为您找到与地理选修二第一单元相关的共200个结果:
属性 | 被破坏后情况 | ||
矿产资源等 | 非可再生 | 受灾被毁后无法或很难恢复 | |
水资源 | 可再生 | 受灾后虽然可以再生,但过程非常缓慢 | |
大气资源 | 可再生 | ||
生物资源 | 可再生 | 总体上属于可再生资源,但一个物种灭绝后,就永远消失而不会再生 | |
土地资源 | 可再生 | 一旦受灾,将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。 |
1983年4月25~30日,受强寒潮影响,我国有22个省(市、自治区)遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾,造成400多万公顷农田受灾,倒塌房屋400多万间,死亡1500人,直接经济损失达数十亿元。 |
类型 | 形成原因 | 多发地区 |
洪水 | 特大地表径流不能被江河、湖库容纳,水位上涨而泛滥的现象,一般发生在以降水为主要补给的河流汛期。 | 江河的两岸,尤其是中下游地区是洪水的直接威胁区。 |
涝渍 | 洼地积水不能及时排除的现象 | 多发生在蒸发弱、排水不畅的低湿洼地。 |
两者联系 | 洪水和涝渍往往接连发生,在低洼地区很难截然分开。从气候因素看,洪涝集中在中低纬度地区,主要是亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。 |
发生季节 | 发生地区 | 特点 | |
台风引起的风暴潮 | 多在夏秋季节台风鼎盛时期 | 凡受台风影响的沿岸地区均可能发生 | 来势猛、速度快、强度大、破坏力强 |
温带风暴潮 | 春秋季节 | 中纬度沿海地区,以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海区沿岸为多。 | 增水过程相对平缓 |
大洲名称 | 自然灾害特点 |
亚洲 | 自然灾害类型齐全,主要有地震、干旱、洪涝、台风、热浪、寒潮、沙漠化、水土流失等。在灾害分布广泛,灾害损失巨大。其中中国、日本、印度、孟加拉、印尼等国灾害频繁。 |
欧洲 | 自然灾害类型相对较少,低温灾害特别是雪灾比较严重。 |
非洲 | 灾害类型较少,以旱灾为主,旱灾引发蝗虫灾害。由于人口压力过大,引起严重的土地退化、沙漠化现象。旱灾主要分布于热带草原地区。 |
北美洲 | 自然灾害类型齐全,地震、龙卷风、飓风、洪涝灾害突出,损失严重。西海岸主要为地震、火山灾害;东、南部龙卷风、飓风突出;中、南部洪涝灾严重。 |
南美洲 | 自然灾害类型相对较少,以地震、火山喷发、泥石流灾害为主,集中分布在西海岸的智利、哥伦比亚、秘鲁等国。 |
大洋洲 | 大陆内部气象灾害较多,岛屿多火山、地震灾害。 |
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历史 时期 | 农业革命前 | 农业革命时期 | 工业革命时期 | 20世纪以来 |
人口数量情况 | 数量少 | 数量较多 | 持续增加 | 数量多 |
人口增长情况 | 增长缓慢 | 增长加速 | 明显加快 | 空前增长 |
人口变化原因 | 人们获取食物能力低,抵御疾病和灾害水平差,人口死亡率高 | 生产力水平提高,食物供应稳定可靠,死亡率下降 | 生产力水平大大提高,人们获得充足的食物,完善的医疗服务,死亡率很低 | 人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大,对灾害和疾病防御能力不断提高,人类对自然环境的利用与适应性不断增强 |
地区 | 出生率(%) | 死亡率(%) | 自然增长率(%) | 人口(亿) |
非洲 | 3.8 | 1.4 | 2.4 | 7.84 |
拉丁美洲 | 2.4 | 0.6 | 1.8 | 5.19 |
亚洲 | 2.2 | 0.8 | 1.4 | 36.83 |
发展中国家 | 2.5 | 0.9 | 1.6 | 48.07 |
大洋洲 | 1.8 | 0.7 | 1.1 | 0.33 |
北美 | 1.4 | 0.9 | 0.5 | 3.10 |
欧洲 | 1.0 | 1.1 | -0.1 | 7.29 |
发达国家 | 1.1 | 1.0 | 0.1 | 11.98 |
全世界 | 2.2 | 0.9 | 1.3 | 60.5 |
自然增长水平 | 人口增长特点 | 原因 | 今后变化趋势 | 典型国家 | 人口政策 | |
发达国家 | 保持较低水平 | 增长缓慢 | 社会保障制度健全、生育观念的转变等 | 比较稳定,一些国家的人口数量还会逐渐减少 | 俄罗斯、德国、日本 | 鼓励生育,引进外来移民 |
发展中国家 | 水平较高 | 增长很快 | 政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫生事业的进步,人口死亡率下降等 | 人口增长开始趋于缓慢 | 中国、印度、巴基斯坦等 | 计划生育,控制人口增长 |
出生率 | 死亡率 | 自然增长率 | |
原始型 | 高 | 高 | 低 |
传统型 | 高 | 低 | 高 |
现代型 | 低 | 低 | 低 |
出生率 | 死亡率 | 自然增长率 | 所处历史阶段 | 原因 | |
原始型 | 高 | 高 | 低 | 原始社会时期 | 生产力水平低下,生存条件极差,人们抵御自然灾害和疾病的能力很差 |
传统型 | 高 | 低 | 高 | 农业社会、产业革命时期 | 生产力水平提高,生存条件明显改善,抵御灾害能力提高,但传统经济对劳动力数量依赖大 |
现代型 | 低 | 低 | 低 | 现代社会时期 | 劳动生产率迅速提高,劳动力数量需求减少,生产力水平高,医疗卫生条件好,社会福利、养老保障制度改善 |
地区 | 代表地区 | 人口增长模式 | 备注 |
发达国家 | 欧洲和北美 | 现代型 | 20世纪50年代后,发达国家的人口出生率不断降低,到70年代中期,以欧洲和北美为代表的发达地区的人口自然增长率平均不足1%,人口增长模式已经引入现代型 |
发展中国家 | 亚非拉 | 由传统型向现代型的转变阶段 | 大多数发展中国家的人口死亡率已经降至与发达国家相当的水平,但人口的出生率仍较高 |
世界 | 由传统型向现代型的转变阶段 | 由于发展中国家的人口占世界人口的绝大多数 |
迁移原因 | 特点 | 迁移路线 | |
二战前 | ①殖民主义扩张和资本主义发展 ②地理大发现和新航线开辟 | ①从旧大陆到新大陆 ②从已开发国家到未开发地区 | ①欧洲人到美洲、非洲 ②非洲黑人被贩卖到美洲 ③东亚、南亚人被招工到美洲、非洲 |
二战后 | 各国经济发展的不平衡 | ①从发展中国家到发达国家 ②定居移民减少,流动工人增加(外籍工人) | ①拉丁美洲人到北美打工 ②南亚、南欧、非洲人到西亚打工 ③南欧、非洲人到西欧打工 |
迁移原因 | 特点 | 迁移方向 | |
20世纪80年代中期前 | ①计划经济体制 ②严格的户籍管理制度 | 有计划、有组织地进行 | ①国家从东部城市抽调各种人员支援西部、内地和边疆地区的建设 ②大量农村人口从东部人口稠密区迁往地广人稀的西北和东北 |
20世纪80年代中期后 | 改革开放政策 | 自发迁移 | ①内地——沿海 ②山区——平原 ③贫困地区——发达地区、“民工流动” |
1.经济因素寻求更多的改善物质生活条件的"机会",获得更好的经济待遇,改善个人及家庭生活(起重要作用的因素) |
2.其他因素战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化,以及个人动机和需求 |
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天体系统是地理必修1的入门学习内容。下面是由读文网小编带来的高一地理必修1第一单元第一节教案,希望对您有所帮助。
【教学目标】
一.知识与技能目标
1. 知道宇宙中的天体、天体系统的概念,绘图说明天体系统的级别大小,确定地球在天体系统中所处的位置。
2. 认识太阳系的成员,确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。
3. 利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命物质的原因。
二.过程与方法目标
1.阅读知识窗“多样的天体”等图文信息,认识各类天体的主要特征;通过观察实践、利用网络等媒体,收集天文科普材料,增强对宇宙环境的感性认识。
2.通过阅读“天体系统示意图”,设计相应的简明框图,描述地球所处的宇宙环境。
3.阅读“太阳系模式图”,归纳九大行星绕日公转的共同特点;利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。
4.运用相关学科知识,从温度、水、大气等方面,分析地球上存在生命物质的条件,逆推地
球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式,提出在宇宙中寻找外星人的依据。
三.情感态度与价值观目标
1.通过了解地球所处的宇宙环境,树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信,反对邪教。
2.通过寻找外星人的探讨活动,一方面激发学生探究地理问题的兴趣,体验自主、合作、创
新探究过程和团队意识。另一方面,培育珍惜、爱护人类共同的家园――“只有一个地球”的
意识,增强关注人类未来生存空间的责任感。
3.通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,确立任何事物发展都有其普遍性和特
殊性的观点;
4.通过观赏天体照片等相关视频信息,激发地理审美情趣。
【教学重点】天体、天体系统的概念;太阳对地球的影响;地球上存在生命的原因。
【教学难点】太阳活动对地球的影响;地球上生命存在的原因。
【教学方法】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台, 引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中,构建新知。
【教学过程】
一. 引入新课
设置问题,引入课堂情景:
凭着你的认识,你怎样向别人描述宇宙或地球?
(学生交流,尽情畅谈,插入读图1-1-1“人类信息图”,教师根据学生的回答,将答案分类汇
总引入到:第一单元从宇宙看地球的内容安排、知识结构:宇宙——太阳——地球)
[图1-1-1解析]1972~73年美国“先驱者”10号、11号探测器携带的镀金铝板镌刻的图案,图中
表达的含义:
◆ 太阳系及其九大行星
◆ 地球在九大行星中的位置
◆ 航天器发射路径
◆ 根据地球上人类特征绘制的一对男女裸体人像
◆ 人像背后是按比例绘制的航天器外形,表明人体大小
◆ 地球相对于14颗脉冲星的位置关系
◆ 氢分子结构图
[讨论]如果请你画一幅图画与“外星人”对话,你最想告诉他们有关人类与地球的哪些信息?
[拓展资料]美国“旅行者”1号、2号探测器携带的镀金铜板刻录的唱片“地球之声”,长120分钟
◆ 115幅照片、图表(含中国长城、家宴)
◆ 60种语言的问候语(含中国普通话、粤、厦门和江浙方言)
◆ 地球上自然界的各种声音
◆ 人类的音乐(包括贝多芬等西方经典名曲、各国民族乐曲、中国古乐“高山流水”
说明
新课
的具
体展
标准 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 阐述太阳对地球的影响。
选择一种形式(如写一篇小短文,绘制一幅图,或
者制作一段计算机动画等),向家人或同学讲解地
活动建议 球所处的宇宙环境。 观察某种天文现象,并查阅有关资料,说出自己的
观察结果及体会。 标对本节体要求,媒示: 课标要求
二.新知学习
1、宇宙
客观、准确的说宇宙到底是怎样的呢?我们一直想知道,也一直在探索。阅读P4“知识窗——‘当代人类对宇宙的探索’”
“探索无止境”,我们来看看目前最简洁最经典的结论:
宇宙是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的物质世界。
知识点说明:
宇宙有三大特点:物质性、运动性、发展性。k宇宙是时空的总和。j这句话表明:
教法说明:
在物质性特点学习部分即天体知识学习中,可以让学生自己查阅有关内容然后相互交流,也可以是教师向学生提供大量静态、动态图片,文字资料,,帮助学生认识星云、恒星、行星、彗星、流行体、卫星、星际物质,认识物质性特点,还可以通过理论、学说介绍让学生知道为什么说恒星和星云是最基本的天体。
在运动性特点学习部分即天体系统知识学习中,可以引入物理学知识,从万有引力引入到天体系统概念。而天体系统层次性学习则一定要读图1-1-6“天体系统示意图”,并设计一个教学活动:将天体系统示意图转换、设计成框图。然后进行成果交流。
媒体展示:(两幅) 物质性————知识窗“认识多种多样的天体” 运动性————认识天体系统及其层次 发展性————认识“宇宙大爆炸学说” 宇宙是时空的总和————“上下四方曰宇,古往今来曰宙” 。jk
探讨转折:
恒星有2000多亿颗,为什么介绍太阳,而不是牛郎星、织女星、比邻星、北斗星„„呢? (学生讨论交流,会说出很多太阳对于地球的特殊、重要之处,教师加以梳理)
二、太阳 媒体展示:
我们应该对地位特殊 地球位于太阳系,而太阳是太阳系的中心天体。 太阳太阳是离地球最近的一颗恒星。 太阳向地球提供巨大能量(光、热)。 作用巨大 地球上的许多自然现象都与太阳密切相关。 (大气运动、海水大规模运动、万物生长) 样,太阳有一个基本认识。你想了解太阳的哪些知识呢?(让你编书的话,你首先会介绍太阳的什么知识?)在学生回答、讨论交流的基础上,教师加以引导,梳理。
媒体展示:
太阳活动对地球的自然环境和人类活动的影响(提醒学生了解现象,不必深究其物理机制)。以太阳活动对天气、气候的影响为例来说明:
指导学生读图1-1-15得出结论:
1、降水量的年际变化与太阳黑子相对数的年变化存在相关性;
2、 两者变化的周期大约为11年。
3、不同地区两者的相关性并不完全一致:第一幅图上二者为正相关,第二幅图上二者为负相关;第三幅图若干时段内是正相关,若干时段内是负相关。
小结:略
三、地球
仔细读图1-1-11“太阳系模式图”
设计教学活动:将“太阳系模式图”转换成简单的示意图,交流学生设计成果。
媒体展示:
仔细读表1-1-1“九大行星主要物理性质比较”
转折:
这一个假设“如果地球上没有生命”显示了地球的普通性,去掉假设,就显示了地球的特殊性。那么,为什么太阳系其他行星上没有生命,而地球上有呢? 学生讨论,教师引导,梳理,媒体展示:
学生总结感受收获:
1. 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2. 阐述太阳对地球的影响。 教师板书或用媒体呈现知识结构
布置作业:
1、《地理填充地图册》
2、知识窗——“月球对地球的影响”的观察活动:
布置月相观察任务,并设计简洁的表格,便于让学生记录,便于老师检查。再在此基础上根据实际情况进行月相知识学习。
其他——有液态水、温差小
内因
质量、体积适中——有大气层(且适合生命呼吸)
特殊———— 有生命
日地距离适中——温度适宜
安全——行星际空间(九大行星饶日公
外因
转特性决定)
稳定——恒星际空间(太阳特点决定)
普通———— 运动特征、结构特征
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灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事件总称,选修5便是主要讲述灾害的知识。下面是由读文网小编带来的高二地理选修五第一章教案,希望对您有所帮助。
●教学目标
知识与技能
四大圈层中的11种主要自然灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。
过程与方法
1.通过图解了解处于热带气旋不同部位的天气情况。
2.通过关注中央电视台的天气预报以及各种台风、寒潮预警,学习对生活有用的地理知识。
3.通过实例、教学挂图、教学模型等,了解各种灾害的时空分布、成因、危害,并通过分组讨论,进一步思考各种灾害的预防措施。
4.通过观看灾害影片(例如《后天》《龙卷风》《天地大冲撞》《天崩地裂》《完美风暴》等)或记录片片断,对多种灾害进行直观感受,形成印象。
情感、态度与价值观
1.辩证的看待各种自然灾害,既看到不利的方面,也看到有利的方面,学会辩证地看待问题的方法。
2.正确理解人类活动与自然灾害的关系,树立正确的人生观、科学发展观。
●教学重点
1.理解各种气象灾害的危害
2.理解各种地质灾害的危害
●教学难点
各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布。
●教学方法
1.采用读图指导法,分析气象灾害、地质灾害的原因及分布,理解本课难点。
2.采用播放幻灯片,了解各种气象灾害的危害及监测、防御。
●教具准备
幻灯片、多媒体
●课时安排
3课时
第一课时
●教学过程
在上节课的学习中,我们知道了:自然灾害孕育在地球的不同圈层中,而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。而气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害,那么什么是气象灾害?气象灾害又有哪些类型呢?请大家看课本第一小节。
一、气象灾害
[引入]:大气圈中,高低压的强弱及其控制范围的大小、持续时间的长短和移动路径的不同,都可能引起降水、气温等天气要素的频繁波动,产生突变,这种突变对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害,称为气象灾害。主要的气象灾害有台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。下面我们首先来了解一下热带气旋这种气象灾害。
(一)热带气旋
我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。
投影:
[设问]:那么台风是怎样形成的呢?台风造成的灾害多出现在哪些地区?请大家首先阅读课本相关内容。
1.台风的形成和结构
[学生活动]:看书,讨论,回答
[点拨]:
(1)台风形成需具备以下几个条件:A.广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气,B.对流层风速的垂直切变小,有利于热量聚集,C.地转参数f大于一定值(纬度大于5°的地区),有利于形成强大的低压涡旋,D.热带存在低层扰动(下热上冷的不稳定大气层结),提供持续的质量、动量和水汽输入。
[设问]:那么台风会带来哪些天气变化呢?请同学对照课本P7图1.9和图1.10(相当于热带气旋的横剖面和纵剖面图)互相对比,可找出对应的区域,分析位于台风不同部位的地区会有怎样的天气情况。
[学生活动]:讨论回答
[引导学生]:进一步思考,为什么台风不同部位会有不同的天气状况:台风眼为什么无风;为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”,而不说“台风中心最大风力”?
[点拨]:从图中可以看出,台风的结构,由内至外,可分为台风眼、涡旋区和大风区三部分。台风中心就是台风眼,这里的气流运动情况使它成为狂风暴雨包围中的一块静地,碧空无云,风和日丽,其直径一般在30~50千米左右。台风眼附近却存在着不同程度的狂风暴雨。台风警报中的说法,道理在此。
[承转]:台风中心附近的风力可达到或超过12级,具有很大的摧毁力,因此台风能带来危害,是一种灾害性天气。
2.台风的分布及灾害
请同学们看课本图P11说明:(1)台风在世界范围的分布情况;(2)台风的主要源地和主要影响区域。据此可分析台风造成的损失巨大的原因是什么?
[学生活动]:讨论回答
[点拨]:热带气旋主要集中在孟加拉湾北部及沿海地区,中国东南沿海、日本和东南亚国家,加勒比海和美国东部海岸。
自然灾害灾情的大小与受灾体有关。经济发展水平越高,自然灾害的危害程度可能性越大。由于这些沿海地区由于人口、财产密集,工农业生产发达,所以热带气旋常造成巨大的破坏和社会经济影响。
[引申]:每年夏秋季节,我国沿海地区频受台风袭击,台风在我国登陆的地区,主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。沿海其他省区也都受到过台风的袭击,就连内陆地区也受其影响,给人民的生命财产带来严重的损失。
[过渡]干旱也是危害人类的一种严重的气象灾害。
(二)干旱
投影
[点拨]:从以上材料中可以看出干旱是一个突出的世界性问题。干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。
1.干旱和和旱灾
[设问]:那么干旱和和旱灾是不是一回事呢?
[学生活动]:讨论回答
[点拨]:干旱和旱灾是存在差别的,常年降水较少是干旱、半干旱地区的气候特征,而旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况,导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。因此,干旱地区不一定发生旱灾,而湿润地区也可能发生旱灾。
[设问]:请同学们思考一下:为什么我国南方地区降水多,但是夏秋季连续一个月不降水就形成严重的旱灾,而非洲的埃塞俄比亚连续一个月不降水却不成灾?
[学生活动]:讨论回答
[设问]:请大家阅读课本干旱部分,思考一下旱灾有什么特点?
2.旱灾的特点:
[学生活动]:讨论回答(持续时间长、影响范围广、渐发性的特点。)
[点拨]:旱灾常常发生在降水不稳定的干旱、半干旱地区。非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界发生旱灾频率较高的地区,其中非洲是旱灾最严重的地区。
读“非洲旱灾多发国家”图
在气象灾害中,还有很多其他自然灾害。例如寒潮。
(三)寒潮
1.寒潮的概念
[设问]:那么什么是寒潮呢?
[点拨]:寒潮是一种大范围强冷空气活动,主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。关于寒潮的定义,大家可以看P9的阅读材料
(投影)
1983年4月25~30日,受强寒潮影响,我国有22个省(市、自治区)遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾,造成400多万公顷农田受灾,倒塌房屋400多万间,死亡1500人,直接经济损失达数十亿元。
从以上材料的数据中,可以看出寒潮危害。那么寒潮是什么原因造成的呢?
2.寒潮形成原因:
[点拨]:形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带,当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时,就爆发寒潮。
3.寒潮的危害
[引申]:寒潮最大的危害是在农业生产方面。对农作物而言,秋末暴发的寒潮和初春寒潮带来的大风和降温天气,容易使我国北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和受冻;在北方草原地区,暴风雪不仅覆盖草场而断绝牲畜食物来源,还会导致牲畜受冻死亡。此外,寒潮对电讯、交通等方面也有破坏作用。
[课堂小结]自然灾害包括很多类型,这节课我们主要学习了几种主要的气象灾害,下节课我们将继续学习其他自然灾害。
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教师们 要如何准备单元试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一地理第一单元测试题,供大家参考。
第一部分 选择题
1-5 CBDCB 6-10 DABBA 11-15 BCDAC 16-20 BBACC 21-22 BB
第二部分 综合题
23. (1)略 (2)得到太阳热量的多少 (3)回归线 极圈 (4)北温带
24. (1)A.40°S, 40°W B.40°S, 40°E C.10°N, 170°W D.10°S, 170E
(2)A 南半球,西半球 B 南半球 东半球 C北半球 西半球 D南半球,西半球
25. (1)略 (2)3月21日前后 赤道上 春分 (3)最短 最高 暑假 最短
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随着月考的临近,教师们要如何准备月考试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一地理下学期月考试卷,供大家参考。
七年级地理上册第一章单元测试题:
一. 单项选择题 (每题2分, 共40分)
1.人类首次实现环球航行的航海家是:
A.哥伦布 B.麦哲伦
C.库克 D.郑和
2.赤道是:
A.形状是半圆形的 B.是所有纬线中最短的
C.南北半球分界线 D.东西半球分界线
3.地球的平均半径长度为:
A.6357干米 B.6371干米
C.6378千米 D.6360千米
4.本初子午线的经度是:
A.180° B.0° C.160°E D.20°W
5.下列地点中,位于西半球、南半球的是:
A.19°W,10°S B.5°W,40°S
C.160°W,30°N D.140°W,35°S
6. 关于经纬线的说法,正确的是:
A.每条经线都自成一个圆圈 B.纬线长度都相等
C.地球仪上经线有360条 D.纬线指示东西方向
7.地球自转和公转运动的特征,相同的是:
A.周期 B.方向
C.绕转中心 D.产生的地理现象
8.南半球有极昼极夜现象的最北边界是:
A.北回归线 B.南回归线
C.北极圈 D.南极圈
9.北半球白昼时间最长的一天是:
A. 6月22日前后 B.12月22日前后
C.3月21日前后 D.9月23日前后
10.地球上纬度不同的地区冷热不同,最直接的原因是:
A.各地的纬度不同
B.不同纬度地区的太阳光线有直射和斜射的差异
C.各地获得的太阳热量不同
D. 地球是个球体
11.当北京时间为傍晚时,美国纽约正值:
A.黄昏 B.午夜
C.黎明 D.正午
12.下列地区中,物体的影子终年朝向北方的是:
A.赤道 B.南北回归线之间
C.南回归线以南地区 D.北回归线以北地区
13.下列地理现象是由于公转运动引起的是:
A.昼夜更替 B.昼夜长短变化
C.经度不同地方时不同 D.地球形状的变化
14.甲比例尺是乙的两倍:
A.乙表示范围广,内容粗略
B.乙表示范围小,内容详细
C.乙表示范围小,内容粗略
D.乙表示的地图面积是甲图的2倍
15.北京到广州的直线距离是1800千米,在地图上两地距离是6厘米,此图的比例尺是:
A.1:15000000 B.1:30000000
C.1/200000 D.1/25000000
16.小李和同学骑自行车到城里公园游玩,他们需要选择的地图是:
A.城市政区图 B.城市商业图
C.城市道路网图 D.城市公交线路图
17.甲地海拔为2000米,乙地海拔为1200米,则甲地对于乙地的相对高度是:
A.800米 B.3200米
C.1200米 D.2000米
18.甲点(30°N,75°E)位于乙点(0°,20°W)的什么方向:
A.西北 B.西南
C.东北 D.东南
19.等高线地形图上,等高线向低处凸出,此处地形是:
A.山谷 B.山脊
C.鞍部 D.陡崖
二、填空题:(每空1分,共20分)
21. 地球自转的方向是 ,周期是 ;公转的方向是 ,周期是 。
22.南北半球的分界线是 ,东西半球的分界线是 ;北回归线是 带和 带的分界线。
23.甲地位于40°N,75°W,该地属于 (东或西)半球;乙地位于25°N,10°E,则甲地位于乙地 方向。
24. 冬至日时,太阳直射点位置是在 上。此日,北半球季节是属于 ,北半球地区昼夜长短状况是
25. 以海平面为起点,测出地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫做 。在地图上,把 的各点连接成线,就是等高线。坡陡的地方,等高线就 ;坡缓的地方,等高线就 。
26. 地图的三大基本要素是 、 、
三、综合题:(共40分)
27.回答问题:(14分)
(1)A、B两点的经纬度是:
A: B:
(2)在图中填注C、D两点:
C(20°E, 16°N) D(24°E,18°N)
(3)图中范围按东西半球划分,属于 半球;按南北半球划分,属于 半球。
(4)根据经纬线指示的方向,可以判断B点位于A点的 方向。
28.读太阳光照图回答:(共14分)
(1)太阳光线直射在 纬线上,这天日期为 前后,这一天是 节气。(2)这时北半球是 季,北半球地区正午太阳高度为一年中最 ,白昼时间最 ,
北极圈以内地区出现 现象。
29.读“等高线地形图”,(12分)
(1)有A、B两地位于不同的两座小山上,请判断A在B的________方向;
(2)按地表形态来看,C处是 ,F处是 。
(3)A山的高度是__________米,从山下攀登到A山山顶,比较容易的是______(南、北)坡;
(4)如果D、E表示的是河流,其中正确的是:__________。
附加题:1. 地球自转方向正确的是( )
2.下列节日中, 北京地区白天最长的是( )
A. 国际儿童节 B. 国际劳动节 C. 建党节 D. 国庆节
3. 有人从某地出发, 先向北行走5千米, 再向西行走5千米, 最后又向南行走5千米, 竟回到了原来的出发点, 此人出发点在地球的( )
A. 南极 B. 北极 C. 赤道上 D. 本初子午线上
4. 下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是( )
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不同区域地理环境的差异, 人们生产、生活特点差异 |
区域的发展水平、发展方向等差异 |
长江三角洲 | 松嫩平原 | ||||
共性 | ①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期 | ||||
地理环境差异 | 地理位置 | 位于北纬30°附近,我国东部沿海地区中部,长江入海口 | 北纬43°~48°,地处我国东北地区的中部。 | ||
气候条件 | 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 | 温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。 | |||
土地条件 | ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 | ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 | |||
矿产资源条件 | 矿产资源贫乏 | 有较丰富的石油等矿产 | |||
人类活动差异 | 农业 | 耕作方式 | 水田耕作业 | 旱地耕作业 | |
主要粮 食作物 | 主要种植水稻,此外还有油菜、棉花等作物 | 主要种植玉米、春小麦、大豆等作物, | |||
作物熟制 | 一年两熟至三熟 | 一年一熟 | |||
备注 | 水产业较为发达 | 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 | |||
其他生产活动 | 工业 | 我国重要的综合性工业基地①轻工业:依托当地发达农业基础发展②重工业:从国内外运入矿产资源发展 | 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。 | ||
商业 | 我国沿海航线的中枢,长江入海门户,对内外联系方便,商业贸易发达 | ||||
开发时期 | 地理环境对农业生产活动的影响 | 原因分析 |
早期 | 稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。耕作农业发展缓慢 | 人们利用和改造自然的能力低下 |
中后期 | ①稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道;②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展 | ①船作为交通工具被广泛使用②农业生产工具的改进和生产技术的改良 |
总体地位 | 发展区位条件分析 | |
农业社会 | 我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。 | ①水稻具有单位面积产量较高的优势;②人口稠密,丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作 |
工业社会 | 全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降 | ①人均耕地面积远低于全国平均水平;②稠密的水网,耕地被分割不利于机械化的推广,粮食商品率较低。 |
概念 | 形成 | 资源状况 | 人地关系 | |
初期阶段 | 区域早期发育阶段 | 由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素,吸引某产业或企业,形成个别经济增长点或个别城镇。 | 资源对生产来说是充足的,环境也没有受到明显破坏。 | 基本协调 |
成长阶段 | 区域的中期发展和成熟阶段 | 初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展,形成由点到面的发展局面。 | 区域内的资源不断消耗,环境也受到了明显的破坏。 | 已显现出不协调 |
后期阶段 | 区域整体发展呈现萎缩阶段 | 区域整体发展呈现萎缩状态,区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽 | 本地区资源的耗竭 | 矛盾加剧 |
长江三角洲 | 松嫩平原 | |
共性 | ||
差异 |
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自然区 | 东部季风区 | 西北干旱、半干旱区 | 青藏高寒区 |
范围 | 黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区、沿海平原和丘陵地区占全国面积的45%,人口的95% | 内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等地貌单元,面积占全国的30%人口的4% | 我国地势的第一阶梯面积占全国的25%,人口的1%. |
地形 | 海拔较低,大部分在1000米以下,东部的大部分在500米以下,并有众多平原。 | 海拔较高,但差别显著。3000米以上山脉,250—500米的内陆盆地 | 海拔4000米以上,有7000—8000米的山峰。 |
气候 | 夏季海洋季风影响,冬季受北方冷气流影响,风向降水有季节变化,年降水量>400mm. | 气候干燥,年降水量东部400mm左右,西部100mm以下;气温年较差,日较差大,多大风。 | 气温低,冻土广泛。风力大,水汽少 |
水文 | 外流河;雨水补给为主 | 内流区,河流短小,雨水和冰雪融水补给为主。湖泊多,多咸水湖。 | 西北部属内流区,东南部使许多江河的发源地;多冰川,湖泊。 |
植被 | 森林为主;部分森林草原 | 荒漠,草原。 | 荒漠,草原,高山草甸灌丛。谷内有森林。 |
土壤 | 在森林植被下发育的土壤 | 有机质含量低,可溶性盐分含量较高。 | 发育程度差,土层浅薄 |
人类 活动 | 人类影响广泛而深刻。 | 人类影响不如东部季风区广泛、深刻。但该区较脆弱,易受破坏 | 人类影响微弱,原始自然状态保存得比较完整。土地利用以畜牧业为主。 |
东北温带湿润地区 | 华北暖温带湿润、半湿润地区 | 华中亚热带湿润、半湿润区 | 华南热带湿润地区 | |||
气 候 | 积温 | 积温3200℃ | 4500℃ | 7500℃ | ||
温度带 | 寒温带,温带 | 暖温带 | 亚热带 | 热带 | ||
干湿区 | 湿润,半湿润 | 湿润,半湿润 | 湿润 | 湿润 | ||
气候类型 | 寒温带,温带大陆性季风气候 | 暖温带大陆季风性气候 | 湿热的亚热带季风气候 | 热带季风气候。 | ||
地貌 | 平原广布,三面环山 | 大平原,高原为主,西高东低 | 山地,丘陵,盆地 | 低山丘陵 | ||
植被 | 针叶林,针阔混交林,草甸草原 | 落叶阔叶林 | 常绿阔叶林 | 植被常绿,季节变化不明显 | ||
土壤 | 肥沃(黑土) | 黄土 | 红壤 | 淋溶性强烈的土壤(红壤、砖红壤) | ||
农业 活动 | 耕作制度 | 一年一熟 | 两年三熟,一年两熟 | 一年两熟到三熟 | 一年三熟 | |
主要产品 | 大豆,玉米 | 小麦,棉花 | 水稻 | 咖啡,可可椰子,油棕 | ||
西北温带及暖温带荒漠地区 | 内蒙古温带草原地区 | |||
气 候 | 降水量 | 年均降水量150—450mm | 年均降水量200mm以下 | |
温差 | 年较差35—40℃ | 年较差,日较差很大 | ||
地貌 | 海拔1000-1200米的高原,高原广阔,少山脉。 | 山地,盆地 | ||
水文 | 除黄河、西辽河,多为内流区 | 发育河流多;流程短;水量少 | ||
植被 | 草原 | 荒漠草原 | ||
农 业 | 生产类型 | 畜牧业,旱作农业 | 绿洲农业 | |
主要产品 | 牛,羊,奶制品 | 旱粮,葡萄,棉花 | ||
东部 | 中部 | 西部 |
最发达 | 较发达 | 较落后 |
东部 | 中部 | 西部 |
最快 | 较东部慢 | 西部较慢 |
地带 | 位置 | 优势条件 | 存在问题 | 发展方向 |
东部 | 濒临海洋,是中国开放的门户,基础设施最好,城市化、科技水平最高 | 主要农业基地、工业区,交通尤其海运便利,城市化、科技文化水平高;国际化 | 能源、原材料不足,环境污染严重,江河下游洪涝多 | 充分发挥区位优势,成为人才信息基地,参与国际竞争;发展第三产业和集约农业;发挥技术创新优势,产品向高精尖发展 |
中部 | 位于中国腹地,担负承东启西的作用 | 能源、矿产丰富,农林牧产品重要产区,有色金属重工业发达,对俄罗斯和蒙古的边贸有优势 | 山西煤炭外运不足;黄土高原水土流失;东北森林过度砍伐;水患、风沙危害 | 发挥资源优势,建设能源、原材料基地;建商品粮、农林渔基地;东西交通建设;通信和生态环境建设 |
西部 | 位于西部边远地区、少数民族聚居区 | 有70%的国境线,利于沿边贸易;能源、矿产、旅游资源前景可观;西南水利资源充足 | 工业基础薄弱,科技文化欠发达,交通落后,西北土地荒漠化严重,西南交通困难 | 改善农业生态环境,巩固和加强农业基础,大力发展水利、交通、通信、电网及城市基础设施,充分发挥三线建设形成的基础和能力 |
协调 | 加强东部与西部的联合,协调三个地带互补发展;实行“西部大开发”战略 |
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测试题的存在是为了检验学生对八年级地理第一单元的吸收程度。下面是读文网小编为您带来的八年级地理的第一单元测试题及答案,希望对大家有所帮助。
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答题过程中,尽量立足于一次成功,不出差错。下面是读文网小编为您带来的高一地理必修二第一单元测试及答案,希望对大家有所帮助。
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详尽的知识点是复习必备资料,你整理好了吗?下面是读文网小编为您带来的高一地理必修二第一单元知识,希望对大家有所帮助。
1、人口迁移按照是否跨越国界可以分为国际人口迁移和国内人口迁移。
2、国际人口迁移总体特点是以集团性、大批量的移民为主。①19世纪以前主要迁往新发现的大陆,如由欧洲迁往美洲、大洋洲,开发了新大陆,传播了工业文明,改变了人种的空间分布。②二战后的人口迁移主要特点是定居移民减少,短期流动人口增加,迁移方向主要由发展中国家迁往发达国家以及世界性的大型能源基地,主要迁出区是拉丁美洲,主要迁入区有欧洲、北美和西亚、北非地区。
3、我国人口迁移分为两个阶段:①20世纪80年代以前,为了开发边疆,主要以政策性迁移为主。②20世纪80年代以后,主要特点表现为人口迁移规模增大,频率加快,迁移方向主要为由农村向城市,由内陆向沿海。
4、我国人口迁移的主要意义:
