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初中语文的学习,同学们一定要多花时间和功夫,一点一滴积累,牢固掌握所学的知识点,让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。尤其是阅读要多下功夫。下面是读文网小编整理的初中语文阅读题答题技巧,供大家学习参考。抽时间温习巩固,语文成绩一定会不断提升。
1、基本要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)
第一遍:通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜).[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.(尽可能利用原文中的关键性文字答题) 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详解:
第一步,通读全篇,大致了解.
第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么( 记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等.3、了解文章的思想、感情、主旨.
注意事项:用以下几种方法可以达到上面的目的:
一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但…而且…因为 何况 但是 然而 因此)等等,应特别注意哪些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.
二、弄清文章的结构.
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行.
( l )找出文章的线索.记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索.
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构.
( 2 )明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
( 3 )理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.
( 4 )把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.
第二步,审清题意,回读原文.
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.2、联系上下文,抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.3、分析综合,顺藤摘瓜.结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜).
第三步,理清要点,认真答题.
1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上.
2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳.
3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述.
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可.
现代文阅读题答题模式
一、概括题:
(一)、概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.
示例:
◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节.(不超过80个字)(5分)
◆请概括叙述“我的奇特经历”. (不超过60个字)
概括的操作思路是:
1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨.
2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来.
3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径.例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春.将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”.
4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是连接具体内容的终结.通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了.请看魏巍《我的教师》第10段.对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了.它的内容要旨是:慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵.
5若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句.(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁--干什么”.(或“什么--怎么样”)
(二)归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法
(1)抓题目.题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.《白杨礼赞》
(2)抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子.例如《一面》
(3)抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句.例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》
(4)通过结构分析归纳中心意思.把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度.例如《荔枝蜜》
(5)从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景.例如《风筝》
2、概括记叙文的中心有一套常用的格式:
本文记叙了(描写了)…的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的 …的感情.
(三)问文章结构题
1、问文章、段落的结构形式:
注意总分式(A总分、B分总、C总分总);层进式;并列式;对比式.
2、问文章线索:注意哪些在文中多次出现的字眼.
3、问文章的顺序.(1)记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻.如朱德的(回忆我的母亲)一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人.倒叙方法,适用于哪些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路.插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.
(2)说明文顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分)
4问文章的层次. 分析结构层次,一般有以下几种方法:
以写事为主的
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初中语文的学习,同学们一定要多花时间和功夫,一点一滴积累,牢固掌握所学的知识点,让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。一定要加强阅读的训练。下面是读文网小编整理的初中阅读相关训练,供大家学习参考。
一.阅读下面文章,完成下面的题。(16分)
乡 情 陈德才
①凡少小离家的人,都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树,那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘,那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场,那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河,都构成了人们一个个最美丽的梦境。
②古诗云:(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋,差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物,赋予这种本能以更多的社会性,将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水,吃着家乡的五谷杂粮,在乡亲们的眼皮底下一点点长大;在家乡的小学校里认第一个字,读第一本书; 从家乡的田林山水开始,逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。于是,对故乡的爱, 就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处,有着任何其他情感所难以比拟的深厚根基。
③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激,在一个人大脑皮层中形成最初的沟回,打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我,没有功利的权衡,不需要礼仪的拘谨,高兴就笑、就跳,不高兴就哭、就闹,何等自然纯真,洒脱无羁,世界万物都散发出天真烂漫的气息,使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。人过中年,再也找不回儿时对陌生世界的那种新奇感,找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。因此,人们怀念故乡,在一定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋,是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时光。
④(乙)对于流寓他乡的游子,一句乡音就足以令他热泪盈眶,心起波澜。对故乡的爱,是(丙),是对生命春天的珍惜,是一个人最真诚炽热的感情。其实,什么叫祖国,就是生于斯、长于斯的故乡的放大,就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人,都是“中国老乡”,他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱,就是乡情的凝聚与升华。
⑤尽管远在异国天涯,游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动,向往着(丁)的难得体验。但是,如果经过苦心筹划,有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡,在夙愿得偿、感叹唏嘘之余,也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感:再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨树林,小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之后回乡的人都会产生的一种典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑,还由于当年的小孩已长成大人,衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此,故乡只能停留在回忆中,驻守在梦境里,在现实生活中将永难寻觅。
⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品,就会在眼前时时闪现家乡父老殷切的目光,就会保持更多的质朴与真诚,就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是(2分)
甲 乙 丙 丁
①“少小离家老大回,乡音未改鬃毛衰。” ②“胡马依北风,越鸟巢南枝。”
③“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。” ④“绿叶对根的情意。”
2、在第②段的横线处再续上两句话,使之与前面的句式相似、内容相吻合。(3分)
答:
3、从对自己出生地的依恋方面来说,人和动物有什么区别?(不能抄原文)(3分)
答:
4、人为什么会怀念故乡?根据文意,谈谈你的认识。(3分)
答:
5、(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思?这句话如果换个表述法,你怎么说?(3分)
答:
(2)第⑤段中说:“故乡只能停留在回忆中,„„,在现实生活中将永难寻觅。”为什么?(2分)
答:
二.阅读下面散文,完成下面的题。(26分)
捅马蜂窝
冯骥才
爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行,要蜇死人的!:’爷爷说。
“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。
“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋.内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在 门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那 些马蜂还守在小门口等着我。
过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。
“怕什么,它早死了!”爷爷说。
仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷
说:“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”
“那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?”
“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄„„我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。
转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。
第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。
1.速读全文,说说你从中明白了什么道理。(2分)
答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。(2分)
3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是_______________(2分)
4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)
5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。(2分)
6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”______________、妹妹______________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。(6分)
7.文中加“——”线的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处。(2分)
答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)
答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分)
答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
10.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)
答:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
练习题参考答案
一
1、甲② 乙③ 丙④ 丁①(每项0.5分,共2分)
2、开放型题目,没有固定答案。只要内容与前文相吻合,句式相似,语句通顺,即可得满分。一句不恰当扣2分,扣完3分为止。(3分)
3、动物只是一种本能,而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。(答案不唯一,意思对即可)(3分)
4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注,对陌生世界充满好奇心和刺激感,而人过中年,这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光,人们就会怀念故乡。(只要能将中年和童年相比较,内容较全面,语言通顺,就可得满分)(3分)
5、(1)“斯”是“这里”的意思。换个表述法:其实,祖国就是在这里生、在这里长的故乡,只不过这个故乡更大些罢了,这里就是自己生命系列的源头。(答案不唯一,只要意思对即可。前一问1分,第二问2分。“更大的故乡”、“生命的源头”两个要点各1分)
(2)因为白云苍狗、世事沧桑,还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
(如果不用原文,自己组织文字也可以,只要意思对即可)(2分)
二
1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。
2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝
3.比喻惹祸或触动不好惹的人
4.从百草园到三味书屋
5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝
6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势
7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。
8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关。
9.说明了“我”从捅马蜂窝这件事中,心灵受到震撼,思想发生了极大的变化。
10.点明中心,收束全文,使文章的主题得以升华;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。
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文言文能让不同语言使用者“笔谈”,是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外文言文阅读题以供大家学习。
5.B.解析:(“父死为忧”)
6.B.解析:(B两个“以”均释为“把”;A中两个“为”分别释为“担任”和“被”;C中两个“因”分别释为“于是”和“通过”;D中两个“乃”分别释为“于是”和“是”)
7.C.解析:(A中两句都表明柳恽的艺术才能;B中①表柳恽孝顺,②表柳恽艺术才能;D中两句都表明柳恽的为政才能)
8.D.解析:(说“柳恽品评棋艺遵照武帝制定的品评棋艺的标准”,文中无据)
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阅读能力的好坏,会影响到一个人的学习成绩。下面是读文网小编收集整理的初中新课标语文课外阅读试题及其参考答案以供大家学习。
1.南极冰川下的火山
2.①南极冰盖的厚度,不是一般性的火山爆发能顶开的;②如果火山爆发较厉害,会有一些冰层融化进入海洋,但是影响时间并不会太长久;③假如发生了剧烈且成串的火山活动,导致南极大量冰层融化,全球海平面也升高不了几厘米;④全球水循环是一个完整系统,有冰的融化,自然会有水的凝结,两者之间可以相互抵消一些。
3.不能删去。“至少”表最低限度,说明火山活动中心距离冰面最低限度有1千米,甚至更大,如果删去,就变成“火山活动中心距离冰面有1千米”了,与文中表述不符。“至少”体现出了说明文语言的准确性、科学性特点。
4.示例:多元思考的科学思想;证实加证伪的科学思想。
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做好每一个训练题,会让你赢得考试的胜利。下面是读文网小编收集整理的初中语文九年级课外阅读训练题目及其参考答案以供大家学习!
⑴在人的生长发育过程中,细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力,最终衰老死亡,而在长期的发展适应过程中,人体保留了一部分未分化的原始细胞— —干细胞。干细胞, 即起源细胞,它是一类具有多项分化潜能和自我复制能力的未分化细胞,是形成哺乳动物各组织器官的原始细胞。全球目前已经开展了上万例的干细胞移植,经临床证实的干细胞可用于 移植治疗的疾病达92种,包括脑瘫、老年痴呆、糖尿病、肝脏疾病、肿瘤、烧伤、衰老等。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
⑵按照发育状态,干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞。成年动物的许多组织和 器官,比如表皮和造血系统,具有修复和再生的能力,成体干细胞在其中起着关键的作用。在 特定条件下,成体干细胞或者产生新的干细胞,或者按一定的程序分化形成新的功能细胞,从而使组织和器官保持生长和衰退的动态平衡^胚胎干细胞(简称ES或EK细胞)是早期胚胎 或原始性腺中分离出来的一类全能性细胞。无论在体内还是体外环境,胚胎干细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。在科学家的不断尝试下,人胚胎干细胞可分化成多种细皰比如神经元、心肌细胞、胰岛细胞和血细胞等。
⑶最近,中国科学家对胚胎干细胞研究的一项新突破走在世界前列。
⑷2013年5月,复旦大学张素春教投领军的科研团队首次将人类胚胎千细胞成功地转化成特定的神经细胞,并将转化后的中间细胞注入到小鼠大脑中,使已丧失学习和记忆能力的 小鼠恢复了学习和记忆能力。该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入到大脑中,对治愈各种神羟功能缺陷疾病有重大意义。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
(5)张素春团队选中了一种不会排斥其他物种移植物的特殊品种的小鼠,他们首先“蓄意破坏”了小鼠大脑中掌握“学习和记忆”、被称为“内侧隔阂”的大脑区域的线路,使小鼠暂时丧失“学习和记忆”能力。植入后的干细胞立刻形成两种常见的、重要的神经类型,它们分别与大脑中“指挥”行为、情感、学习、记忆、成瘾和许多其他神经问题的化学物质氨基丁酸或乙酰胆碱能神经元进行有效沟通,并响应来自大脑的化学指令,开始特化并与海马体中的适当细胞相连接。测试证实,这些接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠,常规学习和记忆能力得到了有效恢复,评分明显优于那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠。尤其在“水迷宫”测试中,干细胞移植成功的小鼠对迷宫的设置记忆清晰,应对自对照组小鼠面临迷宫则慌作一团,不知所措。
⑹干细跑移植研究的终极目标是通过细胞替代来修复大脑损伤,前景诱人。但张教授 指出,目前干细胞治疗还不大可能立即产生效应,因为许多精神疾病仍难以确定是大脑的哪部分出现了问题。
(节选自(《生物读本》)
29.用简练的语言概括干细胞和其他几种细胞之间的关系。(3分)
30.怎样理解第⑶段句子中的“新突破”?(4分)
31.文章第(5)段画横线句子主要运用了什么说明方法?请说明其作用。 (3分)
32.文章第(6)段加点的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用? (4分)
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练习(Practice)指通过反复进行某一个或某一种操作而使特定技能得以提高的过程。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外阅读练习题目及其参考答案以供大家学习。
11.激发读者阅读的兴趣;引出本文的说明对象:转基因食品。(2分)
12.举例子。具体准确地说明转基因食品大多具有传统食物所不具备的优良特性。(2分)
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在语文的学习过程中,阅读一些文章是很有必要的。下面是读文网小编为大家收集整理的初中语文扩展阅读现代文,相信这些文字对你会有所帮助的。
人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死、乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连空虚人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。
翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时进快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说“无入而不自得”,正是这种作用。
……
有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。
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在语文的学习过程中,做好阅读题训练是很有必要的。下面是读文网小编收集整理的九年级下册课外语文现代文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
1.答案:首先要管好自己,约束自己,把事情做好。
2.答案要点:不会处理人际关系(不擅长与人打交道;不能团结与自己意见不同或反对自己的人)。评分:本题3分,意思对即可。
3.答案:①千万不要以为自己永远是正确的;千万不要以为和你过不去的人是世界上最坏的人;千万不要以为只有解决了纠纷才能干其他事。②干事情第一,人际关系第二。评分:本题4分,每小题答对得2分,意思对即可。
4.答案:①各行其道;②开好自己的车;③不当拖车,也别让别人拖着;④不闯红灯,也别扎人家的轮胎。评分:本题4分,每个要点概括准确得1分。
5.答案要点:①要管好自己,约束自己;②要与人为善,多干事情,多读书;③当出现矛盾和纠纷时,要冷静思考,妥善处理。评分:本题3分,答对一个要点得1分,意思对即可。
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加强课外阅读,对你的学习是有利的。下面是读文网小编收集整理的初中生语文课外阅读题目及其参考答案以供大家学习。
12.“慧眼”识光 或:感光 靠“口”食“荤” 或:捕食虫子 “嗅”到“防虫警报” 或:灵敏的嗅觉
13.举例子 打比方 或作比较 具体形象(或:突出)地说明植物的“舌”功能选择性非常强。
14.主要利用植物听觉能力非常寻常,以及对不同噪声敏感程度不一的特征,制造出噪声除草器。
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练习常用于学习某种运动技能或者心智技能。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外阅读练习题目及其参考答案以供大家学习。
5. 自体皮肤移植术是一种从患者身体其他部位取下一块完好的皮肤,重新植入烧伤部位的皮肤移植手术。(4分,内容正确3分,符合下定义句式1分)
6.不能,(1分)第3段介绍了世界上人工真皮的研发情况,第4段介绍了我国对人工皮肤的研究应用,作者是按先总体后局部、研发时间由先到后的顺序进行介绍的,如调换,顺序就变得混乱了。(4分)
7.外国科学家研究的人工真皮:诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结构规则的真皮样组织,从而重建真皮层。(2分)中国科学家研究的人工真皮:具有真皮层和表皮层,在色泽、质感、生物相溶性上能以假乱真,以后就和自体皮肤一样。(2分)
8.示例1:选择中国人工真皮,(1分)修复深度皮肤缺损创面,移植存活率高、价格低、以假乱真。(3分) 示例2:选择外国人工真皮,(1分)可诱导自体的组织细胞浸润生长形成新的、结构规则的真皮样组织,从而重建真皮层。(3分)(答“自体皮肤移植”不给分,因为全身54%严重烧伤,无法自体移植。)
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训练也是培养人的一种手段。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
1.(2分)第①段用问句开篇,吸引读者的注意(1分),引出本文的说明对象昆虫(或引出下文的说明内容)(1分)
2.(2分)主要运用了列数字、作比较、举例子的说明方法(1分,前两种不能少),具体准确的说
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在语文考试里,阅读题占据着重要的地位。下面是读文网小编收集整理的初中语文现代文阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.在沸水中蒸煮竹子 楠竹侧面打孔,将白竹插入其中 接头尾
2.价格贵,直径大,颜色亮,细致的鸟纹图案清晰可见,插销只有两根。
3.举例子、列数字(或列数据),真实具体有力地说明了卡拉村制作鸟笼人家之多、产品销往地区之广,鸟笼产量之大。
4.“左右”表约数,说明鸟笼直径在32公分上下。如果删去,则变成确数32公分,与客观事实不符,所以不能删去。“左右”体现了说明文语言的准确性。
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中考在即,以下是读文网小编为你整理的中考语文学习方法,希望能够帮助到你。更多关于学习方法的文章尽在读文网,欢迎浏览:
考试时拿到文章以后,首先应快速的把文章读一遍,目的除了了解文章的大意,使自己对文章有一个整体的感受,文章大致写什么,要表达什么主题,语言表达有何特点外。我觉得还有一点也是非常重要的,那就是要辨明文章的题材。现在的中考现代文阅读部分,主要是三种文体,一是记叙文(包括散文、小说、传记、一般记叙文等),二是说明文,三是议论文。后二种文体的特征都非常明显,容易判断,第一种文体如果仔细辨别,也不能看出是那种形式。我们应当认真的回忆过去学过的一些文体知识,做出准确的判断。辨明文体非常重要,因为我们在具体答题时,用来表达的语言和运用的一些文体知识要符合这篇文章的题材,这样我们的答案才准确。当我们了解了文章的大意又辨明了文章的体裁后,就为我们下一步答题奠定了基础,使答题更有针对性,做到有的放矢。
经过第一步了解大意辨明文体以后,接下来的任务是再把文章从头到尾细看一遍,进入文章的内部,对文章内容做进一步的了解。这时要回想过去学过的课文,看眼前的文章和哪一篇相近。我们发现虽然考的是课外文章,但是这些文章或多或少都和我们过去曾经学过的课文似曾相识。如果能找到和这篇文章对应的课文,无形中就会觉得眼前的这篇文章的难度会下降很多。也促进我们更加准确的理解这篇文章的思想内容,结构布局,语言表达。
这一步主要是阅读文章后面的题目,弄清楚各个题目的题意,针对题目的要求(这二点非常重要,此处不多说),再回过去阅读文章的相应部分。有的题目直接指明要阅读哪些部分,然后作答,那么我们就把它要求读的部分,进行仔细精确的阅读。有的虽然没有指明,但我们还是应该认真的把文章读一遍,找到与题目的相关内容,仔细阅读。
通过以上阅读,我们再根据题目的要求在大脑中构思出初步答案,加以反复斟酌,组织好所要表达的语言,动笔写出来。如果时间比较宽裕,我们可以先写在草稿纸上,加以修改完善后再誊抄到试卷上,如果时间有点紧,则直接写在答卷上。
当我们把试卷上所有的题目都答完后,发现时间还有很多。此时千万不要急着交卷,应该进入细致地检查阶段。对于阅读题来说,我们应该载把文章、题目和答案再读一遍,如果发现有的题目的答案不是很准确,或语言表述上有问题,应该马上予以修改完善。
结语:事上无难事,只怕有心人。以上是读文网小编为你整理的资料,希望你喜欢阅读,并能给你带来帮助。
☆ 具体题型:
1、分析本文标题的含义。
2、说说你对加点词语含义的理解。
3、.说说你对文中画线句含义的理解。
4、联系生活实际,谈谈你读完本文后的观点、作者的情感发表
见解,或提出启示。(谈谈你对文章的理解)看法、建议等延伸拓展
题。
☆ 答题技巧
1 、 分析本文标题的含义。
此类题首先需找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意。然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。
2 、 说说你对加点词语含义的理解。
首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案
3 、 说说你对文中画线句含义的理解。
理解句子的含义一般有两种答法:
①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述;
②解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么。
4、 联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示。(谈谈你对文章的理解)此类题属于开放性试题。回答此类问题时,只要符合题干的要求,联系文章的内容,有具体的事例说明,表述合理即可。
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阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外阅读题目及其参考答案以供大家学习。
①草坪成为足球比赛的场地,是20世纪60年代才有的,之前都是在土场地里举行——晴天里踢球尘土飞扬,而要赶上雨天,又成了泥塘游戏。草坪恰恰解决了这些问题,加之足球运动越来越受追捧,有了很多以此为生的职业球员,以及规模化的比赛,赛事变得更为激烈,球员间的身体对抗越来越多,草坪又因为弹性好,能缓冲摔倒时的冲击,而受到球员的欢迎。
②足球场的草坪,自然不像跑马放牧的草甸那样丛生无序,也不像公园的绿化草地,只是个“面子工程”。因为人要在上面进行激烈的运动,所以对它的弹性、硬度都有特殊要求。所以足球场的草坪相当讲究,数十年来,逐渐形成了一整套系统工程。首先是草种的选择和组合,接下来要考虑草坪的物理结构,排水层、支撑层、缓冲层层级分明。后来,又出现了可以拆分组装地板式草皮和人造草坪。每一届世界杯,球队球员在更新,球场草坪也在与时俱进。
③并不是什么草都适用于足球场草坪,最基本的标准是必须生存能力强、耐践踏,还要容易打理。要不一场比赛踢下来,草坪就满目疮痍了。草坪草大多是由野生禾本科植物,经人工培育挑选出来的,它们的共同特点是:叶多而小,细长且直立,并有坚韧的叶鞘。密生的细小叶片让草坪很茂密;草叶直立细长有利于光线透射到草坪下层,以免植株因过于密集而生长不良;坚韧的叶鞘则能在修剪和践踏时保护叶片。
④风靡全球的英超、意甲等五大足球联赛,赛季差不多横跨一年中的10个月,所以,足球场为了能长期保持绿草茵茵,大都选择叶绿期在200天以上的草种,而从地理上讲,各个足球场所处的纬度高低不同,冷暖干湿不同,选择草坪草也会因地制宜——通常以35°纬度线为界限,分别种植冷、暖两种类型的草坪草。
⑤在纬度高于35°的地区,足球场主要种植早熟禾、黑麦草等冷季型草坪草,它们身形低矮,叶片粗厚,耐土壤瘠薄又抗严寒。而纬度低于35°的地方,主要播种暖季型草坪草,从它们的名字就知道来自于热带:马尼拉草、百慕大草。它们大都繁殖快、寿命长,暴晒也不会打蔫。像这次世界杯的主办国南非,国土位于南纬22°~35°之间,所以,足球场主要栽种暖季型草坪草。
⑥很多体育场,除了举办足球比赛,还要承办田径、赛马、汽车等赛事或者大型演唱会。如果栽种了草坪的话,用途就很单一,大大降低了体育场的使用率。为了满足多种综合效用,许多体育场已不再种植草坪,而是借用体育馆铺设即装即卸木地板的思路,把草坪也变成可以临时拆装的“草地板”,有足球比赛就组装起来,而其他时候则收起来。
⑦草地板就是我们常说的草皮,它是把已经种好的草坪,从地下10厘米深处整幅切下来,再裁成宽1米的条幅打成卷,可以运送到任何地方。用草皮卷铺出来的草坪,不受时间和季节的限制,即铺即用,而且操作简单,对地况的要求也非常低。只要在平地上对齐接缝拼合,再适当浇灌就可以存活2个月左右。
⑧草皮虽然来自草坪,但并不是传统上由单一草种组成的草坪,而是两种草混栽的草坪。这样做既是为提高草皮的存活率,还让草根交织得更密集,固土保水。像本届世界杯中,承担开幕式的约翰内斯堡体育场,草皮就是由70%的马尼拉草与30%的黑麦草混栽而成的。
⑨不论是种植的草坪还是人工铺设的草皮,使用后都需要进行养护、修整、补种、浇灌,让小草们休养生息。所以要是赶上世界杯这样密集的赛事,维护草坪可是不小的挑战,于是在上世纪90年代,人们发明出能代替真草的人造草。
⑩人造草是用聚乙烯和丁烯橡胶依照草的形态,拉丝制成的。把它们粘在塑胶地上,再撒上塑胶颗粒作缓冲层,就是人造草坪了。它踩上去的脚感同真草无异,一年四季都可以使用。人造草坪的密度均匀,不会出现天然草坪那种“斑秃”裸区,尤其适用于高密度的比赛。而且它的养护也非常简单,用水冲刷就行,废弃后还能回收利用。
(选自《博物》2010年第6期)
1.下列选项中不符合文意的一项是()
A.草坪草的共同特点是:叶多而小,细长且弯曲,并有坚韧的叶鞘。
B.用草皮卷铺出来的草坪,不受时间和季节的限制,即铺即用,而且操作简单,对地况的要求也非常低。
C.草皮一般来自由两种草混栽而成的草坪,这样可以提高草皮的存活率,还可以让草根交织得更密集,固土保水。
D.人造草坪踩上去的脚感同真草无异,一年四季都可以使用。
2.下列选项中分析不正确的一项是()
A.第③段中画线的句子运用作诠释的说明方法,深入清楚地说明了为何培育挑选叶多而小,细长且直立,并有坚韧的叶鞘的野生禾本科植物。
B.本文主要介绍说明了种植草坪、人工铺设草坪和人造草坪三种类型的草坪。
C.第⑤段运用作比较、举例子的说明方法,具体生动地说明了足球场因所处纬度高低不同,选择草坪草也会因地制宜。
D.第⑧段中画线的句子运用作比较、列数字和举例子三种说明方法,生动具体而又准确地突出了草皮由至少两种草混栽而成。
3.人造草皮与人工铺设的草皮相比有何优缺点?
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训练是有计划有步骤地通过学习和辅导掌握某种技能。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。
②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。
1.第①段是从哪两方面来说明晕和彩虹的不同的?(2分)
2.第⑥段除了运用列数字的说明方法外还用了哪种说明方法?作用是什么?(2分)
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