为您找到与孩子与父母教案相关的共200个结果:
①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?
②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?
③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施,让孩子恢复自信,培养其成功感。
第四,父母应该做到以下几点:
①当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯,不要老干预,老指导,老帮助。
③教育孩子正确对待失败,告诉他是成功之母,要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心,让孩子体会到,无论成功或失败,只要他尽了自己的努力,父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标,一步步地争取,不要希望一步登天。
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最近看了很多文章,我感概万千。大部分文章都是教家长怎么过问孩子的学习,怎么帮助孩子提高孩子的成绩,这错了,彻底的错了。
我以前也是这样一个父亲,我虽然在公安局工作,但为了孩子我几乎放弃一切应酬,不去吃饭,不去唱歌跳舞,不去钓鱼,不去打牌等。我接送孩子,我学习孩子所学的课程,孩子回家后我辅导孩子。我认为我是称职的父亲,同时我还认为我孩子是幸运的。我语、数、外、物理、化学都能辅导孩子。我回到家的主要任务就是盯着孩子的学习。在我无限的爱心下,我儿子逐渐的失去了学习的原动力。我又到书店买了大量的教育和心理方面的书籍,经过刻苦的学习我自认为懂教育,懂孩子了,可是儿子对学习却越来越没有兴趣,我又找老师咨询,老师叫我严厉的管教孩子,我越管孩子,孩子越逆反,对学习越不感兴趣。后我又带着孩子去找心理咨询师咨询,看心理医生,最后我儿子被整的中考前两度自杀,也未参加中考。我痛定思痛,再一次走进书店,07年7月16 日我在安徽淮南书城买到了陶宏开教授的【回来吧,孩子】书和配套光盘,我认真的学习,知道了孩子问题的根本原因在我们家长,从此我努力的改变自己,我儿子也跟着改变了。
王金战老师说的好,教书是老师的事,做作业是孩子的事,调整孩子的心态是家长的事,可怜我们家长在做孩子做的事,难道让孩子去做我们家长应该干的事,难道让孩子去调整我们家长的心态吗?这就是本末倒置。到底是谁害谁。你要家长不去管孩子的学习,家长会说:我一抓孩子的学习成绩就上去,我不抓就下来,能不抓吗?家长们,你们能抓孩子一辈子吗?家长们,你们不断的抓了,孩子为什么还会出现这么多问题?
农民种庄稼一拔就高。拔高的庄稼有生命力吗?孩子学习就像拉车,老师在前面拽,孩子在中间拉,父母在后面推,父母越用力,车子跑的越快,久而久之,孩子却没有了拉车的力量和兴趣。这种快不是真正的快,孩子独立拉车跑得快才是真正的快。而且,父母也不可能帮孩子一辈子,孩子终究是要独立的。一个被父母看着学习的孩子就像父母在后面使劲推车,父母越使劲,孩子就越不用用劲,久而久之孩子没有了拉车的力量,失去了拉车的劲头,没有了拉车的能力。孩子没有了拉车的能力到底怪谁?我想父母们应该明白了。我儿子班上的两个女孩,一个父母是卖鸡蛋的,另一个父母是送矿泉水的,她们父母没有时间、没有过高的希望去盯着孩子,而孩子自己却努力学习,成绩优秀,还非常懂事。孩子自己学习,成绩好才是真正的好。
“ 要我学、学不好,我要学,才能学好。要他学,学不好,他要学,才能学好。”。要孩子学是学不好的,孩子自己要学了才能真正地学好。我们家长到底是要孩子学习,还是调整好孩子的心态,引导孩子自己去学习。孩子到底输在谁的手里?父母们不要再去盯着孩子了,不要再去学习教育孩子的方法了,而应该去学习陶宏开、王金战、周弘,争做合格的父母。我们父母身教重于言传,我们努力工作,我们夫妻恩爱,我们孝敬父母,我们关注孩子的衣食住行,我们保持良好的情绪,我们和孩子做朋友,我们倾听孩子的心里话,我们坚定的支持孩子,信任孩子,还会有问题孩子吗?问题孩子出自问题家庭,没有不好的孩子,只有不好的父母,孩子是父母的一面镜子。父母们要努力改变自己,千万不要再去改变孩子,否则,你们真的会死不瞑目。#p#副标题#e#
到底怎样才能让孩子赢在父母手中呢?就是父母要看得起孩子,欣赏孩子,和孩子做朋友,真正的朋友,平等的朋友。要不断的赞扬和鼓励孩子,让孩子找到好孩子的感觉。要善于找到孩子的强项,发挥孩子的优势。要寻找孩子的优点,找到孩子的进步点,不断地鼓励激励孩子,让孩子反复享受到成功的喜悦。家长要学做合格的家长,不能对孩子过度关爱、过度保护、过度希望,从小就要对孩子进行理想教育、磨难教育、挫折教育,让孩子的心灵得到成长。平庸的家长在说教,良好的家长在解惑,优秀的家长在示范,卓越的家长在启迪,不称职的家长在批评、指责、讽刺、打骂。
对现在有问题的孩子的家长我要说的是:没有教育不好的孩子,只有不正确的教育方法。没有转变不了的孩子,只有不愿意转变的家长。家长们不要放弃,不要绝望,要从自己做起。要有信心,要有决心,要知道人是可以改变的。坚持就是胜利,坚持才能胜利,掌握正确的教育方法坚持到底一定能取得胜利。
今天我看到一个孩子的日志,更感到孩子是输在父母手里,孩子们也是这样认为。现在我把这个孩子日志放在下面,供大家参考。
关于教育,并不是每个家长都懂。可以说如何教育一个孩子是每一个家长的问题所在。为什么他老是不理我?为什么他学习不好说说他还嫌我烦?很多时候这就成为了家长的疑问,家长的烦恼。我知道啊,我想和他做朋友,家长老是这么说,很少有人会这么做。当孩子做一些他们不想做的事情,家长就会把事先说好的事情直接忘记,以一种命令的语气禁止他真么做。这才是矛盾的所在,这才是真正的代沟,2带之间的大坑很难逾越,很难过去,当孩子到达13、14的时候在成为朋友已经晚了,一般在小孩在上1、2年级的时候就开始这种朋友的教育是很有用的(我没有实例不信就算了)。
其实每个人都很讨厌他的亲人对他以一种命令的语气说话,这会引起一种逆反的心理。很可怕,也很吓人。家长们只要记住:孩子不是打出来的,它是一种很容易教导的人,他和你们一样有思维,有才能。只要你能用自己最令他感到温柔,让他感到你是支持他的,他在未成年不是你们的“包袱”而是你们十几年来最好的精神安慰!!!!!!!!!!!1
以上是一个孩子的心声,不知父母们看后有何感想。如果父母真的理解孩子了,尊重孩子了,信任孩子了,孩子就会做的令父母满意,就会朝着父母希望的方向努力。否则,只能是事与愿违。孩子是赢在父母手里的,更是输在父母手里的。父母们我们千万不能做千古的罪人。
孩子为什么输在现在的父母手中,其实也不能怪父母,因为父母不懂孩子的成长规律。孩子在小的时候应该严加约束,适度关爱。大了就不能处处限制,横加干涉。由于父母没有受到这方面的训练,往往事与愿违。孩子现在出现了问题,父母们受不了,就更加不理性,就更加严格要求孩子,结果孩子就更逆反,就更有问题了。孩子的教育有个时段问题,应该是越小投入的越多,随着年龄的增长父母就应该逐步松手,可惜父母们正好相反,这就是问题孩子产生的根源,所以说孩子是输在父母手中的。父母们现在应该怎么办,就是改变错误的做法,做合格的父母。
孩子怎么输在父母手上的?【1】家庭教育理念错误。具体表现在三过度上:即过度关爱、过度保护、过度希望。
【2】孩子成长的氛围有问题。家庭氛围、社会氛围和学校氛围的问题。家庭氛围的问题主要是父母对孩子情绪化,容易发脾气。夫妻之间经常争吵,甚至打骂。父母对教育孩子的意见不统一,经常在孩子面前争吵。家庭不和谐,孩子的心灵受到摧残。
【3】教育方法的问题。现在中国的家庭教育方法不科学。家长们学的、用的都是去说服教育孩子,即说教。还有更坏的是批评、指责孩子。让孩子反复遭遇失败的打击。家长不会和孩子沟通,不注意倾听孩子的话,感到孩子说的不对时不是去引导孩子,而是指责孩子。最重要的是父母没有做到无怨无恨,阳光心态,顺其自然,大爱情怀。
面对问题孩子家长怎么办?放手,彻底的放手。为什么?因为孩子的问题说到底是没有经历,没有成长。让孩子去经历、成长是唯一的办法。希望父母能明白,真正的放手,让孩子赢在自己的手中。
读完这篇文章,心情久久不能平静,字字珠玑,敲打着我的心灵——#p#副标题#e#教书是老师的事,做作业是孩子的事,调整孩子的心态是家长的事,可怜我们家长在做孩子做的事,难道让孩子去做我们家长应该干的事,难道让孩子去调整我们家长的心态吗?
孩子问题的根本原因在我们家长,从此我努力的改变自己,我儿子也跟着改变了。
孩子独立拉车跑得快才是真正的快。
要他学,学不好,他要学,才能学好。
我们家长到底是要孩子学习,还是调整好孩子的心态,引导孩子自己去学习。
父母们要努力改变自己,千万不要再去改变孩子
平庸的家长在说教,良好的家长在解惑,优秀的家长在示范,卓越的家长在启迪,不称职的家长在批评、指责、讽刺、打骂。
家长们不要放弃,不要绝望,要从自己做起。要有信心,要有决
心,要知道人是可以改变的。坚持就是胜利,坚持才能胜利,掌握正确的教育方法坚持到底一定能取得胜利。
家长老是这么说,很少有人会这么做。
每个人都很讨厌他的亲人对他以一种命令的语气说话,这会引起一种逆反的心理。很可怕,也很吓人。
孩子不是打出来的,它是一种很容易教导的人,他和你们一样有思维,有才能。只要你能用自己最令他感到温柔,让他感到你是支持他的,他在未成年不是你们的“包袱”而是你们十几年来最好的精神安慰!
如果父母真的理解孩子了,尊重孩子了,信任孩子了,孩子就会做的令父母满意,就会朝着父母希望的方向努力。否则,只能是事与愿违。
父母们现在应该怎么办,就是改变错误的做法,做合格的父母。
家庭教育理念错误。具体表现在三过度上:即过度关爱、过度保护、过度希望。
孩子成长的氛围有问题。家庭氛围的问题主要是父母对孩子情绪化,容易发脾气。夫妻之间经常争吵,甚至打骂。父母对教育孩子的意见不统一,经常在孩子面前争吵。家庭不和谐,孩子的心灵受到摧残。
教育方法的问题。最重要的是父母没有做到无怨无恨,阳光心态,顺其自然,大爱情怀。
越看越感慨,逐条对照,一点点修炼,要让孩子赢在自己手里,而不是输在自己手里!
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在一个家庭里,父母和孩子之间的沟通是一件重要的事情,你懂得怎样和自己的孩子沟通吗?下面是读文网小编为大家收集整理的父母和孩子沟通的小技巧,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。“现在的许多父母都有这样的困惑,为孩子操碎了心,可是孩子就是不听家长的话。”如果说父母也是一种职业的话,那它应是世界上最难的职业。因为它没有岗前培训,没有岗中培训,既不能辞职,也不能退休。“做妈妈的凭什么教育孩子?凭经验吗?哪里的经验?有一天我们的孩子得了重病放到了手术台上,妈妈对孩子说:‘我是世界上最爱你的人,我会付出全身心的努力把这台手术做好,但是我不是专业人士。’这多可怕!实际上很多家长每天都在做这种可怕的事情。做父母的需要不断地学习,尤其要学习与孩子沟通的艺术和技巧。沟通的品质决定亲子关系的品质,只有把沟通这门功课做好了,才能与孩子建立良好的亲子关系。
孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢?首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可;孩子在家里觉得做什么都是错的;当孩子要求自己独立完成某件事情时,家长总是不允许,要么就是全部被家长包办代替了。
其次,家长没有给孩子足够的安全感,使孩子没能敞开沟通的心扉。一个10岁的小男孩说他考100分的时候家里是温馨的,但他要是考了30分,家里就不温馨了。孩子在学习上遭遇挫折时,最需要家庭的温暖和家长的理解,可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打,他还会敞开心扉与父母沟通吗?”
另外,很多父母没有与孩子沟通的习惯,不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异,跟不上时代的步伐等,都会造成亲子间沟通的障碍。
有的家长说:“从孩子上小学一年级开始,我就要求他放学回家做完作业再出去玩,但是现在他都上小学五年级了,好习惯还是没养成。为什么孩子就是不听家长的话呢?”这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。
如何才能提高沟通的效果呢? 循循善诱,充分的说理,是家长教育孩子的重要手段,跟孩子说理不仅需要有耐心,还应结合少年儿童的心理特征,选择恰当的方法和技巧。
首先,要充分肯定孩子的长处。古语云:“数子十过,不如奖子一长。”跟孩子讲道理,应充分肯定孩子的长处,对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励,在此基础上再对孩子的过错予以纠正,这样孩子就容易接受大人的意见。如果一味地数落孩子,责怪孩子这也不是那也不对,只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
其次,所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理,不能信口胡说,也不能苛求孩子,因为大人信口胡说,孩子是不会服气的,大人的要求过分苛刻,孩子是办不到的,比如生活中有的父母自己喜欢吃零食,却对孩子大讲吃零食的坏处,如此,孩子是不会听从的。
其三,要给孩子申辩的机会。跟孩子说理时,孩子可能会对自己的言行进行辩解,大人应给予孩子申辩的机会。应该明白,申辩并非强词夺理,而是让孩子把事情讲清楚讲明白,给孩子申辩的机会,孩子才会更加理解你所讲的道理,使教育收到良好的效果。
其四,要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样,情绪好时比较容易接受不同的意见,不高兴时则容易偏激,因而跟孩子讲理,要充分了解孩子的情绪状况,在其情绪较好时,对其进行教育,若在孩子情绪低落时跟他说理,是不会奏效的。
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中国人很信奉的一句话:棍棒底下出孝子。从当今的教育来看,这个方法是不可取的,父母应该学会和孩子愉快的相处。下面是读文网小编为大家收集整理的父母和孩子的相处技巧,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
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一个孩子的智力发展离不开父母的教育,那么父母的哪些教育方式会影响孩子的智力呢?下面是读文网小编为大家收集整理的父母教育方式对孩子智力的影响的文章,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
有一个充满寓意的童话故事:有一位美丽的公主,从小就被一位巫婆关在一座高塔上面,每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说:“你的样子丑极了,见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话,怕被别人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子经过塔下,看到了公主那如仙的美貌,惊为天人,救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
如果你不想孩子变笨,你可以这么做:
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在幼儿园和小学衔接的培训班上,一般会有“行为习惯”这样的课程,但单单孩子上课是不够的,那么,父母应该怎样培养孩子的行为习惯呢?
好习惯的养成不是一朝一夕的事情,需要父母和孩子共同长期的努力,而且养成好习惯不是一件一帆风顺的事情,难免会出现反复现象,对此父母要抱以宽容的心态,多一份耐心,少一份烦躁,不中断不放弃,对孩子的要求始终如一,持之以恒。
总之,良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是一种顽强而巨大的力量,他可以主宰人生”。而我国古代伟大的教育家孔子则说:“少成若天性,习惯如自然”。可见,古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用,认为一旦养成了良好的习惯,行为将固而不化,长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而,培养孩子良好的行为习惯并非一日之功,需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。
此外,我认为每个孩子都有各自的性格特点,有他擅长做的事情,当然也有相对弱势的方面,不要苛求完美,强求他面面俱到,在培养孩子养成良好习惯的同时,对于他的弱项给予宽容和帮助。并且,在孩子的成长过程中,应该给他留有一定的空间,给予他犯错并自我改正的机会,因为每个孩子都是有自尊心的,上进是他的天性。
儿童教育无小事,对于生活中的点点滴滴,父母需保持一颗敏感的心,多留意多用心,让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦,因为建好这座大厦,就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
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如果我们自己都不善于管理时间,那么,也只能空洞地说教孩子,于是,“抓紧时间”就成了最正确的废话。所以,抓好时间管理才能管理好自己的孩子下面是读文网小编为大家整理的父母如何管理好自己孩子的方法,供大家分享。
通常,人们在做喜欢的事情的时候,心理时间过得最快,内心感觉也最愉悦。人物传记中常常有这样的情节:许多天才人物,像玩儿一样,就达到了一般人难以企及的高度。我们羡慕这些人,既享受了过程,又收获了结果。
他们为什么能二者兼得呢?除了天赋和勤奋等因素以外,兴趣也是不可忽视的因素。当一个人做自己喜欢的事情的时候,内心的阻力是最小的,甚至接近于零,这时心理时间自然是很快的,在我们眼里千难万难的事情,在他们看来,却是小菜一碟。孩子也一样,如果对一件事有兴趣,完全沉浸其中,根本意识不到时间的流逝。
这再次印证了我们耳熟能详的那句话:兴趣是最好的老师!这也正是所有的教育学家和心理学家高度重视培养兴趣的原因。兴趣不但关乎做事的效率,最最重要的,它直接左右了生命的质量。我们不妨设想一下,如果做自己有兴趣的事情,时间不知不觉过去了,内心感到充实而愉悦,这样的生命历程自然洋溢着幸福感。
相反,如果被迫去做厌恶的事情,心理时间便被人为拉长,做事的过程让人倍感煎熬。经历这样痛苦的过程,就算最后取得成功,也不算完整的胜利。那么,无论大人还是孩子,改变心理时间最核心的方法,都是培养兴趣。
此外,心理预期也是影响心理时间的重要因素。通常,心理预期与时间的实际变化是相反的。比如,孩子越盼着下课,感觉时间过得越慢。家长也容易陷入这个误区,越希望看到孩子的快,结果总是发现慢的证据。
在上一本书中我曾写过一篇文章《催出来的慢性子》,专门讨论这个问题。越急躁的家长,越容易培养出慢性子的孩子。其实,孩子没有时间观念、不懂得时间管理,并不全是孩子的错。
一方面,这正是孩子需要学习的内容;另一方面,往往是大人的心理状态干扰了孩子。如果我们想让孩子有合理的时间观念,双方都要降低心理预期,不要太急躁,我们越希望快,心理时间就越慢,这便是“欲速则不达”的道理。
而且,心理预期会干扰我们正常的判断,有的家长给我写信,说孩子做事很慢,问应该怎么办。我问慢到什么程度,家长的描述并不具体,于是,我就让家长完整记录孩子一天做各项事务所用时间。
看到记录,许多家长忽然醒悟,其实孩子并不慢,只是自己太急躁,不知不觉用成年人的速度衡量孩子。由此可见,有很大一部分“没时间观念”的孩子,是大人不恰当的时间观念“制造”出来的。
情绪也在心理时间中扮演重要角色。孩子面对不喜欢的事,总是会极力转移注意力。这时我们便会认为孩子“心不在焉”、“注意力不集中”,其实,孩子只是不想把注意力集中在当下的事情上。面对这种状况,家长最容易产生挫败感,并责骂孩子。
家长运用说教、责备、打骂、恐吓这些手段,短时间内会有些许效果,但破坏了孩子的心理时间,增加了心理阻力,只会越催越慢、越慢越催,陷入负面情绪的恶性循环。
有些孩子的心理时间已经很慢,比如一让他做作业便度日如年,这时候,如果继续运用责骂的方法,只会继续拉长孩子的心理时间。我们不妨重新寻找对策,采用正强化的方式,去发现孩子的细微进步,并及时予以肯定。
这个方法也许不会立竿见影,但绝对可以春风化雨,慢慢改变孩子的心理时间。遇到不喜欢做作业的孩子,我们需要一些规则来约束,但最根本的,还是发现学习的乐趣,增强孩子的成就感和愉悦感。
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无论在生活还是在学习中,人人都有过粗心这样的体验,并因此而受到损失。那么作为父母应该理性对待孩子的粗心:
第一,约定法。在孩子写作业之前,约定好做完作业才能够出去玩。并且要求准确率在95%以上才能够出去玩。这样可以使孩子踏实下来做作业,并且使孩子自主地认真审题做题。第二,游戏法。找一个培养孩子细心的游戏让孩子玩,比如积木、拼装玩具或是连连看等游戏,但是在玩游戏之前一定要求孩子,要玩完一样再去玩别的。不可以什么都玩。其实,玩也是一门学问不是吗?第三,一定要鼓励孩子自己检查作业,必要的时候可以让孩子自己对着答案检查也是可以的。
培养孩子细心的方法还有很多种,无论哪一种他的核心都是一样的。就是在生活中潜移默化地去影响孩子,无论生活、学习、娱乐还是游戏,都要告诉孩子,做一件事情,就要把它做好,做好一件事情再去做另一件。“一屋不扫何以扫天下”,只有做好每一件小事,才能去做大事。
家长望子成龙,但要让孩子从虫做起。
1、做题的时候要冷静,切记浮躁
2、检查的时候尽量用不同的方法去做题
3、自己每犯一次马虎毛病,就给自己一次惩罚,或是把毛病的原因用笔记下来,平常多看几遍,或是警告自己,并在心里默念:别人都不马虎,为什么我马虎呢?并不是自己不会,如果连自己会的都要错,那么还能有什么作为呢?一个不认真、不负责的人是成不了大事业的,我还年轻,我一定要克服它,让我学习生活得更好,我一定能成功。马虎并不是我的专利,它控制不了我,我一定要战胜它。
4、在日常生活中,从小事做起,认认真真地对待每一件事。每一天,力争把每一件事情都做好。坚持下去,从而克服遇事急躁、慌张的毛病。
5、养成认真检查的习惯,当做完作业或答完卷子的时候,要在心里反复提醒自己,一定要认真地检查每一道题,一定要仔仔细细地看,精神要全部集中,一定要把作业做对,把卷子答好,这样反复告诫自己、提醒自己,能慢慢养成耐心细致的习惯,克服马虎的毛病。
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一份好的教案可以帮老师上好一堂课。下面是读文网小编为大家收集整理的八年级上苏教版父母的心的教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
[教学目标]:
一、知识与技能
1、积累字词,赏析语言;训练想像能力。
2、由一波三折的故事中去体会父母对儿女的浓浓的爱心,去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。
二、过程与方法
在教师的启发与诱导下,指导学生通过“自主-合作-探究”对课文进行学习,让学生积累知识,掌握技能,培养情感、态度和价值观。
三、情感态度价值观
欣赏文学作品,能够有自己的情感体验,从而更加理解父母,孝敬父母,报答父母。
[教学重点难点]:
体会文中父母“浓浓的爱心,淡淡的哀怨”
[教学时数]:
一课时
[教具使用]:
多媒体教学课件
[教学过程]:
一、导入
在这个单元的学习里,我们知道了亲情的伟大。一个背影,可以融注深深的父爱;甜甜的泥土,可以蕴含着母爱的春晖;人琴俱亡,展现的是兄弟手足情深。今天,我们学习的是《父母的心》,她将从另一个角度向我们展示父母之爱。
二、明确目标(多媒体出示)
三、检查预习
1、需掌握的注音
濑户(lài) 女佣(yōng) 褴褛(lán lǚ) 酬谢(chóu) .....
2、词语积累
褴褛:(衣服)破烂。
寒酸:本文形容穿得破烂而显得不体面。
无精打采:没精打采。
酬谢:用金钱、礼物等表示谢意。
四、学习文本
1、初读课文,整体感知:
请同学们用自己喜欢的方式读课文,读完后准备回答两个问题: ①请用简要的话概括本文的故事内容。
②你觉得这对父母可恶吗?他们居然要把自己的孩子当作货物一样卖掉。说说理由。
明确:
①本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。(请2—3人发言,比比谁更简洁。)
②不可恶
A、他们地位低下。一家六口,生活艰难,把孩子送出去,是现实所迫。
B、富人家条件好,孩子去了能过上好日子,也会减轻家里的负担。
C、他们最终还是把孩子要回来了。
因此,这对父母并不可恶。
过渡:这对父母不但不可恶,而且在内心深处痛苦地挣扎着,他们所做的一切都源于对孩子的爱。而这种真挚的感情已经被川端康成用文字展现在我们的眼前,现在,就让我们把这些文字还原成真挚的感情。
2、再读体验:
下面,请同学们再读课文,细细品味,边读边圈点勾画,思考两个问题:
①他们既然把孩子送出了,为何最后又把孩子要回来?
