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长期的应试教育已经在不经意间磨去了学生的那份应有的自信。那么,在大力提倡素质教育的今天,应该学会对学生的赏识。下面是读文网小编为您整理的教师对学生赏识教育方法,希望对您有所帮助!
一、教师要爱学生
赏识就是教师用科学的爱、艺术的爱去尊重学生、宽容学生、激励学生。这种爱,不是单纯的技能或技巧,不是与生俱来的禀赋,不是虚情假意的做作,而是教师个性品质、教育理论修养、教育实践经验等多种因素熔铸成的合金。教师对学生的爱不只是用书本上的知识去教育学生,而是用自己对人生的感悟、用自己对事理的洞见、用自己饱含的激情、用自己高尚的灵魂去从事神圣的教育。在这个过程中,教师身上所体现出来的深刻的爱如花之芬芳、酒之醇香,芳香四溢,沁人心脾,浇灌着渴望成长的学生。也就是说,赏识,本质特征是欣赏、重视、肯定、赞扬,其本源是爱,真挚的爱,面向全体学生的平等的爱,这是赏识教育的根源与核心理念。
二、教师要表扬学生
德国著名教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”赏识教育要求教师尽自己的最大努力激发学生的兴趣和自信心,激励学生主动成长,走向成功。一位诗人说:如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的枝干;如果枝干不美,就请赞叹它的根基;如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌!是的,我们的教育应该是赏识教育,而不是一味地批评教育。教师应尽力去发现学生的闪光点,并通过口头或书面的鼓励性评价、肢体爱抚、创设表现机会等方法给予学生及时表扬。
三、教师要宽容学生
赏识学生,还意味着要学会宽容。它要求我们教师理解学生的桀骜不驯,宽容学生的调皮捣蛋,原谅学生的屡屡失败,赏识学生的异想天开。犯错误是每个孩子的天性,当他们犯错误时,我们可以站在他们的角度多替他们想想,理解他们年幼无知、自控力弱、是非观不明确等。只有这样设身处地想一想,我们才有可能多一份赏识之心,平静坦然地接受学生的过错,也才能循循善诱地引导他们改正错误,用爱去包容他们,发现他们的闪光点,让每一个学生在我们的赏识中快乐成长,让他们在一次次跌倒之后又一次次站起来。
比如,在考砸的学生面前:
①你不能让学生泄气,所以要鼓励学生,要让他感觉到老师对他的能力和水平深信不疑。
②要让他知道人生的道路不可能一帆风顺,失败是常有的。
③帮助他分析原因,克服困难。
再如,对闯祸的学生,不能让他感觉到自己在老师心中有了不良的影响或老师对自己失去了信心。老师应与学生及时沟通,平息学生的惶恐心理,让学生感觉到老师对他依旧充满希望。同时还可以举自己或名人在小时犯错的典型事例加以教育。来缓解学生的紧张情绪,鼓励并帮助学生改正错误。这不仅能在知识传授上起到事半功倍的作用,还能让学生对老师充满信任,成为知心朋友,同时使学生能更加珍惜一切,奋发向上。
四、赏识教育要有耐心,要能持之以恒
我们部分教师对学生的教育一开始总是热情较高,能够给予鼓励和帮助。但当付出一定劳动而得不到回报时,就开始失望或怀疑学生的能力,甚至对学生挖苦、讽刺,从而挫伤学生的自尊心,影响学生的自我评价,并对学生自信心的形成产生不良影响。所以作为老师我们对学生的教育要有耐心、信心,并要有打持久战的心理准备。
五、教师要信任学生
赏识更意味着信任。每个孩子的发展都有无限的可能性。教师应该以发展的眼光来审视学生,以平常心对待孩子身上所显现出来的不足与缺陷。长其善,而救其失。教师要有这样的信念——也许他们不是天才,但他们一定能成才,从而永不放弃任何一个学生,不让一个学生掉队。
赏识同时要求我们学会期待,给予机会,相信学生,让每个学生都享受成功的喜悦。教师应创造一个能使学生充分表现自己能力和体验成功的环境。班会活动、体育比赛、游戏等都能让学生在其中充分地表现自己、展示自己。在这些活动的众多项目中,每个人都可能找到适合自己的位置,去享受胜利的欢乐和成功的喜悦。
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导语:课前预习是学习过程中一个重要的组成部分,会学习的人都知道课前预习的重要性。那课前预习有什么方法吗?我们应该怎样进行课前预习呢?读文网小编将跟大家分享一下有关课前预习的文章,希望您喜欢阅读:
总而言之,抓好预习环节,课堂上学生就会集中注意力,积极思维,敢于发言,预习的深入与否,效果好坏,直接影响着学习新课的效率。
结语:以上是读文网小编为你整理的有关课前预习的文章,希望能帮助到你。更多关于课前预习方面的内容,敬请关注读文网!
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2023教师资格证重点知识点归纳汇总
教师资格证是教育行业从业教师的许可证,是从事教师工作的前提条件。教师资格证考试属于开放性考试,参加考试的人可以自由选择考试科目。以下是小编收集的关于教师资格证重点知识点归纳的相关内容,供大家参考!
教师资格证考试的题型有选择题,填空题,判断说明题,简答题和论述题。教师资格证考试分为笔试和面试两个部分,只有教师资格证笔试通过的考生,才有机会参加面试。
1、教师资格证《教育教学知识与能力》:常见的题型有4个,它们分别是:单选题、简答题、材料分析题和教学设计题;
2、教师资格证《教育知识与能力》:常见的题型同样有4个,它们分别是:单选题、辨析题、材料分析题和简答题;
3、教师资格证《学科知识与教学能力》:这个科目是分学科的,即语文、数学、英语、政治、历史、生物等,教师资格证不同学科考试的题型和内容有区别,常见的题型包括4个,即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看,教师资格证的考试由主观题和客观题构成,客观题通常都是单选题,而教师资格证主观题包括的题型有很多,比如简单题,比如诊断题,比如教学设计题等。
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教师资格证多少分合格(2023)
教师资格证及格线是70分。为统一教资各科目的合格分数线,采用线性转换的方法,将考生0~150分量表上的教资原始成绩换算为0~120分量表上的转换分,并使教资各科目的合格分数线统一转换为70分。也就是说教师资格证合格分数线为70分。
2023年下半年教师资格证笔试成绩于2023年11月8日可以查询。另外,教师资格证面试日期为2023年12月9日-10日。
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教师高一生物学习方法_高一生物高分学习方法
学习方法的应用需要与实际生活相结合,通过学以致用,将所学知识转化为实际能力,从而实现学习的根本目的。这里给大家分享一些关于教师高一生物学习方法,供大家参考学习。
首先是听思路。听课时要注意听老师是怎样引出新课题的,又是怎样把新课题展开的,怎样讲解的,怎样归纳小结的。老师的思路,也就是我们掌握知识的思路。
第二是听联系。老师讲课时,一定会联系许多过去学过的旧知识,使学过的旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系,不但可以复习巩固旧知识,而且对于学习新知识有重要的促进作用。
第三是听重难点。重点内容老师在讲解的过程中会反复强调,一定要用心听,准确地记在心里。难点内容,老师讲解时一定会放慢速度,这时候要跟紧老师的思路,不要遗漏掉一个细节,不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。而对于那些既是重点又是难点的知识,我们更要弄个一清二楚,丝毫不可以马虎。
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2024教师高一英语学习方法大全
掌握多种学习方法可以帮助学生更好地适应不同的学习环境和任务,提高应对能力和灵活性。这里给大家分享一些关于2024教师高一英语学习方法,供大家参考学习。
1.读音法
在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。
3.联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。
4.语意群记忆法
学习过程中注意词句结合,词境结合。离开了语句和情境,词就没有生命,因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来,在使用中记忆,这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情,、注重它的情景实用性,有更好的效果。
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教师三年级英语学习方法有什么_三年级英语学科学习方法
学习方法应该注重培养自我驱动和主动学习的习惯,包括自我激励、时间管理、学习计划和自我反馈等方面。这里给大家分享一些关于教师三年级英语学习方法有什么,供大家参考学习。
(1)读音记忆法:根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选,也是学好英语的重要途径。在教学中,我们经常会发现一些学生能够阅读,也会用英语写作,却不会用英语与人交流,甚至在课堂上不敢张开嘴巴说,即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词,既可以避免“哑巴英语”现象,又能培养学生良好的英语学习习惯,提高学习效率。
(2)联想记忆法:设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力,主要来自联想。记忆力强的人,都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础,联想的建立为记忆提供更多的线索,线索越多,记住一个单词就越容易,提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法:
拼写联想,将拼写类似的单词集中在一起记忆,如:book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意义联想,从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如:同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。
归类联想,即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色:green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分:head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形义联想,就是对单词的结构赋予一定的形象。如:eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛,y是一个鼻子。
音义联想,设法把单词的音和义联想起来。如:把cab想象为“汽车开吧”。
对比联想,即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到horse,由grass联想到glass等。
类推联想,即由一个单词联想到一个以上词组或句子。如学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 “Put up your hands”;学了play可以联想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。
单词——复合词联想,由一个单词联想到由其组成的复合词。如由book联想到bookcase, 由under联想到understand, 由tooth联想到toothache、toothbrush等。
总之,联想的方法还有很多,如视觉联想,名词的单复数联想,动词的现在分词、过去分词联想,形容词的比较级联想等等,这里不再一一列举。
(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究结果表明,人们感觉信息的主要渠道有四个:视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多,大脑中建立的联系越多,记忆也就越牢固扎实。因此,读、看、听、写是最有效的学习方式。如:当我们在超市看到“香肠”时,应该尝试着说出单词“sausage”;当我们学到“long”时,嘴巴里说 “long, long”,同时可以伸开双臂,用动作表示“long”;当我们听到一个单词时,可以跟读几遍,也可以边读边写。
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优秀教师二年级英语学习方法_二年级课堂英语学习方法
归纳和演绎是两种基本的学习方法,通过归纳和演绎可以帮助学习者深入理解知识。这里给大家分享一些关于优秀教师二年级英语学习方法,供大家参考学习。
优秀教师二年级英语学习方法
我们会发现孩子不爱学习英语,可是很难发现孩子为什么不爱学习英语,或许是孩子不喜欢老师,或许是贪玩没意识到学习的重要性,或许是太复杂真的学不懂等等,但无论那种原因都将导致孩子英语学习走入僵局。当我们发现孩子英语学习渐渐失去兴趣时,无论工作再忙,也要抽出时间给他力所能及的帮助了,因为孩子的学习是个漫长的里程,如果失去兴趣,那么每天的学习生活将会变得无比的艰难。
对课本的学习不可像老师一样循规蹈矩的学习,那么我们得用一种让孩子易于接受的方式,轻松随意的学习,不压抑、不强求。你可以做成卡片的形式,每天抽两张学习,在看电视,玩耍时就学习了。也可以像我一样创建个公众号,上传很简单的视频,让他反复看几遍,也不知不觉学习了。
词汇量一直是英语学习的颈瓶,对孩子的辅导要重视单词的辅导,包括听说读写的各个击破,听懂、会读、能写、会用才能掌握好单词,这就需要孩子反复的接触单词,以各种形式接触单词,开口说出来才能达到目标。
纵然原因有千百种,对孩子的帮助总归要放在对英语内容的学习上。英语内容的学习林林种种,在如山的书海中我们怎么样去选择呢?现在的孩子学习任务非常重,课余作业也非常多,家长千万不要以爱的名义过多的加重孩子的负担。我本人建议初期的干预应该从课本入手,跟随课本,跟随老师的进度同步辅导,这样有利与孩子课堂学习的效率,减轻课堂学习的难度,从而培养起学习的兴趣。
(1)单词预习
学生在教师新授之前,划出并在家业本上写出不认识的单词,通过拼读规则、查词汇表或网上查询等方式理解义并进行记忆。并试着通过语境来猜测单词的词义。
(2)听力预习
教师可指导学生带着问题去听,第一遍通听全文,第二遍跟读课文,第三遍找出问题答案。
(3)语音预习
小学阶段培养语音,要求模仿发音,能够在书上标出升降调。
(4)阅读预习
教师以侧重学生对文章内容的理解为主,通过问题的设置使学生掌握文章的关键词句和重要细节。学生要做的就是根据课后问题或教师所设置的问题进行思考,不仅要思考问题的答案,并体现在家庭作业中,写出答案。
(5)语法预习
教师应指导学生在听教师讲解某一语法点之前,自己先通过配套的阅读语法书等材料对这一语法现象有初步的了解,或者对文章中出现的语法现象进行初步认识。
(6)作文预习
教师应指导学生在教师讲解作文之前先对自己的作文进行检查和修改,把文章通读一遍,回忆自己的写作立意和写作时遇到的词汇或语法困难,以便在教师讲解的过程中分析比较,提高个人写作水平。
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过去进行时作为初中英语中最常见最重要的语法,在初二英语学习中占据重要的位置。初二英语过去进行时的知识点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二英语过去进行时的知识点,供大家参考。
一. 定义
过去进行时,是表示过去某个时刻或时间段正在进行的事情或动作。
二. 结构
was/were +doing (现在分词)
三. 用法
1. 过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。
常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如:
We were watching TV from seven to nine last night.
昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。
What was he researching all day last Sunday?
上周日他一整天都在研究什么?
My brother fell and hurt himself while he was riding his bicycle.
我哥哥骑自行车的时候从车上摔下来,受伤了。
It was raining when they left the station.
他们离开车站的时候天正在下雨。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining.
当我到达山顶的时候,阳光灿烂。
2. 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。
时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。例如:
What was she doing at nine o'clock yesterday?
昨天晚上九点她在做什么? (介词短语表示时间点)
She was doing her homework then.
那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)
When I saw him he was decorating his room.
当我看见他的时候他正在装饰房间。 (when从句表示时间点)
3. 在复合句中,如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的,那么主从句的动词都可用过去进行时。
例如:
When he was waiting for the bus, he was reading a newspaper.
他边等车边看报。 (两个动作都是延续的)
He was cleaning his car while I was cooking.
他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)
【典型例题】
1) Mary ___ a dress when she cut her finger.
A. made
B. is making
C. was making
D. makes
答案C. 割伤手指是已发生的事情,应用过去时。同时,when表时间的同时性,“玛丽在做衣服时”提供事情发生的背景,因此用过去进行时。
2) As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep.
A. read; was falling
B. was reading; fell
C. was reading; was falling
D. read;fell
答案B.句中的as = when, while,意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时,用过去进行;一个长动作发生的时候,另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时,奶奶睡着了。"句中的 fell (fall的过去时),是系动词,后跟形容词,如:fall sick。
四. 过去进行时和一般过去时的区别
1. 一般过去时叙述旧事,过去进行时描述背景。
2. 一般过去时表示行为的“整体”和存在的状态,过去进行时表某一行为的“片断”。
I read the book yesterday. (已读完,表整个“读”)
I was reading the book at that time. (未读完,“读”的片段)
3. 过去的一段持续时间状语多与过去进行时连用
It was raining all night.(优先用was raining ,rained 为持续动词,故也可使用)
He was writing a letter the whole of afternoon. (短暂动词与持续时间连用,表反复,连续发生,不可用一般过去时)
五. 英语中有四类动词一般不用进行时(不用现在进行时和过去进行时)
1. 表心理状态、情感的动词
如love ,hate ,like ,care ,respect ,please ,prefer ,know 等,若用进行时则词意改变。
I’m forgetting it . (=beginning to forget )
2. 表存在、状态的动词
如appear ,exist ,lie ,remain ,stand ,seem等。
3. 表感官的动词
如see ,hear ,feel ,smell ,sound ,taste等。
4. 表非延续性的动词
如accept ,allow ,admit ,decide ,end ,refuse ,permit ,promise等。
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初三映入如何复习更加有效呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于如何有效进行初三英语第一轮复习,希望会给大家带来帮助。
一. 把握中考动态和中考方向
《中考复习指南》为我们的教学与中考指明方向,对中考考点的重难点把握恰到好处。我仔细分析了考试的题型,揣测中考题型的难易变化,更新观念,与时俱进!同时,我认真做了多套近年来江苏省的中考题,把握命题方向,为中考复习做了充分的准备。
二. 处理好讲与练的关系
实践证明,要取得好的复习效果,必须处理好这一环节。学习英语最重要的目的是交际。它是一门实践性很强的学科,应着重培养学生的实践能力,而培养学生这种能力的主要途径就是实践。我们的课堂教学,必须精讲多练,讲练结合。复习课应与平时的英语课型相一致。分析试卷并不意味着每题必讲,而应找准学生复习中的疑难点,要言不烦,启发点化。讲,要讲在点子上;练,要练在关键处,不要一味采取“题海战”,而我们应保持清醒的头脑,精选习题,系统整理,反复筛选,加强习题的典型性,以一挡十。同时要引导学生学会举一反三,针对一个题型的一个语言点,归纳整理出与之相关的中考考点。
三.具体做法
1.高效课堂,目标性教学
在每一节课前,我都告诉自己,这一节课我要教什么,要引导学生学会做什么;在所教的内容中,重点突出什么,怎样引导学生找出自己的薄弱环节,怎样引导学生通过复习,将学会的知识分析,综合,概括,上升到理论水平,形成一个完整的系统;在复习一个单元的时候,如何全面引导学生复习教材,包括句型,课文,词汇,语法等等;在每一节复习课上完之后,我会反思,是否将知识的重难点把握的恰到好处,是否将知识讲解透彻,本节课的目标有无完成,学生掌握的如何等等。对每一节复习课的把握和反思,成为我初三教学中一项非常重要且有效的活动。对以上问题的不断思考和研究,始终督促着我要取得复习课的胜利,就一定要让自己的课堂高效,目的性一定要强。也就是紧紧依据课本,实现复习课堂的目的性,针对性,系统性和透彻性。
2.重视写的训练
每个早读都会有英语单词,短语和句子的听写。教师要关注的不仅仅是听写,要引导学生更多的关注错误的订正。在课堂上,要让学生和老师一起,动笔记笔记,做练习,总之,要遵循“好记性不如烂笔头”的原则,督促学生时时刻刻不要忘了将所学内容落于笔尖,这样才能真正检验出学生对知识的掌握程度以及英语复习的效果。
3.注重时态复习
英语学习中,难点与要点之一是动词的时态与语态,理由很简单,中文无时态,因此难;且日常生活中大量使用并且灵活,我们师生须花一定气力在时态与语态的练习上。但是,我们的关注点不是难偏怪题,但也不是送分题,而是常见常用的、中等难度的题。这样才不会在最后复习阶段迷失方向。
4.强化写作训练
写作方面的练习,孩子们要争取每周一练,完全模仿中考时间和分值进行锻炼。写作是一个慢性积累型提高。对于写作,我从第一轮复习开始练习。根据每一个单元的话题或者是当今的时事热点给学生一个题目,让学生练习写作。指导学生写作的过程中,我反复强调以下几点要求:1)审题的重要性:把握中心意思,拓展思路,展开适合联想,先列个简单的大纲,然后再下笔; 2)强调作文题纲的重要性:一定在正式落笔之前,在草稿纸上列好提纲,确定每一段的中心大意。可以是英文纲要,也可以是中文纲要。只要确定中心思想别跑题就可以。而且,在列提纲的同时,引导学生写出文章可能会需要的短语,句型或者是部分较难表达的句子。这样就为整齐的卷面和完整的结构做了铺垫。3)表述内容尽量使用现在语法特色的句子,但是不建议使用不熟悉的词汇、超纲的词汇; 4)完成后,要检查最简单最容易出现笔误的地方。看看有没有拼写错误,大小写问题、标点问题等,检查句子是否通顺等; 5)练习专项作文,按照考试热点分类练习!关注社会热点问题,练习各类题材、体裁的英语作文。6)强调认真书写的重要性。尽量不要有涂改和勾抹的痕迹。7)教师尽可能的多批改,最好面批。
5. 注重学法指导
在复课中要有意识地穿插一些做题方法的指导,使学生掌握科学的做题方法,也是复课的一项必不可少的教学内容。将一轮复习和综合练习有机结合,在扎实搞好一轮复习的同时,我们还应对学生英语的综合能力进行培养,让学生减少对重要知识点的遗忘,提高他们的适应能力。让学生知道他们的薄弱环节,以引起重视。
看过如何有效进行初三英语第一轮复习的还看了:
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做完阅读理解的题目而不去对正确的答案这会是一种效率低的学习方法。所以,为了提升你的学习效率,你将会有必要在做完阅读理解的题目之后去核对争取的答案!下面是读文网小编网络整理《女教师的47个吻》阅读题目及答案以供大家学习参考。
11.理清选文思路,补全情节。(2分)
12.研读选文第⑥段中画“”线的句子,概括回答出查老师付出了哪些“努力”,又得到了怎样的“回报”。(4分)
13.选文第?段画“”线的句子运用了哪些描写人物的方法?有什么作用?(3分)
14.诗歌在选文中有怎样的作用?(3分)
15.请指出《仰望星空》这首诗的感情基调。(2分)
16.你认为查老师具有哪些可贵的品质?(3分)
17.查老师的到来,使她的学生们有哪些变化?学生的变化将对他们自己的生活有什么影响?(3分)
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教师们在教学过程结束之后会有什么样的教研工作总结呢?下面是读文网小编网络整理的二年级数学教师个人教研工作总结,相信这些文字会对你有所帮助!
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在教学上,我多采用情境教学法和游戏法进行教学,不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程,努力尝试着去创新并加入许多自己认为好的教学方法,还经常做一些趣味性教学用具,寓教于乐,从而激发了学生对学习的兴趣,加强了学生学习的积极性,取得了好的教学效果。为了让学生学得更直观,在条件允许时,我还将一些学生难以理解的抽象内容做成课件进行辅助教学。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
⑶培优补差
由于学生年龄偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常教学工作外,还经常利用下班时间为学生补差,经常与家长取得联系,了解学生在家情况,反映学生在校表现,达到了学校与家庭的互动统一,在家长的积极配合和我的不懈努力下,学生在学习成绩与学习习惯上取得了很大进步,特别是本学期新转来的几名学生,学习基础不扎实,通过近一个学期的教育成绩提高很快,课堂表现也有很大改善。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
5、我还多次外出参加市区教研活动,去其他学校观摩优秀教师示范课。在本校不仅按时认真地参加教研活动,还经常观摩其他科目老师的公开课。
6、在各位老师的帮助,工作中也做出了一些成绩,在本期期中测试中,平均成绩均达到了92.70分以上,合格率达98.5%,优秀率达85.30%,居联校前茅。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
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在作者的《将兴趣进行到底》中,他希望向我们描述的是一种什么样的情感呢?在这篇阅读理解的题目中你将会得到你想要的答案!下面是读文网小编网络整理的《将兴趣进行到底》阅读题目及答案以供大家学习参考。
11 本文的中心论点是什么?(2分)
12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么?(4分)
入场券:________________________
飞船:________________________
13 本文的开头有什么特点?(2分)
14.文中说“持久的兴趣,才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意,结合实际,谈谈你的体会。(50字左右)(4分)
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对于高一年级的班主任们而言,教师们应该在怎么样的去准备好家长会上的发言稿呢?让我们来提前做一个准备吧!以下是由读文网小编收集整理的高一家长会语文教师发言稿,欢迎阅读!
尊敬的各位家长:
大家下午好! 请允许我代表高一(5)班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!下面我向大家汇报一下我们高一(5)班自成立以来这半学期的情况。我想从以下几个方面来向大家汇报。
1、班级组成情况、班风班纪、学生的精神面貌
我们班是高一年级八个小班中的其中一个,班上有11位男生,12位女生。班上住宿生也比较多,有16位同学住宿,所有的同学经历了从不适应到适应的这个阶段,一学期来,学生学习刻苦,学习风气浓厚,同学之间相互关心,相互帮助,已经形成比较深厚的同学之情。
班级工作中,建立完善的管理制度非常重要。本学期全体同学通过两次民主选举,产生了班委会.
为了锻炼每位同学的能力,我们还特别设置了值日班长制度,由值日班长负责当天整个班级的教室工作,并在早晨七点演讲,近一年以来,每位同学对班级的关心程度有了提高。
2、介绍任课教师和自己
我任高一(5)班语文老师,我们班的任课老师能发挥其特长,互相团结。半学期以来,各位任课老师认真工作,关心爱护学生,精心备课,设计作业,认真批改作业,教学成绩也比较出色,我们班的期中考试成绩在同类班级中排在前列。
3、学校不允许带手机等电子产品
我们在开学初的家长会上都已经要求过,但是班上还是有带手机的,我想请各位家长配合学校的工作,不要让你的孩子再带手机和其他电子产品。这一点你们是完全可以控制的,我想请各位家长认识到这些东西对学生的危害,他们把手机带到学校来,上课上自习期间上网发短信,玩游戏,严重影响了学习,上课不专心,上自习静不下心来。就是在家里面,也不要给他手机用,好多同学都在晚上十二点以后听音乐、发短信、上网聊天,本来高中生学习任务重,时间紧张,都没有足够的休息时间,偏偏又让这些电子产品吸引了孩子的注意力,让它们没法安心学习,没法按时休息等。严重影响了学习,这一点希望在座的各位家长积极配合,共同帮助孩子们认真努力的学习。学习机也没有必要买,推荐家长买《英语高考必备》,帮孩子学好英语。
5、学生在校的基本作息情况
每天早上六点五十到校,中午十二点放学,下午两点四十到校,六点二十五放学,晚上七点半上晚自习,九点二十下自习。
6、介绍期中考试各科命题的难易程度以及学生的考试成绩
本次考试由我校老师自主命题,共九科。从各科的成绩来说,我们班的成绩也很不错。在期中考试动员大会之后,我组织学生定下考试目标,大家向着目标积极努力,有明显效果。在这次期中考试中,我们班有16名同学进入全级前100名,5人进入全级前5名,他们分别是:刘鑫喆、高建英、李 娜、李泽宇、霍展鹏。其中第一名刘鑫喆同学名列全年级13名。三次考试中全班14名同学都取得了进步,但是也有些同学的成绩出现了不同程度的下降,在期中考试之后,我已和任课老师对部分成绩下降明显的同学进行了谈话,还请这些同学的家长也多多鼓励自己孩子。
在期中考试中反映出了一些问题,我们要引起重视,也希望家长配合教育。主要问题有:
(1)部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
(2)部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草,屡教不改等等。
(3)少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
(4)现在班级还存在一些不好的现象,如:有的同学上课说话,做小动作,有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好,有的同学对班集体漠不关心,有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系,及时帮助学生改掉这些缺点。
(5)部分学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.
(6)部分同学很懒,怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都是完成任务,甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.
(7)学生安于现状,没有竞争意识.
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对于高一年级的班主任们而言,教师们应该在怎么样的去准备好家长会上的发言稿呢?让我们来提前做一个准备吧!以下是由读文网小编收集整理的高一家长会语文教师发言稿,欢迎阅读!
尊敬的各位家长:
大家下午好! 请允许我代表高一(5)班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!下面我向大家汇报一下我们高一(5)班自成立以来这半学期的情况。我想从以下几个方面来向大家汇报。
1、班级组成情况、班风班纪、学生的精神面貌
我们班是高一年级八个小班中的其中一个,班上有11位男生,12位女生。班上住宿生也比较多,有16位同学住宿,所有的同学经历了从不适应到适应的这个阶段,一学期来,学生学习刻苦,学习风气浓厚,同学之间相互关心,相互帮助,已经形成比较深厚的同学之情。
班级工作中,建立完善的管理制度非常重要。本学期全体同学通过两次民主选举,产生了班委会.
为了锻炼每位同学的能力,我们还特别设置了值日班长制度,由值日班长负责当天整个班级的教室工作,并在早晨七点演讲,近一年以来,每位同学对班级的关心程度有了提高。
2、介绍任课教师和自己
我任高一(5)班语文老师,我们班的任课老师能发挥其特长,互相团结。半学期以来,各位任课老师认真工作,关心爱护学生,精心备课,设计作业,认真批改作业,教学成绩也比较出色,我们班的期中考试成绩在同类班级中排在前列。
3、学校不允许带手机等电子产品
我们在开学初的家长会上都已经要求过,但是班上还是有带手机的,我想请各位家长配合学校的工作,不要让你的孩子再带手机和其他电子产品。这一点你们是完全可以控制的,我想请各位家长认识到这些东西对学生的危害,他们把手机带到学校来,上课上自习期间上网发短信,玩游戏,严重影响了学习,上课不专心,上自习静不下心来。就是在家里面,也不要给他手机用,好多同学都在晚上十二点以后听音乐、发短信、上网聊天,本来高中生学习任务重,时间紧张,都没有足够的休息时间,偏偏又让这些电子产品吸引了孩子的注意力,让它们没法安心学习,没法按时休息等。严重影响了学习,这一点希望在座的各位家长积极配合,共同帮助孩子们认真努力的学习。学习机也没有必要买,推荐家长买《英语高考必备》,帮孩子学好英语。
5、学生在校的基本作息情况
每天早上六点五十到校,中午十二点放学,下午两点四十到校,六点二十五放学,晚上七点半上晚自习,九点二十下自习。
6、介绍期中考试各科命题的难易程度以及学生的考试成绩
本次考试由我校老师自主命题,共九科。从各科的成绩来说,我们班的成绩也很不错。在期中考试动员大会之后,我组织学生定下考试目标,大家向着目标积极努力,有明显效果。在这次期中考试中,我们班有16名同学进入全级前100名,5人进入全级前5名,他们分别是:刘鑫喆、高建英、李 娜、李泽宇、霍展鹏。其中第一名刘鑫喆同学名列全年级13名。三次考试中全班14名同学都取得了进步,但是也有些同学的成绩出现了不同程度的下降,在期中考试之后,我已和任课老师对部分成绩下降明显的同学进行了谈话,还请这些同学的家长也多多鼓励自己孩子。
在期中考试中反映出了一些问题,我们要引起重视,也希望家长配合教育。主要问题有:
(1)部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
(2)部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低。如不抓紧时间,发现问题不向老师提问、书写潦草,屡教不改等等。
(3)少数学生还没有摆正学习的位子,贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
(4)现在班级还存在一些不好的现象,如:有的同学上课说话,做小动作,有的同学喜欢攻击别人,和同学关系相处不好,有的同学对班集体漠不关心,有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系,及时帮助学生改掉这些缺点。
(5)部分学生的学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边举着鞭子赶着.
(6)部分同学很懒,怕动脑子,怕动笔,怕记,怕背,做什么事情都是完成任务,甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.
(7)学生安于现状,没有竞争意识.
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高中教师个人工作计划范文
在这花果飘香的季节,我们又迎来了收获希望、梦想的新学期。那么高中的教师会如何安排他们工作计划呢?下面百文网小编为大家整理了一份高中教师个人工作计划范文。
为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划:
一.思想政治方面
1.加强政治理论学习,提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流,提高师德修养
本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方,及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面
1.认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代,科技知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。在工作中,我会继续认真学习教育教学理论,认真研究课程标准,研究学法和教法,研
究教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩,学困生是关键,我准备根据具体情况,有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用
多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,以利于对学生进行及时教育。
4.常规业务方面
力争按时完成各项任务,坚持出满勤。认真备课,为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课,课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。
5.自主学习,开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习,并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书,多看报,不断充实自我,提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等,加强学习、研究,及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
6.专业发展,提高自我
练习“三笔一话”基本功,学习驾驭课程标准和教材,进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作日记,及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法,借以促进提高。
三.协助班主任班级管理方面
班集体是学校工作最基本、最重要的组织,是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设,因此一定要帮助班主任提高班级的凝聚力和荣誉感。
要求并引导学生时刻以《中学生守则》和《中学生行为规范》的内容为行动准则,严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。
总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为学校的发展尽自己的一份力量,愿我们的学校会越来越好!
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教师们一般都知道教学计划能够使得自己在本学期的教学活动更加顺利的去进行!所以,教学计划很重要!下面是读文网小编网络整理的初三物理教师教学工作计划以供大家学习参考。
一、学情分析
本学期我继续教三个班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人。总的特点来讲,三个班的学生成绩有差别,由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看,这三个班的成绩较好,在年级中处于上游水平,这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不理想,这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师,应该要看到学生积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、 教学内容分析:
①重点难点 内能和比热容 ②各章节特点物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。 ③总复习中要使学生对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去,举一反三,即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”,这样才能在考试时思维敏捷,得心应手。
三、教学目标:
1. 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2. 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3. 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
初三年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意三维目标的教育
在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验
4. 重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
5. 学困转化与个别辅导
针对个别同学的学习情况,吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训,加强课后辅导,通过个别谈话,寻求针对学困生更好的恰当的学习方法,使之在学习成绩上又突飞猛进的发展,同时注意巩固已经转化的同学,教学活动中更对的关心、关注他们,努力做到作业面批,检测后帮助他们分析问题,并找出解决的方法。
四、教研工作
1. 积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.
2. 认真学习业务理论,并做好业务学习笔记。
3. 及时上传教案、习题、课后反思等业务内容。
4. 认真备好每一节课,争取使每一节课都成为精品课。
总之,初三的教学紧张而繁杂,这些只是我的本学期的计划,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。
看过“初三物理教师教学工作计划”
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教师们应该怎么样的去编制一份适合自己的课堂教学的教学工作总结呢?让我们来探讨一下吧!下面是读文网小编网络整理的八年级物理下学期教学工作总结以供大家学习参考。
一、精心备课全面把握新课程标准
物理是八年级学生开始接触的一门新课,使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念。由于我是全新的接逐这门课程,面对全新的学生,用全新的教材来教。在备课过程中我丝毫不敢马虎,我充分利用网络资源和教学用书(教参),结合学生实际,认真设计教案,完善每一节课的教学内容,将其取舍、增补、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候,我充满了自信,仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是,学生的听课热情很高,每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我,并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个 成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。第二,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。
很显然,备课既要备教材,也要备学生,而且要备好、备精,只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。这学期,我注重提高自己的教育教学能力。
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩着脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记下每堂课的感到有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣,使“要我学”转变为“我要学”。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们前面学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、存在问题及完善措施。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。
我所教的三个班,大部分学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有部分学生,因为学习成绩差,学习上存在的问题不敢问,作业也因为错题太多而找别人的来抄,严重影响了成绩的提高。对此,要狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对学习成绩落后的学生要了解原因,提高他们的学习兴趣;对没有努力去学的,要提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场的,要帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,增强他们自信心。同时,一有进步,即使很小,也要及时地表扬。养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。这些都有待今后改进。
总之,这学期有成功,也有失败,在教学中存在的不足。只有把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我将努力完善自我,超越自我,学习先进的教学方法,加强自身的政治业务学习,提高自身政治业务水平,为教育事业献上一份热。
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