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对于自己的工作,我们要有一颗爱岗敬业的心。下面是读文网小编收集整理的初三语文《敬业与乐业》的备考知识点以供大家学习。
一、重点字词
1.注音。
陨(yǔn)落 诅咒(zhòu) 灵柩(jiù) 睿(ruì)智 怜悯(mǐn) 恪(kè)尽职守
2.解释下列词语。
(1)弥留之际:病重快要死了的时候。
(2)媚上欺下:讨好巴结上级,欺负下级。
(3)登峰造极:比喻达到顶峰。
(4)恪尽职守:严格遵守,尽职尽责。
二、重点句子背记知识清单
1.伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。
2.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。
3.对于强者,他是嘲笑者;对于弱者,他是安抚者。
4.既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来!
三、文学常识背记知识清单
1.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果,法国作家。
2.伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
3.卢梭,法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。
4.狄德罗,法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
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不断努力学习才能丰富自己的知识,下面是读文网小编网络整理的初三上册语文第五单元综合测试题,希望对你有用。
一.积累与运用(17分)
1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.兀自(wù) 报帖(tiě) 侥幸(jiǎo) 簿子(bù)
B.星宿(xiǔ) 斋公(zhāi) 阎王(yán) 轩敞(xuān)
C.掼在地下(guàn) 带挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)
D.解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)
2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)
A.唯唯连声 腻烦 窥见 庖官
B.恃才 放旷 逞辨 商酌 麾军
C.尖嘴猴腮 磕头 沉吟 诈败
D.面面相觑 作揖 讳言 嗔怪
3.对下列加粗词语解释不正确的一项是( ) (2分)
A.这干系须是俺的。(责任)
B. 似你方才说时,他们都是没命的。(亡命之徒)
C.那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹牛)
D.卖一桶与你不争。(不要紧)
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.《智取生辰纲》选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。
B.《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。
C.《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说。
D.《香菱学诗》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。
5、默写:(3分)
(1)莫道不消魂,______________,______________。(李清照《醉花阴》)
(2)______________,日高人渴漫思茶。(苏轼《浣溪沙》)
6.仿照下面句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(3分)
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。
_______________ ,_________________________?________________________ 。
7.名著阅读填空(3分)
(1) “才自精明志自高,生于末世远偏消,清明涕泪江边望,千里东风一路遥。”指的是 _________(人名)。
(2)诸葛亮是《三国演义》中的主要人物,请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如:舌战群儒,______________,________________。
(3)“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻 雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是_________。
二.阅读理解(43分)
(一)(13分)
【甲】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他 爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了, 两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了, 几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
【乙】自此严监生的病,一日重似一日,再不回头,诸亲六眷,都来问候……晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯;严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个指头。大侄子上前问道:“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔!莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠的摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此惦念?”他听了这话,把眼闭着摇,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷!别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!” ……“你是为那盏灯里点着两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
8.【甲】【乙】两段选文都节选自我国清代小说家_______________写的长篇讽刺小说_________ __________,它像一面镜子,照出_________制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和___________社会后期的衰颓世风。(2分)
9.请用一句话分别概括两段文字的主要内容。(20字以内)(2分)
【甲】:
【乙】:
10.甲乙两段选文层次井然。细读后,回答下面问题。
(1)请在括号中填上恰当的短语。(2分)
昏厥——( )——( )——疯走集上
(2)严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都摇了头,第一次“摇"表示__________;第二次“摇”得狠是因为_________;第三次“摇”时眼闭着又表明______________。(3分)
11.甲乙两段选文都运用了细节描写刻画人物性格的写法,请从文中找出一处细节描写,并简析其作用。(2分)
12.根据你的积累,写出世界名著中与严监生相似的一个人物形象,并注明出处及作者(2分)。
(二) (16分)
①瑞士是个富国。可是 有谁知道150年前的瑞士,还穷得叮当响,壮年人都卖身去国外当兵。十八世纪末,大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况,提倡“手脑 并用”,叫人们不要光动脑子不动手,要精练技术。从此这个国家照此行事,重视和推行了教育与实际相结合的制度,于是在工业精密工艺上取得了巨大成就,使国家逐渐富裕起来。
②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育,从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后,约有12%一14%的学生进入正规的高级中学或教师训练学校,作为以后进入大学校门的台阶 。另有16%的学生在获得一些基本职业训练后,进入社会工作。约有70%左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校,学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程,让学生能深入地掌握一门技术,同时也提供更多的进入大专院校的机会。
③瑞士大专学府为数不多,但学科门类齐全,有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院,还有几所神学院。另外,为工作中的职工也提供了深造的机会,有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说,每个人都有充分学习的机会。
④ 。 。 。瑞士国富与其长期教育,重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士,教育的力量功不可没。
13.本文说明的中心是( )。(3分)
14.下列语句都是从第④段中抽取出来的,以下排列与原文衔接最恰当的一组是( )(3分)
①正因为把教育同实际工作结合起来,使绝大多数人学有所用。
②尤其是在科技开发中,使不少科技项目的发展走在了世界的前端,为国家带来了巨大的经济效益。
③又由于国内语言多种化,更促使了学习的快速进步。
A.③②① B.①②③ C.①③② D.②③①
15.这篇短文的说明顺序是( )(3分)
A.先原因后结果 B.先现象后本质
C.先主要后次要 D.先总说后分说再总说(总一分一总)
16.这篇短文所运用的主要说明方法有(1) _______、(2) ________、
(3) ______________。(3分)
17.请给这篇文章拟一个标题:___________。 (不超过6个字)(4分)
(三)人是一本书(14分)
人是一本书。
看人如读书。
人的外表,不就是封面吗?
人的内心,不就是内容吗?
有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。
好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
( )的人像一本散文集,( )的人是一本抒情诗 ,( )的人如同一本 幽默辞典,( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……
然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。
也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。
17.写法体味——贯串全文的一个比喻句是:________ (2分)
18.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:_________(2分)
19.词句理解:将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是:________
A、 思维缜密 B、洒脱飘逸 C、多愁善感 D、乐观风趣 (2分)
20.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面:________________(2分)
21.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是:__________________(3分)
22.情感体验——以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子:_______________________(3分)
三、作文(40分)
逐渐成长的你,应告别懵懂 的昨天,对生活多一份理性的思考,例如:为人的方式、快乐的方式、欣赏的方式、沟通的方式、思维的方式、方式的转变等等。选择适当的方式会提高我们的生活质量,成就精彩人生。请以“方 式”为话题,写一篇作文,题目自拟,文体不限,600字左右。
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在新的学期马上又将迎来单元考试,这是对大家一个节点的检测,下面是读文网小编网络整理的初三语文上册第一单元综合测试题,希望对你有用。
一、 基础知识的积累与运用(22分)
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分 )
禁锢( ) 喑( )哑 栖( )息 成吉思汗( )
qiáng( )褓 妖ráo( ) suō( )衣 xuān( ) 嚷
2、解释加粗词语有误的一项是( )(2分)
①望长城内外,惟余莽莽 ②大河上下,顿失滔滔 ③须晴日
④分外妖娆 ⑤俱往矣 ⑥唐宗宋祖,稍逊风骚
⑦山舞银蛇,原驰蜡象 ⑧数风流人物,还看今朝
A.①单,只 ②立刻 B.③必须 ④特别
C.⑤都 ⑥指文采 D.⑦奔跑 ⑧有功绩而又有文采的
3、依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是( )(2分)
①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动 国际社会日益强烈的反对。
②随着气温的不断升高,防止灾区疫病流行和水源污染已经到了 的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣 的环境中,而舒适的环境, 有利于事物的成长, 未必有利于其品质的提升。
A. 遭受 刻不容缓 即使/也 B. 遭到 迫不及待 即使/也
C. 遭到 刻不容缓 虽然/却 D. 遭受 迫不及待 虽然/却
4、下面是两个喻理于物的例句,请另选一种物品,写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。(3分)
例句:蜡烛:站得不端正的,必然泪多命短。
月亮:正因为有圆有缺,才能使人不感到乏味。
___________________________________________________________________
5、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来,然后进行修改。(4分)
①在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
(1)第_句有语病,修改:
(2)第 句有语病,修改:
6、默写(7分)
(1)《雨说》中表明“雨”的来意的诗句:_________ (1分)
(2)《沁园春 雪》中运用以动写静的写法写景的句子 ;
运用联想虚写的句子 。(4分)
(3) ,背灼炎天光。(1分)
(4)更深月色半人家, 。(1分)
二、 阅读分析(38分)
(一)沁园春•雪 (14分)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
7、“沁园春”是这首词的,“雪”是。(1分)
8、“风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。上阕的主要表达方式是 ,下阕则主要是 。(2分)
9、《沁园春•雪》是一首之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的,抒发了诗人 。(2分)
10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( )(2分)
A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰
C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰
11、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句?( )(2分)
A、长城内外 秦皇汉武 B、原驰蜡象 成吉思汗
C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公试比高 只识弯弓射大雕
12、表现全词主旨的一项是( )(2分)
A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇
C、成吉思汗,只识弯弓射大雕 D、数风流人物,还看今朝
13、你怎样理解作者对历史人物的评价?(3分)
(二)一片槐树叶(15分)
纪弦
这是全世界最美 的一片,
最珍奇、最可宝贵的一片,
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片,
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了,
被夹在一册古老的诗集里,
多年来,竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时,还沾着些故国的泥土哪。
故国哟,呵呵,要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节?…
…
14、从全诗看,诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心,最使人流泪的”?(3分)
15、“忘了是在江南、江北/在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了”两句,既是实写又是虚写,这样写有什么好处?(2分)
16、对诗的第一节赏析不当的一项是 ( )(2分)
A.开头两行落笔见情:赞美之情,欣喜之情,溢于言表,并以三个“最”字叠用,层层推进,增加了感情的强度和浓度。
B.第三行由“而”字急转,情感的流程由赞叹变为伤感,由欣喜变为悲泣。 为了表现这种乐中之苦、喜极之悲,诗人以两个“最”字重叠加以强化,构成了全诗情感的基调。
C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”,初步展示全诗的中心意象,点明诗人感情的触发物,并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D.这四句采用白描手法,从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘,突出了全诗的中心意象,加强了感情渲染。
17、对第三节诗的赏析,不恰当的一项是 ( )(2分)
A.第一句再次点明“槐树叶”,它“蝉翼般轻轻滑落”,既表现槐树叶轻而且薄,也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶,使诗人感情激荡,禁不住用了“故国哟”的呼告语,再以“呵呵”的叹词强调,从而把全诗的感情推向了高潮。
C.结尾一句和首句呼应,从视觉再一次写槐叶,加强了诗的感染力,完成了全诗中心意象的整体构造,意味深长,给读者留下了充分的想像余地。
D.这一节,一个长句分四行来写,既是为了诗的外在形式的需要,也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
18、在下面括号里填上恰当的词语,分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路(6分)。
答:时间:( )—( )—( ) 心理:( )—( )—( )
(三)怀念一种声音(9分)
聂鑫森
①有一种声音,让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。
②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树,有两棵梧桐树,有缸荷花,还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层,砖木结构,上下呈现出一种古铜的色调。
③这种声音叫雨声。雨声从他出生和 成长的方向,不断地传来。在他的记忆里,总是弥漫着一片雨雾和雨声,太阳总是见不到的。
④春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
⑤一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴,然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
⑥然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:“你听——”这两个字在无数次重复后,他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠玑在玉盘里乱跳;击在玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶; 打在木晒楼的雨点,声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上雨声,沉着而充满力度。
⑦古城有句俗语:“落雨天,留客天。”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋,落子声与雨声交错而响;或者拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝隙里穿过去,居然没有濡湿……他坐在一边,看着,听着,如梦如幻。
⑧雨声中,他长大了,成家了,做父亲了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子,他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句,他的画室也总会有好友联袂而至。
⑨春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
⑩突然有一天,这一片地皮划拨给了房地产商,他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了,老屋没有了,记忆中雨的声音,没 有了!巨大的规整的水泥匣子,嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色,节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声!每逢下雨的日子,他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子,孤立无助。
⑪他决定,请些工匠,在露台上做一个屋顶,盖上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候,他坐 在这里烹茶,沏茶,静静地听雨。露台的前方是开敞的,他一抬头便看见一栋栋的高楼,整齐地排列着;所有的窗口都装着锃亮的防盗窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景,绝对不会生发一种古典的声音!他明白了,在未来的日子里,他将永恒地怀念一种雨的声音。
⑫又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台,急急走进这间静寂的画室……
⑬他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……
(摘自《百花园•小小说原创版》2008年1月,有删改)
19.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析。(3分)
20.小说结尾说:“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的? (3分)
21.小说在多个方面运用了对比 手法,请从文中 选择一个方面作简要分析。(3分)
三、作文(40分)结合你的生活实际,以《爱是无私的奉献》为题写一篇600字以上的作文。
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在新的学期马上又将迎来期中考试,这是对大家一个学期上节点的检测,接下来是读文网小编为大家带来的关于嘉兴实验中学初三上册语文期中试卷,希望会对大家有所帮助。
一、语文知识积累与运用。(28分)
1.珊 蠕 惬 恬(每字1分)
2.B(2分)
3.(1)引无数英雄竞折腰(2)今夜偏知春气暖(3)背灼炎天光(4)马作的卢飞快(5)持节云中,何日遣冯唐(6)零落成泥碾作尘,只有香如故。(每空1分)
4.(1)李逵 嫉恶如仇,豪爽,鲁莽,具有强烈的反抗意识 《水浒》(每空1分)
(2)示例:鲁智深 李逵:豪爽率直、粗暴鲁莽 鲁智深:粗中有细 (3分)
5.(1)示例:人物谱、风景册、故事囊、火花集等。 (每个1分,意思对即可得分)
(2)①卧薪尝胆②凿壁偷(借)光 (每小题1分,有错别字该题不得分)
(3)①DB ②CE (每空0.5分)
(4)示例:我喜欢春天,大地复苏,柳绿花红,小雨浙沥。(写出季节特点,符合字数要求,即可得2分)
二、现代文阅读。(30分)
(一) 不要对那个人叫嚷(13分)
6.背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西,儿子却嫌母亲丢人,怪母亲来学校,态度恶劣;女生嫌父亲买的衣服不好,无理对待父亲。(2分)
7.(1)儿子因为母亲外貌丑陋,非常自卑,希望不被熟人发现,所以眼神中透露出逃避的想法;(2)女生因为没有礼貌的言行被老师撞见而感到难为情,所以神色态度不自然。(每小题2分)
8.(1)这句话运用了外貌描写和动作描写,把驼背比喻成“一把弓”和“鸭子”,写出了母亲背驼貌丑,行动困难,但背上的包却那样的大,也为下文子嫌母丑埋下伏笔。
(2)这句话运用了动作描写,“路过”“捅捅”“脚步匆匆,继续前行”等一连串的动作中表现出儿子嫌弃母亲,不想让人发现,极力回避的自卑和虚伪心理。与母亲的关爱形成鲜明对比。(每小题2分)
9.题目中的“那个人”就是像文中的母亲和父亲那样的亲人,他们或许贫穷,或许丑陋,或许木讷,可是,他们的爱,一样醇厚,一样珍贵。因为,那是血浓于水。你的叫嚷,是对他们爱的践踏。题目“请不要对那个人叫嚷”是作者的深刻思考和热切呼唤,希望年轻的一代能够理解、体贴、珍惜父母的关爱。(3分)
(二)猎手(17分)
10.结构上:承上启下,收束全文,为下文的波澜陡起做铺垫。内容上:狼被猎尽,说明猎手杀狼数量之多,猎杀本领了得,才会有下文失去对手的百无聊赖,才会有突遇对手的故事波澜。(4分)
11.运用了细节描写(动作描写),形象再现了猎手面对狼时的气定神闲,以及猎杀手段的娴熟残忍。(3分)
12.文中猎手是一个残忍嗜杀,贪得无厌,人性扭曲的人。理由:能用枪猎狼,却偏要用棍虐杀;活剥狼皮,手段极为残忍;无狼可猎,竟至于寝食难安;坠落山崖,仍念念不忘猎狼之事,把对方视为恶物,而没有意识到自己比对方更甚百倍。(3分)
13.揭示了自然界生命脆弱的一面;即使是彪悍如狼者,也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”,翻筋斗的“狼子”,瘦皮包骨的“狼父”,坠落之时想到的仍然是猎杀,突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”,异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面:处于死亡边缘却不醒悟,仍然盘算着将对手斩尽杀绝。(4分)
14.开放性题目,自圆其说即可。示例1:结局是自然对人类下的追后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人,告诉人们:人类在屠戮狼群,破坏自然的同时,其实就是杀死自身。示例2:猎手无狼可猎,竟至于寝食难安,于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀,贪得无厌,终将导致害人害己。示例3:结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人,而地上却没有狼,作者似乎是想引导我们设想,这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来,作者的写作意图也就不言而喻:人与自然的斗争,人类也许能占有一时的上风,但终将遭到自然的报复。(3分)
三、古诗文阅读(29分)
(一)楚城(5分)
采用拟人的手法,用猿鸟的悲鸣来反衬出楚王城的荒凉。(2分)
表达了作者忧国忧民的思想感情。或:表达了作者对时光易逝的感慨。(3分)
(二)出师表(节选)(13分)
17.(1)卑鄙:身份低微,见识短浅(2)光:发扬光大(3)有:通“又”,连接整数和零数(4)诹:询问(每小题1分)
18.(1)在乱世苟且保全自己的性命,不希求在诸侯中扬名显达。(2分)
(2)希望陛下将讨伐奸贼兴复汉室的重任交给我,(如果)没有成效,就惩治我(失职)的罪过。(2分)
19.围绕“借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”回答即可。(2分)
20.诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮,这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任,也就等于说刘备有眼无珠、看错了人,那“先帝之明”当然 受损,甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重,努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。(3分)
(二)居巢人范增(11分)
21.(1)通“返”,返回;(2)因为;(3)依从,顺;(4)建都(每小题1分)
22.B(2分)
23.居巢人范增,七十岁了,平时(一向、向来)呆在家里,喜欢(研究)各种奇妙(奇特、初七)的计谋(谋略)。(2分)
24.不立楚后而自立;围绕“从民所望”展开即可。(3分)
四、作文
25.作文评分参照中考作文评分细则。
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对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。 下面是读文网小编网络整理的初三语文上册第四单元综合检测题,希望对你有用。
一积累与运用8、1、答案示例:(1)通过开展读书活动,提升文学素养,陶冶情操,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;(2)通过开展读书活动,来拓宽视野,丰富知识。(3)通过开展读书活动,塑造我们健康、美好的心灵。(4)通过
开展读书活动,提高对读书的意义的认识,让大家喜欢读书,养成勤于读书的好习惯。
2、答案示例:(1)举行一次读书问卷调查 (2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会 (4)在全校(或班级)举办“读书交流会” (5)在全校(或班级)举办“读书演讲会” (6)举行“名著走向舞台”话剧表演 (7)举行名著知识竞赛 (8)编辑“读书名
言”(9)“读书故事”大家讲;(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)
3、答案示例:(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;(2)学校图书室应增加对学生开放次数;(3)学校多举办些读书活动,营造更加浓厚的读书氛围;(4)建
议学校举办一次关于读书的讲座。
阅读答案
1.表示对正史的否定 2.①“这一类”指“埋头苦干的人”等 ②“中国的脊梁”就是现在也未尝少。3.支柱(中坚、栋梁、支撑) “状无宰相”指喻当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人 4、a一小撮中国反动派 b全体中国人 5.我们有并不失掉自信力的中国人在 中国人失掉了自信力18.略
议论文阅读。
22.决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)(2分)
23.【甲】④;【乙】①【丙】②;【丁】③。(每空0.5分,共2分)
24.比喻论证(1分)。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分),证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂(1分)。(3分)
25.不能去掉(1分)。因为“不但”“更”两个关联词的使用,在强调“才”的作用的同时,更加突出“德”在判定人才中的重要地位,从而突出论证语言的严密性。若去掉,就没有这种表达效果了(2分)。(或:这两个关联词是递进关系,论证了“德”在判定人才中的重要地位,使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。)(3分)
26.开放性题,能结合句意来谈,言之成理即可。(2分)
示例:句一的启示:要想成功,我们一定要做到“德”“才”兼备,只有修炼好这两把“利器”,才能排除艰难险阻,到达成功的彼岸。句二的启示:一个人要想成功,仅有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到“有才”。
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九年级的学习生活已步入正轨,又到了检验成果的时候了,接下来是读文网小编为大家带来的初三语文上册第三单元测试题,供大家参考。
一 1 A 2 A 3 B 4 B 5 C 6 B 7 提 截 汇 里 8 (1)浮光掠影 探照灯 (2)昨夜西风凋碧树 (3)行成于思,毁于随。9 能认识到自己的错误并改正才是真正具有大智大勇的人,是真正聪明的人和有决心的人,也是最终会成功的人。(能围绕所给名言作出阐释即可)10 略 11 (1)我们期望和平,我就是为和平而来的。(2)我们为了和平,决不会放下手中的武器,要用武器来保卫我们的和平。(3)我们期盼和平,但当敌人举起屠刀时,我们只好放弃对和平的努力,虽然我们也不愿放弃和平。
二 12 稽愧 13 中心论点:美德最美 颜色之美 形体之美 行为之美 内在美 14 这句话的含义可以理解为:美是整体的、和谐的、不可分割的。15 举例论证、对比论证、引用论证。16 C 17 B 18 秋天和夕阳红都是象征老人。“最美不过夕阳红”的含义是:夕阳瑰丽多姿,温馨从容,老人尽管岁至暮年,但是,因为作风优雅,生活充实,其风采依然属人间至善至美者。19 他们采用常规的思维方法。20 打破常规思维,建立自己的解结规则。21 略。22.A 23.我们应当学会为别人喝彩 道理论证、事实论证 24.略25.略
[例文]1 希望从这里开始
我,一个不愿经历风雨就想看到彩虹的人。我,一个拥有理想但又不愿奋斗的人。
我经常幻想,这可能成了我生活中的一种洒脱。我常把自己幻想成一名伟大的运动员,幻想成国人心目中的英雄,每天面对着鲜花和掌声。不过这只是我的幻想,我也常为这不是事实的幻想而痛恨自己,恨自己为什么不能把这一理想变成现实。可每当这时候一种讥笑的声音响起了:“因为你没有毅力。”
我常在失败后幻想,我幻想着开学后,一定要这样、那样地努力,又会像一个富有朝气的青年在书桌上贴上学习的座右铭。可是随着时间的推移,我的意志被无形的“恶魔”吞噬着,没有了追求,没有了希望,没有了当初那一刹那的一点点激情。
记得我在开学第一天的日记中曾写过这样一句话:“让我用自己的双手托起新学期火红的太阳。”这句话确实是一句响当当的豪言壮语。可现实呢?我并没有托起我生命中的太阳,而是在把那轮太阳拉到离地面只有一丝一毫时,就没有气力了。那是我人生真正的失败。
能成功的方法我都想尽了,可我依然没有成功。眼看着自己的一个个诺言成为肥皂泡,一个个崭新的自我成为过去,我又何尝不惭愧呢?
“我生命的太阳升起了,它升得高高,我站在上面像一个巨人俯视着世界。”咳!这又是幻想,幻想呀幻想,你在无形之中把我变成了阿Q。难道我要用幻想来寻求精神解脱吗?不,“有幻想就有希望。”我听见了振聋发聩的声音,这是老师、同学、家长在鼓励着我前进,我知道我的成功道路上充满艰险和坎坷,但也拥有鲜花和光明。我坚信“天生我材必有用”,别人能行我也行。我要把这一刻做为成功的转折点,向着成功一步一个脚印地走。
一向投机取巧的我,你见鬼去吧!
一向没有毅力的我,我要坚决地和你说再见!
一向碌碌无为的日子,在我人生的记忆中一去不复返吧!
不经一番寒彻骨,哪里梅花扑鼻香。我要告别无奈的过去,因为我还有幻想,希望从这里开始!成功从这里开始!
[简评] 文章抒发了一个中学生失败后的苦闷、不甘落后、勇敢面对现实的情怀。这完全是内心世界的纯情展示,如清澈的山溪,毫无顾忌地奔腾跳跃。
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预考过后大家要懂得去反思,接下来是读文网小编为大家带来的初三语文上册月考反思,供大家参考。
一、试卷考察的知识点和分值
本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题,与中考接轨,难度中等,整张试卷以考察学生能力为主。第一道题语文积累和运用35分。第二卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。
不足之处:1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复,在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。2、名著题与初二考试完全相同。3、文言文阅读比较阅读,有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。4、现代文阅读考点难度相对低些。
二、答题情况:
1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题,主要是对古诗文的理解不够,审题不认真,书写不规范。
2、这次文言文所占的分值15分,得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词,重要的词语没有翻译出来。
3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位,或是不能读懂文章,或是读得不是很明白。
4、作文:最大的进步是文面有所改观,减少了不写或写得太少的数。
四、 下一阶段教学建议
(一)“积累与运用”版块教学建议
1、夯实基础,不能偏废语文教学中的字词积累和运用,扎扎实实地搞好常规教学,加强积累。
2、诗句积累中在识记理解的同时,注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实,学生丢分最多的还是错别字。
3、还要常抓常检测,对于容易出错的字词,反复强调,反复练习。
(二)“文言文阅读”版块教学建议
1、文言文的教学,不只停留在读的层面上,应该字字落实,句句落实,一定要重视词语积累,尤其是文言实词的积累,特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲,还要细讲、详讲、讲透,讲完后还是落实,引导学生积累、归纳、总结,在教学中引导学生迁移,运用所学到的知识来解答、释疑,运用所学到的知识举一反三,触类旁通。
2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力,要让学生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象,如词类活用、文言句式。
以上用“默写过关”达到落实。
(三)“现代文阅读”版块教学建议。
1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤,无论是精读还是泛读,应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨,或通过其它方法来弄懂主旨,因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的,改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯,尊重文本,关注作品的价值取向,准确把握作者意图。
2、训练的过程中注意培养审题的能力,抓住关键词,推敲关键词,理解题干,准确的回答问题。在学生动笔做题的之前,首先要清楚我要做什么,题干要我做什么。否则费力不讨好,牛头不对马嘴。
3、明确题目考查要点,清晰能力点,有针对性地进行训练。在训练的过程中,不妨把多个学生答案并列出来,让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨,以训练学生语言表达能力,让学生学会准确表达,简练概括。
用“现代文阅读周计划”落实。
(四)作文教学建议
1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书,使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟,去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维,用向上的心灵去走进历史、思考人生,能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件,表现出自己的深刻思考。
用每周“美文积累和生活日记”落实。
2、要坚持对学生进行审题训练,避免学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习,让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习,讲评和修改并重,及时给学生以有效的指导。
用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。
3、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。
用每周的“练字”和“课堂作文”落实。
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在即将到来的单元测试,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初三语文上册第四单元检测题,希望会给大家带来帮助。
一、积累运用(20分)
1、xiá jiáo jǐ dì 滞 疵 诓 汲
2、(1)日高人渴漫思茶
(2)薄雾浓云愁永昼
(3)莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
(4)背灼炎天光
(5)虫声新透绿窗纱
(6) 零落成泥碾作尘
(7)池上碧苔三四点 日长飞絮轻。
(8)会当凌绝顶,一览众山小。
(9)如:时间就是生命。--鲁迅
你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 --富兰克林
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
--王维《送元二使安西》
海内存知己,天涯若比邻。
--王勃《送杜少府之任蜀州》
(1--8题各1分,9题2分)
3、答案略。推荐理由可从名著内容、语言风格、人物形象等方面着笔(不少于两点)。
4、示例:我最欣赏第一句,它把民族大义与献血光荣巧妙地融合在一起 。
5、呐喊
二、阅读(40分)
6、“吞”:泛读或博读(生吞活剥,囫囵吞枣) “啃”:精读(咀嚼消化,强行吸收) “品”: 体悟( 焚香沐浴,如饮醍醐 )
(可从文中找答案,也可自己概括。)
7、层递( 层进、递进 )关系;
“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高,“品”是在“啃”之基础上的悟性升华;“乔”至其博,“啃”至其深,“品”至其灵性--若无博与深,则灵性无其根本。(意思相符即可)
8、A
9、开放题,答案符合题意即可
10、白亮、彩光;室内光源、墙面磁砖、书簿纸张都是引起高中生近视的噪光污染源。
11、它们原本是以星星定向的,城市的照明却常常使它们迷失方向。
12、列数字、作比较。准确、具体地说明了镜面玻璃、特别光滑的白粉墙和洁白的书薄纸张的光反射率高,会对人眼睛造成伤害。
13、方法有一定的科学性、合理性和可行性。(表述要清楚)
14、“在有限的条件下追求最好的事物与生活。”或“是自己人格、风格与求好精神的表现。”
15、①生活品质与物质条件无关;②生活品质与受教育程度无关;③生活品质与所处地区无关。
16、生活品质是一种求好的精神,是在一个有限的条件下寻求该条件最好的风格与方式。
17、不是小部分人的品味不良,而是大部分人失去求好的精神。联系实际(略)。
三、写作(40分)
略
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大家把理论知识复习好的同时,也应该要多做题,从题中找到自己的不足,及时学懂,接下来是读文网小编为大家带来的初三语文上册第二单元测试题,供大家参考。
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为了帮助大家在考前对知识点有更深的掌握,教师们要如何准备复习试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三年级上册语文期末复习试题,供大家参考。
一、基础整合(24分)
1.选出加点词语读音有误的一项是( )(2分)
A.浣妆(huàn) 悲天悯人(mǐn) 噙住泪水(qín)
B.籼米(xiān) 砭骨(biǎn) 举世瞩目(zhǔ)
C.安谧(mì) 淘汰(tài) 潇洒(xiāo)
D.拈轻怕重(niān) 擎天(qíng) 热忱(chén)
2.下列词语中书写全部正确的一项是( )(2分)
A.轩榭 烽烟 破斧沉舟 墨守陈规
B.风靡 抉择 再接再励 独出新裁
C.炫丽 对峙 见风驶舵 油然而生
D.喧闹 蛊惑 含辛茹苦 走投无路
3.下面句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因此而荒废学业的例子。
B.神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作机密的性质而鲜为人知。
C.第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔•麦考利夫,虽然没有实现上两次“太空课”的愿望,却以自己探索太空的勇气,为全世界上了惊心动魄的一课。
D.我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。
4.为了使下面的这段话简明、连贯,应做的修改的一项是( )(2分)
①轮船在海上航行,需要灯塔指明方向,不然就可能搁浅或触礁沉没。②航海史上这样的事故出的太多了,举不胜举。③这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失,同时也给人以深刻的教训。④在人生的道路上又何尝不是如此。⑤要有所作为就要有正确的人生观作指导,否则,就会庸庸碌碌,虚度时光,甚至误入歧途。
A.删去②句 B.删去②③句 C.删去③句 D.删去②④句
5.下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是( )(2分)
不是所有的笑容都表达喜悦,____;不是所有的喝彩都表达赞颂,____;不是所有的顺从都表达虔敬,____;不是所有的顺利都表达成功,____。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②
6.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.对帝王的敬称有:万岁、圣上、天子、陛下、朕、寡人。
B.“挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士?”此句的标点符号使用全部正确。
C.“我觉得我们的战士太伟大了。”这个句子的主干是“战士伟大。”
D.网络上流行的一些词语,比如“奇葩”指某人(或某事物)十分离奇,个性十足,常人不能理解;“土豪”一词现在通常指有钱并加以炫耀的人。
7.诗词默写填空。(每小题2分,共10分)
⑴绿树村边合,________ 。
⑵ ___________,铜雀春深锁二乔。
⑶运用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来,___。”巧用比喻,为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月,_______”,运用夸张,表达了杜甫对家人的强烈思念;“落红不是无情物,______________”,运用拟人,使落花有情,表现了它无私奉献的精神。
⑷在《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是 _______________。
⑸曹操“烈士暮年,壮心不已”,苏轼在他的词《浣溪沙》也有类似情感的抒发是________。
二、阅读理解(46分)
(一)浣溪沙(6分)
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.这首词表现出苏轼的 的态度和 的性格。(4分)
2.下面对词的赏析有误的一项是( )(2分)
A.小序交待了作词背景。全词情、景、理交融。
B.词的上阕写景,描绘了三幅画,前两幅画面清新优美,淡雅宁静,写啼叫声突出了画面的热闹。
C.下阕抒情,恬静优美的自然景色和作者积极乐观的生活态度,相互映衬。
D.上阕写景为下阕议论抒情作铺垫。
(二)曹刿论战(14分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣”。遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1.《曹刿论战》选自《 》,传说是春秋时期的左丘明所编。《曹刿论战》叙述了中国历史上以弱胜强的著名战例: (2分)
2.谈谈“肉食者鄙,未能远谋”一句在全文中的作用。(4分)
3.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.牺牲玉帛/为国牺牲 B.故克之/公问其故
C.又何间焉/亲密无间 D.何以战/可以一战
4.翻译 (6分)
⑴小大之狱,虽不能察,必以情。
⑵夫大国,难测也,惧有伏焉。
(三)不容忽视的“镉大米”(12分)
人们总是在食品安全中学习化学知识,两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道,在“ 谈食色变”的今天,更让公众群情激愤。
“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素,在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流,再通过灌溉污染农作物,水稻是典型的“受害作物”。
根据不同的摄取方式来衡量,镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的,属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前,国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的,上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人,每天不超过60微克。
这个安全标准包括所有的镉来源,除了米饭,还有其他食物和饮水。对于大米,我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”,并不意味着高于这个值的大米才有害,而低于它的大米就“安全”。比如说,如果一个体重60公斤的人,每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的,但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了,但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外,我们还要吃其他食物,还要喝水,其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说,镉的其他来源就更不能忽视。
长期食用“镉大米”或其他含镉的东西,容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”,日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区,统计了近两万名成人,出现了近二百病例和一百多“疑似”病例,以老年女性为主。目前,中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究,痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积,最后导致肾衰竭,也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中,这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响,还没有可靠依据。
镉中毒更大的麻烦在于它的长期性,即使停止食用高镉大米,肾衰症状依然会持续。
中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染,也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量,并且及时公布与处理。对于消费者来说,保护自己的可行途径是增加食谱的多样化,减少对大米的依赖。此外,根据研究,钙和维生素D缺乏的人群,对镉过量也更加敏感。所以,保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D,可能有助于增强对镉的抵抗力。
1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍?(3分)
答:___________
2.根据文章的介绍,请给“镉大米”下定义。(2分)
答:___________
3.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗?为什么?(3分)
根据目前的研究,痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。
答:___________
4.下列推论符合文章意思的一项是( )(2分)
A.按照我国对大米的镉含量标准,只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米,就不会造成镉中毒。
B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍,还会对人的生殖和发育系统有危害。
C.对中国消费者来说,预防 “镉大米”危害的可行途径有:要增加食谱的多样化,减少对大米的依赖;保证食谱中有充足的钙和维生素D。
D.中国人主食大米,只要停止食用高镉大米,肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。
(四)积极面对无奈(14分)
①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;一种是积极的态度,创造条件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。窃以为,两种态度,往往会产生两种不同的结果:A面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石; B积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说:“人生在世,绝不能事事如意。反正,遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。你应当下个决心,想法子争回这口气才对。”
③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;13岁时患上了严重的肺炎;46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的“拐杖”;50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说:“不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。”而培根则认为:“顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难,成就了这位天才。他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会,竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。一转念,就是一个全新的生命。
⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,或者碰到种种不如意甚至无奈的事情,那么,请记住:“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸,从不幸中走出来的人,才是真正的强者。
1.本文的中心论点是___________(2分)
2.本文第②段中A和B两句能否交换位置,为什么?(3分)
答:___________
3.选文第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
答:___________
4.请从以下备选人物中任选一个,结合他(她)的事例,完成下面的句子,使其成为本文的事实论据。(4分)
示例:韩愈面对不被重用的无奈,凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖。
面对___________的无奈,___________。
备选人物: 袁隆平 贝多芬 海伦•凯勒 霍金
5.下列各项中对选文内容表述有误的一项是( )(2分)
A.人们面对人生的许多无奈,有积极和消极两种态度。
B.在人生路上,“无奈”是绊脚石还是垫脚石,取决于你的主观抉择。
C.培根的话告诉我们,处于无奈中的人是不可能取得成功的。
D.当我们感受到人生的种种无奈时,可以试着将一切归零,重新认识世界。
三、写作实践(50分)
中学生富于幻想,易动感情。在同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母师长的理解,渴望有位好友,渴望获得成功,甚至渴望得到一条漂亮的裙子,一本好书等。请以“渴望”为话题,写一篇文章。
要求:①题目自拟。②600字以上。 ③诗歌除外,文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,接下来是读文网小编为大家带来的2016年初三语文上册期末模拟试卷供大家参考。
1.默写
①沉舟侧畔千帆过 ②悠然见南山 ③折戟沉沙铁未销 ④日暮乡关何处是 ⑤山回路转不见君,雪上空留马行处
⑥浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
2.B C 3. ( l ) 倩影 ( 2 ) 旋律 4.C
5.提示:骄阳、夏夜、山川万物都可作为造句的题材。
答:例:A. 家乡的夏夜美极了,星星在夜空中闪烁,如镶嵌在蓝色天幕中的宝石,又像是童话中的小大使巴眨着明亮的眼晴。
B. 骄阳明晃晃的,如千万枝金箭射向大地,又像是炼钢的炉火,耀眼而又酷热。(两个比喻句各占1分,语句通顺占1 分)
6.答案示例:①本届亚运会举办城市(广州)具有强大的经济实力和发展能力。
②本届亚运会可以为广州带来巨大的经济效益。
7. 答案示例:广州对亚洲人民的美好祝福“吉祥如意、幸福快乐”。(祥和如意,乐洋洋)(每个要点1分)
8.答案示例:传递亚运精神打造和谐社会,融入羊城民俗成就别样亚运。
9.(1)大约 (2)停留
10.覆盖着,缠绕着,摇动着,连缀着,参差不齐,随风飘荡
11.小石潭的溪水是由西南流向东北;作者观赏景物时站在小石潭的东北方向;依据是:从小丘西行百二十步”、“潭西南而望”
12.这是全文揭示的主旨,画龙点睛的句子。它虚实相生,由景生情,抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。
13.插叙 为后面“我”的紧张和特殊的面试作铺垫
14.为他精心设计的考题得意 15.有七个人因不诚实被淘汰
16.钥匙的发展历史、创下的“世界之最”、重要地位及用途。(“钥匙的发展历史”答成“钥匙的类型”也可以。每点1分,共3分。)
17.时间顺序(2分) 18.示例:(说明方法各1分,共2分;举例每条0.5分。)
列数字,如:第⑦段“最重的一把钥匙达2吨,这把钥匙长10米”;
举例子,如:第⑨段讲述富兰克林利用钥匙发明避雷针的故事。
19.到如今或到现在(1分); 不可以(1分); 这个词语从时间上加以限定约瑟夫•布拉默发明的锁和钥匙的组合是最多的,以后还可能出现更多的。使表达留有余地,体现了说明文语言准确、严密的特点(2分)。
20.单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。(“单纯是一种何等至善至美的人生境界”也可)(2分)
21.人失去了最初的纯真和善良(或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质,去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵)(2分)
22.示例:贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》(要点:有人,有事,所叙事实典型,符合语境要求。写到人1分,写到具体事例1分,共2分)
23.世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯(2分)
24.孙悟空;三打白骨精(大闹天宫…)每个1分,第二空填与孙悟空相关任一均可。
25.鲁智深(鲁达);贝多芬、托尔斯泰
26.示例1:《水浒传》中,行侠仗义的鲁提辖,拳打镇关西,解救了金氏父女。
示例2:《水浒传》中,嫉恶如仇的林冲,火并王伦,推举晁盖为梁山新头领,促进了梁山的发展。
三.作文(略)
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要多练习,知道自己的不足,对大家的学习有所帮助,接下来是读文网小编为大家带来的初三语文上册期末调研检测试卷,供大家参考。
[1] 文中1 处应该填写的词语是:
A. 茫然 B. 迷茫 C.迷惑 D.迷离
[2]文中2 处应该填写的词语是:
A.提请 B.提示 C.提醒 D.提倡
[3]文中3处应该填写的词语是:
A.提防 B.防备 C.预防 D.防止
[4]文中4处应该填写的词语是:
A.混合 B.混同 C.混杂 D.混淆
5~8题
5全球变暖,普通人能做些什么?专家们的答案是:从身边小事做起,自觉6健康环保的生活方式。
不能小看这些“小事”。研究表明,如果小汽车少开一公里,平均可少排放二氧化碳220克左右;放弃一次2000公里的飞机旅行,则可以减排278公斤。面对正在“发烧”的世界,我们“清贫”一些又7人走灯灭、使用节能电器、吃当季水果、穿朴素的衣服......这些串通的节约行为,在全球变暖的形式下,正在被8新的时尚含义。
[5] 文中5处应该填写的词语是:
A. 应付 B.对付 C.应付 D.对待
[6] 文中6处应该填写的词语是:
A.选用 B.采用 C.选取 D.选择
[7] 文中7处应该填写的词语是:
A.何方 B. 何如 C.如何 D.何尝
[8] 文中8处应该填写的词语是:
A. 赋予 B.赐予 C.给予 D.注入
9~12题
蝴蝶兰属兰科,原产地阿萨姆、缅甸、菲律宾、台湾等热带亚洲9。花色主要有:红、黄、白、绿、紫色及喷点、斑纹、线条。蝴蝶兰以花似蝴蝶而10,属于单茎类的兰花,被大片的椭圆形叶所遮盖,几乎无法11地看出来。花径的长短因品种不同而差异甚大,而花朵的大小也因品种不同有所差异。有直径大于15厘米的大花种,也有小于2厘米的小花种。而花色则有越来越多的12,计有纯白、粉红、紫红、黄、绿、黄色带赤斑纹、白色红唇、白底红条纹等,不胜枚举。兰科植物的花朵,外观上都有六瓣,蝴蝶蓝也不13 。其中三瓣为萼片,三瓣为花瓣。大部分的蝴蝶蓝唇瓣会分裂成两条触角般的短须,使其更神似蝴蝶。
[9]文中9处应该填写的词语是:
A.地方 B.地区 C.地点 D.地址
[10]文中10处应该填写的词语是:
A.得名 B.用名 C.起名 D.姓名
[11]文中11处应该填写的词语是:
A.明确 B.明白 C.显然 D.明显
[12]文中12处应该填写的词语是:
A. 方向 B.走向 C.趋势 D.发展
[13]文中13处应该填写的词语是:
A.除外 B.例外 C.包括 D.包含
第二部分 阅读理解(20题,40分)
14题
据统计,法国的自行车销售量在年年上升,平均不到两个人就有一辆自行车。他们购置自行车的目的和我们不完全一样,主要不是方便上下班,而是为了锻炼身体。为此,法国开展了“自行车日”活动。由政府部门发起的这项活动有两个目的。一是提倡自行车运动以提高民众的健康素质;二是鼓励人们骑车上下班,目的是缓和策划那个是交通拥挤,同时减少汽车尾气排放量以减轻空气污染。巴黎政府还采取了鼓励措施,一是在乘坐通向郊区的地铁及火车上,允许乘客携带自行车;二是市内的公交车站添加了自行车存放处,为骑车的乘客提供方便。此外,还准备修建几条自行车专用道路,给骑自行车锻炼的人提供方便,以免受机动车的干扰。
[14]修建自行车专用道路的目的是:
A. 避免行人的影响 B.缓和城市交通拥挤
C.处于骑车人的安全考虑 D.为骑车的乘客提供方便
15题
近几年来,艾滋病在全球的流行已对人类的健康和生命安全形成了巨大的威胁。世界各国的各行各业都在为预防控制艾滋病献计献策,在探讨艾滋病治疗问题的同时,正在加紧努力研制艾滋病疫苗。目前,我国艾滋病的流行已经进入了快速增长期,专家估计感染人数已达100万。我国政府已制定了《中国预防控制艾滋病中长期规划》和《中国遏制与防治艾滋病行动计划》。
[15]关于艾滋病的问题,这段话主要告诉我们:
A.艾滋病在全球的流行趋势 B. 艾滋病在我国进入快速增长期
C.艾滋斌不过疫苗研制有进展 D.中国及世界各国为之所做的各项工作
16题
江苏省平原广阔,水利条件优越,是著名的鱼米之乡。粮、棉、油、桑蚕、淡水鱼的生产在全国占重要地位。工业发达,尤其是纺织工业很有名。水陆交通四通八达,长江横贯东西,大运河纵穿南北,南北、徐州时铁路干线的枢纽。
[16]从这段话中我们可以知道江苏省:
A.纺织工业在全国名列第一名 B. 只生产淡水鱼
C. 工业比农业更发达 D.农业很发达
二、文言文阅读(12分)
仲淹掌学
晏丞相殊留守南京,范公遭母忧,寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学者皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生,读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之,见有先寝者,诘之,其人绐云②:“适疲倦,暂就枕耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对,则取书问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③,其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者,多其所教也。
(选自朱熹《五朝名臣言行录》)
【注释】①诇(xiònɡ):看。②绐(dài):欺骗。③辐凑:人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
3.解释下面句中加点词语有误的一项是()(2分)
A.多其所教也(他,范仲淹)B.见有先寝者,诘之(斥责)
C.出题使诸生作赋,必先自为之(写一篇)D.夜课诸生,读书寝食(睡眠、饮食)4.把下面句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)训督学者,皆有法度。勤劳恭谨,以身先之。
译文:
(2)问未寝之时观何书,其人亦妄对。
译文:
5.范仲淹受晏殊之请,在管理学校时做了哪几方面的工作?(4分)
三、阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.《水浒》和《三国演义》都通过一个个生动故事的叙写,塑造了一大批栩栩如生的人物形象。如:A.《风雪山神庙》中的林冲、B.《醉打蒋门神》中的武松、C.《中州劫法场》中的李逵、D.《大意失荆州》中的关羽等,请任选其中一个故事情节和典型人物,按下面要求完成任务。
(1)我选(填序号)
这个故事表现出人物的性格:(2分)
(2)写出这个故事内容的梗概(100—150字)。(2分)
(二)阅读下面一篇文章,完成7~11题。(18分)
孤独的大号手
颜歌
应朋友的邀请去听一场交响乐,朋友打来电话说定了第七排的位子,“在那里听效果非常好。”
一路上胆战心惊。关于那些在音乐会上不合时宜的掌声的笑话在我的脑海中一再回响起来。于是对自己说:“不要鼓掌,不鼓掌就不会出错。”——埋着头在那些衣着光鲜的男女中潜入了音乐厅。
演奏的是德彪西的作品,对于我这种门外汉更加是雪上加霜的噩耗。位子的确是很好的,音效相当雄壮,周围密密麻麻都是迷醉而虔诚的脸孔,让我更加如坐针毡——只好发挥女人八卦的本能,把台子上面演奏的人一个一个地仔细看。
指挥家身体肥硕并且不可思议地轻盈地扭动着,小提琴是黑压压的一片,中间的管乐和他们亲密无间地应和着。我百无聊赖地看过这些人的脸,然后就看到了最后面右边,坐着两个看起来和我差不多无聊的人:穿着黑色的西装,头发油亮,神色肃穆,双腿间放着一柄金光闪闪的大号。
我望着那两个人,他们木偶一样一动不动,看着前方,双手以标准的姿势握着自己的大号。五分钟过去了,然后是十分钟,十五分钟……半个多小时以后,管乐开始恋人一般一唱一和似凄诉。大号手依然如故,甚至连号都没有抬起来一下。
我来了兴致,较劲一样,数着拍子等着他们拿起号来。又过了十五分钟,我第三十次挪动坐姿,他们两人依然如故。
大提琴拉起来了,大鼓也打了起来,还有一些我不知道是什么的打击乐器加入了进来。音乐变得雄壮起来,高潮像海浪般向观众们扑来——我可怜的大号手依然一动不动。
连我都开始为他们感到委屈了。已经过了快两个小时,两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动——他们握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵。
我变得着急起来,紧紧地盯着他们的手,期待着下个小节,或者下下个小节,他们就会抬起手来,抬起大号,加入这瑰丽的乐章中来。
但一切都没有发生。高潮落下,观众甚至鼓了一次掌——什么也没有发生。
我左顾右盼,希望有一个人能告诉我大号手什么时候能正式登场,或者,至少会有一束炽烈的灯光打在他们脸上,让我看看他们的表情。我绝望地感到这场演奏就会结束了,大号手就会这样离开了。
就在此时,我听到了那震耳欲聋的一声,我惊讶地回过头,发现两个大号手已经把号握在了手上。刚刚那一声无疑是他们发出的。
我充满惊喜地看着他们,在漫长的等待以后,终于长长出了一口气。一,二,三,四……大号手终于吹奏了起来,他们的声音压过了音乐厅里其他一切声音,我感到整个大厅都在颤抖,音乐是那样壮阔地打开了。
全场的人剧烈地鼓掌起来——我也鼓掌起来——音乐结束了。
幕布拉上,我没来得及再看大号手一眼。三个小时的演奏里,他们吹了不到三分钟的时间,然后离开。
事后,我跟朋友说到了那两个大号手,朋友说:“他们要做的就是一直数拍子,然后,吹出那剧烈的一响。”
“那一响可不是随便谁都能吹出来的。”朋友骄傲地说。(选自《格言》)
7.对待那两个大号手在演出过程中的表现和遭遇,“我”的心情前后有很大变化,从文中找出相关的词语把下表补充完整。(3分)
演出阶段 看到他们 半小时后 又十五分钟 音乐雄壮 高潮落下 号手吹号
我”的心情“ 百无聊赖 来了兴致 挪动坐姿
8.本文主要运用了怎样的表现手法?起到了什么样的作用?(4分)
答:
9.从“我”和“大号手”角度分析下面的句子,说说其表达作用。(4分)
两个孤独的大号手坐在角落里,一动不动——他们握着自己的号,像童话里面某个残废的锡兵。
答:
10.“‘那一响可不是随便谁都能吹出来的。’朋友骄傲地说。”朋友的话有什么样的含义?大号手的表现昭示了一种怎样的人生态度?(4分)
答:
11.冰心女士的诗说道:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳。然而,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”那花,毕竟明艳过一段时间,而我们的人生呢,很像大号手,等待那么久,只是三分钟……甚至连三分钟的辉煌也没有。该如何看待这一切呢?睿智的你,请写下你的见解。(3分)
答:
四、语言的运用(12分)
12.探究下面几则材料,回答问题。(6分)
【材料一】如果说外语是人生的工具,那么,母语毫无疑问是掌握工具的手。可是,当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时,却尴尬地发现,自己的母语水平正在明显下降。
【材料二】据调查发现中学生母语水平不客乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了,普遍存在词汇贫乏,言不达意的情况。
【材料三】国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰说:“我们有一项针对目前大学生的调查,结果发现,在全部学习时间中,拿出1/4以上的时间学外语的大学生,占到了65%以上,有的人甚至拿出了3/4或者全部的时间来学外语。”
【材料四】著名作家王蒙曾说过,“如果说学英语学得好,你可能没有辜鸿铭学得好,没有林语堂学得好,没有钱钟书学得好,但他们的中文比英文都更好。”
(1)这几则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。(3分)
答:
(2)简要谈谈你对这一现象的看法。(3分)
看法:
13.学语文不仅仅是教材,要学好语文,就必须走出课本,向课外延伸。读现代的书,可以与同时代人作精神上的交谈;读古代的书,可以传承古圣先贤的精神遗产。请把你近来课外阅读中感受最深一本书(或一篇文章)的情况写下来与同学交流。(6分)
(1)这本书(或一篇文章)的名称是(课本上的除外)
大概内容是(不少于50字)(3分)
(2)这本书(或一篇文章)给我感受最深的是(不少于100字)(3分)
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初三语文的学习,需要多下时间和功夫,牢固掌握知识点,才能让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。下面是读文网小编整理的初三语文上册文言文复习知识点,供大家学习参考。有空抽时间温习一定有收获。
1、 给下面加点字注音
鸿鹄( ) 所罾( ) 倾颓( ) 崩殂( )
猥( )自枉屈 攘( )除 舴( )艋( )
2、找出下面句子中的通假字并解释。
⑴发闾左適戍渔阳 通 ⑵为天下唱 通
⑶将军身被坚执锐 通 ⑷故不错意也 通
⑸欲信大义于天下 通 ⑹尔来二十有一年矣 通
3、填空
⑴《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达自己胸怀大志的原
句 ;一句写男儿当自强的原句
(2)过尽千帆皆不是, . .
(3)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,
(4)人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武
陵春》中创意出奇,以 的词句,物
化了自己内心的哀愁。
(5)鲁迅曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱,无韵之离骚”,
该书作者是
(6).《渔家傲·塞下秋来风景异》中,表现边地荒凉的是 ,
(7).苏轼的《江城子·密州出猎》:抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望
是: , ?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和
豪情壮志的诗句是: , , 。
(8).李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸是 , 。 出奇创意表现愁绪的句子是 , 。
(9). 辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》:具体描述军营生活的是:
, , 。描写战斗场面的
是 , 。抒发词人一生的事业与抱负,并发尽无尽感叹的句子是: , 。
(10).诸葛亮的《出师表》:叙述诸葛亮追随先帝原因是:先帝不以臣卑
鄙, , , ,由是感激,遂许先帝以
驱驰。表明作者志趣的句子是: , ;
写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子
是: , ; , ; 指出出师战略目
标的句子是:当奖率三
军, , , , , .
上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:“ ,
”。(用《出师表》中的名句填写)
(一)
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,
为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今
亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世
少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,
二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜
之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多
应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下
卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈
胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广
之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,
卒中往往语,皆指目陈胜。
1.疏通字词:我能解释下列加点的字。
①会天大雨 ②失期法皆斩 ③死国可乎
④为天下唱 ⑤今亡亦死 ⑥以数谏故
⑦卒中往往语 ⑧狐鸣呼曰 ⑨„„念鬼
2.整理文句:将下列文言句子翻译成现代汉语。
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
.
(2)卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。 .
(3)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 .
(4)扶苏以数谏故,上使外将兵. .
(5)又间令吴广之次所旁丛祠中. .
(6).藉第令毋斩,而戍死者固十六七.
(7)王侯将相,宁有种乎? .
(8).广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众.
.
(9).会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩. .
(10)燕雀安知鸿鹄之志哉! .
3.文意梳理:陈胜起义的根本原因是什么?其导火线又是什么?如果没有这根导
火线,会不会有陈胜起义呢?
我的梳理:
___________________________________________________________________
4.问题探讨:为了这次起义,陈胜、吴广做了哪些舆论准备?有人认为,这些准
备是对人民的欺骗,是不可取的,你怎么看待这一问题?
我的探讨____________________________________________________________
5.综合分析:根据陈胜的言行,说说他是一个怎样的人?
我的分析:
6.拓展延伸:陈胜在起义时提出了:“王侯将相宁有种乎”!这一口号激励了千千
万万的贫寒之士奋发图强,立志进取。古代有个童谣写道:朝为田舍郎,暮登天
子堂。将相本无种,男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天,
你是如何看待这一口号的?
我的看法:________________________________________________
(二)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻
也。”秦王曰:“天子之怒,浮尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒
乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒
也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,
与臣而将四矣。若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑
而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释下列加点词。 (1)仓鹰击于殿上( ) (2)长跪而谢之
( )
2.翻译:
(1) 寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
译文:
(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
译文:
(3)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
译文:
(4) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
译文: .
(5) 怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
译文: .
3.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应
付。请揣摩下列各句,说说其“潜台词”是什么。
(1)公亦尝闻天子之怒乎?
(2)与臣而将四矣。
4.用自己的话简答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可见唐雎是个怎样的
人?
5.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括其主要事迹。
6.秦王”欲以五百里之地易安陵”的实质是什么?他耍的是什么手段?表现了他怎
样的性格特点?
7.唐雎在讲述”三子”之事时,为何要提到”彗星袭月”.”白虹贯日”?
8.在唐雎看来,真正的”士”是怎样的人?
(三)
阅读<<隆中对>>和<<出师表>>,回答下列问题
1.这两篇文章均选自《__________》,其中《隆中对》的作者是______朝史学家______。
2.解释下列句子中加着重号的字。
利尽南海__________民殷国富而不知存恤__________ 以光先帝遗德_________ 是以先帝简拔以遗陛下_________ 先帝不以臣卑鄙_________猥自枉屈__________以彰其咎__________
3.把下列句子译成现代汉语。
(1)遂用猖獗,至于今日。译文: .
(2)非惟天时,抑亦人谋也。译文:______________________________
(3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。译文:___________________
(4)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文:___________________
4.《隆中对》一文中,刘备分析天下形势的句子是:__________,__________,________诸葛亮分析天下形势的句子是:__________,__________,__________。
《出师表》一文中,诸葛亮分析天下形势的句子是:__________。
5.《隆中对》一文中,刘备的政治抱负是:_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是:_______________,_______________。 《出师表》一文中,诸葛亮的政治目标是:__________,__________。
6.《隆中对》一文中,诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势,为刘备提出了__________,__________,__________的战略方针。
《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中,他提出了三条建议,其中最重要的是“__________, __________”。
7.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。
《隆中对》:______________________________。
《出师表》:______________________________。
8.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知,请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事____________________
成语____________________
歇后语____________________ ____________________
9.《出师表》中,“受任于败军之际,奉命于危难之间”这句话,历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。
答案
1.略2.略
(一)
1. 略
2. ①现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍,向全国发出号召,应该有很多响应的人。
②戍卒买到那条鱼回来煮着吃,发现鱼肚子里面的帛书,本来已经对这件事感到奇怪了。
(3)-(10)翻译略
3. 根本原因是:“天下苦秦久矣”,导火线是遇雨失期,“失期,法皆斩”。即使没有这根导火线,即使陈胜不起义,在秦残暴的统治之下也会有其他人因某事而起义,秦朝一定会走向灭亡的。
4. ①帛书“陈胜王”三字,放在别人所捕获的鱼腹中;②晚上在驻所旁边的丛祠中篝火狐鸣“大楚兴,陈胜王”。在当时的情况下,利用人们的迷信心理,是取得民心的最便捷的方法,是不得已而为之。(亦可不赞同“欺骗人民”这一观点,理由是:当人民知道真相后可能会失去民心。)
5. 陈胜是一位深谋远虑,有很强洞察力及很强领导和组织才能的农民领袖。
6. 示例:任何人只要有志气,有毅力,就一定能做出不凡的业绩,这与个人的出身和地位是没有多大关系的。
(二)
1.(1)“仓”同“苍”,青色。(2)道歉。
2.(1)我明白了:韩国、魏国灭亡,可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊.(2)-(5)翻译略
3.(1)你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。(2)我将效法他们三人,与你同归于尽。
4,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。(答出要点及过程,意近即可)(3分)
唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。(3分)
5.列举示例:
(1) 墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。
(2) 晏子 出使楚国,令楚王自取其辱。
(3)诸葛亮 舌战群儒,联吴抗曹。
6.吞并安陵,耍欺诈手段,表现他狡猾,野蛮,狂妄,盛气凌人,蛮横不讲理的性格.
7.用这些自然现象来夸大刺客们的行为影响.渲染气势,以使秦王产生畏惧心理.
8.像专诸,聂政,要离那样有勇有谋的人
(三) 1.《三国志·蜀志·诸葛亮传》晋陈寿2.利:物资 殷:兴旺富裕 光:发扬光大遗:给予 卑鄙:身份低微,出身鄙野 猥:辱,这里有降低身份的意思 彰:表明,显扬3.
(1)就因此失败,(弄)到(成为)今天(这个局面)。(2)不仅仅是时机(好),而且是人的筹划(得当)。(3)亲近贤良的忠臣,疏远奸佞的小人,这就是西汉兴隆的原因。(4)这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。4.汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。今天下三分。 5.欲信大义于天下。 霸业可成,汉室可兴。 兴复汉室,还于旧都。6.西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。 报先帝 忠陛下 亲贤臣,远小人。7.由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
8.故事 (诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡 (曹操)杀杨修或杀吕伯奢
成语三顾茅庐 乐不思蜀 万事俱备,只欠东风
歇后语 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨徐庶进曹营——一言不发 司马昭之心——路人皆知(答案只要与《三国演义》有关均可)
9.唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等。
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初三语文的学习,需要多下时间和功夫,初三语文上册古诗文理解性默写的复习卷你会做吗?下面是读文网小编整理的初三语文上册古诗文理解性默写的复习卷及答案,供大家学习参考。有空抽时间温习一定有收获。
1. 千嶂里,长河落日孤城闭。 2. 陟罚臧否,不宜异同
3. 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦 4. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
5.亲贤臣,远小人 6. 燕雀安知鸿鹄之志哉
7. 王侯将相宁有种乎 8. 受任于败军之际,奉命于危难之间
9.(1)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 (2)了却君王天下事,赢得生前身后名
10.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 11.持节云中,何日遣冯唐
12.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高
数风流人物,还看今朝 看红装素裹,分外妖娆
13.妇姑荷箪食,童稚携壶浆 家田输税尽 足蒸暑土气,背灼炎天光
14.了却君王天下事,赢得生前身后名 15.力尽不知热,但惜夏日长
16.(则)汉室之隆,可计日而待也 17.帘卷西风,人比黄花瘦
18.了却君王天下事,赢得生前身后名 19.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
20.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠 21.肠断白蘋洲
22.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 23.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
24.浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 25. 人不寐,将军白发征夫泪
26.史家之绝唱,无韵之离骚 27.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间
28.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 29.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠
30.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 31.足蒸暑土气,背灼炎天光
32.物是人非事事休,欲语泪先流。
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做好每一个教学计划是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的初三上册语文教学计划以供大家学习。
一、学生基本情况分析:
从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,根据数据看出,10个班级语文水平存在比较明显的差距。810班成绩比较突出,892班作文水平比较高,808的差距主要是历史原因,今后一定要从减少低分层入手。
二、教材分析:
本学期拟上完九年级上下两册书,上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习,是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。
三、教学目标
思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。
知识目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学资源的开发:严格遵守教学的的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课改理念、新基教育理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Internet,拓展知识面,培养学生探索知识的能力
五、教学措施:
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3. 视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。精心备课,尤其要备好学生,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。 5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握中考方向,多写小作文片段作文,统一安排,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业。
9.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
10.利用多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力,提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。
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对于语文的学习,我们要打好基础。下面是读文网小编为大家收集整理的初三上册语文知识点,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、重点字词
1.注音:
机杼zhù 可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头 溅jiān溅 啾jiū啾 柝tuò
2.解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织 当:对着。(2)惟闻女叹息 惟:只。
(3)愿为市鞍马 市:买。 (4)赏赐百千强 强:有余。
(5)出郭相扶将 郭:外城。(6)著我旧时裳 著:穿。
(7)双兔傍地走 傍:靠近,贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但:只。
(9)万里赴戎机 戎机:战争。 (10)旦辞爷娘去 旦:早晨。
3.找出下列句中的通假字。
对镜帖花黄 帖通贴
二、重点句子
1.用原文填空。
(1)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。
(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣。
(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不见爹娘呼唤女儿的声音,只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。
点拨:重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
点拨:重点理解“戎机”“度”等词语。
(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
雌雄两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
点拨:重点理解“傍地走”“安”等词语。
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