为您找到与四年级与数学有关的生活日记相关的共200个结果:
我们的生活离不开数学。下面是读文网小编收集整理的生活数学日记四年级以供大家学习参考。
我学数学又学了很多知识。因为我对数学又有了一个新的看法。总觉得学习就像在趣味乐园玩一样有劲。我也不知道那是一种什么样的感觉。总好象有一个人在推动着我去寻找学习的奥秘。
我有时候有一种思想叫我别学习。可又有一种思想比那种思想更强大,要我好好学习。所以我就在不懈努力的学习。这一来对我失望的老师们,又对我产生了新的看法。有可能说:“那个伏亮梁变了,不像以前那样懒了。”
我知道不是每一个人生下来就笨的,只是他们不肯努力去学习。而那些爱学习有荣誉感的人就会努力的学习。每一个人都有不同的优点,就像我们班的冯琪他虽然很懒,可是却很搞笑。
这一想倒想到了一句话,“天生我才必有用”,这句话使我感觉只有勤奋好学的人才会成功。而那些懒的同学只会取得一时之乐到了最后就乐不起来了,凡事只有勤奋的人方能笑到最后。
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三年级的学生们在写日记的时候会将数学中学习的内容放进去吗?以下是由读文网小编收集整理的三年级关于生活中的数学日记,欢迎您的阅读!
好多数学题是有规律的,只有发现规律,并运用规律,才好解决问题。今天的数学课上,老师让我们计算一道数学题. 题目是这样的:一条马路边种着一排柳树,每两棵树之间相距5米.小明从第一棵树跑到第200棵树,一共跑了多少米?
一开始我们好多人都认为是1000米,可老师建议我们自己动手画一画.于是我拿出练习本,在纸上画了三棵树,发现三棵树之间有两个空距,四棵树之间有三个空距,依此推理,200棵树之间就有200-1=199空距,即有199个5米.那么要知道第一棵树到第200棵树之间一共有多少米?只要用199×5=995(米)就对了。
答案出来了,我的心里甜滋滋的.
看来解答问题要深入思考,找到了规律,才能得到正确的答案。
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日记是对当下生活的一种记录形式。下面是读文网小编收集整理的小学四年级数学日记以供大家学习。
一天,小明要去交电费,突然发现电力公司为了鼓励节约用电,修改了以前收费的方法,变成了:每月用电不超过100千瓦时,按每千瓦时0.52元收费,每月用电超过100千瓦时,超过部分按每千瓦时0.6元收费。
这可把小明害苦了,要知道,他对数学一窍不通啊!没办法,她只好回家慢慢算了。小明家十月份用电共121千瓦时,该如何算呢?这时,小明的妹妹小红回来了。她看哥哥愁眉苦脸的,就问他怎么了……终于搞清楚事情了以后,小红决定帮帮这个“数学白痴”。她坐下来,耐心地为小明讲解:“我们家一个月用电超过了100千瓦时,121-100=21(千瓦时)21×0.6=12.6(元)超过的千瓦时要交12.6元,再算100×0.52=52(元),然后把五十二元加上十二点六元就等于六十四点六元了,多简单啊!你想到哪去了!”“喔,原来是这样啊,我还以为有多复杂呢!”小明恍然大悟。
最后,小明终于顺利地把电费给交了。当他看到有人在电力公司门口焦急地计算自己该交多少钱时,小明就热心地跑过去,指导他怎样算。小明愉快地想:教别人的感觉不懒啊!看来以后我得“改头换面”,重新学数学啦!
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在寒假阶段,你都写了哪些数学日记了呢?下面是读文网小编网络整理的寒假数学日记四年级以供大家学习。
今天又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年,原来是抓奖游戏。“哼,抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听,连忙说:“抓奖虽不好玩,但有重奖,可吸引人了。”我急切地问:“是什么呀!”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话,我可来劲了,“这么诱人的的奖品,说什么,我也得试试。”说完,我便问店主怎么抓法。店主说:“这是24个麻将,麻将下写着12个5,12个10,每次只可抓12 个麻将,如果12个麻将标的数总和为60,那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子,从兜里掏出5元钱给了店主。
尽管,这可以抓10次,但那份大奖我还是没有拿到。
回到家之后,我想了想,感觉有点不对劲。我想,抓60分,那必须抓得那12个麻将必须都标5,最好的情况就是第1次抓到1个5,第2次抓2个5,第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的,那么得抓多少次花多少钱。(概率问题)
最后经过一番考虑,终于把问题弄清了,我抓紧到街上找那算帐,可已经跑得无影无踪.
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写一些数学日记,对数学成绩的提高也是有帮助的。下面是读文网小编收集整理的小学四年级数学日记200字以供大家学习参考。
今天是星期五,考卷发下来了,当我看到成绩时,我简直不相信自己的眼睛,只有86分比上次还差。看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕,恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意这个毛病,还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完,就突然肚子痛了,真不知道是怎么回事。
而且我明明检查出来一题是错的,但没来得及改,就收卷了,那题4分,如果把这题的分数加上去,我就可以考90分,这次考试给我的一个教训:考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。而且检查是写起字来要快,要细心,不要写错字,不然对的会变错的,而且要多算几遍,写答案时要快一些,不能粗心,因为过一会儿就有时间检查了。
我在这个月里,更加努力,因为我面临的不将是小考,而是期末测试,我一定会努力努力再努力,在考试的时候发挥我最好的水平,争取更好的成绩。
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将生活里发生的事情都写在日记上吧。下面是读文网小编收集整理的六年级生活数学日记以供大家学习。
在六年的学习生活中,感觉很轻松。可是,直到六年级以来,我却有点吃苦了。
六年级,是在小学阶段的最后一学期。学习很紧张,我的语文很好,可是,数学却有点问题了。我的数学成绩在班里还算一般,老师总是说我,如果我努力去学,一定会更好的。数学老师对我们要求很高,我一直在努力的按照老师的要求去做。记得有一次测试,我没有发挥好,错了很多题,去改错题时,荆老师对我说:“杨景鑫,这次可错不少题啊!”老师虽然没有直接批评我,但我知道,在老师心里,我的数学成绩还算可以,只是自己没有去努力罢了。
在学习第二单元——圆柱与圆锥时,我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一,所以,我就努力的去找试题做,后来我就记住了,以后就没有在错过了。终于,荆老师测试我们第二单元掌握的情况,我很开心,因为,我觉得自己掌握得很不错了。可是,当《轻松练习》发下来后,我却傻眼了,因为,我错的全是应用题的得数,在那一页上,几乎没有一个对勾,我很难过。从那以后,我比以前更努力学习了,在家,我每天除了做完学校的作业外,还要做一些相关的练习。如果遇到不会的题,我就让好同学帮我解释……久而久之,在以后的学习中,我不会在像以前那样了。
不过,在一些粗心大意的情况下,会出现一系列新问题,在做一些解比例的题时,会出现许多粗心大意的地方,比如说,用比例解题时我不是把前项和后项搞反,就是列了一个没有意义的算式;在方程中,如果等式两边都有未知数x,那么有些时候我就可能不会解了;有时甚至连加减法的算式我也算不正确;我有时做题不是没看见单位的不同,就是把小数点看错位置……这些问题的出现,让我开始注意起来。以后,每当我做完题时,我都会去检查一遍,后来,我养成了检查的习惯,错题也就随之减少了!
马上就要毕业考试了。我想在考试之前,我要比以前更好地复习,继续努力改正自己存在的问题,给自己在这所小学的三年生活画一个圆满的句号。在毕业之前,我想衷心地感谢荆老师对我的付出与帮助。在毕业之后,我要用不断的进步来问候亲爱的荆老师和帮助过我的同学们。
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日记是一种文学体裁。下面是读文网小编收集整理的数学日记四年级以供大家学习参考。
星期六下午,我做完作业闲着没事,妈妈就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说:“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。
于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察,可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。
原来,4的倍数的特点是:一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈,妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。
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对于四年级的学生来说,要怎样写好数学日记呢?下面是读文网小编网络整理的四年级上册数学日记范文以供大家学习。
今天,我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说:“今天要考考你,会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱,要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是,我边走边看,来到蔬菜区。这时,我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想:家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是,我问卖菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说:“小朋友,这蘑菇7元一斤,那你要买几斤呀?”“阿姨,我只要买半斤。”我想:7除2等于3.5元,20减3.5等于16.5元。想着想着,我便一张20元钱的纸钞了给阿姨,并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区,看到一个叔叔在卖肉,便问:“叔叔,条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想:16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来,妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时,笑着对我说:“学会买菜了!”
通过这次考验,我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘,学会数学的本领真的很重要。而且,我们应该不骄傲,要努力地学习和掌握更多的数学本领,才能够学以致用,解决身边的问题。
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怎样才能写出一篇高质量的日记呢?下面是读文网小编收集整理的四年级高质量数学日记范文以供大家学习参考。
生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊!
昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤,本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。
是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!
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写好一篇数学日记是非常重要的。下面是读文网小编网络整理的高质量四年级数学日记以供大家学习。
今天我去买玩具,发现付款的票据上写着“捌拾玖元”。我想:他为什么不写“八十九元”,而要写大写数字呢。
回家后,我查了资料,原来大写数字背后是有故事的。
相传春秋末期,孔子带着他的弟子到东周列国游说。
有一次,他们师生三人只剩下一文钱,正愁没办法吃饭,碰巧来到一家元宵店,只见牌子上写着:“元宵一文钱一个。”孔子很是为难,就在上面加了一笔,变成了“元宵一文钱十个”,然后带着弟子进店要了十个元宵,吃完后,孔子给了店主一文钱,店主说:“一文钱一个,十个就要十文钱嘛。”孔子指了指牌子,店主一看,原来牌子被人改了,只好自认倒霉。
临走时,孔子说:“如果有人在‘十’上再加一撇,变成‘千’,你不就亏大了,你以后还是采用‘大写’为好。”店主觉得有道理,就跟着做了。
原来,大写数字是为了不易涂改,怪不得票据上写着“捌拾玖元”。要写成“八十九元”,那么,如果有人在“八”上面加上一点一横,那“八十九元”不就变成“六十九元”了吗。
另据史料记载,数字大写始于武周。著名学者顾炎武考证说:“凡数字作‘壹、贰、叁、肆、伍、陆、漆、捌、玖等,皆武后所改及自制字。”到了明太祖时期,又将“漆”改作“柒”,将“陌”改为“佰”,还将“阡”改为“仟”。使大写数字更加完善。
看完这些,我又增加了好多知识,原来大写数字,是这么有趣啊!
大写数字与小写数字及数字对照(0 零 零)(1 一 壹)(2 二贰)(3 三 叁)(4 四 肆)(5 五 伍)(6 六 陆)(7 七柒)(8 八 捌)(9 九 玖)(10 十 拾)(100 百 佰)(1000 千 仟)(10000 万 万)(100000000 亿亿)
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今天,我在《好玩的数学》看到了一道有趣的数学题。某酒厂为了吸引顾客,开展优惠让利活动:购买本品牌酒的顾客,可以用3个空瓶换一瓶酒。于是有位顾客买了67瓶酒,你说他能喝多少瓶酒?
相信许多人会简单的回答:买67,67个空瓶还能换22瓶,当然是67+22等于89瓶了。哈哈,那你就吃亏了,我能喝到100瓶呢!广告上不是说三个空瓶换一瓶酒吗?我们应该这样换:67÷3=22(瓶)…1(瓶),22+1÷3=7(瓶)…2(瓶),7+2÷3=3(瓶),3÷3=1(瓶),67+22+7+3+1正好是100瓶。真是:不算不知道,一算吓一跳!花67瓶的钱,可以买到100瓶酒,少花了33瓶的钱,你一定大吃一惊吧?
我喜欢数学,更喜欢解决这样有趣的数学题。
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对于小学数学的学习,也需要写一些日记。下面是读文网小编收集整理的数学日记四年级5篇以供大家学习参考。
今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班,晚上才能回来。等到晚上8点多,妈妈回来了。吃蛋糕的时候,妈妈对我说:“妈妈来考考你,如果答对了就可以吃一块蛋糕,好吗?”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题:妈妈今年36岁,你今年10岁,妈妈比你大几岁?姥姥的岁数是你的6倍,姥姥今年几岁?我很快口算出结果,我说:“妈妈比我大26岁,姥姥今年60岁,太简单了,我的蛋糕吃定了”。妈妈笑着说:“骄傲了吧?”再来一题:小明今年8岁,他爸爸已经40岁了,问再过几年,爸爸的年龄是小明的2倍?这下我傻了,冥思苦想,看来我的蛋糕吃不成了,妈妈说:“怎么样,不会了吧?”“让我再想想,想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法,我可以把他们的岁数都找出来呀,过一年爸爸和小明都大了一岁,最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了妈妈,妈妈说还有更简便的方法的,接着就给我讲起来了,只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了,也就是32岁,再用32—8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟,原来可以这么简单呀。
妈妈说:我能自己想办法得出结果还是好样的,作为奖励给我吃蛋糕了,我心里又喜又难为情,以后我可不能在骄傲了,小朋友们也不要学我呀。
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数学日记在促进学生发展方面具有独特的功能:有助于学生倾吐数学学习的心声,阐释数学学习的生命意义。以下是小编整理的关于四年级的优秀暑假数学日记范文,希望能给你一些参考!
一天晚上,我们一家正在吃晚饭,突然停电了。爸爸赶紧找来了蜡烛,我们全家吃了一次“烛光晚餐”。
吃完饭,爸爸对我说:“给你出一道有关蜡烛的脑筋急转弯吧!”“好呀,请出题。”我迫不及待的说。
“桌子上原来有15只点燃的蜡烛,先被风吹灭了4支,不久又吹灭了2支,最后桌子上还剩几支蜡烛?”
我都上四年级了,还给我出这么弱智的问题。我不假思索的回答:“9支。”
爸爸笑着说:“你的想法对吗?别小看问题呀!再仔细想想。”
我急了:“15—4—2=9,难道不对吗?”
爸爸耐心的说:“你换个思路想一想,思考问题时头脑要灵活。”
我又想了想,恍然大悟:先被风吹灭了4支,后又吹灭了2支,一共吹灭了6支,还剩15—6=9(支),9支蜡烛是燃烧着的,最后,燃烧着的9支蜡烛燃尽了,只有被风吹灭的6支蜡烛剩了下来。
“只有肯动脑筋、细心的孩子,才能获得成功!”爸爸说。
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数学日记有助于学生反思数学学习的过程,促进数学学习能力的发展;有助于学生展示数学学习的成果,构建数学发展性评价。以下是小编整理的关于四年级的优秀暑假数学日记范文,希望能给你一些参考!
今天,数字王国里要选一个新国王,王国里所有的数字都来了。
早晨,太阳刚刚升起,大家就不约而同地从四面八方赶来了!“1”挺着细高的身子骄傲地走来;“2”伸着长长的脖子急急地赶来;“3”欢快地翻着跟头,“4”也不甘落后,蹦着跳着,一路赶来……操场上顿时热闹起来。
“好了,请大家安静一下……”主持人登上台,高声说道,“我宣布,数字王国新国王竞选现在开始,请大家做好上台演讲的准备。”
主持人话音未落,“1”和“9”就同时跳上台来,争先恐后地发表演说。
“请一个一个地说,别争,都有机会。9先来。”
“9”挺挺胸脯,神采奕奕地说:“我先问大家一个问题,如果有两盘苹果。一盘放九个,一盘放一个,你们会选那一盘?”
大家齐声回答:“选9个!”
“那大家说是9大还是1大?”
“9大。”大家高声说。
“9”神气地回头看看“1”。
只见“1”不慌不忙地走上前来说:“颁奖时,你是希望获得一等奖还是九等奖?”
“一等奖!”大家又齐声回答。
“1”满意地笑了。
这时,台下传来一阵纷纷的议论声。只有“0”默默地站在那不吭声。主持人把“0”拉上台,问道:“大家是不是觉得0是最小的?”
这时,下面鸦雀无声,大家都不知道该怎么回答了。
主持人说:“一根筷子易折断,一把筷子折不断。0虽然小,但是它放在任何一个数字的后面都会起到扩大十倍、百倍、千倍的作用。任何一个人的力量都是有限的,只有团结起来才会发挥无穷力量,创造奇迹。”
主持人的一番话,让大家受到了启发和教育。从此,数字王国变得非常幸福和谐,正所谓“团结就是力量”。
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根据所在校的实际情况,采取让学生记日记的方法来与教师进行书面交流,从而调动学生的数学学习兴趣,避免了抄袭作业的现象.以下是小编整理的关于四年级的优秀暑假数学日记范文,希望能给你一些参考!
一天晚上,小白兔美美站在阳台上玩,她看到星星在乌黑的夜晚里眨着明亮的眼睛,把夜晚装扮的非常美丽。她想要数星星但是星星太多了就叫了他的朋友;莎莎,小猫,和花花松鼠,和她一起数星星,她们数呀,数呀,终于数完了;可是谁也不知道总共是多少颗、这时刚好森林数学家长颈鹿走了过来。她们问长颈鹿怎么算出总共是多少颗星星?长颈鹿分析了一会儿,就问莎莎数了几颗,莎莎想了想说:“嗯,我数了5652颗星星!”我数了7584颗,花花也说道!“我和莎莎数的一样多”!美美说。长颈鹿说:“既然你们都知道自己数了多少我就帮你们算一下吧!”长颈鹿说:5652×2=11304颗,这是美美和莎莎数的,11304+7584=18888颗是总共多少颗!长颈鹿兴奋的说:“啊,”我们把星星都数完了,它们有18888颗,三个快乐的小伙伴又兴奋又高兴地叫道!站在旁边的长颈鹿听见她们这样说就不对了,于是就对她们说:“天上的星星有无数颗,你们数的只是你们这一片的星星!”“哦”!她们异口同声的回答。
通过这件事,三个小伙伴明白一个道理,她们知道自己就是“井底之蛙”只看到自己那一片天,其实天是无边无际的,世界上有很多东西我们都看不到,需要我们更多的去了解大自然的奥秘!
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将生活里遇到的数学题都写成日记吧。下面是读文网小编网络整理的400字左右四年级数学日记以供大家学习。
今天,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来,对我说:和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格,格内分别写着1—24个数。“妈妈,游戏规则是什么?你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单,就是:指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢,假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。
我见游戏规则这么简单,就一连玩了十多次,可是每一次都赢不了妈妈,妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。妈妈说:“你自己想一想吧!”于是,我绞尽脑汁地想呀想,终于让我想起了老师曾经讲过的公式:奇数+偶数=奇数。这下我可明白了,假如指针转到单数格,那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格,那么加下一个数就是奇数,所以,无论指针转到任何一格,加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。
在数学的世界里,有着许多奇妙的规律,只要我们学好数学、善用数学,它,就是无处不在的!
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