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导语:对初中生而言,会说一口漂亮的英语口语是多么让人羡慕的事情,要怎样才能达到这样的效果呢?下面是读文网小编为您收集整理学习英语口语学习的小技巧,相信这些文字一定会给大家带来有用的帮助。
英语口语学习对于绝大多数中国学生而言,都是老大难。英语学了十几年,见到老外,不是哑口无言,就是支支吾吾憋出三句半。看到那些操着地道英音、美音的同学、同事,和老外谈笑风声,心里是又羡慕又不甘。可是口语学习不像阅读或者写作那样有一套比较完整的学习系统,因此每次学习都没有重点,也很难坚持。其实,口语学习并不像我们想象的那么深奥神秘。只要你有是一个英语学习的有心人,能够为了练习口语坚持,漂亮口语一定不会是梦。
首先,我们要明确,英语音标需不需要学习?需要,但是不要死扣发音规则。对于大多数英语口语学习者而言,我们并不需要刻意追求英音美音,只要能够发音清晰饱满就可以了。每一套语言都有自己的一套发音体系,完整地学习一遍英语的48个国际音标,对于英语口语的学习是大有裨益的,对于不认识的单词也可以尽量尝试拼读。但是需要注意的是,在口语学习中我们不要死扣发音规则。与其花时间去背诵发音规则,不如花时间去模仿一小段母语人士的讲话,可以是演讲、可以是影视剧,甚至是歌曲。通过对鲜活语言片段的反复模仿,你的口语会在不经意间迅速提升。
其次,我们要选择真正适合口语学习的材料。在备考雅思(微博)口语的过程中,就有很多同学去背雅思的阅读文章,借此来练习口语。其实,这是典型的缘木求鱼。我大学期间,也有很多同学每天抱着什么美文300篇背诵,结果写作倒是提高不少,可是口语仍然不见起色。这就是因为他们没有选择对适合口语学习的材料。
对于口语入门的同学而言,与其背诵新概念,不如背诵一些生活场景口语。一方面更容易以及,另一方面可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者,我建议反复观看模仿迪士尼的卡通片。我大二的时候,为了参加一个英语配音大赛,一周内把狮子王这部卡通片反复看了整整十遍。令我惊奇的是,比赛后我发现不管是自己的语音语调,还是词汇句型都地道了很多。对于口语中级学习者,我建议通过演讲稿和美剧来模仿。此时,需要练习的不仅仅是一种语调和词汇,更是外国人说话的思维逻辑以及强调。还是那句话,求精不求多。能够把一个片段吃透,比泛泛学习十个片段效果好的多。
最后,就是反复操练了。在体育中有一个词叫做肌肉记忆,即不要用脑子去记忆动作,而是通过反复练习让肌肉去记住动作,从而形成条件反应式的效果。我们的口腔也是肌肉,要想锻炼这部分肌肉,最好的办法就是反复说。
另外告诉大家一个小窍门,就是用录音机或手机等数码产品,把自己的声音录下来,反复研习。口语学习中,我们都太重视说而忽略了听,这样也就很难发现自己口语的缺陷究竟在哪里。是有方言口音,是有低级语法错误,还是有例如口头禅等不好的语言习惯。通过录音,你可以很好地了解自己的弱点,也就能更有针对性地练习了。
口语学习,功夫在平时,不是一朝一夕就能提高的。因此,口语学习最忌三天打鱼两天晒网。学习过乐器的同学都知道,几天不练习手就会生。口语更是如是,几天不说,就会觉得自己的舌头像是打了结,怎么说都不地道。
但是口语学习也不是“难于上青天”,只要你根据自己的水平,找准恰当的学习材料,加上反复的操练,就一定可以说出一口漂亮的口语。
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导语:对于初中生来说,英语写作是一件可怕的事情,我们要怎样才能写出一篇优秀的文章呢?下面是读文网小编为您收集整理的英语学习方法,相信这些文字一定会给大家带来有用的帮助。
词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语,就无法写出好文章。要写好文章,就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量是写作能力的基础。
在广泛阅读的基础上,特别要注意精读一些内容接近现实生活,接近中学生生活实际的例文。这些文章应该篇幅短小,文字浅显,语言规范。由于目前中学课本内容安排的限制,很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。
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在英语学习过程中,我们要运用恰当的学习方法,提高自己的学习成绩。下面是读文网小编收集整理的初中英语的学习技巧以供大家学习。
国内的英语学习缺乏语言应用环境,因此听力和口语就成了部分学生的老大难。暑假期间除了要加强书面知识的学习以外,准初三生们千万不要忘了听说方面的训练。收听英语广播节目、看outlook等英语电视学习节目都是不错的选择;还可以购买疯狂英语的磁带跟读;每天早上对着墙壁大声朗读。遇到“老外”还可以大胆尝试用英语进行交流。
听力训练是一个长期的过程。暑假期间同学们一定要多听。在听力训练的过程中,最重要的是持之以恒。同学们每天至少要花半小时用在听力上。准初三生们可以收看中央10台的《希望之星》英语节目,或者中央9套英语频道播放的节目。虽然有些可能听不懂,但久而久之会有意想不到的收获。
学好英语科目,还要坚持大量阅读,只抱着课本看是不够的。准初三生们可以利用暑假多读书,如读读简写版的小说、英文报纸等。可以是无需完成任务的泛读,也可以是需字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了,语感也就有了,阅读能力一定会大大提高。
英语学得很好的学生如果再看初一、初二课本上的单词就没有多大必要了,应该侧重于初三课本单词的预习,同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升;中等生则需要双管齐下,在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习;英语学习程度差的学生不能急于求成,要对所学过的单词进行系统的归纳总结,做到稳扎稳打。
作文与阅读的联系最为密切,阅读水平的高低直接影响到作文的水平高低。这就需要准初三生们加强阅读训练。利用阅读来提高作文水平是一个不错的学习方法。对经典范文,同学们要进行背诵和记忆,从而掌握优美的句型结构,为写好作文打下坚实的基础。
就去年中考书面表达题来看,作文的分值已经占得较大。因此作文的得分对英语总成绩的影响也是不可忽视的。所以在写作文前,一定要仔细审题。看清 楚题目要求,确定内容要点,在此基础上尽可能用所学过的词汇和语法结构,使语言更具有多样性、准确性、逻辑性,行文连贯性和语言连续性,并准确运用时态和 语态,还要注意单词拼写的正确性。
写完之后,一定要对所写文章通读一遍,检查错误,加以改正。另外在平日的阅读中,就要积累和背诵一些美的、好的、精彩的 句子或短文,为自己准备一个资料库。当写作需要时,信手拈来,既快捷,又准确。更重要的是要把老师近期的每一篇命题作文,都精心修改,使其成为上等作文。 以便于在考场上可以根据实际情况,进行迁移。千万不要到考场上去现想一篇作文,那种情况是不会写出好文章来的。
在写作文时还要注意以下几点:
1.观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点,理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。
2.综合运用各项英语基础知识,灵活运用词汇和句型,正确地用词造句,连句成文,进行有效的信息表达与传递。
3.认真思考,选择正确的表达形式,正确使用结构词和过渡句,使表达内容连贯。
4.书写要工整,要清楚。
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对于中学生来说,要用什么方法学好英语呢?下面是读文网小编收集整理的初中英语的学习技巧以供大家学习。
英语是一种世界性语言,全世界二分之一的电话是用英语进行的,四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语,就等于打开了世界的一扇窗户,你可以享受到更广泛的资讯。
初中阶段,大家会接触到一些简单的英语知识,更重要的是,大家会逐渐掌握学习英语的方法,从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。
首先,要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上,老师是用英语组织课堂的,认真听老师讲课,本身就是学习英语,听老师讲课时,还要记好重点内容,以便将来查用。英语课上,老师会设置一些情景和活动,给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间,大胆积极地练习说英语,通过实践掌握英语的表达方式。
其次,自主开发更多的学习资源。现在社会发达了,有关英语学习的音像资料应有尽有,如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源,做学习的有心人。
听说读写的目的都是为了有效记忆。的确,记忆是学习英语最好的方法。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时,头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时,你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的,每次学习新的知识时,试着与具体的画面相联系,久而久之每次接触或使用这个知识时,就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法,还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多,听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背,我们才能获得最多的实践量,积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。
听、说、读、写、译是英语的五个组成部分,它们是一个既有联系又有区别的整体,但是其共同的基础却是词汇这个部分。
背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义,即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说,这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识,那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么?它意味着在答题的过程中,答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了,需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了,有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项,而且相对于其它的考试项目来讲,它们的要求都不高,我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说,在掌握了一定的基本词汇以后,我们背记单词的时候,就不需要再刻意地记住它的拼写方式了,而只需要记住它的音和意。只有这样,我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。
而对于背诵单词的意和音,我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇;外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇,它们的数量目前占英语词汇的绝大多数,而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇,他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点,即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系,而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计,在英语词汇的构成中,大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀,由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个,一百个与几万个、五百来个与几十万个,这是多么鲜明的对比!
除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外,我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法,而且一旦确立“联系”,终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件,学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义,就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含,都含有用力和下击的成分,至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言,我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆,由一般到特殊,由已知推未知,这样就可以做到既掌握其意义和发音,又掌握其具体用法和区别所在。
对于一个英语学习者来讲,如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话,可以说他已经具备了一定的单词量,除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三,悟出规律,勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。
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英语听力会让很多同学望洋兴叹,我们要怎样掌握听力的技巧呢?下面是读文网小编收集整理的初中英语听力的应试技巧以供大家学习。
做听力题时时间紧、任务重、难度大,这就要求学生不仅要有扎实的基础知识、较强的听力能力、丰富的语言知识,还要具有敏捷的反应能力和正确的解题方法、解题对策、应试技巧,学会以巧取胜。具体说来要注意以下技巧:
1. 考前:适应环境,安定情绪,集中精力
听力测试也是对学生心理素质水平的检测。过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理,有碍学生的正常发挥,听力反应速度、把握信息的准确度会大打折扣。考试前要预先熟悉考场,适应环境。进入考场后首先要安定情绪,集中精神,做一些放松活动(比如数数、深呼吸、闭目片刻、整理试卷等),以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。
2. 听前:掠读题目,找出关键,预测内容
利用“试卷分发后”到“播放试音乐曲和试音材料后”之间的时间(尤其是介绍每一节试题做法和播放每段对话或独白前的5秒钟),及时、迅速地预读题目(包括题干和选项),找出一些关键词;根据题干中的语言信息,预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及到的内容;比较各个选项的异同,特别注意各选项中重复出现的词汇,从重复词汇入手,预测听的内容,并且可以确定听的关键(重复词汇以外的信息)。这样听录音时就能做到有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。另外,高考听力考试时会有听力试音部分和听力测试示例。许多学生认为该部分与试题无关而对此不加理睬。其实,学生若能认真听这部分录音,对熟悉朗读者的语音语调和尽快进入答题状态大有帮助。
3. 听中:捕捉信息,速记要点,优化作答 上,重在听懂每句话的意思和内涵,千万不能只停留在个别单词或短语上,同时要特别注意与所设置的问题相关的信息。
听录音时,仅凭大脑的短时记忆是不够的,还要借助笔记,简明扼要的记录是十分必要的,尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记应是速记,不是听写。因此考生在听时,只需要迅速捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when, what time)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long, how soon, how often, how much)、数字(how many,how much)、选择(which…)等关键信息,并且用自己认识的,最简便、最迅速的办法(例如:字母、缩写、符号、甚至中文)记录下来,从而帮助推测、帮助答题。
另外,听不清时要学会放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重点放在听关键词即实词上。听短文独白时,要注意文章的首句和首段,因为首句和首段常常是短文的主题句或主题段,如主要内容、作者的观点、故事发生的时间、地点及事由等。
最后,问题是解答考题的关键所在。抓住问题,把捕捉到的有关信息进行优化处理。对自己有把握的试题快速作答;对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,果断处理;不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。一定要克服犹豫不决、优柔寡断的毛病。答题时先答在试卷上,暂时不涂卡,使整个答题过程更加顺畅。
4. 听后:连贯记忆,前后联系,修正答案
听录音时,既要不断输入、理解、存贮信息,还不能中断听的过程;既要集中精力听,又要注意用心记,紧扣话题把握说话者的思路,捕捉信息词,连贯记忆主要信息。听完试题后要前后联系,利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息,并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正,以使理解的准确性更高。听力全部结束后再把试卷上已得到修正的答案涂到答题卡上。
综上所述,听力测试时要做到眼、耳、手、脑并用。一边用耳听,一边用眼浏览各选项。做到手记与思考相结合,捕捉信息与选择答案相结合。通过长期的训练,熟练运用上述技巧,定能取得良好的效果。
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随着期末考试的来临,要怎样做好英语的复习工作呢?下面是读文网小编收集整理的初中英语期末的复习技巧以供大家学习。
对于自感压力太大的同学耐心地在心里给他“减负”,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力,还没进入复习状态的同学给予一定的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的更要给予特别的关爱,一方面要想方设法抽时间给其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识他们,同时要给他们适当地减压,使他们也能保持较好的情绪投入到紧张复习中,并能尽最大努力取得最好效果。
一、快读查疑。首先浏览课本,遇到较为生疏的、已被遗忘的词语,集中抄在一个本上(随身携带),以便随时复习,重点记忆。
二、注重重点句式的掌握,强化重点句型的训练。尤其是加强笔头练习的训练。
三、以点带面。以一个单词或语言点为中心,向四周辐射,找出与之相关的词语和用法。比如,学习一个名词,应知道它是可数的还是不可数的;如果是可数名词,其复数形式怎样变化;是不可数名词,又应怎样使用;它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词,其第三人称单数形式、是怎样变化的?应如何使用?有没有固定用法?运用这个方法,可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。
这个方法可以应用到我们小组讲题时。
四、归纳比较。将同类的知识点归纳在一起,比较其相同点和不同点。同时要充分发挥学生的学习积极性,在老师的指导下,自己归纳、总结,找规律,抓特点,和同学一起讨论、研究,不放过每一个疑点,不遗漏每一个重点,不忽视每一个考点。
五、把作业本,所做练习和试卷让学生再次去复习,鼓励学生,积极发问不懂的知识和要点,一点点地把所要求掌握的内容消化.优秀的提高层次,基础薄弱的把主要的首先掌握.
六、加强听力训练,要求学生上课认真做好每一单元的听力训练,回家坚持听5-10分钟的听力,以提高听力能力。(家里录音机的同学可以跟老师要磁带回家听)
七、注意错题集的整理,把平时和复习时的错题整理好,以便回顾易错的知识点。
八、为了提高阅读能力坚持每天做一篇阅读,阅读遇到生僻单词要去猜测意思,不要去查字典。阅读时要注意上下文的联系。
阅读文章后对完答案,可以再去查新单词,学习新单词,积累在本上。
九、写好每单元的作文,根据本单元的语法和主要内容写好作文。
多背课文,多看美文和欣赏别人的好文章对写作能力有很大的提高。同学们还可以多写作文给老师批阅,提高写作水平。
十、利用早读大声朗读重点句型,对话和课文,培养语感。
根据上述方法,按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的原则,把期末复习分成四个阶段:(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
十一、课外多做一些提高性练习,比如学英语、全解等。
要拿出一半的时间进行基础知识复习,包括:语音、词汇;语法;课文。对这些内容一项一项地归纳、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,侧重听力、阅读理解、完形填空、书面表达等能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上,进行查漏补缺,以求尽善尽美。最后做几套期末考试模拟试题,熟悉考试题型。
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如何去提高初中英语听力教学技巧呢?老师们要怎么样去学习这些教学技巧呢?下面是有读文网小编为你整理的初中英语听力教学技巧 ,希望能够帮助到你!
英语听力是语言能力的重要组成部分,是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径,更是学生自然习得语言的重要途径或掌握英语教学的必由之路。因此,听力是中学英语教学中必不可少的一部分。
一、用英语组织课堂教学,营造英语听力教学的环境
在课堂上,学生听老师和其他同学讲英语是提高英语听力的主要方法之一。许多老师已经意识到这一点,因此,用英语教英语已逐渐成为中学英语教师的共识。不仅要使用英语课堂用语来组织课堂教学的各个环节,还要在讲解词汇、语法结构、语篇时尽可能地使用英语,课堂上的师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等也要使用英语,同学之间的交流也要使用英语,营造英语学习环境,使学生在潜移默化中提高英语听力理解水平。当然,教师的教学语言必须根据学生实际,使其具有可接受性。
二、加强英语课外阅读量,克服听力知识性障碍
学生常有这样的体会,遇上内容熟悉的材料,听起来收获较大,这反映了语言知识、背景知识在听懂有声语言过程中的重要性。语言知识除语音、词汇和语法三大要素外,还包括句法知识和诸如文章体裁、结构等的篇章知识。背景知识则包括天文地理、古今中外、名人生平、常人趣事等等。教师可以寻找典型语篇,让学生进行广泛的阅读,拓宽词汇量,形成语感,丰富学生的英语文化背景知识,提高猜测能力和推理能力,增加语法结构的熟练程度,从而可以在很大程度上帮助学生克服听力提高的知识性障碍。
三、精听与泛听相结合,全面提升学生的听力水平
听有两种方式:精听与泛听。泛听是指任何听力材料先完整地听一遍,重点放在语篇的理解;而精听则是指在泛听的基础上反复再听几遍,将文章分成语段,语段分成语句,语句分成意群,逐个击破,或者做逐词逐句的听写练习,重点是确保语句的理解。
精听的目的是训练基本功,逐步习惯外国人讲话时的语音语调在语流中的变化,听熟基本词、常用语和常用句型。泛听的目的是巩固和扩大精听的成果,接触更多的语言现象,更快地提高听觉反应能力。
x可以说,泛听是目标,精听是达到目标的手段,要有效地提高实际交流活动中的听力,在听力训练中必须采用泛听和精听相结合的方法,泛听先行,精听在后。只有精泛结合,才有利于提高学生的听力。
四、听说读写融合,四项技能齐头并进
语言教学的综合性原则不仅强调教学方法的综合,而且强调语言技能的综合。该原则认为听说读写四项技能既相对独立又相互联系,要全面发展。即使是单项技能课,教师也要体现语言技能的综合性原则。因此,在以提高学生听力技能为主的听力课上,也要根据实际,将它与说、读、写有机地结合起来,既有所侧重,又全面发展。 免费论文下载中心 http://www.hi138.com 1、听说结合。教师既可以要求学生听后口头回答问题,进行复述或针对课文内容进行讨论,也可以先师生对话,谈论与听力材料内容有关的语言方面和背景方面的话题,然后再让学生听。
2、听读结合。对于那些来自生活真实语言的不太长的阅读文章,可以先听后读,要求学生主要以听觉而不是视觉来吸取语言知识,听后可让学生回答一些如who、when、 what、where之类的问题,待学生阅读材料之后再讨论疑难问题或书面回答问题。另外,加强朗读训练对提高辨音能力和形成语感及提高听力作用很大。
3、听写结合。听写训练可以使学生逐渐发展听音会意能力,增加对语言的敏感性,提高记忆力,从而提高听力水平。教师可以采用的训练方式有听课文的短语、句子、段落,听课文原文填词等。
五、运用听力策略,加强英语听力技巧训练
教师在进行听力教学时,不仅要学生多听语言材料,而且要教会学生如何根据自己的特点采取一些策略与方法来提高听的效率。我们必须认识到听力学习策略教学的意义,在听力训练时,应向学生指出听力训练不是学生被动地听教师准备的语言材料,而是主动吸取信息的过程,因此,要积极思考,有意识地采取一定的策略,提高学习效益。主要的学习策略有:
1、在听前根据问题和选项对文章大致内容进行预测;在听独白的过程中,可根据首、尾句对文章的内容进行预测。
2、根据上下文猜测生词词义,即使有的音或词句没听清楚,也可根据自己的猜测自动弥补,甚至可以跳过,千万不要停下来思考,以免影响随之而来的“流水线”式的输入。
3、听较长对话或短文时,注意力要集中在整体内容上,把问题与题干联系起来,或通过注意理解每一段的主题句等方法,掌握中心思想与主题。
4、记录重要的人名、地名、时间、日期、年龄、价格、距离的数字等听后容易遗忘的内容。数字用阿拉伯字记录,人名、地名用代号,长词用缩写,长句记主要成分等。
5、善于识别与听懂关键词。如回答对话发生的场所或人物之间的关系等,一般均有关键词。
总之,在语言学习过程中,听是吸收和巩固语言知识和培养说、读、写语言能力的重要手段,因此,听力课是外语教学的一个必不可少的组成部分,听力课教学质量的优劣直接影响到学生语言知识接收、语言基本技能训练及实际能力培养的水平。如何提高英语听力教学水平,关键在于正确认识听力过程及影响这一过程的主要因素,只要教师采取合理的教学方法,一定能较大幅度地提高学生的听力理解水平。
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掌握政治答题技巧迅速提升初一政治的考试成绩,初一政治的考试中有哪些答题技巧呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治的答题技巧,希望会给大家带来帮助。
1.选择题答题方法
(1)抓住立意。每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。因而,看到试题后,认真阅读,并很快地总结出它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。然后,再看题干的设问,对照题枝,这样就能很快地找到答案。当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。
(2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如,范围关键词:经济学道理、哲学道理等;内容关键词:措施是什么、制度是什么等;形容词关键词:根本、主要等;动词关键词:表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。
(3)排查误项。考研试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。
(4)不得已,猜。对于实在拿不准的题目,千万不要放弃猜答案的机会
2.掌握规范化答题的基本技巧
(1)要确保答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件。同时,完成以下思维要点:①辨明试题的指向,明确试题的设问点,问什么,答什么,避免答非所问。②分析命题者的意图,明确试题所要考查的知识范围。③排除思维定式的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。
(2)在保证答题大方向正确的前提下,努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性,通过完美的回答来展现自己的能力。答题技巧有:①缩小包围圈,提高答题的准确性。如果题目涉及哲学知识,首先要确定题目考查的是哪个知识板块,然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。②正确选用政治专业术语答题,提高用词的科学性、规范性,尽量使用经典的基本概念、原理作答。由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性,因此,对这些现象进行概括分析时,常用“一般情况下”、“多数是”和“绝大多数”等词语来描述,而不能一言概之。③多角度思考问题,确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词。如要求对中美关系现状进行评价,其中“现状”就是一个
关键词,暗示既要做正面的评价,又要指出其存在的问题。④梳理答题要点,提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有着深刻的理解,又节约了时间,也有利于改卷者尽快发现答案的得分点。特别需要注意的是:尽量不要写没有把握的内容,以免影响原本正确的那部分内容的得分。⑤卷面要整洁,字迹要工整、清晰,格式要规范。有些考生答题时字写得潦草,用词又不当,给改卷者留下不好的印象,这肯定要被扣分的。
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小学的语文辅导技巧有哪些
有很多人在小学的时候都没有打好底子,这个时候如果想要进行补的话,一定要让孩子从基础学习。很多孩子在小的时候语文成绩总是很不好,家长这个时候都操碎了心。本文将为大家介绍小学的语文辅导技巧。
1.注重阅读:培养孩子的阅读习惯和兴趣,多读经典故事、名著和优秀文学作品,提高语言表达和理解能力。
2.多写作文:鼓励孩子多写作文,锻炼语言组织和表达能力,可以从日常生活、观察和想象等方面展开写作。
3.认真听讲:课堂上要认真听讲,做好笔记,掌握重点知识和技巧,加强对老师讲解的理解和记忆。
4.多做习题:通过做语文习题,巩固学过的知识,提高应用能力,培养解决问题的思维能力。
5.多背诵诗词:背诵经典诗词可以提高语感和修养,培养审美情趣,同时也有助于记忆和理解。
6.注重语文积累:积累词汇和成语,掌握常用词语和表达方式,丰富语言表达能力。
7.学会运用工具书:学会使用词典、成语词典等工具书,提高查阅资料和解决问题的能力。
8.多参加朗诵和演讲活动:通过朗诵和演讲,锻炼口语表达能力,提高自信心。
9.多参观展览和文化活动:参观展览、博物馆和参加文化活动,拓宽视野,增加知识面。
10.培养审美能力:欣赏优秀的文学作品、音乐和艺术,培养审美情趣,提高鉴赏能力。
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关于小学语文辅导技巧和方法
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。一起来看看都有哪些吧。下面小编为大家带来小学语文辅导技巧和方法,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
1、不重视阅读。要知道,学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点,想要提升孩子的成绩,一定要从阅读开始。
2、不积累素材。俗话说:知识在于积累。对于语文来说,如果没有好的知识积累,就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。平时素材积累的少了,课外知识薄弱,写作文就会一片空白。
3、课外书籍选购不当。众所周知,要提高语文成绩,仅依靠语文课本是远远不够的。大多数家长们也有培养孩子课外阅读的意识,为孩子买了许多课外书。但是,孩子的语文成绩并没有提高。家长们给孩子购买课外书,很多都是奔着“名头”去,很多中外名著,但不适合作为小学生的启蒙读物。
4、亲子阅读方式不当。许多年轻的爸爸妈妈每天都会在家庭生活中安排亲子阅读的时间。但是对孩子的阅读理解能力和语言表达能力均提出了非常高的要求,孩子很难达到这样的水平。他们感到被为难,久而久之,就会厌恶课外阅读。
5、总是轻视题目。有一部分学生经常轻视题目的难度,看到这个问题就觉得自己一定会,可是在课堂上回答问题的时候,常常抓不住重点,回答的也是所问非所答。
6、厌学的原因。孩子厌学的原因有很多。有的学生不喜欢这个科目的老师,或者讨厌这个学科的原因,从心里往外面排斥,孩子小,他并不知道,这样做的结果是耽误了自己的学习。
7、不愿意花时间背诵。背诵在语文教学中所占的分量越来越重,那些不愿意花时间背诵的孩子,要想学好语文,是不可能的。
8、不会动手记笔记。都说好记性不如烂笔头,这里的记笔记不只是上课听讲记课堂笔记,更多的是积累笔记。阅读,除了一些过目不忘的天才,大多只能在心里留下浅浅的印象,背诵,也不可能一口吃成个大胖子,需要慢慢来,这个时候,学会记笔记就很重要了。
9、孩子没有养成好的学习习惯。没有做到认真听讲,认真完成每件事。这是关键中的关健,好的习惯不光在孩子学生时代有用,对他们一生都有用。
10、孩子没有养成留心身边事物的习惯,没有做生活的有心人。
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有关小学生数学辅导技巧有哪些
良好的学习习惯能使孩子收益终身,尤其是小学阶段,小学阶段是孩子从一个天真顽劣的小孩到一个真正接受知识的小学生,从各个方面进行要求规范的时期。下面小编为大家带来小学生数学辅导技巧有哪些,希望对您有所帮助!
1、建立起孩子对数学的兴趣
让孩子觉得数学很有趣,才能让他们在学习数学时更加努力。可以运用一些互动的方式培养孩子对数学的兴趣,比如给孩子出一些趣味性的数学题,或者将数学问题融入到日常生活中。例如在购物时,让孩子帮忙算账,或者在理财时让孩子帮忙算每个月定存的利息等等。
2、针对孩子的实际学习情况进行辅导
要根据孩子的特点和问题,制定出针对性的辅导计划。比如对于一些基础知识薄弱的孩子,可以在辅导时先夯实基础,让他们对数学的基础知识掌握得更加牢固。对于一些学习困难的孩子,可以采用一些任务式教学,让孩子在任务达成的过程中逐渐掌握数学知识。
我家孩子小学数学一直是个让我头疼的问题。我真的不知道该如何辅导他,在短时间内提高他的成绩。看到他总是拿着一大堆数学练习题,我也感到很无助,直到后面在途途课堂做的学习规划,专业人士点拨一下,思路都清晰很多!孩子对数学有了兴趣,做家长的终于松一口气!
3、在孩子学习过程中注重奖励和鼓励
如何辅导小学数学?孩子学习数学,不仅需要家长提供帮助,还需要家长的支持和鼓励。可以通过一些小礼物、表扬等方式,让孩子感受到自己的努力和付出得到了肯定和回报。这也会让孩子更有信心和动力去学习数学。
4、教孩子数学思维
在辅导孩子的时候,不要只是简单的教授计算方法,更要注重孩子的思考能力。可以通过多个途径注重孩子的数学思维培养,例如给孩子提出一些关于数学的问题,让孩子通过分析思考来解决问题。
5、总结学习方法
孩子学习数学不能光靠死记硬背,更要掌握方法。为了让孩子能够更好地学习数学,可以总结一些学习方法提供给孩子参考,例如通过整理错题集、做习题来提高自己的成绩。
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小学生数学辅导技巧与方法是什么
如何辅导小学数学?小学数学是孩子学习过程中的重要一环,不少家长往往会有如何辅导小学数学的疑惑。下面小编为大家带来小学生数学辅导技巧与方法,希望对您有所帮助!
1先将数学问题简化成孩子容易理解的形式,帮助孩子理解题目的意思,可以通过实际例子、图示或者生活中的情景来帮助孩子建立直观的认知,让孩子能够直观地理解数学概念。
2让孩子自己思考解题思路,鼓励使用已经学过的知识,引导将问题分解为更小的部分,逐步解决。鼓励孩子积极参与讲解过程,通过问问题、解决一些简单的问题或者给出解决问题的方法,这样不仅能锻炼孩子的思维能力,还能增强自信心。
3如果孩子遇到困难,不要立即揭示答案,而是通过提问来引导思考。在辅导过程中要不断给他提问,从先让他读题开始,这里给了几个条件,想要求得什么……如果总是不懂,就用类似的更简单的例子来解释,让孩子从中找到解决问题的方法和答案,这样能培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
4最重要的是,要对孩子给予充分的鼓励和赞赏。无论孩子的答案是否正确,都要关注孩子的努力和思考过程。我们必须清楚,每次讲题的目的,不是停留在答案上,真正的价值是,在一起琢磨一道题的过程中,孩子的思维得到一次锻炼。每次这样深度思考,就好比是一次头脑集训,能激发孩子的学习兴趣,让孩子更加积极地面对学习。
5帮助孩子正确辅导数学题,不仅帮助他们提高数学能力,更重要的是培养他们的学习态度和解决问题的能力。平时多带孩子玩一些智力游戏、数学游戏,桌游,扑克,数学谜题,数独……这些真的是游戏,培养一种把数学当游戏来玩的精神。
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四年级数学有哪些辅导小技巧
数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题。以下是小编整理的四年级数学辅导小技巧,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实思想方法远远重要于某道题目的解答。
2、总结比较,理清思绪。 (1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍,理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。 (2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。
3、勤思考,多提问。首先对于老师给出的概念、规律,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是数学。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
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三年级课堂英语学习方法技巧_三年级英语学习方法指导
学习方法应该充分利用不同的学习渠道和资源,如图书馆、博物馆、互联网等,以扩大学习的广度和深度。这里给大家分享一些关于三年级课堂英语学习方法技巧,供大家参考学习。
第一:小学英语是孩子学习英语的开始,兴趣的保持是重中之重,家长都应该能够观察到孩子在学英语之初,热情非常高涨,有的孩子不到半年就失去热情或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。
第二:从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上去,达到使用英语的最基本的要求。建议可以在课程之外为孩子报一个英语培训班,最好是外教一对一,这样可以和英语外教一起练习英语口语,解决英语听力和发音问题。
第三:让孩子积极参与到大量的语言实践中去,通过适合儿童心理和生理特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来,创设良好的语言环境和语用环境,使学生在愉快和自信的情绪中,保持积极的学习态度。
第四:生活中孩子应该积极运用英语,可以让孩子多用英语表达一些句子,使用英语完成自我介绍等等,让孩子学以致用,这样会更有利于孩子提高英语水平。
家长平时可以给孩子提供良好的环境和表演机会:尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。
孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者,自己虽然不懂英语,但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己,和女儿一起学英语,一起比赛,无形中就提高了孩子学英语的信心,锻炼了孩子的口语交际能力。
孩子都喜欢新鲜的东西,如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容,家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量,另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。
大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉,孩子可以选择适合自己的读物,如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型,时间允许的话,可以将它们记下来。
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七年级语文学习方法与策略技巧_七年级语文实用学习方法
学习方法应该注重培养良好的学习习惯和学习环境,如定期复习、整理笔记、保持整洁等,以提高学习效率和成果。这里给大家分享一些关于七年级语文学习方法与策略技巧,供大家参考学习。
预习,上课认真,做好笔记,复习。这是学习语文基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说:“好的开始是成功的一半”,所以,我们必须先做好预习,预习时可以先阅读课文,如果是短一点儿的文章,可以采用朗诵的方法。理解课文,如果不会的,可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了,因此,上课的时候,有不少同学不认真听课。所以,在上课的时候,跟着老师的思路走,这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记,方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形,回想一下老师哪里重点讲,哪里略讲,这样就会有针对性的复习了。
“滴水穿石,非一日之功。”学习语文何尝不是呢?天才在于日积月累,我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结,你可以买一本中考复习的书籍,哪里有很多基础知识,好是你即做即评的那些,这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了!
阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书,认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情,简直就是浪费时间!其实,并不是的。刚开始时,你对读书并不感到兴趣,你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事,但却要你喜欢上看书,又要学会生活的书籍。慢慢地,你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,认为语文其实很有趣,语文里也可以使你大笑,你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。
现在我们每一天都有三分钟演讲,我们可以借此训练的我们的“说”能力,
不要认为说完就过去了,其实我们可以好好表现一下自己,语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟,台下十年工”的效果。而聆听者需要安静,宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功,其实它包含着无数语文。
说作文,我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵,有感情色彩。总以为运用几句名言,运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实,不是的。我看过她们写的文章,她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进,希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如:有一天放学回家,在路上,我听见了一个中年妇女说:“我才不要看了,我又不认识字。”因此,我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的,那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊!“知识改变命运”等。我们可以以小见大,用真情实感去写。积累得多了,感情就丰富起来了。
“读书破万卷,下笔如有神”,“书上有路勤为径,学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的,我们要多写文章。很多同学说,没有什么可以写的,因此,你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识;复习要点。10分钟可以做一下阅读题目,看一下书,做一下读书笔记;可以写一下感受之类的吧!其次,我们需要认真对待作业。
其实,学习语文并不困难。鲁迅说:“世上哪有天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿,认真一点儿,细心一点儿,高分便不是问题了啦!“世上本没有路,走的人多了,也便成了路”。学习语文,没有对错,看的书多了,心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”!
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关于初中英语八年级下册(冀教版)电子课本
“冀教版”是河北省教育厅编写的,“人教版”是国家编写的,主要内容差不多,差别在于编排顺序不一致。下面小编为大家带来初中英语八年级下册(冀教版)电子课本,希望对您有所帮助!
1、针对地区不同:冀教版是针对河北省的地方教材系列,由河北教育出版社出版,教版是针对全国范围的通用教材系列,由人民教育出版社出版。
2、使用对象:冀教版的教材内容和教学资源更加贴近河北地区的实际情况和课程标准,考虑到当地的特点和需求,人教版覆盖全国各地的课程标准和教学要求,适用于广大学校和学生群体。
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有效的高二物理学习方法与技巧_高二物理简单学习方法
物理通过不断探索和创新,推动了科学技术的发展和进步,为人类创造了更多的便利和福利。这里给大家分享一些关于有效的高二物理学习方法与技巧,供大家参考学习。
1应降低起点,从头开始我们要转变概念,不要认为初中物理好,高中物理就一定会好。初中物理的知识比较肤浅,只要动动脑筋就能学会,在加上通过大量的练习,反复强化训练,对物理的熟练程度也会提升,物理成绩也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好高中物理,就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣,加上好的`学习方法,这两个条件缺一不可。所以我们要转化观念,踏实的学习,稳中求进!
2、注意每个环节1)基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。2)独立做题,要独立地保质保量地做一些题。题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时要花费一些时间,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之路。
3、物理过程,要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规、三角板、量角器等,以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的、死的、间断的,而动态分析是活的、连续的。
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