为您找到与孩子调皮摔跤后父母应该怎么做相关的共200个结果:
①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?
②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?
③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施,让孩子恢复自信,培养其成功感。
第四,父母应该做到以下几点:
①当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯,不要老干预,老指导,老帮助。
③教育孩子正确对待失败,告诉他是成功之母,要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心,让孩子体会到,无论成功或失败,只要他尽了自己的努力,父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标,一步步地争取,不要希望一步登天。
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最近看了很多文章,我感概万千。大部分文章都是教家长怎么过问孩子的学习,怎么帮助孩子提高孩子的成绩,这错了,彻底的错了。
我以前也是这样一个父亲,我虽然在公安局工作,但为了孩子我几乎放弃一切应酬,不去吃饭,不去唱歌跳舞,不去钓鱼,不去打牌等。我接送孩子,我学习孩子所学的课程,孩子回家后我辅导孩子。我认为我是称职的父亲,同时我还认为我孩子是幸运的。我语、数、外、物理、化学都能辅导孩子。我回到家的主要任务就是盯着孩子的学习。在我无限的爱心下,我儿子逐渐的失去了学习的原动力。我又到书店买了大量的教育和心理方面的书籍,经过刻苦的学习我自认为懂教育,懂孩子了,可是儿子对学习却越来越没有兴趣,我又找老师咨询,老师叫我严厉的管教孩子,我越管孩子,孩子越逆反,对学习越不感兴趣。后我又带着孩子去找心理咨询师咨询,看心理医生,最后我儿子被整的中考前两度自杀,也未参加中考。我痛定思痛,再一次走进书店,07年7月16 日我在安徽淮南书城买到了陶宏开教授的【回来吧,孩子】书和配套光盘,我认真的学习,知道了孩子问题的根本原因在我们家长,从此我努力的改变自己,我儿子也跟着改变了。
王金战老师说的好,教书是老师的事,做作业是孩子的事,调整孩子的心态是家长的事,可怜我们家长在做孩子做的事,难道让孩子去做我们家长应该干的事,难道让孩子去调整我们家长的心态吗?这就是本末倒置。到底是谁害谁。你要家长不去管孩子的学习,家长会说:我一抓孩子的学习成绩就上去,我不抓就下来,能不抓吗?家长们,你们能抓孩子一辈子吗?家长们,你们不断的抓了,孩子为什么还会出现这么多问题?
农民种庄稼一拔就高。拔高的庄稼有生命力吗?孩子学习就像拉车,老师在前面拽,孩子在中间拉,父母在后面推,父母越用力,车子跑的越快,久而久之,孩子却没有了拉车的力量和兴趣。这种快不是真正的快,孩子独立拉车跑得快才是真正的快。而且,父母也不可能帮孩子一辈子,孩子终究是要独立的。一个被父母看着学习的孩子就像父母在后面使劲推车,父母越使劲,孩子就越不用用劲,久而久之孩子没有了拉车的力量,失去了拉车的劲头,没有了拉车的能力。孩子没有了拉车的能力到底怪谁?我想父母们应该明白了。我儿子班上的两个女孩,一个父母是卖鸡蛋的,另一个父母是送矿泉水的,她们父母没有时间、没有过高的希望去盯着孩子,而孩子自己却努力学习,成绩优秀,还非常懂事。孩子自己学习,成绩好才是真正的好。
“ 要我学、学不好,我要学,才能学好。要他学,学不好,他要学,才能学好。”。要孩子学是学不好的,孩子自己要学了才能真正地学好。我们家长到底是要孩子学习,还是调整好孩子的心态,引导孩子自己去学习。孩子到底输在谁的手里?父母们不要再去盯着孩子了,不要再去学习教育孩子的方法了,而应该去学习陶宏开、王金战、周弘,争做合格的父母。我们父母身教重于言传,我们努力工作,我们夫妻恩爱,我们孝敬父母,我们关注孩子的衣食住行,我们保持良好的情绪,我们和孩子做朋友,我们倾听孩子的心里话,我们坚定的支持孩子,信任孩子,还会有问题孩子吗?问题孩子出自问题家庭,没有不好的孩子,只有不好的父母,孩子是父母的一面镜子。父母们要努力改变自己,千万不要再去改变孩子,否则,你们真的会死不瞑目。#p#副标题#e#
