为您找到与大国手好看吗相关的共6个结果:
其实命运不会一直亏待谁,只要能够保持这种好心态。下面是读文网小编收集整理的中考语文阅读《你瞧,我好看吗》题目及其参考答案以供大家学习。
1、速读全文,根据上下文回答下列问题。
(1)为了照好相,朵朵做了哪些准备工作?(写出三点)
(2)梅子的朋友最终选定朵朵作为资助对象的原因是什么?
2、第④用了不少描写方法,试列举其中一种,并说说其作用。
3、联系上下文,体会第⑥段中加点词“光鲜”的含义。
4、有人认为朵朵为了漂亮,专门去借大人的衣服来照相,是爱摹虚荣的表现,完全没有必要,对此,你怎么看?请你联系实际,写一段不少于80字的文字表达你的观点。
浏览量:2
下载量:0
时间:
假使中国称为大国了,那么中国的行为与以往西方大国的所为会有什么不同吗?下面是读文网小编收集整理的中考语文《大国的随想》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.文中阐述的成为大国的必备因素有哪些?(4分)
2.第③自然段中画线句“一个国家是否是大国,最关健的因素是经济的实力。”请你根据文本,结合现实分析其原因?(4分)
3.第④自然段中的画线句“邓小平所说的”不抗旗,不当头……“的战略”和“比如日本就很少有重大的科技发明”都属于举例子,试问列举这些例子有何作用?(3分)
4.文中画线句“假使中国称为大国了”,假如这个假设在未来成为了现实,那么请联系文本,说说那时的中国是怎样的姿态呢?(4分)
浏览量:2
下载量:0
时间:
大国就是能保卫自己,能对付任何国家的国家。下面是读文网小编收集整理的中考语文阅读《大国的随想》的专项练习题目及其参考答案以供大家学习。
1.(4分)地理因素(地理屏障保护,处在大陆边缘)文化因素,军事和经济科技实力。
2.(3分)从战前看,有经济实力的国家,才能从经济总量中拿出更大的部分用于军事,以取得军事准备上的优势,以保证国家的和平;从战争的过程看,只有有更大的经济实力的国家,才能有能力支付战争所需要的人力,物力和财力,以取得战争最后的胜利。
3.(4分)列举这些事例,有力地证明了对大国采取跟随战略的,则可能获得成功的道理,增强了文章的说服力。
4.(4分)军事和经济科技实力雄厚,能保卫自己;注重道义责任。(意对即可)
有关中考语文阅读练习题推荐:
1.
2.
3.
4.绍兴市中考语文试题及答案2015
5.
浏览量:2
下载量:0
时间:
《大国手》这篇文章会让你明白这么一个道理:人生路上,总要保持一种风度。下面是读文网小编收集整理的《大国手》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.
2.
3.
4.
5.
浏览量:2
下载量:0
时间:
《红领巾真好看》是一首清新动人的小诗。下面是读文网小编为大家收集整理的《红领巾真好看》优秀的教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的。
教学目标:
1、积累词语,说话训练。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、体会小鸟的可爱,有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
教学重点:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、 通过品读诗句,体会、积累词汇,会用“一会儿……一会儿……”说话。
3、 发现诗歌问答式写法,仿说一节小诗。
教学难点:
1、积累词语,进行说话训练。
2、朗读、背诵诗歌。
教学过程:
一、 复习导入。
1、 导入:孩子们,甘老师知道你们平时很喜欢帮助别人!今天,森林里有一只小鸟迷路了,你能帮帮他找到回家的路吗?那可得要先把路牌认准了,才能顺利地把小鸟送回家。(指名读生字词。)
2、 师板书课题,生书空。
3、 师配乐朗诵。
4、 出示学习目标。
5、 谁还记得题目中的红领巾为什么要加上双引号?指的是谁?再读课题,你能给课题加标点符号吗?
二、 分节教学,理解、朗读、背诵课文。
(一) 教学第三小节。
1、 理解内容,指导朗读
那么,是谁在称赞少先队员真好?为什么要称赞少先队员?请同学们赶快打开书读一读,找一找。划一划。看看答案在哪里?在哪一小节?你能读一读吗?谁来给大家说说?
2、 理解文本,发散思维
为什么给小鸟做鸟巢?这个木牌是谁写的?除了请爱护小鸟,还可以写什么?
3、 用“一会儿……一会儿……”说话
4、 多形式朗读,引导背诵
(二) 教学第一小节。
1、 出示课文插图,渲染气氛。
清晨,红领巾早早来到树林里,手捧鸟巢,肩扛木牌,给小鸟安家,宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么这样做吗?请再读课文第一第二小节,和你的小伙伴交流讨论一下。
2、 体会小鸟的可爱。
从“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”感受小鸟可爱,让学生学鸟叫,做动作。
师:老师好像看到三十九只可爱的小鸟在教室里面叽叽喳喳呢!那么,小鸟叽叽喳喳,蹦蹦跳跳地在干什么啊? 除了蓬松的羽毛,你还能说蓬松的什么?
师:小鸟多可爱啊!请把你的感觉送进去再来读读这句话。
3、训练说话
师:读得真不错!老师也感受到了小鸟的可爱了,谁还能用上一会儿……一会儿……再来说说小鸟的可爱?
师:小鸟们,你们快乐吗?(快乐)同桌之间一个问一个答。(练读)
师:第一第二组来问,第三第四组来答,好吗?
师引导背诵:清晨,林中谁最快乐?(齐背第一小节)
(三)教学第二小节
1、师:一只可爱的小鸟飞走了,又飞来了一只机灵的小鸟,让我们一起读一读第二小节。
2、质疑问难:读了之后,你有什么要问的吗?
3、谁来说?这里怎么能体会到小鸟的机灵呢?
师:扑棱棱是怎么样的一个声音?什么时候发出的声音?(让学生做动作)
师:小鸟拍打着翅膀,飞到这边,又飞到那边,它飞来飞去这么忙,要干什么呢?
(生:捕捉害虫)
3、你想这只会捕捉害虫的小鸟会是什么谁呢?(扩展知识)
4、你的知识真丰富!一定是看书看来的。
小结:所以我们平时要多看书才能知道得更多知识。
5、除了树苗是翠绿的,你还能说翠绿的什么?
你们想当机灵的小鸟吗?谁问?谁答?指生读后,引:读得真好!你仿佛看到了什么?看到了一幅怎样的情景?
6、是啊!机灵的小鸟们捕捉害虫的本领可强啦!请看!——(课件出示补充资料)
听了之后,你想对小鸟说什么?(感情升华)
5、听了小朋友的称赞,小鸟就更加活跃了,能活跃地读读这一节吗?女生问,男生答好吗?
(读第二小节)
6、引导背诵:这只机灵的小鸟希望我们能把它记住呢!可以吗?
三、发现规律,仿说小诗(三个问句,仿写)
1、师:小鸟真是我们人类的好朋友!所以大家都在保护小鸟,正因为有了大家的保护,我们的小鸟才会这么可爱、机灵,我们的大自然才会这么美好,让我们随着音乐再来夸一夸我们可爱的小鸟,我们爱鸟的“红领巾”吧!配乐背诵全诗。
2、多美的诗啊,你发现诗中的规律了吗?
引导:那你再看看每一小节的第一行,有什么发现?
4、如果用上这个规律,我们也能作诗呢!除了爱护小鸟,我们还应该爱护哪些小动物呢?
5、刚才,小朋友讲了那么多应该爱护的小动物。那你能选择其中的一种小动物,按照这首诗的规律也来说上一小节吗?
四 总结
师:对呀!小鸟是人类的朋友,是树木的医生,森林的卫士,我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它,同时也要爱护其它小动物,爱护它们,就是爱护我们自己,让我们和动物成为永远的好朋友吧!
浏览量:2
下载量:0
时间:
在文章《大国手》里,作者想要向我们介绍一个什么样的大国手呢?下面是读文网小编网络整理的《大国手》阅读题目及答案以供大家学习参考。
14.(2分)用一句话概括小说故事情节。
15.(2分)文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用?
16.(2分)文中有两处写“雨”,请你任选一处,说说有什么作用。
17.(3分)文中画线句子很有表现力,请你赏析。
18.(3分)施恩与林海同是围棋界泰斗,他们都可称作“大国手”吗?为什么?
浏览量:3
下载量:0
时间: