为您找到与寻觅家乡的味道阅读答案相关的共200个结果:
故乡的味道是怎样的呢?从《寻觅故乡的味道》这篇文章中你会得到答案。下面是读文网小编收集整理的《寻觅故乡的味道》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
15. 综观全文,面对“消失的故乡”,作者表达了 、 的情感。(4分)
16. 阅读③-⑦段文字,将“故乡消失的风物”填写完整。(4分)
故乡消失的风物有:老家屋后的梅林,迎着风霜绽放的梅花;妈妈洗菜、洗衣的水井, ① , ② :长满水草的河渠, ③ ;充满欧陆风情的的街巷、教堂;“我”北 上求学时走过的通向江边的石阶道, ④ 等。
17. 根据第⑨段的内容,简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。(2分)
18. 本文语言富有意蕴,请从A、B两句中任选一句,自选角度,作简要点评。(3分)
【A】井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花.树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
【B】把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。
19. 城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突,对此,你有何感想或思考? (4分)
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故乡哺育了我,故乡的变迁牵着我的心。下面是读文网小编收集整理的《家乡的味道》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.因为她总能使不成样的哭脸变成一副可爱的笑脸;她总能使一颗跳动不安的心渐渐地平静下来。
2.作者运用对比的手法写出了对家乡的感悟,只有在家乡,作者才能体会到生命的真正内涵。
3.作者写出了家乡的花草的味道,以及家乡蔚蓝天空的颜色表达了作者对家乡的无限热爱之情。
4.作者写小树的蔚然成林、燕雀的尽情欢唱表达了作者对家乡勃勃生机的赞美,以及对家乡味道的深化之情。
5.文章最后一段表达了作者希望家乡能回归原来的宁静味道,回到作者以前心中的家乡的味道。
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在文章《苦瓜的味道》里,你想要去了解一个什么样的故事呢?在文章的学习中,我们将碰到以下题目及其正确答案!现在请欣赏读文网小编带来的《苦瓜的味道》阅读题目及答案,在这些文字下希望对你会有所帮助!
6.根据文章内容填空。(4分)
《苦瓜的味道》一文有 对 苦瓜的说明,如第②段说明了苦瓜的(1) 、(2) ;有对相关事件的叙述,如第③段“我”替日本朋友(3) ,第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜;有对苦瓜的描写;有对苦瓜的议论……
7.作者写苦瓜,为什么要从齐白 石的题字写起?(2分)
8.洪素丽擅长木刻画,下列语句最有木刻画味道的一项是( )(3 分)
A.苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦,不是“哑子吃黄连”的苦。
B.密深深的叶子像五爪龙掌,叶心透明的绿,叶脉一丝丝,一条条地浮起。
C.满满一桌上,有清炖苦瓜,苦瓜炒蛋,苦瓜炒肉丝,肉丝炒苦瓜……
D.此间的公寓,我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤,不指望它开花结果。
9.根据“相关言论”,赏析第⑥段中的画线句子。(5分)
10.以下推测最不可能的一项是( )(3分)
A.洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。
B.洪素丽可能会回台湾定居。
C.洪素丽可能不喜爱中国传统文化。
D.洪素丽写《苦瓜的味道》可能与小时候的经历有关。11.有人认为第②段中“我一样也没试过,但,想来一定是有效的”这句话可以删去,你认同吗?请说明理由。(4分)
12.通读材料,结合相关内容,品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”,展现你的研读成果。(6分
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爱的味道讲述的是儿子与父亲之间的亲情,用冬天寒冷的意境来衬托出这段亲情的温暖。让我们来做做这篇阅读理解吧!下面是读文网小编网络整理的《爱的味道》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.从全文来看,题目中的“味道”指的是什么?(2分)
2.文章叙述了两个关于矿泉水的故事,请简要概括。(4分)
①
②
3.比较文中两位父亲有何异同之处。(3分)
相同点:
不同点:
4.文中两个划线句都属景物描写,请分析它们在表达感情方面的作用。(2分)
第①句的作用:
第②句的作用:
5.“那种味道,应该是儿子一生的记忆吧。”这句话有何深刻含义?请结合生活实际谈谈你的理解。(4分)
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在很多人的家乡里都种着很多的桑树,桑树也成为了很多人思念家乡的一种物品,成为了家乡的象征。下面是读文网小编网络整理的《家乡的桑树》阅读题目。以供大家学习参考。
1、短文是按 的顺序写的。
2、作者从 、 和 三个方面写桑树。其中
和 是详写。
3、用“ ”画出两个拟人句。用“ ”画出文章的中心句。
4、“只好无可奈何地望着满树红中透紫的桑葚了。”这句话形象地刻画了“我们” 的心理。
5、作者主要抓住 和 来描述熟透了与未熟透的桑葚,请用自己的话简要叙述,熟透了的桑葚 ,未熟透的桑葚则 。
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家乡的银梨又大又甜,通过阅读《家乡的银梨》这篇文章,你会得到什么理解和启发?下面是有读文网小编为你整理的《家乡的银梨》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1、(蒙蒙)的细雨 (甜润)的露珠 (婆娑)的绿叶
(洁白)的梨花 (明媚)的阳光 (银色)的海洋
2、(1)形状: 外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似 。
(2)颜色:开始呈淡绿色,后来变深变黄了。
(3)气味:一股股清香。
3、从短文中找出一个比喻句和一个拟人句。
比喻句:婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!
拟人句:它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
4、短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有: 阳春三月、
中秋时节、五月 。
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“我爱家乡的银梨”上。
6作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
以上是小编分享的《家乡的银梨》阅读题答案全部内容,希望对你有帮助。
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家乡的竹林会是什么样的呢?想要去了解一些吗?以下是由读文网小编收集整理的家乡的竹林阅读题目及其答案,欢迎阅读!
26.(4分)①餐桌的美食(经济来源)②生活的用具③当做燃料④婴儿的护具⑤孩子的玩具⑥劳作的工具。(一个要点1分,答出其中的四点即可)
27.(2分)①他选择早发的朝南向阳的暖坡去找,两眼就像扫雷仪器,仔细地搜索着地面。(4分)②“摸”“按”“敲”“掏”等动词,具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程,表现了父亲丰富的劳动经验,高潮的挖笋技术。(找出3个动词2分,分析2分)
28.(4分)“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后,不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态,春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象,顽强,旺盛的生命力,给作者留下深刻的印象,震感了心灵,所以“终生难忘”。(景象2分,分析2分)
29对竹的赞美;对童年生活的眷恋;对家乡的热爱。
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家乡的一些事物总是让人念念不忘的。下面是读文网小编收集整理的《家乡的竹林》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
26.(4分)①餐桌的美食(经济来源)②生活的用具③当做燃料④婴儿的护具⑤孩子的玩具⑥劳作的工具。(一个要点1分,答出其中的四点即可)
27.(2分)①他选择早发的朝南向阳的暖坡去找,两眼就像扫雷仪器,仔细地搜索着地面。(4分)②“摸”“按”“敲”“掏”等动词,具体细致地展现了父亲挖冬笋的过程,表现了父亲丰富的劳动经验,高潮的挖笋技术。(找出3个动词2分,分析2分)
28.(4分)“轰轰烈烈的景象”是指一场春雨后,不同土壤条件下的春笋尽情生长的状态,春笋生长的轰轰烈烈的壮观景象,顽强,旺盛的生命力,给作者留下深刻的印象,震感了心灵,所以“终生难忘”。(景象2分,分析2分)
29对竹的赞美;对童年生活的眷恋;对家乡的热爱。
以上就是小编分享的《家乡的竹林》阅读题目及其参考答案全部内容,相信这些对你会有用的。
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《寒冷的味道》这篇文章主要讲述的是一个冬季发生的故事,你们有怎样的感想呢?下面就让读文网小编给大家分享一些《寒冷的味道》阅读题答案吧,希望能对你有帮助!
1.(1)在过去,我仅仅接触过南方的寒冷,体验寒冷程度不够深刻。(2分)(2)引起下文,引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。(2分)
2.运用比喻、拟人、排比的修辞手法,从形和声两个角度,(3分,答出四种中的任何三种即可)描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响,(1分)突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱(1分)。
3.寒冷带来的美景;寒冷给我一种疼痛的味道;寒冷可以使人精神振奋;寒冷也有一种隽永的味道,使人感受到生活的温暖。(答出一点得1分)
4.开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少(1分);结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律,而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律;人需要“寒冷”以发挥生命潜质,锻炼意志品格,使自己坚强勇敢。(2分,意思对即可)文章由实到虚,首尾呼应,紧扣主题,使主旨更加突出。(2分)
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寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。下面是读文网小编收集整理的《寒冷的味道》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。
(如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷,每每使我们的精神处于一种振奋的状态,使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。)
2、孩子们生命的潜质不能得到发挥,不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。(如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括,意思对即可。)
3、(1)“一丝不苟”本义是形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形,表现了天气非常寒冷。
(2)“开小差”本义是比喻思想不集中,用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节,雪还没下的情形,富有情趣。 (意对即可)
4、寒冷意味着挫折和苦难,它就像盐一样,是生命中必不可少的东西。(意对即可)
5、示例:生活中经常听到这样的事,父母只要孩子好好读书,不让孩子吃一点苦,我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼,从未吃过苦,长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢?其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。(不唯一)
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家乡的一切总是令人怀念的。下面是读文网小编收集整理的《家乡的腊肉格外香》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.全文来看,标题中的“香”应如何理解?
2.从第第一段中找出描述腊肉制作过程的语句。
3.仔细阅读文中描写父亲的有关文字,说说他的形象特点。
4.品析句中加粗词所传达出来的信息。
我自从20岁就远离故土,终于在省城筑巢定居,就再难吃到父亲制作的腊肉了。
5.作者说“多少年来,吃腊肉成为我的家乡过年的传统。”那么,在你的家乡,过年都有哪些传统呢?说出来听听。
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你知道阳光是什么味道的吗?那么就来阅读这篇《阳光的味道》吧,你一定会找到一个答案。下面是读文网小编为大家收集整理的《阳光的味道》阅读题目及其参考答案,相信这些文字对你会有所帮助的。
1.读完文章,想一想:作者对苦瓜的认识和态度主要经历了怎样的变化过程?
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2.作者在刻画奶奶这一人物形象时,用了哪些方法?请任举两例并加以简析。
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3.文中的奶奶和苦瓜,在形象上有哪些共同特点?请归纳。
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4.文章主要写的是“奶奶”和“苦瓜”,为什么却要以“阳光的味道”为标题呢?请结合文章内容及主题加以分析。
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书籍是人类进步的阶梯。下面是读文网小编收集整理的《追寻书籍的味道》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
19.示例一:还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。
示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。(或:像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分)
20.(1)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分,作用或影响1分。)
(2)示例:从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。(2分。意对即可)
21.示例:从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分)
22.示例:①家长要培养孩子的读书兴趣。②家长要言传身教,多陪孩子读书。③家长要经常带着孩子逛书店。④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可,一条2分)
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阿房宫赋阅读理解题及答案免费下载
杜牧的《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,本文借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统治者的穷奢享乐,那么关于这篇文章我们怎么学习呢?以下是小编准备的一些阿房宫赋阅读理解题及答案,仅供参考。
六国的君主灭亡了,全国(为秦所)统一;蜀地的山(树木被砍尽,)光秃秃的,阿房宫建造出来了。它(面积广大,)覆压着三百多里地面,(宫殿高耸,)把天日都隔离了。它从骊山向北建筑,再往西转弯,一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的,流进宫墙里边。五步一座楼,十步一个阁,走廊如绸带般萦回,牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑,(低处的屋角)钩住(高处的)屋心,(并排相向的)屋角彼此相斗。盘结交错,曲折回旋,(远观鸟瞰,)建筑群如密集的蜂房,如旋转的水涡,高高地耸立着,不知道它有几千万座。没有起云,为什么有龙?原来是一座长桥躺在水波上。不是雨过天晴,为什么出虹?原来是天桥在空中行走。(房屋)忽高忽低,幽深迷离,使人不能分辨东西。歌台上由于歌声响亮而充满暖意,有如春光融和;舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意,有如风雨凄凉。一天里边,一座宫殿中间,气候却不一样。
六国的宫妃和王子王孙。辞别六国的宫楼,走下六国的宫殿,坐着辇车来到秦国。他们早上歌唱,晚上奏乐,成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁,这是宫妃们打开了梳妆的镜子;乌青的云朵纷纷扰扰,这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;渭水涨起一层油腻,这是宫妃们抛弃了的胭脂水;烟霭斜斜上升,云雾横绕空际,这是宫中在焚烧椒、兰制的香料;雷霆突然震响,这是宫车驶过去了;辘辘的车声越听越远,无影无踪,不知道它去到什么地方。每一片肌肤,每一种容颜,都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着,远远地探视,盼望着皇帝来临。有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。
燕赵收藏的金玉,韩魏营谋的珍宝,齐楚的精华物资,在多少世代多少年中,从他们的人民那里掠夺来,堆叠得像山一样。一下子不能保有了,都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅,美玉被当作顽石,黄金被当作土块,珍珠被当作沙砾,丢弃得到处接连不断,秦人看起来,也并不觉得可惜。
唉,一个人的意愿,也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈,人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净,耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。(秦皇如此奢侈浪费,)致使承担栋梁的柱子,比田地里的农夫还多;架在梁上的椽子,比织机上的女工还多;梁柱上的钉头光彩耀目,比粮仓里的粟粒还多;瓦楞长短不一,比全身的丝缕还多;或直或横的栏杆,比九州的城郭还多;管弦的声音嘈杂,比市民的言语还多。使天下的人民,口里不敢说,心里却敢愤怒。(可是)失尽人心的秦始皇的思想,一天天更加骄傲顽固。(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊,函谷关被攻下,楚项羽放一把火,可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。
唉!灭亡六国的是六国自己,不是秦国啊。族灭秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊。可叹呀!假使六国各自爱护它的人民,就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民,那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝,谁能够族灭它呢?(秦王朝灭亡得太迅速)秦人还没工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
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在我们的语文学习中,阅读理解占了很大的一部分的分数,我们应该怎么样的去提升这部分的分数呢?以下是由读文网小编收集整理的《几生修得到梅花》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。(4分) 答:
17.请从修辞角度,赏析文中画线的句子。(3分)
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
18.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们,他们有着高尚的志趣,视梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出了梅花与众不同的美好,也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回味。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。(4分)
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做贼有原则、有底线、讲道德,这不是开玩笑吗,也许通过阅读文章《贼道》,你就会得到一个意想不到的答案。让我们来一起做一做写题目!以下是由读文网小编收集整理的《贼道》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
15.请用简洁的语言梳理这篇小说的故事情节。
16.文章多次出现“玉鱼儿”有什么作用》
17.联系全文,分析县令这一人物形象。
18.文章以“贼道”为题有什么含义?
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