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二年级的小学生如何学习英语较好.二年级的小学生如何学习英语较好。其实只要掌握各年龄段孩子英语学习的侧重点,循序渐进、系统地辅导孩子,相信你的孩子一定很优秀的。
一至二年级:此阶段容易被家长忽视,却是六年英语学习时间里最应重视的阶段。相应的侧重点一是所学的知识不要“水过鸭背”,尤其字母关要过,单词拼写格式要过;二是一定要在本阶段形成良好的英语学习学习习惯,三是循序渐进掌握一些学习方法,尤其单词学习及记忆方法如Phonics(自然拼音)等要在此阶段开始打基说础了,要注重听说,这个阶段孩子塑造力和模仿能力很强,口语和语感是最容易培养的,要抓好听说训练,多让孩子听和读。
这个阶段切勿让孩子去生涩地背单词,切勿接触语法规则。灭掉孩子的兴趣不说,这类型的学习还不符合孩子这个年龄阶段的生理特征,背了也很快会忘掉的。
兴趣、语感、听、说:这些都是孩子在接触英语初期必要的基础工作。
长期的教学经验,一个又一个例子告诉我一个好的开始比什么都重要,把握好此阶段孩子对英语的好奇心及兴趣,为他们打好地基,才能建好六年英语学习基业。 在我们市现在所用的英语教材起初试行那两年叫全市英语老师头痛不已,因为语法内容非常散很难教,但它有个优点,就是知识内容会反复重现。举例说,一、二年级所学的内容,三至六年级会重现,或者这课书出现的内容,隔几课后再重现,对于学生来说就有了一个复习巩固深化记忆的机会,这很符合语言习得的特点。但问题是现在一周只有三节英语课紧得很,如果重复的话不会细讲以节约时间,因此之前学生如果掌握得好,后面就不会吃力。
所以家长在对孩子英语学习的指导方面要不断重复。碟片、MP3、绘本、教材都可以在尊重孩子感兴趣的基础上反反复复地演练,才会形成所谓的语感。
另外关于初学英语的孩子需要尽早了解的,如自然拼音等,对其将来记忆单词及自主学习非常有用,越早学越好,有些学校也有在课堂渗透,但毕竟课时较紧,没有太强调,所以还是应该帮孩子在课外开点小灶。
英语这门学科是工具性的,所以用的越多,学得就越好。另外低龄段孩子语言敏感度是最好的。低龄的孩子模仿能力是非常强的,这个时候要多鼓励孩子听说,多模仿。可能孩子一开始并不知道意思,但如果家长配给的材料生动有趣的话,孩子是一点不介意的。所以我会给孩子使用国外的资料,比国内的就是强很多。,例如相信很多妈妈都知道的 《英华兰魔法英语》《sesame workshop》《starfall》,这些比较优秀的东东来给孩子学习。这些材料都是网上的,我们这个时代,孩子都是小网民了,所以一定要善于利用网络资源啊。这些在线材料都有专门教ABC,Phonics,用的flash动画和小游戏,比较容易吸引孩子。很可惜后面两个都还是纯英文的,只有英华兰魔法英语是引进了,用起来孩子比较习惯。英华兰这套课程国外很流行,现在本地也开始很多孩子使用了,里面的phonics部分设计得很巧妙,也有单词难度的划分。这样就适合不同程度的孩子学习。因为有语音互动的功能,对孩子的口语听说帮助也会很大,学完以后孩子这方面的基础基本就打好了。但毕竟这些都只是工具,要保证效果,孩子必须反反复复操练才行。
总而言之,英语启蒙的过程是一个日积月累的过程,靠老师一周上一两堂课是没用的。要靠我们家长平时加料。多利用好的多媒体材料是必不可少的。
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学习英语要从小培养,练习一些简单的口语、简单的日常句子都是一个好的开始。下面就由读文网小编为你带来小学二年级学生常用英语口语,希望你喜欢。
1. I don't want to. 我真不想起。
2. Are you awake? 你醒了吗?
3. I am now. 我刚醒。
4. Are you feeling sick? 你不舒服吗?
5. No, I'm just tired. 没有,只是有点儿累
6. Did you sleep well? 睡得好吗?
7. Yes, I slept very well. 嗯,睡得挺好。
8. No, I couldn't fall asleep.哪儿几乎没睡着
9. Let's fold up the futon. 把被子叠好
10. Let's put the futon away. 把被子收起
11. You were snoring last night. 打呼噜
12. Did I keep you up? 影响你睡觉了吗?
13. I had a nightmare. 我做了个可怕的梦
14. It's all right now. 现在没事了/挺好的
15. You left the light on. 你一直没关灯啊
16. You forgot to turn off the light.你忘关灯了
17. I have to go wash my face. 我得....
18. I'm still yawning. 我还打哈欠呢
19. I have a hangover. 昨天的酒还没醒呢
20. I'm a night person.我是个夜猫子
21. I'm a morning person. 我喜欢早起。
22. The red one. 穿红的吧!
23. Hurry up and get dressed. 快换衣服
24. Put those pajamas away! 把睡衣收好
25. Oh, I'm washing those. 啊,我正要洗呢
26. I'm leaving. Bye mom! 我走了,妈妈.
27. Study hard. 好好学习啊!
28. Don't forget to take out the garbage.别忘了扔垃圾啊.
29. I won't. 忘不了!
30. It's your turn to take out the garbage.今天该你扔垃圾了.
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孩子从一年级上二年级啦,那么二年级的学生应该怎样学习英语呢。读文网小编整理了二年级学生学习英语的方法,供您阅读,希望能帮助到你!
读文网小编最近对一部分刚刚进入2年级的小同学及其家长进行了一个调查,同学们经过了一年多的熟悉,进入二年级的孩子基本已经能够适应小学的作息时间和英语学习节奏。这时,孩子们的英语学习效果也能够得到明显的体现。有些孩子的英语学习效果不是很好,家长往往就会变得十分着急和焦虑,进而趋向于质问孩子为什么没有学好英语或者给孩子加大英语学习任务量。
事实上,虽然二年级的英语学习者比幼儿英语学习者年长,但从发展程度的角度来说,无论是幼儿园还是一年级和二年级,英语学习者都还处于教育的低龄学生阶段,他们还有着许多的共同点。例如:他们依然不能很好地理解抽象的英语知识,也不能一次吸收过多的英语知识。既如此,教师和家长该如何面对二年级学生的英语学习呢?
首先,二年级的英语学习者有一个最大的特点,他们精力充沛、容易兴奋。针对这一点,教师可多准备一些表演故事,让学生有机会在各种各样的情境中装扮和表演故事中的角色。如果故事听上去有些荒诞、离奇,或者有令人意想不到的结局,这些可爱的小英语学习者们必定会深深沉迷其中。
其次,由于二年级的英语学习者容易兴奋,教师可以在课堂期间、结束时或需要孩子们安静下来的时候穿插一些可以让孩子们“冷静”下来的英文歌曲或歌谣,这不仅能够使他们安静下来,也有助于提高他们的英语学习效果。
一、树立学习英语的信心
俗话说,自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要。简单地说,起始阶段,如果学生喜欢英语老师,喜欢回家和爸爸妈妈交流学习内容或者描述学习过程,那么,这个孩子应该是对英语有兴趣了,自信心也会悄然浓厚起来,这是肯定的。如果孩子没有这些表现,那么我们做家长或者老师的,可以主动关心一下他们。低年级的英语教学主要是口语,犹如孩子学母语一样,侧重于听说。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心,怕出错误,不敢开口说,那么他的英语就无从得到练习,也便不会有进步,而且会越学越没劲。所以树立良好的自信,说英语,用英语,不怕犯错误,是学好英语的第一步。这需要老师、家长的不断鼓励和支持。
二、养成良好的英语课堂习惯
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多,那么他也就学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括:集中注意力听讲,积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、表演等),大胆开口说英语,在朗读课文时,必须养成孩子指读的习惯,让孩子们用小手边指边读,做到“耳到、口到、手到、心到”,这是非常重要的。可以这样要求孩子:眼睛看老师,耳朵竖起来,小嘴动起来,小手点起来。一、二年级学生特别需要这方面的习惯训练。
三、养成复习的好习惯
当天的新授知识,如果在第二天得到及时反馈,那么这样的记忆效果往往是非常有效的。早上到班级把新单词新句型及时读几遍,课堂上的反应效果就完全不一样。根据认知心理学的研究,对于学习内容,应该在尚未出现大量遗忘之前及时安排复习,以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言,她的学习经验第一条是:学习不中断,哪怕每天挤出十分钟也好,早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助,以前的小孩子学诗有一个经验,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了,熟能生巧,在一定情况下便能脱口而出。因此,养成复习好习惯在学习中的作用是相当大的。
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小学生三年级英语单科学习方法_小学生三年级英语提高的学习方法
学习方法是提升学习效率和成果的关键,包括一系列的策略、技巧、资源和行为。这里给大家分享一些关于小学生三年级英语单科学习方法,供大家参考学习。
在学习中只有掌握正确的学习方法才能够轻松的学习,在学习中取得进步。下面学大为大家提供的是小学三年级英语学习方法,希望同学们能够在小学阶段就打好学习的基础,取得好成绩。
背课文听起来很可怕,每个人似乎都经历过。不过不能否认,背课文是学英语好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为有效的学英语的方法,笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实,背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好,就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面,就这个方法体一些具体的建议。
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次,背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平。
另外一点也非常重要日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境,很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心。
既然背课文有这样诸多的好处,那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。
第一条原则理解而后能。
对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理。
第二条原则所背的文章要典型而纯。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好
第三条原则先听后。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听,直到能够模仿得很像为止。这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效。
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三年级英语最佳学生学习方法_三年级英语学习方法
学习方法应该注重培养创新思维和实践能力,通过问题解决、项目实施和团队合作等方式,提高学习者的综合素质。这里给大家分享一些关于三年级英语最佳学生学习方法,供大家参考学习。
第一,对比记忆法。英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。
第二,情景记忆法。在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。
第三,逻辑组记忆法。逻辑组记忆就是把单词按逻辑顺序进行分类成组。逻辑组记忆法的好处是可以把新单词划分到以前的分组中去,经常按照逻辑组来分类单词,这样可以新词带旧词的进行复习。
第四,重复记忆法。重复记忆法就是反复记忆,根据人的遗忘曲线规律,人的遗忘进程是不均匀的,因此我们要制定复习计划,及时再次记忆单词,这样才能把单词记牢。
第五,合成词记忆法。英语中有许多合成词,比如blackboard, classmate等等,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。
第六,联系记忆法。青少年善于观察生活,要把单词的记忆与日常生活联系起来。比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。
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优秀教师二年级英语学习方法_二年级课堂英语学习方法
归纳和演绎是两种基本的学习方法,通过归纳和演绎可以帮助学习者深入理解知识。这里给大家分享一些关于优秀教师二年级英语学习方法,供大家参考学习。
优秀教师二年级英语学习方法
我们会发现孩子不爱学习英语,可是很难发现孩子为什么不爱学习英语,或许是孩子不喜欢老师,或许是贪玩没意识到学习的重要性,或许是太复杂真的学不懂等等,但无论那种原因都将导致孩子英语学习走入僵局。当我们发现孩子英语学习渐渐失去兴趣时,无论工作再忙,也要抽出时间给他力所能及的帮助了,因为孩子的学习是个漫长的里程,如果失去兴趣,那么每天的学习生活将会变得无比的艰难。
对课本的学习不可像老师一样循规蹈矩的学习,那么我们得用一种让孩子易于接受的方式,轻松随意的学习,不压抑、不强求。你可以做成卡片的形式,每天抽两张学习,在看电视,玩耍时就学习了。也可以像我一样创建个公众号,上传很简单的视频,让他反复看几遍,也不知不觉学习了。
词汇量一直是英语学习的颈瓶,对孩子的辅导要重视单词的辅导,包括听说读写的各个击破,听懂、会读、能写、会用才能掌握好单词,这就需要孩子反复的接触单词,以各种形式接触单词,开口说出来才能达到目标。
纵然原因有千百种,对孩子的帮助总归要放在对英语内容的学习上。英语内容的学习林林种种,在如山的书海中我们怎么样去选择呢?现在的孩子学习任务非常重,课余作业也非常多,家长千万不要以爱的名义过多的加重孩子的负担。我本人建议初期的干预应该从课本入手,跟随课本,跟随老师的进度同步辅导,这样有利与孩子课堂学习的效率,减轻课堂学习的难度,从而培养起学习的兴趣。
(1)单词预习
学生在教师新授之前,划出并在家业本上写出不认识的单词,通过拼读规则、查词汇表或网上查询等方式理解义并进行记忆。并试着通过语境来猜测单词的词义。
(2)听力预习
教师可指导学生带着问题去听,第一遍通听全文,第二遍跟读课文,第三遍找出问题答案。
(3)语音预习
小学阶段培养语音,要求模仿发音,能够在书上标出升降调。
(4)阅读预习
教师以侧重学生对文章内容的理解为主,通过问题的设置使学生掌握文章的关键词句和重要细节。学生要做的就是根据课后问题或教师所设置的问题进行思考,不仅要思考问题的答案,并体现在家庭作业中,写出答案。
(5)语法预习
教师应指导学生在听教师讲解某一语法点之前,自己先通过配套的阅读语法书等材料对这一语法现象有初步的了解,或者对文章中出现的语法现象进行初步认识。
(6)作文预习
教师应指导学生在教师讲解作文之前先对自己的作文进行检查和修改,把文章通读一遍,回忆自己的写作立意和写作时遇到的词汇或语法困难,以便在教师讲解的过程中分析比较,提高个人写作水平。
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二年级英语学习方法策略_二年级英语学习方法指导
学习方法要注重环境营造,良好的学习环境可以提高学习者的专注度和学习效率。这里给大家分享一些关于二年级英语学习方法策略,供大家参考学习。
1.读
听录音初步掌握生单词的读音,读顺课文或了解新授内容;从语音起步,指导学生运用字母的发音规则和拼读规则读出单词,要求尽量正确。
2.画
画出看不懂的单词、句子;鼓励学生首先根据上下文猜测生词的含义,从课文理解其使用的语言环境。
3.思
联系上下文仔细揣摩或结合课后练习的内容再读再悟。
4.提
在不明白处作“?”号,准备听课时向老师请教。
5.查
查阅资料,尝试弄懂不理解的地方。
6.练
尝试运用句型练习说话。
7.记
预习过程中要做好预习笔记。做好预习笔记须做到以下几点:一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用,很快就会生疏,每一次复现都是一次有效的复习;二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。
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二年级英语学习综合方法有哪些_二年级英语实用学习方法
学习方法要注重反馈机制的建立,通过及时反馈可以帮助学习者了解自己的不足并调整学习方法。这里给大家分享一些关于二年级英语学习综合方法有哪些,供大家参考学习。
(一)词不离句
我们发现,有些同学虽记了大量的单词和短语,却不会用。
一个单词只有放在句子中才有确切具体的意思,也只有在句子中才能体会到其用法。那种简单地按词汇表的顺序记单词的做法虽能记住一些单词,但不利于得体规范地运用。正确记单词的方法应该是“词不离句,句不离文”,即把单词放到句中,放到文章中,这样才能记住单词的音、形、义、用等,也才能了解其特有用法、习惯搭配及文化等。如:
My father often told me stories when I was young.(讲故事)
Be sure to tell the truth.(说实话)
He speaks English as an American does.(说英语)
He passed without saying “hello” to me.(问好)
Generally speaking, speaking is more difficult than listening.(一般来说)
这几个句子分别使用了tell,speak,say等动词,由此我们可以了解到这几个 “说”的不同用法。
(二)一词多义
词汇的意义和用法并不是单一的,应该知其一、其二、甚至其三。关键是要把记住的单词 “盘活”。英语中的单词有各种词性,如不加区分运用就会出现错误。在学习中我们要注意结合运用(造句、背诵等)来区分、理解、记忆和掌握。如:
This game is very interesting. (adj.有趣的)
This game is of great interest. (n.趣味)
We are interested in the interesting game.
(对……感兴趣)
The film interested us very much.
(v.使某人感兴趣)
We all show / take / feel(an) interest in the sports.
(对……感兴趣)
由此看来,“盘活”单词会增强表达的自由度与灵活性,提高语言运用能力。
(三)文化差异
词汇的使用应符合其语言文化,望文生义常犯错误。比如,一位满头白发的外籍教师提着厚厚的一摞作业上楼,若你说“You’re old. Let me help you.”外籍老师听后会很不高兴,说“I’m not that old. Please don’t worry about me.”与中国人观念不同,在西方“old”意味着衰老和没用。
因此,在学习中,我们应注意中西方文化的差异。
(四)活学活用
记忆单词的目的在于会用,要达到此目的需要反复接触、反复练习。我们要重视造句练习。在造句前弄清楚所学词汇的意义和用法,结合教材和词典给出的例句进行模仿,然后再灵活运用。如:I practise speaking English every morning./ He practised singing in Japanese these days./ They like practising speaking Russian.还可通过写日记,复述课文等来练笔,通过写来加强记忆和运用;与同学合作,开展生动活泼的会话,因为会话能够巩固所学的语言知识,也可随时随地进行,不受条件的限制。课外大量阅读可增加与单词接触的机会,对记忆和应用也很有好处。
总之,真正掌握英语词汇,离不开日常积累和不断学习。只有认真摸索其规律,并反复运用,才能取得良好的效果。
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小学英语二年级下册北京版电子课本教材
北京版是北京师范大学出版社出版的。北京小学到高中都有这个版本的教材,也是大多数学校所用的教材。下面是小编为大家整理的小学英语二年级下册北京版电子课本,希望对您有所帮助!
1.三年级以下的孩子应该要多看多听多说;
2.四年级要开始学习英语的语音,因为一切语言,语音是入门的基础。
3.四年级到六年级时一定要学好音标,如果能见到单词有拼读的能力,学起来就会事半功倍。
4.对英语特别不感兴趣的孩子来说,更要教给他们语音这块入门砖,不然他们会学得更加辛苦。
5.孩子在三年级以前选择兴趣班。四年级以后要参加语音速成班。语音过关以后,再找一种固定的能让孩子感兴趣的辅导班,不要频繁地变换。
6。课文的重点句是应该抄写或仿写的。
知道了不同年级英语学习的侧重点后,下面再提供五个学习英语的好方法,这些方法立马就可以实施噢!但是,小学生一定要有恒心坚持去做,这样才能真正学好英语。以下是五个方法:
1、晨读
2、看英文电影电视剧
3、听听英文歌曲
4、出去逛街关注身边的英文
5、读一本简易的英文小说
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北京版二年级下册英语电子课本(高清)
北京版英语教材注重联系学生的生活实际,重视学生的主体地位,让学生自主探究,重视学生问题解决能力的培养。下面是小编为大家整理的北京版二年级下册英语电子课本,希望对您有所帮助!
一.动词be(is,am,are)的用法
我(I)用am, 你(you)用are,is跟着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,更容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。
二.this,that和it用法
(1)this和that是指示代词,it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如:
This is a flower. 这是一朵花。(近处)
That is a tree. 那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that。如:
This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如:
This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦,海伦,这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如:
This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时,介绍自己用this, 询问对方用that。如:
—Hello! Is that Miss Green? 喂,是格林小姐吗?
—Yes, this is. Who’s that? 是的,我是,你是谁?
注意:虽然汉语中使用“我”和“你”,但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如:
①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?
—Yes, it is. 是的,它是。
②—What’s that? 那是什么?
—It’s a kite. 是只风筝。
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北京版二年级上册英语电子课本教材(一年级起点)
北京版教材是系统反映学科内容的教学用书,教材是课程标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。下面是小编为大家整理的北京版二年级上册英语电子课本教材,希望对您有所帮助!
1.课前预习
预习够让孩子联系以前的知识,并把新问题带到课堂上,通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学力,又提高孩子听讲的兴趣和效果。
2.课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争,巩固所学知识。
3.认真观察、思索
进人中学后,每门学科都要求学生有良好的观察力。数学的能力培养要以学生对图形关系与自然界数量关系的观察为基础;物理的实验和化学的演示更离不开精确的观察;生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察;语文的写作训练自是不用说。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征,还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论,因此,还需要养成边观察边思索的习惯,勤于观察的同时还要勤于思考。家长可以先引导孩子从身边的生活小事开始,经常提出问题并与之讨论,促使孩子观察思索,并能自己发现问题,提出问题,解决问题。
4.独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时,家长千万不能置之不理或敷衍了事,应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办,而要一步一步地耐心启发,让孩子在家长不露痕迹的引导下觉得是靠自己的力量完成的。只要尝到胜利的喜悦,孩子便会增加信心,勇敢地迎接下一个挑战。
5.认真书写
书写并非只是形式,它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价,卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看,一个书写认真的孩子,往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反,一个连字都不愿好好写的孩子,很难做好别的事情。因此,重视并及早提出对孩子书写方面的要求,不仅能提高书写质量,得到众多良好评价,而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯,提高综合素质。
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小学北京版二年级上册英语电子课本教材
北京版教材有很多配套工具,随着科技术的发展、教学手段的现代化,教学内容的载体也多样化了。除教材以外,还有各类指导书和补充读物;下面是小编为大家整理的小学北京版二年级上册英语电子课本,希望对您有所帮助!
dance 跳舞 sing 唱歌 song歌曲 draw 画画 ride 骑
skip 跳绳 read 读书 see看 look 看见 play 玩
fly 放,飞 touch 摸 smell 闻 taste 尝 pick 摘,捡
run 跑 write 写 swim 游泳 jump 跳 climb 爬
use 用 cut 切 open 打开 close 关上 hop 单脚跳
try试一试 point指向 eat吃 meat肉 meet遇到
please请 sorry对不起 thank谢谢 come来 go去 sit坐
sit drow坐下(drow下)stand站立 stand up起立(up上) give给
show出示、显示 clap拍 say说 raise举起 put放
wave挥 fell摸(well好) wash洗 love爱 like喜欢
do做 make让 follow跟随 listen听
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二年级小学生口算练习题(精选5篇)
口算是数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力。下面小编为大家带来二年级小学生口算练习题,希望对您有所帮助!
5×7=8×3=4×4=6×1=8+16=
22-4=16÷4=7÷7=5×8=48÷8=
2×5=6×3=70-7=47-9=12÷2=
7÷1=3×6=23-8=72-5=39-30=
20÷4=49÷7=32÷4=45÷9=42÷6=
72÷8=35÷7=9×5=21÷7=90-9=
6×6=45+5=96-6=50+27=30÷5=
1×4=6+51=96-9=75-50=18÷6=
4×5=8×6=27÷3=21÷7=8÷8=
8×2=1×5=6+57=15-8=63+9=
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小学二年级上册英语期末试卷及答案可打印
二年级小学生学习英语最重要的是掌握正确的语音语调和培养学习兴趣。那么二年级上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学二年级上册英语期末试卷及答案,仅供参考。
一、DBCBAD
二、CBBCBCABBABCABBA
三、DAEBC
四、CACBBACB
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二年级上册英语期末试卷(含答案)免费打印
英语是一门主要的课程,与语文数学并列,那么关于小学二年级上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些二年级上册英语期末试卷免费打印,仅供参考。
句子:
1.Come and dance with me. 来和我跳舞。
2.Come and jump with me. 来和我跳。
3.Come and eat with me. 来和我吃。
4.Come and run with me. 来和我跑。
5.Come and draw a little tree with me. 来和我画一颗小树。
6.Come and read a little book with me. 来和我读一本小书。
7.Come and sing a little song with me. 来和我唱一首小歌。
8.I like to swim. 我喜欢游泳。
9.I like to sleep. 我喜欢睡觉。
10.I like to play. I like to read and write, too.
我喜欢玩。我也喜欢读和写。
11.What do you like to eat? I like to eat eggs. I like to eat fish, too.
你喜欢吃什么?我喜欢吃蛋。我也喜欢吃鱼。
12.Do you like milk? Yes, I like milk.
你喜欢牛奶吗?是的,我喜欢牛奶。
Do you like meat? No, I don’t like meat.
你喜欢肉吗?不,我不喜欢肉。
13.Come and give me a rubber. 来给我一块橡皮。
14.Come and give me a ruler. 来给我一把尺。
15.Come and show me your book. 来给我看你的书。
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小学生二年级数学口算练习题专项训练
口算是一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生快速的计算,发展学生的注意、记忆和思维能力。下面是小编为大家整理的小学生二年级数学口算练习题,希望对您有所帮助!
2×5= 3×5= 4×5= 5×5= 6×6=
3×1= 3×2= 3×3= 3×4= 6×7=
6×5= 7×5= 8×5= 9×5= 6×8=
6×1= 6×2= 6×3= 6×4= 6×9=
2×6= 2×7= 2×8= 2×9= 9×1=
7×1= 7×2= 7×3= 7×4= 9×2=
6×6= 6×7= 6×8= 6×9= 9×3=
9×1= 9×2= 9×3= 9×4= 9×4=
8×6= 8×7= 8×8= 8×9= 35-7=
35-7= 4+28= 76-4= 37+9+20= 4+28=
70+14= 77-9= 18+21= 66-6-50= 76-4=
68-32= 84+7= 49-18= 68-14-30= 37+9+20=
83+17= 54-5= 16+60= 48-7-20= 4×6=
77-40= 69+8= 45-9= 8×5-4= 4×7=
54+14= 40-17= 24+36= 9×7+7= 4×8=
48+9= 5 0-3= 26+25= 9+3×8= 4×9=
26+14= 67-45= 97+3= 70-7×7= 5×1=
50-16= 25+5= 63-50= 81+2×6= 5×2=
26+8= 63-7= 47+6= 42+40+5= 5×3=
7×6= 7×7= 7×8= 7×9= 5×4=
2×5= 3×5= 4×5= 5×5= 8×6=
81-5= 45+25= 100-9= 78+9-20= 8×7=
5×6= 5×7= 5×8= 5×9= 8×8=
9×6= 9×7= 9×8= 9×9= 8×9=
48+9= 50-3= 26+25= 25-15+30= 7×1=
6×5= 7×5= 8×5= 9×5= 7×2=
6×1= 6×2= 6×3= 6×4= 7×3=
68-32= 84+7= 49-18= 68-14-30= 7×4=
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二年级小学生口算练习题天天练
口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算,常练有助于智力的提高。下面是小编为大家整理的二年级小学生口算练习题,希望对您有所帮助!
6×5=7×5=8×5=9×5=
6×1=6×2=6×3=6×4=
2×6=2×7=2×8=2×9=
7×1=7×2=7×3=7×4=
6×6=6×7=6×8=6×9=
9×1=9×2=9×3=9×4=
8×6=8×7=8×8=8×9=
2×5=3×5=4×5=5×5=
5×6=5×7=5×8=5×9=
9×6=9×7=9×8=9×9=
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二年级小学生数学口算练习题题目
良好的口算是正确计算的基础,是提高教学效果的必要条件,也是发展学生智能、智力的良好方法。下面是小编为大家整理的二年级小学生数学口算练习题,希望对您有所帮助!
62-7=94+6=63+9=40-9+12=
84-70=15+40=76-6=50+3-16=
58+74=70-2=29+5=42-3+25=
51-6=26+70=44-8=32-7+48=
6+40=63+8=63-8=9+19+50=
62-4=34+7=50-3=38+7-6=
24+9=40-8=8+37=46-20+72=
9+70=61-7=80-70=16+80-15=
30-6=3+48=52-9=30+25-16=
18+7=74-40=80-2=72+8-40=
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