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开学第一课的教学教案设计可以让学生们尽快地进入学习状态,也可以让教师能够更加有计划的去教学,那么关于小学一年级数学开学第一课教案该怎么写呢?下面是小编给大家整理的小学一年级数学开学第一课教案设计5篇,希望对大家有所帮助。
一教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围,
2、通过师生交流和讨论,明确数学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程:
(一)说说自己暑假中的见闻。
师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。
(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求:
1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),候课铃声响马上进教室,按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
3、课末:整理学习用品,做好下节课的学习准备。
4、课后:作业独立完成,认真书写,学会思考。
5、小组长收发作业要及时,督促学员按时按质完成。
三、全课小结,提出希望。
同学们,新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
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在小学的新学期里,老师需要上好第一课的内容,就必须要做好教案的设计。尤其是一年级的教师。以下是2021年小学一年级开学第一课教案5篇_一年级开学第一课教学教案,仅供参考!
目的:
1、带领孩子熟悉校园环境,教育孩子爱校、尊师,激发其成为小学生的自豪感。
2、进行坐、立、行、路队等训练,帮助孩子尽快适应小学生活。
3、初步排好座次,为第二周走向正常教学作好铺垫。
活动内容及过程:
一、爱校教育
1、老师祝贺小朋友成为一名光荣的小学生。
2、班主任作简单的自我介绍。
二、常规训练:
从现在起,你们可是一年级的小学生了,你们知道一年级学生该怎样做吗?让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。表扬坐姿端正的同学。
1、训练坐姿
我们先来看看我们学校的哥哥姐姐们上课是怎样坐的(播放照片)。
老师说明要求:上课的时候正确的坐姿是:小手平放桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背要挺直,小眼睛要看着老师或黑板。
老师示范。现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语,老师说:123,你们说:快坐好!我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒语你们记住了吗?我们来练习一下。老师与学生配合练习口令。现在老师要念咒语了,看谁能很快地变成一个小学生,坐得最好的小朋友,由副班主任老师发给孩子贴纸,作为奖励。师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。
2、听课、发言常规训练
从今天开始,你们就是小学生了,上课的时候坐姿要端正,不能在教室里走来走去,也不能和边上的小朋友说话。如果老师说话了,你们就要看着老师,认真听老师在说什么。如果你们也在说话,老师的话就听不见了。现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我,听得最认真。(班主任发贴纸奖励做得好的小朋友)如果老师请小朋友在课堂上发言,你也要静静地听。
你如果你要提问,或者发言,要先立起你的右手,经得老师同意后再发言。训练发言(师示范):立起右手,经老师同意后,左移或右移一步,站立在课桌边的空位,双手自然垂直在大腿两侧,腰背挺直。发言要大声。老师提问,指名学生回答,巩固训练,发贴纸。
3、课前准备和下课时的常规训练
小朋友们学会了正确的坐姿,学会了眼睛看着老师认真地听,还学会了先举手再大方地发言。真棒!
现在,我们就要准备上课了。上课之前,我们要做哪些准备呢?老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和文具盒,提醒动作要轻,不要说话。照老师的样子,把书和文具盒放在课桌的左上角。老师又要说咒语了,老师轻轻地说:头往左边偏。小朋友们接:闭上小眼睛。训练口令。训练动作。指名做得最好的当小值日生。班主任对小值日生做培训,班主任说:上课,值日生:起立,全体起立,起立的要求与发言站立的要求一样,师行弯腰礼:同学们好!生行弯腰礼:老师好!要求问好声整齐、响亮。值日生:坐下。全体速度坐下,注意动作要轻。表扬坐下便坐姿端正的孩子。练习两次。
4、训练路队,带领孩子参观学校。
你们看,哥哥姐姐们的队伍排得多整齐啊。
要求:排队要安静,快速。排队、走队的时候要有精神,眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。
教师示范
在教室的过道内排队(从矮到高),发放排队序号牌,记住自己的位置。
训练走队,要求:眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。上楼梯时,轻步靠右行走,眼可以看脚下。边练习,边带学生参观校园(重点是:水房、操场、厕所、饮水机),强调:在课间休息时不能追跑、打闹,不要到别班教室玩耍。
5、回教室安排座次。
回自己刚才的座位上休息片刻。背上自己的小书包,安静迅速地在过道里按刚才的队型站好。男孩女孩先后站好,先女孩,再男孩。
按照从矮到高的原则,迅速安排好座位。
6、下课训练。
师:同学们学得真好,现在要下课了,我们应该怎么做呢?
下课训练:如果老师说下课了,我们应该怎样做呢?老师说:准备下课。一来,学生说:轻轻收,小朋友收好本节课用到的学习用品,二来,学生说:轻轻摆,小朋友摆好下节课的学习用品。
三、起立,老师喊口令:起立,师行礼:谢谢小朋友们!小朋友们再见!生行礼:谢谢老师!老师再见!师:请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面,把课椅摆正。练习两次。发贴纸。
三、放学。
注意路队的纪律。
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开学第一课,老师通常会让同学们自我介绍,目的是让学生在我的自我介绍里,感受智慧之美、拼搏之美、进取之美。那么如何上好开学自我介绍的关键在于要有一个好的教学设计,现读文网小编推荐一年级语文的教学案例,仅供参考!
《自我介绍》 -语文教案
分析教案:
《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际,它的目的是培养学生与人交际能力训练,培养学生倾听,表达能力。
学生分析:
这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭,各个家庭受教育程度不同,有知识分子家庭,有农民家庭,有工人家庭,有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话,说起来滔滔不绝;有的善于表达,说话有条理;有的不爱说话,说起话来语无伦次;有的不爱说话,说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小,在这么多人面前介绍自己的机会不多,难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识,很想了解别的同学。
设计理念:
一、 创设交际的情景
言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。
二、 营造和谐的人际氛围,进行对话交流
平等融洽和谐的人际氛围,是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉,多鼓励,让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见,真实的介绍自己;在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流,让学生体验到交际的快乐,乐于与人交流。
三、 多种形式的交流,学生得到发展
口语交际市双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会,在听、说、评中进行师生互动发展。
教学目标:
1、根据题目提示的主要内容,回答问题。
2、用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。
教学重点:
让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。
教学流程:
一、 创设情境导入
1、 教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2、 看小朋友也来了,他是怎么自我介绍呢?(出示挂图)
3、 根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚)
(设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。)
二、 交流体会
1、 同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!
2、 你最想了解谁?(同桌、班长、其他同学)
3、 同桌互相介绍自己。
4、 小组同学互相介绍。(小组互评)
5、 学习汇报:你了解了几位同学?先让其中以为介绍给大家。
(设计意图:在明确掌握自我介绍内容基础上,使学生同桌合作,小组合作,练习说话,达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中,进行了倾听、复述的训练,从中达到互相学习的目的。)
三、 情境联系
1、 创设一个与课文里彩图一样的讲台。
2、 教师语言创境:开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。(勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。)
3、 上台的同学先问候大家,做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮,内容清楚,表情自然。
4、 同学们上台介绍后,师生进行评价。(当讲的好的同学讲完时,下面的同学情不自禁的鼓起掌来)
5、 小结。今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
(设计意图:用上台向大家介绍自己的言语情景,锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己,使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动,让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练)。
课后反思:
本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离,创设了一个平等地交际环境,是学生对本次交际内容产生了兴趣。整节课在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍,是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位,使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮,学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍,充分表现了学生个性。
这节课在教学中不足使创设交际情境还不够贴近生活,部分学生还比较拘谨,没有做到人人都能上台自我介绍。
看了开学第一课《自我介绍》语文教学案例
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通过安全教育,可以让幼儿园孩子们学会自我保护,培养他们远离危险及良好的应急心态。上好幼儿园开学安全教育的第一课,让孩子增加自我保护的意识是很有必要的事情。那么要如何设计关于幼儿园开学安全教育第一课教案呢?下面是读文网小编收集整理的幼儿园开学安全教育第一课教案。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
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初三语文《藤野先生》这篇课文的作者是鲁迅。下面是读文网小编网络整理的初三下册语文第一课《藤野先生》的内容以供大家学习。
1.下列加点字中注音有误的一项是()。
A.的确(dí) 解剖(pōu)不逊(xùn)邮差(chāi)
B.泄漏(xiè)瞥见(piē)捕获(bǔ) 教诲(huǐ)
C.绯红(fēi)芋梗(ɡěnɡ) 发髻(jì) 系住(jì)
D.匿名(nì) 霉菌(jūn)畸形(qí) 诘责(jié)
2.选出加点字词解释正确的一项。
(1)不逊 A.无礼B.差 C.谦逊 ()
(2)深恶痛疾A.疾病B.痛恨 C.疾驰 ()
(3)油光可鉴A.鉴别B.鉴赏 C.当镜子照()
3.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔__________过了,不但增加了许多__________的地方,连文法的错误,也都一一__________。
A.感激涂改脱漏纠正
B.激动涂改遗漏纠正
C.感激添改遗漏订正
D.感激添改脱漏订正
4.下列语句中运用了反语修辞的一项是()。
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如……扭几扭。实在标致极了。
B.我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了……
C.要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
D.有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
5.说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。
(1)第一件事是:____ _____ __,表现了_____ ___。
(2)第二件事是:__ ________ _,表现了_______ ____ __。
(3)第三件事是:____ ______ _,表现了_____ ______ __。
(4)第四件事是:___ ______ __,表现了_______ __ ____。
6.说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。
A.“东京也无非是这样。”
含义:__________ _ __。对表达句意的作用是_______ _ ___。
B.“实在标致极了。”
含义:__________ _ __。对表达句意的作用是_________ _。
C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”
含义:_______ __。对表达句意的作用:___________。
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开学了,对于初一学生的语文开学第一堂应该怎么上呢?首先做好教案是必须的,那怎么做教案呢?为了方便大家,下面是由读文网小编整理的初一语文开学第一课的教案,希望对大家有所帮助。
一、新学期问候
同学们,新年快乐!时间飞逝,寒假已经过去了,我们又迎来了新的一学期。新学期,新打算,新的开始,祝同学们新学期学习进步,健康快乐!
