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备课让教师们更明确课堂内容的目的。下面是由读文网小编整理的初中地理集体备课总结,希望对大家有所帮助。
一、教学常规及学科教学情况分析
本学期,根据学校对教研组工作的安排和要求,每个老师都能做到课前认真备课,统一计划,统一进度,合理安排教学内容,作业全批全改。
二、教研组教研活动情况回顾
1.组内老师相互听课评课,并且共享课件资源。
2.每周集体备课一次,交流进度和自己对这节课教法的设想等,就相关教学问题进行讨论,探究原因,统一对策。
3.提高地理课堂教学效率,研究自己在现实的教学过程和专业发展中遇到的最突出的问题,寻找问题的解决途径,并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善,最终解决自身问题,促进专业发展,并在客观上达到提高教学成绩的目的。
4.期末考试试卷由备课组老师集体进行出卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的数量与难度。
5.初步形成应对初二地理会考的模式。既重点针对地理后进生,教师个别辅导和学生对学生辅导相结合、知识点与练习的落实相结合、教师间的分工合作等方法,尽可能的转化地理学习后进生,在本学期进行的泉州市地理会考全体同学都取得“A”;初一期末考及格率100%、A率达94%以上。
三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想
1.要进一步营造和谐的教研组工作氛围,加强组内教师之间的交流与合作,着眼于下学期初二地理会考复习效率有更大的提升;
2.进一步加强组内授课交流的针对性和有效性;
3、改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区,加强课后作业及检测的强化落实。
4.推进本组的教研方向,形成本校初中地理教学和教研特色。
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集体备课能不断提高教师的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是读文网小编为您带来的八年级地理集体备课总结,希望对大家有所帮助。
一.完成教学计划
本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学,初中教学中从传授知识为重点,转变从能力的培养中获取知识,做到能力和知识并重,同时还要重视学生情感目标的评价。
完成初一年上册共有五章,初二年上册共有四章的各章教学任务。
注重导学案的应用和系列练习的编写,导学案注意培养学生的自学能力,强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导,做到不遗漏重点,不全面铺开,做到少而精。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期的教学计划
二.备课组常规活动
加强集体备课,每一周举行一次集体备课,根据教材和教法确定教学目标,特别注重能力目标和情感目标的确定,以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点,分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法,应用何种教学手段激活课堂。
在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课,了解各个教师上课的特点和吸收其优点,了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也能听高中地理课,分析高中课程如何应用初中的地理知识,如何用高中的理论分析初中的地理现象,在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识,尽量为学生未来的学习培养学习能力。
听其他学校的课,比较其他学校的地理课教学进度和教学方法,学习众教师各种优良的教学方法为我们所用,衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位,树立信心,超越他人和超越自己。 本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究,听了多节其他学校的地理课,学习了其他学校教师的优点,也衡量了解我校地理教师的优秀水平。
三.备课组的教研活动
继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究,完善情境教学的课题研究,分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破,分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂,为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向
参加初中科技创新活动,指导学生撰写创新论文,成绩不理想。
四.参加学校地理教研组的一切活动
全校地理教研组一盘棋,初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份,参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动,共同完成学校领导给地理教研组的任务。 参加厦门市《中学地理案例教学研究》,初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节部分。
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工作总结可以巩固学生对所学知识的能力培养。下面是由读文网小编整理的初中地理备课组工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期我们七、八年级地理集体备课组根据课标要求对初中地理两个年级的内容进行了集体研讨,较好地完成初中地理的教学任务。一、深刻领会课标要求,制定有效教学计划,做好备课工作。
备课组成员仔细研读《初中地理课程标准》,制定可行有效地理教学计划。备课组教研活动做到有计划,每周的星期五下午第二节课,是地备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点,和教学方法,并交流心得,做到有的放矢,收获很大。
二.团结协作,资源共享,促进教学。
备课组具有团结协作的精神,充分发挥备课组的优势,三位教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用,试卷命题,学案的使用,学生学习状态等方面,既有分工又有合作;备课组之间经常相互听课,交流教学经验,做到统一认识,统一传授;把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。三、采取有效方法,促进整体提高。
我们做好对个别学生的拓展、补差工作,采用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法,并根据学生的实际,积极实施分层次教学,分层次布置课外作业,平时注重抓学生的基础,重要的知识点不断地强调,努力提高后进生的成绩。学好地理,除智力因素外,还有非智力因素,如兴趣。一些同学害怕学不好,或一些同学一直考不好,丧失信心。我们采用了个别交流,指导等,不断关心、帮助,同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情。
1、由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容,并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
