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化学式是实验式、分子式、结构式、示性式、电子式的统称。下面是读文网小编收集整理的化学式与化合价的重要知识点以供大家学习。
化学式与化合价的重要知识点
以上就是读文网小编收集的化学式与化合价的重要知识点全部内容,希望对你有帮助。
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化合价是一种元素的一个原子与其他元素的原子构成的化学键的数量。一个原子是由原子核和外围的电子组成的,电子在原子核外围是分层运动的,化合物的各个原子是以和化合价同样多的化合键互相连接在一的。
元素化合价的判断是一个简单而又复杂的事情,如果仅仅从从简单的形式上去判断是比较的简单的,如果从本质上去认识一个元素的化合价其实是一个比较复杂的思维过程。
通过电子的得失而表现的价态为电价,得电子的为负价,得一个电子为-1价;失去电子的为正价,失去一个电子表现为+1价。
通过共用电子对表现出来的价态为共价,共用电子对有非极性、极性和配位等几种形式,非极性键由于双方各提供相同的电子在双方原子间平等的享有,表现为不偏不依,这样就不产生化合价!任何一个非极性键都可以认为不表现价态!
极性键是双方提供的电子,但是由于两个原子之间的非金属性(电负性)不同,使得电子对在共用时有偏移,向着非金属性(电负性较负)强的一方偏移,如果一个原子提供一个电子参与共价键,而这个电子是偏离自己的一方,,该原子的元素就表现为+1价,对方的就表现为-1价!如此去计算!
对于配位键是由一方完全提供电子对,这样就看这一对电子有没有偏离自己的结果,如果是电子对偏离了自己,就表现为+2价,对方表现为-2价(H2SO4中两个配位O)!如果没有偏离自己的一方而是偏向自己的,就不表现化合价(NH4+)!如果是通过配位键形成的类似于非极性键,电子对没有偏移的情况出现!那么就相当于该原子无偿的提供了一个电子给了对方,这样提供电子对的就表现为+1价,对方表现为-1价(如Na2S2O3)。
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化合价是物质中的原子得失的电子数或共用电子对偏移的数目。
化合价表示原子之间互相化合时原子得失电子的数目。
化合价也是元素在形成化合物时表现出的一种性质。
元素化合价的判断是一个简单而又复杂的事情,如果仅仅从从简单的形式上去判断是比较的简单的,如果从本质上去认识一个元素的化合价其实是一个比较复杂的思维过程。
通过电子的得失而表现的价态为电价,得电子的为负价,得一个电子为-1价;失去电子的为正价,失去一个电子表现为+1价。
通过共用电子对表现出来的价态为共价,共用电子对有非极性、极性和配位等几种形式,非极性键由于双方各提供相同的电子在双方原子间平等的享有,表现为不偏不依,这样就不产生化合价!任何一个非极性键都可以认为不表现价态!
极性键是双方提供的电子,但是由于两个原子之间的非金属性(电负性)不同,使得电子对在共用时有偏移,向着非金属性(电负性较负)强的一方偏移,如果一个原子提供一个电子参与共价键,而这个电子是偏离自己的一方,,该原子的元素就表现为+1价,对方的就表现为-1价!如此去计算!
对于配位键是由一方完全提供电子对,这样就看这一对电子有没有偏离自己的结果,如果是电子对偏离了自己,就表现为+2价,对方表现为-2价(H2SO4中两个配位O)!如果没有偏离自己的一方而是偏向自己的,就不表现化合价(NH4+)!如果是通过配位键形成的类似于非极性键,电子对没有偏移的情况出现!那么就相当于该原子无偿的提供了一个电子给了对方,这样提供电子对的就表现为+1价,对方表现为-1价(如Na2S2O3)。
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初一政治的复习判断题有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级政治上册价值判断题,希望会对大家有所帮助。
1、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀
错误
集体是我们成长的乐园,我们的成长离不开集体。个人的学习、生活都离不开集体。集体能形成巨大的教育力量,对个人的成长起着积极的作用。有利于良好品德的形成,有利于增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进身心健康发展。
2、小华为了取得好成绩,每天都在认真学习,但从来不参加体育锻炼
错误
中学生需要学习,但应做到德智体美全面发展。
3、今天我们努力学习从某种意义上来讲,也是一种创造,是我们不懈的人生追求
正确
人生有价值的追求在于学习、创造和奉献,我们要学会学习、探究学习、创新学习,为实现人生价值创造条件
4、初三学生刘某看到大学生“就业难”的现象,辍学去打工挣钱
错误
受教育既是公民的一项基本权利,也是公民的一项基本义务。我们应当自觉珍惜受教育权利,履行受教育义务
5、中学生乐乐只关注学习,不愿意参集体活动。他认为个人的好坏与集体没有太多关系。
错误
良好的集体是我们成长的乐园,能形成巨大的教育力量,促进我们的身心健康发展。我们应该树立主人翁意识,自觉维护集体荣誉和利益,努力为集体添光彩。
6、某校七年级(2)班学生小亮沉迷于网络游戏,经常迟到旷课
错误
学习是成才的阶梯,沉迷于网络不利于学习,也是不珍惜受教育权利,不自觉履行受教育义务的表现。
7、自知之明是最难得的知识
正确
正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标。有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展的空间,从而塑造一个崭新的自我。
8、小明辍学在家,同学们劝他返校学习,他说:上学是我的权利,我可以放弃。
错误
接受义务教育是我国公民的一项基本权利,也是我国公民的一项基本义务。青少年应该珍惜受教育权利,履行受教育义务,而不能放弃
9、小华做作业时总惦记着电视中的故事,遇到难题不思考就问别人,遇到那个学科考试就紧急复习,看看这页,再看看那页------
错误
要养成良好的学习习惯。严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯,可以增强学习的自觉性和主动性,让学习更有条理。提高我们的学习效率,达到很好地学习效果。好的习惯一旦养成,会让我们收益终身。
10、有人说:我在班级里只是个“平民”,什么“官”也不是,我的力量很小,不能为班级做贡献
错误
我们都是集体的一员,是集体的主人,要树立主人翁意识,认真完成班集体交给的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
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用化学式(有机化学中有机物一般用结构简式)来表示物质化学反应的式子,叫做化学方程式。下面是读文网小编为您带来的高一常见化学式,希望对大家有所帮助。
1、粗硅的制取:SiO2 + 2C 高温 Si + 2CO↑
2、硅单质与F2、HF、NaOH溶液:Si + 2F2 = SiF4 Si + 4HF = SiF4 + 2H2↑
Si + 2NaOH + H2O = NaSiO3↓ +2H2↑
3、氯气与金属反应:2Na + Cl2 点燃 2NaCl 2Fe + 3Cl2 点燃 2FeCl3 Cu + Cl2 点燃 CuCl2
氯气与非金属H2反应:H2 + Cl2点燃 2HCl
氯气与水反应:Cl2 + H2O = HCl + HClO
HClO光照下分解:2HClO 光照 2HCl + O2↑
制漂白液(或氯气尾气处理):Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O
制漂白粉(或漂粉精):2Cl2 + 2Ca(OH)2 = CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O
漂白粉长期置露在空气中失效:Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3↓+ 2HClO ,2HClO 光 2HCl + O2↑
4、硫与非金属:S + O2 点燃 SO2 H2+ S △ H2S
硫与金属: Fe + S △ FeS 2Cu + S △ Cu2S
5、二氧化硫与水反应:SO2 + H2O H2SO3
二氧化硫与碱性氧化物反应:SO2 + CaO = CaSO3
二氧化硫与碱反应:SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O
二氧化硫与硫化氢气体反应:2H2S +SO2 = 3S↓ + 2H2O
二氧化硫通入氯水中:SO2 + Cl2 + 2H2O = 2HCl + H2SO4
(Cl2可换作Br2、I2)
二氧化硫被O2氧化:2SO2 + O2 2SO3
6、三氧化硫:SO3 + H2O = H2SO4 SO3 + Ca(OH)2 = CaSO4↓ + H2O
7、氮气与氧气在放电下反应:N2 + O2 放电或高温 2NO
一氧化氮与氧气反应:2NO + O2 = 2NO2
二氧化氮与水反应:3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
有关NO、NO2、O2混合气体溶于水的计算:4NO2 + O2 +2H2O = 4HNO3
4NO + 3O2 +2H2O = 4HNO3
8、NH3在水中的反应:NH3 + H2O NH3•H2O NH4++ OH—
NH3•H2O受热分解:NH3•H2O △ NH3↑ + H2O
氨气与氯化氢反应:NH3 + HCl = NH4Cl
9、氯化铵受热分解:NH4Cl △ NH3↑ + HCl↑
碳酸氢氨受热分解:NH4HCO3 △ NH3↑ + H2O↑ + CO2↑
硝酸铵与氢氧化钠反应:NH4NO3 + NaOH △ NaNO3 +NH3↑ + H2O (检验NH4+的方法:
10、实验室制取氨气:2NH4Cl + Ca(OH)2 △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
工业合成氨:N2 + 3H2 2NH3
11、浓硫酸与铜反应:Cu + 2H2SO4(浓) △ CuSO4 + SO2↑+ 2H2O
浓硫酸与木炭反应:C + 2H2SO4(浓) △ CO2 ↑+ 2SO2↑+ 2H2O
12、浓硝酸与铜反应:Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
稀硝酸与铜反应:3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO↑+ 4H2O
浓硝酸与木炭反应:C + 4HNO3(浓) = CO2↑+ 4NO2↑+ 2H2O
13.加成反应
(C17H33COO)3C3H5+3H2 (C17H35COO)3C3H5
14.氧化反应
2C2H2+5O2 4CO2+2H2O
2CH3CH2OH+O2 2CH3CHO+2H2O
2CH3CHO+O2
CH3CHO+2Ag(NH3)2OH +2Ag↓+3NH3+H2O
15.消去反应
C2H5OH CH2═CH2↑+H2O
CH3-CH2-CH2Br+KOH CH3-CH═CH2+KBr+H2O
16.酯化反应
17.水解反应
C2H5Cl+H2O C2H5OH+HCl
CH3COOC2H5+H2O CH3COOH+C2H5OH
(C6H10O5)n+nH¬2O nC6H12O6
18. 氯气与氢氧化钠的反应:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
19. 铁丝在氯气中燃烧:2Fe+3Cl2点燃===2FeCl3
20. 制取漂白粉(氯气能通入石灰浆)2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
21. 氯气与水的反应:Cl2+H2O=HClO+HCl
22. 次氯酸钠在空气中变质:NaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO
23. 次氯酸钙在空气中变质:Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO
24. 硅与氢氧化钠反应:Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑
25. 硅与氢氟酸反应:Si+4HF=SiF4+H2↑
26. 二氧化硅与氢氧化钠反应:SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O
27. 二氧化硅与氢氟酸反应:SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O
28. 制造玻璃主要反应:SiO2+CaCO3高温===CaSiO3+CO2↑ SiO2+Na2CO3高温===Na2SiO3+CO2↑
29. 过氧化钠与水反应:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
30. 过氧化钠与二氧化碳反应:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
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在即将到来的期末考试,教师们要如何准备判断题型呢?下面是由读文网小编分享的七年级政治判断题,以供大家阅读和学习。
1正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。()
2困难想弹簧,你若她就强。()
3生活中,有意义的事情都是有趣的。()
4名人伟人没有挫折,平凡的人多挫折。()
5要磨砺坚强的意志,就不要纠缠于生活中的一些小事。()
6青少年应努力追求外在美。()
7青春期出现心里矛盾是不正常的。()
8青少年经历“成长的烦恼时”,只有靠自己解决,才能显示自己长大了。()
9青春期渴望在异性面前表现自己,是虚荣心理的表现,是不正常的。()
10性格外向的人渴求友谊 ,性格内向的人可以不要友谊。()
11男女同学交往的原则是:真诚尊重。()
12欢乐是维持友谊的唯一要素。()
13男女同学由于各具特点,所以交往与否并无大碍。()
14当心理受到压抑时,一定要发泄出来,不要估计别人怎么想。()
15不过分夸张,不闪烁其辞,不盲目冲动,也不矫揉造作,说的是交往中要注意适度。()
16在交往中与异性同学交往过密和不愿意与异性同学接触都是错误的。()
17自信使人有克服困难的勇气,困难有助于人们自信心的形成。()
18缺乏自信的人往往不容易成功。()
19自强不息的人能够做到没有或者消除弱点。()
20培养自立能力最基本的途径是积极实践和锻炼。()
21挫折本身是一件坏事,任何人都不愿意遭受挫折。()
22人遇到挫折,多会心情烦闷,所以挫折大多数是由心理因素造成的。()
23培养自立能力最基本的途径是克服依赖性。()
24遇到挫折请求别人的帮助是无能的表现。()
25从大事做起,会增强磨砺意志的信心和决心。()
26为人生目标执著追求,是所有自信者的共同特点。()