②文中哪个画面最使你感动?请简述理由。(提示:可从神态、语言、动作入手,抓关键字词等方面分析)
A、财主夫人要求送一个孩子给她时:
B、送走长子时:
C、用次子换回长子时:
D、用女儿换回次子时:
E、要回女儿时:
明确:
①虽然理智告诉他们可以送出孩子,但这种理智经不起时间和感情的折磨,理性决策经不起感情的考验。爱子之心使他们难以割舍任何一个孩子,不得已,她们又向贵妇人要回了孩子。
②引导学生活动。(教师适时板书)
3、三读感悟:
过渡:文中的父母忍受不了与孩子的骨肉分离,最终把孩子要回了,可以说一波三折。那么,这一家人今后的命运将会怎样呢?请同学们结合课文内容展开合理的想象。(四人小组讨论,时间3分钟)
学生可以想象:
A、一家六口经过艰苦奋斗,终于翻了身,从此过上了幸福生活。
B、一家六口到财主夫人的公司打工,由于工作出色,大儿子最终成了总经理家业的继承人。
C、由于找不到工作,走投无路,一家六口饿死在一起。
D、生活艰苦、父母后悔没有送走孩子。
E、贵夫人认这几个孩子为干女儿、干儿子,给父母孩子提供生活上的一部分保障。
F、父母用100元开了一家小店,和贵夫人一家有生意上的往来。
4、四读探究:
过渡:文中的父亲说:“宁愿和儿女饿死在一起,也不愿舍弃任何一个孩子”,有人认为两口子“宁愿一家六口饿死”的做法很不“明智”,你同意这观点吗?请简述理由。
教师可以从理性和感性(感觉和情感)入手引导学生分析:从理性上说是不明智的,但理性却是经不住情感的考验,世间任何事物都不能与父母对子女的爱相比。
[引导]:文中几次换孩子的过程,我们可以想像一下这对贫穷的父母在整件事中经历了何等曲折、复杂、痛苦的心路历程。一方面,他们爱孩子,舍不得丢弃任何一个孩子,这种浓浓的爱子之心令人动容。另一方面,他们又迫于生计,生活的压力让他们举步难行,淡淡的哀愁萦绕我们心头。
[提问]:为什么作品中会有这样血浓于水的爱的赞歌,又有让人黯然泪下的哀愁呢?(了解作者的心结)
川端康成,日本现当代小说家。幼年父母双亡,后来祖父母和姐姐又陆续病故,孤独、忧郁伴其一生。日本评论家认为川端康成是淡紫色的,淡淡的紫透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的很多作品正是他这种心绪的反映。1968年获诺贝尔文学奖。1972年在寓所自杀。
五、拓展延伸
1、真情表白
川端康成穷其一生无法得到的爱,我们却幸福地拥有着。文中财主夫人说:“我虽然没有孩子,但你们当爹妈的心我完全理解„„”其实啊,亲子之情是人类共同的感情,我们的父母又何尝不是这样呢?在我们的身边,在我们的周围,也有许多这样感人的故事,哪位同学也来说说父母对我们的爱心故事,让同学和你一起分享父母那甜蜜的爱?(自由发言)
(通过这个环节的学习,让学生感到父母之爱不是凭空的说教,其实平时父母的一言一行,举手投足,无不充满着爱意,这种爱像涓涓的流水,滋润着我们的心田,让我们感到无比的温馨和幸福。)
[引导]:
学了川端康成的《父母的心》,我们更深刻地了解到父母是多么地爱孩子,那么,等你回到家里你将如何向你的父母表白?(可以是语言,也可以是行动。时间3分钟)
学生用诗歌、歌曲及自己的行动来回报父母。
[预设]:
理解父母的用心良苦,好好学习报答他们
多与父母沟通,多听取他们的意见
关心父母,做他们的知心朋友
帮父母做一件事,让他们感受孩子的爱
给父母写一封信
2、感情升华
同学们,哪个父母不爱自己的孩子呢?连“乌鸦都认为自己的孩子是最优秀的”,望子成龙,望女成凤是天下父母的最大愿望,可我们做儿女的能为父母做些什么呢?“谁言寸草心,报得三春晖!”这诗句告诉我们:小草报答不完太阳的光辉,我们做儿女的永远报答不完父母养育之恩情。让我们在今后的生活中,更加刻苦学习,更加理解父母,孝敬父母,报答父母。
六、结束语
最后,让我们共同祝愿小说中的主人公,因为有了父母浓浓的爱心,他们一定能克服生活上的艰难险阻,健康而幸福地活着。同时也让我们祝愿普天下所有的父母,都能平安度春秋,让亲情永驻人间。
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《手捧空花盆的孩子》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是读文网小编为大家收集整理的北师大二年级上册语文《手捧空花盆的孩子》优秀教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
教学目标:
1、正确认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个生字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,会用“十分”说话。
3、能通过阅读理解故事的主要内容,懂得诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。
教学重难点:
1、认识12个生字,会写6个生字。
2、有感情地朗读课文。理解“国王为什么选中手捧空花盆的孩子?”
教学准备:多媒体课件、幻灯机、红笔、奖励学生的小五角星、在黑板上画好一个开满鲜花的花盆和一个空花盆以及一个田字格。
教学过程
课前交流:拿出你们做的绿豆实验看看、说说。
一、观看黑板简笔画,导入新课
1、示简笔画(一个开满鲜花的花盆和一个空花盆)揭题。
师击掌:小眼睛,看这里,你们喜欢哪幅图?(生说喜欢开了花的花盆)
师:我们都喜欢开满鲜花的花盆,可有一个国王却被一个空花盆吸引住了,(板书:空花盆)更喜欢一个手捧空花盆的孩子,(板书:手捧的孩子)这是为什么呢?今天我们来学习29《手捧空花盆的孩子》这篇课文。(板书:29)(多媒体播放课题)
2、齐读课题二遍。
3、这个手捧空花盆的孩子是谁?(板书:雄日)
二、认识花盆宝宝,快乐学字
1、借拼音自由读课文
三个要求:借拼音认真读课文;圈出课后的生字多读几遍;看看课文有几个自然段,标一标。(看谁读得又快又好)
2、反馈:演示多媒体课件(带拼音的12个生字),我们来喊出这些花盆里的生字宝宝。指名一排排读,再齐读。
师:你发现什么?(后鼻音、平舌音的字等,重点“盛”)
演示多媒体课件:(4个前鼻音、2个后鼻音、2个翘舌音、1个平舌音的字)。归类齐读。
演示多媒体课件:(去拼音的字)去掉它们的帽子你们还能叫出他们的名字吗?(指名读12个生字再齐读)
演示多媒体课件:(花盆、挑选、宣布、十分、发芽、规定、盛开、一丝、表情、煮熟)我们来做游戏,给生字找个小伙伴,读对了花盆会开出美丽的花来。(学生开火车读)
3、写字(我发现你们的嘴巴都很会读书,现在再来比比谁的眼睛最亮?)
示多媒体课件:田字格的“分”字
(1)观察田字格中的部位。(上八下刀)
(2)怎样写得好看?(结构挨紧,四边留地方,写在田字格正中)表扬学生真会观察,真细心。(奖励小五角星)
(3)在田字格中范写:左上格撇,右上格捺,横折勾在横中线上,横中线和竖中线交*点上起笔写撇。
(4)生在田字格中练写“分”字。描红一个,写两个,看谁写得又快又好。
(5)在幻灯机下展示写得不够好的字,用红笔纠正,再展示写得好的字。
三、学习第一自然段,读中感悟
1、我们把这些字送回课文读读看,指名读第一自然段,仔细听听他读得怎么样?(生评一评)
2、理解“继承人”的意思:就是要继承王位的人,要做国王的人。
四、观察插图,感读第二自然段
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家长对孩子不仅有抚养的任务,还要通过教育,使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展,那么,父母教育孩子的方法有哪些?
心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。
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庭内外环境对孩子的影响,有好的,也有坏的,要教育他们成才并不是一件容易的事。那么,父母教育孩子的方法和经验有哪些?
找出时间与老师进行交流,同时询问、观察孩子正在学习什么,得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容,并且留了什么作业。
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幼儿期的家庭教育不容忽视,孩子从成长之初,就应该接受良好的家庭教育,这样对于孩子今后的成长是很有帮助的。那么,父母教育孩子的好方法有哪些?
上课不用心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉对此类孩子的教育,有的家长说,“那是学校的事,不该我来管,我又不能坐在孩子旁边。”实际上,练习孩子用心听讲,要从日常糊口入手,由于糊口习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法:首先,父母要练习让孩子听一遍就马上做到.其次,在糊口中,家长可以有意识地练习孩子的听话能力,如铺排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如斯.再次,家长要有意识地练习孩子的留意力,和孩子讲话,一定要让孩子看着你的脸听.第四,家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门第五,家长应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的题目。
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要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。下文是小编为大家提供的父母教育孩子的四大方法,欢迎大家参考:
心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。
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学好语文,轻松面对考试吧。下面是读文网小编网络整理的高二语文必修四课本《父母与孩子之间的爱》以供大家学习。
高二语文必修四课本《父母与孩子之间的爱》
以上就是小编分享的高二语文必修四课本《父母与孩子之间的爱》全部内容,相信这些对你会有用的。
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《数星星的孩子》这篇文章介绍一些自然科学常识。下面是读文网小编网络整理的《数星星的孩子》优秀教案以供大家学习。
一、教学目标
(一)在理解课文的基础上,能正确回答课后练习1中的三个问题。
(二)了解张衡从小爱好天文,喜欢研究,长大以后才成为著名的天文学家。
(三)能正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
(一)理解课文第一至五自然段的内容,了解张衡在小时候是怎样爱好天文,喜欢研究的。
(二)启发学生观察研究自然现象的兴趣。
三、教学过程
(一)先学第6自然段,知道这段主要内容。
1.课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁?(第6自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。)
2.读了这段你还知道了些什么?
(张衡是汉朝人,后来成了著名的天文学家。)
3.齐读第6自然段。
(二)学习1、2、3自然段。
1.学习第1自然段,体会夜空的美丽。
(1)出示投影。(课文第一幅插图,即夜空的美景。)
(2)指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。
(3)出投影,比较两句话有什么不同。
(这两句话的意思基本一样,但第二句更具体、生动,因为运用了比喻的手法,把星星比作了珍珠那么美丽。)
(4)范读这句,自己练读,齐读。
2.出示投影。(课文第二幅图。)
(1)找书上有关的句子,说说谁在干什么?
(2)指名有语气地读第1自然段。
3.学习2、3自然段。
(1)指名读奶奶的话,说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”,“又”说明了什么?
(“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱,“又”说明了张衡是经常数星星的,他从小就对天体现象有浓厚的兴趣,所以他不止一次这样做。)
(2)指名读张衡的话,说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。(共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说星星不是乱动。第三句说两颗星之间总隔那么远。)
问:从张衡说的这三句话中,你看出什么?(张衡不仅数星星,也注意到了星星的运行规律。)
(3)指名分角色读奶奶和张衡的话,说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。
(奶奶认为那么多星星乱动,根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变的,所以可以数得清。)
(三)学习4、5自然段。
1.默读第4自然段,看看爷爷说了几次话。
2.指名读爷爷的第一次话,说说爷爷同意谁的观点,他告诉了张衡什么知识?(天上的星星是在动,它们之间的距离好像是不变的。)
3.指名读爷爷的第二次话,出示北极星和北斗星的投影。
让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。
4.出示投影,说说这组句子有什么不同。
(第二句话运用了比喻的手法,把北斗星比作勺子,使句子更生动、具体了。)
5.齐读第4自然段,再说说北斗星和北极星的运行规律。
6.张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的,从书上找出有关的句子读读。
7.张衡观察的结果是什么?“果然”说明了什么?
