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小学六年级上册语文练习题可打印大全(精选10篇)
做题,既可以进行思维训练,还可以进行技能训练。那么关于六年级上册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册语文练习题可打印,仅供参考。
一、回顾课文内容填空。
(1)是啊!蒙汉情深______________,________________话斜阳!
(2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么____________,天空是那么____________,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
(3)古人词云“________________________”“________________________”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外____________。
(4)我总是仰望高空,对光明____________;我从不____________,也不____________。
二、习作百花园
题目:__________的旅行
提示:
1.把自己当成大自然中的一种植物或动物,想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的,融入自己的感受写下来。
2.把题目补充完整。想象丰富、合理,用心感受大自然。
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苏教版六年级上册语文小草和大树课文及知识点
语文,是语言文字、语言文学、语言文化的简称。那么苏教版六年级上册语文知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文小草和大树课文及知识点,仅供参考。
1.赞美与困难作斗争的词语:不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔。
2.表现人勤奋刻苦的成语:孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝。
3.关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句:
苦难是人生的老师。——巴尔扎克
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。——刘禹锡
逆境造就人才,而顺境埋没人才。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
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苏教版六年级上册语文爱之链课文及知识点
爱之链是苏教版小学语文第十一册中第二单元的一篇小说。那么这篇课文我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文爱之链课文及知识点,仅供参考。
一、导入:
这节课,咱们继续学习第七课《爱之链》。爱是什么?有人说,爱如茉莉,洁白纯净芬芳怡人;有人说,爱如港湾,可以遮风挡雨;有人说,爱如大海,能够包容一切;还有人说,爱如珠链,串起生活中一个个感人至深的故事。爱是什么?今天,咱们就和文中的主人公一起感受爱,感受温暖。
二、复习:
1、课文写了哪两件事?
2、指名说,板书:乔依--老妇人--女店主(成心形上半部分,中间用箭头连接,箭头斜着画)
三、学习1--8节:
1、请同学们浏览课文1--8节,老妇人的车胎瘪了,她当时心情是怎样的?
指名说。又冷又怕紧张无助几乎完全绝望了
从“几乎”这个词能让我们感受到,老妇人的内心还是非常渴望--有人来帮助她的。
2、乔依是怎样帮助老妇人的?请同学们默读第四节,你的脑海中浮现怎样一幅画面?
3、交流。
4、如果你就是那位老妇人,看到这一切,你的内心涌动着怎样的情感?你眼中的乔依是怎样一个人?(感激,感动。助人为乐,热情,真诚)
5、所以,老妇人一边打开钱包,一边问:“我该给你多少钱?”言下之意就是--你要多少钱,我就给你多少钱。老妇人觉得只有这样,才能表达自己的感激之情。
6、导读第六节,出示小黑板:“乔依愣住了……他一直就是这么做的。”
7、理解“天经地义”。
从“常常、从来、一直”你体会到什么?
8、因此,乔依压根没想到应该得到钱的回报,(导读第七节),乔依笑着对老妇人说--“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”其实,乔依这个时侯也遇到了麻烦事,请同学们看看第一节。
指名说,乔依遇到了什么麻烦事?(家境本来就不好,工厂又倒闭)
简单讲解环境描写作用。
9、过渡:在这种情况之下,乔依还那么真诚、热情的帮助老妇人,他从没想得到过钱的回报,只希望老妇人能够把爱心继续传递下去,这使老妇人深受感动,于是在他的影响之下,第二个感人的故事发生了。
四、学习9--11节:
1、默读9--11节,根据课文内容填空。
出示小黑板填空题:
来到了小餐馆,老妇人看到(),突然想起了(),于是()。
提示:她还看到什么,会想起什么?思考,同位交流。
2、全班交流。
点拨:老妇人留下钱和纸条,仅仅是因为女店主怀有身孕吗?(引导学生体会女店主的热情周到的服务)
五、学习12节:
1、引读。
2、出示句子“她轻轻地亲吻着丈夫的脸颊……亲爱的,乔依……”
从女店主的话中,你读懂了什么?
3、这正如一首歌中所唱,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,让我们一起来唱这首歌《爱的奉献》。
六、总结全文。
1、回忆课文内容,说说课文为什么用“爱之链”做题目?
乔依在困难时常常得到别人的帮助,所以,他认为在别人需要时伸出友爱之手是天经地义的。他帮助了困在风雪中的老妇人,老妇人又帮助了女店主,女店主反过来关心乔依,一切因为爱,形成一条美丽的珠链。
2、想想课文内容,是不是仅仅这三件事形成的珠链?(不是,之前乔依常常得到别人的帮助,也常常帮助他人,以后,相信这种爱的故事还会发生,延续。)
3、师小结,丰富板书内容。在爱心串成小珠链的外侧画一条大的心形珠链。
4、结束语:
是啊,即使我们身处困境,即使是在寒冷的冬天,我们也不要忘记帮助别人,把温暖带给别人。
七、作业:
以“乔依醒来……”为开头,展开想象写一段话。
提示:(1)注意故事的连续性;
(2)注意细节描写,抓住人物的对话、表情和动作等;
(3)注意构思的巧妙性,与课文情节发展能够吻合。
(4)要升华“爱”的主题。
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苏教版六年级上册语文第一单元知识点及练习题
考试临近,同学们复习时要掌握课文的知识点。那么六年级上册语文第一单元的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第一单元知识点及练习题,仅供参考。
一、班况分析:
本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析:
1、基本结构:
本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点:
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、全册教学目标:
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法:
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点:
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的'读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
五、单元教学目标:
第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
1、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
4、能写简单的活动总结。
第七组:
1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;
3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;
4、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
六、作文教学计划:
(一)学情分析:
本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。
(二)训练内容:
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文,也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有:第一组,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组,借助漫画写感受或编故事;第五组,根据材料扩写;第七组,根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感,写建议书以及写简单的活动总结。
(三)目标要求:
1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;
2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;
3、看图作文,写出理解和感受;
4、续写,把事情的经过写清楚、写具体;
5、根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;
6、学会修改自己的习作。
(四)训练重点:
1、注重激发兴趣,让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
(五)训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。
2、课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
七、教学措施:
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
4、加强信息反馈,注意师生沟通。
5、读写结合,以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
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小学四年级上册语文第十课课文及知识点
《爬山虎的脚》是部编版小学语文四年级上册的课文,那么这篇文章我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些小学四年级上册语文第十课知识点,仅供参考。
一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心
二、
1.B
2.A
3.A
三、
1.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
2.你的手指不费一点儿劲,难道还想拉下爬山虎的一根茎吗?
3.图画上蛟龙的爪子
四、触变巴拉贴
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在我们的日常学习生活中,我们应该多做试题卷,锻炼我们的做题能力,这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是读文网小编网络整理的冀教版小学六年级语文期末试卷以供大家学习参考。
一、看拼音写词语。(5分)
nuó yí zhēng róng kū wěi zhǎn lǎn duàn liàn
二、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。(3分)
徘徊(huí huái) 模仿 (mó mú) 旋转(zhuān zhuàn)
萦绕(yíng yín) 曲线(qū qǔ) 掺和(chān cān)
三、按查字典的要求填空。(4分)
“鼎”按部首查字法,应先查 部,再查 画;按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 。“鼎”在字典中的解释有:A、古代煮东西的器物;B、显赫、盛大;C、正当、正在。在“鼎盛”一词中应选 解释,在“三国鼎立” 一词中应选 解释。用“鼎”字再组两个成语: 、 。
四、补充词语。(3分)
无( )无故 ( )无虚席 ( )拥而至
( )生机 惊心动( ) 养尊处( )
五、用“赏”字组词并填在下面的句子中。(3分)
1、春节期间,爸爸带我到中山公园()了在这里举行的全市花卉展览。
2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票,使我有幸坐在工人体育场的看台上()到一场高水平的精彩球赛,真是太开心了。
3、我正在()一部会自动转向的玩具小汽车,妈妈叫我都没有听见。
六、写出下列句子的说明方法。(填序号)(3分)
A.举例子 B、列数字 C、打比方 D作比较
1、正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。( )
2、一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是8根。( )
3、一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。( )
七、按要求写句子。(7分)
1.身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)
2 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语合成一句话。)
3、仿写:过去的日子如轻烟,被微风吹散了;
过去的日子如 , 。
4、汹涌的江水冲上堤岸。改为拟人句:
第二部分:阅读。积累(32分)
一、日积月累(5分)
1.人非生而知之者,? 《师说》
2.甘瓜苦蒂,。 《墨子》
3. “ 爆竹声中一岁除, 。”选自宋朝 写的《元日》,写的是 时的情景。 你还知道我国哪些传统节日?以及描写这些节日的诗句?括号里写节日,后面写诗句。
二、课文内容我知道:补充填空,并用线连接相对应的内容。(7分)
《手 指》 告诉我们要有一颗独立自主的心
林清玄 《 》 阐明“团结就是力量”的人生道理
丰子恺 《顶碗少年》 蕴含“失败乃成功之母“的哲理
赵丽宏 《 》 说明时间飞逝,应珍惜时间。
三、“以日初出远而日中时近”的小孩其理由是:
(2分)
四、阅读文段,回答问题。(6分)
后来听母亲说,军(伐 阀)张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书(籍 藉)和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都不安,为这位工友着急。
局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。
1、 把文中不合适的字用“”删去。(1分)
2、 给文中划横线的句子加上标点。(3分)
3、 “我哪能离开呢?”这句话的意思是: (1分)
4、“你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。”对这句话的理解正确的是( )(1分)
A.现在是局势非常紧张的时候B.现在是不能离开北京的时候C.不知道现在是什么时候
五、阅读短文,回答问题。(13分)
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野,荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì yì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗 ?
④众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小,体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小,说卑微?有什么理由自暴自弃,玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉。(3分)
2、第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。(1分)
3、"和睦"可重叠成"和和睦睦","忙碌"可重叠成"忙忙碌碌",这样重叠后,意思有什么不同 ?( )"伟大,深刻,模糊"这三个词语中能这样重叠的词是 ( )。(2分)
4、短文中共有三个问句。(3分)
第一个是设问句,它在文中起( )作用,第( )自然段是这个设问句的回答。
第二个是反问句,改成陈述句应为( ) 。
第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要( )
5、读第⑤,第⑥自然段,按要求回答问题。(4分)
⑴第⑤自然段中"每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动"这句话与前文的哪一句相照应。用" ~~~~~"画出。
(2)蚂蚁家庭"抱成团"逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了什么精神?
第三部分:文段修改、习作。(35分)
一、文段修改(5分)
九、习作。(30分)
手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物,在作家们笔下变得饶有趣味,引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写,选择一个能使你有所感触的写一写,要写清事物特点和你从中得到的感悟。
看过“冀教版小学六年级语文期末试卷”
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我们作为学生,在做试题卷的时候应该怎么样的从试卷中获取我们的学习情况的信息呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的金钥匙六年级小学语文试卷期末测试卷,希望对你有用。
一、看拼音写词语。(10分)
kān cè fù yù xiū sè fèi xū chún qiāng shé jiàn
xiàn mù yóu yù là zhú nüè shā dǐng lǐ mó bài
二、选择题 (10分)
1.下面带点字的注音不正确的一个是( )
A 脊(jǐ)背 B 感召(zhào) C 干瘪(biē) D择(zhái)菜
2.下面词语中,没有错别字的一组是( )
A坚苦卓绝 生旦净丑 劈波崭浪 B 神秘莫测 余音绕粱 惊恐万壮
C喜出望外 银妆素裹 再三权衡 D 慷慨激昂 大名鼎鼎 生死攸关
3.下面句子中的画线词语使用正确的是( )
A 随着经济的发展,人们的生活越来越有品味了。
B 鬼子发起了又一轮攻击,红军战士在山头负隅顽抗。
C 宇宙是神秘莫测的,它还有许多秘密等着我们去发现。
D 天高云淡,朔风送爽,大雁排着队往南方飞去。
4.下列句子中标点使用完全正确的一组是( )
A 我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想;有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……
B静寂的草原热闹起来:欢呼声、车声、马蹄声,响成一片。
C“够了”,船长说:“让每个人都到小艇上去。”
D 那些冰块从寒冷的北方“爬”过来。
5.下面没有语病的是( )
A班会课上,我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。
B鲁迅因为珍惜自己的时间,所以珍惜别人的时间。
C音乐会上,我们观看了好听的歌曲和精彩的舞蹈。
D敌人机智勇敢,与我军展开了殊死搏斗。
三、按课文内容填空(30分,最后一空2分。)
1. 我们爱你——奋斗书写的史册,汗水浇灌的 。松树的 、梅花的 , 的胸怀、 的气魄。
2.每一个舞姿都充满了 ,每一个舞姿都 ,每一个舞姿都是光和影的 ,每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中,使人 。
3. 我们感受到了诗圣 的爱国情怀,他说:“剑外忽传收蓟北,。”这首诗被称为是他的“ ”。
4.“一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去。”这句话是美国总统说的,他说这句话的目的是 。
5.哈尔威船长生命中最后的姿势是屹立在舰桥上, , ,随着轮船一起沉入了深渊。我们从他最后的姿势中想到了“忠于职守”“ ”“ ”等词语;还想起了诗人汪国真所说的:“人,不一定能使人伟大,但一定可以 。”
6.那些小丘的线条是 ,就像只用 ,不用 ,到处 ,轻轻 。
7. 大风起兮云飞扬, ,安得猛士兮守四方。
8.命运给予它的几乎是 ,它却在一线希望之中 。
这句话给你的启示是。
四、阅读短文,回答问题。(16分)
《青海高原一株柳》片段 (6分)
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里,目力所及,背后是连绵的铁铸一样的青山,近处是呈现着赭红色的起伏的原地,根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔,也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?