27能否独立的做出决定,是一个人能否做到自强一个重要标志。()
28真正树立起自信,赢得他人的尊重,要靠自我努力,发展提高自己来实现。()
29青春期是人生中最美好的一段,一定要强调自己的个性,发现自己独特的美。()
30做自己不感兴趣的事,更要靠意志力。()
31考验和锻炼意志的好机会是做日常生活中的小事。()
32一个人要想踏上成功之路,要从做一点一滴的小事开始,()
33坚定人生的保障是:坚强的意志。()
34一个人要想赢得别人的尊重,就要自我尊重。()
35形成良好的行为习惯需要:明确的奋斗目标。()
36自尊是成功的基石。()
37男女同学不可能建立真正的友谊。()
38发现自己的优点和长处,可以帮助我们提高自己对挫折的承受能力。()
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在我们的学习生活中,多做题目是一种很好地提升学习成绩的方法!所以,让我们来做一些题目吧!下面是读文网小编网络整理的6年级数学判断题以供大家学习参考。
1、得数是1的两个数互为倒数。 ( )
2、一个数(0除外)乘以一个真分数,积一定比原数小。 ( )
3、用4个圆心角都是90°的扇形,一定可以拼成一个圆。( )
4、甲数的90%一定大于乙数的80%。 ( )
5、一周的天气变化情况最好扇形统计图表示。 ( )
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初三化合价口诀,仅仅是便于你记忆,需要你从本质上把握它。下面是读文网小编为您带来的9年级化学化合价知识点,希望对大家有所帮助。
一、选择题(每道题只有一个选项符合题意)
1.下列物质的俗名和化学式不相符的是()。
A.小苏打NaHCO3 B.烧碱Na2CO3 C.石灰石CaCO3 D.酒精C2H5OH
2.(2012年肇庆)高锰酸钾(KMnO4)中钾的化合价为+1,则锰元素的化合价是()。
A.+1 B.+4 C.+6 D.+7
3.在2013年一本中考化学资料的学习工具卡上有常见的化合价记忆口诀,有一句是“SO2-4、CO2-3负二价,NO-3、OH-负一价,还有NH+4正一价”,请问NH+4 中氮元素的化合价是()。
A.-3 B.+1 C.+3 D.+5
4.某功能饮料含牛磺酸(C2H3NO3S),下列关于牛磺酸的说法正确的是()。
A.共含有14种元素 B.分子中O、S元素的质量比为3∶2
C.相对分子质量为125 g D.含有臭氧(O3)分子
5.下列符号表示正确的是()。
A.2个氢分子:2H B.4个氧原子:2O2
C.氧化铜中铜元素的化合价:Cu+2O D.2个碳酸根离子:CO2-3
6.据报道,毒品K粉的主要成分是盐酸氯胺酮(化学式为C13H16ONCl),它对大脑会造成永久性损害。下面是四位同学对盐酸氯胺酮的叙述,其中正确的是()。
7.某地新发现大型的“钼铅矿”,金属钼可用于制造火箭、导弹等的耐高温材料。如果钼铅矿(PbMoO4)中的铅元素为+2价,则钼元素的化合价为()。
A.+6 B.+5 C.+4 D.+3
8.在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,可将尾气转化为无毒的气体,反应的化学方程式为2CO+2NO===2CO2+N2。该反应前后化合价发生变化的元素有()。
A.只有C B.只有N C.C和O D.C和N
9.2011年5月1日起国家禁止使用面粉增白剂,过氧化苯甲酰(化学式为C14H10O4)这种使用了多年的面粉增白剂正式退出人们的餐桌。下列关于过氧化苯甲酰的说法正确的是()。
A.属于无机化合物 B.相对分子质量为242 g
C.碳元素、氢元素、氧元素的质量比为7∶5∶2 D.氧元素的质量分数大于氢元素的质量分数
10.在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是()。
①2H;②2NH3;③SO2;④Cu+2O;⑤Mg2+;⑥2OH-;⑦H2O。
A.表示离子个数的是⑤⑥ B.表示离子所带电荷数的是④⑤
C.表示分子中原子个数的是③⑦ D.表示分子个数的是①②
二、填空题
11.请在横线上用恰当的化学用语表示:
(1)2个一氧化碳分子:__________;(2)钙离子:________;(3)碳酸氢钠的化学式:__________。
12.蔗糖的化学式为C12H22O11,是食品中常用的甜品剂。请回答下列问题:
(1)蔗糖中C、H、O三种元素的原子个数比为__________;
(2)要配制15%的蔗糖溶液80 g,需要蔗糖的质量为________g;
(3)要把(2)配得的溶液稀释为5%,需要添加水的质量为________g。
13.目前,市场上畅销以木糖醇为原料的“口香糖”,对修复蛀牙有所帮助。木糖醇是由三种元素组成的有机物,其中,氢元素质量分数约为7.89%,氧元素质量分数约为52.6%,且每个分子中含有5个氧原子。请回答:
(1)该有机物还含有的一种元素是________________;
(2)木糖醇的化学式量(或相对分子质量)为____________;
(3)一个木糖醇分子中氢原子的个数为__________________。
14.(2012年肇庆)回答下列问题。
(1)请用化学用语表示:3个钾原子:________;2个氮分子:________。
(2)右图是铝的结构示意图和在周期表中的位置图,则铝原子的核电荷数是________,铝元素的相对原子质量是________。
(3)物质①牛奶;②食醋;③蔗糖;④矿泉水。其中属于纯净物的是________(填序号)。
15.N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算:
(1)1个N(NO2)3分子中含________个原子;
(2)N(NO2)3的相对分子质量是____________;
(3)N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比是__________;(化为最简整数比)
(4)N(NO2)3中氮元素的质量分数是__________。(精确到0.1%)
16.经过研究发现,对任何气体而言,6.02×1023个分子具有下列定量关系:
(1)其质量在数值上等于该分子的相对分子质量,单位为克;
(2)在压强为101 kPa和温度为0℃时其体积为22.4升。
据此可知,32克二氧化硫的分子数为__________个,含有的氧原子数为__________个,在压强为101 kPa和温度为0℃时其体积为__________升。
17.(2012年广东)根据下表信息,完成表中空格:
化学符号 2H Mg2+
符号的意义 2个氮分子 五氧化二磷中磷元素的化合价为+5
18.不同年龄段的群体每天摄入钙的适宜量不同,其中哺乳期妇女每日推荐摄入量为
1200 mg。有下图为某保健品说明书的一部分,请回答:
钙尔奇(D)成分:复方制剂碳酸钙1.5克/片;维生素D3 125 国际单位/片辅料:微晶纤维素、硬脂酸、……适应症:用于妊娠和哺乳期妇女、更年期妇女、老年人等的钙补充剂。……
(1)该药片主要为人体补充________元素和________;
(2)维生素D3的化学式为C27H44O,则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是________;
(3)每片药片含钙________mg;
(4)假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外,还需另外补充600 mg的钙,则每天需服“钙尔奇”________片。
19.氢化钙(CaH2)固体是登山队员常用的能源提供剂。某化学兴趣小组拟用如下图甲所示的装置制备氢化钙,其反应的化学方程式为:Ca+H2=====△CaH2。
(1)CaH2中钙和氢元素的化合价分别为____________,装置中的无水氯化钙干燥装置也可用____________来代替。
(2)利用该装置进行实验,步骤如下:检查装置的气密性后装入药品,打开分液漏斗活塞:________________(请按正确的顺序填入下列步骤的序号)。
①加热反应一段时间;②收集气体并检验其纯度;③关闭分液漏斗活塞;④停止加热,充分冷却。
(3)为了确认进入装置C的氢气已经干燥,应在B、C之间再连接一装置X,装置X中加入的试剂是__________________。若氢气未充分干燥,装置X中的现象为______________________。
(4)为了测量上述实验中制得的氢化钙的纯度,该小组称取m g所制得样品,按如上图乙所示装置进行测定。旋开分液漏斗活塞,反应结束后充分冷却,注射器活塞由反应前的V1 mL刻度处变化到V2 mL刻度处(V2
①橡胶管的作用为:a.______________________;b.______________________________。
②旋开分液漏斗活塞后,除发生CaH2+2H2O===Ca(OH)2+2H2↑的反应外,还最有可能发生的反应为:__________________________________________________。
③用w表示氢化钙的纯度,请用一个等式表示出d、V1、V2和w之间的关系:________________________。
④该小组乙同学认为去掉连接的注射器,也可计算出氢化钙的纯度。他同样称取m g样品,加入烧瓶中后称取反应前的质量为m1 g,反应后的质量为m2 g。乙同学表示出的m、m1、m2和w之间的关系的等式为:____________________。
习题答案:
1.B2.D3.A4.B5.C6.D7.A
8.D解析:碳元素的化合价由+2变为+4,氮元素的化合价由+2变为0,只有氧元素的化合价没有发生变化。
9.D解析:氧元素的质量分数约为26%,氢元素的质量分数约为4%。
10.C
11(1)2CO(2)Ca2+(3)NaHCO3
12.(1)12∶22∶11(2)12(3)160
13.(1)碳(2)152(3)12
14.(1)3K2N2(2)1326.98(3)③
15.(1)10(2)152(3)7∶12(4)36.8%
16.3.01×10236.02×102311.2
17.2个氢原子2N2镁离子P+52O5
18.(1)钙维生素D3(2)27∶44∶1(3)600(4)1
19.(1)+2,-1碱石灰(2)②①④③
(3)无水硫酸铜固体变蓝
(4)①a.平衡分液漏斗和烧瓶中的气压b.便于水流下
②Ca+2H2O===Ca(OH)2+H2↑③mw21+m(1-w)20=(V2-V1)×d④mw21+m(1-w)20=m1-m2
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化学公式的知识点繁多,我们要怎样更好的掌握重要知识点呢?下面是读文网小编收集整理的高中化学式与相对分子质量的学习技巧以供大家学习!
1. 化学式
纯净物都有固定的组成,用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。
(1)写法:
稀有气体:He、Ne、Ar等
单质 金属单质与某些固态非金属单质:C、S、Mg、Fe等
某些双原子分子气体:H2、O2、N2、Cl2等
氧化物:其他元素在前,氧在后,在元素符号右下角标明所含原子个数,如P2O5 等
化合物 金属元素与非金属元素组成的化合物:金属元素在前,非金属元素在后,元素符号右下角标明所含原子个数,如KCl、NaCl等
其他:KClO3、KMnO4等
(2)表示的意义:
由分子构成的物质(如H2O):
宏观意义:表示水,表示水由氢元素和氧元素组成,表示水中氢氧元素的质量比为1:8,表示H2O中氢氧元素质量分数
微观意义:表示水分子,表示一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
由原子成的物质(如Fe):
宏观意义:表示铁,表示铁由铁元素组成,表示铁元素
微观意义:表示一个铁原子
(3)化学式前面、右下角数字的意义:
表示粒子数←nAxBy→表示一个分子中某元素的原子个数
例题解析
例1下列化学用语中,通常用来表示微观意义而不表示宏观意义的是( )
A.H2 B.Fe C.3SO2 D.NO2
解析 化学式前加上数字,表示微观粒子的个数,就失去了宏观意义。3SO2只表示3个二氧化硫分子,只有微观意义。
答案C
例2已知碳酸钙和另一物质组成的混合物中含碳量大于12%,另一种物质可能是( )
A.Na2CO3 B.KHCO3 C.MgCO3 D.K2CO3
解析 根据计算碳酸钙中碳元素的质量分数为12/100ⅹ100%=12%,因混合物中含碳量大于12%,则另一种物质中含碳量必须大于12%,通过比较,计算这四种物质中含碳量,可知MgCO3中含碳量最大,大于12%
答案C
例3求xSO2和yCa(OH)2中氧元素质量比
解析 根据物质的组成,宏观组成是由元素组成的,微观构成是原子,同种元素的质量比,实际上是它们的原子质量比,即原子个数比。
xSO2中氧原子的质量总和为16ⅹ2x,yCa(OH)2中氧原子的质量总和为16ⅹ2y,质量比为16ⅹ2x:yCa(OH)2=x:y。
答案x:y
一个人在学习过程中能否发现问题或能否提出好的问题标志着他的学习水平的高低和能力的强弱。从学生学习化学情况来看,提不出问题或者提不出好的问题,往往成为中学生学习化学过程中的常见问题之一。导致这一问题的原因在于学习过程中基础知识不牢靠、不善于抓住事物之间的内在联系和区别、不善于观察和思考等。由于这些缺陷的存在,导致许多学生对问题视而不见,无法发现问题。学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。因此,不会提出(发现)问题也就不能主动学习,从而导致学习水平低下。
一、逆向思考
这种方法的具体做法是对某些化学事实从反向进行思考,改变某一或某些化学事实的叙述方式,变正向叙述为逆向叙述为逆向叙述,从逆向提出问题。例如,课本中提到:在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。在学习过程中,我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否一定为化学变化?”问题。
二、觉察异常
该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”,从而有针对地提出问题。由于“异常点”中往往隐含许多问题,于是,学习过程中要善于抓住异常之处发现问题。例如,在日常生活中,用容器盛装固体物质,容器的口总是向上的,而老师在做加热碱式碳酸铜实验时,盛装固体碱式碳酸铜的试管其管口却是要略微向下倾斜,这是为什么?
三、善于对比
化学事实往往存在相同或相异的地方,学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比,通过比较事物间的不同提出有关问题。氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质,那么,“它们是否属于同种物质?其性质是否一样?”又如,在氢气还原氧化铜的实验中氢气必须“早通迟撤”,而酒精灯加热却要“迟到早撤”,这是为什么?能否调换顺序?
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又接近期末了,以往的期末试卷是最好的复习资料,下面是读文网小编整理的二年级数学期末判断题的专题练习以及全套练习卷,希望对你有帮助!