二、听故事
《偷懒的驴子》和《关于刻苦和坚持》
希望孩子们,从故事中得到启发,不要做偷懒的驴子。要学会持之以恒,能够吃苦耐劳。
三、数学课的要求
1、听到第一遍铃声,应迅速进入教室坐好,停止讲话,静候老师上课。
2、课前准备四样:数学书、课堂练习本、草稿本和文具,并将其放在课桌上,课桌上不要放与本节课无关的东西。
3、遵守课堂纪律,不迟到、早退。
4、座姿端正,两手交叉放平,两脚平放到地面,背挺直,眼睛看黑板,不得东倒西歪!
5、上课认真听讲,要做到三到(那三到?)。在适当的时候记好课堂笔记。
6、独立做题时,边思考边做记号,不要在书上乱涂乱画,打草稿。
7、举手发言,声音洪亮,语速平缓;若有补充,举手回答,不得随意闲谈,不得乱插嘴,不得左顾右盼。
8、严禁上课吃东西、喝水。
9、不允许趴睡,确实瞌睡,可主动站起听课。
10、课上不明白的,先放一放,继续听课,课下要追问老师。
四、作业要求
1、独立作业,不抄袭,不对答案,有困难可以请教同学和老师,弄懂后再写到本子上。作业发下来,有错要及时订正,利用课间时间交到我办公室。
2、作业按时完成,主动交给家长检查并签字,第二天及时交给组长。
3、准备三个本子:两个蓝色(红色)本子(标签纸标出:家庭作业本、课堂练习本)、1个草稿本。
4、准备三支笔:钢笔、红笔、铅笔。用钢笔写作业,铅笔画图、红笔订正做标记。
5、准备的学具:尺子、量角器、三角板、把数学书用书皮包好并写好班级姓名,另再准备一个透明书皮,用标签纸写上学号、姓名、班级。
五、带着学生熟悉教材
请同学们自己看书5分钟,然后回到问题。
1、教材总共有几个单元?
2、你喜欢哪个单元的知识,你知道这个单元都要我们学习些什么内容呢?
六、课后作业
预习书2~3页,尝试用铅笔完成3页后的做一做。 准备本学期所需的学习资料。
七、教师寄语
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对于初一语文教师而言,新学期的开学第一课是需要良好筹备的,此时准备好一份完美的教案必不可少。那么关于语文开学第一课教案该怎么写呢?下面是小编给大家整理的2021秋季初一语文开学第一课教案5篇范文,希望对大家有所帮助。
一、 教师自我介绍
二、 学习指导
1. 学习《指南》相关要求,检查工具书等准备情况;
2. 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求;
(1)摘抄:每周三次,每次不少于200字,用色笔并设计符号标出精彩语句,欢迎富有个性和创意的阅读欣赏(造句、仿写、赏析、随笔……),右边留4cm备注栏(关键词语音、形、义等);
(2)周记:作文要求,不少于600字
(3)《学习手册》:预习、课堂笔记、复习巩固、默写。
三、 我与语文
1. 广泛积累:介绍名家名作。
冰心《忆读书》“读书好,多读书,读好书”。
教师朗读:
语文,我想对你说
你如一缕春风,曾迈着轻盈的步履,掠过我的思绪;
你似一朵夏荷,曾摇曳青春的丰采,舞过我的眼帘;
你像一株秋菊,曾芬芳醉人的神韵,穿越我的梦境;
你是一场冬雪,曾覆盖生命的履历,清洗我的蓝天……
——你的名字叫语文。
语文,我想对你说,你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”。你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔,畅谈过秋的硕果,谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。是你,用激情之火。点燃我曾黯然伤神的心灯;是你,用诗化之墨,滋润我曾荒芜肃杀的心田!
语文,我想对你说,你是一位出色的画家。
“随风潜入夜,润物细无声”。你用神来之笔,用缤纷的色彩,描绘过春风的柔情抚慰,描绘过细雨的缠绵奉献,描绘过春意的盎然生机。你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图,曾令我心雨飞扬!
语文,我想对你说,你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。你用那轻快的旋律,奏响过江南一支支农家丰收曲。你用那悠扬的琴声,弹奏过夏日的热情;你用那圆润的歌声,驱散过夏日的酷暑;你用那起伏的鸣声,映衬过夏日的豪情……你曾令我神采飞扬!
语文,我想对你说,你是一位高明的摄影师。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。你用奇思妙想摄下过冬的洁白与廖廓,你用心灵的眼睛关注过冬的壮美与浪漫。你用镜头留住永恒的记忆,也摄下了我心灵的律动和共鸣!
你如一缕轻风,涤荡着我的心海,让我的天空四季常青;
你似一轮骄阳,照耀着我的灵魂,让我的世界光芒万丈;
你像一阵细雨,洗涤着我的青春,让我的人生永不枯竭;
你是一杯清茶,滋润着我的喉舌,让我的生命充满活力……
——你的名字叫语文。
2. 我心中的语文(对语文、对老师、对同学……)
3. 竞选语文课代表。(自主安排)
四、 自读第一课《为你打开一扇门》(根据时间自主调控)
1. 读通课文,扫清字词障碍。(熟练运用工具书,在课本上标注拼音,在《学习手册》上做摘录等)
2.读懂课文,了解文章大意和作者写作意图,写在《学习手册》上。
3.朗读课文,选择精彩语段感情朗读或背诵
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初一是小学到初中的过渡,第一堂课很重要。开学第一课作为中小学教育非常重要的一个环节,其成功与否至关重要。在语文课上好开学第一课是很重要的,为顺利开展开学第一课,制定一个教案,下面是由读文网小编整理的2021年初一语文开学第一课教案,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学,语文书的内容。
3. 说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5. 提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点:
1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程:
一、说说自己在暑假中的收获。
大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学,语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。
学生看书,师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:
(1)课后复习;(2)独立完成作业;
五、安全教育:
小学生应注意安全的地方:
(1) 学生讨论。
(2) 集体交流后归纳:
A、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
B、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
C、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
D、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(3)、学生自查:
哪些方面未做好,今后要加强注意。
六、教师小结
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,时刻牢记安全第一,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。
新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
七、布置作业:
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阅读一些优美的诗歌对学生来说是有好处的。下面是读文网小编网络整理的初三下册语文第一课《诗两首》的内容以供大家学习。
余光中
小时候,
乡愁是一枚小小的邮票,
我在这头,
母亲在那头。
长大后,
乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,
新娘在那头。
后来啊,
乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,
母亲在里头。
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,
大陆在那头。
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在新的学期马上又将迎来第一次单元考试,这是对大家一个上节点的检测,接下来是读文网小编为大家带来的关于初三语文上学期第一次联考试题,希望会对大家有所帮助。
6、白居易《观刈麦》
7、童稚携壶浆
8、“足蒸暑土气,背灼炎天光”写青壮年们不顾烈日的烘烤,脚踩发烫的土地,不辞辛劳的在黄冈麦田低头收麦。“力尽不知热,但惜夏日长”写他们尽管已经筋疲力尽,但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了。看似矛盾,实际并不矛盾,为了缴纳繁重的赋税,他们只能忍受这酷热了。一家人辛苦忙碌的景象展现在我们面前,流露出诗人对他们的怜悯之情。
9、C
10、D
18、不好,原句使用关联词语“如果”表假设,表明充足的动力、坚韧的毅力、不竭的精力只是成功的先决条件;“只要”表条件,说明有了充足的动力、坚韧的毅力、不竭的精力就一定能成功,改变了句子的愿意,所以不好。
19、 “一种善”指“我”将车上的手机物归原主。正是因为“我”的这种真诚和善举感化了拼车的小伙子,触动了他的心灵,让他迷途知返。所以说这种善能“穿透心灵”。(共4分。意对即可)
20、指两个小伙子趁“我”睡着的时候偷了“我”的钱包。
21、结构上:呼应标题,使文章结构更严谨;内容上:点明主旨,抒发作者对真诚、善良人性的赞美。
22、小伙子偷了“我”的钱包,而“我”却把小伙子落在车上的手机送回他们手中。小伙子将自己的自私贪财与“我”的真诚热情相比较,感到很难为情。
23、就在这时,手机进来了一条陌生短信。
24、示例一:勿以恶小而为之,勿以善小而不为
示例二:真诚和善良是人与人之间最坚固的桥梁
示例三:知错能改,善莫大焉
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在新的学期马上又将迎来期中考试,这是对大家一个学期上节点的检测,接下来是读文网小编为大家带来的关于嘉兴实验中学初三上册语文期中试卷,希望会对大家有所帮助。
一、语文知识积累与运用。(28分)
1.珊 蠕 惬 恬(每字1分)
2.B(2分)
3.(1)引无数英雄竞折腰(2)今夜偏知春气暖(3)背灼炎天光(4)马作的卢飞快(5)持节云中,何日遣冯唐(6)零落成泥碾作尘,只有香如故。(每空1分)
4.(1)李逵 嫉恶如仇,豪爽,鲁莽,具有强烈的反抗意识 《水浒》(每空1分)
(2)示例:鲁智深 李逵:豪爽率直、粗暴鲁莽 鲁智深:粗中有细 (3分)
5.(1)示例:人物谱、风景册、故事囊、火花集等。 (每个1分,意思对即可得分)
(2)①卧薪尝胆②凿壁偷(借)光 (每小题1分,有错别字该题不得分)
(3)①DB ②CE (每空0.5分)
(4)示例:我喜欢春天,大地复苏,柳绿花红,小雨浙沥。(写出季节特点,符合字数要求,即可得2分)
二、现代文阅读。(30分)
(一) 不要对那个人叫嚷(13分)
6.背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西,儿子却嫌母亲丢人,怪母亲来学校,态度恶劣;女生嫌父亲买的衣服不好,无理对待父亲。(2分)
7.(1)儿子因为母亲外貌丑陋,非常自卑,希望不被熟人发现,所以眼神中透露出逃避的想法;(2)女生因为没有礼貌的言行被老师撞见而感到难为情,所以神色态度不自然。(每小题2分)
8.(1)这句话运用了外貌描写和动作描写,把驼背比喻成“一把弓”和“鸭子”,写出了母亲背驼貌丑,行动困难,但背上的包却那样的大,也为下文子嫌母丑埋下伏笔。
(2)这句话运用了动作描写,“路过”“捅捅”“脚步匆匆,继续前行”等一连串的动作中表现出儿子嫌弃母亲,不想让人发现,极力回避的自卑和虚伪心理。与母亲的关爱形成鲜明对比。(每小题2分)
9.题目中的“那个人”就是像文中的母亲和父亲那样的亲人,他们或许贫穷,或许丑陋,或许木讷,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵。因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。题目“请不要对那个人叫嚷”是作者的深刻思考和热切呼唤,希望年轻的一代能够理解、体贴、珍惜父母的关爱。(3分)
(二)猎手(17分)
10.结构上:承上启下,收束全文,为下文的波澜陡起做铺垫。内容上:狼被猎尽,说明猎手杀狼数量之多,猎杀本领了得,才会有下文失去对手的百无聊赖,才会有突遇对手的故事波澜。(4分)
11.运用了细节描写(动作描写),形象再现了猎手面对狼时的气定神闲,以及猎杀手段的娴熟残忍。(3分)
12.文中猎手是一个残忍嗜杀,贪得无厌,人性扭曲的人。理由:能用枪猎狼,却偏要用棍虐杀;活剥狼皮,手段极为残忍;无狼可猎,竟至于寝食难安;坠落山崖,仍念念不忘猎狼之事,把对方视为恶物,而没有意识到自己比对方更甚百倍。(3分)
13.揭示了自然界生命脆弱的一面;即使是彪悍如狼者,也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”,翻筋斗的“狼子”,瘦皮包骨的“狼父”,坠落之时想到的仍然是猎杀,突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”,异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面:处于死亡边缘却不醒悟,仍然盘算着将对手斩尽杀绝。(4分)
14.开放性题目,自圆其说即可。示例1:结局是自然对人类下的追后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人,告诉人们:人类在屠戮狼群,破坏自然的同时,其实就是杀死自身。示例2:猎手无狼可猎,竟至于寝食难安,于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀,贪得无厌,终将导致害人害己。示例3:结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人,而地上却没有狼,作者似乎是想引导我们设想,这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来,作者的写作意图也就不言而喻:人与自然的斗争,人类也许能占有一时的上风,但终将遭到自然的报复。(3分)
三、古诗文阅读(29分)
(一)楚城(5分)
采用拟人的手法,用猿鸟的悲鸣来反衬出楚王城的荒凉。(2分)
表达了作者忧国忧民的思想感情。或:表达了作者对时光易逝的感慨。(3分)
(二)出师表(节选)(13分)
17.(1)卑鄙:身份低微,见识短浅(2)光:发扬光大(3)有:通“又”,连接整数和零数(4)诹:询问(每小题1分)
18.(1)在乱世苟且保全自己的性命,不希求在诸侯中扬名显达。(2分)
(2)希望陛下将讨伐奸贼兴复汉室的重任交给我,(如果)没有成效,就惩治我(失职)的罪过。(2分)
19.围绕“借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”回答即可。(2分)
20.诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮,这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任,也就等于说刘备有眼无珠、看错了人,那“先帝之明”当然 受损,甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重,努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。(3分)
(二)居巢人范增(11分)
21.(1)通“返”,返回;(2)因为;(3)依从,顺;(4)建都(每小题1分)
22.B(2分)
23.居巢人范增,七十岁了,平时(一向、向来)呆在家里,喜欢(研究)各种奇妙(奇特、初七)的计谋(谋略)。(2分)
24.不立楚后而自立;围绕“从民所望”展开即可。(3分)
四、作文
25.作文评分参照中考作文评分细则。
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考生只要在全面复习的基础上,抓住重点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,一定会稳中求进,取得优异的成绩。接下来是读文网小编为大家带来的关于初三语文三模试题,希望会对大家有所帮助。
一.语言积累与运用(30分)
1.下列句子中加点字注音无误的一项是(B )(3分)
A.众人和邻居见这模(mó)样,忍不住的笑。
B.戏曲尚未萌芽,诗歌却已奄奄(yǎn)一息了。
C.美丽的长寿湖湖面上飘着塑料袋,很是煞(shà)风景。
D.除了木瓜树以外,所有结实累累(lěi)的果树,都只能够在图画、照片、电 视和电影中看到。
2.下列词语书写完全正确的一项是( C )(3分)
A.缀泣 霎时 花枝招展
B.响晴 郎润 苦心孤诣
C.惊惶 清洌 遍稽群籍
D.做揖 屏障 无精打彩
3.下列句中加点词语可用句后括号内的词替换后改变句意的一项是( D )(3分)
A.大致说来,那些门和窗尽量工细而绝不庸俗,即使简朴而别具匠心。(别出心裁)
B.詹妮玲珑剔透,我真担心自己会被她笑话。(聪明伶俐)
C.传统的家长会、家访,能被“电话家访”取代吗?教师、家长和专家对此莫衷一是。(各执一词)
D.黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生.也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!(心惊肉跳)
4.《故乡》中有这样一句话:“天上张着灰色的幔。”对这个句子的理解,正确的一项是( C )(3分)
A.这个句子不是比喻句,其中的“张”字,体现了语言的生动形象
B.这个句子是比喻句,其中句子的本体是“灰色的幔”
C. 这个句子是比喻句,其中句子的本体是“乌云”
D.这个句子是比喻句,其中句子的本体是“天”
5.在《中国人失掉自信力了吗》的一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。(4分)
"自欺"也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下, 还有一群不自欺的人
。我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史",也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可, 用以指全部人则不可。 。
6.参照下面示例中加点词的用法,自选一组词语,写一句话。(要求:不得选用示例中加点词语)(4分)
示例1:他禁不住使劲拧了一下,于是堂弟“哇”地一声灿烂地哭了起来。(余华《现实一种》)
示例2:江水在船舷边翻开,退去,宽阔江面上的轻声喧哗包含着无奈何忧伤,是一种凄凉的情景。(孙甘露《入夜出门》)
他用自己仅有的钱请了别人,别人夸他义气,他痛苦的笑了。
7.综合性学习(10分)
2015年3月的全国两会上,指出“倡导全民阅读,建设书香社会”。这是继2015年政府工作报告中提出“倡导全民阅读”后,第二次将全民阅读写入《政府工作报告》。连续两年把“全民阅读”写入了《政府工作报告》可以看出国家对这件事格外看重。请阅读下面材料,然后回答问题。
材料一:秦始皇的“焚书坑儒”,汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”,清朝的“文字狱”,建国后的“”,这些让中国始终无法形成代代沿袭的阅读传统,阅读自然难以蔚然成风。
材料二:中国人已经不迷信中国传统文化,对传统书籍很冷淡;中国人又不太情愿相信西方文化,对西方文化半信半疑,只懂皮毛;中国人对当前的泡沫文化很无奈,甚至很反感。
材料三:在华龙网2015年4月23日《世界读书日-重庆人爱读什么》主题调查中有如下结果:关键词:有用和无用。问题你喜欢读“有用”还是“无用”的书?其中59%的人选择职场技巧、实用工具书和对生活工作有帮助的书。41%的人选择文学、史哲等看起来对生活没有帮助的书。
材料四:在中高考指挥棒的指挥下,学生的所有阅读都要为考试服务,凡是与考试无关的、对考试无益的,一概不被提倡和鼓励。学生被剥夺了自主阅读的权利,不能根据自己的兴趣爱好快乐阅读,以致逐渐丧失了阅读的兴趣。
(1)请根据以上四则材料提供的信息,概括中国人不喜欢阅读的原因。(3分)
1、各朝代统治者对文化的限制让中国始终无法形成代代沿袭的阅读传统。2、中国人对文化不感兴趣,阅读意识薄弱。 3、中国人阅读具有功利性,不能根据自己的兴趣爱好阅读。
(2)请解释材料二中加点词语在文中的含义。(4分)
“有用”: 表面上看起来具有功利性,实际上没能提高自己的精神品质、文化修养的书。
“无用”: 看起来对生活没有帮助的书,实际上能丰富人们的阅历、提升人们的素质的书。
(3)下列对话的中的妈妈很希望能培养孩子的阅读习惯,但是却遭到了孩子的拒绝。请你依据材料四的观点,以孩子爸爸的身份补出他所说的话。(3分)
妈妈:宝贝,妈妈来给你讲个故事。
宝贝:我想再玩会积木。
妈妈:来吧,这个故事很好听哦。
宝贝:“唉,好吧。”
孩子无奈地起身目光牢牢的盯着积 木。此时孩子的爸爸听到母子的对话,他应该说些什么?
爸爸: 孩子他妈,你叫孩子读书孩子却一心想玩,你这样强迫让他读书,会让他失去阅读兴趣,你不如先叫他玩会,得他对读书兴趣了再叫他读书。
二.古文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分,每空1分)
8.古诗文默写填空。(10分,每空1分)
(1)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻 。(《诗经•蒹葭》)
(2)山气日夕佳 ,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
(3) 无为在歧路 ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(4)无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋 。(李煜《相见欢》)
(5)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒 。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)
(6)学而时习之, 不亦说乎 ?(《论语》)
(7) 野芳发而幽香 , 佳木秀而繁阴 ,风霜高沽,水落而石山者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(8)《雁门太守行》中能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“ 报君黄金台上意 , 提携玉龙为君死 。”
(二)阅读《曹刿论战》一文,完成9一12题。(15分)
十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未?,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
9.下列选项中加点字意思不同的一组是( A )(3分)
A.①战则请从 ②择其善者而从之(《论语》)
B.①忠之属也 ②有良田美池桑竹之属(《桃花源记》)
C.①肉食者谋之 ②食不饱,力不足(《马说》)
D.①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
10.请翻译下面句子。(4分)
(1)小信未孚,神弗福也。
这样的小信用为能使人信服,神灵是不会保佑你的。
(2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。
衣食这类使人安定的东西不敢独自享用,你定把他分给其他的人。
12.用自己的语言概括文中的观点并补全下面的句子(4分)
曹刿准确地把握住战机,他认为鲁军反攻齐军的有利时机是在我军士气正旺敌军士气衰弱之时;在观察发现齐军 军旗倒下阵形大乱后,下令追击齐军。
12.齐国著名的大夫鲍叔牙参与了这场战争,回国后,齐桓公问叔牙,这次战争为什么会失败呢?如果你是鲍叔牙,根据战场上的情况,你将如何向齐国国君回禀此次齐国失败的原因。(4分)
大王,我军作战的时候没有把握战机,在做战中没有统一指挥部队,在最后的时候没有设置埋伏最终导致了我军的失败
三.现代文阅读(40分)
(一)阅读下面文章,完成13—18题。(20分)
最准的一枪
和菜头
①2000年的冬天,我马上要结束在香格里拉的执勤任务返回昆明。当时,我的头发已经齐肩,满脸卷曲的胡子,汉人以为我是藏人,藏人以为我是外国人。任务即将 结束,人也就变得非常散漫。终日精力旺盛到无处发泄,像一条被踩了尾巴的猫一样在香格里拉县城里窜出窜进,喝酒、闲逛,并无一刻宁时。
②那是在前往香格里拉机场的路上,当时主路在维修,我们走烈士陵园到白塔的那条路。路修在高坡上,下面是草甸和水塘。车子悄然停在路边,大家很小心地摇下车窗。在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟。我能分辨出其中一只灰色的是大雁,边上是两只不知其名绿色脖颈的鸭子。那天很晴,太阳直射,晒得皮肤生疼,无风。车上放了三只小口径步枪。从停车处到水塘的直线距离只有50米不到,他们低声说:“一枪怎么都能打倒一个!”
③于是,最精准的一杆枪放在了我的手里,它还配有瞄准镜。我是优秀的射手,近视丝毫不会妨碍我的射术,没有人教我应该如何呼吸,也没有人教我应该如何击发,当我抱着步枪瞄准,人和枪一起上下起伏,如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心,但是我天然知道应该在身体落下的某一瞬间叩动扳机。
④我极为缓慢地伸出手指,轻柔地牵缠在扳机上。一切都很清晰,我看到日光洒落在池塘上,反射出一片破碎的白色。三只鸟在水边寒暄嬉戏,不时张开翅膀撩起水花,喉咙里发出低沉而欢快的鸣叫声。我可以击杀那只大雁,南下过冬的大雁肥美,可以和虫草炖满一大砂锅。我也可以击杀两只绿颈鸭子,等吃过之后,我就会记得这种动物。我甚至在想,是否存在某个角度,某个瞬间,可以同时击杀它们中的两只。
⑤我长久地凝视着它们,任由十字瞄准线一次次经过它们的头部,它们的脖颈,以及硕大无朋的翅膀。太容易了,这实在是太容易了,它们挤在那么小的池塘里,闭着眼睛打一枪出去,也一定能撂倒其中的一个。这不是狩猎,而是谋杀。我要做个精准的谋杀犯,我要一枪打中两个,我要一枪打中三个,我心情不高不低,我对一切都全无所谓。
⑥日光继续撒下来,水花不断溅起,地面附近甚至因此有了雾蒙蒙的一团水气。我极为真切地看见了绿色颈部上的羽毛,在阳光的直射下反射出耀眼的绿光。光芒顺着优美的颈部曲线上下移动,就像是日脚在羽毛上舞蹈。它们在用喙彼此整理羽毛,就像是乘坐了很久火车的春运的农民工,在小站停靠时冲下月台,在水龙头上清洗自己,用看不出颜色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻终于出现了,两只绿颈鸭子把长颈交叠在一起,彼此摩擦。一粒子弹,穿过那唯一的一点,奇迹就此诞生。
⑦可是我并没有叩动扳机,太阳晒在它们身上,也晒在我的身上,让人感觉到同样的温暖。我听到风声,我的耳朵感到风从雪山吹来,呼呼作响。在我和它们之间,有一条看不见的子弹轨迹,把我们以及这一刻,包括那些溅起的水珠,耀眼的绿光,全部都联系在了一起。我喜欢这一刻,我愿意在这一刻里无限长久地呆下去,可以让太阳就那么一直晒着,让风一直那么吹着,让吉普车一直那么停着,让我兄弟们一直那么等着。一切有所谓,一切很有所谓。
⑧他们在一边小声催促我,告诉我说只要经过的大车一次鸣笛,所有的鸟都会飞走。他们说已经看到大车开过来了,他们说路很窄,他们说一定会鸣笛的,他们说你究竟在干什么呢?……我一枪命中水塘的中央,溅起一团漂亮的水花。似乎过了一个千年那么久,枪声才终于降落到地上,三只鸟振翅飞去,我的身边一团咒骂叹息。这是不可思议的事情,换了他们中的任何一个,在这样的地方,用这样的枪械,闭着眼睛也能撂倒一只。然而,命运竟然如此弄人,子弹竟然会打在了那么小的一块地方,穿过了所有挥舞着的翅膀,交叉的脖颈,打在了水面上。他们嘲笑我,重新发动吉普车,为我点上一根香烟,不断拍我的后脑勺和后背,不停的嘲笑我。
⑨我也笑得很开心,因为我知道,那是我有生以来最准的一枪。
——选自《读写舫》2015.3
13.作者并未击中池塘中的鸟,为什么作者却觉得这是“最准的一枪”,并以此为题?(4分)
作者不想打那只鸟,那一枪是作者故意没有打中的,但是保护了鸟儿的生命,所以认为是最准的一枪。 暗示了对大自然的生命的热爱这一主题。
14.请按要求回答下面问题(4分)
(1)我极为缓慢地伸出手指,轻柔地牵缠在扳机上。(请分析加点词的表达效果)(2分)
这两个词都是形容词, 生动的写出了我枪法娴熟,表现了当时的我对打中这只鸟很有信心。
(2)它们在用喙彼此整理羽毛,就像是乘坐了很久火车的春运的农民工,在小站停靠时冲下月台,在水龙头上清洗自己,用看不出颜色的毛巾擦拭面孔。(请赏析比喻的表达效果)(2分)
生动形象的写出了鸟儿整理自己羽毛时候的情景,表达出作者对当时鸟儿形态的厌恶之情。
15.请分析文章第⑦段“一切有所谓,一切很有所谓”的作用(4分)
这句话内容上写出了作者享受当时的情景状态,结构上与前文“无所谓”相照应, 写出了作者当时对大自然生命的赞美。
16.有人认为文章第③段可以删去,请问你认同吗?为什么?(4分)
不,。内容上写出了作者枪法高明与第八段自己开枪没有打中鸟形成对比, 表达了作者对大自然生命的热爱,对生命的赞美。
17.文章第②段说“那天很晴,太阳直射,晒得皮肤生疼,无风”,而第⑦段却说“太阳晒在它们身上,也晒在我的身上,让人感觉到同样的温暖。我听到风声,我的耳朵感到风从雪山吹来,呼呼作响。”这样的环境描写矛盾吗?为什么?(4分)
不。 第二段 写出了自己心情的烦躁,同时也暗示这是一个打鸟的好时机。第七段,因为我感受到了大自然的伟大,对生命力的感动。
(二)阅读下面文章,完成18—22题。(20分)
薯片的生意经
谢宛霏
①关于薯片,你可能有这样的切身体会:吃下第一片后,就会一口气把它们全吃光。不要奇怪,实际上为了让消费者吃下更多的薯片,食品公司可是花了“狠心思”。《纽约时报》的调查记者迈克尔•莫斯花了4年时间,采访了300多名食品加工行业的从业人员、研究者及大公司CEO。他发现,人们偏爱垃圾食品,是整个行业精心设计的结果。
②对于吃薯片停不下来的原因,德国埃尔朗根—纽伦堡大学的一项脑成像研究给出了答案——研究者将这种现象称为“享乐性贪食”:不为饥饿,而是为了获得愉悦感而进行过度摄食。之所以愉悦,是因为食用薯片后,大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活,并发出一种奖赏信号,诱导享乐性进食发生。另一方面,原本能够根据食物摄入量调节进食欲望的中枢饱腹感回路变得不再敏感,导致摄入的热量超过实际的能量需求。于是,当你吃下第一片后,就会一口气把所有薯片吃光。
③食品工业当然知道怎样诱惑消费者——先从糖开始。巧克力、冰激凌、饼干自不必说,甚至某凉茶的配料表的第二位都是白砂糖,仅次于水。再没有比糖更让人上瘾的配料了。实验老鼠有两个选择:含糖饲料、含可卡因饲料。94%的老鼠选择了糖,而不是可卡因,即便是那些可卡因成瘾的老鼠,也很快投向了糖的怀抱。怪不得这是食品业一条颠扑不破的真理:不知道该怎么做时,请加糖。
④糖还有帮手——盐和脂肪,盐负责刺激你的味蕾,脂肪让人感到满足和愉悦。它们会刺激你的大脑,生成内啡肽——一种快乐荷尔蒙,让人倍感愉悦。
⑤是的,这些配方正是你明知道薯片、可乐、饼干的真实面目还大嚼特嚼的原因。食品公司建立了庞大的科研团队,帮助公司创造一个个最能激发消费者进食欲望的食物配方。乐事薯片的生产商菲多利公司在达拉斯有一个强大的研发中心,500名化学家、心理学家和技术人员组成的研究团队,每年要花费3000万美元开发完善产品的口感、香味和松脆度,他们还有一个4万美元的咀嚼器,用来测试薯片的最佳崩裂点。
⑥实际上早在14年前,卡夫、纳贝斯克、可口可乐、玛氏等食品行业的高管们就开过一个私人会议,讨论肥胖症的流行以及解决的办法。在美国,肥胖早已经成为一个巨大的健康隐患,很多食品公司遭到了美国疾病控制和预防中心、美国心脏协会和美国癌症协会的一致谴责。美国食品巨头的CEO们心里非常清楚,他们应该为此负责。
⑦一部分高管试图制定一个计划,减少糖、盐和脂肪的用量,改变食品行业的营销方式,特别是针对儿童的。然而会议并没有成功。一位受人尊敬的食品公司的CEO说,我们不会因为一帮穿白大褂的家伙担心肥胖就拿公司的宝贝配方开刀。
⑧那些聪明的食品行业从业者总能把压力转化为营销的手段。薯片行业也找到了应对之策,市场心理学的先驱欧内斯特•迪希特曾经为薯片生产商菲多利公司撰写了一份报告,应对消费者对薯片又爱又怕的心理。欧内斯特•迪希特先列出了消费者对薯片的担心:让人发胖、对身体不好、油脂量高、吃不完难保存、对孩子有害。
⑨迪希特的建议是,提到薯片时,用烘焙代替油炸,听上去更健康。但是真的如此吗?烘焙薯片确实非油炸,但是并非没有用到油!我们看一下配料表就会清楚地看到“氢化植物油和精炼植物油”。而其中的氢化植物油就含有通常所说的对人体心脑血管有不利影响的反式脂肪酸,过多食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。
⑩多年以来,食品行业耗费了大量的金钱和人力生产出高糖、高盐、高脂肪的食物,然后,又花大把的金钱和精力把它们推销出去。这是一个恶性循环,对公众健康造成的影响已经无法挽回。
——摘自《青年商旅报》2015年4月25日,有删改
18通读全篇,文章是从 配方 和 营销手段 两个方面来谈“薯片的生意经”的。(4分)
19.结合文章内容,请你概括文章第①段的作用。(4分)
内容上说明了吃薯片的切身体会,以及纽约时报的调查情况,引出了说明对象,薯片的生意经,吸引读者兴趣。
20.按要求回答下面的问题。(6分)
⑴文章第③段的划线句子使用了多种说明方法。请你结合上下文,任选一种并分析它的表达作用。(3分)
列数字,列举了具体的数字,具体准确的说明了糖更能让老鼠上瘾。
⑵请你谈谈对文章第③段的加点词语“颠扑不破”的理解。(3分)
怪不得这是食品业一条颠扑不破的真理:不知道该怎么做时,请加糖。
推翻不了。指的是食品业不知道怎么做时,就加糖的做法。这一做法一直没有改变。
21. 结合文意,请你说说文章第⑤段划线句子中的“500名”“3000万美元”“4万美元”的作用(3分)
团队人数多,研究花费金额大,实验器材昂贵。说明了食品公司建立了庞大的科研团队,帮助公司创造一个个最能激发消费者进食欲望的食物配方。
22.结合内容,下列选项中说法正确的一项是:( AB )(3分)
A.享乐性贪食不仅可以让人获得愉悦感,还会使人对食物摄入过量。
B.盐和脂肪会刺激大脑,生成让人感到愉悦的内啡肽。
C.用烘焙代替油炸,将会使薯片更健康。
D.反式脂肪酸对人体心脑血管有不利影响,食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。
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不断努力学习才能丰富自己的知识,下面是读文网小编网络整理的初三上册语文第五单元综合测试题,希望对你有用。
一.积累与运用(17分)
1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.兀自(wù) 报帖(tiě) 侥幸(jiǎo) 簿子(bù)
B.星宿(xiǔ) 斋公(zhāi) 阎王(yán) 轩敞(xuān)
C.掼在地下(guàn) 带挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)
D.解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)
2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)
A.唯唯连声 腻烦 窥见 庖官
B.恃才 放旷 逞辨 商酌 麾军
C.尖嘴猴腮 磕头 沉吟 诈败
D.面面相觑 作揖 讳言 嗔怪
3.对下列加粗词语解释不正确的一项是( ) (2分)
A.这干系须是俺的。(责任)
B. 似你方才说时,他们都是没命的。(亡命之徒)
C.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹牛)
D.卖一桶与你不争。(不要紧)
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.《智取生辰纲》选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。
B.《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。
C.《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说。
D.《香菱学诗》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
5、默写:(3分)
(1)莫道不消魂,______________,______________。(李清照《醉花阴》)
(2)______________,日高人渴漫思茶。(苏轼《浣溪沙》)
6.仿照下面句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(3分)
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。
_______________ ,_________________________?________________________ 。
7.名著阅读填空(3分)
(1) “才自精明志自高,生于末世远偏消,清明涕泪江边望,千里东风一路遥。”指的是 _________(人名)。
(2)诸葛亮是《三国演义》中的主要人物,请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如:舌战群儒,______________,________________。
(3)“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻 雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是_________。
二.阅读理解(43分)
(一)(13分)
【甲】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他 爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了, 两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了, 几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
【乙】自此严监生的病,一日重似一日,再不回头,诸亲六眷,都来问候……晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯;严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个指头。大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔!莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念?”他听了这话,把眼闭着摇,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷!别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!” ……“你是为那盏灯里点着两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
8.【甲】【乙】两段选文都节选自我国清代小说家_______________写的长篇讽刺小说_________ __________,它像一面镜子,照出_________制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和___________社会后期的衰颓世风。(2分)
9.请用一句话分别概括两段文字的主要内容。(20字以内)(2分)
【甲】:
【乙】:
10.甲乙两段选文层次井然。细读后,回答下面问题。
(1)请在括号中填上恰当的短语。(2分)
昏厥——( )——( )——疯走集上
(2)严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都摇了头,第一次“摇"表示__________;第二次“摇”得狠是因为_________;第三次“摇”时眼闭着又表明______________。(3分)
11.甲乙两段选文都运用了细节描写刻画人物性格的写法,请从文中找出一处细节描写,并简析其作用。(2分)
12.根据你的积累,写出世界名著中与严监生相似的一个人物形象,并注明出处及作者(2分)。
(二) (16分)
①瑞士是个富国。可是 有谁知道150年前的瑞士,还穷得叮当响,壮年人都卖身去国外当兵。十八世纪末,大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况,提倡“手脑 并用”,叫人们不要光动脑子不动手,要精练技术。从此这个国家照此行事,重视和推行了教育与实际相结合的制度,于是在工业精密工艺上取得了巨大成就,使国家逐渐富裕起来。
②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育,从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后,约有12%一14%的学生进入正规的高级中学或教师训练学校,作为以后进入大学校门的台阶 。另有16%的学生在获得一些基本职业训练后,进入社会工作。约有70%左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校,学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程,让学生能深入地掌握一门技术,同时也提供更多的进入大专院校的机会。
③瑞士大专学府为数不多,但学科门类齐全,有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院,还有几所神学院。另外,为工作中的职工也提供了深造的机会,有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说,每个人都有充分学习的机会。
④ 。 。 。瑞士国富与其长期教育,重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士,教育的力量功不可没。
13.本文说明的中心是( )。(3分)
14.下列语句都是从第④段中抽取出来的,以下排列与原文衔接最恰当的一组是( )(3分)
①正因为把教育同实际工作结合起来,使绝大多数人学有所用。
②尤其是在科技开发中,使不少科技项目的发展走在了世界的前端,为国家带来了巨大的经济效益。
③又由于国内语言多种化,更促使了学习的快速进步。
A.③②① B.①②③ C.①③② D.②③①
15.这篇短文的说明顺序是( )(3分)
A.先原因后结果 B.先现象后本质
C.先主要后次要 D.先总说后分说再总说(总一分一总)
16.这篇短文所运用的主要说明方法有(1) _______、(2) ________、
(3) ______________。(3分)
17.请给这篇文章拟一个标题:___________。 (不超过6个字)(4分)
(三)人是一本书(14分)
人是一本书。
看人如读书。
人的外表,不就是封面吗?
人的内心,不就是内容吗?
有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。
好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
( )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗 ,( )的人如同一本 幽默辞典,( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……
然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。
也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。
17.写法体味——贯串全文的一个比喻句是:________ (2分)
18.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:_________(2分)
19.词句理解:将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是:________
A、 思维缜密 B、洒脱飘逸 C、多愁善感 D、乐观风趣 (2分)
20.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面:________________(2分)
21.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是:__________________(3分)
22.情感体验——以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子:_______________________(3分)
三、作文(40分)
逐渐成长的你,应告别懵懂 的昨天,对生活多一份理性的思考,例如:为人的方式、快乐的方式、欣赏的方式、沟通的方式、思维的方式、方式的转变等等。选择适当的方式会提高我们的生活质量,成就精彩人生。请以“方 式”为话题,写一篇作文,题目自拟,文体不限,600字左右。
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在新的学期马上又将迎来单元考试,这是对大家一个节点的检测,下面是读文网小编网络整理的初三语文上册第一单元综合测试题,希望对你有用。
一、 基础知识的积累与运用(22分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分 )
禁锢( ) 喑( )哑 栖( )息 成吉思汗( )
qiáng( )褓 妖ráo( ) suō( )衣 xuān( ) 嚷
2、解释加粗词语有误的一项是( )(2分)
①望长城内外,惟余莽莽 ②大河上下,顿失滔滔 ③须晴日
④分外妖娆 ⑤俱往矣 ⑥唐宗宋祖,稍逊风骚
⑦山舞银蛇,原驰蜡象 ⑧数风流人物,还看今朝
A.①单,只 ②立刻 B.③必须 ④特别
C.⑤都 ⑥指文采 D.⑦奔跑 ⑧有功绩而又有文采的
3、依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是( )(2分)
①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动 国际社会日益强烈的反对。
②随着气温的不断升高,防止灾区疫病流行和水源污染已经到了 的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣 的环境中,而舒适的环境, 有利于事物的成长, 未必有利于其品质的提升。
A. 遭受 刻不容缓 即使/也 B. 遭到 迫不及待 即使/也
C. 遭到 刻不容缓 虽然/却 D. 遭受 迫不及待 虽然/却
4、下面是两个喻理于物的例句,请另选一种物品,写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。(3分)
例句:蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。
月亮:正因为有圆有缺,才能使人不感到乏味。
___________________________________________________________________
5、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。(4分)
①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
(1)第_句有语病,修改:
(2)第 句有语病,修改:
6、默写(7分)
(1)《雨说》中表明“雨”的来意的诗句:_________ (1分)
(2)《沁园春 雪》中运用以动写静的写法写景的句子 ;
运用联想虚写的句子 。(4分)
(3) ,背灼炎天光。(1分)
(4)更深月色半人家, 。(1分)
二、 阅读分析(38分)
(一)沁园春•雪 (14分)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
7、“沁园春”是这首词的,“雪”是。(1分)
8、“风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。上阕的主要表达方式是 ,下阕则主要是 。(2分)
9、《沁园春•雪》是一首之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的,抒发了诗人 。(2分)
10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( )(2分)
A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰
C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰
11、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句?( )(2分)
A、长城内外 秦皇汉武 B、原驰蜡象 成吉思汗
C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公试比高 只识弯弓射大雕
12、表现全词主旨的一项是( )(2分)
A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇
C、成吉思汗,只识弯弓射大雕 D、数风流人物,还看今朝
13、你怎样理解作者对历史人物的评价?(3分)
(二)一片槐树叶(15分)
纪弦
这是全世界最美 的一片,
最珍奇、最可宝贵的一片,
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片,
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了,
被夹在一册古老的诗集里,
多年来,竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时,还沾着些故国的泥土哪。
故国哟,呵呵,要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节?…
…
14、从全诗看,诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心,最使人流泪的”?(3分)
15、“忘了是在江南、江北/在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了”两句,既是实写又是虚写,这样写有什么好处?(2分)
16、对诗的第一节赏析不当的一项是 ( )(2分)
A.开头两行落笔见情:赞美之情,欣喜之情,溢于言表,并以三个“最”字叠用,层层推进,增加了感情的强度和浓度。
B.第三行由“而”字急转,情感的流程由赞叹变为伤感,由欣喜变为悲泣。 为了表现这种乐中之苦、喜极之悲,诗人以两个“最”字重叠加以强化,构成了全诗情感的基调。
C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”,初步展示全诗的中心意象,点明诗人感情的触发物,并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D.这四句采用白描手法,从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘,突出了全诗的中心意象,加强了感情渲染。
17、对第三节诗的赏析,不恰当的一项是 ( )(2分)
A.第一句再次点明“槐树叶”,它“蝉翼般轻轻滑落”,既表现槐树叶轻而且薄,也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶,使诗人感情激荡,禁不住用了“故国哟”的呼告语,再以“呵呵”的叹词强调,从而把全诗的感情推向了高潮。
C.结尾一句和首句呼应,从视觉再一次写槐叶,加强了诗的感染力,完成了全诗中心意象的整体构造,意味深长,给读者留下了充分的想像余地。
D.这一节,一个长句分四行来写,既是为了诗的外在形式的需要,也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
18、在下面括号里填上恰当的词语,分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路(6分)。
答:时间:( )—( )—( ) 心理:( )—( )—( )
(三)怀念一种声音(9分)
聂鑫森
①有一种声音,让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。
②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树,有两棵梧桐树,有缸荷花,还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层,砖木结构,上下呈现出一种古铜的色调。
③这种声音叫雨声。雨声从他出生和 成长的方向,不断地传来。在他的记忆里,总是弥漫着一片雨雾和雨声,太阳总是见不到的。
④春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
⑤一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴,然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
⑥然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:“你听——”这两个字在无数次重复后,他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠玑在玉盘里乱跳;击在玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶; 打在木晒楼的雨点,声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上雨声,沉着而充满力度。
⑦古城有句俗语:“落雨天,留客天。”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋,落子声与雨声交错而响;或者拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝隙里穿过去,居然没有濡湿……他坐在一边,看着,听着,如梦如幻。
⑧雨声中,他长大了,成家了,做父亲了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子,他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句,他的画室也总会有好友联袂而至。
⑨春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
⑩突然有一天,这一片地皮划拨给了房地产商,他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了,老屋没有了,记忆中雨的声音,没 有了!巨大的规整的水泥匣子,嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色,节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声!每逢下雨的日子,他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子,孤立无助。
⑪他决定,请些工匠,在露台上做一个屋顶,盖上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候,他坐 在这里烹茶,沏茶,静静地听雨。露台的前方是开敞的,他一抬头便看见一栋栋的高楼,整齐地排列着;所有的窗口都装着锃亮的防盗窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景,绝对不会生发一种古典的声音!他明白了,在未来的日子里,他将永恒地怀念一种雨的声音。
⑫又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台,急急走进这间静寂的画室……
⑬他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……
(摘自《百花园•小小说原创版》2008年1月,有删改)
19.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析。(3分)
20.小说结尾说:“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的? (3分)
21.小说在多个方面运用了对比 手法,请从文中 选择一个方面作简要分析。(3分)
三、作文(40分)结合你的生活实际,以《爱是无私的奉献》为题写一篇600字以上的作文。
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九年级是一个至关重要的学年,大家一定认真复习,下面是读文网小编网络整理的2016初三语文期末测试卷,希望对你有用。
一、 基础 运用26分;
1.示例:择其善者而从之,择其不善者而改之。 评分:内容选择2分,书写水平2分,共4分。各项层级赋分。
2.①B;②D;3.C; 4.A; 5.A; 6.B; 评分:每空2分,共12分。
7.斜晖脉脉水悠悠;人不寐;酒酣胸胆尚开张;物是人非事事休;赢得生前身后名; 评分:每空1分,共5分。
8.《水浒传》;智取生辰纲;智多星吴用、青面兽杨志、白日鼠白胜、赤发鬼刘唐、立地太岁阮小二等其中任意三个。 评分:每空1分,共5分。
二、文言文阅读
9.辍:停止; 或:有人; 之:代指陈胜称王这件事; 之:到; 评分:每空1分,共4分。
10.1):发布号令召集当地的三老、豪杰等人都来集会商议事情。2):那些陈王以前的朋友都自己离开了,因此陈王没有了亲近的人。 评分:每句2分,共4分。
11.原因:陈胜之所以成功是因为他能够利用大家对秦王朝暴政的反对心理起事,顺应了民心;后来的失败主要是因为杀故人让他失去了人心。 启示:讲究诚信是一个人成就一番光辉事业非常关键的因素。 评分:每空2分,共4分。
三、现代文阅读
(一)
12.要点:捉蟋蟀的乐趣、养蟋蟀的趣味、听蟋蟀鸣叫的快乐。 评分: 2分。
13.示例:两段文字中,“把手作喇叭状搁在耳后”,生动地写出了小伙伴们寻找蟋蟀时的认真、专注和投入;“蟋蟀攒足劲儿时刻准备被发现时一下子窜出去”,形象地写出了蟋蟀的机警敏捷;“如临大敌随时准备扑向蹦出来的蟋蟀”则活灵活现地再现了小伙伴们的紧张和小心;这些描写使捉蟋蟀的趣味跃然纸上。 评分: 4分。
14.参考:扯花生和捉蟋蟀都是作者童年生活中充满快乐和趣味的事情,而蟋蟀带来的乐趣更多。先写扯花生可以对捉、斗、养蟋蟀的趣味起到渲染和铺垫的作用。 评分:3分。
15.示例:秋风秋雨愁煞人,秋带给人的感觉许多时候是伤感和忧愁。秋风的肃杀、秋雨的寒凉,与此时即将走到生命尽头的蟋蟀的鸣叫两相映衬,更增加了某种悲凉的气氛。蟋蟀们表现出来的勇士的气概,在寄托了作者的敬仰之意的同时,也有对童年的快乐回忆,同时更多的是童年远去,人生易老的叹惋。 评分:5分。
(二)
16.城市人口过度膨胀、环境恶化、住房紧张、就业困难以及交通拥堵等。 评分:2分。
17.不是。中国应该在适当条件下,有效控制人口向大城市过度集中,提高空间上城市与人口的均衡分布,有效促成人与自然的和谐,提升城市的管理水平。 评分: 3分。
18.示例:问题:如何从根本上解决城市病中的交通问题? 理由:交通问题有人多、私家车多的原因,也有公共交通不发达的制约作用,还有交通管理不够科学的问题。 评分:每问2分,共4分。
(三)
19. 除了内容之外,多种手法的综合运用才能使一篇文章好看。作者首先提出文章那个如何才好看的问题,引起读者思考,接着明确自己的主张。设问的使用可以凸显要表达的内容的重要性。评分:第一问1分,第二问2分,共3分。
20.参考:《出师表》一文,形事情理典,五者交互使用。开篇叙述天下大势,分析蜀汉政权面临的外忧内患,是形;建言后主广开言路,不宜妄自菲薄是理;以桓、灵二帝为戒,亲贤远佞是典也是理;回忆躬耕南阳陇亩,先帝三顾茅庐之知遇之恩,是情;出师在即,临表涕零是情。五诀共用,才成就《出师表》一篇千古美文。 评分:3分。
21.示例:“十八般兵器只会勉强使用一种,对阵时怎能不捉襟见肘,气喘吁吁。”这句话运用比喻,以十八般兵器比喻文章各种写法,以对阵输赢类比文章好坏,说理生动形象,晓畅明白。 评分:句子1分,分析2分,共3分。
四、作文
22.示例略。评分:共10分,其中内容7分,表达3分。(要点提示:扣住校园内文化建设这一元素进行介绍,抓住某一点展开说透,不要面面俱到,泛泛而谈。)
23.40分。评分标准略。
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面对即将到来的期末考试,同学们要如何准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016初三语文期末试题,希望会给大家带来帮助。
一、 基础运用(共25分)
1.(1)A和C(选出一个1分,选出两个2分)
(2)答案示例:我喜欢北大校徽。两个篆字上下排列,其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像,而“大”字构成了一个正面站立的人像。(1分)校徽突出了学校的办学理念,即大学要“以人为本”。(1分)
说明:学生可在四所学校校徽中任选,能对所选的校徽进行描述并写出自己的感受,即可给满分。
2.(1)C(2分)(2)B(2分)
(3)伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声,山林中群鸟悲鸣之音,(1分)这些激起了他的创作热情。(1分)(共2分)
说明:能基本描述画面内容,所写情节能与前后情节连贯一致给满分。
3.(1)B(2分) (2)C(2分)
4.D(2分)
5.答案示例:主动出击 突破囚笼(1分)规模巨大 遍地开花(1分)战果辉煌(1分)(必须有结合图片的信息,有主动出击的意思)
说明:依据学生答题情况,能结合两个材料答出任意三点即可给满分。
6.答案:(1)春风送暖入屠苏(1分)
(2)但愿人长久 千里共婵娟(1分)
(3)遥知兄弟登高处 (1分)
(4)处江湖之远则忧其君(1分)
(5)长风破浪会有时(1分)
说明:出现错别字,该空不得分。
二、文言文阅读(共8分)
7.D(1分)
8.(1)按照这种办法,那么可以用来保全生命,可是有人却不用。(2分。“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分,意思基本对即可)
(2)年少时拜陈寔为师学习,因为品行高尚著称。(2分。“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分,意思基本对即可)
说明:直译、意译均可;文通字顺,表达出句子内容即可;关键词错一个不扣分,错两个扣1分。
9.义,就是本心,有羞耻之心,有正义感,它比生命更可贵。(1分)义可以使人改正错误,普通人也可以不丧失,(1分)坚持下去就是圣人,并因此影响社会风气。(1分)(共3分)
说明:可多角度谈对“义”的理解,言之成理即可。如:从盗牛者的角度,知错改错是为“义”;从王烈的角度,宽仁敦厚是为“义”;从邻里间,人与人之间的有益影响,形成好的社会风气,是为“义”……
三、名著阅读(共10分)
10.(1)B(1分)
(2)④奉诏讨贼 ⑤劫持汉帝,社稷丘墟 ⑥ 同谋篡位,妄称天数(每点1分)(共3分)
说明:可根据理解用自己的话概括回答,亦可选用原文语句进行驳斥。④针对“无名”,答“奉诏讨贼,何谓无名?”或“奉诏讨贼”等意思相同的都给分。⑤⑥两空顺序不计,不拘泥于答案,⑤空答“何期反助逆贼,同谋篡位?”可给分,⑥空答“安敢在行伍之前,妄称天下数!”或“天下之人,愿食汝肉!”或“罪恶深重,天地不容”都给分。
11.(1)买到洋车的是第 2 和8 幅(1分) 失去洋车的是第 3和9 (1分)(共2分)
说明:每空选对一个即可给分。
(2)答案示例:几次买车卖车的起伏,已经使祥子彻底绝望。祥子的性格开始发生变化,(1分)由原来的忠厚善良到吃喝嫖赌,打架使坏,暗示了祥子的悲剧命运。(1分)(共2分)
说明:可以从不同角度回答①可叙述连环画的相关内容②可关注人物的性格变化,有对比变化即可③可以发挥想象进行续写,考查学生的发散思维。
(3)答案示例:本雕塑取材老舍的小说《骆驼祥子》。(1分)展示的是祥子拉车时的状态 ,渗透着了老北京浓浓的风土人情。(1分)(共2分)
说明:写出人物及作品即可给分;写出人物,没有介绍性文字,只是抒情议论扣1分。
四、现代文阅读(共27分)
阅读(一)
12.答案示例:选文一:瑞萱在城亡后给学生上第一节课,但他悲痛难抑逃出了课堂。(1分)选文二:“我”与学生在城沦陷后镇定地上最后一课。(1分)(共2分)
说明:本题只要概括出“谁在什么情况下干了什么”或是“谁在什么情况下怎么样”意思与原文相符即可给分,语言表述不苛求。
13.答案示例:选文一中,有多处描写瑞宣在城亡后上第一节课时极度痛苦的心情,最后说“今天,今天,不上了!”逃出了课堂;(1分)选文二中的“我”面对门外可能出现的日本兵,不荒废一秒钟的功夫,照常讲课。(1分)两位老师都表现了强烈的爱国主义情怀,都表现出人物在敌人铁蹄下屈辱的,悲愤的生活,都表现出了对侵略者的愤慨。(2分)(共4分)
说明:文中两位老师的共同的思想性格有:爱国、敬业、有责任心、有强烈的民族自尊心等等,能够答出一个及以上共同点给2分,结合内容分析给2分,共4分。
14.答题思路:有动作、心理的描写,并能围绕抗战胜利后得喜悦、激动、自豪等心理展开想象描写即可得4分,无明显心理描写,动作描写中能够体现人物心理也可得4分,语言通顺1分,共计5分。
说明: 如果有动作心理描写,但没有完全围绕抗战胜利后的激动、喜悦等心理展开想象描写最多给2分;若动作、心理描写不是围绕抗战后展开的只得语言1分;字数100左右即可,若描写到位字数少于100不扣分。
阅读(二)
15.答案:D (共1分)
16.答案要点:瓷板作书画前,书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸,而纸上作书画不用;纸上作书画“力透纸背”;瓷板书画笔触如刀割。(共3分,每点1分)
说明:意思基本完整即可。只概括答出“材质、料性、技法、成型不同”没有结合文章内容,给2分。
17.答案示例:生动地说明了瓷板书画的艺术魅力。(2分)由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经笔与墨的浸染,脱胎换骨;瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。(1分)语言表达1分(共4分)
说明:写出说明对象及特征给2分,结合文段分析意义给1分,语言表达1分。
18.乙处 (共2分)
19.答题思路:说出感兴趣的内容1分,简述理由2分。(共3分)
说明:联系生活,联系文本,言之有理即可给满分。
20.答题思路:自身经历1分,克服的体验2分。(共3分)
说明:自身经历或本人听到、看到的别人的经历都可给1分,叙述克服的体验给2分,只答“有”给1分。
五、作文(共50分)
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