为您找到与四年级下册语文19课教案相关的共200个结果:
《题西林壁》这首古诗,包含了“当局者迷,旁观者清”的人生哲理。以下是小编为大家整理关于小学四年级语文下册《题西林壁》教学设计,欢迎大家参阅学习!
题①西林②壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘③身在此山中。
注释
①题:书写,题写。
②西林:西林寺,在江西庐山。
③缘:因为。
浏览量:3
下载量:0
时间:
《麦哨》这一课文主要让学生感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。以下是小编为大家整理推荐关于人教版四年级下册的语文《麦哨》教学设计,欢迎大家参阅学习!
“呜卟(bǔ),呜卟,呜……”
田野里,什么声响和(hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?一声呼,一声应(yìnɡ),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔(pàn),到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽,绣花兜(dōu)肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚(jiá);黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎(qínɡ)起了丰满的穗(suì)儿,那齐刷刷的麦,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
湖边的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面,翻跟头,竖蜻蜒,还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅(máo)茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草,顶部的茅穗儿还裹(ɡuǒ)在绿色的叶片里,显得鼓鼓的。剥(bāo)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼(jiáo)嚼,吮(shǔn)吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁(qìn)肺(fèi)腑(fǔ)!
“呜卟,呜卟,呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。那欢快的哨声在撩(liáo)起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
浏览量:2
下载量:0
时间:
《绿色的记事本》教育学生保护环境要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环的习惯。以下是小编为大家整理关于语文四年级下册《绿色的记事本》教学设计,希望对大家有所帮助!
新学期开始了,小奥茨(cí)刚到学校注册报到,就领到了一套教科书和一册看上去有点儿特别的“绿色记事本”。绿色记事本的封面一片翠绿,上面印有森林、草地和田野。老师告诉孩子们:这不是供[gōng]写字或做作业的练习本,也不是一般的日记本,更不是普通画册,而是专门记录环保行为和想法的记事本。
老师还告诉孩子们:绿色记事本是用再生纸制成的,原料是废纸和垃圾,因而不用耗(hào)费大量木材——也就意味着不必砍伐宝贵的森林。
一个星期下来,小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录:
星期一我为一种濒(bīn)临灭绝的灰鹤捐(juān)了一马克的零用钱,受到了老师的表扬。
星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了,忘了关灯,结果白白浪费了大量的电,真不应该!
星期三上图画课时,我因为画得不够好,连撕了三张白纸,其实我完全可以画得再小心些的。老师说,造纸不仅要消耗木材,还要耗费大量的水电。想到这些,我感到很惭愧。
星期四我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机,既费水,又费电。我跟妈妈说,以后不必每天都开洗衣机,可以等衣服攒(zǎn)多了再洗。她接受了我的建议,我很高兴。
星期五哥哥是个赛车手,但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后,和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法——每年每人额外种二十棵树。哥哥和他的朋友们真是好样的!
星期六爸爸带我上超市购(gòu)物。原本他计划开车去,后来听了我的建议改坐公交车去,这样既可节约开车需要的汽油,也可减少汽车废气的排放。
星期日轮到我去倒垃圾。我发现家里垃圾袋中的垃圾还没有分类,于是就不顾臭(chòu)味,耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱,因为这样可以方便环卫工人处理。
老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”,又说其他小朋友也写得不错,因而要求大家在课后互相传阅。小奥茨一开始有点儿洋洋得意,但在翻阅了其他小朋友的“环保周记”后,便再也不敢“翘尾巴”了。
他还真诚地对老师说,他的邻桌小当娜比自己更聪明,因为她成功地设计了一种可节省三分之一能源的煮鸡蛋的新方法:将生鸡蛋置入少量冷水里煮,待水一开即切断电源,而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。小奥茨一开始并不相信,等到回家实验了一次后才心服口服了。有趣的是,现在全班同学在家煮鸡蛋时都采用了“当娜煮蛋法”,连一些老师在做了试验后也连连夸这是个节电的好方法。而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支簿(bù)”。他与父母经过一番讨论,确定了每周用电量和用水量的“限(xiàn)额”,要是本周超额,下周便必须节约一点儿以作“补偿”。在他的“环保收支簿”里,有这样的记录:本周已超额用电二十八度,所以我和弟弟都保证,下周只收看三天的电视并停止玩儿电子游戏。这样自觉地严于律己,让大人们也不禁肃然起敬。
猜你感兴趣:
浏览量:2
下载量:0
时间:
《血染的实验报告》是教科版教材四年级下册的一篇精读课文。以下是小编为大家整理推荐关于小学四年级《血染的实验报告》语文教案,希望对大家有所帮助!
芝(zhī)加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家卡尔?施密特博士是千千万万为科学事业捐(juān)躯的人中的一个。67岁高龄的他以生命作为代价,完成了一次特殊的实验。
一天下班以后,研究人员都走了,只有白发苍苍的卡尔?施密特先生还在实验室里。他仔细地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。这条蛇非常大,是灰色的,蜷(quán)在笼子中,像盘着的绳子,足有五六圈儿,小小的脑袋抬得高高的,细长的舌头不时吐出来,三角眼透出令人恐惧(jù)的凶光。施密特仔细地观察着蛇的外形、活动特点,目的是和当地的蛇种进行比较。
他抓住蛇头把蛇拿出来,用针扎进它的皮肤,准备取一些血来化验。突然,不幸的事情发生了,凶猛的蛇趁(chèn)施密特不注意,一口咬伤了他,殷〔yān〕红的鲜血从伤口流了出来。施密特拼尽全力把蛇捉住,重新放进笼子里,锁好。
施密特先生觉得伤口剧烈地疼痛,四肢(zhī)麻木,身体不能动弹,他知道自己中了蛇毒,连忙抓起身旁的电话,却打不通,身边又没有别人,他想:“完了,难道就这么死去吗?不!我应该再做些什么……”他的头脑十分清醒。他摸到一卷绷带,把伤口包好,拿出实验记录本,心想:“我应该把这次特殊的实验记录下来。”他把体温计夹在腋(yè)下,抬头看看手表,把每分每秒的感觉都写下来,像往常一样认真、仔细地记录着:“体温很快升到了39.5℃……胃剧痛……”汗水在他那布满皱纹的脸上淌着,脸上的肌肉不断地抽动。他感觉到从来没有过的燥热,想喝口水……突然,他什么也听不见了,耳朵里像有什么东西在发出噪音,但他还是顽强地记录着:“睁开眼时,眼皮疼……快4个小时了……”
时间依然那样不紧不慢地走着,老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔,一笔一画,像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道:“我已经看不见体温计了,情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时以后,卡尔?施密特博士手中的笔掉落到地上,他停止了呼吸。这位可敬的老人去世了。他用生命做出的这份记录,成了研究被毒蛇咬伤后,人体对蛇毒反应的宝贵资料,使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
浏览量:2
下载量:0
时间:
《渔歌子》主要让教师把握词眼“不须归”,以不同层次的读贯穿课堂,努力营造一个诗意的课堂。以下是小编为大家整理推荐关于四年级语文下册《渔歌子》的教学设计,希望对大家有所帮助!
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
浏览量:3
下载量:0
时间:
《寓言两则》让学生们体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。以下是小编为大家整理推荐关于《寓言两则》的教学设计,欢迎大家参阅学习!
水滴石穿
下雨的时候,雨水滴滴答答地从屋檐上落下来,掉在石阶上。
石阶笑着问:“你这是给我洗澡呢,还是替我搔痒?如果你是给我洗澡,我嫌这水大少;如果是替我搔痒,我嫌你的力气大小。”
水滴说:“我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
石阶听后,一阵大笑:“哈哈,把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。”
水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年,不知多少年过去了,雨滴终于把石阶滴穿了。
守株待兔
古时候有个农夫,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,飞快地跑着。野兔跑得大急,竞一头撞在田边的一棵大树桩上,死了。
农夫赶快跑过去,从地上捡起这只野兔。他高兴极了,心想:我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。要是天天都有这样的事情,那该多好啊!他拎着野兔喜滋滋地回家了。
从此以后,他再也不种田了,天天坐在那棵大树桩旁等待,希望一只接一只的野兔又撞死在这里。等啊等啊,日子一天天地过去了,他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草,什么庄稼都收不到了。
浏览量:2
下载量:0
时间:
四年级的语文课程已经结束,语文老师要如何进行复习教案的设计呢?读文网小编为四年级语文老师提供了四年级语文下册期末复习课教案,希望大家有收获!
第四节、句子
一、复习要求
能用学过的知识去扩充、缩写句子,修改病句,把句子换个说法。
二、教学过过程
1、复习扩句
(1)扩句就是把简单的句子,扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分,但又不改变原句的基本意思。
例:(火红的)太阳(慢慢地)下山了。
(2)照样给下面的句子加上适当的词语。
A、()孔雀睁大了()眼睛。
B、()溪水()奔流。
C、我们()喝着()泉水。
2、复习缩句
(1)缩句与扩句相反,是把写得
比较具体、生动、形象的句子,概括为简单的句子,但不改变句子的基本意思。
例:我冒着严寒,快步来到了展览馆。
我来到了展览馆。
(2)练习
A、我们在教室里,聚精会神地做作业。
B、全校同学排着整齐的队伍,穿过马路,来到了影剧院。
C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。
3、仿照例子,写句子。
例1、你收拾一下房间吧!
你把房间收拾一下吧!
练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。
练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。
例2、太阳晒干了地上的水。
地上的水被太阳晒干了。
练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。
练习2、科利亚挖到了木匣子。
4、修改病句
围出下面句子中用得不恰当的词语,把恰当的写在括号里。
(1)小明的成绩大大增添了。()
(2)海底隐藏着丰富的矿藏。()
(3)如果我们犯了错误,就要下决心改进。()
第五节、写句子
一、复习要求
会用本学期要求照样子改写句子。
二、教学过程
1、把几句话合成一句话。
A 飞机发生了故障
飞机掠过一座座山峰。
飞机、眼看要撞着山尖了。
B 河水绕过山林。
河水哗哗地流。
河水流到绿油油的田里。
C 烈火熊熊地燃烧。
烈火烧着两间砖木结构的楼房。
烈火很快地把楼房烧了个精光。
2、他很急。
他急得一时说不出话来。
A、路很宽。
B、天上的星星很多。
C、今天很冷。
3、把果因句改成因果句。
A、小方很高兴,因为她这次考试得了第一名。
B、小霞感到十分遗憾,因为她不能参加这次歌咏比赛。
C、文艺汇演推迟到下月举行,因为新剧院还未装修好。
4、把反问句改成陈述句。
A、大雁在天空中编队南飞,不就像个人字吗?
B、不是自家人,就不该互相关心吗?
C、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
D、当农民,难道就不需要文化知识吗?
5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。
A、李老师教学认真。李老师关心同学们的思想和生活。
B、他不愿意去。你就不必勉强他。
B、同学们听到上课铃声。同学们跑进教室,准备上课。
C、他全心全意地为人民服务。他得到了大家大家的好评。
D、他每天放学后看书。他每天放学后打乒乓球。
第六节、复习
一、教学要求:复习标点的使用和古诗。
二、教学过程
1、复习学过的几种标点:
,。、;!?:“”《》……
(1)让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。
(2)练习:
A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友
B、不我们不需要我的同事说
C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等
2、复习古诗。
A、复习本学期的三首古诗
B、理解下列词语:鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走
C、背诵以前学过的古诗。
D、背诵课外学过的古诗。
E、练习:
1、今天中午,我想把吃剩的翻倒掉,妈妈教育我()
2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名,老师鼓励我:()
3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是:()
4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是:()
5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是:()
6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是:()
7、请写出描写春天的一首古诗:《》()()()()
8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗:《》()()()()()
9、父母为我的学习、生活辛勤操劳,物品默默告诉自己()。
#p#副标题#e#
浏览量:2
下载量:0
时间:
小学四年级语文第十九课的课文叫《生命 生命》,这篇课文主要为我们讲了怎样的道理呢?下面是读文网小编收集整理的四年级下册语文19课文的内容以供大家学习。
《生命生命》这篇充满哲理的散文,通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”三件小事,传递着作者对生命的思考,表达了作者的独特生命体验和感悟。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子,如何让学生对“生命”这个如此宏大的话题有自主地、个性的感悟,是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中,我试图通过“由题入手,关注生命”“品读词句,感受生命”“拓展资料,情感升华”“回归课题,感悟生命”四个层次,去引导学生由浅入深地品词析句,读出自己的感受,以课堂为起点引发孩子们对生命的感悟。
上课前,我对自己的设计还是很有信心,感觉设计上有不少亮点。如:课的开始和结束都是围绕课题,开课质疑,引发思考;结束时给课题加标点,表达个性的感悟,使本课结构完整。又如:课外资料的拓展不是一次展示,而是先出现杏林子的照片,让学生直观地感受她的乐观;然后老师深情地朗读杏林子的生平,让学生在强烈地对比中体会杏林子的坚强,感受内心的“震撼”;再通过阅读杏林子的成就,理解“好好地使用,白白地糟蹋”,从而联系生活引发自己对生命的感悟。以此层层深入,搭建起学生与文本之间的桥梁,加强情感体验,从而理解了本课的重点句,突破难点。
但上完课,我感到很沮丧。我感到现实的课堂与理想相去甚远。课堂上我在努力演绎着教案,以至于忽略了学生的阅读节奏。常常还没让学生读懂读透,我就急着实施下一个环节。由于开始对词句的品读不够深入和到位,就急着引读,所以学生始终没能进入我努力营造的情感氛围,直接导致了课的后半部分,学生始终游离与文本之外。即使有多次的朗读训练,但因为学生的内心感受不足,朗读也仅仅停留在技巧的指导,而不是真正的有感而读。
这节课让我再次感受到老师的教学设计要真正为学生的学服务,为学生的发展服务。课堂上,学生的思维不是教师"硬逼"出来,而是真实的原生态的暴露,并经历思维逐步提升的过程.学生的情感不是老师“煽”出来的,而是真诚的投入,真情的交流,真正的分享。
猜你感兴趣:
浏览量:2
下载量:0
时间:
教案,也称课时计划、教学设计、导学案等。下面是读文网小编为大家收集整理的四年级上册语文课文19灰姑娘,相信这些文字对你会有所帮助的。
导学目标
1.情感目标
引导学生从童话故事中懂得做人要虔诚、善良,好人终有好报,培养学生良好的思想品德。
2.能力目标
(1)培养学生抓重点词句理解短文内容的能力。
(2)培养学生“从内容体会思想”的能力。
3.认知目标
通过抓短文中的重点词句正确理解课文内容。
导学重点、难点、疑点及解决办法
1.重点
从短文的一些重点词句中正确理解课文内容,领会故事蕴含的道理。
2.难点
理解灰姑娘的遭遇,并对灰姑娘的命运产生同情心。
3.疑点
从灰姑娘的经历中,领悟道理:做人要虔诚、善良,好人终有好报。
4.解决办法
在语言文字的训练中渗透思想品德教育,发展思维。
课时安排
一课时
导学过程
一、启发谈话
同学们喜欢童话故事吗?(生答)你们平时都听过或看过哪些童话故事呢?(学生根据平时阅读的情况回答)
是啊,这些童话故事情节大都曲折离奇,生动有趣,语言形象、通俗。在写法上也常采用夸张、拟人、想象等艺术手法。而且很多童话故事都充满了热情与理想,深受我们广大少年儿童的喜爱。
同学们这么爱读童话故事,今天我们就一起来学习一篇非常有名的童话故事——《灰姑娘》。(板书:灰姑娘)
二、初读短文
1.在学习这篇童话之前,我们回忆一下:读一篇文章,先要注意一下什么?(注意题目)看了题目你怎么想?(学生提出自己的疑问,如:为什么大家会叫她“灰姑娘”呢?灰姑娘是怎样的一个姑娘呢?……)
2.接着我们要读全文了。在读全文的时候,又要注意什么?(首先要读懂全文主要讲了一件什么事,还要弄明白短文先写的什么,再写的什么,最后写的什么。)
这篇童话语言朴实,内容感人,请大家根据自己的阅读习惯(可以大声读、小声读、默读……)自由读读短文,看能不能读懂短文的主要内容,并弄懂课文的写作顺序。(生自由朗读短文后,指名回答课文的主要内容和写作顺序)
三、探究人物
(一)读了这个故事,你最喜欢故事里的哪一个人?不喜欢哪个人物?为什么?想好后,在学习小组里发表一下自己的看法。
1.小组里交流看法。(鼓励小组成员每人都发表自己的见解。)
2.请生在全班交流一下。(允许各抒己见,不可强求划一,要让学生大胆表达自己的真情实感。)
(二)重点分析
1.体会灰姑娘的“虔诚、善良”。
刚才,很多同学都谈到很喜欢童话中的主人公——“灰姑娘”,原因是她为人虔诚、善良。(板书:虔诚、善良)谁能说说你是从课文的哪些词句中体会到她是个虔诚、善良的姑娘?
①姑娘常到母亲坟前哭,她为人一直虔诚、善良。(热爱母亲、思念母亲,因而常到母亲坟前哭;牢记母亲临终前的嘱咐,为人一直虔诚、善良。)
②有一次,父亲要出远门,……“爸,我要你平安回到家里来!”(不要漂亮衣服,不要珍珠宝石,只要父亲平安归来,这是女儿对父亲最真挚、最深沉的爱!这足以透视出灰姑娘那纯真善良的心灵。)
与她那贪恋财物珍宝的两个妹妹相比,灰姑娘的确是一位心地善良的好姑娘。同学们读书很认真,所以很深刻地体会到了这点。再想一想,我们该带着怎样的情感来读好这两句话呢?
课件出示句子(指导学生读好这两句话):
①姑娘常到母亲坟前哭,她为人一直虔诚、善良。
②“爸,我要你平安回到家里来!”……灰姑娘十分高兴地看着父亲平安地回来。
2.体会灰姑娘的“可怜”。
这么一位虔诚善良的姑娘,本该过着幸福平安的生活。可她,因为生母去世了,父亲又娶了后妻,过的是怎样的生活呢?请同学们再读一读短文,在文中勾画出描写灰姑娘艰难处境的词句。并且仔细读一读,看从这些词句中你能体会到什么?
学生畅谈交流读书体会、感受,教师相机进行点拨、引导。
①“蠢货”、“你这个厨房丫头”——语言上辱骂她
②拿走了她的漂亮衣服,给她穿件旧的灰罩衣和木拖鞋。——不给她好穿的
③强迫她进入厨房;从早到晚干重活:天没亮就起身,拎水、生火……——把她当女仆来使唤
④故意把豌豆和扁豆撒在灰里,要她一粒粒拣出来——搞恶作剧欺侮她、嘲笑她
⑤晚上干活累了,不再有床给她睡觉,只能躺在灶边的灰堆里——不给她休息的地方
⑥“谁想吃面包,谁就得干活。”——吃的仅限于面包
⑦“你,灰姑娘,浑身肮脏,也要去参加舞会?你没有像样的衣服和鞋子也想去跳舞?”——没有行动的自由
……
同学们体会得不错!是的,继母和两个妹妹的到来——对于灰姑娘来说,无异于灾难生活的开始!从吃、穿、住、行……她们从来就没有把她当作人来看!可怜的灰姑娘过着牛马不如的生活!(板书:生母去世→处境艰难)
体会到了灰姑娘过的是十分艰难的生活。那现在你们能说说为什么大家会叫她“灰姑娘”吗?