到底怎样才能让孩子赢在父母手中呢?就是父母要看得起孩子,欣赏孩子,和孩子做朋友,真正的朋友,平等的朋友。要不断的赞扬和鼓励孩子,让孩子找到好孩子的感觉。要善于找到孩子的强项,发挥孩子的优势。要寻找孩子的优点,找到孩子的进步点,不断地鼓励激励孩子,让孩子反复享受到成功的喜悦。家长要学做合格的家长,不能对孩子过度关爱、过度保护、过度希望,从小就要对孩子进行理想教育、磨难教育、挫折教育,让孩子的心灵得到成长。平庸的家长在说教,良好的家长在解惑,优秀的家长在示范,卓越的家长在启迪,不称职的家长在批评、指责、讽刺、打骂。
对现在有问题的孩子的家长我要说的是:没有教育不好的孩子,只有不正确的教育方法。没有转变不了的孩子,只有不愿意转变的家长。家长们不要放弃,不要绝望,要从自己做起。要有信心,要有决心,要知道人是可以改变的。坚持就是胜利,坚持才能胜利,掌握正确的教育方法坚持到底一定能取得胜利。
今天我看到一个孩子的日志,更感到孩子是输在父母手里,孩子们也是这样认为。现在我把这个孩子日志放在下面,供大家参考。
关于教育,并不是每个家长都懂。可以说如何教育一个孩子是每一个家长的问题所在。为什么他老是不理我?为什么他学习不好说说他还嫌我烦?很多时候这就成为了家长的疑问,家长的烦恼。我知道啊,我想和他做朋友,家长老是这么说,很少有人会这么做。当孩子做一些他们不想做的事情,家长就会把事先说好的事情直接忘记,以一种命令的语气禁止他真么做。这才是矛盾的所在,这才是真正的代沟,2带之间的大坑很难逾越,很难过去,当孩子到达13、14的时候在成为朋友已经晚了,一般在小孩在上1、2年级的时候就开始这种朋友的教育是很有用的(我没有实例不信就算了)。
其实每个人都很讨厌他的亲人对他以一种命令的语气说话,这会引起一种逆反的心理。很可怕,也很吓人。家长们只要记住:孩子不是打出来的,它是一种很容易教导的人,他和你们一样有思维,有才能。只要你能用自己最令他感到温柔,让他感到你是支持他的,他在未成年不是你们的“包袱”而是你们十几年来最好的精神安慰!!!!!!!!!!!1
以上是一个孩子的心声,不知父母们看后有何感想。如果父母真的理解孩子了,尊重孩子了,信任孩子了,孩子就会做的令父母满意,就会朝着父母希望的方向努力。否则,只能是事与愿违。孩子是赢在父母手里的,更是输在父母手里的。父母们我们千万不能做千古的罪人。
孩子为什么输在现在的父母手中,其实也不能怪父母,因为父母不懂孩子的成长规律。孩子在小的时候应该严加约束,适度关爱。大了就不能处处限制,横加干涉。由于父母没有受到这方面的训练,往往事与愿违。孩子现在出现了问题,父母们受不了,就更加不理性,就更加严格要求孩子,结果孩子就更逆反,就更有问题了。孩子的教育有个时段问题,应该是越小投入的越多,随着年龄的增长父母就应该逐步松手,可惜父母们正好相反,这就是问题孩子产生的根源,所以说孩子是输在父母手中的。父母们现在应该怎么办,就是改变错误的做法,做合格的父母。
孩子怎么输在父母手上的?【1】家庭教育理念错误。具体表现在三过度上:即过度关爱、过度保护、过度希望。
【2】孩子成长的氛围有问题。家庭氛围、社会氛围和学校氛围的问题。家庭氛围的问题主要是父母对孩子情绪化,容易发脾气。夫妻之间经常争吵,甚至打骂。父母对教育孩子的意见不统一,经常在孩子面前争吵。家庭不和谐,孩子的心灵受到摧残。
【3】教育方法的问题。现在中国的家庭教育方法不科学。家长们学的、用的都是去说服教育孩子,即说教。还有更坏的是批评、指责孩子。让孩子反复遭遇失败的打击。家长不会和孩子沟通,不注意倾听孩子的话,感到孩子说的不对时不是去引导孩子,而是指责孩子。最重要的是父母没有做到无怨无恨,阳光心态,顺其自然,大爱情怀。
面对问题孩子家长怎么办?放手,彻底的放手。为什么?因为孩子的问题说到底是没有经历,没有成长。让孩子去经历、成长是唯一的办法。希望父母能明白,真正的放手,让孩子赢在自己的手中。
读完这篇文章,心情久久不能平静,字字珠玑,敲打着我的心灵——#p#副标题#e#教书是老师的事,做作业是孩子的事,调整孩子的心态是家长的事,可怜我们家长在做孩子做的事,难道让孩子去做我们家长应该干的事,难道让孩子去调整我们家长的心态吗?
