为您找到与动物的印记行为相关的共72个结果:
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行为是指受思想支配而表现出来的外表活动。下面是读文网小编收集整理的初中生物《动物的行为》的复习提纲以供大家学习。
一、动物在自然界的作用
维持自然界中的生态平衡生态平衡概念。
动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡。
促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用 遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用 帮助植物传粉、传播种子有益:传粉、传播种子,扩大分布范围 有害:数量过多危害植物。
二、动物与人类生活的关系
调查活动:调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项 调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用:食用、药用、观赏用等。
生物反应器的概念
动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景 生物反应器的好处 仿生的概念
动物与仿生仿生的例子:雷达、飞机
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物用毒素杀死那些要吃它们果实和叶子的昆虫及其他动物。下面是读文网小编网络整理的《植物对动物的战争》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.植物会采取各种办法进行自我保护,抵御动物的伤害。
2.说明植物用毒素杀死那些要吃它们果实和叶子的昆虫及其他动物。
3.举例子,具体生动的说明了植物会用特殊的自我保护方法来抵御动物的伤害。打比方,形象生动地说明了植物自卫的形势。
4.散发出气味,招引自己的“侍卫”。
5.植物的自卫手段,有时还有很大的杀伤力。
6.语言简明生动。篇幅不长而中心明确,运用举例子、打比方等说明方法使文章生动具体,有感染力。
7.爱护植物,尊重自然规律。(言之成理即可)
以上就是读文网小编收集的《植物对动物的战争》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
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人为干预会让动物产生不适当的印痕行为,自然也会影响到动物的生长发育。下面是读文网小编为大家带来的《印痕行为动物的学习天赋》阅读题目,希望对你有帮助。
7.B
8.C
9.D
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世界上的动物是多种多样的,也存在着一些有趣的现象。下面是读文网小编网络整理的《动物世界中的左撇子》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
小题1:引出本文说明对象、内容,激发读者的阅读兴趣。
小题2:答案示例:列数字(作比较)(1分),结果发现,在十几次的取食测试中,21只母猫有20只都使用右爪。而21只公猫中有20只习惯用左爪……(1分)举例子(1分),在美国的倒数前7任总统中,有4位都是左撇子……(1分)
小题3:不能删去(1分),“大约” 是概数,表示估计,句意表达非常清楚;如果删去则绝对化了,与事实不符;用“大约”体现了说明文语言的准确性(3分)
小题4:答案示例:朋友,“左撇子”并非生理缺陷,而是正常的遗传现象;只要根据自身特点,充分发挥偏侧优势,就可以获得更大的成功。(有称谓,意思对即可)
以上是由小编收集整理的《动物世界中的左撇子》阅读题目及其参考答案全部内容,相信对你会有用的。
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四年级的小学生通常头充满了丰富的想象力,所以四年级的语文老师一定要做好口语交际的教学设计。下面是有读文网小编为你整理的小学语文四年级课文教学设计,希望能够帮助到你!
“口语交际能力是现代公民的必备素质”,它既是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带的永不过时的魅力。口语交际能力的强弱,对一个人的发展与成功起着至关重要的作用。结合课程标准的要求和学生的口语发展实际,我想一堂好的口语交际课,应该达到让学生敢说、会说、乐说的境界。
本着这样的理念,我设计了这次口语交际课的教学方案,教学过程中大部分学生都积极参与课堂,愿意与别人交流,并能认真听别人说,然后作出评价。这堂课也让我收获了很多,原来我很怕上口语交际课,通过这次的实践,我觉得口语交际不再那么遥远、那么神秘,其实也能让老师喜欢教,让孩子们喜欢上。综合自己整堂课的教学,我觉得几点比较成功:
一、情境的创设
在这一堂口语交际课上,我为学生的交流创设了情境,把教室变成生物园,让孩子们扮演自己喜欢的动物或植物,一起参加在生物园举行的“有趣的动物植物大聚会”,我则扮演大象阿姨受狮子大王之托来当这次聚会的主持人和评委,准备评选有趣的动物和植物,大象阿姨主动向动植物精灵大声打招呼,孩子们很快进入情境,大方地介绍自己的名字,并向身边的“小动物”、“小植物”打招呼问好。通过大象和猪笼草的自我介绍,引导动植物从名字、样子、特点等方面进行自我风采展示。然后进入快乐的交朋友活动,最后评选、颁奖。通过这些有意思的活动把学生带入到情境中去,在生动逼真的情景中展开交际,大大激发了孩子的表达欲望,孩子们能畅所欲言。
二、引导学生学会倾听
在口语交际中,倾听是一项非常重要的技巧。在本节课上,我特别强调对学生“听”的要求。在老师示范自我介绍和猪笼草介绍的时候,我都先对学生的听提出明确的要求:“认真听,边听边记;如果有问题可以礼貌插话。”聚会结束还会评选出几名“最佳听众”。孩子们很认真地倾听,并礼貌地质疑,比如有:只有“手指”大的“绒猴”喜欢捉“虱子”吃,这“虱子”是什么东西呀?这么小的“绒猴”怎么敢吃那么大的狮子呢?孩子你一言,我一语地问开了,把课堂引向高潮。孩子都听得很认真,在评价他人时也能从语言和介绍的内容有趣在哪儿进行评价,并能对同学的发言进行补充。
三、实现有效的双向互动
口语交际的核心就是双向互动。我在这堂课的教学活动中,想方设法实现课堂教学中的双向互动。
首先是师生互动,教师必须转变角色与学生进行平等的交流。这次口语课中,我以动植物的一员大象参加这次聚会,从一开始和孩子们的相互问好,活动中大象的示范介绍,课堂中对学生发言的评价,老师与学生互交朋友,无不体现了老师与学生的双向互动。
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小学生们最喜欢的动物是什么呢?如何让他们在课程中学会口语交际的技巧呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的一年级口语交际《我喜爱的动物》教案设计,希望你能够喜欢!
《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。
本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。
本课故事十分贴近学生生活,学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐,大多数地方教师无须作过多的讲解,学生完全可以自己阅读进行理解,在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间,段与段之间总起分述的关系比较明显。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文,很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下,初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心,并进行有感情地朗读。课堂上,继续引导学生在阅读实践中学习阅读,并逐步学会阅读,所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感,学习掌握一些基本的阅读方法,以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力,但还不够规范,但是如何使语言更加规范,使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
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你知道如何去提高小学生的口语交际能力吗?下面是有读文网小编为你整理的语文一年级口语交际《我喜欢小动物》教学反思,希望能够帮助到你!
我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。
本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。
本课故事十分贴近学生生活,学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐,大多数地方教师无须作过多的讲解,学生完全可以自己阅读进行理解,在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间,段与段之间总起分述的关系比较明显。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文,很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下,初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心,并进行有感情地朗读。课堂上,继续引导学生在阅读实践中学习阅读,并逐步学会阅读,所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感,学习掌握一些基本的阅读方法,以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力,但还不够规范,但是如何使语言更加规范,使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
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你知道在小学生们的眼中,他们最喜欢的小动物是什么吗?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《我喜欢小动物》教学设计,希望你能够喜欢!
儿童时代我很喜欢小动物,养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。
在逗弄小动物时,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。
热带有一种鱼,叫做“过山鲫”(也叫做“巴摩鱼”)。这种鱼生命力很强,把它捞起来,离水半个小时也不会死。听说天旱的时候,它能够从干涸的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去。“过山鲫”这个称号,就是由此而来的。
我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候,我总是把它们捞出来,放在地上,看它们跃动,数着:“一,二,三,四!”想像着它们是在进行比赛,过了好一会儿才把它们放回水缸。
有一次,家里买回几只鳖来吃,我要求留下一只给我玩,大人不答应。我再三恳求,大概“哼”得久了,大人不胜其烦,只好答应,但是再三吩咐道:“要小心哪,不要给咬着,如果给咬了,还得打你一顿鞭子!”
我就躲着,悄悄地和这只鳖“玩”了起来!小时候有时真蠢哪!我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它,当它把脖子伸出来的时候,我迅速把手移开。经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了!鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。
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在你的认知中,人的气味会和动物的气味相同吗?下面是读文网小编整理的《人与那种动物气味相投》阅读题目及答案以供大家阅读。
9、D 10、C 11、A 12、B
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动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?你想要去了解这个疑问吗?下面是读文网小编网络整理的《动物的忧伤》阅读题目及答案,希望对你有用。
小题1:这篇说明文的说明中心是什么?(1分)
小题2:如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?”改为:“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同?(2分)
小题3:第(2)段画线部分是为了说明什么?(2分)
小题4:(5)—(8)段都依次说了那些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?(2分)
小题5:第(6)段使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
小题6:由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么?(2分)
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在教师们的教学经验中,你们会认为怎么样的类型的阅读理解及题目会适合并提升学生们的阅读理解能力呢?让我们从这篇文章的阅读题目中去检测一下吧!下面是读文网小编网络整理的《动物为何不会迷失方向》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
17.“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些?(3分)
18.动物是如何组织“定位机能”以确定方位的?(4分)
19.在辨别方向方面人和动物有何不同?(3分)
20.本文以“动物为何不会迷失方向”为题,但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起,又以对这一问题的解答结尾,这是为什么?(4分)
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《鼻行动物》是一篇值得我们去学习的文章,在这篇文章里,将会向我们讲述一个怎么样的特殊动物呢?让我们从阅读题目及答案中获取我们想要的内容吧!下面是读文网小编网络整理的《鼻行动物》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
1.奇特的鼻行动物(或:销声匿迹的鼻行动物)
2.鼻子极为特殊;四肢逐渐退化。
3.不仅不矛盾,还正好体现了说明文语文的准确科学严密。开头句“大部分体表有毛”暗含小部分体表没有毛的意思,而结尾句中说“没有毛”的“足尖、耳朵、头部、鼻端”恰恰是小部分体表。
看过“鼻行动物2016年中考阅读题答案”
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我们在做语文阅读题的时候一定要使用好正确的解题方法,做完后要及时对答案以便对做错的题目进行反思。下面是读文网小编网络整理的《大型动物灭绝的后果》阅读题目,以供大家学习参考。
1、选文第⑥段中画线的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?
研究人员发现,自从300年前开始商业捕鲸之后,海洋中鲸的密度下降了66%—90%,其中体形最大的蓝鲸在300年前约有35万头,如今只剩下几千头了。
答案:列数字,举例子,做比较。具体、准确地说明了鲸的数量减少之快,减少的数量之多。(解析:说明方法的题型,答题思路是:说明方法+具体、准确地说明了被说明对象的什么特征。)
2选文第⑧段画线句子中加点词语“绝大部分”能否删除?为什么(3分)?答案是极为有限,因为绝大部分家养动物都是圈养的,活动范围不超出围栏。
答案:不能删除。“绝大部分”表示是整体中超过大部分的比例部分,介于大部分和全部的中间,更接近于全部。但不是全部。去掉后就变成了全部的,而家养动物不是全部圈养,去掉后不符合事实,所以不能去掉。这体现了说明文语言的准确性。
(解析:这种题考察对说明文语言的把握。答题模式:不能删除+词语的意思+去后的效果+体现了说明文语言的准确性)
2、“大型动物不但具有无与伦比的观赏价值,还具有不可替代的生态价值”,从生态价值的角度看,选文第3段形象地把大型动物比作地球的“毛细血管”,请说说理由(3分)。
答案:1、陆地需要依靠动生来运输营养物质。2、鲸和海豚这类大型海线洋动物同样可以为表层海水提供营养物质。3、海鸟和洄游鱼类也会把来自海洋的营养元素帯到陆地上去。
(解析:这是一道考查学生对说明文说明内容的理解与把握的题。只要认真从文中找,以文为本就可以找到相应的答案)
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阅读理解是学好一切课程的基础,这并不是吓唬人。阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。所以,我们在平时的阅读理解练习过程中要认真的去对待了!以下是由读文网小编收集整理的《动物间的生死友谊》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
1.浏览全文说明“友谊”的含义。
2.分析下面句中画线词语的作用。
(1)强者和弱者之间似乎就是一种“水火不相容”的关系。
(2)可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。
3.第④段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?
4.为什么真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命?了解动物间的这种关系对你有什么启发?
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阅读理解是学好一切课程的基础,这并不是吓唬人。阅读即是对文本的加工和理解过程。以下是由读文网小编收集整理的《动物世界是怎么拍出来的》阅读题目,欢迎您的阅读!
22、事理。《动物世界》是怎么拍出来的。(2分)
23、《动物世界》中的大多数镜头都是外国动物学家在野外,通过伪装摄像机、微型摄影机、飞行器等高科技器材实地拍摄出来的。 (3分)
24、照应题目,引出说明对象;生动形象,引起读者的阅读兴趣;引起下文。(答出任意两点,意对即可,2分)
25、“几乎”是指在大多数情况下,但并不包括全部。使用“几乎”体现了说明文语言的准确性。(3分)
26、示例一:分类别,在介绍野外实地拍摄方式时,分类介绍了使用伪装摄像机、微型摄影机、飞行器等高科技器材,把复杂的事物表述清楚。示例二:作诠释,第③段具体解释了“魔镜”伪装摄像机适合在热带森林里拍摄的特点。
看过“动物世界是怎么拍出来的阅读题答案”
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在做阅读理解的练习过程中,我们要有针对性的练习和辅导,然后再掌握一定的阅读理解答题技巧和方法。可是这并不是一件容易的事情,我们需要多做阅读理解的练习,让我们用接下来的题目练练手吧!下面是读文网小编整理的《冬眠动物的秘密武器》阅读题目及答案以供大家去学习。
15.根据文章内容,解释题目中动物冬眠的“秘密武器”。(2分)
16.选文按照逻辑顺序,先列举动物冬眠的 ,再依次介绍动物冬眠的原因、生理变化和科学家对睡眠现象研究 。(2分)
17.第③段中,将加点词语“对付”改为“应付”行吗?为什么?(2分)
18.第④段画线句列举出三个数据,有什么作用?(2分)
19.有人认为“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,每一种新事物的出现,总会有利弊两面,人类对睡眠素的研究也不例外。你怎样看待这个问题?(2分)
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在我们的学习生活中,多做语文的阅读题目是对我们的语文学习有益处的!这句话可是真理,让我们来做一做接下来的阅读题目及答案吧!下面是有读文网小编为你整理的《动物的忧伤》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1.这篇说明文的说明中心是什么?(2分)
2.如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?”改为:“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同?(2分)
3.第(2)段画线部分是为了说明什么?(2分)
4.(5)—(8)段都依次说了那些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?(4分)
5.第(6)段使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
6.由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么?(2分)
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