(因为她长期躺在灰堆里休息,她的外貌也就灰不溜秋的,所以她的两个妹妹嘲笑她,称她为“灰姑娘”。)
让我们再一起读读短文的2.3.4自然段,看怎样才能读出灰姑娘的孤苦和可怜?指导学生朗读。(自读、指名读、齐读)
3.体会灰姑娘的“守时”。
(1)读到这里,同学们心中一定会有许多感慨!此时此刻,你想对那善良而可怜的灰姑娘说些什么呢?
①你真是一位好心肠的女孩!可惜你遇到的继母和两个妹妹太可恶了,你的命实在太苦了!
②可怜的灰姑娘,我真的好想帮助你!帮助你跳出“火坑”!
③我真的好想把你那可恶的继母和两个妹妹揍一顿!
……
(2)是的,不仅我们想帮助善良而可怜的灰姑娘,看!童话中的一位仙女也来帮助灰姑娘了。(板书:得到仙女帮助)请同学们用比较快的速度默读10—— 18自然段,看看在什么情况下仙女是怎样帮助灰姑娘的?灰姑娘又是怎样按仙女的要求做的呢?从这里你又体会到灰姑娘是个什么样的人呢?
学生边读边想,也可以与同桌或学习小组的同学互相讨论你是怎么理解这几个问题的。
指名学生在全班交流自己的看法。
学生可能会谈到:
①当继母带着两个妹妹去参加舞会后,被锁在屋里的灰姑娘正眼泪汪汪时,一位仙女从天而降。当她得知灰姑娘也想去参加舞会时,她用魔术把灰姑娘的脏衣服和破鞋子变成金银编织的衣服和水晶制成的鞋子,还把屋里的南瓜变成马车,把老鼠变成马儿,并嘱咐她必须在晚上十二点以前赶回家,否则一切都会变成原样。
②灰姑娘在参加舞会时,每晚都按仙女的要求按时回到了家里,而且是想方设法地甩开王子的追送。从这里我们又可以体会到灰姑娘是个非常守时的人。
4.总结“灰姑娘”这个人物。
从刚才的读书中,我们知道了童话中的灰姑娘是个虔诚、善良、身世可怜而又非常守时的人,所以我们很多同学都非常喜欢她。
(三)分析其他人物。
1.说起童话中的继母和两个妹妹,刚才很多同学都谈到她们很自私、贪婪、不尊重人……大家都非常讨厌她们。从童话的结局来看,她们的下场都是不好的。
2.关于王子这个人物,课文中叙述的不多,但他对灰姑娘的执着的追求却让我们非常感动。
3.而童话中灰姑娘的父亲,很多同学都不喜欢,原因是亲生女儿受到欺侮、嘲笑,他却不闻不理,认为他不是一位称职的父亲。说得有道理。
四、总结全文
1.读完了这篇童话故事,你受到了什么启发和教育吗?
学生自由发言。
2.老师小结:虽然灰姑娘是个身世很可怜的人:生母早逝,继母和两个妹妹欺侮她、嘲笑她,但正因她的虔诚和善良,她得到了仙女的帮助,最终被王子选中,成为王子幸福的新娘。
有同学可能会问:世界上真的有仙女吗?那我们还得先弄明白:这是一篇童话。童话总是充满了幻想,没有幻想就没有童话。
但是,从这虚构的童话故事中,我们却可以明白一个深刻的道理:为人一定要虔诚、善良,好人终有好报。坏人是没有好下场的。
五、拓展练习
1.简介作者,推荐读《格林童话选》。
这么美的童话故事,你们知道作者是谁吗?那就是十九世纪德国著名的童话作家格林兄弟。
还记得《小红帽》、《青蛙王子》、《白雪公主》……这些伴随你、我成长的童话故事吗?那可都是他们兄弟俩的杰作呢!有兴趣的同学可以到图书馆借读《格林童话选》,或者上网去查询有关资料,然后再和同学们交流交流。
2.排练演出课本剧。
同学们的想象是非常丰富的。请大家以这篇童话故事作为剧本,选择小演员,在课余进行排练,准备在下一节课时演出。演出时我们将评选出“最佳导演”、“最佳演员”。
浏览量:2
下载量:0
时间:
四年级语文老师如何进行1-4单元的复习课教案设计呢?读文网小编为四年级语文老师整理了四年级语文下册单元复习教案,希望大家有所收获!
复习内容: 本组教材以“大自然的启示”为主题,安排了两篇精读课文:《自然之道》、《蝙蝠和雷达》,两篇略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示。这一组课文让让学生抓住课文主要内容,得到了许多有益的启示,培养学生留心观察身边事物的好习惯。
复习目标:
1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示,体会课文中词句在表情达意方面的作用。
复习准备:
1、完成复习提纲。
2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。
一、 创设情景导入:
学了第一单元,我们得到了许多有益的启示,谁来说说这一组中有哪几篇课文组成啊?(生答)
二、 复习生字词,出示字词
(一)复习生字:
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍
侦 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 碍
2、复习听写中,错误最多的是这样几个字: 啄 愚 蠢 鸥 碍
(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么?
(2)展示纠正 。
3 . 细心的同学会发现,本组还有些多音字,你能写出下面字的正确读音吗?
折腾( ) 扫帚( ) 气喘吁吁( )
折磨( )打扫( ) 呼吁( )
4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:
(1)、 鸥----欧 潮-----嘲 铛-----挡
(2)、总结:可以通过区分字形或组词来区别形近字。
5、复习词语
掌握好了生字,我们再来复习词语。
1、 争先恐后(含一对反义词)
气喘吁吁(A BCC)
三、课文回顾:
(一)学习中同学们从本单元得到了许多有益的启示,咱们通过回顾课文内容复 习一下。
1、谁来说一说这几篇课文的主要内容及给我们的启示?
2、谁来说一说用上带点的词语好在哪里?
向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
3、《蝙蝠和雷达》一文中,科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?
你从哪种动物身上得到启示,想发明什么?
四、限时作业
通过自主复习和课上交流,对本组课文我们回顾了这么多,相信下面的题目一定难不倒你了,快来试试吧!
浏览量:3
下载量:0
时间:
对于生命,每个人都有不一样的感悟。下面是读文网小编网络整理的四年级下册语文第19课 《生命生命》的内容以供大家学习。
一、下面加点字注音正确最多的一项是( )
A、骚扰(sāo)挣扎(zhēng)擎着(qīng)萧条(xiáo)
B、茁壮(zhuó)辜负(gù)震撼(hàn)地壳(ké)
C、糟蹋(zāo)短暂(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)
D、小憩(qì)答应(yìng)庸碌(yōng)荒废(fiè)
二、《生命生命》的作者是_______,香港女作家。本名______,她12岁染上了类风湿关节炎,后来病情恶化。她忍着剧痛写了四十多个剧本和许多散文。本文是一篇______(文体)。
三、本文写了几件事例?小飞蛾的事例给你什么启示?
________________________________
________________________________
________________________________
四、阅读下面文段,回答文后问题。
①我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!
②许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。
1.第①段中第一句使用了什么修辞方法?
________________________________
2.作者提出两种人生态度的目的是什么?
________________________________
3. 你如何对待自己的生命?请简要谈谈你的看法。
________________________________
以上就是读文网小编收集的四年级下册语文第19课 《生命生命》全部内容,希望对你有帮助。
浏览量:3
下载量:0
时间:
4年级语文十九课需要学的知识点有哪些呢?下面是读文网小编网络整理的四年级下册语文19课的内容以供大家学习。
四年级下册语文19课
以上就是小编为大家整理的四年级下册语文19课的内容,相信这些对你会有帮助的。
浏览量:2
下载量:0
时间:
一、班级学生掌握知识情况分析
本班现有学生40人,其中女生15人,男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李四等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。,通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容 ,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。
浏览量:3
下载量:0
时间:
随着考试的即将来临,你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由读文网小编收集整理2016年人教版四年级下册语文期末测试卷,希望能够帮助到你!
一、书写端正,卷面清洁:5%
二、基础与运用:28%
1、 把下列词语补充完整。(8%)
应接不( ) 丢( )弃( ) 人声( )沸
波浪( )天 ( )钉( )铁 ( )同( )合
( )( )婷婷 惊( )失( )
2、选择正确的与“看”意思相符合的词语(写编号)。(4%)
①环顾 ②眺望 ③观察 ④俯视 ⑤凝视 ⑥瞻仰 ⑦搜寻 ⑧仰望
向上看( ) 向远处看( ) 向四周看( )
向下看( ) 到处寻找( ) 仔细地看( )
怀着敬意地看( ) 十分专注地看( )
3、积累。(3+3+2)8%
(1)表示色彩多的四字词语:
(2)照样子写词语:惊天动地
(3)太阳出来了,其他同学都到操场上锻炼身体去了,只有爱美的小红又怕晒又怕累,不愿参加。请你用一句名言来劝劝她:
4、根据要求完成句子。(8%)
(1) 用关联词语把下面两个句子合成一句话。
语文课上,我们学到了知识。
语文课上,我们懂得了许多道理。
(2)妈妈那双粗糙的手始终捧着一张发黄了的照片。(缩句)
(3)《独坐敬亭山》的作者是“诗仙”李白所写的。(原句上修改病句)
(4)教室里真安静, 。(把句子写具体)
三、阅读与理解:32%
(一) (14%)
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜欢这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面都是小草,它们是那样富有(生机 生命)。春天一到,小草一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展右臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(坚强 顽强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、为短文加个恰当的题目,写在文前的横线上。(1%)
2、划去( )里不恰当的词语。(4%)
3、“疾”字在字典里有这几个意思:
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(1%)
4、按下列形式从文中摘录词语一个,自己再写出一个。(4%)
ABB:
ABCC:
AABC:
AABB:
5、用“√”选择正确的答案。(1%)
(1)本文表现了作者喜爱春天的思想感情。( )
(2)本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。( )
6、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?为什么?(3%)
(二)三粒树种子(18%)
大年初一的早晨,妈妈笑着问我:“贞贞,新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
种子 你想把它们种在哪里 妈妈疑惑地说
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下,种子抽出新芽,每一片叶子就像我的眼睛:我要看看风景幽雅的妈祖阁;看看凌空飞架的澳菡大桥;看看新崛起的具有现代气息的建筑群;看看水光潋滟、波光粼粼的珠海;更要看看五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起。”
“嗯!那第二粒呢?”
“第二粒种子嘛,我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁,种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候,招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”
“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问,“你打算种哪儿?”
“最后一粒种子,当然要种在我家门前罗!”我向妈妈扮了一个鬼脸说,“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时,我会仔细地为种子浇水、施肥,让它和我共同成长,共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条,就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来,喝了一口放在茶几的凉白开水,说,“妈妈,这就是我春天的愿望,你能和我一起去实现吗?”“好,好!”妈妈乐呵呵地答应。“那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门,在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河到处涌动着盎然的春意……
1、给第2小节的空白处加上标点。(2%)
2、从文中找出下列词的近义词。(4%)
纳闷——( ) 滋养——( )
骄傲——( ) 摇动——( )
3.用“ ”画出一句排比句。(2%)
4.用“ ~~~~ ”画出一句比喻句,它把 比作 。(3%)
5.根据短文内容填空:(6%)
我的愿望是拥有三粒种子:
其中,第一粒种在 ,是希望 。第二粒种在 ,是希望 。第三粒种在 ,是希望 。
6.最后一段中的省略号( )。(1%)
A、列举的省略
B、用于说话中间,表示说话断断续续
C、表示原文或语句未完、意思未尽
四、作文:35%
马年即将过去,羊年就要来临。同学们,在即将过去的一年生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀,有老师的谆谆教导,有同学的深厚友情,也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候,你内心一定思绪万千吧。拿起笔写一写,留下自己成长的足迹吧。
要求:(1)题目自拟。
(2)要把你选择的事例写具体。
(3)有真情实感,语句通顺、连贯,表达清楚,字数不少于350字。
看过“2016年人教版四年级下册语文期末测试卷”
浏览量:3
下载量:0
时间:
教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有读文网小编为你整理的人教版四年级下册语文期中测试题,希望能够帮助到你!
一、我会拼,我会写。(8分)
biān fú zhàng ài mǐn ruì
1、夜间飞行的( )时遇到( )物会( )地躲避。
yú chǔn huǐ miè
2、破坏大自然是( )的行为,人类有可能( )自己。
wān yán pān dēng
3、运动员沿着( )的山间向上( ), 稍微不留意,就有坠入
xī shēng
深谷( )的危险。
二、给带点的字选择正确的读音,画上“ ”。 (4分)
1、游览过红叶似(sì shì)火的香山。
2、溪声也时时变换调(diào tiǎo)子。
3、中(zhōng zhòng)国有上千万的彩民,中(zhōng zhòng)彩的人并不多。
三、给下面加“____”字选择正确解释,把字母填在括号里。(4分)
“拜”:A.一种见面表示敬意的礼节。 B.用于往来,表示麻烦人办事。
C.表示与人结为某种关系。 D.见面行礼表示祝贺。
1、鲁班上山拜师学艺。( ) 2、每逢春节,我都去爷爷家拜年。( )
3、小明去拜见他的启蒙老师。 ( ) 4、请你帮忙照看我孩子,拜托了。( )
四、按要求,补充词语。(6分)
1、把词语补充完整。(3分)
( )( )不解 ( )( )不乐 ( )( )不断
2、写上对应的成语。(3分)
知己知彼 运筹帷幄 围魏救赵
五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。(6分)
1、人生有失败,也有 。
2、山区的道路很崎岖,不像城市的马路那样 。
3、蚂蚁是渺小的,然而它的精神却是 。
六、根据语境填空。(7分)
1、孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要 , 。
2、看到落日映照的黄沙漠漠的景象,会使你想起王维的诗句: , 。
3、秋高气爽的季节,满山的红叶飘落,你会想起 , 。
4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 : ,明日必有大雨到。
七、按要求改写句子。 (10分)
1、衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)
2、教室里真静啊, 静得 。(补充完整)
3、太阳真红,红得像 。(从颜色上比喻)
4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)
5、天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话)
八、这半学期,我们认识了许多优秀的人物,请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)
A、诚实、有信用 B、.宽容、关爱C、机智勇敢 D、自尊、自强 E、认真、实在
(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( )
(2)《尊严》中的哈默 ( ) (3)《万年牢》中的父亲( )
(4)《中彩那天》中的父亲( ) (5)《将心比心》中的母亲( )
九、快乐阅读。(20分)
(一)课内阅读(8分)
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说 小伙子 您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“年轻人,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。(2分)
2、“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么?(2分)
3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人?(2分)
4、结合生活实际,谈谈你对尊严的理解。(2分)
(二)课外阅读(12分)
小 草
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”
小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1、用“”划去[]里用得不恰当的词语。(4分)
2、“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()画。“疾”字在字典里有这几个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(2分)
3、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)
ABB: 、 。 ABCC: 、 。
AABC: 、 。 AABB: 、 。
4、本文( )(用“√”表示)(2分)
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
③赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
④赞扬了小草的美丽可爱。
十、习作(30分)
题目:_____________真_____________
要求:先把题目补充完整,如我真棒,奶奶真辛苦,春天的景色真迷人,校园真美丽,布娃娃真可爱,这件事真感人,这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。
看过“人教版四年级下册语文期中测试题”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的鲁教版四年级下册语文期末试卷以供大家阅读。
一、 看拼音写,词语。(8分)
丢( )保帅 手足无( ) 排( )解难 心急如( )
( )浪排空 ( )丽多彩 辽阔无( ) ( )壁林立
二、 多音字组词(6分)
jiǎ( ) xì( ) cān ( )
jià( ) jì ( ) shēn( )
三、 从下面的词语中找出四对近义词和反义词(8分)
盼望 悠闲 渴望 炎热 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震动 糊涂 震撼 稀疏
1、近义词: ( ) —( ) ( )— ( )
( )— ( ) ( )— ( )
2、反义词: ( ) —( ) ( ) —( )
( )— ( ) ( )— ( )
四、查字典填空(4分)
1、用音序查字法查“沐”,可先查音序( ),再查音节( )。
2、用部首查字法查“部”,应查( )部,再查( )画。
五、把词语补充完整(8分)
横空出( ) 当之无( ) 百( )百( ) 不甘示( )
胸有( )竹 高山( )水 一 见 如 ( ) 提心( )胆
六、巧连歇后语(6分)
亡羊补牢 各显神通 雨后春笋 因小失大
打开天窗 为时不晚 姜太公钓鱼 节节高
八仙过海 说亮话 丟了西瓜捡芝麻 愿者上钩
七、选择合适的关联词语。(6分)
因为……所以…… 不是……而是…… 无论……都……
虽然……但是…… 即使……也…… 一边……一边……
⑴、( )小红发烧了,( )她没来上学。
⑵、( )刮风还是下雨,我们( )要坚持上学。
⑶、这件好事( )李明做的,( )王强做的。
⑷、( )小明个子矮,( )他跑得特别快。
⑸、( )明天下雨,我们( )要去文化宫看展览。
⑹、我( )扫地,( )听音乐。
八、按要求改句子(10分)
1、 火药是我国古代的四大发明。( 修改病句 )
2、 早晨,爸爸拔掉了菜园里的杂草。
改为“把”字句:
改为“被“字句:
3、 我爱祖国(扩句)
4、 白鲸会唱歌。白鲸会玩游戏。(用关联词连接)
八、把下面的句子补充完整(5分)
1、蚯蚓出洞 ,
2、迟日江山丽,
3、等闲识得东风面,
4、横看成岭侧成峰,
5、万事俱备,
九、阅读理解(19分)
(一)(10分)
邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立刻集中火力,轰击“致远”。 “致远”的甲板起火了,但是它在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是,一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久它就沉没了。
1、给下面的多音字组词(4分
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”画出文中的一个比喻句,这句话把 比作 。(2分)
3、这段话通过对邓世昌的动作描写,表现了他 (2分)
4、从哪些成语可以看出敌人害怕和狼狈的样 (2分)
(二) (9分)
①有一年疾病流行,华佗(tuó)亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着,挣扎着。为了解除病人的痛苦,华佗立志学医。他风餐露宿,历尽艰辛来到西山,拜精通医术的人为师。
②华佗拜了师,师傅说:“这里有许多病人,你就一边专心伺候病人,一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此,在三年里头,他懂得了不少的病源,学会了不少病理,并且如饥似渴地读了大量的医术。
③暑去寒来,又是三年。一天,华佗正在读书,忽然有人跑来说:“师傅病了,你快去看看﹗”华佗连忙跑去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬,他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:“师傅无大病,自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时,师傅突然坐起来哈哈大笑说:“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领。”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。
④有志者事竟成,华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。
1、根据短文的主要内容,为短文选一个最恰当的题目在下面打“√”。(2分)
A、师傅装病 B、神医华佗 C、师傅治病 D、华佗学医
2、给下面带点的字选择正确的读音,请在下面打“√”。(2分)
风餐( cān chān )露宿 如饥似( shì sì )渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句,用“﹏﹏”画出来。(1分)
4、华佗是为了什么学医的?(2分)
5、“华佗给师傅治病”这件事说明了什么?(2分)
十一、习作(20分)
同学们,你一定有很多认识的人,你的同学,老师,父母,选择一个你喜欢的人,写一篇写人的作文。
看过“鲁教版四年级下册语文期末试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间: