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教师们要如何准备在即将到来的期末考试试题内容呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二语文上册期末试题,希望会对大家有所帮助。
三.8.⑴交错相通 ⑵都、全 ⑶ 束缚,约束 ⑷停止9. 环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空10.不是,他只是作出抚琴的样子(1分)这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格(意对即可)(3分) 11.(1)老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐(2)只要懂得琴中的真意所在,何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢?”12、4分 苏州园林(1分) 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,(2分) 13、排比(1分)一气呵成,说明设计者和匠师们为达到其一致要求,是如何设计园林的。(2分) 14、6分 总分结构。(2分) 作比较(1分) 说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别:不讲究对称。(2分) 15、不能去掉。“往往”指一般情况,特殊情况除外(2分)。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁,充分体现了说明文语言的准确性、真实性(2分)。 16、答案示例一 :收到对门送来的绿豆糕,老郭夫妇猜测她的用意,其实,老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道(或许只是乡下的一种习惯)。 示例二:对门送来一碗绿豆糕,老郭夫妇以为她有什么事,第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。 示例三:老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕,结果老郭夫妇以为她有什么事,这让老张媳妇很不明白。17、答案示例:老郭媳妇认为来自乡下的老张媳妇送绿豆糕一定是有求于她,很世俗很势利;她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好,担心自己被人利用,谨小慎微;她不相信老张媳妇真的没事,多疑猜忌;她明明担心老张媳妇会给她带来麻烦却口是心非假装热情,虚伪不真诚。(有例子,有分析并有道理即可)18、答案示例:“灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁,又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。19、参考:答案示例一:有必要,作者这样着意交代人、物、风俗都来自乡下显然别有深意,是为了说明乡下人待人真诚,乡下的民风淳朴,以此和以老郭夫妇为代表的城里人的自私世俗形成对比。 示例二:有必要,作者这样是为了说明老张媳妇这样的乡下人没有沾染上城里人的世俗势利,他们仍保持着淳朴的民风民俗。 示例三:没必要,因为城里也有友好和谐的邻里关系,人与人的隔膜根源不在于城乡的差别。20 ⑴打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着;⑵为学生周而复始印讲义、刻钢板;⑶不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电话。21答:在一个偏僻的农村学校,没有丰富的物质、文化生活,也没有高工资,然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫电话,默默无闻,虽没有惊天地,但是许多年如一日的一种坚守,这种精神难能可贵。22铃声是王老师一生中工作的主要任务,既有升华主题,也有强调反复的作用(2分),正是铃声让王老师的人生意义非凡,催促师生起身、上课 、放学、就寝。王老师的人生意义几乎全部融在这铃声中。也是王 老师一生的写照(3分)。23、略 语言通顺有道理酌情给分。
三、作文(略)
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在即将到来的期末考试,同学们要如何准备才能提高语文成绩呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二语文上册期末试题及答案,希望会对大家有所帮助。
2、D 3、汉语走进捷克小学课堂 捷克小学首琖汉语课程 5、√√xx 6、A、④ 把“从小” 调到“培养”前 B、③ 在“养成”前加“能否’或去掉“能否” C、①“保护”改为“保存”
7、刻骨铭心 不可企及 麻木不仁 8、担心孩子丧失了对大自然的感悟 9、①第一次是因为插队来到吕梁山腹地 第二次是因为无意中闯进了河西走廊 ② 真正的大自然陶醉和震撼了 融为一体,忘却了自我。
10、本句采用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地写出了四季交替使山林变了颜色,自然的变化给峡谷增添了声音。
11、D 12DBCA 13、3段 名利 7段:对任何事都拿得起,甩得开 14、不好,删去后就不能更全面地表现成败之间的辩证关系。15、文中指成天跪伏在别人的阴影里,太在乎上司的脸色,太在乎老板的眼神,太在乎周围人对自己的态度,对别人的确一言一语,甚至一声咳嗽都煞费猜疑,尽力迎合,完全没有了自己的精气神。
16、我们的人格,我们的尊严,做人的道德操守,人生的价值取向等等,因为些是做人的根本。
17、只有不在乎宠辱、名利、成败、人言和那些不涉原则的纷争,人才能活得豁达潇洒、
18、这样的 穷困缺乏 味美 自己督促自己 19、略20、要有忧患意思,不可耽于安逸享乐; 层层推进,步步深入。;逐层论证,层次井然、;不学习就无从了解学问道理的妙处。
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在即将到来的期末考试,同学们要如何准备试题来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一上册语文期末测试题及答案,希望会给大家带来帮助。
一、1.D2.D3.(1)“听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音,看到的只是颜色”。(2)将“次”改为“项”,或将“一次又一次”放在“打破了”之前。4.略。
5.言之有理即可。例:诗人以形象生动的比喻,写出了人生事业的各个阶段的特点,生动贴切,令人深思。6.(1)①示例:嫦娥奔月(2)示例:①日积月累②闭月羞花(3)示例:①海上生明月,天涯共此时。②举头望明月,低头思故乡等。(每空一分)7.(1)好像闪着无数的明星。(2)谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(3)学而不思则罔,死而不学则殆。
(4)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(5)海日生残夜,江春入旧年。(每句一分,多字少字或有错别字均不得分)
二、8.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是没有止境的。9.(1)好在用比喻,将紫藤萝花比作瀑布,从总体形象上赞美开化的繁盛,显得气势非凡,灿烂辉煌,暗含生命的绵延长远。(2)运用拟人,写出花的多而密,充满生机,让人感到生命的活力。
(意思对即可)10.写十多年前的紫藤萝的稀落,前后对比,说明眼前的紫藤萝惨遭遇不幸又重获生机,突出它旺盛而顽强的生命力,为下文突出主题作铺垫。11.饱含了作者对紫藤萝花旺盛美好、顽强生命务的赞美和喜爱之情,抒发喜悦这情,实则是对生命美好的赞美。 三、12.一是指季夫老师在中考前一个月每天给学生吃的钙片,让紧张而失眠的学生安然入睡顺利通过中考。二是指季夫老师为教育事业呕心沥血、无私奉献的精神深深打动了我。(意思对即可)13.比喻;生动形象地写出了季夫老师不愿离开这个小村子的决心。(意思对即可)14.害怕同学们的嘲笑和看不起。(意思对即可)15.不矛盾。“干瘪”指季夫老师的贫穷、瘦弱。“精神钙片”指老师给予我们的自信、力量。16.示例:①默默无闻,无私奉献;②淡泊名利;③热爱教育事业(热爱本职工作);④注意保护学生的自尊等等。(答出两点即可)
四、17.通“僵”,僵硬;用鞭子打,鞭打
18.(1)心里这样想,那么有时成百上千的蚊子果然像鹤。(2)我凭着想象在这个境界中游览,愉快而又满足。19.能张目对日,明察秋毫。见藐小之物;必细察其纹理20.观蚊成鹤,神游山林,鞭驱蛤蟆
五、满分不少于5℅,教师统一答案后再评卷。
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面对即将到来的期中考试,教师们要如何准备呢?下面是读文网小编网络整理的2016九年级语文上册期末试题,希望对你有用。
一、选择
1
[答案]D
[考点]生字字音
[解析]A狡黠(xiá)B根深蒂固(dì)C汲取(jí)
2
[答案]A
[考点]词语,成语填空及搭配
[解析]承载有承受装载的含义,有传承更有以此为载体,而承担的意思是担当,担负。触景生情是受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情,而睹物思人是看到死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。混为一谈是把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论,混淆是非是故意把正确的说成错误的,把错误的说成正确的。
3
[答案]C
[考点]修改病句
[解析]A选项句子缺少主语,由于和使去掉一个。B选项最后加上的问题,有效改善的是问题。D选项是词语逻辑混乱,要先策划再开展。
4
[答案]C
[考点]标点符号
[解析] ……和等重复使用,因此二者去掉一个。
5
[答案]B
[考点]古诗文赏析
[解析]没有壮志难酬的悲伤愤恨之情。
6
[答案]B
[考点]文章中心观点的概括
[解析]最后第八自然段就能看出来人应该善待手中的世界,也不能放弃心中的世界。
7
[答案]A
[考点]理解段意
[解析]第四自然段说的主要是自己的信心强大起来,才能有机会达到人生辉煌。8
[答案]C
[考点]议论文内容的分析和理解
[解析]第7段未用举例论证
9
[答案]D狱:案件
[考点]课内文言文实词解释
[解析]狱:案件之意;熟记课本文言常用实词的意思。
10
[答案]B
[考点]文言文特殊句式之省略句
[解析]必以之分人
11
[答案]C
[考点]课内文言文内容的理解
[解析]因该是曹刿论述
二、古诗词默写
12
(1)八百里分麾下炙(2)白露为霜(3)处江湖之远则忧其君(4)大庇天下寒士俱欢颜
(5)醉翁之意不在酒(6)独怆然而涕下(7)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
三、文言文阅读
13
[答案](1)已经(2)屡次、多次
[考点]文言文实词、虚词解释
[解析]《曹刿论战》既克,公问其故。既已经之意。数见不鲜,数,多次。14
[答案]皇太子如果听从我的话,肯定不会有今天的杀身之祸。
[考点]文言文句子翻译
[解析]注意关键实词“从”听从之意,以及句子中的假设关系。
15
[答案]任人唯贤;胸襟宽广
[考点]文言文人物分析
[解析]太宗任用敢于直言并且为隐太子效劳过的魏征体现了他任人唯贤的品格,而每次魏征直言进谏,太宗每次都虚心接纳,体现了他胸怀广阔。
译文:
魏征是河北巨鹿人氏,后来全家迁徙到相州的临黄。武德末年,官至太子洗马。他看见李世民与李建成明争暗斗,便多次劝太子提早做打算。
太宗杀了隐太子后,召见魏征并责备道:“你为什么要离间我们兄弟?”大家都替魏征担惊受怕。但魏征神情自若,答道:“皇太子若听了我的话,肯定不会有今天的杀身之祸!”太宗听后严肃起来,更加厚重地对待魏征,提升他为谏议大夫。多次把魏征叫到寝室询问政务。魏征素有治国之道,性情耿直,敢于进谏。太宗每次与他交谈,从来没有不高兴的。魏征也因为碰上了明君而非常高兴,竭尽全力为太宗效劳。太宗抚慰他说:“你前前后后提的200多条建议,都合乎我的心意。如果不是你如此尽职尽责,天下怎会如此安定!”
贞观三年,连续升官到秘书监,参与政事,有着深远的谋略,对治理国家有着很多重大的帮助。太宗曾经对他说:“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白衣带钩还要重,但我信任你却比齐桓公信任管仲还要多。近代君臣之间,有像我和你这样的吗?”
四、现代文阅读
16
[答案]就地取材(随处可见);透光通风;不挑地不挑人(随遇而安);朴素高雅。评分:答对一点得1分。意思对即可。
[考点]散文概括写作对象的特点
[解析]本题是一道“浏览信息+概括总结”题,需要注意的两点是:①明确答题区间②找全要点。这道题的答题范围是全文,这就提醒我们一定要认真阅读文本,根据分值我们推测可能是两点或者四点。回归文本我们看到第三四五自然段有明确的提示语,根据首句就可以概括中三点,要注意的是第三自然段中间还有一点“篱笆虽比不上土墙、砖墙结实,但也有它的好处:透光、通风。”
17
[答案]①运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
[考点]句子赏析
[解析]本题是一道“赏析句子表达效果”题,答题时注意表述格式“手法+写出了+表达了”。题目中已经明确了赏析角度——修辞,确定修辞手法还是比较简单的。“写出了……”这部分注意前边加上“生动形象”,后边的表述我们可以回归文本,联系句子的上下文,上文写到“农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境”。最后的情感部分,要注意找对作者的抒情对象——乡村生活。18
[答案]开篇运用了对比的手法;突出了乡土篱笆的悠闲恬静;引起下文;为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫(为下文抒发感情做铺垫)。
[考点]段落作用
[解析]本题是一道段落作用题,给出的段落是文章第一自然段,做题前我们需要储备一些相关知识,第一段常见的作用有:总起全文、引起下文、为下文……作铺垫、为全文奠定……感情基调、照应标题、设置悬念吸引读者、首尾呼应……中间段落以及结尾段落的作用也要注意归纳总结。第一段共有三句话,前两句作者分别写了对城市生活和乡村生活的评价,“喧嚣、浮躁”和“悠闲恬静”形成了鲜明对比,通过文章的阅读我们可以看出作者主要是想突出乡村生活的特点。第三句话“于是,关于篱笆的记忆便倏地返青了……”表明接下来作者要写记忆中的“篱笆”了,同时,读完全文后我们可以体会中作者对家乡篱笆的赞美之情。
19
[答案]A、D
[考点]散文文章理解
[解析]A项的表述中“华丽、稀少、珍贵”有误,通过下文的阅读我们知道篱笆是就地取材,用的就是成熟后的高粱杆,而且作者在最后一段提到,篱笆的特点是“朴素而高雅”,所以A项错误;纵观全文,作者通过对乡村篱笆的描写,表达了对乡村闲适、恬静生活的热爱,所以D项错误。
20(1)
[答案]①说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加,而对纸质图书的阅读时间有所减少。(2分)②随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式,我们要适度利用。(1分)但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。(1分)[考点]材料的总结
[解析]材料一体现了我国电子阅读人数上升,反之,纸质阅读的人数就减少;材料二说明科技的进步,使人类的阅读习惯改变,但纸质阅读依然是最好的阅读效果。
(2)
[答案]随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式,我们要适度利用。但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。
[考点]材料分析对比
[解析]结合三则材料,分析电子阅读与纸质阅读的利弊,以及我们应该如何应用。21
[答案]淮扬中学举行经典朗诵比赛
[考点]标题概括
[解析]材料首句就交代了,缩句。后边大量材料都是具体事例。
22
[答案]阿长妈妈,粗中有细,豁达明理,坚强谦卑
[考点]名著阅读
[解析]熟记中考常考的名著的常考人物及其人物形象。
23
[答案]美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃会,玉帝便拍二郎神等将其擒住,被太上老君投入八卦炉中,经过了七七四十九天的烧炼,炼得了“火眼金睛”。[考点]《西游记》
[解析]熟记《西游记》常考的核心事件。
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寒窗苦读,为的就是在考试中展现出自己最好的水平,大家更应该加把劲,努力学习,认真总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。下面是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末考试试题,希望会给大家带来帮助。
一、选择题
1、 A 2、B 3、C 4C 5、 C 6、C
二、基础题
7、 示例一:欣赏高山,自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高;示例二:欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严;(2分,要求:句式相同,语意连贯,意对即可)
8、 自古以来文人笔下的秋天,往往是肃杀、冷清,令人伤感凄凉。而在我看来秋天远胜初春。诗人一反常情,表达了对秋天的赞美,抒发了诗人积极乐观的思想情感。
9、 略
10、 【小题1】略
【小题2】第一、二幅漫画画的是早春的树木,第三幅漫画作者画的是冬天的树木,第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木,这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
11、【小题1】示例:“尖”由“小”和“大”两部分构成,下大上小,所以是尖。
【小题2】“林”由两个“木”组成,表示树木丛生的意思。
三、诗歌鉴赏
12、【小题1】B 【小题2】C
【小题3】自古以来,写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉,而王勃的这两句诗则全无悲伤之情,写得昂扬乐观,能给朋友安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。
13、D
四、拓展探究
14、奥斯特洛夫斯基 保尔柯察金
15、斯威夫特、小人国、医生、格列佛每漂流到一个地方,必然去认识那里社会种种形式的政治生活。
五、写作
16、狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、引狼入室、狼贪虎视、豺狼当道、狼烟四起
17、 谛听 暇 胜
六、阅读题
18、 【小题1】“退一步”是一种交际智慧,更是一种人生智慧,它能让你少走许多弯路,更快地到达目的地。
【小题2】通过举例论证,形象生动地论证了退一步能化解政敌间的仇恨,是一种交际智慧,更是一种人生智慧的中心论点,使论证更具有说服力。
【小题3】
示例:忍一时风平浪静,退一步海阔天空。小不忍则乱大谋。海纳百川 有容乃大 壁立千仞无欲则刚
19、 【小题1】A放 B懈怠 C 疲倦 D睁大
【小题2】母亲坐在床上,用被子盖着我的双脚,解开衣服用胸口暖和着我的脊背。
【小题3】儿子为母亲深夜陪读而感动,为自己深夜睡着惭愧而哭(儿子被母亲的做法感动而哭)
七、作文
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一、顾名思义即物起兴
二、yǐ yìn páo yǒu dǐng
三、l.症一怔 2.眩一铉 3.记一忌
四、A(并列)
五、纭 理道 生 人 滥
六、1.靠 2.头 3.情况,时机 4.精神
七、D 八、C
九、
所代表的人物 出自课文 作者 出处
A 母亲 我的母亲 胡适 《胡适自传》
B 父亲 我的第一本书 牛汉 《文化名人忆学生时代》
C 莎莉文老师 再塑生命 海伦•凯勒 《假如给我三天光明》
D 藤野先生 藤野先生 鲁迅 《朝花夕拾》
十、1.天山共色任意东西《与朱元思书》吴均南朝梁2.不戚戚于贫贱不汲汲于富贵《五柳先生传》陶渊明晋朝3.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出。 4.干戈寥落四周星 文天祥南宋。 5.病树前头万木春刘禹锡唐朝。 6.大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足杜甫唐朝7.略
十一、i.胜:美丽。 涯:边。 备:详尽。 极:尽。 2.(1)这就是岳阳楼的雄伟景象。 (2)看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧? 3.写出了洞庭湖湖水的广阔浩淼和景象的变化万千。 4.北宋 范仲淹 不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
十二、(一)1.①√②× ③√ ④× 2.“互惠互助,相依相存”。 3.D B C F 4.①它与维也纳城相毗连,又与整个奥地利的森林相邻接;②“圆舞曲之王”施特劳斯曾为它写下过一首名曲。具有这样的“地利”和“名人”效应,自然就大大增加了它对人们的吸引力;③不同于高寒地区的森林,维也纳森林树种繁多,花草遍地,是各种小动物的乐园,有着与维也纳这座城市相同的温文尔雅的情调;④它还通过调节气温和净化空气造福于维也纳人,使这座世界名城锦上添花。 5.大自然与人类和谐与亲密的关系。 6.提示:作为一名中国人,在羡慕维也纳之余,深为我国的现状所焦急万分,因为我国的森林面积仅在国土的13%左右,日益增加的沙漠化土地,而且许多风景名胜区因污染严重而频频“告急”。
面对这种现状,更应当从我做起,自觉地保护环境,树立强烈的环保意识。
(二)1.(1)深谙:非常熟悉、了解。 (2)喝西北风:赚不到钱,没有东西吃,挨饿。 (3)出货:把鞋擦完。 (4)白:洁净无污。 2.作者的朋友有三毛“班”里的人,且常听他们讲三毛的故事,也有几次陪朋友坐等三毛擦鞋,所以认识了三毛。 3.这是作者对当今社会所发的感慨,说明现在华而不实的现象较为严重。 4.三毛的“最有个性”体现在这样几个方面:一是资格老,解放前因擦鞋就出了名,因此很多人是慕名而来,经常是所擦的鞋加起来抵半辆轿车;二是识皮、懂鞋:顾客常在取鞋时询问鞋的质量、价格,都会在三毛这里得到精确的答案;三是擦鞋功夫高超:上下翻飞的手上,不见一点污渍;四是见多识广:与三毛聊天会发现他所知道的事情很多。
十三、略
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复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素,同学们要好好学习,接下来是读文网小编为大家带来的关于初二语文下册期末试题,希望会对大家有所帮助。
一、 积累(共18分)
★1、今年是中国共产党建党__周年,值此之际,你想对我们伟大的党说些什么呢?(2分)
★2、下列词语的字音、字形,完全正确的一项是( ) (2分)
A、滞留 zhì 不可置疑 yí 宽恕 诚惶诚恐
B、迁徙tú 相形见绌 zhuó 繁衍 不可明状
C、眷恋 juàn 一视同仁réng 仓茫 粗制烂造
D、酬和 hé 文绉绉 zhōu 狼籍 翻来覆去
★3、下列词语中有两个错别字,请找出来并加以改正。(4分)
相辅相成 关怀倍至 美味佳肴 相形见拙 惹是生非
改为 改为
★4、默写填空。(6分)
(1)采菊南山下, 。(《饮酒》)
(2)春蚕到死丝方尽, 。(《无题》)
(3) ,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)《山坡羊•潼关怀古》中表现作者兴亡观的语句: 。
(5)《岳阳楼记》中点明全篇主旨的千古名句是:
(6)岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是:
★5、下列有关文学常识的说法错误的一项是()(4分)
A、《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》三篇文章的作者是韩愈、柳宗元、范仲淹,他们均是宋代著名诗人。
B、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,主要讲述第留斯号潜艇的故事。
C、《名人传》传述德国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗基罗和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
D、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,学过的《从百草园到了三味书屋》和《阿长与山海经》也是选自同一作品。
二、 文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,回答问题。
[甲] 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下彻,影布石上。怡然不动,傲尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
[乙] 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍,急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
6.解释下面加点词在文中的意思。(4分)
(1)以其境过清 (2) 怡然不动
(3) 猛浪若奔 (4)在昼犹昏
7.翻译下面的句子。(6分)
(1)斗折蛇行,明灭可见。
(2) 负势竞上,互相轩邈
(3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
8.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的? (4分)
9.同样是写景,两位作者却流露出不同的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。(4分
三、现代文阅读(21分)
父亲在拐角处等我
①那是我最敏感脆弱的年少时光,16岁,读高一。
②在同学的眼里,我是个成绩优异又大大咧咧的女孩,从不会感伤,也从不懂得自卑;我穿着洗得发白的校服,但照样意气风发地在全校同学面前发言,整天穿梭忙碌于班里大大小小的琐事;我也不像骄傲的张小凡,对谁都爱理不理。男生们都说,看张小凡的下巴,都快抬到天上去了,她有什么了不起呢,不过是个从农村里考来的优秀生罢了,看人家安安,比她学习也差不了多少,人缘却是比她好上几十倍。
③这样的比较,周围的人时不时地会提及。我每次都是不屑地瞥一眼。但没有人知道,其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡做对比,尽管,我总是被褒扬的那一个。可是,“农村”这两个字眼,还是深深地刺痛了我的心。有谁会相信呢,我极力在外人面前,张扬出来的自信和豁达,不过是为了掩饰我心底淤积的更为浓重的胆怯与自卑。我的父母,是农民也就罢了,但他们却是从农村里迁移到这个城市来的,最底层最卑微的居民。每当同学热烈地讨论着自己父母时,我总会找最恰当的理由,飞快走开去。
④但我还是知道,父亲每个周六的下午,即便是有多么挣钱的活计,他都不会去做,而只为拉我这唯一的乘客。我假借校门口车太拥挤看不清他,还有我作为学生干部要在周六给老师汇报工作为由,让父亲在下午1点,离校门口约有一百米的拐角处等我。父亲并没有质疑,他只是怜爱地说,那可得让我们家安安多走一段路了。父亲那么爱我,他当然不知道,我在骗他。我所谓的给老师汇报工作,不过是为了在教室里拖延到校门口的人都走光了,没有人再会看到我瞬间的尴尬与躲闪。
⑤但还是有一个人,会让我在教室里,焦灼不安地等待时间一分一秒地消逝时,愈加的烦躁。她就是我一直讨厌着的张小凡。她不过是个太过用功的女孩,所以周六放学后,也要利用不多的时间,总结一周的学习。而我,却是在她均匀的呼吸里,一边哗哗翻着课本,一边祈祷她快些离开,这样,我就不会在拐角处,被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。可是,张小凡却总是有条不紊地做完她的事,才安静地离开。照例是轻扬着下巴,视线冷静淡定。似乎这个世界上,没有什么东西,能够让她畏惧。每每听着她的脚步声,在静寂的楼道里渐行渐远的时候,我的心,才会倏地沉下来;继而迅速地收拾好书包,冲出门去。
⑥每次父亲老远地看到我,都会开心地按起车铃。我迎着这清脆的铃声一步步走过去,总会觉得愧疚,然后便恨那个张小凡,若不是她,父亲也不会饥肠辘辘地等我那么长时间。如果张小凡拖延一分钟,那么,父亲也会跟着多等我一分钟。张小凡,你不就是想在外人面前表现你的勤奋吗,可你为什么偏偏在周六,还要在我面前得意炫耀呢?
⑦几个月后的又一个周六,我在张小凡走后,习以为常地向学校百米外的拐角处飞奔。到达拐角后,无意中一歪头,在拐角的另一侧,竟是看见张小凡,正坐在一个人工改装的电动三轮里,冲着车上一个农民工一样的朴实男人,笑说着什么。男人在发动机车的时候,看上去似乎很费力,最后是张小凡跳下车来帮忙,车才突突地发动起来。我在张小凡扭身上车的那个瞬间,迅速地转过头来,催促父亲说,快走吧。
⑧走出去很远了,我才试探地问父亲:刚才那个拐角处的男人,你认识么?父亲沉默了片刻,才轻声回道:只是说过几句话,他左腿在工地上落下了残疾,只好开了电动三轮出来拉些散活,他女儿几次让他去校门口等着,他都不肯,该是怕女儿的同学看见了,难为情吧。我在父亲淡淡的讲述里,突然地有些难过,我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神,明白她在周六的拖延,只是为了维护自己父亲那骄傲的尊严,明白我和张小凡之间,原来,相差的,不只是成绩。
10、为什么“我”在同学眼里是一个从不会感伤,也从不懂得自卑的人?(3分)
11、联系上下文,体味加点词语的含义。(6分)
(1)“这样,我就不会在拐角处,被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。”说说此句中“满面尘灰”指的是什么?
(2)“每每听着她的脚步声,在静寂的楼道里渐行渐远的时候,我的心,才会倏地沉下来;继而迅速地收拾好书包,冲出门去。”句中加点词“倏地沉下去”“迅速”“冲出”表现了作者怎样的心情?
★12、文中的两位父亲有着怎样的共同性格?他们为什么会在拐角处等自己的孩子?(6分)
13、在“安安”或“张小凡”身上,最值得你学习的是什么?请结合实际谈谈理由。(6分)
★(二)阅读下文,回答问题(13分)
礼 物
①在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。
②那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。珍妮打开门,门外站着一个冻僵了似的老头,手里提着一个菜篮。“夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街。您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些a.黯然。“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动:“谢谢您了。”
③关上门,珍妮轻轻地对丈夫说:“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”
④第二天,小镇下了很大的雪。傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对街的房门。
⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
⑥圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣:“他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了。”约翰点头默许了。
⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮,针脚密密的。平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口。A
⑧两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子。B
⑨“嗨,珍妮,”老人b.兴奋地微微摇晃着身子,“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋,“不知哪个好心人送在我家门口的,是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了,送给约翰穿吧,他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前,“还有,这个给你。也是插在这纸袋里的,我淋了些水,它美得像你一样。”
C
(选自《读者》2005年第14期作者:[美]杰瑞•沃曼)
14、速读全文,“礼物”在文中是指 这样的东西。围绕这一“礼物”,文章讲述了一个 的故事。(2分)
15、第①段交代了 。它在全文中的作用有:(a) ,(b) 。(3分)
16、“娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的,它应归于A-C处的哪一处?为什么?(3分)
答:应归位于 处。因为 。
17、品析文中a、b、c三处画线的词语,回答下列问题。(3分)
(1)a处老人的神情有些“黯然”,这是因为 ,而b处老人又很“兴奋”,这是因为 。
(2)c处老人之所以“略带羞涩”,是因为 。
18、俗语说“赠人玫瑰,手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。(2分)
答:
★五、作文。(50分)
19.以下两题请任选一题,写一篇600字左右的作文。要求:①中心明确,内容具体。②卷面整洁,书写规范。③讲述真话,表达真情。
(1)你还会遇到一点点委屈就哭鼻子吗?你还会躲在妈妈的怀里或爸爸的背上撒娇吗?你还会玩小学时才玩的游戏吗?…… 现在的你也许开始喜欢上了MP3, 迷上了小说,玩起了篮球…… 因为你已经长大了,请以“成长”为话题写一篇作文。
(2)自然界有个普遍规律—弱肉强食,原因就是强者充满力量,弱者不足以与之抗衡。当我们面对挫折、困难、甚至绝境的时候,也需要有力量去坚持、拼搏、奋斗……请以“ 的力量”为题写一篇作文。
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初二课程增多,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二语文下学期期末考试试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础知识及其运用。(30分)
1.B 2.C3.B 4.D 5、A (每小题各3分)
6、示例:没有大海的壮阔,但可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,但可以有小草的翠绿。(4分)
7、“绿色上网”万人签名活动在重庆外语学校举行(重庆外国语学校举行“绿色上网”万人签名活动;“绿色上网”倡导文明健康)(3分)
8、(1)①违规超载;②私自改装车辆;③学校领导安全意识不强,雇用黑校车;④车资源不足,校车设备落后。(答对两点即可) (2分)
(2).(2分)例:不在车内打闹。不把头、手伸出车窗外。拒乘超载车等,言之有理即可。
(3).(4分)称呼(1分),叙述清楚,语言得体。(3分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
9、(1空1分,共10分)
(1)念天地之悠悠。(2)千树万树梨花开。 (3)举杯消愁愁更愁
(4)东风不与周郎便 (5)自缘身在最高层。 (6)留取丹心照汗青。
(7)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (8)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
10、(1)得到 (2)等待 (3)热水 (4)腰佩(4分)
11.(1)因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如人。(2分)
(2)我住在客店里,每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭),没有新鲜肥美的东西可以享受。(2分)
12.幼时抄书之难(无书之难),成年叩问之难(求师之难),从师奔走之艰(中途之艰),住读生活之苦(生活艰苦)(4分)
13.提示:可围绕以下要点中的任意三点回答(可灵活一些,注意语言):(1)向人求教要谦虚诚恳(2)学习要有主动性,敢于发问,要勤奋刻苦(3)以读书为乐,就会不畏艰难(4)要博群书(5分)
三、现代文阅读(40分)
(一)(19分)
14. 美好的青春(可灵活处理,重点是“青春好”)(3分)
15.健康 勇气 年龄的优势(年轻) 单纯的个性(单纯)(4分,每空1分)
16.要珍惜青春时光,让生命更充实更辉煌。(3分,意思对即可)
17.能扣紧该语句,联系自己的生活体验回答,言之成理即可。(5分,能从一个方面回答给2分,联系自己的生活体验给2分,语言表达不清的扣1分)
18.这是一道开放性题目,学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话,选择一个方面阐述自己的见解即可。(5分,能说出自己的见解,但语言表达不清的只给2分;言之有理,语言表达清楚的给3分;阐述较严密或见解有新意的给5分).
(二)、 19、①加强品格和心情修养;②善于克制和忍让;
③审视自己,多加交流 ; ④扩大宽容,多点幽默析(4分)
20、示例:①下定义:所谓情绪污染”是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。②引用:生气等于自杀。③作比较:人心情愉快,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人忧郁寡欢,加速老化。(3分)
21、不能。防止“隋绪污染”的方法较多,加强品德和心情修养是最主要的方法,去掉“主要”一词就变成了唯一的方法 (3分)
22、内啡肽。(2分)
23、①说明生气的危害性。 ②说明情绪的作用 ③呼吁乐观情绪。(3分)
24、示例: 可围绕“人际危机、亲友、同事等相处不和谐,易产生矛盾”作答(5分)
四、作文(55分)
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在即将到来的期末考试,同学们要如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏州市初二语文下册期末考试题,供大家参考。
第一部分(16分)
1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)
①坦荡如 ▲ (dǐ) ② ▲ (qīn)佩 ③阔 ▲ (chuó) ④海市 ▲ (shèn)楼
2.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(6分)
①临风一唳思何事, ▲ 。(《池鹤》白居易)
②浊酒一杯家万里, ▲ 。(《 ▲ 》范仲淹)
③夕阳西下, ▲ 。 (《天净沙秋思》 ▲ )
④春蚕到死丝方尽 ▲ 。 (《无题》李商隐)
3.名著阅读。(3分)
(1)《水浒传》中谁因“卖祖传宝刀,失手杀死泼皮牛二”,“被发配到大名府充军”?(1分)
(2)根据以下三段文字的描述概括鲁提辖的性格特征。(2分)
①回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”史进、李忠抱住劝道:“哥哥息怒,明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
②且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。约莫金公去得远了,方才起身,径投状元桥来。
③拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢陧理会!”一头骂,一头大踏步去了。
4.请观察右边的漫画,给漫画加一个标题并写出此漫画的含义。(3分)
(1)标题:
(2)含义:
第二部分(44分)
阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成第5-6题。(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
5.诗歌用“凄凉地”和“弃置身”写出了作者怎样的境遇?(2分)
6.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏。这两句诗表现了诗人怎样的情怀? (2分)
阅读《马说》中的文字,完成7-8题。(5分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
7.下面句子中加点“其”的意思不同的一句是( ▲ )(2分)
A.食马者不知其能千里而食也 B.安求其能千里也
C.策之不以其道 D.其真无马耶
8.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(3分)
阅读下面一篇文言短文,完成第9-10题。(6分)
昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵①楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。请为以如初。”
【注】:①踵:到,走到。②缪:“谬”,错误,荒谬。
9.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
①适使其仆市履于肆。 ▲
②吾固疑之,果然窃吾履。 ▲
10.联系全文,你认为“友人”是一个怎样的人?(2分)
阅读《故乡》中的几段文字,完成11-13题。(6分)
①有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道,“他怎么会来?……他打折了腿了。”掌柜说,“哦!”“他总仍旧是偷。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的吗?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。”“后来呢?”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
②中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄.盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辨,单说了一句“不要取笑!…‘取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是 泥,原来他使用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
节选自《故乡》
11.品读文中第①段画线句,体会加点字的表达效果。(2分)
我才也觉得他的确长久没有来了。
12.第②段画线句除了写晚秋的凉意,还有什么深层含义?(2分)
中秋之后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬
13.第②段中的旁人是指哪些人?在旁人的眼中,孔乙己究竟是个怎样的人?(2分)
阅读下面一篇文章,完成14-16题。(6分)
快和慢
①时代发展加速,生活节奏加快,“快”成了一种时尚,一种追求。方方面面都在努力提速,以“快”为特征的行当,诸如“快餐”“快递”“快照”“快洗”“快车”等应运而兴。即使在人的感情生活中,“闪婚”“闪恋”也成了一时的风景。
②快是历史发展的必然。过去有句话:“一天等于二十年”。当下信息社会“一天”的发展,远远超过农业社会乃至工业社会“二十年”的发展。面对激烈的竞争,人们确实要有“争分夺秒”的精神,以适应社会的发展变化。
③不过,要快,却不能把快绝对化,不能抹杀慢。快与慢是对立的统一,失去一方,也就没有 了另 一方。快与慢都受着条件的制约,应按照张弛有序的规律,该快则快,该慢则慢。
④违背事物发展规律去求快,快则快矣,得到的却是苦果子。20世纪50年代的“大跃进”,“跃”得全国人民没有饭吃,就是一个深刻的教训。时下用催生剂催长的速成水果与鸡鱼鸭肉,成长期是快了,但却变得像鸡肋一样,食之无味,弃之可惜。这样的快,带给它们的不 是进化,而是退化。 以牺牲环境与资源为代价的经济发展,也是得不偿失,后患无穷。我国早有“欲速则不迭”和“拔苗助长”一类的古训,这是人类珍贵的经验之谈。
⑤就人的幸福感而言,生活也是要有快有慢,劳逸结合的。倘若人一直处在快节奏中,没有慢节奏的调剂,没有空暇,没有悠闲,没有“采菊东篱下”和“闲庭信步”的情致,那生命就会失去平衡,人生的丰富性就会大打折扣,甚至会被快节奏所击倒。“闪婚…‘闪恋”快则快矣,然而,也因尝不到婚恋过程的美妙情趣,而导致了不少人“闪离”的恶果。生活中有好多东西都是需要慢慢咀嚼的。阿尔卑斯山谷有一条公路,两旁景物极美,许多驾车人视而不见,疾驶而过,管理者特意在路上插上一个劝告牌:“慢慢走,欣赏呵!”朱光潜先生在谈到人生的情趣时,说人生艺术化,就得“慢慢走,欣赏呵!”
⑥针对近些年来一味求快带来的负面影响,不少人又怀念起慢来,认为不要急吼吼地度过有限的人生,于是,慢文化之风开始兴起。“慢餐”“慢递”“慢游”“慢照”一类的活动渐次多了起来。北京出现了“慢递”专业店。国际上有了“慢餐协会”,他们声称,慢餐不只是细嚼慢咽,它是一种生活态度,一种心态上的慢,“以慢餐引导被物欲横流的大潮襄挟着的人们放慢脚步”。近日还传出消息,全球巴,经有24个国家1 35个城市获得“慢城”称号,我国江苏省高淳县有望于近期召开的“国际慢城会议”上被授予“慢城”称号。所谓“慢城”,主要是走“生态立城”之路,本质上可以说是一个“环保”概念。“慢”,是幸福生活所不可缺少的。
⑦由此可见,要辩证地看待快与慢,快有意义,慢也有价值。快节奏的霹雳舞与慢节奏的太极拳,各有各的美。要当快则快,当慢则慢,快不弃慢,慢不鄙快,让快慢正确地结合起来,在生活节奏加快的现代,使人的生活仍然保持应有的从容、放松和宁静,维护人的物质生活和精神生活的高质量。
14.第③段在结构和内容上有什么作用?(2分)
15.第⑤段中朱光潜先生说“慢慢走,欣赏呵!”,表达的是什么意思?(2分)
16.指出第⑥段运用的主要论证方法,并分析其作用。(2分)
阅读下面一篇文章,完成17-21题。(17分)
书桌
叶圣陶
①十多年前寄居乡下的时候,曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠,向当地人打听,大家一致推荐他,我就找他。
②对于木材,我没有成见,式样也随便,我只要有一张可以靠着写写字的桌子罢了。他代我作主张,用梧桐,因为他那里有一段梧桐,已经藏了好几年,干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多少高,要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉,抽屉下面该是一个柜子,安置些重要的东西,既见得稳当,取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些,要不然,两个膝盖时时触着两边的板,就感觉局促,不舒服。我样样依从了他,当时言明工料价六块钱。
③过了一个星期,过了半个月,过了二十多天,不见他把新书桌送来。我再不能等待了,特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板,说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪,二十多天功夫,只把一段木头解了开来!
④他看出我的疑怪,就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了,解了开来,里面还未免有点儿潮。如果马上拿来做家伙,不久就会出毛病,或者裂一道缝,或是接榫处松了。人家说起来,这是某某做的“生活”,这么脆弱不经用。他向来不做这种“生活”,也向来没有受过这种指责。现在这些木板,要等它干透了,才好动手做书桌。
⑤他恐怕我不相信,又举出当地的一些人家来,某家新造花厅,添置桌椅,某家小姐出阁准备嫁妆,木料解了开来,都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生,你要是有功夫,不妨到他们家里去看看,我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”,黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒,宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样。
⑥我知道催他快做是无效的,好在我并不着急,也就没说什么催促的话。又过了一个月,我走过他门前,顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了,近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰,几个手指头抵着一张“沙皮”,在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。
⑦我说再过一个星期,大概可以交货了吧。他望望屋外的天,又看看屋内高低不平的泥地,摇头说:“不行。这样干燥的天气,怎么能上漆呢?要待转了东南风,天气潮湿了,上漆才容易干,才可以透入木头的骨子里去,不会脱落。”
⑧此后下了五六天的雨。乡下的屋子,室内铺着方砖,每一块都渗出水来,像劳工背上淌着汗。无论什么东西,手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想,我的新书桌该在上漆了吧。
⑨又过了十多天,老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗壳色,油油的发着光亮,一些陈旧的家具和它一比更见得黯淡失色了。老木匠问明了我,就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位,只恐徒弟不当心,让桌子跟什么东西碰撞,因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路,他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了,他才松爽地透透气,站远一点儿,用一只手摸着长着灰色短须的下巴,悠然地鉴赏他的新作品。最后说:“先生,你用用看,用了些时,你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”他说到“我做的家伙”,夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
17.下面是老木匠制作书桌的步骤,请根据文章内容补全。(3分)
首先选好木料确定式样,接着 ▲ ,然后 ▲ ,最后 ▲ 。
18.文章第①段有什么作用?(3分)
19.第③段首句重复使用“过了” 是否意在强调工时长, 表明老木匠工作效率低?为什么?(4分)
20.第⑤段和第⑨段中划线句中加点的词语的作用是什么?(4分)
他说到“我做的家伙”,黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒,宛如文人朗诵他的得 意作品时候的模样。
他 说到“我做的家伙”,夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛放射出来了。
21.文章叙写非常精彩,分析下面一段选文的作用。(3分)
老木匠问明了我,就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位,只恐徒弟不当心,让桌子跟什么东西碰撞,因而擦掉一点儿漆或是划上一道纹路,他连声发出“小心呀”“小心呀 ”的警告。直到安放停当了,他才松爽地透透气,站远一点儿,用一只手摸着长着灰色短须的下巴,悠然地鉴赏他的新作品。最后说:“先生,你用用看,用了些时,你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。
第三部分(40分)
22.作文。(40分)
请以“有一种声音”为题,写一篇作文。
要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限:
②不少于600字。
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对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型,接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末测试题,希望会对大家有所帮助。
1.B(A.yùn—rùn,tián—guō。C.yáo—ráo,tǎo—dǎo。D.xǐ—xī,qì—qiè。)
2.C(第一个空是用来描写所见的景物给人的感觉的,人在赏景时心态往往平和,不像观战那样紧张,所以用“赏心悦目”比“扣人心弦”要恰当一些。第二个空,由后面的“都”可知道,与之能够相配的关联词只有“无论”。其实,到这里,正确答案已出。第三个空,景物这样新、美,自然令人“依恋流连”。第四个空,与前面“攀登本身没有任何困难”相照应,这里应当是“越往上走,攀登越困难”。)
3.B(这里应该用“英勇无畏”或“视死如归”之类的词语。“本色行当”指做本行的事,成绩十分显著。)
4.A(B项中句子主干不全,缺少主语,删去“使”,“面貌”成为主语,补全句子主干;C项中“提高”与“管理”搭配不当,将“提高”改为“抓好”;D项中第一个分句“能否”代表的是两种相反的情况,而第二个分句中“是”这个词代表很明确的一种情况,前后意思不一致,将“能否”删去,使前后分句一致起来。)
5.B(A项中,“关心人、爱护人、尊重人”与“以人为本”是并列的,它们之间的标点符号应为逗号,即“关心人,爱护人,尊重人”。C项中,“给我讲怎样选材?怎样构思?怎样立意?怎样开头……”这些句子并不是问句,其中的三个问号应改为逗号。D项中,“老有所养,老有所乐,”是引用的部分,它充当了句子的某个成分,应将“乐”后面的逗号放到引号外。)
6.C(苏州园林“美术画”的特点主要体现在选文第1段,即体现在“绝不讲究对称”的特点上。在这里,作者是将苏州园林的建筑与我国的一般建筑的特点比较着来说的。选项C说的是我国绝大部分园林的特点,而不是苏州园林。)
7.D(这个语段先将苏州园林与我国的建筑进行比较,突出“苏州园林可绝不讲究对称”。然后将“对称的建筑”比作“图案画”,将“园林”比作“美术画”,此处运用了打比方的说明方法。)
8.B(解答本题,要扣住选文的表达主题来理解。《苏州园林》一文的写作目的是为了向读者展现苏州园林建筑艺术的高超,而不是为了“说明设计者生平多阅历,胸中有丘壑”。)
9.B(A.原本/根本。C.拜访/回头。D.当今/抵挡。)
10.D(例句与D项的“故”都是“所以”的意思。)
11.C(文中说“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,可见“从而完成了先帝的托付”不正确。)
12.(1)北斗阑干南斗斜 (2)鸡声茅店月 (3)塞下秋来风景异 (4)持节云中 何日遣冯唐 (5)燕雀安知鸿鹄之志哉 王侯将相宁有种乎 (6)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊[第(1)、(2)题是记忆型默写题,默写时要注意结合后面提示的诗文题目,仔细回忆,对出上句或下句。第(3)~(6)题是理解型默写题,均有诗歌题目提示,所以回答难度不大。]
13.示例:夜来风雨声,花落知多少。 随风潜入夜,润物细无声。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[本题是开放型默写,只要所写诗句中含有“风”字即可。在答题时,书写正确是关键,应避免同音字、形近字误写。]
14.(1)时 (2)扩大 (3)的 (4)率领(文言实词,有的存在古今异义现象,即古今字形相同而意义用法不同的情况,要结合语境确定其具体含义;多数存在多义现象,在平时学习中应注意:首先是靠多积累,其次是靠分析字形,再次是靠古今联系,第四是靠语法分析,第五是靠语境推断。文言虚词的积累也同样适用以上方法。)
15.(1)不应该随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。(“引喻失义”的意思是“说话不恰当”,应翻译出来。)(2)老百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接您呢?(“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭,用壶盛浆”,要翻译正确,首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象,即名词用作动词。)
16.【甲】广泛听取别人的意见(或“广开言路”)。【乙】以荆、益二州为根据地,外结西南少数民族和孙权,内修政治等。(解答本题要把握选段的主要意思。【甲】文的主要意思是:诸葛亮分析当前形势,提出广开言路的建议。【乙】文的主要意思是:诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。)
17.挑坏栗 炒香栗 助学子(第①自然段讲述了老汪的店都是晚开张,第②自然段主要写老汪挑选栗子,第⑤自然段主要写老汪炒栗子,第⑥⑦自然段写老汪收野栗子,最后一段写老汪帮助山区学子。参照例子总结三个字填写即可。)
18.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词,生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。(这句话写老汪挑坏栗子的过程,用“抖”“挑”“搁”三个动词,表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。这属于动作描写。)
19.突出打栗人劳动的辛苦,为表现老汪乐于助人的美好品质做铺垫。(画线句子通过写打栗人打野栗子时的穿着、动作以及回来剥野栗子时的不易等细节描写,突出了打栗人的辛苦,为下文老汪帮助山区学子做了铺垫,从而突出了老汪的美好品质。)
20.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名,表现老汪的善良和爱心。(“悄悄”的意思是“偷偷地”,“悄悄”一词写出了老汪帮助山区学子时的悄无声息,他助人却不留名,表现了老汪的善良和爱心。)
21.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。(从老汪挑坏栗子时的动作、炒栗子时掌握的火候等方面可见他拥有娴熟的炒栗技术,从他悄悄地帮助山区学子这一件事中可见其纯朴善良和富于爱心。)
22.示例:汪爷爷,您真是一个好心人,谢谢您!我一定会认真读书,学好本领,做一个对社会有用的人,做一个有爱心的人。(首先要表示感谢,然后再表一下决心,注意礼貌用语和说话的得体。)
23.(1)要点:①绝大多数学生在饮食结构上存在误区。(或将垃圾食品作为自己的首选)②会影响身体健康。(“材料一”主要讲多数学生的饮食存在偏食、挑食、钟情“洋快餐”等误区。“材料二”主要列举了世界卫生组织公布的十大类垃圾食品。要结合两则材料答出要点。)(2)示例:青菜萝卜保健康(只要字数相等、句式一致、内容相关即可。)
24.(1)示例:鲁智深,因为疾恶如仇,好打抱不平,与官府矛盾越来越深,被迫落草。
武松,屡遭陷害之后,终于彻底造反。
林冲,被高俅父子多次设计陷害,被逼上绝路,忍无可忍,走上梁山。
花荣,受恶吏陷害下狱,被绿林好汉搭救后走上梁山。
戴宗,为救宋江,伪造书信,被发现后下狱,被救出后走上梁山。
(2)示例:鲁智深 绰号“花和尚” 杀人后出家,背上刺有花绣
武松 绰号“行者” 报仇杀人后被追捕,打扮成头陀模样
林冲 绰号“豹子头” “生的豹头环眼,燕领虎须”,取其形
花荣 绰号“小李广” 擅长射术,箭法精准,可与汉代名将李广相比
戴宗 绰号“神行太保” 会“神行法”,最快一日能行八百里(准确解答本题,需要同学们平时精读一部分文学作品,可以用勾画法、摘录法从故事情节到人物形象都做一番深入的探讨与研究,得出自己的心得和体会。)
25.写作指导:这是一个典型的新材料作文。新材料作文往往包含着深刻的哲理,给了同学们广阔的写作指向。首先,我们要审清所给的材料,这次作文所给材料节选自一首歌,“聆听”的意思是“集中精力认真地听”,歌词中列出了“聆听”的对象,一是风铃,二是松林。我们在写作过程中要突出对某个对象的“听”,比如聆听师长的教诲、聆听自然的声音、聆听音乐的美妙等。其次,我们要审清题目的要求,本题中的要求是“结合自己的生活体验与阅读积累”,表明我们在写作时要立足生活,注重生活中的体验,也可以写自己的经历、感受和见解,还可以讲述发生在自己身边的故事。
例文:
聆听阳光伯伯的教诲
自从春风吹绿了小草,我就开始为开花而祈盼。
从未想过我能成为一朵艳艳的桃花,是桃树妈妈孕育了我,使我能在田间灿烂地开放,我笑了,回想着那不美丽的过去,我才明白美丽不是生来就有的。
当春姑娘的纤手抚摸着我艳丽的身姿时,当风儿唱着赞歌从我眼前吹过时,我真的有点得意忘形。不知经过了多少风吹雨打,我终于换回了一份属于自己的美丽,我能不开心吗?我感到这世上数我最美丽,也渐渐地目空一切起来。
“孩子,美丽不是永存的,再美的花儿迟早也会凋谢的!请不要为暂时的美丽而失去自我!”阳光伯伯在天上望着我说。
“那,那我该怎么办啊!”我急切地问。
阳光伯伯笑而不答,反过来问我:“桃花谢了是什么啊?”“是桃子。”我抢着说。
“是啊,傻孩子,花谢了总会结果啊,结出了甜甜的桃子不也同样很美吗?”阳光伯伯语重心长地说。
于是我便不再伤心,我知道我总有一天会成熟,我便开始了祈盼,祈盼自己能早日成为一个硕大的桃子。
蝴蝶为我伴舞,蜜蜂为我歌唱,风儿为我奏乐,细雨为我洗礼,我微笑着,我知道我将要谢去,我嫣红的容貌,我灿烂的笑,将要化作春泥,但我不悲哀。
又一阵春雨,我已失去了往日夺目的容颜,但我不后悔,我心中只在祈盼。
我依然微笑,尽管我知道我笑得不再美丽,但为了今后的奉献,我不会伤心也不会自怜,我知道只要努力,命运之神就不会让我失望。
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜……”往日的黛玉葬花已成了不凡的悲歌,这位弱不禁风的千金小姐不会明白我心中的愿望。她不知道我在祈盼什么,我在追求什么。
我从阳光伯伯的话里明白了过去的美丽算不了什么,永恒的美丽才真让人祈盼,永恒的美丽才能永存,只有舍弃外表的美丽,才会迎来心灵的美丽。
不会再有蝴蝶或者蜜蜂为我跳舞、歌唱,因为它们只属于盛放的鲜花,我不愿挽留它们,也挽留不住——生命不能总是停留在某一处。
还有两个月我就要结出成熟的果实了,我为自己高兴,我祈盼着自己能早日成熟,并不仅仅是希望再找回一份美丽,而是祈盼我能够为人们献上甘甜的果实。
【点评】这是一篇有特色的习作,作者从桃花的角度写起,巧妙地使用了视角转换法。一朵桃花因为美丽而渐渐得意忘形、目空一切,后来在阳光伯伯的及时点化之下,终于明白了生命的意义和价值。文章借桃花写人类,借自然之感悟来抒发心声,可谓立意深远,构思巧妙。这种写法值得同学们学习和借鉴。
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初三上学期即将结束,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册期末考试题,希望会对大家有所帮助。
1. A 2. C 3. D 4.A 5.B 6.略。
7、 普通话是我们沟通的桥梁;⑵演讲、辩论会、朗诵会、故事会等活动;⑶
把讲普通话纳入师生综合素质评定的内容(全校师生别把方言带进学校来)
8、全诗抒发了自己辞官离京是的复杂感情,
9、作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变;自信其高尚志节更能感召年青一代。
10.发扬光大; 选拔; 远离 ; 彰显
11.C
12.(1)如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的,应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。
(2)皇上应当广泛听取意见,采纳正确建议,以使先帝的德行能够发扬光大,有志士人的正气得到鼓励传扬.
13亲贤臣,远小人,选贤任能
对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义,
只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好的为人民服务,为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。
14、大有大的思想、计划和考虑,小有小的算盘和实际生活,让节约的观念和行动细化到生活的每个角落。
15、引出节俭还是吝啬的讨论,提出的论题。
16、举例论证和道理论证
17、应该有这样很细节化的节约意识。例子略。
18、示例:静以修身,俭以养德 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
19、示例:伸出你的手,擦干她的泪(水龙头公益广告)
20. 以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。
21.小时候用梧桐花给我敷伤口;我出生时栽梧桐树;对我婚事的关心。
22.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法,突出了梧桐树花期之迟,令人难以察觉。
23.燕子每年都要迁徙一次,“我”家的梧桐树成了它们归来的家;“我”长年奔波在外,故乡的家是“我”能够停歇的地方。
24.运用了想象的表现手法。作者运用想象,再加上深情的询问,表达了对燕子的关切,也含蓄的表达了对故乡的思念,同事也起到了言尽而意无穷的效果。
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初二课程增多,教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于泰州市初二语文下册期末测试题,希望会对大家有所帮助。
1.垠 蜃 荡漾 (4分) 2.C (2分) 3.C(2分)
4.(每空1分)①-④ 略
⑤沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。⑥枯藤老树昏鸦,小桥流水人家
5.(1)花荣(1分) 箭法高超 武艺出众 英勇无畏 义薄云天 淡泊名利 谦虚谨慎 处事冷静(2分)
(2D (3分)
6.【主办校报】(1)4月20日上午,爱鸟周宣传活动在盐城国家级珍禽自然保护区举行。(2分)
(2)a:《海燕》 (1分) b:喜上眉梢 (2分)
【专家讲座】示例:谢谢您!那么下周五下午您有空吗?如果有空,我们就在学校的报告厅等候您,可以吗?(感谢语气1分,时间、地点各1分,共3分)
7.(1) C (2分) (2)D(2分)
(3)示例:“山山”运用叠词,表明每座山峰、每条沟壑都是如此,既强调了深秋的萧瑟景象,又景中含情,传神地把绵绵不绝的羁旅乡愁烘托出来。(也可抓住“黄叶”赏析,2分)
8.(1)(4分)①天天、每天 ②都、全 ③听说 ④赠送、给予 (2)A
9.盖/ 食 粥 安 /已 久(2分)
10.翻译下列句子。(4分)
(1)(留守的儿子)回家告诉父亲范仲淹的事,送给范仲淹一些美味佳肴。(2分)
(2) 略(2分)
11.范仲淹不要馈赠是因为他懂得由俭入奢易,由奢入俭难。( 2分)
12.B、 E (4分) 13. 丙 (2分)
14.示例:“可能”一词表示一种推测,(1分)因为苍蝇是不是感觉自己活了很久是作者根据研究人员的实验进行的分析,不是苍蝇自己的表述,(2分)“可能”一词体现了说明文语言的准确性,(1分)所以“可能”一词不能删去。(共4分)
15.引出“阅读定力”这一论题;以鲜活的素材开头能激发读者的阅读兴趣;作为反面论据,证明“阅读是一种定力”的论点。(4分,答出一个2分,两个3分,三个4分)
16. 原因:快节奏、高压力、紧张而喧嚣的社会生活。 途径:阅读。(各1分,共2分)
17.论证方法:举例论证法(摆事实)、引用论证法(道理论证法)(2分)
作用:证明阅读是一种定力(任何时代都有其快、变、闹等特征,关键就是能不能闹中取静、忙里偷闲地读点东西)的观点,增强了文章的说服力。(2分)
18. A.冷漠(漠然) B.怀疑(迟疑) C.悲悯(4分,答出一个2分,两个3分,三个4分,意思符合即可)
19.看到“我”的迟疑,老人拿出残疾证和村委会证明;寒风中孩子奶奶爬着拉回雨伞并将孩子紧紧地抱在怀里;老人不去救助站的所有理由都是出于为孙女考虑;对于“我”倾囊而出的钱,老人执意只收一张,且考虑“我”出门在外的不易。(4分,各1分)
20.(1)本文三写“寒风”,渲染天气的寒冷,(1分)突出祖孙俩的艰难处境,(1分)为下文写“我”及人们给予她们的温暖救助作了铺垫。(1分)(共3分,意思符合即可)
(2)第一,物质上的帮助,解决其温饱问题;(1分)第二,更重要的是精神(思想)层面上的救助,帮助其摆脱封建文化和封建教育的毒害,学会生活,自食其力。(2分)(共3分,意思符合即可)
21.这样改是不恰当的。(1分)从内容上,文章主体写“我”和祖孙俩,但也写了悲悯之心被唤醒的行人,这样的结尾能很好呼应前面的内容;(1分)从立意上看,像“我”一样救助祖孙俩的善举应是全社会所有人应有的,这样结尾目的在于唤醒我们所有人的悲悯之心;(2分)从语言艺术上看,“是否”二字语意含蓄,耐人寻味,就像一面镜子,能让读者在问题面前反省自我,反思社会,起到“言已尽,意无穷”的效果。(2分)(观点1分,理由5分,意思符合即可,共6分)
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一、语言知识和语言表达。(18分)
1、A、2、B、3、B、4、B、5、A、6、B。
二、古诗文阅读与积累 (22分)
7、C;(烟不是炊烟)。8、D、(不是亢奋激越)。9、C;10、①悉:全、都。②师:兵(军队)。11、如果我死的时候,不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物,这会辜负陛下的。12、鞠躬尽瘁死而后已,忠心耿耿,尽职尽责,公正廉洁。13、亲贤臣,远小人,选贤任能。(不一定用文中话回答,意思对即可)14、略。
三、现代文阅读 (30分)
(一)15.①一面作饼,一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订,否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。
(3分,答出三点即可得满分)
16.承上启下。(2分)
17.用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。(2分)
18.对比与比喻的运用,突出了香伯的香饼质量无与伦比。(3分)
19.③⑪;突出了香伯的香饼独具特色。(4分)
20.提示:香伯内心的坚守精神深深地感动了“我”。在“我”的眼中,他虽然苍老无比,却又那么令人敬重。(3分)
(二):21.以国家利益为重的崇高品德。
22.比喻论证,对比论证,1分,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。2分
23.不能,第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。1分,第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。1分,这两段的内容是递进关系。
24.总结全文,突出中心论点,号召人们要拥有让人的美德。
25.第一个论据不行,因为第一个的内容是告诉我们要“不让”,本文第②段讲的是让人是一种涵养,一种胆识,这句话不能证明此观点,所以不行。
四、语文综合性实践活动与作文
26、(1)选③更贴切。因为它扣紧主题,具体形象地表现出此次活动的内容。(2)(2分)示例:①很多的留守儿童有抑郁情绪;②解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。(3)(2分)示例:①举办“我与留守生心连心”演讲比赛;②开设留守儿童心理辅导课;③评选自立自强优秀留守儿童。
27.作文按中考标准评定
附:参考译文
俯伏思念您,我禀赋不高,又遇上蜀国比较艰难的时候,出兵伐魏五次,都未能成功。哪里想到我却病入膏肓,生命将要在早晚间完结。俯念陛下能够静心克制自己的享乐欲望,约束自己爱护百姓,这就是尽了孝道继承先帝的遗志,施仁爱之心于天下百姓,提拔选用那隐居不仕的贤人,来扩大增加贤良的人材,罢免赶走那些邪恶的小人,使得风俗敦厚。
我当初侍奉先帝时,日用全靠官府供给,自己不再经商务农。在成都有桑树八百棵,薄田十五顷,靠这些子孙们的衣食,自给是有富裕的。至于我在外边,不再有另外的调度,平时的吃穿用度,全部靠官府供给,不再去搞别的生计,来增加微小的收入。如果我死的时候,不能让家里有多余的钱,不能让外边有剩余的财物,这会辜负陛下的。
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为即将到来期末考试,教师们做哪些准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于宁城县初二语文下册期末考试试题,供大家参考。
13.爱 比喻 爱的含义——联系人与人之间的那美好的情感
14、有耐心、有爱心,循循善诱,不辞辛劳。
15、示例:它可能是作业本里老师落下的一根白发,让你感悟到关爱;它可能就是一个微笑,让你感觉到宽容和赞赏。
16、描绘云南歌会中的山野对歌场面。
17、不能。因为“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容,有“多”才能显得准确精当。
18、“种种不同方式”具体包含 以下几种对歌方式:见景生情、即物起兴;提问;互嘲互赞。(2分)在结构上起总领作用。(2分)
19、这样更能烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。
20、这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主,写出了人物的面目神态;第二段侧重写虚,写出了人物的精神风貌。(这是一个发散性的问题,答案不强求一律,学生只要言之成理即可。)
21、 “这样”指代:“资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。 ”(资源短缺)( 2分)作用:引出人们对生存危机的看法。( 2分)
2 2、(每问2分)①补充说明,使文章表达更严密。②将句子用小括号括起来 或(在不破坏生态平衡的前提下)。
23、“其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍,可见增产潜力是多么巨大! ”( 1分)作用是:使说明的内容具体,准确,鲜明。( 2分)
24、B
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考试对每个学生来说都有着重要的意义。对于每一个学生们来说,他们都会希望自己能够在考试中获取理想的成绩!但是不多做试题卷怎么可以实现呢?下面是有读文网小编为你整理的苏教版四年级上册语文期末试题,希望能够帮助到你!
第一部分:基础积累与运用(50分)
一、看拼音写词语。(6分)
ɡuī lǜ zhì huì lǎn duò lǒnɡ zhào
mĭn jié chǎo rǎnɡ yánɡ yì miáo huì
ténɡ yún jià wù shān hónɡ bào fā
二、把下面的词语补充完整。(6分)
龙( )凤( ) 如( )如( ) 屏息( )( )
来( )去( ) ( )枝( )叶 ( )( )而安
人影( )( )( )( )不安金碧( )( )
( )( )无双 ( )( )自若受益( )( )
三、先比一比,再组词。(4分)
折( ) 即( ) 燥( ) 删( )
拆( ) 既( ) 操( ) 册( )
四、给下面的句子加上恰当的关联词语。(4分)
1. ( )什么地方,( )比不上我的家乡美。
2. ( )他今天有病了,( )仍坚持来上学。
3. ( )没有老师的教导,我的作文( )不会有那么大的进步。
4.体操小将程菲在训练中( )把每个高难动作都做好( )。
五、给下面带点的字选择正确的意思,写上序号。可要动脑筋啊!(3分)
A 博:①多,丰富②宽广③取得
1、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。( )
2、我国地大物博,物产丰富。( )
3、叶圣陶老先生知识渊博。( )
B 浓:①稠 ②颜色深 ③程度深
1、院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,显得虎虎有生气。( )
2、爸爸下班了,我为他沏了一杯浓茶。( )
3、最近,我对写作产生了浓厚的兴趣。( )
六、查字典填空。(3分)
“凭”字按音序查字法应查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法应查 部,再查 画。“凭”字的意思有:①依靠;②证据;③根据;④无论。下面句子中的“凭”字是什么意思,把序号填在括号里。
1、劳动人民凭着自己的双手创造了世界。( )
2、猫要是决定出去玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。( )
3、猫会丰富多腔地呼唤,这可都凭它的高兴,它若不高兴,一声也不出。( )
七、按要求改写句子。(6分)
1、礼花绽放。
扩句:
2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
改为反问句:
3、 面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
改为肯定句:
4、这首歌真动听。
改为感叹句:
5、昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。(用“……像……像……”写比喻句)
6、已发掘的三个俑坑,差不多有五十个篮球场那么大。(学着用比较的方法写一句话)
八、 修改病句,用上修改符号。(4分)
(1)家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。
(2)教室里响起了热情的掌声。
(3)我国有世界上没有的万里长城。
(4)几乎所有的孩子全部都出色地完成了任务。
九、关注生活:(4分)
1、我们班的刚刚同学最近迷上了悠悠球,学习成绩不断下降,请你用积累的名言劝劝他。
2、我发现有些广告乱改成语,我会把用错的字改过来。
涂料广告说成是“好色之涂” ( ) 白酒广告说成“天尝地酒”( )
电动车广告说成“骑乐无穷”( ) 饮料广告说成“以喝为贵”( )
十、我积累了许多古诗、名言。(10分)
1、孤帆远影碧空尽, 。
2、本学期我们学了两首送别诗,如果让你来表达送别朋友时的依依借别之情,你会用:
3、刘备说:“____ _ ,_______。”是啊,好事再小也要去做,坏事再小也不能去做。
4、尺有所短,。
5、山重水复疑无路, 。
6、 人们用 来赞扬医生的医术高明和医德高尚。
7、 ,荒于嬉; ,毁于随。
8、绿树村边合, 。
9、不识庐山真面目, 。
10、下面是济南大明湖的一副对联的上联,请你写出下联:四面荷花三面柳, 。
第二部分:阅读天地(20分)
(一)、阅读《搭石》片段,回答问题。 10分
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块, 踩上难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走塔石的时侯,动作那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1、在文中找出下面词语的近义词。3分
大约--( ) 平稳--( ) 假设--( )
2、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语。意思是:
“搭石”要“紧走”的原因:______________2分
3、用自己的话写一写“理所应当”的意思。理所应当: 。我们日常生活中理所应当的事还有: 2分
4、第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是( )和( )。2分
5、片段中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体“美”,也有看不见的心灵的“美”。请试着写一写你发现的美。1分
(二)我能把短文读懂并回答问题。(10分)
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦 嘲笑)这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心 细心)制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然(连续 继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。1903年,世界上第一架飞机(降生 诞生)了。这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。(4分)
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ;“变成了现实”是指 。(2分)
3、读了这篇短文,你读懂了什么?(2分)
4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?(2分)
第三部分:习作园地(30分)
我们生活的每一天,都在别人的关爱之中度过:当你睁开惺忪的睡眼,闻到早餐的阵阵香味;当你走在干净的街道上,看到路旁的青青小草;当你坐在安静的教室里,聆听老师的谆谆教诲;当你面对困难束手无策,周围人向你伸出的援助之手……你是否想到了——感谢。
请以“感谢……”为题,写一篇文章。要求:内容具体,语句通顺。写清楚要感谢的人是谁,感谢的内容和原因是什么,写详细并写出自己的真情实感,字数约400字左右。
看过“苏教版四年级上册语文期末试题”
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同学们要对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。 下面是读文网小编为大家带来的关于2016北大附中初二语文下册期末试题,供大家参考。
1、B。
考点:本题是对字音和字形正确辨识能力的考查。
思路点拨:A项中的“惩”字,正确的读音应该是“chéng”;C项中“妇儒皆知”的“儒”应该改为“孺”;D项中“遒劲”的“劲”字,正确读音是“jìng”;“引经剧典”的“剧”字应该改为“据”。
2、C本题是对字形正误辨识能力的考查。A选项中的“荒缪”应为“荒谬”;B选项中的“粗制烂造”应为“粗制滥造”;D选项中“通霄达旦”“通宵达旦”。
3、窈窕淑女 共看明月应垂泪 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁
4、(1)李逵上梁山后,因想念母亲,欲回家接母亲上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行凶打劫,被捉住之后,得知其名叫李鬼,家有90岁老母无人奉养,李逵念其孝顺,不但未杀他,反而送他10两银子,劝他改恶从善。随后李逵发觉受骗,怕他再坑害别人,才把他杀了。(起因、经过、结果各1分)
(2)慧駰国(或:马国,1分);人兽颠倒(1分)举行全国代表大会决定赶走他。(或:举行大辩论决定赶走他。1分)
5、(2分)年轻人表达爱的方式引起了争议。
6、(1)中国发展方向或把绿色化作为重要线索并转化为新的国际竞争新优势(3分)
(2)在这个问题上,网友对《穹顶之下》有不同的态度。而专家也有自己的不同看法。(4分)
(3)首先,我们使用这些会破坏我们周边的环境,我们的生存环境日益恶化,我们每个人都应该尽自己的一份责任。保护环境,为自己,也为自己的子孙后代。(3分)
7、 ①父亲请男性来客和自己坐一条板凳,是尊重。②父子俩同坐一条板凳上,是沟通交流、点醒。③父亲让有矛盾的村民双方、我和妻子与他同坐一条板凳,是调解。④父亲到我家,执意要与母亲、我同坐一个沙发,是亲情。(每点1分,共4分)
8.(1)写出父亲因我没与他同坐一个沙发,而生气、难过的心情。
(2)写出父亲用简单朴素的方式,提醒年轻气盛的我保持清醒,表现了父亲本分做人的特点(关爱儿子的心情)。(每小题2分。共4分)
9. ①更能表达作者的强烈情感,表达了对父亲的尊重、眷恋、怀念。②更易引起读者的共鸣,能激发读者的阅读兴趣。(4分)
10. 能扣住主题,结合语境,表达怀念父亲、想和父亲交流之意即可。(3分)
示例:坐在板凳上,我都会往边上挪一挪,留出一个空位,我觉得,父亲还坐在我身边。我们父子俩,还像以往一样,不怎么说话,只是安静地坐着,任时光穿梭。
《读书使人优美》(14分)
11.(4分 )
文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法(或人们关心的生活现象),引起人们的注意(或引发读者阅读兴趣);作为论据,更好地证明观点;为引出下文自己的观点作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。(答出其中两点,即可)
12. (4分)比喻论证,使用一连串的比喻句,生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点。用语生动,极富感染力。
13.(3分)
选用材料一,因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美”,事实胜于雄辩;
选用材料二,这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言,有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。
(选用哪个材料1分,理由2分)
14.(3分)
我从诸葛亮身上,学到了公正无私,忠诚敬业。
藤野先生:生活简朴,治学严谨,公平正直,待人热情。
/ 杜小康:历经磨炼,战胜孤独,自我成长,勇敢坚强。
/ 托尔斯泰:直面人生,勇斗苦难,为人类奉献不朽杰作。
/ 贝多芬:隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。
15.患:祸患,灾难 是:这、这样 评分说明:每空1分,共2分
16.如果人们想要的东西没有比生命更重要的,那么,凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
17.舍鱼而取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵 万事莫贵于义(一切事物没有比正义更可贵)评分说明:每空1分
18.“义”是正义,是有利于人民、民族、国家的大义。(1分,答到“正义、大义”均可得1分) 任何时候,我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则,所以我们应该坚持。(1分)
19.示例:随从出猎的武士个个戴着锦帽,穿着华贵的貂皮猎装,纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨,从山岗上席卷而过。(1分)一个“卷”字,极言出猎队伍行走之快,人数之多,好一幅壮观的出猎场面,表现了出猎者高昂的情绪,抖擞的精神。(1分)
20.示例:①塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。(2分)②最后一句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了一个弯弓劲射、英武豪迈、气度非凡的英雄形象,抒发了作者报国立功的宏伟志向。(2分)(意思对即可)
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