二年级数学期末总复习(判断题)
一、判断(对的打√,错的打×)
1、计算42÷6时用的是6×7=42的口诀。( )
2、1千克棉花比1千克铁轻。( )
3、个位上是4,十位上是6,千位上8,这个数是4608。( )
4、从是平移现象。( )
5、36除以6和6除36的算式都是36÷6。( )
6、把45分成9份,每份是5。( )
7、8个苹果分给4个小朋友,每天小朋友分2个,算式是8÷4=2。( )
8、钝角比锐角大。( )
9、黑板上的直角比书上的直角要大。( )
10、最大的三位数加上1就是最小的四位数。( )
11、一十一十地数,4099后面的一个数是4109。( )
12、数位顺序表是从左往右排列的。( )
13、999>1000。( )
14、20个百减5个百就是150。( )
15、15÷5=27÷9。( )
16、 后面一个是。( )
17、40是8的5倍,是5的8倍。( )
18、72÷9>48÷8>81÷9。( )
19、某小学有1098人,约有1000人。( )
20、□×6<50,□里最大能填9。( )
班别: 姓名: 得分:
21+50= 70-11= 78-17= 31+32=
26+40= 6×5= 4×4= 25+25=
95-20= 36+40= 83-83= 4×2=
75-40= 90-80= 50+37= 43+42=
27-11= 37-3= 8+17= 55+45=
58+2= 46-14= 3×3= 45+15=
90-29= 65+9= 43+37= 1×1=
30+27= 7+36= 8+12= 10+22=
37-26= 72-7= 5+43= 38+22=
24-24= 4×3= 2×2= 60+35=
33-7= 49+11= 3×2= 6×2=
98+2= 12-7= 49+51= 38+12=
93-80= 96-8= 67+7= 27+35=
5×4= 4×6= 4+2= 40-2=
3×3+2= 4×5-1= 6×6-7= 4×3+4=
二、竖式计算。(15分)
90-27= 38+49= 50-11=
16+28+39= 62-27-16= 53-30+14=
三、把下列乘法口诀填写完整。(9分)
一四( ) 二( )得六 三五( )
( )五一十 三( )得九 四四( )
( )四得八 五( )二十五 五六( )
四、在○里填上“+、—或╳”。
3○3=9 1○1=1 6○3=3 4○0=0
2○3=5 4○6=24 5○3=15 1○2=2
五、我会列式计算。(18分)
1、6个2相加是多少? 2、4乘6的积再减8的差是多少?
3、46比28多多少? 4、比17多34的数是多少?
5、 6、
六、解决问题:
1、男生有22人,女生有21人。有16人参加接力赛。有多少人没参加接力赛?
2、3个组共收集了94个汽水瓶,一组收集了34人,二组收集了29人,三组收集了多少个?
3、我今年8岁,爸爸今年35岁,爸爸50岁时你多大?
4、一共有多少朵花?
5、
5元 3元 4元 ?元
(1) 比 贵6元, 多少钱?(4分)
(2)5碗 多少钱?(4分)
(3)请你提出一个用乘法计算的问题并列式计算。(4分)
?
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方程式化学知识的基础,要会背也要会理解。是下面是读文网小编为大家整理的初3化学上册化学式知识点,希望对大家有所帮助。
碳的相关化学方程式
碳在氧气中充分燃烧:C + O2 点燃 CO2
木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑
焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑
煤炉中发生的三个反应:
煤炉的底层:C + O2 点燃 CO2
煤炉的中层:CO2 + C 高温 2CO
煤炉的上部蓝色火焰的产生:2CO + O2 点燃 2CO2
二氧化碳的相关化学方程式:
大理石与稀盐酸反应(实验室制二氧化碳):
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
碳酸不稳定而分解:H2CO3 == H2O + CO2↑
二氧化碳可溶于水: H2O + CO2== H2CO3
高温煅烧石灰石(工业制二氧化碳):CaCO3 高温 CaO + CO2↑
石灰水与二氧化碳反应(鉴别二氧化碳):
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O
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高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种,即:搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题 ,其所选的病句错误类型都是十分“典范”的,虽然通过各种措施增加迷惑性,但总体来说,其“病征”是十分突出的,而且也有一些规律可寻,如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜,加以甄别,就更容易判断出该句是不是有病,是何种语病。
一、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当
1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2.昨天,许多代表热情地在休息室里同他交谈。
二、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
2.我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。
三、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不 当、用词不当
1.三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。
2.国产轿车的价格低,适于百姓 接受 ,像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元,“英格尔”是6.88万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
四、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
1.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
2.3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天,世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
五、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当
1.只有从根本上解决了为什么人的问 题,就能更好地为人民服务。
2.尽管你的礼品多么微薄,但在农民心上,却象千斤重的砝码。
六、出 现了代词,可能是语意不明、重复
1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
2.老人在80岁的时候,还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价:一个温情主义者。
七、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当
1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂 猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技 术培训班。
2.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。
八、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语
1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青 年的场所,多次受到上级领导的表彰。
2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
九、出 现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
2.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
十、出现 了固定结构、下定义,可能是结构混乱
1.《消费者权益保护法》深受广大消 费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
2.到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
十一、出现了文言词语、书面语,可能是重复
1.在交通干线上设卡收费的方案必须 经地方人大会讨论通过,并公诸于社会。
2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。
十二、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
1.天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。
2.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。
十三、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑
1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
2.我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。
十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)
1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
2.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“ 没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明
1.县里的通知说,让赵乡长本月15目前去汇报。
2.在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。
十六、出现了使、让、令、把、被等词,可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
1.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。
2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。
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人们为了更有效地利用时间,就要进行时间管理。对于个人的时间管理已经有了较为完备的管理法则,只要我们按照这个法则进行时间管理,就会非常有效。下面是读文网小编为大家整理的哈佛时间管理的理论根据,供大家分享。
什么是时间?
令人吃惊的是,有许多作者未针对这个问题加以思考,就坦然地述说时间。这种虽对时间本质模糊不清,却能写出很多书的现实确实令人敬佩。或许是这些人过于聪明,但管理者仍对时间存有种种疑问。
以树木为例,枝叶生长的根本是根。不了解时间的本质而探讨时间,就好像无根的枝叶末梢,这种议论容易陷入错误的方向。目前,有很多此类的书泛滥于市面上。
为了有效地说明时间管理术,必须针对“什么是时间”,充分加以讨论,缺乏思想与理论根据的时间术,可说是毫无意义的废物罢了。
时间包含在人与事务中。以数学的论点看,即是一种函数关系。
时间的函数性〔f(a,β,……)=K〕
例如:表示圆的数学关系式〔f(x,y)=(x-a)2+(y-b)2-r2〕,双曲线〔xy=s〕。
类似此类函数〔y=f(x)〕,x与y之间,有着密不可分的关系存在。
同样地,时间和人、事物的密切关系,表现在时间的存在形式和数学函数中。例如,活用时间,即为左右生活充实度的密度函数。此密度函数为时间数学函数内的那一种。
数学函数的特性,其关系式为曲线(函数必为曲线)。相对地,依尝试而言,钟表上表示的时间,一般的印象是直线形象。
但是,在活用时间的范围内,绝不可能是单纯的直线关系。因为,活用时间具有伸缩性、生命性和密度性。这与活的事物(生物)相同,具有流动性、可能性和柔软性的完备曲线。
钟表时间,即表示时间以直线处理。依据这种方式,时间生存的侧面、实际生存的侧面和思考的对象,必然产生脱节的现象。持钟表时间观点的时间论,缺乏以人为中心的概念,并且干涩无味。
□ 时间的微分与积分
捕捉时间的方法有两种:
一是注意时间微小的部分,即将极小时间的变化、差异、运动、现象加以认识,称之为“时间微分”。“瞬间”是时间微分的象征,也就是无限小的时间内,于零开始到一定时间内所产生的事物。如:选手瞬间的爆发力,即在瞬间——眼睛几乎看不到的微小时间内发挥出来。两个体育选手一决胜负的关键,常决定于瞬间的爆发力。瞬间,对于时间的性质、特征和运动是最鲜明的表示方法。换句话说,时间的本质,以时间的微分观念最容易把握住。二是让时间充分地延长和堆积,时间的变化、运动和构造被称为“时间积分”。
“积分”的概念,从长时间的尺度加以了解,如“一年”、“时代”、“世纪”,即是积分的时间。
时间经过这个世界时,产生收敛现象、发散现象、循环现象和振动现象。收敛、发散、循环、振动,可思考为时间引起的作用。对这些运动特征加以认识,必须依靠时间积分方法。
时间的微分与积分,最重要的论点,为“河流”及“大海”。河水是从上游流向下游,保持一定的律动。水面上的波光粼粼,水流动的潺潺声,能明确显示时间的微分。
另一方面,海与河流不同,好舍己为人,以本身象征悠久的时间。从惊涛拍岸所产生白色的浪花,眺望海边与水平线连接的那一端,感觉上时间是停止的,让人有种回溯到一百年或三百年前的感触,或者跨越时空到达未来的梦想。
时间的本质,以“流程”而言,是属于意识流程和生命流程、时代流程,每一流程都能以时间的运动加以捕捉。如果要正确地把握住流程的运动及本质,就必须掌握时间的微分和积分规律。
时间的流程,由微分的时间和积分的时间构成。例如:时代的流程,最终是用积分方法来下结论。但是,左右流程的时间及无限小时间,是由微分方法来决定。
管理者的人生,以生存的时间流程加以捕捉。以此方式,管理者对于自己人生的微分与积分,享有共有而实际的存在。简单地说,充实自己现存的瞬间,最后形成充实的一年、十年乃至一生。
□ 时间价值的计算
下面把“时间价值”与钟表时间价值、活的时间价值,做一比较探究。时间价值,是一小时或一日的单位时间所产生的价值。然而,在某时间内所获得的价值总量(生产量、利益额)等,以下列公式表示。
价值量(v)=时间价值(q)×时间(t)
较聪敏的人,对时间价值,以物理学方式表示:
工作效率=力×距离÷时间(某时间内的工作量)
从以上方程式中,可以明显看出时间价值。
这些推论与事实相符。工作及人的一切活动,可从时间观点捕捉。发生的价值v,等于时间价值q乘以时间t,能加以肯定。
被实现的价值,其投入的时间,以钟表时间或活的时间场合计算,会有很大的差别。其中的
原因,由上述可以明确的了解分析。
对时间t的观察,由钟表时间和活的时间的差别,t可随之改变,产生距离。
以一日工作八小时为例。如果以钟表时间计算,即为八小时。以生存时间计算,则要考虑时间的伸缩性、厚度及密度等因素。比较的结果,八个小时工作时间会产生膨胀收缩的效果。
这种思考的困难,在于不易以常识衡量。例如:习惯于钟表时间的公司职员,公司一日八小时的工作数,要产生一日十六小时或五十小时的工作数,会有强烈的抵触感觉。
第二种较易接受的思考方式是,价值量v的差别,是由时间价值所产生的。
以刚才提到的情形来说,假设时间t为定值(八小时)。相对地,单位时间价值q,则是保持各种价值的变数。生活于钟表时间的人,其q值是僵硬的,属于安定停滞型。而生活于活的时间的人,实际的深度、延长、厚度一体化,形成时间价值qt值有无限大的可能性。
为何qt值在可能范围内极大化。钟表时间的生活或活的时间的生存生活方式,其选择方法,是根据qt值,由价值v的大小加以左右、决定。
另外,还有一个必须重视的问题,即为“效率”问题。
效率会带给时间t、时间价值q很大的影响。工作效率化,将八小时的工作时数,以五小时完成,则节约了三个小时。如此,效率提高五分之三,也就是百分之六十的工作效率。
以上的说明很容易了解,但也可能产生误解。因为效率的类型有两种,上述只是其中一种。
效率,常以“外部效率”或“钟表效率”称呼。一般广泛通用的效率属于这种。信息化、技术革新、合理化、系统化、标准化,是由人的外部对环境加以改善,使钟表效率提高,同时,也使钟表时间产生的时间价值增大。
此外,有一种效率称之为“内部效率”。是从时间论上,采取不同的角度所采取的观点。反不如钟表效率。
实存效率,并非由人的外部产生,而是由内部发生。生存构造、实存深度、充实度、判断力、集中力,能对时间产生作用,使实存效率提高,同时活的时间的时间价值也随之增大。
时间效率提高,时间价值增大,这是时间开发的重要课题。因此,钟表时间效率化、时间有效活用和时间的管理是相当重要,但如缺乏活的时间的观点与方法论的展示,则开发时间无法获得充分的成功。因此,开发时间如果在钟表时间、活的时间两方面徘徊不前,反不如在活的时间上下功夫为好,而后推展实行。
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对于想要在高中化学考试中取得好成绩的人来说,一定要复习好高中化学的可逆反应平衡状态,这也是高中化学考试中必考的知识点。下面是读文网小编为您整理的化学可逆反应达到平衡状态,希望对您有所帮助!
一、直接标志:
①速率关系:正反应速率与逆反应速率相等,即:A消耗速率与A的生成速率相等,A消耗速率与C的消耗速率之比等于m : p;
②反应体系中各物质的百分含量保持不变。
二、间接标志:
①混合气体的总压强、总体积、总物质的量不随时间的改变而改变(m + n ≠ p + q);
②各物质的浓度、物质的量不随时间的改变而改变;
③各气体的体积、各气体的分压不随时间的改变而改变。
对于密闭容器中的可逆反应:mA(g) + nB(g)pC(g)+ qD(g)是否达到平衡还可以归纳如下表:
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导语:九年级是中学阶段的最后一年,面临升中考的压力,在这重要时期里,我们应该怎样学好九年级政治呢?以下是读文网小编为你整理的关于九年级政治学习方法的文章,希望能对您有所帮助:
培养中学生发展自己正确的道德评判能力,提高自身的道德认识水平,是中学思想政治课的重要任务。近年来中考试题在这方面也作了一些探索。
如:2002年试卷中的一道试题,引用了一则报道:上海的一位居民在自家居住的五楼阳台上晒被子时,不慎将藏在被子里的数万元人民币撒落在马路上。路过这里的行人,有的捡到钱后立即交给巡警或在原地等候交还失主;也有人捡到钱后不予归还便悄然离开现场。看了这则报道,甲同学认为,捡到钱应该及时归还失主;乙同学认为,捡到别人的钱不予归还也没什么错。题目让学生判断哪一种观点正确?为什么?这就是在考查学生的道德判断能力。又如2003年中考试卷中有一道试题,引用了2003年上半年面对“非典”疫情,一位出租车驾驶员送乘客去火车站,在交谈中了解到这个客人的肺部已经被病毒感染,并伴有发烧和咳嗽的症状,而该客人准备回外地老家。试题问:假如你是上述情景中的那位出租车驾驶员,你会怎么做?如果你是那位有“非典”症状的乘客,你认为自己应该怎么做?
由此可见,以上这些试题都要求学生把思想政治课上所学到的理论知识,内化为自己的道德判断能力,并运用这种判断能力来灵活地判断生活中所发生的事情。
目前,上海市各所中学都在热火朝天地开展着研究性学习,这为学生提供了一个多渠道获取知识,并将所学到的知识加以综合和应用于实践的机会。鉴于此,这几年的政治中考试卷中有许多试题需要同学们运用综合分析能力作解答,而且试题的答案是开放性的,并不限制答题者使用“惟一思路”。如,2003年中考试卷中有一道试题:在某中学初三(1)班学生中,成绩好的同学不太愿意主动帮助学习上有困难的同学;有的同学学习上存在依赖性,碰到难题不愿意进行独立思考;有的同学把承担班级和学校的一些社会工作看做是对自己没有“好处”的分外事。针对这些现象,班委会决定通过组织一些活动帮助这些同学改变错误的观念。请你为该班级设计一项有针对性的主题活动,题目要求考生写出具体的活动方案。还有一道小题目:问学生为防“非典”和其他传染性疾病,在生活中应该克服哪些陋习,并请考生提出改进的建议。
以上这些试题都是具有开放性考查要求的例证,明显体现出学生自主的意愿、价值观和行为选择,为学生答题提供了更大的自由,有利于学生创造性的发挥,也有利于更真实反映学生的思想和能力。因此,同学们平时要改变自己一些消极的被动的学习方式,学会综合运用所学知识,分析、研究各种问题,最好还能提出有建设性的观点。如果光靠盲目抄袭书本中的教条,是根本无法回答好这类题目的。
总之,开卷考试决不是简单的抄书,而是更注重考查学生的审题能力、理解能力、判断能力、观察能力、参与能力、分析能力以及初步的综合能力。同学们在学习课本知识的同时,一定要主动地、密切地关注社会,积极参加学校组织的社会实践活动,这就是中学思想政治课最好的学习方法。
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抗战的胜利,是中华民族走向复兴的历史转折点。下面是读文网小编收集整理的2015历史《正面战场与敌后抗日根据地》的会考知识点以供大家学习。
1、三大战役及其解放地区
1948年9月,辽沈战役,东北全境获得解放。
1948年11月初,淮海战役,是解放战争中一次规模最大的决战,基本解放了长江以北的华东和中原广大地区。动摇了国民党在南京、上海的统治。
1948年11月底,平津战役,基本上解放了华北全境。北平和平解放。
2、渡江战役与南京、上海等地的解放
1949年4月21日,毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》。解放军在动气江阴、西至湖口,长达1000多里的战线上,兵分三路,一举摧毁了国民党苦心经营的演讲防线,跨越了长江天堑。4月23日,南京解放,5月27日,上海解放。
3、国民党统治的结束
1949年4月23日,南京解放,宣告国民党统治的结束。
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晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。以下是小编为大家整理推荐关于晨昏线的判断技巧,希望对大家有所帮助。
(1)晨昏线的特征:晨昏线是一个过地心的大圆,它平分地球,平分赤道,与太阳光线永远垂直。晨昏线上的太阳高度角是0°。如图1所示:
(2)晨昏线的区分:
在日照图上,晨线与昏线的区分判断方法有:
①根据昼、夜半球判断:位于昼半球西边缘与夜半球的分界线为晨线,反之为昏线。
②根据地球自转方向判断:顺着地球自转方向,由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线,昏线上的各点为日落(黄昏);由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线,晨线上的各点为日出(黎明)。如上图1中的弧线AB为晨线。
一般地,在地球侧视图上,晨昏线只表现为晨线或昏线(如图1);在俯视图上,我们所看到的晨昏线是一半晨线和一半昏线。如图2中弧线AM为昏线,弧线BM为晨线。在有的图中,还要根据具体要求先判断昼夜状况,再判断图中的晨昏线是晨线还是昏线。
由于地球每小时自西向东自转15°,因此晨昏线不停地由东向西每小时移动15°。由于太阳直射点的南北移动,且晨昏线始终与太阳光线垂直,因此晨昏线以极点为中心,以一个回归年为周期,在极点和极圈之间来回摆动,其移动幅度为46°52′。
(1)侧视图中晨昏线的运动过程
如图1中,弧线AB为晨昏线,虚线为回归线和极圈,阴影部分为黑夜。
(2)俯视图中晨昏线的运动过程
如上图2中,弧线AB为晨昏线,虚线为北极圈,大圆为赤道,阴影部分为黑夜。
(3)晨昏线的相对运动方向
由于地球自转方向是自西向东,因而晨昏线的相对运动方向是由东向西。故向东走人们会感到昼夜更替的周期短于一个太阳日;反之,向西走则大于一个太阳日。
一般地,在春、秋分日时,晨昏线与经线重合,即晨昏线要过南北极点。其余任何时候,晨昏线都与经线斜交(即晨昏线不经过南北极点),其夹角范围为0~23°26′。在二至日时,其夹角最大,为23°26′。当晨昏线与经线相交时,其夹角与此时太阳直射点所在的纬度值相等。
在春、秋分日,晨昏线与经线重合,故晨昏线与纬线垂直。其余任何时候,晨昏线都与纬线斜交,但是总可以找到两条与之相切的纬线,它们分别是刚好出现极昼、极夜的两条纬线。如6月22日,太阳直射23°26′N,故晨昏线与经线成23°26′的夹角,与66°34′N、66°34′S相切。
(1)确定地球的自转方向:如右图3中二至日的昼夜分布状况(阴影部分为黑夜),若弧线AB为昏线,则地球呈逆时针方向自转,中心为北极点;若AB为昏线,则地球呈顺时针方向自转,中心为南极点。
(2)确定东西经度:以0°经线为起点,顺地球自转方向经度数增大的为东经度,反之则为西经度。图3
(3)确定地方时:①经过赤道与晨线交点的那条经线上的地方时为6时,经过赤道与昏线交点的那条经线上的地方时为18时。②太阳直射点所在经线上的地方时为正午12时,与之相对组成经线圈的那条经线上的地方时为次日0时(或当天24时)。③从西向东顺地球自转方向经度每增加1º,地方时增加4分钟。④同一经线上的各点地方时相同。
例如果图4中P点所在经线是0°经线,且昏线通过P点,昏线与经线的夹角达一年中最大值。下列说法正确的是
A.这天,伦敦的夜长达一年中最大值
B.这天,南极圈内全部是极夜
C.此时,“北京时间”是两点钟图4
D.此时,P点和悉尼在同一时期内
解题思路:由题意,P点所在经线是0°经线,且昏线通过P点,昏线与经线的夹角达一年中最大值,则有北京时间与0°经线所在时区的中央经线的地方时时差为8小时,而P地的地方时是6点,故北京时间为次日的2点。答案:C
(4)确定日期和季节:①晨昏线经过南北两极,与某一经线圈重合,与所有纬线圈垂直相交,可判定这一天为3月21日或9月23日。②晨昏线与南北极圈相切,北极圈内出现极昼现象,可判定这一天为6月22日。③晨昏线与南北极圈相切,北极圈内出现极夜现象,可判定这一天为12月22日。
(5)确定太阳直射点的位置:日照图上平分昼半球的经线的经度就是太阳直射点的经度。也可以用:直射经线=赤道与晨线交点所在经线+90°或直射经线=赤道与昏线所在经线—90°来判断。太阳直射点的纬度需要根据与晨昏线相切纬度值来确定,若与晨昏线相切的纬度为α,则太阳直射点的纬度为90°—α(南北纬视具体情况而定)。
(6)确定昼夜长短:某地昼长等于该地所在纬线圈上昼弧所跨的时间数,夜长等于该地所在纬线圈上夜弧所跨的时间数。
也可以直接采用“查格”的方法,也就是以已经知道的某条经度为准,按照较东的地方有较早的时刻;经度每相隔15°,地方时相差1小时;经度相差1°,地方时相差4分钟;经度相差1′,地方时图5
相差4秒。一般地,如果是求某地的昼长,则经过该地画一条平行于赤道的纬线,看其昼弧所经过的格数×每格数所代表的时间数,如果图示是侧视图,还应该乘以2的倍数;如果是极地为中心的图示,则所经过的格数×每格所代表的时间数即可(如图5)。
例如右图6,用“查格法”判断B点的夜长是____小时。
解析:如右图6所示,该图是侧视图,正对着我们的半个球面是180°,被均分成6格,每格30°;图6
因经度每相隔15°,地方时相差1小时,则每格时长为2小时;如果用“查格法”来解的话,其步骤是:①经过B点画一条平行于赤道的纬线,该纬线被图中的昏线分为两部分;在昼半球的为昼弧长度,在夜半球的为夜弧长度。②因为是求B点的夜长,就查经过B点的夜弧的长度经过的格数。从图中得悉,经过B点的夜弧长有4个完整格数,每格2小时,则有8个小时。③但是,我们现在看到的是半个地球球面,B点的夜长还有一半被遮住,故其夜长还应该乘以2,即4格×2小时×2(倍)=16(小时)。也即B点的实际夜长应为16小时。
(7)确定日出日落时间:某地的日出时间就是该地所在经线与晨线的交点上的地方时,日落时间就是该地所在经线与昏线的交点上的地方时。某地日出日落时间的计算公式是12±昼长/2。
例北京时间3月21日12时,一架飞机从某机场(120°E,66°34′N)起飞,沿北极圈向东作环球航行,12小时后返回原地,据此回答下列问题:
①飞行员能观测到的日出日落次数是
A.一次日出,一次日落B.两次日落,一次日出
C.两次日出,一次日落D.O次日出,一次日落
②飞机上的昼夜更替时间是
A.6小时B.8小时C.12小时D.24小时
③如果飞机飞行的方向相反,则飞行员能观测到的日出日落次数是
A.一次日出,一次日落B.两次日落,一次日出
C.两次日出,一次日落D.O次日出,一次日落
解析下图7为地球太阳光照俯视图,B所在半球为黑夜,A所在半球为白昼,虚线圈为北极圈。
①飞机起飞时,机场位于A位置,飞机向东飞行,12小时后返回机场,此时机场位于B位置。相对于晨昏线的位置,飞机飞行了一圈半(图中带箭头的实线),具体地说,就是:飞机沿北极圈由西向东飞行,12小时返回原地,说明飞机的平均速度是每小时在北极圈上向东飞行经度30°,即1小时后飞机飞到了150°E。由图7
于地球的自转,则晨昏线和165°W重合,这时飞机和晨昏线的经度差缩小45°,再过1小时飞机将穿越180°经线,此时180°经线和晨昏线重合,再过8小时(360°/45°=8),飞机将再次穿越昏线,即飞机经过10小时两次穿越昏线。同理,飞机第一次穿越晨线在飞行6小时(270°/45°=6),第二次穿越晨线将又要经过8小时(360°/45°=8),所以,飞机两次穿越晨线需经14小时。从下图8中可以看出,飞机两次穿越昏线,一次穿越晨线,也即两次日落,一次日出。正确答案是B。
②因为飞机12小时相对于晨昏线的位置飞行了一圈半,所以,一圈所需的时间为8小时。正确答案是B。
③如果飞机飞行的方向相反(自东向西),12小时后,相对于晨昏线的位置飞机飞行了180°(上图9中带箭头的虚线),从图9中可以看出,飞机由昼到夜经历了一次日落。正确答案是D。
(8)确定极昼极夜的范围:晨昏线与哪个纬线圈相切,该纬线圈与极点之间的纬度范围内就会出现极昼或极夜现象,南北半球的极昼、极夜现象正好相反。
(9)正午太阳高度的分布规律:一般地,太阳直射点上的太阳高度为90°,晨昏线上的太阳高度为0°,昼半球的太阳高度大于0°,夜半球上的太阳高度小于0°。
(10)判定是否为晨昏线:晨昏线上的太阳高度为0°,因此在题目中太阳高度为0°的弧线一定为晨昏线,再结合试题中隐含的其他信息就能够准确判定。
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