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2023高三班主任高考备考工作计划(10篇)
相信许多高三班主任都会觉得高考备考的计划很难写吧?光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们一起来学习写计划吧。下面是小编给大家整理的高三班主任高考备考工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
我班生源质量虽然不是很好,教师们普遍感到高考压力很大,但是我们班的科任老师认为,在学校领导的正确领导下,我们有信心有决心备战__-__年的高考。我们会克服困难,优化管理,求真务实,勇于创新,开拓进取,不断完善各项规章制度和考评机制,用精致的管理促进教育教学质量的提高,实施过程跟踪考核,争取__-__年高考实现新的跨越。特制订本学年高考备考工作计划。
一、指导思想:
坚决贯彻执行学校高考工作指导思想:即以提高教育教学质量为中心,以科学管理和集体备课为两个基本切入点,扎实、有效、创造性地开展工作。全体科任老师将坚持“以校为家、以人为本;勇担责任、强调奉献;团结协作、务实求真;责任到人、制度落实;敢于创新、鼓励冒尖”的工作方针,力求__-__年高考大面积丰收。
二、工作思路:
强化目标意识,落实备考常规,注重复习研究,抓好细节管理。按照市教科所的总体要求和方案部署,按照学校高考备考方案和高三年级高考备考工作计划,以_为指导思想,遵循客观规律,结合学校实际,把高三工作抓早、抓紧、抓细、抓实,整个备考过程按照市教科所的要求做到“六个有效和三个加强”,即有效德育、有效管理、有效备课、有效课堂、有效训练、有效辅导,加强研究、加强交流、加强调研,力争实现高考奋斗目标。
三、奋斗目标
(1)保底目标:一本1人,二本18人,三本35人;(2)力争目标:一本2人,二本20人,三本37人。四、当前班级的状况
1、学习风气浓厚,班风较好
本班是学校文科重点班,同学们好学上进,争强好胜,朴素踏实,有一批勤奋认真的同学做领头羊,把班级的整体风气朝良性的方向引领。科任老师和家长都很重视和支持。
2、学生心理亟待调整部分同学心理上过于紧张,学习上急于求成。一些同学提前进入了高考前冲刺状态,实施疲劳战术。不注重复习方式和复习效率,而是下死力气。现在就进入“靠、拼、豁”的状态,这种急于求成的学习方法在摸考中的成绩不理想,学习热情受到打击,出现疲惫、焦虑、烦躁等精神现象,在心理上陷入不自信、自我否定等状态。
3、学习方法有待改善
部分学生轻视基础知识,偏重题海战术。这类问题主要有以下几个方面:
其一,不注重课本知识的融会贯通,对课本知识一知半解,就放弃课本,跳入题海。 其二,忽视老师的讲授。这类同学主要是成绩较好者。他们对老师的讲授可能领会得较快,却不肯做进一步的探究,不亲自去演试,结果造成基础知识把握不牢。在考试时看似简单的东西,因基础掌握不好,答起来却似是而非。
其三,在做课内外习题时,不注重题型的积累,不注重规律的归纳,无目的而做,造成大量重复性劳动;在改错时,仅止于改过,不作进一步的反思,以致在甲题犯的错,在乙题中还是照旧。
四、今后主要措施
1.确立奋斗目标,克服盲目性
千里之行,始于足下。明确的奋斗目标是鼓动他们学习热情与激发学习动力的根本源泉,为此,要求每位学生客观的、公正的、实事求是的评估自己的学习实力,准确的定位自己、确定自己的高考目标。使学生对各科学习中存在的主要问题及漏洞做到心中有数。做到“长计划、短安排”要求自律性差的同学把计划写在日历上,督促自己按时完成。
2.培养良好的学习氛围
通过严格班级管理制度、强化日常行为规范,营造一个奋进的学习氛围,现身说法,使学生们有急迫感,同时鼓励同学,天道酬勤,每个同学通过努力,都可以实现自己的目标。
3.指导学生劳逸结合,科学安排生活
由于学习紧张,多数学生不注意锻炼,不会合理的科学的安排生活,因此,要求学生科学合理的安排生活,充分利用早操,课间操,课外活动加强锻炼,积极参加一些其他有益的活动让学生在紧张之余适当放松,达到事倍功半的效果。
4.重视抓两头、促中间
勤奋认真、成绩好的学生是本班的苗子和财富,学习有困难,成绩暂时落后的学生更是需要特殊关爱的对象。要想完成任务,一定要抓好尖子生和后进生的培养工作,并以此带动整个班级学习状况的提升和保持。对尖子生通过个别谈话激发他们的冒尖意识,加强它们的竞争意识,根据每位尖子的特点帮助其制定相应的复习计划,并督促落实。让他们充满信心,勇往直前不甘落后。对尖子生要比其他人要求更高。
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高考学生复习备考工作计划精选(7篇)
什么样的学生复习备考计划才是好的呢?复习应根据自己的实际,大家都有接触过复习计划吧,复习的知识以必学知识为主,扎扎实实地打好基础。下面是小编给大家整理的高考学生复习备考工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
随着初三新课的即将结束,我们的第一轮中考复习也将拉开序幕。只有认清形势,瞄准目标,立足课堂,注重落实,充分调动学生复习积极性,我们的复习才能达到预期效果。
下面是我们三初中政治备课组对第一轮复习的一些设想。
一、复习目标
第一轮复习是基础知识复习阶段,重点在于落实基础,构建知识体系。要求学生反复落实基础知识,逐个掌握“知识与能力要点”上的知识点,并认真钻研教材,使学生所学的知识脉络清晰、全面,对课内知识做到融会贯通,理清知识之间的内在联系。这样,学生头脑中构建了明晰的知识体系,要用时才能随时提取。
二、复习方案
1、3月15日前结束新课。
2、3月16日—4月10日根据“知识与能力要点”进行系统复习,落实基础知识,构建知识体系。
3、结合当前热点讲几个专题,做一套中考模拟试题,准备四月调考。
三、教学措施:
1、重视非智力因素的作用,强化学习目的性教育和形势教育,使学生端正学习态度。对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。以确保四月调考取得圆满成功。
2、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。着力提高课堂效率,向课堂教学要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲精练,课后认真做好个别辅导工作。
3、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。
4、精心组织复习,做到以纲为纲、以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。
5、引资料、学经验。同组老师要互相学习,正常开展听课活动,取长补短,共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用,以充分发挥其效益。
6、认真组织测试,发挥其诊断功能;强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时查漏补缺。
7、注意关心国内外大事、关心社会生活,使之与课本知识结合起来。因为政治课具有时政性的特点,这也是与其他学科相比的最大特点,不仅考查知识,还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
8、注意中考形势的变化及中考信息的收集。同市、区教研员,兄弟区、学校、同行保持密切联系,及时、准确地把握中考的新信息、新动向。
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2023高三复习备考高考工作计划精选(10篇)
写好复习备考的计划可是让你提高学习效率的方法喔!日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!一定有不少可以计划的东西吧。下面是小编给大家整理的高三复习备考高考工作计划精选,仅供参考希望能帮助到大家。
一、学生情况分析:
这学期我继续教重点文科班和普通文科班,但是两个班的学习水平和学习热情有很大的差异。从放假前期末考试成绩来看,学生的学习情况存在以下问题:文1班成绩较好,而文2班学生的水平还比较低,情况参差不齐。从思想上来说,文一班的学生大部分心理素质都很好,大部分都有很强的进取精神和取得好成绩的强烈愿望。然而,他们中的一些人害怕困难,只想得到不愿意给予的东西。另外,他们年轻无知,自控能力弱,有时达不到老师的要求。文二班的学生学习积极性不高,只有少数学生知道如何努力学习,能完成老师留下的作业。但总的来说,这两个班的学生都存在以下问题:
(1)没有构建完整的知识体系;
(2)基础知识掌握不足;
(3)看的不多,知道的不多,导致不支持升值、扩张、创新;
(4)语言答题的规范意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排
高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习,力求做到充分借助读本,培养学生独立思考的阅读习惯,通过比较、分析与归纳,借鉴或吸取有益的养分,从而提高语文素养,发展学生个性,培养语言综合能力,组织并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施
基于学情分析和教学计划的安排,我准备深入备课,根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。作业批改方面,坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次,长一智。
期间我还计划充分利用早自习时间,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识,做好高一高二文言文的第一轮复习,利用自习课的时间发挥学生主动性,分小组找题做题,共同练习基础知识题,力求在本学期末完成语文基础知识的复习,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。
另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,后进生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案,将每次考试成绩列表,分析每次考试得失,以求出现语文拔尖生。
四、个人专业水平提高
本着与时俱进的思想,坚持网络学习,尽可能多的撰写教学反思和教学随笔,与同行交流,不断提升自己。还向其他老师学习,研究教学方法,探讨教学设计,做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。
总之,新的一学期马上来临,面对新的一学年,我将以饱满的激情来面对每一天!!
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高考生有计划、有步骤地进行复习计划,可以有效地推进备考工作。下面是由读文网小编带来的地理高考备考计划,希望对您有所帮助。
1、高考地理一轮复习和高考地理二轮复习的关系
高考地理一轮复习以课本为本,遵循全面、系统的原则来进行。其目的是查漏补缺、夯实基础。高考地理二轮复习则以专题为主,遵循深化、提高的原则,对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合、强调和训练,构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。其目的是进一步完善学生的知识网络,提高学生解决问题的能力。
2.地理与文科综合的关系
贯彻"重单科复习、少跨学科综合"的原则,以提高复习的有效性和针对性。目前,文综卷命题以学科内综合为主,就是政史地知识的拼盘。因此文综复习必须坚持抓好单科的复习。当然在适当的时间进行适宜的文综训练,显得很有必要,主要是训练学生做文综试题的感觉。试卷的长度、难度、时间等要切近高考。
3.初中与高中地理知识的关系
高考地理二轮复习要以人地关系为主线,以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理为骨架,把初中区域地理知识有序地附着在高中地理基本原理上,形成条理化、网络化的有机体系,促进理解记忆,加强地理学科自身知识的贯通,提高知识迁移能力,培养综合意识,增强学科内综合能力。同时,也只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中,才能更深刻地理解它产生的原因、特点,预测它的发展变化趋势。
在重点复习高中系统地理知识的同时,还要正确处理好初中与高中地理知识的有机结合。初中与高中的地理知识是一个完整的知识体系,只要高中地理中涉及的初中地理知识,都应该掌握,绝不能含糊。要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系,以高中系统地理为主,兼顾初中地理,当涉及相关初中地理知识时要进行串联复习,并落实到区域图上。
4.地理学科和热点问题的关系。
地理复习中要牢牢地把握学科的主干知识体系,这是解决问题的核心、基础、关键。热点问题只是试题的背景材料,是试题的"切入点"。高考命题中可用于设置的情景材料、背景材料极为广泛,因此,在二轮复习中,应把重点放在教材主干知识的复习上,可立足于学科知识,适当关注、思考热点问题,切忌刻意地去追逐热点。对热点问题的把握要注意两方面:一是能和中学地理基本原理、基本规律、基本方法有机结合的热点事件;二是长期的热点问题,比如可持续发展问题。
5、突出学科基础知识,注重查漏补缺
学科基础知识是我们应对复杂多变的高考试题的常规武器,也是我们以不变应万变的高考理念,它是思考问题、解决问题的知识依托,是决胜高考的支撑点。
随着高考改革的深入和命题立意由知识立意向能力立意的转型,考生会产生一种认识上的误区,好像现在高考重能力轻知识。其实高考命题立意的变化,对基础知识的要求不仅没有降低,反而要求考生具有更厚实的基础。因为知识是能力的载体,没有厚实的基础知识,能力便无从谈起。从一轮考试结果看,考试出错的,还往往是在看似简单的基础知识上。如果我们不能跳出这一认识误区,其后果不堪设想。因此在高考地理二轮复习应考中,我们要重视基础,突出重点,善于提炼主干知识,挖掘、整理、归纳,同时加强横向和纵向联系,以干带支,形成完整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。
6、梳理知识、形成体系
经过一轮比较细致全面的复习,基础知识得到了较大的充实,但没有经过系统地分类整理,要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种情况,利用专题复习,有助于梳理知识,使之系统化、条理化,并使考生在考试中面对不同的问题情境,能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。
7、加强地理学科思维和地理学科能力的训练
高考命题的视角较为新颖,问题与材料的结合较为巧妙,因此,应对高考题,需要具备扎实的基础知识。但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也非常重要。这就需要我们在平时的训练中要有意识地进行培养,从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。因此在复习过程中,重点应放在以下方面:
①构建地理知识体系,通过地理知识的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练,培养综合分析、比较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;
②注重理论联系实际,关注社会热点,培养应用能力,如让学生掌握地理学科广泛应用和社会价值性,运用地理知识和技能,去解释一些自然现象,解决一些实际的社会问题;③加强学科联系,培养综合能力,如注重学科间知识的交叉点:运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物,从生态保护、资源开发、人力资源的利用、历史、经济发展战略、国际国内环境等方面去思考世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如我国西部大开发、全球经济一体化、全球气候变暖与低碳经济等)。
8、掌握基本原理,训练解题思路
明确地理原理、掌握地理规律,有利于更好地分析问题、解决问题。因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点,训练答题思路,提高答题水平。在建立完整的地理知识结构的基础上,总结、归纳地理原理、地理规律,弄清自然地理要素(地形、气候、水文、植被、土壤等)、人文地理要素(工业、农业、交通、人口、城市、资源、劳力、市场、技术、政策、文化等)间的相互联系,自然环境与人文活动之间的联系、影响等。
在高考地理二轮复习中要加强方法总结,进一步突出空间思维、综合思维、因地制宜、人地和谐等地理思维和思想的训练,培养学生用"地理眼光"看问题的意识,用地理思维分析现实问题的习惯。同时要加强地理阅读能力、获取地理信息能力、地理实践能力、地理探究能力等多种能力的训练。在二轮复习时还要安排地理图表阅读和绘制的专题。总结常用地理图表阅读和绘制的正确方法,加大图文转换、图图转换的训练,认真观察、填绘、阅读、分析图表,形成空间概念,提高再认区域地图和读析图表的能力。
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化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法。下面是读文网小编为您带来的高考生化学备考计划,希望对大家有所帮助。
一、指导思想
以完成学校的教学任务为目标,围绕“夯实基础、提高能力、全面提高学生综合素养”这个中心而工作。依据新课程教学标准和高考考试说明,科学备考,精细化备考。紧抓学科特点,强化学科思维训练。做到知识与能力同重,进度与质量并举。
二、总体计划
根据学习本身规律,结合多年高三备考经验,我们采用三轮复习。
1.三轮复习的时间与内容
第一轮复习以课本为主线,在2013年三月中旬结束;第二轮复习以专题形式进行,时间为2013年3月下旬至2013年5月上旬;第三轮复习以训练为主,时间为2013年5月中旬至高考。
2.三轮复习的功能定位
第一轮复习,夯基固本,打牢基础,储备知识,使知识系统化,同时训练学科思维,提高学习能力;第二轮复习,重温热点知识、主干知识,突破难点知识,盘活重点知识,构建热点、重点知识体系,使之系统化、网络化、结构化;第三轮复习,回归课本,查漏补缺,规范答题,强化训练。三轮复习相辅相成,缺一不可。
三、具体措施
为了贯彻指导思想,高效落实计划,我们将从下面几个方面做起:
1.不断学习
学习、借鉴、创新是教学过程中必经之路,只有通过学习,才能开阔眼界,借鉴别人的好做法,进而进行创新。主要从下面几个方面进行学习:
(1)同伴学习 认真组织本组内的听课活动,借组内“课内比教学”的机会,实现组内同行间的相互学习。我们每位老师的教学都有自己的特色和优点,这是我们学习的资源,值得我们开发和利用。
(2)专家学习 利用省、市组织的一些化学复习备考活动的机会,向专家学习。了解新信息,借鉴别人成功的做法。
同时搞好“问题学习”、“反思学习”,让学习成为我们生活中重要组成部分之一。
2.深入研究
研究的内容有三个:研究高考、研究学生、研究教法。通过研究高考,领会高考命题意图,把握高考方向,提高备考真对性、实效性;通过研究学生,了解学生实情,包括学习中的薄弱点、思维习惯等,及时改变教学策略,提高教学效率;通过研究教法,找到最佳教学方法,精心设计,突出重点,突破难点。为此我们要做到以下几点:
(1)研究考纲,我们老师人手一份《2012年高考化学大纲》,便于老师备课时参考,做到备课有依据,不超纲做无谓时间浪费,也能把握住重点,提高备课质量。
(2)研究教法,教法直接决定着教学效果。为了提高教学质量,向课堂要效率,除了要有端正的教学态度和较高教学激情外,还需要恰当的教学方法。对于复习课,可采用如下教学流程:①写考纲、读考纲、释考纲,将高考要求板书在黑板上,或投影,并要求学生激情朗读,然后逐一解释。让学生明确复习目标。做到“一到位、二围绕、三回扣”,即在接下来的复习中,紧紧围绕考纲而展开,做到前呼后应。②基础知识自主回顾,为了充分利用资源,引导学生自主回忆,给一定时间学生完成名师一号上的基础知识回扣栏目,初步回顾,达到知识再现。③基础知识扫描,由师生一起回顾基本知识,对基础知识梳理,做好纵向拓展,横向联系。④核心突破,细化热点考点知识,以小专题形式复习,注重知识内在联系,体现逻辑性,做好归纳整理。⑤高考真题体验,让学生体验、感悟,做好引导、点拨。在整个过程中,注重调动学生参与,搞好互动、交流,从而高效完成课堂教学。
(3)研究考题,各地交流卷、信息卷以及高考真题都是很好的资源。高考试题很多来源民间的试题,将民间试题进行改编组合。特别是对高考试题要深入研究,为此我们将近几年来的高考试题汇编成册,做到人手一份,便于老师研究。从中领会出题意图,了解出题难度,把握出题方向。据此准确把握教学的深广度和重难点。
(4)研究学生,平时教学中,注意学生学习状况,了解学生的学习心理、学习习惯、思维习惯,分析学生学习中存在困惑的原因,采取措施及时解决,同时注意人文关怀,耐心做好帮扶、培优等细致工作。以月考为契机,查找教学中的不足,找出学生的薄弱点,做好分析总结。
3.加大交流
深入交流,交换观点,碰撞思维,分享成果,共同提高。达到统一认识,统一行动。充分利用备课活动这个平台,以教学中的热点、难点,学生学习上的困惑点,教学方式方法等作为主题,积极开展活动,特别是搞好听课、评课以及月考分析等的交流。以“备课有主题,有中心发言人,备课有收获”的高标准来要求。
4.分工合作
为了充分利用集体的力量,发挥个人的聪明才智,在我们的工作中需要分工合作,主要体现在下面几个方面。
(1)一轮复习实行中心人负责制,主要任务是①利用备课时间,由中心发言人,对本章复习内容,就考点解读、复习课时安排、复习策略建议等进行交流。②组编针对性训练试题,在复习的过程中,通过练习暴露出的问题很多,经过老师的讲解,是否掌握?为此,以月为单位时间,将平时学生出错比较集中的试题,稍加改变,编制成一套试卷,给学生再做,进行检测,达到回炉巩固的目的。
(2)二轮复习实行首席专家负责制,经过讨论确定专题后,每个人负责一个专题,从高考考纲解读、高考展望、知识网络、典例精讲、针对性训练、高考真题体验等方面进行着手准备,最终制成教案形式,并利用集体备课时间,进行讲座,统一认识,统一教案,统一行动。
5.“精、细”备考
面对高中三年的教材和纷繁的试题,哪些讲?哪些不讲?是多讲还是少讲?这需要我们在“精”、“细”字上花功夫,做到精讲精练。选择那些具有代表性的题目作为例题和练习,避免无谓重复,讲解时重思路分析,重方法传授。做到学生一看就懂的不讲,经过学生钻研能懂的少讲,经过思考还弄不懂的要重点讲、详细讲。通过精讲精练,提高教学效率,同时能预留更多时间,保证进度的落实。
6.强化学科思维训练、突出学科特点
化学是一门实验学科,注重实验教学,通过实验培养学生的探究精神、实践能力。由于各方面原因,不能进行演示实验,因而尽可能创设实验情境,对学生进行相应的训练。在实验复习时,搞好实验展览,让学生走进实验室,观看实验装置,动手做一些实验。
化学学科有着自身的一些规律,通过强化训练,培养学生思维习惯。比如:结构决定性质、性质反映结构,对立统一辩证关系(电离与水解,氧化性与还原性)、守恒思想等。
复习备考是一项复杂系统的工程,需要我们高度重视,全力投入,通力合作。在学校、年级的领导下,积极备考,科学备考,扎实备考,通过我们合作与努力,完成我们的教学目标和任务。
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每一个备考都有着重要的意义。下面是读文网小编收集整理的高考地理备考计划以供大家学习。
转眼一学期就过去了,在高三的最后一个寒假里,我们不仅要休息好,更要抓自己的薄弱学科进行复习,高考地理是不少文科生的难点,在寒假里,我们只有做好复习,才能更好的备战高考!
一、自然地理
对于绝大多数文科孩子来说,自然地理是大家的薄弱环节,但是其实自然地理的学习是对于原理的把握和理解,必须从推导此原理的技巧开始,要知其然还要知其所以然,对于原理进行推导,明白了原理才能更深切的理解地理口诀,才能对口诀进行熟记;自然地理中还有一部分内容是规律理解后单纯熟记的内容,比如洋流图,对于这部分内容一定要多重复熟记,这些都完成以后还需要通过大量做练习加以巩固,从而熟练掌握这些技巧、原理。对于自然地理这部分的复习,这就是新东方一对一曹迎迎老师给予大家的建议。
二、人文地理
人文地理的知识理解起来比较简单,但是考题相对灵活,而且有些知识是结合区域进行考察,例如农业的考察,与区域结合相当紧密,对于这部分学习,需要夯实基础,将课本看一遍,对于不明白的概念要及时弄懂,对于有些概念要及时进行区分;然后就是对于书中提到的涉及区域的地方进行看图熟记,通过地图加深印象;在明白了概念,也熟记住地图后进行背诵,其实这个时候大部分知识都已经理解,需要背诵的内容也可以通过理解用自己的语言概括出来,熟记已经不是你的难题。
三、区域地理
这部分的内容其实地理中的考察精髓,因为所有人文和自然的知识最终都要放到地图上进行考察,所以高考中的答题必定配备有地图。对于大部分孩子来说在明白了人文和自然的知识后因为不认识所考察的地方,不能通过所知道的原理进行解题,成为了他们进一步提高的最大屏障,所以这部分的内容特别需要进行熟记和练习。对于区域地理的知识,最好的方法就是通过地图进行熟记,通过地图熟记的地方最为牢固,然后通过进行练习加以巩固。不管是地理学习中的那个板块知识,北京新东方中小学一对一的老师都可以帮同学们进行快速理解掌握,高效学习,我们有法宝。
四、注意的问题
在地理的三部分知识都明白之后,我们最主要的问题就是明白地理知识点之间的联系;要学会总结复习方法,对地理事物的成因分析,规律总结,图像判读要领等要能够自己表述,把记忆过程变成思维过程;要动态的观察地理事物或现象,对其形成条件,组成要素,构成原理,发展过程,变化趋势等进行分析,从而掌握基本内容。
五、有计划的进行练习
做到了前面所讲的事情之后,我们最需要的是通过练习进行巩固,所以大家每天要拿出有效的时间来进行巩固练习,北京新东方中小学一对一曹迎迎老师认为大致对于地理来说每天一个半小时到两个小时的有效复习时间就可以,通过做期末考试题或者模拟题题(这个时候基础较为薄弱的孩子通过期末题进行夯实基础和巩固,基础较好的孩子可以通过模拟题进行提升),以达到最好的效果。
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做好高考化学的备考复习,会让你在化学考试中如鱼得水。下面是读文网小编收集整理的高考化学备考计划以供大家学习。
高三化学的第一轮复习按照原计划,将要在二月底结束,从三月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期,也是巩固基础、建构网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段,复习效果如保将直接影响高考成绩的好坏。为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行,确保今年高考取得优异成绩,我经过认真学习,深入思考,特制订如下的复习计划与工作安排。
一、吃透教材,落实教纲:我认真学习钻研《考试大纲》,按《考试大纲》要求复习备考,把握要求、明确方向;其次,要把《考试大纲》与高考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发现今年处在高考考查方向上的知识点,在吃透《考试大纲》的基础上,还要把握命题趋向,增强备考的目的性,强调学科内的真正融合和学科间的交融。
二、确立好专题:高三第一轮复习对所学知识已进行了充分的回忆和加工建立了高中化学知识体系,因此在第二轮复习中要注意主干知识的重新梳理,将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念准、规律清,准确理解化字概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点,切实做到重视课本而不完全依赖课本。第二轮复习我们将化学分为五大块:化学实验,基本概念,基本理论,元素及化合物,有机化学。体安排如下:
第二轮复习分五大部分十六个专题时间从3月1日至4月30日。
一、实验部分:专题一:基本仪器,基本操作、实验安全预防和处理,时间:3月2日~3日
专题二:物质的检验、分离与提纯。
时间:3月4日~5日。
专题三:物质的性质与制备实验
时间:3月5日~7日。
专题四:实验设计与评价题型应对策略
时间:3月9日~10日。
二、基本概念部分:
专题五:物质的组成分类及化学用语表达式的书写
时间:3月11日~12日。
专题六:无机反应类型、反应热
时间:3月13日~14日。
三、基本理论部分:
专题七:物质的量、守恒思想
时间:3月16日~18日。
专题八:化学反应速率、化学平衡
时间:3月19日~21日。
专题九:电解质溶液、胶体
时间:3月23日~24日。
专题十:电化学
时间:3月25日~28日。
专题十一:物质结构元素周期律
时间:3月30日~31日。
四、元素及化合物:
专题十二:元素化合物
时间:4月1日~4月4日。
专题十三:无机推断题型应对策略
时间:4月7日~4月15日。
五、有机部分
专题十四:有机物结构、组成、性质
时间:4月16日—4月20日
专题十五:有机物的同系物、同分异构体应对策略
时间:4月21日—4月25日
专题十六:有机推断、有机含成题型应对策略
时间:4月27日—4月30日
专题确立后,组织本专题知识内容时,不能简单重复一轮内容,而是要突出主干知识的整合,把握主干知识要做到两点:
一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论;
二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点,这样学生在复习本专题内容时,会很自然地用其所掌握的基本原理去联系现实进行分析,为后面热点专题复习打下基础;
三、明确教师在第二轮复习中的角色:第二轮复习不同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者,即要指导学生干什么,怎么干,知识要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者,即要教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上,内容上做周密的计划与安排,争取使每次训练,达到好的效果,使学生有效地从题海中解脱出来,提高复习效率;
四、强化训练,增强适应性:第二轮复习以提升能力为目标,以加强综合、突出应用为特征,为实现这一目标,抓好训练这一环节显得十分重要。 1.抓好自主性学习,精讲精练,提高能力 纵观近年高考命题立意旨在降低知识难度,突出能力立意,而能力考查中思维能力是核心,四月以后我们化学科内的主要任务是针对学生反映的综合问题精讲精练,多留足时间学生的自主复习,去领会还不会做的题目来龙去脉,以求能力升华,同时让学生自己查漏补老师跟踪辅导。 2.组织理综训练,增强高考适应性 化学单科测试主要安排在周四下午,命题模式采用8道选择题和4道大题的形式。理科综合测试安排在周日下午进行,然后统一进行阅卷,分析评价考试情况。通过这些训练提升学生适应能力,例如:在做题时,如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化,并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作,才能演到位。
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对于高三的你们来说,时间比任何东西都珍贵,因此合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。小编在这为各位新高三生们下面粗略地介绍一下我的高中生物复习计划。,希望有效的帮助到同学们!
凡事必须有周密的科学的计划才能高效地完成。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练,复习前都必须计划好。同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉配合老师,做好教与学同步,发挥共振的功效。受时间限制下面粗略地介绍一下我的高中生物复习计划。
第一阶段:时间25周,内容基础复习;目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习,能力以理解和记忆为主;方式以讲授和阅读为主,练习为辅,时间比为2:1;资料是海淀区编《自学解难》、广州《高考复习单元练习》、自编《历年高考单元试题》、自编单元过关测试题。
第二阶段:时间9周,内容综合复习,目标是对各单元有联系的知识加以综合,训练学生对部分知识综合运用的能力;方式是专题复习,解题方法指导,综合训练,时间比为1:1;资料是华师大《生物复习指导》、《生物应用能力训练》、复旦大学《“3+X”高考生物复习指导》。
第三阶段:时间4周,内容应试训练;目标是培养学生在考试各个环节的应试能力、技巧和心理素质;方式是模拟考和评讲,时间比为2:1;资料是各地高考模拟题、上海高考试题、自编模拟题。
第四阶段:时间4周,内容考前调整,目标是通过控制学生在学习上和生活上的节奏,调整应试状态,力求使学生的应试状态在7月上旬达到巅峰水平,方式是前三周停止任何测试,让学生轻松自由掌握,进行查缺补漏,老师做好考前心理辅导,最后一周进行两次高考的热身考试。
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对于高三的你们来说,时间比任何东西都珍贵,因此合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。小编在这为各位新高三生们下面粗略地介绍高三科学复习计划安排:分三阶段用不同方法,希望有效的帮助到同学们!
推荐理由:这两套书均为试题汇编类图书——前者为全国各省市优质模拟试题汇编,后者为近5年经典高考试题汇编。整卷在高三复习的全过程中发挥着巨大的作用,通过整卷的训练考生可以较为全面、清晰地了解自己的实际复习效果及当前实力;可以说,只有在整卷的训练、测评中,考生才能真正检测自己的真实水平,并且可以从平时的训练中以高考的时间及内容要求来检测自己,从而可以较早地适应大考甚至高考。
使用指导:在进入高三复习阶段之前或复习初期阶段,高三考生可以先做几套近年来本省的高考真题或模拟试题整卷,以此来检测自己的实际水平,找出差距,有针对性地制定复习计划。在整个高三复习阶段,我们建议每周考生至少做一套模拟试题整卷以适应考试的节奏并检测对于知识的掌握情况;在复习后期,可以集中研究高考真题,从全局分析、把握高考的命题点、重点、难点及标准答案制定的角度等。
模拟试题或高考真题并非每套都是与本省考试实际一致的,但每套试题的考查点及知识覆盖范围却都是在高考考试大纲规定的要求之中的,考生在做题时可忽略与实际考试的差异,而重点检测自己对考点掌握的情况。一旦掌握了所有核心重点知识点,那么任何的考查形式就不再是问题。
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1.、研究高考大纲与试题,明确高考方向,有的放矢
对照《考试大纲》理清考点,每个考点的要求属于哪个层次;如何运用这些考点解题,为了理清联系,可以画出知识网络图。
2.、仍旧注重基础
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的,再难的题目也无非是基础知识的综合或变式。复习过程中,一定要吃透每一个基本概念,对于课本上给出的定理的证明,公式的推导,重点掌握。
3.、针对典型问题进行小专题复习
小专题复习要依据高考方向,研究近几年出题考点和题型,针对实际练习考试中出现的某一类问题,可在老师或者课外辅导的帮助下,总结类型并针对练习,这种方法一般时间短、效率高、针对性好、实用性强。
4、 注意方法总结、强化数学思想,强化通法通解
我们可以把数学思想方法分类,更好的指导我们的学习。一是具体操作方法,解题直接用的,比如说常见的换元法,数列求和的裂项、错位相减法,特殊值法等;二是逻辑推理法,比如证明题所用的综合法、分析法、反证法等;三是宏观指导意义的数学思想方法,比如数形结合、分类讨论、化归转化等。我们把这些思想方法不断的渗透到平时的学习中和做题中,能力会在无形中得到提高的。
5、 针对实际情况,有效学习
对于基础不太好的,可以重点抓选择前8个、填空前2个、解答题前3个以及后面题的第一问;基础不错的,可以适当关注与高等数学相关的中学数学问题。
6、 培养应试技巧,提高得分能力
考试时要学会认真审题,把握好做题速度,碰到不会的题要学会舍弃,有失才有得,回过头来再看之前的题,许多时候会有豁然开朗的感觉。
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在高考的复习阶段,我们要做好备考计划。下面是读文网小编网络整理的高考语文备考计划以供大家学习。
一、一轮复习时间安排
第一轮复习:2015年9月—2016年3月初
二、语文一轮复习建议
(一)端正心态,细水长流。
不少同学认为语文提高比其他学科慢。其实语文的提高快不快,要看你确立怎样的时间范围。一星期,那或许不行;但一个月或者一学期,那就绝对不比其他功课慢。语文成绩提高慢的重要原因是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三,这种状况必须改变,要多给语文一些关爱,相信它一定会“投之于木桃,报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打基础,还没有真正进行应试训练。历届高三同学都有一个共同体会:高三的专项复习见效最快。只要按老师的要求认真去做,经过一段时间针对性极强的专项训练,语文成绩一定会得到明显的提高。
(二)回归教材,重视归纳。
教材是教学的依据,高考往往选教材中的主干核心知识作为考查内容,注重知识综合应用。重视教材复习是练“功”,而精练试题是练“武”,正所谓:练武不练功,到时一场空。第一轮复习一定要立足教材,积累基本功,功到自然成。
1、文言文、古诗。掌握老师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;诵读并通译所有文言文,尽最大能力感知文句的节奏;熟悉18个虚词的一般用法;背诵并默写考纲要求的文段。诗歌要求背诵默写并弄清思想内容和表达技巧。
2、现代文。重视字词“音形义”的积累;梳理文学常识;尽量地从结构、表现手法理解文章;做写作方面的积累,精美文段、名篇名人、文学形象等。
(三)建素材本,走成功路。
准备两个本子:一作文素材积累本,一基础知识摘录本。一遇到自己不掌握的语音、词语、成语、近义词、标点用法、病句识别法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于心。每次模拟考试前都可以看一看,去去心疑,稳定心理。这些方法如能坚持半年,定可提高选择题得分。
(四)抓好阅读,促进写作。
“语文的外延就是生活的外延”,语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间宝贵,建议少读或不读流行小说、青春小说,读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。建议每天抽20— 30分钟浏览报纸杂志,如《南方周末》《散文》《演讲与口才》《杂文选刊》《做人与处事》《格言》《青年文摘》《读者》《书屋》《读者俱乐部》等。适当做些摘抄,为写作储备素材。
写作素材可以是在社会上有一定影响力的重大事件,也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节,但都必须是能给我们启发的,能震撼我们心灵的。(1)内涵越开放越好,应“横看成岭侧成峰”,能以不同的侧面向我们展示做人的道理,这样我们在写作时,碰上不同的话题却可用相同的材料,只需在论述时, 围绕材料和话题吻合的那一侧面展开论述便可。(2)注意素材的多样性,应尽可能涉及不同领域,古今中外和社会生活的方方面面。(3)注意素材的新颖、别致,做到 “人无我有”,“人有我新”。当这样的材料准备到50个左右,就会左右逢源、游刃有余,再也不会怕高考作文了。
坚持按一定规范写作,至少半月一篇习作,一定按平时所学规范写,标题如何,开头怎样,结尾怎样,行文如何等等。一篇精品,看似妙手偶得,实则千锤百炼。
(五)连练边悟,注重细节。
要做适量的考点练习和综合练习。一要上课认真听老师讲解的每个考点的解题规律、技巧,并与实际做题过程相结合,提炼出适合自己的法宝;二要养成规范的做题习惯,如用笔在题中、选项、原文重点处勾画;又如分配好各大题做题时间,掌握考试的节奏。语文的小题分值较小,同学们做题一定要注重细节、分分必争,这也丢一分,那也丢一分,合起来也许就是10分8分。很多同学会因为“书写”,丢5—10分,甚至更多。 有些同学认为练字太难了,但想一想:练好字就可以提高分数,而且还不只语文一科受益,你练不练?所以说,不能因为难就不去做。练就会有所得!
(六)亮采分点,用小标号。
如何亮出采分点?三个词语:层次、丰富、整洁。
答案有层次说明思路清晰、结构恰当,反之就是一锅粥;答案要求简炼,但丰富比写不满强;卷面不是万不得一的情况下不划掉重写,更不能涂抹,力求保持整洁。
一、让自己的心里有一张表
期中之后,自己的心里必须先有一张表。这个表应包括三方面内容:1高三大事时间表;2老师进度日程表;3自我完善规划表。下面就这三方面分别加以陈述。
1.老师进度日程表
高三复习要取得最好的成效,决不能没有老师的帮助。积极与老师相配合,争取得到老师最大的指导,取得上课良好的听课效果,这一切要想得以完成与实现,心里就必须明确老师的进度日程表。高考复习是个庞大而繁巨的工程,不可能一下子实现,必须要分阶段,分步骤,了解与掌握老师进度与日程,才能有效跟进。稀里糊涂,随波逐流,晃晃悠悠,最终会一败涂地,一事无成。
2.自我完善规划表
这是对学有余力的同学提出的更高要求。在积极有效跟进老师的情况下,进而再求之,那就还需有一张自我完善规划表。老师的日常规划与进度一定是契合于班内的一般情况的,并非依你而定。如果同学渴求更辉煌更杰出更超群出众,那就还要有自我完善的规划表。它可以比老师的日程进度快一点,深一点,要求高一点。这张表是依据你更高更快更强的实际制定的。
二、给自己的逝去算一笔账
如果大家心里有了上文所说的那张表,自然便知道期中考试的地位与作用。各校的期中考试一般安排在11月初前后。考完之后,同学该为自己算一笔账,这笔帐的细目包括:
①期中成绩出乎自己的意料之外吗?此前有无征兆,面对征兆,你有无应对,是怎样应对的?
②哪些知识点、能力点是期中时不应该再出严重问题结果却出了问题的?这些知识点与能力点在期中之前已经进行了系统细致的复习,自己为什么还错,原因是什么,教训是什么,今后打算如何切实有效地进行补救?
③清查一下自己已经逝去的7、8、9、10四个月中的学习状态与成效。在这四个月中,忽视了哪些,疏漏了哪些,偏失了哪些……四个月中各个阶段的学习侧重点有没有搞错。进而思考:在期中考试中,自己哪些疏漏与偏失,已经暴露了出来,哪些还没有,隐没在试题之外。
④在跟进老师的过程中,听懂了(注意:“听懂了”和“听过了”是天上地下的两件事)老师哪些话,有效落实了哪些细节,因而成绩有了进一步的突破;还未听懂老师哪些话,哪些细节蜻蜓点水,因而成绩提升缓慢或停滞不前。
⑤在期中之前与期中之后相较,自己对高考这件事的整体理解,对关键题型的理解前后有无不同,有怎样的不同。这些认识是正确的吗,是否得到了老师的认可?
⑥由期中状况看,自己的整体安排与具体操作有无失误,还可以做怎样的改进?
⑦第Ⅰ卷自己用了多少时间,是否相对合理?第Ⅱ卷用了多长时间,你觉得作文留多长时间够用?
⑧你心里明白老师对你学习状况的评价吗?不明白,你向老师恳切地求教过吗?
⑨通过期中考试,你积累了哪些宝贵的备考经验与备考习惯?
三、为自己的今后列一张单
在以上明确和分析的基础之上,同学该为自己的今后列一张清单。依据清单与自己展开一场深刻的“对话”。这张清单中必不可少的内容有:
①到期末之前,基础知识必须搞上去,保证基本不丢分;
②到期末之前,文言文应知应会的全部储存于脑中,不在查笔记;
③到期末之前,08、09的诗歌鉴赏题目全部都做过,且认真思考过。
④到期末之前,自己用文字清晰准确地呈现过现代文阅读思路;
⑤到期末之前,就作文相关问题与老师交流过不止一次;
期中之后直到期末考试这段时光,是高考复习备考第一阶段的关键期,也是成熟期,亦是同学快速发展期、提高期。衷心希望同学们充分利用好这一段宝贵光阴。疏河浚道,挖出习惯上、思维上的壅塞淤泥,这样迎接你的便将是万江奔流的豪阔场面。
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对于高三的你们来说,时间比任何东西都珍贵,因此合理安排每日时间,最大效率得提高复习效果尤为重要。以下是一份高考状元的学习复习计划表和作息时间表,希望对正在备考的你有所帮助。
这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为 全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接 目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你选报志愿的重要依据。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜; 一模受挫,也不要恢心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它。
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2023成人高考各科目备考方法(成考备考技巧)
成人高等学校招生全国统一考试(简称成人高考),是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。以下是小编为大家收集的关于2023成人高考各科目备考方法的相关内容,供大家参考!
