为您找到与小学开学应该注意哪些事项相关的共200个结果:
学生升入二年级之后,数学知识有一定积累,但自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。以下是读文网小编为你整理的小学二年级数学学习方法,希望能够帮助到你,浏览读文网网站,你会更有收获:
教育家孔子云:“少年局性,习惯之为常。”良好的习惯使人终身受益。正如培根所说:“习惯是一种顽强而强大的力量,它可以主宰人生!由于习惯的不同,它们不是造就一个人,就是毁灭一个人。”可见养成良好的习惯是很重要的。正确的学习习惯是学生学好功课、发展才智的重要条件。小学生由于年龄特征,其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬,此时,正需要我们对他们的习惯进行校正和培养,养成一种有效的学习习惯.
而目前我们二年级小学生在学习数学这门学科中,存在着许多不良习惯。如:许多学生坐姿不正,导致视力下降。有些学生书写歪七扭八,浮皮潦草,字迹很难让别人看懂;看错数字或运算符号,也常有发生。有些学生计算粗心大意,经常出错,计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。长此以往,便产生了错误的积累,严重地影响了后继学习。结合这些不良习惯,对照学习习惯基本要求,我们将从以下几下方面去落实:
课前准备是良好课堂秩序的一种保障,学生每次上完课后及时收拾好上节课学习用品并准备好下节课用品如课本、工具书、练习本、笔记本、文具等学习用品并要按一定顺序摆放。这样既避免了课堂上杂乱无章的现象,又节省了课堂时间。
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还有不到半个月就要开学了,一些即将读小学一年级的学生家长可能比孩子还要紧张,不知做何准备。以下小编整理了一年级新生在开学之前应该准备的生活用品以及学习用品,希望能够帮到你。
1、与孩子共同准备学习用品。共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是:双肩书包。书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重。学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生。此外,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。
文具盒,文具盒的功能不要太多,简单为好,以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5-6支削好的铅笔(只刨一头防止学生被铅笔扎伤)、尺子、橡皮、刨笔刀。
铅笔以HB为最好(铅笔上有标志),因为软硬适中,铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚,B的铅笔铅芯软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要,请家长高度重视。家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法。因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔,又无人认领,这样可以让孩子们养成节约的好习惯。
橡皮买绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净。一把直尺(一面有波浪线的,用于上课勾画课文时区分不同的内容)。
削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀,铅笔应该在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。一般情况下,是不允许孩子课堂上削铅笔的。
文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习。再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理。
2、准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的,让孩子拿到学校里去吃,在学校里是不允许吃饭的。
3、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣。
4、本子要准备以下几种——语文本三种:生字本、拼音本和田字格本;数学本两种:小草稿本小算术本。
5、为孩子把书包上皮,并初步认识书名,每本书都写上名字,以免到学校以后混淆.教育他要爱护书籍.
6、准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴,要专备一个小水壶(装矿泉水,不要装牛奶或饮料),在上面贴上标签,写上孩子的班级和姓名,因为班里学生多,水壶易拿乱。水壶要实用,不漏水,易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布,用于擦手,和午饭后擦桌椅。
7、因为体育课必须穿运动装和球鞋,不能穿裙子,而一周有四节体育课,几乎每天都有体育课,所以建议家长为孩子准备的衣裤、鞋袜以适宜运动的为主,不穿汗衫、吊带衣物,不带首饰,不图指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗头、换衣裤。
8、每天给孩子带1-2本拼音读物,如童话、寓言、故事书。
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孩子虽然是一年级,但现在开始,老师和家长就应该共同努力,想尽一切办法来激发学生的读书兴趣,带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了,你就可以站在一旁看着他不断地前进。现读文网小编推荐几部适合即将升入一年级的新生们看的“入学书”。
“小屁孩日记”系列图书采用日记的形式,记录了小学一年级到小学六年级学校生活的趣事。作品以生动而幽默的笔触描写了小学生有趣的校园生活,细腻而真实。现在各地都非常重视青少年读书活动,提倡分级阅读。目前,学校也提倡学生写日记,以提高学生的写作水平。这套书会让小读者达到“快乐读日记,轻松学写作”的目的。同时,从一年级贯穿到六年级,给孩子、家长、老师都提供了儿童成长的参照。
推荐理由:一年级有好多的“第一次”,第一次留作业、第一次尿裤子、第一次打架、第一次罚站……还有第一次当了一个“好大好大”的官――灯官。第一次的小屁事真好玩!你想知道小屁孩一年级的小屁事吗?那就赶快打开书读一读吧!
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小学生即将就要开心了,开学时做好学习计划是非常重要的,这样才能够提高自己的学习效率。下面就让读文网小编给大家分享一些小学生开学学习计划吧,希望能对你有帮助!
学习目标明确,科学安排学习时间,有些学生学习却毫无计划。“脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,这是很不好的。高尔基说:“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为,学习有教育计划,老师有教学计划,跟着老师走,按照学校走就行了,何必自己在定计划。这种想法是不对的,学校和老师的计划是针对全体学生的,每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划你,特别是放学以后的自学部分,更要有自己的计划。
一、学习的目标明确,实现目标也有保证。二、恰当安排各项学习任务,是学习有秩序的进行。三、建立学习计划培养良好的学习习惯大有帮助。
由于学习计划有必要又大有好处,所以有计划的学习成为优秀学生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点会慢慢显露出来的。
我的学习计划是:
一、进行自我分析:我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此首先要自我分析。
1、分析自己学习的特点,可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出特点。
2、分析自己的学习现状,一是和大家比,二是和自己以前过去比。
二、确定学习目标:1。每天每科各做10道练习题,并读书各15分钟。
三、科学安排时间:
1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课;
2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习;
3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容;
4、放学后要尽快回家,在吃晚饭前要尽量做适量的作业;
5、晚饭后一会儿必须重新开始学习;
6、睡觉前读一次数或背一次书。
以上是我的学习计划,我相信坚持不懈地走下去,终有一天会成功的!“相信自己,你将赢得胜利创造奇迹。相信自己,梦想在你手中这是你的天地。”
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开学第一课的教学教案设计可以让学生们尽快地进入学习状态,也可以让教师能够更加有计划的去教学,那么关于小学一年级数学开学第一课教案该怎么写呢?下面是小编给大家整理的小学一年级数学开学第一课教案设计5篇,希望对大家有所帮助。
一教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围,
2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程:
(一)说说自己暑假中的见闻。
师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。
(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求:
1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),候课铃声响马上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。
4、课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。
5、小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。
三、全课小结,提出希望。
同学们,新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
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在小学的新学期里,老师需要上好第一课的内容,就必须要做好教案的设计。尤其是一年级的教师。以下是2021年小学一年级开学第一课教案5篇_一年级开学第一课教学教案,仅供参考!
目的:
1、带领孩子熟悉校园环境,教育孩子爱校、尊师,激发其成为小学生的自豪感。
2、进行坐、立、行、路队等训练,帮助孩子尽快适应小学生活。
3、初步排好座次,为第二周走向正常教学作好铺垫。
活动内容及过程:
一、爱校教育
1、老师祝贺小朋友成为一名光荣的小学生。
2、班主任作简单的自我介绍。
二、常规训练:
从现在起,你们可是一年级的小学生了,你们知道一年级学生该怎样做吗?让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。表扬坐姿端正的同学。
1、训练坐姿
我们先来看看我们学校的哥哥姐姐们上课是怎样坐的(播放照片)。
老师说明要求:上课的时候正确的坐姿是:小手平放桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背要挺直,小眼睛要看着老师或黑板。
老师示范。现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语,老师说:123,你们说:快坐好!我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒语你们记住了吗?我们来练习一下。老师与学生配合练习口令。现在老师要念咒语了,看谁能很快地变成一个小学生,坐得最好的小朋友,由副班主任老师发给孩子贴纸,作为奖励。师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。
2、听课、发言常规训练
从今天开始,你们就是小学生了,上课的时候坐姿要端正,不能在教室里走来走去,也不能和边上的小朋友说话。如果老师说话了,你们就要看着老师,认真听老师在说什么。如果你们也在说话,老师的话就听不见了。现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我,听得最认真。(班主任发贴纸奖励做得好的小朋友)如果老师请小朋友在课堂上发言,你也要静静地听。
你如果你要提问,或者发言,要先立起你的右手,经得老师同意后再发言。训练发言(师示范):立起右手,经老师同意后,左移或右移一步,站立在课桌边的空位,双手自然垂直在大腿两侧,腰背挺直。发言要大声。老师提问,指名学生回答,巩固训练,发贴纸。
3、课前准备和下课时的常规训练
小朋友们学会了正确的坐姿,学会了眼睛看着老师认真地听,还学会了先举手再大方地发言。真棒!
现在,我们就要准备上课了。上课之前,我们要做哪些准备呢?老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和文具盒,提醒动作要轻,不要说话。照老师的样子,把书和文具盒放在课桌的左上角。老师又要说咒语了,老师轻轻地说:头往左边偏。小朋友们接:闭上小眼睛。训练口令。训练动作。指名做得最好的当小值日生。班主任对小值日生做培训,班主任说:上课,值日生:起立,全体起立,起立的要求与发言站立的要求一样,师行弯腰礼:同学们好!生行弯腰礼:老师好!要求问好声整齐、响亮。值日生:坐下。全体速度坐下,注意动作要轻。表扬坐下便坐姿端正的孩子。练习两次。
4、训练路队,带领孩子参观学校。
你们看,哥哥姐姐们的队伍排得多整齐啊。
要求:排队要安静,快速。排队、走队的时候要有精神,眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。
教师示范
在教室的过道内排队(从矮到高),发放排队序号牌,记住自己的位置。
训练走队,要求:眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。上楼梯时,轻步靠右行走,眼可以看脚下。边练习,边带学生参观校园(重点是:水房、操场、厕所、饮水机),强调:在课间休息时不能追跑、打闹,不要到别班教室玩耍。
5、回教室安排座次。
回自己刚才的座位上休息片刻。背上自己的小书包,安静迅速地在过道里按刚才的队型站好。男孩女孩先后站好,先女孩,再男孩。
按照从矮到高的原则,迅速安排好座位。
6、下课训练。
师:同学们学得真好,现在要下课了,我们应该怎么做呢?
下课训练:如果老师说下课了,我们应该怎样做呢?老师说:准备下课。一来,学生说:轻轻收,小朋友收好本节课用到的学习用品,二来,学生说:轻轻摆,小朋友摆好下节课的学习用品。
三、起立,老师喊口令:起立,师行礼:谢谢小朋友们!小朋友们再见!生行礼:谢谢老师!老师再见!师:请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面,把课椅摆正。练习两次。发贴纸。
三、放学。
注意路队的纪律。
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小学语文教学应结合小学生的认知发展水平和已有的知识经验展开,为学生提供充分从事语文活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识。以下是推荐一则一年级新生开学第一课的案例,仅供参考!
教学目标:
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、 进行预防灾害,防肺结核的教育。
教学过程:
一、 导入:列举出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。
2、 班级举例
学校发生的事故及后果。
3、 国家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前学校抓的几项工作。
三、 小学生应注意安全的地方:
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
四、安全教育总结
新学期开学以来,为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:
一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。
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古人所说“温故知新”,就是说温习旧的知识,获得新的理解和体会,这个新的理解和体会,主要指形成系统化的知识。那么小学毕业学生应该怎么复习呢?
自我再现法是独自再现原识记材料的方法,其目的一是检验记忆的准确性,纠正记忆错误;二是通过复现来巩固记忆,运用自我再现法时,最好能将原识记材料放在身边,以便随时对照检查。常用的自我再现法有如下几种。
1、自我口述法
自我口述法是运用口头复述的方法,根据复习任务把识记材料的主要意思说出来。使用口述法,一定要及时对照,及时纠正复述错误。较长材料可分段口述。若能使用录音机,则可以先把口述内容录下来,然后对照识记材料放录音,在错的地方或遗漏的地方做个记号,接下来再重点识记这些部分。我们平时背课文、背定义、复述故事等都是运用口述法。运用此法可以调动听觉参与复习,效果较好。
2. 自我笔录法
自我笔录法是用笔把自己回忆起来的识记材料记录下来,然后再和原识记材料相互对照以纠正错误记忆的方法。我们平时默写单词、佳句、公式、定理等都是自我笔录。运用此法手动眼看,可以同时调动运动觉和视觉参与记忆。美国华盛顿一所学校的实验室一进门有这样三句话:“我听见了就忘了;我看见了就记住了;我做了就理解了。”可见动手的重要性。必要时,我们还可以和口述结合,效果会更佳。
3. 自我默忆法
自我默忆法是一种只在大脑中进行回忆的方法。例如,我们学过一篇课文,课后我们就可以在脑子里回想一下,这将课文的中心是什么?结构和修辞手法有何特点?有哪些生词?如果不能回忆,则立刻翻书看笔记,或者问问老师同学。尽管这种方法不能使听觉、视觉和运动觉参与回忆,但它却有几个显著优点:①具有灵活性。不像口述和笔录那样要受到场所和工具的限制。课间休息,散步途中,躺在床上都可以进行默记。②内容广。人的记忆中,有大量的表象储存,这些表象用口述和笔录的方法却很难做到,而运用默忆法,就可以在脑海浮现这些表象。例如,我们已经学过的课文《黄果树瀑布》我们可以在脑子里浮现一幅图画,在按照旅游的路线就能很清晰的回忆出来了。③速度快。人们在运用表象和内部言语进行联想回忆时,要比出声口述和笔录快得多。运用内部表象的整篇浮现法,速度要快几倍。而且默忆法还很容易直接把握重点、难点。
4. 自我测验法
这是一种自我回答的方法,自拟题目,然后自己作答,可以口答、笔答,也可以心答,因而也可以说是这三种方法的综合运用。自我测验法拟定的题目往往具有较强的针对性,目标具体,题型多变,方式灵活,因而增强了复习兴趣。但这种方法侧重于点,而忽略了面,最好在系统复习的基础上,再针对重点难点有选择地运用此法
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小学开学的时候,要写哪些宣传语呢?我们怀着对新的憧憬,对新学期的向往,又回到了学校,站在了新的起跑线上。下面是读文网小编网络整理的小学开学宣传语以供大家学习。
1、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。
2、一个勤奋学习的人才是力量无边的人。
3、成功的秘诀:不断追求,奋力拼搏,敢于超越。
4、最弱的人,集中精力于单一目标,也能有所成就,最强的人,分心太多事务,可能一事无成。
5、你想活得更有质量、更有层次、更有品位吗?那就努力改变你的现状!
6、给自己撑起一方未来的天空,给父母送去一片希望的慰籍。
7、多一分努力,多一分成绩,多一点希望,多一些欢乐。
8、在羡慕别人成绩的同时,更要欣赏他们走过的足迹。
9、在学习中学会复习,在运用中培养能力,在总结中不断进步。
10、树信心振足精神,比成绩不甘落后。
11、失掉了现在,也就没有了未来。
12、惜时、专心、苦读,踏出拼搏之路。
13、破釜沉舟超越自我拼搏进取勇创佳绩
14、快乐把时间变得很短,苦难把岁月拉得很长。
15、若要今生不虚度,立志自当少年时。
全面推进落实创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念
深化教育综合改革 全面推进素质教育
全面提高教学质量 加快推进教育现代化
武汉教育精神:问津求真,追求卓越,立德树人
践行武汉教育精神 办人民满意的教育
新学期 新起点 新目标 新收获
衷心感谢家长支持 共同分享教育成果
推进依法治教 争创群众满意学校
全面实施素质教育 全面提高教育质量
多点文明 多点创新 让校园更美好
善于创新 善于协作 追求卓越 和谐发展
树文明新风 当文明使者 建文明城市
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过完假期又是一个开学季,新的学期到来了,教师们又要着手准备新学期的教学工作计划了,那么作为一名面对小学五年级的学生该如果安排教学工作了?下面是小编给大家整理的小学五年级语文教师个人工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
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一、学生基本情况分析:
我班现有学生38人,除个别学生学习有较大困难外,其他同学成绩比较平均。但从语文素养方面来看,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容,不会结合上下文理解词语,理解含义深刻的句子,理解能力差强人意。同时,有几个学生常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率低下,另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但还不够丰富。本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导,提高学生课外阅读的兴趣,
二、本册教材分析:
本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类,共有课文28篇。教材对课文的编排,注意训练的整合性和训练的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3-4篇课文,每组课文之前安排了"导读"。每篇精读课文后面编写了"思考?练习"。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个,其中要求学会的200个,只要求认识,不要求会写的150个,多音字在教学之中讲解。
为了帮助学生理解课文,进行语言文字训练,教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分,对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画,把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
三、提高教学质量的具体措施:
(一)精读课文的教学:精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。
1、继续加强词句训练:
词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上,应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使它们成为一个有机的整体。
2、思考?练习的教学:
修订后的"思考?练习",题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性,加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。修订后的"思考、练习"删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目,从整合的角度,把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵,增加了自由度,许多课文,学生可以自己选择背诵的部分。教学时,要注意把握好修订后的"思考?练习"这些特点,充分利用"思考?练习"中的问题,启发学生阅读、思考和讨论,切实地提高学生的理解能力,学到读书、作文的方法。课后安排的选做题,学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好,自由选择,教学时不要作统一要求。
3、要加强朗读的指导和训练:
朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切相结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。
精读课文的教学,要注意发挥学生学习的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思考,学会读书。
(二)"积累?运用"的教学:
"积累?运用"的内容与课文有一定的联系,又有相对的独立性。如 "阅读"在每个积累?运用中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题,让学生明确阅读要求,一边阅读一边思考,并回答这些问题,最后再交流、讨论,读懂课文。还有 "口语交际"指导学生进行口语交际时,要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,使学生把话说得清楚明白。另外 "习作"要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话不说空话、假话,表达真情实感。无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生大胆展开想象和联想,甚至是幻想,使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。
综上所述,只光教师的认真是完全不够的,"教师引进门,学习靠本人"。在教学中教师是一位引路人,其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会,家长支持,家长的良好的家庭教育,足形成合力共同达到教育的目的。
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在2017年里,小学生是从什么时候开始放暑假的呢?你知道具体的时间吗?暑假过完之后,就迎来了秋季的新学期了,那么具体的开学时间又是什么时候呢?下面就让读文网小编来告诉你2017年小学暑假放假时间以及小学秋季开学时间。
2、义务教育阶段学生暑假开始时间为2017年7月7日,暑假结束时间为8月31日。
3、高中阶段学校暑假开始时间为2017年7月14日,暑假结束时间为8月31日。
2017辽宁省中小学暑假放假时间:2017年7月1日-8月31日,共62天。
2017黑龙江中小学暑假放假时间:2017年7月13日-8月31日,共50天。
2017甘肃省中小学暑假放假时间:2017年7月11日-8月31日,共51天。
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小学一年级开学前家长细节准备工作
不知不觉,开学的脚步已经临近。家长们有没有被孩子的“开学综合症”所困扰?心态调整好了吗?有没有为孩子们做好迎接新学期的准备?接下来小编为大家整理了家庭教育的内容,一起来看看吧!
语言表达能力
家长可以让孩子提前练习一下简单地介绍自己,帮助孩子更好地组织语言,平时也可以通过让孩子复述故事、鼓励孩子和他人多交流的方法提升语言表达能力。
好的表达能力能帮助孩子在新的环境里顺利交到新朋友,也能提升孩子的自信心。
生活自理能力
小学里面的师生关系和幼儿园不同,孩子必须学会自己照顾自己。一些类似系鞋带、整理衣领、收拾书包的小事,家长要提前教会孩子,培养他们的生活自理能力。
把优秀作为一种习惯来培养
对于孩子来说,良好的学习习惯和生活习惯不仅仅是让孩子的生活和学习变得更规律。让孩子的生活和学习变得更规律,让孩子的优秀变成他的一种习惯。
而这种习惯,将带着孩子在未来人生路上越走越远。幼升小,是孩子一生第一个重要的转折点,家长们都为此小心翼翼,生怕有半点疏忽。其实,如果做好以下几点,孩子在学校的表现会让家长感到惊讶哦!
一、培养孩子对学校的渴慕之情
在即将上学的孩子心目中,学校是一个何等神奇的地方;那些带着眼镜的教师,是怎样了不起的人物呀!家长要抓住孩子的这种心理,培养他们对学校的渴慕之情。
在孩子看电视、看书的时候,家长即可告诉他们科学家丰富的知识也是从小学一年级开始一点一滴积累起来的;而那些不懂的内容,家长可以引导孩子学校能学习很多的知识,到时候读起来就不费劲了。
二、重新调整孩子的作息时间
早睡早起。早饭要保证质量(应吃蛋白质多,营养丰富的食物)。中午睡觉时间不可过长,要限制在一个小时左右。每日三餐,不要吃零食。大便定时,最后安排在晚上,免得早晨起来手忙脚乱耽误时间。
如果早起困难的话,可以送给孩子一个精巧的闹钟,让他听到铃响,催促起床。家长也要带头早起,打开窗帘,让柔和的晨光照进来,打开窗户,让清新的空气换进来,打开音乐或者录音的叫醒神器,让孩子尽快兴奋起来。
三、让孩子练练坐功
坐得住,是孩子学习的重要先决条件。而孩子的天性就是好动。家长如何有意识地让孩子练坐功呢?可以利用孩子看电视、听故事时要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙发上)坐稳,手里不准拿任何玩具,口中不吃食品,能安静专心地保持十五分钟左右。也可以给孩子一本有趣的故事书,让他坐在小课桌前认真翻阅,中途不准离开位子,保持十五分钟左右。类似这种要求,可以逐渐延长时间,培养孩子有了一定的坐功,就是为了他上好课、听好讲打下了良好的基础。
四、让孩子学好自理能力
1、培养孩子学会自己穿衣服、脱衣服。还要让他学会冷了穿衣、热了脱衣,渴了自己倒水喝的生活自理能力。
2、要教孩子学会自己整理书包,书、本、文具怎样放才有次序,都要让孩子练一练。
3、要教孩子学会扫地、擦桌子,也要让孩子亲自做一做,上学后做值日时才不至于狼狈不堪。
五、教孩子“听、说、认、数、写”
1、要教孩子学会听话。这是为孩子上学后能听懂老师的提问和同学的回答做好准备。要求他听人讲话要认真,集中注意力,眼睛注视着讲话人,姿势要端正,还有记住:不可随便插话。
2、要教孩子学会说话。能当众说话,口齿清楚,声音响亮;说话要完整,语意要连贯,学习使用礼貌语言。说话时姿势要端正,不能抓耳挠腮,挤眉弄眼。说话时不能咬舌,也不能有口头语,如“后来把……”“反正吧……”等等。
3、要教孩子认识一些简单的常用字。可以利用看图识字的小画片,从笔画最简单的、身边最常见的事物认起。报刊上的大标题、商店的字号、绘本的标题……只要孩子感兴趣的,都可以认一认。
4、要教会孩子认识一些简单的图形,结合日常生活中的事物,认识正方形、长方形、圆形……不用讲这些图形的特征,只是从感性上认识一下就可以了。
5、要让孩子具有数数的本领。从一数到一百,在一百以内从任何一个数起接着数到一百,整五、整十的数到一百。也可以初步了解十以内各数的组成;认识加号、减号、等号。还可以教孩子正确地比较两个或三个物体的大小、长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等等。
6、要教孩子学会写自己的名字,注意写规范的楷体字,并按正确的笔顺写下来。最好再写写阿拉伯数字1-10。从孩子拿笔写第一个字开始,就要培养他规规矩矩写字的好习惯。更重要的是培养孩子正确的执笔方法和写字姿势。
六、培养孩子的思维能力、观察力、注意力、记忆力等各种能力
1、观察力的训练,可以在日常生活中进行训练。比如,带孩子到公园去,看到各种花,可以让他好好看看花型有什么不同,颜色有什么不同,注意引导孩子在看中会想,想了再看。
2、注意力的训练,在5-7岁孩子,能聚精会神的平均时间为15分钟。让孩子上课专心听讲,要讲为什么要全神贯注地学习道理,增强儿童学习的责任感和注意的自觉性。
3、记忆力的训练。家长要有意识地培养孩子良好的记忆能力,必须使他们的记忆服从于学习任务,而不能从兴趣出发,只记住感兴趣的东西。在家里可以开故事会,让孩子把广播、电视中的故事讲给大家听;让孩子转述爸爸妈妈的话,看他是否能说准确。
4、想象力的训练。家长要善于培养和发展孩子的想象力,扩大他的生活面,鼓励他多读书,注意发展他的语言。比如,茶余饭后,让孩子猜几个谜语;家长可以讲没有结尾的故事,让孩子续讲;还可以出示一些图形,让孩子说说像什么。
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小学开学家长要做好这四点准备工作
每年八月下旬九月初的时候,总会有一批小学生如期入学报到,不少家长也为孩子准备好了书本,文具,以及各种学习上会用到的东西。接下来小编为大家整理了家庭教育的内容,一起来看看吧!
01
心理准备
1.用语言引导。用轻松的语气告诉孩子将要进入小学的学习和生活。
2.用榜样激励。请身边其他正在上小学的孩子,给自己孩子讲讲上小学愉快的经历。
3.走进小学亲身体验。带着孩子走进心仪的小学参观,如果可以,最好能让孩子体验一节小学的课堂。
4. 千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓唬孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”,这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。
5. 出现问题时要和孩子一起面对,并给予积极的暗示。如:“宝贝真有毅力啊”“你做得不错,但如果……可以更好”,帮助孩子顺利度过这个成长过程。
02
习惯准备
帮助孩子养成良好的生活习惯。建议在幼升小这个阶段,重点培养孩子五种生活习惯:
1.规律作息:定时入睡,早睡早起,坚持午休。
2.好好吃饭:自己吃饭,少吃零食和路边摊食品。
3.讲究卫生:饭前便后要洗手,便后冲厕所。
4.物品还原:用过的物品要放回原处。
5.生活自理:自己穿衣,整理书包。
03
能力准备
培养孩子适应未来学习的基本能力”这些能力的获取既有助于提高他们的学习效果,体验学习的快乐,又可以增长知识,提高学习效率。这些能力的习得会是受益终身的,其中阅读力和专注力两种学习能力的培养,对孩子的发展来说是极为重要的:
1.阅读力(1)坚持定期带孩子到图书馆看书或到书店买书;(2)坚持每晚半小时亲子共读;(3)坚持读书,给孩子做好示范,在潜移默化中影响孩子;(4)坚持为孩子寻找阅读伙伴并搭建分享平台;(5)坚持无压力阅读,在阅读的早期,只和孩子“聊”书,绝不“检查”孩子阅读成果。可以说,帮助孩子养成阅读习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物。当然,早期阅读绝不是早期识字,家长们要分清二者区别,切不可急功近利,用识字替代阅读,这样做会严重伤害孩子的阅读兴趣与能力。
2.专注力关于培养专注力,这里有四个建议:(1)远离手机。频繁地玩手机会给孩子带来很大的危害,手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能,从而引发记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。(2)关掉电视。看电视是一种被动接受的行为,会阻碍孩子认识真实的世界,限制其想象力,经常看电视会延缓大脑发育,且这一影响是不可逆的。(3)延迟满足。延迟满足可以培养孩子的自制力,但需要特别注意三条:一、不能将孩子规则以内应得的东西也延迟满足;二、规则以外的,可以满足的,如果不能及时满足则应说明原因;三、不合理的要求不能满足的,不能哄骗,而应温和而坚定地说明原因。(4)创设环境。给孩子创造一个相对独立、相对安静的学习环境,不要随意打断孩子,要培养他的专注力等习惯,这对孩子的未来发展是非常重要的。
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小学家长请仔细检查:这些开学前的准备
开学的那些事儿,虽然琐碎,但它会从方方面面影响到你开学的心情,谋篇开局,新的开始,让我们伴着轻松的心情,悄然前行。让我们手拉手,心连心,同行同乐,结伴成长。接下来小编为大家整理了家庭教育的内容,一起来看看吧!
每到刚开学时,不少家长都要面临这样的问题:
“都已经开学一个星期了,我家孩子还没调整过来,上课走神,注意力不集中,老师都已经给我打过好几次电话了。”
“晚上不睡,早上不起,这孩子天天还跟度假一样。”
……
其实,上面提到的这些问题都是“暑期综合症”的表现,老师家长,你也曾因孩子中招而感到焦虑吗?
病名:暑期综合症
常见症状:困倦乏力、情绪低落、上课走神、记忆力减退、心烦意乱、学习效率低下
病症分析:进入暑假后,孩子会变得非常放松,他们会肆无忌惮地睡到自然醒,生活起居无规律;全身心沉浸在电视节目、网络游戏、球场竞技、逛街游玩中,导致生活节奏被打乱,运动减少,人际交往缺失。
在开学前,家长又没有进行适当的引导和调整,孩子突然进入规律的上学状态后,身心都无法适应,从而出现一系列的症状。
“收心”不到位,开学肯定累!今天,双语君就给各位老师家长送上十招“收心秘决”,开学前两周使用效果最佳。
1
和孩子一起对假期做个总结
在假期结束前,让孩子描述一下他的假期生活,讲讲自己对这个假期的评价,分享下收获和遗憾(读书、旅行、休息、娱乐、交往等各方面),并及时总结经验或分析原因。
如果孩子出现焦虑情绪,家长要理解,不要批评,可以分享下自己假期过后对于上班的焦虑,告诉孩子这种情况不可避免,更不能排斥,要勇敢地面对并消化它。
接下来,带孩子想想新学期有什么愿望,最好还能列一份新学期的目标和计划,计划里不只有学习,还有他喜欢的活动和游戏。这样做的目的就是在暗示孩子,假期快要结束了,要回归到校园生活当中去。
2
帮助孩子把内心清扫干净
暑假吃喝玩乐,孩子早已变成一匹脱缰的小野马,身心沾满尘埃。现在,就帮孩子把内心清扫干净吧!
疯玩之后,孩子需要保持一颗空灵安静的心走进学堂。这几天,让孩子感觉太兴奋的事就不要做了,可以选择一些偏于安静但内容丰富多彩的活动,让孩子的心静下来,比如逛博物馆,练练字,养养花,听听舒缓的音乐,看看书都是不错的选择。
3
循序渐进回归日常状态
假期中的孩子,已经习惯了没有约束、自由自在的生活节奏,常常睡到自然醒,对自己的时间没有太多规划,心态上也比较松弛。而开学后则相对紧张,两种状态的转换往往需要一段时间。
因此家长在帮孩子调整状态时不能操之过急,应循序渐进地帮助孩子把心收回来,否则会给孩子太大的心理负担。
打个比方,家长们可以每天逐渐减少孩子看电视的时间和次数。孩子之前每天看电视、玩游戏的时间有5个小时,要一天天逐渐把时间减少到3个小时、2个小时,同时小量地一点点增加孩子读书、学习的时间。
4
早睡早起
引导孩子调整生物钟
很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活习惯,如果不提前调节,开学之初通常会出现注意力不集中、精神不佳的状态,影响孩子的学习。
这段时间,家长们不妨和孩子一起制订一个和学校生活接近的作息时间表,按照平日上学的时间起床、睡觉、学习、运动,有规律地作息,从而更好地适应接下来紧张的学习生活。
不过,家长们不要一次性就把生物钟提前一两个小时,这会让孩子在生理上极为不适。而是每天睡得比往常早一点,起得早一点,慢慢地达到合理的时间。小步快跑,而不是一步跨越,这样孩子比较容易接受。
在叫孩子起床时,也不要各种催逼,这样很容易激起孩子的逆反心理,也会影响孩子一天的精神状态,让一天的生活变得乱糟糟。
5
调整健康合理的饮食习惯
假期不少孩子打破了三餐的饮食规律,大量的美味佳肴、饮料零食让孩子的身体也散漫、迟缓起来,能按时起床吃早餐的孩子更是少之又少。
而三餐中,早餐最为重要。一份营养美味的早餐,能让孩子全天的学习都充满活力。因此在开学前,家长要注意调整孩子的饮食习惯,减少他们的零食,一定要让他们起来吃早饭。同时,饮食应该以清淡为主,要充分补给富含维生素的饮食,减少脂肪摄入量,少吃油炸食品。
如果孩子疲劳比较明显,家长也可以抽空与孩子一起进行锻炼,用饱满的精神迎接新学期的到来。
6
检查作业完成情况查漏补缺
一些孩子觉得暑假作业随便写写就好,反正老师又不会检查,只会看看写了没有,所以他们的假期作业总是书写潦草。还有的孩子经常将暑假作业拖延至正式开学前一晚,挑灯夜战,通常在身心俱疲的状态下,草草应付。
因此,建议家长和孩子一起合理规划和安排开学前期的这段时间,及时查漏补缺,高质量完成作业。
最开始需要家长每天检查督促,如果不合乎要求,温和而坚定地要求孩子必须重做,达标为止。有些家庭执行不了,往往是因为家长的态度不够坚定。孩子是很聪明的,他知道你的底线在哪里。
7
多聊学校话题
唤起孩子的美好记忆
告别假期返回学校,很多孩子还是不大情愿的,少数孩子可能还会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”,这时家长要和孩子做好沟通和引导工作。
茶余饭后多与孩子聊聊学校里的人和趣事,唤起孩子在学校的美好回忆。比如,孩子要好的小伙伴、某个孩子非常喜欢的老师,或者孩子上个学期有进步的事情。
家长也可以鼓励孩子给好朋友打个电话,谈谈心,互相分享见闻和“新鲜事”,唤起孩子对校园生活和同学友情的向往,让孩子怀着迫切的愿望回到学校。
8
家长以身作则
营造良好的“收心”环境
家长希望孩子回到正常的学习轨道,不再松松散散,首先自己要以身作则。为孩子营造良好的“收心”环境,按时起居,按时准备一日三餐,督促孩子按时午睡。同时最好在开学前1-2个星期,就陪着孩子执行上学期间的作息制度。
家长们也要特别注意家庭氛围,开学前这段时间不在家里组织娱乐活动,让孩子感觉假期已经渐渐远离。逐渐减少孩子看电视、上网、出去玩的时间,和孩子商量安排一个合理娱乐时间表,让孩子尽快回归到学生的角色中。
9
温故知新
引导孩子进行适度复习和预习
马上就要开学了,旧知识不重拾,新知识如何再续?因此,在调整作息时间的同时,要逐渐增加学习的内容,温故知新。
可以先让孩子复习一下上学期的知识,把前面的知识再加强巩固,夯实打牢,这样在吸取新知识时才不会觉得吃力。
如果时间充裕,还可以浏览一下新学期的教材,适当做些预习,有利于新旧知识的顺畅衔接。但提醒家长,孩子提前预习要适度,不建议提前把新知识学一遍,这样容易导致孩子在正式学习时丧失新鲜感和兴趣。
10
做好开学准备,给孩子仪式感
心理学家建议说,终止假期也需要仪式,在假期结束前,家长和孩子一起回忆美好的假期生活,然后给假期做一个书面总结,比如写一篇日志,当日志画上句号的时候,就代表假期结束了。
另外,家长还可以为孩子准备焕然一新的装备,比如新书包、新文具盒、新衣服,这样不仅让孩子明确地意识到真的要开学了,给孩子一种紧迫感,还可以让孩子对开学充满了期待,更加珍惜一切如新的开学时光。
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小学三年级上册语文期末试卷及答案免费下载
小学三年级的学生,一定要打好语文基础,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。
一.学生情况分析:
本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严重学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强“双基”训练,一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。
二.教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如,低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文,了解词句的意思”,本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。”
作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册开始起步的。如,阅读方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读,粗知文章大意。” 习作方面,从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。”教学中,要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。
三.教学措施
1.识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量,这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的'一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面。根据中年级特点,还可以在小练笔和习作中,在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,教材在这方面的安排意在引导,老师可以从这些安排中受到启示。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候,一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
另外,从三年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
( 1 )加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,教师要注意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。
词句的积累关键在于教师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不同情况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励,也可以适当进行检查。
( 2 )要重视朗读的指导和训练。
朗读有助于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或学生不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。
( 3 )逐步培养学生默读的能力。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生一边默读,一边思考的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论。
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围,生与生、师与生融为一体,做到接触零距离,沟通无障碍。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发现并提出问题。
这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深入;要善于针对学生的学习情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感兴趣的其他问题,大家提出的“疑”或“惑”,展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究,产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,群策群力、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果,避免合作学习流于形式。
(7)组织好全班交流。要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。
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小学三年级上册语文期末试卷及答案完整版
经过一个学期的努力,同学们一定掌握了许多知识,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习考试时间安排
复习时间:20__年6月8日——6月22日
综合笔试的考试时间:2009 . 6 . 23 (上午)
(100分钟答卷时间)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累,能力的培养。
5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。
三、复习要点
(一)汉语拼音
目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用
重点:
1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。
(二)识字、写字
目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。
重点:
1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。
(三)词语和句子
在理解基础上的积累和运用
重点:
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
注意:
语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
固定句式和关联词语的灵活运用。
( 和 一样 当 的时候,就不但……而且…… 只有……才……)
(四)阅读
目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
(五)习作。
1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
四、知识点考查内容和形式
考查项目 考查内容及形式 考察目的 拼音 能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的掌握情况 字词 在具体的语言环境中辨别多音字 在具体的语言环境中写反义词,近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写具体 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当) 用关联词造句 写比喻句 练习把句子写得生动具体,积累句式。 阅读 课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。 既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:
五、复习时间安排及相关内容:(根据班级的实际情况可能会有微调)
时间内容课型 6月8日(星期一) 归类复习
(一)拼音部分 1、正确拼读音难字,给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日(星期二) 归类复习
(二) 重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。 复习、练习课 6月10日(星期三) 100分钟完成综合试卷
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2023小学五年级上册语文期末试卷及答案免费下载
对于本学期的期末考试,同学们复习的怎么样了呢?不妨来做一份五年级上册语文期末试卷练习一下吧,以下是小编准备的一些小学五年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
教学要求
1、通过读课文,引导学生了解农谚的产生和其积极的现实意义,从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。
2、引导学生搜集农谚,关注生活,感悟祖国悠久的历史文化。
3、认识四个生字。
教学重点:感悟文章的.结构。
教学难点:
了解农谚的产生和其积极的现实意义,从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。
教学准备:搜集农谚。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入新课:
出示古柳的诗歌《亲近农谚》,引出课题。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文,看读得是否正确流利。
2、小组检查朗读,交流质疑。
三、初读课文,理解内容:
1、指名读课文、,大家评议。
2、读完课问你了解到什么?
四、细读课文,感悟文章结构,领悟劳动人民的智慧。
1、请8名同学到台前,分别替代8个自然段。
2、引导学生讨论八名同学可以结为几组?为什么?
一组:(1)
二组:(2——7)
三组:(8)
明确组长,引导学生把握各层次的主要意思。
3、农民在长期得的劳动实践中,积累了经验,创作了农谚,折射了古代劳动人民的聪明才智。
4、熟记农谚,写在自己的摘抄本上。
五、拓展延伸
结合自己搜集的资料,同学互相交流学习。
六、作业:背诵农谚。
板书设计:
30、农谚漫谈
农业生产
劳动人民揭示天气聪明才智
预报天气
收成好坏
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