为您找到与初中生物学霸笔记内容相关的共200个结果:
前言:生物是初中的基本课程之一,要考高中生物也是要好,所以,我们总结了一下生物要怎样学习才能更快掌握!
1.简化记忆法。
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
2.联想记忆法。
即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。
3.对比记忆法。
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。
4.纲要记忆法。
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
5.衍射记忆法。
以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
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由于种种原因,同学们在课堂上所做的笔记,往往较杂乱,可后觉得不好用。为了巩固学习效果,积累复习资料,指导读写训练,有必要学会整理课堂笔记,使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。 对课堂笔记进行整理、加工,其方法有“七”:
一、忆。“趁热打铁”,即课后抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性。”
二、补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快,于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上,及时作修补,使笔记有“完整性”。
三、改。仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与学习目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。
四、编。用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”。
五、分。以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题置疑、探讨类,哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备,使笔记有“系统性”。
六、舍。省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性”。
七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,曰后复习,使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有“资料性”。
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导语:生物是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。很多同学认为生物不是主科就不够重视,其实生物跟我们是息息相关的,我们初一新生应该如何学好生物呢?初一生物学习方法有哪些?以下是读文网小编为你整理的初中一物物学习方法,希望能够帮助到你。更多关于学习方法的文章尽在读文网,欢迎浏览:
一般科目的学习分为四个环节:预习、听课、巩固、提高。当然,生物也不例外。
预习是轻松但又必需的环节,为了提高听课效率,课前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来,完成课后练习,为下一环节做准备。
听课是最重要的环节,上课时,需将老师所讲的重点、难点消化、吸收。同时,将各个知识点条理,做好笔记,还应积极动脑,尽量与老师的思维同步。在上课的过程中,若有某个知识点听不懂,可暂时记下,千万不可一味停留,以免影响下面的内容。
巩固就是课后复习。复习时,应结合笔记本将课本吃透,把上课不明白的地方弄懂。课本是基础的基础,只有打好基础,才可提高。
目前,课本上有较多的知识点需要记忆,抽出一定的时间去背诵是必要的,但不可只总单纯的记诵。可结合练习题,一边做,一边梳理自己的知识并记忆。做题时,应该有信心,千万不可一味依赖于答案。在做题的过程中,同时可检查自己的学习是否有漏洞,争取将每道题目都弄明白。有些知识,时间一长,就被遗忘了。所以,在平时,除了完成当天的作业外,还应复习前面的内容。久而久之,那些难记的内容自然是记住了。
学习是一个循序渐进的过程。千万不可好高骛远。在基础知识掌握得比较好的暑假,可适当拓展自己的知识面,做一些较难的题目,来提高自己的解题能力。
在平时的学习中,向别人请教或帮助别人解答问题都会受益良多。在与同学讨论的过程中,可以更深刻、全面地理解问题,形成一种全面地思考问题的能力。
冰冻三尺,非一日之寒,只要细心、认真,不急不躁,成功之门就一定会打开的。
结语:在学习上我们要有水滴石穿的不懈精神。以上是读文网小编为你整理的资料,希望你喜欢阅读,并能给你带来帮助。
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生物在中学学生不很重视,多数学生生物的学习成绩不理想,怎么激发学生学习生物的兴趣,是每个生物教师都面临的困惑。下面是读文网小编为大家整理的初中生物学知识,供大家分享。
生物学中常用的试剂
1、 斐林试剂: 成分:0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。用法:将斐林试剂甲液和乙液等体积混合,再将混合后的斐林试剂倒入待测液,水浴加热或直接加热,如待测液中存在还原糖,则呈砖红色。
2、 班氏糖定性试剂: 为蓝色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴 会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。
3、 双缩脲试剂: 成分:0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液)。用法:向待测液中先加入2ml甲液,摇匀,再向其中加入3~4滴乙液,摇匀。如待测中存在蛋白质,则呈现紫色。
4、 苏丹Ⅲ: 用法:取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中,摇匀。用于检测脂肪。可将脂肪染成橘黄色( 被苏丹Ⅳ染成红色 ) 。
5、 二苯胺: 用于鉴定DNA。DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色。
6、 甲基绿: 用于鉴定DNA。DNA遇甲基绿(常温)会被染成蓝绿色。
7、 50% 的酒精溶液
8、 75% 的酒精溶液
9、 95% 的酒精溶液:冷却的体积分数为95% 的酒精可用于凝集DNA
10、 15% 的盐酸:和95% 的酒精溶液等体积混合可用于解离根尖。
11、 龙胆紫溶液: (浓度为0.01g/ml或0.02g/ml)用于染色体着色,可将染色体染成紫色,通常染色3~5分钟。(也可以用醋酸洋红 染色)
12、 20% 的肝脏、3% 的过氧化氢、3.5% 的氯化铁: 用于比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率。(新鲜的肝脏中含有过氧化氢酶)
13、 3% 的可溶性淀粉溶液、3% 的蔗糖溶液、2% 的新鲜淀粉酶溶液: 用于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验。
14、 碘液: 用于鉴定淀粉的存在。遇淀粉变蓝。
15、 丙酮: 用于提取叶绿体中的色素
16、 层析液: (成分:20份石油醚、2份丙酮、和1份苯混合而成,也可用93号汽油)可用于色素的层析,即将色素在滤纸上分离开。
17、 二氧化硅: 在色素的提取的分离实验中研磨绿色叶片时加入,可使研磨充分。
18、 碳酸钙: 研磨绿色叶片时加入,可中和有机酸,防止在研磨时叶绿体中的色素受破坏。
19、 0.3g /mL 的蔗糖溶液: 相当于30%的蔗糖溶液,比植物细胞液的浓度大,可用于质壁分离实验。
20、 0.1g /mL 的柠檬酸钠溶液: 与鸡血混合,防凝血
21、 氯化钠溶液:① 可用于溶解DNA。当氯化钠浓度为2mol/L、 0.015mol/L时DNA的溶解度最高,在氯化钠浓度为0.14 mol/L时,DNA溶解度最高。② 浓度为0.9%时可作为生理盐水。
22、 胰蛋白酶:① 可用来分解蛋白质。② 可用于动物细胞培养时分解组织使组织细胞分散于。
23、 秋水仙素: 人工诱导多倍体试剂。用于萌发的种子或幼苗,可使染色体组加倍,原理是可抑制正在分裂的细胞纺缍体的形成。
24、 氯化钙
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通过速读和记忆的训练,我们的快速阅读和理解能力都会得到很大的提升,具备了这些能力对我们的学习是有很大的帮助的,下面是读文网小编为您整理的康奈尔笔记法,希望对您有所帮助!
康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分,就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。 右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方,按照自己的习惯记录就行了;
左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”,是用来归纳右边的内容的,写一些提纲挈领的东西,这个工作不要在做笔记的时候做,而是在上完课之后马上回顾,然后把要点都写到左边,这样一方面马上复习了内容,另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的,就是用一两句话总结你这页记录的内容,这个工作可以延后一点儿做,起到促进你思考消化的作用,另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
通过以上简单的一个划分,使得原来杂乱无章自己都不想看的笔记瞬间变得清新俊俏了,以后复习起来能够很快地提纲挈领,而且也容易促进你的思考,学习效率会有很大的提高,感兴趣的朋友不妨试试。
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如何学好生物,学习生物有哪些好方法,让读文网小编来为你介绍:
(把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因)
* 正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。
* 养成写实验观察日记的习惯。
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如何学好生物,学习生物有哪些好方法,让读文网小编来为你介绍:
勤于动眼观察法(有目的、有计划、有层次;有主次、有先后。由表及里、由局部到整体、由宏观到微观。反之亦然。) 观察能力 通过观察《细胞、叶、根尖、茎尖、花的结构》等,在动眼中学会观察,形成观察能力
勤于动耳倾听、聆听(主动、专注、细心地听;有主次、有辨析地听。) 收集处理信息能力
通过分析《我国大陆人口普查资料》、《讨论分析涡虫行为实验》等,在交流中学会倾听,形成收集处理信息能力
勤于动口提问、质疑、交流(敢于主动发言,善于提问质疑,乐于交流讨论) 表达能力
通过讨论《交流物种多样性》、《你心目中的生物学家》等,在交流中学会提问、质疑,提高口头表达能力
勤于动手查阅、使用、制作、解剖实验、作业(主动、有序、细心操作) 操作技能,应用知识解决实际操作问题的能力 通过《查阅生物科学发展史》、《使用显微镜》、《制作临时装片》、《解剖鸡翅》等,在动手中,逐渐形成基本操作技能技巧和动手能力
勤于动脚 调查、参观、访问、养殖种植、实习(走出课堂和校门,走向自然和社会,向生产生活学习。) 实践能力 通过调查《家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食》、《饮食结构与习惯》、《本地土壤和水资源及其利用情况》等,走进生活生产,形成实践能力
善于动脑(整体) 各种思维方法(形象与抽象,发射与集中,比较分析与归类归纳概括,全面、整体与系统方法等。)(要进行独立、多维、多向、多角度、多方面、联系、快速的训练。)
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生物是与我们生活联系最为紧密的学科。高中生物的学科特点不同于数学物理,学好高中生物既需要严密的逻辑思维,又要求精准地记忆。对于生物的学习记笔记,是有效的学习方法。在生物学学习中,主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
(1)阅读笔记:要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如,就要在读书时,随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记,又分为全抄和摘抄,做这种笔记应注意抄后校对,避免漏误,然后标明出处,以备日后查考。②卡片笔记,卡片内容不限,因人而定,但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名,正文等内容。需要注意的是,每张卡片写一个内容,并及时进行分类归档或装订成册。③批语笔记,即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记,即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点:一是符号意义必须明确,并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密,否则重点难以突出。⑤概要笔记,即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
(2)听讲笔记:课堂听课的笔记,做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度,为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处,书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
(3)观察笔记,还要学会总结:对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性,从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时,就要先异中求同:它们都有双层膜,都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异:线粒体的内膜折叠成崎,叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶,且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶,而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素,而线粒体中没有。在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
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勤于动眼观察法(有目的、有计划、有层次;有主次、有先后。由表及里、由局部到整体、由宏观到微观。反之亦然。) 观察能力 通过观察《细胞、叶、根尖、茎尖、花的结构》等,在动眼中学会观察,形成观察能力
勤于动耳倾听、聆听(主动、专注、细心地听;有主次、有辨析地听。) 收集处理信息能力
通过分析《我国大陆人口普查资料》、《讨论分析涡虫行为实验》等,在交流中学会倾听,形成收集处理信息能力
勤于动口提问、质疑、交流(敢于主动发言,善于提问质疑,乐于交流讨论) 表达能力
通过讨论《交流物种多样性》、《你心目中的生物学家》等,在交流中学会提问、质疑,提高口头表达能力
勤于动手查阅、使用、制作、解剖实验、作业(主动、有序、细心操作) 操作技能,应用知识解决实际操作问题的能力 通过《查阅生物科学发展史》、《使用显微镜》、《制作临时装片》、《解剖鸡翅》等,在动手中,逐渐形成基本操作技能技巧和动手能力
勤于动脚调查、参观、访问、养殖种植、实习(走出课堂和校门,走向自然和社会,向生产生活学习。) 实践能力 通过调查《家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食》、《饮食结构与习惯》、《本地土壤和水资源及其利用情况》等,走进生活生产,形成实践能力
善于动脑(整体)各种思维方法(形象与抽象,发射与集中,比较分析与归类归纳概括,全面、整体与系统方法等。)(要进行独立、多维、多向、多角度、多方面、联系、快速的训练。)
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地理与人类的一切生活都分不开,所以地理也成为了初中考试中必备的内容,我要做好相应的复习。下面是读文网小编为您整理的初中地理知识点必背内容,希望对各位有所帮助。
我国公路运输
1、公路运输的特点和作用
A)特点:机动灵活、速度较快、受自然条件限制较小
B)作用:主要承担短途运输任务
在自然条件复杂地区担负主要运输任务
2、省道、国道与公路网
3、公路运输与汽车产业
我国高速公路分布图
主要公路框架
北京——珠海
同江——三亚
上海——成都
连云港——霍尔果斯
中国著名商标有几个?
当前中国汽车工业发展的问题
1)制造技术、工艺落后
设计能力优秀、制造水平低下
2)汽车进入家庭成本过高
驾照、保险、税费过高
3)能源价格高涨
4)公路建设与收费不合理
全世界90%的收费高速路都在中国
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复习必须要有一个严谨的计划,包括对各个知识点的时间安排。下面是读文网小编为大家整理的初中化学中考主要内容复习,希望对大家有所帮助。
共价化合物与离子化合物的区别:
1. 共价化合物
(1)概念:像HCl、CO2这样以共用电子对结合在一起的化合物为共价化合物。
(2)共价化合物的类型:
①两种非金属原子结合成的化合物,如HCl、CO2等。
②非金属与酸根构成的化合物,如H2SO4、HNO3等。
2. 离子化合物与共价化合物的区别:
离子化合物是由阴、阳离子相互作用形成的化合物;共价化合物是原子间全部以共用电子对结合形成的化合物。离子化合物由离子构成,共价化合物大多数由分子构成。
相关初中化学知识点:纯净物和混合物
混合物:
(1)概念:由两种或多种物质混合而成的物质,没有有固定的组成,各成分保持自己原有的化学性质。
(3)常见的混合物:空气、合金、矿石、溶液等。
(4)混合物的提纯:混合物经过物理或化学的方法可以提纯。
纯净物:
(1)概念:只由一种物质组成的物质。
(3)纯净物的分类:纯净物根据物质组成的元素种类,分为两大类:单质和化合物。
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用定量指标来表达地理结构,提高了地理学研究的严谨性、系统性和精确度。下面是读文网小编为大家整理了初中地理黄土高原重要内容,希望对大家有所帮助。
1.黄土高原在我国北方大地上,这是一片被身后黄土覆盖的地区。黄土高原也是世界上最大的黄土堆积区。黄土高原东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北据长城。在这片土地上黄土厚度一般超过100米。并有很多黄土地形景观,比如:黄土塬黄土梁黄土峁。这些景物的出现同时存有黄土高原的危害。
2.黄土高原地面破碎,沟壑多,平地少,斜坡多,沟谷的两侧常出现直立的陡崖。在这种地形条件下,使黄土高原成为世界上水土流失最严重地区之一。水土流失带走肥沃的土壤,使农作物产量下降。水土流失使购股增多,从而导致耕地面积减少。这不只是黄土高原的危害,同时黄河下游也因而有大量泥沙,给河道整治和防洪都造成巨大困难。
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学习初中地理要学会掌握使用地图的方法,养成读图、用图和收集地图的好习惯,还要注意对重点内容的归纳。下面是读文网小编为大家整理了初中地理的重点内容归纳,希望对大家有所帮助。
1.世界海陆分布很不均匀,陆地主要集中在北半球,但北极周围却是一片海洋(北冰洋);海洋主要集中在南北球,但南极周围却是一块陆地(南极洲)
2.地球表面71%是海洋,29%是陆地。
3.半岛是陆地伸进海洋的凸出部分;海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。
4.七大洲:亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
5.海陆变迁的原因:地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因,人类活动也会引起海陆的变化。
6.德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。
7.20世纪60年代,地球科学研究表明,大陆漂移是由板块运动引起的。
8.六大板块示意图。
9.一般来说,板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带,地壳比较活跃,是世界火山、地震的集中分布地带。
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我们作为学生,应该为即将到来的考试做出什么样的准备呢?下面是读文网小编整理的2017初中生物学业水平考试试卷以供大家阅读。
以上就是读文网小编为你带来的2017初中生物学业水平考试试卷,希望能够帮助到您!
看了“2017初中生物学业水平考试试卷”
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在做一份试卷的过程中,学生们应该注意哪些问题呢?下面是读文网小编网络整理的2016初中生物学业水平测试试卷以供大家学习参考。
以上就是读文网小编带来的2016初中生物学业水平测试试卷的全部内容,希望这部分您能够喜欢!
看过“ 2016初中生物学业水平测试试卷”
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苏教版七年级《生物学》上册初中电子课本(高清)
上了初中,我们的学习科目就开始变的多了,生物在初中学科中还是占有一定的地位的,特别是上了高中后生物更是特别重要的。下面小编为大家带来苏教版七年级《生物学》上册初中电子课本,希望对您有所帮助!
了解生物
想要学好生物首先应该先去了解它,生物属于理科类的科目,但是又有“理科类的文科之称”。想要学好生物就要特别重视概念之间的逻辑关系,生物的概念特别多,一定不能搞混,每个概念之间都是存在联系的,所以同学们学生物时一定要好好了解一下。
培养兴趣
学什么东西都是最重要的就是有兴趣,兴趣才是最好的老师,如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。生物其实是一个特别好玩的科目,人的身体是跟生物有密切的联系的,学好了生物以后可以从事医学行业的,想要当医生的同学,可要好好学习生物了。
打好基础
学任何的知识都是,打好基础是最重要的,同其他理科科目不同的是,生物有许多的概念性的知识,偏文一点的,所以大家一定要打好基础的,把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆,后理解”,掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。
归纳、总结
无论是上什么科,每节课上完之后都要对知识点进行一个总结,养成一个好的习惯是最重要的。“学而不思则罔,思而不学则殆”,在理解的基础上把知识点加深记忆,做到灵活运用。课后也可以找一些习题做,拓展一下思路,时间长了,就会把习惯养成,害怕学不好生物吗。
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初中七年级下册(生物学)电子课本人教版
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版小学到高中都有这个版本的教材也是大多数学校所用的教材。下面小编为大家带来七年级下册(生物学)电子课本人教版,希望对您有所帮助!
在初一生物课下,经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆,以便能够熟练运用,让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 吸收。例如初一生物学习了细胞分裂,我会把一个细胞分裂周期中,染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下,列成表格,这对以后做题是很有帮助的。
例如在细胞分裂中,先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂,又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本仔细地通读一遍,毕竟有些小知识,需要我们课下来补充。在此基础上,我还会找一些题目做做,我觉得这样不仅可以巩固知识,而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。
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