8.如有条件,用投影演示北斗星、北极星运转的情况。
(四)总结全文。
1.指名分角色读全文,说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。
2.总结:
张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家,是因为他从小就爱好天文,具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神,提高自己观察、研究自然现象的兴趣,长大才能成为有所作为的人。
(五)作业。
1.写字词各三遍。
2.抄写课后作业(3)的句子。
3.读课文两遍。
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父母的心往往是我们作为孩子想要去了解的!下面是有读文网小编为你整理的 《父母的心》教案设计,希望能够帮助到你!
《父母的心》是苏教版八年级上册第三单元中颇具特色的一篇文章,它是日本享誉海内外的著名小说家川端康成的一篇小小说,作者以他惯有的柔腻的纤细笔触,怀着淡淡的哀怨,描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事,通过父母几次将孩子送走又要回的曲折情节,告诉我们再优越的条件也割舍不断父母对子女的情愫,纵然有千万个理由,也不能把自己的亲生骨肉送给别人,进一步体现了父母之爱的伟大,崇高,让我们窥见的是一颗真挚的爱子之心,平凡的故事,催人泪下。前四篇课文已对学生进行了父爱、母爱、兄弟之爱的亲情教育,本文被选为第五篇课文一是想让学生学习用一波三折的手法有力表现人物内心情感;二是想让学生通过情感升华获得新的感悟。因为目前的初中生虽然被父母浓浓的爱包裹着,但往往忽视父母对自己的关爱,很少真切地体验一下父母的拳拳爱子之情,因此我希望让他们通过本文的学习能切身体会父母对自己的爱,从而能去试着理解、体谅父母。
在教学环节的设计上,我主要分三大块:
一、导入新课,激发学习兴趣
在导入新课这环节我提出一个学生很喜欢讨论的问题,即你们最崇拜的人是谁?提了一些学生日常关注的问题,引起了学生对父母的注意,唤醒了他们在生活中对“父母之爱”的亲身体验,我觉得到他们的内心情感世界动起来了。从而架起了文本与学生有效沟通的桥梁。
二、品读课文,反弹琵琶激疑
这一块我安排了四个步骤:
第一步骤:“初读,理情节。”理清故事情节——本文是一篇小说,在小说的教学目标要求来看,这是必不可少的环节。学生通过近5分钟的时间出色地完成了这一任务。
第二步骤“二读,抓神态”在老师引导下学生找出了文中在送换孩子时描写父母神态的词语如“难割难舍”、“无精打采”、“失魂落魄”、“痛哭失声”。讨论这对父母是否“心狠”,并结合文中这些关键的词语谈了自己的看法。通过分析这些描写神态的词语学生可以感悟人物内心世界。
第三步骤“三读,析语言”引导学生找出文中在送换孩子时描写父母语言的词语。我自己认为学生解读文本还是比较到位的,有学生能够从父母的话中分析出换回,要回孩子的理由都出于对孩子的不舍,而且抓住了较关键的词句,如“我觉得他一定会永远记得我们的,想到这儿觉得他可怜的不得了”中的“可怜”一词,这是对孩子的怜爱之情,如“总担心她是不是这样那样”一个“总”字体现了父母时刻对孩子的牵挂。学生找出了能够表现父母内心的语言描写,通过语言、神态去揣摩人物的内心,父母的心不仅是一颗依依不舍之心,浓浓的爱子之心,而且还是一颗痛苦矛盾的心。
第四步骤“四读,明主旨”学生们讨论,并找出了相关的语句。感受到了这对父母的可怜又可敬。
这一块我引导学生反复阅读文本,通过自主探究及合作交流对文本的理解立体起来了,大多数学生们走了进这对父母深沉的内心去感受、品读父母亲对子女那难以割舍的至爱真情。三、拓展延伸,讲故事谈感想
让学生讲有关父爱、母爱的故事,目的是让他们通过对文本的学习内心深处受到情感的熏陶,达到情感的升华即要珍视亲情、珍爱父母。是情感教学目标的落实,从学生的发言中,我能够感受到,这篇课文对他们来说还是起到一定的教育意义的,最后一个教学目标也基本达到了。
这堂课还有很多不足,比如在语言的表达上还不够简洁,对学生的鼓励上还缺乏技巧,在个别问题的总结上做的还不到位,学生展示的面还不够广,自己对文本的解读还没有达到一定的高度。但我相信,只有反思才能提高,才会有进步!
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在文章《父母与孩子之间的爱》里,作者他想要向我们讲述的是一个什么样的主人公呢?让我们来进入文章的阅读题目中去吧!下面是有读文网小编为你整理的《父母与孩子之间的爱》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1.你如何理解“母亲的良知”和“父亲的良知”?请结合课文,作简要回答。
2.作者为什么说“如果一个人只发展父亲的良知,那他会变得严厉和没有人性”?你是否同意这个观点?试作说明。
3.分析画线句子的表达效果。
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