效率。
3、引导想象,培养学生的说话能力。
学习课文第三小节后,我通过语言创设情景,营造氛围,引导学生想象:“假如你是一只小鸟,听了小树的话,小鸟会说些什么呢?”学生的思维活跃,充分展开想象,通过各种形式表达了对小树的感谢之情,有的说:“谢谢你,小树!”有的说:“小树,到时候我天天唱歌给你听。”……我又让学生展开想象:“小树除了召唤来爱唱歌的小鸟,还会召唤来谁呢?”大家联系自己的生活经验,想象小树会召唤来小松鼠、小猴等小动物。学生在想象说话中进一步感悟到大自然的美好。
浏览量:2
下载量:0
时间:
《小树死因调查报告》本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容,以及它们之间的联系。以下是小编为大家整理推荐关于小学四年级语文《小树死因调查报告》教学设计,希望对大家有所帮助!
我家门前的马路西边原来光秃(tū)秃的,没有种树。去年春天,园林工人在马路两侧种植了许多国槐。春风夏雨,小树发芽了,长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树,我心里真高兴!
可是,到了盛夏,我却发现有些小树枯萎(wěi)了,有些小树成了一根木棍,还有一些只剩下半截。我觉得奇怪,怎么春天刚种的小树,这么快就死了?于是,我对小树的死因进行了调查。
调查
我用步量法测量了树间的距离和种树带的长度,统计了新种树的总量、成活树和死树的数量,考察了周围的环境,还画了图,拍了照。
在三百米的道路两边,每隔五米种一棵树。道路两边共种国槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵,约占总数的百分之七十,死掉了三十九棵,约占总数的百分之三十。死树大多集中在马路边的集贸(mào)市场。其中,小吃店前十二棵,菜摊(tān)、肉摊前十七棵,其他摊位前两棵,楼院门口六棵。
浏览量:2
下载量:0
时间:
ppt知识点(优秀5篇)
ppt知识点要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的ppt知识点样本能让你事半功倍,下面分享【ppt知识点(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
当然,我可以帮助您创建一个PPT知识点的草案。以下是一个示例:
标题:PPT知识点
第一页:
__标题:PPT的基本概念
__内容:介绍PPT的基本定义和作用,以及PPT在日常工作中的应用。
第二页:
__标题:PPT的创建过程
__内容:介绍如何创建一个有效的PPT,包括创建幻灯片、添加文本、图片和视频等。
第三页:
__标题:PPT的设计原则
__内容:介绍设计PPT时需要遵循的一些基本原则,如简洁、清晰、有吸引力和易于理解。
第四页:
__标题:PPT的元素
__内容:详细介绍PPT中的各种元素,如标题、副标题、文本框、图片、图表和视频等。
第五页:
__标题:PPT的布局
__内容:介绍如何合理地布局PPT中的元素,以使其易于理解和吸引人。
第六页:
__标题:PPT的颜色搭配
__内容:介绍如何选择适当的颜色搭配,以使PPT看起来更加美观和专业。
第七页:
__标题:PPT的字体选择
__内容:介绍如何选择合适的字体,以使PPT中的文本易于阅读和理解。
第八页:
__标题:PPT的常用技巧
__内容:介绍一些常用的PPT技巧,如使用动画效果、添加背景音乐等。
第九页:
__标题:PPT的演示技巧
__内容:介绍如何进行有效的演示,如使用麦克风、控制语速和演示节奏等。
第十页:
__标题:总结和下一步行动计划
__内容:总结主要知识点,并提出下一步的实际应用计划或建议。可以包括实际案例或待解决的问题等。
这只是一个基本的框架,您可以根据您的具体需求和目标受众进行调整和扩展。希望这可以帮到您!
浏览量:3
下载量:0
时间:
ppt知识点总结(精品5篇)
ppt知识点总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的ppt知识点总结样本能让你事半功倍,下面分享【ppt知识点总结(精品5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
以下是一份PPT知识点总结的示例:
标题:PPT知识点总结
背景图片:一个PPT的图像,以突出主题。
第一页:
标题:PPT的定义和作用
内容:
__PPT是一种用于演示、讲解和宣传的多媒体工具,常用于会议、培训、教育等场合。
__PPT可以有效地传达信息,提高演示效果,帮助听众更好地理解和记忆内容。
__PPT可以包含文字、图片、视频、声音等多种元素,使演示更加生动有趣。
第二页:
标题:PPT的基本组成元素
内容:
__幻灯片:PPT的基本单位,用于展示各个演示内容。
__文本框:用于添加文本内容,可包含标题、正文、引用等。
__图片:用于插入图片,包括图表、表格、图表和照片等。
__图表:用于展示数据和趋势,包括柱状图、折线图、饼图等。
__表格:用于展示数据和信息,可包含行和列。
第三页:
标题:PPT的设计原则
内容:
__简洁明了:保持简单、直接,传达信息明确。
__一致性:保持风格和格式的一致性,方便听众理解。
__视觉效果:使用图像、图表等元素,增强演示效果。
__对比和突出:通过颜色、字体等对比,突出重点内容。
__引导注意力:通过声音、动画等引导听众注意力,提高演示效果。
第四页:
标题:PPT的制作步骤
内容:
__确定主题和目标受众:根据演示目的和听众需求,确定演示内容和风格。
__策划演示结构:规划演示的流程和结构,确定各个幻灯片的展示内容。
__制作幻灯片:根据策划的内容,插入文本框、图片、图表等元素,设计版面。
__添加动画和声音效果:根据需要添加动画和声音效果,增强演示效果。
__检查和修改:检查幻灯片的内容和格式,进行必要的修改和完善。
第五页:
标题:PPT的常见问题及解决方法
内容:
__幻灯片内容冗长:尽量简洁明了地传达信息,避免过多的文字和无关的内容。
__幻灯片缺乏重点:通过字体、颜色等手段突出重点内容,引导听众注意力。
__幻灯片设计不协调:保持风格和格式的一致性,注意色彩搭配和布局协调。
__幻灯片出现错误或不清晰的内容:检查幻灯片的内容,确保准确无误,避免产生误解或歧义。
__幻灯片缺乏互动性:适当加入互动环节,如提问或讨论,激发听众参与感。
第六页:
标题:总结与展望未来使用PPT的实践应用与发展趋势)内容:)
__总结本次课程的知识点与技能,回顾PPT的用途、基本元素设计原则及制作步骤等重要内容。
__提供一些实际应用PPT的案例,如商业演示、教育培训等,让学员了解PPT的实际应用场景。
__展望未来使用PPT的发展趋势,如数字化演示、交互式演示等新技术的应用,让学员了解PPT的未来发展方向。
__最后提供一些常见问题的解决方法,帮助学员在今后的使用过程中更好地应对可能出现的问题。
浏览量:3
下载量:0
时间: