为您找到与小升初英语考试重点相关的共200个结果:
在小升初的语文复习过程中,考生要掌握哪些重要的知识点呢?下面是读文网小编收集整理的小升初语文复习重点知识以供大家学习参考。
1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃潘金莲,斗杀西门庆,为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。
2、《水浒传》号称黑旋风的是李逵,他所使的武器是两把板斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的李鬼所害。
3、绰号豹子头的林冲,原为东京八十万禁军教头,后被高俅设计误入白虎节堂,刺配沧州,后雪夜上梁山。
4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事,人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事:智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼。
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号,并说出此外号表现出的人物特征:鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗;行者武松,武艺高强,有勇有谋,崇尚忠义,有仇必复,有恩必报;呼保义(及时雨)宋江,仗义疏财, 有组织和指挥能力;有浓厚忠君思想。
5、《水浒传》的作者是施耐庵,该书描写了北宋徽宗时,以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。
6、鲁智深绰号花和尚,他在渭州三拳打死镇关西,在相国寺倒拔垂杨柳,在野猪林救林冲。
7、《水浒传》中吴用绰号智多星,与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是:(1)“母大虫”顾大嫂(2)“一丈青”扈三娘(3)“母夜叉”孙二娘。
9、填人名,补足歇后语。
(1)(宋江)上梁山——官逼民反(2)(李逵)打宋江——过后赔礼(3)(张飞)穿针——大眼对小眼
10、“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目,其中“花和尚”指的是林冲。
11、《水浒传》中这样写道:“山顶上立一面杏黄旗,上书‘替天行道’四字,忠义堂前绣字红旗后面:一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问,上段话中的字是宋江和卢俊义两位首领的称谓。
12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠,全书的高潮部分是梁山英雄排座次;全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。
13、补全回目:
(1)、史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西
(2)、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀
14、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》中共有108将,天罡是36人,地煞星72人。
15、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松,他的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事的名字:武松打虎
16、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是吴用,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是智取生辰纲。
17、有一篇新闻的标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》,在这里指代现货。
18、《水浒》主要人物有及时雨宋江,行者武松,花和尚鲁智深,黑旋风李逵。
19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄:善盗的是鼓上蚤时迁,善射的是小李广花荣,善行的是神行太保戴宗。
20、武松在血溅鸳鸯楼,杀死西门庆等人后,在墙上写下了哪八个字杀人者,打虎武松也。
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熟记语文考试的重点知识,会让你的成绩更上一层楼。下面是读文网小编收集整理的小升初语文考试重点以供大家学习参考。
一、字词:
1、在球场上,你需要提(dī)防每一个人,因为每一个人都可能是得分手。
2、姚明缔(dì)造了中国运动员在NBA打球的新时代。
3、“观摩”与“观摹”。
“观摹”指照样子写画,特指用薄纸蒙在原字或原画上写或画。
例如:这张画是他观摹了你的照片画出来的。
“观摩”则是指切磋、研究的意思。“观摩大会”等不要误用“观摹”。
例如:在这次学前观摹大会上,许多学者提出了不同的见解,讨论的场面十分热烈。
4、 ,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日, 。《元日》北宋?王安石
二、文学常识积累;
(一)你知道吗?
莎士比亚的四大悲剧是:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
(二)古诗词赏析:
元日 宋 王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
1、元日:农历正月初一,即春节。
2、屠苏:药酒名。古代习俗,大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。
3、曈曈:日出时光亮的样子。
4、王安石是唐宋八大家之一。(你知道其他七个人都是谁吗?)
柳宗元、韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石八个人
5、这是一首写古代迎接新年的即景之作,取材于民间习俗,敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材,抓住有代表性的生活细节:点燃爆竹,饮屠苏酒,换新桃符,充分表现出年节的欢乐气氛,富有浓厚的生活气息。
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在小升初数学复习阶段,考生要把握哪些重要知识点呢?下面是读文网小编收集整理的小升初数学复习重点以供大家学习参考。
(一)商不变的规律
商不变的规律:在除法里,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍,商不变。
(二)小数的性质
小数的性质:在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。
(三)小数点位置的移动引起小数大小的变化
1. 小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍;小数点向右移动两位,原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位,原来的数就扩大1000倍……
2. 小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位,原来的数就缩小100倍;小数点向左移动三位,原来的数就缩小1000倍……
3. 小数点向左移或者向右移位数不够时,要用“0"补足位。
(四)分数的基本性质
分数的基本性质:分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。
(五)分数与除法的关系
1. 被除数÷除数= 被除数/除数
2. 因为零不能作除数,所以分数的分母不能为零。
3. 被除数 相当于分子,除数相当于分母。
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在小升初数学复习过程中,要怎样快速掌握每一个重要知识点呢?你有没有好的方法推荐呢?下面是读文网小编为大家带来的小升初数学重点知识的复习方法,希望对你有帮助。
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在小升初的复习阶段,我们要掌握好每一个重要的资料。下面是读文网小编为大家收集整理的小升初人教版语文复习资料,相信这些文字对你会有所帮助的。
易混淆的字:
意——义在——再误——悟蒙——朦
勇——雄采——彩景——境导——道
浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔
聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌
渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙
诞——涎绚——询毅——屹辙——撤
2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。
加一笔:
狠——狼折——拆奖——桨沁——泌
竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育
换一笔:
导——异天——夭户——尺盲——育
移一笔:
庄——压末——未太——犬押——抽
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小升初是一次重要的考试,要怎样进行有效的备考呢?下面是读文网小编为大家收集整理的小升初英语考试的方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
小学生记忆单词的方法有以下内容:
1.分类记忆:把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。
2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记。如:“ow”再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在前面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night等。
3.形象记忆:如:“tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。
4.加法记忆:如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。
5.比较记忆:英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I, see-sea,right-write。
6.读音记忆:根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。
7.感官记忆:记单词时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8.卡片记忆:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
9.复习记忆:记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词。
10.睡眠记忆:晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉。第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。
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2023教师资格证重点知识点归纳汇总
教师资格证是教育行业从业教师的许可证,是从事教师工作的前提条件。教师资格证考试属于开放性考试,参加考试的人可以自由选择考试科目。以下是小编收集的关于教师资格证重点知识点归纳的相关内容,供大家参考!
教师资格证考试的题型有选择题,填空题,判断说明题,简答题和论述题。教师资格证考试分为笔试和面试两个部分,只有教师资格证笔试通过的考生,才有机会参加面试。
1、教师资格证《教育教学知识与能力》:常见的题型有4个,它们分别是:单选题、简答题、材料分析题和教学设计题;
2、教师资格证《教育知识与能力》:常见的题型同样有4个,它们分别是:单选题、辨析题、材料分析题和简答题;
3、教师资格证《学科知识与教学能力》:这个科目是分学科的,即语文、数学、英语、政治、历史、生物等,教师资格证不同学科考试的题型和内容有区别,常见的题型包括4个,即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看,教师资格证的考试由主观题和客观题构成,客观题通常都是单选题,而教师资格证主观题包括的题型有很多,比如简单题,比如诊断题,比如教学设计题等。
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小升初语文试卷真题及答案免费下载
小学升初中的毕业考试是孩子成长的第一步,那么小升初语文毕业试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小升初语文试卷真题及答案免费,仅供参考。
一、某句话在文中的作用
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
二、修辞手法的作用
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
三、句子含义的解答
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的.情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
六、段意的概括归纳
1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
七、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置
表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等 等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明 快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进 行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步,弄清技巧:1把 握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景 色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
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语文是学好所有学科的基础,语文的知识点的重点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文知识重点,希望会给大家带来帮助。
16.紫楼藤瀑布宗璞
1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下
来,不见其发端,也不见其终极,
2.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢
笑,在不停地生长,
3.花儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
答:用拟人的手法,生动地表现出花的勃勃
生机和浪漫情趣。
4“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。答:用拟人的手法生动地表现出了花的童稚和生机。
5香气气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
答:把无形的香味变成有形的颜色,具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感受。通感手法
6.本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”17.走一步,在走一步莫顿·亨特1、用一句话概述课文所写的内容。答:本文记叙“我”悬崖脱险一事。2、开头为什么突出“闷热”?
答:开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷热是动因,他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
3、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子
答:孱弱多病,常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。
4、读第二部分,划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理?
答:全身颤抖、冷汗直冒、心在嶙峋的胸腔里面扑扑乱跳、吓得几乎要晕倒、软弱地哀求、头晕目眩、啜泣、恐惧和疲乏、全身麻木、不能动弹
有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意;然而最强烈的是恐惧感。
5、说说“我”的脱险过程。答:杰利带来了我父亲。(听见)
父亲的手电光照着我,安慰我。(我哭着说)
父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我顿时有了信心)
父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。(我的信心大增)我每次只移动小步,慢慢爬下悬崖,投入了父亲强壮的手臂中。(啜泣了一会,产生了一种巨大的成就感)
6、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢?
答:“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方,困难重重,举步维艰。1、课文中的两个“啜泣”有什么不同?答:前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜,有对父亲的感激,更有一种巨大的成就感。2、“我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,却发现原来是我自己。”为何不直接写“我”哭了?
答:一是真实的再现,“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道;二是写法的需要,这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。
3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程?答:最初:毫无信心
“我下不来…..我会摔死的。”
继而:信心萌发
“这似乎是能办到的”
随后:信心大增
“我”能办到。”最后:激动啜泣
4、一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思?
答关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。
5、石架大约7米高,扛梯子把孩子抱下来要保险得多,也简单得多,父亲为什么不自己去把孩子抱下来?他的办法有什么普遍意义?
答:爬上石架的“我”,上不去,下不来,陷入绝望、恐惧,父亲并没有用梯子上去救护,而是鼓励、指导孩子“走一步,再走一步”,使一个孱弱的孩子获得信心,变得勇敢。让孩子自己下来,经受一次历练,
增长勇气和经验。学习了《在山的那边》《走一步,再走一步》两篇课文,给你留下什么思考呢?你觉得它们有什么共同之处?
答:两篇文章都提到如何克服生活中遇到的困难,《在山的那边》告诉我们人们要实现远大理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次次战胜失望,征服所遇到的任何困难。《走一步,再走一步》告诉我们应该一步一步战胜小困难,最后战胜巨大的困难。
18.《短文两篇》
1怎样理解“斜阳里,想起秋风颜色,就宽
恕了那烦人的聒聒!”?
答:秋风来了,果实成熟了,对人们来说,秋天是金色的,是快乐的,是个丰收的季节,但是对于蝉来说,却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味
着生命的结束。生命虽然短暂,蝉却执著地等待,“我”对它的敬意油然而生,作者心灵震动,思想转变,对蝉有了好感甚至敬意。所以就“宽恕了那烦人的聒聒”。
1.“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?
答:此句比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,因此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致、更好的思想情感
相同之处:
①都是由一个小小的物引发对生命的感悟;②对于生命的理解,都比较积极、认真;③对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处:①《蝉》先抑后扬《,贝壳》直奔主题(联想);②《蝉》对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着,《贝壳》则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟;
③《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白;《贝壳》的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。19.在山的那边王家新
20.所有佳肴
1、文章如果压缩成一句话,你会保留哪句?为什么?
答:文章应用“类比手法”引出要阐述的观点,讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进,相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。
2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?答:从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。#p#副标题#e#
21.化石吟
1.《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
a.用简洁的语言概括本诗的主要内容。答:本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。
b.本诗表达了作者怎样的思想感情?答:诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
2.、第一节诗中运用连续问句有什么好处答:连用四个问句,构成排比,表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者的思维。
3.“你把我的思绪引向远古”,“你”指的是谁?运用第二人称有什么好处?这一句在全诗中起什么作用?
答:作者将化石当作可以说话的人,用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然,便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路,总领下文的内容。
4.“平凡的真理”指的是什么?
答:科学家通过对化石的研究,得到了生物
进化的科学观点,所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。5.你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句的?
答:在这些化石中,作为生命基本物质的化合物还保留着,为科学家研究生物进化提供了必要的条件
6.“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你怎样理解?
答:“刻下道道皱纹”不是写人,写的是化石,这是一种比喻,人脸是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹,说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将抽象的事物具体化。
22.看云视识天气朱泳燚
(1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出全文中心句?如何理解这句话?
答:云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。“招牌”一词,本义指商业人员用来标志商品,招揽顾客的广告牌,用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。
23.绿色蝈蝈法布尔
1.绿色蝈蝈外表有哪些特征?答:“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱”
2.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性?
答:习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,使行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。】
24月亮上的足迹.
1.阿姆斯特朗说:“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。”
答:“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,对一个人来讲确实很容
易,毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨大的飞跃。
2.作者在文中用了很多数字,这些数字起什么作用?答:因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点。
25.河中石兽
纪昀
1、文中主要说出了几位主要人物,概括他
们各自寻找河中石兽的四种方法及结果
2.在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同?
3、为什么前三种方法是错的,只有老河兵的方法是对的?
4僧人:“阅十余岁,僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足
讲学家:“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人
老河兵:有实际经验,自信满满
26.小圣施威降大圣吴承恩
1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为什么?答:“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。
2.“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道‘走了这猴精也,走了这猴精也!’”,这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?
答:神态描写、语言描写、侧面描写,用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
3.学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?
答:启示一:遇到困难时,要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过,奋斗过,不论结果如何,我们都无怨无悔。
启示二:解决问题时,我们要学会变通,要找到解决问题的关键,这样问题才会迎刃而解。
启示三:作文离不开想象,想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
27.皇帝的新装
1.这篇课文写了哪些人物?课文情节是围绕哪一个字展开的?文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用一个字加以概括
2.小孩的喊声表现了孩子什么样的性格。“爸爸”为什么称孩子的声音为“天真”的声音
答:小孩是一个未经世俗浸染的生命,,他没有什么要维天真纯朴,无所顾忌护的,什么也不怕,也没有学会弄虚作假,因此,他的喊声表现出单纯,无私无畏。语气要天真,,而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。
3.皇帝已经感觉到老百姓说的是真话了,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?答:皇帝为了维护自己的统治和权威,他不能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职,只好硬撑住,摆出“更骄傲的神气”,这也暴露了他的外强中干。
4.在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
答:老大臣、“另外一位诚实的官员”:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。
皇帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。老百姓:怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸5.小孩子为什么敢说真话?
答:因为小孩子单纯,天真活泼,不懂得人情世故无所顾忌。
6.概括出皇帝、大臣官员及骗子、小孩的性格特点。
答:皇帝----昏庸、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪大臣官员---虚伪愚昧、阿谀奉承骗子----狡猾、贪婪、善于设骗。孩子----纯洁天真、无所顾忌
29.盲孩子和他的影子金波1.看一看课文讲了什么故事?
答:盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下,得到了快乐,看见了光明,看见了世界;影子同时也获得了生命,变成了一个美丽的孩子。
2._______的盲孩子
答:①寂寞的盲孩子②快乐的盲孩子③见到了一线光明的盲孩子
④在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子⑤重见光明的盲孩子
3.盲孩子为什么会复明?
4.答:心灵的光明,对生活充满信心,友情的感化。
5.影子为什么会变成人形?答:给别人幸福,自己也能获得幸福。
6.为什么说我们都是光明的孩子答:乐观、积极、坚强、快乐
7.概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点:
盲孩子:孤单弱小,但热爱生活,渴望和追求光明
影子:富有人情味,亲情感,乐于助人萤火虫:助人为乐,无私奉献
30.寓言四则
1.赫耳墨斯为什么来到凡间?答:因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理?
答:先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神
一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义?答:一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑赫拉不如宙斯,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。
4.塞翁失马》告诉我们一个什么哲理?
答:要说明“祸兮福所倚,福兮祸所伏”(《老子》58章)这两句话的,阐述了祸与福的对立统一关系:事情的好坏可以转化,要辨证地看待事物。
成语“塞翁失马,焉知非福”就来自这个故事。
5.学了《塞翁失马》,你认为好事一定可以变坏事吗?
答:好事变坏事或坏事变好事,都是要在一定的条件下。如,家庭突遭打击,变故,陷入困境,这是祸,但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,那么,这祸就只能是祸了。所以,要注意把握好转化的点、条件。
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初三的英语要如何复习才能提高成绩呢?下面是读文网小编为大家带来的关于荆州市中考英语考试卷,希望会给大家带来帮助。
Ⅰ、1.B 2. C 3.C 4. A5. B
Ⅱ、6. A 7. B 8. A9.C 10.B 11.A 12.B 13.B 14.A 15.C
Ⅲ、16. B 17. C 18. B 19. A 20. C
Ⅳ、21.C 22. D 23. B 24. A 25. C 26.B 27.C 28. D 29.A 30. B
Ⅴ、31. A 32. C 33.C 34.B 35. D 36. D 37.C 38. B 39. A 40. C
Ⅵ、41. C 42. C 43. B 44.D 45.C 46.B 47. A 48. C 49. D 50. D 51.A52.D 53.A 54.B 55.B
Ⅶ、56. busy 57. drove 58. without 59. twice 60.government 61. achieve
Ⅷ、62. looks like 63. are making up 64. stay away from 65. was interested in 66. happened to read 67.will be sent (up) 68. has come up with
评分说明:每小题答题正确,得2分;语言错误(含短语结构、单词拼写、首字母大小写,语法错误等)每个扣0.5分,每题最多扣2分。
Ⅸ、69. explain 70. because 71. start 72. with 73. those 74. bad 75. how 76. ways 77. less 78. Doing
Sunday, June 21 Sunny
Today is Father’s Day. I got up early and I cooked br eakfast for my father. First, I boiled some water in the pot and cooked eggs and noodles in it for a few minutes. Then I cut up some vegetables and meat, put them in another pot of hot soup. Finally, I put the noodles in the big bowl, added eggs, meat, vegetables and some salt. My father had the noodles happily. He said it was delicious. I felt proud and happy, too. From now on, I will help my parents do more housework. I hope my parents are in good health forever. (94 words)
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考试前的复习主要是温习知识点,如何找准考点是重要的学习任务之一。下面是由读文网小编带来的高一化学必修2重点,希望对你有所帮助。
1.俗名及缩写
有些化合物常根据它的来源而用俗名,要掌握一些常用俗名所代表的化合物的结构式,如:木醇是甲醇的俗称,酒精(乙醇)、甘醇(乙二醇)、甘油(丙三醇)、石炭酸(苯酚)、蚁酸(甲酸)、水杨醛(邻羟基苯甲醛)、肉桂醛(β-苯基丙烯醛)、巴豆醛(2-丁烯醛)、水杨酸(邻羟基苯甲酸)、氯仿(三氯甲烷)、草酸(乙二酸)、苦味酸(2,4,6-三硝基苯酚)、甘氨酸(α-氨基乙酸)、丙氨酸(α-氨基丙酸)、谷氨酸(α-氨基戊二酸)、D-葡萄糖、D-果糖(用费歇尔投影式表示糖的开链结构)等。还有一些化合物常用它的缩写及商品名称,如:RNA(核糖核酸)、DNA(脱氧核糖核酸)、阿司匹林(乙酰水杨酸)、煤酚皂或来苏儿(47%-53%的三种甲酚的肥皂水溶液)、福尔马林(40%的甲醛水溶液)、扑热息痛(对羟基乙酰苯胺)、尼古丁(烟碱)等。
2.普通命名(习惯命名)法
要求掌握“正、异、新”、“伯、仲、叔、季”等字头的含义及用法。
正:代表直链烷烃;
异:指碳链一端具有结构的烷烃;
新:一般指碳链一端具有结构的烷烃。
3.系统命名法
系统命名法是有机化合物命名的重点,必须熟练掌握各类化合物的命名原则。其中烃类的命名是基础,几何异构体、光学异构体和多官能团化合物的命名是难点,应引起重视。要牢记命名中所遵循的“次序规则”。
4.烷烃的命名:
烷烃的命名是所有开链烃及其衍生物命名的基础。
命名的步骤及原则:
(1)选主链 选择最长的碳链为主链,有几条相同的碳链时,应选择含取代基多的碳链为主链。
(2)编号 给主链编号时,从离取代基最近的一端开始。若有几种可能的情况,应使各取代基都有尽可能小的编号或取代基位次数之和最小。
(3)书写名称 用阿拉伯数字表示取代基的位次,先写出取代基的位次及名称,再写烷烃的名称;有多个取代基时,简单的在前,复杂的在后,相同的取代基合并写出,用汉字数字表示相同取代基的个数;阿拉伯数字与汉字之间用半字线隔开。
5.烯烃、二烯、炔烃:
(1)溴的四氯化碳溶液,红色腿去
(2)高锰酸钾溶液,紫色腿去。
6.卤代烃:硝酸银的醇溶液,生成卤化银沉淀;不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同,叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快,仲卤代烃次之,伯卤代烃需加热才出现沉淀。
7.醇:
(1)与金属钠反应放出氢气(鉴别6个碳原子以下的醇);
(2)用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇,叔醇立刻变浑浊,仲醇放置后变浑浊,伯醇放置后也无变化。
8.酚或烯醇类化合物:
(1)用三氯化铁溶液产生颜色(苯酚产生兰紫色)。
(2)苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。
9.糖:
(1)单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用,产生银镜或砖红色沉淀;
(2)葡萄糖与果糖:用溴水可区别葡萄糖与果糖,葡萄糖能使溴水褪色,而果糖不能。
(3)麦芽糖与蔗糖:用托伦试剂或斐林试剂,麦芽糖可生成银镜或砖红色沉淀,而蔗糖不能。
10.有机反应主要类型归纳
下属反应物 涉及官能团或有机物类型 其它注意问题
取代反应 酯水解、卤代、硝化、磺 化、醇成醚、氨基酸成肽、皂化、多糖水解、肽和蛋白质水解等等 烷、苯、醇、羧酸、酯和油脂、卤代烃、氨基酸、糖类、蛋白质等等 卤代反应中卤素单质的消耗量;酯皂化时消耗NaOH的量(酚跟酸形成的酯水解时要特别注意)。
加成反应 氢化、油脂硬化 C=C、C≡C、C=O、苯环 酸和酯中的碳氧双键一般不加成;C=C和C≡C能跟水、卤化氢、氢气、卤素单质等多种试剂反应,但C=O一般只跟氢气、氰化氢等反应。
消去反应 醇分子内脱水卤代烃脱卤化氢 醇、卤代烃等 、 等不能发生消去反应。
氧化反应 有机物燃烧、烯和炔催化氧化、醛的银镜反应、醛氧化成酸等 绝大多数有机物都可发生氧化反应 醇氧化规律;醇和烯都能被氧化成醛;银镜反应、新制氢氧化铜反应中消耗试剂的量;苯的同系物被KMnO4氧化规律。
还原反应 加氢反应、硝基化合物被还原成胺类 烯、炔、芳香烃、醛、酮、硝基化合物等 复杂有机物加氢反应中消耗H2的量。
加聚反应 乙烯型加聚、丁二烯型加聚、不同单烯烃间共聚、单烯烃跟二烯烃共聚 烯烃、二烯烃(有些试题中也会涉及到炔烃等) 由单体判断加聚反应产物;由加聚反应产物判断单体结构。
缩聚反应 酚醛缩合、二元酸跟二元醇的缩聚、氨基酸成肽等 酚、醛、多元酸和多元醇、氨基酸等 加聚反应跟缩聚反应的比较;化学方程式的书写。
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练习积累越多,掌握越熟练,同学们要如何复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册古诗词重点词语,希望会对大家有所帮助。
1.山中杂诗
作者:吴均
山际见来烟,竹中窥落日。
鸟向檐上飞,云从窗里出。
①山际:山与天相接的地方
②窥:从缝隙中看
③来烟:喷涌而来的烟霭
④出:飘出
2.竹里馆
作者:王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
①幽篁:幽深的竹林。
②复:又。
③长啸:长长的口哨。
④相照:与“独坐”对应。
3.峨眉山月歌
作者:李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
①半轮秋:半圆的秋月
②影:皎洁的月影
③向:到
④渝州:重庆
4.春夜洛城闻笛
作者:李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
①暗飞声:暗暗地吹出凄切的笛声
②散入:随着 关注微信公众号广州中考助手
③折柳:指《折杨柳》曲调,表达送别是的哀怨感情。
④故园:故乡,家乡
5.逢入京使
作者:岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
①故园:长安的家
②漫漫:路途遥远
③龙钟:沾湿
④传语:捎口信
6.滁州西涧
作者:韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
①独怜:独爱
②深树:树阴深处
②鸣:发出(诱人的叫声)
③自横:自由自在地浮泊
7.江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
①寻常:经常
②闻:听过
③正是:现在正值
④好风景:明媚美好的春日
8.送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳,青山独归远。
①苍苍:深青色
②杳杳:深远的样子
③带:披着
⑤独:独自
9.约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
①黄梅时节:夏初江南梅子黄熟的时节
②青草:长满青草
③闲敲:无聊地敲打
④落灯花:震落了灯芯结出的疙瘩
10.论诗
赵翼李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
①李杜:指李白、杜甫
②传:相传
③江山:国家
④风骚:文学上有成就的“才人”的崇高地位和深远的影响
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学习初一语文不仅要勇往直前,必要的时候也要回头总结,初一语文的知识点有哪些是重要的知识点呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文的重点知识要点,供大家参考。
古诗文默写
1、《观沧海》中,诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:日月之行,若出其中,星汉灿烂;若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势,给人一种坚定倔强的感觉的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。
4、《次北固山下》中,把平野开阔,大江直流,波平浪静的景象表现出来的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。
5、《次北固山下》中,”形容景物,妙绝千古”的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。
6、《次北固山下》中,在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣的句子是:海日生残夜,江春入旧年。
7、《次北固山下》中,表达作者思乡之情的句子是:乡书何处达?归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
9、辛弃疾《西江月》中,表达诗人喜悦心情的句子是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片。10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是:断肠人在天涯。
11、马致远《天净沙·秋思》中,表达作者思乡之情的句子是:断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:曲径通幽处,禅房花木深。13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句:老骥伏枥,志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是:绿水村边合,青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是:开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是:三人行,必有我师焉。
17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是:断肠人在天涯
20、《题破山寺后禅院》中,表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想,诗句是曲径通幽处,禅房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是:商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》
22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为”天然奇偶”的两句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来
23、朱熹的《观书有感》中告诉我们,要不断地积累,不断地创新,方能达到一个新的境界。其诗句是:问渠那得清如许,为有源头活水来
24、李商隐的《夜雨寄北》中,通过想像,具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,
25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中,充分表现了前进道路上会有一定困难,要做好充分的准备,不可以被一时的成功所迷惑,失掉了长远的目标的诗句是:正入万山圈子里,一山放出一山拦
26、李清照的《如梦令》中,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是:争渡,争渡。
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七年级语文的古诗词重点词语有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册古诗词重点词语 ,希望会对大家有所帮助。
1.观沧海
作者:曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
①星汉:银河
②竦峙:高高地挺立
③萧瑟:形容风吹树木的声音
④丰茂:指长势旺盛
2.次北固山下
作者:王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
①客路:行客前进的路
②残夜:夜将尽未尽
③乡书:思念故乡的家信
④归雁:北归的大雁
3.钱塘湖春行
作者:白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
①暖树:向阳的树
②不足:不够
③乱花:指色彩缤纷的花朵
④才:刚刚
4.天净沙?秋思
作者:马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
①昏鸦:黄昏的乌鸦
②西风:秋风
③断肠:形容悲伤到极点
④天涯:形容极远的地方
5.龟虽寿作者:曹操
神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
①螣蛇:传说中龙的一种,能乘云雾升天
②盈缩:这里指人寿命的长短
③烈士:有远大抱负的人
④养怡:指调养身心
6.过故人庄
作者:孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
①黍:黄米饭
②开轩:打开窗子
③把洒:端起酒杯
④桑麻:指庄稼
7.题破山寺后禅院
作者:常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
①初日:早上的太阳
②禅房:僧人的房舍
③山光:山的景色
④万籁:各种声响
8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
作者:李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随风直到夜郎西。
①子规:即杜鹃鸟,又称布谷鸟
②与:给
③夜郎:古代少数民族国名,辖境主要在现在贵州西部
④闻道:得知
9.夜雨寄北
作者:李商隐
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时。
①巴山:泛指巴蜀之地
②却:再
③涨:涨满
④西窗烛:在西窗下一起剪烛长谈
10.泊秦淮
作者:杜牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,
隔江犹唱后庭花。
①商女:歌女
②近:靠近
③泊:停船
④后庭花:《玉树后庭花》的简称
11.过松源晨炊漆公店作者:杨万里
莫言下岭便无难,
赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,
一山放过一山拦。
①莫言:不要说
②赚得:骗得
③万山:万重山
④拦:阻拦
12.观书有感
作者:朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
①鉴:镜子
②渠:它,指方塘
③那:哪
④如许:如此
13.浣溪沙
作者:晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
①香径:带有幽香的园中小径
②徘徊:来回走动
③似曾相识:好像曾经见过
④几时回:何时再回来
14.如梦令
作者:李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
①溪亭:溪边的亭子
②日暮:黄昏时候
③争渡:怎么才能把船划出去
④藕花:荷花
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七年级语文上册课本的文言文的重点词语有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册文言文的重点词语总结,希望会对大家有所帮助。
之:故时有物外之趣:结构助词,“的”。
2、以:徐喷以烟:介词,“用”。
昂首观之:代词,“它,指夏蚊”。
以丛草为林:介词,“把”
心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消
可以为师矣:介词,“凭,靠”。
句子的独立性,不译。 以数万计:介词,“用”。
下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为
人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠。
其邻人之父亦云:结构助词,“的”。 仁以为己任:介词,“把”。
3、而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译。
暮而果大亡其财:表修饰。 丁壮者引弦而战:表修饰。
舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为“就” 堕而折其髀:表顺承。
学而时习之:连词,表顺承,译作“然后”。 相委而去:连词,表顺承。
人不知而不愠:连词,表转折,译作“却”。 而疑邻人之父:表转折,“却”
任重而道远:连词,表并列,译作“并且”。
4、然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作“……的样子”。 果然鹤也:副词词尾,不译。
忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作“……的样子”。
然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折。
5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作“被” 6、其:蹲其身:代词,译作“自己的”
知之为知之:译作“是”。 必细察其纹理:代词,译作“它的”。
项为之强:译作“因为”。 其恕乎:副词,译作“大概,也许”。
以丛草为林:译作“当作”。 其子曰:代词,他的
为人谋而不忠乎:译作“替” 大亡其财:助词,不译。
此何遽不为福乎?:译作“是” 而折其髀:代词,他的,指“好骑”的儿子
7、观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象
8、故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,“旧知识”
故又名“鬼市”云。:所以 此独以跛之故:原因、缘故。
9、焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于“于之”,其中“于”为介词,“之”为代词,指“在这几个同行的人中间”。
10、时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常。
11、富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有
12、亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑
13、引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开。
14、数:见宫殿数十所:表示不确定的数目。 层层指数:点数,计算。
15、词性活用:
鞭:鞭数十,驱之别院。名词作动词,译作“鞭打,用鞭子打”。
故:温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 新:温故而知新:形容词作名词,“新知识”
仁:仁以为己任:名词作动词,实现“仁”的理想。
低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,“降低”。 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨
近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近。 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有。
善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于。 择其善者而从之:长处,好的地方。
智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明。
16、通假字
项为之强:“强”通“僵”,僵硬。 不亦说乎:“说”通“悦”,高兴,愉快。
诲女知之乎:“女”通“汝”,你。 是知也:“知”通“智”,智慧。
一切乌有:“乌”通“无”,没有。 裁如星点:“裁”通“才”,只有
尊君在不:“不”通“否”,表疑问。
17、重点字词
私拟作群鹤舞于空中:私:心里。拟作:比作。于:在。
徐喷以烟:慢慢地。 盖一癞虾蟆:原来。 方出神:正好。
使与台齐:让。 定神细视:集中。 人不知而不愠:了解。生气,发怒。
学而为思则罔:迷惑。 学而不思则殆:有害。 是知也:此,这。
择其善者而从之:跟从。 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定。
无何:不久,不一会儿。 危楼:高楼。 往来屑屑:形容来往匆匆。
或凭或立:有的人。靠着。 不一状:形状不一。 俄而:不久,不一会儿。
欣然:高兴的样子。 撒盐空中差可拟:把……撒在。 大致,差不多。相似。
未若柳絮因风起:不如比作。 陈太丘与友期行:约定。 太丘舍去:丢下。
非人哉:真不是人啊!。 相委而去:委:丢下,舍弃。去:离开。(丢下我走了。)
尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词,对人称自己的父亲。
元方入门不顾:回头看。 智子疑邻:以……为聪明。
人皆吊之:都。对其不幸表示安慰。 居数月:经过。 何遽:怎么就,表示反问。
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初二英语的重点句型都有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二英语重点句型汇总,供大家参考。
1. on the street / in the street
表示“在街上”时,on the street 和 in the street 都可以,在美国多用on the street, 在英国多用in the street. 例如:
We have a house in the street. 我们在街上有座房子。
I met him on the street. 我在街上遇见了他。
2. would like / like
would like 和 like含义不同。like 意思是“喜欢”,“爱好”,而 would like 意思是“想要”。试比较:
I like beer.=I’m fond of beer. 我喜欢喝啤酒。
I’d like a glass of beer= I want a glass of beer. 我想要一杯啤酒。
Do you like going to the cinema? 你喜欢看电影吗?
Would you like to go to the cinema tonight? 你今晚想去看电影吗?
3. another / the other
(1)another 通常用于三个或三个以上或不确定数量中的任意一个人或 物体。 例如:
May I have another apple, please? 请在给我一个苹果好吗?
This coat is too small for me. Please show me another这件外套我穿太小,请再给我拿一件看看。
(2)the other 通常指两者中的另一个。例如:
He has two rulers. One is short. The other is long. 他有两把尺子,一把短的,另一把长的。
I have two brothers. One works in Xi’an . The other works in Beijing. 我有两个兄弟,一个在西安工作,另一个在北京工作。
4. have to /must
(1)have to和 must 都可以用来谈论义务,但用法略有不同。如果某人主观上觉得必须去做而又想去时,常用must。如果谈论某种来自“外界”的义务,常用have to。例如:
I must stop smoking. 我必须戒烟。(自己想戒烟)
They have to work for the boss.
他们不得不为那个老板工作。(条件逼得他们去工作)
(2)have to 可用于多种时态,must 只能用于一般现在时。例如:
I’ll have to get up early tomorrow morning.明天早晨我必须早早起床。
We had to work long hours every day in order to get more money.
为了多挣钱,我们不得不每天长时间地工作。
(3)用于否定句时,mustn’t意思是“决不能”,“禁止”,而don’t have to意思是“不必”,相当于needn’t。例如:
You mustn’t be late again next time.下一次你决不能再迟到。
You don’t have to go there today. You can go there tomorrow.
你今天不必到那里去了。你可以明天去。
5. hear sb. or sth.doing sth. / herar sb. or sth. do sth.
hear sb. or sth.doing sth.意思是“听到某人或某物在做某事”,而hear sb. or sth. do sth.意思是“听到某人或某物做过某事”。试比较:
I hear him singing an English song.听见他在唱英歌曲。
I heard him sing an English song.我听见他唱一首英文歌。
类似hear 这种用法的还有see, watch, listen, feel等感官动词。
6. any /some
any和some 都可以同不可数名词和可数名词的复数形式连用,但some一般用在肯定句中;any用在疑问句和否定句中。试比较:
I want some money. 我想要点钱。
Have you any money? 你有钱吗?
I don’t have any money. 我一点钱也没有。
some 有时也用于疑问句,表示说话人期待一个肯定回答或鼓励人家说“是”。例如:
Would you like some more beer?请你再来点啤酒好吗?
Could I have some rice, please?请给我来点米饭好吗?
7. hear /listen to
listen to 和hear 都有“听”的意思,但含义有所不同。Listen to强调“听”的动作,hear 强调“听”的结果。例如:
Listen to me ,please! I’m going to tell you a story. 请听我说!我给你们讲个故事。
Listen! Can you hear someone crying in the next room? 听!你能听见有人在隔壁房间里哭吗?
I listened, but heard nothing.我听了听,但什么也听不见。
hear 后面如果接宾语从句,常常表示“听说”。例如:
I hear some foreign students will visit our school.我听说一些外国学生将要访问我们学校。
I hear there is going to be a film in our school this evening.我听说今晚我们学校要演一场电影。
8. Let’s… /Let us…
Let’s… 和Let us… 都表示“让我们……”, 如果us 包括听话人在内,其含义相同,附带问句用shall we. 如果us 不包括听话人在内,其含义不同,Let us…的附带问句要用will you。例如:
Let’s go shopping, shall we? 我们去购物好吗?
9. take/ bring/ carry /get
这四个动词都有“拿”和“带”的意思,但含义有所不同。take意为“带走”,“拿走”,bring意为“带来”,“拿来”, get表示“到别的地方把某人或某物带来或拿来”,carry不强调方向,带有负重的意思。试比较:
My parents often take me there on holidays.我父母常常带我到那里去度假。
I’m going to take you to Beijing.我准备带你去北京。
Bring me a cup of tea, please.请给我端杯茶来。
I’ll bring the book to you tomorrow.明天我把那本书给你带来。
The waiter carried the me to the table服务员把肉送到桌上。
The monkey carried the bag on her back.猴子把那个包背在背上。
She went back to get her handbag.他折回去拿他的手提包。
Let me get the doctor.让我去请医生吧。
10. far away /faraway
(1)far away是一个副词短语,意思是“很远”。例如:
Some are far away. Some are nearer.有些离得很远,有些离得近一些的。
The village is far away from here.那个村子离这儿很远。
(2)faraway是一个形容词,意思是“遥远的”,可以在句中作定语。例如:
He lives in faraway mountain village.他住在一个遥远的小山村。
11. find / look for
find和look for 都有“找”的意思,但含义不同。find 强调“找”的结果,而look for 强调“找”的过程。请看下列例句:
He is looking for his bike.他在找他的自行车。
I’m looking for my watch, but can’t find it.我在找我的手表,但是找不到。
I hope you will soon find your lost ring.希望你尽快找到丢失的戒指。
另外,find还有“发现”;“感到”等意思。例如:
I found a wallet in the desk.我在课桌里发现了一个钱包。
I find this book very interesting.我觉得这本书很有意思。
12. in front of /in the front of
In front of 表示在某物的前面,不在某物的范围内。In the front of 表示在某物的前部,在某物的范围内。试比较:
My seat is in front of Mary’s.我的座位在玛丽座位的前面。
He is sitting in the front of the car with the driver.他和司机坐在小车的前部。
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八年级英语下册课本学完了,其中的重点短语和句型都有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级英语下册课本的重点短语和句型全攻略,希望会对大家有所帮助。
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
【重点短语】
1. work on doing sth. 致力于做某事
2. as soon as ... 一……就…....
3. once upon a time 从前
4. continue to do sth. 继续做某事
5. make sth. happen 使某事发生
6.try to do sth. 努力做某事
7. the journey to sp. ......之旅
8. tell the/a story 讲故事
9. put on 穿
10. a little bit 有点儿
11. keep doing sth. 坚持做某事
12. give up 放弃
13. instead of 代替;反而
14. turn...into... 使......变成......
15. get married 结婚
16. the main character 主要人物;主人公
17. at other times 在另外一些时候
18. be able to 能;会
19. come out (书、电影等)出版
20. become interested in... 对……感兴趣
21. walk to the other side 走到另一边去
22. a fairy tale 一个神话故事
23. the rest of the story 故事的其余部分
24. leave sb. to do sth. 让某人做某事
25. make a plan to do sth. 筹划/计划做某事
26. go to sleep 去睡觉
27. lead sb. to sp. 把某人领到某地
28. get lost 迷路
29. change one’s plan 改变计划
30. tell sb. to do sth. 叫某人做某事
31. in the moonlight 在月光下
32. find one’ s way home 找到某人回家的路
33. the next day 第二天
34. send sb. to sp. 派某人去某地
35. so...that... 如此.......以致于.......
【重点句型】
1.So what do you think about the story of Yu Gong? 你觉得愚公的故事怎么样?
2. It doesn't seem very possible to move a mountain. 把一座山给移掉好像不太可能。
3.This is because he can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects. 这是因为他会根据他的形状和大小,做出72种变化,可以将自己变成不同的动物或东西。
4.Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear. 有时候,他能够让他的金箍棒变得很小,以至于可以放在耳朵里。
5.Because they were so big that it took a long time to walk to the other side. 这些(山)太高了,他们要花好长时间才能翻越过去。
6.Don't eat it until you get to the forest. 你们到达森林之后才能吃。
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