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初二英语有什么好的学习方法呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二英语学习方法分享,供大家参考。
初二英语学习方法分享:
方法1、熟记单词灵活组句。
学英语最常用的方法是背单词,只是背单词是不够的,语言的运用才是主要目的。单词书面解释的运用不大,不能真正提高你的外语水平,机械的理解还会造成很大的误解。要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。 多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。 要把单词的读音、拼写和用法融为一体,同步进行,眼口手脑并用,并把它应用到句子里面去理解。
方法2、培养听英语的兴趣。
听力训练时,即使听不懂也要继续听下去,不要半途而废。即使听不懂也是一种学习,你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一种学习的训练。培养听英语的兴趣,几时不懂也要听下去,或者可以下载一些英语歌曲来听听。
方法3、敢于与人交流。
学习英语需要通过和他人交流来提高口语水平。把学会的东西流利地表达出来,才是口语教材最主要的目标。学好一门外语首先要发音标准,培养对外语的兴趣,有利于下一步学习。
方法4、学习英语没有捷径。
学习英语要脚踏实地,没有捷径,但死记硬背也不是好方法。要大声朗读,反复训练发音器官和耳朵,这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。
方法5,初二学生应该多看英语材料和听英语广播,寻找学习环境,利用一切机会去接触英语。平时同学之间交流时试着多用英语,敢于讲英语。有时间可以多了解西方文化,学习西方习惯,掌握大量的语言背景是学习的又一条重要途径。
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初二的英语要如何学才能学得更好呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初二英语学习方法,希望会对大家有所帮助。
1、运用拼读法背诵单词。
即同学们在背诵单词之前一定要参考音标读准发音,边读边记,而不是简单记忆单词的排列组合,拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时,同学们在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写,同时要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用,并注意兼类词(即多词性)及派生词的用法。
2、对于从句的学习,先弄清楚单句中句子成分的不同概念。
时态的学习不仅要记忆语法条例,更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用,培养语感,从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本,把练习和平时测试中的错题积累起来,并且及时分析错因,解析正确答案,建立自己的“题库”,这是非常行之有效的方法。
3、加大阅读训练力度。
阅读是非常重要的能力,也是不能突击的能力之一,是同学们在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。初二学段中同学们不能忽略阅读的重要性。除了课内课本的阅读,同学们应该有意识地进行课外阅读训练。这种阅读又分两类:即精读和泛读。精读要求大家不仅要读懂内容,并且要有意识地关注阅读篇章语言的应用,甚至要背诵阅读文章。大家除了精读课本还应精读一些经典的读物,如新概念,心灵鸡汤等,扩大自己的阅读和词汇量。泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用,而是为了内容,为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志,小说等读物,进行不同体裁,不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。
4、多积累词汇。
对于词汇的积累,初中的小伙伴大概要掌握1700个英语单词。说:“一方面小伙伴可以提前记忆将要学习的单词和短语;另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本,每天反复记忆和默写不熟悉的单词。”但是更详细的方法,将在初一课堂一一为大家讲授。
5、多理解语法。
认为,单靠记单词是难以在中考取得好成绩的。初一小伙伴们还要学习重要的语法知识点。2016年的中考英语取消单项,增加语法选择的分值,这说明加强语法的学习是不能忽视环节。第一,小伙伴上课认真听讲语法知识点的讲解;第二,加强对语法知识点的对应练习;第三,主动查阅语法书,自主学习理解。
6、多练听说读写。
说:“前面的积累和学习都是为了后面的灵活运用。”现在的英语考试重视学生的输出能力,所以练好英语的听说读写能力是最基本的能力。德智教育网背后的强大研发团队研发针对不同班型的小伙伴,量身打造适合你们的听说读写的讲义,有最优秀的老师每周训练你们的输出能力,“听说合一”和写作so, easy.
7、养成良好的学习习惯。
认为,良好的学习习惯必须从娃抓起。所以,初一的小伙伴要养成做好错题管理,认真听讲和记笔记等等有助于提高学习成绩的良好习惯。
8、重视阅读和写作
阅读和写作的分值共占了80分。为了不让阅读和写作拉后腿,初二的小伙伴可以多看有关故事、新闻政要、人物传记类的英文阅读。另外,小伙伴要多关注社会热点,思考如何用英语正确地表达。同时,也准备了最新的贴近中考的阅读和写作供初二的小伙伴们享用。
9、多练听力和口语
“听说合一”占了40分,以前是学生们拿分的选项取消了,取而代之的是让考生说出答案,不但要求考生听出来,并且还要说准确,这相当不容易。初二的小伙伴们除了自己在家多练听力和口语,还需要了解一些方法和指导。不用怕,课堂早准备好最新听说合一听力题以供大家使用。
10、“听说”和“读写”两手抓
无论中考英语如何变,只要你们提高“听说”和“读写”的实力,上中考金榜还是有大大的希望。在短短的9个月里,是有方法帮各位准考生稳步提高听说读写的能力的。第一,精心选取贴近中考的阅读题材;第二,直击考点,强化练习;第三,总结归纳,提高复习效率。最难的听说和读写都逃不过的五指山,跟一起取经决胜中考是一个有效备考战略。
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英语是一种世界性语言,怎样学英语才能达到最好的效果呢?下面是读文网小编整理的最有效英语学习方法以供大家学习。
工欲善其事,必先利其器,找一款好的英语听力训练工具非常重要。目前电脑普及的情况下,推荐使用英语学习软件,大家可以去百度搜索对比下各种英语学习软件。这里推荐能飞英语网的能飞英语视听学习机英语软件,这个软件用来进行精听和泛听都挺不错的,而且网站还有很多各种类型的英语学习材料。
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学习环节需要不同的学习方法,不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法,那么,初二英语学习方法有哪些?
一、先快速用疯狂英语方法把课文学完。也就是将课文中有用的句子总结出来,然后脱口而出。最后,你会发现,整个初中三年的东西不过就是一两百句英文,很快就可以掌握,根本不需要三年。
二、直接用初中考高中的题目来训练口语和语法。
这样做可以一举三得:
首先,在最短的时间内全面掌握国家中学英语教学大纲所要求的内容;
第二,孩子已经成为“超级考试机器”对考试的把戏、陷阱了如指掌!
第三 孩子的口语能力获得大幅度提升!
下面给大家举几个例子:
1 The teacher asked me [not to be late] next time.
( 老师让我下次不要再迟到。)
语法 不定式的否定式是“not to do”。
2 she speaks English [worse than] she writes it.
(她的英语说的比写的差)
语法 “badly”的比较级是“worse”。
三、快速将英语全部主要的语法学习一遍,包括高中和大学要学习的语法。做法就是“一句话突破一条语法”。
四、积累句子,增强表达能力,成为口语高手!
可收集下面这样的句子:
1 Science has done marvels.
( 科学完成了许多令人惊异的事。)
2 How is your business going?
(你生意做的怎么样?)
3 He is very friendly to me.
(他对我很友善。)
4 This medicine will do you good.
(这种药将对你的健康有好处。)
5 Say hello to everyone for me.
(替我向大家问候。)
6 I hope you will get well soon.
(希望你早日康复。)
8 You have a bright future ahead of you!
(你的前途是光明的。)
9 We live in a fast-growing city.
(我们住在一个发展迅速的城市。
10 It’s really a fast-changing world.
(这真是一个日新月异的世界。)
12 I felt very tired after a long walk.
(走了好一段路之后,我觉的好累。)
19 A: I’m afraid I don’t’ understand English too well. Could you please use simpler words?
(很遗憾,我不大懂英文,可否请你用简单一点的字?)
B: Ok. I’ll try to speak as clearly and simply as possible.
(好的,我会尽可能说得既清楚又简单。)
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初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松那么,初二英语语法学习方法有哪些?
(一)题型分类与特点
完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词,留下一些空格,要求考生借助短文保留的部分,从所给的短文整体出发,在正确理解短文意思的基础上,根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等,用适当的词或词语填空,使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空,但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确,所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则,只考虑某一侧面都可能导致错误。中考中完形填空试题的基本题型分两类:完形填空选择题和完形填空题。
1. 完形填空选择题:该题型的特点是将一篇短文中若干词语抽掉留下空格,对每一空格提供若干个选择项,要求考生通读短文后,在理解短文意思的基础上,运用所学的词汇、句型、语法等语言知识,从所提供的备选项中选出一个最佳答案,使短文内容完整正确。中考完形填空主要以这种题型为主。它所给的短文一般与初中英语教材难易程度相当,字数在150-200个单词之内,多数设置10个左右空格,所设考点涉及词汇、语法及对短文内容的理解。短文的第一句一般不设空,以期提供一个语境,对每一空格设置的选项基本都属于相同或对等的词类,给判定选择带来一定的干扰,侧重考查了考生准确运用词汇的能力及对短文的整体理解和逻辑推理能力。
2. 选词填空题:该题型的特点是把抽出的词打乱顺序,不按原文顺序排列,放在短文前面或后面的方框内,有时还增加几个文外的词,要求考生从中选出适当的词以正确的形式填入短文空格内。
(A)
Jack wanted to ask for two days off, 1 he had only learnt the phrase (短语)“have a day off”. He 2 , then he had an idea. “Grandmother is ill. May I have a day off, 3 ? ”he asked the teacher. “Of course, you can. ”replied (答复)the teacher at once. After a while, the boy came to 4 at the teacher’s door. “May I have a day off 5 ? ”The teacher was very surprised, “Didn’t you 6 it just now? ”“Yes, sir. But I can’t be here 7 , either. ”The teacher understood him and could not help 8 . Then he said with a smile, “Why didn’t you say‘May I have two days off? ’”The boy answered quickly 9 a loud voice. “But you only 10 us‘have a day off! ’”
( )1. A. but B. and C. or D. for
( )2. A. thought hardly
B. thought hard and hard
C. hard thought
D. thought and thought
( )3. A. Miss B. sir C. teacher D. Mr
( )4. A. strike B. best C. hit D. knock
( )5. A. also B. again C. too D. once
( )6. A. speak B. tell C. say D. do
( )7. A. tomorrow
B. the day after tomorrow
C. yesterday
D. the day before yesterday
( )8. A. laugh B. to laugh C. laughed D. laughing
( )9. A. with B. on C. in D. by
( )10. A. teach B. taught C. are teaching D. were teaching
(B)
请根据内容从所给的15个单词中选出最恰当的10个填入空白处,使短文完整,有些词要根据需要作适当的词形变化。
than, so, tell, us, them, report, beause, love, composition, understand, to, that, much, for, what
A generation gap (代沟)has become a serious problem. I read a _______(1)about it in the newspaper. Some children have killed _______(2)after quarrels (争吵)with parents. I think this is _______(3)they don’t have a good talk with each other. Parents now spend _______(4)time in the office. _______(5)they don’t have much time to stay with their children. As time passes, they both feel _______(6)they don’t have the same topics(话题)to talk about. I want to _______(7)parents to be more with your children, get to know them and understand them. And for children, show your feeling _______(8)your parents. They are the people who _______(9)you. So tell them your thoughts (想法). In this way, you can have a better _______(10)of each other.
完形填空选择题的一般解题思路是:
1. 跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格,通读试题所给的要完形填空的短文,获得整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨,较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择,切忌仓促下笔。
2. 结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上,再结合所给备选项细读全文,联系上、下文内容,注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示,以词、句的意义为先,再从分析句子结构入手,根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑,对备选项逐一进行分析、比较和筛选,排除干扰项、初步选定答案。
3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,继续往下做,最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文,随着对短文理解的深入,可以降低试题的难度,提高选择的正确率。
4. 复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后,把所选的答案代入原文,再把全文通读一篇,逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的,应再次推敲、反复斟酌、做出修正。
完形填空试题的一般解题思路是:
1. 跳过空格、通读短文、了解大意。解题时先跳过空格,通读完形填空的短文,了解全篇的内容和要旨。要重视首句,善于以首句的时态、语气为立足点,理清文脉,推测全文主题及大意。
2. 复读短文、确定语义、判断词形。把握短文大意后再认真复读短文,利用上下文的语境,结合所学过的知识,先确定空格处所需词语的意义,再根据空格在句子中的位置,判断其在句中充当的成分,从而确定所填词的词性,再依据词语搭配和语法规则,判断所填的词的正确形式。
3. 三读短文、上下参照、验证答案。在短文的每一空白处填上一个词后,将完成的短文再细读一遍,上下参照,连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验,可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章,语法结构是否正确无误等进行综合验证,凡有疑问必须重新推敲考虑。
(三)课文阅读指导
1. 初中阅读
阅读理解能力
(1)理解主旨要义
(2)理解文中具体信息
(3)根据上下文猜测生词的意义
(4)做出简单判断的推理
(5)理解文章的基本结构
(6)理解作者的意图和态度
2. 培养良好阅读习惯
(1)扩大视距
(2)克服声读
(3)克服逐字读
3. 猜测词文
(1)通过标题或主题句进行预测
(2)文章的标题或主题句可包括作者的意图和倾向、篇章的总体意义和深层意义,因此通过文章标题或主题句进行预测,以便正确理解。
(3)通过语篇标记进行预测
(4)语篇标记包括关联词、转换词也包括其他关键词。
(5)利用背景知识预测
(6)利用图片进行预测
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在学校里,语文学习主要表现为在老师的指导下对语文教材的学习。所以掌握好初二语文最有效的学习方法有利于我们在语文考试中取得高分。下面是读文网小编整理的初二最有效的语文学习方法,欢迎阅读!
1、思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦过黄花,思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境,思念使爱国诗人铁马冰河入梦……
思念使豪放派鼻祖幽梦还乡,相顾无言泪千行。
思念使婉约派泰斗酒醒,晓风残月杨柳岸。
思念使边塞诗人山回路转不见君,雪地空留马行处。
思念使诗仙举头望明月,低头思故乡。
思念使少陵野老青春作伴白日放歌。
思念使香山居士忆江南春来江水。
2.我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;
我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;
我梦想,登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄;
我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨;
我梦想,来到美丽的北戴河遍,在一片汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮阔;
我梦想,来到茂密的松林,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景;
我梦想,健步峭拔的庐山,在五彩光影中,领略“飞流直下三千尺”的气势。
3、即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”;
即使我们只是一只春蚕,也应该“春蚕到死丝方尽”;
即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”;
即使我们只是一朵花,也要“带到山花烂漫时,她在丛中笑”;
即使我们只是一棵小草,也要“野火烧不尽,春风吹又生。”
即使我们只是一味药,也应该“良药苦口利于病”;
即使我们只是一块石,也要“烈火焚烧若等闲”;
即使我们只是一句话,也应该“忠言逆耳利于行”。
即使我们只是一介草民,也应该“位卑未敢往忧国”。
即使我们只是一个学生,也应该“为中华之崛起而读书”。
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初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。那么,初二英语学习方法指导有哪些?
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立的,单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是这么背,w-h-a-t,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,我想过不了几天就会把这个单词忘掉。
那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:what is your name?(你的名字叫什么)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句,因为单词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的无意思的不容易记住。
另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者国家,食物,等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
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升入高中后,我们要怎样有效的学习英语呢?下面是读文网小编收集整理高一英语的学习方法以供大家学习。
1.尽快适应新环境、新同学、新老师,尽快适应高中学习。
2.课前认真做好预习工作。因为课时紧,内容多,强度大。不认真预习,课上会很被动。预习要做到认真听录音,模仿,掌握准确的语音、语调,了解单词意思,课文内容,找出疑难问题。
3.课上认真听讲,积极参与课堂活动,给自己更多的机会锻炼听、说能力,认真适当地记笔记。高效率听课,才能有高水平的收获。
4.课后要及时认真复习,按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识,同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师,使问题尽快解决。
5.要有适应新环境的能力,同时应有承受压力的能力。要会调整自己,相信大家会以饱满的精神状态,充分的心理准备,顺利适应高中英语学习。
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掌握一些有效的学习方法,会让我们的学习变得轻松无压力。下面是读文网小编收集整理的初二语文学习的技巧以供大家学习。
记笔记的方法分详记和略记
1、详记:就是把课堂上讲的知识,尽可能地全面记下来。这种方法适用于政治、语文、生物、部分化学课程。这些课程的特点是:内容比较散,各部分之间的逻辑联系不很强,而且各部分内容的重要性和分量比较平均,如果记不完整,容易产生不连贯、不全面、散架子的现象。
2、略记:就是只记录主要内容,次要内容略去,这样,可以省出时间来思考问题。这种方法适用于数学、物理、部分化学课程等。这些课程的特点是:前后内容紧密联系,逻辑性强,公式方程等各种关系式较多,因而只要掌握关键内容即可,其余问题可由此推出,迎刃而解。至于公式的推导过程更不用详记,只要把推导过程中关键的假设、转移、使用的定理等记下即可。为了记得快,可以自创一些速写符号。数理化各门功课中的标准符号,缩写语都可以应用到笔记中去。只是有一点要注意的,自创的符号容易混乱,因此需要课后及时整理,否则时间长了,自己也记不清符号的含义了,这笔记就无用了。
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初二的数学学习是一个打基础时期,我们应该怎样有效的学习呢?下面是读文网小编收集整理的初二数学的有效学习方法以供大家学习参考。
在初一初二我们相对来讲时间比较充裕,所以在做题时应尽量多想几种解法,不要仅仅满足于把这道题做出来,而应想想这道题还有没有其它的解法,这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路,而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后,应开始尝试着“多题一解”,即能不能把所做过的题目分类,把解法相似的题目归纳在一起,分析解法之间有没有共同的规律,尝试着把规律提炼出来,也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的,永远也做不完,但是解题思路和方法是有限的,把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目,而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。我们经常说怎样才叫读书?把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书,而我们做的一题多解和多题一解就是这样的。
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高中英语难度提高,考题灵活,考试成绩下降,同学们在学习中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于,初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征:与考试相关的就学,无关的就不学,初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸,这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数,死记记,硬背背,完全可以应付考试的。但这样的结果是学生英语能力不高,掌握的词汇也有限,高分并不等于高能力。一到高一,这种英语学习的缺陷暴露无疑。而高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的,更重视综合的语言知识与能力的运用,需要扎实的基础,需要投入更多的时间,更大的精力、更巧妙的方法,初中那种应试下的“投机取巧”的学习方法是完全不适应的了。
了解到初、高中英语学习的变化,也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中,由于高中学习环境的重新组合及多样化,老师在课堂上的工作更富于指导性,学生们的学习更趋于个体化,学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。
语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习听说,高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语,只重听、说导致文盲,只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的,应该得到共同提高,全面发展,高一是学习能力锻炼发展大好时机,一定要珍惜和充分利用。
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期末越来越近了,你做好课文复习了吗?下面是读文网小编收集整理的初二英语期末复习的方法以供大家学习。
有不少同学复习时把课本抛在一边,专攻复习资料上面的那些难题,结果时间耽误了,考试又考不到,后悔莫及。期末复习则要求着眼课本,尤其是每单元的 checkpoint 必须重点复习,因为测试卷的命题依据多为这部分知识。复习过程中,也不要忽视 workbook 上的练习题,应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍,以便更加强化和巩固课本内容。
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对于英语的学习,我们要找到适合自己的方法。下面是读文网小编收集整理的小升初英语有效学习方法以供大家学习。
1、朗读法
在英语学习中,朗读十分重要,尤其是晨读。大声朗读,既实现了口、眼、脑的并用,又强化了记忆,效果十分明显。
2、听写法
对于学过的单词,及时进行听写,便于学生掌握,每次听写不要太多,10个或是20个即可。
3、听录音法
小升初英语学习,学校都发给了录音磁带,可是真正在家听录音机的却少而又少,教室可组织集中听、分组听、个人听等多种形式,只有经常听标准的发音,学生的发音才比较准确,朗读技巧才能不断提高,听力测试才不会丢分。
4、谈话法
在学生回家的路上,几个人一起回家,可以用学过的英语交谈,如谈论一下天气、家人、服装、颜色、动物等等,可以加深记忆,并能对学过的知识活学活用。
5、考试法
课堂小测、单元小测、学期小测都是检查学生掌握知识的主要方法,尤其是目标性的阶段小测很重要,教师也可以让学生自己出考卷,互相出、互相答、互相评判,充分调动学生的积极性。
6、总结归纳法
及时将单词归类记忆,效果很好,如将单词归类为:颜色、动物、植物、天气、家庭成员、职业、人体器官、玩具、交通工具……或按音标归类、或按词性归类等等。这样记起来效果会很好。
7、“偷看”他人笔记法
为什么要偷看呢?“书非借不能读也”,关键要看学习的态度。这种学习方法只适用于学习上进心强,具有竞争意识的优秀生。这样的学生对于上课所记的笔记十分重视,及时归纳整理,还喜欢对别人的笔记进行检查,看看哪些地方自己记得不全,如果别人还不如自己记得全,那就很高兴了。
8、三环学习法
有经验的学生总是在上每节课之前提前把老师要讲的内容认真看一遍,并做好预习记录,标明哪些地方不懂或一知半解、自己认为的重点、难点;在上课的时候,听老师讲课就不会太费力了,同时也能够清楚的知道自己哪些地方预习的不足,自己哪些地方重点、难点抓得不够,在下次预习的时候更能抓住脉络,形成好的方法;上完课并不代表这节课的学习结束了,还要及时复习,强化记忆。在做作业的时候,最好先把今天学习的内容再完整地看一遍,这样,做起作业来,错误率会很低。
9、“放电影”法
课间是一次切换,是紧张的学习和短暂的休息的切换。如何利用好这短短的十分钟?聪明的学生总是在头脑里将老师所讲的内容过滤一遍,就像放电影一样将刚才课堂上所讲的内容复习一次。这种做法既能及时强化记忆,又不是很累,在很轻松中就巩固了知识。
10、游戏法
在课间休息时,有的学生只知道打斗玩耍,而用英语课本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘s make”或是“let’s act”做游戏也不失是一种好的游戏方法,既能愉悦身心,又在玩中巩固了知识,可谓一举两得。
一、背会了单词就等于能正确地拼写
把单词背熟并不能代表可以正确地拼写出来。在单词的记忆中,要把读音、拼写和用法融为一体.
二、背熟了语法规则,考试成绩提高就会有望
受这种思想的支配,平日学习中就会常常大量背语法,具体进行语言实践时,也总是死抠语法,最终导致考试成绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势背道而驰,同时也忽视了语言的实践性和综合性。
三、因怕犯错误而不敢开口
学习水平低,但学习的信心和勇气一点都不能少。要提高学习成绩,就要多开口,就要敢于犯错误。语言水平提高的过程,就是不断犯错误的过程。学英语,简单地说,就是学说话。不开口显然不会犯错误,但永远也就没有进步的可能。
四、阅读训练时,阅读测试正确率低是因为读速太快
如果读完一篇材料后进行阅读测试,发现阅读的正确率的上升,就断然决定降低读速,这是不科学的。其一是因为不符合阅读训练的真正目的,二是阅读正确率还与许多其他的因素有关,如文章难等。换句话说,在这种情况下,读速再慢慢已与正确率的高低关系不大了。
相反地,为了提高阅读水平,就必须进行广泛而大量的阅读,这样做的前提就是要进行快速阅读。
五、“书面表达”写不出来,是因为单词记得少
面对具体的书面表达题无从下笔或写不出来,就错误的认为是单词记得少,即使记住再多的单词,也很难写出完整的句子,要不断培养和加强语感,树立句子运用意识是尤为重要的。
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导语:拥有一个好的学习方法不仅能够提高我们的学习速度和质量,更为我们今后的学习打下良好的基础。下面是读文网小编为您整理的十种有效学习英语的方法,希望这些文字可以给你提供一些帮助。
为什么要偷看呢?“书非借不能读也”,关键要看学习的态度。这种学习方法只适用于学习上进心强,具有竞争意识的优秀生。这样的学生对于上课所记的笔记十分重视,及时归纳整理,还喜欢对别人的笔记进行检查,看看哪些地方自己记得不全,如果别人还不如自己记得全,那就很高兴了。
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英语单词的背诵对很多同学来说是一件苦差事,怎样才能有效的记住英语单词呢?下面就让读文网小编给大家分享一些吧,希望能对你有帮助!
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字,根据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的结合,以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 , 尤其是一些比较长又难于识记的单词 . 例如:pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如:cow,how,now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。如:computer 可分为 com/kʌ m/、pu/pju:/、ter/tə:/ 三部分,important 可分为 im/im/、por/p /、tant/tʌnt/ 三个部分。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。例如 : tank 坦克,jeep 吉普,Changjing 长江,jacket 夹克衫,New York 纽约。因此,教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。 减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。另外可以简化单词的拼写 , 重新组合 , 有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合 , 简化记忆程序 , 从而使它变得有趣、生动。如 : 把 "sign"(记号)中的 "ign" 变成 "ing", 重新组合成 "sing"(唱歌),然后用 "sing" 记住 "sign";把 "ear"(耳朵)中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新组合成 "are"(是),然后用 "are" 记住 "ear";把 "leak"(泄漏)中的 "e" 放在 "k" 后,重新组合成 "lake"(湖),然后用 "lake" 记住 "leak"。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段,有比较才有鉴别,不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形义不同的词:sun 和 son,too 和 two ;音形相同而意义不同 :light(光)和 light(轻);义相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。
四、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:" 记忆要依靠联想,而联想则是新旧知识建立联系的产物。" 联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如:生词 bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆,在湖边 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ;打球时联想到:ball, ( play ) basketball, ( play ) football,playground 等等;吃饭时联想到:dining - room, ( have ) breakfast, ( have ) lunch 等等;睡觉时联想到:bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep 等等。这样日积月累、持之以恒,就可以积少成多,从而做到薄积而厚发。
五、分类记忆法
英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时,可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下:
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
六、重复记忆法
重复能深化记忆的 " 痕迹 "。俗话说 " 一回生,二回熟,三回成师傅 ",但这种重复不是简单的,机械的往复,而是有适当的间隔,休息,根据艾宾浩斯的遗忘曲线,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次,第二天再记第三次,一周后再记第四次,一个月以后记忆第五次,这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子:如果你盯着一个人连续看三个小时,但以后再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了,但是如果你把这三个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍,相隔的时间不宜太短,背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去,会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛,可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。
七、语境记忆法
记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候,我们要利用 " 环境因素 " 的 " 暗示 ",随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些 " 环境因素 " 的 " 暗示 ",达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词,也只是在特定的环境里才知道其意义,环境一变,似乎又成了生词。比方说,从某一课里学到了一个生词,而且确实记住了,如果把它放到另一新课程,可能会觉得陌生。因此,要想熟练地掌握英语单词,还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点,这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路,千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如:"get away" 作 " 离开、滚开 " 解,"get through" 作 " 到达、打通 " 解,"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解时,别人猛一问 get 这个英语单词何意时,还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起,在不同语境里出现时,却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界,才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了,英语水平提高了。
八、图表记忆法
利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来,从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同,呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。如一些表示空间概念的介词,单从汉语翻译的内容来理解,往往会弄错或混淆,但如果用图表示,则很容易理解和记忆,如:under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等;英语中有些内容比较适合制成表格,这样便于理解,给学生留下的印象更深刻,如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。
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在初二,我们要怎样学好英语这门课程呢?下面是读文网小编收集整理的初二英语的学习方法以供大家学习。
上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系,缺一不可,都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标,知道自己应做什么和怎么去做,为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践,如小组对话、小品表演等,以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记,独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时,及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累,也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
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初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。
初二同学中,有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望参加我们的辅导班来弥补的。这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性,重视不够。我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;
3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;
4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;
5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;
以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反,如果能够打好初一数学基础,初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。
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