这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)目力所及:
(2)巍巍然:
2. 作者在具体写这株柳树的形态时,先写 ,再写 ,最后写 。
3.从“撑立”一词我们体会到
(二) (10分)
①我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了……
②你知道我为什么舍不得丢掉它吗?
③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。 有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容,最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家。走着走着,我的新拖鞋就不像样了。不过,我没时间管它。直到有一天,傍晚,放学回家,隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:
④“何方人士,敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。
⑤“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”
⑥以后,外婆每次上山时,总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的大阳呢,还是外婆手上的余温?
⑦就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容,那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。
1.联系上下文写出词语的意思。(2分)
(1)安详——
(2)泪眼盈盈——
2. 用简洁的语言概括3-6自然段的内容。(1分)
3.文中有两处描写外婆神态的细节,请用横线画出。再选择一处说说你从这个细节描写中体会到了什么。(2分)
4.用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子,“我”为什么舍不得丢弃这双鞋?联系全文写下你的理解。(2分)
5.给短文起个恰当的题目: ,本文表达了作者
的情感。(2分)
五、课外积累。(5分)
1、“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴,各自的首领是 、 、 。
2、《爸爸的花儿落了》一文中,“我”挨打前流泪的原因是 。
3、米兰老师的志愿是 。
4、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉,给它起名叫 。
5、《题西林壁》的后两句是 , 。与这两句诗意思相近的名句是 , 。
六、作文。(30分)
题目: 影响了我
提示:在成长的道路上,每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书,甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆。请围绕“影响”写一篇作文。
要求:(1)题目补充完整。(2)有中心,有条理,结构完整,详略得当,有真情实感。(3)字数不少于400字。
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试卷的练习,不仅可以让我们更好的掌握已学的知识,而且能够让我们更好地去检测出学习上的漏洞!下面是读文网小编网络整理的小学六年级上学期语文期末试卷,希望对你有用。
第一部分:积累运用园(47分)
一、字词部分:(19分)
1、看拼音写汉字,相信你的字一定很漂亮!(8分)
Jìng mì yāo qǐng dǎo méi huǎng rán dà wù
Méng lóng kuí wú jīng yíng qín bù ān xí
2、选择合适的音节、词语填空。(7分)
(1) 唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
刚劲( )(jìng jìn) 运载( )(zǎi zài)
(2) 喜爱 热爱 挚爱
①我们( )大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的( )之情。
③印第安人( )雨后清风的气息。
3、比一比组词。(4分)
堪( ) 谦( ) 俏( ) 赌( )
勘( ) 歉( ) 峭( ) 睹( )
二 、句子万花筒。(7分)
1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。(缩句。)
2、以“日出”为内容,写一个比喻句,一个拟人句。
比喻句:
拟人句:
3、这是缺水地区。人们对水格外珍惜。(用关联词连成一句话)
4、床上五个孩子正在海风呼啸声中寂静地睡着。(在原句上修改病句)
5、 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?(改成陈述句)
6、王老师对小明说:“我在办公室坐着,你就把作业送来。”(改为转述句)
三、精彩回放。(21分)
1、在半学期的学习中,我们积累了很多名句,请按要求写句子(6分)
(1)世界和谐,万物有情。我们从古代诗人的笔下也领略到大自然的风姿,倾听大自然的声音。龚自珍说:“落红不是无情物, ”,张维屏写道:“ ,每于寒尽觉春生”;
( 2)提起爱国,周恩来说:“ ”
说起诚信,《论语》中说:“ ”。
(3)学完《只有一个地球》,我们感慨万分,请你就此写一条公益广告
(4)你认为教师里应该张贴怎样的名言警句或千古佳句。(请写一句)
2、多优美的课文在我们脑海里留下了深刻的影响,我能还原这些优美篇章。(15)
(1)詹天佑是我国杰出的 。面对帝国主义的 ,他毅然接受了 任务。在开凿居庸关隧道时,它采用了 的方法,在开凿八达岭隧道时,他采用了 法,把工期缩短了一半。铁路经过青龙桥,为了解决火车爬坡的问题,他设计了 。这些都充分表现了詹天佑 的精神。(3)
(2)《怀念母亲》一文中的“两个母亲”分别是 和“我”对两个母亲怀着 和 (2)
(3)人类生活所需要的 、 、 、 ,本来是 ,但是因为 ,不但使它们不能再生,还 。(5)
(4)老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成 ,飞成 。(2)
(5)《我的伯父鲁迅先生》记叙了 、 、 、 。四件事,从中可以看出鲁迅先生是 的人。(3)
第二部分:阅读冲浪(26分)
四、课内阅读(11分)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱起来,同死人呆在一起怎么行?我们,我们总能熬过去的!别等他们醒来。”
1、短文出自课文_______ ,是一篇_______(写题材),作者是______国著名作家_______ 。(2)
2、“皱起眉,脸色变得严肃、忧虑”,这是通过对渔夫________的描写,反映他当时________的心理,“搔搔后脑勺”是通过对渔夫________的描写来说明渔夫________ ;“嗯,你看怎么办?”这是对渔夫_______的描写,表现渔夫一开始还拿不定主意,而跟妻子桑娜________(6)
3、这段话中的“________”字,说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。(1)
4、从这段话中,可以看出渔夫是一个__________的人。(2)
五、课外阅读(15分 )
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。说着,扭头看背后的林间小路。我望过去,路边有民居。是她的家?到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀!
雨,下小了,我们继续前行。百步之外,又碰上一个打伞的孩子,好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢?卖给躲雨的人,价格可以上浮呢?
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧!
“啦啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,抄近路,上山的小道在我脚下。只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。(3分)
打量(liáng lìang ) 上浮(fú fóu ) 兴(xīng xìng )旺
2、从文中找出一个成语写下来: 这个成语的意思是 (2分)
3、从第3自然段中找出一个错别字,改正过来。 改 。(1分)
4、从文中找出一个比喻句,画上“ ”线。在这个句子中,作者把 比成 (2)
5、联系上下文理解“因地制宜”的意思,“因地”在文中的指 ,“制宜”在文中指 。(2分)
6、文中说两位女孩很“木讷”,理由是 。联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为 。(2分)
7、从文中的叙述和描写中,你体会到小女孩是什么样的人? (3)
第三部分:习 作(25分)
六、写得妙(25分)
生活中,人与人之间,需要相互关心、帮助,让我们感觉到爱无处不在,爱让我们的生活充满温暖,现在就让我们写一写体现人们相互关爱的事情。
要求:题目自拟,语句流畅,运用本学期学过的表达感受的方法,450字左右。
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教师们想要通过试卷的答题工作来检测一下学生们的学习水平吗?下面是读文网小编整理的汾西小学六年级语文试卷人教版以供大家阅读。
一、正确、工整地抄写句子(2分)
处处留心皆学问,三人同行有我师。
二、 根据拼音,联系词语意思,在□里填上合适的字 (16分)
jiɑ yù yōu qiānɡ
爱护庄□ 富□百姓 □国爱民 热血满□
lí liánɡ lián kuānɡ
拓荒□地 种植高□ 挥□收割 收获万□
pénɡ zhū zhí ɡònɡ
牛□整洁 □肥马壮 养□鱼蟹 □献城乡
tuò rǔ xiè ɡǎn
开□进取 忍□负重 不□奋斗 □动八方
三、选择题 (10分)
1.下面带点字的注音不正确的一个是
⑴辅导(fǔ) ⑵ 哺育(fǔ) ⑶ 悄(qiǎo)无声息
2.下面词语中,没有错别字的一组是__ _
⑴ 弥留之际 疾驰而去 针锋相对
⑵ 深明大意 井然有序 节衣宿食
⑶ 宽容大渡 熟能生巧 颠沛流离
3.下面三组词语中意思不相同的一组是__ _
⑴代替——替代 ⑵著名——名著 ⑵式样——式样
4.加点语句用得不恰当的句子是____
⑴ 几个战士趁着夜色,在院子里负隅顽抗,终于等来了增援的友军,一举击退了日寇。
⑵ 妈妈第一次照着菜谱烧酸菜鱼,虽然很认真,结果却远不是那个味儿,这真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊!
⑶ 在回答邻家小弟弟“作文写得好靠什么”时,陈玥说:“古人说得好,问渠哪得清如许?为有源头活水来……”
5.下面各句中没有语病的是____
⑴ 改善我们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。
⑵ 近年来,我国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。
⑶ 其实,投篮就跟剪纸一样,只要多练习,就会有准头的。
四、根据课文内容填空(15分)
1. 无论何时,无论何地,只要忆及那 ,我的就立刻变得 。《姥姥的剪纸》(3分)
2. 每一个舞姿都充满了 ,每一个舞姿都 ,每一个舞姿都是 和 的匆匆变幻,每一个舞姿都使人战栗在 的艺术享受之中,使人 。《安塞腰鼓》(3分)
3.走了许久,远远地望见了一条 的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群, 有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的 穿着各色的衣裳, , ,像 朝我们飞过来。《草原》(3分)
4.从古到今,祖国的安危与荣辱总是高于一切。闻官军收复河南河北,杜甫欣喜万分,先是“初闻涕泪满衣裳”,继而“ ”;陆游心系祖国的统一,临终嘱咐儿子:“ , ”;为了国家的利益,蔺相如对廉颇不是斤斤计较、针锋相对,而是 ,真是深明大义啊!詹天佑为了给中国人争气,顶着帝国主义者的阻挠、要挟和 ,主持修筑京张铁路,不愧是一位 工程师。(6分)
五、阅读短文,完成答题 (27分)
短文1:
《麋鹿》片段 (11分)
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证,早在3000多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿 ,但汉朝以后就【逐渐 陆续】减少,再后来竟然销声匿迹。1865年,有人在北京南郊发现了120头麋鹿,并撰文向全世界介绍。随后,数十头麋鹿被【相继 陆续】盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年,“八国联军”入侵北京,最后一群麋鹿惨遭厄运,有的被杀戮,有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎绝迹。
1.联系上下文,在【 】里选择合适的词语,用“√”标出。(2分)
2.用自己的话概括这段话的主要内容。(3分)
3.选择题。从 “据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语,可以看出作者在
介绍事物时,非常注意说法的 (2分)
⑴ 生动形象 ⑵准确妥帖 ⑶通顺完整
4.选择题。短文介绍的内容时间跨度很大,但读来觉得前后连贯流畅,是因为恰当地用上了一些词语,如: (2分)
⑴ 数十头,惨遭厄运,几乎绝迹
⑵ 经历,竟然,从此
⑶ 再后来,随后,最后
5.对于麋鹿的经历,作者先后怀有怎样的情感?请用几个词写出来(2分)
短文2:
狮子和野牛 (16分)
①傍晚,一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进,全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中,等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面,欢快地奔跑着。它们离牛群越来越远,却离危险越来越近了。
②突然,埋伏的狮子纷纷跃起,扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防,掉头就跑。狮群紧追不舍,其中一头狮子几个腾跃,就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎,其他的狮子赶来一起咬住它,想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候,一条巨鳄突然从河里一跃而起,张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时,狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来,鳄鱼寡不敌众,小野牛被群狮拖上了岸。
③可怜的小野牛,也许即将成为狮子的美餐了!但就在这千钧一发之际,奇迹发生了:数百头身强力壮的野牛狂奔而来,如风而至,把狮群和小野牛团团围在中间。原来,是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中,一头野牛开始挑战一头狮子,它怒目圆睁,踢跳腾跃,吼声如雷,被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存,只能落荒而逃。但是,其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛,不肯松口。众野牛发怒了,它们排成战阵,缩小包围圈,一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛,对准其中一头狮子猛冲过去,牛角用力一挑,那头狮子就被挑飞到空中,然后狠狠地摔到地上!它惩罚狮子的几个动作干脆利落,一气呵成,使人很难相信它居然是一头食草的野牛!
④紧接着,群牛嘶鸣,声震旷野,野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势,剩下的几头狮子惶恐万状,只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着,摇摇晃晃地回到牛群中,被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子,在远处眼巴巴地望着眼前的一切,完全没有了先前的凶悍和霸气。
⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡,仍然沿着河岸缓缓前行,犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量,演绎了一场震撼人心的生命之歌!
1.“如愿以偿”的意思是 ,“愿”在文中指 ;“寡不敌众”的意思是 ,“寡”在文中指 。(4分)
2.“但就在这千钧一发之际,奇迹发生了”,这“奇迹”是(2分)
3. 读第②段,把小野牛遇袭的过程补充完整。(3分)
一头狮子将小野牛扑进河里→( )→( )→狮群与鳄鱼展开拉锯战 →( )。
4.判断,在最正确的说法后面打“√”。(4分)
小野牛奇迹逃生的原因是:
(1)小野牛非常机智、勇敢,挣脱了狮子的撕咬。 ( )
(2)一条巨鳄和狮子争夺小野牛,小野牛趁机逃脱。 ( )
(3)两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗,救下小野牛。 ( )
(4)是野牛们同仇敌忾、紧密团结,击败了狮子。 ( )
5. 读第⑤段,写出你的感受。(3分)
六、习作 (30分)
开卷有益!写一件自己读书受益的事,注意表达出真情实感。
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复习要仔细,试卷多做才会有记忆点,通过试卷的练习与总结,相信你会对自己的学情情况有一个更好地掌握!下面是读文网小编网络整理的小学六年级语文期末冲刺卷以供大家学习参考。
一、选择题。(5分)
1、少年手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。这句话属于( )描写。
A、环境描写 B、神态描写 C、动作描写 D、外貌描写
2、傣族人家至今( )保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。
A、 井然 B、依然 C、安然 D、截然
3、“旁逸斜出”一词中“逸”的意思是( )
A、安乐 B、逃跑 C、散失 D、超过
4、《鲁滨孙漂流记》一文的自者是( )。
A、契诃夫 B、安徒生 C、笛福 D、马克•吐温
5、“孰为汝多知乎?”一句中“为”的意思是( )
A、 为,谓 B、做,行 C、因为 D、变成
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)。(5分)
1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下,劳动人民的悲惨遭遇。( )
2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦,多么简朴。”( )
3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。 ( )
4、老舍原名舒庆春,子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。( )
5、“哦!您,您就是——”中的破折号的作用是表示话未说完。( )
三、基础知识。
1、看拼音写词语。 (5分)
yán jùn qún dōu tóu xián zhuó yǒu chéng xiào
2、给下面每个字组两个词。(5分)
歉( )( ) 鼎( )( ) 躁( )( )
峻( )( ) 鸿( )( )
3、填空。(7分)
(1)时间就是性命,无端的 ,其实是无异于 。《门外文谈》
(2)著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物中, 是唯一
没有被盛名宠坏的人。”
(3)人们用“ ”来比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。
(4) ?门前流水尚能西。
(5)守信是一项财宝,不应该 。
(6)我们的同志在困难的时候,要看到 ,要看到 ,要提高 。
4.我会选词填空。(4分)
不但……而且…… 虽然……但是…… 无论……都…… 既然……就……
(1)雷锋叔叔( )离开了我们,( )他的精神永远鼓舞我们前进。
(2)( )哪一门学科,( )要有扎实的基本功和严格的科学态度。
5、按要求写句子。(9分)
(1)父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作非常重要。我哪能离开呢?”
改为第三人称转述:
(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)
(3) 雷雨来了,像有一千侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
雷雨来了,像 ,又像 。
六、阅读理解。(共40分)
(一)阅读课文片断,回答问题。(12分)
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间( jiàn jiān )断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺( pū pù )户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好( 姿态 姿势 )与娴熟( 技巧 技能 )。
多数铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。
1、“鞭”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(2分)
2、用“√”在文段中选择恰当的读音和词语。(2分)
3、写正月初一,作者主要运用 表达方法。(2分)
4、在除夕这一天人们主要做那些事情?用简洁的词语概括出来。(至少写四项活动)(2分)
5、片断中的我最喜欢的词语有“ ”、“ ”这两个词语,可以体验到人们 ,这里饱含着。(4分)
(二)《蒙娜丽莎之约》选段(12分)
那幅画不大,大概三英尺长、两英尺宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。
蒙娜丽莎那微抿(mǐn)的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬(tián)静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜(jīn)持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达•芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
1、写出下面词语的近义词。(2分)
大概( ) 奇异 ( ) 柔和( ) 涂抹 ( )
2、第一自然段中,作者按从远到近的顺序描写了蒙娜丽莎的脸颊、 、、 、 等部分。(4分)
3、划双线的句子运用了 修辞手法,写出了(4分)
4、“近了,更近了,蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。”这两名话写出了我 的心情。(2分)
(三)课外阅读。(16分)
突袭而来的夏日风呜呜叫着,时而紧贴地面,将街头的纸屑高高扬起,时而窜上天空,将一朵朵黑羊般的云驾赶到一块。于是,天色迅疾阴沉下来。
顷刻间,倾盆大雨从天而降。急雨如箭,行人躲在屋檐下,仰望着墨泼的天空。
就在这时,“叮铃铃……”驶来一辆辆棕色的三轮车,它们像惊涛骇浪中浩荡而来的小船。
“上车……每位两元。”三轮车工人迎着风雨呼喊。
困在雨中的行人争先恐后登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。
“叮铃铃……”一位最年轻的三轮车工人,蹬着车,绕城一圈后就要返航了。
霎时,他仿佛忆起大街拐角处,还有三双忧郁的眼睛。他们蜷缩在屋檐下,小小的单衣早被雨水溅湿,只有紧搂在怀中的小书包还没有沾上一滴水。想到这里,年轻的三轮车工人在风雨中义无反顾地调转了车头……
“叔叔……我,我们……没钱……”三个小孩可怜的声音在颤抖。
谁说我们认钱不认人?年轻的三轮车工人愤怒地大叫?我不要钱?这沙哑的声音撕开雨帘,在与暴雨的碰撞中闪着光芒。
在这座被夜色笼罩着,被短暂的暴雨统治着的小城中,这辆三轮车严严地垂下了湿透了的帆布,载着三个小孩,穿过风雨,向前驶去,一路上留下一串新歌。
1、认真读读短文,请给本文加一个题目。(2分)
2、在文中找出下列词的反义词。(2分)
瞻前顾后——( ) 开朗——( )
3、用简短的话概括本文的主要内容。(4分)
4、文中两次写到了三轮车的“歌”,但“歌”的含义有所不同。请写出来。(4分)
第一次“歌声”暗指
第二次“歌声”暗指
5、读了这篇文章,你有什么感受?请写下来。(4分)
七、习作。(40分)
回顾六年的小学生活,就像一场多彩的梦!我们在这里茁壮成长,学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福,你在哪一方面感受最深?请你通过具体的事例说一说,表达出真情实感。字数在450以上。题目自拟。
看过“小学六年级语文期末冲刺卷”
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在面临即将到来的考试的时候,我们学生应该做出怎么样的复习准备呢?让我们来做一做试题卷来锻炼一下吧!接下来一起分享读文网小编和整理的宝安小学六年级语文期末试卷,希望可以帮到你。
一、 填空题
1.李商隐 杜牧
2.林黛玉 贾宝玉
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
4.《木偶奇遇记》
5.歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,赤朱丹彤,金红一色,热烈一片
6.流必向下,和顺温柔,穿山岩,凿石壁,善施教化,(最后一道由学生自由发挥)
7.举一隅不以三隅反
8.只留清气满乾坤
二、选择题
(一) 1.B 2.A 3.C 4.D
(二) 5.D 6.C 7.B 8.A
(三) 9.C 10.D 11.C 12.B
(四)13.C 14.C 15.B 16.A
(五)17.D 18.A 19.B 20.B
短文(一)
1.身姿 生机
2.两个旅行者揭开了山谷中奇异景观的谜底。
3.(1)山谷西坡长满了松、柏、柘、女真等杂树,而东坡只有雪松。
(2)反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹。
(3)大雪压青松,青松挺且直。
4.不能,这是按照事物的发展顺序排列的。
5.可列举“小麦,二万五千里长征”等生活实例。
短文(二)
1.“我”回到了阔别多年的家乡,是因为重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为那枣树在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。
老姨说枣树贱,是因为在秋天把她折打得越狠,到来年春天她萌生得也就越旺盛。作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。
所以在“是贱哦”这句话中“贱”应理解为坚强,容忍一切,默默奉献。
2.果实的香甜 枣树的品质 一把野菊花 一捧芦苇絮。
这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感,也揭示了这篇文章的中心:赞美家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神。
3.这篇文章借物喻人,写物抒情。借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神,比喻家乡人坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神;写的是枣树,抒发的是对家乡的眷恋与热爱。
4.开始觉得家乡几十年没有变化。后来,从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天的耕耘,夏天挥洒下的汗水,秋天收获的果实,踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的监利玉沙小学六年级语文上学期期末考试卷以供大家学习参考。
一、选择正确的选项填在括号里。(15分)
1、下列词语中书写完全正确的一组是( )。
A.汗流夹背 长途跋涉 女娲造人 和蔼可亲
B.拾金不味 嫦娥奔月 锲而不舍 忐忑不安
C.囫囵吞枣 万丈深渊 纷至沓来 如火如茶
D.璀璨夺目 孜孜不倦 书声琅琅 烟雾缭绕
2、下列有关表述不正确的一项是( )。
A.《夸父逐日》选自《山海经》。
B.“有令即行,有禁即止”是要告诉我们:要遵守规则。
C.“我要炒饭。”这句话没有歧义。
D.“己所不欲,勿施于人。”这句格言是告诫人们要关心别人,时时处处想到别人。
3、人生道路上的分歧给未来带来了不确定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,一种力量把你往那边拉,________,________,______;另一种力量把你往这边拉,_____,________,________。应选的一组是( )。
A.欺骗你,引诱你,逼迫你教育你,引导你,爱护你
B.引诱你,欺骗你,逼迫你引导你,教育你,爱护你
C.引诱你,逼迫你,欺骗你引导你,教育你,爱护你
D.引诱你,欺骗你,逼迫你爱护你,教育你,引导你
4、我校有“燕小平、冼玫、孟华强、郭同、盛翔”五位老师,请将他们的姓按音序排列为( )。
A.燕小平、冼玫、盛翔、孟华强、郭同
B.郭同、孟华强、盛翔、冼玫、燕小平
C.冼玫、盛翔、郭同、孟华强、燕小平
D.孟华强、郭同、冼玫、盛翔、燕小平
5、在下列诗句、成语中,“日”字的意义相同的是( )。
①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日
⑤王师北定中原日 ⑥日出江花红胜火
A、①⑥ B、②⑤ C、①④ D、③⑤
6、根据文段内容,选择短语填空正确的是( )。
有人说,宽容是一种润滑剂,( );宽容是一种镇静剂,( );宽容是一束阳光,( );宽容是一座桥梁,( )。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A、①④②③ B、④②③① C、③②①④ D、②④①③
7、下列句子中,没有语病的一句是( )。
A.他从小就养成了洗冷水澡的习气。
B.小明十岁诞辰那天,我给他送了贺卡。
C.我的精神振奋起来,因此一鼓作气登上了山顶。
D.阳光灿烂,整个大地又重新充满了生机。
8、下面按要求改写的句子,不正确的是( )。
A.“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句:蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
B.“挑山工对我说:‘我家住在山脚下,天天挑货上山’。”改成转述句:挑山工对我说,
他家住在山脚下,天天挑货上山。
C.把“今天很热”改成比喻句:今天像夏天一样热。
D.把“他家的房间很小”改成夸张句:他家房间只有巴掌大。
9、下列句子说得最委婉的一项是( )。
A.怎么不把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用?
B.快把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》拿给我用!
C.你为什么不把《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》给我用呢?
D.能把你的《小学六年级奥林匹克语文思维训练教材》借给我用一下吗?
10、下列和所给例句修辞方法同类的一项是( )。
例句:天亮时才发现,我们俩已经成了泥人。
A.敌人夹着尾巴逃跑了。 B.红安养育了223位将军,两任国家主席。
C.旧上海是冒险家的乐园。 D.昨天我遇见那个小光头了。
二、请将唐诗《赠汪伦》工整正确地默写在下面的方格里。(4分)
赠 汪 伦 [唐] 李白
三、读准拼音,写出词语。(8分)
gǔn tang gū fù kuí wǔ nián chóu miǎn tiǎn
滚( ) ( )负 ( ) ( ) ( )
tián jìng lián mǐn fù shuì lǎn duò jīng jí
( )静 怜( ) ( ) ( ) ( )
四、按要求完成句子练习。(8分)
1、按要求改写句子。(3分)
①扫罗王说:“我们等你的好消息!”(把直接引用改为间接转述)
②哪有所犯的并非死罪,就下令判处死刑的呢?(改为陈述句)
③年轻妈妈的眼睛里开始流露希望的喜悦。(缩写句子)
2、请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句。要求句式相同,语意连贯。(2分)
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡,①_________,②________,微笑是一曲动人的音乐……,微笑让我们的生活充满了温馨。
3、用修改符号在原文里修改下面一段话。(3分)
我们已经即将小学毕业,学习更加勤奋了。这学期,我们班同学经常阅读的杂志有《天天爱学习》、《少年文艺》、《帅作文》和《中国少年报》。大量的课外阅读,使我增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢!
五、课文精彩回忆,完成相关练习。(12分)
1、小学六年来,老师对我们耐心细致的教育,如同春雨一般,滋润了我们的心田,正如杜甫的诗句“①________,②_________”描述的那样。(2分)
2、我们马上就要离开相处多年的老师和同学们了,在离别之际,我想起了唐朝诗人王维写的《送元二使安西》中的诗句“__________,_______”。(2分)
3、《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎?”这句古文的意思是 。(1分)
4、联系课文和生活实际,说说“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的含义。(《窃读记》)(2分)
5.阅读下面短文片段,回答文后问题。(5分)
我的伯父鲁迅先生(节选)
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
①《我的伯父鲁迅先生》一文讲了四件小事,选文讲的是其中一件,可以用三个字概括为________。(1分)
②“四周黑洞洞的”是什么意思?(1分)
③“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?(2分)
④读了短文后,你认为鲁迅是个怎样的人?(1分)
六、综合实践。(5分 )
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”六年的时光已悄然流逝,初识犹在昨天,分别即在眼前。某校六(4)班举行了“岁月如歌”的综合性学习活动。下面是活动中的几项内容,请你按要求完成下列练习。
1、班上组织编写一本班级毕业纪念册,准备设计两个板块。请你设计一下其相关栏目名。不少于4个。(2分)
2、班委会准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会,请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。写出三点即可。(3分)
七、阅读短文,按要求做题。(13分)
无 言 的 爱
每天晚间6时半,地方新闻结尾时,常常会播出一则当天社会上发生的趣事,博人一笑。最近有两幅画面不仅有趣,而且非常感人,因而侧记下来,和大家分享。
画面之一,是一家人养了一只黑色的母狗,和一只体态很大的白猫。母狗生了4只小黑狗,男女主人都外出工作,怕母狗跑远了,用条绳把它拴在树上。但是4只小狗不听母亲的管教,满院子乱跑,母狗急得在树下绕圈狂叫,小狗却听而不闻,更四散往草丛里钻。母狗叫声更见焦虑,不住地用力,也挣脱不了套着它的绳子。不料大白猫见状,竟飞奔而去,把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里,自己拖长身子躺下,让4只小狗吸它的奶。4只小狗视其如母,乖乖地不乱跑了。白猫那安详施展温暖母爱的画面,实令人称奇。母狗绳子长度所限,不能近前,但看到4个儿女安然地扑到白猫的怀里,它也立即安静下来了。那天正是母亲节,播音员看着这个画面( )很风趣地说( )今天是母亲节( )到底谁是母亲呢( )节目里传出一片温馨的笑声。
另一个画面是,住在乡下的一家人,养了一群小鸭,像是刚刚孵出,小鸭都一身绒毛,走起路来一歪一歪,脚步都还不稳。它们正在草丛中觅食,突然大雨倾盆,小鸭个个惊慌失措,家中的狗见状,奋不顾身地在大雨中穿梭,把一只只小鸭衔进院子里的储藏室内。自己躺下给小鸭们取暖,并用舌头舔它们身上的水珠,那无比慈爱的表现,两位播音员都不住啧啧称奇。今晚这个占去节目不少时间的镜头,更是奇观。
一家建筑很别致的房屋,前檐不仅宽大,并且有起伏的坡度,起伏处下面设计精美的木栏,相互交叉,上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散在玻璃上面,开着红红的小花,又给这人工的艺术美增添些自然的色调。建筑师这种别出心裁的设计,连鸟儿也看中了,麻雀和另一种比麻雀身体大两三倍的鸟,都衔草来檐下造窝。令人称奇的是4只父母鸟来去衔草,造的却是同一个窝,它们竟不争不斗!更让人惊奇是,是两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在此窝中产卵、孵小鸟,它们相容相安,亦不互侵互斗。幼鸟孵出了,父母鸟都衔食来喂幼儿,感人的是它们不分彼此,谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大,每从麻雀嘴中取食,把麻雀连嘴带头都吞了下去,而麻雀送下食物,把头从它嘴中取出,毫不显出痛苦,次次都是如此。
由于这个情景奇特和罕见,这家主人自它们建窝到幼鸟出世,从没有惊扰过它们,任它们自由来去,邻里间也传为佳话,每天这家门前都有来看奇景的成人和儿童。一天这家主人满脸笑意,对来看鸟的众人说:“这两种不同的鸟类,都能这样相亲相爱,通力合作,共同造窝,生育、养育幼鸟,不分彼此,我们人类还分什么你我呢?”敞开了门,他们竟备了咖啡茶点以飨众人。
新闻工作者,在庞大的社会里掇取了这些微小但充满趣味的镜头,让大众分享,细心体会动物这份爱心是多么的伟大。
今天世界上不少地方被暴力充斥,打打杀杀的惨事随时可见。失去理性、凶狠无度的人类,反不如没有语言的动物。面对这三件很感人的趣事,人类是否有所感悟呢?
1、划去带点字括号里的错误读音。(2分)
播出(bō bē) 分享(xiáng xiǎng)
飞奔(bēn bèn) 两幅画(fú fù)
2、在文中( )内加上恰当的标点符号。(2分)
3、下面句中带横线的部分是词语的解释,请在原文中找出其相应的词语,写在后面的括号里。(4分)
(1)诸葛亮在司马懿15万大军紧逼城下时想出了与众不同的计策----空城计,吓退了敌军。( )
(2)渔夫一时由于惊慌,一下子不知怎么办才好。 ( )
(3)外国人看到詹天佑留下的工程都不住地咂嘴赞叹。 ( )
(4)像今年这样大的洪水是很难见到的。 ( )
4、动物之间的爱心是伟大的,文章是用三件真实的事情来说明的,你能给这三件事各起一个小标题吗?(3分)
5、读了这篇文章你受到了什么启发?(1分)
6、“今天世界上不少地方被暴力充斥,打打杀杀的惨事随时可见。”请你根据对国际实事的了解说出一两件这样的事?(1分)
八、作文。(33分+2分卷面分=35分)
1、题目:今天的教室特别静
提示:想一想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静,教室里的人都在干什么?
抓住特别的地方把文章写生动,表达出人物的真情实感。
2、在生活中,我们一天天长大,懂得了努力学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友谊、珍惜幸福,懂得了保护环境的重要性……请以“我懂得了 ”为话题,写一些你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。记得一定给你的作文拟好题目,叙事要完整。
以上两题,任选一题。要求语句通顺,内容具体,条理清楚,有真情实感,字数在500左右。
看过“监利玉沙小学六年级语文上学期期末考试卷”
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教师们对于教学计划的编制工作有着什么样的建议或者意见呢?让我们来一起分享一下吧!以下是由读文网小编收集整理的2016年小学语文六年级上册复习计划,欢迎阅读!
一、 学情分析:
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。
二、指导思想
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
三、复习时间:元月6日至元月13日
四、复习形式:分类复习
五、复习内容:
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
六、具体安排:
(一)基础知识复习:
1.时间:2课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
4.措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1.时间4课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及阅读训练。
4.措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;
1.时间:1课时
2.形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
4.措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
看过“2016年小学语文六年级上册复习计划”
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在新的学期即将结束之前,教师们有必要为复习计划的编制工作下点功夫了!以下是由读文网小编收集整理的小学语文六年级上册复习计划,欢迎阅读!
一、指导思想
根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学生情况分析
到了中高年级,学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上,后进生尚有困难,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。词语意思的理解,因懒于查阅字典,常常用自己的理解去估量,出错也是无可避免的了。对文章的分析及回答问题方面,学生的反差较大,好的学生对文章的概括及整合能力较强,拿到一篇文章,无丝毫问题,后进生就不行,有的甚至答非所问。做阅读题方面,也是这个问题,差的学生由于对文章的整体感知能力不强,对的几率不高,很容易不及格。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难,因此,学生做的质量参差不齐。
三、复习目标
字:1、生字表里所有的生字组词,听写。
2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关。
词:1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用。
2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空。
3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句:1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考。
2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点,
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5、能按要求完成或改写各种句式:比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
段:1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空。
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号。
篇:1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中字,词,句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作:能按要求完成各类习作,叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号
四、复习内容
1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
五、复习重、难点
1、正确书写、听写生字词。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。
4、正确使用标点、读懂标点,感受标点的表达作用。(重点省略号),根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。(包括关联词语)。
5、阅读记叙文,能抓住富有感情的词句、含义深刻的词句、过渡句,把握文章主要内容,正确领会文章的中心思想。
6、写作:记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料,用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点,按照一定的顺序进行叙述,注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点:标题要醒目,正文要简明扼要。
7、口语交际:在交际过程中能专注地倾听,抓住要点,大方地有条理地表述自己的观点。
六、复习措施
1、作文方面。按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评,针对班级中出现的通病,加强写法上的指导。引导学生正确审题。
2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
3、阅读。能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。
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期末复习计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照这份计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是读文网小编整理的冀教版小学语文六年级下册复习计划以供大家阅读。
一、 指导思想:
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都能得到提高。
二、复习目标:
(一)、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义,并会规范地书写,能正确认读学过的多音字。
3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握个词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句;能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)、阅读方面:
1、会背诵指定的课文。
2、能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想。
3、了解科普文章的语言特点,学会阅读科普文章。
4、学会积累词语,养成良好的读书习惯。
(三)、作文方面:
1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。
2、掌握书信的正确格式和写作要领。
3、能写想像作文。
三、复习内容:
主要包括本学期学的23篇必学课文,1篇选学课文,7次习作训练和7个练习。
(一)基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如:(1)选择正确的读音 (2)给专用名词加上声母 (3)看拼音写字、词、句
(4)确定字的音序、音节等。
2、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。
3、词语
理解、掌握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如:(1)把词语补充完整,并解释所填字的意思(2)照样子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择恰当的词语(7)辨别每组词语中不是同一类的词(8)把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子(1)了解常见的句式(陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句)及其作用。了解句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否定句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。
(4)要能正确地修改病句,病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。
(5)扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。复习的时候,要讲清要求和方法。
5、标点:正确使用常用的标点符号,要能结合语境,了解标点符号的用法,特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
(二)阅读
主要是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
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