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三年级英语最佳学生学习方法_三年级英语学习方法
学习方法应该注重培养创新思维和实践能力,通过问题解决、项目实施和团队合作等方式,提高学习者的综合素质。这里给大家分享一些关于三年级英语最佳学生学习方法,供大家参考学习。
第一,对比记忆法。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。
第二,情景记忆法。在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。
第三,逻辑组记忆法。逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去,经常按照逻辑组来分类单词,这样可以新词带旧词的进行复习。
第四,重复记忆法。重复记忆法就是反复记忆,根据人的遗忘曲线规律,人的遗忘进程是不均匀的,因此我们要制定复习计划,及时再次记忆单词,这样才能把单词记牢。
第五,合成词记忆法。英语中有许多合成词,比如blackboard, classmate等等,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。
第六,联系记忆法。青少年善于观察生活,要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。
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在初中的英语学习过程中,要怎样学好每一个课程的内容呢?下面是读文网小编收集整理的如何学好初中英语的方法以供大家学习参考。
一、让学生明确学习目的
全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……,英语扮演了一个重要的角色。打开电脑,寻找知识信息,到处都是英语;出国旅行,如果不想成为哑巴和聋子,需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目,大都有英语翻译,日常生活用品,上面都有英语说明。英语,这个国际通用的语言,在我们的日常生活中无处不在,因此,学习英语不仅是我国教学大纲的要求,更重要的是社会的要求,时代的要求。英语和我们的生活息息相关,要适应社会的发展、时代的要求,就必须学好英语。
二、教会学生学习英语的方法
古人曰:授人以鱼,不如授人以渔。在教学中,首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后,接着教会学生拼读单词,按照读音规则,先从单音节单词的拼读入手,再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中,坚持让学生先拼读生词,学生通过自己的努力,读出了老师没有教过的单词,会获得一份成功的喜悦,消除学英语的恐惧。
三、培养学生良好的学习习惯
有了良好的学习习惯,也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有:
1. 晨读的习惯。早晨起来,读单词和课文,哪怕几分钟也好。
2. 要作好预习,在课后要及时复习。
3. 听录音的习惯。常听录音,既可以训练听力,又可以使读音准确。
4. 用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话,也可以自己说。
5. 用英语记日记或书面表达的习惯。这样做,有利于英语写作水平的提高,也有利于掌握单词的拼写,巩固所学的知识。
6. 经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题,可以通过查词典或语法书得到解决。
四、提高学生学英语的兴趣
学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生学习英语的兴趣。
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在小学的英语学习阶段,要怎样学好这个科目呢?下面是读文网小编收集整理的关于学好小学英语的方法以供大家学习参考。
一、以兴趣为契机,多结合生活实际,学会运用语言
初学英语阶段,意识还处于感性阶段,老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣,如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成
1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成背诵的习惯。
三、注重积累,搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位,记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段,如能引导得当,能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词,但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要,但集中精力专门背单词还是必须的,否则单词量太少,阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语,尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆软件辅助记忆,笔者曾使用“奇迹英语背单词8.0”是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好,它 的原理具体我也说不清楚,一开始用觉得这软件挺一般的,没什么特别的,但是用到后来(你试个几天),你就会发现很神奇了,他真的能监测到你即将忘记的单 词,然后重现让你学习。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。关注微信号: 家长帮上海站了解更多上海升学资讯
四、持之以恒,把握未来。
学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫,练够火候,才能苦尽甘来。
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初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同,要怎样学好它呢?下面是读文网小编收集整理的初一英语的学习方法以供大家学习。
英语是什么?这个问题很重要,它决定了你对待英语的态度,以及学习方法。英语区别于其它学科的一个特点是它是一门语言,并不是一门科学。语言是传承文化的,同时语言无处不在,是你每天交流所使用的工具,与你的生活息息相关。初中的英语学习与小学的英语学习有一定的不同,重视这样的不同对我们尽快适应中学的学习是很有帮助的。
在初中学习中,英语是主力军,不容忽视。下面就为大家介绍一下初中英语的基本特点和学习方法,希望能对大家今后的学习有所帮助。
语法对于学生来讲很重要
很多学生希望复习英语语法,但常感到英文语法纷繁庞杂,复习起来,难以理清头绪。事实上,不解决英语语法问题,将对中考四项造成恶劣的危害。阅读方面,如果对句子结构不敏感,句子都难以读懂,阅读速度如何快得起来,如何能迅速搜索有用的信息。对于庞大的阅读量而言,一眼看清句子结构是快速阅读的第一要素。听力方面,如果对于句子结构不敏感,如何能预测次要信息与核心考点信息。听力也是如此,如果考生在听的过程中,大脑神经时刻高度紧张,记忆压力就会大大增加,应当听到并需要写下来的信息就会被大大冲淡,造成一连串不应有的失误。写作方面,是大多数考生最薄弱的环节,尤其在时态,助动词,从句和词性四个方面。没有清晰实用的语法概念,会严重影响文章质量。
但由于学生时间和精力有限,如果再重新一点一点去啃庞杂狰狞的语法,又会得不偿失。因此选择完全针对中考题目的语法强化方案,就极为重要。一个好的语法方案,应当具备以下特点:完全针对中考考题、高度浓缩、讲练结合、易于快速掌握。
1、恨下决心 (一个决定至少可以影响三年)
2、多听。语言不是用眼睛,而是用耳朵来学的东西。
3、注重想象。用右脑图像法,你就能非常简单地学会。
4、朗读和背诵。发音一定要正确,否则听不懂别人讲的英语。如果发音不准确,最好跟复读机,听正确的声音,矫正自己的音准。
5、自然状态下的大脑学习,集中注意力。有时候听英语歌曲,一不小心,就可能听明白歌词大意,就是这个道理。
6、不急躁。有机会就展现你的英语水平。哪怕你只能讲出几个单词。要讲好英语就不要怕丢人,今天不丢人,将来丢人就晚了。
7、坚持。语言的学习特点是积累,坚持不懈是学好英语的基本守则。
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导语:八年级是中学阶段的转折时期,在这个重要的转折时期我们怎样才能学好八年级英语呢?以下是读文网小编为你整理的关于八年级英语学习的方法,希望您喜欢阅读:
1、上课时间一定要充分把握,做好笔记,背好单词
2、坚持每天大声朗读课文,改善自己的语音,语调
3、对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
4、需要背诵的课文一定要能背诵默写
5、选购一本阅读理解,每天适当练习阅读
6、坚持经常写作
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导语:九年级是中学阶段的最后一年,面临升中考的压力,在这重要时期里,我们应该怎样学好九年级英语呢?以下是读文网小编为你整理的关于九年级英语学习方法的文章,希望能对您有所帮助:
一、要有正确的学习态度
(一)、要勤学苦练。
学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,就很难掌握英语这一交际工具。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。
(二)、要持之以恒。
学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,坚持学习。学如逆水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”。要日积月累,付出长期的努力。人贵有志,学贵有恒。
二、要有正确的学习方法
提前预习,有的放矢
在每次上课前,我们都要对要学的内容提前预习。首先试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢。
认真听课,积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起引导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的,要向老师提出,把问题搞清楚,老师讲授的问题,先注意听,下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题,抓住老师所讲的重点,难点和考点。
总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想,调动起多个感官来。
完成作业,找出问题
学完每一课,要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案,做完后再对答案,对于作业中所出现的不明白的问题,应该记下来,等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节,它是消化知识和巩固知识的过程,一定要认真完成规定的作业,笔头作业要动一动笔,口头作业要动一动嘴,提高听力要练一练耳,课文在听和读的基础上,最好背诵某些精彩段落。
及时复习,巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比,总结知识,把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录,加深印象,以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的,及时复习对于记忆非常必要,学英语就是要坚持天天不断的练,不断地重复基本句型,常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之,只要你能做到下定决心学,注意学习方法,把课前预习,认真听课,完成作业,及时复习这些环节做好了,你一定能够学好英语。
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导语:八年级是中学阶段的转折时期,在这个重要的转折时期我们怎样才能学好八年级英语呢?以下是读文网小编为你整理的关于八年级英语学习的方法,希望您喜欢阅读:
要学好八年级英语,应做到“四勤”与“四多”,具体说来,有以下几点:
虽然“题海”战术不足取,但适当做一些练习,尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的,比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型,平时就应多做一些。每次做完后,认认真真地重新对照答案细细抠一遍,体会这些正确选项究竟合理在什么地方,出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中,英语水平及应试能力才会不断提高。
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对于升入初三的学生来说,要怎样才能学好英语呢?下面是读文网小编收集整理的初三英语的学习方法以供大家学习。
对新升入初三的学生来说,英语学科应该安排三个内容。第一、复习、巩固、梳理所学过的知识,并在这基础上,进行适当的知识面拓宽和加深。第二、预习些新知识,要对初三阶段的一些重要的知识有所了解。第三、要扩展思路和视野,拓宽吸取知识的渠道,进而提高自己的综合素质和学习能力。
对学过的知识复习、巩固、梳理初二是个很重要的学习阶段,英语学科初中部分的知识点,在初二年级都有很大的覆盖面。因此把初二所学过的知识进行复习、梳理,是很必要的。可以按课文或单元的顺序从初二开始。让单词、词组彻底过关。单词、词组是最最基础的学习英语元素,没有这些,学好英语无从谈起。每天至少用20分钟时间,跟录音读单词、课文,并进行背诵。这样既锻炼了听力,培养了正确的语音语调,又对单词、词组和一些习惯用法进行了复习巩固。结合上课时的听课笔记,复习每一课的重点。一般来说,每一课的课后练习,都会安排一些对本课重点有针对性的操练。可以再做一遍,进而能进一步地巩固。可以到书店去挑选一本与教材相配套的、题型较新颖的同步练习册。完成以上步骤之后,可以做一套相应的综合练习,检验一下最后还有哪些没掌握,还有哪些薄弱环节。把做错的题再重新整理到一起,自己再好好梳理一下思路。如果还是找不到问题所在,可以找同学一起探讨,或者向老师请教,直至弄懂。
总之,复习梳理这一过程,一定要仔细认真,不能遗漏每一个知识点。如果对教材中的重点不太清楚的话,可以找一些相应的辅助教材,里面会有较详细的讲解,帮助掌握重点。
对所学的知识面适当拓宽与加深对知识面的拓宽与加深,这对于提高掌握知识和运用知识的能力来讲,是十分必要的。拓宽与加深,必须以夯实基础为起点,所以从这个意义上讲的拓宽与加深,实际上就是一个感性认识上升到理性认识,进而把理性认识转化为学习能力的过程。可以从两方面着手:
扩展词汇量。每个初三新生都面临着一个扩展词汇量的任务。除教材外,可以买其他教辅书的词汇手册作为补充。一定要有意识地去扩大词汇。
在复习知识点的基础上,进行一些语法和用法上的拓宽。比如:need:作情态动词时,常用于疑问句和否定句。作行为动词(Vt.)时,它后面的宾语可以是一个名词。再往下拓展,它的宾语也可以是不定式或动名词。其后两种宾语常和主语有关。
一般来说:somebody(主)+need+to do,some-thing(主)+need+doing。这时doing也可用to be done代替。那么也就告诉我们,something作主语时,和need后面的动词通常构成了被动关系。例:The trees need washing/to be washed,从这引申出:如果主语是somebody,但和need后面的动词也构成被动关系,那么也应该用to be done。试看:The sick man will need to be sent to a hospital。
要做到知识面的拓宽与加深,除了认真复习以外,还应具备钻研精神,肯下工夫,肯动脑筋。如果一旦踏进了这个境地,不仅学习能力会有很大提高、从被动学习转化成主动学习,而且还能体会到许多学习的乐趣。
抓基础
这第一步的执行期应该在2月份之前。在这一段时间内,我们应该重视英语学科的基础语法知识,增加词汇量,为迎接中考夯实基础。学生在复习的时候一定要细致,不要放过基础语法知识点中的任何一个;对于单词,我们发现,完形填空和阅读理解经常出现的难词、生词在历年中考真题、模拟题中也是重复出现的高频词,因此,我们可以针对这部分词汇进行重点记忆。针对词汇量基础薄弱,攻克完形阅读题目困难的考生,北京新东方中小学一对一推出了全新的词汇520课程,从近三年的30套真题和模拟题中提取前520个高频词汇,帮助考生短期内突破中考英语阅读与完形。
补漏洞
这第二步的执行期应该在3月份到一模期间。在经历了前段时间的复习准备之后,我们有了一定量的语法知识储备,词汇量也增加了很多,但是,我们再仔细也有可能百密一疏,那么检验我们的时刻到了。这段时期,我们要大量做题,做历年中考题和各城区历年模拟题,在做题的过程中查漏补缺,找出我们遗漏或者混淆的知识点,直到一模考试结束。北京新东方中小学一对一老师可以提供专业的试题讲解和答疑课堂,同时针对学生薄弱题型进行高质量的提分辅导。
练考试
一模之后便进入了中考备考的冲刺阶段,这段时期,我们除了要继续查漏补缺,积累词汇之外,更重要的是要调整作息时间,练习时间把控,调整心理状态,以求我们能够以最佳状态应对中考,做到不因时间把控问题失分,不因心理素质丢分。
勤记多练
英语学习是一个长期的积累过程,在这个过程中,我们应该做到以下三点:勤记、常翻、多练。勤记,就是要多做笔记,遇到不熟悉的单词或者知识点就记下来;常翻,就是做过的笔记要常翻常看,反复记忆;多练,就是要多做练习题,加强对所学知识点的运用能力,并强化对知识点的记忆。
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大量阅读对英语学习至关重要,没有大量阅读很难学好英语。现今学生的一个通病是阅读量太小,拘泥于短文章上的“精耕细作”,产生不了语感,因而口笔语都缺少外国味。多读文学作品和外国报刊不失为一剂良药。
写作最能使人感到英语学习上的不足,最能提高对语言的敏感性和吸收能力。好的作文是(学生)写出来的,不是(老师)改出来的,多写才能出文章。写作在开始时往往是苦事,一不坚持就会放弃,因而需要毅力。写作应辅以大量阅读,写作中出现的错误能通过阅读自我纠正。
英美人都反对背词典,因为对说本族语的人来说,良好的语言环境和大量的阅读足以使英语词汇得到多次重复,直到被掌握。而我国的英语学习者情况就不同了,生活在汉语语言环境里,英语的阅读量往往不足,难以在自然的语境中通过重复掌握该掌握的全部词汇。因此中国学生的词汇量往往偏小,对听、说、读、写造成很大障碍。我主张有一定基础的学生(如大三学生)或教师不妨背一背词典,细水长流,不要贪多,贵在坚持。背的同时要不忘阅读,使背过的词汇在阅读中得以巩固。掌握的词汇一多,学习者便有豁然开朗的感觉。
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对于初中生来说,学好英语是一件不能小视的事情。下面是读文网小编为大家收集整理的初中英语的学习方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
培养做题能力
做法和初中一样,从考取高中的那一天起,就开始一道题一道题的“脱口而出”历年高考题和模拟试题。计划要切实可行,不要好高务远。上面的例子已经说明,只要你能坚持天天学习,英语一定能学好。要有坚强的毅力,每天都学习,不因为某些事而耽误了学习。如果哪天的工作没有完成,第二天一定要补上。连续不学习的时间不要超过两天。
掌握大量词汇
要有一个帐本,哪天学会了哪几个单词,哪几个句型一定记录在案。为了把单词、句型真正学到手,第二天一定要复习第一天的,第三天一定要复习第二天和第一天的内容。所选择的课本可以是一套或两套,千万别太多。实际学英语的书没有什么好坏之分,只要你能按照一套或两套一直学下去,就一定能学好。比如说“make” “do” “if”等等。难的单词虽然貌似庞大,但用法相对来说却较容易掌握,只是如果你想正确拼写,一个字母不错,则需要下点功夫。
熟练运用英语法
我个人觉得高中英语首要是要跟紧老师,完成学校的作业。比如,背诵并默写课文,这样单词和基本句型就都掌握了。要想自己加点砝码,就买本比较通用的全面的分类习题,认认真真背里面的知识要点,做习题,做一两本也够了。但最好提前了解清楚自己所在地区的高考题型和要求。高中英语可能相对而言对口语要求没有那么严格,但是口语也很重要,高考有些专业需要口语考试成绩的,而且以后用英语最多的就是口语。
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所谓学困生,也就是在思想品德和学业成绩两方面或其中任何一方面落后于一般水平,老师样怎样帮助他们学好每一课呢?下面是读文网小编收集整理的学困生学好英语的方法以供大家学习。
所谓学困生,也就是在思想品德和学业成绩两方面或其中任何一方面落后于一般水平,而达不到规定要求,暂时处于后进状态的学生。对小学英语学困生的指导一直受人关注。纵观历史,不乏教育名人、专家学者,提出了转化学困生的多种有效的理论和宝贵经验,给我留下了深刻的印象,受到了启迪。今天,在改革开放的新形势下,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,对小学英语学困生的指导,提高英语教学质量的工作显得更为艰巨,更为重要。如何转化他们的思想,使他们成为跨世纪的接班人,是我们每个英语教师应该认真研究和解决的问题。
众所周知,学困生的原因是多方面的,而缺乏良好的学习习惯是一个很重要的原因。所以,要教会学生学英语应由培养其良好的学习习惯开始。下面谈一谈我在教学实践中,摸索出来的一点点体会和方法。
一、自觉预习的习惯
大部分学习困难生不知道预习的重要性,也根本不会预习。具体表现为:英语课前开始找课本,有的甚至上课铃声响了课本还没拿出来,舍不得花时间读读所教的句型、记忆所学的单词,不愿准备情境会话的材料,不重视基础知识的积累,语系不得要领等等。教师可以从兴趣入手,创设机会让学生明确预习的重要性,布置预习作业时注意多样化,在新奇、有趣、可操作性上下功夫。诱导学生乐于在课前接触新句型、新单词,并学习借助工具书进行预习。操作中,教师应注意在课堂上充分肯定学生预习的结果,营造良好预习氛围。
二、循循善诱
小学英语强调兴趣培养,特别注重口语交际能力的训练。着重要求学生在学英语时充分调动思维,积极参与到听说训练的各个环节中。这些学困生缺乏基础,难以对英语活动产生兴趣。表现为:在课堂上主体意识淡漠,常置身于情境对话、句型操练等学习过程之外,等吃现成饭。对此,在平时教学中,我作了以下三点尝试,效果良好。
1、开展结对子活动。让优秀生、班干部和学困生结对子,交朋友,建立学习互助小组。形成人人关心学困生的良好局面。平时,优秀生,班干部负责、帮助学困生背单词、词组和读课文,并检查他们的作业。其成效很大,学困生都不同程度地提高了英语成绩。同时,优秀生也有收获,知识掌握更牢固更灵活了。
2、个别辅导。个别辅导是教学中常用的手段,是对学困生的转化措施。个别辅导要讲究方式方法,最好是选在班内进行,学生仍在自己的位置上,在同学中间,这样便不会产生离群之感,心境比较平静,利于接受辅导。辅导时要有意与学生缩短距离。比如,将座位拉近学生,和他们相依而坐,这样会使学生心理上与老师的距离缩短,产生一种亲近感,而消除孤立、紧张的情绪,使他们有信心接受辅导。
3、积极鼓励。教师的鼓励是学生上进的催化剂,平时要多给学困生表现的机会,及时肯定他们的进步,使他们尝到成功的甜头。这样既可激发学生的才智,又能增强自信心,从而发挥主观能动性。如课堂上有意识地设计一些浅而易答的问题,让学困生回答,哪怕只答上一点点,也及时给予鼓励,使他们消除不敢答题,怕答不好的种种顾虑。当他们一时回答不出问题时,先让他们坐下,让一些归纳能力较好的学生回答后,再让他们复述一遍,使他们逐渐树立也能答好问题的信心。
三、独立作业的习惯
小学英语相对简单,笔头作业以抄写为主,机械单调的抄写学困生极易完成,但大部分往往只求量不求质,有的甚至无作业欲望,碰到一些要动脑筋的作业时,就向同学抄答案。久而久之,这些情况给记忆、巩固带来很大的障碍。为改变这一状况,真正落实作业实效,教师在布置作业时应采取灵活方法,包括数量、形式、难易度、完成时间等。对学困生降低要求,促使学生愿做、乐做作业,并独立完成作业,求量更求质,从而养成良好的做作业习惯。
四、认真复习的习惯
学困生轻视复习的现象极其严重。一堂新课结束,书本就躺在书包里睡大觉了。没有复习的学习如同吃了食物没有消化过程一样,吃得再好,化得精力再多,也只是一场空。心理学研究表明,人的遗忘率和复习时机有着极其密切的关系。可见,要想学好英语,真正掌握新知,必须抓好复习这一环节。复习的方法有很多,但作为语言学科,复习英语的最好方法是读和记忆。另外,科学处理复习与作业的关系也是提高复习效率的有效保证,教师应指导学生养成“复习—作业—发现问题—再复习”的习惯,做到“快反馈、勤不补救”。通过作业这一量化形式,发现问题,及时复习,从而化解困难。
总之,对小学英语学困生的指导,不能把学困生看成被动的客体,把自己看成全能的智者和圣人。俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”。对学困生的指导不能过于急躁,而要做耐心,细致的工作,了解他们的内心世界。学习现代教育教学理论,探究教学方法,和学困生平等相处,做学困生的朋友,这样学困生学好英语的前景就乐观多了。
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拥有一套学习英语的方法,会让你在学习中受益匪浅。下面是读文网小编收集整理的怎样学好初一英语的方法以供大家学习。
小学的英语学习其实是简单的,单一的,它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇,诸如:banana,house,family等等,另外就是树立对外国语言的学习兴趣,这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后,词汇量的大量增加,系统语法知识的庞大,短语搭配的增多,课文文章的加长,还有中考应试的压力,这一切都让初中学生可能感到不知所措,很茫然。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入得多了才能输出得多,因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面,我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴于上述,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法,把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
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如何学好英语,是困扰很多学生的一件事。下面是读文网小编收集整理的学好高二英语的方法以供大家学习。
进入高二后,阅读理解的难度被进一步加大了,这就要求同学们要足够重视,并采取应对措施。最基本的一点,还是要学好语法知识,因为阅读理解中的句子,说到底还是由单词、短语和句型分层次组合起来的,语法知识牢固,就能面对阅读理解中那些变化多端的长短句、复合句应付自如,也就不会出现读不懂,错理解的问题了。
另外,阅读理解的难度加大还体现在对同学们的阅读速度有了新的要求,面对一篇文章,同学们不仅要看懂,而且要在规定时间内看懂,迅速理解作者的意图,主旨,获取关键信息。考试时,有很多同学反映,阅读理解时间不够,只能仓促阅读、作答,造成失分,阅读速度慢便是其中一个原因。这就要求同学们对阅读理解,一定不能只停留在读懂的层次上,要对自己提出更高的要求,特别是要把阅读速度提上去。做到更高,更强,更快。要做到这一点,同学们平时就要针对性的进行训练。如,可以给自己规定时间,在多长时间以内做完一篇阅读,长期坚持这样要求自己,阅读速度便能逐步提升。
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在初三英语的学习过程中段,有什么好的方法呢?下面是读文网小编收集整理的学好初三英语的方法以供大家学习。
语法是学好英语的基础,它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后,了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个,反复练习过多遍,为什么到头来还是出错呢?这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的,即某个题目在以前曾做错过,以后再次见到这个题,还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题,都要进行认真、仔细的分析和思考:错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后,再把它们记录到"错题库"中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理,否则就很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化,而没有时态的概念,但英语中语言所表述的事情处在不同的时间,要用不同的时态,而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易,但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态,重要的还是要在句子中多运用。
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对于英语的学习,我们要找到一条适合自己的方法。下面是读文网小编收集整理的学好高一英语的方法以供大家学习。
中学英语课的教学目的之一就是培养学生的自学能力。外语课具有很强的实践性,学习外语不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点,必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习,要通过亲身实践,逐步学会使用语言。要想学好高一英语,过好“三关”很重要,听力关,单词关,背诵关。
高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多,所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词,对于它们就是要做到一个“背”字,要背得滚瓜烂熟,不仅要见英语知汉语,还要见汉语说英语,也就是过好单词关。如何过好这一关呢?在每一学期开始,花上一周左右的时间,以半学期的单词量为单位学单词,每天记一单元,一周后进行专门的单词测试,这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中,重点就放在了词的理解和应用上了,同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢,每次月考、期中、期末考试前,要把所学的单词再抽出来进行复习测试,这样就确保过好了单词关。只要记住了单词,无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用,也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。
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对于刚刚接触英语的一年级学生来说,要用怎样的方法学好这一门课程呢?下面是读文网小编为大家收集整理的一年级英语的学习指导方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
1、预习作业
小学生在上课前能做到预习,学起来会比较容易,没有压力的学英语就会很轻松。
2、听读作业
英语学习注重听、说、读、写四个方面,、每天听读英语是必不可少的。
3、兴趣作业
经常留一些小学生感兴趣的作业。例如:在街道上,找到“中国银行”、“中国工商银行”的英语的写法;在停车场上,找到“林肯”“丰田”等汽车品牌的英语书写等。小学生会渐渐在发现中学习新的知识。
4、家庭课堂
抓住小学生喜欢模仿的天性,留一项作业,模仿教师的讲课,回家给爸爸妈妈当会小老师,复述所学的内容。让学生在讲课的过程中把所学的内容进行了复习。
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小学三年级的学生要怎样才能学好英语呢?有没有什么好的方法呢?下面是读文网小编为大家收集整理的三年级英语学习方法,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
一、利用let's do学单词,对于单词的学习让学生有一个初步印象以后,融入let's do 中学习,可避免简单机械的重复操练。除了书上的let's do加以利用以外,也可自编。如学习人体部位单词时,突出操练部位单词,自编以下let's do:
Head, head,touch your head. Face ,face,touch your face.
Nose ,nose,touch your nose. Mouth,mouth, touch your mouth.
学习水果单词时,自编以下let's do:
Appll, apple,draw an apple.Pear ,pear ,draw a pear. ...
二、利用歌谣记单词。这里指英汉对照记忆。老师们都有同感,有很多同学会模仿而不会应用英语,这是因为他们没有积累词汇,因此对应用造成了障碍。在学习英语之初同学们积累词汇,这对于他们来说既是重点也是难点,朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘,如学习了家庭成员以后自编歌谣:
我有一个大家庭,familly,familly是家庭。
爷爷外公grandfather,还可叫他grandpa.
奶奶外婆grandmother,还可叫她grandma.
父亲爸爸叫father,还可叫他dad,daddy.
母亲妈妈叫mother,还可叫她mum,mummy.
daddy,mummy工作忙,咱们去见sister.
姐姐妹妹sister,哥哥弟弟brother.
还有一个小小的我,me,me就是我
日子过得so happy.
又如自编人体部位歌谣:
look at me,看看我,
做个操,表个演:
摇摇身体 body,body,body,点点头 head head head
摸摸脸 face,face,face,摸摸鼻子 nose,nose,nose
张张嘴 mouth, mouth,mouth,股股眼 eye,eye,eye
拉拉耳朵 ear,ear,ear,挥挥手臂 arm,arm,arm
拍拍手 hand,hand,hand,打打响指 finger,finger,finger
踢踢腿 leg,leg,leg, 跺跺脚 foot,foot,foot
三、巧用chant和同学们熟悉的歌曲,将句子难为易,容易上口,例如三年级下册的句子Where are you from? I am from America.同学们学起来总是不易上口。如果让他们巧用“两只老虎”的调就容易得多了。在以后学习Where is my pencil? Under the desk.同学们就自己会变调上口了。又如在学习do you like...? Yes ,I do.No, I don't时,同学们总是爱犯错说成,Yes,I don't.No,I do.如果编成chant:yes ,yes,yes I do, no,no,no I don't就不会出错了。
四、循环重复,熟能生巧,温故而知新。不管是let's do,children's song,let's chant,let's sing,时间久了,就会遗忘,需要节节练习,单元复习,这样才能达到熟能生巧,张口就来的程度。
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