为您找到与初中文言文阅读训练基础篇相关的共200个结果:
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。下面是读文网小编收集整理的初中语文文言文阅读训练以供大家学习。
贾诩字文和,是武威姑臧(今甘肃武威县)人。年少的时候,没有人知道他,只有汉阳人阎忠看出他是个特异的人才,认为贾诩有张良、陈平的奇策。被推选为孝廉,任郎官,因为身染疾病而离开官职,向西回还,到达了汧,道途中遇到了叛逆氐族人,和贾诩同行的几十个人都被他们所拘执。贾诩告诉他们说:“我是段公的外孙,你们千万不要活埋我,我家人一定会以厚礼来赎我的。”当时太尉段颎,从前做过很长时间的边将,威势震惧西方各地,所以贾诩借段氏来惊骇氐人。氐人果然不敢伤害他,和他结盟后把他护送回去,其余的人都被杀死。贾诩事实上并不是段家的外甥,他能权衡变局以渡过危难,均类似这些例子。董卓进入洛阳,贾诩以太尉掾的身份任平津都尉,升迁为讨虏校尉。后来董卓失败,大家都深感恐惧,当时校尉李傕、郭汜、张济等人都想解散军队,乘隙走小道回还故里。贾诩告诉他们说:“听说长安中正在商议想把凉州人全部诛杀,而你们抛弃属众单独行动,就是一个亭长也能把你捆缚起来。你们还不如率领着兵众向西行去,在所经过的地方收编兵卒,来攻打长安,为董卓报仇,如果能有幸把事办成,就遵奉朝廷来征讨天下,如果没有成功,再逃走也不算晚。”大家都认为这样对。后来贾诩为左冯翊,李傕等想因他的功业而封他侯爵,贾诩说道:“这是救命的策略,哪有什么功劳!”坚持拒绝不肯接受。张绣在南阳,贾诩暗中勾结张绣,张绣就派人迎接贾诩。贾诩游说了张绣与刘表联合。后来太祖接连出兵征伐张绣,有一天曹操带兵退回,张绣亲自追讨。贾诩告诉张绣说:“不可以去追击他,追击他一定会失败。”张绣不肯接纳贾诩的意见,派兵前往和太祖会战,终于大败而退还。贾诩告诉张绣说:“现在赶紧再极力追讨,继续打下去一定可以获胜。”张绣谢绝贾诩的意见而说:“就因为没有采用你的话,以至到这种地步。现在已经失败了,为何还要继续追击呢?”贾诩回答他说:“出兵作战的形势是随时变化的,赶紧前往追击一定会获利。”张绣采信他的话,于是整收溃散的兵卒前往追击,和太祖再度作战,果然获胜而回来。在这之后,太祖在官渡抵抗袁绍的军队,袁绍派人去招请张绣,并且写了封信给贾诩请求结盟。张绣想答应,贾诩就公然的在张绣面前告诉袁绍的使者说:“回去谢绝袁本初,兄弟之间都不能互相容纳,却想要能容纳天下国士,可能吗?”张绣听后大为惊慌,恐惧地说:“何至于到这种地步!”随即私下对贾诩说:“既然如此,那么当何去何从?”贾诩就告诉他说:“倒不如追随曹公。”张绣又问道:“袁绍兵强曹公势弱,而且又和曹公互结怨仇,如何去追随他呢?”贾诩告诉他说:“正因为如此更应该追随曹公。曹公尊奉天子以统令天下,这是第一个应该追随的原因。袁绍兵力强大,我们以少数的部众前去追随他,他一定不会重视我们。曹公属众弱而少,他能得到我们,一定感到非常的欣喜,这是第二个应该追随的原因。凡是有称王称霸于天下的雄心大志的人,一定会抛弃所的有私人恩怨,来在四海之内表明自己大公无私的崇高的德行,这是第三个应该追随的原因。希望将军你千万不要再迟疑了!”张绣果然听从了贾诩的建议,率领徒众归服了太祖。太祖见到他们,大喜,亲自握着贾诩的手说:“使我的威信显布于天下的人,就是你。”上表推荐贾诩为执金吾,又封他为都亭侯,升迁为冀州的州牧。文帝即位,任贾诩为太尉,进封为魏寿乡侯的爵位,贾诩年七十七岁逝世,谥号肃侯。
8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.故诩假以惧氐 假:借助
B.太祖比征之 比:较量
C.促更追之,更战必胜 促:赶快
D.诩显于绣坐上谓绍使 显:公开
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.氐果不敢害,与盟而送之 与嬴而不助五国也 B.进兵交战,大败而还 蟹六跪而二螯
C.夫曹公奉天子以令天下 赵亦盛设兵以待秦
D.其宜从一也 其皆出于此乎
10.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)幸而事济,奉国家以征天下,若不济,走未后也。(4分)
(2)是后,太祖拒袁绍于官渡,绍遣人招绣,并与诩书结援。(4分)
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文言文是语文的基础,文言文阅读对于初二学生具有非常重要的意义。接下来是读文网小编为大家带来的初二语文课外文言文的阅读训练,供大家参考。
世言虎不食醉人,必坐守之,以俟其醒。非俟其醒,俟其惧也。有人夜自外归,见有物蹲其门,以为猪狗类也,以杖击之,即逸去。至山下月明处,则虎也。是人非能胜虎,而气以盖之矣。
译文
世上说老虎不吃喝醉的人,一定要坐那儿看着他,等他醒来。不是等他醒酒,而是在等他害怕。有个人晚上从外面回来,见到一个家伙蹲在他门口,以为是猪狗一类的动物,用拐杖打它,它就跑了。直到它跑到月光明亮处,才知道是只老虎。这人不是有打赢老虎的本事,是他的气势盖过了老虎。
部分字词注释
食:吃
必:一定
俟:等待
以为:认为是,以为是
击:打
即:就
逸:逃
之:到
则:原来
气:气势
启示
再强大可怕的困难,只要我们无所畏惧,就一定能战胜它。
一、解释下列划线词的含义。
1、必坐守之以俟其醒 2、之山下月明处 3、杖击之
二.给下列语段注上标点。(4分)
有人夜自外归见有物蹲其门以为猪狗类也杖击之即逸去之山下月明处则虎也是人非能胜虎而气以盖之矣
三、 翻译句子:是人非能胜虎而气以盖之矣
四、如果将老虎看作邪恶势力的化身,以你对本文的理解,有什么启示:
答案:
一、1、放肆、肆恣 2、理睬 3、通假字,通“返”,返回。
二、1、越人于是用水替换粟,使糠浮盖在水面上。
2、到了晚上,(老鼠)又招呼它那一群依次爬进(盆子),(结果)全部淹死了。
三、1、越人角度思考——告诉我们聪明人总能够善于利用对方的弱点制服对手。
2、老鼠角度思考——告诉我们无限贪欲最终没有好下场的道理;
翻译:老鼠喜欢夜间偷吃小米。有个越国人把小米装入缸里,老鼠肆意地去吃。老鼠呼唤它的同伙跳进缸里吃小米。到了月底,粮食已经不多了,主人十分担心,有一个人告诉他一个方法后,他用一层浮在水上的糠皮代替了小米。到了夜晚,老鼠又来了,依旧呼唤同伙一个接着一个地跳进容器里,结果全部都被淹死了。
一、1、等待2、到,往3、用木杖
二、略
三、这人不是有打赢老虎的本事,是他胆气盖过了老虎。
四、启示是:再强大可怕的困难,只要我们无所畏惧,就一定能战胜它。
世上说老虎不吃喝醉的人,一定要坐那儿看着他,来等他醒了(再吃)。不是等他醒酒,而是在等他(知道)害怕。有个人晚上从外面回来,见到一个家伙蹲在他门口,以为是猪狗一类的动物,用拐杖打它,它就跑了。(看到)它跑到月光明亮处,原来是只老虎。这人不是有打赢老虎的本事,是他胆气盖过了老虎。
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文言文能让不同语言使用者“笔谈”,是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。下面是读文网小编收集整理的初中语文课外文言文阅读题以供大家学习。
5.B.解析:(“父死为忧”)
6.B.解析:(B两个“以”均释为“把”;A中两个“为”分别释为“担任”和“被”;C中两个“因”分别释为“于是”和“通过”;D中两个“乃”分别释为“于是”和“是”)
7.C.解析:(A中两句都表明柳恽的艺术才能;B中①表柳恽孝顺,②表柳恽艺术才能;D中两句都表明柳恽的为政才能)
8.D.解析:(说“柳恽品评棋艺遵照武帝制定的品评棋艺的标准”,文中无据)
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阅读是从视觉材料中获取信息的过程。下面是读文网小编网络整理的初中语文阅读训练试题及其参考答案以供大家学习。
21.举例论证,用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了适应一种环境,可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印这一分论点(观点)。
22.示例:首先提出分论点:适应一种环境,便会在接受环境的同时改变自己的心情,从而升华思想的境界。然后列举在巴黎人们适应安静的环境的事例加以论证,最后得出了适应安静的环境,境界也会得到提升的结论。
23.示例:我升入新的学校后,要尽快熟悉新的学习环境,适应老师的教学方法,和新同学友好相处,带着热情去面对新的生活,不胆怯,不多疑,真正地融入新的环境,从而拥有更加精彩的生活。
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文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。下面是读文网小编收集整理的初中语文文言文阅读理解以供大家学习。
1、(1)先前 (2)治愈 (3)治疗 (4)计谋 (5)损伤,伤害 (6)好
2、因为公扈的智慧高而性格柔弱,计谋虽多,却缺乏决断;齐婴的智慧不足而性格坚强,缺乏计谋且又过于专断。将两个人的心对换,可以扬起长而避其短。
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在语文学习过程中,需要做一些阅读训练。下面是读文网小编收集整理的初中语文记叙文阅读题训练以供大家学习。
①他去边区支教,为期一年.一年后,他的消息溅淡,偶尔通电话,说起归期,总是支支吾吾,她深一脚浅一脚地走在乡间小路上,经别人指点,远远看见那所破旧的教室,她的心,猛地跳动起来.
②一群孩子在教室外的空地上,大声笑闹.一个扎两个羊角辫的女孩手里举着一个小橘子,尖着嗓子喊:"谁还想闻?"一群孩子,争先恐后地叫:给俺闻,给俺闻."女孩将小橘子凑在大家的鼻前,每个人都认真地抽抽鼻子.女孩得意地说:"这是俺姑姑捎来的,谁也甭想吃."
③当她走近时,孩子们一下子安静下来.他们瞪着懵懂的眼睛,仿佛她是天外来客.她将头扭向教室,一瞬间,眼睛湿润了.他出现在教室的门口,黑瘦,头发乱蓬蓬,披一件黄旧的军大衣.他也怔住了,不相信似的看着她,眼里有惊喜掠过.
④两人的谈话是艰涩的.门外的北风呼呼狂叫,门缝不时吹进细细的黄沙.那天晚上没电,一支蜡烛隔在中间,烛光飘忽不定.他的谈话断断续续:"是说好了一年......这里的一切刚刚就绪......刚收了十多个学生......"她的心里一阵苦涩,她舔着干渴的嘴唇,忽然觉得连眼泪都没了.
⑤"冬冬"轻轻的敲门声,他起身开门,是白天那个扎着羊角辫的女孩,女孩将手从背后伸出来,递到他面前,说:老师,给你."是一只黄澄澄的小橘子.他笑了,推回女孩的手,说:"老师不要,你自己留者吃,"女孩不容分说,将橘子放在他手里,转身就走.
⑥他看看手里的橘子,无声地叹口气.他将橘子放在她面前,说:"你吃吧,解解渴."她说:"学生送给你的,你吃吧."他又将橘子推回来,她推过去.一只小小的橘子,在两个人面前推来推去,她发现,橘子上有一个白色的斑点,那是腐烂的痕迹,他拿起橘子,剥开,取出一瓣放在嘴里,其余的给她.他的动作极快,但她还是看得清楚,他将腐烂的一瓣放在嘴里.她的眼睛渐渐湿润.一个小小的橘子,告诉了她,为什么他无法离弃这里的孩子,为什么自己无法离开他 。
(《读者》2005年)
1.品析下面句子加点词语。(3分)
"一群孩子,争先恐后地叫:“:给俺闻,给俺闻.”
2.选文中“他”是怎样的形象,请在选文中找出依据。(2分)
3.根据选文的内容,制作读书卡片。(6分)
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要想学好语文,训练是必不可少的。下面是读文网小编收集整理的初中语文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
①最早的阶梯,追求的完全是连接两个以上不同平面的功能性。但是,随着人类文明的发展,阶梯逐渐具有了心理属性,也就是说,人们建造阶梯,不仅是A为了方便从一个平面上升或下降到另一个平面,而且,也是B为了达到心理上的一种满足。
②比如北京紫禁城中轴线上的三大殿,本来那地面是平的,可以平地起殿堂,但为了体现出天子的威严,就先起五米高的基座,再建造大殿,而分为几层的基座,再以阶梯连接,阶梯中段专供皇帝行走的部分叫御道,用最优质的汉白玉石,雕出祥云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”,“陛”是皇宫阶梯的专称。皇帝明明高高在上,臣民在他殿堂的阶梯下,似乎称他“陛上”才对,但皇帝至少在口吻上喜欢贬低自己,比如自称“寡人”,这份虚伪很有意思。
③中国古典建筑,不仅是皇宫,像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑,都一定要平地垒起高基座,建造有气派的阶梯,以体现出对神佛贵人的尊敬。现存的河南开封龙亭,是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高台上盖出一个殿堂,里面供奉着“真龙天子”的牌位,专用于在彼处由钦差大臣宣谕“圣旨”。殿堂,也就是“龙亭”前面的台阶分三层,共72级,故意建造得相当陡峭,那夸张的造型给人强烈的视觉刺激,从而引发出心理反应。
④现代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的、完成于1929年的南京中山陵,由陵下到陵寝主体,落差为73米,设置了八个过渡性平台,一共有392级台阶(当时中国人口为三亿九千二百万)。当谒陵者从头几个平台的阔台阶往上行走时,望见的只是天宇,随着一步步的攀登,那顶部的蓝瓦祭堂才会慢慢地浮现眼前。这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯,来调整谒陵者的心理,使其能够“默默想音容”,将崇敬与缅怀的情绪达到浓烈。
⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂,有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐,但阶梯的设计,则采取了广阔通透的方式,尤其是东门阶梯的设计,很有大国气派,可以容许成百上千的人同时拾级而上,确有“让人民当家作主”的韵味。
⑥城市公众共享空间的阶梯设置,一定要突破狭隘的功能需求,营造出奇趣妙境。最成功的一个例子是罗马的西班牙广场上,由桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对喷泉的扇形阶梯,它简直是“视觉冰激凌”,已经有太多的电影利用它作为背景去表现不同时代不同人物的命运,那一组阶阶实际上已成为人们熟悉的具有生命的存在。
⑦至于室内的阶梯,我们习惯叫作楼梯的建筑部件,虽然设置了电梯,它们仍是不可或缺的。阶梯并非简单事物,在现实生活中,除了实用性,“阶趣”应该是设计者考虑的重点。
1.本文是围绕着阶梯的什么特点来介绍不同时期阶梯的?(2分)
2.请说出第①段中画线的A句、B句顺序不能颠倒的两条理由。(2分)
3.简析第⑥段中加点词语“视觉冰激凌”的表达效果。(3分)
4.结合文章相关内容,说说下面两则材料说明了什么。(2分)
【材料一】华侨大厦位于北京王府井大街北端,它大堂内靠南侧有一架弯转落地的宽大阶梯,
十分别致,雅趣横生,是“以梯吟唱”的代表作。
【材料二】民居内设置的阶梯,样式非常丰富。法式的旋转楼梯相当流行,这种楼梯不仅节约
空间,而且富于情趣,能营造出浪漫氛围。
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文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章。下面是读文网小编收集整理的初中语文文言文阅读题以供大家学习。
4.D(见:称代副词,我。见李密《陈情表》“生孩六月,慈父见背”句。)
5.B(②记叙现状;⑥是写救济他人。)
6.C(应是“未灭”,他经营垦田,目的是以便起兵之用)
7.(1)而(您)却尽力拒绝推荐来表明自己的节操,那么,我还没有听说这样的人(事)。得分点:①拒:拒绝。(1分)②以:来。(1分)③节:节操。(1分)④未之闻:宾语前置。(1分)大意1分。
(2)他的高足吴江人潘耒收藏他遗留下来的书稿,作序并发行了它们。得分点:①高弟:高足,高徒。(1分) ②遗书:遗留下来的书稿。(1分) ③序:名词作动词,作序。④行:发行(1分)大意1分。
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地理七年级下册之基础训练,万变不离其宗,地理复习要点就是勤看图,多做题,没有别的捷径!
第一节 亚洲及欧洲
第1课时 .DCBBCA 太平洋 北冰洋 印度洋 乌拉尔 东欧 大高加索 帕米尔 喜马拉雅 青藏 高原 山地 中部 四周 BD 苏伊士 印度河 珠穆朗玛峰 青藏 长江中下游平原 太平洋 中部高 四周低 第2课时 1-7 B C C C D C A 8.东 西伯利亚 蒙古 海洋 降低 不多/减少 夏 太平洋 印度洋 温暖湿润 9.D 10.温带大陆性气候 温带季风气候 亚热带季风气候 高山高原气候 热带沙漠气候 热带季风气候 (2)略 (3)温 温带大陆性气候 热带雨林气候 温带海洋性气候 亚热带季风气候 (4)温 海洋性 温带海洋性气候 地中海气候 (5)气候复杂多样,以温带大陆性气候气候分布最广,季风气候显著 第3课时 ADBBCDBC 9.东部 南部 西部 气候温暖,土壤肥沃,农业发达,开发历史悠久 气候寒冷,农业及其他生产活动少,开发历史短 气候:属于季风气候,夏季高温多雨,适合水稻的生长 地形:地形平坦,土壤肥沃 人口:人口稠密,劳动力资源丰富,种植历史悠久 10.亚 热 亚热带季风 欧 北温 温带海洋性 多带防寒衣物和雨具 C
第二节 非洲 第1课时1A 2D 3B 4B 5C 6B 7(1)大西洋 印度洋、地中海 苏伊士(2) 赤道 南北回归线 热(3)马达加斯加岛 几内亚湾 乞力马扎罗山 东非大裂谷 刚果盆地 撒哈拉沙漠(4)高原 高原大陆 东南 阿特拉斯 东南高,西北低 (5)平直 少 8B 9C 10B 第2课时 1D 2A 3B 4C 5A 6B 7D 8 热带草原 以赤道为对称轴,呈南北对称分布 热带草原 热带雨林 东部地区地势较高 自南向北 热带草原 热带沙漠 刚果 大西洋 尼罗河 主要流经热带草原气候区和热带沙漠气候区,降水较少 发源于四周高原,流经刚果盆地,落差大;主要流经热带雨林气候区,降水丰富,水量大 9-12 D B B B 13 B A 全年高温 降水不同;热带雨林中年多雨,草原气候有明显的干湿两季 高原 东高西低 秋 春 由于地球的公转,南北季节相反 c 矿物、生物资源丰富或者答某一具体资源也可 发展民族工业,对初级商品进行深加工;发展多样化农业;建立区域合作组织、争取国际贸易利益等 B C
为高大的安第斯山脉 高原与平原相间分布 8 C 9 太平洋 落基山脉 阿巴拉契亚山脉 大西洋 较高 较大 南北纵列 高达的山系 广阔的平原 低缓的高地
第2课时 1-9 DCBDBACB 10 北温带 大西洋 亚寒带针叶林 温带海洋性 洛基 墨西哥湾 暖 平原
11-12 CD 13 西 A 处于山地迎风坡 降水多 7 1 两地都位于南半球,6、7、8、月为冬季,12、1、2为夏季 地形 炎热干燥
第二章 第一节 东南亚 第1课时 1-4 BAAB 中南 马来 马六甲 太平 印度 亚 大洋 山河相间纵列分布 地形崎岖、山岭多、平原较少 位于板块交界地带,多火山、地震、引发海啸 热带季风 热带雨林 6—11 DCAADB 第2课时 1-3 ABD 东南亚 太平 印度 马六甲 日本 苏伊士 非 5-8 BBAD 山河相间,南北纵列分布 马六甲 马来 苏门答腊 泰国 越南 缅甸 冲积平原及河口三角洲地带,地势低平,土壤肥沃 热带季风气候,湿热的气候条件适宜水稻的生长 位于板块交界处,地壳比较活跃
第二节 南亚 第1课时 1-5 DBADB 6 印度 阿拉伯 孟加拉 印度 巴基斯坦 新德里 孟买 克什米尔 印度 巴基斯坦
7 中国 低 山 喜马拉雅 印度河 恒河 德干 南亚次 印度 德干 恒河 喜马拉雅 分为北、中、南3部,北为高大啥买、中为平原、南部为高原
第2课时 1-3 DDD 4 30 稀少 热 湿热多雨 雨 西南 20 东北 热带季风 一年分为热、雨、凉三季 5月降水少,气候干旱,而7月盛行西南季风,降水特别丰富 5-10AACBDC 11 印度 平原和高原 巴基斯坦 印度河 西南 每年的6-10月 雨 东北 凉 季风气候 雨热同期 受季风影响,年降水量急不稳定,有的年份多,有的年份少,季节分配不均,水旱灾害频繁 印度 加尔各答 孟买 a-4 b-3 c-2 d-1
第三节 西亚 第1课时 1-7 DBACBCD 8地中海 黑海 红海 阿拉伯海 里海 非洲 亚洲 欧洲 霍尔木兹海峡 波斯湾 土耳其 地中海 苏伊士 非 印度 阿拉伯 气候炎热干燥,降水稀少 干旱 畜牧 美索不达米亚
第2课时 1-4 CBCD 5 波斯湾 好望角 大西洋 西欧 美国 阿拉伯 苏伊士 地中海 大西洋 马六甲 太平洋 日本 A B C 6-10 BBDBD 11 东西交通要道、淡水资源缺乏、宗教信仰不同、世界石油宝库
第四节 欧洲西部 1-6 DBCBDA 7 法国 英国 意大利 德国 F C H G A E 法国 意大利 西班牙 8-11CCAC 12 内河航运发展
(3) 海洋运输发展(1) 畜牧业发达(2) 旅游业发达(5) 资本主义经济发展最早的地区(4) 第三节 美洲 第1课时 1-6 C D A C C B 美国 西班牙 葡萄牙 西印度 巴拿马 大西洋 太平洋 西 热 安第斯 亚马孙 巴西 南极
第五节 北极地区和南极地区 第1课时 1-4 DDAB 5 北极地区 北极点 90N 北极圈 北冰洋 B A C D 酷寒,多狂风,降水稀少 高 多 慢 6-10ACDCA 第2课时 1-4 B C C A 太平洋 印度洋 大西洋 长城站 中山站 北 E E站位于南极圈内 冬季 说明南极洲以前位于温暖的地方,随着大陆的漂移,才到了现在的位置
第三章第一节 日本 第1课时 1-5AAAAB 6太平洋 日本海 俄罗斯 中国 韩国 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛 东京 关东 富士山 7-9 BBD 第2课时 1-6 CAACBC 7本州 太平洋 濑户内海 这里多优良港湾,海运便利,便于进口工业原料和燃料,出口工业产品 日本国内市场狭小,矿产资源贫乏,故需要开拓海外市场 8-17 ACABCBBBBD 18 主要位于北半球中纬度地区 东临太平洋,西隔日本海与亚洲大陆相望 太平洋沿岸和濑户内海沿岸 日本资源缺乏,要利用便利的海运进口原料和燃料,出口工业产品 环太平洋 本州
第二节 俄罗斯
昆仑 标注位置略 C A 6-12 ABADBDC 90°W,23.5°S CD 印度洋 大西洋 南极大陆是资源的宝库,天然实验室等.
第三节埃及
1-4 BDDA 5 亚、非 亚 苏伊士 尼罗河 一 地中海 开罗 尼罗河 河口 长绒棉 金字塔 6-9 CCAD 10 埃及主要为热带沙漠气候,炎热干燥,而棉花生长后期需要晴朗的天气 尼罗河河谷和三角洲 有肥沃的土壤和充足的水源,为棉花的生长提供了有利条件
第四节 巴西 第1课时 DBBADC 亚马孙平原 巴西高原 安第斯山脉 热带草原气候 终年高温,降水一年分干湿两季 自西向东 大西洋 热带雨林气候 BBC 第2课时 DAAB 圣保罗 里约热内卢 巴西利亚 巴西 控制大城市规模,发展中西部经济和管理中西部地区 咖啡,甘蔗,香蕉,剑麻,玉米,柑橘等 东南部沿海地区 铁矿 东南部沿海 亚马孙平原 大西 赤道 热带雨林 水量 流域面积湿热.
没有天生的信心,只有不断培养的信心。有热情,才能继续.
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做好语文说明文的阅读训练,轻松迎接语文考试吧。下面是读文网小编网络整理的初中语文阅读理解说明文专项训练题以供大家学习。
①近日,一架来自瑞士的奇怪飞机引起了国人的持续关注。这架名为“阳光动力”2号的飞机,其翼展达72米,但重量仅有2.3吨,狭小的机舱只能容纳一名飞行员。单看这些数据指标,“阳光动力”2号简直不值一提,但这架飞机却有个绝活——不需要传统燃料,因为它是一架太阳能飞机。
②太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。与常规飞行器相比,太阳能飞机由于不需传统的石化燃料,因此具有自己独特的优势。它通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度,将太阳能最大限度地转存到储能电池中,夜晚则逐渐降至15千米至18千米的高度,低速、半滑翔飞行。太阳能飞机源源不断的动力,使它一次飞行可长达数月乃至数年。同时,由于太阳能飞机以太阳能为动力,故其燃油、维护和维修费用基本为零。
③为获得较高升力,以便在高空持续飞行,太阳能飞机在设计上通常采用大展弦比机翼,因此我们看到的太阳能飞机都会有一个巨大的机翼。这样设计,使太阳能飞机具备了很高的升阻比。目前,各国研制的太阳能飞机的升阻比普遍达到30至40左右,而常规飞机中升阻比最高的美国“全球鹰”无人机,升阻比也仅达到30左右。
④与常规飞机使用的航空燃油相比,太阳能提供的能量却十分有限。以“阳光动力”2号飞机为例,其机身太阳能电池面积达270平方米,但全部功率只有50千瓦左右,仅相当于一辆排气量为1.0升的小汽车。同时,在现有技术条件下,太阳能电池的能量转化率还比较低。“阳光动力”2号飞机上使用的单晶硅太阳能电池,在国际上属于领先产品,厚度只有135微米,相当于人类的一根头发,其能量转化 率仅有23%。在经过太阳能电池、储能电池、电机等能量传递环节的消耗后,实际传递给螺旋桨的能量达到20%就不错了。由于这些限制,太阳能飞机的巡航速度普遍较慢,一般只能达到每小时几十公里。
⑤任何新技术的实用化都充满了无穷潜力,太阳能飞机也是如此。我们相信,只要在未来突破制约其发展的一些技术障碍,这种新能源飞行器必然会在应用中大放异彩。
(摘自《世界军事》,有改动)
11.请简要概括太阳能飞机的主要特点。(3分)
12.导致太阳能飞机巡航速度普遍较慢的原因主要有哪些?(3分)
13.第③段主要运用了什么说明方法?有何作用?(3分)
14.请分析第④段加点词“只有”的表达效果。(3分)
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做好每一个训练题,会让你赢得考试的胜利。下面是读文网小编收集整理的初中语文九年级课外阅读训练题目及其参考答案以供大家学习!
⑴在人的生长发育过程中,细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力,最终衰老死亡,而在长期的发展适应过程中,人体保留了一部分未分化的原始细胞— —干细胞。干细胞, 即起源细胞,它是一类具有多项分化潜能和自我复制能力的未分化细胞,是形成哺乳动物各组织器官的原始细胞。全球目前已经开展了上万例的干细胞移植,经临床证实的干细胞可用于 移植治疗的疾病达92种,包括脑瘫、老年痴呆、糖尿病、肝脏疾病、肿瘤、烧伤、衰老等。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
⑵按照发育状态,干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞。成年动物的许多组织和 器官,比如表皮和造血系统,具有修复和再生的能力,成体干细胞在其中起着关键的作用。在 特定条件下,成体干细胞或者产生新的干细胞,或者按一定的程序分化形成新的功能细胞,从而使组织和器官保持生长和衰退的动态平衡^胚胎干细胞(简称ES或EK细胞)是早期胚胎 或原始性腺中分离出来的一类全能性细胞。无论在体内还是体外环境,胚胎干细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。在科学家的不断尝试下,人胚胎干细胞可分化成多种细皰比如神经元、心肌细胞、胰岛细胞和血细胞等。
⑶最近,中国科学家对胚胎干细胞研究的一项新突破走在世界前列。
⑷2013年5月,复旦大学张素春教投领军的科研团队首次将人类胚胎千细胞成功地转化成特定的神经细胞,并将转化后的中间细胞注入到小鼠大脑中,使已丧失学习和记忆能力的 小鼠恢复了学习和记忆能力。该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入到大脑中,对治愈各种神羟功能缺陷疾病有重大意义。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
(5)张素春团队选中了一种不会排斥其他物种移植物的特殊品种的小鼠,他们首先“蓄意破坏”了小鼠大脑中掌握“学习和记忆”、被称为“内侧隔阂”的大脑区域的线路,使小鼠暂时丧失“学习和记忆”能力。植入后的干细胞立刻形成两种常见的、重要的神经类型,它们分别与大脑中“指挥”行为、情感、学习、记忆、成瘾和许多其他神经问题的化学物质氨基丁酸或乙酰胆碱能神经元进行有效沟通,并响应来自大脑的化学指令,开始特化并与海马体中的适当细胞相连接。测试证实,这些接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠,常规学习和记忆能力得到了有效恢复,评分明显优于那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠。尤其在“水迷宫”测试中,干细胞移植成功的小鼠对迷宫的设置记忆清晰,应对自对照组小鼠面临迷宫则慌作一团,不知所措。
⑹干细跑移植研究的终极目标是通过细胞替代来修复大脑损伤,前景诱人。但张教授 指出,目前干细胞治疗还不大可能立即产生效应,因为许多精神疾病仍难以确定是大脑的哪部分出现了问题。
(节选自(《生物读本》)
29.用简练的语言概括干细胞和其他几种细胞之间的关系。(3分)
30.怎样理解第⑶段句子中的“新突破”?(4分)
31.文章第(5)段画横线句子主要运用了什么说明方法?请说明其作用。 (3分)
32.文章第(6)段加点的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用? (4分)
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做好语文阅读题的训练,会让你在语文考试中取得好成绩。下面是读文网小编收集整理的初中语文说明文阅读训练题以供大家学习参考。
①有人说,拿破仑每天只需要睡4个小时的觉,万不得已时,他还骑在马背上睡觉。但他骑的马比他睡得还少,通常3个小时就够了。
②动物睡觉的多样性使动物研究人员产生了浓厚的兴趣。长颈鹿的睡眠更少,它们每天只需睡两个小时,而蝙蝠和条形鼠以20小时的睡眠时间保持着睡懒觉的纪录。
③在动物王国,在睡觉的技巧方面有真正的高手:某些动物站着睡觉(大象、马、绵羊)或者单腿站着睡觉(鹳);某些动物睡觉时头朝下(蝙蝠);某些动物在水里睡觉(海豹、河马);某些动物睡觉时睁着眼睛(鱼)或者只闭上一只眼睛(海狮、海豚);某些动物甚至可能在飞行中睡觉(信天翁)。
④“它们为什么这样做?”“它们是怎样做到这一点的?”“我们为什么无法这样做?”
⑤这是人们在研究动物睡觉时经常提到的问题。解答这些问题将有助于解开这个深奥的谜,即人和动物到底为什么必须睡觉。自人类诞生起就有人思考这个问题。但对睡眠的研究在约7年前才开始盛行起来,脑电图的应用使人们可以连续地记下大脑里产生的电流。从那以后,研究人员试图用越来越完善的方法揭开睡觉的秘密。
⑥对这个秘密最重要的认识之一是:确实所有的动物都睡觉。如果它们因受干扰而长时间得不到休息,那么它们会像人一样“补觉”。动物长期不睡觉也会死亡。
⑦科学家们早先注意到:动物体积越大,睡觉越少。这是符合逻辑的,人们可以认为,牲口体积越大,它在天敌面前躲闪的机会就越小。这个论点适用于马、长颈鹿和牛,它们以吃草来消磨大量时间,并且不能很好地隐蔽。但使这个论点站不住脚的是,大象只睡4~5个小时,也属于睡觉少的动物,尽管它们几乎没有天敌。狮子虽然体积不小,但睡眠多达18个小时,是极其明显的爱睡懒觉者。这使更多的人认为,睡觉习惯和饮食习惯有关联。食肉动物睡得最多,食草动物睡得最少。
⑧在睡觉习惯方面,动物和人类有许多相似之处。许多动物有固定的入睡习俗:黑猩猩每天晚上都铺“床”,把自己的“枕头”拍松,还找一个偎依的伙伴;马戏团里的大象会兜圈子;狐狸、狗和猫则舔净自己的皮毛;仓鼠和家鼠睡觉时把自己的“卧室”变暗。幼小动物的睡眠时间原则上要比成年动物长。
⑨不仅如此,所有的哺乳动物在睡觉时也经历相同的阶段:深睡阶段、短波轻睡阶段和活跃的快速眼动睡眠阶段。
(摘自《北京青年周刊》)
1.动物睡觉的秘密有哪些?(5分)
2.第①段划线句子中“通常”一词能否删去?为什么?(3分)
3.文章第③段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)
4.第④段在文中起什么作用?(3分)
5.简要说明“动物体积越大,睡觉越少”不完全正确的理由。(3分)
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在语文的考试中,文言文是必不可少的内容。下面是读文网小编收集整理的初中语文《文言文阅读》的备考知识点以供大家学习。
考查要点:
阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
知识疏理:
1.准确理解文中字词句的含义,特别要注重课文的注解,重要的词句及一些含有深意的语句;2.字词的掌握和积累是文言文学习的关键。3.理解文章的基本内容。
试题特点:
文言文阅读题从取材看以课内篇目为主,近年有向课外发展的趋势。选取的课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文,还有部分哲理性短文。从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外,更多的是对材料的理解性考查,包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等,回答问题要理解由句到段再到篇的意义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现,受到普遍欢迎。从题型看既有客观题,又有主观题。客观题多采用选择题;主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。
例题分析:
例1.岳阳楼记
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾揖摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
1.范仲淹是(朝代)政治家、文学家,我们学过他的一首词是。
2.第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容,分别以“悲”和“喜”为首字,写一组不少于五言的对偶句。
3.范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的慨叹。就全文来看,这句话有何言外之意?
4.“政通人和,百废具兴”:“不以物喜,不以己悲”:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口,请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求,命题采用主观题型,分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的阅读和理解运用能力。
第1题侧重考查学生的文学常识,只要平时留心熟记,注意归类,一般都能回答:北宋(或宋朝)《渔家傲》。第2题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是“据境择义”,要考虑文言实词的特殊用法:古今义异词(制:今作“制度”讲,古作“规模”讲,其含义为后者):“属”是通假字,通“嘱”,“嘱托、吩咐”的意思:“备”有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项,依据语境,其义为“详尽”:“去”是个古今异义词,今义为“往、到”;古义为“离开”,该句中的“去”义为“离开”。第3题侧重考查学生的语言运用能力——仿写。读了优美的文章,自然会对文中的妙语记忆犹新,跃跃欲试。文中的对偶句所拾即是,关键是如何仿写。不仿先模仿,就是在现成对偶句的基础上加上限定的仿用词语,(如“悲阴风怒号;喜渔歌互答”。“悲景色阴晦,喜湖光晴明”。)还可以自主创作,不必苛求完美,只要大体相似即可。实在不行,就从指定的文段中抄录一组对偶句,当然,无论是仿写还是创作,其内容应与第三、四段关联,还是个对偶句即可。第4题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境和文章的主题去分析,即可明确:作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。第5题可任选其一即可。谈体会既要联系原文,又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈,选第二句可围绕旷达胸襟来谈,选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可,鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。
常见失误:
1.虽是学过的课文,但却未读懂。有的同学平时读书囫囵吞枣,不求甚解,虽然试题的阅读材料就是课堂学过的课文,但是没有真正读懂;在考试答题时,抓不住要领,或者所答非所问。泸州市试题第4小题,“促使周处认识到自身过错的原因是什么?(请用原文回答,多写漏写不得分)。”读懂原文,很好回答:“闻里人相庆”。未读懂原文的同学,其答案五花八门,在阅读文学中抄,这一句像是答案,那一句也像。有的抄了长长一段,有的把文中对周处的描写当作答案,更多的考生把“清河曰”全部内容抄上。因对原文未能把握好,答题造成失误。
2.实词词义不落实,对一词多义不会辨别、选择。掌握一定数量的实词,是文言文阅读的基本条件。几乎各地中考文言文试题都在考查文言实词,有的特意考查一词多义。从阅卷情况来看,这类试题的得分率不高。最普遍的失误有二:一是以今天的词义去套文言词义,如“具以情告”,其中“具”有不少考生解释为“具体”;二是不会辨别一词多义,在多个词义面前不会选择。
3.对虚词的用法不熟悉。各地试题中,考查虚词的多种用法的试题是一大难点。究其原因,一是朗读不够,缺少文言语感;二是归纳、辨析不够。也许在课堂上教师帮助总结过多次,还是不熟悉,那是因为老师总结不能代替自己的总结。要在老师指导下举一反三,自己再找例句归纳总结。
4.对课文、句子理解不准确。失误表现在两方面:一是句子翻译不准确,对句中关键性的词语漏译、误译,对特殊句式不熟悉,不会翻译。二是对理解性的试题,答不准确。桂林市试题第4小题:“(乙)文中,从‘曹刿请见’一句可以看出曹刿有主动参与国家大事的精神,请你从(甲)文中也找一个体现子墨子这样精神的语句。”这道题并不难,但是仍有考生答不好。有的考生摘录子墨子的语言答题,似乎答对了,但不准确。
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语文的学习离不开训练。下面是读文网小编收集整理的初中语文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
最近,科学家在南美洲的圭亚那发现了奇异的两栖动物新物种——无肺螈成体。它们的体形看起来很像巨型蠕虫或是蛇类,体长可达70厘米,没有鼻孔,没有肺,也没有腿,主要生活于水中,依靠皮肤呼吸氧气。此外,科学家在厄瓜多尔西部进行科学考察时也发现了一种新的无肺螈。
有趣的是,前两年新加坡生物学家还重新发现了一种体内没有肺的蛙,这是世界上唯一一种无肺的蛙。起初,科学家并不相信这种蛙会没有肺,但经过仔细解剖检查分析后,他们也不由得目瞪口呆地接受了这一事实。在无肺蛙的体内,科学家发现了正常的胃、脾和肝脏,但在肺的位置却只有反常的软骨组织。
虽然大多数两栖动物是水陆两栖的,但仅仅在生活习性上的水陆两栖还并不能说明两栖动物的特点,因为还有一些高等脊椎动物也存在着这种习性。确切地说,两栖动物这一名称主要是指它们一生中包括水生生活的幼体阶段(蝌蚪,用鳃呼吸)与陆地生活的成体阶段(改为肺呼吸)等两个营不同生活方式的阶段。因此,在两栖动物的生活史上要经过“变态”这一过程。那么,为什么会出现这些成体没有肺的两栖动物呢?
两栖动物是由水生生活的动物过渡到真正陆生生活的动物之间的一个类群,是脊椎动物中最先征服陆地环境的先驱。但是,在某种意义上说,两栖动物的从水登陆,只是初建了脊椎动物陆地生活的“滩头阵地”,它们对陆地生活的适应还不完善,尤其是有两个关键性问题它们没有能够很好地解决:一是成体的肺不发达,呼吸机制主要由鼻瓣和口腔的动作将空气吞入(而不是吸入)肺内的,而且在很大程度上依赖皮肤呼吸的辅助,这就要求皮肤经常保持湿润,才能进行气体交换;另一个关键性问题是,繁殖时进行体外受精,必须产卵于水中,胚胎发育过程中没有羊膜,孵出的幼体营水中生活方式,经过一个变态阶段才能发育为能在陆地生活的成体。这两方面矛盾的存在,使两栖动物没有抗御长期干旱的能力,不能彻底摆脱对水环境的依赖。
科学家发现,无肺蛙生活的溪流虽然位于印度尼西亚婆罗洲低地雨林地区,离赤道距离不远,然而水中却异常冰冷。因此,他们推测,在这样的水域中富含大量的氧气,而这种蛙体内没有肺,能够使其更好地沉入水中,从而更好地适应寒冷、湍急的河水。体内没有肺使这种蛙的身体变得扁平,因而可以增加其皮肤与外界的接触面积,有助于它们吸收氧气。两栖动物是冷血动物,自身需氧量非常少,只占相同体形哺乳动物的10%。不需要过多的氧气,导致它们很容易出现体型和器官的变化,因而失去肺这种呼吸器官。
为了保护这些十分稀有的珍奇两栖动物,世界自然基金会已经呼吁有关国家的政府谨慎开发这些地区的资源,以保护当地独特的自然生态环境。
(选自2011年第15期《百科知识》)
1.“最近,科学家在南美洲的圭亚那发现了奇异的两栖动物新物种——无肺螈成体。”试说说无肺螈成体有什么奇异之处?(2分)
2.“它们的体形看起来很像巨型蠕虫或是蛇类,体长可达70厘米”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
3.第二段中加线词语“唯一”能否去掉,为什么?(3分)
4.“在两栖动物的生活史上要经过‘变态’这一过程”。试说说“‘变态’这一过程”具体指什么?(2分)
5.为什么会出现成体没有肺的两栖动物呢?(4分)
6.无肺蛙扁平的身体有什么作用?(2分)
7.本文采用了什么说明顺序?(2分)
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阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。下面是读文网小编收集整理的初中语文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
1.奇妙的信息、奇妙的知识(2分)
2.植物的外形轮廓和空间排列是可以用数学公式来描述的。植物的内部结构是力学原理的典范,可说是力学家的“老师”。(3分,各1.5分)
3.B。
4.(3分)《苏州园林》的语言风格是形象生动,充满美感(1分);而本文则语言平实,质朴无华(1分),举出具体的语句分析(1分)。
5.两个要点。一是以实例谈自己对仿生(学)的认识(1分);一是要就仿生(学)谈自己的看法。(2分)
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加强不同类型的阅读训练,会让你得到新的收获。下面是读文网小编收集整理的初中语文散文阅读训练题以供大家学习参考。
①老头没睡,还在用眼睛的余光悄悄地打量我。
②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
③走南闯北这么多年,这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔:要是不贪图那个懒觉,早二十分钟起床就能买到卧铺票,何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?
④很显然,那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座,他竟然目不斜视地看着我,微笑着说:“你长得很像我儿子。”
⑤我在心里冷笑了一声,因为我穿西服、打领带,抱着笔记本电脑,身边还有个寸步不离的密码箱,我就像你儿子?嘀咕完之后,我顺便瞅了瞅他:灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬、与他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑥于是我没吭声,连头都没点,假装没听见。他讪讪地笑了笑说:“我三年没见着他了,只是偶尔听到他的声音。”
⑦我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话,这老头是个很难缠的对手,配得上老奸巨猾这个词。
⑧东奔西走,和这个行当的人打交道多了,有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的,他是第一个。所以,我又瞅了他一眼。我也有两年没跟父亲照面了,虽然我也偶尔给他打打电话、寄些钱。
⑨我的预感没错,夜里车厢的人大都睡了,他却没有。其实即便没有这种预感,我也不会睡着的,我早已练就三昼夜不合眼也神智清醒的功夫。这是经验,也是饭碗。况且我怀里还有张支票,这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具,里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的,他那一脸的沧桑就是证明。所以我能做的,只有保持清醒和谨慎,然后,静静地等待那只手。
⑩我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉,竖立起来的汗毛蹭着毛衣,身上痒痒的。时间久了,牙齿还开始打起架来,不知是真冷还是因为我太紧张。
⑾他一直看着窗外,车窗外面黑灯瞎火,亏他有这份耐心。于是我有些恍惚,冲着他这份镇定劲儿,到底我和他哪个是猎手,哪个是猎物呢?
⑿他动手了。他用右手理了理头发,那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手,中指和食指几乎一般长,白皙瘦削,皱纹少得和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节小得很,中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色,看起来很是精致。
⒀那只手有点小心翼翼,终于还是游移着探了过来,越过我头顶的时候带着一道阴影,让我有些窒息。不过我却没看出预想中的那种高明的熟练,这让我窃喜着,在脑海里虚构着人赃俱获的画面。
⒁盖在身上的外套一紧,从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了,我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶得让我努力睁大了双眼,可是外套领子遮住了我的视线。老头在我头顶上方发出一声细微的叹息:“唉,一个人在外面劳苦奔波的,不容易。”
⒂我赶紧闭上了眼,用了很大力气。生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的,我忽然特别希望那只手能停一停,拍我两下。
(选自《读者》2014.12)
1.阅读全文,请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分用简洁的语言概括本文的故事情节。(4分)
2.联系具体语境,回答下列两小题。(6分)
(1)请说出你对第③段中加点的词语“苗头”和“对峙”的理解。(2分)
(2)简要分析第⒀段划线句子的表达效果。(4分)
3.文章以“等待那只手”为标题有哪些作用?(4分)
4.阅读下面的链接材料并回答问题。(6分)
【链接】医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子,口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
看到的只是光秃秃的一堵墙。 (泰格特《窗》)
(1)请你说说本文中的第⒁段与链接材料中“他看到的只是光秃秃的一堵墙”在写法上有什么相似之处?
(2)请说出两位作者这样设计各有什么作用。
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