为您找到与初三英语单元测试卷九年级上相关的共200个结果:
面对即将到来的单元考试,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于新目标九年级英语上第十单元测试题,希望会对大家有所帮助。
一. 1-5 CDBAB 6-10 CDACD 11-15 BCABD
二. 1-5 ABDAB 6-10 BDCDA
三 1-5 FTTFF 6-10CCBBD 11-15 DDACB
四. 1. three times 2. shake hands 3. never
4. different countries 5. What do they do
五. 1. relaxed 2. value 3 capital 4. passport 5. Blackboards21032
六. 1. aren’t supposed 2. What; do 3. Are; expected
4. enjoyed herself / had fun 5. no more / no longer
七. 1. also 2. starts 3. but 4. cause 5. heat
6. They 7. miles 8. grows 9. south 10. weak(er)
八. One possible version:
Hello, everyone! As we all know, good manners are important in our daily life. Having good manners can make us and others happy. We would be happier if we waited patiently in line instead of pushing in front of each other while waiting for a bus, wouldn’t we? Also, good manners help us keep the place where we live clean because we will not drop litter everywhere. A cleaner place is a healthier place. Good manners help us to be friendly with each other so that we can make more friends and live a happy life.
That’s all. Thank you!
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学习要相互促进,相互竞争,在竞争中不断学习,才能提升自己。接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上册第七单元测试题,希望会对大家有所帮助。
一. 1-5 BDCAC 6-10 BACBC 11-15 DABBC
二. 1-5 BCACB 6-10CDDAB
三. 1-5 DDACA 6-10 BBDCA 11-15 CAEDB
四. 1. rules 2. hurt 3. lost 4. hungry 5. stop
五.1. education 2. badly 3. entering 4. lifted 5. chance21032
六. 1. talks back 2. to make your own decision 3. get in the way of
4. part-time jobs 5. achieve your dream
七. 1. wished 2. closed 3. peaceful 4. eyes 5. them
6. buildings 7. But 8. stores 9. was used to 10. asked
八. One possible version:
Notice
Welcome to our museum! Please obey the following rules.
The museum is a quiet place, so you shouldn’t talk loudly or run. In order to keep the museum room clean, you aren’t allowed to eat snacks or smoke. What’s more, to protect the exhibits, you can’t touch them or take photos of them. Besides, you should turn off your mobile phones during your visit. Watch carefully and if you want to know more about the exhibits, please ask the tour guide.
Have a good time here!
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为即将到来的单元检测,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上册第八单元测试题,希望会对大家有所帮助。
一. 1-5 BCADB 6-10 DACBA 11-15 CABDB
二. 1-5 ACCBD 6-10 ADCBB
三. 1-5 DGAFB
四. 1-5 ACABD 6-10CADDB
11. dig through boxes to find lenses that match the eyeglass prescriptions
12. surprised (at all of the things she could finally see) 02
13. An organization that takes glasses to poor people around the world.
14. Grace helps others in different ways.
15. 他们拥有的不多,但他们对所拥有的心存感激。
五. 1. policemen 2. leader 3. medical 4 enemies 5. expressed
六. 1. run after 2. At the same time 3. having fun playing
4. not only; but also 5. a long period of time
七. 1. same 2. them 3. dessert(s) 4. include 5. cooked
6. served 7. countries 8. popular 9. comes 10. Whether
八. One possible version:
My pet dog Lele is only two months old. He got lost five days ago. Where is he now?8
I guess he might be somewhere playing with other dogs. Or maybe a kind person found him and took him to the police station. Or he might be hanging out on the street, trying to find his way home. It’s also possible that he is sleeping in a warm place.
Everyone in my family is worried about him. We hope he comes home soon.
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九年级的初中生是即将面临中考的毕业班的学生,此时一定要做好九年级英语知识点的复习。下面是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上册第一单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
一、填空题
1—5: CBCAA 6—10: DCABD 11-15 BBCBC 16-20 ACBCB
二、完形填空
1—6: CCADAA 7—12: CABCAB
三、阅读理解
1-5 CDDBA 6-10 BDBAC 11—15: ACADB
四、词汇
1. born 2. general 3. race 4. pioneer 5. standard
6. calendar 7. appeared 8. high-speed
五、用所给的词的正确形式填空。
1 easily 2organized 3energrtic 4 active 5 born 6 go 7 having 8 to take 9 luckily 10. visitors
六、根据所给中文完成句子
1.Life is a race. You will either take the lead or fall behind.
2.Each of the 12 animal signs represents a lunar year. They appear in a fixed order and the cycle repeats every 12 years.
3.As a teacher, she can’t afford any mistakes, so she must work to high standards.
4.In the exam, we should be patient and think twice before solving each problem.
5.Our monitor not only finished his own work but also came to help us.
6.It is said that each people born under the Dog year is very loyal to his master.
七、任务型阅读
1. abroad 2. dream 3. develop 4. improve 5. easily
6..Problems/ Disadvantages 7. takes 8. without 9. high 10. successful
八、缺词填空
1.important, 2.Without, 3.thousands, 4. hot, 5.nearer,
6.why, 7. much, 8.. away, 9.Nothing, 10.year
九、书面表达
书面表达:
One possible version:
Dear Mr Wang,
I’m writing to recommend Zhang Hang as our new monitor.
I think he has some strong qualities for this position. Zhang Hang is confident. He is good at making speeches. He also does well in computers.
He is hard-working, modest and organized. He often spends lots of time organizing after-school activities.
He is very helpful too. He never minds doing extra work for our class. He always tries his best to help other students. He is very popular with us.
I think Zhang Hang is the most suitable person to be our monitor.
I hope you can consider my recommendation.
Yours sincerely,
Li Ming
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初中三年的磨砺,只为那最终的一战。下面是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上册第十二单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一. 1-5 BCBAB 6-10 CDABC 11-15 DBDAC
二 1-5 CADBD 6-10 ADABC
三. 1-5 BCDBD 6-10 ACBDC
11. The first time she went to Grand Canyon National Park.
12. They are like outdoor museums.
13. To show children their first look at the Grand Canyon during school field trips.
14. Because a park ranger needs to walk miles and talk with hundreds of people each day.8
15. To show that park rangers must be prepared for any situation.
四. 1. Yes, I have 2. woke me up 3. nobody / no one【0:4】
4. You must have been very happy 5. What was wrong04
五. 1. unexpected 2. overslept 3. workers 4. burning 5. canceled
六. 1. sold out 2. in line with 3. give me a lift 4. going off 5. losing weight
七. 1. bored 2. their 3. but 4. moved 5. sons
6. looks 7. pushing 8. under 9. turned 10. quickly
八. One possible version:
Dear Jack,
Here I’d like to tell you about my embarrassing experience.
Once, I invited my friend, Peggy, to dinner. We hadn’t seen each other for three years. While enjoying the delicious food, we talked about the people we knew, the places we had been to and the things we found interesting. We shared each other’s joys and pains. It was a great time. But only when I was about to pay for the dinner did I realize I had left my wallet at home. This meant Peggy had to pay for the dinner instead of me. I will never forget this embarrassing experience.
Yours,
Wang Xun
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转眼间学期已过了一段时间,大家又学习了不少知识,又到了检验大家的时候了,下面是读文网小编为大家带来的关于九年级英语上册第十单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一. 1-5 CDBAB 6-10 CDACD 11-15 BCABD
二. 1-5 ABDAB 6-10 BDCDA
三 1-5 FTTFF 6-10CCBBD 11-15 DDACB
四. 1. three times 2. shake hands 3. never
4. different countries 5. What do they do
五. 1. relaxed 2. value 3 capital 4. passport 5. Blackboards21032
六. 1. aren’t supposed 2. What; do 3. Are; expected
4. enjoyed herself / had fun 5. no more / no longer
七. 1. also 2. starts 3. but 4. cause 5. heat
6. They 7. miles 8. grows 9. south 10. weak(er)
八. One possible version:
Hello, everyone! As we all know, good manners are important in our daily life. Having good manners can make us and others happy. We would be happier if we waited patiently in line instead of pushing in front of each other while waiting for a bus, wouldn’t we? Also, good manners help us keep the place where we live clean because we will not drop litter everywhere. A cleaner place is a healthier place. Good manners help us to be friendly with each other so that we can make more friends and live a happy life.
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每天坚持整理英语知识点,到考试时才能方便复习。下面是读文网小编为大家带来的关于九年级上册英语第七单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一. 1-5 BDCAC 6-10 BACBC 11-15 DABBC
二. 1-5 BCACB 6-10CDDAB
三. 1-5 DDACA 6-10 BBDCA 11-15 CAEDB
四. 1. rules 2. hurt 3. lost 4. hungry 5. stop
五.1. education 2. badly 3. entering 4. lifted 5. chance21032
六. 1. talks back 2. to make your own decision 3. get in the way of
4. part-time jobs 5. achieve your dream
七. 1. wished 2. closed 3. peaceful 4. eyes 5. them
6. buildings 7. But 8. stores 9. was used to 10. asked
八. One possible version:
Notice
Welcome to our museum! Please obey the following rules.
The museum is a quiet place, so you shouldn’t talk loudly or run. In order to keep the museum room clean, you aren’t allowed to eat snacks or smoke. What’s more, to protect the exhibits, you can’t touch them or take photos of them. Besides, you should turn off your mobile phones during your visit. Watch carefully and if you want to know more about the exhibits, please ask the tour guide.
Have a good time here!
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九年级上册英语单元测试卷及答案免费打印
面对即将到来的九年级上册英语单元考试,九年级的学生在平时应该怎样有针对性的做好相应的英语练习呢?以下是小编准备的一些九年级上册英语单元测试卷及答案,仅供参考。
中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了新课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划,即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程:
(一)、课本知识回顾:
本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
(二)、语法专题复习:
语法专题复习要突出重点,结合考纲,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
a.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e.简单句的基本句型的用法
f.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语:
h.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
(三)、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
(1)词汇部分
按毕综所列词汇进行复习,大约1600个词,并补充200条短语。重点讲解“高频词”,如:get,find,have,make,keep等。
(2)听力部分
听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20~30分钟,以考试的形式,以毕综上16+1套和所订“仿真卷”上8套为内容,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的能力。
(3)单项选择部分
单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。
(4)完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生 篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
(5)阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。
(6)书面表达部分
要做好书面表达,还应注意以下几个方面:①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。
二、复习策略
(一)、立足基础。
复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
(二)、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
(三)、注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题
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九年级上册英语期末试题及答案可打印
初三学期的学习知识范围更广,课程的内容更加抽象,更加难以理解,那么关于初三上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级上册英语期末试题及答案,仅供参考。
初三英语基础差的学生需要培养自己的语感。语感是指对英语语言的敏感度和把握能力,有了良好的语感,学生在听、说、读、写等方面都能更加得心应手。为了培养语感,学生可以多听英语歌曲、观看英语电影、参加英语角等活动,让自己沉浸在英语环境中。同时,学生还可以尝试用英语与他人进行简单的交流,逐渐提高自己的口语表达能力。
初三英语基础差的学生需要做好模拟试题。模拟试题可以帮助学生了解自己的学习水平和薄弱环节,有针对性地进行复习和提高。学生在做模拟试题时,要注意模拟真实考试的环境,严格按照考试时间进行答题。对于错题要认真分析原因,查漏补缺,避免在考试中再次犯错。同时,学生还可以向老师请教一些解题技巧和方法,以便更好地应对考试。
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人教版九年级上册英语期末试卷及答案免费
初三的同学要做好英语试题才能丰富自己的做题经验,才能在英语考试中取得理想成绩。那么九年级英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些九年级上册英语期末试卷及答案,仅供参考。
一、听力理解(20小题,每小题1分,共20分)
第一节
听下面5?段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出答案,并将其标号填入题前括号内。每段对话读两遍。
1. M: Have you ever been abroad?
W: Not yet. I have been to Beijing.
2. W: You ought to turn off the light when you are not using them.
M: OK. I will.
3. W: Keep quiet, please! My baby is sleeping.
M: I'm sorry. I won't make any noise again.
4. W: Look, it is not only made a call but also used as a camera.
M: What a great invention it is.
5. W: More and more people like to do shopping on the Internet.
M: Yes, you are right.
第二节
???听下面几段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的?、?、?三个选项中选出答案,并将其标号填入题前括号内。每段对话或独白读两遍。
???听下面一段对话,问答第6至第7两个小题。
M: Hello. Who's that speaking?
W: Hello. This is Mary. Is Alice in?
M: Sorry. My sister is out, for some shopping.
W: How soon will she be back?
M: I n half an hour.
W: OK. I'll ring Alice up later. Thank you.
M: You're welcome.
听下面一段对话,回答第8至第10三个小题。
W:Can I help you, sir?
M:Yes, I came to see my daughter, but I can’t find the way to her home.
W:Have you been to Shanghai before?
M:Yes, I came here five years ago. Shanghai has changed a lot since then.
W:That’s true. So your daughter should come to meet you at the train station.
M:I didn’t tell her I was coming. She is always busy and I don’t want to trouble her.
W: Where does she work?
M:She works in a hospital.
W:Do you have her address?
M:No. But I remember her home is near a big park.
W:Oh, I know where it is. Let me take you there.
M:Thanks a lot. It’s very kind of you.
听下面一段独白,问答第11至第12两个小题。
It’s very important for us to learn English well. English is the most widely used language in the world. It is also used as an international language. It’s spoken by more than 400 million people as their first language. Many countries use English as a second language. English is widely used for international business. Chinese use English as a foreign language. China’s reform and opening-up policy, China’s entry into WTO and the 2008 Olympic Games encourage more and more Chinese to learn English. So we must try our best to learn English well and make a contribution to building our country better.
听下面一段对话,回答第13至第15三个小题。
W: Where have you been, Jack?
M: I’ve been to a park.
W: What did you do there?
M: I found that the visitors throw rubbish into the lake nearby. The lake has become very dirty. Lots of fish have died.
W: That’s terrible! What did you do then?
M: I took a bottle of water and some dead fish to the leader of the park.
W: What did he say?
M: He said that they would do something to solve the problem.
第三节: 听下面一篇短文。根据短文内容,给下面的五幅图按先后顺序重新排序,并将其标号填写在题号后的横线上。短文读两遍。
Many great inventions have changed our life. My father would like to buy a car to go to work earlier. My mother wants to have a computer to work faster than before. I really want to get an MP3 to improve my English. I am always afraid of listening tests. My grandfather wants to have his own color TV to watch CCTV News at 7:00 every evening. As for my sister, her dream is to have an iPhone 5 to show off.
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【初中历史】统编版九年级(初三)上册历史电子课本
预习课本是为了能够帮助大家更好的理清九年级上册历史知识脉络,养成良好的历史学习习惯,培养学科思维,下面小编为大家带来统编版九年级(初三)上册历史电子课本,希望对您有所帮助!
1、因果关系型选择题
(1)两种表现形式:
一是题干列出了某一历史结果,备选项列出的是原因,常出现的标志性词语有“原因是”“目的”“是为了”等,而在考查原因时又多进行细化,如考查“根本原因”“直接原因”“历史原因”“主观原因”等。另一种是题干列出的是历史原因,备选项列出的是结果,常出现的标志性词语有“影响”“结果”等。
(2)审题方法:
一是要正确理解有关概念的含义,如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。
二是要注意
历史事件之间的内在联系,全面分析和把握影响历史发展的各种因素。
三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系,弄清二者之间谁是因谁是果。
(3)解答方法:
①采取时间顺序的方法判断因果关系,时间在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案,如客观存在决定主观意识,那么客观存在就是因,主观意识是果。③类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等;同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。
1、根本原因:是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。
2、主要原因:是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位,起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中,人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因,通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另,命题中“最主要的原因”实践中等同于“根本原因”。
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九年级上册英语12月月考试卷及答案可打印
九年级12月的月考即将到来,那么关于九年级上册英语月考试卷怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些九年级上册英语12月月考试卷及答案,仅供参考。
1.an interesting article about personality一篇关于个性方面有趣的文章
2.let me have a look/see让我看一看
3.It makes them feel good to share things with others.
和别人分享东西使他们感觉好。
4.eat up my breakfast/eat it up吃光我的早餐
5.people with different personalities behave in different ways
不同性格的人表现的行为不一样
6.find out more about this找出更多关于这方面的内容
7.recommend a classmate for /to be a position推荐一名同学担任一个职务
8.well organized非常有条理
9.keep all her things in good order保持所有的东西井然有序
10.show off炫耀
11.repeat grammar rules for us为我们重复语法规则
12.come up with/think of new ideas提出新的想法
13.be curious about everything对一切都好奇
14.play football for hours踢几个小时足球
15.get angry easily with sb容易地生某人的气
16.neither ? nor?既不?也不/both? and?和?两者都,既?又/not only ? but also?不但?而且,不仅?还有/either ? or?要么?要么,或者?或者,不是?就是
17.make an accountant成为一名会计
18 .creative jobs创造性的工作
19.work without speaking all day long整天工作不说话
20.be happy with their jobs对? 满意
21.an article on Sunshine Daily在《阳光日报》上的一篇文章
22.a born artist一位天生的艺术家
23.don ’t like talk too much讲话不多
24.but his work shouts但是他的作品极具说服力
25.impress the whole country with his creative work
他的富有创造性的作品给全国留下深刻印象
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河北石家庄九年级上册英语期末试卷完整版
英语期末考试就要到了,我们又应该怎么做好英语的复习呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些河北石家庄九年级上册英语期末试卷,仅供参考。
完形填空的特点
1、以考查考生对短文理解的题型增多。
2、考查动词、形容词和副词用法与辨析的比例在逐渐加大。
3、对连词的考查题也在增加,主要考查考生对行文逻辑的掌握及文句之间关联词的理解。
4、对时态和冠词用法的考查在逐年减少。
2逐句细读,边读边选
通读全文,弄懂大意后就可以在细读的基础上完成填空。这时要细心谨慎,逐句分析,每填一空都注意形义适当及前后呼应。做题时要善于发现和利用文中的信息,从字里行间寻求启示。在做选择题型“完形填空”时,往往会出现这样的问题:乍一看,所给的四个选项似乎都可以选。这是因为考生在解题时仅理解留空的句子,对上下文不予重视,或把这类题当作单项选择填空来做。
3通读全文,了解大意
完形填空题是一种有较高障碍性的阅读理解,首先应跳过空格通读全文,了解全文大意。通读一遍仍有模糊感觉,也很正常。考生切不可急躁,尽量稳定自己的情绪,再快速读一至两遍,注意短文中的关键词和中心句。
4语篇线索
有时完形填空的各选项同为表示一定逻辑关系或承接关系的词或词组。选项同为单词时首先看四个选项是否词性相同。若连词、副词混杂,先分析原句成分是否完整,可参考标点符号或其他连词的存在。确定所需的词性后,再判断逻辑题在原文中所涉及的范围。有时只是几个词之间的关系。常出现在完形填空部分的逻辑关系表示方式有连词、副词、语气词及插入语、词组(介词词组)等。
5梳理知识,正确运用
“完形填空”所要填的大都是一些常用的单词或短语,以动词、名词等实词为主。单独考查语法的题,尤其是那些不用看上下文就能选出正确答案的题很少出现。这就增加了试题的难度。有时候,试题所提供的选项迷惑性很大,如不认真辨析,很容易选错。这就要求同学们在学习中,重视对基础知识的学习和归纳,多做这类练习,提高解题能力。
6分析认识文章结构,理解领会文章各部分关系
只有明白文章结构,了解各段落之间的关系,才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的,也就更容易把握带空的句子所需要的是什么内容,因此就更容易选准答案了。这要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识,这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。
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河南初三上学期英语期中试卷及答案可打印
在期中考试到来之时,我们该怎么做好复习工作呢?关于九年级上册英语期中试卷又该怎么做呢?以下是小编准备的一些河南初三上学期英语期中试卷及答案,仅供参考。
一、集中时间训练。听力的操作性强,必须给学生规定时间让其练习听力。比如中考前可以利用两个月的时间每天抽出半小时特别训练,早读时间好。
二、选择比较好的听力材料。以陕西省的中考英语为例,听力题型有两种,听对话和听短文,其中听对话有两种类型,一种是“一对一”,另外一种是“一对多”。所以教师就应该根据各自中考题型给学生选定比较合适的听力资料,以便训练时候用。
三、做听力题的方法指导。学生在做听力题应该从“看、记、猜、听”四种方法来完成。遇到“一对一”的对话题,应该在听的过程中作记录,而在做“一对多”对话和“听短文”题型中,应该多看、再猜、然后再听。有了合适的听力题的做题方法,才会有可能做出正确的答案。
四、良好的听力习惯。好的听力题的做题习惯就是坚持和细心,“坚持”指的是坚持考前一个多月练习听力,细心是在听的过程中必须按照正确的做题方法,细心做题。
五、良好的听力心态。在做听力题的时候,必须对自己有信心,相信自己能够做得很棒。无论英语基础好坏,教师都必须给学生不断的加油,让学生在一个多月的强化训练中,听力得到提高。
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外研社版九年级上册英语电子课本可打印
英语是世界上最广泛使用的第二语言,那么关于九年级上册英语电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些外研社版九年级上册英语电子课本,仅供参考。
一、 说教材
(一)教材的作用和地位
"牛津英语"教材把语言结构、 语言功能和主题内容有机地结合起来, 所以语言的信息输入量大, 选材广泛、 主体有序、 内容集中, 学习内容非常贴近学生的生活实际和思想实际。本节课的内容是:Unit 4 的综合技能训练(Integrated Skills),是将听说读写糅合在一起进行综合训练,以提高学生综合应用英语的能力。我要求学生直接借助于网络进行查阅相关资料,并在此基础上进行归纳,使学生的信息量有了大大的增加,由学生的被动的接受变成了主动的学习.
(二)教学目标
1.知识目标:学会一些表示动物名称的单词,学会运用动词smell, understand, believe, remember等。能熟练运用所学句式描述、询问奇闻轶事,并对别人的描述作出反应。
2.技能目标:通过真实的语境,重点培养学生听、说及综合运用语言的能力。
3.情感目标:培养学生的参与意识、竞争意识和合作精神,激发学生对我们所处的世界的热爱和不断探索未知世界的兴趣。
二、说教法
(一)教学设计的原则
1 坚持"自主学习,合作学习"的教学原则
教师打破了以教师为中心, 单项灌输的陈旧模式, 在课堂教学中尽可能发挥学生的主动性和合作精神, 营造了良好的学习氛围, 更重要的是在频繁的交流中, 学生的语言表达能力提高了。
2 遵循英语教学的交际性原则
交际性原则是英语教学中的一个指导性原则, 教学终的目的不仅要使学生掌握知识, 更重要的是使学生在理解的基础上, 在交际性练习中培养交际能力, 而培养这种交际能力, 就是反映在课堂教学中学生以主人翁态度, 积极、 主动、 大胆地参与英语课堂练习活动的主体意识上。
3 追求和谐的课堂活动
学生主体性的发挥, 要在民主, 平等的氛围中体现, 更要在科学, 和谐的教学活动中进行. 课堂教学不仅要处理好老师、学生、教材等关系, 还要尽可能地发挥三者各自的特长, 这就是教学的优化。在课堂教学中, 既要有意识的让学生去感知、理解,又要让学生不断地感悟。
4 拓宽学生的视野
现代外语教学理论认为, 一定量的语言输入是语言输出的基础, 即语言的输出有赖于语言的输入。只有在大量吸收的基础上才能提高表达的技能, 也只有在吸收信息和表达自己意愿的过程中才能培养语言交际的能力。因此,教师根据教材做了很大的扩展, 要求学生尽可能用英语向同学展示你学习后的成果, 你的爱好及缘由等, 使教学更趋向真实。
(二)教学手段
1、教法:运用情景、听说、直观、游戏等方法,展开以教师为主导,以学生为主体的师生、生生多边的交互式活动。
2、学法:自主、合作学习。创设教学情景,使学生好学、会学、乐学。
3、主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。以此期望增加直观性和趣味性,加大课堂密度,提高教学效果。
三、说教学程序 (Teaching procedures)
第一部分:听
Step 1:听前:(Pre-listening)
1. 热身(warming up): 以游戏"which is missing"让学生迅速根据图片说出动物的名称,将学生的热情调动起来,并了解了本课的主题与动物用关。
2. 呈现生词,为下一步听扫除障碍。
a. 通过free talk, 引出生词bone, smell.
b. 通过英文释义,图片连线的形式呈现表示动物的4个单词,同时链接了giraffe、tortoise和camel相关的信息,扫除听的过程中的障碍。
Step 2 听中。(while-listening)
1. 听整段对话,完成P66的notes。听前要求学生先阅读notes,让学生了解所缺信息,以便学生听时有重点的听。
2. 对话巩固。学生获取所缺信息后,大声朗读完整的句子,并进行一分钟的快读竞赛。然后通过对话形式进行pair work, 再次进行巩固。同时,在对话中自然呈现remember, believe, words等词,并且使他们在情境中得到了操练。
3. 精听。截取整段对话中的一个段落,提供给学生进行精听。听前先设疑:What's the use of camels' eyelids, do you understand?激发学生听的兴趣,培养学生通过听获得细节信息的能力。
Step 3 听后。(post-listening)
1. 运用所听信息完成书上短文,并熟练朗读。
2. 就短文中的细节展开讨论:
If you see ants on your dinner table,
what will you do?
How can you keep ants away?
并留以足够的时间让学生就这个开放型的问题发表自己不同的见解。
第二部分:说
Step 1 Present.
运用书上的对话先设计了一个听的任务:Listen and do T or F。并且在核对答案之后通过图片巧妙生动的呈现对话中的生词weight。
Step 2 Practise.
1. 开书跟读,训练语音语调。
2. 运用对话中的结构:
Is there anything about...?
Yes, it says that....
That's ...
来谈论本课所出现过的amazing things.这样,既复习了本单元前一阶段的所学的奇闻趣事,又在情境中操练了上述新授句式。
Step 3 Produce.
1. 由书内延伸到书外,为学生提供一些useful expressions,并引导学生借助这些习惯表达谈论自己从电视、广播、因特网上所了解到的各种各样的奇闻趣事,这样,就为学生创造了真实的交际环境,并让学生通过自主的交流,享受了合作学习的乐趣。
2. 在学生小组自由交流并在全班汇报之后,让学生用信的形式描述自己了解的奇闻趣事。这时候,学生在前面的学习步骤中大量输入的基础上在进行笔头的输出,就是轻而易举、水到渠成了。
Step 4 Homework.
1.完成信,并展览。
2. 在"讲英语时间"与学习伙伴交流更多的奇闻趣事。通过这样的作业,旨在培养学生的竞争意识、合作精神及探索精神,为学生的终生学习打下基础。
7B Unit 4 Integrated skills
课堂教学评析要点
每一个教学环节的设计都从学生的兴趣出发,符合初中生的心理需求,贴近他们的生活,从而使他们整节课至始至终都兴趣盎然。学生和老师在整节课中都保持了学习的激情。对于学生的回答和表述,老师及时给以后续性的评价,拉近的师生间的距离,学生在获取知识技能的同时,也享受了用英语交流和被老师赏识的快乐。课堂活动丰富,通过生生互动、师生互动,学生合作、探究学习,达到了本课预定的知识、技能和情感目标。提高了学生的人文素养,培养了终身学习的能力。
本堂课采用任务型教学策略,让学生在完成任务的过程中体验、实践、参与、交流与合作,实现任务目标,主要呈现以下亮点:
注重发展学生学习策略,培养和提高学生的创新精神和语言运用能力。让学生走出课堂,从网上、报上寻找相关资料,直接接触地道语言,使他们有足够的空间和自由度,进行自主学习,促使学生个性发展。
2.利用小组讨论交流形式,使学生在活动过程中,互相学习,互相交流,培养他们团结合作精神。
3.这堂课注重学生听、说能力的培养,尤其能通过填表格回答问题形式让学生对自寻资料进行归纳,提高他们的语言理解能力。
4.教师本身教态自然大方,素养较好,整堂课结构合理,各环节目标明确,以学生为主体进行教学,体现了二期课改精神,是一堂较为成功的课。
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沪外教版九年级上册英语电子课本可打印
通过预习英语课本能够帮助大家养成良好的英语学习习惯,那么九年级上册英语电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些沪外教版九年级上册英语电子课本,仅供参考。
一、一般过去时
1.概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month...), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构:be动词;行为动词的过去式
4.否定形式:was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
5.一般疑问句:was或were放于句首;用助动词do的过去式did 提问,同时还原行为动词。
I didn't know you were so busy.
二、现在进行时
1.概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语:now, at this time, these days, etc.
3.基本结构:am/is/are+doing
4.否定形式:am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句:把be动词放于句首。
三、过去进行时
1.概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语:at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构:was/were+doing
4.否定形式:was/were + not + doing.
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译林版九年级上册英语电子课本可打印
英语是世界上最广泛使用的第二语言,是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一,那么九年级上册英语怎么学习呢?以下是小编准备的一些译林版九年级上册英语电子课本,仅供参考。
1. Granny looked for her book, but she couldn't find it ______.
A. somewhere B. everywhere C. anywhere D. nowhere
2.-When did you ______the book to the library?
-Yesterday afternoon.
A. borrow B. lend C. give D. return
3. The man took away the dictionary but did not ______.
A. pay it B. pay for it C. cost it D. spend it
4. English teachers often encourage the students _______ English aloud.
A. read B. reading C. to read D. readed
5.- ______he ever ______abroad ?
-No, never.
A. Did, go B. Is, been C. Has, been D. Has, gone
6. How long may I ______ the history books?
A. keep B. lend C. borrow D. return
7. She______ an English teacher.
A. uses to B. used to C. use to be D. used to be
8. One day the librarian ______ an idea.
A. came up B. came with C. came up with D. came up to
9. Now her lost books are usually______ the library.
A .returned B .returned to C. paid D. paid to
10. My hobby is ______all kinds of coins.
A. to collect B. collecting C. to pick up D. picking up
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