为您找到与家庭教育的四大误区相关的共155个结果:
进入一年级就开始接触英语了,那么应该怎样学习英语呢。以下是读文网小编整理的英语学习常见误区,供大家参考!
很多家长都会强迫孩子背单词,去学语法知识,认为单词量和语法才是英语学习效果的体现。
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当今的家庭教育呈现出了一些误区,需要提醒家长注意。
1.舍本求末。孩子在成长过程中,从老师和家长那里学到的是勤劳、善良,学会的是自强不息、好学博爱;因此即便孩子今天的学习成绩不好,家长也不必太过担心,因为“才”的不足“德”完全可以弥补。
2.夫妻角色颠倒。传统文化中的慈母形象,当今的妈妈们很难扮演。比如,孩子犯了错误,母亲应该做的是提醒,“这样不好,妈妈不喜欢这样,你再这样妈妈就生气了”,然后是忽视,“妈妈没你这样的孩子”,如果还不改,就变为了严重警告,“你要再这样,妈妈就告诉爸爸”,再下一步就到了威胁。无论怎样,始终不要伸手打孩子。而身为父亲,男人应该记得妻子对孩子的告状永远不会是诬告,因此如果妻子告孩子状了,男人一定要对孩子严加教育。有的时候甚至爸爸上来打了孩子,妈妈不仅要装作没看见,还要教育孩子,“我之前说过没有,你为什么不听?以后要听妈妈的话,你看爸爸多么辛苦,你还把他气成这样,快给爸爸端杯水去,叫他不要生气。”家庭教育中,母亲永远应扮演书记和政委的角色,调和家庭的矛盾。如果母亲过于严厉,而父亲过于软弱,就会影响到孩子的性格过于阴柔。
3.亲子辈分的误区。在一个孩子12岁之前,家长可以不必向他们解释你制定每条规矩的原因。一个孩子从小必须懂得什么叫服从,什么叫规矩,什么叫规则。
4.家教奖惩不利。忽视惩罚,孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。过多的否定和责备也不行,要知道责备孩子的声音越小,他们才越容易认真听。
5.不同身份的家长,对孩子的教育都应该口径一致,否则容易让孩子钻空子。
6.家长认为孩子学习成绩不好就是态度不认真的表现,那就错了。其实,10%到30%的孩子存在着学习能力障碍,家长应该更加仔细地分析其原因。
都说孩子的学业负担重,其实家长们的经济负担也重啊。不需下血本给孩子升初中而努力,家长们都表示,为了孩子能考上理想的初中,再多的经济支出都是值得的!造成这种情况,主要是因为择校的竞争越来越激烈造成的,如果“择校热”一直保持激烈竞争,家长的对孩子的教育计费支出的负担,是很难再降下来的!
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当前,家庭教育特别是早期家庭教育已经引起社会各界的广泛重视,早期家庭教育在儿童的可持续性发展中的独特价值终于得到社会的认可。[3] 尽管我们已经从很多教训中开始了理智上的清醒,但是还没有在感情上完全接受并且转化为教育行为。导致这种局面,也许有许多客观因素在起作用,但是家庭教育实践中逐步形成并且隐蔽存在的心理误区却是关键的因素之一。
任何教育都有一定的功利色彩,即教育价值的追求。教育过程中的庸俗功利追求一种“立竿见影”短期效果,不惜以牺牲孩子的可持续性发展为代价。这是一种典型的“成人中心”的教育方式。为了“不让孩子输在起跑线上”,所以提前学习;本着“人无我有,人有我强”,所以过度学习。一切为了“高人一等”。
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在中考备战中,有些人为了抓紧时间复习,很容易出现一些误区。下面是读文网小编为大家收集整理的中考考试复习存在的四大误区,希望这些文字可以给您带来一些有用的帮助!
中考是一种选拔性考试,能够升入重点
中学继续就读的学生毕竟是少数,这就对初一、初二年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。于是,在一些孩 子身上,会出现与家长、老师的要求格格不入的行为,诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫,甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧,反抗越强,失望 也就越大。
分析对于这部分学生,需要家长、老师保持冷静,切忌一味地责怪埋怨,要多去了解孩子,经常进行平等的交流,把握问题 的所在,解除孩子的困惑,争取孩子的配合,加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求,和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标,共同向着这一目标努 力,使之认识到“我尽力,我也行”。
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教育是我们中华民族发展的基础,教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。孩子是否有成就归功于父母的教育,那么父母应该怎么教育孩子呢?下面小编为大家提供家庭教育中最普遍的十个误区:
很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上,一直逼孩子往自己设定的路上走。即使孩子并不适合,也不喜欢。譬如学钢琴,譬如出国。在这些压力下,家庭变得不快乐,亲子的和谐关系被牺牲。
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家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。那么,父母应怎样教育你的孩子?下面是小编为家长们提供的五大家庭教育误区:
什么时候开始培养孩子的良好习惯?答案是:从怀孕的时候就该开始,这并非危言耸听。
中国的优良传统就是不让孩子喝热奶,什么叫热奶?就是妈妈在外边刚活动完回来,气喘吁吁的就给孩子喂奶。或者跟丈夫吵架了,心气还没得到平静,这时候喂孩子是最不合适的。因为心理学家研究发现,在哺乳期间,如果妈妈天天情绪不稳定,她的这个孩子长大以后就容易出现尿床丶夜间啼哭丶饮食不规律等问题。孩子将来的情绪也会变的极不稳定,甚至影响孩子的性格形成,因此好习惯应该是从怀孕就开始的。
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毫无疑问,家庭教育是相当重要的,它是一项需要大智慧的事业,家庭教育无小事,那么,家庭教育有哪些误区呢?
-完美无误型。很多家长难以容忍自己的孩子犯一点错误,认为这是孩子有了"毛病",并开始指责、打骂,甚至用体罚方式让孩子"长记性",造成孩子过分紧张、焦虑,没有安全感。一旦想到自己可能要出错,部分孩子的大脑就一片空白,间歇性失去应变能力,导致心理障碍。有关专家说,对新事物的研究都是以错误的方式开始的,孩子需要在错误中成长。
-过多干涉型。孩子玩的时候,一些家长不断地提醒甚至大声喊叫:"这样玩不对,那样玩也不行""玩的时间太长了,该停下了""坐地上太凉,要拿个垫子垫上"。如此一来,导致孩子注意力难以集中,上学后,孩子就不能专注地听讲、不能专注地做作业,发展到最后就是"多动症",控制不住自己的行为,以至厌倦学习、讨厌父母。
-过份呵护型。有些家长对孩子过份保护,在孩子0岁至3岁期间,怕伤着孩子或吓着孩子,经常抱着孩子,不让孩子爬、不让摸东西、不让学走路。甚至孩子大一点的时候,怕他学坏而不让孩子出去与别人接触。这就造成孩子不会使用自己的肢体,不会独立思考,不知道如何与别人交往。
-望子成龙型。这样的家长是自己有某种理想没有实现,于是就把成功的希望转嫁到孩子身上。这类家长自己也知道什么是好的教育,也知道什么方式对孩子不好,可就是控制不住自己。这种家庭中长大的孩子特别容易感到疲惫。因为自己喜欢学的学不到,学到的全是自己不喜欢的,小时候可能很优秀,长大后就不爱学习,容易出现害怕回家或夜不归宿等问题。
-拔苗助长型。孩子每一个年龄段都有个思维发展过程,许多家长对此并不了解,总认为早早让孩子学文字、算术,将来孩子的学习一定会好。其实,这样做直接破坏了孩子的自然成长过程,可能引发孩子以后的极度厌学情绪。
-经验衡量型。每一个人都是一个独特的艺术品,在孩子的成长过程中,伴随着他的独特环境,使孩子能成为一个跟谁都不一样的人。但许多家长总按照老人或周边人的经验来培养孩子,追潮流、赶时髦,大大束缚了孩子的个性发展。
1.经常带孩子到大自然中去玩;
2.每天都给孩子自由活动的时间和空间;
3.每天带孩子到户外活动;
4.要求孩子做到的,父母首先做到;
5.父母不在孩子面前争吵;
6.不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话;
7.能向孩子承认自己的错误;
8.不在别人面前数落孩子;
9.当别人指出孩子的缺点时,不护短;
10.正确面对孩子的“为什么”,知之为知之,不知为不知;
11.任何时候都对孩子满怀希望;
12.经常了解孩子喜欢什么,让孩子感到在家里很快乐;
13.经常鼓励孩子,当孩子遇到失败的时候,不要泼冷水;
14.鼓励孩子主动做事,即使失败了,也认为是值得的;
15.经常和孩子讨论各种问题,加强双方思想情感的沟通和交流;
16.孩子有话对你说时,不管你多忙也要耐心倾听;
17.批评孩子时,允许孩子辩解和反驳;
18.不对孩子说“就你笨,什么都不会做”之类的话;
19.一般不强迫孩子,给孩子自己选择和判断的机会;
20.对孩子许诺的事,说到做到;
21.欢迎孩子的小伙伴来家里玩;
22.注意孩子的情绪变化,了解其心理需求;
23.在家里,给孩子一块属于自己的天地;
24.给孩子买玩具不宜过多和过于高档;
25.不要动不动就恐吓孩子;
26.经常与老师保持联系;
27.家里有大事,尽量征求孩子的意见;
28.孩子犯错误时,不要与孩子算陈年老账;
29.不要纵容孩子的攀比心理;
30.不要对孩子不闻不问或放任自流。
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在家庭教育中,会存在哪些误区呢?下面是读文网小编网络整理的家庭教育的常见误区以供大家学习。
1、“只要身边有人照看就好”
很多华人父母以为孩子只要身边有人照看,没有危险就好。其实从出生开始,孩子就需要和别人交流:肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……有些华人家庭的孩子是在没有关注的环境下长大的,他们会思维迟缓,缺乏爱的安全感。
2、把孩子当作比较的对象
华人父母爱面子,又想鼓励孩子上进,于是常常说,你看人家孩子多用功,成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比,只能给自己带来不满和痛苦,又伤害孩子的自尊心。这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。
3、不尊重孩子的隐私和权利
很多父母抱着传统观念,认为子女是属于父母的,也就不尊重孩子的隐私和权利。于是,不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。因此,父母进入子女房间应该先敲门,移动或使用孩子的东西应该得到他的允许,任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。
4、给孩子指定发展方向
很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上,一直逼孩子往自己设定的路上走。即使孩子并不适合,也不喜欢。譬如学钢琴,譬如出国。在这些压力下,家庭变得不快乐,亲子的和谐关系被牺牲。
5、把学习成绩当成一切表现的指针
在学校的成绩并不代表一切,反而是全面的能力、活力、毅力、性格,才是影响孩子前程的重要因素。
6、认为早起很好,睡觉就是懒惰
成长中的孩子需要充分的睡眠,但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育,脑力会减退。
7、认为孩子应该把全部时间拿来学习
有调查显示,常做家事的孩子将来生活比较幸福。通过处理家事,孩子解决问题的能力会增强,长大后比较能面对挫折。华人父母为了让孩子学习,不让孩子做家事,也就剥夺了他学习工作、分担责任和学习面对问题的机会。
8、缺乏幽默感和轻松的一面
因为各种压力,家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力,失去了幽默感,失去了轻松。亲子或夫妻在这种紧张的气氛下,一个小矛盾就会引爆冲突。
9、认为父母的爱是对子女任何要求的借口
爱不是为所欲为的借口。很多父母常对子女说的一句话就是:我们这样做,也是因为爱你,为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。
10、认为养孩子是艰苦的义务,不是享受
华人父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务,并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是,养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光,享受看着他们成长的乐趣。
家庭教育是最基础的教育,对人的成长具有极其深刻的影响。但是,目前我国的家庭教育,存在着以下一些误区:
1、包办型。
家长望子成龙心切,为了让孩子认真读书,包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是,孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活,以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。日久天长,孩子要求别人为自己付出的越来越多,而且心安理得。
2、溺爱型。
这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。家长视孩子为心肝宝贝,不能让孩子受一点“委屈”,对孩子的要求百依百顺,甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。于是,有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架;孩子不愿意参加学校组织公益劳动,家长就给孩子写“病假条”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成长。
3、放任型。
这是一种负责任的家教方式。家长认为孩子是“成人不用管,管死不成人”,整天忙于工作、事业或做买卖赚钱;为孩子提供的只是生活上的保障,而对于孩子的内心世界、爱好、学业等一概不闻不问,甚至在孩子面前不检点自己的行为。于是,出现了孩子抽烟、打架、逃学……直到孩子被公安机关拘留,家长才大吃一惊。
4、粗暴型。
这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志。孩子考试成绩不好或犯了过错,乃至对家长稍有不从,就发火、训斥,甚至大打出手。久而久之,孩子在家长面前不敢敞开心扉,心情总是处于压抑状态。
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对于家庭的教育,有什么好的科学方法呢?下面是读文网小编网络整理的科学的家庭教育方法以供大家学习参考。
让孩子了解什么是生命,生命来之不易,了解什么是死亡,死亡对周围人意味什么,以避免孩子遇到挫折就轻生。例如:武汉一位五年级的小学生因作业没做好被老师批评而上吊自杀。万名中小学心理健康检测得出结论显示:我国三分之一的中小学生有不同程度的心理异常表现。对于屡见不鲜的中小学生自杀现象,一些心理教育工作者呼吁:应加强对中小学生心理卫生教育,开展生死观教育。
与尚未成年的孩子谈论生死似乎过于沉重,长期以来,成人对孩子的生死教育大多是采取回避的态度和闪烁其词的说法。这样的结果,会不断地传达给孩子关于死亡的一些不正确的信息,让他们觉得死是一件很好玩、很容易的事,还带着一点儿神秘。孩子在小学阶段的重点是学习习惯和生活心理的培养,所以在这个阶段实施生死观的教育对孩子的一生十分重要。在国外和港台地区小学生会被老师带到医院太平间接受死亡教育,老师会让学生摸着死者冰凉的手感知死亡,还会用通俗的语言告诉孩子们:再也看不到爸爸妈妈、看不到好看的动画片、吃不到好吃的冰淇淋,这就叫做死。与此同时,也辅之以生的教育,老师也会让孩子们摸着孕妇的肚子给他们讲人的出生。这些都是在告诉孩子们,生与死都是很自然的事情,只有认识了生的可贵,才能珍惜生命。在我们的“生死教育”中一定要告诉孩子:不仅要爱党、爱祖国、爱亲人,还要爱自己。爱自己不是错。
通过人格教育、创新教育、民主教育、情感教育、成功教育、生死教育,帮助家长重塑科学的家教方法,培养健康、快乐且具有国际竞争力的孩子。
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高中语文考试经常出现的四大名著常识题有哪些呢?你准备好了这方面的知识了吗?下面是读文网小编整理的高中语文考试经常出现的四大名著常识题以供大家阅读。
1、金陵十二钗指的是(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。
2、“未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉),此诗的名字是《葬花词》,此诗意在喻人,悲叹自己的命运,控诉社会的黑暗,其思想性与艺术性均达到最高境界。
3、《红楼梦》中,有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。
4、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧)
5、《红楼梦》中,“品格端方,容貌丰美,行为豁达,随时从分。”说的是(薛宝钗)
6、《红楼梦》中,“眉如墨画,面如桃瓣,目如秋波。虽怒时而若笑,即嗔时而有情”。说的是(贾宝玉)。
7、《红楼梦》中,“情天情海幻情身,情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出,造衅开端实在宁。”说的是(秦可卿)。
8、贾府的媳妇,稳重贤惠,本分随和,青春丧偶,统领众姐妹,曾负责海棠诗,此人便是(李纨)。
9、“未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉),此诗的名字是《葬花词》,此诗意在喻人,悲叹自己的命运,控诉社会的黑暗,其思想性与艺术性均达到最高境界。
10、《红楼梦》的作者是(清)代作家(曹雪芹),相传后40回是(高鄂)所作。
11、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场,这两句诗是(机关算尽太聪明,反误了卿卿性命)。
12、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
13、《红楼梦》中,“枉自温柔和顺,空云似贵如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘”,说的是(袭人)。
14、“四春”之中,性格比较懦弱的是(迎春),精明志高、具有管理才能的是(探春),最后出家为尼的是(惜春)。
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数学学习的误区有哪些呢?你想到了解决这些问题的相关对策了吗?下面是读文网小编整理的数学学习的误区及其解决对策以供大家阅读。
一谈到数学思想方法,有些学生会认为深不可测、高不可攀。其实每一道数学题之中都包含着数学思想方法,例如把分式方程化为整式方程就应用了转化思想,列方程解应用题体现了方程思想,平面直角坐标系中图象与解析式反映了数形结合思想,图形的翻折与旋转则表现了运动变换思想等等。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针,有利于培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性。在初三数学的学习过程中,自己不妨把图形动一动、变一变,把条件和结论作一些其它方面的联想,数学化地思考问题。中考题的压轴题往往是在串联几个知识点的同时考查学生猜想与探究、函数与运动、变换与分类等能力,这在能力层面上提出了较高的要求。
对策一:数学思想方法并不神秘,它蕴藏在题目之中。
对策二:了解一些数学思想,找到几道典型题。
对策三:解题完毕问自己“我运用了什么数学思想方法”?
对策四:解题前问自己从什么角度去思考?(方程角度、运动角度、函数角度、分类讨论角度等)
对策五:请老师介绍一些数学思想方法。
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俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于减轻复习负担,提高学习效率。下面是读文网小编整理的高中数学笔记误区分析以供大家阅读。
翻开一些同学的数学笔记本,可以说是高考试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦,很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理,没有自己的钻研体验,笔记本成了习题集。诚然,做题是学习数学的基本途径,多积累一些习题也是必要的,但若一味做题抄
录,不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法,是学不好数学的。经验告诉我们,少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上,但不能就题论题,而是要把重点放在习题价值的挖掘上,即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标,它们会提醒你何时减速,何时急转弯,何时遇到岔路口等。解题也是如此,易错之处或重要的解题思想,要用简短精炼的词语作为评注,把闪光的智慧用笔头记下来,这对积累经验,提升数学素养大有裨益。隔一段时间后,再把它们拿出来推敲一番,往往会温故知新。总之,笔记应成为自己研究数学的心得,指引学习前进方向的路标。
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在高中物理的学习中,我们应该掌握实验题的哪些提分技巧呢?下面是读文网小编网络整理的高考物理实验题四大提分技巧以供大家学习参考。
1.列表法:把被测物理量分类列表表示出来.表中对各物理量的排列习惯上是先记录原始数据,后计算结果.列表法可大体反映某些因素对结果的影响,常用作其他数据处理方法的一种辅助手段.
2.图像法:把实验测得的量按自变量和因变量的函数关系用图像直观地显示出来.根据实验数据在坐标纸上画出图像.若是反比关系一般改画成正比图线,同时注意图像斜率、图像在坐标轴上截距的物理意义.值得提醒的是,创新实验的落脚点几乎都是图像,故备考时一定要将图像法处理数据作为重中之重
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为备战中考,同学们需要准备复习哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的2016中考语文四大名著考点精选,供大家参考。
《三国演义》积累知识点汇总
1、《三国演义》中忠义的化身是关羽,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。
2、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮,他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹,如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。
3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备,使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。
4、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。
5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语:三顾茅庐、万事俱备,只欠东分。
6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物,请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如:草船借箭,舌战群儒,空城计。
7、填人名,补足歇后语。
(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时(2)(刘备)借荆州——有借无还
(3)(徐庶)进曹营——一言不发(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨,
(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多,有事情大家商量,能想出好办法来)
8、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。
9、成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。
成语:三顾茅庐人物及故事:刘备三请诸葛亮。
成语:身在曹营心在汉人物及故事:徐庶人在曹营,不献一策。
10、结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例,是赤壁之战;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。
《红楼梦》积累知识点汇总
1、金陵十二钗指的是:(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。
2、《红楼梦》中,有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。
3、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧)
4、《红楼梦》中,“品格端方,容貌丰美,行为豁达,随时从分。”说的是(薛宝钗)
5、《红楼梦》中,“眉如墨画,面如桃瓣,目如秋波。虽怒时而若笑,即嗔时而有情”。说的是(贾宝玉)。
6、《红楼梦》中,“情天情海幻情身,情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出,造衅开端实在宁。”说的是(秦可卿)。
7、贾府的媳妇,稳重贤惠,本分随和,青春丧偶,统领众姐妹,曾负责海棠诗,此人便是(李纨)。
8、“未若锦囊收艳骨,一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉),此诗的名字是《葬花词》,此诗意在喻人,悲叹自己的命运,控诉社会的黑暗,其思想性与艺术性均达到最高境界。
9、《红楼梦》的作者是(清)代作家(曹雪芹),相传后40回是(高鄂)所作。
10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场,这两句诗是(机关算尽太聪明,反误了卿卿性命)。
11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
12、《红楼梦》中,“枉自温柔和顺,空云似贵如兰。堪羡优伶有福,谁知公子无缘”,说的是(袭人)。
13、“四春”之中,性格比较懦弱的是(迎春),精明志高、具有管理才能的是(探春),最后出家为尼的是(惜春)。
14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是(海棠社)和(桃花社),社长是(李纨和林黛玉)。
15、《红楼梦》中,“绛珠仙草”指的人物是(林黛玉),“神瑛侍者”是(贾宝玉)。
16、《红楼梦》中,“才自精明志自高,生于未世运偏消。清明涕泪江边望,千里东风一梦遥。”说的是(贾探春)。
17、《红楼梦》中,“富贵又何为,襁褓之间父母违。转眼吊斜辉,湘江水逝楚云飞。”说的是(史湘云)。
18、潇湘妃子指的是(林黛玉),蘅芜君指的是(薛宝钗)。
19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是(林黛玉)。
20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊,腹内原来草莽”,“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”指的是(贾宝玉)。
21、“玉带林中挂,金簪雪里埋”分别指(林黛玉)、(薛宝钗)。
22、《红楼梦》中,因吃酒醉卧怡红院的人是(史湘云),最泼辣狠毒的女子是(王熙凤),最具有管理才能、大胆改革的女子是(贾探春)。
23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是(贾宝玉)“美玉无瑕”指的是(林黛玉)。
24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃,此二人是(元春),(探春)。
25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是(晴雯)。
26、“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦?情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物:林黛玉,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死;贾宝玉,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门;薛宝钗,虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情,陪伴她的是终生凄凉孤苦。
27、《红楼梦》中,有一个女子,她模样标致,语言爽利,心机极深细,但“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个人是王熙凤;还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情,但在森严冷漠的封建大家族中,只能凄婉的唱出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,这个就是林黛玉。
28、最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是袭人。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人,她就是刘姥姥。
29、贾府的“四春”分别是:孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春,取“_原应叹息_”之意。
30、《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲,最有趣的情节是刘姥姥进大观园,最凄惨的情节是黛玉焚稿。
31、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是(林黛玉)“美玉无瑕”指的是(贾宝玉)。
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如何才能更好地学习好英语呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二英语学习的五大误区,希望会对大家有所帮助。
一、因怕犯错误而不敢开口。
学习水平低,但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩,就要多开口,就要敢于犯错误。语言水平提高的过程,就是不断犯错误的过程。学英语,简单地说,就是学说话。不开口显然不会犯错误,但永远也就没有进步的可能。有句很著名的话说:“畏惧错误就等于毁灭进步!”这话对语言的学习班来说是颇有哲理的。
二、阅读训练时,阅读测试正确率低是因为读速太快。
如果读完一篇材料后进行阅读测试,发现阅读的正确率的上升,就断然决定降低读速,这是不科学的。其一是因为不符合阅读训练的真正目的,二是阅读正确率还与许多其他的因素有关,如文章难等。换句话说,在这种情况下,读速再慢慢已与正确率的高低关系不大了。
相反地,为了提高阅读水平,就必须进行广泛而大量的阅读,这样做的前提就是要进行快速阅读。
三、背会了单词就等于能正确地拼写。
把单词公在一个个字母背熟并不能代表可以正确地拼写出来。在单词的记忆中,要把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,也就是我们常说的“眼口手脑并用”。同时,为了加强记忆最好将之应用到句子里面。
四、背熟了语法规则,考试成绩提高就会有望。
受这种思想的支配,平日学习中就会常常大量背语法,具体进行语言实践时,也总是死抠语法,最终导致考试成绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰,同时也忽视了语言的实践性和综合性。
五、“书面表达”写不出来,是因为单词记得少。
面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来,就错误的认为是单词记得少,那就试着直接阅读别人的短文或参考文,看能有多少单词是自己不知道、没记住的,想念一定会有新的认识。另一方面,即使把与文章有关的所有单词都能写出来,然而却难以找到一人完整的句子,那么在 NMET 书面表达满分 30 分的情况 下,根据评分标准这种档次最多也超不过 3 分。事实上,不断培养和加强语感,树立句子运用意识是尤为重要的。
总之,学英语要想取得进步,就要大量地运用于实践,走出“五大误区”,定会找到成功之路的。
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有效果的家庭教育理念方法
优秀的家庭教育培养乐观的性格,让孩子坦然地面对生活中的不幸,保持一颗平常心。下面给大家分享一些关于有效果的家庭教育理念方法,希望能够对大家有所帮助。
我的孩子是独生子,老人们疼爱他,什么事都不用他做,一年前他几乎没有劳动意识,不管大人多忙,他照旧饭来张口、衣来伸手;花钱时从不往心里去,不懂得劳动的辛苦和劳动成果的可贵。听一些朋友说,像这样的情况,已是今天独生子女们普遍存在的一种现象,家长们望子成龙,特别关注孩子的学习,对孩子是否参加劳动却漠不关心。但事实上,我从报纸、电视及切身体验中,发现这种把孩子的成长与劳动习惯割裂开来的做法不利于孩子成长,与孩子健康成长之路背道而驰。一年来,我格外注意对孩子劳动方面习惯的培养,并有了一点小小的收获,愿与各位家长朋友们共同分享。
1、劳动促进智力发展
我从有关资料中看到:孩子在劳动中,通过观察客观世界,运用所学的知识和技能,使智力和体力同时活动起来,从而促进两者发展。国外一项研究表明,那些童年时劳动得分最高的人,成年后发展的可能性比得分低的人要高出10倍,获得高收入的可能性大4倍,失业的可能性小15倍;童年时很少劳动的人,精神不健全的可能性大10倍,犯罪的可能性也较高。那些代替孩子做一切事情的父母,实际上是害了孩子。前苏联教育家苏霍姆林基也指出:“请你记住,劳动不仅是一些实际技能和技巧,而首先是一种智力发展,是一种思维和语言修养。”这就是说,孩子通过参加劳动使各方面得到锻炼,一方面培养他们劳动的观点、技能和习惯,另一方面促进孩子身体发育、心理健康、智力发展,培养坚强的意志和克服困难的毅力与勇气。
我不光自己下决心培养孩子爱劳动的意识,而且还做好家人的思想工作,尤其是长辈。我有意识地在他们面前表扬儿子在这方面的进步,也夸奖别人家孩子会劳动、能干。经过“长期抗战”,家里人终于肯放手让儿子做一些力所能及的小事,孩子一点一滴地学了一些劳动技能、生活常识。我们欣喜地看到,他的胆子一天比一天大,信心一天比一天足,手更巧了,就连学习上也更灵活了,看来专家的分析就是正确呀!
2、养成孩子劳动光荣的意识
马克思说:“任何一个民族,如果停止劳动,不用说一年,就是几个星期,也要灭亡,这是每一个小孩都知道的。”马克思曾对女儿说:“劳动最光荣。”今天,有些孩子出现鄙视劳动的倾向,他们贪图
安逸享受,害怕劳动锻炼。我们要努力让孩子认识到,是劳动创造世界,劳动创造价值;让孩子了解劳动在社会发展中的作用,从小就具有劳动光荣的意识,并让他们去体会劳动带来的幸福和喜悦。
3、培养孩子的劳动习惯,享受劳动的快乐
这需要父母付出很多的耐心和精力。小孩子的能力是有限的,他们学会每一种劳动都要要经过一次次地尝试,逐步从失败中走向成功。现实生活中,很多家长在孩子失败时,就不让做了,或者干脆替孩子做了,久而久之孩子的劳动欲望就会萎缩。其实,任何一种好的习惯,都不是在短时间里形成的,而需要经历一个长期的过程,培养孩子的劳动习惯也是如此。家长一定要有耐心。开始时,孩子可能做得不好,不要紧,只要孩子肯做,多做几次就会成功的。家长适时的鼓励是雪中送炭,会结出累累硕果。有一次,他爸爸的皮鞋脱胶了,我没有时间,儿子这天刚好休息。我对儿子说:“洪渊,你把爸爸的皮鞋拿到街上去修理一下好吗?”他有点吃惊地说:“妈妈,我能行吗?”“妈妈相信你,一定能行。”他听了我的话后,很乐意她答应了。我就给了他三元钱。晚上下班的时候,我看见他把爸爸的皮鞋整齐地放在一边,还很自豪地对我说:“妈妈,我把爸爸的皮鞋拿去修好了,他只收了我二元钱。”唉呀!我们的小洪渊长大了,他能帮妈妈做事了。“儿子,你真了不起,妈妈真为你骄傲!”这一天晚上他特别快乐,在梦中还在甜甜地笑呢。
我想,有时候应该给孩子机会来参与家庭事务,让他感觉自己是家庭中的重要成员,增强他的责任感,培养他“以服务于他人为快乐,并以他人的快乐为自己的快乐”也是很必要的。
4、培养孩子珍惜劳动成果和勤俭节约的好品质
我看到,有些家长存有补偿心理和攀比心理,不愿孩子受苦,不是从孩子生活学习的需要出发,而是倾尽所有给孩子提供各种奢移品,使孩子物欲膨胀,逐渐变得不愿劳动、贪图享受。我想,日常生活中有许多事情可以教育子女,如随时随地提醒孩子要爱护公共财物,爱护周围自然环境,爱惜书本文具,保持教室和家里的清洁卫生,不要浪费粮食等。
这个星期日我要加班,儿子一个人在家,我有点不放心,就带他一同去,他高兴极了,连蹦带跳地跟着我到了厂里。工厂里景色也不错,他一会儿在鱼池边玩耍,一会儿在花丛中穿梭,一会儿又跟我说要和我一起做工,我趁机鼓励他说:“好的。我们一起做肯定做得好。”于是,他认真地跟我学怎么做。我在一边鼓励他:“不要怕,有妈妈在你身边”。他听了我的话后放心了,更加大胆也更加认真了,一会儿就学会了我负责的那道工序是怎样操作的。在劳动中他慢慢体会到了劳动的艰辛,妈妈赚钱的不容易。
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四大著名的音乐教育法
在教育中音乐教学法是一种非常有效的教学法,能够极大地调动学习者的主动性,使得学习的效率更高,对孩子的健康成长也具有非凡意义。下面是四种不同的音乐教学法是四名著名音乐教育家提出的。
一、达克罗士教学法:
内容概述:“达克罗士音乐教学法”为世界四大音乐教学法之一,其特色为教师以钢琴即兴方式教学,学生则以身体律动来体验对音乐的感受。达克罗士教学法是瑞士集音乐家、教育家、作曲家、指挥家、舞蹈家及诗人于一身的艾弥尔.杰克-达克罗士(Emile Jaques - Dalcroze, 1865-1950)于1905年在日内瓦音乐院实验成功而公诸于世旳教学法。
其教学方式有:1.律动教学 2.听音训练 3.即兴创作。1.律动教学:这是藉着身替肢体最自然的律动,表达对音乐节奏的反应。这种教学模式常用在我们幼稚园、国小低年级的韵律、唱游…。它经常以肢体的动作:如走步、跑步、弯腰动作来代表拍子;或藉着拍手、脚踏来分辨不同的音符;或藉着游戏的规律节奏来激发学生对节奏的反应能力…这种以肢体的节奏感,导引学习音乐基本能力的潜能发挥可说是最符合认知、思考的一种音乐教学。2.听音训练:达克罗士认为以首调唱名来训练歌曲教唱,对于音乐欣赏的听音或记忆较有助益于能力的发挥,尤其音程间的认知,简单歌曲的仿唱,一定要配合身体的律动以达到「内在听觉感受能力」的音乐熏陶3. 即兴创作:这是藉着任何乐器的弹奏,学生可以自由发挥创意性的舞蹈动作来揣测音乐的动机及意境。另一方面达克罗士也鼓励对旋律与和声方面的创作与尝试,他认为节奏、韵律的配合是不能疏忽的。
达克罗氏教学法教学特性:
1. 重视以儿童之体律动的节奏配合音乐教学。
2. 舞蹈与律动为音乐教学的主要活动。
3. 教材应取之于自然界中的节奏素材,是儿童音乐学习最自然的感受。
4. 非常重视儿童对「视觉」、「听觉」感受能力的培养。
5. 即兴的舞蹈表演动作可促进儿童的表达能力。
6. 音乐教学应以节奏教学作为基础。
二、高大宜教学法:
内容概述:根据高大宜的看法,他认为人声是最好的教学工具。唱歌必须是无伴奏的,就像传统的民谣演唱一样。由这个观点来看,音乐教学的实施,祇要具备接受良好训练的师资和完整的教材,则无论在都市乡镇,甚或最偏远的地区,都可以实施;而且它的教学对象由二岁的幼儿至成年人,都可以透过歌唱的方式来学习音乐,可说是最理想的全民音乐教育。
高大宜的教学法可以用歌唱教学法作为其教学宗旨其主张所有音乐活动有:
1.歌唱教学、2.节奏的配合教学、3.视唱与歌曲练习、4.手语教学。
1. 歌唱教学幼儿时期的歌唱以听唱仿唱为主开始已『念』歌方式,用童谣民歌与生活之谚语作为题材,从小三度音程开始教唱,并以五声音阶的音域为主,选择适当的教材配合实施教学,采渐进的教学方式,由两小节到四小节,再扩大为八至十二小节的乐句,每次上课以20分钟为原则。
2. 节奏的配合教学(1)先以感觉节奏的快、慢开始,聆听老师的节奏示范再加上以自己模仿,以拍手或踏步方式实施。(2)采用节奏音节念法实施节奏教学。(3)以歌曲配合游戏动作,尤其让儿童有创造设计的机会以配合唱歌的舞蹈动作。
3. 视唱与歌曲练习高大宜的歌曲与视唱有一系列的教本,大部份取之于民谣,视学生程度而给予适当的教材。视唱训练多以首调唱名法唱谱练习;歌曲练习则以二声部合唱为主,多为民谣,采用五声音阶的调式,节奏较难,适合程度较高的能力者视唱及歌曲演练。
4. 手语教学高大宜的应用John S Curwen的手语以辅助视唱的教学法,主要的特点是利用视觉,加上身手配合的手语动作,来加深儿童聊解音阶中,各音之间的音程高低的距离关系并使儿童能感受儿童歌唱时曲调所表达起伏的那种音乐性。高大宜教学法教学特性:1. 以歌唱为主的教学法。2. 以传统民谣、儿歌作为主要教材。3. 运用首调唱名及移动Do唱法,实施视谱教育。4. 以五声音阶作为基础。5. 引用英国John S Curwen手势教学法,辅助视唱教学,辨识音与音之间的高低观念。6. 使用节奏音节念法帮助节奏的认知等。7. 让儿童接触到世界上着名的作品。8. 使用条线的独谱方式导入五线谱的训练。9. 注重用心听音乐的静默听音练习。
三、奥福教学法
内容概述奥福对于儿童音乐教学法的基本理念在「感觉」优于「理解」。在幼童的生长过程中,他们在最自然环境中,透过本能的活动如:模仿、触觉、味觉、肢体的活动,经过慢慢的成长,使一些潜意识的经验成为具体的行动,加上语言日见成熟的表达去学习音乐基本能力。也就是由感觉→具体概念→语言表达→读写→到创作的阶段。
(一)节奏教学奥福教学以节奏为音乐学习活动的重点,从简单的弹指、踏脚、拍膝、舌头声或双手击拍动作,以单拍子的一拍一拍开始,从自然的律动速度,再渐进到快速节奏,并导入要学习的节奏模式。
(二)唱游活动教学节奏语言是进入曲调的基本教学活动之一,儿童藉着生活中所接触耳熟能详的说白、童谣、游戏、吟诵…作为歌唱的教材,由单字到词汇甚至到句子,由模仿,一再重复练习让学生体会音乐的感受,进而了解音乐的基本要素,包括规律性的节奏、变化节奏、音成高低的观念以及轮唱模式的练习,经由乐器的伴奏而有初步的合弦概念。歌曲的教唱先由节奏语言的带动,依字汇顺着节奏,延伸到乐句的练习,加上肢体的韵律,创作出舞蹈的动作,充分表达对音乐的感受与陶冶。
(三)节奏乐器的教学为提高儿童学习的兴趣,教学者必须设计一套节奏乐器给学生练习,教材内容应取自本国民谣。节奏乐器的练习,是以顽固低音为伴奏,形式采用五度合音伴奏,也就是用一个曲调的主音与属音为伴奏的模式,可按调性的不同而移动,常用的乐器有木琴、铁琴、直笛、吉他等…。而即兴创作也是教学重点之一,刚开始教学者弹奏顽固低音,学生可自由创作配合同调性之曲调,由简单的曲调,采用卡农轮唱的方式。加上敲击伴奏,使学生学的快乐且学的有成就感。
奥尔夫音乐教学法教法特性:
1. 以各国民谣作为教材。
2. 以「节奏」与「即兴创作」作为教学基础 。
3. 以说白语言节奏、熟悉的儿歌、民谣、游戏配合节奏乐器所设计的一种综合性的教学模式 。
4. 藉持续低音、卡农及顽固低音作初步合声的介绍与练习。
5. 注重模仿演唱及模仿演奏的教学模式。
6. 运用拍手的功能作为节奏的基本练习。
7. 以乐句为单位作为节奏的即兴练习。
四、铃木镇教学法
内容概述铃木教学法可说是一种母语教学法,从小即着重儿童潜力的发挥。当孩童生下来两三岁间,家里就开始塑造音乐情境,常放一些优雅的歌曲,刺激孩子对音乐的感受能力。在那时母亲扮演很重要的角色,时常带着孩子仿唱,或以音乐的节奏做简单的拍手或身体摇摆的游戏。三岁时则让孩子观摩融入音乐的游戏课程,母亲则要指导孩子,安排孩子规律性的练习时间,并布置很好的练习环境。四岁时则正式接触乐器,铃木教学法以小提琴为教学乐器最主,主要训练孩子专心程度的培养以及敏锐的听力训练。每阶段的练习都要不断的反覆、熟记谱子。每周除了固定上个别课外,每一周或两周还要上ㄧ次合奏课,彼此互相观摩,互相学习。主要要给孩子有成就感,并增加孩子的信心与上进心,而父母要不断的鼓励与欣赏孩子的练习,建立良好的家庭气氛。这样持续性的练习、观摩、表演一直到青少年以至成人,虽然不ㄧ定每一个人都是音乐家,但每一个人却都能发挥其潜能且都具有专业的水准。
铃木镇一教学法教学特色
1. 创造学习音乐的环境,并从中培养良好的音乐感
2. 强调模仿和反覆练习的重要性
3. 注重父母与孩子的互动
4. 注重音色的品质
5. 要求弹奏的正确性
6. 注重表演或演出
7. 重视自我评量和同侪观摩的自学能力
8. 鼓励背谱弹奏
9. 掌握上课时间
10. 团体课与个别课并重.以上四大教教学法是目前常被采用的,不难发现是以儿童为中心的潜能教学法,激发儿童的想像力、创造力与专专注力。
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时间管理的5个误区要避免_管理时间的好办法有哪些
时间管理的误区有哪些要避免?不晓得朋友们都知道吗?咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家带来的时间管理的5个误区要避免,希望您能喜欢!
1、每天清晨把一天要做的事都列出清单
如果你不是按照办事顺序去做事情的话,那么你的时间管理也不会是有效率的。在每一天的早上或是前一天晚上,把一天要做的事情列一个清单出来。这个清单包括公务和私事两类内容,把它们记录在纸上、工作簿上、你的PDA或是其他什么上面。在一天的工作过程中,要经常地进行查阅。举个例子,在开会前十分钟的时候,看一眼你的事情记录,如果还有一封电子邮件要发的话,你完全可以利用这段空隙把这项任务完成。当你做完记录上面所有事的时候,最好要再检查一遍。如果你和我有同样的感觉,那么,在完成工作后通过检查每一个项目,你体会到一种满足感。
2、把接下来要完成的工作也同样记录在你的清单上
在完成了开始计划的工作后,把下来要做的事情记录在你的每日清单上面。如果你的清单上在内容已经满了,或是某项工作可以转过天来做,那么你可以把它算作明天或后天的工作计划。你是否想知道为什么有些人告诉你他们打算做一些事情但是没有完成的原因吗?这是因为他们没有把这些事情记录下来。如果我是一个管理者,我不会三翻五次地告诉我的员工我们都需要做哪些事情。我从不相信他们的记忆力。如果他们没带纸和笔,我会借给他们,让他们要完成的工作和时间期限记录下来。
3.对当天没有完成的工作进行重新安排
现在你有了一个每日的工作计划,而且也加进了当天要完成的新的工作任务。那么,对一天下来那些没完成的工作项目又将做处置呢?你可以选择将它们顺延至第二天,添加到你明天的工作安排清单中来。但是,希望你不要成为一个办事拖拉的人,每天总会有干不完的事情,这样,每天的任务清单都会比前一天有所膨胀。如果的确事情重要,没问题,转天做完它。如果没有那么重要,你可以和与这件事有关的人讲清楚你没完成的原因。
4、记住应赴的约会
使用你的记事清单来帮你记住应赴的约会,这包括与同事和朋友的约会。以我的经验看,工作忙碌的人们失约的次数比准时赴约的次数还多。如果你不能清楚地记得每件事都做了没有,那么一定要把它记下来,并借助时间管理方法保证它的按时完成。如果你的确因为有事而不能赴约,可以提前打电话通知你的约会对象。
5、制一个表格,把本月和下月需要优先做的事情记录下来
具我所知很多人都开始制定每一天的工作计划。那么有多少人会把他们本月和下月需要做的事情进行一个更高水平的筹划呢?除非你从事的是一项交易工作,它的时间表上总是近期任务,你经常是在每个月末进行总结,而月初又开始重新安排筹划。对一个月的工作进行列表规划是时间管理中更高水平的方法,再次强调,你所列入这个表格的一定是你必须完成不可的工作。在每个月开始的时候,将上个月没有完成而这个月必须完成的工作添加入表。
6、把未来某一时间要完成的工作记录下来
你的记事清单不可能帮助提醒你去完成在未来某一时间要完成的工作。比如,你告诉你的同事,在两个月内你将和他一起去完成某项工作。这时你就需要有一个办法记住这件事,并在未来的某个时间提醒你。我一般是用一个电子日历,因为很多电子日历都有提醒功能。其实为了保险起见,你可以使用多个提醒方法,一旦一个没起作用,另一个还会提醒你。
7、保持桌面整洁
我从不相信一个把自已工作环境弄得乱糟糟人会是一个优秀的时间管理者。同样的道理,一个人的卧室或是办公室一片狼藉,他也不会是一个优秀的时间管理者。因为一个好的时间管理者是不会花很长时间在一堆乱文件中找出所需的材料的。
8、把做每件事所需要的文件材料放在一个固定的地方
随着时间的过去,你可能会完成很多工作任务,这就要注意保持每件事的有序和完整。我一般会把与某一件事有关的所有东西放在一起,这样当我需要时查找起来非常方便。当我彻底完成了一项工作时,我会把这些东西集体转移到另一个地方(参阅方法9)。
9、清理你用不着的文件材料
也许你会感到吃惊,在过去的十年中,我只有一个装文件的抽屉,那里有我这些年所有的工作文件。我总是把新用完的工作文件放在抽屉的最前端,当抽屉被装满的时候,我会清除在抽屉最后面的文件。换句话说,我总是保持有一个抽屉的文件,总量不会超出这个范围。有的人会把所有的文件都保留着,这些没完没了的文件材料最后会成为无人问津的废纸,很多文件可能都不会再被人用到。我在这里所提到的文件材料并不包括你的工作手册或是必需的参考资料,而是那些用作积累的文件。当然,有的时候,我也会去查找用过的文件,它们虽然经过了我的清理,但原稿我会一直保留在计算机里。
10、定期备份并清理计算机
我对保存在计算机里的文件的处理方法也和上面所说的差不多。我猜想,你保存在计算机里的95%的文件打印稿可能还会在你的手里放三个月。我定期地备份文件到光盘上,并马上删除机器中不再需要的文件。
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