①调节人口空间分布;②调节人才余缺;
③加强民族融合和文化交流;④促进经济发展、缩小地区经济差距。
5、影响人口模式转变的主要因素是社会生产力,在人口模式的转变过程中,首先出现下降变化的是死亡率。
6、全球增长模式从总体来看处于由传统型转向现代型的过渡阶段,从局部看,发达国家以及中国等少数发展中国家已经进入现代型型,而大部分发展中国家仍然处于由传统型转向现代型的过渡阶段。
7、影响人口迁移的因素包括自然因素、社会经济因素、个人动机和需求等,从总体上看,最主要的影响因素往往是经济因素。
8、①环境人口容量:是环境承载力最重要的指标,表示一个地区能养活的最大人口数量;
②人口合理容量表示一个地区在可持续发展的前提下所能养活的最大人口数量。二者均具有不确定性性。
9、影响环境人口容量的因素主要包括资源、科技水平、生活和文化消费水平等,其中最主要的因素是资源,与环境人口容量成正比的是资源和科技水平,成反比的是生活和文化消费水平。
10、保持人口合理容量的关键是既要提高生活质量,又要保持好生态、经济、社会的可持续发展发展;对于不同国家和地区来说,保持人口合理容量的关键措施是不同的,发展中国家要尽最大可能将人口控制在合理的规模之内,而发达国家要建立公平秩序,保证大多数人追求生活质量的平等权力。
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地理科目的内容繁杂又多,用提纲缩略出来的资料会相对具体一些。下面是读文网小编为您带来的高二地理选修3第一章复习提纲,希望对大家有所帮助。
一、旅游资源的定义
旅游资源:是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物和因素。
包括具体的资源:风景名胜、文物古迹和娱乐中心等。
抽象的资源:风土人情、节庆活动等。
二、旅游资源的特性:
1、位置相对稳定性
2、物质景象组合性
3、美学属性
4、历史文化属性
5、非消耗性
三、旅游资源主要类型
自然景观旅游资源:地质地貌景观;山水组合景观;
生物景观;气候与其他自然景观组合。
文化景观资源:宗教文化景观;具有历史文化意义的古代遗存;风土民情。
自然和文化景观旅游资源:黄山
黄山风景名胜区
(1)位置:黄山风景区位于我国安徽省南部。
(2)景观特征:黄山有四绝“奇松、怪石、云海、温泉”。
(3)黄山自然景观的成因:黄山由花岗岩构成,其花岗岩体垂直节理发育充分,是我国花岗岩地貌中的杰出代表。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。
四、旅游资源的多样性
1、自然环境的地域差异
2、历史、文化背景和民间习俗的不同
3、社会、经济、文化、科技发展水平
4、人们的旅游动机复杂多样
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属性 | 被破坏后情况 | ||
矿产资源等 | 非可再生 | 受灾被毁后无法或很难恢复 | |
水资源 | 可再生 | 受灾后虽然可以再生,但过程非常缓慢 | |
大气资源 | 可再生 | ||
生物资源 | 可再生 | 总体上属于可再生资源,但一个物种灭绝后,就永远消失而不会再生 | |
土地资源 | 可再生 | 一旦受灾,将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。 |
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单元测试是对学生的章节内容进行检查和巩固的一个考试。下面是读文网小编为您带来的高二地理选修二单元测试及答案,希望对大家有所帮助。
1、C 2、A 3、B 4、C 5、A 6、A 7、D 8、B 9、D 10、C 11、C 12、B
13、B D 14、A B 15、B D 16、A D
17、⑴ 昆明 拉萨 ①印度 ③缅甸 ④雅鲁藏布江 ⑤澜沧江
(2)G D B
(3) 喀斯特地貌 石灰岩 流水溶蚀 CaCO3+CO2+H2O====Ca(HCO3)2
(4) 处于亚欧板块与印度洋板块的交汇处 地震 泥石流 滑坡
18、(1)C
(2)特点:林地、牧草地比重较大,耕地比重较小 原因:区内多高山、盆地和高原等地形,地势高低起伏较大
(3)四川盆地 云贵高原 穿越平原、山地,地势高差大,山河相间;地壳运动活跃,地震、滑坡、泥石流等地质灾害频繁发生
19、⑴重庆市 攀枝花市
⑵成都 贵阳 雅砻江 嘉陵江 襄渝铁路 成昆铁路
⑶位于雅砻江汇入金沙江处,水资源和水力资源丰富,附近有丰富的煤铁资源,铁矿中含有钒、钛等稀有金属,适合冶炼优质合金钢;有成昆铁路进行对外交通联系。
⑷重庆位于长江上游地区,处在我国中部地区和西部地区的结合部,具有特殊的区位优势,在带动西南地区和长江上游地区经济、社会发展方面具有“龙头”作用、“窗口”作用和辐射作用。这里拥有丰富的生物资源、矿产资源、水能资源和独具特色大三峡旅游资源,具有极大的开发潜力。举世瞩目的三峡工程建设和库区移民开发所产生的巨大投资需求和消费需求,为重庆未来发展提供了广阔的市场空间。
20、(1)地形复杂多样,地表崎岖不平,山河相间分布,多天然障碍板块边缘,地壳不稳定气候湿热,多暴雨易发生滑坡、泥石流等灾害
(2)E它的建成使西部地区交通基础设施的总体水平上了一个新台阶;将显著改善西部地区的投资环境,加快西部地区的对外开放步伐;促进西部地区能源、原材料、旅游等支柱产业的发展,推动产业结构的调整、优化和升级;有利于加强民族团结,巩固国防等。
(3)气候湿热,降水量大地势落差大
21、(1)焦柳;黔桂;六盘水;平果;桂林;昆明
(2)经济意义:有利资源开发和物资输出,促使资源优势转化成经济优势;有利发挥铁路对经济辐射的作用,促进西南地区与沿海地区的经济交往和区域合作,实现优势互补带动西南地区经济发展;有利开发旅游资源,带动第三产业发展;政治意义:有利于巩固民族团结,促进少数民族地区的经济发展,加快西南地区的脱贫步伐;战略意义:有利于加快西南地区的对外开放,促进外向型经济的发展;巩固国防,保卫边疆。
(3)地形崎岖;地质灾害
(4)国民经济的发展,人口和城市的分布,科学技术的进步,资源的分布和地质、地貌等自然条件。
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当结束一单元的学习,我们就该及时进行测试,这样能更好地巩固。接下来一起分享读文网小编和整理的初中地理第一单元测试,希望可以帮到你。
一.单项选择题
1.从南北半球和东西半球看,中国位于( )
A.北半球、东半球 B.北半球、西半球 C.南半球、东半球 D.南半球、西半球
2.我国的内海有( )
A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.东海、南海 D.渤海、琼州海峡
3.香港和澳门回归祖国后, 已经分别建立( )
A.特别行政区 B.经济特区 C.自治区 D.直辖市
4.我国领土的最北端在( )
