为您找到与小学三年级语文第一单元知识点相关的共200个结果:
在学生们的复习过程中,一定要多做小学语文三年级上册第一单元的测试卷,这样有助于我们在语文考试中取得好成绩。以下是由读文网小编收集整理的人教版小学语文三年级上册第一单元测试题,欢迎阅读!
一、 读拼音,写词语。每词2分,共计20分。
二、 辨字组词。每词1分,共计20分。
三、 给下面加点的字选择正确的读音,用“-”标出。每题1分,共计6分。
四、 选择合适的词语填空。每词2分,共计6分。
五、 按课文内容填空。每空1分,(其中古诗每句1分,有错别字者不得分),共计26分。
六、 阅读下面两段话,回答后面的问题。(共计22分)
(一)1) 把括号里不正确的字划去。划去“向” (2分)
2) 从文中找出一对反义词:( 张开)――(“合上”或合拢 )(2分)
3) 图示蒲公英的变化。(每空1分,共计6分)
时 间: 早晨 → 中午→ 傍晚
草地颜色:( 绿 色 )→( 金色 )→( 绿色 )
花的形状: ( 合拢 )→( 张开 )→( 合上或者合拢 )
(二)1、在文章中找出一组意思相近的词语。( 格外 )-(特别 )2分
2、根据词意,从文章中找出相应的词语。每词2分,共计4分
清爽新鲜 (清新 )
生命力旺盛 ( 生机勃勃 )
3、用“ ”画出文中的比喻句。2分
4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天 ,空气____,还写了白色的羊群在___ ,欢乐的牧羊人____ 。(每空一分,共计4分)
看过“人教版小学语文三年级上册第一单元测试题”
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的冀教版小学语文三年级下册第一单元测试卷,供大家复习时参考学习!
一、读拼音写词语。 jiāo huàn quâ yuâ jùn qiào dànɡ yànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) hãn jì zuǐ chún shī rùn chánɡ shì
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。
换( ) 姑( ) 紫( ) 绕( ) 唤( ) 枯( ) 累( ) 浇( )
拨( ) 凉( ) 汤( ) 很( ) 泼( ) 掠( ) 荡( ) 痕( ) 几痕 柳笛 乌黑光亮的 燕子 一串 红杏 俊俏轻快的 春天 一管 细线 活泼机灵的 羽毛 一枝 玉荚 光彩夺目的 翅膀
三、连线搭配词语。
四、根据课文内容填空。 ( )的草,( )的叶,( )的花,都像( )的( )来,形
成了( )的春天。
一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )尾巴,凑成
了( )的小燕子。
五、默写古诗。 游园不值
[宋]叶绍翁
( )屐齿( ),
( )。
( ),
( )来。
春日
[宋]朱熹
( )泗水滨,
( )。
( ),
( )。
六、像下面这类好词,你还可以找出哪些?
如:光彩夺目 万紫千红
七、说一说你还读过哪些描写春天的诗?然后把其中的一首写下来。
八、春天多美啊!请你也来写一写美好的春天。
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一、卷面清洁 (5%)
二、基础知识积累(37%)
1、听写句子。(3%)
2、看拼音写词语。(6%)
miàn jiá áo xiáng wàng ãr quâ bù
( ) ( ) ( )
xī lì zhàng pãng háo wú gù jì
( ) ( ) ( )
3、比一比再组词。(8%)
淅( ) 毫( ) 絮( ) 允( ) 析( ) 豪( ) 紧( ) 充( )
4、按要求写词语或句子。(6%)
1)凉丝丝 (1.5%)
2)雪白雪白 (1.5%)
3)描写春天的词语 (3%)
5、选择合适的关联词语填空。(4%)
因为...所以... 虽然...但是... 如果...就... 不但...而且...
1)( )林老师退休了,( )她仍然关心我们。
2)( )你要夺取冠军,( )应该刻苦锻炼。
3)老师( )关心我们的学习,( )关心我们的生活。
4)( )他平时刻苦学习,( )成绩优异。
6、按课文内容填空。(10%)
1、在《啊,汤圆》一课中,吃汤圆的含义是。当我们合家围坐在一起吃汤圆时,我觉得生活是多么美好的原因是 。
2、春天是个美丽的季节,古代诗人也最爱在他们的诗歌中赞颂春天的景物,比如我们在本单元学习了 代诗人 在他的诗歌 中这样描写到:草树知春不久归, 。另一位唐代诗人李贺也曾这样写过 ,小白长红越女腮。你还知道哪些描写春天的古诗吗?请你再写出两句古诗佳句 , 。
三、阅读理解与思考。(33%)
(一) 放风筝(节选)
我正看地入神,那风筝却忽然向下坠去。远处,那孩子正慢慢地拉回风筝线,风筝终于落地了,孩子呆呆地站在花坛旁边,看着面前的一畦花苗。
天空又静了,连云儿也好象不高兴地pái huái( )着。真可惜,这醉人的景色,瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝,在花坛旁平躺着。我呆望着天空,站了很久......
不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆,来到风筝坠落的地方,蹲下来,一双小手扒开松土, xiǎo xīn yì yì( )地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢,他刚才不小心踩倒了几棵花苗,从家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁,就如同孩子的心。
风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
1. 那文中的拼音换成词语。(2%)
2. 从文中找出下列词语的近义词。(1%)
好像——( )
3.根据上文内容把句子写完整。(4%)
(1)孩子呆呆地站在花坛旁,因为
(2)我呆望着天空,是因为
4.把孩子“补花苗”的动词找出来。(5%)
5.“风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。”这句话中,越发的意思是 ,这句话的意思是 。(5%)
(二)说大话的维克托
班上转来一个新同学,他的名子叫维克托。维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
一 天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来。我很熟悉这个角色,就让我来演吧。突然,维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他。
演出的那一天,维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影。
二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
你昨天为什么不来演戏?
忘了。他若无其事地回答。
这样重要的事情怎么可以忘记?不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托。
这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到。
1、给文中的两个多音字注音并组词。(4%)
还 ( )( ) 应 ( )( )
2、在文章中找出与下面意思相对应的成语,填在括号内。(4%)
①自己主动地要求担当某项任务。( )
②像没有那回事一样。 ( )
3、到演出那一天,维克托却没有来,这时,同学们是什么情态?在文中找出有关的句子写在下面的横线上。 (4%)
4、回答:维克托会改正自己的缺点吗?你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的? (4%)
四、作文(25%)
题目:春天在我身边
提示:春天来了,万物复苏,百花争艳,蝴蝶飞舞,蜜蜂忙着采蜜
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(基础知识)(51分)
一、看拼音写词语。(10分)
qīng cuì shè jì wǔ hàn bǐ sài yōu shānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bēn pǎo shān ɡǎnɡ kè rén zhī má niàn dāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点的字选择正确的读音,在下面画“_”。(6分)
华山( huà huá ) 海参( shēn cān ) 担负( dān dàn ) 兴奋( xīnɡ xìnɡ ) 正月( zhēnɡ zhènɡ ) 教室 ( jiāo jiào )
三、组词。(7分)
弯( ) 扯( ) 哨( ) 伴( ) 变( ) 批( ) 消 ( ) 拌( )
piān ( ) shuài ( ) shàn ( )
片 率 扇
piàn ( ) lǜ ( ) shān ( )
四、在完全正确组后的括号里打“√”。(4分)
1、娓娓动听 呆若木鸡 嘎然而止 身临其境 ( )
2、吹烟袅袅 奋不顾身 恭恭敬敬 受益无穷 ( )
3、引人入胜 光阴似箭 日月如梭 盖世无双 ( )
4、恍然大悟 险峻如壁 雄浑奇异 幽深秀丽 ( )
五、写出带点词的近义词。(3分)
1、苏东坡常常被人夸奖( ),便骄傲( )起来。
2、我无法排除忧伤( ),没有人能安慰( )我。
3、苏东坡聪明机敏( ),不一会就恍然大悟( )。
六、选择合适的关联词语,把两句话合成一句写下来。(6分)
因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„
1、他的学习成绩一般。 他热爱劳动。
__________________________________
2、今天下雨了。 我只好在家看电视。
__________________________________
3、郑板桥会写诗。 郑板桥会画画。
__________________________________
七、给下列句子加上合适的标点。(8分)
1. 什么是 永远不会回来了 呢 我问
2.那风筝上挂的两排风铃可真好听 得啷啷 得啷啷 把带着鸽哨的鸽子都引来了
3.她站起来问 拾金不昧的 昧 是什么意思啊
4.可是我们有壳呀 妈妈安慰小蜗牛说 我们不靠天 也不靠地 我们靠自己
八、按课文内容填空。(8分)
1、春啊!你带来了_______,你令世界______,______。
2、_____________,拂堤杨柳醉春烟。
3、书籍是在_________中航行的_______,它小心翼翼地把
珍贵的货物运送给__________________。
4、珍惜时间的名言警句:______________________
(阅读部分)(22分)
十、阅读下面的短文,并完成文后练习。
______________
小秀是我们班的学习委员,也是我最好的朋友,我们从小形影不离。上课同桌坐,下课一块儿做游戏,放学一起回家。
你看她,月牙儿似的眉毛下一双黑宝石似的眼睛,一眨一眨的,就象天上的小星星,闪烁着迷人的光芒,樱桃似的小口,洁白整齐的牙齿,每当老师让她朗读,她都充满感情的滔滔不绝地读下去,让同学们感动得不得了。修长的个儿,经常穿着鲜艳整洁的衣服。走起路来,一蹦一跳的,像只活泼可爱的小白兔。
她( )学习好,( )还经常帮助别人。有一次,我把刚写好的作文随手扔在桌子上便去玩了。上午自习时,我打开一看,错别字被她勾了出来,病句被她划了出来,连我用错的标点都帮我改好了。我按她的意见重新写了,这次的作文被老师表扬了,还念给同学们听呢,我的心里象喝了蜜一样,甜透了。每天放学,( )她等我,( )我等她。有一天放学,我在校门口等啊等,好久仍不见她来,便和几个小同学一块跳橡皮筋。过了好长时间,她和另外一组的几个同学有说有笑地来了。我仰头一看,她灰头灰脸的,鞋子也湿漉漉的。我明白了,她又帮助四组的同学打扫卫生呢。。我故意说:“( )你不帮他们扫,他们( )扫不好吗?”她轻轻的拍了我一下 别小气嘛 不就让你多等了一会儿吗
小秀就是这样一个人,我打心里敬佩她。
1、给短文加个标题(题目): (2分)
2、在文中的扩号里填上适合的关联词(3分);给第三自然段结尾加上标点。(2分)
3、连系上下文写出下面词语的意思:(4分)
形影不离: 。
滔滔不绝: 。
4、找出文中的三个比喻句。(3分)
(1): 。
(2): 。
(3): 。
5、第二自然段写: (3分)
6、第三自然段写了哪几件事?(5分)
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一、听写句子:
二、照样子写词语:
(俨)然 ( )然 ( )然 ( )然 ( )然
红彤彤 ( ) ( ) ( ) ( )
端端正正 ( ) ( ) ( ) ( )
三、选词填空:
瓣 辩 带 戴 镜 睛 钩 钓
1.陈明从小生长在农村,他能分( )出田里种的是小麦还是大麦。
2.奶奶( )上老花眼( ),看了又看,终于发现茉莉花的花( )上有一些虫子。
3.弟弟目不转( )地看着天空,吃惊地说:“姐姐,月亮真的变成细( )了。”
四、填表:
查带点的字 | 音序 | 部首 | 除部首外还有几笔 | 带点字意思 |
和煦 | ||||
半信半疑 | ||||
欲言又止 |
五、把错乱排列的句子整理成一段通顺完整的话:
( )我们站在海滩上静静地等待。
( )啊,太阳升起来了。
( )上个星期五,我们一家人来到海滩看日出。
( )过了一会儿,太阳像个大火球,一下子跳出了海面。
( )渐渐地,东方开始发白了,还出现了一些红霞。
( )我们来到了海滩的时候,天空还是灰蒙蒙的。
六、阅读理解:
(一)茉莉花(节选)
初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
盛夏时节,骄阳似火。妈妈把别的花都拿了进来,却把茉莉花留在外面,原来它爱太阳。茉莉花已长出一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。过了几天,一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味真醉人,花香沁入了我的心田。
过了一段时间,妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝,那味道真是好极了!
1.写出近义词:
焦急( ) 盼望( ) 照样( ) 照料( )
2.造句:
惊喜——
3.读了课文以后,你了解到了哪些有关茉莉花的知识?
(1)
(2)
(3)
4.你还知道哪些花,请把花名写下来。(至少写出五个)
( )、( )、( )、( )、( )
(二)真正的好孩子
在一棵大树上,住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了,自己也老了,飞不动了。
一天,她们一起在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说:“在树林里,要数(shù shǔ)我的女儿最漂亮。她穿着雪白的衬衫,乌黑的外套,尾巴一翘一翘的,又大方又好看……”
黄莺打断喜鹊的话说:“在树林里,谁也比不上我的女儿。她能唱歌,唱起歌来,连淘气的猴子也会静下来听……”
她们谁也不愿意听谁说,都争着夸自己的孩子好。
乌鸦在一旁不说话。不过,她觉得自己的女儿也很好,因为小乌鸦最爱妈妈了。
这时,小喜鹊回来了。她已经吃饱了,停在湖边的石头上,摆弄(nòng òng)着尾巴,照着湖水看自己的影子。
老喜鹊喊到:“孩子,给我一只蚱蜢,我饿了!”
小喜鹊装作没听见,理也不理老喜鹊。
小黄莺回来了,她也吃饱了,正停在树枝上唱歌。
老黄莺喊到:“孩子,我饿了,给我一条卷叶虫吧!”
小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊,过了好一会儿,才说“烦死了,你没听见我在唱歌吗?”
小乌鸦也回来了。她带来一只又肥又大的蝈蝈,喂给老乌鸦吃。她笑着说“妈妈,您还想吃什么,我再去找。”老喜鹊和老黄莺不约而同地说“ 。”
1.划去文中不正确的音节。
2.填上合适的量词。
例:一(根)树枝
一( )新月 一( )手套 一( )大厦
一( )手表 一( )演讲 一( )葡萄
3.给最后两小节加上标点。
4.读了短文,我知道喜鹊爱吃 ,黄莺爱吃 ,乌鸦爱吃 。
5.听了小乌鸦的话,老喜鹊和老黄莺会说什么?完成填空。
6.读了短文,你明白了什么?
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一、看拼音,写词语。
jīng měi zī rùn dǒng de wǎn qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
méng lóng pí láo jiàng lín chì bǎng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,组词语。
留( )晚( )棒( )
溜( )挽( )捧( )
三、找出句子中的错别字。
1.春天到了,老师代领我们去田野撒步。( )( )
2.忘着善良的老师,王小明望记了疲劳,流下了激动的泪水。( )( )
3.达丽玛座下来,她极力忍住,才没让眼泪调下来。( )( )
四、照样子,给下列句子换个说法。
例:一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
1.蜘蛛吃掉了网上的小飞虫。
2.解放军消灭了来犯的敌人。
五、下面句子中,是比喻句的用对号表示。
1.太阳像个火球,跳出了海面。 ( )
2.此刻,我似乎看到了无边的大海和涌起的浪花。 ( )
3.小明想像他姐姐一样,当个医生。 ( )
4.老师像妈妈一样关心我们。 ( )
六、你能给下面的句子加上标点吗?
1.可是( )忽然传来了汪汪的狗叫声( )猎人带着狗追过来了( )怎么办( )狐狸妈妈大声喊( )呜——危险( )快逃呀( )
2.当抽血完毕后( )男孩立刻停止了微笑( )躺在床上一动不动( )声音颤抖地问( )医生叔叔( )我还能活多久( )
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一、字词演练厅。(共20分)
1. 给加点字选择正确的读音。(3分)
扇动(shān shàn) 撒尿(sā sǎ) 布鲁塞尔(sè sài) 扇子(shān shàn) 撒种(sā sǎ) 交通堵塞(sè sài)
2. 把词语补充完整。(6分)
( )( )而起 万水( )( ) 阳( )( )媚 ( )( )成长 若有( )( ) 春( )( )暖
3. 照样子,写词语。(8分)
例:弯弯曲曲
_______________ _______________ _______________ _______________
例:雪白雪白
_______________ _______________ _______________ _______________
4. 表述人物的语言,可以用上不同的表示“说”的词语。看下面句子中的加点词语可以换成哪些词语。(3分)
外婆告诉我:“别碰,它能出来。小鸡只有靠自己啄破硬壳才能活。”
________________________________________________________________________
二、句子训练营。(共16分)
1. 照样子,写句子。(12分)
例:他把书放在楼栏杆旁。
书被他放在楼栏杆旁。
(1)小萝卜头把火柴盒打开了。
________________________________________________________________________
(2)小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
________________________________________________________________________
例:外国侵略者攻打比利时。 比利时人民奋起抗击。
因为外国侵略者攻打比利时,所以比利时人民奋起抗击。
(3)清脆的上课铃声响起。 同学们像喜鹊似的飞进了教室。
_____________________________________________________________________
(4)爸爸妈妈每天要去上班。 家里就剩下我一个人。
________________________________________________________________________
2. 请你仿照下面这段话,写一个你熟悉的事物的外貌特征。(4分)
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
________________________________________________________________________
三、知识链接站。(7分)
1. 请你写两句与秋天气候有关的谚语。
________________________________________________________________________
2. 在课文《_______________》里,我感受到了山里校园的美景、山村孩子学习的快乐;在课文《雪儿》里,我感受到了人与动物之间 _______________、_______________的真挚感情;在《小萝卜头》一文里,我感受到了小萝卜头对__________的无比向往之情;在《日记两则》中我学会了___________________________。
四、口语竞技场。(7分)
李丽和张红一个喜欢夏天,一个喜欢冬天。李丽说:“夏天多好啊,能穿漂亮裙子,冬天穿得又笨又重,一点儿也不好。”张红说:“夏天热,蚊子又多,睡觉都睡不舒服,还不如冬天呢!”你有什么观点呢?
________________________________________________________________________
五、阅读升级库。(共25分)
黑鸟的窝
黑鸟太太找不到筑窝的地方,只有选花园尽头的那棵大树了。可是,那棵树的枝杈太宽,怎么筑窝呀!就在这时,它听见一( )孩子的声音。
“我们应该找个什么地方给我们的小鸟安家呢?”玛丽亚说。
“离地面高些的地方。”爸爸回答道。他扛着块大木板,还拿着一( )钉子、一( )斧头。
“我知道,”路克大声说,“花园尽头那棵大树上的宽宽的树杈再好不过啦!” 爸爸爬上了大树,孩子们递给他木板和钉子。忽然,黑鸟太太觉得“啪嗒”一声,什么东西打在它的尖嘴巴上。“哎哟,不好了!”它叹了一( )气,说,“又要下雨啦,我要变成落汤鸡了。”
爸爸说:“孩子们,现在我们回家吃点心去吧,明天再接着把活干完。” 雨整整下了一夜。
“唉,我们的鸟屋一定全毁啦!”第二天一大早起床时,路克就唉声叹气地说。 “快看哪!”玛丽亚激动得直喘气,盯着卧室的窗外说。
于是,孩子们跑到花园里。他们简直不敢相信自己的眼睛啦!他们的鸟屋有一个
非常漂亮的新屋顶,这新屋顶是由树叶、树枝和小草精致地搭起来的。小屋里还有一( )小窝,骄傲的黑鸟太太在窝里,正坐在一个光溜溜的蛋上。 黑鸟太太在花园里找到最好的筑窝的地方啦!
1. 在文中括号里填上恰当的表示数量的词语。(5分)
2. “„快看哪!‟玛丽亚激动得直喘气,盯着卧室的窗外说。”请从这个句子中找出表示语言、动作、神态的词句。(6分)
语言:___________ 动作:___________ 神态:___________
3. 黑鸟太太好不容易找到了筑窝的地方,可是她遇到了什么困难?(3分) ________________________________________________________________________
4. 黑鸟太太选择筑窝的地方和孩子们给小鸟选择安家的地方一样吗?你是从哪儿看出来的?(4分)
________________________________________________________________________
5. “他们简直不敢相信自己的眼睛啦!”他们看到了什么?用“______”画出来。(2分)
6. 说说你认为是黑鸟太太帮孩子们保住了鸟屋,还是孩子们的鸟屋帮黑鸟太太找到了筑窝的好地方,并说明理由。(5分)
________________________________________________________________________
六、习作百花园。(25分)
日记就是记录当天发生的事。现在,请你回忆一下留给你印象最深的一堂课,写一篇日记。可以写这节课的内容,也可以写这节课上发生的小故事。
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第一部分 基础知识积累与运用(40分)
一、 读拼音,写词语。 (8分)
bì lǜ qīnɡ tínɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
zēnɡ tiān fǎnɡ fú lüè ɡuò lián penɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。 (6分)
泳 ( ) 栽 ( ) 掠 ( )
咏 ( ) 裁 ( ) 惊 ( )
蜻 ( ) 连 ( ) 壮 ( )
晴 ( ) 莲 ( ) 妆 ( )
三、带点的字该读哪个音?用“√”标出来。 (4分)
吹拂 ( fó fú ) 绿丝绦 ( tiáo tāo )
花骨朵儿 ( ɡū ɡǔ ) 挨挨挤挤 ( ái āi )
四、读句子,画出里面的错别字,并改正。 (4分)
⒈ 小燕子很几灵。 ( )
⒉ 水面的波文一圈一圈地荡漾开去。( )
⒊ 满池的荷花好像一大副活的画。( )
⒋ 一进公园门,我就闻到一阵荷花的青香。( )
五、照样子,连一连,组成词语并填空。 (7分)
群芳 峻岭 喷薄 叠翠
姹紫 峭壁 层峦 东升
崇山 吐艳 夕阳 欲出
悬崖 当空 旭日 欲滴
皓月 嫣红 苍翠 西下
上面的词语中,描写傍晚时的太阳的词语是 ;描写晴空的月亮的词语是 。
六、选择合适的词语填在( )里。 (3分)
双 串 眼 阵 袋 列 副 杆 朵
一( )牛奶 一( )雷声 一( )眼镜
一( )袜子 一( )火车 一( )葡萄
一( )烟袋 一( )清泉 一( )荷花
七、照样子,写出带有意思相反字的词语。 (6分)
例:动 — 静—动静
得 —( )—( ) 吞 —( )— ( )
攻 —( )— ( ) 始 —( )— ( )
呼 —( )— ( ) 是 — ( )— ( )
八、我会把下面的古诗补充完整。 (2分)
咏柳 (贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
, 。
第二部分 阅读积累与运用 (30分)
九、阅读《燕子》选段,回答问题。 (14分)
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
⒈ 文段中具体写到的景物有 、 、 、 、 、
、和燕子等。 (6分)
⒉“各色鲜艳的花”可能会有 等颜色。(2分)
⒊画“ ”的句子把 、 、和 当做人来写,语言生动优美,写出 的景象。(4分)
⒋你喜欢春天吗?为什么?
十、阅读下面的短文,回答问题。 (16分)
啊,福海真美呀!
湖水环绕着一个小岛,碧水有在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽,湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水淸绿,又好似一块无瑕的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是保护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好似一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
⒈给这篇短文加上一个合适的题目。(2分)
⒉写出下列词语的近义词。(4分)新 课标第 一网
环绕 —— ( ) 艳丽 —— ( )
⒊作者写福海,先写了湖水的三个特点: 、 、 ,并把它分别比作 、 、 ;接着写了映在湖水中像蓝纱巾的 ,想点点花纹的 、 、 和 。然后写了像个大托盘的 和好似珍珠的 ,把福海湖映山,山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。(7分)
⒋把你认为写得最美的句子摘抄下来。(3分)
第三部分 习作 (30分)
春天到了,你的家乡一定变得更美了。快快拿起笔,选择一处景点,赞美赞美可爱的家乡吧,题目自拟。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的语文第一单元考试卷,供大家复习时参考学习!
一、拼音写字我最棒!(9分)
zēng tiān yǎn zòu yīn fú
lián penɡ cái jiǎn qīnɡ tínɡ
wǔ dǎo yī shang ɡuānɡ jǐnɡ
二、给下面的多音字选择正确的读音,连一连。(8分)
挨打 挨挨挤挤 仿佛 佛像
āi ái fú fó
似的 类似 曲线 乐曲
shì sì qǔ qū
三、仔细观察下面的词语,并照样子写几个。(4分)
例:吞吐 是非
四、填上恰当的量词。(6分)
一()画面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微风
五、先把词语补充完整,再给图画配词语。(11分)
群芳吐艳 ( )( )峻岭
层峦( )( ) ( )( )起舞
万( )长( ) 悬 ( )峭( )
喷( )欲( ) 冉冉( )( )
旭( )东( ) 姹( )嫣( )
争( )斗( ) 万( )千( )
六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分)
1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。( )
2.天只有井口那么大!( )
七、选词填空。(6分)
称赞 赞歌 赞叹
1.演员们的精彩表演,令观众们( )不已。
2.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的( )。
3.“她歌唱得非常好,是我们班的‘小百灵’。”同学们( )道。
八、修改病句,我最拿手。(8分)
1.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。
2.我们步行走到英雄广场。
3.你是中队长,要严肃要求自己。
4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。
九、先把诗句补充完整,再回答问题。(12分)
1.碧玉妆成一树高, 。
妆: 。
这句诗出自( )代( )写的《 》。这句诗所运用的修辞方法是( )。
2.等闲识得东风面, 。
等闲: 。
这句诗出自( )写的《 》。用自己的话说说这句诗的意思:。
十、快乐阅读轻松答。(12分)
五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在括号里。(4分)
(1)身体虚弱,连风吹都禁不住。( )
(2)在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。( )
2.短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的 和 ,接着写五色梅有 ,最后写了五色梅善于保护自己。(3分)
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。(2分)
4.用“ ”画出文中的中心句,并说一说你从中体会到了什么。(3分)
十一、作文天地。(20分)
家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水,也没有黄山那样雄伟壮丽的景观,但一定也能找到一处让你着迷的景象吧!请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下,在描写的过程中展开想象,表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。
附答案
三、黑白进退攻守爱憎
四、幅颗眼束根阵
五、1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁
六、1.拟人2.夸张
七、1.赞叹2.赞歌3.称赞
八、1.在“透过”前加上主语“阳光”。2.删掉“步行”或“走”。3.把“严肃”改为“严格”。4.把“演出”改为“节目”。
九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后
十、1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生命力3.黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。 4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美,而且有顽强的生命力。
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下面这套试题是从字词读音、字词解释、组词、量词填空、仿句练习等方面综合考察。
一、看拼音,写词语。(24分)
jù lǒngdàng yàngbì lǜyǎn zòu
yīnfúqīng tínglián pénɡhǎi bīn
wǔ dǎoděngxiánwànzǐ qiānhóng
二、给加点字选择正确读音。(3分)
俊俏(xiàoqiào)吹拂(fúfó)丝绦(tiāotāo)
衣裳(shānɡ shāng)莲蓬(fénɡpénɡ)偶尔(érěr)
三、比一比并组词。(4分)
卷()咏()仿()载()
倦()泳()访()裁()
四、照样子补充词语。(2分)
动-静吞-()()-略()-退因-()
五、词语积累。(9分)
( )( )欲滴 皓月()() 崇()峻( )
夕阳()()旭日( )( ) 悬崖()()
()()吐艳喷薄()()郁郁()()
六、填量词。(4分)
一()清泉一()微风一()翅膀一()羽毛
一()珍珠一()机枪一()赞歌一()音符
七、照样子写句子。(3分)
例:小草中夹杂着野花。(绿茸茸的)小草中夹杂着(五颜六色的)野花。
1、露珠在滚动。
2、音乐在山谷里回旋飘荡。
3、小路穿过树林。
八、阅读
(一)、课内阅读:按课文内容填空,并完成练习。(12分)
1、一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了()的小燕子。
2、 古诗《春日》是()代诗人()写的。诗的前两句是,。诗中“等闲”是()的意思。诗中广为流传的佳句是,。
3、 荷叶()的,像一个个()的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是()、(),描写荷叶颜色的词是(),描写荷叶形状的词语是()。
4、 过了一会儿,我才记起我不是(),我是在看( )呢。
“我”把自己也当成了(),是因为。
(二)课外阅读:阅读短文,回答问题。(9分)
荷花
雨过天晴,一道七色的的彩虹挂在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀,迷人。
瞧,那朵正在盛开的荷花,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,美丽极了!那一朵朵荷花,有的像亭亭玉立的少女,有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去,好像在说:“荷花姐姐,你们朵朵都是花仙子!”
荷花不仅能供人观赏,而且它的种子和根还能为人们所用:荷花的种子——莲子是极好的滋(zī)补品;荷花的根——莲藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo)。荷花生污泥却冰清玉洁,它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗?
我喜爱这婀(ē)娜(nuó)多姿的荷花,我希望做个像荷花一样的人。
1、把文中画横线的句子改成没有问号的句子,但意思不变。(2分)
2、在文中找出一个比喻句,用“——”画出来,然后仿照句子写一句话。(3分)
3、荷花的种子和根各有什么用途?(2分)
4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想,“荷花一样的人”是什么样的人?(2分)
九、作文:
你的家乡有哪些像珍珠泉一样美好的景物?请选一种写一写。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写一写。(30分)
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一、拼音写字我最棒!(9分)
zēng tiān yǎn zòu yīn fú
lián penɡ cái jiǎn qīnɡ tínɡ
wǔ dǎo yī shang ɡuānɡ jǐnɡ
二、给下面的多音字选择正确的读音,连一连。(8分)
挨打 挨挨挤挤 仿佛 佛像
āi ái fú fó
似的 类似 曲线 乐曲
shì sì qǔ qū
三、仔细观察下面的词语,并照样子写几个。(4分)
例:吞吐 是非
四、填上恰当的量词。(6分)
一()画面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微风
五、先把词语补充完整,再给图画配词语。(11分)
群芳吐艳 ( )( )峻岭
层峦( )( ) ( )( )起舞
万( )长( ) 悬 ( )峭( )
喷( )欲( ) 冉冉( )( )
旭( )东( ) 姹( )嫣( )
争( )斗( ) 万( )千( )
六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分)
1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。( )
2.天只有井口那么大!( )
七、选词填空。(6分)
称赞 赞歌 赞叹
1.演员们的精彩表演,令观众们( )不已。
2.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的( )。
3.“她歌唱得非常好,是我们班的‘小百灵’。”同学们( )道。
八、修改病句,我最拿手。(8分)
1.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。
2.我们步行走到英雄广场。
3.你是中队长,要严肃要求自己。
4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。
九、先把诗句补充完整,再回答问题。(12分)
1.碧玉妆成一树高, 。
妆: 。
这句诗出自( )代( )写的《 》。这句诗所运用的修辞方法是( )。
2.等闲识得东风面, 。
等闲: 。
这句诗出自( )写的《 》。用自己的话说说这句诗的意思:。
十、快乐阅读轻松答。(12分)
五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在括号里。(4分)
(1)身体虚弱,连风吹都禁不住。( )
(2)在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。( )
2.短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的 和 ,接着写五色梅有 ,最后写了五色梅善于保护自己。(3分)
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。(2分)
4.用“ ”画出文中的中心句,并说一说你从中体会到了什么。(3分)
十一、作文天地。(20分)
家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水,也没有黄山那样雄伟壮丽的景观,但一定也能找到一处让你着迷的景象吧!请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下,在描写的过程中展开想象,表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。
附答案
三、黑白进退攻守爱憎
四、幅颗眼束根阵
五、1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁
六、1.拟人2.夸张
七、1.赞叹2.赞歌3.称赞
八、1.在“透过”前加上主语“阳光”。2.删掉“步行”或“走”。3.把“严肃”改为“严格”。4.把“演出”改为“节目”。
九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后
十、1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生命力3.黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。 4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇美,而且有顽强的生命力。
以上就是读文网小编给大家分享的三年级语文测试卷全部内容,希望对你有所帮助。
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小学三年级的语文学习非常重要。掌握科学的语文学习方法可以让你语文成绩快速进步,下面是读文网小编为大家分享的三年级语文考试试卷,希望对大家有帮助。
一、看拼音,写词语。10%
jiàn jiàn ní tŭ zhĭ zhēn qí miào jīng měi fā yá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yÒu xiǎo kǎo miàn bāo sǎ shàng mā bù yòu qī lǒu zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Lín shí yī shēng chōu xiě zhèn hàn xū yào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。12%
沟( ) 涌( ) 脉( ) 晓( ) 芦( ) 喻( ) 勇( ) 永( ) 扰( ) 炉( )
钩( ) 桶( )泳( ) 绕( ) 庐( ) 榆( ) 拥( ) 咏( )饶( )卢( )
三、按要求写词语。12%
亮晶晶(ABB):
淅淅沥沥(声音):
含“春”的成语:
近义词: 仿佛( ) 闻名( ) 忽然( )
四、用加点词说句子。9%
1.雨点落下来,发出各种声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。 ..
2.我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的! ...
3.柳树的长发披散开来,自由自在地沐浴在春风里。 ..
五、找出下面句子出错的地方,并把它改正过来。6%
1.上课时,发言积极。
2.奶奶虽然七十多岁了,所以身体还很健康。
3.今天来了位新同学,大家都热烈地帮助他。
六、按课文内容填空。13%(4+4+5)
1.去年春天 种在泥土里生根发芽
北师大版小学三年级语文下册第一单元测试卷
班级: 姓名: 成绩:
一、看拼音,写词语。10%
jiàn jiàn ní tŭ zhĭ zhēn qí miào jīng měi fā yá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yÒu xiǎo kǎo miàn bāo sǎ shàng mā bù yòu qī lǒu zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Lín shí yī shēng chōu xiě zhèn hàn xū yào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词。12%
沟( ) 涌( ) 脉( ) 晓( ) 芦( ) 喻( ) 勇( ) 永( ) 扰( ) 炉( )
钩( ) 桶( )泳( ) 绕( ) 庐( ) 榆( ) 拥( ) 咏( )饶( )卢( )
三、按要求写词语。12%
亮晶晶(ABB):
淅淅沥沥(声音):
含“春”的成语:
近义词: 仿佛( ) 闻名( ) 忽然( )
四、用加点词说句子。9%
1.雨点落下来,发出各种声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。 ..
2.我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的! ...
3.柳树的长发披散开来,自由自在地沐浴在春风里。 ..
五、找出下面句子出错的地方,并把它改正过来。6%
1.上课时,发言积极。
2.奶奶虽然七十多岁了,所以身体还很健康。
3.今天来了位新同学,大家都热烈地帮助他。
六、按课文内容填空。13%(4+4+5)
1.去年春天 种在泥土里生根发芽
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临近期末,我们要复习好每一个科目。下面是读文网小编为大家收集整理的三年级语文上册第二单元复习知识点,希望这些会给你带来有用的帮助。
1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
2、祖国山河如此壮美,读了本单元的课文,我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒,看到了一碧如洗的天空,清澈见底的小河,热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边,欣赏了白天的西湖和月光下的西湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
3、写景文概括内容的方法:抓住文章的总起句,总结句。
4、色彩(名+色):银灰、血红、橘黄、金黄、草绿、火红、雪白、土黄、天蓝
5、欣赏比喻句、拟人句(见书)
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苏教版六年级上册语文第一单元知识点及练习题
考试临近,同学们复习时要掌握课文的知识点。那么六年级上册语文第一单元的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第一单元知识点及练习题,仅供参考。
一、班况分析:
本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析:
1、基本结构:
本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点:
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、全册教学目标:
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法:
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点:
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的'读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
五、单元教学目标:
第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
1、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
4、能写简单的活动总结。
第七组:
1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;
3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;
4、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
六、作文教学计划:
(一)学情分析:
本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。
(二)训练内容:
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文,也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有:第一组,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组,借助漫画写感受或编故事;第五组,根据材料扩写;第七组,根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感,写建议书以及写简单的活动总结。
(三)目标要求:
1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;
2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;
3、看图作文,写出理解和感受;
4、续写,把事情的经过写清楚、写具体;
5、根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;
6、学会修改自己的习作。
(四)训练重点:
1、注重激发兴趣,让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
(五)训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。
2、课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
七、教学措施:
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
4、加强信息反馈,注意师生沟通。
5、读写结合,以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
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在小学五年级语文考试来临之前,我们要做好相应的复习准备,以确保我们在五年级的单元测试中取得好成绩。下面是读文网小编网络整理的五年级语文上册第一单元测试题,希望对你有用。
八、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)
1、《小麻雀》的作者是俄国著名作家高尔基。( )
2、《金奖章》这篇童话围绕“金奖章”的归属问题,讲述了鸟的王国中的一个动人故事。告诉我们:只有默默地为人类做贡献的人,才最值得奖励与尊敬。 ( )
3、大拇指汤姆与锡兵都是丹麦著名作家安徒生笔下的童话人物。 ( )
4、《坚定的锡兵》通过讲述锡兵平凡的经历,塑造了一个善良勇敢、坚定尽职的锡兵形象。 ( )
九、使用修改符号修改病句。(3分)
1、农夫和他的妻子热烈地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
2、她那凶猛的样子,大花猫大吃一惊。
3、汤姆向周围的人鞠躬问好,而跳起了舞。
十、指出下面的句子属于哪一种描写。(2分)
心理描写 语言描写 动作描写 神态描写
1、老鹰说:“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。” ( )
2、只见他捧着一个系着红绸带的盒子,健步走进大厅。 ( )
3、喜鹊心里砰砰乱跳:金奖章就要挂在脖子上了,多么值得自豪啊!( )
4、鸟王得意地仰仰脖子,好像脖子上已经挂上了金奖章。 ( )
十一、我能把下列歇后语补充完整。(3分)
麻雀虽小—— 黄牛吃草——
赶鸭子上架—— 老鼠钻烟筒——
猪鼻子插葱—— 黄鼠狼给鸡拜年——
十二、我能按要求改写句子。(6分)
1、 老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。(缩句)
2、 父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。(改为反问句)
3、 上语文课时,我才发现语文书忘在家里了,我记得不得了。(改为比喻句)
十三、阅读。
(一)
普季克不相信妈妈的话。他还不知道,自作聪明,不听劝告是要吃亏的。一天,他( )在窝边,( )着嗓子,( )着自己编的歌。他越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来,一不留神,掉到窝下边去了。一只大花猫,眼睛绿莹莹的,正好蹲在那里。普季克惊慌失措,拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上( )下来。她把普季克( )到一边,浑身的毛( )起来,( )了嘴巴,双眼( )着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急,一下子竟从地上飞了起来,落到了窗台上。紧跟着,妈妈也飞了起来,可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过,她好像一点儿也不在乎,蹲在普季克身边,啄啄他的后脑勺,欢天喜地地问:“怎么样?怎么样?”
□嗯□没什么□□普季克说□□总得一样一样学嘛□□
1、从文中找出下面词语的近义词。 (2分)
劝说( ) 信任( )
焦急( ) 兴高采烈( )
2、“自作聪明”的意思是 。普季克自作聪明,不听劝告表现在什么地方?用“﹏﹏”在文中画出来。 (2分)
3、在文中的方框内加上标点符号。(2分)
4、“凶猛”这个词语用在了妈妈身上,你体会到了什么?(1分)
5、文中描写普季克心理活动的词语是 (1分)
6、想想:经过这件事,普季克不仅会飞了,还懂得了什么?(1分)
(二)
此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带来了幸福。
1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲?(2分)
2.文中的“这一切“都指的是什么?(2分)
3.从文中划线句中,你明白了什么?(2分)
(三)橡树下的猪
猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实,吃饱了,就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来,又站起身来,用猪鼻子挖掘起橡树根来了。
“喂,你不明白吗?这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道,“如果你把树根部暴露出来了,树就会枯死的。”
猪答道:“得了,让它枯死好了。说到我呢,对我可没有什么影响,我就看不出它能有多大用处,如果它永远没有了,我也决不会惋惜。我要的是橡实,养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”
“忘恩负义的东西!”橡树用严肃的口吻答道:“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧,朋友,你就会明白,这些橡实都是从我身上长出来的呀。”
无知的人就跟猪一样的盲目,他们嘲笑知识,嘲笑学问,鄙夷地把学术上的成就一脚踢开,却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。
1、选择填空。(1分)
作者对猪所持的态度是( )
A、喜爱 B、同情 C、厌恶 D、感到可笑
2、你认为猪在本文中是一个怎样的形象?(2分)
3、下面哪则故事表达的意思与本文相近?用“√”选出。(1分)
A、一富人让工人为他盖楼,工人盖第一层时,富人说:“谁要第一层时啦,我要的是第三层!”( )
B、一妇人养一鸡,鸡每日生一蛋,妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出,结果杀鸡后一个蛋都没取出。( )
C、一个人在市场上买了一匣珠宝,他把珠宝丢下,只拿走匣子,他说:“我喜欢的是这个匣子呢!”( )
4、读了本文,你有什么感受,请写出来。(2分)
十三、习作。(30分)
兔子 狐狸 老虎 乌鸦 猎人 喜鹊
大象 鲤鱼 黑熊 白鸽 大树 太阳
请你从以上事物中选择一些做为主要“人物”,写一篇童话故事,题目自拟,不少于400字。
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