孩子问题的根本原因在我们家长,从此我努力的改变自己,我儿子也跟着改变了。
孩子独立拉车跑得快才是真正的快。
要他学,学不好,他要学,才能学好。
我们家长到底是要孩子学习,还是调整好孩子的心态,引导孩子自己去学习。
父母们要努力改变自己,千万不要再去改变孩子
平庸的家长在说教,良好的家长在解惑,优秀的家长在示范,卓越的家长在启迪,不称职的家长在批评、指责、讽刺、打骂。
家长们不要放弃,不要绝望,要从自己做起。要有信心,要有决
心,要知道人是可以改变的。坚持就是胜利,坚持才能胜利,掌握正确的教育方法坚持到底一定能取得胜利。
家长老是这么说,很少有人会这么做。
每个人都很讨厌他的亲人对他以一种命令的语气说话,这会引起一种逆反的心理。很可怕,也很吓人。
孩子不是打出来的,它是一种很容易教导的人,他和你们一样有思维,有才能。只要你能用自己最令他感到温柔,让他感到你是支持他的,他在未成年不是你们的“包袱”而是你们十几年来最好的精神安慰!
如果父母真的理解孩子了,尊重孩子了,信任孩子了,孩子就会做的令父母满意,就会朝着父母希望的方向努力。否则,只能是事与愿违。
父母们现在应该怎么办,就是改变错误的做法,做合格的父母。
家庭教育理念错误。具体表现在三过度上:即过度关爱、过度保护、过度希望。
孩子成长的氛围有问题。家庭氛围的问题主要是父母对孩子情绪化,容易发脾气。夫妻之间经常争吵,甚至打骂。父母对教育孩子的意见不统一,经常在孩子面前争吵。家庭不和谐,孩子的心灵受到摧残。
教育方法的问题。最重要的是父母没有做到无怨无恨,阳光心态,顺其自然,大爱情怀。
越看越感慨,逐条对照,一点点修炼,要让孩子赢在自己手里,而不是输在自己手里!
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由于父母的离婚,越来越多的孩子成为单亲家庭子女,成为社会上弱势群体的又一组成部分。单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡,其心理的发展容易产生这样或那样的偏差。
在孩子心理成长过程中,性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩,在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以,单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源,给孩子适宜的影响,让其性别角色得到充分的表现和发展,培养健康高尚的人格,以适应社会生活的需要。
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由于父母的离婚,越来越多的孩子成为单亲家庭子女,成为社会上弱势群体的又一组成部分。单亲家庭的孩子往往因缺少父爱而导致心理失衡,其心理的发展容易产生这样或那样的偏差。那么单亲妈妈应该如何教育辅导孩子呢?
单亲妈妈除了面对来自物质上和精神上的双重压力外,还需承担教育子女的义务,所以说,单亲妈妈责任重大。
尽管单亲妈妈抚养孩子,需要比双亲家庭的妈妈付出更多,承担更多的责任。但是,只要让孩子感到单亲家庭也同样充满爱意和关切,孩子照样可以生活得很快乐。针对在教育孩子方面面临的难题,单亲妈妈需要做到以下几点:
在孩子基本懂事之后,不要回避自己的婚姻问题,尽量客观地向孩子解释妈妈和爸爸为什么离婚。并让孩子认识到人结了婚也会发生矛盾,有时矛盾解决不了,如果妈妈和爸爸还继续生活在一起,大家就会很痛苦,所以只好分手。
但要特别提醒的是,通常情况下爸爸在孩子心中的形象是很高大的,即使不在一起生活也有同样的心理。所以,单亲妈妈离婚后,不能在孩子面前诋毁爸爸的形象,更不能让孩子充满仇恨。即使爸爸的确很差,也最好给孩子一个更容易接受的解释,不能因为一个糟糕的爸爸使孩子产生自卑心理。同时,不要断绝孩子与爸爸的交往,以让孩子接受来自爸爸的男性性别教育。即使因种种原因爸爸不能同孩子见面,单亲妈妈也要为孩子创造多与男性家庭成员接触的机会,如让孩子的叔叔、舅舅等陪孩子做游戏、看电视聊天,在潜移默化中使孩子向另外一种性别的成人学习。
在孩子的教育上,单亲妈妈同样要注意孩子的素质教育和品德培养。不要因为“可怜”孩子而放弃严格要求,单身妈妈由于对孩子过度的溺爱和保护,往往忽视了对自己的装扮和正常生活安排,这容易给孩子树立一个消极颓废的形象,带来一定的负面影响。
单亲妈妈在保持良好的自我形象基础上,还要让孩子知道,虽然妈妈和爸爸彼此不再相爱,但妈妈和爸爸对孩子的爱是不会改变的。从而让孩子对生活充满信心和爱心,这对孩子将来在上学、工作和生活中克服困难打好基础,从小培养孩子坚强、良好的性格。
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中国人很信奉的一句话:棍棒底下出孝子。从当今的教育来看,这个方法是不可取的,父母应该学会和孩子愉快的相处。下面是读文网小编为大家收集整理的父母和孩子的相处技巧,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
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一个孩子的智力发展离不开父母的教育,那么父母的哪些教育方式会影响孩子的智力呢?下面是读文网小编为大家收集整理的父母教育方式对孩子智力的影响的文章,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
有一个充满寓意的童话故事:有一位美丽的公主,从小就被一位巫婆关在一座高塔上面,每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说:“你的样子丑极了,见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话,怕被别人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌,惊为天人,救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
如果你不想孩子变笨,你可以这么做:
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口吃(俗称“结巴”、“磕巴”)是一种言语障碍,那么,面对孩子的结巴,家长们应该怎么处理呢?
孩子思维的速度往往超过他说话的速度,说话跟不上思想,想说的东西太多,一下子却又选不到恰当的词,但又急着把话说出来,于是反而变得说话不连贯,表现得犹豫不决,或者经常重复说同一个词,这种情况看起来像口吃,但对孩子来说,说话不连贯、重复,都是正常的现象,当孩子说话不连贯的时候,如果大人试图纠正他,他会意识到大人在为他说话重复而不安,他觉得重复说会引起大人的注意,他就会不断这样做,时间久了,这种消极的强化可能真的使孩子形成口吃的毛病。
正确的做法应该是耐心地听他把话说完,和孩子一起高兴,一起快乐,并帮助孩子整理思绪,把要表达的思想说清楚,保护孩子说话的自信心。能够自信地说话,比说话连贯、吐字清晰更重要。纠正孩子的话语要在自然的情景下,用正确的表达方式说出来,而不一定非让孩子学着大人的样子说话。成年人过分紧张的反应,或者把孩子正常的表现看作是有问题的,都会造成孩子语言发展的障碍。
只要孩子说话的自信心不断增长,他说话时犹豫不决的现象就会减少。随着孩子对词汇的理解越来越深,表达越来越强,说话重复的现象也就会慢慢消失了。千万记住,自信地说话,比说话连贯、吐字清晰更重要。
智力教育是婴幼儿早期教育的重点,就是在生活中开发孩子的智力,包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。家长应清楚认识到每个孩子在智力发展的具体方面是不同的,各有长短,不能拿孩子的短处与其他孩子的长处相比,这样很容易影响孩子情绪而导致自卑,应注意发挥孩子的长处,补足其弱点。在进行智力训练时,不能采取单调、刻板的教学方法,而应根据婴幼儿特点“寓教于乐”,通过讲故事、唱儿歌、做游戏、画画等多种形式传授知识,提升孩子的各方面能力,也可根据孩子的某些特长而给予适当引导,但不能过分追求发展一技之长。在开发孩子智力的同时,不要忽视非智力因素,如培养积极主动、勤奋学习、不怕困难等品质,比如孩子开始学搭积木,就要以此作为培养孩子承受挫折的能力,智力和非智力因素的发展是相辅相成的,家长不能顾此失彼。
目前,越来越多的家长重视婴幼儿的早期教育,但很多家长并不真正了解什么是早期教育,以为开发孩子智力,让孩子参加各种早教课程,使孩子更聪明或者追求发展“一技之长”就是早期教育,其实不然,早期教育是不同于智力训练的幼儿的智力教育。
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在幼儿园和小学衔接的培训班上,一般会有“行为习惯”这样的课程,但单单孩子上课是不够的,那么,父母应该怎样培养孩子的行为习惯呢?
好习惯的养成不是一朝一夕的事情,需要父母和孩子共同长期的努力,而且养成好习惯不是一件一帆风顺的事情,难免会出现反复现象,对此父母要抱以宽容的心态,多一份耐心,少一份烦躁,不中断不放弃,对孩子的要求始终如一,持之以恒。
总之,良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是一种顽强而巨大的力量,他可以主宰人生”。而我国古代伟大的教育家孔子则说:“少成若天性,习惯如自然”。可见,古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用,认为一旦养成了良好的习惯,行为将固而不化,长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而,培养孩子良好的行为习惯并非一日之功,需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。
此外,我认为每个孩子都有各自的性格特点,有他擅长做的事情,当然也有相对弱势的方面,不要苛求完美,强求他面面俱到,在培养孩子养成良好习惯的同时,对于他的弱项给予宽容和帮助。并且,在孩子的成长过程中,应该给他留有一定的空间,给予他犯错并自我改正的机会,因为每个孩子都是有自尊心的,上进是他的天性。
儿童教育无小事,对于生活中的点点滴滴,父母需保持一颗敏感的心,多留意多用心,让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦,因为建好这座大厦,就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
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“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。天下可运于掌。”那么,家长们应该怎么教育孩子尊老爱幼?
孩子易冲动、自制力差,他们的行为往往受情绪支配,容易出错,常常做出对老人无礼的举动,如对老人发脾气、摔东西、不理睬等。一旦发现这些问题,成人一定要舍得管教,严肃批评,耐心说服,使孩子认识错误。尤其www.jy135.com不放过“第一次”,严格把关。迁就容忍只能招致更多的过错,使孩子养成不良习惯。
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教育是我们中华民族发展的基础,教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。那么,家长们应该怎么消灭孩子的坏习惯呢?
新课标明确指出,低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。但有的孩子过早练字,家长缺乏正确的指导,养成了不正确的书写姿势,形成习惯后,到了学校,老师很难把他纠正过来。低年级学生,年龄小手也小,小肌肉不发达,为了写字时使得上劲,往往握笔离笔尖太近,以致眼睛离本子太近,久而久之还会影响视力。
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在日常生活中,我们常常看到老师或者家长对孩子说,如果做得好就给多少钱奖励类似的话,这就是典型的中国式教育,是错误的,那么,家长们应该怎样教育孩子?
不要采取过激的方式。有的家长认为,“玉不琢不成器”,“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候,不是心平气和地讲道理,而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子,不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误,还很有可能会在心里留下阴影,性格容易变得偏激。
要以身作则。父母的一言一行,孩子都看在眼里,他们的模仿能力很强,空洞说教远不及实际行动的影响力大。不是有这么一则公益广告吗,母亲给外婆洗脚,小儿子看在眼里,便有模有样学着要给母亲洗脚。同样的,“上梁不正下梁歪”,做家长的如果品行不端,那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。可见大人的言传身教真的很重要。
大人的意见要统一。有的时候家长之间相互要通气,对于同一件事的看法要争取一致,态度也要统一,切忌你说东我说西,你扮白脸我扮红脸,更不能当着孩子面就相互数落。否则的话孩子往往会莫衷一是,不知道究竟该听谁的。时间一长,大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存,再想要管教孩子就比较困难了。
不要扼杀孩子的兴趣。学业固然重要,但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器,而是全面发展的多面手。所以,如果孩子表现出某方面的爱好,千万不要干涉,而是应该鼓励他,说不定还能成为孩子的一项技能。
教育(1)内涵。所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征,即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。
(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说、生产力说、特殊范畴说、多重属性说。
(3)关于教育本质的第五种观点“意识替代说”,唐震认为,文化教育的本质也许可以概括为:用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识,教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识,以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的,是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同,从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性,文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中,人们为了减弱受体的排斥心理,一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者(或者先得知识者)一般居于教育者地位,年幼者知识匮乏,象个白板,因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古代有“学而优则仕”,今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤,使得教育活动能够正常地开展下去。[1]
显而易见,文化教育在增强个体的选择特性方面具有工具的意义。教育者把前人与对象界进行斗争的经验概念化、知识化,并把它们传授给个体。个体在还没有介入所指对象之前就已经获得了关于对象的意识。个体是准备进入这些对象,还是另选对象?他们所获得的知识已经给他们作出了回答。
文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间,从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中,塑造了新的个体,为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜。
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如果我们自己都不善于管理时间,那么,也只能空洞地说教孩子,于是,“抓紧时间”就成了最正确的废话。所以,抓好时间管理才能管理好自己的孩子下面是读文网小编为大家整理的父母如何管理好自己孩子的方法,供大家分享。
通常,人们在做喜欢的事情的时候,心理时间过得最快,内心感觉也最愉悦。人物传记中常常有这样的情节:许多天才人物,像玩儿一样,就达到了一般人难以企及的高度。我们羡慕这些人,既享受了过程,又收获了结果。
他们为什么能二者兼得呢?除了天赋和勤奋等因素以外,兴趣也是不可忽视的因素。当一个人做自己喜欢的事情的时候,内心的阻力是最小的,甚至接近于零,这时心理时间自然是很快的,在我们眼里千难万难的事情,在他们看来,却是小菜一碟。孩子也一样,如果对一件事有兴趣,完全沉浸其中,根本意识不到时间的流逝。
这再次印证了我们耳熟能详的那句话:兴趣是最好的老师!这也正是所有的教育学家和心理学家高度重视培养兴趣的原因。兴趣不但关乎做事的效率,最最重要的,它直接左右了生命的质量。我们不妨设想一下,如果做自己有兴趣的事情,时间不知不觉过去了,内心感到充实而愉悦,这样的生命历程自然洋溢着幸福感。
相反,如果被迫去做厌恶的事情,心理时间便被人为拉长,做事的过程让人倍感煎熬。经历这样痛苦的过程,就算最后取得成功,也不算完整的胜利。那么,无论大人还是孩子,改变心理时间最核心的方法,都是培养兴趣。
