为您找到与初二地理辽阔的疆域教案相关的共200个结果:
世界土地面积广阔,中国更是地大物博。下面是读文网小编收集整理的初二地理《辽阔的疆域》会考复习知识以供大家学习。
1、世界上人口最多的国家
⑴据2000年第五次人口普查,我国总人口为12.95亿,占世界人口总数的1/5以上。2005年1月6日,为中国的13亿人口日。
⑵人口的突出特点:人口基数大,人口增长快。
⑶人口政策:实行计划生育是我国的一项基本国策。
2、人口东多西少
⑴人口密度:我国平均人口密度为每平方千米134人,是世界平均人口密度的3倍。
⑵人口分布特点:以黑河(黑龙江省)——腾冲(云南省)为界,东多西少。
⑶34个省级行政区中,人口最多的是河南省,人口最少的是澳门特别行政区;人口密度最大的是澳门特别行政区,人口密度最小的是西藏自治区。23个省中,人口密度最大的是江苏省。
多民族的大家庭
1、56个民族
⑴人口数最多的是汉族,占全国人口总数的92%.
⑵少数民族人口最多的是壮族,最少是珞巴族,人口在400万以上的少数民族有壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。
⑶各民族有独特的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动,如汉族的端午节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的开斋节、彝族的火把节、朝鲜族的长鼓舞等。
⑷民族政策:各民族不论大小,一律平等。
2、民族的分布
⑴民族分布特点:大杂居、小聚居。
⑵汉族:遍及全国,主要集中在东部和中部。
⑶少数民族:主要分布在西南、西北和东北部地区。
浏览量:2
下载量:0
时间:
我国的领土广阔,而且气候万千。下面是读文网小编收集整理的初二地理《中国的疆域与人口》的复习知识点以供大家学习。
农业是支撑国民经济建设与发展的 基础 产业。我国农业的地区差异:
①东西差异:——受地形、气候、土壤、人口分布、开发历史等因素影响。
农业部门 农业分布地区
东部地区 种植业 主要分布在 东部湿润和半湿润的平原地区 。
林业 集中在三大林区:即天然林区 东北林区、 西南林区 ,人工林区 东南林区 。
渔业 东部沿海是我国海洋捕捞和海洋养殖基地; 长江中下游 地区的淡水渔业最发达
分界线:大致与 400mm 年降水量线一致
西部地区 以 牧
为主 四大牧区: 新疆 、 青海 、 西藏 、 内蒙古 。
种植业:只分布在 有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。
②南北差异:——主要影响因素是: 气候条件 的差异 。
耕地类型 作物熟制
(一年几熟) 主要农作物
粮食作物 油料作物 糖料作物 棉区 主要水果
北方地区 旱地 东北:一年一熟
华北:两年三熟或一年两熟 小麦 大豆(东北)
花生(黄淮) 甜菜 黄河流域 温带水果
分界 秦岭 —— 淮河 一线
南方地区 水田 长江:一年两熟
珠江:一年三熟 水稻 油菜(长江) 甘蔗 长江 亚热带、热带
浏览量:2
下载量:0
时间:
我国的疆域十分辽阔,造就了不一样的生活特色。下面是读文网小编收集整理的高中地理《辽阔的疆域》的会考练习题以供大家学习。
1、人口最多的国家
我国人口总数_________亿(2000年数据),占世界人口的_________以上,我国把_________作为我国的一项基本国策。我国现阶段仍然每年增加1200万人口的主要原因是由于我国的人口__________________大。
人口政策:实行计划生育,控制人口数量,提高人口质量
具体要求:晚婚、晚育、少生、优生
2、人口的分布
我国平均人口密度为每平方千米_________人,是世界平均人口密度(每平方千米39人)的_________倍;我国的人口分布以______—______一线为界,_________多_________少;我国人口总数最多的省级行政区是_________省。人口密度=总人口/总面积
浏览量:2
下载量:0
时间:
我国的地域面积广阔,造就了不一样的地域特色。下面是读文网小编为大家收集整理的初二地理《辽阔偶的疆域》的期末复习知识点,希望这些文字可以给你带来帮助。
4.世界人口最多
①2000年中国第五次人口普查,我国人口总数为12.95亿,占世界人口的1/5以上。
人口最多的省是河南省,最少的是澳门特别行政区。
②为了使人口数量增长同社会经济发展和资源环境相适应,我国政府把实行计划生育作为一项基本国策。 我国人口突出特点是:人口基数大,人口增长快。 ③人口界线:黑河市—腾冲县一线
人口分布的特点:不均匀,东南多,西北少或东部人口密度大,西部人口密度小。 人口密度最小的省区——西藏自治区 少数民族最多的省区——云南
5.多民族的大家庭
①我国是一个统一的多民族的国家,有56个民族,汉族人数最多占92%。少数民族中人数最多的是壮族。
②我国各民族分布的特点是“大杂居,小聚居”。
汉族分布最广,主要集中在东部和中部,少数民族则主要分布在西南、西北和东北地区。
③独特的少数民族风情:傣族的泼水节;蒙古族的那达慕大会等。
浏览量:2
下载量:0
时间:
我国地大物博,为经济的发展提供了许多有利条件。下面是读文网小编为大家收集整理的初二地理《我国的疆域》的知识点总结,希望这些文字可以给你带来帮助。
1. 我国西部地形多以山地、高原、盆地为主,东部则以平原和丘陵为主,地势的特征:西高东低,呈三级阶梯状分布。
2. 第一阶梯青藏高原雄居西南,平均海拔在米以上,号称世界屋脊。
3. 四大高原是:黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原 ;四大盆地是:四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地;三大平原是:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
4. 黄土高原的特征质地疏松,缺乏植被覆盖的地方水土流失严重,沟壑纵横,内蒙古高原的特征地面平坦,一望无垠,青藏高原的特征冰川广布 ,云贵高原的特征地面崎岖不平。
5. 山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。
6. 开以利用山区和时候,要特别注意生态环境建设。
7. 冬季,我国南北气温差别很大,夏季,大多数地方普遍高温。
8. 月℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布。
9. 冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ,夏季最热的地方是新疆吐鲁番 。
10. 号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京。
11. 划分温度带主要指标是活动积温 。
12. 我国从北到南划分为个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的 高原 气候区。
13. 我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 。
14. 我国降水最多的地方是台湾的火烧寮 ,降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊 。
15. 一个地方的降水量和蒸发量 对比关系,反映该地气候的湿润程度。
16. 干湿地区的划分是依据气候的干湿 程度,我国四个干湿润是 湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
17. 我国南北温差大的主要原因是纬度位置。
18. 季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。
19. 季风气候的最大优点雨热同期,是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。
20. 我国最大的内河流塔里木河 ,河水主要来自于昆龙山、天山的冰雪融水 。外流河如长江,河水主要来自于天然降水。
21. 世界上最长,开凿最早的人工河是京杭大运河。
22. 黄河发源地巴颜喀拉山,注入渤 海。
23. 具有“塞上江南”美称的是宁夏平原 。
24. 黄河上中游的分界是河口 ,中下游的分界是孟津。
25. 黄河下游河床逐渐抬高,成为“地上河 ”。
26. 黄河在流经中游 河段后,产生的泥沙最多,原因是流经的地形是黄土高原。
27. 长江发源于唐古拉山山脉,注入东海,它是我国长度 最长、水量 最大、流域面积 最广的河流,有“水能宝库 ”和“黄金水道 ”之称。
28. 长江上游中游的分界宜昌,中游和下游的分界湖口。
29. 长江水能资源主要集中在上游 河段。宜宾 城市以下四季都能通航。
30. 有“九曲回肠”之称的是荆江 ,本河段的治理措施是裁弯取直。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在学习地理的过程中,我们要找到适合自己的学习方法。下面是读文网小编收集整理的初中地理《辽阔的疆域》的会考复习资料以供大家学习。
行政区划:我国现行的行政区划基本上划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级。
我国共有34个省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门2个特别行政区。 ⑬我国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心。
①跨纬度最广的是海南省。跨经度最广的是内蒙古自治区。
②地处纬度最高的是黑龙江省。纬度最低的是海南省。
③少数民族数目最多的是云南省。
④大陆海岸线最长的是广东省。沿海岛屿最多的是浙江省。
⑤全部处于热带的是海南省。
⑥邻国最多的是新疆维吾尔自治区。邻省最多的是内蒙古自治区、陕西省。
⑦面积最大的是新疆维吾尔自治区。面积最小的是澳门特别行政区。
⑧人口最多的是河南省。人口最少的是澳门特别行政区。
⑨同时濒临黄、渤海的是辽宁省、山东省。
⑩北回归线自西向东穿过的省是云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省。
浏览量:2
下载量:0
时间:
地理知识复杂繁多,需要我们认真学习。下面是读文网小编收集整理的八年级地理《辽阔的疆域》的复习知识点以供大家学习。
1. 我国西部地形多以山地、高原、盆地为主,东部则以平原和丘陵为主,地势的特征:西高东低,呈阶梯状分布。
2. 第一阶梯 青藏高原 雄居西南,平均海拔在米以上,是世界上海拔最高的高原,号称世界屋脊。
3. 一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山,二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
4. 我国的地形特点是:地形复杂多样、山区面积广大。
5. 四大高原是黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原。
6. 四大盆地是四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地。
7. 三大平原是东北平原、华北平原、长江中下游平原。
8. 黄土高原的特征水土流失严重,沟壑纵横;内蒙古高原的特征地面平坦,一望无垠;青藏高原的特征冰川广布 ;云贵高原的特征地面崎岖不平,是石灰岩分布最广的地区。
9. 山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。
10. 开以利用山区的时候,要特别注意生态环境 建设。
11. 冬季,我国南北气温差别很大;夏季,除青藏高原外,全国大多数地方普遍高温 。
12. 我国冬季南北温差大的原因:主要受 纬度位置 的影响,其次是 冬季风 的影响。
13. 月℃等温线大致沿秦岭——淮河一线分布,该线以北低于℃,该线以南高于℃。
14. 冬季最冷的地方是黑龙江漠河 ,夏季最热的是新疆吐鲁番 ;夏季气温最低的地方是青藏高原。
15. 号称我国“三大火炉”的是重庆、武汉、南京。
16. 我国从北到南划分为个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 。还有一个地高天寒、面积广大的 高原气候区。
17. 划分温度带主要指标是活动积温。
18. 我国年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
19. 我国降水最多的地方是台湾的火烧寮 ,降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊。
20. 一个地方的降水量和蒸发量 对比关系,反映该地气候的湿润程度。
21. 干湿地区的划分依据是:降水量和蒸发量的对比关系,我国四个干湿地区是 湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
22. 我国气候特点:、季风气候的最大优点 雨热同期,是但它会带来一些灾害性天气如 寒潮、水旱灾害、台风等。
23. 季风区和非季风区的分界线是: 大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山 (图上位置)
24. 我国最大的内河流 塔里木河 ,河水主要来自于昆仑山、天山等高山的冰雪融水 。外流河的河水主要来自于天然降水,如长江,黄河等。我国最大的内流湖是青海湖。
25. 世界上最长,开凿最早的人工河是京杭大运河,自北向南经过京,津,冀,鲁,苏,浙六个省级行政区。沟通了自北向南海河,黄河,淮河,长江,钱塘江五个水系。目前能通航的河段位于江苏、浙江 两省境内,年运输量仅次于 长江。
26. 黄河发源地巴颜喀拉山,位于青海省境内,自西向东流经了九个省级行政区,在山东省注入渤海。
27. 具有“塞上江南”美称的是宁夏平原。
28. 黄河上中游的分界是:内蒙古的河口,中下游的分界是:河南的孟津。
29. 黄河下游河床逐渐抬高,成为“地上河 ”。
30. 黄河在流经中游 河段后,产生的泥沙最多,原因是流经 水土流失严重的黄土高原 (地形区) 要想根治黄河,最主要的是是防止中游水土流失,因此,治黄的根本是 加强中游的水土保持工作。
31. 长江发源于唐古拉山 山脉,位于青海省内,自西向东经过了个省级行政区,在上海市注入东 海,它是我国长度 最长、水量最大、流域面积 最广的河流,有“水能宝库 ”和“黄金水道 ”之称。
32. 长江上游中游的分界点是:湖北的宜昌,中游和下游的分界点是:江西的湖口。
33. 长江水能资源主要集中在上游 河段〔源头—宜宾最丰富,其次是三峡(自西向东瞿塘峡、巫峡、西陵峡)河段〕。宜宾以下四季都能通航。
34. 有“九曲回肠”之称的是荆江,本河段的治理措施是裁弯取直。
35. 威胁长江中下游平原地区洪水的三个主要来源是:宜昌以上的干支流,洞庭湖和鄱阳湖两大水系,北面的汉江。
36. 从以下方面掌握黄河、长江这两条河流,知识点要落实到图上:发源地、源头、注入海洋、上中下游的划分、流经省区、流经地形区、主要支流、主要水利枢纽、沿线主要城市等。
浏览量:3
下载量:0
时间:
说课的类型很多,根据不同的标准,有不同的分法。下面是由读文网小编整理的初二地理公开课教案说课,希望对大家有所帮助。
一、说教材
1、教材的地位和作用《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都,每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况;北京还是一个特大城市,教材通过对北京的介绍,使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始,也是代表,通过本节的学习,学生掌握了城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容,并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
2、教材处理学生对于北京的这个城市,都已经有了多多少少的认识,对于区域地理的学习方法也有了初步的掌握,初二的学生已经学会了使用计算机网络搜集资料,基于此,我将让学生课前搜集材料,自学读图、探究、讨论,在学生自学的基础上引导、强调,帮助学生正确理解,并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。二、教学目标
【知识目标】
1.运用地图说出北京的地理位置、范围并对北京的地理位置做出简要评价;
2.了解北京地理环境的基本特征;
3.理解北京的城市职能;
【能力目标】
1.使用各种地理资料了解北京历史文化特色,在利用资料说明北京城市职能的过程中,理解北京的城市职能;
2.会概括北京地理位置特征,初步了解地理位置与北京区域特征的关系。
【情感目标】
在认识北京的过程中,培养首都意识,增强对祖国的热爱和责任感。
【教学重点】
北京地理环境的特征和城市职能
【教学难点】
初步了解地理位置和一个城市基本区域特征的关系
三、说教学方法 教无定法,应“以学定法”,这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。以此为出发点,本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征,主要采用以下教学方式: 1、构建问题情景,引导探究性学习 在教学中,营造宽松和谐的课堂氛围,创设思考问题的空间,激励学生在解决问题中探究,有利于激发学生学习地理的积极性、主动性,培养学生的创新精神和地理实践能力。 2、 师生合作、生生合作,引导合作学习 师生之间、生生之间围绕一个或几个问题相互交流信息,从而促进学生积极主动地参与学习活动,在获取知识、解决问题的过程中发展思维,培养合作的态度。这种方式既有利于培养学生的合作学习意识,又能增强学生竞争意识,提高参与各种活动的积极性,促进全体学生的共同发展。 四、说学法 教学矛盾的主要方面是学生的学。教是手段,会学是目的。教师在教学中必须“授之于渔”,培养学生独立获取知识的能力。本节课主要使用自主学习的方法,组织和指导学生在自主学习的基础上,积极开展合作教学和探究教学。提高课堂教学质量和学生的综合素养。
五、说教学过程
1、激发兴趣,导入新课。
出示鸟巢、水立方图片,问学生鸟巢是08年奥运会的什么活动的场馆,出示一段视频,播放奥运时北京繁荣热闹的情景。说到北京,大家绝对不会陌生,可能你就生活在北京,或者你曾经到过北京,即使没有到过,通过各种媒体你对北京也会有一定了解,请谈一谈你心中的北京。这样导入新课的目的是激发学生头脑中已经存在的关于北京的地理知识,开发教育资源,激发学生学习兴趣,学生可以随意谈他所了解的北京。
2、组织活动 学习新课
本环节我先利用学生已有的学习经验,指导学生读北京市略图,让学生小组探究学习北京的位置。在学生探究前指出北京作为首都,除了和其他区域一样有海陆位置外,还有其自身的战略位置和经济位置;在学生探究时出示北京在世界中的位置图、北京地形图、中国温度带和中国干湿地区分布图;在学生汇报时,用问题引导学生了解北京的地形、河流、气候等自然条件,并强调其地理位置的优越性,使学生理解新中国定都北京的原因。在学习探究区域特征的方法方面,重点放在对地理位置的认识方法上,指导学生学习一个区域地理位置的方法。
这部分教学课本文字内容很少,我主要引导学生从图中读取信息,并讨论归纳北京的自然特征。
在对外联络的问题上,我注意让学生观察图“北京城区的地理位置”的和图“北京市略图”的铁路线,将历史与现在对比,说明北京由于自身位置优势,始终是一个对外联系、对外发展的窗口。
接下来进入北京职能的学习,为了让学生了解北京具有这些职能的条件,我设计了这样一个活动,如在了解北京是文化中心时,我列举若干项文化的内容,比如,北京大学,清华大学,中国美术馆,中关村等等让,学生任选一项介绍,在学生介绍时我适当地穿插一些小活动,如在介绍音乐方面时,学生可能会提到京韵大鼓和国粹京剧,可让学生试唱两句;还穿插一些视频和音乐,让学生视觉、听觉等多种感官并用,同时这一活动又检查了学生课前搜集整理资料的情况。
在了解北京是个历史悠久的城市时,我出示配以《故乡是北京》背景音乐的北京名胜古迹的图片,让学生看一看、听一听,比一比,看谁认得多,再选择他们熟悉的一处作简单的介绍,这样可以培养学生的表达能力,在强调有哪些名胜古迹被列入世界文化遗产名录后,提出故宫面临的压力,让学生出谋划策。在这个环节除了书上的图片和资料,可以让学生在课下收集一些资料、图片来说明北京的政治、文化职能,同时教师也应该收集一些图片让学生从感性上对北京的政治、文化职能有一定认识。
在了解北京现代化进程时,我先播放一组北京现代化建筑的图片,让学生观察和前面的图片风格有什么不同,然后跟学生强调把北京建设成为既具有古典特色、又富有时代气息的现代化大都市才是北京未来的发展方向。
3、合作交流,熟悉国情
把学生分成四大组讨论问题:
(1)北京是一个历史悠久的文化古城,同时又是一个现代化的大都市,北京在未来的发展中如何处理好两者的关系?
(2)北京是一个令人向往的旅游城市,假如你想去北京旅游的话,什么季节最好?
4、回顾活动 测试应用
在这一环节我先让学生用一句话谈谈本节课的收获,再让学生运用分析北京的方法分析描述家乡的位置、职能、历史和现代化进程。
5、整合练习,转化能力填填充图册,巩固所学知识,转化能力。
6、课堂小结,交流评价
一节课下来:我知道了什么——我学到了什么——我掌握了什么
教师倾听学生的体会和感受,并及时给予肯定和鼓励。
7、板书设计(略)
8、 反思:
成功之处:
1、在导入新课的环节中,从学生已有的生活经验入手,谈对北京的了解,并使用了大量学生感兴趣的北京著名景观图片,通过视觉感观来感受北京的美好。让学生从进入课堂开始就带着兴趣,轻松进入学习状态。为有效的课堂教学奠定基础。
2、引导学生分析选择北京为首都的原因时,处理较好。
不足之处:
1、自然环境知识点的分析,教师引导的太多,没有给学生充分的思考时间,这一知识点是学生可以通过合作探究等形式自己分析出来的。
2、时间的把握不准确,教师的语言也显琐碎。
以上是我对《全国政治文化中心——北京》一节的说课设计,希望今天的说课能得到各位老师的批评指正。
浏览量:3
下载量:0
时间:
区域 | 最热月均温 | 最冷月均温 | 年降水量 | 季节分配 |
南方 | 7月 30度 | 1月 0度以上 | 较多 | 较均匀 |
北方 | 7月 25度 | 1月 0度以下 | 较少 | 集中在7至8月变化明显 |
秦岭—淮河以北地区 | 秦岭—淮河以南地区 | |
一月平均气温 | 低于0度 | 高于0度 |
年降水量 | 低于800毫米 | 高于800毫米 |
主要地形 | 高原,平原,山地 | 高原,盆地,平原,丘陵 |
北方地区 | 南方地区 | ||
农耕 制度 | 土地利用类型 | 旱地为主 | 水田为主 |
主要农作物 | 小麦,大豆等 | 水稻,油菜等 | |
作物熟制 | 一年一熟或两年三熟 | 一年二熟至三熟 | |
传统运输方式 | 陆路运输为主,多用汽车,马车 | 水运 | |
传统民居 | 坡度较小,墙体较厚 | 屋顶坡度大,墙体高 | |
其他不同 |
浏览量:3
下载量:0
时间:
类型 | 北方地区 | 南方地区 | |
农耕制度 | 土地利用类型 | 旱地为主 | 水田为主 |
主要农作物 | 小麦、大豆等 | 水稻、油菜等 | |
作物熟制 | 一年一熟或两年三熟 | 一年二至三熟 | |
传统运输方式 | 陆路运输为主,多用汽车、马车 | 水运 | |
传统民居 | 屋顶坡度较小、墙体较厚 | 屋顶坡度大,墙体高 | |
其他不同 |
类型 | 主要形成原因 | |
农耕制度 | 土地利用类型 | 地形、气候 |
主要农作物 | 气候 | |
作物熟制 | 气候 | |
传统运输方式 | 地形 | |
传统民居 | 气候 | |
其他不同 |
地区 | 西北地区 | 北方地区 | 南方地区 | 青藏地区 |
面积占全国总面积(%) | 30 | 20 | 25 | 25 |
人口占全国总人口(%) | 4 | 40 | 55 | 1 |
白 天 | 光合作用强 |
大气洁净、晴天多、日照时间长 | 制造营养物质多 |
夜 晚 | 呼吸作用弱 |
气 温 低 | 消耗营养物质少 |
全 年 | 生育期长 |
气 温 低 | 积累营养物质多 |
浏览量:2
下载量:0
时间:
回归祖国时间 | 位置 | 面积 | 范围 | 人口 | 人口密度 | |
香港 | ||||||
澳门 |
回归祖国时间 | 位置 | 面积 | 范围 | 人口 | 人口密度 | |
香港 | 1997.7.1 | 珠江口东侧邻广东省深圳市 | 1098km2 | 香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛 | 666.5万人 98%华人 | 6070人/km2 |
澳门 | 1999.12.20 | 珠江口西侧邻广东省珠海市 | 25.4 km2 | 澳门半岛、凼仔岛、路环岛 | 43.8万人 95%华人 | 17244人/km2 |
回归时间 | 位置 | 面积 | 范围 | 人口 | 人口密度 | |
香港 | ||||||
澳门 |
位置 | 范围 | 面积 | 人口 | 人口密度 | |
台湾 | 我国东南沿海 | 台湾岛及附近小岛 | 3.6万km2 | 2200多万 | 611人/km2 |
浏览量:2
下载量:0
时间:
珠江三角洲 ,毗邻港澳,与东南亚地区隔海相望。下面是读文网小编为您带来的初二地理下册第七章教案,希望对大家有所帮助。
一、学习目标
(一)知识和能力
1、西双版纳的位置;
2、西双版纳的资源优势;
3、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。
(二)过程和方法
着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。
(三)情感、态度和价值观
1、通过学习本节内容,引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持,其他民族的大力帮助;
2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰,获得可持续发展,必须加强管理,文明旅游,爱护旅游资源。
二、学习重点与难点
(一)学习重点
1、西双版纳的位置优势和资源优势
2、原始热带雨林景观的基本特征。
3、蓬勃发展的旅游业。
(二)学习难点
1、分析西双版纳热带季风气候的成因;
2、通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展。
三、教法与学法
读图观察法、小组合作探讨法等。
四、教学手段
有关彩图、投影片及录像。
五、课时安排
一课时。
六、教学过程
[导入新课]
我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来,观光旅游?本节课,我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。
板书:西南边陲的特色旅游区——西双版纳
[讲授新课]
出示投影:展示西双版纳的景观照片,引导学生边观赏边想,位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端,南部与老挝、缅甸接壤,还以澜沧江——湄公河与泰国、越南等水路相连,有着十分丰富的旅游资源,尤其是风景旅游资源美丽诱人。)
板书:旅游资源十分丰富
读图观察:在展示西双版纳景观照片的同时,穿插一些热带沙漠照片。之后,出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7.10)引导同学读图析图后,说出西双版纳位于我国云南省什么位置,在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(云南南部,北回归线以南,缅甸、老挝等国。)
提问:西双版纳临近北回归线,为什么却没有像世界其他地方一样,出现热带沙漠景观呢?
投影:“影响我国的夏季风图”,引导学生边读图边分析边探讨,然后派小组代表将本组分析的结果告诉大家,其他小组代表可作补充回答。
评价点拨:学生小组讨论,代表发言,教师激励评价后,着重指出:由于我国地处亚洲东部,面对太平洋,西南临近印度洋,所以形成独特的季风气候,特别是来自印度洋上的西南季风,对西双版纳的热带雨林的形成有着独特的意义。
投影:“景洪市年内各月气温和降水量”(图7.13)
读图7.13,分析西双版纳的气温和降水分布特点,并确定其气候类型。
评价点拨:学生分析回答,教师激励评价后点拨:西双版纳地区年平均气温在20℃以上,最高气温出现在每年5月;降水受季风影响很大,全年明显地分为两大季节:雨季和旱季。每年5~10月盛行来自印度洋的西南季风,降水较多,为雨季;每年11月~次年4月盛行来自大陆内部的东北季风,降水很少,为旱季。因而形成典型的热带季风气候。在热带季风气候影响下,西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观。
过渡:受来自印度洋上湿润的西南季风影响,西双版纳地区形成了原始的热带雨林景观,这是除海南省以外,我国原始热带雨林保存得最完整的地方。西双版纳的热带雨林有什么特征?为什么西双版纳被称为“热带动物王国”?
投影:“多姿多彩的雨林植物彩图”(图7.11)和“可爱的雨林动物彩图”(图7.12),并引导学生根据以上两个问题分组讨沦,派代表发言。
评价点拨:学生分组讨论,代表发言,教师激励评价后指出:(1)西双版纳的热带雨林是我国宝贵的自然资源,它有着独特的景观特征:雨林植物密集,各种植物相互依存、高低错落,形成7、8个层次的自然植物群。高大挺拔的望天树、巨大的板状根、绞杀植物、“独木成林”等都是高温多雨、湿热气候的产物。(2)植物分布是制约动物分布的一个重要因素。雨林良好的隐蔽场所和充足的食物来源为热带动物提供了有利的生存条件,共同构成了西双版纳特有的生物群落。这里自由自在地生活着上千种动物,其中有亚洲象、绿孔雀等国家重点保护动物。因此人们形象地把西双版纳称为“热带动物王国”。
过渡:美丽诱人的西双版纳之所以每年能够吸引大批的国内外游人前往观光旅游,不仅是因为它有着十分丰富的风景旅游资源,还因为它有着文化底蕴相当深厚的人文旅游资源。西双版纳还是一个少数民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13个少数民族在这里和睦相处,创造并保留了各自别具特色的民族文化。以傣族为主体的多样性民族风情为西双版纳增添了无穷魅力。
提问;云南傣族最盛大的传统节日是什么?(泼水节)
教师:回答得很对!这是傣族的一个什么样的传统节日呢?请阅读材料《欢乐的泼水节》并观看投影。
欢乐的泼水节
泼水节是傣历新年,也是傣家人最欢乐的日子。这一天,人们身着节日盛装,相互泼水,相互嬉戏,传递真诚的祝福。傣家人常说:“一年一度泼水节,看得起谁就泼谁。”欢乐的“圣水”把傣家人一年的烦恼和忧伤冲洗得干干净净。
播放录像:引导学生观看敬爱的周参加云南傣族泼水节时的情景录像以加深印象。
提问:傣族的文化习俗与自然环境有什么关系呢?(同学们边看图边分组讨论)
投影:“深受自然环境影响的傣族文化生活图”(彩图7.14)
读图7.14,说明傣族的文化习俗与自然环境的关系。
评价点拨:学生分组讨论,代表回答,教师激励评价后点拨:傣族人世代居住在西双版纳,由于临近泰国、缅甸等佛教国家,小乘佛教在这里深入人心,处处可见佛寺、佛塔,傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。傣族特有的文化生活习俗,深受西双版纳自然环境的影响,构成一道靓丽的风景线。傣家竹楼是一种竹木结构的空中楼阁,形状很像孔明帽的屋顶斜度很大,底部离地面2米左右。这与当地降水丰富,气候湿度很大有关;傣家人喜跳美丽多姿的孔雀舞,与当地多美丽多姿的孔雀有关;傣家人喜吃竹筒大米饭,与当地竹林茂密,广种水稻密切相关。西双版纳如此丰富、如此美丽、如此诱人的风景旅游资源和人文旅游资源,哪能不吸引国内外众多的游客前往观光旅游呢?
下面我们来了解一下西双版纳蓬勃发展的旅游业。
板书:蓬勃发展的旅游业
读图观察,引导学生阅读并观察《西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布图》(图7.15),观察一下西双版纳与邻国的通达状况,思考并回答这种规划对西双版纳的旅游业发展有什么好处?
评价点拨:学生回答,教师激励评价后点拨:西双版纳与邻国的相关位置及与邻国的交通通达性,可使西双版纳旅游业形成规模效益,开辟更广泛的旅游空间,获得可持续发展。
投影:《1991~2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重》(图7.16)引导学生观察后,想一想本图说明了什么?
评价点拨:学生分析本图回答后,教师及时激励评价并点拨:本图说明了近年来,西双版纳地区因地制宜、扬长避短,以旅游促发展,不仅带动了其他行业的发展,增加了就业机会和人均收入,而且改善了人民生活,促进了本区经济的迅速发展。
提问:西双版纳地区原来以农业为主,为什么现在它的旅游业会迅速崛起,成为重要的支柱产业呢?
分组讨论:引导学生联系前面已学知识分组讨论,代表发言。
评价点拨:小组讨论,代表发言后,教师激励评价并点拨:西双版纳长期以农业为主,近年来,旅游业迅速崛起,首先得惠于20世纪80年代党中央、国务院和云南省实施的改革开放政策的鼓励和支持,其次得惠于西双版纳的位置优势和资源优势,形成了独具民族特点和地方特色的旅游资源。西双版纳人发挥自己的聪明才智充分利用这些资源开发了形式多样的旅游活动。如西双版纳热带植物园、傣族园、野象谷等一大批国家级旅游景区和多条州内、边境旅游精品线路。第三,西双版纳以旅游业促发展,不仅带动了有关部门和行业的发展,同时也得到它们的支持和配合。西双版纳地区正是具备了天时、地利、人和三大有利条件,所以它的旅游业能够迅速发展并成为本区的支柱产业。
角色扮演:请五位同学分别扮演西双版纳政府官员、商人、学生、宾馆服务员、今日橄榄坝的傣家人,来谈谈西双版纳是如何以旅游业为龙头,来带动本区其他行业经济发展,提高人民生活水平的。
过渡:旅游业的发展,曾促进了西双版纳经济的发展,改善了人民生活,但近年来,西双版纳旅游业的发展却呈下滑趋势。这究竟是哪些原因造成的呢?
阅读分析:引导学生阅读下面材料,分析西双版纳旅游业的下滑与哪些因素有关?
近几年,由于周边的州县也纷纷建立旅游景区,发展。旅游业,西双版纳面临的旅游市场竞争日趋激烈。
旅游景点相对比较分散,没有形成规模。旅游接待也没有国际化,直接削弱了西双版纳在国内、特别是国际旅游市场的竞争实力。
一些不法商贩,受利益的驱动,在某些景点或旅游沿线的购物点诱骗游客购物,影响了西双版纳在旅游市场的声誉。
部分旅游景点建在自然保护区内,对自然保护区生态环境压力比较大。
部分景点的参观内容大同小异,没有什么特色,对游客的吸引力不够。
评价点拨:学生分析回答,教师激励评价后点拨:近几年,西双版纳旅游业的发展出现下滑趋势,主要与以下因素有关:(1)周边旅游景点纷纷出现;(2)景点分散,没成规模,接待也没国际化;(2)不法商贩诱客购物,影响声誉;(4)生态环境压力较大;(5)一些景点大同小异,没有特色。
提问:面对近年来西双版纳旅游业下滑趋势,人们该怎么办呢?
角色分配:下面我们全班分成四个大组(企业家组、学者组、商人组、学生组),以“为西双版纳旅游业献计献策”为题,展开讨论。
评价点拨:分组讨论,代表发言,教师激励评价后点拨:一个国家或地区旅游业的兴旺发达与否,不仅取决于旅游资源的数量和质量,还取决于对这些旅游资源的开发、利用、保护的科学性和合理性。在旅游业的发展上,必须要贯彻可持续发展战略,一方面对旅游机构要加强管理,另一方面对旅游者也要加强教育引导,提倡文明旅游,爱护旅游资源。
[课堂小结]
方法1:让学生结合板书内容简要总结。
方法2:教师概括总结:通过学习本节内容,我们了解了西双版纳地区的位置、资源优势和原始热带雨林的成因和景观特征及丰富的民族文化习俗,知道了四双版纳为什么会成为国内外游人向往的旅游地区,为什么近年来西双版纳旅游业会出现下滑趋势,西双版纳将如何重振旅游雄风。
浏览量:2
下载量:0
时间:
八年级地理教师上课必须要充分备课,写好教案。关于疆域的教案应该怎么设计呢?下面是读文网小编为您带来的八年级地理疆域的教案,希望对大家有所帮助。
课题名称:第一章 中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域(1课时) 第二节 中国的行政区划(2课时)
课型:一、二课时新授课 第三课时复习课
课程标准:
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住他们的简称和行政中心。
活动建议:
1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差,并依次来说明我国经度与纬度跨度大;分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
2、开展我国省级行政区拼图游戏。
内容分析:
我们伟大的祖国幅员辽阔,人口众多,山河壮丽,气候类型多样;物产富饶,有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理,了解中国国情,是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述,介绍了我国的范围、位置、邻国、临海,以及划分的34个省级行政单位,通过学习,做到基本的了解,为以后学习打好基础。
学情简析及学法指导:
例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容,学生在日常生活中已有了不同程度的了解,内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时,指导学生学会评价地理事物;学习34个省级行政区、陆上邻国时,可指导学生总结内容,运用口诀记忆法。
重点:
1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、 我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
难点:
在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
策略和方法:
讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法
教学媒体:
《中国政区图》挂图及拼图
教学过程:
(第一课时)
A 引入新课,向学生简要介绍中国地理部分的知识结构,以及学习时注意的问题。
B 根据上学期的知识,学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。
C 读《中国疆域图》,找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。
D 运用比例尺的知识,量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度,估算我国东西、南北跨越的经纬度。
E 分析中国的地理位置,并说说中国地理位置的优越性。
(教师学法指导,学生分组讨论。)
学法指导:学会评价地理事物
经济效益 对人类活动的有利方面
地理事物 → 社会效益 →
生态效益 对人类活动的不利方面
分析我国的地理位置的优越性,从海陆位置和纬度位置两方面。
1)海陆位置:与蒙古、日本两国相比,我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。
2)纬度位置:看图估算出南北大致的纬度,所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比,我国跨纬度大,气候不同,对农业产生影响,适合发展多种农业经济。
F 通过查阅地图,读出我国的四个濒临的海洋,简介两个内海,陆上相邻的15个国家,隔海相望的6个邻国,记住它们的位置。
学法指导:口诀记忆法
记忆我国15个邻国,可让学生分组编口诀,记忆起来顺口,记得又牢固,长久不会忘记。选出较好的全班展示。
猜你感兴趣:
浏览量:2
下载量:0
时间:
中华人民共和国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸。下面是读文网小编为您带来的八年级地理辽阔的疆域教学反思,希望对大家有所帮助。
《辽阔的疆域》是八年级学生首次真正接触中国地理。在七年级对世界地理概况的讲解后,学生已经有相当基础的地理知识,借机我用猜谜的方式引起学生兴趣,把学生的注意力由世界引向中国。但学生基础是参差不齐的,要使中国地理讲的深入透彻,并把世界地理的知识融会贯通,在一定程度上给我的教学提出了挑战,也对学生的认知能力提出了难度和要求。
我在设计导入时,让学生介绍自己对中国的认识和了解,以便我能全面地掌握学生的认知结构。在教学流程中,我设计了“看一看,说一说,猜一猜,靠一靠,游一游,议一议”等教学活动,这样一来学生能积极参与教学活动中来,激发了他们的学习积极性。很多学生都参与进来,特别是讲解众多邻国的时候,学生七嘴八舌乱哄哄的,我只注意到全员参与而忘了引导,致使在本节所花的时间太多,下课时间到了都没有完成教学任务。课后反思,作为一名非专业的地理教师,我基本上拥有了 “硬件设备”,如:普通话,教态,板书等等。在“软件设备”上,我还是有所欠缺,如教师的语言表达能力,专业知识及教学中国疆域四至时没有点到位等等,许多细节没有处理到位。今后我将努力学习,注重细节,力争在地理教学上有一番成绩。
浏览量:2
下载量:0
时间:
中国历代疆域指的是从古至今中国领土变化过程的历史,期间经过数千年的发展历程。下面是读文网小编为您带来的八年级地理“辽阔的疆域”教案设计,希望对大家有所帮助。
教学目标
知识能与技
1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积。
过程与方法
1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。(关于这点,我想强调一下,以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家,领海和内海等,但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。原来一提到我国国土时,往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。现在从增强全民海洋意识出发,补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成,这也是我们应该向学生特别强调的
2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
情感态度与价值观
通过我国位置优越、疆域辽阔的学习,加深学生热爱祖国的情感,产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点
本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性,省级行政单位的名称和空间分布。难点(没有难以理解的知识,但地名很多,要掌握其地理位置是难点)要求学生积极地参与课堂和课后活动。
教学准备
地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图
课时安排
本节共分3课时。“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。34个省级行政区可另加1节课练习。
教学过程
导入语:同学们,每周一我们学校都要进行升旗仪式,当鲜艳的五星红旗冉冉升起,同学们心中的自豪感就会油然而生,那么,你们为什么会感到自豪呢?
活动一:学生畅所欲言。(通过活动一培养学生的民族自豪感。)
学生:地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……
教师归纳:其实,爱祖国是不需要理由的,无论她博大或狭小、贫穷或富裕,我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里,因为我的血管里流淌着中国人的血,因为这里有我的亲人、朋友,有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民,使得我们更加为他感到自豪。爱她,就要了解她;了解她,才能更好的建设她。从今天始,我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语,把学生的情绪带入高潮,营造出一种健康向上的课堂氛围,在这种氛围中,让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
1.位置优越
(谜语激趣)请同学们猜谜语,谜语是:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置,因此先请学生回顾,应从哪几个方面来分析一国的地理位置?再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置,可利用课本图1.1 中国在地球上位置示意,让学生分别说出东西半球、南北半球分界线,在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解,对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中,赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说,我还以为赤道是北极圈呢!所以我用的是地球仪,请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置,再说出中国位于东半球和北半球就不难了。
至于纬度位置和海陆位置,请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。平时要求学生做到“左图右书”,哪怕学校没有挂图都关系不大。
位置问题讲完,以一句“那我国所处的位置好不好呢?不比不知道,一比全知道”引出第3页活动题。
我国地理位置的优越性,老课本中有直接的文字叙述,现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论,如将学生分作两大组,每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式,推荐代表发言。通过与几国对比,在讨论中得出结论。归纳如下:
活动第1题──纬度位置及其优越性:我国大部分在北温带,小部分在热带,南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比较抽象,也可举一些例子,如我国北方和南方种植的农作物有明显差别,北方适宜种植小麦、花生、甜菜,而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗;北方水果主要有苹果、梨,南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。
活动第2题──海陆位置及其优越性:①东临太平洋,使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量丰沛,有利于农业生产;②沿海地区也便于发展海洋事业,同海外各国交往;③西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路”,现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。
活动第3题的表格中最后一项“其他”,我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑,那就是造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。
2.国土辽阔
包括陆地国土和海洋国土。
陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米,二是四至点,三是陆上疆界,四是陆上邻国。
四至点的教学,采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记:“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。”(说明:曾母暗沙只是一个暗礁)很形象,学生立刻就可记住。然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离,和活动题3,说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异,并解释原因。(说明我国国土南北和东西跨度比较大,或者说纬度和经度跨度大。)东西端的晨昏差异,因为初一新教材有关时区的知识已删去了,所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。通过这两个活动题,加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界,请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线,用蓝笔由北向南描出大陆海岸线,而且将它们的长度与赤道相比,再进一步加深对我国之“大”的印象。
邻国的教学,先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国,老师再介绍一个口诀记忆:“十四邻国陆上环,俄国蒙古和朝鲜;哈吉塔巴阿富汗,印尼不丹缅老南。隔海六国要记全,印尼马文菲日韩。”然后让学生比赛记忆口诀,看谁记得又快又准确。增强学生的兴趣,便于学生掌握知识。
海洋国土中要求掌握东临四海一洋,领海和内水面积,管辖的海域面积,主要的岛屿和群岛,大陆海岸线,以及隔海相望的国家。内海、领海宽度12海里课本上没提及,但还是向学生介绍一下为好,说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。领海、内水是完全享有主权的,是我国领土的一部分;后者则享有管辖权。我国可管辖的海域面积约为300万平方千米,相当于陆地国土面积的1/3,说明我国是个海洋大国。它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。要树立寸土必争的领土观念,寸海不让的海洋观念。
事例材料:2001年4月1日8时36分,美国军用侦察机向三亚外海抵近侦察,我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视,9时07分,中方飞机在离我邻海104海里处正常飞行,美机突然大动作转向,撞我一部飞机尾部,致使我机失控坠海,飞行员王伟英勇牺牲。美机肇事后,未经中方许可,闯入中国领空并降落中方机场。请同学们思考:美机的行为是否侵犯了我国的主权?为什么?王伟有什么值得你学习的地方?培养学生学以致用的能力,对学生进行爱国主义教育。
随后阅读阅读材料“美丽富饶的祖国海洋”。
最后活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。也可让学生补充一些不利的地方,培养学生要辩证地看问题。如边界很长,国防建设上就会有许多困难;领土很大,但自然条件恶劣的地区也不少,不利于全国统一、繁荣……
3.34个省级行政区
既要让学生初步了解我国的三级行政区划,还要辨认34个省级行政区的相对位置,在教学上是个难点,其难不在“深”而在于“多”。因此,老师必须合理安排,多花心思,采用一些方法教学生巧记、妙记,记得有趣、记得牢固。下面是我的一些方法:
首先我是利用一幅巨大的木制的中国政区挂图(虽然有些古老,但很好用,很直观),按照课本P8活动题中按方位将我国分作7个区域来讲34个省级行政区位置的。每讲到一个区域,都会同时辅以许多记忆方法多方面加深印象。
⑴首先根据它们之间的相对位置关系,用简单的图形帮助记忆,如东北3省呈一斜线排列(东北—西南走向);黄河中下游4省2市,分别以太行山和黄河为特征对称分布;长江中下游6省1市以长江为特征南北大致对称排列;南部沿海以临海为特征呈一线东西排列;西南3省三角排列等等。
⑵根据形状单个记忆:如黑龙江省似昂首的天鹅;内蒙古自治区像展翅的雄鹰;山东省像跪着的骆驼(或乌龟);陕西省像一个跪着的兵马俑;山西省像一片树叶,或不太规则的平行四边形;江西省近似倒三角;广东省有向南伸出的长鼻子,似大象在喝水;台湾省像香蕉;海南省像菠萝;云南省状似开屏的孔雀;青海省像奔跑的兔子,青海湖是它的眼睛;甘肃省形状很特别,中部狭长,两头大,有学生说像米老鼠,等等。亦可根据自己意愿想象。
⑶根据已知的相关重要地理事物记忆(山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线等):山西与陕西之间以黄河巨大的“几”字右边竖部分为界;黄河从山东注入渤海,长江从上海注入东海,珠江从广东注入南海;洞庭湖以南、以北分别是湖北、湖南;太行山以东、以西分别为山东、山西;辽宁、山东、广东都有向海洋凸出的大半岛;北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、台湾四省区;面积最大的是x疆维吾尔自治区;跨经度最广的是内蒙古自治区,等等。
⑷七字歌:“两湖两广两河山,五江(疆)二宁青陕甘,云贵西四北上天,重内台海福吉安,香港澳门喜回归,祖国一片好河山。”
⑸猜谜语(打一省级行政区名称):船出长江口(上海);碧波万顷(青海);
浏览量:2
下载量:0
时间:
期末考试即将到来,教师们要如何准备试题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初二下册地理期末考试测试卷,供大家参考。
一、 选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将答案写在题后括号里)
1.关于经线和纬线的正确叙述为( )
①在地球仪上经线指示南北方向,纬线指示东西方向
②每条经线的长度都相等,每条纬线的长度也相等
③在地球仪上,每条纬线都是圆(南北极点除外)
④从某地出发,沿着同一条经线朝同一方向走,最后能回到出发地点
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2.甲、乙两人从赤道出发,甲向北行,乙向东行,如果两人前进的方向保持不变,那么( )
A、两人都能回到原出发地点 B、两人都不能回到原出发地点
C、只有甲能回到原出发地点 D、只有乙能回到原出发地点
3.在南极上空看,甲机沿南极圈作逆时针方向飞行;在北极上空看,乙机沿北极圈作顺时针方向飞行,这两架飞机的飞行方向是( )
A、都自东向西飞行 B、都自西向东飞行
C、甲机向东飞行,乙机向西飞行 D、甲机向西飞行,乙机向东飞行
4.通常天气预报要说明一日的情况有( )
①阴晴 ②风 ③气温 ④空气质量 ⑤降水
A、①②③④ B、①②③⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑤
5.下列某超市水果区货架上的标签中,产地标注错误的是()
A、品名:香蕉产地:中国台湾B、品名:椰子产地:中国黑龙江
C、品名:柑橘产地:中国湖南D、品名:苹果产地:中国山东
6.“湿透全身,幸福终生”。这是傣族泼水节上的祝福。如果你想亲身体验,应该到我国()
A、海南B、云南C、广西D、贵州
7.下面四幅经纬网回答。在中数字所示的地点中,既位于北半球,又位于东半球的是( )
A. ①② B.③④ C. ③ D.④
8.通常情况下,一天中气温最高的时刻最可能出现在( )
A、午后2点 B、正午12点 C、午后1点 D、午后3点
9.诗仙李白在诗词《将进酒》中写道“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回......”这里的“天上”应该指的是( ) A、地球的大气圈 B、地球的对流层
C、青藏高原上的唐古拉山 D、青藏高原上的巴颜喀拉山
10.下列搭配中,正确的是( )
A、西亚——白种人——佛教——发展中国家B、巴西——黄种人——西班牙语——发展中国家
C、美国——白种人--____——发达国家 D、日本——黄种人——日语——发展中国家
国家统计局09年2月26日发布的人口报告显示,2008年年末我国总人口为132802万人,其中城镇人口占总人口的45.7℅,男性占总人口的51.5℅。全年出生人口出生率为12.14‰;死亡率为7.06‰。 根据以上信息和所学知识,回答11—13题:
11.从以上资料中得出的结论,正确的是( )。
A、我国城镇人口多于乡村人口 B、我国男性人口多于女性人口
C、我国的人口总数正逐渐减少 D、我国的人口总数已达最高峰
12.人口数量过多给我国带来的不利影响有( )。
①资源紧缺 ②劳动力不足 ③环境破坏 ④就业压力大 ⑤住房困难
A、①②③ B、①③④ C、②③④⑤ D、①③④⑤
13.我国地理学家胡焕庸提出了一条著名的人口地理界线是( )。
A、秦岭——淮河 B、黑河——腾冲 C、长城沿线 D、0℃等温线
读我国某城市气候资料统计,回答14—15题:
14.关于该城市气候特点的叙述,正确的是( )。
A、冬长夏短,气候严寒 B、降水丰富,主要集中于夏季
C、终年炎热干燥 D、冬季多雨,夏季少雨
15.该城市的气候类型是( )。
A、热带雨林气候 B、温带大陆性气候
C、亚热带季风气候 D、高原山地气候
二、综合题。(包括2个大题,共15分)
16.读“中国及周边地区略”,分析回答问题。(共7分)
(1) 在中适当位置填写出:x疆维吾尔自治区、x藏自治区、四川省。
(2)字母A是________(国家),B是________(国家),C是________(国家)。
(3)数字①是________(海洋), ②是________(海洋)。
(4)甲是________(山脉), 乙是________(山脉)。
(5)长江、黄河的发源地所在的省区③是________,其行政中心是________。
(6)中,北回归线共穿过了________个省区,其中位置最东的是________。
17.读“中国四大地理区域划分”,回答问题(8分)
(1)A区域气候干旱,自然景观从东到西大致呈现出由____ ___ 的变化。
(2)B地区自然环境的主要特征是______,该区域主要的牲畜有________。
(3)C地区物产丰富,主要的粮食作物有____________,该区中的河流名称是_________,发源于青藏高原的___________。
(4)“山青水碧,鱼米之乡”主要描述的是我国的________地区,“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”所描述的是我国的_______地区。
(5)①线与_______毫米等降水量线的分布基本一致;②线大致是______(山脉)和________(河)分布的地区,一月份的平均气温约是______°C。
( 6 )三江源地区位于 的东南部,是 、 、 的源区。
看过初二下册地理期末考试测试卷的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间: