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对于英语听力的要求,每个阶段都不一样,我们应该如何提升英语听力水平?下面是读文网小编收集整理的初中英语听力的学习方法以供大家学习。
我们每个人都有学习唱歌的体会,要想学会一首歌,我们会反复去听,直到熟悉音乐的旋律,记住歌词为止,对有些乐感好的人来说听几遍就会了,但对乐感不好的人可能要 听很多遍才行,但还是会在K歌时跑调,提高的唯一办法只有多听,多模仿。其实英语学习完全一样,对英语的听力来说,除了听,没有别的办法,我们遇到过很多 同学,单词发音不准,语音、语调没感觉,这些同学的语感相对比较差,所以更要多听才行。
对英语听力的要求,不同阶段是不一样的。一般来说,每个人一生中都要参加很多考试,所有考试要求的听力是最简单的,只要加强训练,听力部分其实都是送分的 题。另外,就是日常学习、生活、工作中与人交流时要听懂别人所说的,这方面有时很简单(比如在中国与外国人进行简单的沟通交流),但在说英语的国家有时很 难。再者就是去听原声的广播,看原声的电视、电影,这是最难的。因此,在练习听力时一定要有针对性,要去听适合自己的内容,否则很难有效果。
关于听力训练的具体方法,网上有很多的文章,总结起来无非两种,即精听与泛听。
精听 首先,选择适合自己的内容,最好要有相应的文本,第一遍听的时候争取能理解80%, 然后再去听第二遍,去找到听不懂的部分,再去读文本,找出听不懂的原因,读懂后再听第三遍,理解全文的内容,包括所有的细节,最后再去尝试复述,即听一句,自己复述一句。
泛听 不受时间、地点、题材、内容的限制,随时随地,只要有可能就可以去听,就像我们平时欣赏音乐那样去欣赏英语,当然如果选择适合的难度效果会更好,泛听的目的就是培养我们的语感。
学英语的人都知道英语学习包括听、说、读、写四个部分,但到底有多少人真真理解听力的重要性,又有多少人能在日常的学习中持之以恒坚持听力训练的呢?按我们 的经验这样的人不多。这里特别要指出的是,在我们的青少年英语培训与教育中,更要重视孩子们听力训练的自觉性,我们常常抱怨学了十几年英语所学的是只会考 试的哑巴英语,其中最重要的原因之一就是缺少听力的训练!让孩子们至少对所学的课文、教材、练习,在预习和复习时,不要忘了听力训练,有时要强制性的要求 完成听力作业和练习,这也是我们在教学中非常重视的环节。
所以要学好英语,要提高听力,一方面是要掌握方法,但更重要的是要有毅力和决心。
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听力是初三英语中最基础的部分,在英语学习过程中,听力排在听、说、读、写的首位。初三英语听力的练习题有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初三英语听力的练习题,希望会给大家带来帮助。
听力材料
一、听对话,从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择与对话内容相符的图片。每段对话你将听两遍。
1. M: Excuse me. How long can I keep the book?
W: For one month.
2. M: Hurry up, Kate. It’s already six. We’ll be late for the film.
W: Don’t worry. We’ll be there just in time.
3. M: Why have you bought so many colorful lights?
W: I want to decorate the Christmas tree.
4. M: Who’s the girl in the photo?
W: She is my sister. She is a very good dancer.
5. M: What did you do last weekend, Mary? Stay at home again?
W: No, I visited a friend. And then we went out to play tennis.
二、听对话或独白,根据对话或独白的内容,从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。
请听一段对话,完成第6至第7小题。
W: Can I help you, sir?
M: Yes, would you like to tell me what’s playing for tonight?
W: There’s going to be a local concert.
M: Well, what time does it begin?
W: At 7:00 pm.
M: Which seat would you suggest?
W: How many tickets do you want?
M: Just two.
W: Seats 35A and B are not bad. Besides, those seats are cheaper, $20 each.
M: Those will be fine. Thank you very much.
请听一段对话,完成第8至第9小题。
M: This is how a holiday should be. Relaxing on the beach with a nice cool drink.
W: Isn’t it wonderful here? The kids are enjoying themselves in the swimming pool. I hope it’s safe.
M: Don’t worry about them. They’re very responsible. Besides, there are many people there and there’s a lifeguard by the hotel. So, what shall we do this evening?
W: The kids said that they wanted to go to a party at the hotel. There’s a special one just for kids and parents.
M: Cool. Let’s join them together.
W: Now, how about going for a swim in the sea? We shouldn’t lie on the beach all day.
请听一段对话,完成第10至第11小题。
M: What can I do for you, madam?
W: Well, I seem to be a little lost here.
M: Well, no worries. I’ll try to help you. Where are you going?
W: I’m trying to get to the Royal Hotel. Do you know where it is?
M: Sure. You walk down this street, and turn left at the first crossing. Then walk along that road, turn right at the corner. The Royal Hotel is on your right, between the Grand Station and a book store.
W: Is it far from here?
M: Yeah. If you go on foot, it will take you 35 minutes, I suppose.
W: Oh. Can I take a bus there?
M: Well, you could but it may take you about 25 minutes. A taxi would be a lot quicker.
W: All right. How long will it take by taxi? I’m kind of in a hurry.
M: About 8 minutes, I think.
W: Cool. Thanks.
请听一段对话,完成第12至第13小题。
W: I’m going to the supermarket to pick up food and drink for Saturday’s picnic later. Any suggestions?
M: Well, everyone has been talking about having a picnic down by the river, so why don’t you pick up some hamburgers and hot dogs?
W: OK, but how many hamburgers do we need? And hot dogs too?
M: Uh, I don’t know. How about ten hamburgers and two packages of hot dogs?
W: Oh, that’s not going to be enough. Do you remember the last picnic we went on? Your roommate, Jim, ate about ten hamburgers by himself?
M: You are right. Let’s see, about twenty hamburgers and seven packages of hot dogs.[
W: And I’d better pick up some fried chicken for those who don’t like hamburgers or hot dogs.
M: OK. How about five or six bags of potato chips?
W: Humm. Better make that eight or so.
M: Alright. What else? Uh, we’re going to need some soft drinks. How about ten of those big 2-liter bottles?
W: Sounds fine. I’ll buy some different kinds of drinks.
M: OK.
请听一段独白,完成第14至第15小题。
Hello. My name is John Williams. I’m an English teacher. And I have started a website to help you improve English listening and speaking skills as quickly as possible. My online English lessons take just 5 to 10 minutes each day to complete. And there are no advertisements to take your attention away. You can also download the sound files to your computer and exercise them and take your lessons again anytime. I’ve designed the online English courses to be a very easy, cheap and quick way to improve your English speaking, listening and conversation skills. And also to improve your listening scores in English exams. Every day, you’ll learn some new English vocabulary, idioms and phrasal verbs. And you’ll feel more confident in working and making friends in English. You’ll also learn correct English pronunciation. I always make sure my online English lessons are short, interesting and easy to remember. My idea of learning English is that it is best for you to learn a little each day and remember it clearly. This idea doesn’t mean a new method, but instead it is a concept. I hope you can all accept. Whether you’re taking other English classes or not, and no matter what method you use, I can help you to achieve your English learning goals.
三、听对话,记录关键信息,本段对话你将听两遍。
请根据所听到的对话内容和提示词语,将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。
M: Susan, I am writing a report now on different cultural festivals in different countries. It’s amazing that I found many countries celebrate Teachers’ Day.
W: That’s great, Jack. Can I share your new discoveries?
M: Yes, India and Korea both celebrate Teachers’ Day on September 5th. And American Teachers’ Day is on September 28th.
W: September 28th is just the birthday of Chinese ancient philosopher Confucius, I was told.
M: Exactly. The government of Russia made their Teachers’ Day on the first Sunday in October.
W: Oh, Thailand also has its own Teachers’ day. When is that?
M: It’s on January 16th. All the teachers celebrate their own day, free from work. Any other countries?
W: Yeah. Germany on June 12th and Sudan on February 24th.
M: How do these countries celebrate Teachers’ day?
W: Most of the celebrations have something in common. Both the government and the whole society show their love and respect as well as their support to teachers and education.
M: Vow, you have become an expert on Teachers’ Day.
W: Thank you so much.
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没有人是天生就会读书的,第一名和倒数第一的区别在于第一名永远是最努力做练习的那一个。下面是由读文网小编带来的初三毕业化学试题及答案,希望对你有所帮助。
一、选择题(本大题包括14小题,1—6题每小题2分,7一14题小每题3分,共36分。)
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
答案 | B | C | D | A | D | B | B | D | B | C | A | B | B | C |
二、填空题(本大题包括5小题,共22分)
15.(每空1分,共4分)
(1)K2CO3 (2)CO2 (3) HCl (4) CaO
16.(每空1分,共3分)
(1)H2O (2)-3 (3)加热
17.(8分)
(1)使可燃物达到着火点(1分) (2)将可燃物与空气(或氧气)隔绝(1分)
(3)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O(2分) 复分解(1分)
(4)①a 锌和汞(1分) b 氧化汞(1分) ②导电(1分)
18.(每空1分,共3分) (1)过滤 (2)煮沸 (3)B
19.(每空1分,共4分)(1)食醋 (2)C (3)均一性 (4)防止铁锅生锈
三、(本大题包括2小题,共18分)
20.(8分)
(1)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl(2分) Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(2分)
(2)H2SO4 (1分) (3)C (1分) (4)50 (1分) 有固体(或晶体)析出 (1分)
21.(10分)(1)HCl(1分) Fe2O3 (1分)
(2) ②2H2O通电══ 2H2↑+O2↑(2分) ④CaCl2+2AgNO3====2AgCl↓+Ca(NO3)2(2分)
⑤Ca(OH)2 + 2NH4Cl == CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O(2分)
(3)刷油漆(或涂油等,答案合理就给分) (1分) (4) 铵态氮肥(1分)
四、(本大题包括2小题,共27分)
22.(方程式2分,其余每空1分,共14分)
(1)①长颈漏斗;②集气瓶
(2)②E图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短,应伸入集气瓶的底部。
(3)E(或F或G),
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 催化2H2O2 2H2O + O2↑
(4)CO2 ,CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + H2O + CO2↑
(5)可以随时控制反应的进行,随开随停。(凡叙述合理均可得分); (6)b
23.(13分)
(1)Ca(OH)2微溶于水,其溶液质量分数不可能为10%;(2分)
(2)无色酚酞,NaCl(每小格各1分,共2分)
NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红色(2分)
(3)[进行实验]甲(或乙)(1分)
步骤:氯化钙溶液(或稀盐酸)(1分)
现象:产生白色沉淀(或有气泡冒出)(1分)
结论:CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl(或Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑)(2分)
[实验反思](1)氢氧化钙(或氢氧化钡)(1分)
(2)A、B(1分,漏选、多选不得分)
五、(本大题包括2小题,共17分)
24.( 8分)(1)矿物质(或微量元素铁)(2分) (2)7:4:8(2分) 36.8%(2分)
(3)(2分)110.4
25. (9分)(1)4.4(1分)。 (2)80%(2分)。
(3)(5分)解:设Na2CO3样品质量为X,反应生成Na2SO4的质量为y
Na2CO3+ H2SO4 Na2SO4 + H2O + CO2↑
106 142 44
X y 4.4g..................................(1分)
则:106g×4.4g = 44x 解得:X=10.6g................................(1分)
142×4.4g = 44y 解得:Y=14.2g ...............................(1分)
答:此时该溶质的质量分数为7.1%。
(4)反应在溶液中进行,产生的CO2能溶于水,使测出的CO2质量比实际产生的小,致使碳酸钠质量也偏小。………………………………………………………………(1分)
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在奥林匹克竞赛中获得优异成绩的同学可以获得参加自主招生考试的资格。下面是由读文网小编带来的初三化学奥赛卷及答案,希望对你有所帮助。
一、选择题
1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.B、D 7.C 8.B 9.C 10.A 11.A 12.B、C 13.B 14.C
二、填空题
(1)+1,1个反电子;-1反氢原子核且其中只有1个反质子(或1个反质子)
(2)不是。 化学变化是反应物中原子的重新组合,“湮灭”不是
16、蜡烛在空气中燃烧不完全,产生了炭,这些炭的颗粒具有吸附作用。
17、(1)燃烧产物中存在CO2
(2)存在 ④中的澄清石灰水变浑浊
18、 略
19、BaCl2,K2S04,KCl,AgNO3,K2CO3
20、①氧化铜加热前要先通氢气,排去试管内空气; ②反应后热铜粉还需在氢气中冷却;
③部分氢气通过装有氧化铜的试管时,未与氧化铜反应
21、(1)H2+FeCl2高温Fe+2HCI (2)防止生成的纳米??Fe被氧化
22、(1)检查装置的气密性 (2)稀盐酸,石灰石(其他合理答案也可得分)
(3)化合反应 CO2 + H2O ? H2CO3 G
分解反应 2H2O22H2O + O2↑ D
置换反应 Zn十H2SO4?ZnSO4 + H2↑ B
复分解反应 CaCO3 + 2HCI?CaCl2 + H2CO3 F
23、4.0 L 减少注入的放射性元素碘被甲状腺吸收。
三、实验题
24.(1)沉降,过滤
(2)活性炭,木炭,吸附剂,除臭剂,微生物作用(答对一种即可)
(3)节约用水
(4)取2mL待测液于试管中,滴加硝酸银溶液,若有白色沉淀生成,加稀硝酸酸化,若白色沉淀不消失,则证明待测液存在氯离子
25、(1)铁粉。由于生成的铁粉很细,极易氧化并产生热量使铁粉达到着火点引起自燃
(2)防止铁粉被氧化
(3)反应物表面积越大,反应越快
(4)FeC2O4·2H2OFe +2CO2↑+2H2O↑
26、(1)2NH3 + 3CuON2 + 3H2O +3Cu
(2)BAGH或GHBA
上述装置顺序中,第一个盛放氢氧化钠溶液,第个盛放浓硫酸
(3)空气中含有少量密度比氮气大的气体,使得方法一的测定值偏高
四、计算题
27、(1)4.0g
(2)60.0%
(3)22.3%
28、4904 g
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初三综合地理学习方法_初三地理课堂学习方法
初三学习方法应该与学生的年龄和发展阶段相适应,不同的年龄和发展阶段需要采用不同的学习方法来满足其需求和发展潜力。这里给大家分享一些关于初三综合地理学习方法,供大家参考学习。
这个层次,强调的不是背诵,而是理解。我们要把地理当成物理来学习,从最根本的大气压力的知识开始,逐步来理解“气压梯度力”这个概念。我们要相信地理是有规律的,地形地貌的形成、白天黑夜的变迁以及其它各种自然现象,都是在物理规律的支配下进行的。
把握好了这些规律,杂乱无章的自然地理理解就会变得清晰起来。一定要改变低年级地理靠“背诵”的习惯,转为“理解”——彻底理解,我们才能真正学好高年级地理。
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初三地理学习方法策略_初三地理学习方法指导
良好的学习方法能够帮助学生更好地理解和应用所学知识,提高解决问题的能力,增强综合素质和竞争力,为未来的发展打下坚实的基础。这里给大家分享一些关于初三地理学习方法策略,供大家参考学习。
需要是个体的和社会的客观需求在人脑中的反映,需要同人的活动联系着,是人的活动的基本动力,是个性积极性的源,它促使人朝着一定的方向追求一定的对象,以行动求得自身的满足,需要越强烈,越迫切,由它所引起的活动就越有力。在当前的情况下,只有中学生从思想上真正认识到掌握地理知识,对于他们现在和将来的学习、生活具有意义,这样才能产生学习地理学科的求知欲,形成强烈的求知动机。地理教师利用课堂教学,对学生进行关于周围和社会上所关心的地理问题的讲解,并进行分析,使他们觉得学习地理知识确实有用。这就激起学生强烈的学习地理知识的需要,引发他们学习地理的积极性。
例如:结合同学们的生活实际:现在冬天为什么不太冷?每隔七、八天就有一次强冷空气的过境,使我们这个地区气温下降幅度较大,为什么?夏天,人们为什么都穿浅色的衣服?新买来的自行车,只要一遇到下雨,表层的漆就会脱落,为什么?再有同学们到杭州去,感到最头痛的事是什么?交通拥挤,行人太多,空气的能见度较差,噪音震耳。就以上同学看到的、生活中体验到的地理现象指导学生分析产生问题的原因,进而启发学生的思考;如何来解决这一问题?并要求学生针对上面的问题,进行调查、分析、写论文等。大家感到学习地理知识是一种迫切的个体和社会的需要。
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初三地理学习方法有什么_初三地理学习综合方法有哪些
初三学习方法的应用需要结合具体学科的特点和要求,针对不同的学科采用不同的学习方法和策略,以实现学科知识的全面掌握和灵活应用。这里给大家分享一些关于初三地理学习方法有什么,供大家参考学习。
初中地理学习方法
1、自编顺口溜记忆
地理知识内容繁多,有缺少连贯性,学习时往往记得慢、忘得快,如果编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。如南亚地理中,讲到印度的物产有:棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶,可编为“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗),在学习用“NSWE”几个字母分别表示经纬度时,学生对这几个字母很容易造成混淆,张冠李戴,可编为“北N南S、西W东E”。也可让学生自行编顺口溜,将较好的顺口溜在班上推广应用。
2、学会概括
有的章节内容繁多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂,可用八个字概括,即“山河相间、纵列分布”。东北三省的气候可用四个字概括,即“长冬短夏”。我国季风气候的优点可概括为:预热同期。
3、对地理的原理,概念的理解要抓住重点,抓住关键对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学公式、定理那样精明,只要抓住其中的关键和要点,就很容易地理解和掌握了。
例如:“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源,”通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。就应该抓住两个:要点第一,自然资源是自然界中存在的,它不是工业产品。例如:汽油,虽然对人类有利用价值,但不是从自然界中直接获取的的,它是工业产品。第二,对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着,但目前,对人类没有利用价值,所以他不是自然资源。
4、有效地体现““地理的特点:地图和理论的结合,将所学知识——落实到地图上。部分学生对地理的学习存在严重的错误认识,认为背背成绩就会很好,那是大错。因为“地理”是地图和理论的结合,也就是说要在理解好地理基础知识的基础上,要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯,使所学内容有效地落实在地图上。
5、看地图
学习时首先要多看地图,将河流、城市、矿产都落实到地图上去,并从地图中找到它们的位置。事实证明,看各省地图效果好于看分区及全国地图,如学习中国地理“华北地区五省二市”时,可逐个省学习,以山西省为例,其形状象平行四边形,主要河流有黄河、粉河、省会太原,煤矿有北部的大同,中东部的阳泉,临近省份分别为:北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同的方法学习其它省份,只要各省地理知识掌握了,中国地理也就学会了,学习世界地理也是如此。
6、记地图
记地图也是学习地理的重要环节,一旦记下了图就能达到胸有成竹的效果,例如面积居世界前六位的国家,要记下这几个国家的图形也不难,仔细观察就不难发现,中国的图形象一只高昂着头的雄鸡,澳大利亚象骡驼背,加拿大象被绑着脚而背朝地的山羊,巴西与南美洲图形相似。
7、画地图
如西亚石油输出的路线,同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不需要绘制得多么精准,只要能说明问题就行。
8、要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问”为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
9、与生活联系起来
地理总是与我们的生活息息相关,如果与生活联系起来,就不会感到乏味了,“学习人口、粮食与环境”时,特别是农村学校,可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象,让学生作为社会调查,了解当年开荒毁林的背景、原因及情景,以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。
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初三中考地理实用学习方法_初三中考地理优秀学习方法
掌握高效的学习方法可以帮助学生更好地发掘自己的潜力,实现自己的梦想和目标,同时也可以提高学生的学习体验和学习成就感,促进学生的全面发展和成长。这里给大家分享一些关于初三中考地理实用学习方法,供大家参考学习。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
(3)要了解所学地理事物产生的.原因。比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似??
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。
要认识学地理的重要性,才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设,不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂,何以动手去搞建设?要知天下大事,不知世界地理,同样不行。
要学好地理,最重要的是读图和学习绘图,用图来帮助自己理解和记忆,做到“心中有图”。
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初三地理简单学习方法_初三地理学习方法与秘诀
初三学习方法是学习者为了掌握知识或技能,采用的一系列有效的学习策略和技巧。这里给大家分享一些关于初三地理简单学习方法,供大家参考学习。
一、培养空间概念,学会正确的读图、用图方法
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
其次,要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
例如:我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图,其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子,讨论阅读原理图的几个主要步骤。
第一步,获取信息,是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中,我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流,一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头,还有“微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。
第二步,分析地图,是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到:山坡从上到下,表示地表径流的箭头由粗到细,颜色也由深变浅,最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中,受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞,促使大量雨水下渗,导致地表径流流量不断减小,含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用。
第三步,说明原理,明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”,说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、对地理原理,概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学分式、定理那样精确,只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点:
第一,自然界中存在的,不是工业产品。如,汽油,虽然对人类有利用价值,但不是人类从自然界中直接获得的,它是工业产品。
第二,是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是,如沙漠虽然在自然界中存在着,但目前,对人类没有利用价值,也不是自然资源。这样就可以了。
学习地理有一个正确的方法十分重要,但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度,掌握正确的学习方法,把地理课学好。
三、学会读书,掌握科学的读书方法
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。
1、读出书中有什么
阅读教材,首先要读懂,明白书中讲了些什么。比如,教材在介绍某个地理区域时,一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题?等等
2、读出知识网络
地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。
例:通过世界地理的学习我们知道,南极大陆一块特殊的大陆,这里的地理环境特征与众不同,烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征,这里有世界上面积最大的大陆冰川,动植物种类稀少,有极昼极夜现象,还有美丽的极光等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区,其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。
3、学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点,但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法,具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征,往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外,我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理。 ②将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,对比差异性,找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时,就可采用这种方法。
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异,而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同,导致了自然环境的差异。
我们不仅通过对比梳理找到差异性,我们还能找到相似性,如印度和巴西两个国家,虽然位于不同的大洲,但它们在许多方面具有相似性,利用对比归纳的方法,我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展,是发展中国家工业比较发达的国家。
四、要善于把不同的地理事物联系起来。
把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
五、培养地理思维能力
培养地理思维能力,是初中地理课程的重要目标,对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的,任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的,而是由多种因素共同作用造成的。但是,在这诸多的地理因素中,有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素,并以此为线索,将其他的各要素联系起来,从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说,影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们经常讲的区位因素),这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时,在对每个区域的论述中,首先提出的也是该地的地理位置,位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置,以此为突破口,去分析其他地理要素的特征。
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2024初三地理基本学习方法_初三地理巩固学习方法
学习方法通常包括计划、组织、实施、评估和调整等环节,有助于提高学习效率和学习成果。这里给大家分享一些关于2024初三地理基本学习方法,供大家参考学习。
掌握地理事物发生、发展及变化规律,运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如,人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活?怎样防御自然灾害,减少或免受损失?怎样保护环境,使人类的生存与经济发展相适应,与环境资源相协调,从而实现可持续发展。
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初三地理实用学习方法_如何高效学习初三地理
有效的学习方法能够帮助学生更好地理解和记忆知识,提高学习效率和学习成绩。这里给大家分享一些关于初三地理实用学习方法,供大家参考学习。
学会使用地图,地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
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初三地理学习方法与秘诀_初三地理基本学习方法
初三学习方法可以通过自我探索、借鉴他人经验或寻求专业指导来获得,不同的人有不同的学习方法。这里给大家分享一些关于初三地理学习方法与秘诀,供大家参考学习。
这是学习地理最有效的方法之一,但不少学生在学地理的时候,特别是刚进入初一的初中生,他们继续延用小学的学习方法,以背来解决一切问题。
这对于地理这门学科来说不是行之有效的方法,而地理是要把地图利用起来的,背的时候要结合地图,结合地图不仅使一个学生背的快,并且还不容易忘记,最重要的是这才是学习地理这门学科最主要的目的,也是开设地理学科的意义所在。
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初三英语期末试卷及答案人教版可打印
试卷是考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题。那么关于初三英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些初三英语期末试卷及答案人教版,仅供参考。
一、听力:(每小题1分,共20分)
1---5 CBAAC 6 ---10BACBC 11--- 15 ABABB 16 ---20 CAABC
四、阅读理解:(每小题2分,共30分)
46 —48 ABB 49 —52 CABC 53 —56 BDCA 57--60 BCDB
五、单词拼写:(每小题1分,共10分)
61. decision 62. valuable 63. national 64. awake 65. absent
66. causes 67. promised 68.whether 69. choice 70. fear
七、书面表达(30分)
One possible version:
I love reading. I spend over four hours a week reading. On weekdays I usually read before going to bed. I read most at the weekend. Im interested in History books, and I like fiction books too. I like the four great classical Chinese novels best.
I get most of my books from the school library. My friends give me lots of advice about books. We often meet together and discuss what to read.
Reading is a time of joy and peace. A good book is a good friend. It helps me relax after a busy day. It also opens up a whole new world to me.
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初三数学二次函数练习题大全
初三数学二次函数是一个重要的数学概念,它的一般形式为y=ax^2+bx+c。二次函数的图像是一个抛物线,其顶点坐标为(-b/2a,(4ac-b^2)/4a),对称轴为x=-b/2a。
二次函数的对称轴公式是x=-b/2a。其中,a表示的是二次函数y=ax^2+bx+c的二次项系数,b是一次项系数,但当二次函数是顶点式y=a(x-h)^2+k时,其对称轴公式是x=h。
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初三知识点(优秀5篇)
初三知识点要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的初三知识点样本能让你事半功倍,下面分享【初三知识点(优秀5篇)】相关方法经验,供你参考借鉴。
好的,以下是一份关于初三知识点的概括:
数学:
1.实数:继续学习分数指数幂,如分数指数幂、分母有理数等;
2.代数式:学习一元二次方程、因式分解、十字相乘等;
3.函数:学习二次函数,包括抛物线、顶点、区间、不等式等;
4.几何:学习相似三角形、全等三角形、角的平分线、平行线等;
5.数据分析:学习统计、概率、方差、平均数等。
物理:
1.力学:学习物体的运动、力的作用、牛顿运动定律、重心等;
2.电学:学习电路、电流、电压、电阻等;
3.光学:学习光的性质、反射、折射、色散等;
4.热学:学习温度、热量、热力学第一定律、热力学第二定律等。
化学:
1.元素周期表:学习元素周期表的结构、分类、性质等;
2.化学式:学习化学式的写法、意义、计算等;
3.化学反应:学习化学反应的类型、方程式、能量变化等;
4.物质性质:学习常见物质的性质、用途、鉴别等。
生物:
1.人体生理学:学习人体的基本结构、器官功能、生理现象等;
2.植物学:学习植物的分类、生长、繁殖、病虫害等;
3.动物学:学习动物的分类、行为、生态等;
4.生态学:学习生态系统、生物多样性、环境保护等。
地理:
1.世界地理:学习世界地理分布、地区特色、经济文化等;
2.中国地理:学习中国地理分布、自然环境、人文社会等;
3.区域地理:学习特定区域地理环境、经济发展、资源利用等;
4.地理学:学习地理学的基本理论、研究方法、应用领域等。
历史:
1.中国古代史:学习中国古代的政治、经济、文化、科技等;
2.中国近现代史:学习中国近现代的政治、经济、文化、科技等;
3.世界历史:学习世界历史的演变、地区特色、文化交流等;
4.历史学:学习历史学的基本理论、研究方法、应用领域等。
请注意,这只是一个大致的概括,各个地区、学校和学生的教学安排可能会有所不同。你可能需要查看你所就读的学校或地区的具体教学计划来获得更详细的信息。
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【初中历史】统编版九年级(初三)上册历史电子课本
预习课本是为了能够帮助大家更好的理清九年级上册历史知识脉络,养成良好的历史学习习惯,培养学科思维,下面小编为大家带来统编版九年级(初三)上册历史电子课本,希望对您有所帮助!
1、因果关系型选择题
(1)两种表现形式:
一是题干列出了某一历史结果,备选项列出的是原因,常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
(2)审题方法:
一是要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
二是要注意
历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。
(3)解答方法:
①采取时间顺序的方法判断因果关系,时间在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。
1、根本原因:是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。
2、主要原因:是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位,起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中,人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因,通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另,命题中“最主要的原因”实践中等同于“根本原因”。
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初三(九)年级历史下册电子课本统编版【免费下载】
同学们提早熟悉课本是学好的一步,由课本而提早了解和学习相关的背景知识非常重要。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了初三(九)年级历史下册电子课本统编版内容,欢迎使用学习!
1化简法背诵历史
将复杂内容通过化简,舍弃次要内容,记住关键字眼,然后拓展开去,最后达到全部记忆。例如:中国近现代史中关于中英《南京条约》内容,记起来十分复杂,但仔细推敲,这个条约内容有四条,每一条只找一个关键字,就可化简为“割、赔、开、关”四个字,然后再展开。
“割”即割香港岛给英国;“赔”即赔款2100万银元;“开”即开放沙(市)、重(庆)、苏(州)、杭(州)四处通商口岸;“关”即关税协定。这样就能较快的达到记忆。
2推导式背历史
所谓“推导式”,即根据记住的历史年代,经过推导而记住另一个或几个历史年代。
这只要有一个基点数,然后通过人物,事件之间的历史关系,就可推出历史年代来。可从基点数向前推,向后推,同时向前后推。也可互相推。
1前推法
从基点数向前推导。例如知道郭沫若写《甲申三百年祭》是1944年,往前推三百年,即1644年,李白成建立大顺政权,农民军攻占北京,明亡,清军入关,均在这一年。
2后推法
从基点数向后推导。如知道1818年马克思诞生,恩格斯比马克思小两岁,即1820年诞生;列宁又比恩格斯小50岁,即是1870年诞生。
3双推法
从基点数向前后推导。如记住了抗日战争开始于1937年,往前推,十年内战开始于1927年;往后推,八年抗战结束于1945年。
3巧合联想法记忆历史
有些历史年代,存在某种偶然的巧合。如果能有意识地将它们联系起来,记忆效果极佳。关键是“有意识”,正所谓“窍门遍地跑”看你找不找。举例说,英国资产阶级革命,1640年,它揭开了世界近代史的序幕;而鸦片战争爆发,1840年,是中国近代史的开端。联系起来记,又清楚又深刻。
又如,中国的戊戌变法,发生在1898年,失败了,30年前,1868年,日本明治维新,成功了。这两件大事,同属社会变革,刚好相差30年,又如1861年,林肯领导反对黑奴主叛乱的斗争,摧毁了南方黑奴制度。
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河南初三上学期英语期中试卷及答案可打印
在期中考试到来之时,我们该怎么做好复习工作呢?关于九年级上册英语期中试卷又该怎么做呢?以下是小编准备的一些河南初三上学期英语期中试卷及答案,仅供参考。
一、集中时间训练。听力的操作性强,必须给学生规定时间让其练习听力。比如中考前可以利用两个月的时间每天抽出半小时特别训练,早读时间好。
二、选择比较好的听力材料。以陕西省的中考英语为例,听力题型有两种,听对话和听短文,其中听对话有两种类型,一种是“一对一”,另外一种是“一对多”。所以教师就应该根据各自中考题型给学生选定比较合适的听力资料,以便训练时候用。
三、做听力题的方法指导。学生在做听力题应该从“看、记、猜、听”四种方法来完成。遇到“一对一”的对话题,应该在听的过程中作记录,而在做“一对多”对话和“听短文”题型中,应该多看、再猜、然后再听。有了合适的听力题的做题方法,才会有可能做出正确的答案。
四、良好的听力习惯。好的听力题的做题习惯就是坚持和细心,“坚持”指的是坚持考前一个多月练习听力,细心是在听的过程中必须按照正确的做题方法,细心做题。
五、良好的听力心态。在做听力题的时候,必须对自己有信心,相信自己能够做得很棒。无论英语基础好坏,教师都必须给学生不断的加油,让学生在一个多月的强化训练中,听力得到提高。
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