2、大家自由发言,就本课的各个部分进行深入的探讨和分析,导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案,并用材料加以辅助。教学重点部分,先由主备课人陈述自己的见解,其他人分别发言,要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况,同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
3、总结出既能阐释清楚课本观点,又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分,严格按照教学大纲要求,集大家的智慧与一体,分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面,通过讨论,参与者普遍认可通过双自主的方式,培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面,一定要突出新、特、优。教法方面,一定要突破政治教材枯燥无味的局限性,争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
4、主备课人进行记录、总结
当所有备课人讨论完毕后,主备课人负责整理和总结,并按照备课要求形成文字,形成集体智慧的结晶。
四、今后的努力方向。
进一步落实魏书生的“教师十项教学常规”和“学生八个学习习惯”有关备课和上课方面的细节工作。进一步加大力度将每册每章每节的地理课内容的难点备好,在教学中要细心讲解清楚;精讲多练,多提问学生来提高学生巩固所学知识的能力培养;课后多加辅导,以帮助后进生提高对学习地理的兴趣,最终减少差生比例。
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备课组是学校教学工作基层组织,是教学指挥系统的一个重要组成部分。有好的教案,才能出高效率的讲学。下面是读文网小编为您带来的高一地理必修二集体备课计划,希望对大家有所帮助。
一、工作目标
1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标,融学科特色开展高一地理备课组工作。
2、以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。
4、全面提高高一年级地理教育教学质量,,力争在各种考试中取得好成绩。
5、加强本组的导学案和资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。
6、加强备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,都能成为学校放心的教学骨干。
二、工作思路
为了完成以上工作目标,形成以下工作思路:
(一、整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度
提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。并写好每两周的反馈表。
(二、深入开展教学研究,提高教学质量和效益
1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人,事先写好导学案,在备课会时进行简短的说课,其他老师给予建议。同组的教师共同参考,并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。相信在上学期形成的良好氛围下,这学期的集体备课会有更好的效果。
2、加强组内推磨式听课制度的管理。
为了真正促进组内教研,加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表,加强组内听课,这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍,能达到合理分配和彼此监督的作用。
3、为了及时检查教学成果,组内每月定期举行地理教学的反馈工作,及时改进,促进教学及师生关系的和谐。本学期将在导学案检查、听课笔记、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行比较。
4、充分利用多媒体等辅助教学手段
(三、坚持课改、加强课题和校本课程的研究
首先,进行新大纲新教材的学习和研究,落实新的课程计划。
确定本学年开展研究性学习活动的具体做法,进度计划和工作分工,做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。
最后,备课组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题,研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向,拟定专人教师上一堂“高效课堂”公开课。
(四、积极开展地理学科知识竞赛活动,改善地理学习氛围。组织老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。
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对于高二年级的教师们来说,做好备课组工作总结是一项提升自己的教学质量的好办法!下面是读文网小编网络整理的高二地理备课组工作总结,相信这些文字会对你有所帮助!
一、本学期所做的工作
1.支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动,积极开设教学公开课,并取得了较好的社会效果。
2、认真制定工作计划。
在开学初针对高二的学科特点,制订详细的授课计划。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关知识,学习任务较重,所以必须要认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。
3、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在中心备课人备出详案的基础上,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。
4、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高二地理备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
5、注重课堂教学,提高课堂效率
刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,课堂教学坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照《教学大纲》、《高考考纲》精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
6、注重养成教育,培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
7、立足高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。
高二区域地理部分内容属于高考的重要内容,因此在教研、教学过程中,我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,而且开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。
二、存在问题
1、由于历史原因和分班的某些个中原因,文科班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1.更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
2.强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;
3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4.加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之,本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为普兰店二中明天的辉煌再做贡献!
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写集体备课计划是八年级地理教师的责任,教师必须有高度的教育事业心,和对同学全面负责的精神,才能做好课前准备的工作。下面是读文网小编为您带来的八年级地理的集体备课计划,希望对大家有所帮助。
一、 指导思想:
紧扣“提升学科素养,注重能力生成”的课标理念,以“好学十实用”为落脚点,把握最新的教学科研成果与教师的实践经验融为一体。
联系教材内容,贴近学生生活,汇集生活现实,社会热点、科技前沿的资料融入课堂。
二、 目标导航:
从世界看中国辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。
中国的自然资源声势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊。
中国的自然资源总量丰富、人均不足。
中国的经济发展交通运输网、因地制宜的农业、工业分布与发展
三、 实施措施:
在学习中应该做到充分利用地图、挂图、拼图等教学用具,培养学生的学习兴趣,帮助学生记忆知识,调动学生学习的积极性,激发他们的潜能。做到以学生学为主,师指导为辅的教学模式,并运用灵活多样的形式,比如:分组教学、男女比赛、指图填图等教学方式,让学生在学习中快乐,在快乐中学习。
四、 集体备课安排表:
周次时间主备人课题内容备注
第一周9.1曹荻辽阔的疆域
第二周曹荻张玉娟辽阔的疆域
第三周9.12曹荻众多的人口
第四周9.19曹荻多民族的国家
第五周9.26张玉娟地形和地势
第六周10.3曹荻地形和地势
第七周10.10曹荻气候多样、季风气候显著
第八周10.17曹荻河流和湖泊
第九周10.24曹荻自然资源总量丰富、人均不足
第十周11.7曹荻土地资源
第十一周11.14曹荻水资源
第十二周11.21曹荻遂步完善的交通运输网
第十三周11.28曹荻因地制宜发展农业
第十四周12.5曹荻工业的分布与发展
第十五周
至二十周12.12
1.15
复习
考试
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对于备课组的教师们而言,及时准备好谈们在本个学期的工作总结对于他们的教学工作完成有着很大的帮助!下面是读文网小编网络整理的2016学年第二学期高三地理备课组工作总结以供大家学习参考。
认真制定教学计划 根据考纲的知识结构和要求,根据学校课时的安排,我认真科学地制定了本学期的教学计划,具体落实到每一节课,包括单元练习和试卷分析课,平时的授课复习严格按照计划进行,使计划成为高三地理复习时间安排的一个重要的参照.
以备课组为基础,组建了学习型小组 以<导与练>一轮二轮复习书为主要素材,坚持集体备课,精心编写教案学案,以星期二上午作为一周集体备课时间,对本周二至下周一的五节课进行讨论,确定授课目标,知识体系,知识点及重点难点定位, 探讨授课方式并精选试题习题,对一些经典习题的授课技巧进行探讨.并交流上周的学生情况,发现问题及时处理,做到知己知彼.通过平行班老师的共同努力,通过学习型小组的共同商量,使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
向课堂要效率,向课堂要质量 课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率,本学期我们做到每节课精心策划,使课堂成为优质高效的课堂,并相互督促,除了教研组的听课评课活动外,我们相互间听课评课活动也经常进行,通过相互听课评课,取长补短.通过同伴互助式教学反思,达到共同提高,使我们的课堂更优质高效.
认真开好备课组教学质量分析会.小到单元测验,月考,大到嘉兴市统一考试,高考模拟考,我都认真对待每一次考试,认真地进行了每一次质量分析,分析试卷,分析学生答题情况,分析存在的问题,为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.
精选试题 与高考接轨 高三的复习资料五花八门,我在反复比较和征求兄弟学校的意见的情况下,精心组织练习,精选各类习题,不搞题海战术,不浪费学生时间,做到花时少,效率高。
经常与兄弟学校联系,多渠道地获取各类信息和资料 我们求是高三是最后一届,班级数量也不多,而且高中存在的时间也比较短,积累的资料不多,所以平时更多地向兄弟学校学习,借鉴他们好的经验,了解他们采用的资料,上课进度,并挑选一些适合我们学生的资料。
平时经常主动了解学生的学习情况,定期设置一些问卷表,了解学生对地理课的感觉,接受知识的情况,及存在的问题,对老师的希望等,使地理课更好地走进了学生的心里,成为学生受欢迎的科目。
看过“2016学年第二学期高三地理备课组工作总结”
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对于教研组的教师们来说,写好自己在本学期的工作总结与法能够有效地去改善自己在教学过程中的不足之处!下面是读文网小编网络整理的2016学年第一学期高二地理备课组工作总结以供大家学习参考。
一、本学期所做的工作
1.认真制定工作计划
在开学初针对高二的学科特点,制订详细的授课计划。高二本学期要完成必修3所有内容,迎接学业水平测试;同时还要完成海洋地理的学习,复习地球地图,迎接期末五市四区统考,教学任务较重,所以必须要认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划。
现在一个学期结束了,我们在匆忙之中圆满完成了预定计划。
2.集体备课、钻研教学。
本学期,我们做到认真钻研课标和教材,吃透课标,精心备课,备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出导学稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课,相互取长补短,自身的教学水平得到不断提高。备课活动时,根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了教育理论和新课程标准,一起研究《学业水平测试说明》,对比出与上一届《说明》的差异,在复习中密切关注这些变动的地方。刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,
提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。在本备课组形成互相听课、积极研讨的好氛围。
3.积极参加教研活动
积极参加每两周一次的教研组活动,认真参加每周一次的备课组集体教研活动。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。备课组除了参加本组活动外,也参加积极校教研活动,还参加了市教研室组织的各种学科活动,如去实验中学和苏州中学听课,向同行取长补短。
4.注重课堂教学,提高课堂效率
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,课堂教学坚持“教师为主导,学生为主体,
训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,尽力做到五认真。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
二、期末复习
1.加强集体备课,认真研究、制定复习备考计划。
2.注意以课标要求为准,不要随意拔高(参考上一届的期末统考卷)
3.认真研究课型、解题方法、拓展延伸、总结反思。
4.认真组织教学活动,观察学生、解题规范示范。
5.重视学生的消化和反思。
6.重视默写,加强督促和检查。
7.严控课外作业,做好课堂限时训练,立足课堂完成。
三、存在问题
1、学生学习的积极性不高,班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺,自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
四、今后努力的方向
1.继续抓好备课组建设,不满足于现状,改进地理课教学。
2.学习课改精神,掌握更多的信息,为今后的教学工作做准备。
3.通过讨论、教研、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4.为全面提高有效教学再作不懈的努力。
以上就是我们高二地理备课组本学期的工作总结。在工作中还有一些问题,争取在以后的工作中不断地完善,力争使地理备课组的工作再上一个台阶!
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教师们自工作总结与反思的编制上有什么样的经验与教训呢?让我们来一起整理一下吧!下面是有读文网小编为你整理的2016学年下学期高二地理备课组工作总结,希望能够帮助到你!
一、本学期所做的工作
1.认真制定工作计划
在开学初针对高二的学科特点,制订详细的授课计划。高二本学期要完成必修3所有内容,迎接学业水平测试;同时还要完成海洋地理的学习,复习地球地图,迎接期末五市四区统考,教学任务较重,所以必须要认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划。
现在一个学期结束了,我们在匆忙之中圆满完成了预定计划。
2.集体备课、钻研教学。
本学期,我们做到认真钻研课标和教材,吃透课标,精心备课,备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出导学稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课,相互取长补短,自身的教学水平得到不断提高。备课活动时,根据计划有中心发言人主讲并做好记录。组内认真学习了教育理论和新课程标准,一起研究《学业水平测试说明》,对比出与上一届《说明》的差异,在复习中密切关注这些变动的地方。刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,了解学科最新动态,
提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。在本备课组形成互相听课、积极研讨的好氛围。
3.积极参加教研活动
积极参加每两周一次的教研组活动,认真参加每周一次的备课组集体教研活动。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。备课组除了参加本组活动外,也参加积极校教研活动,还参加了市教研室组织的各种学科活动,如去实验中学和苏州中学听课,向同行取长补短。
4.注重课堂教学,提高课堂效率
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,课堂教学坚持“教师为主导,学生为主体,
训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,尽力做到五认真。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
二、期末复习
1.加强集体备课,认真研究、制定复习备考计划。
2.注意以课标要求为准,不要随意拔高(参考上一届的期末统考卷)
3.认真研究课型、解题方法、拓展延伸、总结反思。
4.认真组织教学活动,观察学生、解题规范示范。
5.重视学生的消化和反思。
6.重视默写,加强督促和检查。
7.严控课外作业,做好课堂限时训练,立足课堂完成。
三、存在问题
1、学生学习的积极性不高,班级两极分化现象严重。
2、学生答题规范性不够、能力欠缺,自觉性有待提高。
3、学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力有待提高。
四、今后努力的方向
1.继续抓好备课组建设,不满足于现状,改进地理课教学。
2.学习课改精神,掌握更多的信息,为今后的教学工作做准备。
3.通过讨论、教研、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4.为全面提高有效教学再作不懈的努力。
以上就是我们高二地理备课组本学期的工作总结。在工作中还有一些问题,争取在以后的工作中不断地完善,力争使地理备课组的工作再上一个台阶!
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高三地理的教学工作即将进入尾期的工作,教师们有必要对这个学期的教学工作进行一个总结与反思。这样子才能够更好地促进他们的教学!下面是读文网小编整理的2016学年第一学期高三地理备课组工作总结以供大家阅读。
一.认真研读考纲,确定重、难点,制定有效教学计划,做好集体备课工作。
作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。
要求备课组的老题,必须有一个明确的共同目标,有一个统一的计划,不要各自为阵,要经常交流对班级的看法和教学的看法,因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划,每周的星期三下午,是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点,和教学方法,并交流授课心得,遇到测验考试,还一起讨论如何命题,分析学生出现的各种错误,探讨下一步教学措施,做到有地放矢,收获很大。
二、合理安排复习时间
高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,一般在本学期的一月之前盐城市调研之前完成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为个三个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。
三、向课堂要效率向课堂要质量:课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率,本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互听课评课,而且积极到校外听课,通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.
四、认真开好备课组教学质量分析会:小到单元测验月考大到期中考试、市一摸,我们都认真对待每一次考试,认真进行每一次质量分析,分析试卷,分析学生答题情况,分析存在的问题,为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.
五、精选试题,与高考接轨。高三的复习资料五花八门,备课组成员们在反复比较之下,,精心组织练习精选各类习题,整理归纳了历年高考的高频考点对应的题,发放给学生,不搞题海战术、不浪费学生时间,做到花时少效率高。
六、加强晚修辅导。随着复习内容的增多,有一部分学生在学习上有比较大的困惑,备课组成员利用晚自修时间下班辅导,优其是加强临界生和短腿生的辅导工作;而对于学习能力比较高的同学,我们则适当精选题目,让这部分学生加强练习来煅练地理思维、表述等地理基本能力,同时和其他学生一样进行面批,以此达到关注学生的学习细节,引导学生纠正学习中可能出现的偏差,提高学习效率。
七、存在问题
1、课堂教学为了完成进度,忽略了教学是一个师生双方共同参与的过程,强调的是在教师的引导下,以生为本进行学习的,要培养学生的学习能力和学习兴趣,但是在现实教学中往往不知不觉中陷入教师讲学生听的困境,学生动手能力差,依赖性强。
2、学生地理基本能力培养提高不太。表现在学生的地理读图、析图、地理语言组织及表达能力比较欠缺问题。
3、对学生学习情况的落实缺乏到位,以至于效果不明显。
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寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果是备课组的重要任务。下面是读文网小编为您带来的初三地理备课组总结,希望对大家有所帮助。
本期我们初中地理组由三位教师组成,负责24个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里,我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,尽心尽力,勤奋踏实,较好地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
一、加强集体备课,统一教学思路:充分利用每周四的教研活动和集体备课,有计划、有针对性地研讨、分析教材,做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。
在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课,都互相交流意见,肯定优点、指出缺点,使教师得到了迅速地成长,教师在上好每堂课的基础上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果
二、试行小组合作探究式方法进行地理教学。我们经过商讨决定,在一些简单点的章节中,在适当的时机,让学生自由讨论,通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题,起到初步培养学生能力的作用,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、做好考试质量分析,加强教学反思。每次阶段性考试之后,组内第一时间探讨考试反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。
四、团结组内成员,打造和谐团队:多听公开课,不但要绝对参加文综组的公开课,我们组内也经常相互听课,一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,钻研教材,充分利用教学资源和互联网,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。
一起研究课标和教材,探索适应学生的教学手段,有学生主体意识,有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识,给自己加压,努力提高自身素质,以适应时代要求。
五、完成学校领导交与的其他任务。本期,我们主要承担并出色地完成如下这些工作:1.本校新教师培训;2.县新教师培训的示范课活动;3.县新教师培训的新课标解读工作。这些工作都取得了良好的效果,得到各级领导的认可和表彰。
我们在取得一些成绩的同时,也存在一些问题急需解决:学生不重视地理的现象还比较普遍,我们要增添措施,提高学生学习的兴趣;教学技能还需进一步提高;教学理念还需更新。
在下学期中,我组将继续以积极姿态投入到教育教学中,争取更大的成绩。
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备课是对教学工作的准备。下面是读文网小编为您带来的初一地理集体备课记录示例,希望对大家有所帮助。
主题 | 地理展示课和论文交流 | 地点 | 本校 | ||
主持人 | 吴x敏 | 主讲人 | 吴x敏、张x男、张x燕 | 记录人 | 吴x敏 |
活 动 内 容 | 一、吴建敏高三有效复习展示课----自然地理环境的差异性 二、张强男高一学本课堂展示课----外力作用与地表形态 三、张晓燕:高中地理教学论文写作----基于行动研究的地理论文写作 | ||||
活动 反思 | 活动安排中缺少议课评课环节,缺少校际交流时间,影响活动的有效性。 |
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集体备课要做到分工合作,相互学习,实现教学经验、教学方法和资源的共享。下面是读文网小编为您带来的初一地理集体备课组计划,希望对大家有所帮助。
一、工作指导思想
以学校总体工作为依据,服从学校各处、室的安排为前提,以提高教科研质量和学生创新能力为目标,增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标
在教导处的指导下,结合本组地理学科实际,1、让全体教师认真学习和领会新的课程标准,转变教育观念,勇于创新,倡导自主,合作,探究的学习方式,从教法上寻找突破口,找到学生学习地理兴趣的方法 。2、在规定时间内有效完成授课内容的同时,要加大学生课外知识的补充,注重地理基础知识的广度,培养兴趣点,拓展视野,开拓创新。3、组建地理兴趣小组,让他们勤于动手、乐于探究,培养他们收集和处理信息的能力。4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。
三、具体措施及进度安排
(一)坚持集体备课活动
每周我们要进行集体备课活动一次。集体备课时,我们要做到“五备”:备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”:统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。
具体备课时是讨论下周上课内容的重点,难点及学生容易出错的地方,教学策略和突破方法等,每课确定一位教师主讲。每一位教师都要有备而来,踊跃发言,集思广益,让个人素质得到充分的展现和提高。每单元确定一位教师对本单元的内容加以提炼和整理,形成完整的单元教案,以电子稿分发给组内教师,以便参考。各教师在领到备课资料以后,结合本班实际修改,对教案补充和再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。同时要抓好组内建设,搞好组内团结,充分调动全组教师工作的积极性,保质保量按时完成学校交办的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。
(二)充分利用多媒体网络和地理教室里的设备及资源
集体备课要做到分工合作,相互学习,实现教学经验、教学方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习,相互交流教学经验和心得体会,以达到相互促进,共同提高的目的。要求每位老师每学期要有自己的东西。即:独创的教学设计一篇、教学心得(论文)一篇、教学反思若干、多媒体课件一课、备课笔记若干篇、读书笔记若干。
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教研组是学校教学研究组织,它的任务是组织教师进行教学研究工作,以提高教学质量。下面是读文网小编网络整理的初中地理教研组工作总结以供大家学习参考。
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、工作计划和目的明确 :
以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标,严格按计划办事,在学期之初,本组制订了详细的教学教研计划。争取做到各成员在工作中有章可循。一学期结束,我们园满地完成了各项教育教学任务,取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究,提高学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对大纲和教材的研究,认真分析高考和新教材模块试题的趋向,我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题,让没有上过高三的教师了解高考试题的特点,体会高考题的趋势,激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练。包括分析比较、判断推理能力等。指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风,五个年级的老师跨年段听课,坚持集体备课制度,每次都有记录。每次都有一个教研中心题目,每次做到解决一个问题,使每个成员都有所启发和提高。尤其是针对七、八年级新教材学习的特点,为了提高教学水平,我们确定了一个教改课题“一课一练”,将教学细化,课堂教学效果比较明显。各备课组周周均开展了备课组活动,教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与,直接深入到备课组。
三、注重课堂教学,注重落实的实效性
配合学校的新一轮的教育教学改革,地理组所有的老师认真地学习理论知识,为课堂教学实施作好依据,结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系列问题。我们在教研活动中强调,分层导学诱思教学方案很适合我们学校的学生学习,应该大力推进教育教学的改革,尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶,为促进学校教育教学添砖加瓦。
要求每一位老师抓住每一节课,让学生将知识在课堂上落实,提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识,采取多样的方法,如默写、设问、练习检测等,觉得效果较好。强调教师备课时必须明确,本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。下课后进行自我反思,是否完成本节教学目标,哪些地方非常成功,还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
四、注重理论联系实际 :
学生学习知识最终目的是为了应用于实践,应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际,用理论指导实践,从实践中帮助学生得出真知,使他们成为祖国未来有用的建设者。如:高中一年级在讲“水循环”这一内容后,组织讨论了“云霄县峰头水库”工程,使学生明确了:人类作用于地表径流,改变水的时间分布,必须要按照客观规律办事。又如:学习自然带的分布规律后提出让学生选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草?植树是植何种树比较适合?可以从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性的思考。培养学生理论联系实际。从而也提高了学生学习地理知识的兴趣。高三年级方老师在讲授影响农业区位因素时,很好地引导学生对云霄当地农业发展的影响因素的思考,极大地激发学生学习地理知识的欲望,为今后家乡的建设提供了理论基础知识。
五、不足之处和今后发展方向 。
由于地理组人员少,每一个年段基本上是单打独斗,明显战斗力不强,新教材渗透着灵活的教学理念,不管是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题,所以我们要不断提高自己的教学水平,抓住一切学习的机会为自己充电,争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。尽快地适应学校的教育教学改革,为中考高考服务。
我们决心继续深化改革,围绕学校工作大局,服务于“学生”这个中心,狠抓教师个人素质的提高,为把云霄立人学校建设成云霄乃至漳州有名的名校作出我们应有的贡献。教学工作是中心,教研工作是起推动作用的。今后,我们要让教研这朵红花越开越艳,使地理教研组成为立人的一道奇葩
六、体会和建议:
新的世纪有新的召唤,中国正在大踏步地走向世界,培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。教育的体制、理念和形式肯定会随之作一些调整,我们要努力适应新的要求,改革我们的教学方法,变革我们的教育观念。以下是我们的一些体会:
1、加强地理研究性学习的探讨和开展,给学生以思想“飞翔”的空间,使之成为未来世界的勇敢探索者。
2、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,成为“高素质人才”的引路人。
3、新教师的培养问题一定要提到日程上来,尽快让年轻老师快速成长起来,要为他们提供成长的机会,要敢于压担子。伴随着学校的教育教学改革的要求,努力研究自已的教育教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已成为云霄立人学校的名师。
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对于地理的工作做一个总结,会让你收获新的知识。下面是读文网小编网络整理的初中地理辅导总结以供大家学习参考。
本学期我带的是七年级地理,对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将“人地关系作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与实际生活联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
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做一些备课计划,可以让老师更好的工作。下面是读文网小编网络整理的初中地理备课计划以供大家学习参考。
一.完成教学计划
本学期初地理备课组以新课程理念进行教学,初中教学中从传授知识为重点,转变从能力的培养中获取知识,做到能力和知识并重,同时还要重视学生情感目标的评价。
注重导学案的应用和系列练习的编写,导学案注意培养学生的自学能力,强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导,做到不遗漏重点,不全面铺开,做到少而精。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期的教学计划。
二.备课组常规活动
加强集体备课,每周举行一次集体备课,根据教材和教法确定教学目标,特别注重能力目标和情感目标的确定,以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点,分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法,应用何种教学手段激活课堂。
在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课,了解各个教师上课的特点和吸收其优点,了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
听其他学校的课,比较其他学校的地理课教学进度和教学方法,学习众教师各种优良的教学方法为我们所用,衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位,树立信心,超越他人和超越自己。
三.备课组的教研活动
继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究,完善情境教学的课题研究,分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破,分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂,为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向。
全市地理备课组一盘棋,初中地理备课组是扬中地理学科团队的一部分,参加本学期扬中地理学科的全部教学教研活动,共同完成市教研室领导给地理备课组的任务。
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