成考的合格分因报考层次不同,合格分也是有所不同的,高起专、专升本一般只需要100—180即可录取,高起本的录取分需要高一点。
成人高考分高起专、高起本、专升本,选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别,因此它的合格分也是不同的。
高起专的考语数外3门,150分一门,总分450分,一般100—160分就可以录取了;
高起本的考语数外文理综,150分一门,总分600分,一般300分就可以录取了;
专升本除了政治、英语必考外,还有一门专业相关的科目,150分一门,总分450分,一般100—160即可录取。
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2023秋季学期学校计划范文
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们制定一份计划,下面给大家分享关于2023秋季学期学校计划范文,欢迎阅读!
一、班级具体情况分析
繁忙的新学期又开始了,在这学期中我们有添来了4 位新小朋友,现在班级总人数为43 人,其中男生24人,女生有19人。一开学,全班幼儿的情绪都比较稳定,基本的常规能正常进行,但回顾上学期的工作,也有许多不尽如意的地方,因此,在这学期中应注意以下几个方面:
1、继续加强幼儿的一日常规
经过两个月的暑假,幼儿虽然好象懂事了许多,但总有几位幼儿,在课上不守纪律,课间又比较调皮,总把玩具乱扔、乱跑,不是碰倒了桌椅,就是撞倒了小朋友或弄倒小床,听到那小床塌下的声,吓得我们老师的心七上八下,总忐忑不安,因此,本学期内实行“今天我进步了”的活动,让幼儿互相监督,提醒。使我们小朋友有所改观。
2、创设幼儿喜爱的区域活动角,增强幼儿的探索能力
区域活动是幼儿十分喜欢的活动区,又是发展小朋友智力、观察力、语言表达能力等的关键所在,我们不但要创设有利于幼儿语言能力发展的语言角外,还应创设其他幼儿喜爱的活动,如:手工区,科学角,让幼儿通过自己的一次又一次动手操作,使幼儿在一次又一次的探究中不断学习,不断取得经验,而且更重要的是小朋友课间的行为习惯,个性的发展也会得到良好的培养、。
3、生活习惯的培养
由于幼儿的人数较多,在对幼儿生活的照料上给我们的工作带来了一定的难度。幼儿在某些环节方面专门没干好自己的事就跑去角落玩,有时排队等维持所造成等待时间较长。因此在这方面也应加强。
二、教育教学目标
(一) 总目标
实行保育与教育相结合的原则,促进幼儿身体正常发育和集体的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和体育活动的兴趣;
发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力;
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格;
培养幼儿初步的审美和表现没的情趣和能力。
(二) 具体目标
健康领域
1、 能愉快地参加幼儿园的各项活动。
2、养成良好的生活习惯,适当地满足自我的生理需要,具有一定的生活自理能力。
3、 具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯,参加周围生活场所中的整洁活动。
4、 进一步认识身体的主要器官及主要功能,具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。
5、 注意安全保护,学会正确活动的方法,具有一定的躲避、防御能力。
6、 懂得一些常见疾病的预防知识,初步懂得环境和气候的变化与健康的关系,增强自我保护意识和适应能力。
语言领域
1、 能用是大概的语言与他人交谈,在集体交谈中有礼貌地轮流对话,态度自然大方,有进行语言交往的积极性。
2、 能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话,理解讲话内容,养成文明的倾听习惯。
3、 能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法,能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用更多的实词,会正确地使用常用的虚词,如介词、连接词。
4、培养良好的听说能力,能听清楚老师和同伴的讲话,并能对同伴的讲话做简单的评价。
5、 在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中,会进行仔细观察,展开回忆和想象,并用不同的词语进行描述。
社会领域
1、 能主动参与各项活动,有信心。
2、能主动和同伴进行交往、合作、分享,学习解决交往中出现的问题,形成初步的集体意识,愿意关心集体并具有初步的责任意识。
3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。
4、能分辨是非,正确对己、对人,与人争论是能据理力争,坚持正确的意见。
5、能清晰地表达自己的思想;能注意倾听他人的愿望和意见,喜欢从事力所能及的劳动。
6、 有完成任务的意识和完成任务的能力,牢记委托,准确无误地办到。
科学领域
1、能积极主动、较长时间地参加科学活动,对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。
2、会关心、爱护、照料自然角和小园地、饲养角的动植物。
3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系,知道要保护生态环境。
4、 能积极探索周围生活中常见的自然现象,积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验,会记观察记录。
5、 了解现代生活中的科技产品及对人类的影响。学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。
6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作,体验成功、创造的乐趣。
7、 积极主动参加数学问题的讨论,和教师、同伴友好地进行数学活动。学习有条理的摆放、整理活动材料。
8、 学习按物体两个以上特征进行分类。能按自己确定的标准对一组物体进行分类。
9、学习按物体量和数量的差异进行10以内正、逆排序,初步体验序列之间的可逆关系。
10、 认识几种常见的立体图形,对立体图形的主要特征有所感知,初步体验平面图形与立体图形之间的关系。
11、学习自然测量,初步体验量具与测量结果之间的关系。学习物体的二等份,四等份。初步感知整体与部分的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序,感受时间间隔的长短。
艺术领域
1、能愉快地参加音乐活动,积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。
2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌,初步学会领唱、齐唱、轮唱,能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演,并尝试用不同的合作形式演唱。
3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作,熟悉一些民族民间舞蹈。学跳简单的集体舞、歌表演。
4、养成安静听音乐的良好习惯,并能用简单的语言描述音乐形象。
5、在音乐伴奏下,注意听。听辨2/4、3/4拍的`歌曲和附点音符组成的简单节奏,具有较好的节奏感。
6、用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲(合奏)。
7、对美术活动有较持久的兴趣,能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品,体验创造的乐趣。
8、学会利用多种绘画工具和材料,尝试运用不同技法表现物体的结构和简单的情节,注意物体的整体性和动态感,并具有创新意识。
9、喜欢在游戏中自制玩具或参加节日的环境布置。
10、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿势和故事情节。
11、学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用连接法塑造物体,学会用各种辅助材料表现物体。
12、按命题进行构思,能大胆地画意愿画。
三、具体措施
(一)保育方面
1、教授徒手操,要求动作整齐、到位。结合律动、花色操增强动作的协调性。
2、保证每天2小时户外活动和1小时体育活动时间,合理安排活动内容,通过集体分散相结合的活动形式,激发幼儿参与活动的兴趣。
3、据幼儿的年龄特点,设计、组织丰富多彩的体育游戏活动,活动中注意做到动静交替,增强孩子的体质。
4、强自我保护的观念,初步学习避免危险和以外事件的有效方法。
5、爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
6、重视晨间锻炼和户外游戏活动时间的合理安排,促进幼儿各种身体动作的协调发展。
7、自制小型多样的各类体育玩具,提高幼儿对体育活动的兴趣。
8、给小朋友传授有关生活习惯、卫生习惯和安全保护方面的常识,提高幼儿的自我保护意识。
(二)教育教学活动
1、开展“我是大班哥哥姐姐”、“有趣的动植物”等丰富多彩的主题教学活动,扩大幼儿的知识面,提高幼儿的综合素质,为幼儿进入一年级的学习打下基础。
2、 注意观察幼儿感兴趣的事物,用生成课的形式,及时加以引导,从而让幼儿掌握更多的知识。
3、运用多种多样的教学手段,如:电化教育等直观的教学手段,激发幼儿的学习兴趣。
4、邀请家长参与教学活动,为幼儿提供各种实践、学习的机会。充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用,尽可能创造机会让幼儿走出校门,接触自然和社会。
5、活动区域,发挥活动区域及环境的辅助教学作用。
6、注意个别差异,因地制宜,因材施教。
(三)游戏活动
1、结合语言课题创设及提供宽敞、美观的游戏场地,和幼儿一起动手布置优美的游戏环境,发展幼儿语言能力。
2、同幼儿一起不断收集、丰富游戏材料,多提供半成品,便于幼儿动手操作,让幼儿在游戏中愉快、积极地学习。
3、保证幼儿充足的游戏时间。
4、和幼儿共同制定游戏计划,通过讨论,评价游戏活动,引导幼儿有创造性地开展游戏。
5、耐心指导幼儿课间开展各类游戏活动。
6、通过集体游戏和区域活动,引导幼儿能自己提出一些游戏规则,并愿意遵守。
7、体育游戏、音乐游戏、智力游戏等各类游戏穿插进行,以利幼儿学习游戏技能和规则。
(四)观察和劳动
1、对劳动有兴趣,愿意为集体和同伴服务,学习有条理的做值日生。
2、学会自己的事情自己做,在老师的帮助下,种植容易栽培的植物并学习照顾。
3、指导幼儿参与一些简单的公益劳动。抓住日常生活中的各个环节,及时的、随机的指导幼儿学会耐心细致的观察,掌握观察的方法和顺序(上下、左右、里外、远近)。
4、 引导幼儿观察自然角,以轮流和以强带弱的形式,鼓励幼儿记观察日记,提高幼儿观察的兴趣。
5、主动参与班级的管理,随时提醒幼儿整理各区域活动的材料。
6、引导幼儿积极参加种植与饲养活动,精心照料好本班种植园地、自然角、饲养角。
7、年级组内开展幼儿自理能力比赛,:如叠被子、系鞋带,增强幼儿的自我服务的能力。
(五)娱乐
1、组织幼儿玩各种有趣的游戏及收看电视录象等。
2、隔周组织幼儿和别班的小朋友一起搞一个“露一手”活动,使幼儿之间能更大胆的交流、沟通。
(六)日常生活
1、通过听故事、看录象,培养幼儿良好的卫生习惯,做到不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
2、学习简单的卫生知识,爱护五官,不揉眼睛、不挖鼻孔,不含异物在口中。指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服,并叠好放在指定的地方,学习整理床铺
3、住日常生活中的每一个时机(盥洗、入厕等)对幼儿进行恰如其分的教育,使幼儿养成良好的生活常规。
4、坚持说普通话,互相提醒、督促,营造良好的学习氛围。
(七)家长工作
1、 学期初,对全班幼儿进行一次普访,了解幼儿的生活习惯、个性特点、家长的教育方法及家庭环境等,相互交换意见。
2、召开家长会,家长开放日等活动,家园同步,共同做好幼儿的教育工作。
3、每月出一期《家长园地》,为家长宣传科学的教育方法。
4、每月一次通过《家园联系册》,同家长互馈意见,共同交流育儿经验。
5、学期发放两期家园小报,供家长阅读,并鼓励家长积极为该刊投稿。
四、本学期主要活动安排
1、做好开学工作,制定好各类计划。
2、 做好环境布置工作及各区域角的创设工作。
3、认识教师节。
4、 认识中秋、国庆节。
5、重阳节组织幼儿去敬老院慰问。
6、参加幼儿广播操比赛。
7、结合主题《秋天》,带领幼儿外出参观,观察多彩的秋天。
8、做好学期结束工作。
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2023高三学生个人高考学习工作计划(10篇)
在高三时要怎么样才能避免自嗨型高考学习计划呢?时间流逝得如此之快,我们又将有新的学习内容,迎来新的挑战,现在就让我们制定一份学习计划,好好地规划一下吧。下面是小编给大家整理的高三学生个人高考学习工作计划,仅供参考希望能帮助到大家。
高三上学期就这样如流水般过去了,寒假里想了很多,我不想在高三最后一段时间里还像高一高二时每天只想着玩耍,不想未来让自己后悔,不想辜负父母和老师对我的期望。在高考前做好准备,虽然还是感到压力倍增,但是接下来我会制定一个计划,在我高中最好的青春里好好的努力一番。
一、学习有计划,不盲目的浪费时间
在高三的最后一段重要的时间里,要制定适合自己的目标。欲速则不达,要将自己的目标一点一点的努力去实现,就需有耐心。比如数学这门学科,是所有科目中较难的一门,但是需要先把知识点都巩固牢记,然后再刷题。刷题也需要从简到难,不断的提升自己的知识范围。也许一两个月还看不到成效,但是到了临近高考那段时间或高考场上,自己也许会发挥最好的水平。学习需要通过自己不断的努力,寻找适合自己的学习计划,才能取得有效的成果。
二、调整好状态,有积极的心态
在高中最难熬的这段时间,也许会被数学难题做得而想要放弃,但是不能够因此放弃。在这段重要的时间,要调整好自己的心态。也许很多人会想,在这段时间,就算努力了,如果最后取得的成效不好,辜负了父母老师,辜负了自己,还浪费了自己的时间,害怕失败。但是也不能颓废,因为即使最后没有取得成功,至少在自己的青春里努力,奋斗过,没有辜负自己的青春。
三、在重要阶段努力奋斗
在最后的阶段,有不懂的要问老师同学,积极地与父母老师沟通,把心里话与父母讲,难题与同学讨论。认真的对待每一场考试,将每一场考试的错题记在错题本上,平时多多看这些错题。要特别重视高考前的几场考试,不断的积累每场考试的经验,将自己的紧张在一场一场的考试中减少,将最后的高考当做平时的练习。
以上就是我对高三下学期的学习计划,我会严格的按照计划实行,不辜负父母和老师对我的期望,也不辜负自己。希望高考的最后我会取得胜利。
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2023年高考历史教学工作计划(7篇)
历史是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科,历史是客观存在的,无论人们如何书写历史,以下是小编准备的2023年高考历史教学工作计划,欢迎借鉴参考。
一、计划前要清楚自己的弱点。
很多学生学习目的不明确、学习态度不端正、学习习惯不好、自我控制力弱,首先要做的就是正视自己的弱点,看一下自己还需要在哪些地方加强,为了能够在有限的时间内,克服这些弱点,安排高效复习,所以,需要做一个优质高效的历史复习计划,通过对计划的执行来努力克服自己的弱点。
二、历史复习计划有那几步?
首先,要根据历史课本目录,建立复习提纲。这个阶段要以课本为主,最好能将教材的知识掌握熟练,这也意味着扎实掌握了基础知识部分。
第二,要梳理知识脉络,形成知识体系。基础知识掌握后不能简单的认为自己就学会了,没什么可学的了,还要理清知识结构,挖掘知识间的内在联系,最终形成知识体系。
第三,在复习过程中,要发现解题规律、掌握解题方法。通过做题、改错、总结,来发现历史题的出题规律,进而用正确的解题思路和方法来解题。
第四、进行全方位的综合复习巩固。历史考试不是简简单单的“照本宣科”,其重点是培养学生的综合分析能力和应用能力,因此,通过综合训练能够有效拓宽思维、启发心智进而提升历史学习理解能力。通过精选材料题及问答题的练习,提高学生综合分析问题的能力。
三、历史复习计划的具体措施:
1、调整好心态,不要眼高手低,拿起课本就觉得自己会,做起题来哪都不对。只有静下来,按照计划来复习,才能找到自己的不足并加以弥补。
2、不可盲目做历史题,要选择有代表性的试题,这样可以每做一道题,就能弄懂一类题,有助于提升复习效率。
3、复习过程中,背诵是必不可少的项目,同学们可以相互之间进行提问,有助于加深记忆。
4、如果自我约束力差,不妨让老师、家长、同学共同监督复习计划的执行情况,保证计划的顺利执行。
5、如果基础较差,建议先从课本复习,不要好高骛远,期末时间紧迫,一定要抓一分是一分。
6、历史复习资料不需太多,除课本外,一本就够,好的复习资料能够达到事半功倍的效果。
四、历史复习计划表(按课时)
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同一种复习方法对学生和教师都容易产生疲劳,在复习过程中教师要学会并使用正确的策略。下面是读文网小编为您带来的高考化学复习备考策略,希望对大家有所帮助。
1.依据高考要求,准确把握考点要求
一轮复习中
第一,教材的把握:知识点要全面、系统。
第二,考纲的把握:考点要准确、规范。
第三,教师复习教学中自主备课不依赖教辅。
明确两个概念的区别:考点与知识点的不同,如知识点——国家的首都,考点——什么是一个国家的首都?当时中国为什么选择北京作为首都?现阶段有学者提出中国首都要迁都。请你提出支持或反对迁都的理由?或请你给迁都提出你的建议。——这是考纲中对某一知识点考查不同层次考点的要求。
化学知识考试的要求由低到高分为三个层次:了解,理解(掌握),综合应用。一般高层次的要求包含低层次要求。相应的知识层次可表述为陈述性知识、程序性知识和探索性知识。
陈述性知识——主要是指言语信息方面的知识,用于回答世界是什么的问题,即“知其然”的问题。心理过程主要为记忆,知识的形态为表层化的知识。与新课程标准中知识这一维度相对应,认知目标为识别(记忆、再认等),知识的形态为表层化的知识。教科书上的知识主要的表现形式为陈述性知识。与考试大纲中的了解属于同一层次知识。
如:不同的碱金属与水反应的程度不同,钠、钾化学性质反应方程式的书写和反应的现象描述等。
程序性知识——用于回答世界是为什么的问题,即“知其所以然”的问题。与新课程标准中技能这一维度相对应。认知目标主要为理解(说明、转化、分析、解析和推断)。知识的形态为内化的知识。教科书上运算法则、原理、规律、定理的运用,实验仪器使用和实验操作等属于程序性知识。与考试大纲中的理解或掌握属于同一层次要求。
如:不同的碱金属与水反应的程度为什么不同?从原子结构、元素的金属性、单质的还原性角度分析。
策略性知识——是一种特殊类型的程序性知识,其特殊之处主要在于这类知识是调节和控制自身学习过程、提高学习效益的。获取这类知识面对所遇到的问题,能回答“怎么办?”和“如何做?”。与新课程标准中的过程与方法这一维度相对应。知识的形态为知识的升华。这类知识是教科书上所不具备的,需要学生通过自己对已学过知识进行类比,或在学习新知识的过程中与获取旧知识的方法进行比较,或解决某一问题时与解决另一问题具有相类似的思维方法等,学生对已上学习经验进行体验获得感悟,形成一种学习的策略。
如:用什么实验能说明碱金属单质的化学活性(还原性)从上自下逐渐增强?
只有当学生将不同的碱金属与水反应的程度不同的反应事实,内化成为与单质的化学活性(还原性)相联系,并能转换成一种化学的思考方法和实验方法——用同一氧化剂与不同还原剂反应的反应程度不同来判断还原剂的强弱。这一知识内容才得到了升华。防止只注重陈述性知识的复习,忽视学生程序性和探索性知识的复习。使学生感觉复习课是新课的再现,只是知识内容多一些。听化学课容易懂,作化学题难。
2.研究高考命题模式,进行有效训练
(1)常用的命题模式
高考理科综合试题的命题模式从运用知识的角度和考查的能力要求去分析可分为三种:说明性、解释性和探究性。这三种考查方式可以分别进行命题,也可以在同一试题中同时出现。
①说明性试题模式
说明性试题要回答的“是什么”的问题,一般只需要运用陈述性质知识即可,认知水平属于识别层次,是一种知识确认式的基础性综合试题。
题型表现为:选择题、填空题、回答“是什么”的简答题。
②解释性试题模式
解释性模式试题要回答“为什么”的问题,一般需要程序性知识来解决问题,认知水平属于理解层次,是一种阐述式的拓展性综合试题。由运用多种知识(多学科知识)解释事物、现象的形成背景、产生的原因、发展的规律和推测结论。
题型表现形式:选择题、回答“为什么”简答题、推断题等。
③探究性试题模式
探究性试题要回答的是面对未知事件“怎么办”?一般需要考生动用程序性知识、策略性知识协同求解问题,认知水平属于探究层次,是一种设计创新式的探究性综合试题。
题型表现形式:选择题、填空题、简单实验设计和开放性试题。
将考试大纲的条文题型化,题目设计层次化,使我们的教、学、练与高考要求一致。
(2)有效训练的方法
①题从哪里来:高考题、调考题、自编题、滚动题。
②针对性:综合条件下的高考(改编单学科高考试题)、本省的高考,学生的不足。
③适度:难易适度,多少适量,学科协调。
④从训练中学习考试:训练是学习过程。训练中要突出四个意识,分数意识、规范意识、速度意识、规划意识。
⑤训练的常用方法:一轮复习课时练(8+4),一轮复习每章进行一次单元测验,每月进行一次月考。二轮复习专项训练:题型训练、速度训练、规范训练。
3.研究复习方法
①明确复习课的定位——回答两个问题一轮复习、二轮复习、三轮复习中的同一教学单元在复习课上有什么区别。三轮复习与三遍复习的区别。
教学内容源于教材:罗列知识点。
教学目标高于教材:知识点的联系。
教学范围广于教材:知识的运用。
②建构多元复习方法。
问题驱动法:关注学生体验。
知识体系建构法:关注综合与联系。
方法建构法:关注对文本的思维及体验和活动过程的思维。
小专题复习法:
附小专题内容
(1)基本概念和理论
无机四大基本反应的比较,请各举三例。
氧化还原反应方程式的配平技巧
离子方程式的书写要求
反应物相同,条件不同,反应产物不同的反应汇编。
热化学方程式与一般化学方程式的区别
构成物质的微粒,并各举三例
常见物质电子式的书写
10电子微粒(原子、分子、离子)
原电池电极的判断与电极方程式的书写
电解池电极的判断与电极方程式的书写
金属活动顺序的判断
非金属活动顺序的判断
盐类的水解规律
溶液的酸碱性标准与判断方法
水溶液中的守衡关系
离子共存的判断方法
离子浓度大小的比较方法
原子中的各种计量关系
列表比较三种化学键
列表比较四种晶体
元素周期律的实质
元素周期律的具体描述
比较微粒半径大小的规律
影响化学反应速率的因素以及影响规律
影响化学平衡的因素以及影响规律
影响水的电离平衡的因素以及影响规律
化学反应速率图象
化学平衡图象
等效平衡思想
强弱电解质的判断
电离方程式的书写方法……
(2)元素及化合物
常见酸、碱、盐、氧化物的溶解性
常见非金属单质和金属单质的活动顺序
各类无机物之间的相互转化关系
常见氧化剂的反应及应用
常见还原剂的反应及应用
氯气、氨气、硫酸、硝酸的工业生产原理、设备等
常见金属的冶炼原理、方法
铁三角
铝三角
各主族元素及其化合物的规律性知识
各主族元素及其化合物的特殊性知识
具有漂白性物质漂白原理比较
具有两性的物质及特性
相同反应物由于反应条件不同或相对量不同而导致产物不同的有哪些
具有连续多步反应的元素及化合物有哪些……
(3)有机化学
有机反应的分类与示例
各类有机物的特性
官能团之间的相互转化关系
有机链的增长方法
各种官能团在化学反应中化学键的生成和断裂方式
各种官能团的检验方法
同分异构体的书写方法
常见有机物的来源、实验室制法和合成方法
由乙烯你能合成哪些物质
有机物化学式、结构式确定的常用方法……
(4)化学实验
萃取、分液、过滤、渗析、盐析的比较
蒸馏与分馏的比较
有刻度的玻璃仪器
高中阶段各种精确度仪器
温度计在实验中的使用
水浴加热的类型
检验装置气密性的方法
喷泉实验的原理与设计
收集气体的方法
吸收气体的方法
可燃性气体验纯的方法
具有特殊颜色的物质
具有特特征现象的化学反应………
(5)化学计算
溶液pH计算
相对质量的计算方法
阿伏加德罗常数及其应用
摩尔质量与气体摩尔体积
物质的量浓度与质量分数之间的换算中心元素守衡的应用
常见有机物燃烧烷烃的小结
有机物化学式定量确定的几种方法
常见反应沉淀图象
多部反应的计算方法……
每一位教师应该清楚,对于一个班级的复习教学,同一种复习方法对学生和教师都容易产生疲劳,在复习过程中教师要学会并使用多种方法的。
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