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教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。下面是读文网小编网络整理的初中语文教研组第二学期工作计划以供大家学习。
一、指导思想
根据区教研室工作部署和校长室工作精神,立足我组教学实际,创新教研工作机制,鉴于新学期时间短、任务重,我们将于期初明确危机意识,尝试课堂改革,认真做好落实和转折文章,提高课堂四十五分钟效率,努力让学生会自主学习,自主钻研,全面提升教育质量。
二、工作目标
1、 改革课堂教学模式,以新课程理念为指导,构建以学生自主学习、合作学习、探究学习为主的,适合学生个性发展,培养学生智慧的高效课堂教学模式,把课堂教学真正还给学生,提高课堂45分钟的效率。
2、常规教研工作细水长流,持之以恒。要求每位老师在教学中必须做到“五认真”,坚持备课、练习、出卷分工协作。三个备课组长督促落实,坚持周周一次备课活动或教研活动,互相探讨教学中的得失,反馈教学情况,做到有的放矢。倡导教研工作课题化,推进教法、学法和评价办法研究。加强“校本教研”,提高教研工作的主动性、有效性。加强备课组内部的团结和交流,实现资源共享、优势互补。
3、响应校长室工作精神,实行推门听课,教研组长在一学期内听完组内每位老师的课,多听青年教师的课,做组内青年教师的引领者。备课组长听课不少于15节,着力培养好青年教师。在全组范围内全面开展精教减负,共同探讨有效课堂模式,做到精选资料,认真备课,倡导写课后心得,鼓励教师积极进行课题研究,写作发表论文。促进教和学的双丰收。
4、每个备课组带动写作竞赛辅导,激发学生写作兴趣,拓展视野,营造良好的校园文化氛围。
5、扎实开展课堂改革,真正授学生以渔,教会学生高质量地自主研究,提高课堂教学效率。开展与兄弟学校学科教学质量的竞赛,促进教学质量全面提高。
6、在上学期课题申报的基础上继续加强教学研究,积极撰写论文,认真开展教研活动。
三、主要措施
1、初一初二以备课组为单位,完善上学期提出的高效教学课堂模式并实施。
2、教研组长、备课组长在期中考前听本组青年教师的课不少于10节,做到多引导多交流,成为本组教师的领导,更成为青年教师的师傅。各备课组在一学期内组织1-2次学生竞赛活动,初步定为初一的读名著知识竞猜活动;初二的阅读竞赛和作文竞赛;初三的作文竞赛和团体总分竞赛。
3、认真落实高效课堂教学模式,加强教学管理,落实教学常规检查,要求五年以内教龄的青年教师手写备课,老教师手写备课与电子教案并举,进一步优化教学环节,确保各年段教学质量稳步提高。
4、自觉开展“推门听课”活动。各备课组要广泛调研,借此东风,促进课堂教学改革。
主要工作安排
第二周(2.20--3.9):制定教研组工作计划并讨论。
第三周(3.10--3.16):结合教务处的工作计划,抓好尖子生的培养和后进生转化的工作,检查各种计划。
第四周(3.17--3.23):课堂达标课-----看韩春燕的课、课后说课、评课。
第五周(3.24--3.30):汇报教研组长会议内容,常规工作、尖子生的培养、后进的转化等工作情况检查。进行教育教学理论的培训,课堂达标课-----看王建青的课、课后说课、评课。
第六周:(3.31--4.6)教师备课、作业批改等常规工作检查。自由看随《教师教学用书所附带的碟。
第七周(4.7--4.13):检查各级抓尖子生、后进生转化的情况。汇报教研组长会议内容
第八周(4.14--4..20):半期考试、九年级毕业考试出卷安排。课堂达标课-----看王巧明课、课后说课、评课。教育教学理论学习。
七年级:张跃 八年级:王建青 九年级:韩春燕
第九周4.21--4.27):教研组长会议,汇报常规工作、尖子生的培养、后进的转化等工作情况。检查教师教学进度,搞好半期考试的复习工作。
第十周(4.28--5.4):半期检测、九年级毕业考试。
第十一周(5.5--5.11):教研组长会议,汇报常规工作--课堂达标工作的开展情况。半期总结。
第十二周(5.12--5.18):检查尖子生的培养和后进生的转化工作情况。
第十三周(5.19--5.25):教研组长会议,汇报常规工作。看张凤伟的课、说课并评课。
第十四周5.26--6.1):尖子生的培养和后进生的转化工作检查,教育教学理论学习。
第十五周(6.2--6.8):教研组长会议,汇报常规工作--“一德三新”的学习情况汇报。尖子生的培养、后进的转化等工作情况检查。
第十六周(6.9--6.15):七、八年级语文阅读竞赛或语文知识竞赛。
第十七周(6.16--6.22):普通中考。
第十八周(6.23--6.29):课堂达标课-----看张跃课、课后说课、评课。尖子生的培养、后进的转化等工作情况检查。了解教学进度。搞好期末的复习工作。
第十九周(6.30--7.6):教研组长会议,汇报常规工作、尖子生的培养、后进的转化等工作情况。(汇报校本研究等各项工作开展情况)。
第二十周(7.7--7.13):期末考试及评卷工作。
第二十一周(7.14--7.20):收交各种资料送资料室及评分。
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在下学期工作开始之前,做好每一个工作计划吧。下面是读文网小编网络整理的初中语文教研组下学期工作计划以供大家学习。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,坚持树立为教学服务的思想,各项活动的开展本着切实有效的原则。以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥学科组在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学氛围。.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图,认真学习课改方案和新课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。以远程教育资源运用、网络教研为平台,扎实推进新课程改革。
二、工作目标
根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措
(一)完善教科研制度,规范教学科研
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。
(二)加强常规管理,提升业务水平
1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读2011版新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。
4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。
(三)落实教研职能,加强校本教研
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开课老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。认真敦促本组老师参加区级或市级学科教研活动。
3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究最新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究,提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。
2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,每天写好一篇教学反思。日积月累,形成个人教学风格。
3、抓好课题研究研讨,组织教师认真研究学情,了解学生的升分点,认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。
(五)服从学校教导处指导意见的要求,每个月进行一次教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。
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语文的教研活动是一项重要任务。下面是读文网小编收集整理的初中语文教研计划以供大家学习。
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写,加强语文课题研究,以推动教改的深化;立足建立高效课堂,旨在全面提高学生的语文素养,在改革课堂教学同时,进一步开展研究性教学的探索,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设有活力的语文课程。
二、具体工作及主要措施:
1、学习:钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时,要根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标,经常对照,加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时,个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。阅读优秀文章,积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例,促进成员的教研水平的提高。
2、备课:详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程,备足学生活动。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批”。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。
3、上课:认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课,以听课促教学;提倡互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索,鼓励其他有创意的课型。
4、作业:坚决落实学校的减负措施,布置精要适当的作业。结合学校组织的活动,培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评,通过此让学生明得失,晓方法。引导学生积极的自批自改。加强钢笔字的写字指导,保持文面整洁。老师认真批改小周记,鼓励学生自己在校通讯及其他刊物上发表,培养学生的写作兴趣。阅读名著作品,积累古诗文名篇。
5、听课:根据教导处和教研室的安排,积极听课评课,提倡相互听课,听其他学科的课,以求“他山之石,可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的机会,走到更广阔的天地,开阔自己的眼界,增长自己的见识、才略与胆略。
6、活动: 积极开展有意义的语文活动,增强学生文化底蕴,丰富校园文化生活。继续办好校报,也可进行诸如作文比赛,演讲比赛等一系列有意义的活动,激发学生学习语文的兴趣。
7、中考:九年级语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时,毕业班语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩继续取得优异的成绩。
8、抽考:七八年级语文老师团结协作,重视抽考,选准人员,加以培养,制定切实有效的方法措施,力争打一大胜仗。
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中小学教研过程要遵循三阶段原则。下面是读文网小编网络整理的初中语文教研活动计划以供大家学习。
一、指导思想
在九年制义务教育中,语文学科始终占着重要的地位。目前,我校语文教学质量整体水平有所下降,究其原因,客观原因是存在的,但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪,教学方法上守旧,任教后自身学习处于停滞状态,教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等,根据学校安排以同学科教师坐在同一办公室的优势,本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动,几个语文教师统一思想,相互学习,取长补短,努力把我校的语文教学提高一个新的水平。为此,我们语文组特制定以下教研活动计划。
二、措施设想及要求
活动时间:初步定在每周四上午第二节。要求全员参加,不迟到、不早退,认真对待,尊重他人,就是尊重自己。
1、学理论。(在活动时间范围内)
A、要求教研组教师轮流做主持人,搜集资料,在教研组活动时共同学习,记在笔记上。交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等等,了解教学前沿动态,关注教研热点、焦点。
B、观课例、听讲座。(在活动时间范围内)
在网上观摩名师课堂,学习名师经验。听专家做专题讲座,引领方向,指点迷津,提升理论修养。
2、听评课。(在活动时间范围内)
教研组教师每人准备一节语文公开课,自己定时间、内容、班级。
3、适当时机由学校组织走出去,到外面优秀的学校去学习取经,借鉴别人好的教学方法。
4、业务上。(在活动时间范围内)
配合教导处,重点谈集体备课,尽量统一进度,同年级语文教师协商,在没学习新课之前,提前至少通完一个单元。统一课题、课型、课时、教学目标、重点、难点、统一大作文;但是教学过程一定要区别开,坚决不能雷同。每周一人备不低于2课。
5、谈心得。(在活动时间范围内)
就教学中自己得心应手的几点谈教学方法,比如什么时间使用学习与探究、配套练习册,如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。
6、本学期内,开展作文专项训练,提高学生的写作能力。适当的时候,在全校举行一次作文比赛,赛后进行评奖,同年级组评比,给予一定的物质奖励。并编入文学社刊。
7、学着、试着写论文、教学案例、课堂实录等等。(如何撰写,有哪些基本步骤,范文、范例,可以到网上查询,也可以个人作为主持人时,打印交流。)结合自己的教学实际,撰写有借鉴价值、值得推敲的东西,里面有自己的思考,为参加县级以上论文等活动评比打下基础,作好准备。初步计划一学期上交一篇。
8、加强自身修养,如何说课、学习制作课件等等。
9、分析今年八、九年级语文期末教学质量,(八年级,即暑假前七年级,参考人数:203人,平均分:63.01;优秀人数:1人;九年级,即暑假前八年级,参考人数:72.38,优秀人数:8人。)作好对策,力争提高平均分5分以上。七年级刚入学就不作分析了。特别说九年级,本学期可能一个月要检测一次,需要三位教师轮流出题,有个心理准备。
现在马上让学生准备的日常学习用品:读书笔记本(教育局统一配发)、日记本、练字纸、大词典、文言文翻译等,大词典、文言文翻译本不必强求,班级内有三分之一的同学有即可。
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语文的教研工作是非常重要的,你做好计划了吗?下面是读文网小编收集整理的初中语文组教研工作计划以供大家学习。
一、指导思想
本学期教研活动工作以新课程改革为主线,以学业评价为重心,以校本教研为主抓手,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强语文教育教学的课例研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究,全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研,坚持创新教研,努力推进素质教育,提高我校初中语文教育质量。
二、教研工作目标
转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,深入开展以实施有效教学为主题的校本教研。校本教研是推动课改向纵身发展的重要举措和保障,是教师专业发展的必由之路。本学期校本教研的主题是“实施有效教学,打造高效课堂”。有效教学,即凡是能够促进学生发展,有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。各教研组都要围绕这个大的主题,根据学校的教学实际确定具体的研究课题。并围绕有效教学和无效教学展开讨论,排查影响课堂教学效率的主要因素,形成研究课题,组织研究攻关。并对拟定的重点课题制定学习计划,对选定的学习内容,通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进教师的学习与提高。要致力于“面向全体学生,以学生发展为本”的课改理念,打造绿色教育,这是一种赋予教师以生命本真的教育理念。它从学生的心灵出发,以教师高尚的人格为动力,以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流,在社会实践中逐步使学生走向成熟。研究形式要以课例为载体,研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题。以研究学生的学为重点,以解决教师中实施新课程遇到的实际问题。改进教师的教学行为为目的,以教学型研究主题,以学习型研究、课题研究为带动,通过“同课异构”和“异课同构”等形式,真正让教师在研究中反思,在研究中成长,在研究中成功。展示真实课堂和生命课堂。
三、工作重点
(一)重视学习,提高理念
理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标,要求,重难点,教学方法等方面进行解读,我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
(二)改革方式,推进课改
1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动,开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课、讨论,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。
2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教研组将主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。
3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合,在多媒体教室中开展公开教学。
4、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本学期,语文组将继续重视自读课文特别是名著导读,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。
5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴,让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。
(三)精心组织各项教研活动,促进教改,提高教育教学水平.。
1、全面加强教学常规的管理。规范教学行为,抓好教学全过程。认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理,严格按新课程要求上好每一节课。强化备课环节,提高课堂教学的有效度,继续开展一堂好课标准的讨论。体现四个字“大、深、快、活”,即知识容量要大,思维层次要深,节奏推进要快,课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动教师实施新教材能力的提升。充分发挥教研组、备课组、年级组、班主任在教学常规管理中的作用,实现科学管理和精细管理的最大效能。
2、科学进行课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为进一步强化质量意识,加强质量监控,不断提高教学质量,实行中学生全面评价监控。要发挥考试的诊断功能,对期中、期末考试认真全面地做好质量分析,及时了解教学现状和教情学情,并针对性调整教学策略,及时总结教学工作的经验教训,不断改进教学。明确初一是基础,初二是关键,初三是重点。扎实打好基础知识,培养良好的语文学习习惯和能力养成教育。抓两头,带中间,强调过程管理与结果管理相结合,对学生成绩全过程监控。全面提高教学质量。
3、搭建骨干教师研修平台,引领成长。
做好教师的培训和指导工作,提高教师群体的业务素质。以骨干教师研修班为平台,总结青年骨干教师的专业成长规律,推广优秀教师成长经验。牢牢树立“精品”意识,精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。
3、努力建好学科教研网页,共享资源。
本学期要努力搞好学科教研网建设,做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅,真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、教研信息源。
4、加强课程学业评价研究,提高质量。
加强新课程背景下的初中语文学业评价研究,引领教师研究中考,钻研新教材,提高分析与评价能力,积极改进教学行为。
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教学计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照教学计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是读文网小编整理的高一下学期物理教研组工作计划以供大家阅读。
一、关于教学计划的说明:
本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。
同时高中物理是普通高中的一门基础学科,与九年义务教育物理课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力,发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展,形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。
二、教学目标:
1.知识与技能:
(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例,了解物体运动的合成与分解,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。
(2)了解研究物理学的基本观点和思想,学习研究问题的方法;
(3)了解物理学的发展历程,关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;
(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法:
(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;
(2)经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律;
(3)通过物理规律和概念的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;
(4)具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流合作能力。
3.情感态度价值观:
(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心和求知欲,乐于探究自然界的奥秘,能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;
(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神,具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;
(3)有主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持自己的正确观点,具有团队精神。
三、教材分析:
第一章《平抛运动》可分为两个部分:
第一单元第一节:讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。
第二节、第三节:讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容。
第一单元第四节、第五节、第六节:讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。
分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。
第一单元第七节:讲述圆周运动的实例分析。
第二章《万有引力与航天》可分为三个部分:
第一节:学习开普勒关于行星运动描述的有关知识;
第二节和第三节:学习万有引力定律的知识;
第四节、第五节:学习万有引力定律在天体运动中的有关知识;
第六节:学习经典力学的局限性。
第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元:
第一、二、三节:讲述功和功率;
第四、五、六、七节:讲述动能和动能定理、重力势能;
第八、九、十节:讲述机械能守恒定律及其应用。
四:具体实施:
基础+学法+培养兴趣
1.精讲
首先,概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。其次,把握好进度,不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际,对于大多数学生来讲,在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题,由于主要面对的是成绩较好的学生,可以以方法指导为主,而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生,并且要结合精练#from 2015年高一物理教学工作计划来自学优网http://www.gkstk.com/ end#。
2.及时的反馈
课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习,以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
3.加强对学生进行学法指导
其中要求之一是让学生重视课本。做法:笔记直接做在课本上,课后习题都要在课本上有完整的解答,把课本补充成为一本好的学习资料。
4.对于学习困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防备,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
5建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生,特别是学习有困难的学生。
6.提高学生对物理学习的兴趣
(1)培养学生的兴趣,从兴趣入手;
(2)指导他们培养适合自己的学习方法;
(3)帮助他们举一反三。
5.教师间的合作与交流
在教学过程中,要多向备课组各位老师请教,尤其要多听老教师的课。进行课堂教学改革和创新,信息技术的应用和整合。
看过“高一下学期物理教研组工作计划”
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教师们对于教研组工作计划的编制工作有什么样的建议或者意见呢?让我们来一起探讨一下吧!下面是读文网小编整理的2016年初三物理教研组工作计划以供大家阅读。
本学期的教育教学工作已经开始了,现就本学期初三物理教学情况做以部署,为我校升学工作打下坚实的基础。
1、突破学科本位的思想,以学生的全面发展变化为目标,注重科学探究,提倡教学形式多样化,加强科学知识、社会教育,重视人文精神教育,从学生兴趣、认识规律和探究方法的方面出发,设计教学结构,解决开放性、实践性试题,扩大学生知识面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理知识,获得观察、实验的初步技能,并且在认识自然现象和学习科学知识的过程中,了解人类如何通过探究自然而推进科学文明的发展,从而使学生认识到物理的重要性。
2、深入钻研新课标、新教材,积极参与新课改教研活动,摸清学生情况,确定教学目标、内容、重难点,备好复习课、认真选择教法、学法,体现基础知识、基础技能、思维能力、动手能力、思想教育和行为训练统一的过程。
3、激发学生学习兴趣,加强课堂优化工作,使“四主”原则体现在课堂教学中,处理好“教”与“学”关系,努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学,激发学生积极性。做好实验教学,语言简练生动,有启发性和感染力,课堂气氛活跃,秩序良好,重难点突出,使学生智力与非智力因素得到同步发展。从培养学生动手实践着手,多做实验,使物理教学面向应用,加强趣味性,促进学生学习兴趣。
4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则,有针对性集体纠正学生学习中存在的知识错误,对差生指导学习方法。对优生深化知识,扩大知识面,发挥学生的潜在力量;促进差生转化、优生培养工作,减少“拉后腿”学生数量,多进教室,多让学生找问题,为学生解惑,做好知识的联系贯穿工作。
5、适时适量地布置作业,做到内容紧扣教材目的,有针对性、代表性和探测性,难度适中,有利于巩固知识,培养能力。认真批改作业,记录情况,及时纠正存在的问题。
6、做好单元知识要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三巩固四测试”政策,做好学法指导、讲练结合等工作。
7、培养学生初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力;培养科学探究精神和严谨的科学态度,在案探究过程中体会学习的兴趣。
8、加大检查力度。不定期、不定量,面向全体学生进行逐个检查,使检查内容既有局限性,又有随意性,做好检查登记,使复习反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。
总之,“一份耕耘,一份收获”。只有坚持不懈地努力,寻找差距,缩短距离,我一定会更好的成绩!
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教师们一般都知道教学计划能够使得自己在本学期的教学活动更加顺利的去进行!所以,教学计划很重要!下面是读文网小编网络整理的2016初中语文教师工作计划以供大家学习参考。
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路
在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上,凸显“掌握字词、锤炼语言、培养思维,学会写作”的总体目标,把提高学生的语文能力,提升学生的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生学习语文的核心目标,构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系,实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读,锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效,开启新思路、坚持新理念、落实新构想,努力实现一举多得、一课多赢,开创语文教学新局面。
三、具体措施:
1.更新教育观念,彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”,坚持以教师为主导,学生为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题,即:复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
2.明确教学目标,深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的领导下,利用集体备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。
我们的方向是:构建完整的语文定向教学体系,解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下,以工具性为核心,以人文性为载体,由单纯的“教教材”,转向“用教材教”,由单一的基础知识教学,转向综合能力的训练,最终实现提高学生语文能力,提升学生生命素质的目标。
我们的目标是:紧扣语文教学的核心要素,直奔工具性目标。把“掌握字词、锤炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标,让孩子通过学习语文真正在字词上有所得,在语言上有所得,在思维上有所得,在写作上有所得,而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课,到预设学案,到选择教法、学法,到确定课型,直至确定课堂教学内容体裁,都要以此为依据和标尺,所有的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点,都要有具体落实的目标和途径,并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划。
3.确定语文课型,落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情,确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型,并结合实际做相关调整,要上什么课型像什么课型,要根据课型确定学习内容,选择具体目标。
4.采取各种途径,实现具体目标。
(1)掌握字词:立足教材,采取课内学习和课外学习相结合的途径,实现会读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际,低年级字词课可占用课时进行,高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中,借助工具书自主学习。
(2)锤炼语言:通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练,实现语言流畅,表意性强,具有逻辑性的目标。根据我校实际,低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练,高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。
(3)培养思维:培养思维要和阅读,写作结合起来,用最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等素材上好思维课。
(4)学会写作:我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线,让作文教学占有最大的课堂空间,采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径,运用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段上好写作课,实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写内容具体的记叙文为主,高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主。同时,各年段学生都要根据生活需要,学写一些日常应用文。此外,每学期至少完成一篇实用性大作文的写作(主要是调查报告等)。
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在新学期即将到来之际,新教师们还在为教学计划的编制工作而烦恼吗?不用担心,我们可以学习学习其他教师们的教学计划编制过程!下面是有读文网小编为你整理的小学语文教研组活动计划,希望能够帮助到你!
一、指导思想:
认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)
5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读,激发阅读的兴趣。二年级童话创作,培养想象力和创造能力。三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合能力。五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书,写规范字新”活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,配合教研室组织开展“读课外书,写规范字”的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读课外书,写规范字”
3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
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教师们在进行课堂教学之前的编制教学计划的工作是很有必要的,所以教师们应该为自己的课堂教学编制一份适合的教学计划!下面是读文网小编整理的初中语文教学工作计划以供大家阅读。
一、学生基本情况:
本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生45人,男25人,女20人。经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。
二、本期目标
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施
1、钻研教材,详写教案,备好每节课。加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。
2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。
3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。
4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课,学生也要“备课”,让学生做好每节课的预习工作,培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写,规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间,每天坚持练30字。每周评选写得最好的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起,加强积累,提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务,要先从基础学起,教会学生遣词造句,积累词句,并引导学生在日常生活中去留意身边的事物,发现良好的素材并积累下来,为写作打下基础。坚持阅读,每天都要做积累,字数不限,有时间百八十个字,时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记,字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课,可以互相交流自己的文学积累。
11、充分利用好各种语文报、辅导书,提高学生的阅读能力。
12、面向全体学生,实行培优辅差。培优重在拔尖,辅差重在提高。 课堂上有意识给他们制造机会,让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。
13、开展小组学习竞赛,提高学生学习兴趣和积极性。
14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
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在新学年即将到来的时候,教师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?以下是由读文网小编收集整理的小学数学六年级教研组工作计划,欢迎阅读!
一、加强理论学习,更新观念,提高素质。
坚 持利用教研活动的时间,进行理论学习交流,每位教师轮流主讲,确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要 求组内每位老师严格遵守活动纪律,积极参与,不无故缺席,确保教研活动有序,有质的进行,都能积极大胆地发表自己的理解和认识,展示我们教研组的风采。
二、做好教学常规管理,扎实各项工作。
要 求每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展学校确定的小课题研究,每位老师都要积极投入到研究中来,平时多听课、多思考、 多交流,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文,培养学生的数学兴 趣。
每 位教师要严格按照学校提出的教学规范来进行课堂教学,二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究,提高课堂的质量和效率。精心设计作业,要求学生作业要 规范、整洁,教师要及时地、认真地批改,监督学生及时地订正作业,做好复批。评选优秀作业,做到培优补差,尤其是学困生的辅导,通过采取多种方式进行辅 导,使每个学困生得到不同程度的发展,同时要注意激励学生学习的积极性。
三、创设高效、民主、合力的教育氛围。
我们将继续保持以前的良好研究习惯,围绕备课、上课、课题研究等实质性问题,几天大讨论,每天小讨论,做到“务实教研,教研务实”,力争保证每堂课的教学质量高效,继续保持4个班齐头并进。
按进度进行单元形成性测试,在本组老师的共同研究下认真出好试卷,及时分析 、总结,对试卷所反映出来的教学问题进行反思,并相应调整自己的教学,提高课程实施水平,使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
本 学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长,预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,会依据题 目的具体情况选择简便的解答方法,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。这个阶段的工作任务比较繁重,除了安抚学生的情绪,还要重点的做好小学阶 段知识点的梳理分类工作,借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的经验与教训。认真研究教材和各类毕业试题,坚持随机、随时在组内开展教研,力争顺利完 成本年级的教学任务,力争达到学校确定的教学目标。
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教学计划对于教学活动的重要性不言而喻,教师们按照教学计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是读文网小编整理的小学数学三年级教研组工作计划以供大家阅读。
一、指导思想
在学校数学教研组领导下,以学校数学教学工作要点为主线,通过课堂教学这一媒体,加强对教学模式、教学方法的研究,加强教研组协同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究课,通过教研组老师的共同努力,争取在教学上抓出实效,真正达到向40分钟要质量的效果。
二、工作目标
1、本学期,本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、加强教研组内教师的互动,充分发挥备课组的职能作用,扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动,努力构建学习型组织,积极形成“主动参与、密切合 作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究,把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中,以教师教学 方式的转变来促进学生学习方式的转变。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是提升” 的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用,努力做到教学进度统一,资料使用统一,单元测查统一。
三、工作重点
1、认真学习《2014数学课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。
2、关注课堂教学,提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施
1、加强理论学习,提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件,而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的,因此,本学期,我组数学教师围绕以下内容开展学习活动:(1)《数学课程标准》;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志
具体做法:
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料,上传到学校网站。
(2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记,集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息,提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法:
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”,规范教师的业务行为,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何提高教学有效性,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性。
(3)组织好间周一次的教研组活动。
(4)大胆进行教改实践,积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文,数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3、开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动,充分利用教师博客、论坛,开展网上教研。
5、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量,课堂教学,教师要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者提出生活中的一个数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。
(4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。
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教师们对于新学期的教学计划有着什么样的计划安排呢?对于教学计划的编制工作完成了吗?下面是读文网小编整理的小学数学四年级教研组工作计划以供大家阅读。
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,特开展集体备课,在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、集体备课目标
1、以学生为本。以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以在到活跃课堂的目的。
三、具体实施措施
(一)固定时间、地点、人员,每周三下午在四年级办公室(或小学教育处)进行集体备课,并做好记录。
(二)固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,组长就组织一次全体性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本组集体备课计划。安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。
(三)安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给教师,以便老师们参考、设计下周的教案。
(四)及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
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对于二年级的数学老师来说,做好工作计划,可以提高学生的学习效率和教学能力。下面就让读文网小编给大家分享一些小学数学二年级教研组工作计划吧,希望能对你有帮助!
一、基本情况:
二年级数学教研组有8个教学班,由8位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得一定的成效。
二、指导思想:
学习《数学课程标准》,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展。
三、目标任务:
1、配合数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬,成适应新课标要求的数学教师队伍。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高。
3、狠抓“双基”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
四、主要措施:
1、教研组长配合中心校领导承担对二年级数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,做好数学教学各项常规工作。
2、在日常教学中深入进行课改实践与研究,有计划开展课改的各项研讨工作。
3、开展数学教师的“一人一课一评议”活动,做到集体备课,互评互学。在第六周至第十五周内完成。
4、认真组织本组教师学习教研、教改理论,树立正确的教师观、学生观。
5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视、压制、挖苦学生。
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