A.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 B.黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上
C.南海南海群岛中的曾母暗沙 D.在新疆帕米尔高原
5.我国领土南北跨越的纬度近( )
A.40度, B.60度 C.50度 D.70度
6.北回归线自西向东依次穿过我国南部各省区,下列排列正确的是( )
A.台、粤、桂、云 B.云、桂、台、粤 C.云、粤、闽、台 D.云、桂、粤、台
7.下列关于我国邻国的叙述,错误的是 ( )
A.同我国隔海相望的国家:东为韩国、日本,东南为菲律宾;南为马来西亚、文莱和印度尼西亚
B.陆地相邻的国家有12个 C.南邻缅甸、老挝、越南 D.西南邻印度、尼泊尔、不丹
8.我们伟大祖国的首都是 ( )
A.上海 B.北京 C.天津 D.广州
9.我国共有5个自治区,它们分别是( )
A.甘肃、广西、海南、台湾、新疆 B.青海、宁夏、吉林、新疆、内蒙古
C.内蒙古;桂、新、宁、藏 D.粤、治、新、宁、内蒙古
10.我国人口地理界线 ( )
A.以黑龙江省的黑河市与云南省的腾冲县的连线为界 B.以秦岭--淮河一线为界
C..以长江为界D..以黑龙江省的漠河至海南的海口一线为界
11.下列不与蒙古国相邻的省级行政区是 ( )
A.内蒙古自治区 B.新疆维吾尔自治区 C.甘肃省 D.黑龙江省
12.下列省区中人口密度最大的一组是( )
A.河南和山东 B台湾和江苏 C.浙江和福建 D.河北与河南
13.2000年,我国平均人口密度为每平方千米 ( )
A.107人 B.134人 C.143人 D.300人
14.我国少数民族主要分布在 ( )
A.东北、西北、华北 B.西南、东南、中南 C.西南、西北、东北 D.东北、华北、西南
15. 蒙古族主要居住在( )
A.西藏自治区 B.新疆维吾尔自治区 C.广东省 D.内蒙古自治区
16.新疆的主要民族是( )
A.壮族 B.回族 C.蒙古族 D.维吾尔族
17.朝鲜族主要分布的省区是( )
A.吉林省 B.内蒙古自治区 C.河北省 D.山东省
18.傣族人民的传统节日为()
A泼水节 B.古尔邦节 C.三月三 D.那达慕大会
19.下列位于南部沿海的省区是()
A.湖南省 B.江苏省 C.海南省 D.云南省
20.海南省、河南省、湖南省的简称分别为( )
A.琼、豫、湘 B.豫、湘、琼 C.鄂、湘、琼 D.粤、桂、湘
21.我国的四个直辖市分别是( )
A.北京市、天津市、上海市、广州市 B..北京市、天津市、上海市、沈阳市
C.北京市、天津市、上海市、重庆市 D.北京市、天津市、上海市、成都市
22.台湾海峡属于( )
A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海
23.世界上,人口在1亿以上的国家有 ( )
A.2个 B.5个 C.10个 D.15个
24.台湾省主要少数民族有()
A.布依族 B.土家族 C.高山族 D.瑶族
25.下列关于我国行政区划的叙述,正确的是()
A.分为省
省、自治区、直辖市三级 B.分为县、自治县、自治市三级
C.自治区、自治州、自治县都是民族自治地方 D.南部沿海将建立特别行政区
二、填空题
1.我国领土南北跨越的纬度近500,大部分在_________带,小部分在________带, 没有寒带。
2.我国领土面积达________万平方千米,在世界各国中,仅次于_______和__________,居第_________位。
3.我国东部濒临世界上最大的大洋_________,使我国东部广大地区深受海洋气流的影响,雨量_________,有利于____________。同时,我国所处的纬度位置和南北的气候差异,为我国发展多种___________经济提供了有利条件。
4.位于黄河中下游的省、直辖市有_________、河南省、________、_______、北京市和__________。
5.我国东部临海的省、自治区和直辖市,从北向南依次为________、河北省、__________、江苏省、________、浙江省、________、_______、______、______和_______。
6.北回归线穿越我国的省和自治区,自西向东为________、_________、_________、__________。
7.我国除台湾省是岛屿外,还有一个为省级行政单拉的岛屿是_________。
8.据2000年统计,我国平均人口密度为每平方千米_________,是世界平均人口密度(每平方千米________人)的3倍多。
9.我国各民族的地区分布状况是:汉族的分布遍及_______,主要集中在________部和_________部;在边疆地区,汉族多与各少数民族_________在一起。我国各少数民族主要分布在_________、_______和_______等边疆地区。
10. 我国各民族_________、_________的分布特点,为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣,提供了有利条件。
三、综合题
1.读中国人口自然增长率变化图(如图1所示),完成下列要求。
(%) 中国人口自然增长率变化
(图1)
我国人口的自然增长率从________年至_______年,呈_______(上升或下降)趋势;______年至______年, 呈_______趋势;_______年至______年, 呈_______趋势, _________年至_______年,又呈______趋势。
2 读图(2),完成下列各题.
(图2)
(1) 四个省中,临海的有__________,陆上同邻国接壤的有________,纬度最高的是_______。
(2) 四个省中,地理位置最偏东的是__________,最偏西的是_____,有热带分布的是__________。
(3) 关于图中四个省的叙述,正确的是 ( )
A.①省是我国西南的边疆省,同四国接壤
B.②省是我国位置最偏南的省,我国最南端曾母暗沙位于该省
C.③省是我国的湖北省,简称鄂,人民政府驻地在武汉市
D.④省是我国的黑龙江省,它与俄罗斯和蒙古两国为邻
3.读我国人口增长曲线图(如图3所示),回答下列问题:
(图3)
(1)从图中看出,旧中国在较长的历史时期,由于战争、疫病等原因,死亡率____________,人口增长_________。
(2》新中国成立后,人口增长基本上呈_______线上升趋势。
(3)人既是生产者,又是_________者,人口数量的增长应与_____的发展和_____、_________的条件相适应,为此我国政府把实行______作为一项长期的基本国策.控制人口________,提高人口_______,具体要求是:________、晚育、少生、_________。
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