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读文网小编整理了2016教师培训计划表,欢迎阅读。
一、指导思想
提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念,能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂,尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3.通过班队知识学习,使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法,促进学校的德育工作的规范化。
4.通过教学业务知识的培训,使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求,向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识,把握教学教研工作的主动权。
5.后勤工作人员通过师德培训,进一步确立服务观念,摆正工作关系,提高工作效率,强化安全防范,确保服务质量。
三、培训方式
集中培训,专家讲座,经验交流,互学互动,观摩现场,表态发言。
四、组织领导
组 长:陈正美
副组长:朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动,本校教师点名)
成 员:宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料安排工作)
侯颖华 陈德芹(来宾接待)
陈发超(伙食安排,茶水供应)
王 平(文秘服务)
吴雪芹(音响服务)
五、培训地点
张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表
时间
午别
内 容 安 排
主讲人
主持人
8月21日
上午
1.开学典礼
①市教育局领导致开幕词
②团市委领导讲话
③教员代表发言 (新凯学校
④学员代表发言 (绿丰学校)
⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全体人员合影
3.教师教育理念的更新
4.新课标的认识与理解
钱洁雅局长
李 彬书记
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美
下午
1.三校教师暑假作业展评
2.《加强个人品德修养 做一名高素质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良
8月22日
上午
《教学“六认真”工作具体要求》
港口郑校长
胡关乔
下午
《学校教科研知识讲座》
凤凰钱校长
8月23日
上午
1.《做好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师》
2.《认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动》
孙振中
朱建刚
下午
1.《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》
2.班主任工作经验交流
[詹晓玉(新凯) 李雪梅 张传俊(绿丰) 成诗琼(渭塘)]
蒋四良
有关老师
8月24日
上午
1.小学语文教学
2.小学数学教学
市局候主任
西张卢校长
蒋四良
下午
1.书法教学
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日
上午
1.学校安全工作要点
2.体育课教学
3.音乐课教学
4.评选优秀学员(按校评选)
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下午
1.举行培训班休业式
①市教育局领导讲话
②学员代表学习心德交流(每校1名)
③颁发优秀学员证书
④暑期培训班工作总结
2.培训班结束
市局领导
学员代表
陈正美
陈正美
朱建刚
附作息时间:
上午:7:40--11:20 下午:1:40--5:40 午饭:11:30
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不同的教师的教学水平可能会有差异。对于骨干教师们,应该做出怎么样的培训呢?以下是由读文网小编收集整理的小学语文骨干教师培训计划,欢迎阅读!
一、培训指导思想
本课程计划依据2015江苏省农村小学语文骨干教师培训的培训要求,以“教学做合一”的思想为指导,基于农村骨干教师的发展特点以及栖霞区小学语文骨干教师成长需求而设计。具体可表述为以下几方面思路。
1.追求培训内容的科学性。根据新课程改革以及当今小学语文教师知识结构、能力素养现状。当今小学语文教师的培训内容,应该从语文专业素养、语文课程理念、小学教育学和儿童心理学、小学语文教师的实践、反思与批判、教育科研等方面进行进行科学、系统地构建。
2.突出培训内容的前瞻性。培训方案的设计应基于小学农村语文教师和教学的现状,继续反思教学实践、深化教学认识、提升教研水平,而这些训练应本着新课改的要求,突出培训内容的前沿性和前瞻性。
3.强化培训课程的针对性、实效性和灵活性,凸显培训的区域特点。
二、培训对象与时间安排
1.培训对象的大致情况
我们今年的培训对象是南京市栖霞区的40位农村骨干教师。根据栖霞区教研员提供的信息,此次培训对象绝大多数为栖霞区优青或学科带头人,还有几个工作5年内的教坛新秀。
基于以往对南京市农村小学教师的培训情况看,我们对于农村小学语文教师的现状有几点认识。
(1)绩效工资改革后,教师队伍的职业认同感、稳定性加强,但职业理想受挫。
(2)新课程理念转化为教育行为的能力薄弱,迫切希望得到专家指导。
(3)如何构建合理的教学模式,打造高效、智慧的语文课堂,如何细化教学技能,妥善处理教学细节,是骨干教师思考和研究的重点。
(4)教学经验丰富,但如何在经验反思中构建语文教学模式,凝练自己的教学特色方面的能力欠缺。
(5)与南京主城区的小学语文教育相比整体相对落后,并希望培训能将理论和实际相结合,突出实效性、前沿性和权威性。
2.培训时间安排
2011年暑期,集中学习6天,2天跟岗学习,共64学时。
三、培训理念与目标
(一)培训理念
根据我们的构想,不同发展阶段的教师应进行不同课程内容的培训,根据我国教师专业发展状况,我们将不同发展阶段语文教师的培训课程目标与内容,进行了分类。不同发展阶段教师培训课程的目标与内容
根据6—20年左右教龄教师的一般特点和发展要求,基于栖霞区小学教育的特点,以及本次栖霞区小学语文骨干教师培训需求调研情况,我们确立以下培训理念:(1)理论讲授与经验反思相结合,突出经验反思,体现理论为反思服务;(2)专家引领与学员研修相结合,以自主研修为主,体现研修者的主体地位与作用;(3)理论课程与实践课程相结合,凸显实践课程的研究性。
(二)培训目标
2011江苏省农村小学语文骨干教师培训的目标是:(1)通过专家的引领、学员的研修和跟岗学习,更新学员的课程与教学观念,提升其课程开发与课堂教学能力;(2) 依据栖霞教育系统的科研要求和小学语文教师的科研现状,进行教育科研知识与技能的专题研修,增强其教研意识,提升科研水平;(3)通过培训,提高学员引领校本培训的能力,努力使其成为推进农村素质教育的带头人,增强培训的辐射力。
四、课程的内容与结构
课程内容由南京市小教中心、晓庄学院教科院、栖霞区教研室三方的具体负责人,根据前期培训需求调研情况商量而定,力争使培训内容具有前瞻引领作用,更具针对性和时效性。本培训课程内容聚焦在教材分析与教学设计、课堂教学理论与实践、教科研理论与实践和多媒体的有效使用四个方面。
五、培训的组织与管理
(一)培训专家的构成与组织形式
1.培训人员
做到了高校专家、教研人员和小学语文教学一线优秀教师相结合,本地专家与外地专家相结合。
2.组织形式
(1)整合多种形式。具体有:自我阅读、专题讲座、小组研讨、学员论坛、教学观摩、论文撰写等。其中“专家引领、小组交流、研究性写作、学员论坛”是本次培训的主要形式。(2)“他人的,知识的,课程的”讲座与“个人的,反思的,行动的、分享的”个体学习相结合。(3)根据学员特点指导学员确定科研课题,帮助学员总结自身的教学特色和经验,从而充分发挥学员在本地区的辐射作用。
(二)培训管理
1.培训管理
本次培训由南京市小教中心负责召集,南京晓庄学院教科院负责方案的制定和实施、栖霞区教师培训学校参与学员的培训和管理。
2.培训考核:要求学员修满课时,同时学员的学习态度、教育教学实践能力、创新精神、教学研究成果的实际运用价值和效果也是考核的内容;考核采用自评与专家评定相结合方式,以强化学员的自我反思意识与能力的培养;学员考核合格者,取得相关部门颁发的小学语文教师培训合格证书。
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读文网小编为大家精心整理了2017年春季幼儿园教师培训总结范文,欢迎大家阅读。
时间飞逝,转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训即将结束。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师,这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中,我每次的感觉都是快乐而又充实的,因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训,我的收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题比以前更全面了,许多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。
一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。
刚进入幼儿园,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训,我幡然悔悟:游戏是人的一种本能,玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长
二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现,即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易,更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心,直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向同行前辈学习,善于总结,勇于创新,做到终身学习。
三、幼儿教师要培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊,谁没有遇到这样的情况?可是,作为教师的我们,是离天使最近的人,面对那一张纯真幼稚的脸庞,我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以,我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望一旦过高,当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸,不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,此时你的世界也许大雨倾盆,但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢?
培训活动是短暂的,但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们学前的幼儿,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
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在2017年里开展的国培过程中,作为乡村老师想必能够在培训里学习到更多的知识。那么在国培结束之后,记得做一些总结。下面读文网小编整理了2017国培乡村幼儿园教师培训总结范文,希望对您的工作有所帮助。
暑期,我有幸参加了江苏省农村幼儿园骨干教师培训,在这短短一周的培训中,我聆听了多位专家的精彩讲座,如:严华银、邱向琴、章丽、陈大琴、陈亚典、孙圣和、崔利玲、王海英等众多省内知名幼教专家的精彩讲座,观摩了林芸、顾明凤等几位省级赛课一等奖老师的教学活动,她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。9月26、27日,我们扬中的所有参加培训的老师在文化新村幼儿园跟岗学习、观摩。听了他们幼儿园四位老师的教学活动,还有两节农村骨干教师的展示课,课后进行了认真的研讨和交流,并在指定的班级观摩了该班的一日活动。文幼的一切给我们留下了深刻的印象。这次的培训办的非常的成功,也让我受益匪浅。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、 观察儿童与叙事研究
在严华银教授简要精辟的阐述下,让我明白了观察、了解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说,观察既是重要的教育技能,又是应掌握的教育研究方法,观察的重要性毋庸置疑。严教授围绕观察、记录儿童方法的基本问题进行阐述:为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些具体的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么等等。对幼儿园教师来说,严教授的讲座具有十分重要性。
二、 幼儿园教研活动组织实施
在培训中讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务,让我们认识到:1.开展教研活动是有利于教育质量,2.师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量,3.可以激发教师的敬业精神。任务:1.组织教师的业务学习,2.组织交流活动,3.集体备课,4.研究教育实践中遇到的热点、难点问题,5.创造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。
三、 谈谈对幼儿园区域活动的认识
章丽教授的精彩阐述,使我了解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要提供一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和能力选择活动的机会,在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。
四、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想
王海英老师的《陈鹤琴教育思想与幼儿园课程》告诉我们要放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。
通过这次培训,我更加明白:只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手。 要的指导意义和实践价值。
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以下是读文网小编为您整理的2017教师培训工作计划精选文章,希望对您的工作有一定的帮助。
一、指导思想
以现代化教育观念为指导,以《www.pincai.com幼儿园教育指导纲要》精神为主线,围绕新教材,以人为本,以发展内涵为宗旨,全面推进素质教育,大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体,强化过程管理,发挥教师内在的潜能,采用多渠道的办法,加强师资培训,让教师在岗位上学习,在岗位上实践,在岗位上成功。为着力提高教师业务水平,切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。
二、研修目标
(一)总体目标
通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。
(二)分层培养目标
A一般教师:
1.有良好的师德修养,爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点,制定个人发展计划,充分发挥个人优势。
2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神,积极开展主题活动,善于捕捉寻常时刻,处理预设和生成的关系,将学科与主题整合。
3.有研究意识和一定科研能力,能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。
4.积极参加园内外各类活动,能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。
5.能撰写较好的教育经验文章,幼儿总体水平发展好。
B骨干教师:
1.师德修养好,具有主人翁精神。积极主动带教其他教师,能在园中起到表率作用,根据自身情况切实制定个人发展三年规划。
2.乐于参与各类学习并主动进行自学,能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思,具有先进的教育理念和创新精神。
3.科研能力强,积极参与课题研究,并能取得成果,承担镇级、县级公开活动。
4.积极与园长合作,在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策,乐于和同伴合作优质资源共享。
5.勇于创出个人特色,积极总结教育教学中的经验,撰写较高质量的文章,在县级以上刊物发表。
三、具体措施:
(一)深入推进师德师风建设,构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实胡锦涛提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型,弘扬正气,牢固树立“教书育人,服务育人”的思想意识,积极开展“学为人师,行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。举办“树形象,比作风,比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展,增强广大教师工作责任心和使命感,树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
(二)通过培训更新教育观念,增强教师对实施素质教育重要性的认识,提高教师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》,深入领会纲要精神。同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析,并要求每个教师写好体会交流。
(三)提高教师的整体素质,认真开展业务培训
A内容及要求:
以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点,以尽快适应最新的教育教学工作为目标。
B具体内容:
1.对不同层次的教师进行专业培训
幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课,做好教学常规工作的指导,加强业务岗位练兵活动,绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习,对工作二年以上的教师要多压担子,争取早出成绩,对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色,要有显著的教学成果。
2.鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动
(1)35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛,进行岗位练兵活动,以赛促学,以赛推优,为青师提供锻炼的机会,展示的舞台,从而加快青师培养的步伐,大力推进学校名师建设。
(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔,随笔可拓宽写作体裁,类似教学论文、生活故事等,抓住日常教学中的闪光点,谈想法,谈观点,切入口要小,并能联系教学中存在的问题,从而提出整改的措施。积极撰写教学论文,并参加市有效性教学论文的评比活动。
(3)重视现代信息技术的培训,鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训,做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力,利用现代化信息技术,优化课堂教学,提高教学效率。
3.开展互听互学活动,促进相互间的交流,取长补短,及时获取课改信息,园长听课不少于30节,业务园长听课不少于40节,教研组长听课不少于20节,教师听课不少于15节。
4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识,把学习作为一种习惯,一种生活方式,形成组织学习的机制,构建学习型组织,坚持每月一次的教育书刊阅览学习,提倡工作之余的自主学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得,并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会,教育经验,以此不断更新教学理念。
5.自主开展平行班之间互结对子活动,教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手,在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动,促进相互间的交流与提高。
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以下是读文网小编整理的2016高校教师培训计划范文,欢迎大家阅读。
2016高校教师培训计划范文
关于公布2011年上半年高校教师网络培训计划的通知
教高司函„2011‟19号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
为广泛传播质量工程建设成果,有效促进优质教学成果的应用和共享,不断提高高校教师的教学水平,根据《教育部财政部关于批准立项建设“高等学校教师网络培训系统项目”的通知》(教高函„2009‟14号),以及《关于实施精品课程师资培训项目的指导意见》(教高司函„2007‟175号)的精神,经研究,现公布2011年上半年高校教师网络培训计划。
高校教师网络培训以先进的教学理念、经验、技术和方法的传授与交流为主要内容,培训对象为高等学校承担与所培训课程、专题相同或相近教学任务的在职教师,重点是中青年教师。主讲教师由高等学校教学名师奖获奖教师、国家精品课程主持人、国家级教学团队带头人等担任。
培训主要通过全国高校教师网络培训系统进行,分为集中培训和在线培训。集中培训的地点设在教育部全国高校教师网络培训中心(以下简称“网培中心”)和各地的高校教师网络培训分中心,具体通知由网培中心另行发出,相关信息可登录网培中心网站http://www.enetedu.com查询。拟参加培训的教师均需在网培中心网站上注册报名。
在线培训由教师自主学习,培训时间和地点不限。相关信息可登陆网培中心“教师发展在线”网站http://online.enetedu.com查询。拟参加培训的教师均需在“教师发展在线”网站上注册报名。
具体培训课程见附件1和附件2。
对经学校有关部门推荐参加本项目培训的教师,考评合格后将获得由我司和人事司共同签发的“高等学校骨干教师培训证书”。对参加培训并获得证书的教师,所在学校应承认其接受继续教育的经历,记入相关档案,并作为教师职务评聘的参考依据之一。
请各省、自治区、直辖市教育厅(教委),加大对高校教师培训经费的投入,支持高校教师参加培训,并将此文转发本地所有高校。各高校要重视教师培训工作,把高等学校教师网络培训作为教师培训的一项重要内容,予以大力支持。
附件:⒈2011年上半年集中培训课程
⒉在线培训课程
教育部高等教育司
二○一一年一月二十六日
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为培养高素质专业化的教师队伍,满足基础教育课程改革的需要,2010年由教育部和财政部共同主办的“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)开始全面实施。2017教师个人培训计划有哪些呢?本文是小编整理2017教师个人培训计划的资料,仅供参考
十五年的教师生涯,使我积累了一定的教学经验,在教育工作一线上,我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问,勇于创新。但自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性、理论性和目标性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。对此,本人制定2013年研训计划:
一、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会。
二、加强师德建设。
教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格——师德。
三、提高自己的业务水平。
今后我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训,提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
五、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。
六、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
七、具体实施方案
1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、勤于动笔,提高教育科研水平。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
“金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量!
看了“2017教师个人培训计划”
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课程名称 | 学 时 | 课程名称 | 学 时 |
当前我校小学体育教学现状与发展 | 1 | 国家学生体质健康标准 | 1 |
怎样上好体育课 | 3 | 课外体育运动训练 | 2 |
队列教学方法与手段 | 2 | 体育竞赛裁判法 | 5 |
武术操教学方法与手段 | 6 | 口令、哨子、手示的应用 | 1 |
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你以为放寒暑假教师就轻松了吗?不是的。下面请看读文网小编为大家整理的教师暑期培训总结范文,欢迎阅读。
暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:
1、热爱祖国,爱岗敬业
热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。
2、热爱学生,诲人不倦
热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。
3、以身作则,为人师表
在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。
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以下是由读文网小编为大家整理的2016初中教师培训计划精选文章,欢迎阅读。
为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍,提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神,五年内每位教师应接受360学时的培训,即每学年72学时、每学期36学时。
一、指导思想
以新课改理念为指导,努力建设学习型、专家型教师团队,促进教师专业成长,为提高课堂教学效益和教育教学质量,推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。
二、总体目标
1.进一步转变教师的教育观念,提高教师的专业水平,打造学习型校园,努力形成读书学习的良好氛围。
2.深入开展教研活动,引导教师在学习中实践,在实践中反思,提高教师教育教学能力和研究能力,部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。
3.实施名师工程,培养和造就一批骨干教师。
三、培训内容
1.师德培训。牢固树立学高为师,身正为范的从业准则,大力实施“师德工程”,开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径,积极引导教师乐于奉献,爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养,提高思想道德素质和教育教学水平,以良好的师表形象塑造学校的整体形象,获取学生的信赖,赢得家长的信任。
2.青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台,抓实教研组业务活动,抓好抽签课课、常规课、示范课、,充分发挥我校名师资源优势,开展传帮带活动,帮助青年教师尽快成长。
3.生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题,围绕这一课题开展一系列研究活动,对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究,探寻高效教学的模式,提高教学效率,减轻学生负担,全面提升教育教学质量。
四、培训形式
1. 教研组集中培训
目的:为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解,把脉中考的各个环节,有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导,XX年8月28日下午1:30中考阅卷教师指导对接培训会。地点:各个教研组,将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。
2.参加区进修校组织的远程培训工作。
XX年10月10日---16日,我校教师将在网上进行全员培训。
3.继续开展教师讲坛活动。
我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台,每月一次,将优秀教师高超的课堂技能进行展示,大大促进了我校教师专业素质的提升。
4.继续进行抽签课活动。
常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。
由主抓教学的副校长牵头,教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课,对上课教师的课堂教学及时进行指导,对于老师们的课堂教学帮助很大。
5.分散学习
根据个人情况读书、研修、网上学习等。
五、工作措施
学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下,加大培训投入,狠抓落实:
本学期,我校校本教研要以课堂教学改革为中心,以提高课堂教学效益为目的,继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,切实提高教师研读教材、大纲的能力,“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力,突出教研工作的科学性、实效性,全面提高教学质量。
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2016年天津市滨海新区公开招聘教师计划表 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
招聘单位主管部门 | 招聘单位 | 单位 代码 | 招聘岗位 | 招聘人数 | 招聘条件 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
岗位 | 岗位代码 | 简介 | 专业 | 学历及年龄 | 其它 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 天津滨海职业学院(1人) | 1001 | 焊接技术教师 | 01 | 从事高职教育教学工作 | 1 | 材料加工工程(焊接) | 全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 汉沽职业中专(1人) | 1002 | 电化教育教师 | 01 | 从事中职教育教学工作 | 1 | 本科:教育技术 研究生:教育技术学、现代教育技术 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有中等职业学校相应学科教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 大港职业成人教育中心(1人) | 1003 | 汽车运用与维修教师 | 01 | 从事中职教育教学工作 | 1 | 本科:车辆工程、汽车服务工程、汽车维修工程教育 研究生:车辆工程 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有中等职业学校相应学科教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 塘沽一中(高中)(2人) | 1004 | 语文教师 | 01 | 从事高中教育教学工作 | 1 | 课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 本硕专业方向一致;具有高级中学语文教师资格证书;外省市户籍考生须为2016届毕业生。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 从事高中教育教学工作 | 1 | 课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、基础数学、计算数学、应用数学 | 本硕专业方向一致;具有高级中学数学教师资格证书;外省市户籍考生须为2016届毕业生。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 大港一中(1人) | 1005 | 地理教师 | 01 | 从事高中教育教学工作 | 1 | 课程与教学论(地理)、学科教学(地理)、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统 | 全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 本硕专业方向一致; 具有高级中学地理教师资格证书;外省市户籍考生须为2016届毕业生。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原大港城区高中(10人) | 1006 | 语文教师 | 01 | 从事高中教育教学工作 | 1 | 课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 1 | 课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、基础数学、计算数学、应用数学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 1 | 课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学英语教师资格证;英语专业八级。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
物理教师 | 04 | 2 | 课程与教学论(物理)、学科教学(物理)、理论物理、凝聚态物理、声学、光学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学物理教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
化学教师 | 05 | 1 | 课程与教学论(化学)、 学科教学(化学)、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学化学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
生物教师 | 06 | 1 | 课程与教学论(生物)、 学科教学(生物)、植物学、动物学、生理学、生态学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学生物教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
政治教师 | 07 | 1 | 课程与教学论(思政)、学科教学(思政)、马克思主义哲学、 政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学政治教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
历史教师 | 08 | 1 | 课程与教学论(历史)、学科教学(历史)、世界史、中国古代史、中国近现代史 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学历史教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
地理教师 | 09 | 1 | 课程与教学论(地理)、学科教学(地理)、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学地理教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 海滨城区高中(1人) | 1007 | 政治教师 | 01 | 从事高中教育教学工作 | 1 | 课程与教学论(思政)、学科教学(思政)、马克思主义哲学、 政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育 | 全日制普通高校研究生及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有高级中学政治教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽城区初中(1人) | 1008 | 数学教师 | 01 | 从事初中教育教学工作 | 1 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、基础数学、计算数学、应用数学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段数学教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽边远、农村初中(16人) | 1009 | 语文教师 | 01 | 从事初中教育教学工作 | 3 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 2 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、基础数学、计算数学、应用数学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 2 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段英语教师资格证;专业英语四级及以上。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
生物教师 | 04 | 2 | 本科: 生物科学、生物技术、生态学 研究生:课程与教学论(生物)、 学科教学(生物)、植物学、动物学、生理学、生态学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段生物教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
政治教师 | 05 | 1 | 本科:思想政治教育、哲学、中国共产党党史 研究生:课程与教学论(思政)、学科教学(思政)、马克思主义哲学、 政治经济学、政治学理论、马克思主义基本原理、思想政治教育 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段政治教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
历史教师 | 06 | 1 | 本科:历史学、世界史 研究生:课程与教学论(历史)、学科教学(历史)、世界史、中国古代史、中国近现代史 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段历史教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽边远、农村初中(16人) | 1009 | 地理教师 | 07 | 从事初中教育教学工作 | 1 | 本科:地理科学、地理信息科学 研究生:课程与教学论(地理)、学科教学(地理)、自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段地理教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
信息技术教师 | 08 | 1 | 本科:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生:课程与教学论(信息技术)、学科教学(信息技术)、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段信息技术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 09 | 1 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 10 | 1 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
美术教师 | 11 | 1 | 本科:美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生:学科教学(美术)、艺术学、设计艺术学、美术学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段美术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原汉沽城区初中(1人) | 1010 | 历史教师 | 01 | 从事初中教育教学工作 | 1 | 本科:历史学、世界史 研究生:课程与教学论(历史)、学科教学(历史)、世界史、中国古代史、中国近现代史 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段历史教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原大港城区初中(3人) | 1011 | 语文教师 | 01 | 从事初中教育教学工作 | 1 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 1 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、基础数学、计算数学、应用数学 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
历史教师 | 03 | 1 | 本科:历史学、世界史 研究生:课程与教学论(历史)、学科教学(历史)、世界史、中国古代史、中国近现代史 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段历史教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原大港农村初中(1人) | 1012 | 语文教师 | 01 | 从事初中教育教学工作 | 1 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 外省市户籍考生须为2016届毕业生;具有初级中学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽城区小学 (102人) | 1013 | 语文教师(一) | 01 | 从事小学教育教学工作 | 13 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
语文教师(二) | 02 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
语文教师(三) | 03 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师(一) | 04 | 10 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师(二) | 05 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 06 | 10 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语、小学教育 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上;具有小学及以上学段英语教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
信息技术教师 | 07 | 2 | 本科:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生:课程与教学论(信息技术)、学科教学(信息技术)、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段信息技术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 08 | 10 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师(一) | 09 | 7 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证;适合男性。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师(二) | 10 | 7 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽城区小学 (102人) | 1013 | 美术教师 | 11 | 从事小学教育教学工作 | 8 | 本科:美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生:学科教学(美术)、艺术学、设计艺术学、美术学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段美术教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽边远、农村小学(27人) | 1014 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 10 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 5 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 2 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语、小学教育 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上;具有小学及以上学段英语教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 04 | 2 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 05 | 4 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
美术教师 | 06 | 4 | 本科:美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生:学科教学(美术)、艺术学、设计艺术学、美术学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段美术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 天津师大滨海附属小学(7人) | 1015 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 3 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
信息技术教师 | 02 | 1 | 本科:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、教育技术学 研究生:课程与教学论(信息技术)、学科教学(信息技术)、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、教育技术学、现代教育技术 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段信息技术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 1 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语、小学教育 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上;具有小学及以上学段英语教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 04 | 2 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 天津实验小学滨海学校(10人) | 1016 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 4 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 2 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 1 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语、小学教育 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上;具有小学及以上学段英语教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 04 | 1 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 05 | 1 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
美术教师 | 06 | 1 | 本科:美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生:学科教学(美术)、艺术学、设计艺术学、美术学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段美术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 天津市昆明路小学滨海学校(10人) | 1017 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 4 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 2 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 1 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语、小学教育 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上;具有小学及以上学段英语教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 04 | 1 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 05 | 1 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
美术教师 | 06 | 1 | 本科:美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生:学科教学(美术)、艺术学、设计艺术学、美术学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段美术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原大港城区小学(20人) | 1018 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 8 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 4 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
英语教师 | 03 | 2 | 本科:英语、翻译(英语)、商务英语、小学教育 研究生:课程与教学论(英语)、学科教学(英语)、外国语言学及应用语言学(英语)、英语语言文学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;专业英语四级及以上或大学英语六级合格或425分以上;具有小学及以上学段英语教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 04 | 2 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 05 | 2 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
美术教师 | 06 | 2 | 本科:美术学、绘画、雕塑、艺术设计、艺术设计学、工艺美术、视觉传达设计、戏剧影视美术设计、动画 研究生:学科教学(美术)、艺术学、设计艺术学、美术学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段美术教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原大港农村小学(6人) | 1019 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 2 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
数学教师 | 02 | 3 | 本科:数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、小学教育 研究生:课程与教学论(数学)、学科教学(数学)、小学教育、基础数学、计算数学、应用数学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段数学教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 03 | 1 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 海滨城区小学(3人) | 1020 | 语文教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 1 | 本科:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、小学教育 研究生:课程与教学论(语文)、学科教学(语文)、小学教育、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生可不受所学专业的限制;具有小学及以上学段语文教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
体育教师 | 02 | 1 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
音乐教师 | 03 | 1 | 本科:音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论 研究生:学科教学(音乐)、音乐学、音乐与舞蹈学 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段音乐教师资格证。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 海滨边远小学(1人) | 1021 | 体育教师 | 01 | 从事小学教育教学工作 | 1 | 本科:体育教育、运动训练、武术与民族传统体育 研究生:学科教学(体育)、体育教育训练学、民族传统体育学、体育教学、运动训练 | 全日制普通高校本科及以上学历、相应学位,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源;具有小学及以上学段体育教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原塘沽城区幼儿园(3人) | 1022 | 幼儿教师 | 01 | 从事幼儿教育教学工作 | 3 | 专科:早期教育、学前教育、艺术学类 本科:学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生:学前教育、学前教育学 | 全日制普通高校专科及以上学历,30周岁及以下 | 具有天津市户籍或2016届毕业生高招时系天津生源的须为学前教育专业本科及以上学历,学士及以上学位;滨海新区户籍考生(不含驻区高校集体户籍)或入学前为滨海新区户籍的2016届毕业生须为专科及以上学历,放宽到所列专业;具有幼儿园教师资格证。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原汉沽城区幼儿园(1人) | 1023 | 幼儿教师 | 01 | 1 | 专科:早期教育、学前教育、艺术学类 本科:学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生:学前教育、学前教育学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原汉沽农村幼儿园(7人) | 1024 | 幼儿教师 | 01 | 7 | 专科:早期教育、学前教育、艺术学类 本科:学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生:学前教育、学前教育学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
天津市滨海新区教育体育委员会 | 原大港城区幼儿园(1人) | 1025 | 幼儿教师 | 01 | 1 | 专科:早期教育、学前教育、艺术学类 本科:学前教育、汉语言、汉语言文学、教育学类、英语类、艺术学类、体育学类专业 研究生:学前教育、学前教育学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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一名教师想要提高自身的教学水平,各种各样的培训必然少不了。下面是读文网小编收集整理的小学教师培训工作的计划范文以供大家学习。
1、加强领导
学校成立以校长边步安为组长,郑飞为副组长的教师培训领导小组,教导主任、教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理,纳入学校教学过程管理系列。
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继续教育是提高教师素质的一个重要途径。教师继续教育是指对在职在岗教师的再教育,其类型包括学历补偿教育和非学历研修两种。当前,教师的继续教育正在由学历补偿教育向非学历研修转变。经过这一阶段的学习,本人主要有以下几点深刻的心得:
语文教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石。没有受到良好的语文教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的,由此可见语文教学的重要性。但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课,但也有的班级学生普遍厌学语文。为什么呢?究其原因,我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的。部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究,教学模式单一,教学手段缺乏。无法调动学生学习的积极性。学生厌学语文课,归纳起来主要有以下三方面原因:
小学语文教师培训研讨
一、教师态度过于严肃,语气生硬,课堂缺少温声和谐气氛,师生之间较少有感情交流,学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对语文学习上,长期以往便导致学生厌学语文。
二、教学内容枯燥、乏味。一课课,教师设计好环节,让学生一步一步按老师的思路去走,串问串答,过程简单,程式化;一本书,一支粉笔,便是整堂课的教具。
45分钟的课堂,应统筹安排,将听、说、读、写穿插并进,眼、耳、口、手多种器官交替进行。因此,课堂应引丰富多样的现代教学设备,如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等。
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2023教师资格证重点知识点归纳汇总
教师资格证是教育行业从业教师的许可证,是从事教师工作的前提条件。教师资格证考试属于开放性考试,参加考试的人可以自由选择考试科目。以下是小编收集的关于教师资格证重点知识点归纳的相关内容,供大家参考!
教师资格证考试的题型有选择题,填空题,判断说明题,简答题和论述题。教师资格证考试分为笔试和面试两个部分,只有教师资格证笔试通过的考生,才有机会参加面试。
1、教师资格证《教育教学知识与能力》:常见的题型有4个,它们分别是:单选题、简答题、材料分析题和教学设计题;
2、教师资格证《教育知识与能力》:常见的题型同样有4个,它们分别是:单选题、辨析题、材料分析题和简答题;
3、教师资格证《学科知识与教学能力》:这个科目是分学科的,即语文、数学、英语、政治、历史、生物等,教师资格证不同学科考试的题型和内容有区别,常见的题型包括4个,即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看,教师资格证的考试由主观题和客观题构成,客观题通常都是单选题,而教师资格证主观题包括的题型有很多,比如简单题,比如诊断题,比如教学设计题等。
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教师资格证多少分合格(2023)
教师资格证及格线是70分。为统一教资各科目的合格分数线,采用线性转换的方法,将考生0~150分量表上的教资原始成绩换算为0~120分量表上的转换分,并使教资各科目的合格分数线统一转换为70分。也就是说教师资格证合格分数线为70分。
2023年下半年教师资格证笔试成绩于2023年11月8日可以查询。另外,教师资格证面试日期为2023年12月9日-10日。
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教师高一生物学习方法_高一生物高分学习方法
学习方法的应用需要与实际生活相结合,通过学以致用,将所学知识转化为实际能力,从而实现学习的根本目的。这里给大家分享一些关于教师高一生物学习方法,供大家参考学习。
首先是听思路。听课时要注意听老师是怎样引出新课题的,又是怎样把新课题展开的,怎样讲解的,怎样归纳小结的。老师的思路,也就是我们掌握知识的思路。
第二是听联系。老师讲课时,一定会联系许多过去学过的旧知识,使学过的旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系,不但可以复习巩固旧知识,而且对于学习新知识有重要的促进作用。
第三是听重难点。重点内容老师在讲解的过程中会反复强调,一定要用心听,准确地记在心里。难点内容,老师讲解时一定会放慢速度,这时候要跟紧老师的思路,不要遗漏掉一个细节,不然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。而对于那些既是重点又是难点的知识,我们更要弄个一清二楚,丝毫不可以马虎。
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2024教师高一英语学习方法大全
掌握多种学习方法可以帮助学生更好地适应不同的学习环境和任务,提高应对能力和灵活性。这里给大家分享一些关于2024教师高一英语学习方法,供大家参考学习。
1.读音法
在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。
3.联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。
4.语意群记忆法
学习过程中注意词句结合,词境结合。离开了语句和情境,词就没有生命,因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来,在使用中记忆,这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情,、注重它的情景实用性,有更好的效果。
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