为您找到与动物们有哪些不同的表现相关的共84个结果:
阅读理解是学好一切课程的基础,这并不是吓唬人。阅读即是对文本的加工和理解过程。以下是由读文网小编收集整理的《动物世界是怎么拍出来的》阅读题目,欢迎您的阅读!
22、事理。《动物世界》是怎么拍出来的。(2分)
23、《动物世界》中的大多数镜头都是外国动物学家在野外,通过伪装摄像机、微型摄影机、飞行器等高科技器材实地拍摄出来的。 (3分)
24、照应题目,引出说明对象;生动形象,引起读者的阅读兴趣;引起下文。(答出任意两点,意对即可,2分)
25、“几乎”是指在大多数情况下,但并不包括全部。使用“几乎”体现了说明文语言的准确性。(3分)
26、示例一:分类别,在介绍野外实地拍摄方式时,分类介绍了使用伪装摄像机、微型摄影机、飞行器等高科技器材,把复杂的事物表述清楚。示例二:作诠释,第③段具体解释了“魔镜”伪装摄像机适合在热带森林里拍摄的特点。
看过“动物世界是怎么拍出来的阅读题答案”
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在做阅读理解的练习过程中,我们要有针对性的练习和辅导,然后再掌握一定的阅读理解答题技巧和方法。可是这并不是一件容易的事情,我们需要多做阅读理解的练习,让我们用接下来的题目练练手吧!下面是读文网小编整理的《冬眠动物的秘密武器》阅读题目及答案以供大家去学习。
15.根据文章内容,解释题目中动物冬眠的“秘密武器”。(2分)
16.选文按照逻辑顺序,先列举动物冬眠的 ,再依次介绍动物冬眠的原因、生理变化和科学家对睡眠现象研究 。(2分)
17.第③段中,将加点词语“对付”改为“应付”行吗?为什么?(2分)
18.第④段画线句列举出三个数据,有什么作用?(2分)
19.有人认为“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,每一种新事物的出现,总会有利弊两面,人类对睡眠素的研究也不例外。你怎样看待这个问题?(2分)
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在我们的学习生活中,多做语文的阅读题目是对我们的语文学习有益处的!这句话可是真理,让我们来做一做接下来的阅读题目及答案吧!下面是有读文网小编为你整理的《动物的忧伤》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1.这篇说明文的说明中心是什么?(2分)
2.如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?”改为:“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同?(2分)
3.第(2)段画线部分是为了说明什么?(2分)
4.(5)—(8)段都依次说了那些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?(4分)
5.第(6)段使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
6.由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么?(2分)
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阅读理解是学好一切课程的基础,这并不是吓唬人。阅读即是对文本的加工和理解过程。我们学习任何一门课程都有对文本的阅读的过程。所以,我们在平时的阅读理解练习过程中要认真的去对待了!以下是由读文网小编收集整理的《动物间的生死友谊》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
1.浏览全文说明“友谊”的含义。
2.分析下面句中画线词语的作用。
(1)强者和弱者之间似乎就是一种“水火不相容”的关系。
(2)可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。
3.第④段画线句子用了什么说明方法?有什么作用?
4.为什么真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命?了解动物间的这种关系对你有什么启发?
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我们在做语文阅读题的时候一定要使用好正确的解题方法,做完后要及时对答案以便对做错的题目进行反思。下面是读文网小编网络整理的《大型动物灭绝的后果》阅读题目,以供大家学习参考。
1、选文第⑥段中画线的句子运用了哪些说明方法?有什么作用?
研究人员发现,自从300年前开始商业捕鲸之后,海洋中鲸的密度下降了66%—90%,其中体形最大的蓝鲸在300年前约有35万头,如今只剩下几千头了。
答案:列数字,举例子,做比较。具体、准确地说明了鲸的数量减少之快,减少的数量之多。(解析:说明方法的题型,答题思路是:说明方法+具体、准确地说明了被说明对象的什么特征。)
2选文第⑧段画线句子中加点词语“绝大部分”能否删除?为什么(3分)?答案是极为有限,因为绝大部分家养动物都是圈养的,活动范围不超出围栏。
答案:不能删除。“绝大部分”表示是整体中超过大部分的比例部分,介于大部分和全部的中间,更接近于全部。但不是全部。去掉后就变成了全部的,而家养动物不是全部圈养,去掉后不符合事实,所以不能去掉。这体现了说明文语言的准确性。
(解析:这种题考察对说明文语言的把握。答题模式:不能删除+词语的意思+去后的效果+体现了说明文语言的准确性)
2、“大型动物不但具有无与伦比的观赏价值,还具有不可替代的生态价值”,从生态价值的角度看,选文第3段形象地把大型动物比作地球的“毛细血管”,请说说理由(3分)。
答案:1、陆地需要依靠动生来运输营养物质。2、鲸和海豚这类大型海线洋动物同样可以为表层海水提供营养物质。3、海鸟和洄游鱼类也会把来自海洋的营养元素帯到陆地上去。
(解析:这是一道考查学生对说明文说明内容的理解与把握的题。只要认真从文中找,以文为本就可以找到相应的答案)
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《鼻行动物》是一篇值得我们去学习的文章,在这篇文章里,将会向我们讲述一个怎么样的特殊动物呢?让我们从阅读题目及答案中获取我们想要的内容吧!下面是读文网小编网络整理的《鼻行动物》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
1.奇特的鼻行动物(或:销声匿迹的鼻行动物)
2.鼻子极为特殊;四肢逐渐退化。
3.不仅不矛盾,还正好体现了说明文语文的准确科学严密。开头句“大部分体表有毛”暗含小部分体表没有毛的意思,而结尾句中说“没有毛”的“足尖、耳朵、头部、鼻端”恰恰是小部分体表。
看过“鼻行动物2016年中考阅读题答案”
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在教师们的教学经验中,你们会认为怎么样的类型的阅读理解及题目会适合并提升学生们的阅读理解能力呢?让我们从这篇文章的阅读题目中去检测一下吧!下面是读文网小编网络整理的《动物为何不会迷失方向》阅读题目及答案,相信这些文字会对你有所帮助!
17.“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些?(3分)
18.动物是如何组织“定位机能”以确定方位的?(4分)
19.在辨别方向方面人和动物有何不同?(3分)
20.本文以“动物为何不会迷失方向”为题,但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起,又以对这一问题的解答结尾,这是为什么?(4分)
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动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?你想要去了解这个疑问吗?下面是读文网小编网络整理的《动物的忧伤》阅读题目及答案,希望对你有用。
小题1:这篇说明文的说明中心是什么?(1分)
小题2:如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?”改为:“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同?(2分)
小题3:第(2)段画线部分是为了说明什么?(2分)
小题4:(5)—(8)段都依次说了那些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?(2分)
小题5:第(6)段使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
小题6:由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么?(2分)
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在高一数学的学习中,你有哪些有效的学习方法呢?让我们来一起分享一下吧!下面是读文网小编整理的高一数学的不同学习方法以供大家阅读。
进入高一就遇到的是理论性很强的函数,再加上有时难以想像到的立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些原来初中数学学得不错的同学不能很快地适应而感到困难,小编根据原来的学习中和现在的教学中的体会,提出几点学习高中数学的技巧,供大家一起分享。
转变观念
初中阶段,特别是初中三年级,老师会通过大量的练习,学生自己也会查找很多资料,这样就会把自己的数学成绩得到明显的提高,这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术,学生只是简单的接受数学知识,并且初中数学的知识相对比较浅显,学生很快就能掌握知识。
可是到了高中以后通过题海战术是能提高一些对数学知识的掌握,可是对于这个知识中的为什么就不能说出其所以然,就不能对相关的知识进行创新。所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识,而是要弄得其所以然才行,这样就需要学生自己去主动发掘知识的内涵,在老师的指导下把数学知识进行扩展,达到触类旁通。要做到这样就需要学生本身更加主动的学习,这样才能更加的发现数学中的乐趣。
学会听课
数学的学习是需要老师的引导,在引导下,学生根据自己的情况做一些相应的练习来掌握知识,巩固知识,要想提高学习效率,就需要学生做到以下一些:
1、做好预习,提出问题,进行多次阅读课本,查阅相关资料,回答自己提出的问题,力争在老师讲新课前尽可能的掌握更多的知识,如果不能回答的问题可以在老师讲课中去解决。
2、学会听课,在初中的教学中老师经常会把一个知识点进行多次的讲解和通过大量的练习让学生去掌握,可是到高中以后,老师对于一个知识点就不会再通过大量的练习来让学生去掌握,而是通过一些相关知识的讲解去引导学生明白这个知识是怎么来的,又如何用这个知识解答一些相关的疑惑,如果学生能明白的话就能在自己的知识下通过课后的练习去巩固这些知识,同时学生也可以根据老师的引导去扩展知识。
当然,对于自己在听课过程中一下子不能明白的知识,可以通过举手让老师再进行一次分析讲解,也同时做好相关的记录,以备在课后去进一步弄明白;对于自己在预习中提出的问题,如果老师没有解决的话,可以利用课余时间请教老师解答,这样学习就可能学习到更多的知识。
3、敢于发表自己的想法,在高中数学学习中,学生会遇到很多解题技巧,可能这种方法你知道,另外的人不是很熟悉。那么就需要学生敢于发表自己的想法,这样就能让大家掌握更多的技巧。也同样能激发同学学习的兴趣,如果一节课都是老师讲的话,课堂气氛也是很闷的,学生学习的效率也是很低的。
4、听好每一分钟,尤其是老师讲课的开头和结束
老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
课后巩固
很多学生在学习过程中没有重视课后的巩固,只是觉得在课堂上掌握一些知识就够了,其实这是错误的。高中数学的知识很多,并且不像初中数学那么浅显,而是有很多的内涵,如果不能进一步挖掘其内涵,那么只是掌握这个知识的表面,于是在自己做练习时就不知道如何去解了,也不能运用这个知识的。
做练习是需要的,可是有些学生只是为了练习去做练习,而不是为了巩固这个知识,扩展这个知识去做练习,经常是做完这个练习后算做完了,这样跟初中的做题是没有区别的。其实,我们还应该把这个练习中使用到的知识串起来,这样我们就能明白那些知识在运用,也能掌握更多的知识。也同样能发现那个知识点是重点,也能发现难题是如何把相关知识串起来的。
学会看题
高中的相关资料比初中更多,高考是全社会都关注的问题,所以高中的练习也特别多,有些学生买的资料也多,于是如何利用题目来掌握我们学习的知识,扩展我们学习的知识就成为学习的关键。我觉得题目要多看,多想,看资料中的解题方法,想方法中的为什么,这样就可以借鉴更多的方法。
方法多了,可以也要消化。于是我们要会有选择的做题,达到事半功倍。我建议每天一小练,每周做一套完整的考题,看2~3套考题,从中去发现那些是这段时间数学学习的重点知识,那些是我们常用的解题方法以及使用什么方法能优化解题。
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在你的认知中,人的气味会和动物的气味相同吗?下面是读文网小编整理的《人与那种动物气味相投》阅读题目及答案以供大家阅读。
9、D 10、C 11、A 12、B
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在一词完整的学习过程中,你认为什么样的学习方法适用于不同的学习阶段呢?下面是读文网小编网络整理的高中数学不同学习阶段的学习方法以供大家学习参考。
1、可根据自己的学习情况,有目的地选择学习内容,原则是有利于巩固基础知识,弥补自己的学习弱点。
2、可以根据自己的特长和爱好,选择一些有关学科的课外读物学习。
3、课外阅读一定要从自己的实际出发,量力而行,宁可少而精,也不多而滥,切忌好高鹜远、贪多求全。
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小学生们最喜欢的动物是什么呢?如何让他们在课程中学会口语交际的技巧呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的一年级口语交际《我喜爱的动物》教案设计,希望你能够喜欢!
《我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。
本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。
本课故事十分贴近学生生活,学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐,大多数地方教师无须作过多的讲解,学生完全可以自己阅读进行理解,在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间,段与段之间总起分述的关系比较明显。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文,很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下,初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心,并进行有感情地朗读。课堂上,继续引导学生在阅读实践中学习阅读,并逐步学会阅读,所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感,学习掌握一些基本的阅读方法,以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力,但还不够规范,但是如何使语言更加规范,使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
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四年级的小学生通常头充满了丰富的想象力,所以四年级的语文老师一定要做好口语交际的教学设计。下面是有读文网小编为你整理的小学语文四年级课文教学设计,希望能够帮助到你!
“口语交际能力是现代公民的必备素质”,它既是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带的永不过时的魅力。口语交际能力的强弱,对一个人的发展与成功起着至关重要的作用。结合课程标准的要求和学生的口语发展实际,我想一堂好的口语交际课,应该达到让学生敢说、会说、乐说的境界。
本着这样的理念,我设计了这次口语交际课的教学方案,教学过程中大部分学生都积极参与课堂,愿意与别人交流,并能认真听别人说,然后作出评价。这堂课也让我收获了很多,原来我很怕上口语交际课,通过这次的实践,我觉得口语交际不再那么遥远、那么神秘,其实也能让老师喜欢教,让孩子们喜欢上。综合自己整堂课的教学,我觉得几点比较成功:
一、情境的创设
在这一堂口语交际课上,我为学生的交流创设了情境,把教室变成生物园,让孩子们扮演自己喜欢的动物或植物,一起参加在生物园举行的“有趣的动物植物大聚会”,我则扮演大象阿姨受狮子大王之托来当这次聚会的主持人和评委,准备评选有趣的动物和植物,大象阿姨主动向动植物精灵大声打招呼,孩子们很快进入情境,大方地介绍自己的名字,并向身边的“小动物”、“小植物”打招呼问好。通过大象和猪笼草的自我介绍,引导动植物从名字、样子、特点等方面进行自我风采展示。然后进入快乐的交朋友活动,最后评选、颁奖。通过这些有意思的活动把学生带入到情境中去,在生动逼真的情景中展开交际,大大激发了孩子的表达欲望,孩子们能畅所欲言。
二、引导学生学会倾听
在口语交际中,倾听是一项非常重要的技巧。在本节课上,我特别强调对学生“听”的要求。在老师示范自我介绍和猪笼草介绍的时候,我都先对学生的听提出明确的要求:“认真听,边听边记;如果有问题可以礼貌插话。”聚会结束还会评选出几名“最佳听众”。孩子们很认真地倾听,并礼貌地质疑,比如有:只有“手指”大的“绒猴”喜欢捉“虱子”吃,这“虱子”是什么东西呀?这么小的“绒猴”怎么敢吃那么大的狮子呢?孩子你一言,我一语地问开了,把课堂引向高潮。孩子都听得很认真,在评价他人时也能从语言和介绍的内容有趣在哪儿进行评价,并能对同学的发言进行补充。
三、实现有效的双向互动
口语交际的核心就是双向互动。我在这堂课的教学活动中,想方设法实现课堂教学中的双向互动。
首先是师生互动,教师必须转变角色与学生进行平等的交流。这次口语课中,我以动植物的一员大象参加这次聚会,从一开始和孩子们的相互问好,活动中大象的示范介绍,课堂中对学生发言的评价,老师与学生互交朋友,无不体现了老师与学生的双向互动。
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你知道在小学生们的眼中,他们最喜欢的小动物是什么吗?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的《我喜欢小动物》教学设计,希望你能够喜欢!
儿童时代我很喜欢小动物,养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。
在逗弄小动物时,我做过一些有趣的事,也做过一些蠢事。
热带有一种鱼,叫做“过山鲫”(也叫做“巴摩鱼”)。这种鱼生命力很强,把它捞起来,离水半个小时也不会死。听说天旱的时候,它能够从干涸的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去。“过山鲫”这个称号,就是由此而来的。
我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候,我总是把它们捞出来,放在地上,看它们跃动,数着:“一,二,三,四!”想像着它们是在进行比赛,过了好一会儿才把它们放回水缸。
有一次,家里买回几只鳖来吃,我要求留下一只给我玩,大人不答应。我再三恳求,大概“哼”得久了,大人不胜其烦,只好答应,但是再三吩咐道:“要小心哪,不要给咬着,如果给咬了,还得打你一顿鞭子!”
我就躲着,悄悄地和这只鳖“玩”了起来!小时候有时真蠢哪!我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它,当它把脖子伸出来的时候,我迅速把手移开。经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了!鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了好一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。
“愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。
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你知道如何去提高小学生的口语交际能力吗?下面是有读文网小编为你整理的语文一年级口语交际《我喜欢小动物》教学反思,希望能够帮助到你!
我喜欢小动物》是著名作家秦牧的文章。课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物,并列举了养过的小动物;接着总述在逗弄小动物时有过趣事,也有过蠢事。然后,分别用养“过山鲫”和“逗鳖”来表现。
本文作者以生动的事例,形象的语言向我们揭示了一个道理——愚蠢是要受报复的,小愚蠢受小报复,大愚蠢受大报复,告诉我们在亲近它们时善待它们,与这些小动物们和谐地相处。
本课故事十分贴近学生生活,学生能在作者生动有趣的语言中体会作者的喜怒哀乐,大多数地方教师无须作过多的讲解,学生完全可以自己阅读进行理解,在小组的讨论学习中体验作者的情感。同时本课句与句之间,段与段之间总起分述的关系比较明显。
三年级的学生能正确、流利地朗读课文,很少有顿读、唱读、一字一顿等现象。在老师的引导下,初步能通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心,并进行有感情地朗读。课堂上,继续引导学生在阅读实践中学习阅读,并逐步学会阅读,所以在这堂课上我用了多种形式的读的过程中感悟、体会课文的内容和情感,学习掌握一些基本的阅读方法,以提高他们的阅读能力。从这堂课中不难发现学生已经有了一定的语言表达能力,但还不够规范,但是如何使语言更加规范,使语言更具有感染力还有待我给他们一些方法上的指导。
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世界上的动物是多种多样的,也存在着一些有趣的现象。下面是读文网小编网络整理的《动物世界中的左撇子》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
小题1:引出本文说明对象、内容,激发读者的阅读兴趣。
小题2:答案示例:列数字(作比较)(1分),结果发现,在十几次的取食测试中,21只母猫有20只都使用右爪。而21只公猫中有20只习惯用左爪……(1分)举例子(1分),在美国的倒数前7任总统中,有4位都是左撇子……(1分)
小题3:不能删去(1分),“大约” 是概数,表示估计,句意表达非常清楚;如果删去则绝对化了,与事实不符;用“大约”体现了说明文语言的准确性(3分)
小题4:答案示例:朋友,“左撇子”并非生理缺陷,而是正常的遗传现象;只要根据自身特点,充分发挥偏侧优势,就可以获得更大的成功。(有称谓,意思对即可)
以上是由小编收集整理的《动物世界中的左撇子》阅读题目及其参考答案全部内容,相信对你会有用的。
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人为干预会让动物产生不适当的印痕行为,自然也会影响到动物的生长发育。下面是读文网小编为大家带来的《印痕行为动物的学习天赋》阅读题目,希望对你有帮助。
7.B
8.C
9.D
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物用毒素杀死那些要吃它们果实和叶子的昆虫及其他动物。下面是读文网小编网络整理的《植物对动物的战争》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.植物会采取各种办法进行自我保护,抵御动物的伤害。
2.说明植物用毒素杀死那些要吃它们果实和叶子的昆虫及其他动物。
3.举例子,具体生动的说明了植物会用特殊的自我保护方法来抵御动物的伤害。打比方,形象生动地说明了植物自卫的形势。
4.散发出气味,招引自己的“侍卫”。
5.植物的自卫手段,有时还有很大的杀伤力。
6.语言简明生动。篇幅不长而中心明确,运用举例子、打比方等说明方法使文章生动具体,有感染力。
7.爱护植物,尊重自然规律。(言之成理即可)
以上就是读文网小编收集的《植物对动物的战争》阅读题目及其参考答案全部内容,希望对你有帮助。
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