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在小学语文课文里,有许多精美的散文值得我们阅读。下面是读文网小编为大家收集整理的小学语文散文课文,相信这些文字对你会有所帮助的。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么,只记得闰土很高兴,说是上城之后,见了许多没有见过的东西。
第二日,我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说:“现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管四瓜去,你也去。”
“管贼吗?”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗?”
“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两只脚……”
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。
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乡下的生活别有一番滋味。在学习小学四年级的这篇有趣的课文——《乡下人家》,你就会发现这个答案。下面是读文网小编网络整理的人教版小学四年级下册语文课文《乡下人家》以供大家学习。
【字词荟萃】
1.读拼音,写词语。
fēnɡ qùzhuānɡ shìtǎnɡ ruòdǎo yī
( )( )( )( )
ɡuī cháohé xiédú tèwū yán
( )( )( )( )
2.形近字组词。
棚( ) 耸( ) 眠( ) 辛( )
绷( ) 聋( ) 眼( ) 幸( )
3.写出下列词语的近义词。
独特—— 朴素——
华丽—— 和谐——
【句段集锦】
改写句子。
1、他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。(改为“被”字句)
_____________________________
2、雄鸡走过来。(扩句,至少扩两处。)
_____________________________
【课文链接】
本文的写作顺序是什么?
_____________________________
以上就是小编分享的人教版小学四年级下册语文课文《乡下人家》全部内容,相信这些对你会有用的。
人教版小学四年级下册语文课文相关
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每个人都有属于自己的尊严。下面是读文网小编网络整理的人教版小学四年级语文课文《尊严》以供大家学习。
人教版小学四年级语文课文《尊严》
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在做一些事情的时候,我们要懂得将心比心。下面是读文网小编网络整理的人教版小学语文四年级下册课文《将心比心》以供大家学习。
人教版小学语文四年级下册课文《将心比心》
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《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文。下面是读文网小编收集整理的人教版小学语文三年级上册课文《秋天的雨》以供大家学习。
《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息,通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景,并运用了总分总的写法,从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好,是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的一个环节,一节成功的语文课,琅琅的书声总能给人以美的享受。教学设计中,我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂,让学生在读中感悟、读中想象,把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象,让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时,通过模仿句式练习,帮助学生积累语言,运用语言,让学生去发现生活中的美,提高学生的语言表达能力。
一、把握整体,局部突破
本课时是第一课时,在初读后,老师尊重学生的感受,让学生从整体感受秋天的雨,让学生从不同的角度和方面谈自己的初读体会,从而理清文章的脉络,找到每一个自然段开头的总起句,从整体上把握文章内容。然后,再从一把钥匙入手,带领孩子一起走进秋天,去一一欣赏秋天的美景。这样的设计,遵循了学生的认知规律,使学生能更快地进入状态。真正体现了顺学而导,以生为主的教学原则。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中的生字有很多是读轻声的,教学中,我将这些词语进行了归类,并让学生去朗读体会,让学生自己发现词语的规律,提高教学效率,做到有的放矢。多音字“扇”字,则采用动手做一做的方法,体会它词性不同,读音不同的特点。
课文中还有许多优美的词句,在教学中,我也注重引导学生去自主发现,迁移积累。比如“五彩缤纷”,我通过引导学生联系上下文、找近义词的方法体会词语的意思,让学生积累运用。
三、 在朗读指导中感悟
教学中,努力营造了一个美的氛围,通过音乐、图片等渲染,创设了良好的气氛,通过多种形式的朗读,让学生走进文本,感受秋天的美,课文语言文字的美。在朗读中遵循学生的个性体验,并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读,而是根据学生的爱好,选择性地进行对句子的朗读指导,并没有过多理论上的要求,只是运用了形象的图片,引导学生在头脑中想象画面,让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知,又有了情的体验。
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《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟。下面是读文网小编网络收集整理的人教版小学语文二年级下册课文《葡萄沟》的内容以供大家学习。
一、看拼音写词语。
wéi wú ěr zú qiū jì liú xià xìnɡ zi mào mì mì táo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
shān pō dā jiàn cǎi zhāi tiě dīnɡ shān ɡōu nénɡ ɡòu
( ) ( )( )( ) ( ) ( )
二、填空。
1、葡萄沟的葡萄种在山坡的_________上。_________的枝叶向四面_________,就像搭起了一个个_____________。
2、葡萄沟的葡萄数量很多,__________________地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多,有_________、_________、紫的、暗红的、淡绿的,______________,美丽极了。
3、葡萄沟的人,是一群_______________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_________里制成的,颜色______,味道______,非常有名。
4、说葡萄沟真是个好地方,是因为那里不仅有______________________________,还有__________________________________。
三、实践活动
上网看看葡萄沟的美丽风光。
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鲸鱼是一种怎么样的鱼类呢?五年级语文课文上就有一篇关于鲸的文章,你想要了解更对关于鲸的知识点吗?下面是有读文网小编为你整理的小学语文五年级上册《鲸》教学设计,希望能够帮助到你!
不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。如果听到什么声响,它们立即四散游开。
鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级语文下册按课文内容填空的复习资料,供大家复习时参考学习!
1.地球上的( ),都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将(),( ),没有( ),没有( ),自然也不会有人。一句话,没有太阳,就( )。
2.夜幕降临,一轮明月( ),那( )曾引起人们多少( )!„„1969年7月20日,两名宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是( ):这里的天空( ),表面却洒满( )。月球上满是( ),没有( ),没有()。月球上是( )。
3.小时不识月,( )。 ( ),云起一天山。( ),月是故乡明。 峡深明月夜,( )。
4.( ),无雨必有风。 夜里星光明,( )。
今夜露水重,( )。( ),无雨山没腰。
久晴大雾必阴,( )。
5.西边天上的( ),变成了( );从东山升起的太阳,( )!一天中太阳做了许多好事:(),( );( ),()„„太阳就要从西山落啦!她要趁人们( ),走向( )。在别的国家里,也有( ),也有( )。我知道,此时,那里的( ),正在睡梦中( ),( )„„
7.我( )了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。( ),经过河水的冲洗,( )。„„“可以吗?交换吧。”老板冲我打着( )。我( ),吃力地( ),拿着( ),趔趔趄趄地( )。突然,我( ), 就什么也不知道了。
8.莫西奥图尼亚大瀑布真是( )。这里( ),景色( )。
摊点里( )的木雕( ),( )。想到朋友的( ),我在( ),( )。„„说是坐凳,其实是一个(),象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳( ),大象雕得( )。„„我捧着象墩,( ),( )。正要( )的时候,我却( )了。
9.填一填,连一连
海内存知己,( )。 无名氏
王 勃
邢俊臣
海上生明月,( )。 ( 他乡遇故知。
( )患难见真情。 汪 洙
千里送鹅毛,( )。 张九龄
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1.《长城和运河》
(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机(航行在祖国的蓝天),看到了两大人间奇迹(长城)和(运河)。并采用打比方的手法把长城比作(巨龙),突出长城的(连绵起伏,曲折蜿蜒),把运河比作(绸带),突出运河的(柔美)诗中均以(是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。)这一(设问)句结尾,自然引出人间奇迹的创造者(中华民族的祖先)。我们的祖先还创造了(秦兵马俑)(北京故宫)等人间奇迹。
(2)我(驾驶着飞机航行)在祖国的蓝天,(一个奇异的景象)出现在我的眼前:像绸带(飘落在大地),(银光闪闪),伸向天边。北起(首都北京),南到(天堂杭州),京杭大运河(谱写了动人的诗篇)。
(3)长城东起(山海关),西到(嘉峪关),像一条起伏蜿蜒巨龙在大地上。
2.《美丽的南沙群岛》
(1)南沙群岛位于祖国的(最南端),她是祖国巨大的(蓝色宝库),她也是个(迷人)的世界。课文介绍了南沙群岛的(富饶)和(美丽)
(2)茫茫南沙,汇入了(祖先搏击风浪的汗水);片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的(烟火)。
(3)南沙是祖国巨大的(蓝色宝库)。她拥有(难以计数)的珍贵的(海洋生物)蕴藏着(极为丰富的矿产资源),贮存了(用之不竭的海洋动力)。课文就是从(海洋生物)(矿产资源)和(海洋动力)来写南沙的物产的丰富的。
3.《庐山的云雾》
(1)庐山位于我国的(江西)省九江市境内,这个省的简称是(赣)。庐山的云雾是(千姿百态)的,课文中就按(从上到下)的顺序,写出了庐山不同方位的姿态,庐山的云雾也是(瞬息万变)的。
(2)“庐山的景色十分(秀丽)。“漫步山道,常常会又一种(腾云驾雾)、(飘飘欲仙)的感觉。”
(1)我国共有(34)省、市、自治区、特别行政区。有(4)个直辖市分别是(北京)(上海)(天津)(重庆)并依次写出简
称(京)、(沪)、(津)、(渝)。有(5)个自治区,请依次写出简称(蒙)、(宁)、(桂)、(新)、(藏)。有(2)个特别行政区分别是(香港)、(澳门)。我的家乡在(湖南),它所在的省市自治区的简称是(湘)。
(2)学习了省、市、自治区的简称歌,我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的(湖南)省,“滇池”应在我国的(云南)省,“京沪铁路”指的是连接(北京)和(上海)两地之间的铁路。
(3)我知道描写夏日田园风光的诗(南宋)代(范成大)写的《四时田园杂兴》全诗(昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜)。
4.《翻越远方的大山》
(1)《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把(约翰逊)看作是“一座远方的大山”。“远方的大山”也指(约翰逊)。最终,刘翔凭借(在日本大阪举行的国际田联大奖赛)成功翻越了远方的大山。
5.《雪儿》
(1)终于有一天,(雪儿展开双翅飞起来了),在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(2)信鸽是不怕任何(艰难险阻的),它能飞越(千山万水),忠实地为人们(传递信息),所以人们称它是(蓝天信使)。
(3)雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。我望着它那(金黄)眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧,蓝天才是你(施展本领)地方。”我把雪儿(轻轻捧起),雪儿望望我,似乎在向我(祝福),然后向蓝天飞去。
6《花瓣飘香》
(1)课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事),表明了她是一个(懂事的)的孩子。作者也从中体会到要(孝敬母亲)。
(1)4月5日就是我国传统的(清明)节,又称(踏青节)这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人(杜牧)的一首诗《清明》,其中我记得这样的两句:(清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。)我还知道他写的诗《山行》,并默写:(远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。)
7.《菩萨兵》
(1)“菩萨兵”是藏民们称呼(朱德)带领的(红军)战士,之所以这样称呼是因为(他们关心藏胞,帮助藏民抓住时节耕种,赢得了藏民的信任和感激。)
(2)全文按照(时间)顺序,记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞(春耕春种),以实际行动使藏族同胞(留下感激的泪水)。赢得了藏族同胞的(信任和感激),表达了军民之间(鱼水之情)。从中我们也可以看出朱德同志是一个(菩萨一样的)的好司令。
8.《李广射虎》
(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗,他就是(唐)代(卢纶)。试默写这首《塞下曲》(林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。)诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“飞将军”)的李广。其中“没”的读音是(mò),意思是(陷入,钻进)。可以看出他是一个(武艺高强)的人。
9《少年王勃》
(1)《滕王阁序》的作者是(唐)代(王勃),其中名句是“(落霞)与孤鹜(齐飞),(秋水)共长(一色)。”请你用文中语言写一写它的意思:(远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天空轻轻的飘荡)。
(2)我能用(文思如泉、笔走如飞、胸有成竹)等成语来形容王勃的才气。他与(杨炯)、(卢照邻)、(骆宾王)被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句(海内存知己,天涯若比邻)。滕王阁与(黄鹤楼)、(岳阳楼)并成为三大名楼。
10.《大作家的小老师》
(1)事后,萧伯纳(深有感触)地说:“一个人不论取得多大成就,(都不能自夸)。对任何人,都应该(平等相待),永远(谦虚)。这就是那位小姑娘给我的(教育)。她是我的(老师)。”其中“她”指的是(苏联)的小姑娘(娜塔莎),“我”指的是(英国)的(萧伯纳)。称她是我的老师是因为(小姑娘的话使他深有感触)。从这句话中,可以感受到萧伯纳是一个(谦虚)的人。你能写一句表示谦虚的名言(虚心使人进步,骄傲使人落后)。文中的小姑娘也十分(可爱)。
勤劳的人从(“小河”里捞起无穷的宝藏),懒惰的人(只能捞起后悔和失望)。你还能写一句表示珍惜时间的名言(时间就是生命)。
11《赶海》
(1)课文《赶海》写了“我”童年赶海时(捉螃蟹)、(捞海鱼)、(捡贝壳)、(捏大虾)等趣事,表达了作者对(童年),对(大海)的热爱。文章开头和结尾都引用歌词(“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡„„”),使全文(首尾照应)。 12《荷花》
(1)白荷花在这些(大圆盘之间)冒出来。有的(才展开两三片花瓣儿)。有的(花瓣儿全都展开了),露出嫩黄色的(小莲蓬)。有的还是(花骨朵儿),看起来(饱胀得马上要破裂似的)。
(2)《荷花》的作者是(叶圣陶),他以(看荷花)的顺序写了(看荷花的情景和感受)。赞美了(荷花)以及(大自然)。荷花又名(芙蓉)。不禁令我想到描写荷花的诗句(接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 )(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓落上头。)。
(3)风过了,我停止舞蹈(静静地站在那儿)。(蜻蜓飞过来),(告诉我清早飞行的快乐)。(小鱼在脚下游过),(告诉我昨夜作的好梦„„)请仿照后两句的结构,展开合理想象写一句话( )
13.《古诗两首》
(1)韩愈曾说“李杜文章在,光焰万丈长。”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者(李白),《绝句》的作者(杜甫),他们一个被称为(诗仙),另一个被成为(诗圣)。还有“小李杜”指的是李商隐和(杜牧)。
(2)《望庐山瀑布》描绘了(庐山瀑布壮丽) 的景色,《绝句》通过对(春景)的描写,抒发了作者(欢快喜悦)的心情。在这首诗中,作者写了(黄鹂)(翠柳)(白鹭)(青天)(西岭)(雪)(船)等景物,在我们眼前展现了一幅有声有色的画面,其中描写颜色的词有(黄)(翠)(白)(青)等。我知道描写祖国名山大川的诗(唐)代(杜甫)写的(《望岳》),全诗如下:(会当凌绝顶,一览众山小)。我还知道描写春天的诗( )
(3)“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”是(唐)代诗人(李白)写的《望庐山瀑布》中的诗句,这首诗的三、四两句是(飞流直下,三千尺疑是银河落九天。)这两句的意思是(壮观的瀑布从高处急冲直流而下,好像这是从天上倾泻下来的银河。)
(1)默写《滁州西涧》(独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。)作者是(韦应物)(唐)代的(诗人),滁州就在现在的(安徽)简称(皖)
14《我应该感到自豪才对》
《我应该感到自豪才对》讲了(小骆驼和妈妈的沙漠旅行)告诉人们(骆驼睫毛、脚掌和驼峰的作用,)。小骆驼不应该感到(自卑)应该感到(自豪 )。原因是(判断事物的美丑),(不能只看外表,)(要看实质,看其有没有用处。)骆驼在沙漠中起着很大的作用,人们称它为(沙漠之舟)。请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语(自强不息)、(始终如一 )、(志在千里)、(坚定不移)。
15.《水上飞机》
水上飞机的特点是(船体的两边长了两个大翅膀)。它可以(救护),可以(战斗),可以(运输),可以(灭火)。如果我造水上飞机,我会造一个可以(水上清洁机)的(水上种植机)。
16.《跟踪台风的卫星》
《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是(气象)卫星,它设在离地面(三百公里)的高空,每隔(二十五分钟)便向人们汇报一次台风的行踪。它的作用是(报告台风的行踪)。课外我还知道(通讯)卫星。
17.《“你必须把这条鱼放掉!”》
《“你必须把这条鱼放掉!”》讲述了(汤姆在爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事),我们从中知道了(要严格自律、自觉遵守社会公德和社会规定)。文中(“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定”)这句话一直回响在汤姆的耳边,从爸爸(斩钉截铁)的口气中,汤姆知道已经没有(丝毫)的余地了。真的,从那以后,汤姆再也(钓到那么大的鱼)。可是那晚的情景却一直(铭刻在他的记忆里),爸爸坚定的话语也一直(回响在他的耳边)。
18.《狼和鹿》
《狼和鹿》的故事发生在(凯巴伯),凯巴伯森林一片(葱绿),(生机勃勃)。小鸟在枝头(歌唱),(活泼而美丽)的鹿在
林间(嬉戏),但鹿群的后面,常常跟着(贪婪)而(凶残 )的狼。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,(居然)是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被(糟蹋)得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒(解除 )了传染病对鹿群的(威胁 )。而人们(特意)要保护的鹿,(一旦)在森林中过多地繁殖,倒成了(破坏)森林,(毁灭)自己的“祸首”。其中“功臣”指(狼)它是功臣的原因是(吃掉一些鹿,保持了鹿和森林相对平衡;狼吃掉的多半是病鹿,又保证了鹿的优胜劣汰,所以说对于维持生态平衡,狼是“功臣)。“祸首”指(鹿),它是祸首的原因是(人大量捕杀狼,导致狼的数量急剧减少,鹿的数量大大增加,鹿因为失去了天敌,生活过于安逸,使得身体机能退化,抵抗力下降,出现了大规模疾病。生态平衡遭到了破坏)。
《狼和鹿》是一篇关于(生态平衡)故事,这个故事告诫人们(事物之间存在着密切的联系,破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。)
19《放飞蜻蜓》
《放飞蜻蜓》讲述了教育家(陶行知)向孩子们介绍蜻蜓的(尾巴)、(眼睛)的构造、特点及功能,告诉我们蜻蜓吃(苍蝇、蚊子、孑孓)是(我们的好朋友),我们要(保护蜻蜓)。从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛(大),结构很(复杂),是由(成千上万)的小眼睛构成的,可以看清(四面八方)的虫子。它的尾巴(一节一节的),(又细又长),尾巴能够(保持平衡),(掌握方向)。课外我还知道有关蜻蜓的知识(蜻蜓是在水中产卵)。你能设计一条保护蜻蜓的广告(保护蜻蜓,就是帮我们消灭蚊蝇)。
▲五月初五是我国传统节日(端午节),又名(端阳),(重五)、(赛龙舟,吃粽子)是端午节的主要活动。我还知道端午节的风俗(插艾叶)和(吃“五黄”)。
(保护环境),人人有责。树木成阴,(空气清新)。山上树木光,(山下走泥浆)。(治山治水不栽树)有土有水保不住。植树造林镇风沙,(遍地都是好庄稼)
20.《恐龙》
《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。作者多处运用(列数字)、(作比较)、(打比方)等说明方法。我认识了是个庞然大物的雷龙,(长的像吊桥似)的(梁)龙,(背插剑板)的(剑)龙,(有三只大角)的(三角)龙,(凶猛)的(霸王龙)。我还了解到(鱼龙)、(翼龙)是恐龙的亲戚。
21.《槐乡五月》
《槐乡五月》围绕(五月.是槐花飘香的季节,是家乡孩子的季节)来写的,表达了作者对(美丽迷人的槐乡五月),(对勤劳能干)、(热情好客)、(淳朴可爱)的槐乡孩子的赞美。文章写(花又写人,)花与人交融在一起,使(人感到花美人更美)。 五月,洋槐开花了,槐乡的(山山洼洼),(坡坡岗岗)似(瑞雪初降),一片(白茫茫)。有的槐花(抱在一起),远看像(玉雕的圆球);有的槐花一条一条地(挂满枝头),近看如维吾尔族姑娘(披散在肩头上)的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更(俊俏)了,她们的衣襟上(别着槐花),发辫上(带着槐花),她们飘到哪里,哪里就有(一阵清香)。小小子呢,衣裤(的口袋)里装的是槐花,手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的,(不时)就朝(嘴里)塞上一把,(甜丝丝)、(香喷喷)的,可真有(口福)呢。
22.《海底世界》
《海底世界》抓住(海底的声音)、(海底动物)、(海底植物)、(海底矿产)展示给我们一个(景色奇异)、(物产丰富)的海底世界。
23 《日月潭的传说》
《日月潭的传说》记叙了(大尖哥)和(水社姐)克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。他们俩的(不畏艰难、不怕牺牲)的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事(夸父追日)。
日月潭是我国(台湾)省最大的一个湖泊。那里(青山环抱)、(树木葱茏),是个著名的风景区。
我知道了荷兰的国花是(郁金香),日本的国花是(樱花),中国的国花是(牡丹)。洛阳的市花是(牡丹)。
24.《寓言两则》
《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语,分别是(揠苗助长)和(鹬蚌相争)。每则寓言故事都含有寓意,揭示一个深刻的道理。这两则寓言分别告诫人们(做事情要遵循规律,不能违背规律急于求成的道理)和(双方争利,互不相让,只会两败俱伤,使第三者得利)。向这样的寓言成语我还知道(坐井观天)、(刻舟求剑)、(狐假虎威)、(叶公好龙)。
25.《争论的故事》
《争论的故事》写(盛老师)给同学们讲了一个“争论的故事”,并引导学生交流(感想),对同学们的所说,老师是(聚精会神)地听着,不时投去(赞许)的目光。“赞许”的意思是(称赞;赞赏),老师不时投来赞许的目光说明(同学们说出了自己的看法,有一定的深度)。通过课文的学习我们感悟到课文故事中的深刻道理(做事应把握好时机。如果陷入无休止的争论,必将贻误时机,一事无成。)
26.《剪枝的学问》
《剪枝的学问》一课一“我”的心理变化:满怀好奇→(一脸疑惑)→(将信将疑)→(又惊又喜)为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,是为了(来年来年能收获更多更大的果子),知道剪枝的学问是(剪去不仅无用而有害的粗壮树枝,来年收获更多更大的果子),王大伯的话让我明白了(“减少”是为了“增加”)的道理,在生活中也有这样的例子,比如说( )。学了这篇课文我也感受到(生活处处有学问,我们要做有心人)。
课文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”,相信(王大伯是种桃能手,他决不可能做不利于桃树丰产的事,再说他说的话也确实很有道理),又怀疑(按照一般判断,枝少了,桃子也就少了。桃园真的能丰产吗),后“又惊又喜”,“惊”(大伯的话居然一点没错,他的剪枝果真实现的丰产,他的预料完全变成了现实),“喜”(桃园丰收了,结了那么多光鲜红润的大桃子)。
《明日歌》是(钱鹤滩)写的。明日复明日,(明日何其多)!我生待明日,(万事成蹉跎)。(世人若被明日累)春去秋来(老将至)。(朝看东流水),暮看(日西坠 )。百年明日能几何?(请君听我明日歌)。这首诗歌告诉我们(要珍惜眼前的时间,养成“今日事,今日毕“的好习惯。)
这学期,课文带我们浏览了(连绵起伏)的长城,(银光闪闪)的运河,(美丽)的南沙,还有(庐山)的(云雾)。课文还带我们认识了(不断超越自我)的刘翔,(向往蓝天)的雪儿,(敬重父母懂事)的摘花瓣的小姑娘。(一心为民)的朱德,(神勇无比)的李广,(才华出众)的王勃,(严于律己)的萧伯纳,(天真可爱)的纳塔沙。其中,我最喜欢(刘翔),因为他有(勇于超越自我、超越对手)的精神。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜作的好梦。
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、抄出一个比喻句。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
2、成语 翩翩起舞 说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈?” 答:因为一阵微风吹过,所有的菊花都在翩翩起舞,我已经把自己当作荷花,我已经成为其中的一员。
4、“我”为什么会忘记是在看荷花? 答:因为我已经把自己当作是一朵荷花,已经和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。
注:问答题大概意思一样就行,言之有理就行。
二、修改病句
1、他飞一般地慢慢走回实验室。
改:他慢慢地走回实验室。
2、在数学竞赛中,两个四(1)班的同学获了奖。 改:在数学竞赛中,四(1)班的两个同学获了奖。
3、人类的许多创造发明,都是从动物身上得到的。 改:人类的许多创造发明,都是从动物身上得到的启发。
以上就是读文网小编给大家分享的三年级下册语文按课文内容填空复习的全部内容,希望对你有所帮助。
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知识点的整理学习对于小学生学习语文是很有帮助的,以下是小编为大家整理推荐关于五年级语文下册课文的一些重点知识点归纳,希望对大家有所帮助!
1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。
2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?
答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。
几棵小树指边疆建设者的孩子们。
5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6.《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。
7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。
8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。
10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。
11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?
答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
14.《将相和》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。
15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。
16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?
答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
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对于小学语文的教师们而言,他们应该掌握怎么样的小学散文阅读呢?下面是读文网小编网络整理的小学语文课本里的散文以供大家学习参考。
我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
大拇指在五指中,形状实在算不上。身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。讨好生活的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有在拇指相助,终是以他为主。
五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障,他身高最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一武,片刻不离。(华语网,因为认真,所以依赖)他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体啊长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。
手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
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散文的阅读能够使人以一种赏心悦目的形式去欣赏文章!以下是由读文网小编收集整理的小学语文课本中的散文,欢迎阅读!
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
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对于小学生们的语文学习,课外阅读能够充分的利用去提升自己的语文学习!下面是读文网小编网络整理的小学语文课文散文以供大家学习参考。
骆驼队来了,停在我家的门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的,慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说: “不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”
冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暧和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈妈: “夏天它们到哪儿去?”
“谁?”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了,她说: “总是问,总是问,你这孩子!”
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小学语文的课外中国会出现什么样的散文阅读呢?下面是有读文网小编为你整理的小学课文散文,希望能够帮助到你!
“妈妈,给我70元钱。”1998年的一天,6岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克港一放学,就迫不及待地冲进家,向妈妈伸出手说,“我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。”
原来,这天老师在给一年级学生上课的时候,讲道:“在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。”
“他们不应该过那样的生活。”一整天,“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井”瑞恩下定了决心。
面对瑞恩的请求,妈妈说:“瑞恩,70元钱可不是小数目,得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。
妈妈在冰箱上放了一个旧饼盒,并为瑞恩画了一个积分表,上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱,瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说:“瑞恩,记住,你只能靠做额外的家务活来赚这些钱,愿意吗?”瑞恩点了点头。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干合里。
35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上,瑞恩抱着装有零钱的饼干盒,把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募捐项目的负责人。
“太谢谢你了,瑞恩!”项目负责人接过捐款,向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后,她不好意思地说,70元其实只能买一个水泵,挖一口井得要2000元。瑞恩还小,他不知道2000元是多么大的数目,他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”
可是,让瑞恩通过自己干活来攒够2000元,实在是太困难了。尽管如此,瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了,她决定帮帮这个富有同情心的孩子,于是她把瑞恩的事写成了文章,登在当地的报纸上。很快,瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后瑞恩收到了一张25元的支票没过多久,另外一张支票寄到了。从此以后,瑞恩不断接到捐款,在短短的两个月时间里,瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
9月,加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大,和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩:“人工凿井是一项艰巨的工作,大概要20个人干10天才能够完成,如果有一台钻井机,凿井的速度就快多了。”
一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚定,“我想让非洲的每一个人都能喝上纯净的水。”
瑞恩的老师没有想到,一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列,还通过有关部门,使瑞恩和同学们跟非洲孩子们通丄信。
就在瑞恩的第一口井打好不久,2000年7月,瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车,一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
车子开进村庄时,5000多名孩子聚在路边,他们热烈地鼓着掌,有节奏地高喊着:“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下出去,不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着,来到了一口井前。井被鲜花包围起来,水泥基座上刻着:“瑞恩的井——由瑞恩.希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
村里的一位老人站出来,高声说:“看看我们周围的孩子,他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说,水,就是生命。”听到这儿,瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
2001年3月,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。
看过“小学课文散文 ”
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教师们对于语文课文里的散文阅读有什么样的建议呢?下面是读文网小编整理的小学语文课文散文以供大家阅读。
黎明的时候,雨突然大了,像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔出来,势不可挡。
村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。他不说话,盯着乱哄哄的人们,他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:“桥窄,排成一队,不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声:“党员也是人。”
老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
竟没有人再喊,一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走!”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了,小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,到这里祭奠。
她来祭奠两个人。
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在小学生们的语文课本中,同样有着哪些优美的散文。我们应该怎么样去学习呢?下面是读文网小编网络整理的小学散文课文以供大家学习参考。
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” 火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。 许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
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在小学语文的学习过程中,我们总会碰到一些优美的散文篇章。对于这些散文阅读,我们应该怎么样的去品读呢?下面是读文网小编网络整理的小学语文中的散文,相信这些文字会对你有所帮助!
有位哲人说过:做人的极致是平淡。
做人需要我们穷尽一生的时间来学。在我们成长的路上或是人生任何的时刻,都需要不断地去校正自己的律行,让自已以善美的心姿融入到生活的舞台上,赢得社会、生活、他人的信赖。
从我们来到这个世上的那一刻起,我们就已经用纯净的心灵来感受父母的身传言教,耳染目濡种种关于人的行为。当然父母的教育是最好的榜样,是他们把做人的善良、宽容与对生活的爱,一点点的浸染了我们全部的身心;及至上了学,又得到老师们关于做人更深层次的教育,让我们读懂了做人的道理,处事的哲学。这一阶段对我们整个的人生都大有裨益,因为知识让我们有了做人的资本、和识别行为的能力,也让我们懂得了什么是人生。
人生的目标与做人相互结合在一起才有了美好的希望。当我们参加了工作,真正走上了社会,耳闻目睹了人的全部生活本真。处人与立世其实并不简单,仅仅以自己一颗善良的心去温暖它人,其实也不尽然。因为美与丑共存,假与真并在,这时的做人真的很无奈,人的自私的一面,齐齐都会展露在你的面前。太多的时候不得不让我们为了生存左右逢迎而变得世故精练、圆滑,其实这才是做人生存中为了适应生活、社会的无奈之举。
有时候,做人也让我们颇费思量,诚如哲人所言,做人的极致是平淡,但真正能做到这一点的又有几人,因着人的欲望、道德、修养、自身素质的不同,人也不尽相同,是为:人以群聚,物以类分,就很能代表这一点。
生活需要我们不断地去学会做人,但做人有时候却让我们在生活中永远也读不懂它。这就要我们一生都要学做人,并且仍是要做到善良与平淡才是最真。
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