此外,心理预期也是影响心理时间的重要因素。通常,心理预期与时间的实际变化是相反的。比如,孩子越盼着下课,感觉时间过得越慢。家长也容易陷入这个误区,越希望看到孩子的快,结果总是发现慢的证据。
在上一本书中我曾写过一篇文章《催出来的慢性子》,专门讨论这个问题。越急躁的家长,越容易培养出慢性子的孩子。其实,孩子没有时间观念、不懂得时间管理,并不全是孩子的错。
一方面,这正是孩子需要学习的内容;另一方面,往往是大人的心理状态干扰了孩子。如果我们想让孩子有合理的时间观念,双方都要降低心理预期,不要太急躁,我们越希望快,心理时间就越慢,这便是“欲速则不达”的道理。
而且,心理预期会干扰我们正常的判断,有的家长给我写信,说孩子做事很慢,问应该怎么办。我问慢到什么程度,家长的描述并不具体,于是,我就让家长完整记录孩子一天做各项事务所用时间。
看到记录,许多家长忽然醒悟,其实孩子并不慢,只是自己太急躁,不知不觉用成年人的速度衡量孩子。由此可见,有很大一部分“没时间观念”的孩子,是大人不恰当的时间观念“制造”出来的。
情绪也在心理时间中扮演重要角色。孩子面对不喜欢的事,总是会极力转移注意力。这时我们便会认为孩子“心不在焉”、“注意力不集中”,其实,孩子只是不想把注意力集中在当下的事情上。面对这种状况,家长最容易产生挫败感,并责骂孩子。
家长运用说教、责备、打骂、恐吓这些手段,短时间内会有些许效果,但破坏了孩子的心理时间,增加了心理阻力,只会越催越慢、越慢越催,陷入负面情绪的恶性循环。
有些孩子的心理时间已经很慢,比如一让他做作业便度日如年,这时候,如果继续运用责骂的方法,只会继续拉长孩子的心理时间。我们不妨重新寻找对策,采用正强化的方式,去发现孩子的细微进步,并及时予以肯定。
这个方法也许不会立竿见影,但绝对可以春风化雨,慢慢改变孩子的心理时间。遇到不喜欢做作业的孩子,我们需要一些规则来约束,但最根本的,还是发现学习的乐趣,增强孩子的成就感和愉悦感。
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无论在生活还是在学习中,人人都有过粗心这样的体验,并因此而受到损失。那么作为父母应该理性对待孩子的粗心:
第一,约定法。在孩子写作业之前,约定好做完作业才能够出去玩。并且要求准确率在95%以上才能够出去玩。这样可以使孩子踏实下来做作业,并且使孩子自主地认真审题做题。第二,游戏法。找一个培养孩子细心的游戏让孩子玩,比如积木、拼装玩具或是连连看等游戏,但是在玩游戏之前一定要求孩子,要玩完一样再去玩别的。不可以什么都玩。其实,玩也是一门学问不是吗?第三,一定要鼓励孩子自己检查作业,必要的时候可以让孩子自己对着答案检查也是可以的。
培养孩子细心的方法还有很多种,无论哪一种他的核心都是一样的。就是在生活中潜移默化地去影响孩子,无论生活、学习、娱乐还是游戏,都要告诉孩子,做一件事情,就要把它做好,做好一件事情再去做另一件。“一屋不扫何以扫天下”,只有做好每一件小事,才能去做大事。
家长望子成龙,但要让孩子从虫做起。
1、做题的时候要冷静,切记浮躁
2、检查的时候尽量用不同的方法去做题
3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念:别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功。马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它。
4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事。每一天,力争把每一件事情都做好。坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病。
5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病。
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庭内外环境对孩子的影响,有好的,也有坏的,要教育他们成才并不是一件容易的事。那么,父母教育孩子的方法和经验有哪些?
找出时间与老师进行交流,同时询问、观察孩子正在学习什么,得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容,并且留了什么作业。
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学好语文,轻松面对考试吧。下面是读文网小编网络整理的高二语文必修四课本《父母与孩子之间的爱》以供大家学习。
高二语文必修四课本《父母与孩子之间的爱》
以上就是小编分享的高二语文必修四课本《父母与孩子之间的爱》全部内容,相信这些对你会有用的。
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在文章《父母与孩子之间的爱》里,作者他想要向我们讲述的是一个什么样的主人公呢?让我们来进入文章的阅读题目中去吧!下面是有读文网小编为你整理的《父母与孩子之间的爱》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1.你如何理解“母亲的良知”和“父亲的良知”?请结合课文,作简要回答。
2.作者为什么说“如果一个人只发展父亲的良知,那他会变得严厉和没有人性”?你是否同意这个观点?试作说明。
3.分析画线句子的表达效果。
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